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自1992年被評(píng)為中教一級(jí)教師以來，十幾年來一直從事語文教學(xué)工作，并從93年到98年，99年到2001擔(dān)任班主任工作。下面對(duì)自己近幾年的工作做一個(gè)回顧。

首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會(huì)公德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對(duì)他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn)。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作.初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時(shí)肯定，不好的予于堅(jiān)決制止，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。在班級(jí)管理中引進(jìn)競爭機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會(huì)《祖國在我心中》調(diào)動(dòng)多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺(tái)，獨(dú)唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國和個(gè)人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學(xué)校班會(huì)競賽一等獎(jiǎng)。我所帶的班級(jí)也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級(jí)面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾，合理分配時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況。班級(jí)學(xué)風(fēng)比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎(jiǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進(jìn)作用。同時(shí)也不放松班級(jí)的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，第二學(xué)期班級(jí)兩次獲五星級(jí)班集體的稱號(hào)，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學(xué)率名列分局第一。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎(jiǎng)，楊強(qiáng)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

教務(wù)處最常規(guī)的工作就是保證全校1個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作能正常運(yùn)行。首先是學(xué)生，教務(wù)處從6月份就開始迎來送往，和11屆的全體同仁一同送走了19個(gè)班級(jí)的學(xué)生，同時(shí)開展極富挑戰(zhàn)性的工作——施教區(qū)招生。接下來是空前規(guī)模的三校區(qū)聯(lián)合自主招生報(bào)名和面試，記得報(bào)名人數(shù)超過2000人，面試時(shí)一共有108個(gè)場次。7、8月份也沒有閑著，但是保密工作做得還是比較好的，所以現(xiàn)在初一的生數(shù)是讓初二初三非常眼饞的。8月份王老師根據(jù)年級(jí)組的需要，加班熬夜，終于如期排出了課表。8月份還有初一分班。我們堅(jiān)持平衡分班的原則，第一學(xué)生數(shù)相等，第二各班級(jí)均分基本相同，班級(jí)間總均分差不超過0.3，第三男女生比例相當(dāng)，第四個(gè)分?jǐn)?shù)段相當(dāng)。包括補(bǔ)錄的學(xué)生，我們都盡可能組織測試，根據(jù)測試成績編入合適的班級(jí)。

9月份開始，因?yàn)槎喾N原因，經(jīng)常性地長期調(diào)課，臨時(shí)調(diào)課，有服務(wù)不到位的地方，請(qǐng)大家原諒。同時(shí)也提醒一下，為了工作量統(tǒng)計(jì)的方便，為了大家相互聽課和校督導(dǎo)組成員聽課的準(zhǔn)確性，也是為了維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，課務(wù)變動(dòng)要以教務(wù)處的臨時(shí)或長期調(diào)課單為準(zhǔn)，緊急情況下以教務(wù)處電話或短信通知為準(zhǔn)。初一初二調(diào)課人陳衛(wèi)俊老師，初三調(diào)課人王軍老師。兩人自行協(xié)調(diào)的臨時(shí)調(diào)課、代課也要到教務(wù)處履行登記手續(xù)，以免工作量統(tǒng)計(jì)失誤。還有外出賽課、培訓(xùn)或其他公差的，在校辦請(qǐng)假之后，也請(qǐng)和教務(wù)處正式說明，便于安排代課，工作量統(tǒng)計(jì)也不會(huì)出錯(cuò)。除了這些瑣碎的，也必須做好的常規(guī)工作之外，教務(wù)處還做了一些經(jīng)常性的工作。

一、開學(xué)初，召開兩次教研組長會(huì)議：評(píng)定上個(gè)學(xué)年的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教案；商討協(xié)調(diào)了本學(xué)期工作。發(fā)放校歷和作息時(shí)間、調(diào)整作息時(shí)間。

二、上學(xué)期期末命題比賽（期末考試）評(píng)比結(jié)果公布、證書發(fā)放。目前正在對(duì)本次命題結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。第10周周一交稿，周四考試，有的老師比較匆忙，校對(duì)錯(cuò)誤比以往都多了一些。文印室也十分辛苦。

三、積極組織協(xié)調(diào)各級(jí)各類優(yōu)課、基本功大賽。朱敏老師、張紅梅、湯景晨老師一等獎(jiǎng)、于志富省二等獎(jiǎng)、林慧敏省一等獎(jiǎng)、蔣立力開始開設(shè)省級(jí)名校名師觀摩課，近期朱禮朝、楊冬晴等幾位教師還將代表淮安市參加江蘇省學(xué)科基本功大賽。

四、再次匯總上學(xué)期課堂觀察報(bào)告整理并發(fā)放證書要求教研組對(duì)上學(xué)期的課堂觀察進(jìn)行了整合，收到案例10個(gè)。已經(jīng)評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)抱歉的是，因?yàn)門盤同步問題，上學(xué)期期末在提交案例過程有個(gè)別教研組提交的資料丟失，很是抱歉。

由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我校成了佛山城區(qū)薄弱中學(xué)之一，如何全面提高學(xué)生的素質(zhì)，改變學(xué)校的落后面貌，是我校的重大問題。1993年下半年，我們根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，開展了激勵(lì)教育實(shí)驗(yàn)。

一、問題的提出和激勵(lì)教育方案的形成

我校是辦學(xué)條件、生源素質(zhì)比較差的學(xué)校。辦學(xué)條件差，主要是教學(xué)場室一少二差，不符合中學(xué)的辦學(xué)需要，學(xué)生普遍不愿到六中就讀。生源素質(zhì)差，就是每年招生經(jīng)過三、四次擇校后，很多素質(zhì)較好的學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，而補(bǔ)充素質(zhì)較差的進(jìn)來，使“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”占了較大比例。年夏一年，我校的生源一直是處于市直中學(xué)的第三檔次。過去，學(xué)校曾努力嘗試過用片面追求升學(xué)率的“應(yīng)試教育”，或用拼體力、耗時(shí)間的方法去爭取好成績，但都不能從根本上解決問題。九三年調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子后，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，圍繞如何提高教育教學(xué)質(zhì)量問題，進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)、研究。大家從自己的體會(huì)和教師們的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，并非智力水平低，而主要是非智力因素方面各種心理障礙造成的。如果能從培養(yǎng)非智力因素入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，他們是能夠進(jìn)步和成功的。大家達(dá)成了這樣的共識(shí)：我們這類學(xué)校，不改革是沒有出路的，只有改革才能提高教育質(zhì)量，改變學(xué)校落后面貌。在此同時(shí)，我們組織了本校教師去參觀廣州109中，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)上海建平、閘北八中的改革經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛問卷調(diào)查，到二十多間小學(xué)去了解情況，召開了幾十次學(xué)生座談會(huì)。發(fā)動(dòng)教師展開討論等。經(jīng)過一系列工作后，我們對(duì)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”出現(xiàn)的原因、心理特征、人生追求等有了較多的了解和較深刻的認(rèn)識(shí)。比較一致地認(rèn)為，對(duì)待學(xué)生的不良行為，無心向?qū)W，不愿接受教師的教育等，不能用簡單的批評(píng)、處分、懲罰等方法去解決，要從他們的實(shí)際出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)激勵(lì)性的環(huán)境，給予成功機(jī)會(huì)，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。經(jīng)過反復(fù)醞釀，提出了開展激勵(lì)教育的設(shè)想。經(jīng)過三個(gè)多月的準(zhǔn)備，形成了《佛山六中激勵(lì)教育實(shí)驗(yàn)方案》(討論稿)。今年初，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作出了深入開展激勵(lì)教育(深入到學(xué)科課堂，深入到學(xué)生心理素質(zhì)，深入到教師教育思想轉(zhuǎn)變)的決議，修訂了方案。

二、激勵(lì)教育方案的實(shí)施按照激勵(lì)教育方案的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和要求。

我們主要在把德育工作與培養(yǎng)非智力因素結(jié)合起來和“兩個(gè)課程”教學(xué)方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(一)、把德育工作與非智力因素結(jié)合起來

什么是研究性學(xué)習(xí)？學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)某個(gè)問題或?qū)ｎ}，用科學(xué)研究的方式、方法去認(rèn)識(shí)問題，獲取知識(shí)，以達(dá)到問題的認(rèn)識(shí)深化或者最終解決，這就是研究性學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中，研究方案的確定，資源的開發(fā)利用，合作者的確定均由學(xué)生自主解決。

研究性學(xué)習(xí)能突出學(xué)生在教育中的主體地位，為學(xué)生提供自由活動(dòng)的空間，優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，在當(dāng)前，它代表了教育改革的方向，那么，在初中物理教學(xué)中，如何開發(fā)和實(shí)施研究性的學(xué)習(xí)呢？愛因斯坦有句名言：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！痹谖锢硌芯啃詫W(xué)習(xí)中，首先要解決的便是研究課題的提出，下面，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)應(yīng)包括課題的提出，課題的選擇，探索課題和教師原則指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、課題的提出

由于研究性學(xué)習(xí)的開放性，我們往往是首先尋找課題，簡單的說，就是提出問題。我認(rèn)為，它大致來源于以下幾個(gè)方面：、

1．物理教材內(nèi)部

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)性學(xué)科，在九年義務(wù)教育人教版初二物理教材中，物理的定義是：研究的是關(guān)于力的、聲的、熱的、光的、電的現(xiàn)象，找出它們發(fā)生的原因，并研究怎樣利用它們來為人類服務(wù)。在課本上，很多實(shí)驗(yàn)或問題的探究本身就是一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，下面我列舉一些初二物理課本上出現(xiàn)的研究性課題：

狠抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展

——××中學(xué)200年度工作匯報(bào)材料

××中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班*個(gè)(初一*個(gè)、初二*個(gè)、初三*個(gè))，在校學(xué)生××××人。教職工××*名，其中女教師××人，××*名教學(xué)人員學(xué)歷合格率為100%。在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，受上級(jí)囑托，我校仍從抓《常規(guī)》入手，卓有成效地做了如下工作。

一、強(qiáng)化《常規(guī)》管理，規(guī)范教育教學(xué)

我們從如下幾個(gè)方面強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)。

1、抓學(xué)習(xí)，明要求。我校每期開學(xué)都要抓《常規(guī)》和學(xué)校各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)討論。通過此項(xiàng)活動(dòng)，讓全體教師明確學(xué)校對(duì)各科備考輔改考評(píng)的各項(xiàng)要求。特別是對(duì)于新走上教學(xué)崗位的人員，每次學(xué)習(xí)都要做好“三個(gè)一”，人手一本《常規(guī)》和《學(xué)科常規(guī)》；每人一個(gè)筆記本；每人一篇心得體會(huì)。還要求教師對(duì)照《常規(guī)》以及各種規(guī)章制度反思過去的工作，制定改進(jìn)措施，在今后的工作中做到有的放矢。

一、德育狀況:

上學(xué)期，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作有了變化。學(xué)生思想穩(wěn)定，打架鬧事等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象只有6起，比同期明顯減少，特別是初三年級(jí)學(xué)生，越是臨近畢業(yè)，表現(xiàn)越好，學(xué)生違法犯罪率保持為零，學(xué)生普遍已養(yǎng)成了良好的做人、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，校風(fēng)處于一個(gè)良性循環(huán)的氛圍中。很多班級(jí)已經(jīng)形成了獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)貌，積極向上的班級(jí)文化正悄然形成，像一（3）班的“學(xué)生自主管理”模式，二（3）的“班級(jí)是我美麗家園”、“知心姐姐信箱”等活動(dòng)的開展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作開始“貼地而行”。

新的學(xué)年，學(xué)校的班級(jí)數(shù)保持不變，仍為22個(gè)班級(jí)。班主任隊(duì)伍在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到優(yōu)化，一批年富力強(qiáng)，更有工作經(jīng)驗(yàn)和具有研究精神的教師走到了班主任隊(duì)伍中來。初一7個(gè)班主任個(gè)個(gè)是能手，班級(jí)管理各有所長；初二7個(gè)班主任年輕有為，敢于創(chuàng)新工作思路；初三8個(gè)班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。

二、指導(dǎo)思想:

根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校的工作意見，本學(xué)期我校德育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》的精神，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。本學(xué)期將繼續(xù)以“好習(xí)慣伴我行”為載體,開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)要重視做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能地縮小落后面。德育工作者要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師表風(fēng)范建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，使之推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，使我校精神文明建設(shè)能更上一個(gè)臺(tái)階，為全校師生營造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標(biāo):

一、德育狀況:

上學(xué)期，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作有了變化。學(xué)生思想穩(wěn)定，打架鬧事等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象只有6起，比同期明顯減少，特別是初三年級(jí)學(xué)生，越是臨近畢業(yè)，表現(xiàn)越好，學(xué)生違法犯罪率保持為零，學(xué)生普遍已養(yǎng)成了良好的做人、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，校風(fēng)處于一個(gè)良性循環(huán)的氛圍中。很多班級(jí)已經(jīng)形成了獨(dú)特的班級(jí)風(fēng)貌，積極向上的班級(jí)文化正悄然形成，像一（3）班的“學(xué)生自主管理”模式，二（3）的“班級(jí)是我美麗家園”、“知心姐姐信箱”等活動(dòng)的開展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作開始“貼地而行”。

新的學(xué)年，學(xué)校的班級(jí)數(shù)保持不變，仍為22個(gè)班級(jí)。班主任隊(duì)伍在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到優(yōu)化，一批年富力強(qiáng)，更有工作經(jīng)驗(yàn)和具有研究精神的教師走到了班主任隊(duì)伍中來。初一7個(gè)班主任個(gè)個(gè)是能手，班級(jí)管理各有所長；初二7個(gè)班主任年輕有為，敢于創(chuàng)新工作思路；初三8個(gè)班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。

二、指導(dǎo)思想:

根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校的工作意見，本學(xué)期我校德育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》的精神，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。本學(xué)期將繼續(xù)以“好習(xí)慣伴我行”為載體,開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)要重視做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能地縮小落后面。德育工作者要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，師表風(fēng)范建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，使之推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，使我校精神文明建設(shè)能更上一個(gè)臺(tái)階，為全校師生營造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。

三、工作目標(biāo):

一,指導(dǎo)思想和工作思路:

以黨的十六大精神為指導(dǎo),努力實(shí)踐"三個(gè)代表"的重要思想,認(rèn)真貫徹,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和浙江省教育廳《關(guān)于實(shí)施教育部〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據(jù)省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個(gè)中心工作,樹立以"學(xué)生發(fā)展"為本的思想,加大教學(xué)管理,教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的工作力度,發(fā)揮指導(dǎo)職能,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),為鞏固我縣"創(chuàng)強(qiáng)"成果,順利實(shí)施新課程而努力工作.

二,工作要點(diǎn)和策略:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,積極穩(wěn)妥地做好新課程實(shí)驗(yàn)工作

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷的學(xué)習(xí).我們要結(jié)合新課程的實(shí)踐活動(dòng),幫助廣大教師樹立新型的教學(xué)觀,人才觀,評(píng)價(jià)觀和課程資源觀.

1)認(rèn)真組織好第三次縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)(分兩個(gè)階段進(jìn)行).調(diào)整培訓(xùn)模式,增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性,培養(yǎng)一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓(xùn)相結(jié)合的新模式.

我是進(jìn)修學(xué)校電教部門的優(yōu)秀教師李佩霞,本科學(xué)歷。本人于80年4月畢業(yè)于大興師范，畢業(yè)后被分配到大興電化教育館工作，至今已在電教工作崗位上度過了25個(gè)春秋。90年7月畢業(yè)于北京教育學(xué)院（電教大專）；去年畢業(yè)于北京教育學(xué)院(教育管理本科)。95年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，下面我把中學(xué)一級(jí)教師任職以來的工作情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作一簡單匯報(bào)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自己的政治思想水平。在工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

二、在業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力和指導(dǎo)教師方面。

我深知做為一名專職電教教師，必須具備較深的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。81年我考取了北京電大數(shù)學(xué)專業(yè),以優(yōu)良的成績(公文有約整理）學(xué)完了數(shù)學(xué)專業(yè)全部課程。為了更好的勝任本職工作，我于87年考取了北京教育學(xué)院電教大專，通過三年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對(duì)專業(yè)理論知識(shí)及專業(yè)技能有了更好的理解和掌握，并在工作中付諸于實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平迅速提高。2000年又考取了北京教育學(xué)院教育管理本科。

我曾多次參加過市區(qū)縣電教館舉辦的各種電教專業(yè)技術(shù)講座培訓(xùn)，通過了“八五”、“九五”續(xù)教的學(xué)習(xí)，并取得了相應(yīng)的合格證書、結(jié)業(yè)證書共9個(gè)。2000年4月通過了計(jì)算機(jī)a級(jí)應(yīng)用水平考試。并在電教工作中學(xué)以致用。去年取得了“全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)考試——英語c級(jí)”合格證書。

我是進(jìn)修學(xué)校電教部門的優(yōu)秀教師李佩霞,本科學(xué)歷。本人于80年4月畢業(yè)于大興師范，畢業(yè)后被分配到大興電化教育館工作，至今已在電教工作崗位上度過了25個(gè)春秋。90年7月畢業(yè)于北京教育學(xué)院（電教大專）；去年畢業(yè)于北京教育學(xué)院(教育管理本科)。95年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，下面我把中學(xué)一級(jí)教師任職以來的工作情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作一簡單匯報(bào)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自己的政治思想水平。在工作中用黨員的標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力做一名合格的人民教師。

二、在業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力和指導(dǎo)教師方面。

我深知做為一名專職電教教師，必須具備較深的理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。81年我考取了北京電大數(shù)學(xué)專業(yè),以優(yōu)良的成績(公文有約整理）學(xué)完了數(shù)學(xué)專業(yè)全部課程。為了更好的勝任本職工作，我于87年考取了北京教育學(xué)院電教大專，通過三年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對(duì)專業(yè)理論知識(shí)及專業(yè)技能有了更好的理解和掌握，并在工作中付諸于實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平迅速提高。2000年又考取了北京教育學(xué)院教育管理本科。

我曾多次參加過市區(qū)縣電教館舉辦的各種電教專業(yè)技術(shù)講座培訓(xùn)，通過了“八五”、“九五”續(xù)教的學(xué)習(xí)，并取得了相應(yīng)的合格證書、結(jié)業(yè)證書共9個(gè)。2000年4月通過了計(jì)算機(jī)a級(jí)應(yīng)用水平考試。并在電教工作中學(xué)以致用。去年取得了“全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)考試——英語c級(jí)”合格證書。