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編者按：轉眼之間，作為一名新教師走進教師這個隊伍已經(jīng)接近一年了，而第一次培訓課的情景感覺還很近。當時的我，剛走出大學校門，懵懵懂懂，對教師這份職業(yè)充滿了向往卻對她知道的少之又少。針對我們的“無知”，培訓中心的老師們?yōu)槲覀冃陆處熅陌才帕艘惶糜忠惶弥敢n。給我們講述了教師這份職業(yè)的內涵，給我們講述了成功的經(jīng)驗和如何去定位自己……這些，都讓我們受益匪淺。在我們都有了親身教學體驗之后，培訓中心的老師們又組織我們進入校園，真實感受課堂，真實體驗愛的力量在教師這份職業(yè)中的凸現(xiàn)。

時間過得好快啊，真可以用“飛”了，轉眼之間，作為一名新教師走進教師這個隊伍已經(jīng)接近一年了，而第一次培訓課的情景感覺還很近。

當時的我，剛走出大學校門，懵懵懂懂，對教師這份職業(yè)充滿了向往卻對她知道的少之又少，不知道該以什么樣的形式介紹自己，也不知道該以什么樣的方式引導同學們，上好我的第一堂課，更不知道該以什么樣的姿態(tài)去面對學生，嚴肅？平和？

針對我們的“無知”，培訓中心的老師們?yōu)槲覀冃陆處熅陌才帕艘惶糜忠惶弥敢n。區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、局領導，給我們講述了教師這份職業(yè)的內涵：給我們講述了作為新教師的我們要用心去和孩子們交流，用愛去關懷和感悟他們：給我們講述了成功的經(jīng)驗和如何去定位自己……這些，都讓我們受益匪淺，讓我們對教師這份職業(yè)有了初步的了解---該怎么樣做人，怎么樣做教師，與孩子溝通有了初步的想法，對學校的生活有了初步的認識，依借他們的成功經(jīng)驗，我們的心里有了初步的想法：愛。愛是一切的源泉，教師要做的不僅是教授，更要教會，更要教通，平和中有威嚴，責斥中不乏關愛。用所聽、所記、所領會到的，我們開始進入角色----上課。

在我們都有了親身教學體驗之后，培訓中心的老師們又組織我們進入校園，真實感受課堂，真實體驗愛的力量在教師這份職業(yè)中的凸現(xiàn)。之后，每隔一段時間，培訓中心就會組織活動，根據(jù)當時的實際情況，邀請骨干教師現(xiàn)場分析教材，教我們怎么樣分析教材、怎樣備課、怎樣把握重點。

現(xiàn)在，我們當老師也已經(jīng)快一年了，因為有培訓中心組織的課堂與學校領導、辦公室同事的幫助下，我們不再像初上任時那么驚慌失措、緊張，說了上句忘了下句，雖然我們對教材的把握還不夠透徹：對與學生的交流溝通還不那么融合，對課堂的駕馭還不那么流暢，遇到聽課老師的時候還會緊張，但我們有信心做好，有信心做的更好。多學習、多虛心請教，高調做事，低調做人，用心做好自己份內的事，一生一世做老師，做一生一世的老師。