導(dǎo)語：如何才能寫好一篇副班主任工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一.了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。由于實習(xí)時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。不到一個星期的時間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時間，找機會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效。

二.加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。

三.感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

在平時的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

四.注重和家長的聯(lián)系。

篇2

王浩宇

本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班的副班主任，對于德育工作，我還是一個新手，為此，在本學(xué)期，我對于班級的德育工作方面學(xué)習(xí)了很多有經(jīng)驗教師的先進經(jīng)驗。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的各方面工作都還可以，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

一年級的孩子年齡小，自制力差，不少孩子都開學(xué)快一個月了，還會上課隨便走動、亂說話。我從開學(xué)起，便對他們進行常規(guī)教育，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀實驗，我把上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等方面的要求編成兒歌。開學(xué)的第一周，沒有上課，全部用來學(xué)習(xí)、背誦兒歌。兒歌背誦結(jié)束后，在課堂上，上課前就背誦《上課歌》，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》，放學(xué)時背誦《放學(xué)歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學(xué)校的實踐結(jié)合，很快就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。知道了什么時候該做什么，該怎么做。

二、耐心教育，以表揚為主

篇3

一、不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

經(jīng)工辦是一個綜合服務(wù)協(xié)調(diào)部門，做為一名經(jīng)濟口的干部，需要熟知農(nóng)村經(jīng)濟和城市經(jīng)濟的的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題等。一年來，在學(xué)習(xí)上我主要是從以下三個方面入手，一是深入學(xué)習(xí)黨的政治理論和市委的重大決策決議，做到自學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論和時間相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用。特別是認真研讀了市委六屆三次全委（擴大）會議精神和六個《決定》，進一步明確了工作思路和重點；二是按照機關(guān)工委的要求，定期收看黨員電教片和反腐倡廉警示教育片，特別是到我市反腐倡廉警示教育基地觀看后，對我的啟發(fā)和感觸很深，一定要始終保持清醒頭腦，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，絕不做有損于國家、集體和人民的事，一定要清清白白做事，堂堂正正做人；三是努力學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟，提高指導(dǎo)經(jīng)濟工作能力。一年來，除了學(xué)習(xí)黨的政治理論外，我的業(yè)余時間就是通過各個方面和各種渠道學(xué)習(xí)關(guān)于市場經(jīng)濟知識。首先是閱讀單位征訂的關(guān)于經(jīng)濟管理等方面的書籍；其次是定時收看新聞以及相關(guān)財經(jīng)報道；第三是閱讀報刊雜志時，把自己認為有用的、對工作有幫助的文章摘抄下來，分類成冊，以備系統(tǒng)學(xué)習(xí)之用。通過采取以上學(xué)習(xí)方法，使我對黨和國家關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟的一些理論有了系統(tǒng)地了解，對我市經(jīng)濟社會發(fā)展的思路更加清晰了。

二、圍繞中心，服務(wù)大局，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作任務(wù)

工作思路確定后，抓落實的關(guān)鍵就在于干部。年初，市委召開六屆三次全委（擴大）會議、農(nóng)村工作會議和新型工業(yè)化工作會議后，我們經(jīng)工辦的工作重點也明確了。在單位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，主要開展了以下幾方面的工作，一是起草了《塔城市關(guān)于促進農(nóng)牧民收入持續(xù)增長，全面扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的實施意見》，參與起草了農(nóng)村工作會議和新型工業(yè)化會議的相關(guān)交流材料；二是為了落實好年初確定的新農(nóng)村建設(shè)工作任務(wù)，參與了市委組織的調(diào)研組，對九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場進行了調(diào)研，并形成了調(diào)研報告，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)場在新農(nóng)村建設(shè)方面存在的問題提出了一些建議和對策；三是為促進城市經(jīng)濟的發(fā)展，6月中下旬，由王主任帶隊，市委辦、政府辦副主任和我組成調(diào)研組，對我市20家重點保護企業(yè)進行了調(diào)研，調(diào)研企業(yè)涉及外貿(mào)、加工、服務(wù)行業(yè)等，詳細了解掌握了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況、稅收以及職工待遇等情況，在此基礎(chǔ)上，形成了我市上半年關(guān)于城市經(jīng)濟運行情況分析報告。調(diào)研中，王主任針對不同企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了合理化的建議，一方面明確了企業(yè)的發(fā)展思路，另一方面也使我對全市的企業(yè)有了全面的了解，受益匪淺。四是根據(jù)年初經(jīng)工辦的工作部署和王主任的安排，由我負責(zé)協(xié)調(diào)非公局和個體私營協(xié)會，對近兩年來市委、政府命名的優(yōu)秀個體工商戶進行了回訪，主要了解個體工商戶的發(fā)展現(xiàn)狀和是否存在行業(yè)不正之風(fēng)等問題。與非公局和個體協(xié)會共同完成了《關(guān)于對我市個體私營經(jīng)濟發(fā)展的思考》調(diào)研報告；四是共編寫了經(jīng)工信息10期，領(lǐng)導(dǎo)參閱6期，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了可靠的依據(jù)；五是認真及時地完成了上級業(yè)務(wù)部門交辦的各項工作任務(wù)。

三、不斷強化廉潔自律意識

一年來，我能夠認真執(zhí)行黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，經(jīng)常觀看反腐倡廉警示教育片，從中吸取教訓(xùn)。堅持以自律為主，以廉潔從政為重點，在實際工作中，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，時刻珍惜黨員的光榮稱號，強化自律意識，始終做到工作上高標(biāo)準(zhǔn)、生活上嚴(yán)要求，努力把廉潔自律變?yōu)橐环N自覺行為，把服務(wù)群眾變?yōu)橐环N自覺行為，從根源上筑牢反腐倡廉的思想防線。

四、存在問題和今后努力的方向

篇4

一、學(xué)期工作回顧

教育教學(xué)工作

在這一年里，我擔(dān)任了四年級信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)達的今天，我們的學(xué)生接觸到的信息量非常廣，如果再單純的技術(shù)講解操作書本知識，對于學(xué)生來說，已經(jīng)顯得枯燥無味了。因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們需要改變教學(xué)理念、改進教學(xué)方法。如何改變呢？我在這些方面也做了一些嘗試，例如：我在教學(xué)學(xué)生學(xué)會用Word文檔制作漫畫這一課當(dāng)中，我不再直接講解操作過程，而是通過學(xué)生最喜歡的游戲以漫畫形式引導(dǎo)學(xué)生去理解制作漫畫的要素，再通過上網(wǎng)搜索自己喜歡的素材，自主探究完成漫畫故事的編排，老師再做必要的技術(shù)指導(dǎo)講解，這樣學(xué)生不但學(xué)習(xí)熱情高，在獲取、利用信息技術(shù)素養(yǎng)方面也得到了提高。除了日常教學(xué)，在輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加竟賽方面，我虛心的學(xué)習(xí)其他術(shù)科老師的寶貴經(jīng)驗，有效利用早讀、托管課輔導(dǎo)學(xué)生。由于早讀托管訓(xùn)練時間都比較短，所以在內(nèi)容的設(shè)置，時間的利用我能做到科學(xué)的安排，早講午練（早上指導(dǎo)講解，下午操作練習(xí)）。

班級管理工作          

作為副班主任，積極配合班主任做好學(xué)生思想、紀(jì)律教育工作；指導(dǎo)學(xué)生按時按質(zhì)完成班級公區(qū)衛(wèi)生、每月宣傳板報等班務(wù)工作。作為信息技術(shù)任課教師，能夠積極與各班班主任協(xié)作配合，做好學(xué)生上課紀(jì)律教育工作，共促學(xué)生進步。其他工作落實情況

（1）學(xué)校電教設(shè)備維護工作：協(xié)調(diào)維護全校電教學(xué)設(shè)備的正常運用及網(wǎng)絡(luò)安全，確保師生的教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)

（2）學(xué)校信息方面管理工作：按時按要求完成2017年教育統(tǒng)計報表工作、教師繼續(xù)教育學(xué)時管理工作、學(xué)校資產(chǎn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)錄入、標(biāo)簽打印等管理工作、學(xué)校網(wǎng)站的更新宣傳維護工作。

（3）衛(wèi)生組工作：作為衛(wèi)生組成員，積極配合衛(wèi)生組長做好衛(wèi)生督查工作，確保校園干凈整潔的環(huán)境

（4）考務(wù)工作：協(xié)助教務(wù)處做好期末考試試室、座位安排考務(wù)工作

（5）安全工作：協(xié)助安全后勤處做好學(xué)校各方面安全隱患排查工作，消防設(shè)施設(shè)備維護工作，并獲得了“倫教街道平安校園先進個人”稱號。

（6）文字檔案工作：按時完成上交每月的學(xué)校安全簡報、德育簡報；協(xié)助安全組按要求做好校園安全檔案、法治學(xué)校檔案收集整理工作。

（7）上門特教工作：根據(jù)學(xué)校要求做好每月的上門特教對象輔導(dǎo)。

二、取得的成績及經(jīng)驗

透過成果看工作成效，本學(xué)期在繁忙的工作中也收獲了良好的成績。例如，輔導(dǎo)劉梓杰、陳裕濤、雷梓燁學(xué)生團隊參加順德區(qū)首屆創(chuàng)客節(jié)編程大賽并獲得二等獎；輔導(dǎo)劉梓杰等六位學(xué)生的作品參加順德區(qū)編程貓比賽分別獲得一、二、三等獎；輔導(dǎo)學(xué)生許倩、唐浩杰等學(xué)生的動畫、繪畫作品獲得順德區(qū)第十八屆電腦制作活動二、三等獎。個人獲得街道青年教師信息技能大賽二等獎；倫教街道平安校園先進個人榮譽稱號。教育教學(xué)日常工作雖然繁雜，體會了其中的艱辛同時也讓我在工作中積累了寶貴的經(jīng)驗，不但提高了我的工作業(yè)務(wù)能力，也鍛煉了我的意志力。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自我

學(xué)無止境，在這個知識爆炸時代，作為一名老師，更需要建立終身學(xué)習(xí)意識。 校內(nèi)，我積極參加科組的教研活動，樂于向科組其他老師汲取寶貴經(jīng)驗。校外，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)活動：如9月參加在翁佑中學(xué)舉行的創(chuàng)客項目培訓(xùn)活動；10月參加順德區(qū)小學(xué)信息技術(shù)編程貓培訓(xùn)；12月到武漢參加倫教街道中小學(xué)課堂技能提升培訓(xùn)活動；12月在順德發(fā)展中心參加中小教師教育軟件設(shè)計大賽觀摩學(xué)習(xí)活動等。

四、存在不足之處

經(jīng)過一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲良多但也存在許多不足的地方等待我去改善。諸如思考欠周全，工作不夠注重細節(jié)；有時對自己要求不夠嚴(yán)格，處理事情缺少準(zhǔn)備、工作有時過于急躁、缺少耐心等。

篇5

一、思想道德素質(zhì)教育方面

通過圖片、視頻、電影等多種方式，努力引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生注意五講四美三熱愛，正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。

二、班級建設(shè)方面

以自己的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以身作則的表率作用，影響班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響學(xué)生成長的速度和趨向。同時，注意培養(yǎng)班干部，讓他們也起到表率作用，成為班主任的左右手，積極管理班級，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性以及自我管理的能力。此外，我也積極組織和鼓勵學(xué)生們參加各種技能比賽、才藝展示活動等，通過這些活動讓學(xué)生展示自我、增強自信，提升學(xué)生們的專業(yè)技能和職業(yè)興趣。

三、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面

職高學(xué)生大多缺乏良好的行為習(xí)慣，來到我校后，對我校的各種規(guī)章制度表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)。所以，我下到宿舍，來到學(xué)生中間，手把手地教他們整理宿舍內(nèi)務(wù)。因為我班女生較多，我也注意平時生活上多關(guān)心她們，有痛經(jīng)的同學(xué)就特意為她們煮紅糖雞蛋，用我的愛心來感化和教育她們，讓她們懂得彼此關(guān)愛。平時有勞動任務(wù)，比如鋤草等，我都走在前面，做學(xué)生的榜樣。一有機會，我就教育孩子們要講衛(wèi)生、懂禮貌等等。我牢記一條：“學(xué)高為師，身正為范”，事事嚴(yán)于律己，起到了很好的模范作用。學(xué)生們也在我的感染下，改變了很多不良習(xí)慣。

四、溝通方面

順暢的溝通是有效管理的前提條件。所以，我一向注意與學(xué)生的溝通、與家長的溝通。利用QQ、飛信、微信、短信、電話等方式，我一直保持著與學(xué)生和家長的溝通，盡可能爭得家長的理解與支持，也與學(xué)生成了朋友。

五、取得的成績

本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了以下成績：

1、新生軍訓(xùn)優(yōu)秀排；

2、高中部女排比賽第六名；

3、班級美化評比第二名；

4、廣播體操比賽第二名；

5、第31屆運動會團體第五名。

6、第31屆運動會女子乙組4*100米比賽第四名。

六、存在的問題

回顧這個學(xué)期的工作，依然存在一些問題：

1、對個別學(xué)生的逃課行為，找不到有效的方法，教育效果不夠好；

2、對早操缺席的學(xué)生教育不夠；

3、有時批評學(xué)生的方式顯得簡單粗暴。

篇6

在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責(zé)任，這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗，自己也學(xué)到了很多東西。

剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經(jīng)驗，通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。

為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來渡。

美國教育家羅達.貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。”因此，當(dāng)學(xué)生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰?！睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價過低的表現(xiàn)。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學(xué)習(xí)的。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r機及時表揚或贊賞，在最佳時機肯定學(xué)生上進的表現(xiàn)，能強化和鞏固他們的上進愿望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學(xué)生誤解為老師是為了表揚而表揚，學(xué)生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學(xué)生的任何進步和好的變化，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚或贊賞。

篇7

    一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。

在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)    開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)    進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：  

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 

   2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為    心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。    為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重   教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。[注:你正瀏覽的文章由 第一diyifanwen.com整理,版權(quán)歸原文作者所有]    俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。(1)

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三、“三位一體”的互促法    教育是一項艱巨的任務(wù)，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

    總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

(2) 幼兒園小班班主任工作總結(jié)

二0一0年新班主任工作總結(jié)

二0一0年班主任德育工作總結(jié)

小學(xué)班主任品德教育工作總結(jié)

班主任個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

二0一0年初中班主任工作總結(jié)

幼兒園大班主任學(xué)年工作總結(jié)

篇8

班主任工作總結(jié)有哪些?班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。共同閱讀班主任工作總結(jié)最新精選2020【5篇】，請您閱讀!

班主任工作總結(jié)1一學(xué)年即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任班主任，回首一學(xué)期來的班主任工作有過快樂，有過心酸，但較為成績突出，現(xiàn)將本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下。

一、抓好學(xué)生的思想工作。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生來自不同的層次的家庭，有農(nóng)村的、還是有進城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生思想教育難度較大。沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱，經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動態(tài)。為學(xué)生挑排憂解難。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，充分利用好每一次班會課時間，對一周來的班級存在的問題進行分析總結(jié)交流，指出存在的不足，就事論事說明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機會教育學(xué)生做人處事，尤其是對個別后進生進行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營造一個寬容，自信和諧集體氛圍。

二、落實常規(guī)工作

配合學(xué)校開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過上學(xué)期的`努力學(xué)生基本上能夠嚴(yán)格要求自己的行為，自覺按照學(xué)校要求穿校服，嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見到老師問好的基本要求。經(jīng)常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型，堅持每隔一周班長做班級情況的小結(jié)。

抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀能動性，學(xué)生得到歷練。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求每天事情當(dāng)天完成，并經(jīng)常完成實現(xiàn)時作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事也是最重要的，嚴(yán)格要求夯實基礎(chǔ)，提高能力。我想方設(shè)法的促進他們的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實際情況及時解決存在的問題。經(jīng)常表揚學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)習(xí)進步的學(xué)生交流。對于表現(xiàn)進步的學(xué)生進行表揚，同時做到家庭學(xué)校雙方共同教育。

三、注意安全，教育。

一直把安全要銘記于心。同時通過各種渠道開展安全教育工作，班集體有安全組長，讓學(xué)生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學(xué)生已積累了不少自我保護的經(jīng)驗。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生影響很大，所以我平時嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到的，我?guī)ь^做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生，錯了及時改正，看到地上的垃圾及時撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的學(xué)生也希望班主任是一個博學(xué)的老師，做一名教師不僅教育指導(dǎo)學(xué)生還及時的更新知識達到師生共同進步。

總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，一部分是班級的核心引導(dǎo)者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。

班主任工作總結(jié)2滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作、十幾年中，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘、常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學(xué)生全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作、

一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說，在學(xué)生成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用、這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力、在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)、我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當(dāng)人梯、為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平、

二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力、我在班級管理上，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主、班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名投票、這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力、當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，如果不稱職，隨時換掉、這樣的班委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、

2、深入細致地了解學(xué)生、作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育、這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度、我是把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏、班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為、密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力、堅持家訪和接待來訪，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時掌握學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進步的有效途徑、

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去、如果把班級當(dāng)成一個小社會，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績、我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替、這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)、在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”、這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平、

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”、我熱愛每一個學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們、工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友、人是感情動物，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽、十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上，有很強的凝聚力、中國有句古話：嚴(yán)師出高徒、我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴(yán)格、在日常的學(xué)習(xí)中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非、凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展、

5、用廣博的知識去感染學(xué)生、教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解、在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑、因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷用新知識武裝自己、用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信，感染學(xué)生、只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”、榜樣的力量是無限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進步、

6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別、有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣、對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒有偏愛和偏見、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵、對那些“問題學(xué)生”，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會、寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我、批評學(xué)生，我謹慎地運用語言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正、恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、

7、重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作、在推進素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化、只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)、因此，對待班里的后進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”、在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉(zhuǎn)化有詳細目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認真落實，進步有表彰鼓勵、為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷提高、

三、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當(dāng)久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色、連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀教師、經(jīng)過我個別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語比賽中獲得二等獎、經(jīng)過自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意、

其實，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點，符合學(xué)校的實際情況，操作起來也就事半功倍了、也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法、我就以此為出發(fā)點，百試不爽、這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗、

班主任工作總結(jié)3時光荏苒，孩子們已隨我成功登上了小學(xué)階段的六級臺階，回首走過的路程，愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個復(fù)合性的角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出學(xué)生的不足，并幫助學(xué)生及時改正。整天和孩子們在一起，體驗著艱辛，又感受著快樂。半學(xué)期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：

一、用真心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

習(xí)慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小抓起。小學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我工作的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、細心引導(dǎo)學(xué)生，幫助引導(dǎo)他們快速進步。

二、以關(guān)愛加賞識，做孩子們的知心朋友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當(dāng)前二代獨生子女備受寵愛的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個同學(xué)，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學(xué)習(xí)基本上無人過問。再加上家里經(jīng)濟條件不是很好，情緒一度非常低沉。因而學(xué)習(xí)受到很大影響，銜接新知識便比較困難。漸漸的對學(xué)習(xí)有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，打開心結(jié)并對其個別施教。前段時間的數(shù)學(xué)課上，我講解完一個知識點后，出了一道題加強鞏固，這名同學(xué)回答非常到位，我立即豎起大拇指進行鼓勵。漸漸地他對學(xué)習(xí)樹立了信心，童年的歡笑又回來了，學(xué)習(xí)比以前更加認真了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。現(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關(guān)系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說)。

三、因材施教，做好個別生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，特別生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化個別生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對個別生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極了解情況，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握愛與嚴(yán)的尺度，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。由于我把握住了愛與嚴(yán)的尺度，孩子們在德智體美勞各個方面都有了較大的提高。

我做過多年的班主任，積累了一定的經(jīng)驗。正因為如此，我更清醒地知道做好班主任工作，不是一件容易的事。本學(xué)期針對新的時期、日見成熟的學(xué)生，我想了很多辦法，下了不少功夫，收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)4一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20__年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

班主任工作總結(jié)5大家都知道班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其班主任工作開展得如何，對學(xué)生的全面發(fā)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用?？煞彩菗?dān)任過小學(xué)班主任工作的教師能切身體會到小學(xué)班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當(dāng)你剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生時，更能感受到低年級班主任工作的瑣碎、零亂班主任都希望自己能勝任這項工作，并能盡量減輕自己的負擔(dān)。那如何開展低年級班主任工作呢?

一、樹立讓孩子喜歡又佩服的教師形象，讓孩子樂于接受你。

科學(xué)家研究證明，孩子生來就具有對美的事物的傾向性，所以一切美好的事物都對孩子具有吸引力。因此，教師要注重自己的儀表、言談舉止，穿著要美觀整潔大方，吸引孩子的注意力。不講臟話、粗話，不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓學(xué)生覺得你健康、充滿活力。與他們有共同的特點，希望和你交朋友。

二、教師要善于親近孩子，了解孩子，研究孩子，促進幫助孩子。

教師從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除心理負擔(dān)。班主任可和他們進行親密的思想交流，讓孩子感受老師對他的關(guān)注和愛，讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛。了解研究學(xué)生最好的途徑是觀察、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉、感興趣的事物談起，如：你最喜歡什么?休息日怎么過?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰玩?等談話的語氣溫柔，態(tài)度不要嚴(yán)肅，就像朋友之間聊天一樣。這樣了解學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好、弱點、個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是及待幫助的問題學(xué)生，找到可以應(yīng)用的對策，行之有效的辦法。

三、進行有效的常規(guī)訓(xùn)練。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。教育家葉圣陶也說過：教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人素質(zhì)形成的開始階段。建立良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級學(xué)生剛從幼兒園來不多久，要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，處在一個適應(yīng)期，會給孩子帶來心理和行為的影響。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。教師可以從以下幾點抓起：

1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等，教師要對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢，站立要端正、態(tài)度自然大方、說話時聲音響亮、吐詞清晰。聽別人講話時，要認真聽，聽清楚說話的內(nèi)容提要，記在心中，要說得出來，并且教師可時常抽學(xué)生復(fù)述送別人的講話，如說不出，就說明沒有人認真聽講，教師需要嚴(yán)格教育。

書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣，這是低年級學(xué)生一項特殊但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且要求他們寫字、看書，做到一拳、一尺、一寸，每天提醒他們注意三個一，讀書時要全班同學(xué)做到手到、眼到、口到、心到、只要寫字，就不停地提醒糾正不良姿勢。教師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2、建立值日制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的值日習(xí)慣，樹立為集體服務(wù)的意識。

過去值日一直是干部輪流當(dāng)，不能激發(fā)其他兒童的上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了只要表現(xiàn)好或有進步者或愿意為班集體服務(wù)者，都可當(dāng)值日。而且能積極為班集體服務(wù)，作為以評選三好生、優(yōu)秀小班干部的一個必可少的條件。這樣一來，學(xué)生的熱情大增，都迫切希望自己能當(dāng)上值日生。在當(dāng)值日生時，要報告當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、清潔、紀(jì)律、出勤等情況，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己。實踐證明，過去一些看上去很不起眼的學(xué)生，在當(dāng)值日生的過程中不但自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。

學(xué)生的各種習(xí)慣訓(xùn)練與養(yǎng)成，需要教師反復(fù)抓，抓反復(fù)，需要一個長期的過程，教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好的習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

四、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊伍。

由于低年級班主任的工作特點，如果事事都是班主任親力而為，教師沒有那么多時間，也會磨耗教師教學(xué)工作上的精力。有時還會事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手，所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松。

選舉班干部時，不能老師一手包辦，而要人人參與選舉力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ)，對選舉出來的班干部既嚴(yán)格要求，又大膽壓擔(dān)子。如勞動委員如何安排清潔掃除、檢查;學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊集合領(lǐng)操;音樂委員該干什么;小組長如何收發(fā)本子，幫助老師檢查家庭作業(yè)，組織學(xué)生怎樣進行討論發(fā)言。教時手把手，班干時放手干，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上改。因為分工細致，任務(wù)明確，小干部很快就形成了工作習(xí)慣。同時，經(jīng)常表揚干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。更嚴(yán)格要求他們在學(xué)習(xí)上要進步，在紀(jì)律上要以身作則，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣，當(dāng)老師每天清晨走進教室時，教室公區(qū)基本干凈，學(xué)生無打鬧現(xiàn)象而是在此認真學(xué)習(xí)。

篇9

開學(xué)初為了能讓班集體快速凝聚，作了以下四方面的規(guī)劃。

一、班風(fēng)：

1、制定相關(guān)班規(guī)，要求同學(xué)們遵照規(guī)矩辦事。獎罰分明。

2、要求各班干做好領(lǐng)導(dǎo)工作，樹立模仿，并要求及時匯報工作進度，把班風(fēng)建設(shè)搞好。

3、每月開一次總結(jié)會，針對班里存在的不足，提出解決方案。并在好的方面予以表彰，肯定。

二、學(xué)風(fēng)：

1、實施“學(xué)習(xí)對子”方案。解決“文理科并存”的不足方面，也有助于促進同學(xué)間交流。

2、不定期舉辦“學(xué)習(xí)交流會”，讓同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)心得，分享成果，增進知識。

3、要求課代表常和該科任老師聯(lián)系，向老師咨詢學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享，樹立良好的學(xué)風(fēng)。

三、文娛活動:（班主任工作 banzhuren.cn）

1、每一年至少舉辦一次戶外組織活動，讓同學(xué)們在活動中發(fā)揮自己的特長，認識到自己在這個班的重要性，團結(jié)一致。

2、要求文娛委員多組織班集體活動，呼吁同學(xué)們積極參與，鍛煉身體。如：羽毛球比賽，兵兵球比賽，晨跑等。

四、班干工作：

1、要求班長協(xié)調(diào)各個班干的工作，并對存在的情況及時匯報。

2、副班要抓好考勤，對不守紀(jì)律的同學(xué)要嚴(yán)格批評，并作好記錄。

3、實施“班務(wù)公開化”，生活委員于每月要對班費進行總結(jié)，匯報。

4、各班干要以身作則，團結(jié)互助，積極分擔(dān)工作，把班集體的風(fēng)氣搞好！

綜上為班計劃，通過一學(xué)期的努力,有豐碩的收獲，也有不足。

一、成績：

1、軍訓(xùn)比賽獲得“三等獎”。

2、評為軍訓(xùn)積極分子的同學(xué)如下：江文靖，程錦榮，周志勇，冼燕華，劉安琪，廖曉璐，譚惠瑩，潘海蘭。

3、院運會：程錦榮于院運會“60米比賽’第一，于校運會“4乘100”獲第六女子、“4乘100”獲第三、蘇婉華于跳遠獲第六。

4、“變廢為寶”活動獲得“最佳創(chuàng)新創(chuàng)意”獎。

5、戶內(nèi)組織活動獲得“優(yōu)秀發(fā)展獎”。

6、劉安琪獲得軍訓(xùn)征文“優(yōu)秀獎”。

7、劉安琪，廖曉璐于英語嘉年華獲得“優(yōu)秀獎”。

二、不足：

1、個別班干經(jīng)驗不足，尚未敢放大膽子處事。

2、同學(xué)間的交流以宿舍為重，各宿舍間仍需深入交流。

篇10

關(guān)鍵詞：班主任；工作；有心

一、做好班主任工作要有愛心

著名教育家夏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睈坌氖亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤?。作為班主任，只有具備了渾厚的愛生之情，才會時刻把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會信任你，向你敞開心扉，用全心來接受你的愛。班主任對學(xué)生有熱愛之心，就能尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見；班主任對學(xué)生有熱愛之心，就能理解學(xué)生，從而有的放矢教育、引導(dǎo)學(xué)生。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格，以民主、平等的方式對待學(xué)生。班主任對學(xué)生要做到感情上親近、興趣上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上啟發(fā)、生活上關(guān)心，把自己當(dāng)作他們的朋友，與他們多談心、多溝通，去感受他們的喜怒哀樂，熟悉他們的脾氣、性格、興趣、愛好等。班主任用愛心喚起學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，甚至可以使他們更自尊、自信、自強。

二、做好班主任工作要有耐心

班主任工作千頭萬緒，細小瑣碎。有時確實讓班主任焦頭爛額。然而終止一個壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個好習(xí)慣，都需要有足夠的耐心。一種正確的觀點，往往要經(jīng)過不斷反復(fù)才能化為學(xué)生自己的認識。不經(jīng)一事，不長一智，青少年學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法是難免的。學(xué)生的動機往往是單純的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，班主任不能輕易盲目地定性。班主任就要學(xué)會碎嘴，經(jīng)常提醒著點。特別是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，班主任要用更大的耐心去幫助他們，要做到寬嚴(yán)相濟，持之以恒，要有長期做工作的思想準(zhǔn)備，要及時肯定他們已有的進步，決不能操之過急。只有這樣，班主任工作才會收到好的效果。

三、做好班主任工作要有信心

信心，是指對自己、對學(xué)生、對整個班級都要有信心。班主任要相信自己有能力管理好班級，要始終堅信，只有不成功的教育，只有不會教的教師，而沒有教育不好的學(xué)生。要相信自己能帶好這個班級。不論自己所帶的班級有多差，都不能喪失信心，只要付出真愛，堅信自己能帶好。對學(xué)生有信心，要相信班級每一個學(xué)生都能教好。因此，班主任要平等對待每一個學(xué)生，深入了解每個學(xué)生的性格特點，發(fā)現(xiàn)他們潛在的長處，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是對學(xué)困生，班主任不能有鄙視的態(tài)度，應(yīng)給予更多鼓勵和幫助。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的“閃光點”，創(chuàng)造機會讓他們展示，利用他們的優(yōu)點促使他們其他方面的進步發(fā)展，從而幫助他們真正樹立起“自立、自強、自信”的觀念，奮力拼搏，逐步“脫困”。

四、做好班主任工作要細心

班級工作的復(fù)雜性，就要求班主任必須細心。作為班級工作的實施者、引領(lǐng)者，班主任肩負著幾十名學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重任，大至管理教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展，小至管理粉筆、地面上的瓜子殼、窗戶上的灰塵、學(xué)生的吃飯、睡覺。除此之外，班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心。要做到“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

五、做好班主任工作要有年輕心

年輕心，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的不竭動力。一個教師只能在一定時間內(nèi)教育培養(yǎng)一批學(xué)生，教師的工作就是聯(lián)合起來傳遞“接力棒”，這個“接力棒”就是學(xué)生。由此一來，教師的年齡與學(xué)生的年齡差距就會越來越大，教師若要摒棄年齡因素，那就要有一顆年輕的心。只有心年輕了，才會有年輕人那種執(zhí)著、癡迷、勇往直前的人生信念和工作干勁。只有具有年輕心態(tài)的教師才能培育出充滿活力和激情的學(xué)生；只有具有年輕心態(tài)的教師才能培育出與時俱進、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。擁有年輕心就要與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的朋友。為此，教師應(yīng)該走下來，與學(xué)生打成一片，與學(xué)生真誠討論，一起打球、唱歌、玩游戲，這樣才能更全面、深入、細致地了解每一個學(xué)生的學(xué)情、家情等。進而急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，給學(xué)生一種親近感，使他們樂于與教師交談，最終師生會處在一種和諧的氛圍之中。所以，年輕心是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的不竭動力。

六、做好班主任工作要有謙虛心

不積細流，無以成江海。班主任面對幾十位學(xué)生，他們雖然年齡相仿，但思想品質(zhì)、心理特征、文化水平各不相同，要教育好他們，確實不容易，這是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這就要求班主任有一顆虛懷若谷之心。古人云：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”“人非圣賢，孰能無過”。由此可知，教師雖聞道在先，但也不可能盡善盡美。尤其是到了信息化的今天，學(xué)生在某些方面所獲得的信息，可能先于教師或超過教師。因此，在這種情況下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，要懷著一顆向?qū)W生學(xué)習(xí)的謙虛心，主動聽取學(xué)生的意見和建議，努力更新知識，從實際出發(fā)搞教學(xué)，使學(xué)生樂于接受教師的教育，進而使教師的教育閃爍生命的火花，收到較好的教育效果。當(dāng)然，教師即使學(xué)識淵博，也不在學(xué)生面前擺出一副盛氣凌人的樣子，這樣的教師自然贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬愛和信服，對培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、積極上進的性格也會起到潛移默化的影響。因而，擁有謙虛心，就擁有了構(gòu)建和諧師生關(guān)系的不竭源泉。

七、做好班主任工作要有進取心

班主任工作也是一門學(xué)問。除了認真工作外還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃，并認真完成；我常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累經(jīng)驗將班主任工作干得更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫班主任寄語，表揚優(yōu)點，指出不足，提出希望。班主任要經(jīng)常向本校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，還要充分利用學(xué)校訂購的教育類報紙雜志，學(xué)習(xí)其中班主任管理的內(nèi)容。此外，還要利用好外出學(xué)習(xí)的機會，與專家進行面對面的交流。利用相關(guān)的QQ群，與更多的班主任進行討論，以期將班主任工作做得更好。

班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要班主任用“心”洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理、動之以情，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不教”。

參考文獻：

1.皮連生，《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范出版社

2.劉言，《學(xué)習(xí)的革命》，青海人民出版社