高中科技論文范文10篇

時(shí)間:2024-04-23 00:25:46

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高中科技論文

教育局教學(xué)成果工作通知

各直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中小學(xué),有關(guān)民辦學(xué)校:

為檢閱兩年來(lái)我市中小學(xué)科普教育成果,推進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育,加強(qiáng)與促進(jìn)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,不斷推動(dòng)新課程改革向縱深發(fā)展,根據(jù)《“科普之光”*市中小學(xué)第四屆科普節(jié)活動(dòng)計(jì)劃》(*教體普字[*]9號(hào))安排,決定舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生作品展評(píng)

1、參加對(duì)象:中小學(xué)生。

2、展評(píng)時(shí)間:*年11月20—25日。

3、作品選送要求:⑴以直屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級(jí)中小學(xué)為單位選送作品。⑵選送作品分創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)、制作創(chuàng)作(科幻繪畫(huà)[60cm*40cm]、泥雕塑等)、工藝美術(shù)四大類。各單位參展作品數(shù)量要求,制作創(chuàng)作(其中科幻繪畫(huà)、泥雕塑各2件)、工藝美術(shù)類每類選送10件以上,創(chuàng)造發(fā)明、光電技術(shù)類每類選送6件以上(小學(xué)組光電技術(shù)類作品不作要求)。⑶選送作品必須突出原創(chuàng)性、科學(xué)性、實(shí)用性、新穎性。⑷已參加過(guò)以往市級(jí)以上綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)的作品不得再次選送。

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畢業(yè)論文

71.3%的受訪者認(rèn)為本科生對(duì)畢業(yè)論文不重視,42.5%的人贊成取消本科畢業(yè)論文

“眼下找工作要緊,寫(xiě)什么論文!找個(gè)好工作幸福一輩子,畢業(yè)論文寫(xiě)得再好也不能當(dāng)飯吃,能過(guò)就得了!”北京某高校大四的小馮對(duì)筆者說(shuō):“網(wǎng)上找點(diǎn)資料,拼湊一下就行了。大家都是這么干的,再說(shuō)老師也會(huì)體諒我們的!”

幾天前,小馮所在的學(xué)院開(kāi)始進(jìn)行本科生論文開(kāi)題工作,一年一度的本科畢業(yè)論文寫(xiě)作拉開(kāi)了序幕,同時(shí),每年年底也正是畢業(yè)生找工作的黃金時(shí)期。

20*年3月,本報(bào)記者撰寫(xiě)的題為《本科畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。隨著就業(yè)壓力逐年增加,今年,這個(gè)話題再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。

上周,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與搜狐網(wǎng)教育頻道聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查,2243名參與者中,71.3%的人認(rèn)為本科畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)論文不重視,42.5%的人認(rèn)為本科畢業(yè)論文應(yīng)該取消。

“復(fù)制、粘貼,刪幾個(gè)字,把名字一改,我的畢業(yè)論文就完成了?!辈稍L中一位已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)坦承:“老實(shí)說(shuō)我也想好好完成畢業(yè)論文,可確實(shí)是沒(méi)時(shí)間也沒(méi)這個(gè)心情呀!”小馮所在的學(xué)院,目前找到工作的同學(xué)寥寥無(wú)幾,大多數(shù)同學(xué)每天都在為將來(lái)的飯碗而奔波。

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先進(jìn)學(xué)科帶頭人申報(bào)材料

自工作以來(lái)××老師在思想上積極要求進(jìn)步,始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力,作為自己努力的方向。作為一名教師,學(xué)高為師,身正為范。工作中××老師積極主動(dòng)鉆研教材教法,不斷給自己充電,鉆研教育理論,堅(jiān)持教研教改,不斷創(chuàng)新,不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際既傳授知識(shí),進(jìn)行物理方法及德育教育,更注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,挖掘?qū)W生潛力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?!痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的事,他一定先做到,處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個(gè)學(xué)生,讓他們有愛(ài)心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神,積極進(jìn)取,特長(zhǎng)突出,德才兼?zhèn)?,健康全面發(fā)展?!?.12”紋川大地震,張老師的學(xué)生積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,他先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,著重于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,著意于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的教育理念。他對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)心態(tài)決定人生,細(xì)節(jié)成就完美,規(guī)范贏得先機(jī),拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理,思想上要自律,學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他所帶班級(jí)多次被評(píng)為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體。

××老師雖然比較年青,但工作很有經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校安排下,先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師,該三位老師成長(zhǎng)很快,現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級(jí)教研活動(dòng),和同仁相互支持,相互切磋,共同提高,2008年他所在備課組被評(píng)為××市優(yōu)秀備課組。工作之余,他很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。2001年××老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作,2003年參加《高中物理實(shí)驗(yàn)專題新教程》編著工作,兩書(shū)先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。2008年××老師的教學(xué)論文獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文全國(guó)二等獎(jiǎng),省一等獎(jiǎng)。他多次給全區(qū)物理教師上展示課,給全省全市物理教師作報(bào)告,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

××老師從2001年7月開(kāi)始擔(dān)任××三中省理科試驗(yàn)班物理教練員,作為××三中省理科試驗(yàn)班主任,他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗(yàn)班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體,學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們期望值都很高,××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作,才能對(duì)得起他們,才能對(duì)得起自己的良心?!痢晾蠋熞孕榧?,幾乎沒(méi)有節(jié)假日,每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校,晚上十點(diǎn)多才回家,一心撲在工作上。有的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好,××老師有時(shí)給他們適當(dāng)資助,讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時(shí)學(xué)生生病,××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療,還要在生活上給他們以照顧?!痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友,更是他們的小“家長(zhǎng)”?!痢晾蠋煻啻伪辉u(píng)為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著,在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先,學(xué)生總分成績(jī)突出,年級(jí)前十名幾乎都來(lái)自他所帶的班。2007屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在××老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和高考取得輝煌成績(jī)。2007屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競(jìng)賽中,有31位獲全國(guó)一等獎(jiǎng),并包攬五大學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)××省第一名,8位入選國(guó)家冬令營(yíng),2位分別獲得國(guó)際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績(jī)。2007屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué),四位進(jìn)入中科大,三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué),四位進(jìn)入上海交大,三位進(jìn)入浙江大學(xué),四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué),兩位進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué),一位進(jìn)入新加坡國(guó)立大學(xué),其余都進(jìn)入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。

作為物理奧賽教練員,××老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高,更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競(jìng)賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長(zhǎng)教育,也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展,他常說(shuō):學(xué)習(xí)就象挖溝,若上面挖不寬,則溝很難挖深,高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造,將來(lái)學(xué)生要成為大家、大師級(jí)人物,一定要有深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。2004屆××老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng),五人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),六人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),其中陳文士進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。2007屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),五人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),四人獲全國(guó)三等獎(jiǎng),三人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者,彭星月同學(xué)以全省第一名進(jìn)入國(guó)家物理冬令營(yíng),2007年4月又以全國(guó)第一名進(jìn)入物理奧賽國(guó)家代表隊(duì)。2007年7月參加在伊朗舉行的第38屆國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽,彭星月同學(xué)以理論滿分,總分中國(guó)第一、世界第二獲得金牌。這是××三中首枚國(guó)際物理奧賽金牌,也是××三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破,由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨(dú)秀”,將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。2008年他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國(guó)應(yīng)用物理全國(guó)一等獎(jiǎng),十一人獲全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng),三人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

××老師常說(shuō):他是一個(gè)幸運(yùn)的人,××三中給予了他一個(gè)較高的平臺(tái),遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng),是學(xué)校和學(xué)生成就了他??吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),××老師為他們的人格健全而高興,為他們的超凡的能力而欣慰,為他們的驕人成績(jī)而自豪。××老師雖取得了豐碩業(yè)績(jī),得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和肯定,但他謙虛謹(jǐn)慎,并不滿足,不斷銳意進(jìn)取、追求卓越。他要把教書(shū)育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對(duì)待;當(dāng)作一門學(xué)問(wèn)去刻苦鉆研;當(dāng)作一種理想去努力追求;當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生,塑造學(xué)生,把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是××老師的一生追求。

潛心教壇講奉獻(xiàn),桃李芬芳結(jié)碩果

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發(fā)展觀在身邊踐行科學(xué)發(fā)展觀感想演講

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位來(lái)賓:

大家好!我叫xx,是應(yīng)城一中的一名普通教師。感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我演講的題目是“踐行科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)造一中美好未來(lái)”。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,一中全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀。作為一名青年教育工作者,我的感受是:必須切實(shí)貫徹“以人為本”的教學(xué)理念,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握新的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法,全力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

一中一貫秉承“以人為本,為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“文化引領(lǐng),制度約束,構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思路,以創(chuàng)建省級(jí)示范高中為奮斗目標(biāo),不斷強(qiáng)化管理,努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校本著不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,給予每一位同學(xué)博大的人文關(guān)懷。

一中擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng),為每一位老師配備了筆記本電腦,成功實(shí)現(xiàn)了班班通和教師人人通。

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中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究論文

論文關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué)化學(xué)史人文素質(zhì)教育科技倫理道德

論文摘要:中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,結(jié)合化學(xué)史對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理道德,也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。探索與實(shí)踐證明,在化學(xué)教學(xué)中,滲透人文素質(zhì)教育和科技倫理道德教育收到了明顯的教學(xué)效果。

《全日制普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“在人類文化背景下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系,充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用”、“結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和基本方法,形成科學(xué)的世界觀”。[1]在化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育,就是通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的諸多內(nèi)容和方法的研究,培養(yǎng)關(guān)注多樣化的社會(huì)生活,崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信和盲從的人文精神,使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和科學(xué)觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí),增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

一、化學(xué)教學(xué)中人文教育和科技倫理道德教育現(xiàn)狀

我國(guó)中學(xué)理科教育實(shí)踐中,由于學(xué)校承擔(dān)著巨大的高考升學(xué)壓力,教學(xué)組織和管理以及學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)成為理科教師課堂教學(xué)的首要任務(wù)。由于教學(xué)目標(biāo)的偏頗,中學(xué)化學(xué)教學(xué)很少涉及科學(xué)倫理道德的教育及人文精神的培養(yǎng),淡化了人文教育。具體地表現(xiàn)在:教學(xué)內(nèi)容上,過(guò)分注重邏輯、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)編排,忽略了學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、就業(yè)等化學(xué)素質(zhì)的需要,也嚴(yán)重地忽視了化學(xué)在技術(shù)研究和社會(huì)應(yīng)用方面的道德規(guī)范問(wèn)題;在教學(xué)方式上,崇尚理性,追求規(guī)范化、劃一化,忽視學(xué)生謀求個(gè)性解放和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。雖然學(xué)生每天都生活在色彩斑斕的化學(xué)世界里,但對(duì)身邊最基本的與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)和自然問(wèn)題的基本原理卻知之甚少,更不用說(shuō)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題了。更有甚者道德淪喪,利用所掌握的知識(shí),做出違背人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展的舉措來(lái),清華大學(xué)學(xué)生劉海洋硫酸傷熊案就是一個(gè)典型。

二、化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育和科技倫理道德教育的意義

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“全員育人”下茶學(xué)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

摘要:高校學(xué)生,是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)大力量。茶學(xué)專業(yè)學(xué)生更是承擔(dān)著傳承中國(guó)茶文化的使命。在高校學(xué)習(xí)期間,理想和擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。不容回避的是,目前高校茶學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)風(fēng)存在一定問(wèn)題:部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱,學(xué)習(xí)過(guò)程存在一些不誠(chéng)信的行為。高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,要樹(shù)立全員育人理念,充分發(fā)揮各方力量,匯聚教育行政管理部門、專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員、心理咨詢老師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師、學(xué)生自身和家長(zhǎng)等力量,建立完善的學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制,幫助茶學(xué)專業(yè)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立學(xué)術(shù)誠(chéng)信,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)氛圍。

關(guān)鍵詞:全員育人;高校學(xué)生;學(xué)風(fēng)

習(xí)在給大學(xué)生的回信中提到:“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量”[1]。高校學(xué)生,是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)大力量。茶學(xué)專業(yè)學(xué)生更是承擔(dān)著傳承中國(guó)茶文化的使命。在高校學(xué)習(xí)期間,理想和擔(dān)當(dāng)主要體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。不容回避的是,目前高校茶學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)風(fēng)存在一定問(wèn)題。

1令人堪憂的高校學(xué)風(fēng)

1.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減弱。高考的壓力卸去后,進(jìn)入高校的茶學(xué)專業(yè)學(xué)生精神上不免懈怠。不管是高中教育促進(jìn)學(xué)生全力備戰(zhàn)高考,還是我國(guó)目前的社會(huì)潛意識(shí)文化,大多宣傳高中好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)就完全可以放松。因此,一部分本性勤勉的學(xué)生仍然保持高中延續(xù)下來(lái)的勤奮刻苦的學(xué)風(fēng),另一部分學(xué)生處于“放飛自我”得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。高校學(xué)生入學(xué)之后,基本都是住宿生,脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)督和管束,如果自身沒(méi)有形成良好的自律自覺(jué)性,就容易墜入虛度年華的狀態(tài),甚至進(jìn)了大學(xué),相當(dāng)于進(jìn)了“養(yǎng)老院”狀態(tài)。部分茶學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高,在上專業(yè)課時(shí),先到教室的學(xué)生,往往選擇坐到教室的后排。教室的最后一排,往往成為部分學(xué)生的“最理想的座位”。因?yàn)檫@樣的座位離上課的教師比較遠(yuǎn),做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情,也較少引起教師的注意。他們?cè)谏险n時(shí)心不在焉,甚至在上課的時(shí)候利用手機(jī)打游戲、淘寶、追等。一旦被老師發(fā)現(xiàn),他們馬上收起手機(jī)??傻壤蠋熞浑x開(kāi),又故態(tài)復(fù)萌,繼續(xù)有利于課堂。甚至有的學(xué)生,整堂課戴著手機(jī)耳機(jī)上課,狀態(tài)與手機(jī)同步,而并未認(rèn)真聽(tīng)課。學(xué)生不注意聽(tīng)講,如果專業(yè)課老師暫時(shí)沒(méi)收學(xué)生手機(jī),就容易引起學(xué)生的過(guò)激反應(yīng),引發(fā)師生沖突。專業(yè)課教師往往也束手無(wú)策。智能手機(jī)的廣泛使用,也推遲了學(xué)生晚上入眠的時(shí)間,處于缺乏睡眠狀態(tài)的狀態(tài),上課時(shí)無(wú)法專心,轉(zhuǎn)入瞌睡狀態(tài)。1.2學(xué)習(xí)誠(chéng)信下降。對(duì)于專業(yè)教師平時(shí)布置的作業(yè),學(xué)生常常怨聲載道,對(duì)專業(yè)教師實(shí)施群體壓力,力爭(zhēng)讓專業(yè)教師少布置甚至不布置作業(yè)。對(duì)于一定要完成的作業(yè),有些茶學(xué)學(xué)生往往通過(guò)百度作業(yè)來(lái)抄襲。對(duì)于抄襲的作業(yè)不做任何修改,直接將網(wǎng)上下載的作業(yè)上交。有些學(xué)生由于平時(shí)不夠努力,因此在期末考試來(lái)臨的時(shí)候,對(duì)通過(guò)考試信心不足,就開(kāi)始想走抄襲路線。每年臨近考試之際,高校院校旁的縮印生意就異?;鸨?。學(xué)生常常將考試內(nèi)容縮印到小紙條上,放在筆袋里、學(xué)生證里,夾帶到考場(chǎng),尋找機(jī)會(huì)作弊。除了平時(shí)沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)的,一些學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生也在不良風(fēng)氣的影響下,鋌而走險(xiǎn)地作弊。甚至學(xué)生中流傳“作弊做得好,高額獎(jiǎng)學(xué)金跑不了;作弊做得差,還有補(bǔ)考別擔(dān)憂”的想法。學(xué)生的畢業(yè)論文,更是學(xué)習(xí)誠(chéng)信“重災(zāi)區(qū)”。有的學(xué)生的畢業(yè)論文將多篇論文粘貼整合,直接形成一片邏輯不通的“雜文”;有的學(xué)生將別人的全篇論文重新用自己的“白話文”重寫(xiě)書(shū)寫(xiě);更有甚者,有的學(xué)生直接將別人的論文署名成自己的論文上交。

2全員育人的必要性

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生活教育視野時(shí)評(píng)文寫(xiě)作教學(xué)策略

一、情境教學(xué)背景下時(shí)評(píng)文寫(xiě)作的問(wèn)題及成因

(一)學(xué)生缺少對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注

目前中學(xué)生學(xué)習(xí)科目多、作業(yè)量大,讓學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),的確是個(gè)難題。這說(shuō)明學(xué)生缺少對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注存在一定的客觀原因,另一方面,中學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的主觀能動(dòng)性不強(qiáng),更多的中學(xué)生喜歡流量明星和娛樂(lè)綜藝,缺少對(duì)國(guó)家時(shí)事的關(guān)心和思考,這也反映出時(shí)評(píng)文寫(xiě)作的緊迫性和重要性。中學(xué)生如果除了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之外,對(duì)社會(huì)時(shí)事漠不關(guān)心,那就不會(huì)了解時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題和需求,又怎能成為祖國(guó)發(fā)展的棟梁之材?

(二)教師缺少對(duì)時(shí)評(píng)寫(xiě)作的指導(dǎo)

時(shí)評(píng)文寫(xiě)作是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文常用的一種形式,也是新高考省份語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)新增難點(diǎn)。對(duì)于新高考區(qū)域的教師來(lái)說(shuō),如何上好時(shí)評(píng)文寫(xiě)作課,如何開(kāi)發(fā)出具有可操作性的寫(xiě)作指導(dǎo)課,這都是擺在一線教師面前的難題,可以說(shuō)時(shí)評(píng)文寫(xiě)作教學(xué)是作文教學(xué)的一塊未開(kāi)墾的田地,需要專家指導(dǎo)和教師實(shí)踐雙管齊下。教師缺少對(duì)時(shí)評(píng)文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和研究,制約著學(xué)生時(shí)評(píng)文寫(xiě)作的質(zhì)量。

(三)教學(xué)缺少對(duì)生活教育的傳承

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科技期刊辦刊環(huán)境的新變化

中國(guó)科技期刊辦刊環(huán)境出現(xiàn)的新變化改革開(kāi)放以來(lái),特別是黨的十八大以來(lái),我國(guó)國(guó)家實(shí)力和國(guó)際影響力穩(wěn)步上升,形成了世界多極化中的重要一極,在維護(hù)世界和平穩(wěn)定中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。但自2010年,特別是2016年美國(guó)特朗普政府上臺(tái)以來(lái),中國(guó)面臨的國(guó)際環(huán)境發(fā)生了一些變化,世界多極化受到了一定程度挑戰(zhàn)。中國(guó)在這一過(guò)程中堅(jiān)持制度自信、理論自信、道路自信和文化自信,做出了許多適應(yīng)于外部環(huán)境變化的決策、行動(dòng)。其中,我國(guó)科技期刊的辦刊環(huán)境也正在這一氛圍下發(fā)生了一些變化。本文試圖解讀這些變化的特點(diǎn)并嘗試將它們與內(nèi)外部環(huán)境的變化聯(lián)系起來(lái)。

一、外部環(huán)境發(fā)生的變化及中國(guó)受到的影響和應(yīng)對(duì)

自2010年,中國(guó)GDP總量超越日本躍居世界第二以來(lái),中國(guó)GDP增速一直在10%~6%左右變化。而黨的十八大以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),首先總量不斷增大,經(jīng)濟(jì)總量在2019年達(dá)到99萬(wàn)億,人均突破一萬(wàn)億美元大關(guān),總量接近美國(guó)的67%;其次經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,第三產(chǎn)業(yè)占比快速增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更多依賴科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。由于上述經(jīng)濟(jì)力量及國(guó)家綜合實(shí)力的改變,中國(guó)在世界所扮演的角色也在悄然發(fā)生變化。漸漸形成了所謂“大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)”的世界格局,這種競(jìng)爭(zhēng)超越傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域,不僅限于軍事和經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域,而是滲透到全方位,期間合作與沖突并存,形成了以大國(guó)政治為基本格局的新的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)與世界秩序[1]。(一)科技交流受到大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的影響。隨著中國(guó)國(guó)力持續(xù)增長(zhǎng),中國(guó)日益走進(jìn)甚至已經(jīng)位于世界舞臺(tái)中央,以往的韜光養(yǎng)晦策略不再適用,西方各國(guó)對(duì)中國(guó)的視角逐漸從俯視變?yōu)槠揭?,甚至是仰視?0世紀(jì)80、90年代的“蜜月期”不再,西方對(duì)中國(guó)更多了一些防范。隨著中國(guó)對(duì)美國(guó)全球利益的挑戰(zhàn)逐漸成為可能甚至現(xiàn)實(shí),西方尤其是美國(guó)已沒(méi)有了以往的俯視心理,超級(jí)大國(guó)以往那種自信優(yōu)越感喪失殆盡。特別是特朗普政府上臺(tái)以來(lái),中美已明顯成為大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,美國(guó)政府對(duì)中國(guó)的防范、敵視日趨嚴(yán)重,甚至已不屑于遮掩。在這個(gè)大背景下,諸如開(kāi)打中美貿(mào)易戰(zhàn)[2]、以未如實(shí)提供和中國(guó)科技界合作情況而逮捕華裔科學(xué)家、抓捕中國(guó)高科技公司高管、限制相關(guān)理工科學(xué)生赴美深造、長(zhǎng)臂管轄高科技產(chǎn)品出口等惡劣手段不斷上演。其中,科技交流活動(dòng)受到了嚴(yán)重影響:2018年起,美國(guó)就以長(zhǎng)江學(xué)者等為切入口,以非法兼職為借口,打擊同時(shí)參與兩國(guó)學(xué)術(shù)交流的華人學(xué)者[3],先后有20余名著名華裔教授因受聘國(guó)內(nèi)大學(xué)或相關(guān)機(jī)構(gòu)而被逮捕或解聘。美國(guó)特朗普政府以中國(guó)留學(xué)生竊取知識(shí)產(chǎn)權(quán)為由,將理工科相關(guān)專業(yè),如航天、計(jì)算機(jī)等所謂敏感專業(yè)的留學(xué)生簽證縮短為一年,之后需重新簽證。上述種種怪相不同于20世紀(jì)美蘇冷戰(zhàn),中美兩國(guó)的大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)從根本上是基于利益沖突,而不是基于意識(shí)形態(tài)的,而且這種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)不是軍事上的,而是全方位的,在未來(lái)幾十年內(nèi)都會(huì)處于這一大背景之下[1,2]。(二)中國(guó)應(yīng)對(duì)政策積極穩(wěn)健。黨的十八大以來(lái),中國(guó)一方面堅(jiān)持走自己的路,辦好自己的事,把實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)作為全黨全國(guó)的奮斗目標(biāo)與中心任務(wù)。另一方面,隨著我國(guó)國(guó)力日漸增長(zhǎng),在全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、各種國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、和平、繁榮的重要壓艙石。對(duì)此,親自謀劃了以一帶一路倡議為代表的積極穩(wěn)健的對(duì)外政策,在具體措施方面,舉辦了一帶一路國(guó)際合作高峰論壇、創(chuàng)辦了亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、絲路基金;還持續(xù)深化合作,繼續(xù)辦好中非合作論壇、中國(guó)———中東歐國(guó)家合作論壇、中國(guó)———東盟合作等一系列擴(kuò)友誼、增朋友的大手筆舉措。此外,中國(guó)還是現(xiàn)行國(guó)際規(guī)則體系的積極維護(hù)者,全力維護(hù)全球多極化、反對(duì)孤立主義、排外主義。對(duì)內(nèi)政策上,強(qiáng)調(diào)依靠改革和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)提檔升級(jí),堅(jiān)持打贏“防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治”攻堅(jiān)戰(zhàn)。從以上積極穩(wěn)健的應(yīng)對(duì)政策可以看出,我國(guó)目前在面對(duì)各種國(guó)際挑戰(zhàn)時(shí)已趨于成熟應(yīng)對(duì),在充分尊重現(xiàn)有國(guó)際體系、規(guī)則的情況下,更加自信地建立自己的規(guī)則體系,以此朝著打造人類命運(yùn)共同體的偉大目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。筆者認(rèn)為,下文提到的各種科技期刊扶持措施既是中國(guó)國(guó)內(nèi)政策的一部分,也是應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化的一種響應(yīng)。

二、近期國(guó)家相關(guān)科技期刊發(fā)展扶持政策

在2018年11月14日召開(kāi)的中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議上,審議了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》。這在我國(guó)科技期刊發(fā)展史上是具有極其重要影響的大事。會(huì)議強(qiáng)調(diào):“科技期刊傳承人類文明,薈萃科學(xué)發(fā)現(xiàn),引領(lǐng)科技發(fā)展,直接體現(xiàn)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力和文化軟實(shí)力。要以建設(shè)世界一流科技期刊為目標(biāo),科學(xué)編制重點(diǎn)建設(shè)期刊目錄,做精做強(qiáng)一批基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域期刊?!痹趪?guó)家最高決策層專門出臺(tái)關(guān)于科技期刊發(fā)展的頂層設(shè)計(jì),表明國(guó)家深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)目萍紝?shí)力,但同時(shí)距離世界科技領(lǐng)跑者地位還有一定距離,在這一過(guò)程中必須逐步牢固掌握自己的科技話語(yǔ)權(quán),其目的是實(shí)現(xiàn)在國(guó)際科學(xué)界,中國(guó)的科技期刊能夠“看得到、發(fā)得了、用得到”。綜上,筆者認(rèn)為該會(huì)議文件的出臺(tái)是第1.0節(jié)中對(duì)內(nèi)對(duì)外一系列積極舉措在科技傳播與交流領(lǐng)域的體現(xiàn),并帶動(dòng)了接下來(lái)一些更具體措施的出臺(tái)。(一)中國(guó)科協(xié)?!蛾P(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》距中央深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議不到一年,跟進(jìn)落實(shí)的第一份具體文件終于重磅落地。改文件名為《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》,由中國(guó)科協(xié)、、教育部、科技部共同[4],該文件是科技期刊界體現(xiàn)“四個(gè)自信”的具體舉措。在該文件中,既有以前經(jīng)常提及的若干老生常談的問(wèn)題,如促進(jìn)辦刊集團(tuán)化、集約化,加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)等,也有若干令人耳目一新的新要求。1.優(yōu)化科技期刊與出版結(jié)構(gòu)布局。(1)提出在鞏固若干傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面,做大做強(qiáng)一批科技期刊,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,同時(shí),在新興交叉學(xué)科大力發(fā)展新刊,如計(jì)算信息、空間、能源環(huán)境等。(2)首次提出提高中文科技期刊的辦刊水平,不斷提升全球影響力。這在近二三十年一直強(qiáng)調(diào)三大索引的年代,無(wú)疑是一劑對(duì)中國(guó)絕大多數(shù)科技期刊從業(yè)人員的強(qiáng)心劑。因?yàn)橹形目萍计诳谖覈?guó)科技期刊行業(yè)中占有絕大多數(shù),多年來(lái)一直在以SCI為指揮棒的學(xué)術(shù)、科技界艱難生存,備受冷落甚至歧視。此政策改變了以往外國(guó)的月亮圓的偏見(jiàn),將為中國(guó)科技期刊特別是中文科技期刊的大發(fā)展帶來(lái)政策上的最有力支持。2.提升科技期刊專業(yè)管理能力。(1)提出要刊物布局動(dòng)態(tài)調(diào)整。這意味著以往刊號(hào)再也不是一塊鐵招牌,申請(qǐng)新刊將更加容易,同時(shí)一些難以為繼的刊物也會(huì)面臨取消刊號(hào)的考驗(yàn)。(2)提出建設(shè)世界級(jí)科技論文引文庫(kù)、專家?guī)?、科技論文?shù)據(jù)公共服務(wù)平臺(tái),全球創(chuàng)新指數(shù)。該條無(wú)疑表明今后國(guó)家將打造中國(guó)的SCI和WebofScience,將以往由西方國(guó)家掌握的科技輿論話語(yǔ)權(quán)掌握在自己手中。3.著力提升科技期刊出版運(yùn)營(yíng)能力。(1)提出探索“學(xué)會(huì)+企業(yè)”“高校+企業(yè)”“科研機(jī)構(gòu)+企業(yè)”的合作辦刊模式,并與傳統(tǒng)的主管主辦機(jī)制相銜接。這意味著今后科技期刊的辦刊機(jī)制將更加靈活,為集團(tuán)化辦刊指明了方向。(2)壓實(shí)各學(xué)科學(xué)會(huì)的辦刊責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)、會(huì)員資源為刊物發(fā)展提供幫助。4.提升科技期刊國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。重要一點(diǎn)是提出中外科技期刊同質(zhì)等效,吸引高水平論文在中國(guó)科技期刊首發(fā)。這無(wú)疑是打破SCI期刊崇拜的重要政策措施。有了這個(gè)政策,以往各單位機(jī)構(gòu)制定的SCI英雄論政策應(yīng)聲黯然退場(chǎng),給了中國(guó)科技期刊同臺(tái)競(jìng)技的入場(chǎng)券,這在下文會(huì)重點(diǎn)提及。(二)教育部、科技部相關(guān)文件。在上述國(guó)家級(jí)文件出臺(tái)之后,2020年初教育部和科技部發(fā)出了兩份重磅文件,分別為:教育部、科技部聯(lián)合的《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》,和科技部單獨(dú)的《關(guān)于破除科技評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施(試行)》。在第一份文件中,改革劍鋒直指在中國(guó)流行了近三十年的SCI風(fēng)。在文中有如下重要新的論述、要求,值得中國(guó)科技期刊從業(yè)人員領(lǐng)會(huì)。1.要重新準(zhǔn)確理解SCI論文及相關(guān)指標(biāo)。SCI(ScienceCitationIndex)是一種科技文獻(xiàn)索引系統(tǒng)。該索引及其衍生指標(biāo),如被引次數(shù)、ESI指標(biāo)排名等不是評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新貢獻(xiàn)的直接依據(jù)。2.要擯棄“SCI至上”的影響。將SCI論文相關(guān)指標(biāo)作為評(píng)價(jià)核心,使得相關(guān)高校過(guò)度追求SCI論文相關(guān)指標(biāo),導(dǎo)致出現(xiàn)了價(jià)值扭曲、學(xué)風(fēng)浮夸和急功近利等問(wèn)題。要求對(duì)應(yīng)用類創(chuàng)新,評(píng)價(jià)重點(diǎn)是對(duì)解決生產(chǎn)實(shí)踐中關(guān)鍵技術(shù)突破的實(shí)際貢獻(xiàn),以及新產(chǎn)品、新工藝實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)際效果。要求實(shí)行代表作評(píng)價(jià)和多角度評(píng)價(jià),相關(guān)申報(bào)不再要求填報(bào)SCI論文相關(guān)指標(biāo)。3.改進(jìn)學(xué)科和高校排名,不把SCI等指標(biāo)作為評(píng)價(jià)的直接依據(jù),并引導(dǎo)其他社會(huì)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確把握國(guó)家政策,科學(xué)開(kāi)展國(guó)內(nèi)大學(xué)評(píng)估。4.扭轉(zhuǎn)職稱、學(xué)位、考核中的SCI功利化傾向。要求對(duì)于教師職稱評(píng)聘,要區(qū)別不同崗位,對(duì)需要用論文考核的,也不以SCI論文為直接依據(jù)。對(duì)院系、實(shí)驗(yàn)室等考核也不以SCI論文為直接依據(jù),并要求取消相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤政策。對(duì)于學(xué)生畢業(yè),不宜將SCI論文數(shù)量和影響因子作為學(xué)位授予的限制性條件。從上面的文件精神可知,今后中國(guó)高校中流行了近三十年的SCI風(fēng)將會(huì)成為明日黃花,這給了中國(guó)科技期刊從業(yè)者機(jī)會(huì),將幾十年來(lái)一直壓在中國(guó)科技期刊背上的一座大山徹底拿掉了。結(jié)合第一節(jié)中科科協(xié)的文件可以做如下判斷:目前各高校均在重新制定相關(guān)論文考核要求,對(duì)SCI的崇拜已徹底失寵。據(jù)筆者了解,目前很多重點(diǎn)高校均將國(guó)內(nèi)期刊納入了考核范圍,比如中國(guó)科協(xié)卓越期刊等,并且在名單中也只是例舉了若干行業(yè)認(rèn)可的刊物,而不再冠以SCI的帽子。第二份文件則對(duì)科技期刊的關(guān)聯(lián)性更大,其中心可概括為一個(gè)詞“代表作”。(1)代表作制度減少了對(duì)數(shù)量取勝的依賴,一般個(gè)人代表作為5篇,且中國(guó)科技期刊不少于1/3;同時(shí)規(guī)定對(duì)于高質(zhì)量的成果,提高其權(quán)重,并定義“三類高質(zhì)量論文”為高質(zhì)量成果:具有國(guó)際影響力的國(guó)內(nèi)科技期刊(主要指中國(guó)科協(xié)卓越期刊)、業(yè)界公認(rèn)的國(guó)際頂級(jí)期刊或重要科技期刊、國(guó)內(nèi)外頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行的報(bào)告論文。(2)加快實(shí)施中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)創(chuàng)辦高質(zhì)量英文期刊;建立中國(guó)特色、具國(guó)際影響力的“科學(xué)引文索引系統(tǒng)”;鼓勵(lì)財(cái)政資金資助的論文首發(fā)于中國(guó)科技期刊。(3)強(qiáng)調(diào)支出管理。對(duì)于國(guó)家科技計(jì)劃產(chǎn)生的論文代表作和三類高質(zhì)量論文,可以予以報(bào)銷,其他論文不予報(bào)銷,且對(duì)報(bào)銷單進(jìn)行了限制。對(duì)于發(fā)表的“黑名單”上的論文不予報(bào)銷支付。且不允許國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目資金用于獎(jiǎng)勵(lì)。

三、國(guó)內(nèi)刊評(píng)出現(xiàn)的新變化

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科協(xié)工作總結(jié)

二00年是“十一五”時(shí)期的開(kāi)局之年,市科協(xié)所屬學(xué)會(huì)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和中國(guó)科協(xié)“七大”重要思想為指導(dǎo),以及“全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要”的頒布實(shí)施,樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大科技工作者,按照市科協(xié)的工作布署,圍繞中心,服務(wù)大局,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),開(kāi)拓創(chuàng)新,為實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出了新的貢獻(xiàn)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),今年各學(xué)會(huì)組織國(guó)內(nèi)各類學(xué)術(shù)會(huì)議18次,參加人數(shù)220人(次),交流論文98篇,舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)22次,參加人數(shù)1120人(次),舉辦科普講座204次,聽(tīng)講人數(shù)12070人(次),舉辦科普展覽34次,參觀人數(shù)15900人(次),舉辦專題科普宣傳65個(gè),組織工作人員110人次。無(wú)償科技咨詢32項(xiàng),被采納科技建議20項(xiàng),引進(jìn)技術(shù)20項(xiàng),開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品6項(xiàng),推廣新技術(shù)15項(xiàng),主辦科技期刊4種,年發(fā)行總數(shù)為10250冊(cè),舉辦36學(xué)時(shí)以上培訓(xùn)班16個(gè),培訓(xùn)人數(shù)600人次。

一、努力打造學(xué)會(huì)活動(dòng)精品品牌,激發(fā)廣大科技人員參加學(xué)會(huì)活動(dòng)的積極性。認(rèn)真組織開(kāi)展市科協(xié)第十二屆(200-200年度)自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文,先進(jìn)集體,先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作。

學(xué)術(shù)論文是科技工作者在科研、教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐中智慧的結(jié)晶,市科協(xié)每?jī)赡觊_(kāi)展一屆的自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文,對(duì)激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大科技工作者投身西部大開(kāi)發(fā)和實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,提高學(xué)術(shù)造詣,促進(jìn)科研創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)術(shù)活動(dòng)多出成果與人才成長(zhǎng)起到了積極的作用,并已形成制度化和規(guī)范化。通過(guò)圍繞我市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,積極組織開(kāi)展學(xué)術(shù)探討與學(xué)術(shù)交流,撰寫(xiě)和發(fā)表了一批具有較高學(xué)術(shù)造詣和較深研究水平的科技論文。本屆共有23個(gè)學(xué)會(huì)提交409篇參評(píng)論文。經(jīng)市科協(xié)第十二屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文專家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審:評(píng)選了壹等優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文36篇,貳等111篇,叁等146篇,未評(píng)上116篇。

本屆共評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)會(huì)5個(gè),先進(jìn)工作者56名,優(yōu)秀會(huì)員80名。

專家評(píng)委會(huì)認(rèn)為,從本屆優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體上看,一是論文總體水平有提高,特別是基層論文較多,;二是論文本身的學(xué)術(shù)價(jià)值有所提高,并在社會(huì)效益,生產(chǎn)實(shí)踐及經(jīng)濟(jì)效益方面有所體現(xiàn);三是論文的內(nèi)容與工作實(shí)際相結(jié)合;實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中的文章有所增加。但也存在一定的問(wèn)題,即有些學(xué)會(huì)在報(bào)送過(guò)程中作者學(xué)會(huì)簽注意見(jiàn)一欄中沒(méi)有具體的意見(jiàn)說(shuō)明;有些論文題目與評(píng)審表的題目不符,要維護(hù)論文的嚴(yán)肅性、廣泛性,有些文章純屬技術(shù)性介紹,沒(méi)有可對(duì)比性,要提升論文的的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性等,初審要嚴(yán)格把關(guān),充分體現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)審的嚴(yán)肅性,各學(xué)會(huì)必須做好論文報(bào)審的把關(guān)工作,要嚴(yán)格按照市科協(xié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評(píng)選辦法,做好優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的評(píng)審報(bào)評(píng)工作。不足之處我們要進(jìn)一步改進(jìn),嚴(yán)把審查關(guān),使之更加完善。

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在省支教工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的工作匯報(bào)

東源一中是防城港東興市的一所完全中學(xué),地處祖國(guó)南大門,與越南共和國(guó)僅一河之隔。該校有本部、分部?jī)蓚€(gè)教學(xué)區(qū),校園占地153畝,現(xiàn)有教師145人,45個(gè)教學(xué)班,學(xué)生達(dá)2180人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),銳意進(jìn)取,教師們愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨。但是該校辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱,教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的渠道單一,獲取教改信息的速度較慢。2004年8月,根據(jù)省黨委、省政府有關(guān)“教育對(duì)口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統(tǒng)一部署,長(zhǎng)沙一中對(duì)口支援東源一中。

下面就我校支援東源一中工作作如下匯報(bào):

一、與兩家區(qū)直單位結(jié)成支教聯(lián)盟,分工合作,三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務(wù)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,迅速組成了以校黨支部書(shū)記***為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,并與區(qū)紀(jì)檢會(huì)、區(qū)建設(shè)廳取得聯(lián)系,達(dá)成“攜手合作,共援東中”的協(xié)議。同時(shí),對(duì)支教工作重點(diǎn)作了較明確的分工:由區(qū)紀(jì)檢會(huì)、區(qū)建設(shè)廳負(fù)責(zé)“硬件”,即校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),由長(zhǎng)沙一中負(fù)責(zé)“軟件”,即教育教學(xué)方面的建設(shè)。通過(guò)這種聯(lián)合方式,既做到目標(biāo)統(tǒng)一,團(tuán)結(jié)一致,有力度;還做到分工明確,責(zé)任具體,有重點(diǎn);并能充分挖掘三單位各自的優(yōu)勢(shì),便于取長(zhǎng)補(bǔ)短,集中力量,有強(qiáng)度。目前,區(qū)紀(jì)檢會(huì)和區(qū)建設(shè)廳已將東源一中教學(xué)樓建設(shè)資金籌措到位,設(shè)計(jì)圖紙由區(qū)建設(shè)廳負(fù)責(zé),工程的立項(xiàng)、報(bào)建、招標(biāo)、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。區(qū)紀(jì)檢會(huì)派專人實(shí)行各環(huán)節(jié)的監(jiān)督。不久,一座雄偉的教學(xué)樓將在東源一中拔地而起。另外,綜合樓和學(xué)生公寓的建設(shè)也正在積極的籌劃之中。當(dāng)然,辦學(xué)條件的改善是前提,教育教學(xué)質(zhì)量的提高則是關(guān)鍵。長(zhǎng)沙一中對(duì)東源一中的“軟件”建設(shè)工作也已經(jīng)全面展開(kāi)。

(一)支教主攻方向——以科研促發(fā)展

新世紀(jì),新機(jī)遇,新挑戰(zhàn)??萍几锩?,信息革命,必將掀起新的學(xué)習(xí)革命、教育革命。在這種形勢(shì)下,不少教師不得不面臨新的抉擇,過(guò)去的只管教“圣賢書(shū)”的“教書(shū)匠”必須重新界定自己的角色,由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變,這是大勢(shì)所趨。東源一中是一所國(guó)門學(xué)校,是一個(gè)對(duì)外展示中國(guó)教育的窗口,理應(yīng)與國(guó)內(nèi)的教育大氣候合拍。結(jié)合東源一中科研環(huán)節(jié)較薄弱的現(xiàn)狀和一中正進(jìn)行較大規(guī)模教育教學(xué)法改革這一背景,兩校在會(huì)談中確定了今后支教工作的重點(diǎn):長(zhǎng)沙一中集中力量幫助東源一中“科研興?!?,通過(guò)兩校共同開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),從根本上提高東源一中的教育教學(xué)質(zhì)量。為保證這一預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),2004年3月,***書(shū)記、**主任親自派送王一定老師到東源一中駐點(diǎn)支教,此舉受到了東源一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎。

(二)科研思路——點(diǎn)面結(jié)合,逐層推進(jìn)

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