導(dǎo)語：小學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀案例剖析材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

班主任，作為一名學(xué)校教育工作者，安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。一所學(xué)校的安全現(xiàn)狀怎樣？學(xué)生在學(xué)校讀書有沒有安全感？這是他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的前提，學(xué)校工作強(qiáng)調(diào)以人為本，以人為本，首先要以人的生命為本。生命不保，根本談不上教育。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀探索和回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展這一重大理論和實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，今后一定要進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體行動(dòng)上，滲透到實(shí)際工作中。我們講科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展首先就是安全發(fā)展。這就要求學(xué)校、老師、學(xué)生、家長都要天天講、時(shí)時(shí)講，牢牢記住“安全第一”。

反面事例

在沒有學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀前，我們班曾出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定的現(xiàn)象，在去年的11月，我們?nèi)ベF門實(shí)踐基地，我們班的徐帥和楊岳林在抬番薯的時(shí)候，因?yàn)榘踩庾R(shí)麻痹，思想不集中，導(dǎo)致出現(xiàn)了一出嚴(yán)重的安全事故，徐帥的兩顆門牙被抬杠打落，造成了嚴(yán)重的后果。再比如，我們班的徐夢璐在舞蹈教室回來的路上，也因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)，在走路時(shí)摔了一跤，結(jié)果造成左腳骨裂，同樣出現(xiàn)了嚴(yán)重的安全事故。還有，去年下半年的一節(jié)體育課，我們班的王珠輝在回來的途中，因?yàn)樽呗肥遣豢绰?，結(jié)果崴了腳，造成了很大的不便。

以上幾起安全事故都是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，我班主任老師教育不夠到位造成的。

正面剖析

今年開始了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們班的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。為此，我們班重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來抓手。

1.上好班隊(duì)課，做好學(xué)生思想工作。

今年的每周星期三下午的班隊(duì)課，決不輕易挪作他用，這也是學(xué)生最喜歡的一節(jié)課。利用這堂課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；注重常規(guī)教育，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的各種會(huì)議精神，使他們的言行與學(xué)校的要求保持一致，同時(shí)注意聽取學(xué)生的意見，多與他們進(jìn)行交流、溝通。告訴孩子們?nèi)松凶畲蟮臑?zāi)難是什么呢？不是其他的答案，而是兩個(gè)字“無知”。其中，安全教育是這堂課的重頭戲，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，通報(bào)校內(nèi)外安全事故，而且做到精心組織，認(rèn)真?zhèn)湔n，決不能流于形式，活動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)，不能產(chǎn)生有松口氣歇歇的想法，做到警鐘長鳴！

2.讓學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一”的思想意識(shí)。

本學(xué)期以來，尤其是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以來，我經(jīng)常教育孩子們要記?。喝嗣P(guān)天，安全第一！讓他們從文明規(guī)范做起，少一點(diǎn)沖動(dòng)，多一份理性，多一份自律就多一份安全，遵紀(jì)守法，就是尊重生命、尊重自我，當(dāng)我們能做到這一點(diǎn)的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。有時(shí)我對他們說在你們剛出生不久的這一段時(shí)間里，知道了人是會(huì)死的，就特別害怕，做什么事情都變得謹(jǐn)慎小心，甚至還不敢一個(gè)人出門。隨著自己的不斷長大，慢慢地覺得好像死亡離我們很遙遠(yuǎn)，于是安全防范意識(shí)開始逐步下降，闖紅燈、騎車帶人、并排騎車、在馬路上玩耍追逐、打架斗毆、進(jìn)不良場所等等，比比皆是，導(dǎo)致了一起起惡性人身傷亡事故。就這樣，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離開了這豐富多彩、令人流連忘返的世界，人生奮斗的夢想也就隨著生命的終結(jié)而破滅，后悔的機(jī)會(huì)也沒有了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國每年約有1.6萬至2萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字呀。同時(shí)，我也多次舉到了發(fā)生在我們身邊的幾起學(xué)生安全事故，讓孩子們隨時(shí)提高安全認(rèn)識(shí)。

3.加強(qiáng)演練，提高學(xué)生的防范能力和逃生技能。

在加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，學(xué)校也扎實(shí)地開展了各類安全演練。由于我們學(xué)校特殊的地理位置，師生人數(shù)二千多人，四十八個(gè)教學(xué)班級，加上各個(gè)樓層的面積生均占地不足1.5平方米，學(xué)生活動(dòng)場地嚴(yán)重不足，安全隱患非常嚴(yán)峻。在本學(xué)期的安全演練中，為提高安全演練的效果，每次在演練之前，我們班都進(jìn)行了預(yù)先演練，對可能在演練過程中出現(xiàn)的各種情況做好一切準(zhǔn)備，要求參加演練的學(xué)生們聽從老師的統(tǒng)一指揮，有序開展，按時(shí)到位，責(zé)任到人，確保萬無一失。演練結(jié)束之后，我們還對演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，逐步提高了學(xué)生的防范能力和逃生技能。

4.讓學(xué)生注重細(xì)微處，增強(qiáng)防范意識(shí)。

安全事故往往發(fā)生在不經(jīng)意的行為中，時(shí)時(shí)處處都存在安全隱患，哪怕是每天非常熟悉的上學(xué)路上、放學(xué)路上、課間做操和休息，周一參加的升旗儀式等，甚至連上廁所都要想到安全，否則都有可能發(fā)生意想不到的事故。本學(xué)期從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀起，我們特別強(qiáng)調(diào)安全教育。“不怕一萬，就怕萬一”，也許有些知識(shí)學(xué)生們可能沒有機(jī)會(huì)使用，但如果危險(xiǎn)真的發(fā)生了，又沒有這種知識(shí)和技能的話，結(jié)果將會(huì)是截然不同的。

5.及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)個(gè)別教育。

本學(xué)期從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀起，我在平常的教育教學(xué)過程中，特別注意隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、身體狀況、學(xué)生活動(dòng)場所的環(huán)境，使用的活動(dòng)器械的安全狀況以及教室內(nèi)外水、電的安全狀況等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不瞞報(bào)、漏報(bào)、緩報(bào)。同時(shí)對學(xué)生們反映較多的個(gè)別問題孩子進(jìn)行跟蹤教育，采取談心、聯(lián)系家長、正面引導(dǎo)、舉例勸告等方式來糾正其錯(cuò)誤的想法和行為。

總之，安全教育是生命教育，安全工作是辦好讓人民群眾滿意教育的基礎(chǔ)和前提，有關(guān)專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)意外傷害事故是可以避免的。因此，在大力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)在，我們班主任在開展安全教育管理具體工作時(shí)，要以“預(yù)防為主、教育為先”為根本原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)安全工作，為剡山小學(xué)打造“平安校園”“和諧校園”做出自己應(yīng)盡的努力。