摘要：保險合同是典型的格式合同。保險條款是保險合同的重要組成部分，屬格式條款。在保險實務(wù)中，由于廣大消費者對合同、經(jīng)濟合同、保險合同的內(nèi)容了解較少，特別是對保險的格式合同特點不夠了解，或?qū)ΡｋU合同內(nèi)容理解的偏差，常常引發(fā)保險合同糾紛，有些還形成保險訴訟案件。因此，普及保險合同知識，引導(dǎo)消費者在購買保險時詳細(xì)了解格式合同的特點及內(nèi)容，維護保險合同雙方的合法權(quán)益，對于擴大保險覆蓋面，努力構(gòu)建平安、和諧社會，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：財產(chǎn)保險實務(wù)；格式條款；保險合同

保險合同是合同的一種，是典型的格式合同，保險條款是保險合同的重要組成部分，屬格式條款。由于廣大消費者對合同、經(jīng)濟合同、保險合同的基本內(nèi)容了解較少，特別是對格式合同的特點不夠了解，所以在保險實務(wù)中，由于認(rèn)識不統(tǒng)一或?qū)ΡｋU合同內(nèi)容理解的偏差，常常引發(fā)保險合同糾紛，有些還形成保險訴訟案件。究其原因，既有保險公司、保險中介方面的，又有投保人、被保險人方面的。因此，普及保險合同知識，糾正保險合同當(dāng)事人和關(guān)系人的錯誤意識錯誤做法，引導(dǎo)消費者在購買保險時詳細(xì)了解格式合同的特點及保險條款內(nèi)容，維護保險合同雙方的合法權(quán)益，具有十分重要的意義。

一、格式合同的含義和特點

格式合同也稱符合合同、標(biāo)準(zhǔn)合同，是指合同一方當(dāng)事人事先擬好合同條文，另一方當(dāng)事人只能考慮訂立或不訂立，對合同條款的內(nèi)容沒有太大的商量余地。這種格式合同亦稱作標(biāo)準(zhǔn)條款合同，標(biāo)準(zhǔn)條款是當(dāng)事人為了重復(fù)使用而預(yù)先擬定，并在訂立合同前未與對方協(xié)商的條款。按照商業(yè)保險的特點和國際上的慣例，保險合同在事實上都以保險單的形式體現(xiàn)，而保險單是指保險人與投保人之間訂立的保險合同的正式的書面憑證，其背面印制的條款是格式條款。在保險實務(wù)中，保險單及保險條款通常由保險人備制和提供，投保人在申請保險時，只能決定是否接受保險人出具的保險條款，而沒有擬定或磋商保險條款的自由。

（一）格式合同的內(nèi)容是保險人按照科學(xué)性、合理性、可操作性的原則，遵循《合同法》、《保險法》等相關(guān)法律，參考?xì)v史數(shù)據(jù)，經(jīng)國家保險監(jiān)管部門批準(zhǔn)制定的。保險商品是特殊商品，決定這種商品特性和價格的重要依據(jù)是保險原理中大數(shù)法則的應(yīng)用。在制定財產(chǎn)保險合同的內(nèi)容時，一方面要按照大數(shù)法則進行科學(xué)的分析和研究，即通過大量的個體變量的概括，消除偶然的、次要的因素所引起的個別差異，總結(jié)出被研究總體在數(shù)量關(guān)系上穩(wěn)定的、一般的規(guī)律性；另一方面，要根據(jù)《合同法》第12條和《保險法》第19條的規(guī)定對其內(nèi)容、格式進行規(guī)范和限制，如保險標(biāo)的、保險責(zé)任和責(zé)任免除、保險期間和保險責(zé)任開始時間、保險價值、保險金額、保險費及其支付辦法、保險金賠償或者給付辦法、違約責(zé)任和爭議處理等；同時，還要借鑒國際上的相關(guān)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗，參考標(biāo)的性質(zhì)、危險狀況、歷史資料以及國外保險公司的習(xí)慣做法。只有這樣，才能使制定出的格式合同合法、合理、切實可行。

摘要：保險合同疑義利益解釋原則，指當(dāng)保險人與投保人或被保險人對合同內(nèi)容發(fā)生爭議時，應(yīng)作有利于被保險人的解釋。疑義利益解釋原則并非是放之四海皆準(zhǔn)的鐵律，而是有其嚴(yán)格的適用條件。在個案處理中，疑義利益解釋原則應(yīng)該是司法者進行合同解釋時所握有的最后一張王牌。

關(guān)鍵詞：疑義利益解釋原則，合同解釋

法官在邏輯思維過程中為獲得特定處理結(jié)論，必須將所處理的案件事實置于保險條款規(guī)范構(gòu)成要件之下，誠如丹寧勛爵所言：“在法律的日常實踐中，最重要的是對文件的解釋”。保險合同雖名為“最大誠信合同”，但因合同當(dāng)事人語焉未詳，在現(xiàn)實生活中也是導(dǎo)致糾紛迭起。加之保險合同已普遍采取格式合同的不爭事實，如何在合同解釋中突破合同的形式公平而追求實質(zhì)公平早已為各國立法所矚目，因此保險合同疑義利益解釋原則之確立并日益受到尊崇實為大勢所趨。我國保險法亦于第30條規(guī)定：“對于保險合同的條款，保險人與投保人、被保險人或受益人有爭議時，人民法院或者仲裁機關(guān)應(yīng)當(dāng)作有利于被保險人和受益人的解釋?！钡z憾的是僅此一原則性粗線條的規(guī)定就完成了對保險合同解釋原則之闡述，再配以我國法官手中自由裁量權(quán)的缺失和嚴(yán)格限制，疑義利益解釋原則從幕后躍至臺前，成為法官手中肆意揮舞的尚方寶劍，保險合同一旦滋生異議，便對保險人作不利解釋，而保險人的合法權(quán)益無可避免地成為一刀切模式下的犧牲品。

武斷的犧牲保險人的合法利益，不利于保險業(yè)的積極發(fā)展，在國外保險公司蜂擁而至的中國保險業(yè)市場，我國保險業(yè)若想在與狼共舞中得以存活并謀求發(fā)展，必須打破這個立法限制的瓶頸，而最有效的方法便是改變保險利益解釋原則現(xiàn)行一刀切的立法模式，將其定性為對保險合同關(guān)系人利益取舍判斷的最后一張王牌，使其成為司法機關(guān)作出抉擇的最后工具。

一、保險合同疑義利益解釋規(guī)則立法基點之反思

保險合同解釋中的疑義利益解釋原則，又稱不利解釋原則或反立約人原則，系指“當(dāng)保險人與投保人或被保險人對合同內(nèi)容發(fā)生爭議時，應(yīng)作有利于被保險人的解釋。1其淵源于羅馬法”有疑義應(yīng)為表意者不利益之解釋“原則，其后為法學(xué)界所接受，不但法諺有所謂”用語有疑義時，應(yīng)對使用者為不利益的解釋“，且亦為英美法和大陸法所采用。2由于保險事業(yè)的發(fā)展，各國保險業(yè)務(wù)的交流與協(xié)作日益廣泛，保險合同出現(xiàn)了定型化、技術(shù)化、標(biāo)準(zhǔn)化的趨勢。保險臺同的主要條款一般都是保險人起草擬定（當(dāng)然還須經(jīng)保險監(jiān)管部門的批準(zhǔn)），并印制在保險單上。保險人在擬定合同條款時往往依據(jù)自身的承保能力，確定基本的保險條件，確定承保風(fēng)險的范圍、標(biāo)的及索賠條件、收費規(guī)定等等，從而規(guī)定了雙方的權(quán)利義務(wù)。而投保人往往只有在保險人設(shè)立的保險險種條款之間進行選擇，而不能對條款本身進行修改，因此投保人所代表的被保險人和受益人成為人們所公認(rèn)的”弱勢群體“，亟需借司法調(diào)整而對其傾斜性保護，以實現(xiàn)公平交易。顯而易見，疑義利益解釋原則之立法基點在于：（1）保險合同為保險人單方擬定的格式合同；（2）被保險人與受益人方處于明顯的弱勢地位。在肯定其主流地位及積極意義的同時，我們不能對現(xiàn)存的例外因素視而不見，一旦根基發(fā)生動搖，其上層建筑又怎能巋然不動？

1、基本原理

1.1精算現(xiàn)值與精算等價原理

保險實務(wù)中，純保費與理賠額的發(fā)生通常不會在同一個時間點上，應(yīng)該將兩者放在同一個時間點上進行比較。一般將純保費與理賠額折現(xiàn)到保單(policy)生效這個點上。這樣，對純保費和理賠額的比較就不能單純的看其數(shù)額的大小，還要看資金的時間價值，保險標(biāo)的物的死亡時間。為了解決這個問題，于是我們引入精算現(xiàn)值。精算現(xiàn)值與通常的資金現(xiàn)值的不同之處在于前者考慮了標(biāo)的物死亡概率。收入(純保費)與支出(理賠額)在保單生效時的精算現(xiàn)值相等就是所謂的“精算等價原理”，純保費就是運用精算等價原理來計算的。

1.2布朗運動與隨機利率模型

傳統(tǒng)的精算理論都是假定利率是固定的。這往往與事實不符，因為利率是具有隨機性的。在保險實踐中，由于利率的隨機變動產(chǎn)生的風(fēng)險，對保險公司而言是相當(dāng)大的。

根據(jù)概率論中的大數(shù)定律，由于標(biāo)的物“死亡”的隨機性產(chǎn)生的風(fēng)險可以通過出售大量的保單來分散，但由于利率的隨機性產(chǎn)生的風(fēng)險則不能通過這種方式來分散，且利率風(fēng)險只存在于保險公司一方。嚴(yán)重時，甚至可能導(dǎo)致保險公司破產(chǎn)。

【摘要】經(jīng)濟學(xué)院于2014年前半年進行了專業(yè)自評估，根據(jù)我院自評估情況，計劃對金融學(xué)專業(yè)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)進行綜合改革。改革方案將從團隊建設(shè)、課程與教學(xué)、教學(xué)方式方法、實踐教學(xué)、教學(xué)管理幾個方面展開。其中改革的亮點主要體現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)課程的大范圍開設(shè)；教學(xué)大綱的調(diào)整將緊密結(jié)合各類專業(yè)證書的考試大綱來制定；課程考核形式的大幅改革；對專業(yè)選修課的課時進行整體規(guī)劃，開設(shè)小課等。

【關(guān)鍵詞】綜合改革;改革方案

經(jīng)濟學(xué)院于2014年前半年進行了專業(yè)自評估，根據(jù)我院自評估情況，計劃對金融學(xué)專業(yè)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)進行綜合改革。

一、改革目標(biāo)

本次專業(yè)綜合改革的總體目標(biāo)為：圍繞著培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)社會需求的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才這個目標(biāo)，對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、團隊建設(shè)、實踐教學(xué)等多個方面進行綜合改革，以期更好的實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)?？偰繕?biāo)中有七個子目標(biāo)，每個子目標(biāo)服務(wù)于總目標(biāo)。第一，完成對金融專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，以網(wǎng)絡(luò)課程來帶動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方式的全面改革。第二，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)中師生的位置，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位。第三，將提升學(xué)生實踐能力落實在教學(xué)的每門課程和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上。第四，探索校企合作的新途徑，以校企合作來整合現(xiàn)有的教學(xué)資源、實踐資源、科研資源等，強化學(xué)院與實習(xí)基地的合作關(guān)系，以期建立穩(wěn)定的長期合作機制。第五，對金融學(xué)所有課程的內(nèi)容進行綜合改革，緊密結(jié)合金融專業(yè)各類證書考試。第六，改進實踐教學(xué)工作，使實踐教學(xué)與理論教學(xué)工作較好的銜接，并充分發(fā)揮實踐教學(xué)在整個本科培養(yǎng)過程中的作用。第七，建設(shè)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的教學(xué)科研互相促進的團隊，包括科研方向?qū)⒅鸩睫D(zhuǎn)向?qū)崉?wù)領(lǐng)域，教學(xué)團隊的成員的實務(wù)能力的培養(yǎng)等。

二、現(xiàn)狀概述

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，適應(yīng)經(jīng)濟金融管理、服務(wù)一線需要、具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

二、學(xué)制

基準(zhǔn)學(xué)制為三年，實行學(xué)分制教學(xué)管理模式，修業(yè)年限2-5年。

三、培養(yǎng)規(guī)格及要求

（一）基本要求

【論文關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易教學(xué)主動參與措施

【論文摘要】社會對大學(xué)畢業(yè)生綜合能力的要求越來越高，在高校教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷嘗試運用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，而要達(dá)到這一目的，在教學(xué)活動中提高學(xué)生的主動參與性是很重要的。國際貿(mào)易是一門與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系很緊密的課程，本文針對國際貿(mào)易教學(xué)過程中如何加強學(xué)生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達(dá)到的效果進行了一定的分析說明。

競爭日益激熟的現(xiàn)代社會對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求作為培養(yǎng)大學(xué)生的高等院校自然應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的要求不斷改革教學(xué)體系和教學(xué)方式由以往在課堂教學(xué)中灌輸注入式的教學(xué)法占據(jù)主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮虒W(xué)活動中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿(mào)易是大多數(shù)經(jīng)管類本科生都要學(xué)習(xí)的課程，國際貿(mào)易教學(xué)的內(nèi)容主要分兩個部分:國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)。國際貿(mào)易的內(nèi)容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學(xué)過程容易比較枯燥學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，教學(xué)效果也就比較差。在教學(xué)過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)的教學(xué)中分別采用了不同的學(xué)生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學(xué)們的一致肯定。

(1)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識的時候布置學(xué)生課后查閱資料并概括總結(jié)后作為作業(yè)交上來。比如查閱近幾年的世界貿(mào)易額、我國的對外貿(mào)易額、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易地理方向、對外貿(mào)易依存度等等數(shù)據(jù)，思考與這些數(shù)據(jù)相關(guān)的問題，比如我國的對外貿(mào)易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿(mào)易地理方向和對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)隱含著什么問題，查閱資料可以使學(xué)生了解國內(nèi)外國際貿(mào)易領(lǐng)域中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)會盡快掌握比較可靠的最新的數(shù)據(jù)資料可以了解國內(nèi)外與所學(xué)基本概念相關(guān)的熱點問題和基本情況使課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識馬上與現(xiàn)實實踐聯(lián)系起來，既幫助學(xué)生更好地理解掌握基礎(chǔ)知識也幫助學(xué)生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學(xué)的知識很有用看到自己的進步，增加對學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的興趣。

(2)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易中的一些代表性理論時不急于將理論內(nèi)容等直接講述給學(xué)生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學(xué)生提出來讓學(xué)生自己考慮，如果自己作為經(jīng)濟學(xué)家或者相關(guān)政策的制定者，這些問題應(yīng)該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿(mào)易理論之前，現(xiàn)提出問題國家和國家之間為什么要進行貿(mào)易、如何進行貿(mào)易、貿(mào)易的結(jié)果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業(yè)為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產(chǎn)生什么效應(yīng)7讓學(xué)生先來回答.并將學(xué)生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學(xué)生們和經(jīng)濟學(xué)家們思路的異同，使同學(xué)們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠?qū)Υ硇岳碚摰呢暙I以及局限性作出比較客觀的評價。在學(xué)生主動參與的過程中，活躍的思維被激發(fā)出來探索規(guī)律的積極性得到提高對于經(jīng)典和權(quán)威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

摘要：社會對大學(xué)畢業(yè)生綜合能力的要求越來越高，在高校教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷嘗試運用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，而要達(dá)到這一目的，在教學(xué)活動中提高學(xué)生的主動參與性是很重要的。國際貿(mào)易是一門與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系很緊密的課程，本文針對國際貿(mào)易教學(xué)過程中如何加強學(xué)生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達(dá)到的效果進行了一定的分析說明。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易教學(xué)主動參與措施

競爭日益激熟的現(xiàn)代社會對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求作為培養(yǎng)大學(xué)生的高等院校自然應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的要求不斷改革教學(xué)體系和教學(xué)方式由以往在課堂教學(xué)中灌輸注入式的教學(xué)法占據(jù)主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮虒W(xué)活動中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿(mào)易是大多數(shù)經(jīng)管類本科生都要學(xué)習(xí)的課程，國際貿(mào)易教學(xué)的內(nèi)容主要分兩個部分:國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)。國際貿(mào)易的內(nèi)容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學(xué)過程容易比較枯燥學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，教學(xué)效果也就比較差。在教學(xué)過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)的教學(xué)中分別采用了不同的學(xué)生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學(xué)們的一致肯定。

(1)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識的時候布置學(xué)生課后查閱資料并概括總結(jié)后作為作業(yè)交上來。比如查閱近幾年的世界貿(mào)易額、我國的對外貿(mào)易額、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易地理方向、對外貿(mào)易依存度等等數(shù)據(jù)，思考與這些數(shù)據(jù)相關(guān)的問題，比如我國的對外貿(mào)易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿(mào)易地理方向和對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)隱含著什么問題，查閱資料可以使學(xué)生了解國內(nèi)外國際貿(mào)易領(lǐng)域中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)會盡快掌握比較可靠的最新的數(shù)據(jù)資料可以了解國內(nèi)外與所學(xué)基本概念相關(guān)的熱點問題和基本情況使課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識馬上與現(xiàn)實實踐聯(lián)系起來，既幫助學(xué)生更好地理解掌握基礎(chǔ)知識也幫助學(xué)生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學(xué)的知識很有用看到自己的進步，增加對學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的興趣。

(2)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易中的一些代表性理論時不急于將理論內(nèi)容等直接講述給學(xué)生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學(xué)生提出來讓學(xué)生自己考慮，如果自己作為經(jīng)濟學(xué)家或者相關(guān)政策的制定者，這些問題應(yīng)該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿(mào)易理論之前，現(xiàn)提出問題國家和國家之間為什么要進行貿(mào)易、如何進行貿(mào)易、貿(mào)易的結(jié)果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業(yè)為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產(chǎn)生什么效應(yīng)7讓學(xué)生先來回答.并將學(xué)生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學(xué)生們和經(jīng)濟學(xué)家們思路的異同，使同學(xué)們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠?qū)Υ硇岳碚摰呢暙I以及局限性作出比較客觀的評價。在學(xué)生主動參與的過程中，活躍的思維被激發(fā)出來探索規(guī)律的積極性得到提高對于經(jīng)典和權(quán)威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

摘要：法學(xué)本科生又迎來畢業(yè)季，法學(xué)專業(yè)依然位列紅牌榜。經(jīng)歷2020年的疫情后，很多行業(yè)受到影響，但保險業(yè)與保險中介業(yè)卻靜靜的增長。今年2月某保險公司，因存在中介業(yè)務(wù)造假等違規(guī)行為，被舉報并受罰，而引發(fā)整個保險行業(yè)都連帶經(jīng)受質(zhì)疑，還誘發(fā)“退保”風(fēng)險隱患凸顯，使得保險中介的完善與監(jiān)管亟待加強。然而，當(dāng)前在保險法學(xué)習(xí)中，相關(guān)保險中介內(nèi)容是有很大誤區(qū)的。因此想通過對法學(xué)本科生專業(yè)困境與就業(yè)現(xiàn)狀介紹，以及對保險中介業(yè)發(fā)展與就業(yè)寬口徑的分析，探討強化保險中介內(nèi)容的教與學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)目標(biāo)，不失為法學(xué)本科生在專業(yè)晉升，提高能力，以及拓展就業(yè)之另辟蹊徑。

關(guān)鍵詞：保險中介；保險營銷；教學(xué)探討；互動學(xué)習(xí)；就業(yè)選擇

一、思考初衷

（一）現(xiàn)實的紛紛擾擾

2021年2月，中國人壽前員工網(wǎng)絡(luò)實名舉報嫩江支公司造假，引發(fā)了全社會的廣泛關(guān)注。舉報事件發(fā)生后，公司立即成立專項調(diào)查組，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，中國人壽嫩江支公司存在虛掛中介業(yè)務(wù)套取傭金、給予投保人保險合同約定以外的其他利益、未經(jīng)批準(zhǔn)變更營銷服務(wù)部營業(yè)地址等違法違規(guī)行為，相關(guān)人員受到頂格處分。此次舉報事件，連帶整個保險行業(yè)都經(jīng)受質(zhì)疑，還誘發(fā)“退?！憋L(fēng)險隱患不斷增加。舉報視頻和相關(guān)內(nèi)容被利用，微博和抖音上出現(xiàn)了大量慫恿、誘導(dǎo)消費者委托其“全額退?！钡膬?nèi)容，多家保險公司遭遇退保風(fēng)險。而受此影響的退保者大多來自三、四線城市及農(nóng)村地區(qū)且恰恰是對保險需求最多的群體，甚至出現(xiàn)退保一周后遭受意外而無法獲得保險賠付的極端案例。抖音也因非法講解保險業(yè)務(wù)，曲解保險，誤導(dǎo)大眾，被浙江銀保監(jiān)局罰款97.67萬元?？梢?，我們身邊有個專業(yè)靠譜的保險中介人，很有必要。這幾年來，也有不少法科畢業(yè)生在從事保險中介工作，他們從保險營銷開始，有的做到了團隊負(fù)責(zé)人，也有的后來專職做了保險律師。域外有個很普遍的共識，即企業(yè)應(yīng)該有三個顧問：法律顧問、財務(wù)顧問、保險顧問，法科學(xué)生顯然更具有得天獨厚的優(yōu)勢。但是現(xiàn)實中，卻存在明顯的學(xué)習(xí)誤區(qū)。

（二）相關(guān)的學(xué)習(xí)誤區(qū)

摘要：社會對大學(xué)畢業(yè)生綜合能力的要求越來越高，在高校教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷嘗試運用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，而要達(dá)到這一目的，在教學(xué)活動中提高學(xué)生的主動參與性是很重要的。國際貿(mào)易是一門與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系很緊密的課程，本文針對國際貿(mào)易教學(xué)過程中如何加強學(xué)生的主動參與，提出了一些行之有效的方法和措施，并對實施這些措施所能達(dá)到的效果進行了一定的分析說明。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易教學(xué)主動參與措施

競爭日益激熟的現(xiàn)代社會對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求作為培養(yǎng)大學(xué)生的高等院校自然應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的要求不斷改革教學(xué)體系和教學(xué)方式由以往在課堂教學(xué)中灌輸注入式的教學(xué)法占據(jù)主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮虒W(xué)活動中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力。

國際貿(mào)易是大多數(shù)經(jīng)管類本科生都要學(xué)習(xí)的課程，國際貿(mào)易教學(xué)的內(nèi)容主要分兩個部分:國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)。國際貿(mào)易的內(nèi)容比較抽象如果總是老師在講臺上講教學(xué)過程容易比較枯燥學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，教學(xué)效果也就比較差。在教學(xué)過程中，我們進行了一系列的改革和實踐，在國際貿(mào)易理論政策和國際貿(mào)易實務(wù)的教學(xué)中分別采用了不同的學(xué)生參與方法都取得了一定的效果并得到了同學(xué)們的一致肯定。

(1)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識的時候布置學(xué)生課后查閱資料并概括總結(jié)后作為作業(yè)交上來。比如查閱近幾年的世界貿(mào)易額、我國的對外貿(mào)易額、對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)、對外貿(mào)易地理方向、對外貿(mào)易依存度等等數(shù)據(jù)，思考與這些數(shù)據(jù)相關(guān)的問題，比如我國的對外貿(mào)易依存度是否如人們正在討論的太高了?從我國對外貿(mào)易地理方向和對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)隱含著什么問題，查閱資料可以使學(xué)生了解國內(nèi)外國際貿(mào)易領(lǐng)域中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)會盡快掌握比較可靠的最新的數(shù)據(jù)資料可以了解國內(nèi)外與所學(xué)基本概念相關(guān)的熱點問題和基本情況使課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識馬上與現(xiàn)實實踐聯(lián)系起來，既幫助學(xué)生更好地理解掌握基礎(chǔ)知識也幫助學(xué)生運用這些知識分析問題，同時讓他自己感到所學(xué)的知識很有用看到自己的進步，增加對學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的興趣。

(2)在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易中的一些代表性理論時不急于將理論內(nèi)容等直接講述給學(xué)生而是先把某一方面的理論要思考要解決的問題先給學(xué)生提出來讓學(xué)生自己考慮，如果自己作為經(jīng)濟學(xué)家或者相關(guān)政策的制定者，這些問題應(yīng)該怎樣思考怎樣解決。比如在講國際貿(mào)易理論之前，現(xiàn)提出問題國家和國家之間為什么要進行貿(mào)易、如何進行貿(mào)易、貿(mào)易的結(jié)果會如何，又比如，在講國際直接投資理論之前先提問:企業(yè)為什么要進行對外直接投資、怎樣進行投資、投資會產(chǎn)生什么效應(yīng)7讓學(xué)生先來回答.并將學(xué)生們的想法摘要記錄在黑板上然后將代表性理論闡述出來通過比較分析學(xué)生們和經(jīng)濟學(xué)家們思路的異同，使同學(xué)們更深刻地理解代表性理論的思維邏輯和政策含義并且能夠?qū)Υ硇岳碚摰呢暙I以及局限性作出比較客觀的評價。在學(xué)生主動參與的過程中，活躍的思維被激發(fā)出來探索規(guī)律的積極性得到提高對于經(jīng)典和權(quán)威能夠比較客觀地看待對于自己獨立思考的能力會得到充分的肯定。

【論文關(guān)鍵詞】國際貿(mào)易人才職業(yè)技能研究

【論文摘要】在21世紀(jì)這個競爭激烈的社會中，人才的培養(yǎng)顯得尤其重要。那么在學(xué)校教育中，如何培養(yǎng)企業(yè)實際需要的人才是一個值得研究的課題。本文從人才需求面的角度出發(fā)，對國際貿(mào)易從業(yè)人員所需職業(yè)技能需求做了調(diào)查研究。

國際貿(mào)易的專業(yè)人才不論來自何種途徑，其所需的基礎(chǔ)知識及職業(yè)技能的訓(xùn)練都要經(jīng)過長時間的培養(yǎng)。但是，在現(xiàn)階段快速變化的商業(yè)環(huán)境中，學(xué)校教育所培養(yǎng)的人才是否能適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境，并為企業(yè)所用，學(xué)校教育的課程與訓(xùn)練活動是否能跟得上時代；在現(xiàn)今失業(yè)率的不斷提高，競爭十分激烈的社會中，培養(yǎng)企業(yè)實際需要的人才已刻不容緩，特別是高職院校。

理論與實務(wù)的結(jié)合一直是高職教育的目標(biāo)。本研究從人才需求面的角度出發(fā)，探討國際貿(mào)易從業(yè)人員所需的專業(yè)技能，以作為高職教育專業(yè)規(guī)劃與課程設(shè)計的重要依據(jù)。

1研究范圍

職業(yè)所需的能力要求大致可區(qū)分為專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力概念能力等六項本研究主要針對專業(yè)能力，即職業(yè)技能。