論文關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易國際商務(wù)談判風(fēng)險

論文摘要：由于國際貿(mào)易的環(huán)節(jié)和程序繁多，操作復(fù)雜，在每一個環(huán)節(jié)和操作過程中都潛在著很大的風(fēng)險，簽約前的國際商務(wù)談判將直接影響到合同履行的順利與否。本文針對國際商務(wù)談判中容易出現(xiàn)的問題，探討談判中容易被忽視的一些細(xì)節(jié)問題，并提出相關(guān)對策，對企業(yè)順利地開展國際商貿(mào)業(yè)務(wù)具有積極的實踐意義。

隨著國際經(jīng)濟(jì)及國際貿(mào)易的快速發(fā)展，各國對外商貿(mào)活動的競爭愈演愈烈，中國早已成為這貿(mào)易旋渦中不可缺少的主角。然而，由于國際貿(mào)易的環(huán)節(jié)和程序繁多，操作復(fù)雜，在每一個環(huán)節(jié)和操作過程中都潛在著很大的風(fēng)險。在與眾多能力相當(dāng)甚至比我們實力雄厚企業(yè)的貿(mào)易大戰(zhàn)中，中國企業(yè)如何旗開得勝，在世界經(jīng)濟(jì)大潮中穩(wěn)步前進(jìn)，又能合理地規(guī)避潛在的各種風(fēng)險?中國古代的偉大思想家老子曾經(jīng)說過:“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)。”重視國際貿(mào)易主要環(huán)節(jié)方面問題十分重要，眾多的國際貿(mào)易案例提醒我們不得不謹(jǐn)記那句名言:細(xì)節(jié)決定成敗!在國際商務(wù)談判中一些細(xì)節(jié)尤其不可忽視。下面是國際商務(wù)談判中需關(guān)注的幾個細(xì)節(jié)問題。

1.不能忽視自認(rèn)為不太重要的細(xì)節(jié)問題

有些談判人員在對外貿(mào)易交易磋商過程中往往僅就交易的幾個重要內(nèi)容反復(fù)磋商，而忽視了對次要環(huán)節(jié)的討論，而這些所謂的次要環(huán)節(jié)往往有可能就是引起后面糾紛的禍根。

一般地，國際貿(mào)易主要磋商應(yīng)包括以下十方面內(nèi)容:品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格、交貨(裝運(yùn))、保險、交付、商品檢驗、索賠與仲裁、不可抗力。但在實際交易磋商中，有不少業(yè)務(wù)員很看重品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格、裝運(yùn)、保險、支付七個交易條件。而對其他的三個交易條件卻覺得無足輕重，或根本不談，或敷衍了事，正因如此，在交易合同的履行過程中，這三個方面的糾紛時常出現(xiàn)。

論文摘要：傳統(tǒng)翻譯教學(xué)不能適用于高職學(xué)生的英語翻譯教學(xué)，本文就如何利用義烏國際貿(mào)易背景，探索高職學(xué)生翻譯教學(xué)模式展開探討。

論文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；翻譯教學(xué)；實踐式翻譯教學(xué)

引言

高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)往往被“枯燥”所描述，學(xué)生對翻譯課興趣低落。在義烏商貿(mào)城市的背景下，市場對于能與市場活動零距離對接的翻譯人才需求旺盛，筆者所在的翻譯教學(xué)團(tuán)隊力求尋找能使學(xué)習(xí)者和市場對接的翻譯課教學(xué)模式。

1高職《翻譯》課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析

《翻譯》是在學(xué)生掌握一定的語言能力的基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)課程。在本科院校，《翻譯》課是英語專業(yè)學(xué)生重要的基礎(chǔ)課程，往往開設(shè)在大三或者大四，教學(xué)從英漢翻譯的一般規(guī)律和原則出發(fā)，圍繞英漢兩種表達(dá)方式的對比，向?qū)W生傳授基本的翻譯理論和常用的翻譯方法、技巧，通過反復(fù)實踐培養(yǎng)學(xué)生英漢翻譯基本技能。在實踐授課中，教師的理論授課比重一般多于實踐授課。而這樣的教學(xué)模式到高職院校卻很難行得通。高職學(xué)生作為一個群體，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比本科院校的學(xué)生要薄弱，學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃、自我暗示、自我控制等方面能力更是相對薄弱，他們自身激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的能力已經(jīng)不足，如果課堂上單純傳授高深的理論知識，學(xué)習(xí)的被動性更為凸顯，實際的接受效果不容樂觀。所以高職學(xué)生的翻譯教學(xué)要與本科院校有所區(qū)別。

同志們：

2011學(xué)年是職教史上里程碑的一年。2011年11月7日全國職業(yè)教育工作會議在北京召開，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理作了重要講話，國務(wù)委員陳至立就貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》做了工作報告，對進(jìn)一步做好職業(yè)教育進(jìn)行了部署與安排。2012年6月30日至7月1日，省職業(yè)教育工作會議于杭州順利召開，呂祖善省長作了重要講話，省政府決定于今明兩年投入10.2億元（其中省級財政支出4.2億元）用于推動“省職業(yè)教育六項行動計劃”。各級政府已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃的重要范疇，并加大了扶持力度，職業(yè)教育發(fā)展迎來了又一個春天。在這承前啟后的歷史時期，我們有必要總結(jié)過去，展望未來，理清思路，更有必要分析形勢，把握機(jī)遇，乘勢而上，把我市職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)工作推向新的階段。

一、過去一年工作的簡要回顧

2011學(xué)年，我們按照“以重新審視目標(biāo)定位為向?qū)?，以加?qiáng)教學(xué)過程管理為手段，以全面提升辦學(xué)內(nèi)涵為目標(biāo)，直面問題、正視困難、齊抓共管、協(xié)同努力，力爭整體辦學(xué)水平再上新臺階”為基本思路，認(rèn)真、務(wù)實、有效地開展教育教學(xué)工作，取得了顯著的成績，主要表現(xiàn)在：

1、職業(yè)學(xué)校群體建設(shè)與重點專業(yè)建設(shè)取得新突破

05年下學(xué)期，上溪中學(xué)與國際商貿(mào)學(xué)校被認(rèn)定為國家級重點職校，至此，我市擁有了3所國家級重點職高，這在省乃至全國都是不多見的，充分說明了我市職業(yè)學(xué)校的整體水平高、辦學(xué)實力強(qiáng)。為了加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，04年教育局下?lián)軐ｍ椯Y金300萬元用于城鎮(zhèn)職校數(shù)控專業(yè)的建設(shè)，05年下?lián)軐ｍ椯Y金300萬元用于國貿(mào)學(xué)校的汽修專業(yè)的建設(shè)，今年又下?lián)?00萬元用于上溪中學(xué)的體藝類專業(yè)建設(shè)，骨干專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。05年11月，市城鎮(zhèn)職校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用被評為省中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地，上溪中學(xué)的心理健康教育被省教研室確定為省中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育教研中心。目前，城鎮(zhèn)職校的國際貿(mào)易專業(yè)；國貿(mào)學(xué)校的國際商務(wù)專業(yè)、汽修美容專業(yè)；上溪中學(xué)的群眾文藝專業(yè)正在申報省重點專業(yè)。我市的骨干專業(yè)建設(shè)取得了可喜的突破。

一、“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)對國際法教學(xué)提出新要求

隨著“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”構(gòu)想的進(jìn)一步實施和推進(jìn)，中國與沿線區(qū)域其他國家在交通運(yùn)輸、經(jīng)貿(mào)、金融、安全等領(lǐng)域的合作將全面展開，亟須更多能夠服務(wù)于各個合作領(lǐng)域的復(fù)合型涉外法律人才?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才的培養(yǎng)不僅要求被培養(yǎng)對象具備扎實的專業(yè)法律基礎(chǔ)知識，而且要了解沿線國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化，知悉和掌握沿線國家政策和法律，具備一定外語水平如俄語或其他沿線國家語言。新型法律人才培養(yǎng)對傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。國際法學(xué)教育以培養(yǎng)涉外法務(wù)人員為目的，國際法是法學(xué)專業(yè)核心課程體系中與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才培養(yǎng)聯(lián)系最緊密的學(xué)科。傳統(tǒng)國際法教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生國際法基礎(chǔ)理論，熟悉WTO規(guī)則、主要國際條約和世界主要國家相關(guān)法律，國際法的雙語教學(xué)也大多局限于英語或歐洲國家語言。因此，傳統(tǒng)涉外法律人才培養(yǎng)廣而不精、泛而不專。隨著我國涉外活動范圍的擴(kuò)大，除歐美發(fā)達(dá)國家之外，也亟須一批能夠奔走于我國與其他國家（如我國周邊國家及第三世界國家）之間長期從事涉外法律服務(wù)的人才。因此，了解“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線某一特定國家的文化、知悉其國內(nèi)立法、熟悉我國與該國共同締結(jié)和參加的國際條約以及掌握該國語言成為必要，而這恰恰是當(dāng)前我國法學(xué)教育所缺失的部分。

二、新疆高校國際法教學(xué)目標(biāo)的重新定位

新疆處在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)的最前沿，擁有幾十個陸路口岸，通往中亞和西亞各國的鐵路、公路、航空及管道基礎(chǔ)設(shè)施完備，與中亞和西亞各國的國際商貿(mào)關(guān)系緊密，是中國向西開放的“橋頭堡”。由于地理位置特殊，新疆將被打造成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”上的國際能源資源大通道、我國能源資源戰(zhàn)略基地、歐亞交通樞紐、國際商貿(mào)中心、加工制造業(yè)基地和文化交流中心?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)為新疆跨越式發(fā)展提供了新機(jī)遇。在“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”實施進(jìn)程中，隨著中國與沿線其他國家經(jīng)貿(mào)往來的蓬勃開展，新疆需要一大批能夠服務(wù)于中國與沿線其他國家經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域的優(yōu)秀法律人才。此類法律人才主要包括應(yīng)用型人才和研究型人才。從新疆的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這兩類人才都不可或缺。從我國法律人才的分布結(jié)構(gòu)來看，存在東西部法律人才配置比例嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象。多年來，法科學(xué)生畢業(yè)后大多涌向東部沿海地區(qū)和經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，而服務(wù)于廣大中西部地區(qū)的法律人才本身比較匱乏。東部沿海地區(qū)法律人才主要面向歐洲、北美、東南亞等經(jīng)濟(jì)活躍的地區(qū)，為之提供涉外法律服務(wù)，而能夠服務(wù)于中國與中亞或其他沿線區(qū)域法律市場的法律人才極為緊缺，因此，能夠回流到新疆的優(yōu)秀法律人才少之又少。從國內(nèi)舉辦的中亞研究機(jī)構(gòu)來看，大多傾向于中亞問題的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的研究，法學(xué)方面的研究還相對薄弱，加之語言方面的障礙，能夠培養(yǎng)出的中亞法律人才在數(shù)量和質(zhì)量上都達(dá)不到現(xiàn)有要求。在此前提下，新疆所需的特殊涉外法律人才只能依靠“自產(chǎn)自銷”和“本土化培養(yǎng)”。新疆高校既擔(dān)負(fù)著“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才培養(yǎng)的重任，也將成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才培訓(xùn)的重要基地。新疆高校應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步積極推進(jìn)法學(xué)教育的國際化進(jìn)程，擴(kuò)大法學(xué)教育對外交流與合作戰(zhàn)略，針對緊缺專業(yè)和重點學(xué)科開展中外合作辦學(xué)，為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)提供智力支撐和人才儲備。教育部關(guān)于國際法教學(xué)確定了統(tǒng)一的最低標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，一些地方高校開始積極探索自身的專業(yè)特色，根據(jù)本地需求和教學(xué)條件，在專業(yè)課程教學(xué)過程中增加某些特色內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。新疆高校應(yīng)立足本地區(qū)實際推進(jìn)國際法教學(xué)改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才為目標(biāo)，在傳統(tǒng)國際法課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本科和研究生專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和任務(wù)，適時、恰當(dāng)?shù)厝谌胄碌恼n程教學(xué)目的和要求，添加和糅合新的教學(xué)內(nèi)容，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、新疆高校實現(xiàn)新型國際法教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實困難

目前，新疆高校國際法教學(xué)與全國其他高校并沒有多大的不同，基本遵循一種大一統(tǒng)的教育模式。與國際法相關(guān)的課程有三門：國際公法、國際經(jīng)濟(jì)法和國際私法，三大國際法課程的知識體系、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段基本上與其他地方高校一致。然而，存在的問題是新疆高校在國際法教學(xué)上特色不明顯、重點不突出，無法形成適合地域特色的教育品牌。改革開放30多年來，我國法學(xué)教育總體規(guī)模和人數(shù)都在擴(kuò)大，各地法學(xué)院之間的競爭也在不斷增強(qiáng)。新疆高校無論是在師資力量還是學(xué)科建設(shè)上都面臨著較大瓶頸，無法與其他地方高校處在同一水平線上。沒有自己的特色和品牌，意味著將在競爭的大潮中被淹沒、被隱藏，不能吸引外地生源和留住已培養(yǎng)人才，這使得新疆高校法學(xué)學(xué)科發(fā)展難以獲得進(jìn)一步提升，只能勉強(qiáng)維持在現(xiàn)有水平上。應(yīng)用型法律人才需求的多樣化和差異化，客觀上要求法學(xué)院之間應(yīng)當(dāng)避免“同質(zhì)化”辦學(xué)，形成“錯位發(fā)展”的格局。唯有如此，新疆高校法學(xué)專業(yè)建設(shè)才能在眾多法學(xué)院競爭中求得生存和發(fā)展之道。在實現(xiàn)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”法律人才培養(yǎng)目標(biāo)上，新疆高校國際法教學(xué)還存在如下問題：

〔摘要〕近一個世紀(jì)以來，現(xiàn)代意義上的藝術(shù)歌曲在我國發(fā)展、傳承，不論是在理論研究還是在藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作方面都有著十分顯著的成果。尤其自改革開放以來至今這四十多年，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的中國藝術(shù)歌曲研究文獻(xiàn)，這些優(yōu)秀的文獻(xiàn)的出現(xiàn)極大地推動了我國藝術(shù)歌曲的發(fā)展，促進(jìn)了中國藝術(shù)歌曲的傳播。

〔關(guān)鍵詞〕藝術(shù)歌曲；歌曲創(chuàng)作；審美追求；個性特征

一、中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作溯源

現(xiàn)代意義上的中國藝術(shù)歌曲肇始于20世紀(jì)初，作為一種舶來藝術(shù)品，歷經(jīng)近百年發(fā)展。中國作曲家在借鑒外國藝術(shù)歌曲表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，與本民族語言、民族氣質(zhì)及民族精神表達(dá)方式相結(jié)合，為新中國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作奠定了扎實的基礎(chǔ)。20世紀(jì)九十年代以來，我國專業(yè)音樂創(chuàng)作呈現(xiàn)出多元發(fā)展的態(tài)勢，直面現(xiàn)實生活，汲取各民族、民間音樂的養(yǎng)分，涌現(xiàn)出以陸在易、尚德義、劉聰、印青、徐沛東等為代表的一批作曲家。其創(chuàng)作個性鮮明，同時又具有一定的共性特征，由此形成了20世紀(jì)九十年代以來藝術(shù)歌曲創(chuàng)作領(lǐng)域包容多樣，尊重差異，多元并舉的藝術(shù)風(fēng)格。然而，目前學(xué)界對于中國藝術(shù)歌曲的研究大多集中于20世紀(jì)二十至四十年代和20世紀(jì)七八十年代兩個時間段，對于世紀(jì)之交的當(dāng)下藝術(shù)歌曲創(chuàng)作研究較少，對當(dāng)代的一些重要作曲家雖有一定的研究，但多集中于某一位作曲家的個性特征分析，對代表性作曲家及其重要作品進(jìn)行縱向梳理和橫向比較基本空白。從這些文獻(xiàn)中可以看出，中國藝術(shù)歌曲的研究主要集中在兩個時間段上：20世紀(jì)上半葉的二十至四十年代和20世紀(jì)下半葉的改革開放新時期以來，研究者從各個層面、角度對這兩個時期中國藝術(shù)歌曲的發(fā)展進(jìn)行細(xì)致的解讀和分析。

二、從“三個層次”對藝術(shù)歌曲發(fā)展過程進(jìn)行梳理比較

筆者按時間順序從“著作”“期刊論文”“學(xué)位論文”三個層級進(jìn)行解析。在著作方面首先進(jìn)入中國國家圖書館網(wǎng)站搜索引擎，輸入“藝術(shù)歌曲”，共搜索到九百余本書籍；在論文方面筆者在中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)總庫哲學(xué)與人文科學(xué)領(lǐng)域期刊類中，以篇名中含有“藝術(shù)歌曲”四字檢索到127篇，以“中國藝術(shù)歌曲”為主題檢索到21篇，沒有檢索到以“20世紀(jì)90年代藝術(shù)歌曲”為主題的論文。而在博碩士學(xué)位論文中，以“藝術(shù)歌曲”為主題檢索到72篇，沒有檢索到以“中國當(dāng)代藝術(shù)歌曲”為題名的碩博士學(xué)位論文。筆者通過對相關(guān)著作以及中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的查閱和搜索發(fā)現(xiàn)，對中國藝術(shù)歌曲的研究主要集中于兩個時間段：20世紀(jì)上半葉的二十至四十年代和20世紀(jì)下半葉改革開放新時期。王大燕的期刊論文《雅俗共賞：新時期中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作主潮一瞥》①從藝術(shù)歌曲創(chuàng)作觀念、風(fēng)格和語言等方面將新時期的藝術(shù)歌曲分為三種類型：觀念激進(jìn)、技法前衛(wèi)的先鋒型；語言新穎、基本守調(diào)的現(xiàn)代型；風(fēng)格穩(wěn)健、嚴(yán)守調(diào)性的雅俗共賞型。作者從新時期的創(chuàng)作中選取雅俗共賞型藝術(shù)歌曲作為其研究對象，從代表性作品、代表性作曲家等角度分析和闡述這一類型藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的若干特點，從傳播、大眾審美等角度闡釋了這一類型藝術(shù)歌曲成為新時期藝術(shù)歌曲創(chuàng)作主流的歷史原因。該論文主要運(yùn)用了分析比較法，在將新時期藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的分類以及這一類型藝術(shù)歌曲創(chuàng)作特征等方面，予人以啟示，然而作者選取代表性作品和代表性作曲家作為研究對象時，多集中于20世紀(jì)80年代，對于20世紀(jì)九十年代以來的一些重要作曲家及其代表性作品缺少相應(yīng)的研究，并且在對新時期以來的重要作曲家的研究上，缺少縱向的梳理橫向的對比研究。陸在易的期刊論文《中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作之我見》②在關(guān)于藝術(shù)歌曲體裁的界定、發(fā)展藝術(shù)歌曲在我國音樂生活中的現(xiàn)實意義以及我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀和存在的問題等方面提出精辟的見解和看法。在藝術(shù)歌曲體裁的界定上，學(xué)界一直存在爭議，針對人們在對藝術(shù)歌曲界定上的模糊，陸在易在文章提出自己的明確看法，認(rèn)為藝術(shù)歌曲的體裁應(yīng)有所限定，而不應(yīng)過于寬泛。對于當(dāng)下我國藝術(shù)歌曲的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，陸在易結(jié)合現(xiàn)狀和實際同樣給出針砭時弊的看法。作為我國新時期以來的重要作曲家，陸在易結(jié)合自己的創(chuàng)作實踐對我國當(dāng)下藝術(shù)歌曲的發(fā)展提出問題和自己的看法，雖為一家之言，但學(xué)理性強(qiáng)，說服力足，尤其關(guān)于體裁界定之說將對我的論文研究產(chǎn)生重要影響。然而該篇文章作為藝術(shù)歌曲研討會的發(fā)言稿修改而成，僅是提供作曲家本人關(guān)于藝術(shù)歌曲的見解和看法，缺少對一個時期我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的橫向梳理和創(chuàng)作特征上的總結(jié)。劉聰?shù)钠诳撐摹秾ξ覈囆g(shù)歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀及相關(guān)問題的思考》③是由2000年在全國舉辦的三場大型藝術(shù)歌曲比賽（2000年全國藝術(shù)歌曲比賽、2000年全國藝術(shù)院校藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽、全國青年歌手大獎賽）而引發(fā)的關(guān)于我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀及相關(guān)的思考。文章首先針對三場賽事的參賽作品及獲獎情況提出自己對于藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵與品質(zhì)、音樂語言與創(chuàng)作技法、詞曲結(jié)合以及鋼琴伴奏等方面的認(rèn)識和看法，之后結(jié)合我國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作現(xiàn)狀以及這三場賽事的作用和相互關(guān)系提出對于我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作前景的思考。劉聰作為當(dāng)代主要從事藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的作曲家，其創(chuàng)作對于我國當(dāng)代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作產(chǎn)生了一定的影響，他的這篇文章不僅結(jié)合自身的創(chuàng)作實踐提出關(guān)于我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀的諸多有益看法，而且挖掘出許多質(zhì)量較高的當(dāng)代藝術(shù)歌曲作品。這篇文章主要是作者結(jié)合三場比賽提出的關(guān)于藝術(shù)歌曲以及我國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀的一些思考，不足之處是缺少對相應(yīng)重要作品的譜例分析。古軍生的期刊論文《新時期藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中的調(diào)性變換》④主要以新時期藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作實踐為對象，從眾多嚴(yán)守調(diào)性的作品中選取較為典型的作品實例，對其作品中調(diào)性變換的創(chuàng)作手法、類型、結(jié)構(gòu)意義等進(jìn)行梳理歸納和審美分析，最后提出在藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作中恰當(dāng)運(yùn)用這一手法，是加強(qiáng)藝術(shù)歌曲音樂表現(xiàn)力、謀求新的藝術(shù)效果的有效途徑之一。這篇文章關(guān)于新時期藝術(shù)歌曲創(chuàng)作手法的歸納梳理對我課題研究中的藝術(shù)歌曲特征分析予以啟發(fā)，然而該文僅僅將調(diào)性變換手法作為研究重點，對于新時期藝術(shù)歌曲的其他創(chuàng)作手法則沒有去關(guān)注和研究。

論文關(guān)鍵詞：物流園區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)物流需求布局

論文內(nèi)容摘要：本文在對上海市現(xiàn)有物流園區(qū)布局現(xiàn)狀介紹的基礎(chǔ)上，分析存在的主要問題，并對上海市物流園區(qū)布局提出調(diào)整建議，對建立松江物流園區(qū)的可行性進(jìn)行分析。

上海市物流園區(qū)概況

（一）浦東空港物流園區(qū)

浦東空港物流園區(qū)是上海重點培育和發(fā)展的大型化、綜合性現(xiàn)代物流園區(qū)之一，規(guī)劃面積16.8平方公里，含物流倉儲、公共服務(wù)等設(shè)施，主要功能定位為國際中轉(zhuǎn)、國際分撥配送、國際采購、國際轉(zhuǎn)口貿(mào)易，并進(jìn)行相關(guān)增值加工業(yè)務(wù)，是具有航空快遞特色的物流園區(qū)。該物流園區(qū)依托浦東國際機(jī)場，運(yùn)用航空運(yùn)輸?shù)目旖荼憷麅?yōu)勢，具有綜合服務(wù)功能。

國家商務(wù)部、海關(guān)總署和上海市政府對“上海浦東空港保稅物流園區(qū)”的規(guī)劃給予了高度重視，認(rèn)為浦東空港保稅物流園區(qū)的建設(shè)對于上海增強(qiáng)城市功能輻射能量、促進(jìn)上海航空物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及更好地服務(wù)全國有重要的意義。

論文關(guān)鍵詞:高職商務(wù)英語教學(xué)能力途徑

論文摘要:高職商務(wù)英語專業(yè)教師教學(xué)能力的高低是決定高職畢業(yè)生質(zhì)量的關(guān)鍵性因素?；诟呗毶虅?wù)英語專業(yè)的教學(xué)特點，本文從高職商務(wù)英語專業(yè)教師應(yīng)具備的能力出發(fā)，結(jié)合他們的教學(xué)現(xiàn)狀，提出提高高職商務(wù)英語專業(yè)教師教學(xué)能力的一些途徑。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的加劇，國際商貿(mào)活動日益頻繁，特別是中國加人WTO之后，我們亞需培養(yǎng)大批熟練掌握英語、通曉商務(wù)知識、熟悉國際商務(wù)環(huán)境、具有商務(wù)實際操作技能的國際性復(fù)合型的人才。為了適應(yīng)這一形勢的需要，在過去的這十幾年間，我國許多高校和高職高專都紛紛開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)。在我國高職商務(wù)英語專業(yè)起步較晚、發(fā)展快，且國家相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)未能與時俱進(jìn)的情況下，商務(wù)英語專業(yè)師資隊伍的建設(shè)也未能與高職教育的規(guī)模同步協(xié)調(diào)發(fā)展。這也是我國高職院校商務(wù)英語專業(yè)在快速發(fā)展的同時，出現(xiàn)畢業(yè)生實踐能力不強(qiáng)的棘手問題的重要原因之一。本文從高職商務(wù)英語專業(yè)教師應(yīng)具備的能力出發(fā)，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，提出提高高職商務(wù)英語專業(yè)教師教學(xué)水平的一些方法。

一、高職商務(wù)英語教學(xué)的特點

高職院校的商務(wù)英語專業(yè)通常定位為培養(yǎng)“英語十商務(wù)”的復(fù)合型人才。其商務(wù)英語教學(xué)的特點是既包括普通英語的內(nèi)容，又包含商務(wù)知識的特定內(nèi)容。與普通英語相同的是掌握商務(wù)英語必須具備聽、說、讀、寫、譯的基本能力;不同的是商務(wù)英語還涉及相當(dāng)廣泛的專業(yè)詞匯和知識，如貿(mào)易知識、金融知識、財務(wù)知識、會計知識、法律知識、管理知識等。商務(wù)英語教學(xué)有著明顯的職業(yè)教育特征，強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)，它以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高等技能應(yīng)用型人才為宗旨，因此高職院校商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:面向外事商務(wù)行業(yè)，為商貿(mào)、外事等企事業(yè)單位培養(yǎng)具有較強(qiáng)英語語言功底和較強(qiáng)商務(wù)貿(mào)易能力，能在特定的經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)經(jīng)濟(jì)一線使用英語進(jìn)行相關(guān)商務(wù)洽談、生產(chǎn)經(jīng)營、外事接待工作的高等應(yīng)用型、技術(shù)型人才。培養(yǎng)過程必須堅持語言與商務(wù)、知識與技能、理論與實踐相結(jié)合的原則，體現(xiàn)實際、實踐、實用的特點。可以說，高職院校商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的是跨學(xué)科的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)計劃中的課程設(shè)置在側(cè)重加強(qiáng)英語語言學(xué)習(xí)，熟練掌握英語語言運(yùn)用技能的基礎(chǔ)上開設(shè)與國際商務(wù)工作領(lǐng)域或行業(yè)相關(guān)的基本理論、知識與技能方面的課程。即以英語語言學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，使之成為一門工具為學(xué)生所掌握，并借助這種工具進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握國際商務(wù)知識和操作技能，使其能夠勝任在英語語言環(huán)境下的商務(wù)活動。

二、高職商務(wù)英語教師能力的要求

【摘要】自由貿(mào)易試驗區(qū)是對外開放的門戶?？诎段锪髂芰ㄔO(shè)能夠助推陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)建成國際貨物中轉(zhuǎn)樞紐，成為“一帶一路”陸海聯(lián)動的國際商貿(mào)物流集聚平臺，促進(jìn)對外貿(mào)易繁榮發(fā)展。采用多維度對比方法對中國前三輪獲批的12個自由貿(mào)易試驗區(qū)各運(yùn)輸方式貨運(yùn)量、口岸物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及投資、支持政策和相關(guān)制度等進(jìn)行分析。研究認(rèn)為相比于其它自由貿(mào)易試驗區(qū)，陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)存在口岸鐵路運(yùn)輸負(fù)荷大、口岸物流基礎(chǔ)設(shè)施及投資不足、政策支持力度不夠等問題。通過對問題成因分析，針對性提出構(gòu)建以“公+鐵+航”為基礎(chǔ)的綜合交通運(yùn)輸體系、加強(qiáng)口岸物流投資建設(shè)、制定口岸物流發(fā)展規(guī)劃等建議。

【關(guān)鍵詞】自由貿(mào)易試驗區(qū);口岸物流;對策分析

陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)對內(nèi)連接?xùn)|部沿海和西部地區(qū)，對外聯(lián)通中亞地區(qū)，具有承東啟西的物流中轉(zhuǎn)樞紐作用。作為西北地區(qū)唯一的自由貿(mào)易試驗區(qū)，承載著“一帶一路”核心區(qū)和引領(lǐng)西部大開發(fā)的雙重戰(zhàn)略使命，對于西北地區(qū)乃至全國外貿(mào)出口的發(fā)展具有重要意義。目前對于其口岸物流相關(guān)方面的研究還比較薄弱，采用多維度對比方法對中國前三輪獲批的12個自由貿(mào)易試驗區(qū)各運(yùn)輸方式貨運(yùn)量、口岸物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及投資、支持政策和相關(guān)制度等進(jìn)行分析，并針對存在問題提出對策建議，以促進(jìn)陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)對外貿(mào)易繁榮發(fā)展。

1研究背景

2020年是我國全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，然而由于中國經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，全球動蕩源和風(fēng)險點顯著增多，國內(nèi)多重問題相互交織，加之肺炎疫情影響，如何平穩(wěn)度過中國經(jīng)濟(jì)新舊動能轉(zhuǎn)換關(guān)鍵期，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長，必須尋求突破口。而保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，需要穩(wěn)投資、促消費(fèi)和擴(kuò)出口齊發(fā)力，根據(jù)各領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢分析，中國作為世界工廠擴(kuò)大出口仍是王道，尤其加快對歐盟和“一帶一路”沿線國家出口，其中最為有效、有用和有利的抓手就是自由貿(mào)易試驗區(qū)。加快自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)，不僅有利于貨物和服務(wù)出口，也有利于刺激國內(nèi)對于進(jìn)口商品和服務(wù)消費(fèi)，還有利于外資引入。因此，自由貿(mào)易試驗區(qū)將是中國經(jīng)濟(jì)增速的穩(wěn)定劑。從2013年至今，我國分四輪獲批的18個自由貿(mào)易試驗區(qū)形成“1+3+7+1+6”的沿國內(nèi)“一帶一路”城市的集群式分布格局，已形成東西南北中協(xié)調(diào)、陸海統(tǒng)籌的開放態(tài)勢，推動我國新一輪全面開放格局。對于沿海開放時間較早的自由貿(mào)易試驗區(qū)，相比于內(nèi)陸型自由貿(mào)易試驗區(qū)具有較深厚的研究基礎(chǔ)。但沿海自由貿(mào)易試驗區(qū)由于地理條件、經(jīng)濟(jì)環(huán)境與內(nèi)陸地區(qū)的差異性，在為內(nèi)陸型自由貿(mào)易試驗區(qū)提供發(fā)展經(jīng)驗的同時又具有地域發(fā)展局限性，所以，內(nèi)陸型自由貿(mào)易試驗區(qū)在后發(fā)優(yōu)勢下厘清發(fā)展現(xiàn)狀、探索地域特色的發(fā)展之路具有研究價值。于第三輪獲批的陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)對內(nèi)連接?xùn)|部沿海和西部地區(qū)，對外聯(lián)通中亞地區(qū)，具有承東啟西的物流中轉(zhuǎn)樞紐作用。作為西北地區(qū)唯一的自由貿(mào)易試驗區(qū)，承載著“一帶一路”核心區(qū)和引領(lǐng)西部大開發(fā)的雙重戰(zhàn)略使命，對于西北地區(qū)乃至全國外貿(mào)出口的發(fā)展具有重要意義?？诎段锪黧w系是自由貿(mào)易試驗區(qū)發(fā)展對外貿(mào)易的支撐，影響貨物搬運(yùn)、裝卸、流通加工、信息處理等整個通關(guān)過程，但目前對于陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)口岸物流相關(guān)方面的研究還比較薄弱。陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)口岸物流與其他自由貿(mào)易試驗區(qū)相比存在哪些不足，能否適應(yīng)陜西國際商貿(mào)物流樞紐建設(shè)以及對外貿(mào)易發(fā)展的需要值得深入思考。由于第四輪獲批的6個自由貿(mào)易試驗區(qū)掛牌時間較晚，數(shù)據(jù)不全且陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)是于第三輪獲批，所以，論文采用多維度對比方法對中國前三輪獲批的12個自由貿(mào)易試驗區(qū)各運(yùn)輸方式貨運(yùn)量、口岸物流基礎(chǔ)設(shè)施密度及投資、支持政策和相關(guān)制度等指標(biāo)進(jìn)行分析，旨在探究陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)口岸物流發(fā)展現(xiàn)狀，分析發(fā)展問題，提出對策建議，以推動陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)對外貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展。

2陜西自由貿(mào)易試驗區(qū)口岸物流現(xiàn)狀分析

摘要：面料造型設(shè)計是一門實踐性為主的學(xué)科，是服裝專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，針對服裝與服飾設(shè)計設(shè)計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點的發(fā)掘，論文擬通過在線課程、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，在“實踐性”課程教學(xué)改革的實施中發(fā)揮作用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教師教學(xué)能力和科研能力，為開展其他服裝專業(yè)課程中的實踐性教學(xué)提供了有效的實施路徑。

關(guān)鍵詞：面料再造;教學(xué)改革;實踐課程

1服裝面料造型設(shè)計課程介紹

服裝面料造型設(shè)計課程有較強(qiáng)的綜合性，基于服裝材料學(xué)、立體裁剪、服裝結(jié)構(gòu)紙樣、服裝制作工藝、服飾手工藝設(shè)計等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，面料再造這門課通過面料造型創(chuàng)意設(shè)計的基本理論的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握服裝面料在視覺上的多樣性表達(dá)、創(chuàng)意性面料工藝手段等的應(yīng)用，要求學(xué)生能夠分析服裝面料的肌理及其作用，分析形成面料肌理的原因和方法．以及面料再造設(shè)計的提升空間，總結(jié)面料再造的主要設(shè)計方法．并理解面料再造與服裝風(fēng)格的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的流行意識和市場觀念，能根據(jù)主題要求進(jìn)行服裝面料再造的實踐嘗試，并獲得一定量的面料表達(dá)實際結(jié)果。

2實踐性性教學(xué)方法應(yīng)用面料造

型設(shè)計課程的適用性基于課程定位，課程所涉及的知識體系覆蓋面廣，在培養(yǎng)方案中起到承上啟下的重要作用，要在有限的每周2課時當(dāng)中，以教師講授法加學(xué)生實踐動手操作形式，只能簡單的完成基礎(chǔ)課程要求，無法使得這門課延伸到創(chuàng)意提升階段。此外，本課程面向具有藝術(shù)背景的服裝與服飾設(shè)計專業(yè)學(xué)生，這個群體的學(xué)習(xí)特點是思維活躍、想象力豐富、形象思維能力很、創(chuàng)意和動手能力強(qiáng)。因此必須要另辟巧徑，形成新的課程學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在深入研究對比后，結(jié)合本課程特色，選擇在線課程與翻轉(zhuǎn)課堂為主要的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自助學(xué)習(xí)的能動性。

摘要：當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展水平的不斷提升，中國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易正在處于飛速發(fā)展的階段，這不僅給我國外貿(mào)業(yè)務(wù)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，更是對我國外貿(mào)工作者業(yè)務(wù)洽談過程中應(yīng)用商務(wù)英語的能力和水平提出了新的要求。外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談是促進(jìn)我國外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，企業(yè)必須要明晰商務(wù)英語在商務(wù)談判中的作用，對于商務(wù)英語的實際應(yīng)用技巧充分地掌握和應(yīng)用，以促進(jìn)良好交流效果的達(dá)成。立足于我國外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中商務(wù)英語應(yīng)用的現(xiàn)狀，結(jié)合我國外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中使用商務(wù)英語的作用發(fā)揮，著重分析外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中商務(wù)英語的應(yīng)用技巧，以期帶給相關(guān)行業(yè)人員一些借鑒和思考，為我國外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談水平的提升注入動力。

關(guān)鍵詞：外貿(mào)業(yè)務(wù)；洽談；商務(wù)英語；策略

伴隨著商務(wù)英語在外面業(yè)務(wù)洽談中應(yīng)用的頻率越來越高，商務(wù)英語作為專門用途英語的一個重要分支，成為了英語的一種社會功能變體。各國的語言專家針對外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中的商務(wù)英語應(yīng)用特點實行了一系列的研究，研究的成果存在一定的差別。美國的語言學(xué)家在商務(wù)英語洽談過程中更加注重合作原則，這部分學(xué)者更加推崇商務(wù)英語交流需要建立在相互配合以及信任的前提下，針對洽談事務(wù)的質(zhì)量、方式以及數(shù)量等層面的信息采取對稱式表達(dá)。中國的語言專家學(xué)者更加傾向于三元功能論，商務(wù)英語不單單是具備表達(dá)的概念功能性，而且表現(xiàn)出在交流過程中追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化的溝通功能特點。商務(wù)英語不僅是外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中一個應(yīng)用型工具，更是外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談的一大助力。

一、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中使用商務(wù)英語的作用

商務(wù)英語在我國對外貿(mào)易業(yè)務(wù)洽談中發(fā)揮著重要的作用，商務(wù)英語不僅是我國外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談交流的基礎(chǔ)性前提，更是不同國家企業(yè)代表之間進(jìn)行跨文化交流的基本途徑，尤其是伴隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的提升以及國際貿(mào)易發(fā)展水平的提升，日益成為外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展的保障。1.商務(wù)英語的使用是交流的基本前提。當(dāng)前，我國的外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談的參與企業(yè)之間需要應(yīng)用一種共同的語言完成溝通交流活動，商務(wù)英語就成為企業(yè)洽談的重要載體。商務(wù)英語是英語的重要分項，不僅包含著大量的國際貿(mào)易術(shù)語，而且還包含一部分帶有商務(wù)特色的專業(yè)用語。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)國際貿(mào)易都認(rèn)同在外貿(mào)洽談過程中需要遵守商務(wù)英語的使用規(guī)范以及使用原則，這樣就可以為不同的國家范圍內(nèi)的企業(yè)之間進(jìn)行商業(yè)業(yè)務(wù)溝通與交流奠定基礎(chǔ)，有助于建立良好的合作關(guān)系，為構(gòu)建我國整體外貿(mào)業(yè)務(wù)體制的完善奠定基礎(chǔ)。2.商務(wù)英語的使用是跨文化交流的基本途徑。商務(wù)英語不僅是我國企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談的一個基礎(chǔ)性語言工具，更是我國對外文化交流傳播的重要載體。通過商務(wù)英語的應(yīng)用能夠讓不同國家的企業(yè)更加順暢地溝通與交流，能夠更加真實準(zhǔn)確地了解對方企業(yè)的企業(yè)文化，為我國外貿(mào)企業(yè)進(jìn)一步深入拓寬海外市場做好鋪墊。與此同時，商務(wù)英語更是一個信使者，承載著不同國家企業(yè)的文化精髓，讓不同國家的企業(yè)更加順暢地進(jìn)行跨文化交流。3.商務(wù)英語的使用是外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展的保障。伴隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的提升，外貿(mào)商務(wù)發(fā)展也出現(xiàn)了一種全新的形式，即電子商務(wù)，它作為一種不受空間以及時間限制相對更加便捷的外貿(mào)交流形式不斷發(fā)展成為我國國際貿(mào)易發(fā)展的主流。當(dāng)前，商務(wù)英語不僅在企業(yè)貿(mào)易在線交流中發(fā)揮著重要的作用，而且在外貿(mào)函電業(yè)務(wù)中發(fā)揮著重要的作用，更是有利于我國電子商務(wù)水平的進(jìn)一步提升。

二、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談中商務(wù)英語的應(yīng)用技巧