各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)，有關(guān)民辦學(xué)校：

為檢閱兩年來我市中小學(xué)科普教育成果，推進中小學(xué)科技創(chuàng)新教育，加強與促進中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)，培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，不斷推動新課程改革向縱深發(fā)展，根據(jù)《“科普之光”*市中小學(xué)第四屆科普節(jié)活動計劃》（*教體普字[*]9號）安排，決定舉辦綜合實踐活動教學(xué)成果展評活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、中小學(xué)生綜合實踐活動學(xué)生作品展評

1、參加對象：中小學(xué)生。

2、展評時間：*年11月20—25日。

3、作品選送要求：⑴以直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級中小學(xué)為單位選送作品。⑵選送作品分創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)、制作創(chuàng)作（科幻繪畫[60cm*40cm]、泥雕塑等）、工藝美術(shù)四大類。各單位參展作品數(shù)量要求，制作創(chuàng)作（其中科幻繪畫、泥雕塑各2件）、工藝美術(shù)類每類選送10件以上，創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)類每類選送6件以上（小學(xué)組光電技術(shù)類作品不作要求）。⑶選送作品必須突出原創(chuàng)性、科學(xué)性、實用性、新穎性。⑷已參加過以往市級以上綜合實踐活動展評的作品不得再次選送。

從教育史上看，一種新的課程教材價值的大小取決于是否提出了新的教育哲學(xué)思想和新的教育目標(biāo)體系。特別是教育哲學(xué)領(lǐng)域的問題，涉及課程改革的根本，是課程教材編制中不能回避的問題。因此，我們力圖辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo)，對初中科學(xué)課程編制中涉及教育哲學(xué)的一些問題，作初步的研究和探討。

一、初中科學(xué)教育的價值和功能

我國中學(xué)學(xué)科教育中曾經(jīng)強調(diào)雙基教學(xué)，把科學(xué)教育目標(biāo)具體化為使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并由此發(fā)展出精講多練的教學(xué)法，這正是傳統(tǒng)教育思想的集中體現(xiàn)。這種教育思想裨上反映了人們對科學(xué)教育價值和功能的認(rèn)識。論文百事通在50~60年代，人們認(rèn)為科學(xué)教育的本質(zhì)和功能是使學(xué)生認(rèn)識自然，獲得利用自然、改造自然的能力，培養(yǎng)有文化的勞動者。

到了70年代末和80年代初，我國出現(xiàn)了科技人才的斷層。當(dāng)時，黨和政府提出了到本世紀(jì)末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，可是，現(xiàn)代化建設(shè)面臨的最大困難是，科人才奇缺。所以，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才就成了國家的當(dāng)務(wù)之急，也成了教育界第一等重要的任務(wù)。在這樣的情況下，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力便理所當(dāng)然的成為科學(xué)教育的重要目標(biāo)，在這個時期，科學(xué)教育的價值和功能被理解為培養(yǎng)更多的科學(xué)家和工程師，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需求。

隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，基礎(chǔ)教育的價值和功能被確定為提高全體國民的素質(zhì)。科學(xué)教育的價值和功能便相應(yīng)地被明確為提高國民的科學(xué)素質(zhì)。這是建國以來教育思想的一次重大的根本性的變化。但對什么是科學(xué)素質(zhì)以及如何培養(yǎng)國民的科學(xué)素質(zhì)等問題，迄今還沒有形成共識。從課程編制的角度考慮，筆者認(rèn)為以下問題是科學(xué)教育應(yīng)該研究的問題。

（一）初中理科教育的目的主要不是培養(yǎng)未來的學(xué)科專家，而是使所有受教育者具備最基本的常識、能力和情感。教育的結(jié)果要引起理念和行為上的變化。

二00年是“十一五”時期的開局之年，市科協(xié)所屬學(xué)會堅持以鄧小平理論、“三個代表”和中國科協(xié)“七大”重要思想為指導(dǎo)，以及“全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要”的頒布實施，樹立落實科學(xué)發(fā)展觀，團結(jié)動員廣大科技工作者，按照市科協(xié)的工作布署，圍繞中心，服務(wù)大局，發(fā)揮優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，為實施科教興市戰(zhàn)略和人才強市戰(zhàn)略，推動經(jīng)濟社會發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會作出了新的貢獻。

據(jù)不完全統(tǒng)計，今年各學(xué)會組織國內(nèi)各類學(xué)術(shù)會議18次，參加人數(shù)220人（次），交流論文98篇，舉辦學(xué)術(shù)報告會22次，參加人數(shù)1120人（次），舉辦科普講座204次，聽講人數(shù)12070人（次），舉辦科普展覽34次，參觀人數(shù)15900人（次），舉辦專題科普宣傳65個，組織工作人員110人次。無償科技咨詢32項，被采納科技建議20項，引進技術(shù)20項，開發(fā)新產(chǎn)品6項，推廣新技術(shù)15項，主辦科技期刊4種，年發(fā)行總數(shù)為10250冊，舉辦36學(xué)時以上培訓(xùn)班16個，培訓(xùn)人數(shù)600人次。

一、努力打造學(xué)會活動精品品牌，激發(fā)廣大科技人員參加學(xué)會活動的積極性。認(rèn)真組織開展市科協(xié)第十二屆（200-200年度）自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，先進集體，先進個人的評選工作。

學(xué)術(shù)論文是科技工作者在科研、教學(xué)、生產(chǎn)實踐中智慧的結(jié)晶，市科協(xié)每兩年開展一屆的自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，對激發(fā)和調(diào)動廣大科技工作者投身西部大開發(fā)和實施“科教興市”戰(zhàn)略中的主動性、積極性、創(chuàng)造性，提高學(xué)術(shù)造詣，促進科研創(chuàng)新，促進學(xué)術(shù)活動多出成果與人才成長起到了積極的作用，并已形成制度化和規(guī)范化。通過圍繞我市社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展的熱點與難點問題，積極組織開展學(xué)術(shù)探討與學(xué)術(shù)交流，撰寫和發(fā)表了一批具有較高學(xué)術(shù)造詣和較深研究水平的科技論文。本屆共有23個學(xué)會提交409篇參評論文。經(jīng)市科協(xié)第十二屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文專家評審委員會評審：評選了壹等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文36篇，貳等111篇，叁等146篇，未評上116篇。

本屆共評選出優(yōu)秀學(xué)會5個，先進工作者56名，優(yōu)秀會員80名。

專家評委會認(rèn)為，從本屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體上看，一是論文總體水平有提高，特別是基層論文較多，；二是論文本身的學(xué)術(shù)價值有所提高，并在社會效益，生產(chǎn)實踐及經(jīng)濟效益方面有所體現(xiàn)；三是論文的內(nèi)容與工作實際相結(jié)合；實際生產(chǎn)實踐中的文章有所增加。但也存在一定的問題，即有些學(xué)會在報送過程中作者學(xué)會簽注意見一欄中沒有具體的意見說明；有些論文題目與評審表的題目不符，要維護論文的嚴(yán)肅性、廣泛性，有些文章純屬技術(shù)性介紹，沒有可對比性，要提升論文的的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性等，初審要嚴(yán)格把關(guān)，充分體現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評審的嚴(yán)肅性，各學(xué)會必須做好論文報審的把關(guān)工作，要嚴(yán)格按照市科協(xié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評選辦法，做好優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評審報評工作。不足之處我們要進一步改進，嚴(yán)把審查關(guān)，使之更加完善。

2015上半年，縣教育研訓(xùn)中心踐行立德樹人，全面深化教育教學(xué)改革，緊緊圍繞教育局提出的“一二四五”教育發(fā)展戰(zhàn)略和中小學(xué)“一體兩翼”工作思路部署，以“常規(guī)管理年”實施方案為指導(dǎo)，大興“向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展”的工作作風(fēng)，促進各項工作再上新臺階。

一、認(rèn)清形勢，把握方向

2015年，是畬鄉(xiāng)建縣、教研建室三十周年，是黨的群眾路線教育活動年。中心全體干部立德樹人、敬業(yè)愛崗，胸懷創(chuàng)新強縣的“教育夢”，熱情飽滿，作風(fēng)務(wù)實，工作扎實。

1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。中心以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，建立教研員聯(lián)系學(xué)校與學(xué)科制度，成立17個縣級學(xué)科教學(xué)工作站，開展“走親連心”“進校入班”教學(xué)服務(wù)。半年來，各學(xué)科教研員到聯(lián)系學(xué)校共達(dá)60余次（每人每月平均一次以上），各學(xué)科學(xué)科教學(xué)工作站活動平均達(dá)6次，最多學(xué)科12次，累計組織集體備課、教研活動、送教活動、外出學(xué)習(xí)共100多次，密切教研員與學(xué)校、教師、學(xué)生的聯(lián)系，解決教育教學(xué)中的突出問題，發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)指導(dǎo)作用，增強教研工作的針對性和實效性。

2.組織系列“三問三思三觀”的學(xué)習(xí)討論活動。3月10日，組織學(xué)習(xí)縣教育局局長在全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講話精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把握目標(biāo)。4月22日召開專題會，立足于教育層面，從研訓(xùn)中心實際工作出發(fā)，明確了“三思”。4月28日召開討論會，圍繞前期開展的學(xué)習(xí)活動，立足自己的崗位實際，暢談心得體會。5月22日召開座談會，全校黨員根據(jù)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，聚焦“四風(fēng)”問題，結(jié)合具體工作，暢所欲言，分享在學(xué)習(xí)過程中的所感所獲、所思所想，認(rèn)真查找自身存在的問題。

3.堅持參加“路線教育夜學(xué)”活動。中心全體干部每周一晚上7：00或周五下午3：00到教育局參加黨的路線教育學(xué)習(xí)會。在教育實踐活動中，不影響日常業(yè)務(wù)工作和專業(yè)會議，切實做到“兩不誤、兩促進”。按照要求，堅持做到“邊學(xué)、邊查、邊整改”。

認(rèn)真貫徹落實十七大四中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)大力開展學(xué)習(xí)實驗活動，借市教育強市會議的東風(fēng)，積極推進教育教學(xué)改革。對照合格學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，找差距，訂措施，抓落實，為2010年省級合格學(xué)校掛牌成功打下堅實基礎(chǔ)?？茖W(xué)管理，民主辦學(xué)，落實五屆一次教代會精神，對代表們提案中的合理化建議督促相關(guān)部門一一落實，建設(shè)和諧校園。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，重視小六和初三畢業(yè)班教學(xué)，力爭在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異成績，向中華人民共和國建國六十周年獻禮。

一、加強學(xué)校管理，提高管理水平

1．組織干部培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)提高政治思想覺悟，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)富有開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作精神、要求能力強、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)過硬，能起引領(lǐng)示范作用。

2．實施“一個學(xué)校，兩個校區(qū)，兩個層次”的管理模式，堅持校長辦公會議制度，層級負(fù)責(zé)，分工協(xié)作，責(zé)任到人。對各部門實行學(xué)期目標(biāo)管理考核。

3．各級領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定兼課，深入教學(xué)第一線，與教師一道落實新理念，探索新路子，解決教學(xué)實際問題。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每期每人聽課需達(dá)20節(jié)以上。

4．校長及分管教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)主持或參與一項校級以上教研教改課題，深入教研組、年級組參加教研活動每人每期四次以上。

【自讀導(dǎo)言】

自讀要求

1.用“圈點批注"的方法自讀文章。

2.在自讀中質(zhì)疑提問。

3.查詢作者及本文寫作背景相關(guān)資料，做適當(dāng)摘錄或制成電子作品。

（解說：作為自讀課，本文著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力和探究學(xué)習(xí)能力——強調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成動筆墨讀書的習(xí)慣；著重培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神與探究意識；強調(diào)學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)中擴大知識視野。）

20*年，是我縣“*”教育規(guī)劃的開局之年，全縣教育工作的指導(dǎo)思想是：

以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，抓機制創(chuàng)新，促管理水平提升；抓優(yōu)勝劣汰，促兩支隊伍優(yōu)化；抓課程改革，促學(xué)生綜合素質(zhì)提高；抓遠(yuǎn)程教育應(yīng)用，促教育手段現(xiàn)代化；抓教育創(chuàng)強，促辦學(xué)條件改善；抓職、成、幼、特教，促教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

新的一年，圍繞這一指導(dǎo)思想，全縣各級各類學(xué)校要強化措施，狠抓落實，重點抓好以下幾方面的工作：

一、狠抓德育活動開展，增強德育工作實效

今年，全縣德育工作的指導(dǎo)方針是：以制度落實為突破口，以活動開展為側(cè)重點，著力在針對性和實效性上做文章，力求在途徑和方法上有新突破。

1、認(rèn)真落實德育工作制度。各校區(qū)要認(rèn)真貫徹落實《*縣中小學(xué)德育工作常規(guī)管理辦法》，健全組織機構(gòu)，完善工作機制，必須做到每年度召開一次德育工作專題會議，每學(xué)期召開一次班主任工作交流會，每月召開一次德育工作例會，及時分析現(xiàn)狀，研究問題，提出對策，改進辦法，不斷提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；現(xiàn)代科學(xué)勞動；科學(xué)能力；技術(shù)能力；生產(chǎn)能力；終身學(xué)習(xí)能力

論文摘要：現(xiàn)代科學(xué)勞動對勞動者提出了新的要求，我國勞動者隊伍中大量存在并將繼續(xù)增加的農(nóng)民工科學(xué)勞動能力嚴(yán)重缺失，素質(zhì)和能力都不能適應(yīng)其要求。只有采取切實可行的辦法進行大力開發(fā)，才能使他們滿足現(xiàn)代科學(xué)勞動的要求，成為合格的勞動者。

同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告中，再次闡述了科學(xué)發(fā)展觀—第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對我國現(xiàn)代科學(xué)勞動體系中不斷增多的農(nóng)民工，當(dāng)然也要按照這一理念給予關(guān)注。本文擬從“現(xiàn)代科學(xué)勞動”出發(fā)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，探索農(nóng)民工的發(fā)展之路。

一、現(xiàn)代科學(xué)勞動的內(nèi)涵

今天的勞動系統(tǒng)，與馬克思撰寫《資本論》時相比，發(fā)生了翻天覆地的變化，最顯著的就是現(xiàn)代科學(xué)勞動逐漸取代了傳統(tǒng)的體力勞動形態(tài)。

我國著名經(jīng)濟學(xué)家陳征教授曾對現(xiàn)代科學(xué)勞動做出了極富創(chuàng)建性的分析，指出當(dāng)代勞動具有鮮明的特點:商品價值創(chuàng)造由以體力勞動為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅X力勞動為主;科學(xué)勞動對生產(chǎn)和經(jīng)濟生活起著越來越重要的作用;由精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品得到了廣泛的發(fā)展和使用;管理勞動和服務(wù)勞動在社會生活中已居于十分重要的地位。其中科學(xué)勞動是當(dāng)代勞動新特點的主要內(nèi)容。

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；現(xiàn)代科學(xué)勞動；科學(xué)能力；技術(shù)能力；生產(chǎn)能力；終身學(xué)習(xí)能力

論文摘要：現(xiàn)代科學(xué)勞動對勞動者提出了新的要求，我國勞動者隊伍中大量存在并將繼續(xù)增加的農(nóng)民工科學(xué)勞動能力嚴(yán)重缺失，素質(zhì)和能力都不能適應(yīng)其要求。只有采取切實可行的辦法進行大力開發(fā)，才能使他們滿足現(xiàn)代科學(xué)勞動的要求，成為合格的勞動者。

同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告中，再次闡述了科學(xué)發(fā)展觀—第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對我國現(xiàn)代科學(xué)勞動體系中不斷增多的農(nóng)民工，當(dāng)然也要按照這一理念給予關(guān)注。本文擬從“現(xiàn)代科學(xué)勞動”出發(fā)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，探索農(nóng)民工的發(fā)展之路。

一、現(xiàn)代科學(xué)勞動的內(nèi)涵

今天的勞動系統(tǒng)，與馬克思撰寫《資本論》時相比，發(fā)生了翻天覆地的變化，最顯著的就是現(xiàn)代科學(xué)勞動逐漸取代了傳統(tǒng)的體力勞動形態(tài)。

我國著名經(jīng)濟學(xué)家陳征教授曾對現(xiàn)代科學(xué)勞動做出了極富創(chuàng)建性的分析，指出當(dāng)代勞動具有鮮明的特點:商品價值創(chuàng)造由以體力勞動為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅X力勞動為主;科學(xué)勞動對生產(chǎn)和經(jīng)濟生活起著越來越重要的作用;由精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品得到了廣泛的發(fā)展和使用;管理勞動和服務(wù)勞動在社會生活中已居于十分重要的地位。其中科學(xué)勞動是當(dāng)代勞動新特點的主要內(nèi)容。

各中學(xué)、中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)(園)，縣教師進修學(xué)校、電大、職教中心、局機關(guān)各股室：

年是“十二五”規(guī)劃開局年，也是省政府教育督導(dǎo)室對我縣“雙高普九”驗收年。年全縣教育工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》（光委[2009]49號）文件精神，突出建設(shè)教育強縣主題，做好“強校、名師、高質(zhì)量”三篇文章，大力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步推進教育改革，強化學(xué)校內(nèi)部管理，切實加強隊伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)特色經(jīng)濟強縣提供智力支持和人才保證。

一、主要目標(biāo)與任務(wù)

——幼兒教育：繼續(xù)關(guān)注、扶持農(nóng)村學(xué)前班的發(fā)展，進一步規(guī)范學(xué)前班的管理，辦好每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所獨立設(shè)置的公辦中心幼兒園。城區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府所在地基本普及學(xué)前三年教育，完成幼兒新生招收任務(wù)2000人，力爭學(xué)前三年教育入園率達(dá)90%。大力普及學(xué)前一年教育，對比較大的行政村停辦的學(xué)前班爭取恢復(fù)辦班，學(xué)前一年入園率力爭達(dá)99.5%以上。年計劃申報新建4所幼兒園。其中城區(qū)2所，分別是利用教師進修學(xué)校校舍創(chuàng)辦實驗幼兒園分園，開設(shè)5～6個班，招收幼兒150人；鎮(zhèn)嶺幼兒園搬遷并更名為杭川中心幼兒園，規(guī)模達(dá)12個班，在園幼兒360人。農(nóng)村2所，分別是李坊鄉(xiāng)中心幼兒園、華橋鄉(xiāng)中心幼兒園，均為9個班的規(guī)模。

——小學(xué)教育：小學(xué)適齡人口按照法定的入學(xué)年齡都能按時入學(xué)；小學(xué)在校生年輟學(xué)率在1%以下；確保小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率、年輟學(xué)率、三類殘疾少兒入學(xué)率、小學(xué)按時畢業(yè)率等各項指標(biāo)均達(dá)省“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)。做好止馬中小、崇仁中小、鸞鳳中小、增坊小學(xué)、鎮(zhèn)嶺小學(xué)、杭西小學(xué)等六?！傲x務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！鄙陥蠛蛣?chuàng)建工作，力爭完全小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化個數(shù)由5所增加到11所，創(chuàng)建率達(dá)65%。。

——初中教育：完成招生任務(wù)1589人，初中學(xué)齡入學(xué)率96%以上，初中學(xué)制三年毛入學(xué)率達(dá)98%以上；初中年輟學(xué)率城區(qū)控制在2%以下、農(nóng)村控制在3%以下，初中按時畢業(yè)率達(dá)85%以上。做好一中、三中、司前中學(xué)、止馬中學(xué)、李坊中學(xué)等五校“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡纳陥蠛蛣?chuàng)建工作。力爭初中校標(biāo)準(zhǔn)化個數(shù)由3所增加到8所，創(chuàng)建率達(dá)89%。