導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)畢業(yè)生總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、實(shí)習(xí)目的：有利于加強(qiáng)對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系；深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和文化，有利于加深對現(xiàn)代企業(yè)營銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對企業(yè)管理活動的感性認(rèn)識，并通過實(shí)習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)習(xí)方式：采用企業(yè)參觀和專家講座相結(jié)合的方式。

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司、唐山學(xué)院北校區(qū)、惠達(dá)陶瓷廠、保龍倉超市、華盛超市

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）營銷講座。廣州陳李濟(jì)藥業(yè)唐山經(jīng)理李曉安進(jìn)行了為期三個小時的講座。重點(diǎn)圍繞需求與投資兩者之間的關(guān)系論述了營銷、管理、控制風(fēng)險的關(guān)系

（二）參觀蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司。重點(diǎn)參觀了污水處理廠、生產(chǎn)車間、立體倉庫、職工之家、辦公區(qū)、貨物回流區(qū)。

（三）參觀惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司。我們參觀了在惠達(dá)展廳陳列著惠達(dá)陶瓷公司一系列產(chǎn)品，緊接著我們?nèi)ザ訒h廳就惠達(dá)現(xiàn)狀和今后就業(yè)同惠達(dá)經(jīng)理進(jìn)行交流。

（四）做關(guān)于保龍倉超市、華盛超市的調(diào)研。在超市戰(zhàn)略、管理系統(tǒng)、服務(wù)理念、促銷方式、超市文化上進(jìn)行比較，了解二者的異同，進(jìn)而加深對這兩個超市的了解。

六、實(shí)習(xí)體會和收獲：

（二）結(jié)束了對蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司參觀，感觸真的很多，不愧是一個有旺盛生命力的企業(yè)。首先，我一直很欣賞蒙牛，不光是它短短幾年就成為乳業(yè)老大，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠服。企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂。蒙?？偛门８冀K堅(jiān)持以“小勝靠智，大勝靠德”為企業(yè)的核心理念，在用人方面注意德行的培養(yǎng)。在蒙牛內(nèi)部存在著獅子與羚羊的故事，就旨在指出最大的敵人是自己。很多時候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，是企業(yè)不竭發(fā)展的動力。進(jìn)入蒙牛后，留給我印象最深的是立體倉庫，全部由電腦控制，在偌大個城車間里，只有幾個工人在操作機(jī)器。通過創(chuàng)新，有效的促進(jìn)了資源的整合，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，不得不說科技與生產(chǎn)正在不斷的結(jié)合，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后，高效的管理增加了企業(yè)的透明度。在蒙牛的辦公區(qū)每一間辦公室都是透明的，感覺真的很好。無論是在辦公大廳，還是在貨物裝卸區(qū)我們都可以看到這樣一句話“成功從簡單的重復(fù)開始”，我很贊成這句話，只要堅(jiān)持，我相信一定會成功。

（四）通過對保龍倉超市、華盛超市的調(diào)研，我們可以從中發(fā)現(xiàn)這兩個超市在超市文化、管理系統(tǒng)、促銷方式、服務(wù)理念上存在著諸多方面的不同，但其中也不乏有相同之處。

不同點(diǎn)：保龍倉超市在公司理念上：利國、利民、立自身，顧客永遠(yuǎn)正確。在服務(wù)宗旨上：超低售價、一次購足、貨品新鮮、自助選購；在服務(wù)理念上：全心全意致力于您的十分滿意。在管理系統(tǒng)上：向著集約化、集團(tuán)化、國際化標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)，建立起科學(xué)的銷售體系和經(jīng)營策略。在促銷方式上：由于保龍倉所處的地理位置比較優(yōu)越，收入水平都比較高，所以價格方面會比華盛貴，在節(jié)假日人會比較多，超市里搞活動的也比較多。而在華盛卻看不到這樣熱鬧的景象。其次推行會員卡，在活動期間，給予優(yōu)惠。

華盛超市在經(jīng)營宗旨上：一直堅(jiān)持“貸真價低，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績，傾心回報(bào)顧客”；在管理系統(tǒng)上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進(jìn)性，為企業(yè)提高了競爭力，華盛從業(yè)務(wù)經(jīng)營和市場需要出發(fā)，形成了自己獨(dú)具特色的“進(jìn)、銷、調(diào)、存、變”的業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營模式。在促銷方式上：天天特價，經(jīng)常會聽到有人這樣說“在唐山所有超市中，華盛超市的東西最便宜”，這無疑成為市民天天購物的好去所。因此華盛在唐山市民的心目中地位很高。

篇2

在手術(shù)室里不是太忙，只是近距離地站在手術(shù)臺上看醫(yī)生操作，還好本人對血不敏感，也不暈臺，而是把更多的新奇放在焦點(diǎn)上。在這個月的中旬，因?yàn)樵簯c即將來臨，我們科室要出個節(jié)目，并和外一科的人員聯(lián)合編出一個節(jié)目。我們科的護(hù)士長真為我們著想，特意請了位舞蹈老師來教我們，第一天去面試了下，我拉著本組的一個丫頭一起去試試，都選上了。就等待著第二天下午老師來，當(dāng)他說：姑娘們要學(xué)跳苗族舞蹈。哇，真有挑戰(zhàn)，不試試怎么行？

開始排練了，程老師想的很周到，干脆地把我們拉進(jìn)狀態(tài)中，很快由10個人組成的舞蹈團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了，大家明確‘分工’，他將一個接著一個的四排的動作教給我們。哎，連續(xù)動作能很好地記住就很不錯了，想到輕松掌握還需下點(diǎn)功夫。好的開端就是成功的一半嘛，我想大家都準(zhǔn)備好了！到了第二天，繼續(xù)排練，唉...有些動作不記得了，跳著跳著記不住下個動作，程老師耐心給大家指導(dǎo)，(*^__^*) 嘻嘻……就是這次，我幸運(yùn)地選為領(lǐng)舞同學(xué)，我試著去學(xué)習(xí)分內(nèi)的新動作，還好老師一教我就會了，模仿的像模像樣，只是動作的連續(xù)性不好，得記記。當(dāng)時心情即使歡喜又是愁的，要是帶不好大家，便沒有資格當(dāng)主跳，膽大心細(xì)慢慢來。

這一期間我沒有壓力，該做的我能完成，自然而然地成了焦點(diǎn)，在醫(yī)院的兩次彩排讓其他老師認(rèn)識了我們，我們雖不是專業(yè)，但也要重視，可不能搞砸。

令人期待的一天終于來了，10月19日，市醫(yī)院50周年院慶，好熱鬧。就在這天來到的前一天，那天氣真是太好了，暖暖的太陽，愉快的心情，讓我們組的彩排很好地呈現(xiàn)給臺下領(lǐng)導(dǎo)。可惜，熱鬧當(dāng)天的天氣就不怎么樣了，何況當(dāng)時還穿著服裝，冷得我頭好痛。還不是要堅(jiān)持到表演完才能放松，這一早上大家都忙忙碌碌，為這一刻我們可是準(zhǔn)備了20天整--辛苦而充實(shí)著。輪到我們上場了，心里緊張而又興奮著，這樣的場面確實(shí)很少接觸，記憶猶新。姐妹們帶著微笑的表情，熟練的舞蹈動作，卡住了音樂，跟上了節(jié)奏...彼此默契地度過了短暫5分鐘的表演，迎來觀眾的掌聲。這感覺真的很不一樣，為此我提前邀請龍叔叔來看我們的節(jié)目，成功的演出讓他很滿意。 嘻嘻……，趕緊把好消息給在凱里丹寨苗族村的程老師匯報(bào)下，分享喜悅。

篇3

關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才流失

中圖分類號：F265 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01

一、課題研究現(xiàn)狀

中國的酒店業(yè)自1991年以來，連續(xù)二十年開始保持高速增長，平均增長率為22.1%。到現(xiàn)在為止，以住宿和餐飲為經(jīng)營項(xiàng)目的企業(yè)近320多萬家，年收入超過元，約占GDP的5%。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2014年我國餐飲收入約為20542億元，同比增長 13.8%，從業(yè)人員約2200萬人。根據(jù)國家公安局登記的數(shù)據(jù)，2014 年我國的酒店行業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過3260萬家，同比增長8.9%；其銷售收入2025億元，同比增長25.3%；實(shí)現(xiàn)營業(yè)利潤1528億元，同比增長30%（節(jié)選自國家統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)）。據(jù)世界旅游組織預(yù)測，中國將在2015年底成為世界最大的旅游接待國和第四大旅游客源國，以及世界上最大的國內(nèi)旅游市場。

二、課題研究原因

對酒店的發(fā)展前景的意識不夠隨著中國加入WTO，世界著名品牌的酒店管理集團(tuán)紛紛登陸到中國酒店業(yè)市場，例如香格里拉（香港上市公司香格里拉亞洲有限公司的品牌）、喜來登（Sheraton）等世界著名的酒店管理集團(tuán)，他們通過其強(qiáng)大的實(shí)力的美德、以及一流的管理和品牌，還有對人才本土化策略的實(shí)施，來逐步立足于中國市場，逐步做大做強(qiáng)。隨著這些集團(tuán)的的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)力的擴(kuò)充，他們也開始從中國本土招賢納士、儲備人才。例如在在中國的北方 地區(qū)，有兩個城市的香格里拉酒店（長春和青島）的總經(jīng)理由中國人來任職，而副總經(jīng)理由外國人來擔(dān)任。這意味著，在經(jīng)歷了酒店對管理人員綜合素質(zhì)的要求轉(zhuǎn)型之后，中國酒店業(yè)的現(xiàn)代 結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)的變化。酒店的管理層結(jié)構(gòu)過去的中專職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為主，轉(zhuǎn)變成了對高 等教育人才的迫切需求。據(jù)調(diào)查， “在酒店人力資源管理中，目前提高人才質(zhì)量已經(jīng)成為了最為迫切的問題，調(diào)查結(jié)果表明：“未接受過高校酒店管理專業(yè)教育的人員占當(dāng)?shù)鼐频陮ν庹衅缚側(cè)藬?shù)的72.3%以上”。 因此，當(dāng)今的中國酒店需要高素質(zhì)的人才，而事實(shí)上招收的大學(xué)生的留店率及晉升率明顯過于偏低。這表明，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢，與酒店行業(yè)的自身情況是存在聯(lián)系的。由于目前，社會普遍存在“酒店是伺候人的工作”、“在酒店工作低人一等”的概念。 在大學(xué)生們受其影響的同時，大部分的學(xué)生家長也反對他們的孩子到酒店工作。因此一 但又機(jī)會的話，他們都會想方設(shè)法讓自己的孩子離開酒店、去其他行業(yè)工作。

三、課題研究存在的問題

工資水平低 目前，相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生和酒店員工中學(xué)的學(xué)生相比，中職生，工資水平幾乎沒有差異，使學(xué)生感到非常不均勻的，所以有機(jī)會，他們就必須要離開。而且很多酒店的 薪酬體系并不完善、酒店管理雇用學(xué)生采用對待“學(xué)徒”的形式，安排工作不僅缺乏靈 活性，但不具有挑戰(zhàn)性。作為最大的福利的員工培訓(xùn)還提供較少，導(dǎo)致在酒店工作的許 多學(xué)生很快就失去了對其他行業(yè)。

四、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容

在學(xué)校教育中注重培養(yǎng)學(xué)生對本行業(yè)的信心。培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)動機(jī)和職業(yè)心理。大學(xué)生應(yīng)該來自基層建立，認(rèn)識到工作的現(xiàn) 狀后進(jìn)入酒店。意識到不從服務(wù)員開始，就沒有成功的管理層。在基層工作，為大學(xué)生的人才發(fā)展提供了有利條件。大學(xué)生要克服心理恐懼，有耐心，避免急于推動不安的情緒，樹立文化從無到有的概念，從在校開始就注重工作作風(fēng)，樹立良好的工作態(tài)度。大學(xué)生還應(yīng)樹立起一個實(shí)事求是的概， 。不僅要考慮“我想做什么職業(yè)” ，“我愿意 做什么工作”，而且還要考慮“我能做什么職業(yè)”的思維方式，全面地審視自己。大學(xué)生要學(xué)會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極抓住成功的機(jī)會。確定適當(dāng)?shù)钠谕?，協(xié)調(diào)個人志愿者和酒店行業(yè)的需求之間的關(guān)系，讓自己的情緒和行為得到合理的控制。從而才能得到業(yè)界的認(rèn)可、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。以一個務(wù)實(shí)的精神參與工作，從工作的成果中找到樂趣。

五、課題研究措施

科學(xué)制定任職資格。任職資格是對工作的一項(xiàng)重要保證，酒店的適用性原則，使得酒店更加主動合理確定度比、確定大學(xué)生的招聘需求，使學(xué)生的招聘和酒店業(yè)的相“匹配”。避免“人才高消費(fèi)”，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

六、課題研究步驟

1.課題研究準(zhǔn)備階段：2015年7月

學(xué)習(xí)工程理論知識，制定研究計(jì)劃，撰寫開題報(bào)告。

2.課題研究階段：2015年8月――2016年8月

根據(jù)實(shí)際環(huán)境，實(shí)際狀況，研究酒店管理專業(yè)大學(xué)生流失問題的原因，采取的辦法及措施。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯總研究分析材料。

3.課題研究總結(jié)階段：2016年9月

撰寫結(jié)題報(bào)告，完成課題論文研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析，推廣課題研究經(jīng)驗(yàn)。

七、課題研究結(jié)果

為了減少和防止大學(xué)生在酒店核心員工的流失，酒店管理必須應(yīng)堅(jiān)持以人為本的企管理念。堅(jiān)持對相關(guān)人才的招聘，管理人員應(yīng)尊重和鼓勵員工，切實(shí)構(gòu)建起“系統(tǒng)留人，事 業(yè)留人，感情留人“的對內(nèi)模式。只有這樣才能扭轉(zhuǎn)不利局面，從而更好地建立大學(xué)生 和酒店單位相互信任。

同時，為了解決酒店管理專業(yè)的員工流失的問題，酒店管理專業(yè)的大學(xué)生爺必須樹 立起正確的職業(yè)動機(jī)。從自我內(nèi)心中建立了起一個從基層思想，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。高 等教育院校要更新教育模式，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育原則，培養(yǎng)高素質(zhì)的酒店管 理人才。只有把“酒店、高校、大學(xué)生”這三個方面有機(jī)地結(jié)合起來，才能真正切實(shí)地 為酒店業(yè)的發(fā)展造福。在中國創(chuàng)造出一大批高素質(zhì)酒店管理方面的技術(shù)及管理人員，從 而更好地促進(jìn)酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓中國旅游強(qiáng)國的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海齡.旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)可度分析研究[J].職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，11.

[2]毛蘭.酒店管理專業(yè)心理壓力和預(yù)期的研究[J].黑龍江教育出版社，2012，7.

[3]吳軍.思考和對應(yīng)用型本科院校酒店管理專業(yè)建設(shè)的探索――以江西藍(lán)天學(xué)院為例[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，5.

[4]李立.酒店旅游高校沈雅文訓(xùn)練模式分析[DB].旅游論壇，2011，4.

篇4

現(xiàn)在的我走過了十六年的學(xué)生生涯，走上了社會，想通了不少事情。小人物的我也漸漸萌發(fā)了不走尋常路的想法。我的十六年都是循序漸進(jìn)的，沒有什么風(fēng)波，現(xiàn)在想來是那么的平靜，從沒遭遇過什么挫折，沒經(jīng)歷過什么不一樣的事情。沒談過戀愛，總是按老師要求的做，在老師心目中我的確是難得一見的好學(xué)生，就是成績也太平淡了，沒有去歇斯底里的拼搏過。總有一種逆來順受的感覺。

高中老師曾這樣評價過我：“沒有太大的激情，你怎么也爬不起來，你為什么就那樣的平淡呢，我覺得你還是有潛力的？”我無言以對只能報(bào)以一笑。至今也在思索這個問題。

不知不覺間一年就過去了，再看我走過的一年，便是我成長的一年。通俗的說就是我走向成熟的一年。一年的成長讓我得到很多，逐漸的從一名只知道辦事的小人物到現(xiàn)在可以獨(dú)立工作。這就是一年來我所得到的最大的好處。

目前我也認(rèn)為當(dāng)一名小人物不是不好，而是太沒有意義啦！

當(dāng)我在新年的鐘聲即將要敲響時卻得知一個不好的消息，那就是著名作家史鐵生因病過逝了，突然我想到以前讀過他的書（現(xiàn)在很久沒看書實(shí)在遺憾），書中曾提到：一味的過著兩點(diǎn)一線的生活，生活還有意義嗎？那不是生活。那是一種對自己的極端不負(fù)責(zé)任。

我也在思考我的過去，思考什么是生活。發(fā)覺我就是那個對自己不負(fù)責(zé)任的人，恰逢新年來臨，我想新年必將有新氣象，一味的沉浸在過去有什么好。我想得到新生。

總結(jié)過去就是一種新生的方式，恰好此時公司要求寫年終總結(jié)，那不是一個很好的抒發(fā)感情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的地方嗎。所以我寫下了現(xiàn)在的話語。

路曾今走過，現(xiàn)在也在走，他一直在你腳下何須你去尋找。

要走出自己的路首先要看清路在何方，那路不就在你腳下嗎？別人怎么說你在乎嗎？

在上一年也許別人看我不順眼，那很正常，世上沒有完美的人，你看別人不順眼，別人也一樣看你不順眼。

一年的工作讓我知道，在生活中，必須要謀求主動，不要一味的指望別人幫你，相信自己你就是最好的。做錯事絕不找理由。錯了就錯了，難道能改過來嗎？

工作一年來的檢討：

1、 工作沒有激情，沒有方向，蒙著眼睛向前撞，也不看看前面是否有石頭。

2、 工作時麻痹大意，工作不細(xì)致仔細(xì)。導(dǎo)致疏忽，小錯誤可能釀成大錯。

3、 工作責(zé)任感不強(qiáng)，對待工作不積極向上。

4、 懶惰，常常睡懶覺，偷懶不干事。

5、 人際 交流困難，說話不流利，老犯錯誤。犯錯后就沉默寡言。不敢面對。

展望未來，下一年的發(fā)展方向：

都說我有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，下一年我必將慢慢改掉上一年的壞習(xí)慣，從根本上改變自己，才能得到新生。那么具體該如何改呢？我現(xiàn)在心里就只有一個大的提綱?，F(xiàn)在寫出來好做下一年的參考。

1、積極改變做事態(tài)度，由不愿改為搶著做，簡而言之就是做事積極向上，感性做人理性做事。

2、回到從前認(rèn)真的態(tài)度，繼承李氏家族的傳統(tǒng)美德，崇尚節(jié)儉，做事認(rèn)真，做人和善，隨時保持謙和的笑容。

3、培養(yǎng)工作中的責(zé)任感，積極熱愛自己的工作。

4、改變懶惰的習(xí)慣，首先就從睡懶覺開始。逐漸改變這一壞習(xí)慣。

篇5

三年前當(dāng)我來到這個園子的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今三年轉(zhuǎn)瞬離去，已經(jīng)長成一個青年，對現(xiàn)實(shí)與未來也有了一些自己的思量；在即將結(jié)束這段人生歷程的時候，回頭去看,有一些話應(yīng)當(dāng)寫下來。

高考之后，憧憬著自己夢寐的神圣殿堂。當(dāng)我的雙腳真正邁進(jìn)這所校園時，一切又都很快成為現(xiàn)實(shí)，生活就是生活——實(shí)實(shí)在在，來不得幻想，這里只有真實(shí)！

大一的第一個月懷著對“兵”的無比敬仰，我嚴(yán)格、認(rèn)真的上完了進(jìn)入大學(xué)以來的第一堂人生之課——軍訓(xùn),近一個月“風(fēng)吹日曬”的“軍旅”生活把我們變成了一個個的黑人！但就是這么一段特殊的經(jīng)歷讓我懂得了許多、許多——懂得了應(yīng)該如何為人，如何處事！也正是因?yàn)檫@些奠定了我三年大學(xué)生活的主調(diào)——自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！

大一是懷著對大學(xué)生活無比新奇的一年。進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)會了微信聊天，學(xué)會了搜索引擎，懂得了嬉笑怒罵，沒日沒夜的給同學(xué)打電話，找同學(xué)聊天，給他們發(fā)郵件，而知識永遠(yuǎn)只屬于書本。一年的“游子”生活下來多少有些蒼白與暗淡，但正因?yàn)橛辛诉@些，我才有了這樣的感嘆：生命何其短，光陰不可待；同學(xué)情誼真，知己亦難求；真情話離別，心中許多愁！

經(jīng)過一年的散漫，到了大二，學(xué)習(xí)開始成為我的主題。

計(jì)算機(jī)等級考試、英語四級，網(wǎng)頁制作……讓我忙的不亦樂乎，但又忙得踏實(shí)。學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈的求知欲望，加上青年的好勝，巴不得把世上所有想學(xué)的東西一下子都通通學(xué)完了，學(xué)好了。一次一次的考試，一次一次的給自己信心，給自己堅(jiān)強(qiáng)，這一年我比溫總理還忙！可那浩蕩的知識海洋又豈是我一介青年所能學(xué)得完的啊！然而又一段特殊的人生經(jīng)歷讓我懂得了人生更應(yīng)該懂得的真諦——學(xué)習(xí)，人生永不變更的話題——活到老學(xué)到老！

好像一切的準(zhǔn)備都是為了這一年，為了這一天——大三！大三，是一個讓人歡喜讓人憂的一年，歡喜的是自己終于可以工作了，可以自己賺錢了，是實(shí)現(xiàn)自我價值的時候了；而憂的是我們到底擁有什么，我們到底可以做什么，我們的人生價值又何在？

懵懂的大一，繁忙的大二，可真正到了大三的時候卻手足無措！想想自己究竟學(xué)到了什么，這張人生的白紙依舊還是一張白紙，依舊還是蒼白！也許這個時候我們更習(xí)慣于去想什么是人生，習(xí)慣于去講理想與抱負(fù)，然而每每想到這些卻只能是惆悵！望著藍(lán)藍(lán)的天空——廣博、深淵……

這就是我的大學(xué)生活了嗎？可圈子外面還有多少人在羨慕，在好奇；還有多少人在期盼，在追求！是啊，大學(xué)校園充滿了太多的神奇，然而又有多少人把它看成是成才的搖籃，又有多少人把它看成是青春的荒廢！而大學(xué)他真正神奇的地方又是在什么地方，他的深邃又在何方呢？讀完大學(xué)，我們真正明白了這些嗎？

畢業(yè)了，離開這曾經(jīng)無限向往的地方，有不舍，有迷惘；有依戀，有徘徊！從此我開始步入社會，開始直面人生，我準(zhǔn)備好了嗎？

幸運(yùn)的是，我還有夢想。青年須努力，男兒當(dāng)自強(qiáng)。大家共勉之！

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

篇6

一般來說自我鑒定包括以下五個方面的內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。

2.思想政治方面。主要指對黨在新時期的路線、方針、政策的認(rèn)識和態(tài)度;在各項(xiàng)社會政治活動中自己的思相，認(rèn)識和表現(xiàn)等。

3.道德風(fēng)尚方面。主要指能否自覺地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況。

4.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時，往往會列舉出許多事例，并且津津樂道，可一旦說到缺點(diǎn)時，則往往避重就輕，好像說到缺點(diǎn)就意味著一個人犯有嚴(yán)重錯誤似的，其實(shí)不然。事實(shí)上每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所謂缺點(diǎn)即不足之處，不一定就是原則性的問題，完全可以擔(dān)而言之。不過表達(dá)時定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。

5.對畢業(yè)生就業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度。

怎樣寫自我鑒定?

自我鑒定將同組織鑒定、學(xué)習(xí)成績單、學(xué)位學(xué)歷證明等一起歸入個人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學(xué)們應(yīng)該高度重視，實(shí)事求是，恰如其分地寫好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。

1.要認(rèn)真聽取老師和同學(xué)們的意見。老師看問題比較透徹，對學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解;同學(xué)之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。注意聽取他們的意見，對寫好自我鑒定無疑會有幫助。

篇7

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；畢業(yè)設(shè)計(jì)；綜合能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1. 引言

高等教育的任務(wù)是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。根據(jù)這個目標(biāo)，高等院校培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)是基礎(chǔ)理論扎實(shí)，知識面寬廣，綜合能力強(qiáng)，素質(zhì)修養(yǎng)高和具有創(chuàng)新精神的高級專門人才[1]。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校教學(xué)過程的最后一個階段，也是綜合評定大學(xué)生能力素質(zhì)的一個主要考核環(huán)節(jié)，在本科階段教學(xué)中具有重要的地位。教育部高等教育司等編著的《高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊》詳細(xì)說明了畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識去處理實(shí)際問題和獨(dú)立完成課題的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生縝密、全面考慮問題，抓住主要矛盾并加以解決的思維方法。對于以工程實(shí)踐為背景的工科專業(yè)大學(xué)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是培養(yǎng)其綜合運(yùn)用專業(yè)知識科學(xué)研究和解決工程實(shí)際問題或?qū)W術(shù)問題的一次較為全面的綜合訓(xùn)練和總結(jié)測評。做好這一實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以使大學(xué)生縮短從理論到實(shí)踐的過程，以最短的時間適應(yīng)實(shí)際工作。如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力，已成為當(dāng)前高校教學(xué)改革的重要課題之一[2-4]。

本文以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合我們多年來指導(dǎo)測控工程專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐和體會，探討如何在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段培養(yǎng)、提高大學(xué)生的綜合能力。

2. 大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方法

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中有意識地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，主要包括自主學(xué)習(xí)能力、科研工作能力、論文寫作能力、演講交流能力等四方面能力的培養(yǎng)[5]。通過在這四個方面加強(qiáng)對大學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫助大學(xué)生提高自身的綜合能力、綜合素質(zhì)以及社會競爭力。

2.1自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)階段大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體內(nèi)容包括獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和合作研究能力兩個方面[6]。獨(dú)立學(xué)習(xí)是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段大學(xué)生需要獨(dú)立地學(xué)習(xí)某一專業(yè)的前沿知識（這些知識往往是前期課程教學(xué)中沒有講或講得不夠的）以及獨(dú)立地學(xué)習(xí)開展畢業(yè)設(shè)計(jì)所采用的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)工具等。教師在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中僅起到指出方向或者答疑的作用，學(xué)習(xí)過程需要學(xué)生自主控制。合作研究是指在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段教師不僅在開題、論文初稿、論文定稿等方面給予指導(dǎo)，還要在研究過程中有意識地言傳身教，使學(xué)生接受關(guān)于課題研究的意會性知識，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)同時指導(dǎo)教師也深入?yún)⑴c設(shè)計(jì)的過程。

通常我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)過程細(xì)分為三個階段：一是開題階段，二是開展研究階段，三是撰寫論文階段。在開題階段，學(xué)生根據(jù)初步印象選擇了某個題目，但很可能實(shí)質(zhì)上還不了解題目的真正含義，更不清楚如何針對所選題目開展理論研究或設(shè)計(jì)工作。教師可以為學(xué)生推薦核心文獻(xiàn)和研究資源網(wǎng)站，概況性地點(diǎn)評擬研究領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果。但總體上說，教師在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方向和范圍，而不必深度介入學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程。在合作研究方面，教師在學(xué)生理解相關(guān)文獻(xiàn)和研究課題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生確定具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)方法、時間分配和畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的框架。

在開展研究階段，學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)在某些具體研究問題上還需要進(jìn)一步檢索和學(xué)習(xí)理論及方法類文獻(xiàn)，或者對已選擇的設(shè)計(jì)方法或研究工具還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)生在由淺入深的學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)能力逐步得到了提高。在合作研究方面，學(xué)生可能會遇到各種具體問題需要與教師討論，教師應(yīng)結(jié)合這些問題有意識地培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過師生定期討論使學(xué)生在接受指導(dǎo)的過程中逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯孔黠L(fēng)并促進(jìn)良好的研究規(guī)范的養(yǎng)成。

在撰寫論文階段，學(xué)生要學(xué)習(xí)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫規(guī)范，學(xué)習(xí)如何總結(jié)科學(xué)研究和如何表達(dá)研究成果，最終完成論文的撰寫工作。教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文進(jìn)行檢查指導(dǎo)，查找問題并讓學(xué)生仔細(xì)修改完善論文，而不是教師直接修改論文。在合作研究方面，需要教師認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，并提出針對性的修改建議；師生一起討論確定論文研究的局限性以及進(jìn)一步研究方向，通過反復(fù)的討論與修改，使學(xué)生明白好論文是做出來的而不是寫出來的道理，這也是對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2 科研工作能力的培養(yǎng)

科研工作能力是一個本科畢業(yè)生必須學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)技能?？蒲泄ぷ髂芰Φ呐囵B(yǎng)過程實(shí)際上是一個人綜合素質(zhì)提升的綜合過程，是一個長期的培養(yǎng)過程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生非常重要的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，時間周期長，工作內(nèi)容較系統(tǒng)全面，工作內(nèi)容多，工作量比較大，是學(xué)生走出校門前培養(yǎng)提高學(xué)生獨(dú)立性和綜合能力素質(zhì)的一個最重要階段。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，一定要使學(xué)生了解、掌握從選題、調(diào)研、可行性分析、方案確定、研究內(nèi)容總結(jié)、撰寫論文，直到答辯這樣一個系統(tǒng)的科學(xué)研究過程。

我們在畢業(yè)設(shè)計(jì)安排時通常采用一人一題的方法，避免了個別學(xué)生偷懶、搭車的想法。在教師的指導(dǎo)下，各個環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成。經(jīng)過這樣一個系統(tǒng)的科研過程，使學(xué)生能夠掌握如何完成一件系統(tǒng)性工作，在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，自身獨(dú)立完成科研工作的能力也得到了顯著提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不僅是對學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一次全面訓(xùn)練和提高，也是對學(xué)生克服困難的毅力與智慧、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)與嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的一次全面培養(yǎng)，這些都為他們畢業(yè)后工作或者進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 論文寫作能力的培養(yǎng)

學(xué)生畢業(yè)以后，無論是參加工作還是繼續(xù)深造，都需要完成撰寫科技論文、技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目可行性報(bào)告、技術(shù)合同書或者產(chǎn)品說明書等寫作任務(wù)。因此對大學(xué)生的論文寫作能力的培養(yǎng)是必不可少的?？偨Y(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)取得的研究成果，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握和提高的一次總測試。通過撰寫畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的全過程，掌握如何收集、整理和利用文獻(xiàn)資料、如何調(diào)查、如何操作儀器、如何分析、如何總結(jié)歸納等。撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)如何總結(jié)科學(xué)研究和如何表達(dá)研究成果的一個極好的機(jī)會，不但可以提高學(xué)生的自學(xué)能力和寫作能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[7]。

大學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段之前，基本上沒有論文寫作的訓(xùn)練，也沒有任何經(jīng)驗(yàn)，因此，他們?nèi)狈镜膶W(xué)術(shù)論文寫作技能，語言不夠?qū)I(yè)化，書寫格式也不規(guī)范。教師對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)要重點(diǎn)抓好三個方面：（1）強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的基本道德要求，禁止抄襲，不做主觀結(jié)論和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)論文符合規(guī)范要求，如中英文摘要、引文的格式、文字的格式等；（3）要教會學(xué)生基本的論證方法，使學(xué)生學(xué)會用掌握的論據(jù)來證明自己的論點(diǎn)。在學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文前，教師應(yīng)向?qū)W生介紹本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫格式要求，并為學(xué)生講解畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的摘要、綜述、研究內(nèi)容、結(jié)果與討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等各個層次的具體要求和寫作方法。在學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文后，教師要認(rèn)真審閱，第一次必須全面審閱，按照科技論文撰寫規(guī)范指出具體修改意見。學(xué)生按要求修改以后，再審閱，并與學(xué)生一起討論。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作的訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的思維邏輯性，提高了學(xué)生的寫作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.4 演講交流能力的培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生不僅要具有良好的素質(zhì)、廣博的知識、專業(yè)的技能，還必須具備良好的交流溝通能力。畢業(yè)答辯不僅可以測試學(xué)生對專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的程度，還可以訓(xùn)練他們的概括能力、表達(dá)能力和演講能力。但是，有些學(xué)生在畢業(yè)答辯時存在一些問題，表現(xiàn)為：許多大學(xué)生在答辯時表現(xiàn)得比較緊張，匯報(bào)的速度非常快；有的學(xué)生則照本宣科，拿著演講稿上去直接讀，根本不是在做演講；有的學(xué)生運(yùn)用幻燈或多媒體等輔助設(shè)備不到位，介紹起來邏輯混亂；有些學(xué)生回答問題不得體。

針對這些問題，我們在近兩年的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中加強(qiáng)了對學(xué)生演講交流能力的培養(yǎng)。在學(xué)生答辯前一周，教給學(xué)生一些答辯技巧，比如：怎樣設(shè)計(jì)和組織精致的答辯演講稿，怎樣清晰地表達(dá)要講的內(nèi)容，怎樣恰到好處地使用多媒體設(shè)備，怎樣克服緊張情緒，怎樣給聽眾留下好印象，如何靈活應(yīng)對提問等等。要求學(xué)生首先撰寫好答辯演講稿，制作好多媒體課件。由于學(xué)生答辯講解的時間只有短暫的10分鐘，因此要求學(xué)生必須圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的主要工作進(jìn)行講解，做到重點(diǎn)突出。待學(xué)生制作好答辯稿和多媒體課件后，要求學(xué)生先自我預(yù)演講解過程，達(dá)到熟練掌握答辯稿內(nèi)容，控制好講解時間的目的。然后面對指導(dǎo)教師進(jìn)行1次模擬答辯，指導(dǎo)教師直接指出答辯中存在的各種問題，學(xué)生針對這些問題進(jìn)一步修改和完善答辯稿，修改好后再找指導(dǎo)教師進(jìn)行1次模擬答辯。學(xué)生經(jīng)過自我預(yù)演和兩次模擬答辯，答辯準(zhǔn)備工作做的比較充分，到真正答辯的時候?qū)W生已經(jīng)不再緊張，而是講的從容，答的得體。通過多媒體制作和答辯過程的多次訓(xùn)練，學(xué)生們的邏輯思維、概括能力、表達(dá)能力和演講交流能力等綜合能力得到了很大提高。

3 結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校教學(xué)過程的最后一個階段，也是綜合評定大學(xué)生能力素質(zhì)的一個主要考核環(huán)節(jié)，在本科階段教學(xué)中具有重要地位。因此在大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)他們的綜合能力。本文結(jié)合我們多年來指導(dǎo)測控工程專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的實(shí)踐和體會，詳細(xì)探討了在自主學(xué)習(xí)能力、科研工作能力、論文寫作能力和演講交流能力等四個方面加強(qiáng)對大學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，為他們畢業(yè)后工作或者進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 楊任爾，曾興斌，黃青年. 畢業(yè)論文過程中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的探索[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2008，30（1）：118-120

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篇8

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學(xué)習(xí)上,我在完成本專業(yè)基本課程之外。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

篇9

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會"方法"，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定參考文

優(yōu)秀應(yīng)屆本科大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

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2016年師范大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定

2016大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定范文

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大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定范文

大學(xué)畢業(yè)生自我評價

篇10

關(guān)鍵詞 早期培養(yǎng) “雙萬計(jì)劃” 實(shí)踐 探索

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.05.088

A Solid Advance Pilot Work "Double Million Plan" Practice and Exploration

HE Zongzhao

（Guang Tie （Group） company personnel department

（Party Committee Organization Department）， Guangzhou， Guangdong 510088）

Abstract Guangzhou Railway Group to actively explore the university graduates early cultivation management measures， through the system of locomotive depot， Guangzhou EMU Depot launched the "double million plan" pilot， the Guangzhou Railway Group to carry out "double million plan" the background， methods， achievements and the problems were analyzed， the research and thinking， put forward to carry out a comprehensive "double million plan" idea.

Key words early culture; "double million plan"; practice; exploration

近年來，為培養(yǎng)選拔適應(yīng)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)一線需要的實(shí)用型技術(shù)技能人才，廣鐵集團(tuán)積極探索大學(xué)畢業(yè)生入路初期培養(yǎng)管理辦法與舉措。以機(jī)務(wù)系統(tǒng)、廣州動車段開展的“雙萬計(jì)劃”試點(diǎn)工作為例，對廣鐵集團(tuán)開展“雙萬計(jì)劃”的背景、做法、成效和面臨的問題進(jìn)行了分析、研究和思考，并提出了下一步全面推進(jìn)的思路。

1 廣鐵集團(tuán)開展“雙萬計(jì)劃”試點(diǎn)的背景

廣鐵集團(tuán)運(yùn)輸生產(chǎn)一線人才隊(duì)伍中，現(xiàn)有正副班組長12622人，其中：大專及以上學(xué)歷4427人，占35%;30歲以上10255人，占88.4%;技師（含高級技師）3072人，占24%;助理工程師（含工程師）429人，占3.4%，班組長的學(xué)歷、技能和年齡結(jié)構(gòu)等需要進(jìn)一步的改善和優(yōu)化。為有效緩解運(yùn)輸生產(chǎn)一線技術(shù)技能人才緊缺的問題，近幾年來，廣鐵集團(tuán)共批量引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生2.3萬余人。新入路的大學(xué)生在鐵路專業(yè)知識、現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)等方面普遍比較缺乏，且存在眼高手低、心浮氣躁、急功近利等問題，對崗位期望值過高，相當(dāng)一部分大學(xué)生不愿意到一線崗位工作，動手能力較差。如何培養(yǎng)好這批大學(xué)畢業(yè)生，使他們盡快成長、成才，形成正確的價值取向，就成了我們一直思考的一個重點(diǎn)課題。

廣鐵集團(tuán)根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生成長成才規(guī)律和鐵路企業(yè)對人才的要求，為大學(xué)畢業(yè)生量身定做了“萬名大學(xué)畢業(yè)生班組長培養(yǎng)計(jì)劃”和“萬名大學(xué)畢業(yè)生雙師（工程師/技師）型人才培養(yǎng)計(jì)劃”，即“雙萬計(jì)劃”，重點(diǎn)是把鐵路職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展路徑融入職業(yè)生涯管理方案當(dāng)中，抓好大學(xué)畢業(yè)生入路后前5年的職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生立足一線成長成才，著力解決當(dāng)前集團(tuán)運(yùn)輸生產(chǎn)一線班組長隊(duì)伍后備人才匱乏、青黃不接、素質(zhì)能力不適應(yīng)發(fā)展需求，以及一線技術(shù)技能人才動手能力不強(qiáng)、現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)不足等突出問題。

通過推進(jìn)實(shí)施“雙萬計(jì)劃”，對于提升單位人才隊(duì)伍素質(zhì)，改善單位人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)廣鐵集團(tuán)“五個發(fā)展”的人才需要，具有源頭性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。

2 廣鐵集團(tuán)開展“雙萬計(jì)劃”試點(diǎn)的主要做法

2013年6月，在對管內(nèi)運(yùn)輸站段大學(xué)畢業(yè)生早期培養(yǎng)工作進(jìn)行深入調(diào)研和分析研究的基礎(chǔ)上，廣鐵集團(tuán)制定下發(fā)了《關(guān)于開展萬名大學(xué)畢業(yè)生班組長、萬名大學(xué)畢業(yè)生雙師（工程師/技師）型人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作的意見》，率先在各機(jī)務(wù)段、廣州動車段試點(diǎn)啟動基礎(chǔ)性人才培養(yǎng)“雙萬計(jì)劃”，重點(diǎn)在努力目標(biāo)、宣傳發(fā)動、發(fā)展路徑、過程管理、激勵措施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方面下功夫，主要做了以下工作：