為促進國有企業(yè)改制職工、高校畢業(yè)生、就業(yè)困難群體和退役軍人就業(yè)，加快提升我縣城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村基層公共服務工作能力及水平，更好地落實2011年“民生工程”目標任務，根據(jù)省人力資源和社會保障廳和省財政廳《關于印發(fā)<關于開展購買城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位工作實施方案>的通知》精神，結合我縣實際，特制定本方案。

一、購買崗位計劃和崗位職責

（一）2011年從全縣就業(yè)結余資金（含地方配套就業(yè)資金）中安排288.03萬元用于購買公共服務公益性崗位，其中：219.72萬元用于購買345個公共服務公益性崗位（包括城市社區(qū)公共服務公益性崗位139個和基層公共服務公益性崗位206個，具體詳見附件），68.31萬元用于繳納聘用人員養(yǎng)老保險。

（二）城市社區(qū)公共服務公益性崗位按照面向基層、統(tǒng)籌安排、量力而行、穩(wěn)步推進的原則，并按照承擔城市社區(qū)公共服務工作的實際需求確定購買，主要負責保安、保潔、保綠、交通協(xié)管、人力資源和社會保障管理等城市綜合管理工作，對聘用人員實行以用人單位為主體的管理考核機制。

（三）基層公共服務公益性崗位主要負責基層社會工作（含五保、低保、社工、醫(yī)療救助、殘疾人服務等）、社會保險和就業(yè)再就業(yè)服務（含辦理五大保險、就業(yè)再就業(yè)工作及各種臺帳建立等）、公共衛(wèi)生服務、社區(qū)矯正等綜合性服務工作。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各購買4個崗位；每個社區(qū)、行政村各購買1個崗位。對聘用人員實行以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為管理主體，縣人勞社保局和縣財政局等相關部門積極配合的管理考核機制。

二、基層公共服務公益性崗位安置對象

一、辦公室工作職責

黨政工作辦公室是校區(qū)實施黨政各項工作的綜合辦事機構，統(tǒng)籌承擔校區(qū)的黨政事務、人事、信息、外事、宣傳、檔案、財務、辦公資產(chǎn)等各項管理工作，是學校黨委辦公室、校長辦公室、人事處、組織部、宣傳部、財務處、審計處、資產(chǎn)處、監(jiān)察處、外事處、檔案館等部門工作職能延伸的屬地化管理部門。主要工作職責是：

（一）調(diào)研和信息工作

1、根據(jù)校區(qū)的管理、建設和發(fā)展需要及校領導指定的調(diào)查任務，按規(guī)定的時間和要求開展調(diào)查研究。包括負責收集和聽取師生員工對校區(qū)建設和發(fā)展，對校區(qū)工作管理的意見和建議，并分析整理和上報校區(qū)領導、管委會和校領導，為領導決策提供信息依據(jù)；負責對校區(qū)全面情況進行摸底調(diào)研，參與制訂校區(qū)工作計劃。

2、收集、整理、儲存校區(qū)各方面信息、動態(tài)，反饋給校區(qū)領導、管委會和有關校領導；建立統(tǒng)計臺帳，隨時向校領導和校區(qū)領導提供校區(qū)各方面的統(tǒng)計資料。

3、制訂校區(qū)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展計劃并組織實施，保障管理信息系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。

農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》（中發(fā)[2006]1號）和《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)<關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見>的通知》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，積極穩(wěn)妥地實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“計劃”）,特制定如下方案。

一、“計劃”的目標和任務

1．通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。

2．從2006年起，用5年的時間實施。特設崗位教師聘期3年。

二、“計劃”的實施范圍和資金安排

為貫徹落實年“民生工程”目標任務，促進我縣國有企業(yè)改制職工、高校畢業(yè)生、就業(yè)困難群體和退役軍人就業(yè)，提升我縣城市和鄉(xiāng)村基層公共服務能力和水平，做好我縣購買基層公共服務公益性崗位工作。根據(jù)省人力資源和社會保障廳、省財政廳《關于開展購買城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位工作實施方案》（人社字號）和市人力資源和社會保障局、市財政局《關于購買城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位工作實施方案》（人社就號）精神，結合我縣實際，現(xiàn)就我縣做好購買城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位工作，制定如下具體實施方案：

一、購買崗位計劃

今年省政府將購買基層公共服務公益性崗位列入了“民生工程”目標任務，根據(jù)人社就號文件，年我縣購買城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位348個，其中：城市公共服務公益性崗位152個，基層公共服務公益性崗位196個。

二、城鄉(xiāng)基層公共服務公益性崗位職責

（一）城市社區(qū)公共服務公益性崗位主要負責保安、保潔、保綠、交通協(xié)管等城市綜合管理工作，按照面向基層、統(tǒng)籌安排、量力而行、穩(wěn)步推進的原則，根據(jù)承擔城市社區(qū)公共服務工作的實際需要，確定需購買城市社區(qū)公共服務公益性崗位。對聘用人員實行以用人單位為主體的管理考核機制。

（二）基層公共服務公益性崗位主要負責基層社會工作（含五保、低保、社工、醫(yī)療救助、殘疾人服務等）、社會保險和就業(yè)再就業(yè)服務（含辦理五大保險、就業(yè)再就業(yè)工作及各種臺帳建立等）、公共衛(wèi)生服務、社區(qū)矯正等綜合性服務工作。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場、區(qū)）購買4個崗位（含勞動保障服務崗位1名）；每個居委會、行政村各購買1個崗位。對聘用人員實行以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場、區(qū)）為管理主體，建立由縣人事勞動和社會保障部門牽頭，財政等相關部門配合的考核機制。

根據(jù)龍紀發(fā)（2010）10號文件《關于開展崗位廉政教育的實施方案》精神，為扎實推進全局的崗位廉政教育工作，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，經(jīng)研究決定，在全局開展工作人員崗位廉政教育，現(xiàn)制訂如下實施方案。

一、目的意義

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育，切實增強廉政教育針對性和有效性的有力舉措，是調(diào)動社會各方面力量和資源參與反腐倡廉教育的有效載體，是推進反腐倡廉教育工作制度化、規(guī)范化，實現(xiàn)教育模式新突破的有效途徑。開展有針對性的崗位廉政教育，對于切實增強公職人員廉潔從政的自覺性，為加快Xx文化事業(yè)的發(fā)展步伐具有十分重要的意義。

二、目標要求：

通過明確崗位職責，查找崗位風險，梳理教育內(nèi)容，設計崗位教案，落實教育措施等手段，針對不同的工作崗位設置相應的教育內(nèi)容，實現(xiàn)有針對性、個性化的教育，使教育的方式從以灌輸為主走向互動啟發(fā)，力爭使全局工作人員知曉崗位廉政行為規(guī)范，并把崗位廉政的要求變成個人自覺的行為習慣。

三、教育對象:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，按照落實科學發(fā)展觀的總體要求，堅持以人為本，以建立“行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制”為目的，進一步增強機關工作人員服務意識，轉(zhuǎn)變工作作風，著力構建充滿活力，富有效率，有利于科學發(fā)展的體制機制，積極履職，提高行政效能，促進全鎮(zhèn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

二、人員范圍

參加競爭上崗和雙向選擇的人員應是本鎮(zhèn)在職在編的公務員和參公管理人員。借調(diào)人員、工齡滿30年(含30年)或年齡滿55歲以上的干部職工原則上可以不參加競爭上崗和雙向選擇。

三、崗位設置

1、實行競爭上崗的崗位

論文關鍵詞:高職國際貿(mào)易頂崗實習教學體系

論文摘要:高職院校的頂崗實習安排是其培養(yǎng)高技能人才目標的有效手段，本文以國際貿(mào)易專業(yè)為例，在論述該專業(yè)頂崗實習必要性的基礎上，總結分析了目前高職院校該專業(yè)頂崗實習教學體系存在的主要問題，并針對性地提出了一些改進的建議。

1引言

高等職業(yè)技術教育作為高等教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標是培育出高素質(zhì)的技能型人才，特別是高技能人才。為達到這一目的，技能培養(yǎng)是關鍵，“工學結合”的人才培養(yǎng)模式則是有效途徑?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出，“要大力推行工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度”，教育部并且制定出臺了《職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的意見》。不少高職院校也已開始探索與實踐，學生工作與學習相結合的人才培養(yǎng)模式，而安排學生“頂崗實習”則是“工學結合”精神的實踐表現(xiàn)之一。

2頂崗實習的內(nèi)涵

所謂頂崗實習，是指學生到具體工作崗位上，到真實的工作環(huán)境中，一邊學習，一邊在生產(chǎn)一線的諸多崗位與一般職業(yè)人一樣，從事生產(chǎn)性勞動，其身份既是學校的學生又是企業(yè)員工。也就是說，崗位實習是讓學生在具體的崗位上按照“準員工”要求實際操作，進行崗位實訓的實踐教學活動(劉合群等，2005)。

為進一步加強新形勢下史志隊伍建設，積極推動市委、市政府各項工作部署的落實，按照皖黨史【2011】14號文件通知要求，結合我室實際，經(jīng)研究，決定在我室開展“崗位大練兵”活動。制定方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“強素質(zhì)、練本領、育作風、樹形象”為主題，以打造學習型、研究型、服務型、和諧型團隊為目標，在全室營造崇尚學習、鉆研業(yè)務、履職盡責的良好氛圍，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作能力和水平，為史志工作更好地服務科學發(fā)展大局、更好地實現(xiàn)自身科學發(fā)展奠定堅實基礎。

二、活動內(nèi)容

（一）精讀一本業(yè)務書籍。全體人員要切實加強黨史業(yè)務學習，人人精讀《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷。同時要加強學習地方志業(yè)務知識和政治理論知識、市場經(jīng)濟知識等，做到學有所獲。

（二）參加一次業(yè)務培訓。積極參加各類業(yè)務培訓，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務研究水平。積極參加上級業(yè)務部門組織的業(yè)務培訓；業(yè)務科要結合自身工作實際，開展黨史業(yè)務培訓，同時也是給大家上一次黨課。

根據(jù)縣紀委關于在全縣推行風險崗位廉能管理工作的工作部署，結合我辦的實際情況，我辦緊緊圍繞權力運行的關鍵節(jié)點，深入廣泛動員，認真排查廉能風險點，建立有效的風險防范機制，各項工作進展順利，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、領導重視，精心部署

在全縣召開推行風險崗位廉能管理工作動員大會之后，我辦領導高度重視，立即召開了商貿(mào)系統(tǒng)黨委及行政班子會，研究部署開展風險崗位廉能管理工作，成立了以黨委書記、主任鄭明同志任組長，分管領導鄧小四副主任為副組長，機關各股室負責人為成員的縣商貿(mào)辦崗位廉能管理領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合股，并指定專人負責該項工作。同時，制定了《縣商貿(mào)行業(yè)管理辦公室關于深入開展風險崗位廉能管理工作實施方案》，明確了目標任務，并制定了詳細的工作安排，把各項工作的工作要求、時間安排、責任單位等進行了具體的布署，為下一步深入開展風險崗位廉能管理奠定了基礎。

二、深入動員，廣泛宣傳

4月6日，我辦召開了開展風險崗位廉能管理工作動員大會，組織學習了縣紀委《關于深入開展風險崗位廉能管理工作的通知》，開展風險崗位廉能管理工作動員大會精神，并對我辦開展風險崗位廉能管理工作進行了部署和安排。會上，縣商貿(mào)辦黨委書記、主任鄭明同志做了動員講話，要求廣大干部職工提高認識，認認真真地開展風險崗位廉能管理工作，要端正思想，認真查找崗位風險點，特別要加強財務、生豬定點屠宰、家電下鄉(xiāng)等審批環(huán)節(jié)的排查，并根據(jù)排查出的風險點認真制定防范措施，完善相關制度，用制度來約束行為，杜絕腐敗發(fā)生。

同時，我辦加大宣傳力度，用黑板報的形式開設了“風險崗位廉能管理”專欄，宣傳我辦風險崗位廉能管理工作的目的意義、工作動態(tài)等，使每一個干部職工都能積極主動地投入風險崗位排查工作中，確保各項工作取得實效。

自2017年1月起對骨科護士崗位管理制度進行調(diào)整，從加強培訓、合理調(diào)配、規(guī)范職責、層級管理、崗位競爭等方面入手，全面進行護理管理制度改革，以2016年全年工作情況為比較，比較制度調(diào)整前后骨科護理質(zhì)量評分，并采用滿意度問卷了解制度調(diào)整前后護士和患者的滿意度情況。結果：在管理制度調(diào)整后骨科的基礎護理、?？谱o理、服務態(tài)度、護理宣教、護理安全評分均顯著高于調(diào)整前（P＜0．05）；管理制度調(diào)整后護士和患者的滿意度顯著高于調(diào)整前（P＜0．05）。結論：合理調(diào)整骨科護士崗位管理制度能夠有效地提高護士的工作積極性和責任心，全面提升了護理工作質(zhì)量，護士和患者的滿意度評價均顯著提升。關鍵詞：骨科；護理管理；崗位管理；護理質(zhì)量護理管理制度是影響護理質(zhì)量的重要因素，合理有效的管理制度能夠為護士工作提供指導，并提升護士的工作積極性和責任心，最終實現(xiàn)護理質(zhì)量的提升［1］。傳統(tǒng)的管理制度中存在較多問題，如崗位職責分配模糊、在職培訓內(nèi)容空泛等，這些問題都會導致護理質(zhì)量的下降［2］。為了進一步提高骨科護理質(zhì)量，進一步實現(xiàn)骨科護理隊伍的科學管理，在落實責任制整體護理的基礎上，溫州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院骨科自2017年1月起進行了崗位管理制度的調(diào)整，取得了一定成效。

1資料與方法

1．1一般資料。研究對象為溫州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院骨科病區(qū)的15名護士，均為女性，年齡25～40歲，學歷包括中大專4名，本科11名，職稱包括護士2名，護師10名，主管護師2名，副主任護師1名，自2017年1月起對骨科護士崗位管理制度進行調(diào)整。1．2方法。1．2．1加強培訓。在統(tǒng)一培訓安排的基礎上，科室調(diào)整護理培訓制度，對骨科護士進行在職培訓，培訓管理方案以分層培訓為基礎進行調(diào)整。由護士長帶頭組成培訓管理小組，充分了解骨科護理中存在的問題，針對這些不足之處制定培訓計劃。管理小組根據(jù)學歷、職稱、年資、能力等信息對護士進行綜合評估，不同層次的護士安排不同的培訓內(nèi)容，低年資護士重視基礎能力的培養(yǎng)，高年資護士則注重科研和管理方面內(nèi)容的培養(yǎng)。管理小組積極做好調(diào)研和考核統(tǒng)計工作，對下階段的培訓計劃進行擬定，確保培訓合理、有效。1．2．2合理調(diào)配。在護理資源有限的情況下，合理安排護理資源是提升工作效率和工作質(zhì)量的前提。要在責任制整體護理模式的基礎上合理安排護理資源，減少護士的工作壓力，提高護理工作質(zhì)量。1．2．3規(guī)范職責。對工作崗位進行充分劃分，按照性質(zhì)分為臨床崗位、教學崗位和管理崗位，護士最多可同時負責2個崗位，要求崗位分配應當考慮護士的個人意愿和工作能力，結合工作性質(zhì)、責任程度、技術難度等因素，確定各崗位的任職條件，確保護士的技術水平、工作資歷、護理經(jīng)驗能夠與崗位匹配。管理層要明確崗位名稱、任職資格、崗位職責及考核標準等內(nèi)容，避免出現(xiàn)錯誤或空缺。1．2．4層級管理。將層級管理模式引入到骨科護理管理中，分為N0～N4共5個級別，N0級：護理專業(yè)畢業(yè)新分配入醫(yī)院工作的護士；N1級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，醫(yī)院已定級，臨床工作1年以上的護士；N2級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，臨床工作3年以上的護士；N3級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，臨床工作5年以上或?qū)？乒ぷ?年以上的護士，具備護師及以上的職稱；N4級：具有有效注冊的護士執(zhí)業(yè)證書，工作8年以上大專學歷或工作6年以上本科學歷，專業(yè)工作至少5年以上的主管護師或?qū)？谱o士。1．2．5崗位競爭。建立崗位培訓及崗位競爭制度。崗位培訓主要包括以下幾點：①采用集中授課、床旁培訓等方式，與科室整體層級培訓計劃接軌。②選派優(yōu)秀的護士到上級醫(yī)院進修學習，提升護士專業(yè)水平。③鼓勵護士成立學習、科研小組，科室盡可能提供條件，進行情景模擬、案例學習等多元化的提升。崗位競爭制度與績效考核制度結合，以崗位職責為基礎，量化考核護士的工作能力、工作量、工作質(zhì)量、團隊精神、執(zhí)行力、出勤情況、勞動紀律等項目，安排崗位輪換，優(yōu)秀護士可申請進行崗位調(diào)整，鼓勵護士提升自我。1．3觀察指標。以2016年全年工作情況為比較，比較制度調(diào)整前后骨科護理質(zhì)量評分，并采用滿意度問卷了解制度調(diào)整前后護士和患者的滿意度情況。護理質(zhì)量評價采用科室統(tǒng)一調(diào)查數(shù)據(jù)，將護理質(zhì)量分為基礎護理、?？谱o理、服務態(tài)度、護理宣教、護理安全5項內(nèi)容，各項均以百分制計分，分值越高說明護理質(zhì)量越好。滿意度評價采用問卷調(diào)查法進行，評價分為滿意、不滿意，由受調(diào)查者自行填寫。1．4統(tǒng)計學方法。數(shù)據(jù)錄入SPSS20．0軟件包處理，計量資料用t檢驗，計數(shù)資料用卡方檢驗，檢驗水平α＝0．05。以P＜0．05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

2．1骨科護士崗位管理制度調(diào)整前后護理質(zhì)量評分比較見表1。2．2骨科護士崗位管理制度調(diào)整前后護士及患者的滿意度比較見表2。

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