班長(zhǎng)半期總結(jié)范文

時(shí)間:2023-04-08 04:13:53

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班長(zhǎng)半期總結(jié)

篇1

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與,除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過(guò)了一年多工作,我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是:現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者,積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這一年多的時(shí)間里,班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見(jiàn)上可以得到佐證。但是另一方面,我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格,尤其是在日常生活中沒(méi)有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià),我沒(méi)有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作,這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒(méi)法公平公正的為每位同學(xué)打分,這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

從我的本職工作來(lái)講,這一學(xué)年中,我們即看到了新的希望,但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到,越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí),還充分利用圖書(shū)館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來(lái)補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情,我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中,我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍!

但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問(wèn)題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重:平時(shí)不上課,期末天天通宵,60分萬(wàn)歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,60分的成績(jī)能干什么?作為一個(gè)非長(zhǎng)春人,要是想日后留在長(zhǎng)春工作,生活成本是很高的,一般1~200的薪水日子可不好過(guò)的。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí):這些同學(xué)還比較幼稚,沒(méi)有開(kāi)化。但是說(shuō)服教育的工作不能由我們班委會(huì)來(lái)做,我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來(lái)進(jìn)行一些勸說(shuō)工作,講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

篇2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。

1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期,開(kāi)學(xué)初開(kāi)展以《新起點(diǎn).新征程.新規(guī)劃》的主題班會(huì),讓大家明確了自己的身份,大學(xué)生也是學(xué)生,也要學(xué)習(xí)。

2.針對(duì)早.晚自習(xí),副班長(zhǎng)明天必點(diǎn)到,加強(qiáng)了班上同學(xué)的出勤意識(shí)。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),出勤率較高;在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

3.期末考試來(lái)臨之際,大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真,都在十分認(rèn)真的備考。

二、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè),特別是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1.在平時(shí),我注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。對(duì)于個(gè)別“釘子戶”與他們談心,讓其解決不愛(ài)上早晚自習(xí)的陋習(xí)。

2.建立了班級(jí)qq群,便于聯(lián)絡(luò)班級(jí)同學(xué)情感、及時(shí)傳達(dá)各種信息。

3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則,以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨,著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)不定期召開(kāi)班委例會(huì),討論工作上的問(wèn)題,商量解決辦法,加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé),在大型活動(dòng)中全體配合,在其他活動(dòng)中各司其職,這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

4.與其他五個(gè)班班長(zhǎng)經(jīng)常溝通,定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)班委會(huì)的更好發(fā)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力,組織各種健康向上的活動(dòng),并號(hào)召同學(xué)們積極參加院、系、班各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí),在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性,充實(shí)了本班的校園生活。

1.開(kāi)學(xué)初組織了一場(chǎng)全班大動(dòng)員的辯論賽,很好的聯(lián)絡(luò)了班級(jí)同學(xué)感情,促進(jìn)彼此之間的相互熟悉。

2.由我們負(fù)責(zé)組織舉辦了《新起點(diǎn).新征程.新規(guī)劃》《崇尚科學(xué),反對(duì)》等主題班會(huì)。同學(xué)們積極參與,懂得了大學(xué)對(duì)于人生的重要性,理性生活,豐富了知識(shí)。

3.我們與周日組織班上同學(xué)去鳴九山莊戶外燒烤,班上的同學(xué)都玩的很開(kāi)心,很好的促進(jìn)班上的團(tuán)結(jié)與相互的交流。

4.在迎新晚會(huì)上,我們網(wǎng)工一班無(wú)疑是一朵奇葩,舞蹈《雷雷雷》讓現(xiàn)場(chǎng)high翻了,舞臺(tái)劇《灰姑娘》更是讓大家樂(lè)透了,一首《最美的太陽(yáng)》讓大家感受到了天籟。

5.與11月24日至11月26日的院運(yùn)動(dòng)會(huì),班上同學(xué)積極參與,努力拼搏,大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀。

6.我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上組織同學(xué)們觀看英語(yǔ)電影,陶冶了同學(xué)們的情操,又豐富了同學(xué)們的課余生活,更增強(qiáng)了同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

7.同學(xué)們還積極參加院部各項(xiàng)活動(dòng),既獲得了綜合素質(zhì)分,又豐富了自己的課余生活。

四、日常生活

1.團(tuán)支書(shū)時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。我們班委也時(shí)常同班上同學(xué)交流、一起學(xué)習(xí)、玩耍。在班上同學(xué)過(guò)生日時(shí),大家集體唱生日歌,為他(她)慶祝,這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

2.在“六一兒童節(jié)”,我們精心策劃和組織了一個(gè)有趣活動(dòng),讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來(lái)自集體的關(guān)懷。

3.安排生活副班長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材,用于同學(xué)們?nèi)粘sw育鍛煉,豐富了同學(xué)們的課余生活。

4.合理安排班費(fèi)使用,安排副班長(zhǎng)管錢(qián),體育委員記賬,在每次大型活動(dòng)后在班上總結(jié)算。

5.定期打掃教室,保證了一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、與上級(jí)保持聯(lián)系,認(rèn)真完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

1.班委時(shí)刻與輔導(dǎo)員老師保持聯(lián)系,做到了下情上達(dá)、上情下達(dá),當(dāng)好了系部與學(xué)生之間的紐帶。認(rèn)真完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),既鍛煉了自身工作能力,也使班級(jí)工作得以順利開(kāi)展。

六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足,主動(dòng)解決問(wèn)題。

1.臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策,冬季來(lái)臨,出勤率明顯沒(méi)有以往好。

2.我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己,也有過(guò)早退等不良現(xiàn)象,沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。

3.班上同學(xué)彼此交往圈明顯,出現(xiàn)以寢室為主要交往對(duì)象的情況,沒(méi)能很好促進(jìn)全班同學(xué)彼此間的相互交往。

篇3

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去,任職網(wǎng)絡(luò)1001班班長(zhǎng)也快一個(gè)學(xué)期了。期間感受,感慨萬(wàn)千。

這一個(gè)學(xué)期里,我們班的每個(gè)人都經(jīng)歷了由相聚到相知到相識(shí)。同時(shí),很多工作和活動(dòng)也在進(jìn)行著,我們班參與了由系部組織的各項(xiàng)活動(dòng),如素質(zhì)拓展、環(huán)校跑、“新生杯”籃球賽、系運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、院運(yùn)動(dòng)會(huì)……,在這些活動(dòng)中,我們以計(jì)算機(jī)與信息工程系一部分的身份積極參與其中。雖然在這些活動(dòng)我們沒(méi)有獲得很優(yōu)秀的成績(jī),但是我們班大部分的同學(xué)都積極參與到其中,同時(shí)也獲得了良好的成績(jī),如系運(yùn)動(dòng)會(huì)的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、“青春e論”辯論賽季軍,還有院運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)積極的表現(xiàn)得到了團(tuán)總支學(xué)生常委們的表?yè)P(yáng)。以此同時(shí),我們班也組織了很多活動(dòng),如中秋晚會(huì)、希望田野燒烤、元旦晚會(huì)。這些由我們班組織的活動(dòng),從籌劃到實(shí)施再到完成,每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都積極發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)參與到其中來(lái),班里大部分同學(xué)都很認(rèn)真的參與進(jìn)來(lái),從而使得這些活動(dòng)圓滿成功。

但是良好的表現(xiàn)中也有不足之處,從開(kāi)學(xué)一開(kāi)始,有少些同學(xué)并沒(méi)有真正融入我們這一個(gè)班集體,我想,可能是這些同學(xué)性格上的原因,也可能是大學(xué)比較自由的氛圍造成的。這些同學(xué)在很多活動(dòng)中并沒(méi)有積極參與,我們班委也舉行很多小活動(dòng)來(lái)提高他們的積極性,比如,板鞋接力、跳竹竿舞,但是這些同學(xué)還是沒(méi)能積極參與進(jìn)來(lái)。同時(shí),我們班在系部各項(xiàng)評(píng)比(班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、文明衛(wèi)生)中表現(xiàn)也不是很好,這一學(xué)期一共有三次評(píng)比,我們的表現(xiàn)一般。同時(shí),隨著時(shí)間的推移,我們的班委整體上積極性和責(zé)任心已經(jīng)有些下降,原因在于我們很多班委加入了很多學(xué)會(huì)、社團(tuán),都比較忙。另一個(gè)原因,大學(xué)的生活使得每個(gè)人需要有的私人時(shí)間,作為班委要花很多時(shí)間在班級(jí)上,所以大家都有些不情愿了。

臨近期末,考試周、實(shí)訓(xùn)周、軍訓(xùn)都沖自由掉了我們班的很多活動(dòng),像籌劃中的氣排球比賽、探望貧苦賣(mài)炭阿婆何秀蓮、期末班會(huì)等活動(dòng)。

寥寥幾句無(wú)法總結(jié)我們班的過(guò)去,作為班長(zhǎng),我覺(jué)得最成功的莫過(guò)于班里大部分同學(xué)還有很高的熱情參與網(wǎng)絡(luò)1001班的建設(shè),最大的失敗在于我沒(méi)能調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、激發(fā)所有同學(xué)的激情。從今天開(kāi)始,我會(huì)更努力的改正自我,在班級(jí)建設(shè)上努力創(chuàng)新,在班級(jí)建設(shè)上努力做到表率作用。同時(shí),我也希望每位班委乃至班級(jí)每位成員盡心盡力,把我們班的輝煌推向一個(gè)新的高度。

篇4

摘要:對(duì)很多中小企業(yè)、教學(xué)單位、電算化培訓(xùn)單位來(lái)說(shuō),金蝶KIS 專業(yè)版的總賬與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)模塊的有效銜接和賬務(wù)處理是難點(diǎn),難的是既要業(yè)務(wù)模塊生成憑證、總賬部分又要部分手工修改,總賬結(jié)賬前還要與業(yè)務(wù)模塊數(shù)據(jù)對(duì)賬,這對(duì)會(huì)計(jì)要求較高。文章對(duì)總賬、供應(yīng)鏈的業(yè)務(wù)模塊做了較詳細(xì)的案例分析,旨在為電算化業(yè)務(wù)部分教學(xué)和培訓(xùn)提供案例資源。

關(guān)鍵詞 :金蝶KIS; 總賬模塊;業(yè)務(wù)模塊;賬務(wù)處理

會(huì)計(jì)電算化課程是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的核心課程之一。2013 年1 月隨著南寧學(xué)院被教育部遴選為國(guó)家應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校,應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟,成為首批35個(gè)聯(lián)盟成員與理事單位,明確了走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)之路的辦學(xué)定位和建設(shè)全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo),差異競(jìng)爭(zhēng),特色發(fā)展。自此,學(xué)校從上而下,形成了一股強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí),那就是“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,把培養(yǎng)的學(xué)生是否具有動(dòng)手能力作為硬性指標(biāo)”。會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)就是在這種背景下開(kāi)始課程改革。

我校使用教材是初級(jí)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用教程(金蝶KIS 專業(yè)版V10.0),為適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)要求,圍繞如何提高學(xué)生們的動(dòng)手能力而積極思考,并下到使用金蝶軟件的相關(guān)企業(yè),如混凝土公司、水泥粉磨站企業(yè)、商業(yè)貿(mào)易等公司進(jìn)行調(diào)研。從調(diào)研看,企業(yè)使用金蝶軟件,很多都不是全模塊使用,如很多混凝土公司只使用總賬、報(bào)表、工資模塊;水泥粉磨公司有的只使用總賬、固定資產(chǎn)、供應(yīng)鏈的采購(gòu)、銷售、存貨、應(yīng)收、應(yīng)付等模塊,總之,使用的模塊千差萬(wàn)別。當(dāng)問(wèn)其為何不使用生產(chǎn)模塊時(shí),他們只是說(shuō)難度較大,其中一個(gè)重要問(wèn)題是總賬與供應(yīng)鏈模塊部分如何銜接,制造費(fèi)用如何分配等較難處理。我覺(jué)得這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,由于軟件人員缺少工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐,會(huì)計(jì)人員缺少軟件相關(guān)知識(shí),造成金蝶模塊在很多企業(yè)模塊使用不全。在實(shí)際教學(xué)中生產(chǎn)業(yè)務(wù)模塊也是難點(diǎn),特別是制造費(fèi)用與生產(chǎn)分?jǐn)傔@個(gè)模塊,這塊做通了,則金蝶KIS 全部業(yè)務(wù)模塊賬務(wù)處理將是一氣呵成,同時(shí)會(huì)計(jì)電算化課程改革也會(huì)順利完成。

為順利研究工業(yè)企業(yè)總賬模塊與供應(yīng)鏈模塊有效銜接及賬務(wù)處理,現(xiàn)假定以恒順?lè)勰ビ邢薰镜碾娝慊~務(wù)處理為藍(lán)本,對(duì)總賬制造費(fèi)用、基本生產(chǎn)成本、庫(kù)存商品、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本與業(yè)務(wù)模塊銜接進(jìn)行案例探究。水泥粉磨有公司主要生產(chǎn)P.C32.5、P.O42.5 水泥產(chǎn)品,公司使用金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 部分模塊,包括總賬、固定資產(chǎn)、銷售、采購(gòu)、生產(chǎn)、倉(cāng)存、存貨、應(yīng)收應(yīng)付、報(bào)表,本次著重探究總賬與生產(chǎn)模塊。

一、賬套的建立及基本設(shè)置

1.科目設(shè)置。引入新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,關(guān)鍵點(diǎn)是應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款(要掛核算項(xiàng)目客戶);應(yīng)付賬款、預(yù)付賬款(要掛核算項(xiàng)目供應(yīng)商);制造費(fèi)用按部門(mén)核算明細(xì),管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等需明細(xì)核算。

2.分別設(shè)置幣別、計(jì)量單位、結(jié)算方式;憑證字可設(shè)置現(xiàn)、銀、轉(zhuǎn)三個(gè),便于分類和查詢;核算項(xiàng)目下需設(shè)置客戶、部門(mén)、職員、物料、倉(cāng)庫(kù)、供應(yīng)商。

3.物料新增。先輸入物料上級(jí)組01原材料、02成品;輸入01.01 熟料、01.02 碎石等,物料屬性選擇外購(gòu);02.01 -P.C32.5、02.02-P.O42.5 成品,屬性是自制,這是生成BOM檔案必需的。

4.BOM 檔案資料設(shè)置。新增組別01 成品,新增BOM000001 單編號(hào),代碼02.01;同樣生成代碼02.02 的BOM檔案,最后審核并使用BOM檔案。

二、初始化

1.期初應(yīng)收、應(yīng)付數(shù)據(jù),需從應(yīng)收、應(yīng)付初始化數(shù)據(jù)模塊錄入,并傳遞到總賬;期初物料數(shù)據(jù),需從存貨初始數(shù)據(jù)錄入;期初固定資產(chǎn)數(shù)據(jù),需從固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入;其他期初數(shù)據(jù),從科目初始數(shù)據(jù)界面錄入。

2.在綜合本位幣下,試算借貸平衡,結(jié)束初始化。

三、總賬和報(bào)表與業(yè)務(wù)模塊的關(guān)系

(一)總賬與報(bào)表間有直接的取數(shù)關(guān)系,因此,總賬的憑證經(jīng)審核和過(guò)賬后,可直接在資產(chǎn)負(fù)債表、損益表中按報(bào)表重算、可自動(dòng)生成報(bào)表數(shù)據(jù),這兩個(gè)模塊基本能滿足中小企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理,這是為什么很多中小企業(yè)只用總賬與報(bào)表模塊的緣故。

(二)總賬與業(yè)務(wù)模塊關(guān)系

1.總賬只接收業(yè)務(wù)模塊已生成好的憑證,若業(yè)務(wù)模塊無(wú)憑證生成,業(yè)務(wù)模塊憑證與總賬憑證相通理解這一點(diǎn)非常重要,金蝶KIS 的特點(diǎn)是所有的業(yè)務(wù)模塊均可單獨(dú)使用,如銷售系統(tǒng)、采購(gòu)系統(tǒng)、存貨系統(tǒng)都可單獨(dú)使用;每個(gè)系統(tǒng)均有自己的數(shù)據(jù)報(bào)表,業(yè)務(wù)模塊期末可與總賬對(duì)賬,如采購(gòu)模塊,提供了詳細(xì)的采購(gòu)入庫(kù)、發(fā)票情況,存貨模塊提供了存貨入庫(kù)、出庫(kù)核算、采購(gòu)成本、生產(chǎn)領(lǐng)料、銷售成本、存貨收發(fā)等報(bào)表,期末點(diǎn)擊與總賬對(duì)賬,可看出它們的數(shù)據(jù)差異。

2.總賬與業(yè)務(wù)模塊聯(lián)系的橋梁是存貨核算中的生成憑證(憑證管理)

總賬模塊是不能直接從業(yè)務(wù)模塊中取數(shù),金蝶KIS的存貨核算模塊提供了很多的憑證模板,這些模板可以根據(jù)不同的行業(yè)進(jìn)行科目選擇,修改后的憑證模塊才能生成憑證。存貨核算模塊提供了“生成憑證”這一特殊功能,它能將業(yè)務(wù)模塊的數(shù)據(jù)通過(guò)審核后的憑證模板,生成記賬憑證。在總賬憑證管理中可見(jiàn)到業(yè)務(wù)系統(tǒng)已生成的憑證。

3.生成憑證的錯(cuò)誤及模板的缺陷

審核憑證模板后,點(diǎn)擊生成憑證,有時(shí)出現(xiàn)提示生成憑證錯(cuò)誤,常見(jiàn)的錯(cuò)誤是,憑證不能生成、從單據(jù)上取不到相應(yīng)的核算項(xiàng)目;與總賬當(dāng)前期間不對(duì)應(yīng),不能保存憑證;取不到對(duì)應(yīng)的科目;有的生成后需會(huì)計(jì)人員手工修改會(huì)計(jì)科目。

生成模板錯(cuò)誤,多因模板功能缺陷造成。特別是生產(chǎn)模塊、存貨模塊生成憑證的出錯(cuò),這就形成了中小企業(yè)不愿使用此模塊的直接原因。

四、總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)銜接要求及處理

(一)總賬要求,總賬最好是一級(jí)科目,如原材料、庫(kù)存商品、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本等,因業(yè)務(wù)系統(tǒng)已有詳細(xì)的明細(xì)記錄,總賬只是要一個(gè)匯總數(shù)即可,無(wú)需明細(xì)。

(二)制造費(fèi)用與生產(chǎn)模塊會(huì)計(jì)技術(shù)處理

1.總賬中制造費(fèi)用歸集

總賬中制造費(fèi)用一般掛核算部門(mén),制造費(fèi)用歸集公司制造部、運(yùn)管部的日常發(fā)生額,其余額如下表1所示。

2.費(fèi)用分?jǐn)倖?/p>

金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 生產(chǎn)管理模塊提供了費(fèi)用分?jǐn)偣δ?,如?,該分?jǐn)倖蔚捻?xiàng)目與成本會(huì)計(jì)制造費(fèi)用明細(xì)項(xiàng)目有較大差別,如果工業(yè)企業(yè)制造費(fèi)用的二級(jí)科目達(dá)到了10 個(gè)以上時(shí),分?jǐn)偙硖幚淼碾y度將增大很多。會(huì)計(jì)對(duì)表1的制造費(fèi)用數(shù)據(jù)加工后,將其中數(shù)據(jù)錄入表2的前三行的表頭部分。

表2前三行是總賬中的制造費(fèi)用分解成分?jǐn)偙淼捻?xiàng)目,如工資92,000 元、輔助材料82,000 元、折舊140,000元等,制造費(fèi)用合計(jì)為1,564,000 元。制造費(fèi)用分?jǐn)偝蒔.C32.5 水泥469,200 元,P.O42.5 水泥1,094,800 元,兩者之和1,564,000 元,與表1 制造費(fèi)用合計(jì)數(shù)相等,分?jǐn)傉_。

3.存貨核算中的費(fèi)用分?jǐn)倯{證模板的設(shè)置

在存貨核算憑證模板里找到費(fèi)用分?jǐn)倖蜦YFT001標(biāo)準(zhǔn)模板,對(duì)其原始模板進(jìn)行修改。

在總賬科目里,基本生產(chǎn)成本要求不設(shè)置任何核算項(xiàng)目,否則在存貨核算模塊里不能生成憑證。在圖1 模板中的工資、折舊、燃油、水電等則是總賬中的制造費(fèi)用科目。工資、折舊等科目后的核算項(xiàng)目默認(rèn)是部門(mén),模板修改完成后點(diǎn)擊保存。

4.費(fèi)用分?jǐn)倖紊蓱{證后的會(huì)計(jì)技術(shù)處理

(1)憑證的生成

回到存貨核算模塊里的生成憑證。找到費(fèi)用分?jǐn)倖?,點(diǎn)擊重設(shè),就會(huì)顯示已審核的費(fèi)用分?jǐn)倖?,選擇標(biāo)志前打勾,按生成憑證按鈕,得到如下憑證:

借:基本生產(chǎn)成本1,564,000;貸:制造費(fèi)用- 工資-制造部92,000、制造費(fèi)用-折舊-制造部140,000、制造費(fèi)用-燃油- 制造部460,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部90,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部700,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部82,000,此憑證可在總賬憑證管理中查到。

(2)對(duì)已生成的憑證進(jìn)行手工修改

細(xì)看上述憑證,除了基本生產(chǎn)成本科目數(shù)據(jù)正確外,憑證中的貸方數(shù)據(jù)讓人很失望。首先,費(fèi)用分?jǐn)偰0宥际悄J(rèn)制造部,沒(méi)有考慮運(yùn)管部;其次,在科目余額表中,制造費(fèi)用出現(xiàn)余額,如制造部工資沖銷90,000 元,則多沖72,000 元,余額為-72,000 元,則運(yùn)管部余額為72,000元。這不符合工業(yè)企業(yè)成本賬務(wù)處理要求,為此會(huì)計(jì)必須進(jìn)行修改。修改的原則是,結(jié)清所有的總賬中的制造費(fèi)用部門(mén)余額。

會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊憑證管理界面,找到費(fèi)用分?jǐn)倖巫鋈缦滦薷模?/p>

借:基本生產(chǎn)成本1,564,000;貸:制造費(fèi)用- 工資- 制造部20,000、制造費(fèi)用- 折舊- 制造部82,000、制造費(fèi)用-燃油-制造部35,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部32,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部650,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部54,000,制造費(fèi)用- 工資- 運(yùn)管部72,000、制造費(fèi)用- 折舊- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用-燃油-運(yùn)管部425,000、制造費(fèi)用- 修理用- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 運(yùn)管部50,000、制造費(fèi)用-輔助材料-運(yùn)管部28,000,此時(shí)借、貸相等,其中貸方數(shù)據(jù)參見(jiàn)表1。

經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)處理后,總賬中所有的制造費(fèi)用均已結(jié)平,且借、貸方相等,余額為零,費(fèi)用分?jǐn)倖螕?jù)正確。在生產(chǎn)管理模塊里,費(fèi)用分?jǐn)傂驎r(shí)簿可查到每個(gè)水泥標(biāo)號(hào)應(yīng)分?jǐn)偟闹圃熨M(fèi)用明細(xì)。

(三)生產(chǎn)管理核算中的基本生產(chǎn)成本———直接材料與總賬的關(guān)系

生產(chǎn)領(lǐng)料憑證的生成設(shè)置:進(jìn)入存貨核算生成憑證界面,找到生產(chǎn)領(lǐng)料項(xiàng)目并打勾,點(diǎn)擊重設(shè),選擇標(biāo)志,生成生產(chǎn)領(lǐng)料憑證。從表2 中可知P.C32.5 生產(chǎn)12000噸,BOM檔案顯示消耗原材料205萬(wàn)元。P.O42.5生產(chǎn)28000 噸,BOM 檔案顯示消耗原材料548 萬(wàn)元,領(lǐng)用原材料合計(jì)753萬(wàn)元。P.C32.5 水泥生成的分錄是借:基本生產(chǎn)成本- 直接材料205 萬(wàn)元,貸:原材料205 萬(wàn)元;P.O42.5 水泥生成的憑證是借:基本生產(chǎn)成本- 直接材料548 萬(wàn)元,貸:原材料548萬(wàn)元。在總賬憑證管理中可查到基本生產(chǎn)成本753 萬(wàn)元,在生產(chǎn)管理模塊中生產(chǎn)領(lǐng)料序時(shí)簿也是753萬(wàn)元,對(duì)賬正確。

(四)完工產(chǎn)品入庫(kù)成本形成的技術(shù)處理

1.產(chǎn)品入庫(kù)成本、銷售成本的計(jì)算

假設(shè)P.C32.5生產(chǎn)12000 噸,在產(chǎn)品有2500 噸,完工產(chǎn)品9500 噸,P.O42.5 生產(chǎn)28000 噸,全部為完工品。此時(shí)需在生產(chǎn)模塊- 在產(chǎn)品產(chǎn)量界面錄入P.C32.5 期末在產(chǎn)品2500噸,P.O42.5 水泥不需錄入在產(chǎn)品。會(huì)計(jì)按品種法確認(rèn)完工產(chǎn)品成本,在產(chǎn)品制造費(fèi)用完工率按50%完工率計(jì)

從表3 可知完工產(chǎn)品P.C32.5水泥成品入庫(kù)的單價(jià)是214.48元/噸,按同樣方法可計(jì)算出P.O42.5 水泥完工產(chǎn)品入庫(kù)成本是234.81 元/噸。會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊-核算單據(jù)查詢-找到經(jīng)過(guò)審核產(chǎn)品入庫(kù)單,在單價(jià)處直接錄入P.C32.5 水泥完工成本單價(jià)214.48 元/ 噸,錄入P.O42.5 水泥完工成本單價(jià)234.81元/噸。這部分在電算化教材中是沒(méi)有敘述數(shù)據(jù)來(lái)源的。

2.產(chǎn)品出庫(kù)成本或銷售成本的自動(dòng)核算

會(huì)計(jì)錄完入庫(kù)成本單價(jià)后,在存貨核算點(diǎn)擊存貨出庫(kù)核算,存貨系統(tǒng)會(huì)按預(yù)設(shè)的存貨核算方法,自動(dòng)運(yùn)算出庫(kù)存商品出庫(kù)的產(chǎn)品成本,因有期初存貨的存在,完工產(chǎn)品入庫(kù)單價(jià)與銷售出庫(kù)單價(jià)有些區(qū)別,假設(shè)P.C32.5、P.O42.5 的銷售出庫(kù)單價(jià)分別是216元/噸、238元/噸,出庫(kù)單價(jià)形成后,這個(gè)單價(jià)也就是產(chǎn)品的主營(yíng)業(yè)務(wù)成本單價(jià)。

3.存貨核算系統(tǒng)的憑證生成

會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算生成憑證產(chǎn)品入庫(kù),點(diǎn)擊生成產(chǎn)品入庫(kù)項(xiàng)目生成憑證,P.C32.5 水泥,借:庫(kù)存商品2,037,560 、貸:基本生產(chǎn)成本2,037,560;

假設(shè)本期銷售P.C32.5、P.O42.5 水泥分別是9,000噸、25,000 噸,此時(shí)點(diǎn)擊存貨核算生成憑證銷售出庫(kù),點(diǎn)擊生成產(chǎn)品銷售出庫(kù)生成憑證,P.C32.5 水泥,借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本1,944,000 、貸:庫(kù)存商品1,944,000;P.O42.5銷售出庫(kù)時(shí),借:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本5,950,000 、貸:庫(kù)存商品5,950,000。

4.總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總查詢

經(jīng)過(guò)匯總,可看出,總賬接收業(yè)務(wù)系統(tǒng)傳來(lái)憑證數(shù)據(jù)后自成一體,到月末,會(huì)計(jì)可以根據(jù)總賬出資產(chǎn)負(fù)債表、損益表。而業(yè)務(wù)系統(tǒng)的報(bào)表多為內(nèi)部報(bào)表,不需對(duì)外報(bào)送,只供內(nèi)部經(jīng)營(yíng)用,如表4 所示。

五、小結(jié)

對(duì)很多中小企業(yè)、教學(xué)單位、電算化培訓(xùn)單位來(lái)說(shuō),金蝶KIS 專業(yè)版的總賬與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)模塊的賬務(wù)處理是難點(diǎn),業(yè)務(wù)模塊生成憑證時(shí),會(huì)計(jì)還需對(duì)部分科目、數(shù)據(jù)進(jìn)行手工修改,總賬與業(yè)務(wù)模塊銜接較難把握。文章對(duì)總賬、供應(yīng)鏈的生產(chǎn)模塊做了較詳細(xì)的案例分析。在實(shí)際操作中,對(duì)制造費(fèi)用明細(xì)科目較多的企業(yè),其明細(xì)科目最好按生產(chǎn)管理費(fèi)用分?jǐn)偙淼拇箢愴?xiàng)目設(shè)計(jì),以便于分?jǐn)倳r(shí)容易取數(shù)。對(duì)存貨核算項(xiàng)目憑證生成不了的,要及時(shí)在總賬中做手工憑證錄入,確保存貨業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與總賬數(shù)據(jù)相符。

課題名稱:

本文系2014年廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“基于金蝶財(cái)務(wù)軟件的會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)體系研究”(編號(hào):2014JGB426)的階段性研究成果。

參考文獻(xiàn):

篇5

一、班干部的選拔,堅(jiān)持民主推薦

首先,在班級(jí)作動(dòng)員講話,告知同學(xué)們做班干部可以收獲什么,比如可以提高自己的膽量,提升自己的綜合素質(zhì)和組織活動(dòng)能力等,且在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面優(yōu)先考慮,因?yàn)榘喔刹繛榘嗉?jí)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。并說(shuō)明什么樣的同學(xué)可以申請(qǐng)做班干部,如,能力強(qiáng),品行端、能吃苦.肯奉獻(xiàn)的同學(xué),以及有哪些職務(wù)。

其次,同學(xué)們根據(jù)自身情況可以通過(guò)書(shū)面、短信、QQ留言申請(qǐng)班干部,并寫(xiě)明申請(qǐng)什么職務(wù),自己的優(yōu)勢(shì)及工作設(shè)想等。也可以他人推薦,他人推薦必須寫(xiě)明推薦理由。時(shí)間為期三天。

接著,宣布申請(qǐng)人名單及職務(wù)然后寫(xiě)申請(qǐng)的同學(xué)依次上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō),同學(xué)們根據(jù)演說(shuō)者的平時(shí)表現(xiàn)及演說(shuō)情況,進(jìn)行民主投票。先選班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記,在申請(qǐng)做班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記的同學(xué)里面選,票第一者當(dāng)選班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記;隨后仍然民主投票選其他班委委員及團(tuán)支部委員,根據(jù)得票多少,由高到低確定其他班干部。

最后,我和班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記商量其他班干部的具體職務(wù),然后向全班同學(xué)宣布,舉手表決通過(guò)。并說(shuō)明侮屆班干部任期為一個(gè)學(xué)期,下個(gè)學(xué)期按同樣的方法重新改選。

二、班干部的培養(yǎng),細(xì)心指導(dǎo)

一是加強(qiáng)理淪學(xué)習(xí),明確工作職責(zé)。班干部首先應(yīng)該是一名合格的學(xué)生,力爭(zhēng)是優(yōu)秀的學(xué)生,只有這樣才能服眾。干部無(wú)淪職務(wù)大小,要牢固樹(shù)立為群眾服務(wù)的思想,要講奉獻(xiàn),把集體的事作為自己的事組織班干部學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》、《班規(guī)》,熟練掌握校紀(jì)班規(guī):制定出干部職責(zé)、干部工作守則以及班級(jí)規(guī)章制度,使干部職責(zé)明確做到干部工作有章可循,干部能找準(zhǔn)位置,盡快進(jìn)入角色,獨(dú)立開(kāi)展工作。

二是教給方法,提高工作水平在實(shí)際工作中,告訴班干部工作方法,教他們?cè)鯓娱_(kāi)展工作,在班干部進(jìn)行具體工作前,我總要耐心指導(dǎo),手把手地教。如:副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,我就告訴她侮天都要提前十分鐘到教室:紀(jì)律委員在實(shí)際工作中對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示,后提醒,盡量不發(fā)生沖突。解決不了的問(wèn)題交給老師:女生委員首先要把自己寢室的衛(wèi)生搞好,紀(jì)律管好,侮天晚上堅(jiān)持查衛(wèi)生,查床位,如發(fā)現(xiàn)有人未到,及時(shí)聯(lián)系,并及時(shí)告知班主任。團(tuán)支部書(shū)記,要通過(guò)開(kāi)展有意義的團(tuán)活動(dòng),明確廣大團(tuán)員的使命感和責(zé)任感等。

三是定期召開(kāi)班干部會(huì)議。侮周利用課余時(shí)間召開(kāi)一次班干部會(huì)議,會(huì)上,侮一名班干部對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行總結(jié)歸納,查找問(wèn)題,提出建議,布置下周工作重點(diǎn)同時(shí)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),并大力表?yè)P(yáng)敢于管理的同學(xué),逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。

四是培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要告訴他們要善于分析班級(jí)情況,熱情幫助學(xué)困生,嚴(yán)格要求自己,正確對(duì)待同學(xué),要抓住工作的主線,來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展,提高工作的能力。比如,要他們獨(dú)立組織召開(kāi)主題班會(huì),大型活動(dòng)獨(dú)立安排工作人員名單,主動(dòng)找后進(jìn)生談心,幫助他們進(jìn)步等。

五是用心發(fā)現(xiàn),善于挖掘,培養(yǎng)班干部后備力量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)中,用心觀察,去發(fā)現(xiàn)班干部苗子,護(hù)以培養(yǎng),適當(dāng)給一些工作給他們?nèi)プ?,或者?dān)任班級(jí)監(jiān)督員,比如紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、手機(jī)監(jiān)督員等。

六是引導(dǎo)、教育全班同學(xué)積極支持班干部工作。使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到,尊重干部就是尊重集體,服從干部,就是服從集體。要教育學(xué)生尊重班干部,服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功,讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞在班干部工作有失誤時(shí),要允許有改過(guò)的機(jī)會(huì)。

三、班干部的考核,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

一是選取部分普通同學(xué)代表,共同商議制訂出嚴(yán)格的班干部考核制度。主要從以身示范、工作記錄、科學(xué)管理、工作成效、工作態(tài)度、工作能力等方面進(jìn)行考核。

二是成立班干部考核工作小組,由普通同學(xué)代表組成,定期對(duì)班干部進(jìn)行考核,一周一小評(píng),一月一匯結(jié),期末總評(píng)定。對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的班干部護(hù)以誡勉談話,如沒(méi)有進(jìn)步,將護(hù)以辭退。

三是侮半期對(duì)全體班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng),對(duì)于測(cè)評(píng)優(yōu)秀的護(hù)以通報(bào)表?yè)P(yáng),對(duì)于測(cè)評(píng)不滿意的護(hù)以誡勉談話。

四是請(qǐng)任課老師參與班干部考核,侮學(xué)期匯總一次任課老師對(duì)班干部的考核意見(jiàn)。

篇6

孟子曰:“以德治人,心悅誠(chéng)服也?!备呱械娜烁袷谷水a(chǎn)生敬佩感,能吸引并促使人模仿。作為班主任,是孩子們?cè)趯W(xué)校接觸最多的成年人,是孩子們的“主心骨”。因此,班主任“榜樣”的力量最強(qiáng)大。譬如在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)方面,班主任除了使自己所教學(xué)科成績(jī)不落人后外,還應(yīng)該對(duì)其他學(xué)科的主要知識(shí)有所掌握。這樣不僅有利于在自習(xí)課上對(duì)某些學(xué)科程度差的部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),還容易在學(xué)生中形成“老班什么都會(huì),知道得多”思維定式,從而在其他科目的學(xué)習(xí)中也不敢有大的偷懶行為。再如要搞好班級(jí)衛(wèi)生,接一個(gè)新班級(jí)的前兩周,我首先要給孩子們做好講衛(wèi)生的榜樣,地上有紙屑我彎腰拾起丟進(jìn)垃圾簍里,雜物多時(shí),我拿笤帚掃掃并整理干凈。同時(shí)要求他們保持好自己座位周邊的衛(wèi)生,并且互相監(jiān)督看哪個(gè)學(xué)生愛(ài)亂丟垃圾,還要給他們講一些不講衛(wèi)生的危害。在我的帶動(dòng)下,一個(gè)月以后我?guī)缀醪辉俨傩男l(wèi)生的事了。

二、要充分信任,傳遞正能量

學(xué)生是班級(jí)的主人,創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的寬松氛圍,讓學(xué)生自我約束又自我完善;同時(shí)讓老師和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間心情舒暢,和睦相處共同發(fā)展也需要一定的“藝術(shù)”。首先要建立一個(gè)良好的班級(jí)管理機(jī)制。比如上操該怎么做,早讀該完成哪些內(nèi)容,學(xué)校舉辦的活動(dòng)怎么完成等等,讓學(xué)生心中有譜,做事自然不亂。在班主任大的掌控下,把“權(quán)利”下放給分管不同任務(wù)的班干部,要他們各司其職認(rèn)真負(fù)責(zé),并且給他們的工作以支持和肯定。要學(xué)生管理學(xué)生,許多學(xué)生間的小爭(zhēng)執(zhí),上課愛(ài)說(shuō)話,就寢吃零食,去醫(yī)務(wù)看病……就由各個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理啦,班主任可睜只眼閉只眼,不作深究,既可避免因班長(zhǎng)“告狀”而引起學(xué)生之間的矛盾,也可避免班主任因“看起”班長(zhǎng)處理事情不公平而引起師生之間的矛盾,這不是縱容是藝術(shù)。但是若遇到不聽(tīng)班干部規(guī)勸的,嚴(yán)重違反校規(guī)班紀(jì)的,我會(huì)找他們談心,糾正他們的錯(cuò)誤,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),耐心教育,讓他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而加以改正。

三、“無(wú)情”決策,“有情”操作

人本管理的實(shí)質(zhì)是保護(hù)人的自尊。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)識(shí)個(gè)性,愛(ài)好特長(zhǎng),能力水平等進(jìn)行合理配置,使人盡其才,盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如我們班有個(gè)男孩子,因吸煙、打架、罵任課教師被校學(xué)生處罰,我遵從了學(xué)校的決定,通知了孩子的爺爺奶奶(父母離異,各自外出打工),當(dāng)著孩子爺爺奶奶的面,從換位的角度,對(duì)他的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,我們應(yīng)該尊重孩子的想法,關(guān)心他心靈的愛(ài)的缺失,同時(shí)也耐心的勸導(dǎo)孩子要經(jīng)得起人生的挫折,不要自暴自棄。之后的日子里,我進(jìn)行了兩次家訪,有空就打電話和孩子溝通,并說(shuō)老師和他的同學(xué)們都等著他早點(diǎn)回校上課。并且我還讓和與他玩的比較要好的幾個(gè)學(xué)生在周末找他玩耍、談心,使這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校沒(méi)有拋棄他,班級(jí)沒(méi)有拋棄他,同學(xué)們沒(méi)有忘記他,他還是班集體中的一員。這個(gè)孩子回到班里,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不大好,但以前的壞習(xí)慣改了不少,自己的苦心沒(méi)有白費(fèi),我很欣慰。

四、要胸襟開(kāi)闊,“不計(jì)前嫌”

俗話說(shuō)林子大了什么鳥(niǎo)兒都有,當(dāng)了10余年的班主任,難免會(huì)碰上這樣或那樣的問(wèn)題,因此班主任要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要有胸襟、有度量更需要機(jī)智。記得剛當(dāng)班主任那兩年,年輕氣盛,甚至有點(diǎn)急功近利。曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)但又不上進(jìn)的學(xué)生恨鐵不成鋼,這個(gè)學(xué)生聰明有余努力不足,而且相當(dāng)有個(gè)性:自負(fù)自傲,目中無(wú)人,性格偏激且不聽(tīng)勸告,經(jīng)常和一些“雙差生”混到一塊,,成績(jī)自然下滑得厲害,和家長(zhǎng)溝通,找他談心都沒(méi)有效果。恰好趁著期中考試他考得一塌糊涂,我在班上嚴(yán)厲批評(píng)了他,也許當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)氣和方式不當(dāng),這個(gè)學(xué)生當(dāng)著全班學(xué)生的面和我頂撞起來(lái),并且惱羞成怒地罵我,同時(shí)又氣急敗壞地說(shuō)“老子早就不想上了”。我當(dāng)時(shí)也懵了,讓他先到辦公室去,我繼續(xù)進(jìn)行半期考總結(jié)。之后,我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任,又和學(xué)校同仁共同探討解決方法,也和校長(zhǎng)談了我遇到的困惑。又隔了幾天,經(jīng)過(guò)冷靜的思考,我主動(dòng)找這個(gè)孩子道歉,并向他敞開(kāi)了我的心扉,說(shuō)我主要是看著他一天天墮落,急怒交加才批評(píng)得重了,沒(méi)有顧及他的自尊和感受,真誠(chéng)地向他道歉。他也回過(guò)頭來(lái)給我道歉,其他不良表現(xiàn)也收斂了許多。而我也像什么事兒沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,課上讓他背書(shū),默寫(xiě)字詞,一如既往的不放棄。原來(lái)多一點(diǎn)善解包容,多一點(diǎn)愛(ài)心耐心,用愛(ài)和智慧營(yíng)造的氛圍要比諷刺挖苦有用得多。圣誕節(jié)時(shí),這個(gè)孩子送給我一個(gè)包裝精美的平安果,里面有一封充滿祝福和感恩的信,我頓感內(nèi)心釋然。

篇7

一年時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),就這樣沒(méi)有任何痕跡的流逝。這一年,我們經(jīng)歷了個(gè)人的轉(zhuǎn)變,在這個(gè)個(gè)人轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上,09體教四班這個(gè)大集體也在慢慢在這個(gè)大學(xué)如魚(yú)得水!作為四班班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū),我們不能說(shuō)自己的工作做得十分完美,但我們都在十分盡心盡力為同學(xué)們服務(wù),這期間的功與過(guò),都將是我們和四班共同成長(zhǎng)的歷練!下面對(duì)2009年四班工作做以下總結(jié):

一. 班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)方面

作為女生班,一直是在紀(jì)律方面做的很好!從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,除極少數(shù)個(gè)別同學(xué)外,從未出現(xiàn)過(guò)無(wú)故曠課的現(xiàn)象。有小事堅(jiān)持上課,不到萬(wàn)不得以決不請(qǐng)假,一直是我們給大家倡導(dǎo)的解決方法!上課時(shí),我們基本以班為單位坐在一起,不僅方便管理,而且在學(xué)習(xí)方面大家可以互幫互助,提高學(xué)習(xí)效率!大部分業(yè)余時(shí)間,我班同學(xué)都在自習(xí)室,圖書(shū)館,閱覽室自主學(xué)習(xí)!這樣形成一個(gè)無(wú)形的,不用我們督促的的好的學(xué)風(fēng),大家互幫互助,充分利用學(xué)校豐富的資源來(lái)滿足自己的求知欲!

但是我們也有做的不足的地方。開(kāi)學(xué)時(shí),老師強(qiáng)調(diào)每節(jié)課上課前十分鐘到班,剛開(kāi)始剛還可以,在經(jīng)過(guò)半學(xué)期的消磨后,大家有點(diǎn)松懈。雖然我們每次班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題并確定了懲罰戰(zhàn)略,但并沒(méi)有取得好的效果。所以下一年工作中,我們會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督,上課之前確保每位同學(xué)提前十分鐘到班!

還有個(gè)別同學(xué)并沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情,這個(gè)問(wèn)題我們做的不好。只是找她們那幾個(gè)進(jìn)行過(guò)短暫的談話,下學(xué)期,我們會(huì)實(shí)行一幫一活動(dòng),利用這種形式以取得全班的均衡發(fā)展!

二.生活方面

我們來(lái)自不同的地方,有著不同的性格和生活習(xí)慣,但是四班這個(gè)大集體,給我們最大的感覺(jué)是精神上的團(tuán)結(jié),生活上互幫互助!

大一剛開(kāi)學(xué),每個(gè)同學(xué)都很迷茫,不知道何去何從,所以大一上半期大家基本以在學(xué)校學(xué)習(xí),和同學(xué)交流為主。但寒假過(guò)后,大家開(kāi)始嘗試各種兼職。我們班大多嘗試過(guò)兼職的同學(xué)各自有不同的感受認(rèn)識(shí)。這在我們班會(huì)中多次提到,大家在班會(huì)這個(gè)平臺(tái)上暢談自己的兼職感受。這樣我們大家不僅對(duì)她了解更深入,而且也會(huì)思考自己的得于失!

剛開(kāi)學(xué)時(shí),每個(gè)人的生活都只是圍繞著寢室這一單一的環(huán)境,經(jīng)過(guò)幾次班會(huì)后,我們每個(gè)宿舍之間的聯(lián)系加深,大家情同姐妹。就以最近的事件為例,夏天天熱,西瓜是解暑止渴的最佳水果,在家時(shí)每次都是一大家人坐在一起吃西瓜,現(xiàn)在的四班,就如大家庭一樣,歡聲笑語(yǔ)中吃著甜甜的西瓜,說(shuō)著自己的故事,這就是家!

我們班同學(xué)家庭條件不是太好,大都是家里的老大,所以每個(gè)人都很懂事,并勇于擔(dān)當(dāng),這是在這一年的生活中我們交流后發(fā)現(xiàn)的,所以我們班是個(gè)很好接觸的團(tuán)體,每個(gè)人有自己的目標(biāo),內(nèi)心有自己強(qiáng)大的力量!這在日常生活中是不爭(zhēng)的事實(shí),所以我們有信心為自己的夢(mèng)想而奮斗!四班在以后的三年中,會(huì)更加強(qiáng)大!

一件很簡(jiǎn)單的小事,最能表現(xiàn)大家日常的生活!我們自認(rèn)為在跟同學(xué)生活方面有關(guān)心,但是還不夠,而且跟大家單獨(dú)交心談話的時(shí)候并不多,所以這將是我們以后工作的重點(diǎn),有溝通才會(huì)有了解,有了解才會(huì)共同進(jìn)步!

三.班級(jí)活動(dòng)方面

篇8

【摘要】一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué),還需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性,并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。

【關(guān)鍵詞】班級(jí);中學(xué);建設(shè);班主任

曾經(jīng)的我認(rèn)為班主任工作瑣碎、紛繁、枯燥、毫無(wú)創(chuàng)意,只要按部就班做好本分就行。真正進(jìn)入班主任工作角色我才發(fā)現(xiàn),要管好一個(gè)班,必須要有夢(mèng)想既你想把它建設(shè)成為怎樣一個(gè)班級(jí)。因?yàn)橛辛藟?mèng)想,就有了激情、有了規(guī)劃、有了創(chuàng)造,有了目標(biāo)。也許現(xiàn)在我的“夢(mèng)之班”還沒(méi)完全建成,但我正用心、用情、用智去創(chuàng)建。

一、夢(mèng)之源(對(duì)班級(jí)的設(shè)想)

有人說(shuō):理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。接手班主任工作之初,我就常常問(wèn)自己,你的理想是把三班建設(shè)成為怎樣一個(gè)班級(jí)呢?

建班以后,我細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)高中階段的孩子,他們有獨(dú)立的性格,新鮮的想法,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可。所以我認(rèn)為在班級(jí)的管理中,我不能忽視學(xué)生,把他們僅僅視為被動(dòng)的接受者;而是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的“主人翁”意識(shí),讓他們主動(dòng)參與班級(jí)管理,建立我們共同的班級(jí)。這樣的班級(jí)才會(huì)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自律、和諧”。

二、夢(mèng)之魂(理念文化等)

要建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)就需要一個(gè)靈魂,沒(méi)有靈魂,班級(jí)就猶如一盤(pán)散沙,缺乏生機(jī),缺乏活力,缺乏可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。而班級(jí)理念文化就是一個(gè)班的靈魂,因?yàn)楹玫陌嗉?jí)文化具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。

那么怎樣的班級(jí)文化理念是合適我們的呢?在高2014級(jí)3班組建之初,我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查:你心目中最理想的班級(jí)是怎樣的?你認(rèn)為班級(jí)的整體目標(biāo)是什么?經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),全班大多數(shù)同學(xué)希望自己所生活、學(xué)習(xí)的班級(jí)是一個(gè):團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班級(jí)。因?yàn)檫@樣的環(huán)境能促進(jìn)他們?cè)诟鞣矫娴陌l(fā)展。而這與我的班級(jí)設(shè)想不謀而合。

根據(jù)學(xué)生的想法,我們最終明確了班級(jí)的整體目標(biāo)是:誓做文科最強(qiáng)班。這是全班同學(xué)奮斗的方向,它的提出使學(xué)生在奮斗過(guò)程中增強(qiáng)了凝聚力?!鞍囡L(fēng)”是:實(shí)事求是。唐代學(xué)者顏師古將“實(shí)事求是”一詞解釋為“務(wù)得事務(wù),每求真是也”,意寓腳踏實(shí)地,凡是求真。“班訓(xùn)”是:“看我三班學(xué)子蟄伏后一飛沖天”鼓勵(lì)大家:戰(zhàn)勝困難,擺脫低潮,奮力拼搏,翱翔藍(lán)天。“班歌”是《最初的夢(mèng)想》寓意堅(jiān)持夢(mèng)想,追求夢(mèng)想,成就夢(mèng)想?!鞍嗷铡笔怯蓛蓚€(gè)“3”背靠背組成,象征三班學(xué)子,肩并肩,背靠背,相互鼓勵(lì),攜手并進(jìn),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏、奮進(jìn)。

三、夢(mèng)之形(制度建設(shè))

俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué),還需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性,并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。

吸取魏書(shū)生老師的班級(jí)管理藝術(shù)中――“商量”的做法,我在班級(jí)剛組建時(shí)就和學(xué)生“商量”出了我們的班規(guī)

1.師生共同制訂班級(jí)公約

而為了更好的體現(xiàn)制度的民主、平等性。我采用了民主制定班級(jí)公約的形式。制訂班級(jí)公約時(shí),我激勵(lì)每一位學(xué)生參與,并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,再通過(guò)全班民主表決形成定案。這樣,學(xué)生既是班級(jí)公約的制定者又是維護(hù)者,這就獲得了學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成為他們追求的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我約束和管理。

2.班委組建

對(duì)于班委的組建,我采用兩套方案。第一,民主選舉常任班委。首先讓參選者根據(jù)自己想勝任的職務(wù),制定一份班級(jí)管理計(jì)劃,并發(fā)表參選演講,由大家投票選出新一任班委。對(duì)班委我要求他們首先做好自我管理,嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,在班級(jí)起好模范帶頭作用;其次面對(duì)工作中的困難不輕言放棄,輕易投降。第二,實(shí)行“值日班干部制”。每天安排一位非班委同學(xué)擔(dān)任“值日班干部”參與班級(jí)管理,融入到班集體工作中來(lái)。這樣每一位同學(xué)都能感受擔(dān)任班干部工作的不易,從而加強(qiáng)自律。第三,每周召開(kāi)班干部例會(huì),總結(jié)上周班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并協(xié)調(diào)或配合老師解決。在這一氛圍中,班級(jí)自我約束能力逐漸形成。

四、夢(mèng)之行(行為文化)

1.學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)

在日常的活動(dòng)中,我充分的信任學(xué)生,把班級(jí)活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)交給他們,鼓勵(lì)他們推陳出新,盡情的展現(xiàn)自己和班級(jí)的風(fēng)采。在班干部的龍頭帶領(lǐng)下,全班同學(xué)積極配合協(xié)作,班級(jí)的凝聚力得到大大的加強(qiáng)。

在高一的軍訓(xùn)中,他們頂烈日,戰(zhàn)酷暑,揮灑汗水,成為“優(yōu)秀聯(lián)隊(duì)”;在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然缺乏個(gè)中好手,但新穎的入場(chǎng)表演秀,場(chǎng)中的威武的吶喊助威聲,讓他們成為賽場(chǎng)另一道美麗的風(fēng)景線;在“經(jīng)典朗誦”賽場(chǎng),他們的款款深情,是大家辛勤演練最好的證明。在這些日子里,高2014級(jí)3班的學(xué)子們,榮辱與共,悲喜共知,班級(jí)真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)。

2.注重學(xué)生思想引導(dǎo)

要建立團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí),我認(rèn)為還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo),讓他們能處理好師生間、生生間的關(guān)系,有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。在這方面,我堅(jiān)持“從我做起”。尊重學(xué)生,以學(xué)生的眼光去看待他們的世界。讓學(xué)生在主題班會(huì)上敞開(kāi)心扉進(jìn)行交流,形成良好的班級(jí)輿論氛圍,盡量為每位學(xué)生展示自己的一技之長(zhǎng)提供平臺(tái),使每一位學(xué)生在這個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上找到成就感、自豪感。

五、夢(mèng)之境(環(huán)境文化)

1.利用文化墻

著名教育家蘇霍姆林斯基告訴我們:“要讓學(xué)校的每一面墻壁開(kāi)口說(shuō)話。”走入高2014級(jí)3班的教室,首先映入你眼簾的是一顆郁郁蔥蔥的理想樹(shù)。樹(shù)上的每一片葉子就是一位3班學(xué)子的人生理想。在教室的右墻有“光榮榜”和“進(jìn)步榜”。后墻還張貼有我們的班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約。文化墻的布置具有“桃李不言”的隱性教育功效,時(shí)刻提醒學(xué)生,為理想,為榮光,不能放松自己,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

2.利用班會(huì)課

高中生有理想、有目標(biāo)。但缺乏堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。經(jīng)常需要外界的刺激和鼓勵(lì)。我開(kāi)展了《新起點(diǎn),我該怎么做》、《我的理想》、《責(zé)任和行動(dòng)》、《大學(xué)系列展播》等主題班會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀,并從學(xué)生思想內(nèi)部進(jìn)行刺激,激發(fā)他們可持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.利用契機(jī)化被動(dòng)為主動(dòng)

在這次的經(jīng)典朗誦比賽中,我們班選擇的《長(zhǎng)恨歌》沒(méi)有進(jìn)入最后的決賽。這是高中最后一次參加大型活動(dòng),班干部很重視,同學(xué)們也很積極參與。最后的結(jié)果讓大家都垂頭喪氣,備受打擊。我看在眼里,急在心里。我知道,如不化被動(dòng)為主動(dòng),同學(xué)們肯定會(huì)因此而消沉一段時(shí)間。所以,散會(huì)后我給班長(zhǎng)發(fā)了一條短信:你們今天的表現(xiàn)很棒,只是評(píng)委可能更喜歡剛的強(qiáng),而忽視了欣賞柔的美。但上帝為我們關(guān)上一道門(mén),一定會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗,失利也未必是件壞事,我們?cè)诤竺婵梢愿訚撔牡倪M(jìn)行學(xué)習(xí)。今天對(duì)手在舞臺(tái)上戰(zhàn)勝了我們,明天就讓我們?cè)诳紙?chǎng)上戰(zhàn)勝他們。班長(zhǎng)把這條短信讀給大家聽(tīng)時(shí),所以人都哭了起來(lái)。她們還相互鼓勵(lì),一定要在半期考試中有更多的人考進(jìn)年級(jí)前30名,前100名。此后的幾天,他們的情緒絲毫沒(méi)受影響,昂首挺胸,士氣飽滿。

“夢(mèng)想班級(jí)”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、循序漸進(jìn)、慢慢積累的過(guò)程?,F(xiàn)在我所做得還很膚淺,但我將繼續(xù)探索下去,為建好我的“夢(mèng)之班”,為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理想而努力。

篇9

關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文   敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自初一、__班的___。今天很榮幸站在這里表達(dá)自己的愿望,參加初一年級(jí)學(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選。

  當(dāng)我踏進(jìn)濟(jì)寧學(xué)院附中校門(mén)那一刻,我就喜歡上了這個(gè)校園,同時(shí)立下了一個(gè)新的目標(biāo),就是成為初一年級(jí)的學(xué)生會(huì)主席。

  學(xué)生會(huì)主席不僅代表著一份光榮,更是一份責(zé)任。她是整個(gè)年級(jí)的核心,必須帶領(lǐng)其他成員共同處理好年級(jí)中的各種事務(wù),為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、積極向上的學(xué)習(xí)與生活的氛圍。我相信自己有能力,有資質(zhì)當(dāng)好學(xué)生會(huì)主席,因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí),曾長(zhǎng)期擔(dān)任少先隊(duì)隊(duì)委、班級(jí)班長(zhǎng)等職務(wù),有管理、組織集體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡閱讀,成績(jī)優(yōu)良,在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮模范作用;我興趣廣泛,有攝影、舞蹈、彈奏的特長(zhǎng),文體活動(dòng)中可以發(fā)揮帶頭作用;我性格開(kāi)朗、待人誠(chéng)懇,在同學(xué)中可以發(fā)揮凝聚作用。

  既然是花就要綻放,既然是樹(shù)就要成為棟梁;既然是學(xué)生會(huì)主席,就要成為一名出色的領(lǐng)航員!如果各位老師與同學(xué)信任我,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我一定擺好位置,放平心態(tài),履行好職責(zé)。管理新年級(jí)建立起的學(xué)生會(huì),首先要明確各部的分工,盡其職責(zé),遇事后,加強(qiáng)溝通、交流,共出良策,使學(xué)生會(huì)這個(gè)集體團(tuán)結(jié)、有力。其次,豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的情況下,我會(huì)與其他學(xué)生會(huì)成員積極商量,組織一些有意義的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),開(kāi)闊同學(xué)們的視野,豐富同學(xué)們的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

  每一顆寶石,都要經(jīng)過(guò)歷練,才能璀璨,請(qǐng)老師與同學(xué)們,相信我,投我一票,給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與展示處我的機(jī)會(huì)吧。

  謝謝大家!

  關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自****班的**,性格開(kāi)朗大方、處事沉著,能夠顧全大局。拿破侖有句名言“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,憑著九年班長(zhǎng)和參與組織眾多社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望:“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?!?/p>

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“既然是花,我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要鋪成大路?!蹦敲?,既然要做一名合格的學(xué)生會(huì)主席,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!我有足夠的自信與能力來(lái)勝任這個(gè)職務(wù)。首先,我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力,擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué),擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友,進(jìn)而成為老師的助手!

  其次,我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。9年的班長(zhǎng)工作,讓我把位同學(xué)們服務(wù)視為自己的一部分;3年的團(tuán)支部工作,讓我了解到了協(xié)調(diào)合作的重要性;組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),增強(qiáng)了我的組織能力;在K市廣播電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的半年主播生活,積累了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力;“教師節(jié)文藝匯演”及“校園藝術(shù)節(jié)”的成功舉辦,提高了我的協(xié)調(diào)能力;“市級(jí)三好學(xué)生”的獲得,則是對(duì)我能力的肯定……

  第三,我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來(lái)支撐。正如馬克思、恩格斯所說(shuō):只有在集體中,人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)??梢?jiàn)一個(gè)人的能力是有限的,要想搞好一個(gè)組織,就得分工合作,結(jié)合團(tuán)隊(duì)的最大力量,進(jìn)而更好的建設(shè)學(xué)生會(huì)!

  第四,要做一個(gè)合格的學(xué)生干部,就應(yīng)當(dāng)以大局為重。這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神!同時(shí),我會(huì)不斷地武裝自己,努力在各方面充實(shí)自己,開(kāi)拓創(chuàng)新,以便進(jìn)一步地建設(shè)好學(xué)生會(huì),從而更好地服務(wù)于同學(xué)們!

  我認(rèn)為,學(xué)生會(huì)主席不只是個(gè)稱號(hào),不只是個(gè)光環(huán),它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,與數(shù)千位校友息息相關(guān)。所以,假若我當(dāng)選,我不會(huì)讓這個(gè)“主席”成為一個(gè)虛名。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我首先會(huì)要求學(xué)生會(huì)的成員語(yǔ)言文明,舉止大方禮貌,因?yàn)閯e人在聆聽(tīng)我們,別人在關(guān)注我們。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改,有好的意見(jiàn)就接受,同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我將以“奉獻(xiàn)校園,服務(wù)同學(xué)”為宗旨,真正做到為同學(xué)們服務(wù),代表同學(xué)們行使合法權(quán)益,為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前,我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重,決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己,高度自治,體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席,我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”,做到“日日清,周周結(jié)”,每周都對(duì)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核,通過(guò)其部門(mén)的成員反應(yīng)情況,指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心,彼此交流對(duì)生活、工作的看法,為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人自我批評(píng)、自我檢討的活動(dòng),每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況,為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系,團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量,擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響及權(quán)威。

  我知道,再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情,樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想,如果我當(dāng)選的話,一定會(huì)言必行,行必果。

  請(qǐng)大家支持我,投上你寶貴的一票。

  關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是七年級(jí)(4)班的xxx。初次步入育才的大門(mén),在老師給予的機(jī)會(huì)和同學(xué)們的支持下,我擔(dān)任了本班的班長(zhǎng),這讓我不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步,現(xiàn)在我又能夠榮幸地站在這里競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席。

  卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)工作。”我通過(guò)不懈努力,在軍訓(xùn)中獲得了優(yōu)秀隊(duì)員的稱號(hào),我們班在匯操表演時(shí)也獲得了初中部的第一名;不久前的評(píng)比,我們得到了班級(jí)文化一等獎(jiǎng),寢室文化一等獎(jiǎng),課間跑操第三名的好成績(jī),就連大家最喜歡的外教也夸我們班與眾不同。

  第一學(xué)月的月考過(guò)后,我組織班委干部根據(jù)這個(gè)月的情況,月考成績(jī)開(kāi)展了總結(jié)班會(huì)。找出了我們?cè)谏险n時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題要如何去解決,并對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。在生活中上,我們也嚴(yán)格要求,相信經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,在即將到來(lái)的半期考試中一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)育才,回報(bào)老師,回報(bào)家長(zhǎng)。

  如果我能競(jìng)選成功,我將把它當(dāng)成我學(xué)生生活一個(gè)新的起點(diǎn),我將用我旺盛的精力和清晰的頭腦,努力做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)事務(wù)。我也會(huì)誠(chéng)心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),以“熱愛(ài)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)”為宗旨,以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo),竭盡全力為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),以良好的精神狀態(tài),使校園生活更加多姿多彩,讓每個(gè)成員都能像尺子一樣公正無(wú)私;

  像竹子一樣每前進(jìn)一步,小結(jié)一次;像太陽(yáng)一樣帶給大家溫暖!

篇10

班主任要經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的溝通,贏得家長(zhǎng)的信任,共同探討教育學(xué)生的措施和方法,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,取得更好的教育效果。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些初一班主任工作總結(jié),請(qǐng)笑納!

初一班主任工作總結(jié)1本學(xué)期,我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:

第一階段:我做了如下工作。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。

平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。

第二階段:我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū),不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。

我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。

開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園、班級(jí)生活。

第三階段:我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在月考中考前后,開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思:

一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。

二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路:

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

初一班主任工作總結(jié)2一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);__x,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初一班主任工作總結(jié)3學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下:

一、統(tǒng)一思想,形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:

其次,每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三,工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)教師參與,征求教師的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng),同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽,寓教于樂(lè);等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,解決新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,做好工作。

初一班主任工作總結(jié)4我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員,自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排,也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái),我宿夜憂嘆,常恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠,而辜負(fù)學(xué)校重托,而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案,并從黃老師處了解班級(jí)情況,還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流,了解學(xué)生情況。從談話中,我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣,談來(lái)都能頭頭是道?,F(xiàn)在想來(lái),從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神,至今對(duì)我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒(méi)有責(zé)任心,不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜,每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個(gè)學(xué)期我開(kāi)始留意,每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì)議,讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì),并能成功開(kāi)展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng),能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問(wèn)題。

(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基石,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué),每次上課都不聽(tīng)課,不做作業(yè),我沒(méi)有忽略他,而是找他出來(lái)聊天,讓他把心里話說(shuō)出來(lái),幫他樹(shù)立目標(biāo),不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的,他上課也開(kāi)始聽(tīng)課,他也開(kāi)始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,當(dāng)他們生病的時(shí)候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學(xué)生喝,天冷了提醒他們多穿衣服?;顒?dòng)課,喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因,了解家長(zhǎng)的文化層次,找到糾正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)??鬃诱f(shuō)"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系,或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議,讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開(kāi)展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致,沒(méi)有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中,還應(yīng)定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí),使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展,并有明顯的效果。

(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié):班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己,愛(ài)別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動(dòng)讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生,也存在很多不足,起色不大。

總結(jié)以上不足,下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí),使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

初一班主任工作總結(jié)5本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任,總結(jié)兩年來(lái)的工作。具體做法如下:

一、統(tǒng)一思想,形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討初二,三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)班干部參與,征求班干的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金,爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如:學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向:有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的,也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,解決新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。