初中科技論文范文10篇
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教育局教學(xué)成果工作通知
各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中小學(xué),有關(guān)民辦學(xué)校:
為檢閱兩年來我市中小學(xué)科普教育成果,推進中小學(xué)科技創(chuàng)新教育,加強與促進中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué),培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,不斷推動新課程改革向縱深發(fā)展,根據(jù)《“科普之光”*市中小學(xué)第四屆科普節(jié)活動計劃》(*教體普字[*]9號)安排,決定舉辦綜合實踐活動教學(xué)成果展評活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、中小學(xué)生綜合實踐活動學(xué)生作品展評
1、參加對象:中小學(xué)生。
2、展評時間:*年11月20—25日。
3、作品選送要求:⑴以直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級中小學(xué)為單位選送作品。⑵選送作品分創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)、制作創(chuàng)作(科幻繪畫[60cm*40cm]、泥雕塑等)、工藝美術(shù)四大類。各單位參展作品數(shù)量要求,制作創(chuàng)作(其中科幻繪畫、泥雕塑各2件)、工藝美術(shù)類每類選送10件以上,創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)類每類選送6件以上(小學(xué)組光電技術(shù)類作品不作要求)。⑶選送作品必須突出原創(chuàng)性、科學(xué)性、實用性、新穎性。⑷已參加過以往市級以上綜合實踐活動展評的作品不得再次選送。
剖析新世紀(jì)哲學(xué)視角下的初中科學(xué)課
從教育史上看,一種新的課程教材價值的大小取決于是否提出了新的教育哲學(xué)思想和新的教育目標(biāo)體系。特別是教育哲學(xué)領(lǐng)域的問題,涉及課程改革的根本,是課程教材編制中不能回避的問題。因此,我們力圖辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo),對初中科學(xué)課程編制中涉及教育哲學(xué)的一些問題,作初步的研究和探討。
一、初中科學(xué)教育的價值和功能
我國中學(xué)學(xué)科教育中曾經(jīng)強調(diào)雙基教學(xué),把科學(xué)教育目標(biāo)具體化為使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,并由此發(fā)展出精講多練的教學(xué)法,這正是傳統(tǒng)教育思想的集中體現(xiàn)。這種教育思想裨上反映了人們對科學(xué)教育價值和功能的認(rèn)識。論文百事通在50~60年代,人們認(rèn)為科學(xué)教育的本質(zhì)和功能是使學(xué)生認(rèn)識自然,獲得利用自然、改造自然的能力,培養(yǎng)有文化的勞動者。
到了70年代末和80年代初,我國出現(xiàn)了科技人才的斷層。當(dāng)時,黨和政府提出了到本世紀(jì)末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),可是,現(xiàn)代化建設(shè)面臨的最大困難是,科人才奇缺。所以,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才就成了國家的當(dāng)務(wù)之急,也成了教育界第一等重要的任務(wù)。在這樣的情況下,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力便理所當(dāng)然的成為科學(xué)教育的重要目標(biāo),在這個時期,科學(xué)教育的價值和功能被理解為培養(yǎng)更多的科學(xué)家和工程師,以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需求。
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展,基礎(chǔ)教育的價值和功能被確定為提高全體國民的素質(zhì)。科學(xué)教育的價值和功能便相應(yīng)地被明確為提高國民的科學(xué)素質(zhì)。這是建國以來教育思想的一次重大的根本性的變化。但對什么是科學(xué)素質(zhì)以及如何培養(yǎng)國民的科學(xué)素質(zhì)等問題,迄今還沒有形成共識。從課程編制的角度考慮,筆者認(rèn)為以下問題是科學(xué)教育應(yīng)該研究的問題。
(一)初中理科教育的目的主要不是培養(yǎng)未來的學(xué)科專家,而是使所有受教育者具備最基本的常識、能力和情感。教育的結(jié)果要引起理念和行為上的變化。
科協(xié)工作總結(jié)
二00年是“十一五”時期的開局之年,市科協(xié)所屬學(xué)會堅持以鄧小平理論、“三個代表”和中國科協(xié)“七大”重要思想為指導(dǎo),以及“全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要”的頒布實施,樹立落實科學(xué)發(fā)展觀,團結(jié)動員廣大科技工作者,按照市科協(xié)的工作布署,圍繞中心,服務(wù)大局,發(fā)揮優(yōu)勢,開拓創(chuàng)新,為實施科教興市戰(zhàn)略和人才強市戰(zhàn)略,推動經(jīng)濟社會發(fā)展,構(gòu)建社會主義和諧社會作出了新的貢獻。
據(jù)不完全統(tǒng)計,今年各學(xué)會組織國內(nèi)各類學(xué)術(shù)會議18次,參加人數(shù)220人(次),交流論文98篇,舉辦學(xué)術(shù)報告會22次,參加人數(shù)1120人(次),舉辦科普講座204次,聽講人數(shù)12070人(次),舉辦科普展覽34次,參觀人數(shù)15900人(次),舉辦專題科普宣傳65個,組織工作人員110人次。無償科技咨詢32項,被采納科技建議20項,引進技術(shù)20項,開發(fā)新產(chǎn)品6項,推廣新技術(shù)15項,主辦科技期刊4種,年發(fā)行總數(shù)為10250冊,舉辦36學(xué)時以上培訓(xùn)班16個,培訓(xùn)人數(shù)600人次。
一、努力打造學(xué)會活動精品品牌,激發(fā)廣大科技人員參加學(xué)會活動的積極性。認(rèn)真組織開展市科協(xié)第十二屆(200-200年度)自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文,先進集體,先進個人的評選工作。
學(xué)術(shù)論文是科技工作者在科研、教學(xué)、生產(chǎn)實踐中智慧的結(jié)晶,市科協(xié)每兩年開展一屆的自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文,對激發(fā)和調(diào)動廣大科技工作者投身西部大開發(fā)和實施“科教興市”戰(zhàn)略中的主動性、積極性、創(chuàng)造性,提高學(xué)術(shù)造詣,促進科研創(chuàng)新,促進學(xué)術(shù)活動多出成果與人才成長起到了積極的作用,并已形成制度化和規(guī)范化。通過圍繞我市社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展的熱點與難點問題,積極組織開展學(xué)術(shù)探討與學(xué)術(shù)交流,撰寫和發(fā)表了一批具有較高學(xué)術(shù)造詣和較深研究水平的科技論文。本屆共有23個學(xué)會提交409篇參評論文。經(jīng)市科協(xié)第十二屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文專家評審委員會評審:評選了壹等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文36篇,貳等111篇,叁等146篇,未評上116篇。
本屆共評選出優(yōu)秀學(xué)會5個,先進工作者56名,優(yōu)秀會員80名。
專家評委會認(rèn)為,從本屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體上看,一是論文總體水平有提高,特別是基層論文較多,;二是論文本身的學(xué)術(shù)價值有所提高,并在社會效益,生產(chǎn)實踐及經(jīng)濟效益方面有所體現(xiàn);三是論文的內(nèi)容與工作實際相結(jié)合;實際生產(chǎn)實踐中的文章有所增加。但也存在一定的問題,即有些學(xué)會在報送過程中作者學(xué)會簽注意見一欄中沒有具體的意見說明;有些論文題目與評審表的題目不符,要維護論文的嚴(yán)肅性、廣泛性,有些文章純屬技術(shù)性介紹,沒有可對比性,要提升論文的的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性等,初審要嚴(yán)格把關(guān),充分體現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評審的嚴(yán)肅性,各學(xué)會必須做好論文報審的把關(guān)工作,要嚴(yán)格按照市科協(xié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評選辦法,做好優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評審報評工作。不足之處我們要進一步改進,嚴(yán)把審查關(guān),使之更加完善。
教育研訓(xùn)中心半年工作總結(jié)
2015上半年,縣教育研訓(xùn)中心踐行立德樹人,全面深化教育教學(xué)改革,緊緊圍繞教育局提出的“一二四五”教育發(fā)展戰(zhàn)略和中小學(xué)“一體兩翼”工作思路部署,以“常規(guī)管理年”實施方案為指導(dǎo),大興“向常規(guī)要質(zhì)量,向常規(guī)要發(fā)展”的工作作風(fēng),促進各項工作再上新臺階。
一、認(rèn)清形勢,把握方向
2015年,是畬鄉(xiāng)建縣、教研建室三十周年,是黨的群眾路線教育活動年。中心全體干部立德樹人、敬業(yè)愛崗,胸懷創(chuàng)新強縣的“教育夢”,熱情飽滿,作風(fēng)務(wù)實,工作扎實。
1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。中心以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,建立教研員聯(lián)系學(xué)校與學(xué)科制度,成立17個縣級學(xué)科教學(xué)工作站,開展“走親連心”“進校入班”教學(xué)服務(wù)。半年來,各學(xué)科教研員到聯(lián)系學(xué)校共達(dá)60余次(每人每月平均一次以上),各學(xué)科學(xué)科教學(xué)工作站活動平均達(dá)6次,最多學(xué)科12次,累計組織集體備課、教研活動、送教活動、外出學(xué)習(xí)共100多次,密切教研員與學(xué)校、教師、學(xué)生的聯(lián)系,解決教育教學(xué)中的突出問題,發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)和服務(wù)指導(dǎo)作用,增強教研工作的針對性和實效性。
2.組織系列“三問三思三觀”的學(xué)習(xí)討論活動。3月10日,組織學(xué)習(xí)縣教育局局長在全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會上的講話精神,進一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,把握目標(biāo)。4月22日召開專題會,立足于教育層面,從研訓(xùn)中心實際工作出發(fā),明確了“三思”。4月28日召開討論會,圍繞前期開展的學(xué)習(xí)活動,立足自己的崗位實際,暢談心得體會。5月22日召開座談會,全校黨員根據(jù)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚焦“四風(fēng)”問題,結(jié)合具體工作,暢所欲言,分享在學(xué)習(xí)過程中的所感所獲、所思所想,認(rèn)真查找自身存在的問題。
3.堅持參加“路線教育夜學(xué)”活動。中心全體干部每周一晚上7:00或周五下午3:00到教育局參加黨的路線教育學(xué)習(xí)會。在教育實踐活動中,不影響日常業(yè)務(wù)工作和專業(yè)會議,切實做到“兩不誤、兩促進”。按照要求,堅持做到“邊學(xué)、邊查、邊整改”。
2010-2011學(xué)年實驗學(xué)校上學(xué)期工作計劃
認(rèn)真貫徹落實十七大四中全會精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)大力開展學(xué)習(xí)實驗活動,借市教育強市會議的東風(fēng),積極推進教育教學(xué)改革。對照合格學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),找差距,訂措施,抓落實,為2010年省級合格學(xué)校掛牌成功打下堅實基礎(chǔ)??茖W(xué)管理,民主辦學(xué),落實五屆一次教代會精神,對代表們提案中的合理化建議督促相關(guān)部門一一落實,建設(shè)和諧校園。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,重視小六和初三畢業(yè)班教學(xué),力爭在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異成績,向中華人民共和國建國六十周年獻禮。
一、加強學(xué)校管理,提高管理水平
1.組織干部培訓(xùn),加強學(xué)習(xí)提高政治思想覺悟,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)富有開拓創(chuàng)新,團結(jié)協(xié)作精神、要求能力強、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)過硬,能起引領(lǐng)示范作用。
2.實施“一個學(xué)校,兩個校區(qū),兩個層次”的管理模式,堅持校長辦公會議制度,層級負(fù)責(zé),分工協(xié)作,責(zé)任到人。對各部門實行學(xué)期目標(biāo)管理考核。
3.各級領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定兼課,深入教學(xué)第一線,與教師一道落實新理念,探索新路子,解決教學(xué)實際問題。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每期每人聽課需達(dá)20節(jié)以上。
4.校長及分管教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)主持或參與一項校級以上教研教改課題,深入教研組、年級組參加教研活動每人每期四次以上。
初中語文教案《應(yīng)有格物致知精神》
【自讀導(dǎo)言】
自讀要求
1.用“圈點批注"的方法自讀文章。
2.在自讀中質(zhì)疑提問。
3.查詢作者及本文寫作背景相關(guān)資料,做適當(dāng)摘錄或制成電子作品。
(解說:作為自讀課,本文著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力和探究學(xué)習(xí)能力——強調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成動筆墨讀書的習(xí)慣;著重培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神與探究意識;強調(diào)學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)中擴大知識視野。)
縣教育局開年工作計劃
20*年,是我縣“*”教育規(guī)劃的開局之年,全縣教育工作的指導(dǎo)思想是:
以辦人民滿意的教育為宗旨,以提高教育質(zhì)量為核心,抓機制創(chuàng)新,促管理水平提升;抓優(yōu)勝劣汰,促兩支隊伍優(yōu)化;抓課程改革,促學(xué)生綜合素質(zhì)提高;抓遠(yuǎn)程教育應(yīng)用,促教育手段現(xiàn)代化;抓教育創(chuàng)強,促辦學(xué)條件改善;抓職、成、幼、特教,促教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
新的一年,圍繞這一指導(dǎo)思想,全縣各級各類學(xué)校要強化措施,狠抓落實,重點抓好以下幾方面的工作:
一、狠抓德育活動開展,增強德育工作實效
今年,全縣德育工作的指導(dǎo)方針是:以制度落實為突破口,以活動開展為側(cè)重點,著力在針對性和實效性上做文章,力求在途徑和方法上有新突破。
1、認(rèn)真落實德育工作制度。各校區(qū)要認(rèn)真貫徹落實《*縣中小學(xué)德育工作常規(guī)管理辦法》,健全組織機構(gòu),完善工作機制,必須做到每年度召開一次德育工作專題會議,每學(xué)期召開一次班主任工作交流會,每月召開一次德育工作例會,及時分析現(xiàn)狀,研究問題,提出對策,改進辦法,不斷提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性。
淺析當(dāng)代科學(xué)條件我國民工的發(fā)展
論文關(guān)鍵詞:農(nóng)民工;現(xiàn)代科學(xué)勞動;科學(xué)能力;技術(shù)能力;生產(chǎn)能力;終身學(xué)習(xí)能力
論文摘要:現(xiàn)代科學(xué)勞動對勞動者提出了新的要求,我國勞動者隊伍中大量存在并將繼續(xù)增加的農(nóng)民工科學(xué)勞動能力嚴(yán)重缺失,素質(zhì)和能力都不能適應(yīng)其要求。只有采取切實可行的辦法進行大力開發(fā),才能使他們滿足現(xiàn)代科學(xué)勞動的要求,成為合格的勞動者。
同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告中,再次闡述了科學(xué)發(fā)展觀—第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對我國現(xiàn)代科學(xué)勞動體系中不斷增多的農(nóng)民工,當(dāng)然也要按照這一理念給予關(guān)注。本文擬從“現(xiàn)代科學(xué)勞動”出發(fā),根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,探索農(nóng)民工的發(fā)展之路。
一、現(xiàn)代科學(xué)勞動的內(nèi)涵
今天的勞動系統(tǒng),與馬克思撰寫《資本論》時相比,發(fā)生了翻天覆地的變化,最顯著的就是現(xiàn)代科學(xué)勞動逐漸取代了傳統(tǒng)的體力勞動形態(tài)。
我國著名經(jīng)濟學(xué)家陳征教授曾對現(xiàn)代科學(xué)勞動做出了極富創(chuàng)建性的分析,指出當(dāng)代勞動具有鮮明的特點:商品價值創(chuàng)造由以體力勞動為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅X力勞動為主;科學(xué)勞動對生產(chǎn)和經(jīng)濟生活起著越來越重要的作用;由精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品得到了廣泛的發(fā)展和使用;管理勞動和服務(wù)勞動在社會生活中已居于十分重要的地位。其中科學(xué)勞動是當(dāng)代勞動新特點的主要內(nèi)容。
當(dāng)代科學(xué)勞動條件下的農(nóng)工發(fā)展之路探求論文
論文關(guān)鍵詞:農(nóng)民工;現(xiàn)代科學(xué)勞動;科學(xué)能力;技術(shù)能力;生產(chǎn)能力;終身學(xué)習(xí)能力
論文摘要:現(xiàn)代科學(xué)勞動對勞動者提出了新的要求,我國勞動者隊伍中大量存在并將繼續(xù)增加的農(nóng)民工科學(xué)勞動能力嚴(yán)重缺失,素質(zhì)和能力都不能適應(yīng)其要求。只有采取切實可行的辦法進行大力開發(fā),才能使他們滿足現(xiàn)代科學(xué)勞動的要求,成為合格的勞動者。
同志在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告中,再次闡述了科學(xué)發(fā)展觀—第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。對我國現(xiàn)代科學(xué)勞動體系中不斷增多的農(nóng)民工,當(dāng)然也要按照這一理念給予關(guān)注。本文擬從“現(xiàn)代科學(xué)勞動”出發(fā),根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,探索農(nóng)民工的發(fā)展之路。
一、現(xiàn)代科學(xué)勞動的內(nèi)涵
今天的勞動系統(tǒng),與馬克思撰寫《資本論》時相比,發(fā)生了翻天覆地的變化,最顯著的就是現(xiàn)代科學(xué)勞動逐漸取代了傳統(tǒng)的體力勞動形態(tài)。
我國著名經(jīng)濟學(xué)家陳征教授曾對現(xiàn)代科學(xué)勞動做出了極富創(chuàng)建性的分析,指出當(dāng)代勞動具有鮮明的特點:商品價值創(chuàng)造由以體力勞動為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅X力勞動為主;科學(xué)勞動對生產(chǎn)和經(jīng)濟生活起著越來越重要的作用;由精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品得到了廣泛的發(fā)展和使用;管理勞動和服務(wù)勞動在社會生活中已居于十分重要的地位。其中科學(xué)勞動是當(dāng)代勞動新特點的主要內(nèi)容。
教育局年度教育工作計劃
各中學(xué)、中心小學(xué)、城區(qū)小學(xué)(園),縣教師進修學(xué)校、電大、職教中心、局機關(guān)各股室:
年是“十二五”規(guī)劃開局年,也是省政府教育督導(dǎo)室對我縣“雙高普九”驗收年。年全縣教育工作的指導(dǎo)思想是:繼續(xù)以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》(光委[2009]49號)文件精神,突出建設(shè)教育強縣主題,做好“強校、名師、高質(zhì)量”三篇文章,大力改善辦學(xué)條件,穩(wěn)步推進教育改革,強化學(xué)校內(nèi)部管理,切實加強隊伍建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好讓人民滿意的教育,促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展,為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)特色經(jīng)濟強縣提供智力支持和人才保證。
一、主要目標(biāo)與任務(wù)
——幼兒教育:繼續(xù)關(guān)注、扶持農(nóng)村學(xué)前班的發(fā)展,進一步規(guī)范學(xué)前班的管理,辦好每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所獨立設(shè)置的公辦中心幼兒園。城區(qū)和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府所在地基本普及學(xué)前三年教育,完成幼兒新生招收任務(wù)2000人,力爭學(xué)前三年教育入園率達(dá)90%。大力普及學(xué)前一年教育,對比較大的行政村停辦的學(xué)前班爭取恢復(fù)辦班,學(xué)前一年入園率力爭達(dá)99.5%以上。年計劃申報新建4所幼兒園。其中城區(qū)2所,分別是利用教師進修學(xué)校校舍創(chuàng)辦實驗幼兒園分園,開設(shè)5~6個班,招收幼兒150人;鎮(zhèn)嶺幼兒園搬遷并更名為杭川中心幼兒園,規(guī)模達(dá)12個班,在園幼兒360人。農(nóng)村2所,分別是李坊鄉(xiāng)中心幼兒園、華橋鄉(xiāng)中心幼兒園,均為9個班的規(guī)模。
——小學(xué)教育:小學(xué)適齡人口按照法定的入學(xué)年齡都能按時入學(xué);小學(xué)在校生年輟學(xué)率在1%以下;確保小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率、年輟學(xué)率、三類殘疾少兒入學(xué)率、小學(xué)按時畢業(yè)率等各項指標(biāo)均達(dá)省“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)。做好止馬中小、崇仁中小、鸞鳳中小、增坊小學(xué)、鎮(zhèn)嶺小學(xué)、杭西小學(xué)等六?!傲x務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!鄙陥蠛蛣?chuàng)建工作,力爭完全小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化個數(shù)由5所增加到11所,創(chuàng)建率達(dá)65%。。
——初中教育:完成招生任務(wù)1589人,初中學(xué)齡入學(xué)率96%以上,初中學(xué)制三年毛入學(xué)率達(dá)98%以上;初中年輟學(xué)率城區(qū)控制在2%以下、農(nóng)村控制在3%以下,初中按時畢業(yè)率達(dá)85%以上。做好一中、三中、司前中學(xué)、止馬中學(xué)、李坊中學(xué)等五校“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!钡纳陥蠛蛣?chuàng)建工作。力爭初中校標(biāo)準(zhǔn)化個數(shù)由3所增加到8所,創(chuàng)建率達(dá)89%。
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