導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇班長(zhǎng)半期總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與，除此以外平時(shí)的一些展覽、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過(guò)了一年多工作，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂(lè)于做一個(gè)組織者，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這一年多的時(shí)間里，班級(jí)的氣氛是融洽和諧的。這一點(diǎn)在我們平常組織的班會(huì)出勤率以及同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上踴躍的發(fā)表意見(jiàn)上可以得到佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，尤其是在日常生活中沒(méi)有使得大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評(píng)價(jià)，我沒(méi)有做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作，這使得到學(xué)年末的德育分評(píng)比中我們班沒(méi)法公平公正的為每位同學(xué)打分，這是我一個(gè)應(yīng)該改進(jìn)的地方。

從我的本職工作來(lái)講，這一學(xué)年中，我們即看到了新的希望，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，越來(lái)越多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力要?jiǎng)儆诖笠粫r(shí)。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，還充分利用圖書(shū)館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來(lái)補(bǔ)充完善自己的知識(shí)體系。如果不是因?yàn)榘l(fā)生了那件意外的事情，我想在這學(xué)期期末的學(xué)風(fēng)班評(píng)比中，我們會(huì)計(jì)0406班還是一只有競(jìng)爭(zhēng)力的隊(duì)伍！

但再看到好的一面的同時(shí)也不能忽視暴露出的問(wèn)題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重：平時(shí)不上課，期末天天通宵，60分萬(wàn)歲。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，60分的成績(jī)能干什么？作為一個(gè)非長(zhǎng)春人，要是想日后留在長(zhǎng)春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好過(guò)的。對(duì)于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識(shí)：這些同學(xué)還比較幼稚，沒(méi)有開(kāi)化。但是說(shuō)服教育的工作不能由我們班委會(huì)來(lái)做，我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來(lái)進(jìn)行一些勸說(shuō)工作，講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

篇2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。

1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展以《新起點(diǎn).新征程.新規(guī)劃》的主題班會(huì)，讓大家明確了自己的身份，大學(xué)生也是學(xué)生，也要學(xué)習(xí)。

2.針對(duì)早.晚自習(xí)，副班長(zhǎng)明天必點(diǎn)到，加強(qiáng)了班上同學(xué)的出勤意識(shí)。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，出勤率較高;在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

3.期末考試來(lái)臨之際，大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真，都在十分認(rèn)真的備考。

二、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，特別是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1.在平時(shí)，我注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。對(duì)于個(gè)別“釘子戶”與他們談心，讓其解決不愛(ài)上早晚自習(xí)的陋習(xí)。

2.建立了班級(jí)qq群，便于聯(lián)絡(luò)班級(jí)同學(xué)情感、及時(shí)傳達(dá)各種信息。

3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)不定期召開(kāi)班委例會(huì)，討論工作上的問(wèn)題，商量解決辦法，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動(dòng)中全體配合，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

4.與其他五個(gè)班班長(zhǎng)經(jīng)常溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)班委會(huì)的更好發(fā)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)，并號(hào)召同學(xué)們積極參加院、系、班各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。

1.開(kāi)學(xué)初組織了一場(chǎng)全班大動(dòng)員的辯論賽，很好的聯(lián)絡(luò)了班級(jí)同學(xué)感情，促進(jìn)彼此之間的相互熟悉。

2.由我們負(fù)責(zé)組織舉辦了《新起點(diǎn).新征程.新規(guī)劃》《崇尚科學(xué)，反對(duì)》等主題班會(huì)。同學(xué)們積極參與，懂得了大學(xué)對(duì)于人生的重要性，理性生活，豐富了知識(shí)。

3.我們與周日組織班上同學(xué)去鳴九山莊戶外燒烤，班上的同學(xué)都玩的很開(kāi)心，很好的促進(jìn)班上的團(tuán)結(jié)與相互的交流。

4.在迎新晚會(huì)上，我們網(wǎng)工一班無(wú)疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》讓現(xiàn)場(chǎng)high翻了，舞臺(tái)劇《灰姑娘》更是讓大家樂(lè)透了，一首《最美的太陽(yáng)》讓大家感受到了天籟。

5.與11月24日至11月26日的院運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上同學(xué)積極參與，努力拼搏，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀。

6.我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上組織同學(xué)們觀看英語(yǔ)電影，陶冶了同學(xué)們的情操，又豐富了同學(xué)們的課余生活，更增強(qiáng)了同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

7.同學(xué)們還積極參加院部各項(xiàng)活動(dòng)，既獲得了綜合素質(zhì)分，又豐富了自己的課余生活。

四、日常生活

1.團(tuán)支書(shū)時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。我們班委也時(shí)常同班上同學(xué)交流、一起學(xué)習(xí)、玩耍。在班上同學(xué)過(guò)生日時(shí)，大家集體唱生日歌，為他(她)慶祝，這些都讓大家感受到了班集體的溫暖。

2.在“六一兒童節(jié)”，我們精心策劃和組織了一個(gè)有趣活動(dòng)，讓大家都感受到了節(jié)日的氣氛和來(lái)自集體的關(guān)懷。

3.安排生活副班長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了羽毛球、乒乓球籃球等體育器材，用于同學(xué)們?nèi)粘ｓw育鍛煉，豐富了同學(xué)們的課余生活。

4.合理安排班費(fèi)使用，安排副班長(zhǎng)管錢(qián)，體育委員記賬，在每次大型活動(dòng)后在班上總結(jié)算。

5.定期打掃教室，保證了一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、與上級(jí)保持聯(lián)系，認(rèn)真完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

1.班委時(shí)刻與輔導(dǎo)員老師保持聯(lián)系，做到了下情上達(dá)、上情下達(dá)，當(dāng)好了系部與學(xué)生之間的紐帶。認(rèn)真完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，既鍛煉了自身工作能力，也使班級(jí)工作得以順利開(kāi)展。

六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足，主動(dòng)解決問(wèn)題。

1.臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策，冬季來(lái)臨，出勤率明顯沒(méi)有以往好。

2.我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過(guò)早退等不良現(xiàn)象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。

3.班上同學(xué)彼此交往圈明顯，出現(xiàn)以寢室為主要交往對(duì)象的情況，沒(méi)能很好促進(jìn)全班同學(xué)彼此間的相互交往。

篇3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去，任職網(wǎng)絡(luò)1001班班長(zhǎng)也快一個(gè)學(xué)期了。期間感受，感慨萬(wàn)千。

這一個(gè)學(xué)期里，我們班的每個(gè)人都經(jīng)歷了由相聚到相知到相識(shí)。同時(shí)，很多工作和活動(dòng)也在進(jìn)行著，我們班參與了由系部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如素質(zhì)拓展、環(huán)校跑、“新生杯”籃球賽、系運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、院運(yùn)動(dòng)會(huì)……，在這些活動(dòng)中，我們以計(jì)算機(jī)與信息工程系一部分的身份積極參與其中。雖然在這些活動(dòng)我們沒(méi)有獲得很優(yōu)秀的成績(jī)，但是我們班大部分的同學(xué)都積極參與到其中，同時(shí)也獲得了良好的成績(jī)，如系運(yùn)動(dòng)會(huì)的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”、“青春e論”辯論賽季軍，還有院運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)積極的表現(xiàn)得到了團(tuán)總支學(xué)生常委們的表?yè)P(yáng)。以此同時(shí)，我們班也組織了很多活動(dòng)，如中秋晚會(huì)、希望田野燒烤、元旦晚會(huì)。這些由我們班組織的活動(dòng)，從籌劃到實(shí)施再到完成，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都積極發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)參與到其中來(lái)，班里大部分同學(xué)都很認(rèn)真的參與進(jìn)來(lái)，從而使得這些活動(dòng)圓滿成功。

但是良好的表現(xiàn)中也有不足之處，從開(kāi)學(xué)一開(kāi)始，有少些同學(xué)并沒(méi)有真正融入我們這一個(gè)班集體，我想，可能是這些同學(xué)性格上的原因，也可能是大學(xué)比較自由的氛圍造成的。這些同學(xué)在很多活動(dòng)中并沒(méi)有積極參與，我們班委也舉行很多小活動(dòng)來(lái)提高他們的積極性，比如，板鞋接力、跳竹竿舞，但是這些同學(xué)還是沒(méi)能積極參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，我們班在系部各項(xiàng)評(píng)比(班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、文明衛(wèi)生)中表現(xiàn)也不是很好，這一學(xué)期一共有三次評(píng)比，我們的表現(xiàn)一般。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，我們的班委整體上積極性和責(zé)任心已經(jīng)有些下降，原因在于我們很多班委加入了很多學(xué)會(huì)、社團(tuán)，都比較忙。另一個(gè)原因，大學(xué)的生活使得每個(gè)人需要有的私人時(shí)間，作為班委要花很多時(shí)間在班級(jí)上，所以大家都有些不情愿了。

臨近期末，考試周、實(shí)訓(xùn)周、軍訓(xùn)都沖自由掉了我們班的很多活動(dòng)，像籌劃中的氣排球比賽、探望貧苦賣(mài)炭阿婆何秀蓮、期末班會(huì)等活動(dòng)。

寥寥幾句無(wú)法總結(jié)我們班的過(guò)去，作為班長(zhǎng)，我覺(jué)得最成功的莫過(guò)于班里大部分同學(xué)還有很高的熱情參與網(wǎng)絡(luò)1001班的建設(shè)，最大的失敗在于我沒(méi)能調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、激發(fā)所有同學(xué)的激情。從今天開(kāi)始，我會(huì)更努力的改正自我，在班級(jí)建設(shè)上努力創(chuàng)新，在班級(jí)建設(shè)上努力做到表率作用。同時(shí)，我也希望每位班委乃至班級(jí)每位成員盡心盡力，把我們班的輝煌推向一個(gè)新的高度。

篇4

摘要：對(duì)很多中小企業(yè)、教學(xué)單位、電算化培訓(xùn)單位來(lái)說(shuō)，金蝶KIS 專業(yè)版的總賬與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)模塊的有效銜接和賬務(wù)處理是難點(diǎn)，難的是既要業(yè)務(wù)模塊生成憑證、總賬部分又要部分手工修改，總賬結(jié)賬前還要與業(yè)務(wù)模塊數(shù)據(jù)對(duì)賬，這對(duì)會(huì)計(jì)要求較高。文章對(duì)總賬、供應(yīng)鏈的業(yè)務(wù)模塊做了較詳細(xì)的案例分析，旨在為電算化業(yè)務(wù)部分教學(xué)和培訓(xùn)提供案例資源。

關(guān)鍵詞 ：金蝶KIS; 總賬模塊；業(yè)務(wù)模塊；賬務(wù)處理

會(huì)計(jì)電算化課程是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的核心課程之一。2013 年1 月隨著南寧學(xué)院被教育部遴選為國(guó)家應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，成為首批35個(gè)聯(lián)盟成員與理事單位，明確了走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)之路的辦學(xué)定位和建設(shè)全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，差異競(jìng)爭(zhēng)，特色發(fā)展。自此，學(xué)校從上而下，形成了一股強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)，那就是“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把培養(yǎng)的學(xué)生是否具有動(dòng)手能力作為硬性指標(biāo)”。會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)就是在這種背景下開(kāi)始課程改革。

我校使用教材是初級(jí)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用教程（金蝶KIS 專業(yè)版V10.0），為適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)要求，圍繞如何提高學(xué)生們的動(dòng)手能力而積極思考，并下到使用金蝶軟件的相關(guān)企業(yè)，如混凝土公司、水泥粉磨站企業(yè)、商業(yè)貿(mào)易等公司進(jìn)行調(diào)研。從調(diào)研看，企業(yè)使用金蝶軟件，很多都不是全模塊使用，如很多混凝土公司只使用總賬、報(bào)表、工資模塊；水泥粉磨公司有的只使用總賬、固定資產(chǎn)、供應(yīng)鏈的采購(gòu)、銷售、存貨、應(yīng)收、應(yīng)付等模塊，總之，使用的模塊千差萬(wàn)別。當(dāng)問(wèn)其為何不使用生產(chǎn)模塊時(shí)，他們只是說(shuō)難度較大，其中一個(gè)重要問(wèn)題是總賬與供應(yīng)鏈模塊部分如何銜接，制造費(fèi)用如何分配等較難處理。我覺(jué)得這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，由于軟件人員缺少工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐，會(huì)計(jì)人員缺少軟件相關(guān)知識(shí)，造成金蝶模塊在很多企業(yè)模塊使用不全。在實(shí)際教學(xué)中生產(chǎn)業(yè)務(wù)模塊也是難點(diǎn)，特別是制造費(fèi)用與生產(chǎn)分?jǐn)傔@個(gè)模塊，這塊做通了，則金蝶KIS 全部業(yè)務(wù)模塊賬務(wù)處理將是一氣呵成，同時(shí)會(huì)計(jì)電算化課程改革也會(huì)順利完成。

為順利研究工業(yè)企業(yè)總賬模塊與供應(yīng)鏈模塊有效銜接及賬務(wù)處理，現(xiàn)假定以恒順?lè)勰ビ邢薰镜碾娝慊~務(wù)處理為藍(lán)本，對(duì)總賬制造費(fèi)用、基本生產(chǎn)成本、庫(kù)存商品、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本與業(yè)務(wù)模塊銜接進(jìn)行案例探究。水泥粉磨有公司主要生產(chǎn)P.C32.5、P.O42.5 水泥產(chǎn)品，公司使用金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 部分模塊，包括總賬、固定資產(chǎn)、銷售、采購(gòu)、生產(chǎn)、倉(cāng)存、存貨、應(yīng)收應(yīng)付、報(bào)表，本次著重探究總賬與生產(chǎn)模塊。

一、賬套的建立及基本設(shè)置

1.科目設(shè)置。引入新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，關(guān)鍵點(diǎn)是應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款（要掛核算項(xiàng)目客戶）；應(yīng)付賬款、預(yù)付賬款（要掛核算項(xiàng)目供應(yīng)商）；制造費(fèi)用按部門(mén)核算明細(xì)，管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等需明細(xì)核算。

2.分別設(shè)置幣別、計(jì)量單位、結(jié)算方式；憑證字可設(shè)置現(xiàn)、銀、轉(zhuǎn)三個(gè)，便于分類和查詢；核算項(xiàng)目下需設(shè)置客戶、部門(mén)、職員、物料、倉(cāng)庫(kù)、供應(yīng)商。

3.物料新增。先輸入物料上級(jí)組01原材料、02成品；輸入01.01 熟料、01.02 碎石等，物料屬性選擇外購(gòu)；02.01 -P.C32.5、02.02-P.O42.5 成品，屬性是自制，這是生成BOM檔案必需的。

4.BOM 檔案資料設(shè)置。新增組別01 成品，新增BOM000001 單編號(hào)，代碼02.01；同樣生成代碼02.02 的BOM檔案，最后審核并使用BOM檔案。

二、初始化

1.期初應(yīng)收、應(yīng)付數(shù)據(jù)，需從應(yīng)收、應(yīng)付初始化數(shù)據(jù)模塊錄入，并傳遞到總賬；期初物料數(shù)據(jù)，需從存貨初始數(shù)據(jù)錄入；期初固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)，需從固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入；其他期初數(shù)據(jù)，從科目初始數(shù)據(jù)界面錄入。

2.在綜合本位幣下，試算借貸平衡，結(jié)束初始化。

三、總賬和報(bào)表與業(yè)務(wù)模塊的關(guān)系

（一）總賬與報(bào)表間有直接的取數(shù)關(guān)系，因此，總賬的憑證經(jīng)審核和過(guò)賬后，可直接在資產(chǎn)負(fù)債表、損益表中按報(bào)表重算、可自動(dòng)生成報(bào)表數(shù)據(jù)，這兩個(gè)模塊基本能滿足中小企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理，這是為什么很多中小企業(yè)只用總賬與報(bào)表模塊的緣故。

（二）總賬與業(yè)務(wù)模塊關(guān)系

1.總賬只接收業(yè)務(wù)模塊已生成好的憑證，若業(yè)務(wù)模塊無(wú)憑證生成，業(yè)務(wù)模塊憑證與總賬憑證相通理解這一點(diǎn)非常重要，金蝶KIS 的特點(diǎn)是所有的業(yè)務(wù)模塊均可單獨(dú)使用，如銷售系統(tǒng)、采購(gòu)系統(tǒng)、存貨系統(tǒng)都可單獨(dú)使用；每個(gè)系統(tǒng)均有自己的數(shù)據(jù)報(bào)表，業(yè)務(wù)模塊期末可與總賬對(duì)賬，如采購(gòu)模塊，提供了詳細(xì)的采購(gòu)入庫(kù)、發(fā)票情況，存貨模塊提供了存貨入庫(kù)、出庫(kù)核算、采購(gòu)成本、生產(chǎn)領(lǐng)料、銷售成本、存貨收發(fā)等報(bào)表，期末點(diǎn)擊與總賬對(duì)賬，可看出它們的數(shù)據(jù)差異。

2.總賬與業(yè)務(wù)模塊聯(lián)系的橋梁是存貨核算中的生成憑證（憑證管理）

總賬模塊是不能直接從業(yè)務(wù)模塊中取數(shù)，金蝶KIS的存貨核算模塊提供了很多的憑證模板，這些模板可以根據(jù)不同的行業(yè)進(jìn)行科目選擇，修改后的憑證模塊才能生成憑證。存貨核算模塊提供了“生成憑證”這一特殊功能，它能將業(yè)務(wù)模塊的數(shù)據(jù)通過(guò)審核后的憑證模板，生成記賬憑證。在總賬憑證管理中可見(jiàn)到業(yè)務(wù)系統(tǒng)已生成的憑證。

3.生成憑證的錯(cuò)誤及模板的缺陷

審核憑證模板后，點(diǎn)擊生成憑證，有時(shí)出現(xiàn)提示生成憑證錯(cuò)誤，常見(jiàn)的錯(cuò)誤是，憑證不能生成、從單據(jù)上取不到相應(yīng)的核算項(xiàng)目；與總賬當(dāng)前期間不對(duì)應(yīng)，不能保存憑證；取不到對(duì)應(yīng)的科目；有的生成后需會(huì)計(jì)人員手工修改會(huì)計(jì)科目。

生成模板錯(cuò)誤，多因模板功能缺陷造成。特別是生產(chǎn)模塊、存貨模塊生成憑證的出錯(cuò)，這就形成了中小企業(yè)不愿使用此模塊的直接原因。

四、總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)銜接要求及處理

（一）總賬要求，總賬最好是一級(jí)科目，如原材料、庫(kù)存商品、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本等，因業(yè)務(wù)系統(tǒng)已有詳細(xì)的明細(xì)記錄，總賬只是要一個(gè)匯總數(shù)即可，無(wú)需明細(xì)。

（二）制造費(fèi)用與生產(chǎn)模塊會(huì)計(jì)技術(shù)處理

1.總賬中制造費(fèi)用歸集

總賬中制造費(fèi)用一般掛核算部門(mén)，制造費(fèi)用歸集公司制造部、運(yùn)管部的日常發(fā)生額，其余額如下表1所示。

2.費(fèi)用分?jǐn)倖?/p>

金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 生產(chǎn)管理模塊提供了費(fèi)用分?jǐn)偣δ?，如?，該分?jǐn)倖蔚捻?xiàng)目與成本會(huì)計(jì)制造費(fèi)用明細(xì)項(xiàng)目有較大差別，如果工業(yè)企業(yè)制造費(fèi)用的二級(jí)科目達(dá)到了10 個(gè)以上時(shí)，分?jǐn)偙硖幚淼碾y度將增大很多。會(huì)計(jì)對(duì)表1的制造費(fèi)用數(shù)據(jù)加工后，將其中數(shù)據(jù)錄入表2的前三行的表頭部分。

表2前三行是總賬中的制造費(fèi)用分解成分?jǐn)偙淼捻?xiàng)目，如工資92,000 元、輔助材料82,000 元、折舊140,000元等，制造費(fèi)用合計(jì)為1,564,000 元。制造費(fèi)用分?jǐn)偝蒔.C32.5 水泥469,200 元，P.O42.5 水泥1,094,800 元，兩者之和1,564,000 元，與表1 制造費(fèi)用合計(jì)數(shù)相等，分?jǐn)傉_。

3.存貨核算中的費(fèi)用分?jǐn)倯{證模板的設(shè)置

在存貨核算憑證模板里找到費(fèi)用分?jǐn)倖蜦YFT001標(biāo)準(zhǔn)模板，對(duì)其原始模板進(jìn)行修改。

在總賬科目里，基本生產(chǎn)成本要求不設(shè)置任何核算項(xiàng)目，否則在存貨核算模塊里不能生成憑證。在圖1 模板中的工資、折舊、燃油、水電等則是總賬中的制造費(fèi)用科目。工資、折舊等科目后的核算項(xiàng)目默認(rèn)是部門(mén)，模板修改完成后點(diǎn)擊保存。

4.費(fèi)用分?jǐn)倖紊蓱{證后的會(huì)計(jì)技術(shù)處理

（1）憑證的生成

回到存貨核算模塊里的生成憑證。找到費(fèi)用分?jǐn)倖?，點(diǎn)擊重設(shè)，就會(huì)顯示已審核的費(fèi)用分?jǐn)倖?，選擇標(biāo)志前打勾，按生成憑證按鈕，得到如下憑證：

借：基本生產(chǎn)成本1,564,000；貸：制造費(fèi)用- 工資-制造部92,000、制造費(fèi)用-折舊-制造部140,000、制造費(fèi)用-燃油- 制造部460,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部90,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部700,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部82,000，此憑證可在總賬憑證管理中查到。

（2）對(duì)已生成的憑證進(jìn)行手工修改

細(xì)看上述憑證，除了基本生產(chǎn)成本科目數(shù)據(jù)正確外，憑證中的貸方數(shù)據(jù)讓人很失望。首先，費(fèi)用分?jǐn)偰０宥际悄J(rèn)制造部，沒(méi)有考慮運(yùn)管部；其次，在科目余額表中，制造費(fèi)用出現(xiàn)余額，如制造部工資沖銷90,000 元，則多沖72,000 元，余額為-72,000 元，則運(yùn)管部余額為72,000元。這不符合工業(yè)企業(yè)成本賬務(wù)處理要求，為此會(huì)計(jì)必須進(jìn)行修改。修改的原則是，結(jié)清所有的總賬中的制造費(fèi)用部門(mén)余額。

會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊憑證管理界面，找到費(fèi)用分?jǐn)倖巫鋈缦滦薷模?/p>

借：基本生產(chǎn)成本1,564,000；貸：制造費(fèi)用- 工資- 制造部20,000、制造費(fèi)用- 折舊- 制造部82,000、制造費(fèi)用-燃油-制造部35,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部32,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部650,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部54,000，制造費(fèi)用- 工資- 運(yùn)管部72,000、制造費(fèi)用- 折舊- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用-燃油-運(yùn)管部425,000、制造費(fèi)用- 修理用- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 運(yùn)管部50,000、制造費(fèi)用-輔助材料-運(yùn)管部28,000，此時(shí)借、貸相等，其中貸方數(shù)據(jù)參見(jiàn)表1。

經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)處理后，總賬中所有的制造費(fèi)用均已結(jié)平，且借、貸方相等，余額為零，費(fèi)用分?jǐn)倖螕?jù)正確。在生產(chǎn)管理模塊里，費(fèi)用分?jǐn)傂驎r(shí)簿可查到每個(gè)水泥標(biāo)號(hào)應(yīng)分?jǐn)偟闹圃熨M(fèi)用明細(xì)。

（三）生產(chǎn)管理核算中的基本生產(chǎn)成本———直接材料與總賬的關(guān)系

生產(chǎn)領(lǐng)料憑證的生成設(shè)置：進(jìn)入存貨核算生成憑證界面，找到生產(chǎn)領(lǐng)料項(xiàng)目并打勾，點(diǎn)擊重設(shè)，選擇標(biāo)志，生成生產(chǎn)領(lǐng)料憑證。從表2 中可知P.C32.5 生產(chǎn)12000噸，BOM檔案顯示消耗原材料205萬(wàn)元。P.O42.5生產(chǎn)28000 噸，BOM 檔案顯示消耗原材料548 萬(wàn)元，領(lǐng)用原材料合計(jì)753萬(wàn)元。P.C32.5 水泥生成的分錄是借：基本生產(chǎn)成本- 直接材料205 萬(wàn)元，貸：原材料205 萬(wàn)元；P.O42.5 水泥生成的憑證是借：基本生產(chǎn)成本- 直接材料548 萬(wàn)元，貸：原材料548萬(wàn)元。在總賬憑證管理中可查到基本生產(chǎn)成本753 萬(wàn)元，在生產(chǎn)管理模塊中生產(chǎn)領(lǐng)料序時(shí)簿也是753萬(wàn)元，對(duì)賬正確。

（四）完工產(chǎn)品入庫(kù)成本形成的技術(shù)處理

1.產(chǎn)品入庫(kù)成本、銷售成本的計(jì)算

假設(shè)P.C32.5生產(chǎn)12000 噸，在產(chǎn)品有2500 噸，完工產(chǎn)品9500 噸，P.O42.5 生產(chǎn)28000 噸，全部為完工品。此時(shí)需在生產(chǎn)模塊- 在產(chǎn)品產(chǎn)量界面錄入P.C32.5 期末在產(chǎn)品2500噸，P.O42.5 水泥不需錄入在產(chǎn)品。會(huì)計(jì)按品種法確認(rèn)完工產(chǎn)品成本，在產(chǎn)品制造費(fèi)用完工率按50%完工率計(jì)

從表3 可知完工產(chǎn)品P.C32.5水泥成品入庫(kù)的單價(jià)是214.48元/噸，按同樣方法可計(jì)算出P.O42.5 水泥完工產(chǎn)品入庫(kù)成本是234.81 元/噸。會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊-核算單據(jù)查詢-找到經(jīng)過(guò)審核產(chǎn)品入庫(kù)單，在單價(jià)處直接錄入P.C32.5 水泥完工成本單價(jià)214.48 元/ 噸，錄入P.O42.5 水泥完工成本單價(jià)234.81元/噸。這部分在電算化教材中是沒(méi)有敘述數(shù)據(jù)來(lái)源的。

2.產(chǎn)品出庫(kù)成本或銷售成本的自動(dòng)核算

會(huì)計(jì)錄完入庫(kù)成本單價(jià)后，在存貨核算點(diǎn)擊存貨出庫(kù)核算，存貨系統(tǒng)會(huì)按預(yù)設(shè)的存貨核算方法，自動(dòng)運(yùn)算出庫(kù)存商品出庫(kù)的產(chǎn)品成本，因有期初存貨的存在，完工產(chǎn)品入庫(kù)單價(jià)與銷售出庫(kù)單價(jià)有些區(qū)別，假設(shè)P.C32.5、P.O42.5 的銷售出庫(kù)單價(jià)分別是216元/噸、238元/噸，出庫(kù)單價(jià)形成后，這個(gè)單價(jià)也就是產(chǎn)品的主營(yíng)業(yè)務(wù)成本單價(jià)。

3.存貨核算系統(tǒng)的憑證生成

會(huì)計(jì)進(jìn)入存貨核算生成憑證產(chǎn)品入庫(kù)，點(diǎn)擊生成產(chǎn)品入庫(kù)項(xiàng)目生成憑證，P.C32.5 水泥，借：庫(kù)存商品2,037,560 、貸：基本生產(chǎn)成本2,037,560；

假設(shè)本期銷售P.C32.5、P.O42.5 水泥分別是9,000噸、25,000 噸，此時(shí)點(diǎn)擊存貨核算生成憑證銷售出庫(kù)，點(diǎn)擊生成產(chǎn)品銷售出庫(kù)生成憑證，P.C32.5 水泥，借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本1,944,000 、貸：庫(kù)存商品1,944,000；P.O42.5銷售出庫(kù)時(shí)，借：主營(yíng)業(yè)務(wù)成本5,950,000 、貸：庫(kù)存商品5,950,000。

4.總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總查詢

經(jīng)過(guò)匯總，可看出，總賬接收業(yè)務(wù)系統(tǒng)傳來(lái)憑證數(shù)據(jù)后自成一體，到月末，會(huì)計(jì)可以根據(jù)總賬出資產(chǎn)負(fù)債表、損益表。而業(yè)務(wù)系統(tǒng)的報(bào)表多為內(nèi)部報(bào)表，不需對(duì)外報(bào)送，只供內(nèi)部經(jīng)營(yíng)用，如表4 所示。

五、小結(jié)

對(duì)很多中小企業(yè)、教學(xué)單位、電算化培訓(xùn)單位來(lái)說(shuō)，金蝶KIS 專業(yè)版的總賬與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)模塊的賬務(wù)處理是難點(diǎn)，業(yè)務(wù)模塊生成憑證時(shí)，會(huì)計(jì)還需對(duì)部分科目、數(shù)據(jù)進(jìn)行手工修改，總賬與業(yè)務(wù)模塊銜接較難把握。文章對(duì)總賬、供應(yīng)鏈的生產(chǎn)模塊做了較詳細(xì)的案例分析。在實(shí)際操作中，對(duì)制造費(fèi)用明細(xì)科目較多的企業(yè)，其明細(xì)科目最好按生產(chǎn)管理費(fèi)用分?jǐn)偙淼拇箢愴?xiàng)目設(shè)計(jì)，以便于分?jǐn)倳r(shí)容易取數(shù)。對(duì)存貨核算項(xiàng)目憑證生成不了的，要及時(shí)在總賬中做手工憑證錄入，確保存貨業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與總賬數(shù)據(jù)相符。

課題名稱：

本文系2014年廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“基于金蝶財(cái)務(wù)軟件的會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)體系研究”（編號(hào)：2014JGB426）的階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

篇5

一、班干部的選拔，堅(jiān)持民主推薦

首先，在班級(jí)作動(dòng)員講話，告知同學(xué)們做班干部可以收獲什么，比如可以提高自己的膽量，提升自己的綜合素質(zhì)和組織活動(dòng)能力等，且在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面優(yōu)先考慮，因?yàn)榘喔刹繛榘嗉?jí)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。并說(shuō)明什么樣的同學(xué)可以申請(qǐng)做班干部，如，能力強(qiáng)，品行端、能吃苦.肯奉獻(xiàn)的同學(xué)，以及有哪些職務(wù)。

其次，同學(xué)們根據(jù)自身情況可以通過(guò)書(shū)面、短信、QQ留言申請(qǐng)班干部，并寫(xiě)明申請(qǐng)什么職務(wù)，自己的優(yōu)勢(shì)及工作設(shè)想等。也可以他人推薦，他人推薦必須寫(xiě)明推薦理由。時(shí)間為期三天。

接著，宣布申請(qǐng)人名單及職務(wù)然后寫(xiě)申請(qǐng)的同學(xué)依次上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)演說(shuō)者的平時(shí)表現(xiàn)及演說(shuō)情況，進(jìn)行民主投票。先選班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記，在申請(qǐng)做班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記的同學(xué)里面選，票第一者當(dāng)選班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記;隨后仍然民主投票選其他班委委員及團(tuán)支部委員，根據(jù)得票多少，由高到低確定其他班干部。

最后，我和班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記商量其他班干部的具體職務(wù)，然后向全班同學(xué)宣布，舉手表決通過(guò)。并說(shuō)明侮屆班干部任期為一個(gè)學(xué)期，下個(gè)學(xué)期按同樣的方法重新改選。

二、班干部的培養(yǎng)，細(xì)心指導(dǎo)

一是加強(qiáng)理淪學(xué)習(xí)，明確工作職責(zé)。班干部首先應(yīng)該是一名合格的學(xué)生，力爭(zhēng)是優(yōu)秀的學(xué)生，只有這樣才能服眾。干部無(wú)淪職務(wù)大小，要牢固樹(shù)立為群眾服務(wù)的思想，要講奉獻(xiàn)，把集體的事作為自己的事組織班干部學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》、《班規(guī)》，熟練掌握校紀(jì)班規(guī):制定出干部職責(zé)、干部工作守則以及班級(jí)規(guī)章制度，使干部職責(zé)明確做到干部工作有章可循，干部能找準(zhǔn)位置，盡快進(jìn)入角色，獨(dú)立開(kāi)展工作。

二是教給方法，提高工作水平在實(shí)際工作中，告訴班干部工作方法，教他們?cè)鯓娱_(kāi)展工作，在班干部進(jìn)行具體工作前，我總要耐心指導(dǎo)，手把手地教。如:副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，我就告訴她侮天都要提前十分鐘到教室:紀(jì)律委員在實(shí)際工作中對(duì)紀(jì)律有問(wèn)題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突。解決不了的問(wèn)題交給老師:女生委員首先要把自己寢室的衛(wèi)生搞好，紀(jì)律管好，侮天晚上堅(jiān)持查衛(wèi)生，查床位，如發(fā)現(xiàn)有人未到，及時(shí)聯(lián)系，并及時(shí)告知班主任。團(tuán)支部書(shū)記，要通過(guò)開(kāi)展有意義的團(tuán)活動(dòng)，明確廣大團(tuán)員的使命感和責(zé)任感等。

三是定期召開(kāi)班干部會(huì)議。侮周利用課余時(shí)間召開(kāi)一次班干部會(huì)議，會(huì)上，侮一名班干部對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行總結(jié)歸納，查找問(wèn)題，提出建議，布置下周工作重點(diǎn)同時(shí)讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，并大力表?yè)P(yáng)敢于管理的同學(xué)，逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性。

四是培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。要告訴他們要善于分析班級(jí)情況，熱情幫助學(xué)困生，嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待同學(xué)，要抓住工作的主線，來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。比如，要他們獨(dú)立組織召開(kāi)主題班會(huì)，大型活動(dòng)獨(dú)立安排工作人員名單，主動(dòng)找后進(jìn)生談心，幫助他們進(jìn)步等。

五是用心發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，培養(yǎng)班干部后備力量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)中，用心觀察，去發(fā)現(xiàn)班干部苗子，護(hù)以培養(yǎng)，適當(dāng)給一些工作給他們?nèi)プ?，或者?dān)任班級(jí)監(jiān)督員，比如紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員、手機(jī)監(jiān)督員等。

六是引導(dǎo)、教育全班同學(xué)積極支持班干部工作。使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。要教育學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。要適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞在班干部工作有失誤時(shí)，要允許有改過(guò)的機(jī)會(huì)。

三、班干部的考核，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

一是選取部分普通同學(xué)代表，共同商議制訂出嚴(yán)格的班干部考核制度。主要從以身示范、工作記錄、科學(xué)管理、工作成效、工作態(tài)度、工作能力等方面進(jìn)行考核。

二是成立班干部考核工作小組，由普通同學(xué)代表組成，定期對(duì)班干部進(jìn)行考核，一周一小評(píng)，一月一匯結(jié)，期末總評(píng)定。對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月考核不合格的班干部護(hù)以誡勉談話，如沒(méi)有進(jìn)步，將護(hù)以辭退。

三是侮半期對(duì)全體班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)于測(cè)評(píng)優(yōu)秀的護(hù)以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)于測(cè)評(píng)不滿意的護(hù)以誡勉談話。

四是請(qǐng)任課老師參與班干部考核，侮學(xué)期匯總一次任課老師對(duì)班干部的考核意見(jiàn)。

篇6

孟子曰：“以德治人，心悅誠(chéng)服也?！备呱械娜烁袷谷水a(chǎn)生敬佩感，能吸引并促使人模仿。作為班主任，是孩子們?cè)趯W(xué)校接觸最多的成年人，是孩子們的“主心骨”。因此，班主任“榜樣”的力量最強(qiáng)大。譬如在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)方面，班主任除了使自己所教學(xué)科成績(jī)不落人后外，還應(yīng)該對(duì)其他學(xué)科的主要知識(shí)有所掌握。這樣不僅有利于在自習(xí)課上對(duì)某些學(xué)科程度差的部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還容易在學(xué)生中形成“老班什么都會(huì)，知道得多”思維定式，從而在其他科目的學(xué)習(xí)中也不敢有大的偷懶行為。再如要搞好班級(jí)衛(wèi)生，接一個(gè)新班級(jí)的前兩周，我首先要給孩子們做好講衛(wèi)生的榜樣，地上有紙屑我彎腰拾起丟進(jìn)垃圾簍里，雜物多時(shí)，我拿笤帚掃掃并整理干凈。同時(shí)要求他們保持好自己座位周邊的衛(wèi)生，并且互相監(jiān)督看哪個(gè)學(xué)生愛(ài)亂丟垃圾，還要給他們講一些不講衛(wèi)生的危害。在我的帶動(dòng)下，一個(gè)月以后我?guī)缀醪辉俨傩男l(wèi)生的事了。

二、要充分信任，傳遞正能量

學(xué)生是班級(jí)的主人，創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的寬松氛圍，讓學(xué)生自我約束又自我完善；同時(shí)讓老師和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間心情舒暢，和睦相處共同發(fā)展也需要一定的“藝術(shù)”。首先要建立一個(gè)良好的班級(jí)管理機(jī)制。比如上操該怎么做，早讀該完成哪些內(nèi)容，學(xué)校舉辦的活動(dòng)怎么完成等等，讓學(xué)生心中有譜，做事自然不亂。在班主任大的掌控下，把“權(quán)利”下放給分管不同任務(wù)的班干部，要他們各司其職認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且給他們的工作以支持和肯定。要學(xué)生管理學(xué)生，許多學(xué)生間的小爭(zhēng)執(zhí)，上課愛(ài)說(shuō)話，就寢吃零食，去醫(yī)務(wù)看病……就由各個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)處理啦，班主任可睜只眼閉只眼，不作深究，既可避免因班長(zhǎng)“告狀”而引起學(xué)生之間的矛盾，也可避免班主任因“看起”班長(zhǎng)處理事情不公平而引起師生之間的矛盾，這不是縱容是藝術(shù)。但是若遇到不聽(tīng)班干部規(guī)勸的，嚴(yán)重違反校規(guī)班紀(jì)的，我會(huì)找他們談心，糾正他們的錯(cuò)誤，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，耐心教育，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而加以改正。

三、“無(wú)情”決策，“有情”操作

人本管理的實(shí)質(zhì)是保護(hù)人的自尊。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)識(shí)個(gè)性，愛(ài)好特長(zhǎng)，能力水平等進(jìn)行合理配置，使人盡其才，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如我們班有個(gè)男孩子，因吸煙、打架、罵任課教師被校學(xué)生處罰，我遵從了學(xué)校的決定，通知了孩子的爺爺奶奶（父母離異，各自外出打工），當(dāng)著孩子爺爺奶奶的面，從換位的角度，對(duì)他的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，我們應(yīng)該尊重孩子的想法，關(guān)心他心靈的愛(ài)的缺失，同時(shí)也耐心的勸導(dǎo)孩子要經(jīng)得起人生的挫折，不要自暴自棄。之后的日子里，我進(jìn)行了兩次家訪，有空就打電話和孩子溝通，并說(shuō)老師和他的同學(xué)們都等著他早點(diǎn)回校上課。并且我還讓和與他玩的比較要好的幾個(gè)學(xué)生在周末找他玩耍、談心，使這個(gè)學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校沒(méi)有拋棄他，班級(jí)沒(méi)有拋棄他，同學(xué)們沒(méi)有忘記他，他還是班集體中的一員。這個(gè)孩子回到班里，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不大好，但以前的壞習(xí)慣改了不少，自己的苦心沒(méi)有白費(fèi)，我很欣慰。

四、要胸襟開(kāi)闊，“不計(jì)前嫌”

俗話說(shuō)林子大了什么鳥(niǎo)兒都有，當(dāng)了10余年的班主任，難免會(huì)碰上這樣或那樣的問(wèn)題，因此班主任要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，要有胸襟、有度量更需要機(jī)智。記得剛當(dāng)班主任那兩年，年輕氣盛，甚至有點(diǎn)急功近利。曾經(jīng)對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)但又不上進(jìn)的學(xué)生恨鐵不成鋼，這個(gè)學(xué)生聰明有余努力不足，而且相當(dāng)有個(gè)性：自負(fù)自傲，目中無(wú)人，性格偏激且不聽(tīng)勸告，經(jīng)常和一些“雙差生”混到一塊，，成績(jī)自然下滑得厲害，和家長(zhǎng)溝通，找他談心都沒(méi)有效果。恰好趁著期中考試他考得一塌糊涂，我在班上嚴(yán)厲批評(píng)了他，也許當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)氣和方式不當(dāng)，這個(gè)學(xué)生當(dāng)著全班學(xué)生的面和我頂撞起來(lái)，并且惱羞成怒地罵我，同時(shí)又氣急敗壞地說(shuō)“老子早就不想上了”。我當(dāng)時(shí)也懵了，讓他先到辦公室去，我繼續(xù)進(jìn)行半期考總結(jié)。之后，我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，又和學(xué)校同仁共同探討解決方法，也和校長(zhǎng)談了我遇到的困惑。又隔了幾天，經(jīng)過(guò)冷靜的思考，我主動(dòng)找這個(gè)孩子道歉，并向他敞開(kāi)了我的心扉，說(shuō)我主要是看著他一天天墮落，急怒交加才批評(píng)得重了，沒(méi)有顧及他的自尊和感受，真誠(chéng)地向他道歉。他也回過(guò)頭來(lái)給我道歉，其他不良表現(xiàn)也收斂了許多。而我也像什么事兒沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，課上讓他背書(shū)，默寫(xiě)字詞，一如既往的不放棄。原來(lái)多一點(diǎn)善解包容，多一點(diǎn)愛(ài)心耐心，用愛(ài)和智慧營(yíng)造的氛圍要比諷刺挖苦有用得多。圣誕節(jié)時(shí)，這個(gè)孩子送給我一個(gè)包裝精美的平安果，里面有一封充滿祝福和感恩的信，我頓感內(nèi)心釋然。

篇7

一年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，就這樣沒(méi)有任何痕跡的流逝。這一年，我們經(jīng)歷了個(gè)人的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)個(gè)人轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，09體教四班這個(gè)大集體也在慢慢在這個(gè)大學(xué)如魚(yú)得水！作為四班班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，我們不能說(shuō)自己的工作做得十分完美，但我們都在十分盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)，這期間的功與過(guò)，都將是我們和四班共同成長(zhǎng)的歷練！下面對(duì)2009年四班工作做以下總結(jié)：

一． 班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)方面

作為女生班，一直是在紀(jì)律方面做的很好！從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，除極少數(shù)個(gè)別同學(xué)外，從未出現(xiàn)過(guò)無(wú)故曠課的現(xiàn)象。有小事堅(jiān)持上課，不到萬(wàn)不得以決不請(qǐng)假，一直是我們給大家倡導(dǎo)的解決方法！上課時(shí)，我們基本以班為單位坐在一起，不僅方便管理，而且在學(xué)習(xí)方面大家可以互幫互助，提高學(xué)習(xí)效率！大部分業(yè)余時(shí)間，我班同學(xué)都在自習(xí)室，圖書(shū)館，閱覽室自主學(xué)習(xí)！這樣形成一個(gè)無(wú)形的，不用我們督促的的好的學(xué)風(fēng)，大家互幫互助，充分利用學(xué)校豐富的資源來(lái)滿足自己的求知欲！

但是我們也有做的不足的地方。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)每節(jié)課上課前十分鐘到班，剛開(kāi)始剛還可以，在經(jīng)過(guò)半學(xué)期的消磨后，大家有點(diǎn)松懈。雖然我們每次班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題并確定了懲罰戰(zhàn)略，但并沒(méi)有取得好的效果。所以下一年工作中，我們會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，上課之前確保每位同學(xué)提前十分鐘到班！

還有個(gè)別同學(xué)并沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情，這個(gè)問(wèn)題我們做的不好。只是找她們那幾個(gè)進(jìn)行過(guò)短暫的談話，下學(xué)期，我們會(huì)實(shí)行一幫一活動(dòng)，利用這種形式以取得全班的均衡發(fā)展！

二．生活方面

我們來(lái)自不同的地方，有著不同的性格和生活習(xí)慣，但是四班這個(gè)大集體，給我們最大的感覺(jué)是精神上的團(tuán)結(jié)，生活上互幫互助！

大一剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)同學(xué)都很迷茫，不知道何去何從，所以大一上半期大家基本以在學(xué)校學(xué)習(xí)，和同學(xué)交流為主。但寒假過(guò)后，大家開(kāi)始嘗試各種兼職。我們班大多嘗試過(guò)兼職的同學(xué)各自有不同的感受認(rèn)識(shí)。這在我們班會(huì)中多次提到，大家在班會(huì)這個(gè)平臺(tái)上暢談自己的兼職感受。這樣我們大家不僅對(duì)她了解更深入，而且也會(huì)思考自己的得于失！

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)人的生活都只是圍繞著寢室這一單一的環(huán)境，經(jīng)過(guò)幾次班會(huì)后，我們每個(gè)宿舍之間的聯(lián)系加深，大家情同姐妹。就以最近的事件為例，夏天天熱，西瓜是解暑止渴的最佳水果，在家時(shí)每次都是一大家人坐在一起吃西瓜，現(xiàn)在的四班，就如大家庭一樣，歡聲笑語(yǔ)中吃著甜甜的西瓜，說(shuō)著自己的故事，這就是家！

我們班同學(xué)家庭條件不是太好，大都是家里的老大，所以每個(gè)人都很懂事，并勇于擔(dān)當(dāng)，這是在這一年的生活中我們交流后發(fā)現(xiàn)的，所以我們班是個(gè)很好接觸的團(tuán)體，每個(gè)人有自己的目標(biāo)，內(nèi)心有自己強(qiáng)大的力量！這在日常生活中是不爭(zhēng)的事實(shí)，所以我們有信心為自己的夢(mèng)想而奮斗！四班在以后的三年中，會(huì)更加強(qiáng)大！

一件很簡(jiǎn)單的小事，最能表現(xiàn)大家日常的生活！我們自認(rèn)為在跟同學(xué)生活方面有關(guān)心，但是還不夠，而且跟大家單獨(dú)交心談話的時(shí)候并不多，所以這將是我們以后工作的重點(diǎn)，有溝通才會(huì)有了解，有了解才會(huì)共同進(jìn)步！

三．班級(jí)活動(dòng)方面

篇8

【摘要】一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué)，還需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性，并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)；中學(xué)；建設(shè)；班主任

曾經(jīng)的我認(rèn)為班主任工作瑣碎、紛繁、枯燥、毫無(wú)創(chuàng)意，只要按部就班做好本分就行。真正進(jìn)入班主任工作角色我才發(fā)現(xiàn)，要管好一個(gè)班，必須要有夢(mèng)想既你想把它建設(shè)成為怎樣一個(gè)班級(jí)。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，就有了激情、有了規(guī)劃、有了創(chuàng)造，有了目標(biāo)。也許現(xiàn)在我的“夢(mèng)之班”還沒(méi)完全建成，但我正用心、用情、用智去創(chuàng)建。

一、夢(mèng)之源（對(duì)班級(jí)的設(shè)想）

有人說(shuō)：理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。接手班主任工作之初，我就常常問(wèn)自己，你的理想是把三班建設(shè)成為怎樣一個(gè)班級(jí)呢？

建班以后，我細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)高中階段的孩子，他們有獨(dú)立的性格，新鮮的想法，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可。所以我認(rèn)為在班級(jí)的管理中，我不能忽視學(xué)生，把他們僅僅視為被動(dòng)的接受者；而是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的“主人翁”意識(shí)，讓他們主動(dòng)參與班級(jí)管理，建立我們共同的班級(jí)。這樣的班級(jí)才會(huì)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、自律、和諧”。

二、夢(mèng)之魂（理念文化等）

要建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)就需要一個(gè)靈魂，沒(méi)有靈魂，班級(jí)就猶如一盤(pán)散沙，缺乏生機(jī)，缺乏活力，缺乏可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。而班級(jí)理念文化就是一個(gè)班的靈魂，因?yàn)楹玫陌嗉?jí)文化具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。

那么怎樣的班級(jí)文化理念是合適我們的呢？在高2014級(jí)3班組建之初，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查：你心目中最理想的班級(jí)是怎樣的？你認(rèn)為班級(jí)的整體目標(biāo)是什么？經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，全班大多數(shù)同學(xué)希望自己所生活、學(xué)習(xí)的班級(jí)是一個(gè)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班級(jí)。因?yàn)檫@樣的環(huán)境能促進(jìn)他們?cè)诟鞣矫娴陌l(fā)展。而這與我的班級(jí)設(shè)想不謀而合。

根據(jù)學(xué)生的想法，我們最終明確了班級(jí)的整體目標(biāo)是：誓做文科最強(qiáng)班。這是全班同學(xué)奮斗的方向，它的提出使學(xué)生在奮斗過(guò)程中增強(qiáng)了凝聚力?！鞍囡L(fēng)”是：實(shí)事求是。唐代學(xué)者顏師古將“實(shí)事求是”一詞解釋為“務(wù)得事務(wù)，每求真是也”，意寓腳踏實(shí)地，凡是求真。“班訓(xùn)”是：“看我三班學(xué)子蟄伏后一飛沖天”鼓勵(lì)大家：戰(zhàn)勝困難，擺脫低潮，奮力拼搏，翱翔藍(lán)天。“班歌”是《最初的夢(mèng)想》寓意堅(jiān)持夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，成就夢(mèng)想?！鞍嗷铡笔怯蓛蓚€(gè)“3”背靠背組成，象征三班學(xué)子，肩并肩，背靠背，相互鼓勵(lì)，攜手并進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏、奮進(jìn)。

三、夢(mèng)之形（制度建設(shè)）

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺(jué)，還需要一些必要的管理制度，以最大限度地克服學(xué)生行為的隨意性，并發(fā)揮懲處歪風(fēng)、激勵(lì)后進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的作用。

吸取魏書(shū)生老師的班級(jí)管理藝術(shù)中――“商量”的做法，我在班級(jí)剛組建時(shí)就和學(xué)生“商量”出了我們的班規(guī)

1.師生共同制訂班級(jí)公約

而為了更好的體現(xiàn)制度的民主、平等性。我采用了民主制定班級(jí)公約的形式。制訂班級(jí)公約時(shí)，我激勵(lì)每一位學(xué)生參與，并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，再通過(guò)全班民主表決形成定案。這樣，學(xué)生既是班級(jí)公約的制定者又是維護(hù)者，這就獲得了學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成為他們追求的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我約束和管理。

2.班委組建

對(duì)于班委的組建，我采用兩套方案。第一，民主選舉常任班委。首先讓參選者根據(jù)自己想勝任的職務(wù)，制定一份班級(jí)管理計(jì)劃，并發(fā)表參選演講，由大家投票選出新一任班委。對(duì)班委我要求他們首先做好自我管理，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在班級(jí)起好模范帶頭作用；其次面對(duì)工作中的困難不輕言放棄，輕易投降。第二，實(shí)行“值日班干部制”。每天安排一位非班委同學(xué)擔(dān)任“值日班干部”參與班級(jí)管理，融入到班集體工作中來(lái)。這樣每一位同學(xué)都能感受擔(dān)任班干部工作的不易，從而加強(qiáng)自律。第三，每周召開(kāi)班干部例會(huì)，總結(jié)上周班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并協(xié)調(diào)或配合老師解決。在這一氛圍中，班級(jí)自我約束能力逐漸形成。

四、夢(mèng)之行（行為文化）

1.學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)

在日常的活動(dòng)中，我充分的信任學(xué)生，把班級(jí)活動(dòng)的主導(dǎo)權(quán)交給他們，鼓勵(lì)他們推陳出新，盡情的展現(xiàn)自己和班級(jí)的風(fēng)采。在班干部的龍頭帶領(lǐng)下，全班同學(xué)積極配合協(xié)作，班級(jí)的凝聚力得到大大的加強(qiáng)。

在高一的軍訓(xùn)中，他們頂烈日，戰(zhàn)酷暑，揮灑汗水，成為“優(yōu)秀聯(lián)隊(duì)”；在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然缺乏個(gè)中好手，但新穎的入場(chǎng)表演秀，場(chǎng)中的威武的吶喊助威聲，讓他們成為賽場(chǎng)另一道美麗的風(fēng)景線；在“經(jīng)典朗誦”賽場(chǎng)，他們的款款深情，是大家辛勤演練最好的證明。在這些日子里，高2014級(jí)3班的學(xué)子們，榮辱與共，悲喜共知，班級(jí)真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)。

2.注重學(xué)生思想引導(dǎo)

要建立團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)，我認(rèn)為還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓他們能處理好師生間、生生間的關(guān)系，有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。在這方面，我堅(jiān)持“從我做起”。尊重學(xué)生，以學(xué)生的眼光去看待他們的世界。讓學(xué)生在主題班會(huì)上敞開(kāi)心扉進(jìn)行交流，形成良好的班級(jí)輿論氛圍，盡量為每位學(xué)生展示自己的一技之長(zhǎng)提供平臺(tái)，使每一位學(xué)生在這個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上找到成就感、自豪感。

五、夢(mèng)之境（環(huán)境文化）

1.利用文化墻

著名教育家蘇霍姆林斯基告訴我們：“要讓學(xué)校的每一面墻壁開(kāi)口說(shuō)話。”走入高2014級(jí)3班的教室，首先映入你眼簾的是一顆郁郁蔥蔥的理想樹(shù)。樹(shù)上的每一片葉子就是一位3班學(xué)子的人生理想。在教室的右墻有“光榮榜”和“進(jìn)步榜”。后墻還張貼有我們的班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公約。文化墻的布置具有“桃李不言”的隱性教育功效，時(shí)刻提醒學(xué)生，為理想，為榮光，不能放松自己，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

2.利用班會(huì)課

高中生有理想、有目標(biāo)。但缺乏堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。經(jīng)常需要外界的刺激和鼓勵(lì)。我開(kāi)展了《新起點(diǎn)，我該怎么做》、《我的理想》、《責(zé)任和行動(dòng)》、《大學(xué)系列展播》等主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，并從學(xué)生思想內(nèi)部進(jìn)行刺激，激發(fā)他們可持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.利用契機(jī)化被動(dòng)為主動(dòng)

在這次的經(jīng)典朗誦比賽中，我們班選擇的《長(zhǎng)恨歌》沒(méi)有進(jìn)入最后的決賽。這是高中最后一次參加大型活動(dòng)，班干部很重視，同學(xué)們也很積極參與。最后的結(jié)果讓大家都垂頭喪氣，備受打擊。我看在眼里，急在心里。我知道，如不化被動(dòng)為主動(dòng)，同學(xué)們肯定會(huì)因此而消沉一段時(shí)間。所以，散會(huì)后我給班長(zhǎng)發(fā)了一條短信：你們今天的表現(xiàn)很棒，只是評(píng)委可能更喜歡剛的強(qiáng)，而忽視了欣賞柔的美。但上帝為我們關(guān)上一道門(mén)，一定會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗，失利也未必是件壞事，我們?cè)诤竺婵梢愿訚撔牡倪M(jìn)行學(xué)習(xí)。今天對(duì)手在舞臺(tái)上戰(zhàn)勝了我們，明天就讓我們?cè)诳紙?chǎng)上戰(zhàn)勝他們。班長(zhǎng)把這條短信讀給大家聽(tīng)時(shí)，所以人都哭了起來(lái)。她們還相互鼓勵(lì)，一定要在半期考試中有更多的人考進(jìn)年級(jí)前30名，前100名。此后的幾天，他們的情緒絲毫沒(méi)受影響，昂首挺胸，士氣飽滿。

“夢(mèng)想班級(jí)”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、循序漸進(jìn)、慢慢積累的過(guò)程?，F(xiàn)在我所做得還很膚淺，但我將繼續(xù)探索下去，為建好我的“夢(mèng)之班”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的理想而努力。

篇9

關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文   敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！我是來(lái)自初一、__班的___。今天很榮幸站在這里表達(dá)自己的愿望，參加初一年級(jí)學(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選。

  當(dāng)我踏進(jìn)濟(jì)寧學(xué)院附中校門(mén)那一刻，我就喜歡上了這個(gè)校園，同時(shí)立下了一個(gè)新的目標(biāo)，就是成為初一年級(jí)的學(xué)生會(huì)主席。

  學(xué)生會(huì)主席不僅代表著一份光榮，更是一份責(zé)任。她是整個(gè)年級(jí)的核心，必須帶領(lǐng)其他成員共同處理好年級(jí)中的各種事務(wù)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、積極向上的學(xué)習(xí)與生活的氛圍。我相信自己有能力，有資質(zhì)當(dāng)好學(xué)生會(huì)主席，因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)，曾長(zhǎng)期擔(dān)任少先隊(duì)隊(duì)委、班級(jí)班長(zhǎng)等職務(wù)，有管理、組織集體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，成績(jī)優(yōu)良，在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮模范作用；我興趣廣泛，有攝影、舞蹈、彈奏的特長(zhǎng)，文體活動(dòng)中可以發(fā)揮帶頭作用；我性格開(kāi)朗、待人誠(chéng)懇，在同學(xué)中可以發(fā)揮凝聚作用。

  既然是花就要綻放，既然是樹(shù)就要成為棟梁；既然是學(xué)生會(huì)主席，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！如果各位老師與同學(xué)信任我，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定擺好位置，放平心態(tài)，履行好職責(zé)。管理新年級(jí)建立起的學(xué)生會(huì)，首先要明確各部的分工，盡其職責(zé)，遇事后，加強(qiáng)溝通、交流，共出良策，使學(xué)生會(huì)這個(gè)集體團(tuán)結(jié)、有力。其次，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的情況下，我會(huì)與其他學(xué)生會(huì)成員積極商量，組織一些有意義的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，豐富同學(xué)們的知識(shí)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

  每一顆寶石，都要經(jīng)過(guò)歷練，才能璀璨，請(qǐng)老師與同學(xué)們，相信我，投我一票，給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與展示處我的機(jī)會(huì)吧。

  謝謝大家！

  關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  我是來(lái)自****班的**，性格開(kāi)朗大方、處事沉著，能夠顧全大局。拿破侖有句名言“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，憑著九年班長(zhǎng)和參與組織眾多社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?！?/p>

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要鋪成大路?！蹦敲?，既然要做一名合格的學(xué)生會(huì)主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！我有足夠的自信與能力來(lái)勝任這個(gè)職務(wù)。首先，我有足夠的工作熱情。一名好的學(xué)生干部最首要的就是要有工作熱情。因?yàn)闊崆槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力，擁有了熱情才能主動(dòng)服務(wù)于同學(xué)，擁有了熱情才能成為同學(xué)的朋友，進(jìn)而成為老師的助手！

  其次，我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。9年的班長(zhǎng)工作，讓我把位同學(xué)們服務(wù)視為自己的一部分；3年的團(tuán)支部工作，讓我了解到了協(xié)調(diào)合作的重要性；組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，增強(qiáng)了我的組織能力；在K市廣播電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的半年主播生活，積累了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力；“教師節(jié)文藝匯演”及“校園藝術(shù)節(jié)”的成功舉辦，提高了我的協(xié)調(diào)能力；“市級(jí)三好學(xué)生”的獲得，則是對(duì)我能力的肯定……

  第三，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子來(lái)支撐。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：只有在集體中，人才能獲得全面發(fā)展才能的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)一個(gè)人的能力是有限的，要想搞好一個(gè)組織，就得分工合作，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的最大力量，進(jìn)而更好的建設(shè)學(xué)生會(huì)！

  第四，要做一個(gè)合格的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)以大局為重。這就要求有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神！同時(shí)，我會(huì)不斷地武裝自己，努力在各方面充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新，以便進(jìn)一步地建設(shè)好學(xué)生會(huì)，從而更好地服務(wù)于同學(xué)們！

  我認(rèn)為，學(xué)生會(huì)主席不只是個(gè)稱號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與數(shù)千位校友息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“主席”成為一個(gè)虛名。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我首先會(huì)要求學(xué)生會(huì)的成員語(yǔ)言文明，舉止大方禮貌，因?yàn)閯e人在聆聽(tīng)我們，別人在關(guān)注我們。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。

  假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過(guò)其部門(mén)的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人自我批評(píng)、自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)的影響及權(quán)威。

  我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。

  請(qǐng)大家支持我，投上你寶貴的一票。

  關(guān)于最新精選學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文

  尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  我是七年級(jí)（4）班的xxx。初次步入育才的大門(mén)，在老師給予的機(jī)會(huì)和同學(xué)們的支持下，我擔(dān)任了本班的班長(zhǎng)，這讓我不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步，現(xiàn)在我又能夠榮幸地站在這里競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席。

  卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)工作。”我通過(guò)不懈努力，在軍訓(xùn)中獲得了優(yōu)秀隊(duì)員的稱號(hào)，我們班在匯操表演時(shí)也獲得了初中部的第一名；不久前的評(píng)比，我們得到了班級(jí)文化一等獎(jiǎng)，寢室文化一等獎(jiǎng)，課間跑操第三名的好成績(jī)，就連大家最喜歡的外教也夸我們班與眾不同。

  第一學(xué)月的月考過(guò)后，我組織班委干部根據(jù)這個(gè)月的情況，月考成績(jī)開(kāi)展了總結(jié)班會(huì)。找出了我們?cè)谏险n時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題要如何去解決，并對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。在生活中上，我們也嚴(yán)格要求，相信經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，在即將到來(lái)的半期考試中一定會(huì)取得更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)育才，回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)。

  如果我能競(jìng)選成功，我將把它當(dāng)成我學(xué)生生活一個(gè)新的起點(diǎn)，我將用我旺盛的精力和清晰的頭腦，努力做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)事務(wù)。我也會(huì)誠(chéng)心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，以“熱愛(ài)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)”為宗旨，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，竭盡全力為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)，使校園生活更加多姿多彩，讓每個(gè)成員都能像尺子一樣公正無(wú)私；

  像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次；像太陽(yáng)一樣帶給大家溫暖！

篇10

班主任要經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的溝通，贏得家長(zhǎng)的信任，共同探討教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些初一班主任工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

初一班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。

平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。

我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。

開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在月考中考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

初一班主任工作總結(jié)2一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);__x，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

初一班主任工作總結(jié)3學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè);等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

初一班主任工作總結(jié)4我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí)情況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來(lái)，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對(duì)我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒(méi)有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺(jué)打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒(méi)有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開(kāi)始留意，每個(gè)月開(kāi)兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與討論問(wèn)題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開(kāi)主題班會(huì)，并能成功開(kāi)展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問(wèn)題。

(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽(tīng)課，不做作業(yè)，我沒(méi)有忽略他，而是找他出來(lái)聊天，讓他把心里話說(shuō)出來(lái)，幫他樹(shù)立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。

漸漸的，他上課也開(kāi)始聽(tīng)課，他也開(kāi)始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服?；顒?dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)?？鬃诱f(shuō)"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開(kāi)展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒(méi)有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒(méi)有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒(méi)有很好地開(kāi)展，并有明顯的效果。

(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛(ài)別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

初一班主任工作總結(jié)5本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來(lái)的工作。具體做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營(yíng)造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)班干部參與，征求班干的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

四、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每月至少召開(kāi)一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“新型教育”的探討。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。