收獲幸福今天迎接燦爛明天-----Xx，我愛(ài)你

掌管人：秦X、孟X、李X、貌X

（一）唱國(guó)歌

秦：親愛(ài)的教師，

孟：敬愛(ài)的同窗們，

合：大家下午好！

一、首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加本次畢業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。下面讓我們初三的全體畢業(yè)生再來(lái)重溫一下我們的課堂，讓我們?cè)谀感Ｗ詈笥靡淮螏熒恼n堂問(wèn)候語(yǔ)，并把這一刻留在彼此的記憶里。聽(tīng)我口令：“上課！”（老師好——）聽(tīng)著這熟悉的不能再熟悉的一句“老師好——”撣去了老師們?nèi)甑乃衅?。三年了，這一聲老師好，響徹天宇。天上的白云笑了，笑的藍(lán)天更藍(lán)；校園的綠柳笑了，笑的美麗的校園更艷；老師們笑了，因?yàn)檫@才是給教師的最崇高的獎(jiǎng)賞。十六歲花季的太陽(yáng)在生命的晴空里升起，十六歲花季的足跡在無(wú)限美好的追求中延伸，十六歲花季的翅膀在夢(mèng)想與沖動(dòng)中翱翔。走過(guò)夢(mèng)幻般的童真歲月，我們將告別初中生活。今天我們?cè)诖思瘯?huì)，共同見(jiàn)證這激動(dòng)人心的時(shí)刻。我宣布：**中學(xué)2010屆初中畢業(yè)生畢業(yè)典禮，現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮！（禮畢）

二、同學(xué)們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。下面用熱烈的掌聲歡迎**中學(xué)副校長(zhǎng)**同志公布2010屆畢業(yè)生名單。

三、畢業(yè)班的同學(xué)們，三年前當(dāng)你們踏入**中學(xué)校園的時(shí)候，就注定會(huì)迎來(lái)今天這樣一個(gè)特殊的日子。此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都是既興奮喜悅，又帶有一絲離別的感傷。是啊，歲月匆匆，時(shí)光難留；三年辛苦，三載歡歌。再回首，如煙的往事充滿著溫馨。是啊，要離開(kāi)母校了，只有深深的祝福才是最好的表達(dá)。下面有請(qǐng)**中學(xué)校長(zhǎng)**同志收下2010屆全體畢業(yè)生為母校精心設(shè)計(jì)的錦旗。（接過(guò)并面向全體同學(xué)放在主席臺(tái)上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細(xì)膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛(ài)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最美。三年，我們得到多少金玉良言，無(wú)法計(jì)算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業(yè)生代表于歡發(fā)言！（發(fā)言結(jié)束后，全體畢業(yè)生莊嚴(yán)承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮?。?/p>

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來(lái)，共同品味著酸甜苦辣，不分春秋冬夏；三年來(lái)，一起感知著喜怒哀樂(lè)，不管風(fēng)吹雨打。老師與你們風(fēng)雨同舟，一路同行，走過(guò)四季，走過(guò)崎嶇。想起來(lái)，甜甜蜜蜜。分別在即，老師也有祝福的話語(yǔ)。有請(qǐng)畢業(yè)班教師代表**同志做深情的離別寄語(yǔ)。掌聲有請(qǐng)！

六、離別時(shí)真誠(chéng)的眼淚，留戀的眼神，超越了任何語(yǔ)言。不想說(shuō)再見(jiàn)，白云離不開(kāi)藍(lán)天；不想說(shuō)再見(jiàn)，師生情永遠(yuǎn)相連。還未分別，就已開(kāi)始想念。在校的學(xué)弟學(xué)妹也要送上真誠(chéng)的祝愿，同樣的心情，同樣的掛念，希望你們把離別的腳步放慢。下面有請(qǐng)?jiān)谛Ｉ恚跻粚W(xué)年的李新宇同學(xué)上臺(tái)做離別贈(zèng)言。

一、首先，讓我們用熱烈的掌聲歡送參與本次畢業(yè)儀式的各位指導(dǎo)和教師。下面讓我們初三的全體畢業(yè)生再來(lái)重溫一下我們的課堂，讓我們?cè)谀感Ｗ詈笥靡淮螏熒恼n堂問(wèn)候語(yǔ)，并把這一刻留在彼此的記憶里。聽(tīng)我口令：“上課！”（教師好——）聽(tīng)著這熟習(xí)的不能再熟習(xí)的一句“教師好——”撣去了教師們?nèi)甑囊磺衅＞?。三年了，這一聲教師好，響徹天宇。天上的白云笑了，笑的藍(lán)天更藍(lán)；校園的綠柳笑了，笑的美麗的校園更艷；教師們笑了，由于這才是給教員的最崇高的獎(jiǎng)賞。十六歲花季的太陽(yáng)在生命的晴空里升起，十六歲花季的腳印在無(wú)限美妙的追求中延伸，十六歲花季的翅膀在幻想與激動(dòng)中飛翔。走過(guò)夢(mèng)境般的童真歲月，我們將辭別初中生活。今天我們?cè)诖思瘯?huì)，共同見(jiàn)證這沖動(dòng)人心的時(shí)辰。我宣布：Xx中學(xué)2010屆初中畢業(yè)生畢業(yè)儀式，如今開(kāi)端！請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行矚目禮?。ǘY畢）

二、同窗們的安康生長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心。下面用熱烈的掌聲歡送Xx中學(xué)副校長(zhǎng)Xx同志2010屆畢業(yè)生名單。

三、畢業(yè)班的同窗們，三年前當(dāng)你們踏入Xx中學(xué)校園的時(shí)分，就必定會(huì)迎來(lái)今天這樣一個(gè)特殊的日子。此時(shí)此刻，我們每個(gè)人都是既興奮喜悅，又帶有一絲分手的感傷。是啊，歲月匆匆，光陰難留；三年辛勞，三載歡歌。再回首，如煙的往事充溢著溫馨。是啊，要分開(kāi)母校了，只要深深的祝愿才是最好的表達(dá)。下面有請(qǐng)Xx中學(xué)校長(zhǎng)Xx同志收下2010屆全體畢業(yè)生為母校精心設(shè)計(jì)的錦旗。（接過(guò)并面向全體同窗放在主席臺(tái)上）

四、它不一定是最美的，但一定是最多姿的；它不一定是最細(xì)膩的，但一定是最傳神的。這就是師愛(ài)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最美。三年，我們得到幾金玉良言，無(wú)法計(jì)算。今天，也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧！下面由初三畢業(yè)生代表于歡發(fā)言！（發(fā)言完畢后，全體畢業(yè)生莊嚴(yán)承諾：今天我已母校為榮，明天母校以我為榮?。?/p>

五、有一種美好的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的肉體叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來(lái)，共同品味著悲歡離合，不分春秋冬夏；三年來(lái)，一同感知著喜怒哀樂(lè)，不論風(fēng)吹雨打。教師與你們同舟共濟(jì)，一路同行，走過(guò)四季，走過(guò)坎坷。想起來(lái)，甜甘美蜜。分別在即，教師也有祝愿的話語(yǔ)。有請(qǐng)畢業(yè)班教員代表Xx同志做深情的分手寄語(yǔ)。掌聲有請(qǐng)！

六、分手時(shí)真誠(chéng)的眼淚，留戀的眼神，超越了任何言語(yǔ)。不想說(shuō)再見(jiàn)，白云離不開(kāi)藍(lán)天；不想說(shuō)再見(jiàn)，師生情永遠(yuǎn)相連。還未分別，就已開(kāi)端想念。在校的學(xué)弟學(xué)妹也要送上真誠(chéng)的祝福，同樣的心情，同樣的牽掛，希望你們把分手的腳步放慢。下面有請(qǐng)?jiān)谛Ｉ恚跻粚W(xué)年的李新宇同窗上臺(tái)做分手贈(zèng)言。

一、首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎參加本次畢業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。下面讓我們初三的全體畢業(yè)生再來(lái)重溫一下我們的課堂,讓我們?cè)谀感Ｗ詈笥靡淮螏熒恼n堂問(wèn)候語(yǔ),并把這一刻留在彼此的記憶里。聽(tīng)我口令:“上課!”(老師好——)聽(tīng)著這熟悉的不能再熟悉的一句“老師好——”撣去了老師們?nèi)甑乃衅凇Ｈ炅?這一聲老師好,響徹天宇。天上的白云笑了,笑的藍(lán)天更藍(lán);校園的綠柳笑了,笑的美麗的校園更艷;老師們笑了,因?yàn)檫@才是給教師的最崇高的獎(jiǎng)賞。十六歲花季的太陽(yáng)在生命的晴空里升起,十六歲花季的足跡在無(wú)限美好的追求中延伸,十六歲花季的翅膀在夢(mèng)想與沖動(dòng)中翱翔。走過(guò)夢(mèng)幻般的童真歲月,我們將告別初中生活。今天我們?cè)诖思瘯?huì),共同見(jiàn)證這激動(dòng)人心的時(shí)刻。我宣布:xx中學(xué)2010屆初中畢業(yè)生畢業(yè)典禮,現(xiàn)在開(kāi)始!請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗,奏國(guó)歌,行注目禮!(禮畢)

二、同學(xué)們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài),更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。下面用熱烈的掌聲歡迎xx中學(xué)副校長(zhǎng)xx同志公布2010屆畢業(yè)生名單。

三、畢業(yè)班的同學(xué)們,三年前當(dāng)你們踏入xx中學(xué)校園的時(shí)候,就注定會(huì)迎來(lái)今天這樣一個(gè)特殊的日子。此時(shí)此刻,我們每個(gè)人都是既興奮喜悅,又帶有一絲離別的感傷。是啊,歲月匆匆,時(shí)光難留;三年辛苦,三載歡歌。再回首,如煙的往事充滿著溫馨。是啊,要離開(kāi)母校了,只有深深的祝福才是最好的表達(dá)。下面有請(qǐng)xx中學(xué)校長(zhǎng)xx同志收下2010屆全體畢業(yè)生為母校精心設(shè)計(jì)的錦旗。(接過(guò)并面向全體同學(xué)放在主席臺(tái)上)

四、它不一定是最美的,但一定是最多姿的;它不一定是最細(xì)膩的,但一定是最傳神的。這就是師愛(ài)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。誰(shuí)笑到最后,誰(shuí)笑的最美。三年,我們得到多少金玉良言,無(wú)法計(jì)算。今天,也讓我們把聚積了三年的真情化作我們最真的感言吧!下面由初三畢業(yè)生代表于歡發(fā)言!(發(fā)言結(jié)束后,全體畢業(yè)生莊嚴(yán)承諾:今天我已母校為榮,明天母校以我為榮!)

五、有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。三年來(lái),共同品味著酸甜苦辣,不分春秋冬夏;三年來(lái),一起感知著喜怒哀樂(lè),不管風(fēng)吹雨打。老師與你們風(fēng)雨同舟,一路同行,走過(guò)四季,走過(guò)崎嶇。想起來(lái),甜甜蜜蜜。分別在即,老師也有祝福的話語(yǔ)。有請(qǐng)畢業(yè)班教師代表xx同志做深情的離別寄語(yǔ)。掌聲有請(qǐng)!

六、離別時(shí)真誠(chéng)的眼淚,留戀的眼神,超越了任何語(yǔ)言。不想說(shuō)再見(jiàn),白云離不開(kāi)藍(lán)天;不想說(shuō)再見(jiàn),師生情永遠(yuǎn)相連。還未分別,就已開(kāi)始想念。在校的學(xué)弟學(xué)妹也要送上真誠(chéng)的祝愿,同樣的心情,同樣的掛念,希望你們把離別的腳步放慢。下面有請(qǐng)?jiān)谛Ｉ?初一學(xué)年的李新宇同學(xué)上臺(tái)做離別贈(zèng)言。

主題：母校老師永遠(yuǎn)在我心中

開(kāi)場(chǎng)白：（背景音樂(lè)《畢業(yè)歌》）

同學(xué)們，三年前，當(dāng)你們踏入校園的時(shí)候，就決定了有今天這樣一個(gè)特殊的日子。同學(xué)們，老師們，此時(shí)此刻，我們大家每個(gè)人帶著興奮喜悅的心情，帶著絲絲離別的傷感和愁緒，忍著離別的淚水，最后一次相聚在這里。我們無(wú)悔于自己的青春年華，我們無(wú)悔于中學(xué)初三年級(jí)部這個(gè)大家庭，我們已經(jīng)為三年的初中生活畫上圓滿的句號(hào)，我們應(yīng)該為自己而自豪！

現(xiàn)在我宣布：淮安市中學(xué)2011屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌！《國(guó)歌》

禮畢，請(qǐng)坐下！

摘要:為加強(qiáng)圖書館對(duì)讀者的人文關(guān)懷，增進(jìn)圖書館與讀者之間的聯(lián)結(jié)互動(dòng)，提升圖書館的精細(xì)化服務(wù)質(zhì)量，福州大學(xué)圖書館通過(guò)挖掘和分析畢業(yè)生在校期間使用圖書館的數(shù)據(jù)，為畢業(yè)生打造個(gè)性化的悅讀賬單服務(wù)。通過(guò)引入文案設(shè)計(jì)、頁(yè)面呈現(xiàn)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、服務(wù)宣傳與推廣以及實(shí)踐效果，為塑造和提升福州大學(xué)圖書館畢業(yè)季活動(dòng)品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為讀者數(shù)據(jù)挖掘和分析提供了新的嘗試，并探索新的服務(wù)模式。

關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)挖掘；精細(xì)化服務(wù)；畢業(yè)季活動(dòng)

1引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重精神享受、人文關(guān)懷及個(gè)性化的定制服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生是一類特殊的群體，離開(kāi)自己熟悉的校園之際，他們內(nèi)心情感活動(dòng)比較強(qiáng)烈。各個(gè)高校圖書館紛紛在畢業(yè)季開(kāi)展一系列活動(dòng)，為畢業(yè)生的情感抒發(fā)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越注重對(duì)數(shù)據(jù)展開(kāi)個(gè)性化的挖掘與分析，如淘寶時(shí)光機(jī)、年度賬單等都受到了年輕人的歡迎。圖書館界也開(kāi)始對(duì)讀者的借閱歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并開(kāi)展個(gè)性化的服務(wù)。2013年，華東師范大學(xué)圖書館在畢業(yè)季首次畢業(yè)生利用圖書館報(bào)告的記錄“校園記憶之圖書館生活”[1]。廈門大學(xué)在2013年收集整理了廈門大學(xué)畢業(yè)生大學(xué)時(shí)代的閱讀記錄和進(jìn)館次數(shù)等信息，以“圕•時(shí)光”為主題呈現(xiàn)給即將離校的讀者[2]。武漢大學(xué)圖書館推出了“一封來(lái)自小布的畢業(yè)情書”，以情書的創(chuàng)意方式，讓畢業(yè)生查看自己在校期間的圖書借閱與入館信息等。2014年，暨南大學(xué)推出基于數(shù)據(jù)平臺(tái)的“暨念•我的圖書館時(shí)光”畢業(yè)季服務(wù)[3]。中國(guó)政法大學(xué)圖書館在2014、2015畢業(yè)季推出了“法大圖書館記憶”，為畢業(yè)生展示自己在校期間的圖書館生活，讓他們帶著母校的記憶離開(kāi)校園[4]。2015年，北京師范大學(xué)推出了面向院系的高校畢業(yè)生圖書館記憶系統(tǒng)。該系統(tǒng)將數(shù)據(jù)穿插于精心設(shè)計(jì)的文案和手繪中，講述圖書館的故事[5]。2016年，蘭州大學(xué)圖書館以“畢業(yè)季，悅讀紀(jì)”為主題，開(kāi)發(fā)了“書香之戀”畢業(yè)生電子紀(jì)念冊(cè)，以電子書冊(cè)的形式講述了畢業(yè)生與圖書館之間的故事[6]。2018年之前，福州大學(xué)圖書館在畢業(yè)季期間推出的畢業(yè)生相關(guān)活動(dòng)比較少。圖書館是福大學(xué)子們經(jīng)常逗留的地方之一，見(jiàn)證了他們四年青蔥歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在臨別之際，對(duì)學(xué)生在圖書館的流通借閱記錄和自修室座位使用記錄進(jìn)行挖掘分析，如第一次到館時(shí)間、第一本借的書、借的總冊(cè)數(shù)和排名、最愛(ài)的自修位置、閱讀偏好等數(shù)據(jù)，給他們一份屬于自己的個(gè)性化精細(xì)化“悅讀賬單”，展現(xiàn)圖書館對(duì)畢業(yè)生的人文關(guān)懷，增強(qiáng)與學(xué)生們之間的黏度，同時(shí)提高自身的服務(wù)水平和文化影響力。悅讀賬單上線7天，就有1300多位學(xué)生到訪系統(tǒng)，300多名學(xué)生留言討論并分享到微信朋友圈，引起廣泛探討。2文案設(shè)計(jì)溫情脈脈的語(yǔ)言能夠喚醒畢業(yè)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思念，畢業(yè)季悅讀賬單文案的應(yīng)帶有濃烈的抒情色彩，讓回憶與思念的暖流流淌心間。將大學(xué)四年與圖書館的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用充滿回憶色彩的溫情詞匯串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生充分感受到圖書館帶給他們的溫暖回憶。2019年畢業(yè)季悅讀賬單的主題是“紙書”于你&福小圖的小時(shí)光，諧音為“只屬于你”，代表一份獨(dú)一無(wú)二的專屬禮物。文案由福州大學(xué)圖書館教學(xué)部的陳旭華老師帶領(lǐng)9個(gè)學(xué)生完成的。先將9個(gè)學(xué)生分成3個(gè)小組進(jìn)行文案制定，再由分組組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的組員進(jìn)行反復(fù)討論和展示，最終確定文案的風(fēng)格和內(nèi)容。文案由書時(shí)光、閱分享、讀青春、館長(zhǎng)寄語(yǔ)、寫給十年后的自己構(gòu)成。首先，通過(guò)書時(shí)光喚醒讀者對(duì)圖書館的美好記憶，包括第一次到館的時(shí)間、第一本借的書、自修室常坐的位置等內(nèi)容。其次，通過(guò)“閱分享”分享讀者的一些重要時(shí)刻，如某一天、某一月讀者借閱最多的書籍冊(cè)數(shù)以及總共借閱書籍冊(cè)數(shù)等。然后，通過(guò)讀青春來(lái)記錄讀者的閱讀偏好和四年的閱讀書單。接著，通過(guò)館長(zhǎng)寄語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖書館館長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的臨別祝福和殷殷期盼。最后，通過(guò)“寫給十年后的自己”為畢業(yè)生提供一個(gè)抒發(fā)情感的平臺(tái)，可以留下對(duì)母校、圖書館、青春、大學(xué)的感言與體會(huì)。讀者可以提交自己喜愛(ài)的書單給圖書館，豐富圖書館的館藏。還可以留下畢業(yè)時(shí)對(duì)自己的寄語(yǔ)，等十年后再看看自己曾經(jīng)努力奮斗過(guò)的地方，是否還記得那個(gè)曾經(jīng)努力向上的自己。為了增加悅讀賬單的趣味性，文案根據(jù)畢業(yè)生的借閱排行，冠與每個(gè)學(xué)生超級(jí)學(xué)霸、學(xué)霸、準(zhǔn)學(xué)霸、偽學(xué)霸等相應(yīng)的昵稱，再配上與之相互呼應(yīng)的“好玩”的卡通圖片，讓讀者有一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3數(shù)據(jù)采集

20畢業(yè)生包括2015級(jí)本科生、2016級(jí)碩士研究生和2017級(jí)博士研究生。畢業(yè)生在校期間在圖書館產(chǎn)生的數(shù)據(jù)主要是存儲(chǔ)在圖書管理系統(tǒng)和自修室座位預(yù)約系統(tǒng)中。通過(guò)讀者證件號(hào)的模式匹配和證件的截止使用時(shí)間提取20畢業(yè)生的信息表，再根據(jù)畢業(yè)生信息表中的讀者證件號(hào)從圖書管理系統(tǒng)中抽取借閱流通日志并形成借閱歷史表。此外，可從座位預(yù)約系統(tǒng)中抽取預(yù)約座位的人員使用信息表，并把圖書的相關(guān)信息抽取出來(lái)形成圖書信息表。將上述四張表導(dǎo)入SQLServer2008數(shù)據(jù)庫(kù)中，作為底層原始數(shù)據(jù)。

一、感悟和思考

（一）干凈、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境

天鵝湖將學(xué)校天然分成新老校區(qū)、自然地將學(xué)校區(qū)與生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開(kāi)，湖水碧波漣漣，草木青青，鮮花四季常開(kāi)，這里是都市里的一塊凈土。花木的修剪、花壇的設(shè)置匠心獨(dú)具，在這里看不到亂扔果皮、紙屑等垃圾的現(xiàn)象，甚至，在教學(xué)樓上你看不到垃圾桶，你感覺(jué)到的是干凈、整潔、優(yōu)美，你感覺(jué)到的是人與自然的和諧,你感覺(jué)是生活、工作在花園之中。

——感悟與思考：花園式學(xué)校，這是學(xué)校德育工作的折射，是學(xué)校德育工作的成果，是學(xué)校美育的成果，也是學(xué)校花木工的成果。課間時(shí)段都能看見(jiàn)學(xué)生們保潔的聲影，教師辦公室也由學(xué)生打掃，保潔工作已成為學(xué)生自覺(jué)的行為。每天都能看見(jiàn)兩個(gè)花木工忙碌的身影，不同季節(jié)擺放不同的鮮花，老師學(xué)生都有很多感動(dòng)。學(xué)校的綠化和美化是校長(zhǎng)的一個(gè)重要課題。

（二）先進(jìn)立體的校園文化，富含哲理的文化警語(yǔ)

學(xué)校非常重視校園文化建設(shè),一是走廊文化，讓每一面墻壁說(shuō)話,文化布置比較注重切合中職學(xué)生實(shí)際。二是教室布置，能充分體現(xiàn)不同專業(yè)特色的文化氛圍。三是寢室文化，布置得像一個(gè)家。四是在校園環(huán)境區(qū)、在教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓、在教室、在寢室、在食堂，隨處可見(jiàn)富含哲理的文化警語(yǔ)，如：品牌就是價(jià)值；人生三寶：點(diǎn)頭、微笑、贊美；簡(jiǎn)單的招式練到極致就是絕招；真正學(xué)會(huì)；崇尚團(tuán)隊(duì)；細(xì)節(jié)決定成??；學(xué)會(huì)推銷自己；適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。諸如此類標(biāo)語(yǔ)，形成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。有的是對(duì)教師、學(xué)生的人生啟迪，有的是對(duì)教師、學(xué)生人生激勵(lì)，有的是一種鞭策，有的是一種教育，有的干脆就是一種審美。如果說(shuō)校園環(huán)境主要是一種物質(zhì)文化的話，那么，校園警語(yǔ)就是一種精神文化，但這兩者有機(jī)結(jié)合，學(xué)校就有了豐富的內(nèi)涵，學(xué)校的發(fā)展就有了強(qiáng)大的基礎(chǔ)，同時(shí)，也充分體現(xiàn)了該校的文化特點(diǎn)和辦學(xué)水平，能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，催人奮進(jìn)，能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的職場(chǎng)能力，打造學(xué)生成為職場(chǎng)能手。該校的校訓(xùn)是：真正學(xué)會(huì)，雖然只有四個(gè)字，但道出了職業(yè)教育的本質(zhì)；該校的辦學(xué)理念是：一切為了發(fā)展學(xué)生的職場(chǎng)能力。校園文化的核心是打造職場(chǎng)能手。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照按照自治區(qū)黨委和高校工委、教育廳的統(tǒng)一部署和要求，我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段，從*月*日開(kāi)始，歷時(shí)52天，達(dá)到了預(yù)期目的。經(jīng)自治區(qū)高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意，從今天起轉(zhuǎn)入分析檢查階段。

我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的工作之所以能取得比較好的效果，與自治區(qū)黨委、自治區(qū)高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)高校第一指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。在這里，我代表學(xué)院黨委，向他們表示衷心的感謝！

今天大會(huì)的主要任務(wù)是：總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作情況，安排部署分析檢查階段有關(guān)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，扎實(shí)做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，確保我院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。下面，我代表學(xué)院黨委和學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)分析檢查階段工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。

一、開(kāi)局良好，進(jìn)展順利，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了階段性成果

（一）思想發(fā)動(dòng)到位，工作措施有效

在國(guó)內(nèi)交通規(guī)劃研究領(lǐng)域，有一位學(xué)者可謂無(wú)人不曉。他30歲時(shí)成為我國(guó)自己培養(yǎng)的第一位交通學(xué)科博士，34歲時(shí)就在我國(guó)交通工程界第一位入選國(guó)家教委跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃，40歲時(shí)成為我國(guó)交通工程界第一位國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者。他就是我國(guó)交通領(lǐng)域的著名學(xué)科帶頭人、東南大學(xué)交通學(xué)院院長(zhǎng)王煒教授。

“我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，沒(méi)有黨和國(guó)家的培養(yǎng)，就沒(méi)有我的今天?！?月28日，在省委舉行的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵表彰大會(huì)上，王煒樸素而發(fā)自肺腑的獲獎(jiǎng)感言感染了每一位與會(huì)者。

“教育科技界共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，應(yīng)該表現(xiàn)在努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，多出科研成果，并盡快將成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。”面對(duì)記者，王煒坦陳心聲。

他親身踐行著這句話。自1985年留校任教以來(lái)，王煒一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，先后開(kāi)設(shè)了4門本科生課程、5門研究生課程?，F(xiàn)在雖然是一院之長(zhǎng)，又是博士生導(dǎo)師，但仍然堅(jiān)持為本科生開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課?！安粸閷W(xué)生上課，就不是一個(gè)合格的教師?！彼f(shuō)。

這方面有兩件事給他感觸最深：1996年他去德國(guó)訪問(wèn)時(shí)遇到一位教授，他雖已是非常著名的國(guó)際級(jí)大師，但每學(xué)期都親自給本科生上課，這令王煒十分驚訝。回國(guó)后，有一次和畢業(yè)生座談，他問(wèn)他們認(rèn)識(shí)幾個(gè)教授，同學(xué)們回答都不認(rèn)識(shí)，因?yàn)?年中沒(méi)有一個(gè)教授給他們上過(guò)課，這更令王煒吃驚。

“教授必須為本科生上課?！蓖鯚?998年擔(dān)任院長(zhǎng)后，第一件事就是立下這樣的規(guī)矩，這在全校也是創(chuàng)新之舉?！氨究粕€沒(méi)有入門，需要經(jīng)驗(yàn)豐富的教授給予正確的引導(dǎo)，這關(guān)系到能否引起學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，并把它作為終身的事業(yè)追求。”王煒認(rèn)為。

【摘要】中職學(xué)校要努力探索新時(shí)期德育工作的新思路、新途徑、新方法，通過(guò)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓文化育人；挖掘德育教育內(nèi)涵，讓活動(dòng)育人；構(gòu)建多元化社團(tuán)平臺(tái)，在服務(wù)中育人；學(xué)生在創(chuàng)新德育實(shí)踐活動(dòng)中，找到自己的位置，享受成功的快樂(lè)，提升自身的道德修養(yǎng)，創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新德育;實(shí)現(xiàn)形式;工作實(shí)效

一、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓文化育人

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育要取其精華，精挑細(xì)選，抓住關(guān)鍵傳承傳統(tǒng)文化；要注重以文載道、以文育德、以文化人；要做到文以潤(rùn)心，強(qiáng)健心理，拓寬胸懷；要與時(shí)俱進(jìn)，賦予傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵；要實(shí)實(shí)在在接地氣，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不搞形式主義；要學(xué)以致用，多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到知行合一；要方法靈活，形式多樣，內(nèi)容豐富，與先進(jìn)文化、革命文化相結(jié)合；要營(yíng)造良好的文化環(huán)境、學(xué)用結(jié)合的氛圍，共同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造中華民族的精神家園。筆者所在學(xué)校一直將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，不斷引導(dǎo)學(xué)生傳承中華文明，提高道德文化修養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)傳統(tǒng)文化教育特別重視，專門成立了教師考察團(tuán)，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際，親自部署學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的相關(guān)事宜?；顒?dòng)具體分為讀、講、賽三個(gè)階段。第一階段：讀。學(xué)校精心挑選經(jīng)典誦讀材料，每周一首古詩(shī)詞，統(tǒng)一印發(fā)到各個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)利用早晨晨讀時(shí)間組織學(xué)生大聲的朗讀、背誦。每個(gè)月的月末，校長(zhǎng)、書記、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及學(xué)生科、團(tuán)委的老師組成檢查小組，對(duì)每周所背內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和打分。第二階段：講。學(xué)校特意聘請(qǐng)了傳統(tǒng)文化教育的專家到學(xué)校做講座，并組織全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)孔子的拜師禮，聆聽(tīng)教育專家對(duì)《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的解讀，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。第三階段：賽。學(xué)校團(tuán)委舉行了中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀大賽，各團(tuán)支部以班級(jí)為單位都積極參加比賽，全校掀起了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。

二、挖掘德育教育內(nèi)涵，讓活動(dòng)育人

1．開(kāi)展主題教育活動(dòng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。學(xué)校可利用這一傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。筆者所在學(xué)校為緬懷革命先烈，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化職業(yè)教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)中職生愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，在每年的清明節(jié)都組織學(xué)生到烈士陵園舉行“清明節(jié)烈士陵園掃墓”活動(dòng)?；顒?dòng)中，老團(tuán)員在革命英雄紀(jì)念碑前重溫入團(tuán)誓詞，師生共同參觀革命烈士紀(jì)念館，瞻仰革命烈士陵墓，聆聽(tīng)革命先烈的光榮事跡，重溫革命歷史。讓全體學(xué)生接受一次嚴(yán)肅的愛(ài)國(guó)主義教育洗禮。開(kāi)展信仰教育。五四青年節(jié)舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信仰教育的主要形式。筆者所在學(xué)校每年的五月四日，都會(huì)隆重舉行新團(tuán)員入團(tuán)儀式，儀式中，老團(tuán)員為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，贈(zèng)送團(tuán)證、團(tuán)章，并在團(tuán)委書記的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓，高唱團(tuán)歌。儀式結(jié)尾有學(xué)生代表上臺(tái)感言，并由黨總支書記發(fā)言，對(duì)新團(tuán)員進(jìn)行勉勵(lì)，提出要求。要求新團(tuán)員要學(xué)習(xí)團(tuán)章，了解團(tuán)史，堅(jiān)定擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，共產(chǎn)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正思想，以優(yōu)異的成績(jī)匯報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)的強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。開(kāi)展感恩教育。學(xué)?？衫妹磕甑慕處煿?jié)、母親節(jié)、父親節(jié)及六月畢業(yè)季，開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。如筆者所在的學(xué)校在每年的教師節(jié)，會(huì)組織學(xué)生為老師親手制作賀卡、玫瑰花、千紙鶴，利用校園廣播站為老師送上節(jié)日的祝福。母親節(jié)和父親節(jié)上，組織全校學(xué)生召開(kāi)班團(tuán)會(huì)，引導(dǎo)和教育學(xué)生如何做有孝心的好學(xué)生。六月畢業(yè)季，校團(tuán)委會(huì)組織策劃畢業(yè)生典禮，通過(guò)文藝演出、技能展演的形式淋漓盡致地表現(xiàn)他們?cè)谌曷殞Ｉ闹兴莆盏膶I(yè)技能和才藝技能。用實(shí)際行動(dòng)感謝母校，感謝父母，感謝同學(xué)，感謝老師。2．舉辦校園文化活動(dòng)為進(jìn)一步營(yíng)造積極、奮發(fā)、陽(yáng)光的校園文化氛圍，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。如筆者所在的學(xué)校，在六月份舉辦以“唱響青春中國(guó)夢(mèng)”為主題的“校園好聲音”大賽。在比賽中，學(xué)生唱響了愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、健康、向上的歌曲，用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)和美好生活的贊美，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量。九月份以校園廣播站為平臺(tái)，舉辦校園文化禮儀主持人大賽，充分挖掘富有潛質(zhì)的播音員、主持人的新苗，參加國(guó)家級(jí)禮儀主持大賽，拓展了學(xué)生展現(xiàn)主持才華的舞臺(tái)。十二月份舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，以“豐富校園文化生活，充分展示學(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，師生同臺(tái)表演，通過(guò)豐富多彩的藝術(shù)形式，充分展現(xiàn)全校師生健康向上的精神風(fēng)貌，挖掘了自身潛力，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)貼近校園生活，有益于學(xué)生身心的健康發(fā)展。