摘要:在國家鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高職院校都非常重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)。針對廣告設(shè)計專業(yè)，在市場接納畢業(yè)生容量非常有限的情況下，高職院校需要改變當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)的零散、與專業(yè)課程脫節(jié)的現(xiàn)狀。為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效，根據(jù)廣告設(shè)計的專業(yè)性質(zhì)，要前瞻性地設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并形成體系融入到專業(yè)課程體系中。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);課程體系;融入

2015年以來，國家各級行政機構(gòu)密集出臺了關(guān)于支持和鼓勵職業(yè)院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策。這些政策都強調(diào)了高校要注重提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，把學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程貫穿于整個人才培養(yǎng)體系，完善學科建設(shè)。不難看出，高職院校目前的首要任務(wù)是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高職院校教育改革的一個切入點，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程體系中，構(gòu)建出完善的、科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才課程體系，這也是高職院校人才培養(yǎng)中的重要任務(wù)。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，產(chǎn)品競爭日益激烈，產(chǎn)品廣告宣傳越來越受到重視，廣告制作人才市場需求量不斷增大，所以很多高職院校都應(yīng)市場需求，開設(shè)了廣告設(shè)計與制作專業(yè)。因為廣告設(shè)計專業(yè)屬于藝術(shù)大類專業(yè)，專業(yè)招生對學生的文化基礎(chǔ)要求相對較低，因此除了一部分真正熱愛廣告藝術(shù)設(shè)計的學生報考之外，還會吸引很大一部分文化基礎(chǔ)較差的學生報考。這也是導致高職院校的廣告設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年上升的主要因素之一，也因此造成了高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。在這種形勢下，作為學校，除了加強畢業(yè)生專業(yè)能力的培養(yǎng)之外，還應(yīng)該重視他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的意識和能力，以緩解當前就業(yè)現(xiàn)狀。

1高職院校廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

改革開放以來，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)經(jīng)歷了30多年的發(fā)展，出現(xiàn)了幾次大的創(chuàng)業(yè)浪潮:一次是1978年黨的十一屆三中全會后，大量的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、城鎮(zhèn)個體戶和私營企業(yè)的第一次創(chuàng)業(yè)大潮;第二次是1992年鄧小平南巡后，下海經(jīng)商的創(chuàng)業(yè)大潮;第三次是2014年在達沃斯論壇上，總理發(fā)出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，特別是在2015年政府工作報告中再一次提出:“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”之后，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，出現(xiàn)了以互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟為特征的新一輪創(chuàng)業(yè)大潮，在這一次創(chuàng)業(yè)大潮中，高校學生是作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體之一。但從總體來說，我國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于發(fā)展初期，沒有形成完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。好在，目前的這種現(xiàn)狀已逐漸得到了社會各界的重視，大家力求在改善這種現(xiàn)狀。高職院校也開始開展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程的講授。但是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還僅停留在幾門職業(yè)指導類的課程而已，這顯然不能適應(yīng)當前現(xiàn)狀。

1．1廣告設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景分析

［摘要］廣告設(shè)計與制作專業(yè)具有很強的實踐性。為了培養(yǎng)出更多的廣告設(shè)計與制作精英，該專業(yè)的教師要不斷創(chuàng)新和完善教學理念和教學策略，可以采用項目式工作室制的教學模式。項目式工作室制的教學模式有利于培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才，有利于有效建設(shè)雙師型師資團隊，有利于加強校企合作，還能夠提高廣告設(shè)計與制作專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。建立健全教學模式組織、設(shè)計專業(yè)系統(tǒng)化的教學內(nèi)容和組建專業(yè)性強的項目式工作室教師隊伍，都是加強廣告設(shè)計與制作專業(yè)項目式工作制運行的有效措施。

［關(guān)鍵詞］廣告設(shè)計與制作專業(yè);項目式工作室制;教學模式

隨著新興文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，廣告設(shè)計與制作專業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，實施項目式工作室制能夠提高廣告設(shè)計與制作專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

一、廣告設(shè)計與制作專業(yè)和項目式工作室制的內(nèi)涵

(一)廣告設(shè)計與制作專業(yè)的內(nèi)涵。隨著信息技術(shù)的全面應(yīng)用，廣告行業(yè)的發(fā)展速度也在不斷加快，大幅廣告標語和牌子隨處可見，已成為當前社會經(jīng)濟建設(shè)中不可缺少的組成部分，與人們的日常生活緊密相關(guān)。所謂廣告，就是廣而告之，從某種意義上講，它對人們的消費觀念的轉(zhuǎn)變和商品的流通起著很大的促進作用。廣告設(shè)計與制作歸屬于藝術(shù)類學科，隨著院校招生規(guī)模不斷擴大，出現(xiàn)的相關(guān)問題越來越明顯。例如，很多藝術(shù)院校的廣告設(shè)計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)只限于理論教學上，實踐教學少之又少，導致該專業(yè)的學生缺乏實際動手能力和廣告設(shè)計能力。之所以會出現(xiàn)這種問題，與該專業(yè)教師的整體素質(zhì)和教學水平有著很大關(guān)系，部分教師由于自身廣告設(shè)計實踐經(jīng)驗不足，很難對學生進行專業(yè)性指導。而一些廣告設(shè)計與制作單位在招聘廣告人才時，會對廣告設(shè)計與制作專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)提出較高的要求，如果畢業(yè)生不能滿足其要求，且對薪資待遇抱有很大期望，則勢必造成廣告設(shè)計與制作專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的局面。因此，廣告設(shè)計與制作專業(yè)必須積極轉(zhuǎn)變教學模式和教學理念。(二)項目式工作室制的內(nèi)涵。項目式工作室制是綜合廣告設(shè)計與制作專業(yè)的特殊性教學模式，不僅能夠進行廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學活動，而且還能夠進行相應(yīng)的廣告設(shè)計實踐活動，因此常常被藝術(shù)院校作為培養(yǎng)廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才的實踐教學平臺。學生在這一教學模式下，可以靈活地轉(zhuǎn)換身份，即進行廣告設(shè)計與制作者和學生的角色轉(zhuǎn)換。但是，項目式工作室制對于專業(yè)人才的培養(yǎng)具有很大的限制性，不是所有廣告設(shè)計與制作專業(yè)的學生都可以進入，只有具有三年以上理論學習基礎(chǔ)并且通過選拔合格的學生才可以進入。在工作室中，學生可以結(jié)合自身的學習狀況與興趣、愛好選擇教學實踐活動。例如，學習成績一般的學生可以選擇課堂仿真形式的廣告設(shè)計實踐教學活動，而學習成績較好的學生則可以直接選擇真實的廣告設(shè)計實踐教學活動，并且與其他同學及教師組成專業(yè)設(shè)計團隊，承接廣告設(shè)計業(yè)務(wù)。由此可見，項目式工作室制的教學模式是理論教學的場所，考核學生的專業(yè)能力，又是校企合作的實踐教學場所，能夠充分鍛煉學生的社會實踐能力，幫助其積累廣告設(shè)計與制作經(jīng)驗。

二、廣告設(shè)計與制作專業(yè)項目式工作室制運行方式分析

摘要:以下本文以中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的路徑探析為題，從中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的重要意義、中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外存在的問題、中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的路徑三方面展開論述，深度探析中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的具體路徑。

關(guān)鍵詞:中職;平面廣告;教學;課內(nèi);課外

中職院校平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外可以說是一次大膽的教學嘗試，課外專業(yè)教學不僅能夠讓學生專業(yè)知識的學習具有一定的靈活性和實用性，更加能夠讓學生在課外了解就業(yè)趨向等等信息，有效地保證了專業(yè)教學的實用性。

一、中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的重要意義

中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外的重要意義主要有:增強學生核心素養(yǎng)、增加學生知識實踐途徑、提高學生就業(yè)能力三方面。(一)增強學生核心素養(yǎng)。中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外不僅僅是教學工作走向了課外，我國中職院校生在學習專業(yè)知識時的場地也由課堂上轉(zhuǎn)換為課堂外。而學生在課外學習知識就可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)階段學習專業(yè)知識的學習習慣，從而掌握學習技巧，增強核心素養(yǎng)。(二)增加學生知識實踐途徑。有很多平面廣告設(shè)計專業(yè)的中職院校生在學習專業(yè)知識時都苦于沒有知識實踐的渠道，而中職院校平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外就可以增加學生的知識實踐途徑。(三)提高學生就業(yè)能力。通過中職院校平面廣告設(shè)計教學，從課內(nèi)走向課外這一教學理念的引進，學生就可以逐步增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，進而提高了就業(yè)能力。

二、中職平面廣告設(shè)計教學從課內(nèi)走向課外存在的問題

一、引言

針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建具有區(qū)域經(jīng)濟特色的課程體系是高等職業(yè)教育的一個重要特色。山東廣告、電商產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展急需大量的專業(yè)人才，能否構(gòu)建科學合理的課程體系將直接影響廣告設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響到整個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度。

二、課程體系構(gòu)建原則

1.服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原則

立足區(qū)域經(jīng)濟、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是高職教育的本質(zhì)特征。在構(gòu)建課程體系時，要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展趨向以及對人才的需求標準，適時調(diào)整專業(yè)方向來對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的崗位型課程體系。

2.適應(yīng)職業(yè)崗位需求標準的原則

一、長三角地區(qū)高等職業(yè)廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

高等職業(yè)平面廣告設(shè)計專業(yè)，一般指綜合性高等職業(yè)技術(shù)大學中的視覺傳達設(shè)計、電腦藝術(shù)平面設(shè)計、平面設(shè)計等專業(yè)，也包括藝術(shù)類大學中的成教學院視覺傳達設(shè)計專業(yè)和裝潢設(shè)計專業(yè)。近幾年來，由于大幅度擴大高等教育招生規(guī)模，一方面大學生就業(yè)形勢嚴峻已成為不爭的事實。而另一方面長三角地區(qū)商業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展，形成了繼廣東之后一個新的商業(yè)經(jīng)濟中心，社會對廣告設(shè)計人才的需求越來越大，對廣告設(shè)計人才的綜合素質(zhì)要求也越來越高，形成服務(wù)行業(yè)缺乏人才，畢業(yè)生就業(yè)困難的怪象。導致這一矛盾形成的主要原因之一是大學畢業(yè)生實踐能力的缺乏，不能滿足“上崗即工作”的基本要求。很多用人單位反映，他們很需要大學畢業(yè)生，但是目前很多大學畢業(yè)生離他們的用人要求相差很遠。越來越多的用人單位進行人才招聘時，希望新進人員有實際工作能力，最好能夠馬上上手，最好有一些的工作經(jīng)歷。工作經(jīng)驗是企業(yè)招聘人才中始終排在第一位的，對技術(shù)技能的要求居其次，第三才是專業(yè)理論知識。企業(yè)抱怨招不到畢業(yè)生，畢業(yè)生抱怨用人單位要求具備工作經(jīng)驗，要求過高。這充分說明，畢業(yè)生就業(yè)“技能與經(jīng)驗”缺失，也就是高校的實踐教學環(huán)節(jié)與社會需求的錯位。以上信息提醒筆者及時把握就業(yè)動向，認識當前形勢，及時調(diào)整專業(yè)教學的發(fā)展策略，是培養(yǎng)更多能適合社會需要的廣告設(shè)計專業(yè)人才的頭等大事。

二、畢業(yè)生實習與就業(yè)跟蹤調(diào)查

（一）對畢業(yè)生實習與就業(yè)意向的跟蹤調(diào)查

筆者對2014、2015兩屆本校廣告設(shè)計畢業(yè)生實習與就業(yè)進行跟蹤調(diào)查，內(nèi)容包括大學生就業(yè)觀念、就業(yè)渠道、就業(yè)導向、畢業(yè)去向等方面。兩屆學生的調(diào)查結(jié)果，較為客觀地反映了廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的真實狀況。

1.重待遇

高職院校以培養(yǎng)一線技能型、操作性崗位人才為主要目標，強調(diào)凸顯人才的崗位應(yīng)用技能的提升。但是就當前高職院校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀來看，存在人才培養(yǎng)目標定位不準、課程體系不完善、課堂教學方法單一、理論與實踐聯(lián)系不緊密等問題，在影響高職院校廣告設(shè)計課程教學效果的同時，也在一定程度上導致高校院校所培養(yǎng)的廣告設(shè)計專業(yè)人才不符合企業(yè)崗位要求，創(chuàng)新能力和實踐能力有待強化。對此，本文以高職院校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式為題，對其相關(guān)內(nèi)容作出簡要分析與著重探討。

一、精準定位人才培養(yǎng)目標

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式提出明確要求：“堅持教育教學與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，開發(fā)實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產(chǎn)實習和技能實訓的成效。實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。”對此，高職院校要深入理解《綱要》的內(nèi)涵，以《綱要》精神為引領(lǐng)，深入到市場當中分析調(diào)研廣告設(shè)計行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場需求制定科學合理的教學法方案，精準定位廣告設(shè)計人才培養(yǎng)目標，確保廣告設(shè)計專業(yè)人才在具備扎實理論基礎(chǔ)、擁有實踐能力的基礎(chǔ)上掌握各項專業(yè)技能，如廣告設(shè)計、廣告創(chuàng)意、藝術(shù)修養(yǎng)、溝通策劃能力等，為高職院校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化構(gòu)建指明方向。此外，根據(jù)調(diào)查資料顯示，希望從事廣告設(shè)計工作的高職學生約為43%，希望擔任廣告設(shè)計助理的高職學生約為29%，希望從事網(wǎng)絡(luò)美工及在其他領(lǐng)內(nèi)自由發(fā)揮能力的高職學生約28%，高職院校要根據(jù)學生的實際需求進行有針對性的個性化培養(yǎng)。

二、完善廣告設(shè)計課程體系

在確定高職院校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，高職院校要積極迎合當前形勢不斷調(diào)整完善廣告設(shè)計課程體系，結(jié)合市場需求、崗位要求適當刪減廣告設(shè)計課程中不合理的內(nèi)容，融入處于時代前沿的新理論，增設(shè)以培養(yǎng)學生應(yīng)用實踐能力為主的實踐類課程，合理安排理論課、技能課、實踐課的課時，開展有針對性的廣告設(shè)計教學活動，提高高職院校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)質(zhì)量。一方面，高職院校要從廣告設(shè)計專業(yè)的教學目標、專業(yè)特性、實踐教學等方面入手，對其作出正確評估，結(jié)合市場發(fā)展動態(tài)、崗位素養(yǎng)需求等合理調(diào)控各個環(huán)節(jié)，確保實踐課與理論課的課時比例處于合理科學的狀態(tài)。另一方面，合理安排教學計劃，科學設(shè)置課程標準，在素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)之下結(jié)合廣告設(shè)計行業(yè)特性提煉出核心課程，并與專業(yè)的課程研究人員進行交流討論，及時更新高職院校廣告設(shè)計課程內(nèi)容。

三、創(chuàng)新理論課程教學方法

摘要：民俗藝術(shù)元素應(yīng)用于廣告設(shè)計中對于提升廣告設(shè)計的文化品位，提升其宣傳效果具有積極的作用。這里分析了民俗藝術(shù)元素在廣告設(shè)計中的具體應(yīng)用策略，對于提升廣告設(shè)計效果有明顯的促進作用。

關(guān)鍵詞：民俗藝術(shù)元素；廣告設(shè)計；應(yīng)用

在現(xiàn)代社會，大眾消費在很大程度上受到媒體宣傳的影響，尤其是受到廣告宣傳的影響。從另一方面講，現(xiàn)代人的消費需求標準更高了，人們在消費的同時，不僅重視消費品的使用價值，同時還很重視消費品的文化價值。在進行廣告設(shè)計中，如果可以針對消費者的需求情況，在設(shè)計中有效地應(yīng)用民俗藝術(shù)元素，提升廣告設(shè)計品味和質(zhì)量，滿足消費者心理需求，實現(xiàn)廣告的功效?，F(xiàn)代社會，廣告作為產(chǎn)品宣傳的重要手段，要能夠通過民俗藝術(shù)元素的融入設(shè)計，使消費者不僅能夠了解產(chǎn)品信息，同時能夠使消費者感受到廣告設(shè)計的藝術(shù)性，獲得審美體驗，滿足消費者感知民俗文化，欣賞品味民俗文化的內(nèi)在需求。要能夠通過應(yīng)用民俗藝術(shù)元素，不斷提升廣告設(shè)計的品味，為宣傳新產(chǎn)品的良好形象提供支持。

一、民俗藝術(shù)元素在廣告設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀

民俗藝術(shù)是經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展過程，融入了歷代人精神文化思想的一種藝術(shù)展現(xiàn)，這種藝術(shù)經(jīng)歷了漫長歷史長河依然沒有消失，表現(xiàn)出極強的生命力，是歷代人民智慧的結(jié)晶，這種藝術(shù)應(yīng)當受到現(xiàn)代社會的尊崇和重視，現(xiàn)代人也應(yīng)該通過各種新式對民俗藝術(shù)進行保護，使其能夠淵源流傳下去。這是對歷史的尊重，是對歷代人民精神文化的肯定。目前，民俗藝術(shù)元素應(yīng)用于廣告設(shè)計中，可以有效地通過廣告形式傳播民俗藝術(shù)文化，同時，民俗藝術(shù)元素應(yīng)用于廣告設(shè)計中，對于提升廣告設(shè)計的文化內(nèi)容，有效觸動人們內(nèi)心對民俗文化的親切感覺，提升廣告的宣傳效果具有積極的作用。但民俗藝術(shù)元素在廣告設(shè)計中的應(yīng)用還存在一些問題，第一，民俗藝術(shù)元素應(yīng)用于廣告設(shè)計中，這種廣告設(shè)計理念在全社會范圍內(nèi)尚未形成，廣告設(shè)計中民俗藝術(shù)元素的應(yīng)用還沒有受到廣告人的足夠重視。第二，廣告設(shè)計在汲取民俗藝術(shù)元素開展設(shè)計方面的經(jīng)驗不豐富，應(yīng)該是處于簡單的學習模仿階段，對民俗藝術(shù)的內(nèi)涵的理解和認知不夠深刻，不能實現(xiàn)產(chǎn)品功能與民俗藝術(shù)元素審美的有效結(jié)合，民俗藝術(shù)元素應(yīng)用于廣告設(shè)計的應(yīng)用效果和功能沒有得到充分體現(xiàn)。比如，我們都知道剪紙藝術(shù)這種藝術(shù)與生活息息相關(guān)，其剪影符號承載了大量的民俗文化內(nèi)容，能夠表現(xiàn)出吉祥、祈福等美好的文化意蘊。但這種藝術(shù)形式在廣告設(shè)計中并沒有收到足夠的重視，民俗藝術(shù)元素的廣告應(yīng)用不多，及時在某些廣告設(shè)計中應(yīng)用了剪紙藝術(shù)元素，但其內(nèi)涵在廣告設(shè)計中并沒有得到充分展現(xiàn)。在數(shù)字化信息化時代，作為廣告人要能夠積極提升廣告設(shè)計作品的文化內(nèi)涵，積極利用民俗藝術(shù)元素進行廣告設(shè)計，以提升廣告設(shè)計的文化內(nèi)涵，滿足消費者對廣告作品的審美需求。這樣，才能有效提升廣告設(shè)計的水平，有效凸顯廣告設(shè)計的效果與功用。

二、民俗藝術(shù)元素在廣告設(shè)計中應(yīng)用策略

雖然目前我國仍然處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，但是隨著科學技術(shù)的發(fā)展和進步，美國已經(jīng)悄然進入了新硬件時代，在這樣的新背景下，各個行業(yè)若想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，除了探究創(chuàng)新改革的策略，新一代人才的教育也應(yīng)該做出相應(yīng)改變。就高職廣告設(shè)計專業(yè)而言，由于該專業(yè)所覆蓋的領(lǐng)域較廣，因此如何迎合“新硬件時代”培養(yǎng)滿足社會需求的廣告設(shè)計人才成為相關(guān)教育者關(guān)注的焦點。

一、“新硬件時代”的概述

所謂“新硬件時代”已經(jīng)不單單指主板、顯示器以及鍵盤這些傳統(tǒng)的計算機硬件，而是一切物理上存在的，在過去的生產(chǎn)和生活中未曾知曉的人工制造的事物。具體來說則是，“新硬件時代”是一種表現(xiàn)形式為硬件新型的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，是依靠強大的軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)作為基礎(chǔ)，其主要參與群體為極客和創(chuàng)客。譬如，多軸無人飛行器、無人駕駛汽車、3D打印機、可穿戴設(shè)備、智能機器馱驢、機器人廚師這些事物在建造之前人們是完全沒有想象過的。事實上，從2015年開始，一股智能硬件的新潮就已經(jīng)在國內(nèi)涌動開來。其中活躍度最高的就是深圳，一大批青年創(chuàng)業(yè)者都在針對這一領(lǐng)域投身制造諸如無人機、醫(yī)學影像等這些智能硬件的熱潮當中。廣告設(shè)計具有較強的時代性，該行業(yè)方向理當做出相應(yīng)調(diào)整。對此專業(yè)學生教育，也應(yīng)迎合時展，針對“新硬件時代”特點培養(yǎng)新時代社會人才。

二、新硬件背景下高職廣告設(shè)計專業(yè)教學模式的改革

（一）構(gòu)建“新硬件時代”的教學體系。為了面對“新硬件時代”，高職院校的相關(guān)教育工作者應(yīng)該就教學體系做出相應(yīng)的調(diào)整，以“新硬件時代”下大眾的心理訴求作為參考依據(jù)，探究“新硬件時代”與廣告設(shè)計之間的聯(lián)系所在，從而培養(yǎng)出順應(yīng)時展的潮流一專多能的廣告設(shè)計復合型精英。但與此同時，相關(guān)的教育工作者還需要關(guān)注我國國情的發(fā)展，適當保留傳統(tǒng)的核心課程。筆者建議廣大教育工作者可將設(shè)計專業(yè)作為核心課程，改變傳統(tǒng)教學模式，與相關(guān)企業(yè)合作，根據(jù)實際情況安排學生實習，增加與社會的接觸，感受“新硬件時代”帶來的社會變革，從而提升學生的創(chuàng)新能力和思維拓展。（二）加強高職廣告設(shè)計專業(yè)教師的再教育。除了對教學體系做出調(diào)整，提高教師專業(yè)水平以及個人素養(yǎng)同樣也是基于“新硬件時代”背景下高職院校的重要工作內(nèi)容之一。為了讓高職廣告設(shè)計專業(yè)的學生能夠緊跟時展的潮流，學習到與“新硬件時代”相關(guān)的知識，教師個人知識的儲備需要實時更新。筆者建議高職院校的領(lǐng)導可以采取以下幾點措施：首先，高職院校應(yīng)該定期組織教師進行培訓，聘請相關(guān)的權(quán)威人士到學校開展講座。另外，由于目前國內(nèi)與新硬件的相關(guān)項目較少，教師可以增加對美國的關(guān)注，查閱相關(guān)資料，譬如新聞、網(wǎng)頁以及相關(guān)的競賽。其次，加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，高職院校的領(lǐng)導可以組織廣告設(shè)計專業(yè)的教師去相關(guān)公司見習、交流，拓展教師的眼界，積累經(jīng)驗，從而提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。再次，筆者建議可以聘請廣告企業(yè)的精英到學校擔任兼職講師，由于他們具有豐富的工作經(jīng)驗，切身體會“新硬件時代”給廣告設(shè)計行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，因此在課堂上可以為學生傳授更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，帶領(lǐng)學生一起思考、研究在新硬件背景下廣告設(shè)計的發(fā)展，從而進一步推動新硬件時代背景下對廣告設(shè)計教學的探究，培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的綜合性人才。（三）實行“工作室制”的教學模式，加強實踐教學。面對即將到來的“新硬件時代”，筆者建議高職廣告設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)該加強學生的實踐教學，以未來的就業(yè)前景為導向，加強學生的崗位職業(yè)能力，豐富學生的社會經(jīng)驗，從而滿足未來的社會需求。所謂工作室制的教學模式，就是一種人才培養(yǎng)模式，通過學校與企業(yè)之間的密切合作，利用企業(yè)先進的資源和設(shè)備，實現(xiàn)對高素質(zhì)廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)。高職院?？梢园凑諒V告設(shè)計專業(yè)的教學規(guī)劃，通過引入企業(yè)的相關(guān)先進設(shè)備將校內(nèi)場地改造為模擬的廣告設(shè)計公司。同時，通過校內(nèi)廣告設(shè)計專業(yè)教師以及企業(yè)精英人士的共同合作來制定工作室的管理制度以及學生考核標準。而項目的引進主要依靠企業(yè)負責人來根據(jù)社會的實際需求制定，但同時也要注意高職院校的教學進度。通過“工作室制度”的教學，不僅能夠讓學生對專業(yè)知識有更深入的了解，增強實際操作能力，還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，掌握社會需求的方向，從而能夠在未來更加從容地應(yīng)對“新硬件時代”。總之，隨著技術(shù)的發(fā)展與進步，時代總是不斷更迭、變遷，為了適應(yīng)不斷變化的社會需求，教育的模式就應(yīng)該適時作出改革和創(chuàng)新。而針對即將到來的“新硬件時代”，如何為社會培養(yǎng)出滿足發(fā)展需求的人才成為高職院校廣告設(shè)計專業(yè)相關(guān)教育工作者關(guān)注的焦點。

筆者認為，高職院校的領(lǐng)導除了要以“新硬件時代”為前提調(diào)整教學體系，加強學生與社會的交流之外，還需要加強對師資隊伍的培訓，從而實現(xiàn)在新硬件時代背景下的教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)廣告設(shè)計專業(yè)的人才。

摘要：圖形圖像是平面廣告設(shè)計中的重要元素，在平面廣告設(shè)計中使用計算機圖形圖像處理軟件，可以有效拓展平面廣告設(shè)計題材、豐富廣告設(shè)計表現(xiàn)力、深化廣告設(shè)計創(chuàng)意及產(chǎn)品內(nèi)涵，提高企業(yè)產(chǎn)品的宣傳效果。文章分析應(yīng)用計算機圖形圖像處理軟件的現(xiàn)實意義、表現(xiàn)效果及平面廣告設(shè)計原則，以Photoshop處理軟件為例，探討計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計算機；圖形圖像處理軟件；平面廣告設(shè)計

社會的進步發(fā)展，使人們在提高思想認識的同時，加強了對新鮮事物的追求。在平面廣告設(shè)計中，擁有豐富創(chuàng)意的廣告設(shè)計更容易被公眾接受和認可。隨著市場發(fā)展對平面廣告設(shè)計需求的增大，廣告的題材、內(nèi)容、色彩、樣式成為平面廣告設(shè)計的重點。在平面廣告設(shè)計中使用計算機圖形圖像處理技術(shù)，是促進廣告行業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要手段。

1應(yīng)用計算機圖形圖像軟件的現(xiàn)實意義

首先，傳統(tǒng)平面廣告設(shè)計中以人工創(chuàng)作設(shè)計為主，這樣不僅延長了創(chuàng)作時間，也難以保證設(shè)計效果，廣告風格、畫面色彩、設(shè)計內(nèi)容等嚴重受限，并且不宜修改。利用計算機圖形圖片處理軟件可以有效地避免這些問題。圖形圖像處理軟件以計算機為操作平臺，極大地拓寬了設(shè)計題材、豐富廣告設(shè)計的表現(xiàn)手法、深化設(shè)計理念和產(chǎn)品內(nèi)涵。在完成平面廣告設(shè)計工作后，利用計算機圖形圖像處理軟件對畫面進行修改，保證廣告設(shè)計的完整性和完美性，進而滿足客戶及消費者要求。其次，計算機圖形圖像處理軟件可以有效提升平面廣告設(shè)計創(chuàng)意內(nèi)涵。傳統(tǒng)廣告設(shè)計采用人工繪制的方法，使廣告設(shè)計受到色彩、樣式的制約，難以保證廣告產(chǎn)品的豐滿性。計算機圖形圖像處理軟件的應(yīng)用是對傳統(tǒng)設(shè)計方法的補充和延伸，使廣告畫面視覺效果更強、更容易引起消費者注意，豐富的題材、多樣的表現(xiàn)方法使平面廣告設(shè)計的創(chuàng)意內(nèi)涵更突出，充分體現(xiàn)平面廣告設(shè)計的現(xiàn)實意義。最后，在平面廣告設(shè)計中應(yīng)用計算機圖形圖像處理軟件，有利于設(shè)計思維解放。設(shè)計者可以結(jié)合其他制作軟件，不斷創(chuàng)新廣告設(shè)計方法，豐富設(shè)計題材和樣式，推進廣告行業(yè)的發(fā)展。圖形圖像處理軟件有效簡化廣告設(shè)計的繁雜工序，方便設(shè)計創(chuàng)意和設(shè)計產(chǎn)品的存儲、修改及傳播，提高平面廣告設(shè)計效率。

2計算機圖形圖像處理軟件在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用效果

摘要：隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，平面廣告設(shè)計行業(yè)間的競爭也愈發(fā)激烈。合理地運用色彩語義，對創(chuàng)作一個優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計有重要意義。為更好地進行平面廣告設(shè)計，并在設(shè)計中突出色彩語義的作用，該文作者結(jié)合平面廣告設(shè)計的相關(guān)理論，研究色彩語義在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用，希望該研究的進行能為現(xiàn)代平面廣告設(shè)計提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：色彩語義；平面廣告設(shè)計；實踐應(yīng)用

平面廣告是商業(yè)廣告中一種十分重要的形式，其設(shè)計質(zhì)量對商業(yè)宣傳的效果會產(chǎn)生較大影響。而色彩元素作為平面廣告設(shè)計中三大基本要素之一，對平面廣告設(shè)計的成功有著重要影響。色彩語義的運用使顏色運用在平面廣告設(shè)計中的地位不斷提高，深入研究色彩語義在平面廣告設(shè)計中的具體應(yīng)用，能夠為產(chǎn)品的有效宣傳打下堅實的基礎(chǔ)。因此，結(jié)合色彩在實際中的應(yīng)用以及廣告設(shè)計專業(yè)相關(guān)理論，研究色彩語義在平面廣告中的應(yīng)用，是創(chuàng)作者所需要承擔的一個重要任務(wù)。

一、色彩語義的含義

色彩語義特殊的表現(xiàn)性，引起了部分設(shè)計以及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者的注意。在研究平面廣告設(shè)計中色彩語義的應(yīng)用之前，我們應(yīng)當先對其概念和實踐應(yīng)用中的重要特性進行一定的分析。

1.色彩語義的具體概念