導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大一第一學(xué)期個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

軍訓(xùn)過后，就要開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活?？墒怯行┱n開出來，我又學(xué)不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學(xué)（雙語），老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學(xué)上有很多的專用術(shù)語，我根本無法聽懂。感覺這一學(xué)期的社會學(xué)，自己的英語水平?jīng)]有因為它而提高，社會學(xué)知識也沒有學(xué)到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學(xué)會了相關(guān)方面的知識，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學(xué)本來就是一門很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。

另外，人體生理解剖學(xué)也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講；后來經(jīng)過導(dǎo)師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學(xué)習(xí)；最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多生活方面應(yīng)該注意的常識。

一學(xué)期的時間，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重，大學(xué)沒有高中那樣的充實感。但是大學(xué)有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學(xué)期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖]有借相關(guān)的專業(yè)書，在下一學(xué)期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了，平時有時間我不是逛街就是上網(wǎng)，從來沒有到自習(xí)室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個安靜的學(xué)習(xí)空間。

雖然進入大學(xué)，我沒有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學(xué)生活；還可以參加志愿者服務(wù)活動，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對子。這不僅幫助了那里的小學(xué)生，為他們提供一對一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我的教育事業(yè)做準備。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動，促進了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過各種活動，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺發(fā)言雖然我還是有點害怕，但是我相信假以時日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會的地方。

在寒假里，我參加了回母校宣傳的實踐活動，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感?？粗感５姆N種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲。回到母校，最高興的是能見到以前教過自己的老師，問一聲老師好，再交談幾句，心中有無比的親切感。通過這次實踐活動，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳；還讓我有機會見到自己的老師，也認識了一些自己的校友?？粗约旱哪感?，我回想起高中的種種，有辛苦，有快樂，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開始感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹立目標，并為之而奮斗。

作為一名免費師范生，當(dāng)一名好老師就是我的目標，我要為實現(xiàn)這一目標而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要樹立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個好老師的標準嚴格要求自己，把為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標。

通過這一學(xué)期，我適應(yīng)了大學(xué)的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學(xué)期里，我將不會再像這學(xué)期這樣毫無計劃，毫無目的地學(xué)習(xí)；下一學(xué)期我將制定一個好的計劃，好好的努力學(xué)習(xí)。

我希望自己將來從事中學(xué)及以上的教育工作，所以下一學(xué)期我打算選修一門二?！乩?。由于受高中老師的影響，我很喜歡地理，總覺得，在漂亮的彩色地圖上找到一個個未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個地理老師，一定很不錯。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識教給我的學(xué)生，讓他們也體會到地理知識的博大精深和里面所蘊含的樂趣。

篇2

大一第一學(xué)期的生活悄然已逝，一轉(zhuǎn)眼，已臨近期末，大一暑假第一次踏進人大校門的那一刻還歷歷在目。以下是小編精心收集整理的大學(xué)生大一學(xué)期的個人總結(jié)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學(xué)生期末個人總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期過去了，這一學(xué)期長大了很多，成熟了很多，也變了很多。

第一天報道有景象還歷歷在目，在車上看到的那一幕幕荒涼景象帶來的感覺已不想再談，因為既以如此也無需多說。

選擇我愛得，愛我選擇的。只想這樣說。

關(guān)乎學(xué)習(xí)

自己還不夠努力，所以才會導(dǎo)致在期末考試的時候瘋狂學(xué)習(xí)的情況，且過分相信自己，總以為還是以前那是學(xué)習(xí)認真的自己，總是找各種理由來安慰自己，事后卻不會當(dāng)回事，不能放縱自己的不負責(zé)任，并且因為兼職過分影響學(xué)習(xí)，這是絕對不能出現(xiàn)的情況，要時刻記住，學(xué)習(xí)才是最重要的。

關(guān)乎工作

態(tài)度不夠認真，想象當(dāng)時去面試時的壯志雄心，慢慢的就什么都沒有了，這是極不負責(zé)的表現(xiàn)，干一行既然選擇了就好好的干下去，不能只有三分鐘熱度，切記，同樣嚴肅的，責(zé)任心問題，對于現(xiàn)在的我，是特別重要的，發(fā)現(xiàn)問題，便要即使反省，

及時改正，認真扮演好自己的角色。

關(guān)乎感情

這可能椒伙所存在的一個最重要的問題了，因為我是一個感性胡人，而不是一個理性的人，所以由于感情得影響會給我?guī)砗芏嗟淖璧K。愛情，或許在別人看來我是幸福的。因為我們胡感情一直很好很長，但是也或許我期待的太多，才導(dǎo)致有些時候不必要胡吵架，雖然從大的方面來講沒有影響我們的感情，但是卻還是對我的心情會有很多影響的，有時候，莫名其妙的，就不想說話。其實，兩個人在一起就是想讓彼此都幸福，可是如果是因為對方而不開心，那這一份感情又有何存在的價值，所以，小吵小鬧可以，但是不能弄得太僵。記住，自己不再是小女生了哦，所以，有的時候可以撒嬌，但是大部分的時候要記得對自己好哦。大部分胡時候還是要成熟一點得。關(guān)乎友情，只能說，自己會在乎，會用真感情，還是相信真得感情的，肯定會有的，所以只要人好就好了，雖然有時候還是會出現(xiàn)壞人，但是好人還是大部分的哦。一定要有心向善，并且還要會處理好自己的情緒，何必總糾結(jié)在自己身上訥。多看一點關(guān)乎友情的文章和書籍，相信還是會有所收獲的。關(guān)乎室友情，自己必須注意，這是一個來年必須要改正的地方，因為畢竟有緣，所以要珍惜每一個在你身邊的人，生活在一起更是一種緣分，并且用真心對待別人肯定能夠收獲真心的，相信我自己也是一個好人的，不要總是有那些消極胡想法，要做一個快樂的人，可以通過閱讀書籍來改變，一定會有一個每個人都喜歡的人的。

大學(xué)生期末個人總結(jié)進入大學(xué)以來，我首先用心端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自我的大學(xué)充實而有好處。

學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，作為大學(xué)生，更應(yīng)時刻牢記自我的目標和職責(zé)。在本學(xué)年中，我認真完成了學(xué)校和學(xué)員安排的所有課業(yè)任務(wù)，課上踴躍配合老師，課下做好對課程的預(yù)、復(fù)習(xí)工作在學(xué)期末進項的兩次全?？己酥?，均以優(yōu)異成績?nèi)仆高^。在學(xué)年末組織的自然地理實習(xí)中，聽從老師，組織同學(xué)，圓滿完成實習(xí)。

大學(xué)作為一個“亞社會”，我們生活在其中不僅僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)做人。在寢室、班級、年級、學(xué)院、學(xué)校等不一樣的生活環(huán)境中，我都能嚴格要求自我，尊敬師長同學(xué)，樂于奉獻助人，不僅僅樹立了良好的個人形象，擴大了交際面，還為學(xué)院學(xué)校增光添彩!在本學(xué)期進行的年紀干部委員選舉中，以高票得到大家認可。

在學(xué)生會工作方面，我先后加入了校學(xué)生會宣傳部和院學(xué)生會文藝部，并用心發(fā)揮自我的作用和力量。在“校園文化節(jié)”“‘挑戰(zhàn)杯’河南省創(chuàng)業(yè)計劃大賽”“院‘地球日’主題活動”等多個校院級活動中，都有出色的工作表現(xiàn)，并被評為“河南大學(xué)優(yōu)秀團員”。在學(xué)年末的基層團支部評優(yōu)演說中，我有幸代表學(xué)院進行了學(xué)生會工作的匯報和展示。

豐富多彩的校園活動是一個展示自我的舞臺。在這一學(xué)年中，我不僅僅用心參與的廣播操、太極拳等全校群眾活動，還參加了院迎新晚會、校園歌手大賽、軍事協(xié)會元旦晚會、開封多所高校聯(lián)合舉行的環(huán)保義演。。。眾多文藝活動。在“文都杯”河南大學(xué)辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”的證書和獎金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三的優(yōu)異成績，在男排比賽中，我又作為場上隊長帶領(lǐng)球隊頑強拼搏，展現(xiàn)了學(xué)院的風(fēng)采。

“大學(xué)之道，在民明德，在新民，在止于至善?！蔽也荒軡M足于精彩的大一，更要在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自我，充實自我，完善自我，展示自我!

大學(xué)生期末個人總結(jié)時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我們的第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面實現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我們班委用心開展班級建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際需求，用心組織開展各種豐富多彩的活動，同時狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有必須的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、為了適應(yīng)大學(xué)新學(xué)期的工作思路的變化，我班于學(xué)期初進行了班委選舉，班委給我班注入了新的活力，使班級工作能夠更加順利、出色、有序地開展，做到“物能盡其用，人能盡其責(zé)”。

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中做到必須秩序、必須和諧，召開班會群眾制定了班規(guī)。

2、狠抓學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)活動的開展，促進學(xué)生成績的鞏固和提高。

3、用心開展班級建設(shè)，個性是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

4、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們用心參加校、系各項活動，透過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實，在必須程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與群眾活動的用心性，充實了本班的校園生活。

5、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，督促生活委員定時查寢，，總結(jié)各寢室內(nèi)務(wù)等狀況，聽取寢室長的意見和推薦。

這一學(xué)期以來，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也十分不一樣，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我應(yīng)對不一樣的對象，要采取最適宜的方法來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。能夠說班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處了這么久，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項工作的開展也順利了許多，能夠說，感謝全體班委，感謝護理10班所有的姐妹們。在以后的工作中我會更加努力，帶領(lǐng)好整個班委會，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班群眾為目標，努力學(xué)習(xí)，踏實肯干，不斷創(chuàng)新，用心搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。

大學(xué)生期末個人總結(jié)一回到家就下雨，百無聊賴，于是乎，坐在電腦前寫下大一總結(jié)。

跌跌撞撞就進了大學(xué)，匆匆忙忙就過了大一。

大學(xué)的時光永遠是那么快，但并不是永遠那么快樂。相比高中而言自然是簡單些，但因此也更加容易墮落，無數(shù)學(xué)長的“諄諄教誨”，無數(shù)同輩的“現(xiàn)身說法”，讓我對自我的行為有一個省視的標準?？v觀本人大一學(xué)年，不可喜，亦不可悲。

入學(xué)不到兩天便領(lǐng)一處分，遵指導(dǎo)員旨意，奉上檢討書800字。入學(xué)不到兩個月，又領(lǐng)一處分，再次奉上檢討書1000字，并與同寢另兩位“可憐娃”獲得大學(xué)第一份中隊處分，同扣A分(思想道德、生活作風(fēng)評分)0。5，幸未張貼通報，內(nèi)心至今仍對導(dǎo)員懷感激之情。此外本人大一學(xué)年得“差個”數(shù)累計32次，開始懷疑自我是否有疊被天賦，無顏見江東父老，由此可見本人生活態(tài)度確有問題，但正所謂“江山易改，本性難移”，因而也不想改了。因果循環(huán)，國慶期間就“患上”了當(dāng)時很流行的感冒，幸無大礙，區(qū)區(qū)“禁閉”十幾天能奈我何?

大一上學(xué)期，因?qū)D(zhuǎn)專業(yè)耿耿不忘，而未申請任何“官位”，造成如今A分倒數(shù)，實屬罪過。但本人大一不談戀愛，不打架、不斗毆，不穿奇裝異服，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，自認為思想道德“相當(dāng)湊合”，只怪評分規(guī)則欠公平，便不在總結(jié)中贅述。

自覺兩年的高三生活對大學(xué)影響甚大，它讓我學(xué)會堅忍;學(xué)會享受孤獨，學(xué)會與人分享;學(xué)會“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”;學(xué)會適時放下，快速刪除記憶中痛苦的“緩存”，快樂地生活;學(xué)會審時度勢、認清現(xiàn)實，首先完成當(dāng)前最重要的任務(wù)，分清輕重緩急，建立了自我的一套原則。相信在以后的大學(xué)生活中，“墮落”、“空虛”永遠從我的字典中抹去!

本人對自我大一的學(xué)習(xí)生活比較滿意，沒有荒廢學(xué)業(yè)，同時多項“體育技能”得到發(fā)展，旅游城市——大連也為生活增色不少。生活充實快樂，已然知足。站在海邊，應(yīng)對蒼茫大海，內(nèi)心豁然開朗，感悟天、海、人的和諧，為這完美珍貴的人生而慶幸?？鞓酚肋h是這樣，總在你不經(jīng)意間來臨，又在不經(jīng)意間溜走，就像黃昏時的一匹金色馬車在你面前飛馳而過，你夢寐已久想要搭乘，可她確一去不復(fù)返，于是你悔恨、悲哀，當(dāng)你垂頭喪氣地追尋車轍時，驀然拾得一根金鬃毛，此時你已驚喜萬分，之前的不快早已灰飛煙滅，你拿著鬃毛，站在夕陽下，遐想……

人總是這樣，失去后才明白珍惜;錯過了太多，才明白活在當(dāng)下的好處;經(jīng)歷了努力奮斗的痛苦，才最能體會收獲的興奮與快樂。于是我們就在這一過程中成長，我從來不贊成“青春是一道明媚的憂傷”，青春明媚，從不憂傷。我們還很年輕，我們沒理由憂傷;我們很忙，忙著追求，沒時光憂傷;我們背后有無數(shù)關(guān)愛的眼神在注視，有職責(zé)不憂傷!

好了，大一就這么過去了。歷史的經(jīng)驗告訴我，過去的就務(wù)必讓它真的過去。我此刻已經(jīng)有勇氣回頭了，但也不想再回頭了。從從容容的生活，快快樂樂地享受每一天，順其自然，自得其樂。莊子的“無所待”怕是做不到了，我有所待，但我不會因此受羈絆。有一樣?xùn)|西值得追求是一件多么幸福的事啊!因此無論別人如何看，我將永遠執(zhí)著地奔向未來!

大學(xué)生期末個人總結(jié)進入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無聲息的過了，在學(xué)業(yè)上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。透過這些事，我發(fā)現(xiàn)自我進步了，成長了，也學(xué)會了一些為人處世的道理。

踏入大學(xué)的大門，第一件事當(dāng)然是軍訓(xùn)。那么多天的訓(xùn)練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓(xùn)場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為透過軍訓(xùn)，我學(xué)會了吃苦耐勞的精神;透過軍訓(xùn)，我結(jié)交了很多的新同學(xué);透過軍訓(xùn)，我開始適應(yīng)大學(xué)的生活。軍訓(xùn)，是我進入大學(xué)的第一個必修課。

軍訓(xùn)過后，就要開始大學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。本以為大學(xué)的課程不會太多，但是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。但是叫累有什么用呢?課還是照常上，我也逐漸的適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)生活。但是有些課開出來，我又學(xué)不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學(xué)(雙語)，老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，但是社會學(xué)上有很多的專用術(shù)語，我根本無法聽懂。感覺這一學(xué)期的社會學(xué)，自我的英語水平?jīng)]有因為它而提高，社會學(xué)知識也沒有學(xué)到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。

我不僅僅學(xué)會了相關(guān)方面的知識，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能理解，講起課來會很搞笑;心理學(xué)本來就是一門很搞笑的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。

另外，人體生理解剖學(xué)也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放下過，有一段時光上課根本不聽講;之后經(jīng)過導(dǎo)師的提醒，我才明白這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學(xué)習(xí);最后我發(fā)現(xiàn)老師思考到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂;透過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多生活方面就應(yīng)注意的常識。

一學(xué)期的時光，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自我根本就沒學(xué)到多少的知識，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重，大學(xué)沒有高中那樣的充實感。但是大學(xué)有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書?？上г谶@一學(xué)期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖]有借相關(guān)的專業(yè)書，在下一學(xué)期里，我必須會好好利用圖書館，幫忙我的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在期末，我才明白自習(xí)室的好處，它給我?guī)Ыo了一個安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了，平時有時光我不是逛街就是上網(wǎng)，從來沒有到自習(xí)室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費時光了，我必須要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個安靜的學(xué)習(xí)空間。

雖然進入大學(xué)，我沒有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，但是我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊。在那里面，我不僅僅能夠豐富自我的大學(xué)生活;還能夠參加志愿者服務(wù)活動，幫忙需要幫忙的人。在那里面，我最開心的是到綿陽地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對子。這不僅僅幫忙了那里的小學(xué)生，為他們帶給一對一的幫忙;還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我的教育事業(yè)做準備。

大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，透過一些活動，促進了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，透過各種活動，我發(fā)現(xiàn)自我不像以前那樣害羞了;與人交談的潛力也有所提高;上臺發(fā)言雖然我還是有點害怕，但是我相信假以時日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會的地方。

篇3

一，常規(guī)工作

1，定期召開班委例會，對近期班級工作的總結(jié)，提交下一階段的工作計劃以及對各項活動開展的討論；開展批評與自我批評；發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，及時加以改正；以達到更好的為本班同學(xué)服務(wù)的目的。

2，每月第一天把當(dāng)月的考勤記錄已電子版的形式發(fā)給輔導(dǎo)員。

3，組織各班委對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活的上指導(dǎo)。如，上課的調(diào)配，身體不適的同學(xué)的登記等等。

4，認真?zhèn)鬟_每周的一次班長例會的內(nèi)容，以飛信或博客通知到每一位同學(xué)。

二，活動方面

1，參與的活動

（1）參加院舉辦的體育知識趣味運動比賽

（2）參加英語聽力技能比賽

（3）參加中文系第一屆“仲夏杯”辯論賽

（4）參加文化藝術(shù)節(jié)的節(jié)目征集，最后本班多位同學(xué)在開幕式上表演

2，舉辦的活動

（1）組織春日踏青，與管理系的同學(xué)一起到大學(xué)城印象園一日游。大家都踴躍參加，在校外互助互愛，凝聚了班級的活力，也加強了與別系別班的交流。

（2）“五四紀念”團日活動，本班組織去烈士陵園掃墓，讓大家更加深刻的了解烈士們的事跡，感受文化的熏陶。

（3）宿舍間的交流會。組織各個宿舍代表一起討論各自宿舍的問題，大家一起交流借鑒，相互學(xué)習(xí)，促進感情。

（4）“聚餐”。一次小小的聚餐，卻凝聚了很是強大的凝聚力。難能可貴。

（5）開展“感恩”活動。通過戶內(nèi)戶外，白天晚上，兩種形式的結(jié)合。讓這個感恩更加深入09涉外班每個同學(xué)的心里。

以上的活動都是班委經(jīng)過激烈討論，積極努力，策劃精心籌備的，凝聚很多心血。加上同學(xué)們的積極配合，才取得了較好的反應(yīng)。這是我們?nèi)嗟某晒?。很是感謝大家，對我們班委的支持。

三，其他工作方面

（2）開展活躍學(xué)習(xí)氣氛的相關(guān)早讀形式。

（3）虛心收集班級同學(xué)對班委的意見及建議，并開了總結(jié)大會。不斷地改進工作，更好的為09涉外服務(wù)。

四，在不足中成長，在經(jīng)驗中進步。

本學(xué)期09涉外文秘班在全體班委的共同努力下，工作得以順利展開并取得了較好的成績。同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，具體總結(jié)如下：

（1）各班委能基本完成規(guī)定的任務(wù)，積極性相比第一學(xué)期有提高，但是還有進步的空間。

（2）各班委的默契配合度也是有待提高的。

（3）而我作為一班之長，也是存在很多的不足。這些都會在以后的工作中不斷改進。

在這些不足中我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地總結(jié)，然后進步。

五，個人感言

篇4

1、成績顯著，問題依存

2007年教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》強調(diào)了改革教學(xué)模式和開展自主學(xué)習(xí)的必要性，客觀上要求對大學(xué)英語教學(xué)進行實質(zhì)性的改革和建設(shè)。通過這些年的改革，大學(xué)英語教學(xué)已完成三個轉(zhuǎn)變：第一，教學(xué)目標的轉(zhuǎn)變：從培養(yǎng)學(xué)生具有較強閱讀能力轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，綜合應(yīng)用語言的能力；第二，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：黑板加粉筆模式改變?yōu)橐远嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)軟件為載體的課堂教學(xué)和學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)模式；第三，測評體系的轉(zhuǎn)變：建立了注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的形成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合的科學(xué)測評體系。

但教改中仍存在著不足，結(jié)合改革中的內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的外語教學(xué)現(xiàn)狀，主要問題有：“大班授課，小班輔導(dǎo)”的教學(xué)模式效果不理想。由于班級容量較大，學(xué)生英語水平參差不齊，同樣的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標，基礎(chǔ)好的同學(xué)認為教學(xué)慢簡單，新知識少，學(xué)習(xí)無動力；基礎(chǔ)偏差的學(xué)生，認為多媒體課容量大，內(nèi)容難，因而興趣低落。

其次，大學(xué)英語課屬基礎(chǔ)知識類課程， 且非英語專業(yè)本科生英語課只開設(shè)大一、大二倆年，學(xué)生們關(guān)注四、六級證書，學(xué)習(xí)英語依然以應(yīng)試教育為主，培養(yǎng)出來的學(xué)生往往只會“啞巴”英語，很多學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)。

2、深化改革，分級教學(xué)

隨著大學(xué)英語教學(xué)改革進一步深入，分級教學(xué)應(yīng)用而生。分級教學(xué)依據(jù)教學(xué)大綱的不同層次要求，基于學(xué)生個體認知能力差異，即學(xué)生入校時的不同英語層次，由高到低的順序?qū)W(xué)生劃分為不同的級別，因材施教， 借以實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標的一種教學(xué)方式。

大學(xué)英語分級教學(xué)改革旨在導(dǎo)入“模塊化設(shè)計、個性化培養(yǎng)”的教育理念，其課程構(gòu)建為：大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)綜合英語課程與拓展課程相結(jié)合的分級教學(xué)體系。即由綜合英語基礎(chǔ)公共類課程和拓展課程兩部分組成。拓展課程的開設(shè)，既保證大學(xué)英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又進一步拓展學(xué)生的知識面和文化視野，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力和拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

二、分級教學(xué)的必要性

1、分級教學(xué)的理論基礎(chǔ)

符合建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者在原有知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，對新獲悉的知識吸收，理解，消化；從而將新的知識結(jié)構(gòu)輸入大腦，實現(xiàn)知識的建構(gòu)與積累。所以新知識的難易程度直接影響著知識建構(gòu)的效果。（孟凡韶：2009）。因此，實行大學(xué)英語分級教學(xué)，就是考慮到學(xué)習(xí)者的實際英語水平，既照顧到起點較低的學(xué)生，又為英語基礎(chǔ)好的學(xué)生提供發(fā)展空間，充分體現(xiàn)了個性化教學(xué)。

從語言學(xué)角度分析，如果所輸入的語言水平過高或偏低于學(xué)習(xí)者水平，將不符合語言習(xí)得條件。只有難易適當(dāng)，略高于學(xué)習(xí)者水平時，才構(gòu)成最佳條件。分級教學(xué)就是為了實現(xiàn)符合語言學(xué)習(xí)者的最佳語言輸入條件。

從教育學(xué)理論來分析，分級教學(xué)就是依據(jù)因材施教理論和學(xué)生個體差異相結(jié)合而提出的。

2、以人為本，符合個性化教學(xué)要求

傳統(tǒng)的教學(xué)實行一刀切，統(tǒng)一的教學(xué)大綱、目標、教材和教學(xué)方法以及評測手段；這不符合學(xué)生個體需求多樣性的現(xiàn)狀。分級教學(xué)考慮到個體認知水平和實際能力的差異，適應(yīng)來源不同，基礎(chǔ)不同，需求不同的學(xué)生個體需求，符合大學(xué)英語教學(xué)目標要求。

三、分級教學(xué)存在的問題

1、分級不夠科學(xué)

現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)分級模式因各高校實際特點而有所不同。分級的標準一般采用高考成績或?qū)ｉT的分級考試成績。即按成績的高中低段分出A、B、C 三個級別。

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)對2012級全院一二本新生實行了第一次分級教學(xué)嘗試。分級標準按A、B、C三個層次進行，A級學(xué)生為45-50人，編為一個教學(xué)班上課。B級學(xué)生為90-100人，編為兩個教學(xué)班。其余學(xué)生進入C級，按自然班上課。分級方式以分級考試成績劃分，試卷由分級教學(xué)工作組負責(zé)人制出，考試安排在新生軍訓(xùn)結(jié)束和正式開課前進行，根據(jù)成績由高往低拔選。A班學(xué)生免修免考一二學(xué)期大學(xué)英語1和2級考試，自然獲得75分英語1、2級成績和8個學(xué)分。但要求A班學(xué)生大一第一學(xué)期直接參加大學(xué)英語3級的學(xué)習(xí)和3級期末考試；第二學(xué)期期末參加大學(xué)英語4級考試。A班學(xué)生只利用大一的一學(xué)年時間就可以完成大學(xué)英語基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。從第三學(xué)期開始，可以根據(jù)個人需求參加大學(xué)英語拓展課程學(xué)習(xí)。同理，B級學(xué)生大一第一學(xué)期直接參加大學(xué)英語2級學(xué)習(xí)和2級考試。在第二、三學(xué)期由外國語學(xué)院單獨命題組織大學(xué)英語3、4級考試。B級學(xué)生自然獲得英語1級免考75分和4個學(xué)分。

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)經(jīng)過一年的分級摸索，取得了一定的效果，A和B班學(xué)生四級過關(guān)率高達92%和87%，C班卻低于50%。A和B班學(xué)生士氣大漲，學(xué)習(xí)模式可按自己意圖選擇，學(xué)習(xí)積極性極大提高。相反，C班學(xué)生從開始就有一些抵觸心理，而且學(xué)習(xí)效果并沒有明顯改善。

此外個別A和B班學(xué)生向?qū)W院申請不免考大學(xué)英語1級和2級，想拿到高于75分的成績。結(jié)果參加考試后成績卻出現(xiàn)了英語1、2級不及格現(xiàn)象。這就再次引起分級教學(xué)工作組老師的再三思考，分級教學(xué)標準設(shè)定還是不科學(xué)，光憑一次分級考試認定級別，可能會抹殺某些考試失誤的學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與積極性。A和B班學(xué)生直接就免考拿到75分的成績和4 或8個學(xué)分的做法需要修改，也不合理。此外，A和B學(xué)生來自全院各個專業(yè)，共有的上課時間有限，而且給教務(wù)處排課工作帶來挑戰(zhàn)，最終只能把時間安排在周日，在與其他課不沖突的情況下上英語課。一周只上一次課，而且還在周日，加上節(jié)假日調(diào)休，實際上A和B班學(xué)生一學(xué)期64課時英語課實際上課時間只有40多課時。因此，在英語分級教學(xué)中產(chǎn)生學(xué)生有情緒等一系列問題。

結(jié)合實際，及時總結(jié)問題，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)將2013級學(xué)生的分級教學(xué)工作做了相應(yīng)調(diào)整。明確規(guī)定：13級大學(xué)英語A、B級學(xué)生采用課程免修不免考的政策。如A班學(xué)生在第一學(xué)期期末參加大學(xué)英語1級、3級考試；第二學(xué)期期末參加大學(xué)英語2級、4級考試。B級學(xué)生以此類推。此外，學(xué)院把A和B級學(xué)生上課時間與C級學(xué)生同步。解決了上課時間不合理現(xiàn)象。

2、忽略學(xué)生的心理問題

由于分級教學(xué)是將學(xué)生按成績分級，容易產(chǎn)生個體歧視的錯覺。一次成績失誤，部分學(xué)生就“淪落”為低等級，容易產(chǎn)生抵觸情緒，厭學(xué)。同時C 級學(xué)生由于缺乏“領(lǐng)頭羊” 的榜樣帶頭作用， 學(xué)習(xí)效率依然低下。B 級學(xué)生存在惰性懶散情緒，缺乏積極向上的動力，而A 級學(xué)生中存在著驕傲自滿情緒。

3、加大了教學(xué)管理難度

分級教學(xué)改革付諸實施前，必須明確各個級別的英語學(xué)習(xí)目標和要求與以前有什么不同，如何制定出不同專業(yè)之間合理的標準。此外，由于分級教學(xué)打亂了院（系） 、專業(yè)、班級的界限，根據(jù)不同專業(yè)情況，需要統(tǒng)一分配時間和教室使用管理，這無疑給教學(xué)管理帶來了更大的任務(wù)量。

四、探索性對策

1、科學(xué)分級，合理分班

要做到科學(xué)的分級，首先要有科學(xué)的分級標準和分級試題。在對學(xué)生進行統(tǒng)一的英語分級水平測試時，試題應(yīng)從聽力、詞匯、語法、綜合填空和閱讀等幾個方面對學(xué)生進行較為周密而全面的測試，并將高考成績作為參照。

此外，關(guān)于分級教學(xué)各個級別，要給予一定的彈性。杜絕“一分到底”。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)在2013級新生分級教學(xué)中實行：如果A或B班學(xué)生在免修課程或考試課程成績不及格，該生將被取消在A、B級學(xué)習(xí)的資格，回到本專業(yè)自然班按C班教學(xué)方案完成大學(xué)英語1-4級的學(xué)習(xí)，并在相應(yīng)學(xué)期參加該門課程的重修考試。由于成績不及格原因退出A、B級返回C級自然班學(xué)習(xí)的學(xué)生，其在A、B級學(xué)習(xí)所獲得的考試成績依然有效。對學(xué)生同一級考試的兩次成績認定，學(xué)院采用就高分原則。這樣更加合理的認定級別并考核各個級別的學(xué)生。

這種滾動式分級，既施加了壓力又促以動力，有利于創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)效果。

2、建立多元教學(xué)評價體系

舊的教學(xué)評價體系只以學(xué)生期末考試成績來評定學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量， 這無疑在某種程度上強化了分數(shù)的作用。分級教學(xué)建立多層次的教學(xué)評價體系，即形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的考核形式。如財經(jīng)大學(xué)除了每學(xué)期期末全院統(tǒng)一的考試占總評成績的60 %。平時形成性考核項目還包括學(xué)生出勤（10%） 、課堂表現(xiàn)（10%） 、網(wǎng)絡(luò)成績（10%） 、期中測試（10%））等， 占總評成績的40 %。這種機制也激勵了學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及努力程度。

3、開展英語拓展課， 加強教學(xué)內(nèi)容的實用性和功能性

無論采取什么樣的教學(xué)模式， 其目的都是要提高學(xué)生的綜合運用能力， 分級教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求在大二到大四學(xué)年期間開設(shè)相應(yīng)的拓展課， 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)分級教學(xué)方案將于第3學(xué)期開設(shè)拓展課程（納入素質(zhì)教育選修課，學(xué)生在相應(yīng)開課學(xué)期內(nèi)可以選擇2門課程，每門課程2學(xué)分，共4學(xué)分）具體包括：語言知識與技能類。如大學(xué)英語口語、大學(xué)英語寫作、大學(xué)英語翻譯等。語言應(yīng)用類，主要包括：商務(wù)英語、英語演講與辯論等。語言與文化類，如英美社會與文化、英美文學(xué)欣賞、英語影視欣賞等。

篇5

關(guān)鍵詞：主題班會；班級凝聚力

所謂主題班會，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級活動①。主題班會是班主任進行思想教育的一個重要陣地。班主任要把一個班級搞活，心向一處想，勁往一處使，建立一個具有強凝聚力的集體，就得充分發(fā)揮主題班會的引導(dǎo)作用。本次主題班會以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院涉外文秘13301班大一學(xué)生為主要教育對象，以“相親?相愛?一家人”為主題。在本文中詳盡介紹了主題班會設(shè)計思路并詳細描述了班會活動開展過程，希望該案例對奮戰(zhàn)在教育一線的班主任們有一定的借鑒意義。

一、班會背景

涉外文秘13301班隸屬于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，是由32個女生和1個男生組成的一個小集體。由于性別比例嚴重失調(diào)，男女同學(xué)平時溝通渠道不暢，再加上大家來自全國各個地方，地區(qū)的差異也使同學(xué)之間的溝通存在一定的障礙。為此，當(dāng)班級面臨一個學(xué)?；?qū)W院分配的班級活動時，經(jīng)常就會聽到同學(xué)有很多諸如“班上那么多人，少我一個沒什么問題” ，“別人都不主動我憑什么主動。”之類的抱怨。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，筆者特針對該班具體情況設(shè)計了“相親?相愛?一家人”主題班會活動。

二、班會主題釋義

本次主題班會由“相親”、“相愛”、和“一家人”三項前后呼應(yīng)的活動構(gòu)成，其中“相親”活動是為了讓同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間相互親近，消除陌生感，距離感；“相愛”活動是為了讓同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間相互尊重，相互理解，相互關(guān)愛；“家”是我們避風(fēng)的港灣，如果能在這個“家”“相親”“相愛”，那我們就是“一家人”。

三、教育目的

1.認知目標：通過活動，促進同學(xué)之間相互認識，增強彼此的親密感和信任感，強化班級的向心力。

2.能力目標：通過對活動的實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊合作精神、動手能力和語言表達能力。

3.情感目標：讓學(xué)生在活動中體驗成功，帶著喜悅和責(zé)任心主動積極參加各種班級活動，并逐漸形成肯定自我，接受別人，積極向上的價值觀。

四、班會活動設(shè)計

活動一：“相親”

時間：2013年-2014年第一學(xué)期第一周星期五

地點：凌峰樓下草坪

內(nèi)容：合力吹氣球

目的：消除同學(xué)之間不曾說話的尷尬，體現(xiàn)團體意識，加強溝通與協(xié)作。

活動細節(jié)：

1. 早上7∶30全班同學(xué)在凌峰樓下草坪集合，并簡單用氣球裝扮活動場；

2. 全班同學(xué)共同準備道具：給每組準備六張標簽。上寫：嘴巴、手（二）、屁股、腳（二）；氣球（每組一個）

3. 根據(jù)抽簽將全班同學(xué)33人分為6個小組；

4. 8∶00由班長宣布活動正式開始，背景音樂響起；

5. 班長請每組組長抽簽；

6. 抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫忙把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球）；然后抽到腳的兩個人抬起抽到屁股的人把氣球坐破。

7. 在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個組坐破的氣球最多，贏了會得到小禮品，輸了將表演節(jié)目。

活動二：“相愛”

時間：2013年-2014年第一學(xué)期第二周星期五

地點：凌峰樓A608

內(nèi)容：禮物大派送

目的：加強同學(xué)、老師之間的情感，友誼之花遍地開

活動細節(jié)：

1. 早上7∶30全班同學(xué)在凌峰樓A608集合，并簡單用氣球裝扮活動場；

2. 8∶00由班長宣布活動正式開始，背景音樂響起；

3. 班長給每位同學(xué)發(fā)一張同樣的便條，要求每人寫上自己的名字，疊好后放到一個盒子中，然后再從盒子中抽出一張便條（如果是自己的名字就得重新抽）；

4. 抽便條的同學(xué)將自己精心準備好的DIY禮物送到被抽中同學(xué)的手中，并表達自己對他的真情實感；

活動三：“一家人”

時間：2013年-2014年第一學(xué)期第三周星期五

地點：凌峰樓B303主播室

內(nèi)容：微型晚會

目的：不管我們是否熟悉，當(dāng)我們坐在一個教室，我們就是一家人

活動細節(jié)：

1. 晚上7∶00全班同學(xué)在凌峰樓B303主播室，并簡單用氣球裝扮活動場；

2. 由全班同學(xué)共同推薦的兩位儀態(tài)端正、能唱會說的同學(xué)擔(dān)任主持人；

3. 晚上8∶00主持人宣布晚會正式開始，全班同學(xué)合唱“相親相愛一家人”；

4. 播放班級PPT，展現(xiàn)同學(xué)自去年入學(xué)半年以來的風(fēng)采；

5. 各個宿舍輪流表演節(jié)目，并根據(jù)針對性、創(chuàng)新性和團結(jié)性的原則對節(jié)目進行排序；

6. 主持人用緩慢、深情的聲調(diào)給大家講述一個可以引進大家深入思考的故事：一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心”。師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中”；

7. 主持人提問同學(xué)：自入學(xué)以來感覺怎樣？哪些事是開心的？哪些事是不開心的？

8. 主持人總結(jié)：咱班就是一片大海，在座的每一位同學(xué)正是大海中的一滴滴水珠。一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒；

9. 主持人請班長來總結(jié)：近段時間班級的表現(xiàn)情況，表揚做得好的同學(xué)，并提出自己的希望和對同學(xué)的要求；

10. 頒發(fā)本次晚會比賽節(jié)目相應(yīng)獎品；

11. 全班同學(xué)重新合唱“相親相愛一家人”，晚會結(jié)束。

五、班會效果

這次主題班會結(jié)束后，筆者作為班主任能明顯地感受到學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化：他們不僅開始積極主動參加班級各種活動，對其他同學(xué)也多了更多的關(guān)心，還把班主任當(dāng)作一個值得信賴的家人，愿意跟班主任分享成功的喜悅。

反思這次主題班會，之所以能收到這種良好效果，關(guān)鍵在于本次主題班會強調(diào)“以學(xué)生為主體”，“以學(xué)習(xí)為中心”理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。但作為班主任除了認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化？成果如何鞏固？怎樣讓學(xué)生進入并保持最佳狀態(tài)？等問題，才能讓主題班會充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受到更好的教育和熏陶。

[注釋]

①百度百科：http：///link？url

[參考文獻]

篇6

自我們學(xué)院成立，各項學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模發(fā)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項工作都取得了不少進步。學(xué)生會當(dāng)然也基于原來的規(guī)模發(fā)展壯大了許多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營造好的學(xué)習(xí)氛圍很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會不可或缺的部門之一。我院學(xué)生會學(xué)習(xí)部正處于急需發(fā)展進步、邁向更高層次的過程中，雖有一定優(yōu)勢存在，但也有些需解決的問題。

目標與任務(wù)

在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強勢的新鮮血液組成新的學(xué)習(xí)部團體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內(nèi)優(yōu)秀的活動項目，策劃新的特色活動。同時，努力做好由學(xué)院、主席團下達的各項任務(wù)，配合其他部門的工作開展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團、同學(xué)們滿意的部門。

現(xiàn)狀的分析

一、   現(xiàn)有的優(yōu)點：

(一) 學(xué)習(xí)部由主席團一名成員直接負責(zé)管理，有利于加強上下之間的聯(lián)系與交流，便于兩者的工作開展。

(二) 由學(xué)習(xí)部組織或配合學(xué)院、團委的工作，如先進班集體的創(chuàng)建與評比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，督促各年紀各班努力向優(yōu)秀班集體發(fā)展。

(三) 學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現(xiàn)出學(xué)生會團結(jié)合作的意識。

二、   尚存的問題：

(一) 部內(nèi)自身的發(fā)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實負責(zé)的成員，增加工作效率。

(二) 學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員交流甚少，沒有達成相互溝通以進步的意識，需及時向?qū)W院老師傳達院學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三) 學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進一步加強。

(四) 活動需要更多創(chuàng)新與時效性，抓住時間、考試安排（如英語四、六級考試，計算機考試）等各種契機進行。

解決方式與措施

一、加強人員組織與管理：

從下屆新生中選拔新成員6人（爭取每班一人）組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會，旨在了解和督促各班學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部

 

部內(nèi)成員

 

學(xué)習(xí)委員會

(一) 部內(nèi)成員職責(zé)：積極參與學(xué)生會各項活動，自覺自主地加強與其他部門的交流；負責(zé)學(xué)習(xí)部活動項目和日常工作；掌握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴謹自我，做好學(xué)習(xí)部榜樣。

(二) 學(xué)習(xí)委員會職責(zé)：認真負責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，掌握所有班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開交流工作會議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

(三) 學(xué)習(xí)部考核與評優(yōu)制度：

1)   每次例會不得遲到，早退或無故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；（請假需提前）學(xué)期請假次數(shù)不得超過會議總數(shù)的三分之一，否則取消其評優(yōu)資格；

2)   每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動后，部員需提交活動個人總結(jié)；

3)   部員在活動中的積極性良好，團結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動；

4)   與班級學(xué)習(xí)委員的交流情況：根據(jù)班級學(xué)風(fēng)考察；

5)   鼓勵優(yōu)秀活動創(chuàng)意和想法，要求部員培養(yǎng)實干能力；

6)   評選優(yōu)秀的方式為部內(nèi)8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。

二、第一學(xué)期活動安排與簡單方案

（一）學(xué)習(xí)部日常工作：

1) 召開部內(nèi)工作例會（每兩周一次，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實到每位部員；

2) 召開學(xué)習(xí)委員會議（每月一次），交流討論班級的學(xué)習(xí)和上課狀

況，對班級的近期學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和計劃。

3）配合協(xié)助團委開展先進班集體創(chuàng)建工作。

（二）本學(xué)期流程活動安排

09年9月：開展對新生的入學(xué)教育

在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面情況時，提醒他們加入鼓勵大一新生們在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題，強調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們在入學(xué)之時就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

09年9月底：伴隨學(xué)生會招新，學(xué)習(xí)部招新工作。

在招新完成后，會安排時間進行成員內(nèi)部交流活動，具體形式征求成員意見。 

09年10月：09新生辯論賽

豐富新生的大學(xué)生活，加強大一班級內(nèi)部團結(jié)協(xié)作能力與班級之間的交流；為學(xué)院辯論隊選拔人才，為院系之間的比賽打好基礎(chǔ)。

09年11月：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

邀請高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)與大一班長、學(xué)習(xí)委員開展學(xué)習(xí)交流會議，為他們提供好的經(jīng)驗，引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。

09年12月：學(xué)風(fēng)建設(shè)月

期末臨近，抓緊督促大家學(xué)習(xí)情況，通過倡導(dǎo)、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。

10年1月：第二專業(yè)相關(guān)講座

針對大二同學(xué)的具體情況，邀請有關(guān)老師和已選擇第二專業(yè)的高年級同學(xué)關(guān)于第二專業(yè)的規(guī)定和情況進行詳細介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。

備注：以上均為大型活動，在學(xué)期中可能還會有小型不定時的活動進行，根據(jù)形勢的發(fā)展而作決定。共2頁,當(dāng)前第1頁1

初步設(shè)想

在學(xué)生會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計劃中的各項活動安排，為學(xué)院師生多做實事；同時，在學(xué)生會各項活動的開展過程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會的大局發(fā)展著想。我相信在我們年輕的團隊里定能取得很大程度的進步，得到學(xué)院師生的認可。當(dāng)然也希望主席團能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

篇7

一、Presentation的概念

Presentation的中文釋義包含“展示、呈現(xiàn)、介紹、陳述”等。通常通過語言、肢體動作、演示工具對聽眾進行介紹或展示。在教學(xué)過程中，presentation指課堂上教師或?qū)W生個人或小組向全班講解某一話題的一種教學(xué)實踐活動。筆者在實際教學(xué)中，將其運用在所教的高職英語課程中，讓每個學(xué)生進行課前presentation展示，對學(xué)生進行有意識地觀察、對展示內(nèi)容進行總結(jié)并給出合理的改進建議。

二、Presentation的理論依據(jù)

1.探究性學(xué)習(xí)理論

在Presentation的教學(xué)方式中，學(xué)生的角色從聽講者轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授者，而教師的角色從知識的傳授者變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的指導(dǎo)者，學(xué)生在制作presentation課件過程中，查閱信息，整理材料，根據(jù)自己的理解有選擇的組織材料，通過這種自主學(xué)習(xí)，獲得課本中沒有的知識，既拓寬了學(xué)生的知識面，也使學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式得到實踐和應(yīng)用，提高學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.“互動式”教學(xué)法

在Presentation展示過程中，學(xué)生提前精心準備演講內(nèi)容，通過PPT課件進行展示，每個學(xué)生都承擔(dān)兩個角色，一個是演講者，一個是聽眾，教師也把上課的主動權(quán)交給學(xué)生，增加了學(xué)生和學(xué)生的互動，也增加了學(xué)生和老師的互動，把課堂的中心放在學(xué)生身上。

3.自主學(xué)習(xí)理論

在Presentation展示過程中，學(xué)生經(jīng)過選題、查閱信息、準備材料，進行多媒體課件制作等環(huán)節(jié)，將平時所學(xué)的知識以及自己未掌握的信息進行重新設(shè)計、轉(zhuǎn)化，這一過程就是自主學(xué)習(xí)的過程，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)自信心的建立，促進自主學(xué)習(xí)的興趣。

三、Presentation在教學(xué)中的實施過程

筆者教授的是高職院校大一學(xué)生的《外語》課程，本課程的考核方式是平時成績占總成績的30%，期末考試試卷成績占70%。為了使平時成績的評價更加多樣化，為學(xué)生提供更多口語表達的機會，提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，筆者要求學(xué)生以Presentation的形式進行課前演講，具體的實施過程包括三個階段：準備階段、展示階段和評價階段。在大一新生剛?cè)雽W(xué)時，筆者在課前進行自我介紹并分享英語美文進行Presentation的展示，同時向?qū)W生介紹Presentation的概念和?^程。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者請同學(xué)們進行頭腦風(fēng)暴，說出自己感興趣的話題，比如：中外名著，電影，運動、偶像、數(shù)碼產(chǎn)品、動漫等，每一個人都對自己感興趣的話題進行Presentation的準備，要求每名同學(xué)制作PPT課件， 在課堂上展示時間規(guī)定為15分鐘左右，展示結(jié)束先由其他同學(xué)進行評價，指出在展示過程中的優(yōu)缺點，最后由老師點評。第一學(xué)期的活動比較的陌生，很多同學(xué)在展示中表現(xiàn)緊張，在活動慢慢進行中，學(xué)生的語音語調(diào)，表情手勢越來越自然，等到熟悉這一過程后，很多同學(xué)都能夠面帶微笑，自信和大家分享自己感興趣的話題。

四、Presentation教學(xué)效果

筆者在每學(xué)期末都要求同學(xué)們寫出一學(xué)期的自我評價及對英語課的評價，從中看到了很多學(xué)生對Presentation態(tài)度的轉(zhuǎn)變。剛進入大學(xué)的大一新生對大學(xué)生活充滿了期待，也充滿了困惑，尤其高職學(xué)院的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，對課前進行英語Presentation感動非常被動，壓力很大。面對自己感興趣的話題，以及想和同學(xué)們進行分享的影響下，還有課程評價成績的導(dǎo)向下，Presentation激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，很多同學(xué)表示雖然擔(dān)心自己的英語十分蹩腳，但是做了精心的準備，制作了精致的展示課件，課下多次練習(xí)，在走上講臺后，壓力也轉(zhuǎn)化成了動力，鍛煉了他們的口語表達能力，增強了演講時的心理素質(zhì)，鍛煉了膽量，也提高了自信，增強了學(xué)習(xí)的有效性。

但是，在教學(xué)過程中也存在一些問題，有些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，對presentation的目的不理解，不重視，產(chǎn)生抵觸情緒。也有的同學(xué)在進行互動的時候注意力不集中，課堂氣氛不夠活躍。

五、Presentation教學(xué)活動在高職英語教學(xué)中的啟示

探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)在presentation教學(xué)方法中進一步體現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)對自己選擇的話題都很重視，從被動的聽講者變成了積極的講授者，使學(xué)生們能夠積極參與到教學(xué)活動中，使教師成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者。通過對三屆學(xué)生的觀察，在活動進行中，筆者有以下幾點啟示：

1.教師對學(xué)生的英語水平充分了解，提前幫助學(xué)生進行選題，并給出足夠的準備時間。如果學(xué)生需要幫助，必要時對查閱資料，篩選資料，PPT制作等方面給予幫助。鼓勵英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注意消除學(xué)生的焦慮、不自信等負面情緒，讓學(xué)生都能積極快樂的參與其中。

篇8

眾所周知的是，Xx是一所工業(yè)城市，其工業(yè)是非常發(fā)達的。我校的機械類專業(yè)是依靠本地的行業(yè)背景發(fā)展而設(shè)立的。所以，我又一次感受到了這座城市的工業(yè)氣息，并深深的為我校而自豪。在工程訓(xùn)練中心，我對現(xiàn)代化工廠里的機床設(shè)備有了比較深入的了解，我想，這是一份既辛苦又有技術(shù)含量的工作。進行這樣的培訓(xùn)是有好處的。

實習(xí)第一天師傅給我們講述了在金工實習(xí)中應(yīng)該注意的內(nèi)容以及對我們的培訓(xùn)計劃，到下午時，我們就正式開始了為期三周的實習(xí)。三周內(nèi)，我們實習(xí)了鍛造、鑄造、刨削、銑工、磨工、鉗工、車工、焊接、電氣、數(shù)控、拆裝等工種。過程中，師傅們?nèi)稳徊粩嗟膹娬{(diào)安全問題，并一再要求我們穿好勞保服，動手之前先認真聽講，看安全操作規(guī)范。確實，經(jīng)過三周的實習(xí)，我們掌握了一些工程技能的基本知識，并可以運用一些的鋼鐵的加工技術(shù)。

在我們實習(xí)的所有工種之中最累的恐怕就是鉗工了。我們加工的零件，看似簡單，做起來可是既費時，又費力。這個主要是人工加工，我們可以學(xué)會到真正的手藝，更能鍛煉我們的耐心和毅力。拿起銼刀，不能求速度，搖擺對姿勢，拿穩(wěn)銼刀，慢慢挫，不能心急，稍不留心，挫出來的工件表面就會不平整就不合格。就第一天下來，我只是把四個面的銹挫掉而已，而在接下來的兩天里我都重復(fù)一個動作，要把它磨到適合的尺寸，這是非常的考驗我們的。終于，在第三天結(jié)束的時候，我們開始劃線、鉆孔、鉆螺紋。終于，在第四天的時候，我的工件磨好了，付出的艱辛，只有我自己知道，可我仍然非常高興。

所有工種里，最有高科技含量的恐怕就是數(shù)控了。它包含了現(xiàn)代計算機技術(shù)程序中的編程技術(shù)，不需要人工操作，只需輸入程序。它控制的通常是位置、角度、速度等機械變量，由于采用的計算機代替原有裝置，使輸入的數(shù)據(jù)的儲存、處理、運算邏輯的判斷等各種控制機制均可通過計算機軟件完成。

篇9

我們中的大部分人應(yīng)該都會有寫工作計劃的習(xí)慣，但是工作計劃怎樣衡量，工作計劃的完成度怎樣考核，這時要來個總結(jié)。親愛的讀者，小編為您準備了一些學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)，請笑納!

學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)1轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束，在學(xué)生會工作已經(jīng)快一年半了，在這學(xué)期里學(xué)生會的工作相比大一的時候，有了更大的挑戰(zhàn)和磨練，下面就是我這學(xué)期在學(xué)生會工作的回顧與總結(jié)。

這一學(xué)期剛開始，我們最大的任務(wù)就是迎接大一新生，對此我充滿了期待與激動，記得七號中午就看到很多學(xué)院就已經(jīng)開始接待新生了，不勉想起自己，去年初次來到這個學(xué)校第一感覺的很大很陌生，但幸運的是有那些熱心的學(xué)長、學(xué)姐們、還有學(xué)生會的工作人員給予了我很多幫助，我很受感動。相應(yīng)的今年，我想作為學(xué)姐，作為學(xué)生會的一員，我也一定要盡自己最大的力量去幫助大一的學(xué)弟、學(xué)妹們，讓他們盡可能快的適應(yīng)學(xué)校的生活，了解到這個學(xué)校。剛開始接受這個任務(wù)是七號下午，因為是提前迎新，所以新生很少，但主席、部長也并因此馬虎一點，他們謹慎地做著每一件事，讓我很受鼓動，我也提高了自己的警惕，當(dāng)時就想，人雖少，事雖不忙但我也不能因此放松自己，我要趁今天還不是很忙，開始先熟悉一下工作，這樣等到正式迎新時就會熟練很多，相應(yīng)的做起來會快一點。最后我是負責(zé)九號上午接待新生，那天早早起來，平時寧靜的校園因為這些新生的到來格外的熱鬧，自己也充滿的奮斗。工作剛開始還不是很忙挺輕松的，到后來明顯的人手很不夠，我們每個人都很累，但是最值得欣慰的是我們每個人都沒有因此而抱怨或懈殆，都在努力堅持著到最后，一上午的來來回回，大家都在盡自己最大的能力去盡可能多的接待同學(xué)，當(dāng)自己很累時，看到大家都在忙碌，自己也振奮很多，我在送學(xué)生時，走在自己熟悉的校園向他們介紹著學(xué)校，教他們一些注意事項，當(dāng)時想自己能將自己知道的、懂得的東西教給別人真的充滿了滿足感，很欣慰自己能為他們盡自己的微薄之力。這次的迎新工作不僅使我的做事能力得到了，更讓自己收獲的是學(xué)生會成員之間的友誼。這次迎新在很大程度上加深了我們之間的溝通與交流，拉近了我們每個人間的關(guān)系?？吹酱蠹覟榱艘粋€目的，向著同一個目標，一起努力，相互幫忙，協(xié)助，讓我感觸很大。學(xué)生會是個大家庭，在這緊張的時刻，團結(jié)，合作是最重要的，我想做任何事只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好。最后迎新工作圓滿結(jié)束，有辛苦，但更多的是收獲，很高興自己有這一份特殊的經(jīng)歷，讓自己懂得了更多，學(xué)會了一些事情。

緊接著新生的到來，我們部門第一個開始了招新，從開始的宣傳，部長與我們想了很多的辦法，盡可能的把招新得到最大的宣傳，我們在班上、宿舍一個一個進行宣傳。當(dāng)他們問到生衛(wèi)部是干嘛了，進去了有什么好處時，想到當(dāng)初自己剛進這個部門時的情形，我想這個地方只有自己想要什么我們才能得到什么，只有自己追求了才能得到收獲吧。那天面試在大家的共同努力下，前來的人很多，我們很有成就感，總算大家的努力沒有白費，但壓力也很大，雖然剛開始也出現(xiàn)了一些意外，但也得到了幾十的解決，也讓我明白了做一件事情的不容易，任何時候都會有意外發(fā)生，我們在做事時要有靈活性和主動性，遇到麻煩不要緊最主要的是大家齊心把問題解決，那是第一次體會到了在做事時即使沒有問題出現(xiàn)時，我們每個人都要有事先考慮，想一些可能出現(xiàn)的問題與麻煩，這樣才會在發(fā)生問題是不會太慌張，所以我明白了在做事情時要用心，考慮周到，要想著做事，不能只走一步看一步，而且多想才能使事情做的更加好。那次面試我們部門從一百多號人中選出了一批進行了復(fù)試，復(fù)試那天再次看到大一的他們充滿了向往與熱情，更加渲染了自己得工作情緒，我想作為組長我要好好盡到自己得職責(zé)，好好的帶著他們把我們部門的事做好，相比以前我的責(zé)任變大了也有了一定壓力，我要把自己學(xué)到的知道的教給他們，同時與他們共同工作、學(xué)習(xí)更多以前沒能學(xué)到得，以前自己也是被帶著做事的，而現(xiàn)在更多的要學(xué)會自己承擔(dān)、要學(xué)會挑戰(zhàn)，我想很多事情也只有自己經(jīng)歷了才能得到不一樣的收獲吧。

但一段時間后發(fā)現(xiàn)自己做的并不是很好，我發(fā)現(xiàn)小組成員們得積極性不比從前，在于部長溝通后，我也進行了一下反思，出現(xiàn)這種問題不僅僅是他們自身的問題，我也有很大的責(zé)任，是我自己沒有做好，作為組長我好像只做到了把事情交給他們做，而卻很少去了解他們的工作情況，沒有及時了解到他們的問題與困惑，導(dǎo)致他們對工作的積極性有很大的變動。過后，我就找他們都聊了一下，了解了一些他們的想法與情況，鼓勵他們要好好干，既然選擇了就得堅持，我自己也是，既然選擇了留下來繼續(xù)工作我就得好好把自己得事情做到最好，在今后我不會再一味的只是交給他們我們部門的事物而已，通過這個情況我也認識到自己得錯誤，我會好好改正，爭取在往后的工作中能和他們共同把我們部的事情做好，也同樣盡自己得能力吧他們帶好。

這一學(xué)期我們部門唯一的活動就是“雙室創(chuàng)建活動”活動舉辦的還算圓滿，但每個活動都難免會有遺憾與不足只處，而這次活動中在最后環(huán)節(jié)PPT展示時我們做的不是很好，活動中出現(xiàn)了一些問題部長和副主席很不滿意，活動過后我們部也開了會議對此進行指點與批評，我很明白了我們做事的問題所在，自己也反思了一翻，我知道我們做事得用心，得持之以恒，如果連自己部門的事都做不好又怎么能協(xié)助整個學(xué)生會做好整個學(xué)院的工作。反正最大的問題就是自己沒有很用心的去做吧。

通過這一學(xué)期的學(xué)生會的工作，我又認識到了自己很多不足之處，要學(xué)習(xí)的永遠還有很多，我們要學(xué)著自己去承擔(dān)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到成長與進取。我想下學(xué)期我會好好改進自己得不足之處，更積極的投入學(xué)生會的工作中。

總之著一學(xué)期總的來說，還是挺好的，接觸了許多以前沒做過的東西，也從自己的做事能力上看到自己得不足，有時事情發(fā)生后細想自己太不成熟了，很多事情自己想的太過于簡單，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題，我想經(jīng)歷了過我明白了，再簡單的事情我們也不能去看輕它，而又有些事情也并沒有我們想的那么簡單，所以今后不管自己做什么事情，我都會用心好好把它做好不能浮躁，相信只有通過做好每件小事過后才能干成大事。

以上就是我對這學(xué)期學(xué)生會工作的總結(jié)，希望下學(xué)期能在大家的共同努力下做好事情，盡自己最大的能力把自己得組員帶好，與他們共同把下學(xué)期我們部門的活動辦好。希望自己在今后能的到更多的收獲。

學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)2不知不覺過了一個學(xué)期了，工作接近尾聲。我們的工作步伐已邁向12年。

從10月份到現(xiàn)在，我加入部門已有3個月了。

在這3個月快樂而短暫的日子里，我從一個人都不認識到與大家混的很熟悉。個人認為我是一個比較好交往的人。而且我也覺得我們部門是一個比較大的、河蟹、陽光的部門，我已經(jīng)深深的喜歡上了這個部門，喜歡部門的一切。

剛進入大學(xué)的時候最先了解的是部門的情況，了解的部門情況中最了解就是我們這個部門。在我沒有加入之前，就聽說我們部門會很辛苦，有很多人怕苦就選擇退出了部門。這畢竟只是聽說而已，自己沒有進去是不了解真實情況的。正所謂最苦的地方也是最鍛煉人的地方，這也是先苦后甜的道理。所以我懷著一個夢想來到部門，加入光榮的部門來鍛煉自己。這讓我感到萬分榮幸，因為能有機會進入大學(xué)的學(xué)生會，加入一個光榮的團隊。

在剛開始我進部門時，每天的早訓(xùn)活動是讓我感到最痛苦的事情。雖然時間短。但是運動量大，我?guī)缀跸敕艞壛?。但是我還是堅持下來了，因為我離勝利只有一步之遙，不能在這就放棄了，那樣會很丟人的。

來到部門后，我做事比平常更努力，只要部門的事情我一定會盡全力去做的……我們的工作就是每天負責(zé)檢查衛(wèi)生，在星期二參加例會和大檢?？瓷先ナ窃诓黄匠２贿^了，但是你無法體會到其中的樂趣，因為你沒有加入我們。在部門我認識到了來自不同班級的同學(xué)，我們都為一個共同目標而奮斗。在部門里，我們相處很快樂，每天與部門里的人在一起玩。我們也可以相會學(xué)習(xí)到各自的長處，有利于完善自我。部門也是一個溝通的平臺。我發(fā)現(xiàn)我與班級里的人的關(guān)系還沒與部門里的人的關(guān)系好啊，因為我們有一個共同的目標。

在這三個月里，我學(xué)到了幾點非常有用的東西：①溝通溝通時每個人必要的社交技能，不然無法在社會立足;②團結(jié)團結(jié)也是必要的，無論做什么都離不開團隊的合作，團隊是團結(jié)的基礎(chǔ);③堅持如果你做什么事你不能堅持下去，那你注定是失敗者。這三點就是我在這個部門里學(xué)到的東西，獲益匪淺。

在這個學(xué)期只能中，忙亂中有些空閑。中的來說還是平穩(wěn)的。并沒有像別人說的那樣，那么辛苦。我們每天早檢人數(shù)基本到齊，缺勤的比較少。但是特勤的也不是很多，經(jīng)常的就是那幾個人。我們每組工作都很負責(zé)，認真是工作的基礎(chǔ)，也是宗旨。不管結(jié)果是否可以達到100%的滿意程度，只要在工作前做一個全面的計劃，在工作時認真、負責(zé)，以身作則，沒有100%至少也有80%的滿意良好效果;20%是出于人無完人的結(jié)果，我們要做的就是讓漏洞更小，讓事件結(jié)果趨于完美。在不斷的工作中，減少漏洞，及時學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗。只有不斷的完善才能使部門興旺發(fā)達。

在這半年我在檢查衛(wèi)生的時候出現(xiàn)過很多不足的地方，這些都是可以避免的。在今后的日子里，我會做到仔細仔細再仔細的要求自己把錯誤減小到最小。這不僅是我的責(zé)任，這也是大家的責(zé)任。以便更好履行我們的宗旨“您的滿意，我的責(zé)任”

在這半年的日子里，我認識到了更多的朋友，這也將為我在部門的生活添一份美好的回憶，雖然我們大家都是來自不同的班級，但我們卻進了同一個部門，這也說明我們之間有緣分。也是緣分把我們大家拉扯到一起。所以我希望能跟他們成為好朋友。每當(dāng)我看到他們的時候我都對他們微笑，讓他們感到溫暖，把自己最好的一面展現(xiàn)出來。在部門我也認識到了很多有能力的學(xué)姐學(xué)長們，他們做事認真負責(zé)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們的目標。學(xué)姐學(xué)長們帶我們一起奮斗，共同打造一個和諧、強大的部門，一起為自己的夢想而奮斗。

學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)3尊敬老師、各位干部、同事：

大家晚上好!

下面由我代表院衛(wèi)生部作本學(xué)期工作總結(jié)，請大家予以審核：

本學(xué)期，在本部門開展的各項工作中，得到了老師和各位同事的關(guān)心與支持，在此，衷心的感謝你們!

本期的工作，我們一直本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅持以衛(wèi)生檢查為核心，以衛(wèi)生保持為中心，積極配合衛(wèi)生值周系部與班級開展工作，以“管理嚴、關(guān)心誠、服務(wù)真”的原則，“公平、公正、公開”的工作態(tài)度，做好以下幾點：

一、做好干部干事及衛(wèi)生值周的管理考核工作

每周我們都將不定時的分配人員對值周班級所值勤的區(qū)域進行抽查、統(tǒng)計，從而加強對值周班級的考核力度。

二、加強打掃除的管理和監(jiān)督

在每周一的大掃除中，我們都將會對各個系部進行評比。對表現(xiàn)不好、工作做的不是很到位的班級，我們也給予表揚并適當(dāng)?shù)募影嗉壙己朔帧?/p>

三、監(jiān)督工作的開展

我們將整個學(xué)院劃分為五大塊分配到各個系部并要求其定點監(jiān)督，同時院學(xué)生會其他部門將協(xié)助本部門對全院衛(wèi)生進行流動式監(jiān)督。

四、為迎接“世界衛(wèi)生日”的到來，本部門組織開展了以“校園是我家、衛(wèi)生環(huán)?？看蠹摇睘橹黝}的大型簽名活動;此次活動的開展，不僅增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，并得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

五、協(xié)助各系黨支部組織“第十三期入黨積極份子培訓(xùn)班”全體成員，開展全院衛(wèi)生大清理，等社會實踐活動并取得了一定的效果。

在本期工作中，我們始終以一種朝氣蓬勃的姿態(tài)去面對每一件事情，我們有過挫折，但我們也堅強的走過來了，我們有過歡喜，但我們并不以此為傲，我們將再接再厲，為學(xué)院的衛(wèi)生工作付出自己的一份力量。

暑假過后，我們又將迎來一個新的學(xué)期，在新學(xué)期的工作中，我們將會在本學(xué)期的工作基礎(chǔ)之上更進一步改進工作方式方法，緊緊圍繞“創(chuàng)新”二字來開展工作，爭取把我們的大學(xué)校園建設(shè)成“綠色校園”從而達到“提高學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)院品位”的宏偉目標。

以上就是本部門本學(xué)期的工作，請審核!

學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)4時光飛逝、歲月如梭，彈指一揮間，緊張忙碌而又豐富多彩的一學(xué)期歷程即將告一段落，回首以往，我們在成功中發(fā)現(xiàn)不足，在失敗中堅立信念，在工作中獲得了快樂。

本學(xué)期活動總結(jié)如下：

一、工作回望：

1、我系衛(wèi)生追求“更好”，“沒有最好只有更好”是我們衛(wèi)生部的工作目標，在這目標指引下我們輕化系衛(wèi)生在院衛(wèi)生檢查中取得很好成績。

2、在系同學(xué)的共同努力下形成了勤工儉學(xué)的工作主干，進行一周一次的衛(wèi)生大掃除，為同學(xué)們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、我們衛(wèi)生部定期召開衛(wèi)生委員會議,在會議中討論如何把我系衛(wèi)生做的更好,相互獻策,相互學(xué)習(xí),共同努力,共同進步。

4、在運動會期間,我們衛(wèi)生部在協(xié)調(diào)幫助其它部工作的同時把我們系衛(wèi)生保持的最好,運動會結(jié)束時我們又組織了衛(wèi)生掃除,確保我系衛(wèi)生整潔。

二、本學(xué)期存在問題及解決方案：

存在問題：

1、白天洗刷問題

2、衛(wèi)生死角問題

3、宿舍衛(wèi)生問題

4、衛(wèi)生保持問題

解決方案：

1、抓典型

通過日常檢查衛(wèi)生的情況，以一周為限定期，找出一周來，表現(xiàn)最優(yōu)秀和最差班級，予以通報，來提高各個班級，同學(xué)們的環(huán)境意識。

2、獎罰分明

找出優(yōu)秀的和最差的班級，獎勵優(yōu)秀班級，處罰較差的班級，獎勵與處罰措施將會采用積分制，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以獎勵處罰。

三、工作預(yù)案：

打破傳統(tǒng)組織模式，目的在于節(jié)約檢查時間，提高工作效率。同時明確思路完善自身管理，在實際工作中及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加強成員之間溝通、協(xié)商提高團結(jié)協(xié)作能力;以上是我們衛(wèi)生部工作總結(jié)，其中的不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，相信在各部的支持和配合下我們會做的更好。對下學(xué)期的工作我們充滿信心，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

學(xué)生會衛(wèi)生部個人總結(jié)5尊敬的老師：

第一學(xué)期的工作已接近尾聲，在此由我代表電氣系衛(wèi)生部進行工作總結(jié)，請予以審核：

本學(xué)期，在本部門開展的各項工作中，得到了老師和其他各部門的關(guān)心與支持，在此，衷心的感謝你們!

本學(xué)期的工作，我們一直本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅持以衛(wèi)生監(jiān)察為核心，以衛(wèi)生保持為中心，積極配合各支部衛(wèi)生部與各班級開展工作，以“管理嚴、關(guān)心誠、服務(wù)真”的原則，“公平、公正、公開”的工作態(tài)度，做好以下幾點：

一 日常工作

1、堅持每天7:30以前對系衛(wèi)生予以抽查。

2、每天堅持三查：早、中晚。

3、每個禮拜天負責(zé)系清潔區(qū)的打掃維護。

4、每周三組織系各支部進行衛(wèi)生大檢查，并予以評比。

二 開展活動

1、鑒于校園常有亂扔垃圾現(xiàn)象，對衛(wèi)生保持帶來了諸多不便，于是協(xié)同電氣系09衛(wèi)生支部開展“建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從我做起”人人簽名活動。

活動的開展在一定程度上解決了亂扔現(xiàn)象。

2、通過與其他部門共同開展“文明教室、文明宿舍”拍照活動，并取得了不小的影響。

3、組織電氣系學(xué)生會干部進行衛(wèi)生大掃除，在同學(xué)中樹立了很好的形象，拉近了與同學(xué)的距離。

三 工作中的亮點與不足

本學(xué)期我們成功舉辦了幾項活動，并且通過與各部門的相互合作，在院的評比中我們系也取得了不俗的成績。不足之處，有幾項活動，沒能按我們先前計劃的那樣付諸實施，對于這一點，我們會在下學(xué)期予以改進。

篇10

關(guān)鍵詞：多樣化活動 高職英語課堂 實踐 思考

提到英語學(xué)習(xí)，總有學(xué)生認為是枯燥乏味的；談到學(xué)習(xí)英語的訣竅，我們教師也大都只能告訴他們要多讀多背，除此以外無任何良方。長此以往，學(xué)生便對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，而上英語課時，學(xué)生也只培養(yǎng)了記筆記和聽寫的被動習(xí)慣。我們知道，“興趣是最好的老師”，如果連興趣都沒有了，那么談何學(xué)習(xí)的動力呢？作為一名英語老師，我深深為此感到遺憾，并且很擔(dān)憂。

1.我院高職生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀

經(jīng)過兩年的教學(xué)活動，本人發(fā)現(xiàn)我院高職生的英語底子薄弱，學(xué)習(xí)英語的興趣普遍不高，學(xué)習(xí)方法被動、機械，自主學(xué)習(xí)能力差，在英語上所花時間甚少。而且多數(shù)學(xué)生反映他們的英語綜合應(yīng)用能力并沒有因為大學(xué)英語學(xué)習(xí)而明顯得到提高，甚至還遠遠低于他們最初的期望。很大一部分學(xué)生都是在靠吃老本過日子。上課時，有的在睡覺，有的在聊天，有的在發(fā)短信，有的則在上網(wǎng)打游戲，只有少部分同學(xué)在認真聽講。

2.引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機在英語學(xué)習(xí)中的重要性

興趣是學(xué)生積極認識事物并積極參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，是學(xué)習(xí)英語的最好的老師。學(xué)習(xí)需要的是堅持不懈，只有對此課程產(chǎn)生了興趣才能夠興致勃勃地投入學(xué)習(xí)，從而使他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出愉快的心情和求知的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對高職學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不足的具體情況，在英語教學(xué)中，首先要考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以便更好地掌握英語這一語言工具去服務(wù)于社會，并體現(xiàn)個人價值。

引發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動機是保持及發(fā)展心理優(yōu)勢的關(guān)鍵。動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)驅(qū)力，其中最活躍最現(xiàn)實的成分是認知興趣。實踐證明：人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而又牢固。激發(fā)動機的關(guān)鍵在于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.多樣化活動在英語課堂中的實踐與效果

3.1多樣化活動在英語課堂中的實踐

調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生全員參與英語課堂是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的關(guān)鍵，輕松愉快的課堂氣氛，形式多樣的課堂活動，一個微笑，一個鼓勵，一次成功的體驗，都能讓學(xué)生排除心理障礙，參與課堂。因此，新學(xué)期一開始，本人就在授課時進行了一項新的實踐，即在一堂課的開頭、中間或結(jié)尾時，加入各種各樣的活動來調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使所有學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中來，從而達到提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。具體的活動開展如下：

（1）創(chuàng)設(shè)一個濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛

課前兩分鐘可以做warming up，讓學(xué)生融入英語學(xué)習(xí)的氣氛中。在課堂用語上可以使用簡單易懂的英語和同學(xué)們交流，讓學(xué)生們大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。隨著英語的漸漸深入，本人會嘗試更多的口語交流。有些有難度的，本人會配以豐富的表情和手勢來提示學(xué)生。教師需要給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，對英語有一定的學(xué)習(xí)興趣。

緊接著，由值日生匯報當(dāng)天的天氣、新聞、講述一個有趣的英語故事或用英語描述一樣?xùn)|西讓大家猜。由于學(xué)生課前大多做了充分準備，所以這些活動鍛煉了學(xué)生的英語口語和聽力，活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

（2）通過扮演角色，訓(xùn)練口語能力

學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是在英語課上，缺少應(yīng)用英語的環(huán)境和場合，所以本人就在課堂上盡可能多給予學(xué)生操練的機會。表演能使學(xué)生熟練地運用所學(xué)過的詞匯，增強運用學(xué)過的句型的能力，提高口語表達能力。

本人讓學(xué)生以小組的形式自己找劇本，用學(xué)過的英語知識改寫并組織出通俗易懂的臺詞，再經(jīng)過課余時間內(nèi)的排練，然后在每周的第一次課堂上進行有感情的、分角色表演（本人之所以把它放在每周的第一次課堂上，目的是為了讓學(xué)生們對英語課有個期待），而且每次演完之后，都會叫一些同學(xué)用英語進行口頭評述，最后由本人進行總結(jié)，并根據(jù)表演的結(jié)果給每位同學(xué)進行打分，記入平時成績。而且在學(xué)期末評選出最佳表演小組。

一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)這一活動深受學(xué)生們歡迎，使得學(xué)生們變得樂于跑圖書館去尋找和收集資料，通過自己用英語改寫組織臺詞并進行繪聲繪色地表演，極大地提高了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力和口語表達能力，真正體現(xiàn)了施教于樂的教學(xué)宗旨，從而不斷地增強了他們的自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

（3）唱英語歌曲，陶冶情操

歌曲不但是一種音樂形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語歌曲與英語教學(xué)密切地結(jié)合起來，可以激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本人在英語教學(xué)中，鼓勵學(xué)生唱英語歌曲，并且教學(xué)生唱一些書本之外的優(yōu)美、健康、積極向上的英語歌曲。并且還與歐美國家的文化相結(jié)合，如圣誕節(jié)前夕，我會教學(xué)生唱一些與此有關(guān)的歌曲，如Silent Night，Jingle Bells，We Wish You A Merry Christmas等，同時講解一些有關(guān)圣誕節(jié)的跨國文化，讓學(xué)生們在英語課堂上領(lǐng)略異域風(fēng)情，感受異國文化。學(xué)會唱外語歌曲的同學(xué)有一種自豪感，增強了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（4）單詞接龍、故事接龍、競賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣

教無定法英國著名語言學(xué)家C.E?？怂估f：“教英語的最好方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的那種方法。”要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中處于主動地位，積極地參與課堂的語言實踐，就要求教學(xué)方法靈活多樣，設(shè)法利用各種各樣能引起學(xué)生興趣的方法，去啟發(fā)感染他們，充分調(diào)動他們的積極性。如把游戲引入課堂使教學(xué)形式多樣化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。在英語詞匯教學(xué)中，經(jīng)常采用的游戲形式有：單詞接龍、故事接龍、競賽、猜一猜等。通過游戲能有效防止學(xué)生疲勞或產(chǎn)生厭煩心理，有利于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的感覺中領(lǐng)會和掌握新的詞匯，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.2多樣化活動在英語課堂中實踐的效果

通過在課堂上引入各種各樣的活動，050403班和050407班這兩個班的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，英語詞匯量明顯增加了，英語口語和聽力的能力都有了明顯的提高。其中050403班有三分之一學(xué)生在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)后，已通過了浙江省的英語三級考試。以下數(shù)據(jù)分析和資料明顯地體現(xiàn)出050403班和050407班英語教學(xué)的成功。

期末考試數(shù)據(jù)分析

050403班學(xué)生各期末考試分析

2005年―2006年第一學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，47名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔18人，71分―80分檔25人，81分―90分檔4人。

2005年―2006年第二學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，47名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔10人，71分―80分檔29人，81分―90分檔8人。

050403班學(xué)生是由普通高中考上來的。綜合050403班兩個學(xué)期期末成績分析，050403班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年在課堂上的積極參與，成績有了明顯提高，尤其是81分到90分檔學(xué)生的數(shù)量第二學(xué)期是第一學(xué)期的兩倍，而低分段人數(shù)也幾乎減少了一半。

050407班學(xué)生各期末考試分析

2005年―2006年第一學(xué)期末050403班共有學(xué)生48名。期末考試中，有4名學(xué)生不及格，其中30分―40分檔1人，40分―50分檔2人，50分―60分檔1人，60分―70分檔28人，71分―80分檔15人，81分―90分檔1人。

2005年―2006年第二學(xué)期末050403班共有學(xué)生47名。期末考試中，48名學(xué)生全部及格，其中60分―70分檔20人，71分―80分檔24人，81分―90分檔4人。

050407班學(xué)生是由職?？既〉?，英語基礎(chǔ)與050403班學(xué)生相比相對較差，是本人于2005年―2006年第二學(xué)期接手任教的。綜合050407班兩個學(xué)期期末成績分析結(jié)果所示，各個分數(shù)檔的人數(shù)均發(fā)生了相當(dāng)大的變化，第二學(xué)期的成績有了明顯提高。

4.思考

把多樣化活動帶進課堂，把游戲競爭融入教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在體驗中發(fā)展是本課新意之所在。通過在課堂教學(xué)中實施后，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得以調(diào)動。而在此之前，我一直認為這些課堂活動只有在學(xué)生英語基礎(chǔ)較好的班級才適用，比如本科生班級，實踐證明我的這一想法是錯誤的。通過這一學(xué)年的教學(xué)實踐，我深深感受到，英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們更需要這些豐富多彩的課堂活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性，使得他們的個性得以發(fā)揮，主體地位得以充分體現(xiàn)，這符合高職生心理發(fā)展要求。多樣化的活動，大容量的課堂內(nèi)容讓學(xué)生樂于去學(xué)，而且開心地學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也培養(yǎng)了學(xué)生敢于面對競爭，勇于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌，能讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動機。因此，我認為，以游戲競爭法為主體的多活動課堂教學(xué)在一定程度上可以把學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹穼W(xué)”，使他們在對英語產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上，不斷提高他們運用英語的能力，以達到我們預(yù)期的教學(xué)效果。

參考文獻：

［1］曹敏.如何培養(yǎng)和提高高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.教育科學(xué)，2005年8期.

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