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質(zhì)量分析是對前段工作的回顧，小結(jié)反思，對近期工作的自我反省，認(rèn)清不足，發(fā)揚優(yōu)勢。這樣的會議很有必要，不僅是領(lǐng)導(dǎo)對每位教師成長的一種關(guān)愛，同時提供這個平臺，構(gòu)建這樣的機會，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相交流共同成長。今天我稱這次會議為“遲來的愛”。

要說質(zhì)量分析我可能說的面要廣一些，從教師質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量等方面宏觀的闡述一下，具體的工作老師們說要多一些。下面我著重從三方面進行客觀公正合理的評價分析我校近期的工作以及本次考試的情況。

考試情況：（表另附）

學(xué)校整體情況：地區(qū)偏遠(yuǎn)公辦教師老化，數(shù)年來，清一色代教扛大旗，代教流動性強，每年每學(xué)期甚至半路當(dāng)中都在不停地更換、流動；再者當(dāng)?shù)匕傩账刭|(zhì)低、意識弱。造成現(xiàn)在“學(xué)生基礎(chǔ)弱”、“家長意識弱”、“師資力量弱”的“三弱”學(xué)校。針對實際情況我也采取如下措施；

一、在教師隊伍建設(shè)及成長方面：

1、以身作則：我親手抓畢業(yè)班的成績，給畢業(yè)班代課。

2、積極指導(dǎo)新教師上課、備課。具體有：指導(dǎo)教師看教育網(wǎng)視頻教學(xué)，帶領(lǐng)新教師到郭村聽看馮瑞芳和李偉的示范課。指導(dǎo)新教師如何備好實用的、符合學(xué)生、符合自身、符合本地學(xué)校條件的實用課。

3、組織全體教師互聽互評活動，從中找不足，學(xué)經(jīng)驗。我們?nèi)w教師都聽一堂課，都評一節(jié)課，“優(yōu)點不否、缺點不捂”，起到真正的學(xué)習(xí)、教研的作用。這些活動我覺得都對教師的素質(zhì)的提高起到了促進作用。

二、家校聯(lián)系及措施：

1、每學(xué)期開學(xué)初建立家校聯(lián)系電話薄，有事情及時和家長取得聯(lián)系。比方學(xué)生沒有到校、也沒有請假，怎么回事情？不知道，及時聯(lián)系；學(xué)生在校期間有病，也和家長很快取得聯(lián)系；學(xué)生的在校表現(xiàn)也能進行溝通……

2、本學(xué)期期中考試前舉行了一次六年級學(xué)生家長會。

首先說，家長會在上四村召開，不容易，有多方面的因素：⑴老百姓素質(zhì)低，不參加的人較多。⑵當(dāng)?shù)丨h(huán)境復(fù)雜，交通不便、在外打工呀也不去參加。所以我提前3、4天就通知所有學(xué)生及家長。

在那這次家長會上我從家長會的意義以及會議的目的等多方面進行了溝通、交流。那次會后，解決了好多問題：1西南關(guān)學(xué)生中午吃飯問題，現(xiàn)在車接送回家吃飯，學(xué)校省心、家長放心。2學(xué)生中午飲水問題3六年級個別學(xué)生不學(xué)習(xí)、甚至有早戀的問題等等。得到了大部分家長的肯定。通過后期觀察，效果特好。不學(xué)習(xí)的也開始學(xué)習(xí)了，早戀的不戀了。成績也有了保障了。

三、學(xué)生生源復(fù)雜

上四村歷來比較落后，其原因我分析有二：1是師資力量薄弱，2是家長意識落后?，F(xiàn)在的學(xué)生情況也很復(fù)雜，四個村子都是代教，代教的素質(zhì)也良莠不齊，造成現(xiàn)在個別年級基礎(chǔ)差的不可想象。費多大勁也沒有辦法能夠馬上提高，教育不是立竿見影的事情，需要時間，需要高素質(zhì)的教師。針對當(dāng)前局面，我采用了比較原始的辦法：“加大時間、補救未來”。什么意思？現(xiàn)在我們加點時間，挽救孩子的未來。每天安排10節(jié)課，聽起來很多，實際學(xué)生的負(fù)擔(dān)較輕，晚上不要求有多少作業(yè)，有點就行，把有效的時間利用在學(xué)校里。同時也給了學(xué)生空間。當(dāng)然這只是我校的具體情況，不值得推廣，更不要見笑。

今后措施：

一、加強隊伍建設(shè)的同時，我們要想辦法創(chuàng)造更加優(yōu)厚的條件，讓好的代課教師“上的來、留得住、干的好”。

二、家校繼續(xù)加強聯(lián)系，計劃1-5年級在六一以后進行一次家長會，主要意圖和目的與上次一樣，提高家長意識，與學(xué)校配合搞好教育教學(xué)工作。

三、在繼續(xù)指導(dǎo)教師研究教材，搞好教學(xué)工作的同時提高教師的師德上下功夫。

具體有幾方面：

1組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。

2學(xué)習(xí)各種與教育有關(guān)的法律法規(guī)。