導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇一年級(jí)健康教育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)主題

第1課 新環(huán)境，新起點(diǎn)

執(zhí)教

教學(xué)目標(biāo)

1.明確從小學(xué)升入中學(xué)，是人生歷程的一個(gè)重要變化。

2.了解新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，感受新生活，掌握適應(yīng)新環(huán)境的方法，提高適應(yīng)能力。

3.感受并理解人的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

提高學(xué)生的適應(yīng)能力

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生的適應(yīng)能力

教學(xué)準(zhǔn)備

課前需要了解學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)生活后的心理感受和需要

活

動(dòng)

過(guò)

程

課堂設(shè)計(jì)

修改案

一、我訴我心

(1)閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料,了解主人公的經(jīng)歷。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:進(jìn)入中學(xué)后,主人公對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是怎樣的?你怎樣看主人公的變化?你在進(jìn)入中學(xué)生活后有哪些感受?有什么困惑?

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):進(jìn)入新的環(huán)境,我們會(huì)面臨很多方面的變化,會(huì)產(chǎn)生各種各樣的感受,這些都是正常的。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)到面對(duì)新的環(huán)境產(chǎn)生各種感受是正常的。

二、心海導(dǎo)航

(1)閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料,總結(jié)歸納適應(yīng)中學(xué)生活的方法。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,你采取過(guò)哪些方法讓自己盡快適應(yīng)新環(huán)境?

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):對(duì)每位同學(xué)來(lái)說(shuō),我們都會(huì)經(jīng)歷一段調(diào)整自己原有認(rèn)識(shí)和行為的過(guò)程。

經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,我們需要掌握一些方法,有些你已經(jīng)嘗試過(guò),有些可能還不完全了解。后面我們進(jìn)一步通過(guò)活動(dòng)來(lái)幫助大家度過(guò)中學(xué)適應(yīng)階段。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠明確盡快適應(yīng)中學(xué)生生活的方法。

三、活動(dòng)在線

活動(dòng)1 找不同

(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:進(jìn)人中學(xué)生活,我們都面臨一個(gè)新的環(huán)境。你感受到中學(xué)生活和小學(xué)生活有哪些不同?請(qǐng)寫(xiě)在表格中。

(2)分享交流。分小組進(jìn)行交流:我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)和小學(xué)有哪些共同之處?還有哪些不一樣的地方?調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和行為,適應(yīng)中學(xué)生活,你有哪些建議?

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):從小學(xué)

進(jìn)人中學(xué),是人生歷程的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)改變,調(diào)整

心態(tài)、積極行動(dòng),可以幫助我們更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活和小學(xué)生活的不同，分享適應(yīng)新環(huán)境的方法。

活動(dòng)2 我們的校園

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料和活動(dòng)要求。

(2)畫(huà)出校園平面圖,并和同學(xué)可以讓學(xué)生分享交流。教師邀請(qǐng)學(xué)生展示并介紹校園,分享平面圖中最喜歡的部分,以及對(duì)自己三年初中生活的期望。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):進(jìn)人中學(xué),我

們?cè)谛碌男@里共同學(xué)習(xí)、共同生活,這是我們共同的家園,讓我們盡快融入新環(huán)境,參與到豐富多彩的校園生活中。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生熟悉并了解校園環(huán)境，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)校園生活。

活動(dòng)在線3 請(qǐng)你記住“我”

(1)教師說(shuō)明活動(dòng)目的和活動(dòng)步驟,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:你在這個(gè)過(guò)程中的感受是

如果發(fā)現(xiàn)什么?記住了多少同學(xué)的姓名?你還有哪些方法可以讓自己更多地認(rèn)識(shí)新同學(xué)?

(3)教師總結(jié):記住新同學(xué)的姓名,意味著一段新友誼的開(kāi)始。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),多結(jié)交些新的朋友吧。

設(shè)計(jì)意圖：明白記住同伴姓名的重要性，通過(guò)活動(dòng)盡可能多地記住同學(xué)姓名拉近彼此的距離。

四、小貼士

(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考提高環(huán)境適應(yīng)能力的方法。

(2)教師總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們或多或少都掌握了一些方法,現(xiàn)在更重要的,就是把這些方法落實(shí)在行動(dòng)上。

設(shè)計(jì)意圖：掌握一些提高環(huán)境適應(yīng)能力的方法。

感悟

收獲

課后延展

鼓勵(lì)課后多認(rèn)識(shí)新朋友，盡快想辦法記住更多人的名字，一遍認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用。

板書(shū)設(shè)計(jì)

新環(huán)境，新起點(diǎn)

篇2

一、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課

心理輔導(dǎo)課與學(xué)科課程不同，它不是單純的知識(shí)課，而是實(shí)際應(yīng)用課；它不是教師的“說(shuō)教”課，而是學(xué)生的自我教育課；心理輔導(dǎo)課內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際，形式多樣生動(dòng)活潑，受到廣大學(xué)生的歡迎。要上好心理課，學(xué)校、教師必須深入實(shí)際，貼近學(xué)生，潛心研究。

我們從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合其生理、心理特點(diǎn)，從保護(hù)發(fā)展學(xué)生的積極心態(tài)，預(yù)防矯正學(xué)生的消極心理，化解排除學(xué)生的心理障礙入手，于98年底組織教師編撰了《小學(xué)生成功心理輔導(dǎo)教案》，開(kāi)設(shè)了每二周一節(jié)的心理健康教育課。教案根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，圍繞認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、適應(yīng)環(huán)境、珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)協(xié)作、培植興趣、自主自立，勇于負(fù)責(zé)，努力奮斗，敢于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立自信，追求成功14個(gè)板塊，分年級(jí)按順序撰寫(xiě)。為了規(guī)范心理輔導(dǎo)課，學(xué)校分別制訂了心理輔導(dǎo)課的達(dá)成目標(biāo)、評(píng)價(jià)指標(biāo)及教師考核制度。平時(shí)，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)課研討活動(dòng)，組織教師互相切磋，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，力求寓心理健康教育于生動(dòng)活潑之中，于和風(fēng)細(xì)雨之中，于潛移默化這中，于深入淺出之中。由于小學(xué)生知識(shí)面窄，理解力有限，我們要求教師在課上努力采用故事、游戲、表演、競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，讓學(xué)生在愉悅生動(dòng)的情景中融注健康的心理因素，強(qiáng)化學(xué)生的積極心態(tài)，預(yù)防消極心理，矯正心理障礙。下面，以一年級(jí)《說(shuō)說(shuō)我自己》為例，作一引證：(1)上課的背景。一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自不同地方，大家互不相識(shí)，他們既渴望了解別人，也渴望被別人了解，因此，本次活動(dòng)是及時(shí)的，也是必須的。(2)上課前的準(zhǔn)備。每位小朋友回家向家長(zhǎng)要一張自己上幼兒園時(shí)的照片，了解一下自己及家庭的情況，為上好《說(shuō)說(shuō)我自己》作好準(zhǔn)備。(3)具體過(guò)程。①教師引導(dǎo)，聽(tīng)錄音“我是誰(shuí)”；②分組活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我自己，讓大家了解自己；③互相認(rèn)識(shí)，通過(guò)照片投影，猜一猜“他是誰(shuí)”，使大家不僅認(rèn)識(shí)自己，也認(rèn)識(shí)全班同學(xué)。④形成共識(shí)――我是獨(dú)一無(wú)二的，要熱愛(ài)自己，珍惜自己。

二、開(kāi)展“心育”主題活動(dòng)。

“心育”活動(dòng)是指把心理健康教育的內(nèi)容以主題活動(dòng)的形式，通過(guò)故事、兒歌、小品、相聲、歌曲等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的手法展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，升華主題，使之培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，預(yù)防消極心理，矯正心理障礙。小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。心理輔導(dǎo)要針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使之寓生動(dòng)活潑的活動(dòng)之中，開(kāi)展“心育”活動(dòng)真是實(shí)現(xiàn)了心理輔導(dǎo)與活動(dòng)的完美結(jié)合。

開(kāi)展“心育”活動(dòng)，要注意做到以下幾點(diǎn)：(1)善于觀察，捕捉主題，努力使活動(dòng)主題源于生活，高于生活；(2)正確處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力；(3)活動(dòng)的內(nèi)容和形式要切合學(xué)生的實(shí)際，通討故事、兒歌、小品、相聲、歌曲等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的手法展現(xiàn)心理健康教育的內(nèi)容，通過(guò)多種形式的展現(xiàn)和熱烈的討論，升華主題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，預(yù)防消極心理，矯正心理障礙之目的。例如，五年級(jí)的“‘SoNoC’診所”主題活動(dòng)就是針對(duì)學(xué)生中存在的失敗自卑心理開(kāi)展的“心育”活動(dòng)，活動(dòng)中再現(xiàn)了惟妙惟肖的心理小品，益智健腦的心理游戲、生動(dòng)有趣的生活情景，又如一泓清澈的湖水，讓學(xué)生看到了自己的影子，得到了心靈的溝通，受到了強(qiáng)烈的感染。開(kāi)展“心育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到錘煉，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受心理健康教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中明辨是非，是小學(xué)實(shí)施心理健康教育的重要途徑。

三、進(jìn)行學(xué)科心理滲透

在課堂教育教學(xué)活動(dòng)中，師生的心理互動(dòng)，對(duì)學(xué)生心理健康的發(fā)展具有極其深刻的影響。因此，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的主渠道。“上好每一堂讓每一個(gè)學(xué)生心理健康的課”，是我們的授課理念。在課堂教學(xué)上，我們樹(shù)立新型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)科課堂教學(xué)中心理教育因素的評(píng)價(jià)。堅(jiān)持“兩條腿走路”：一是長(zhǎng)期滲透，如學(xué)生成功的追求心理、奮斗心理、競(jìng)爭(zhēng)心理、自信心理的培養(yǎng)；二是隨機(jī)滲透，即努力挖掘教材內(nèi)蘊(yùn)，捕捉心理健康教育的契機(jī)及誘導(dǎo)點(diǎn)，做到凡教材中教育因素明顯的要突出，隱含的要挖掘，不夠的要補(bǔ)充。如，在數(shù)學(xué)課進(jìn)行工作總量、時(shí)間和效率的教學(xué)時(shí)，教師選用學(xué)生自己每天作業(yè)總量、時(shí)間和效率的例子，還可舉不同人一天工作總量、時(shí)間和效率的例子，然后再進(jìn)一步推廣到人的一生。這樣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又深化了學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)，教育他們珍惜時(shí)間，改變做事效率低的毛病。

四、開(kāi)辟心理咨詢室

篇3

以全教會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為標(biāo)準(zhǔn)，以健康教育為基礎(chǔ)，以常見(jiàn)病多發(fā)病防治為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)，全面提高衛(wèi)生工作水平，保障學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，圍繞素質(zhì)教育大目標(biāo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、學(xué)校衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組及考核人員名單：

1、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陸建中

副組

長(zhǎng)：盛征錢(qián)風(fēng)浪

組員：張小紅陳祖其王新琴

袁龍妹

2、衛(wèi)生考核組人員：

組長(zhǎng)：袁龍妹

組員：一辦：邵波

二辦：華琴紅

三辦：王純四辦：周麗芳（音）

五辦：周蘭芳六辦：錢(qián)麗珍

三、主要工作和措施：

（一）健康教育方面。

1、認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有教案、有考核。每周第一次體鍛課上半節(jié)課（約二十分鐘）上健康教育課，由體鍛老師上，有簡(jiǎn)要備課。

2、結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和季節(jié)特點(diǎn)，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座（十一月上旬），每月出一期衛(wèi)生知識(shí)黑板報(bào)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，要求每個(gè)學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）環(huán)境衛(wèi)生方面

1、堅(jiān)持每天早晨

10分鐘勞動(dòng)，人人定崗位，有任務(wù)，班主任有針對(duì)地指導(dǎo)和督促檢查，平時(shí)每班有小衛(wèi)生員，定期檢查班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。堅(jiān)持兩周進(jìn)行一次大掃除（雙周周五中午12：00開(kāi)始）。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“控?zé)熤贫取眹?yán)禁在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所吸煙，不亂扔煙蒂。

3、為了凈化、美化我校的環(huán)境，要求全體師生做到掃好地、管好墻、擺好物、堵好嘴。

4、人人做到“四見(jiàn)”和“四不”即：見(jiàn)紙就拾，見(jiàn)灰就撣，見(jiàn)臟就掃，見(jiàn)污就抹，“四不”即：不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂亂畫(huà)，不穿臟鞋上樓。

5、為了進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)立衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)勝流動(dòng)紅旗。年級(jí)組設(shè)立衛(wèi)生考核小組，定期衛(wèi)生檢查評(píng)分并每月匯總。具體要求如下：

（1）年級(jí)組對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生檢查、評(píng)分、每月進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評(píng)比，衛(wèi)生成績(jī)當(dāng)天上墻公布，檢查情況月底匯總后上交衛(wèi)生室；評(píng)出衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)，再上交教導(dǎo)處，月初進(jìn)行表彰。

檢查時(shí)間不易，由各辦公室主任委派有關(guān)人員及學(xué)校衛(wèi)生考核小組人員（交叉檢查）。一二；四五；三六。

（2）實(shí)行垃圾袋裝化，袋口需扎緊扔垃圾箱（塑料袋由各班自備）

（3）學(xué)生奶的飲用要求各班統(tǒng)一時(shí)間在室內(nèi)集體飲用，牛奶袋統(tǒng)一放入垃圾袋，不得外丟。（各班小衛(wèi)生員或領(lǐng)牛奶學(xué)生負(fù)責(zé)）

（4）衛(wèi)生保健老師每天巡視檢查校園衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知班主任，及時(shí)整改，做好記錄。

（5）學(xué)生身高、體重、視力的測(cè)試由體育教師負(fù)責(zé)，胸圍、齲齒、肺活量由保健教師負(fù)責(zé)。

6、學(xué)校廁所專人包管，要確保水箱供水，手紙及時(shí)處理，廁所內(nèi)做到通風(fēng)、無(wú)異味。

（三）衛(wèi)生保健工作方面。

1、為保障全體師生員工的身體健康，對(duì)食堂飲食飲水衛(wèi)生經(jīng)常進(jìn)行抽查，每學(xué)期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行體格檢查，做到食堂人員持證上崗，嚴(yán)格執(zhí)行食堂衛(wèi)生工作制度，確保食品衛(wèi)生，杜絕安全隱患。

2、定期與不定期地檢查各班、各室的飲水衛(wèi)生。

3、向?qū)W生宣傳用眼衛(wèi)生，人人做到“三個(gè)一”即離書(shū)一尺，胸離桌沿一拳，手離筆尖一寸；人人做到“六個(gè)不”即：走路不看書(shū)，不在光線弱的地方看書(shū)、寫(xiě)字，乘車(chē)不看書(shū)，不在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字，不歪著頭看書(shū)寫(xiě)字，不躺在床上看書(shū)，認(rèn)真做好眼保健操，切實(shí)提高眼操質(zhì)量，使學(xué)校近視眼新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)，進(jìn)行不定期的眼保健操質(zhì)量檢查。

四、工作安排：

九月份：

1、制訂學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃。

2、迎開(kāi)學(xué)，全校大掃除。

3、對(duì)食堂飲食、飲水抽查。（9月1日至

10日）

4、預(yù)防接種工作（白喉）。（一年級(jí)學(xué)生）（9月11日）

篇4

學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的有機(jī)組織部分，是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要內(nèi)容之一。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視衛(wèi)生工作，結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建人民最滿意單位活動(dòng)把它列入重要的議事日程。學(xué)校建立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由書(shū)記擔(dān)任，成員有大隊(duì)輔導(dǎo)員、保健教師、年級(jí)段負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)成員分工職責(zé)明確，副校長(zhǎng)抓健康教育課的質(zhì)量，負(fù)責(zé)校園建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)值日生監(jiān)督和檢查，保健教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生宣傳，常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作。年級(jí)段負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促有關(guān)年級(jí)的衛(wèi)生、教學(xué)工作，衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組人員通力協(xié)作。全體教師共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門(mén)齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實(shí)處，本學(xué)期特別成立了紅十字服務(wù)小分隊(duì)，協(xié)助衛(wèi)生室全面作好檢查和監(jiān)督工作，所以制定了相應(yīng)措施，并做“四個(gè)一”，即一日三次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一月一次評(píng)比、一學(xué)期表彰一次（單項(xiàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)）加重了衛(wèi)生工作在學(xué)校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學(xué)校衛(wèi)生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無(wú)紙屑，教室無(wú)灰塵，個(gè)人衛(wèi)生逐年好。

二、做好學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識(shí)。

利用健康教育課，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授衛(wèi)生與健康知識(shí)，是健康教育的重要組成部分。要使課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生對(duì)枯燥的健康知識(shí)感興趣，就必須在課堂教學(xué)上下工夫。因此，我們擔(dān)任上課的老師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備了許多與課堂教學(xué)有關(guān)的資料。在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用實(shí)例和故事緊緊吸引學(xué)生的注意力，并不時(shí)穿插詼諧的語(yǔ)言，制造幽默的氣氛，使學(xué)生在陣陣笑聲和輕松的環(huán)境里獲取了健康知識(shí)。青春期衛(wèi)生知識(shí)是健康教育的一個(gè)重要主成部分。就是要通過(guò)健康教育來(lái)提高了學(xué)生對(duì)青春期衛(wèi)生知識(shí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到，青春期是人生最美好、最重要、最關(guān)鍵的時(shí)期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時(shí)期。如果不能科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些生理變化，就會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)、生活、健康。要珍惜青春，就要學(xué)習(xí)好青春期的衛(wèi)生知識(shí)。掌握好青春期衛(wèi)生保健的基本知識(shí)。以此促進(jìn)自身健康發(fā)展。

為了使學(xué)生能進(jìn)一步掌握好青春期衛(wèi)生知識(shí)，加深理解。在教學(xué)過(guò)程中，我們能很好地運(yùn)用電化教育手段。把書(shū)本的理論知識(shí)與青春期錄像有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。針對(duì)男、女生不同的生理特點(diǎn)，分別組織男、女學(xué)生進(jìn)行專題上課。通過(guò)學(xué)習(xí)，使女生懂得了“月經(jīng)”是怎樣產(chǎn)生的，以及經(jīng)期的衛(wèi)生保健等知識(shí)。男生也了解了男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育等知識(shí)。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，在開(kāi)展青春期教育的同時(shí)我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人行為習(xí)慣方面的教育。通過(guò)教育學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，他們以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥。

為了使健康教育更好的落實(shí)到實(shí)處，我們還針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生進(jìn)行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識(shí)講座。并利用廣播、黑板報(bào)、衛(wèi)生宣傳欄等形式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害等方面的知識(shí)。比如：每年的“愛(ài)牙日”我們向?qū)W生宣傳患齲齒對(duì)人體的危害、保護(hù)牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛(wèi)生宣傳欄中先后刊出了預(yù)防近視、防治沙眼、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健知識(shí)、飲食飲水衛(wèi)生、消滅四害、等衛(wèi)生知識(shí)。并根據(jù)各種傳染病不同的流行季節(jié)有針對(duì)性的向?qū)W生宣傳預(yù)防的知識(shí).通過(guò)這些生動(dòng),活潑的教育形式,使學(xué)生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應(yīng)有的保健知識(shí).為其成年之后擁有健康的身心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

健康教育的開(kāi)展,達(dá)到了預(yù)防疾病,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康的目的。因此，近幾年來(lái)學(xué)生的常見(jiàn)病的發(fā)病率明顯下降。實(shí)踐證明健康教育的開(kāi)展，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體和心理健康,提高學(xué)習(xí)效率，振奮精神面貌，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學(xué)生基礎(chǔ)健康知識(shí)知曉率達(dá)90％以上，基本健康行為形成率達(dá)80％以上，學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的良好行為得到有效培養(yǎng)，防病保健意識(shí)加強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

三、完善制度，重過(guò)程看結(jié)果，

每學(xué)期我們都組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學(xué)生最常見(jiàn)的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經(jīng)成為影響學(xué)生健康的突出問(wèn)題，針對(duì)這一情況,我們首先對(duì)學(xué)生視力低下的原因進(jìn)行分析，在分析原因的基礎(chǔ)上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識(shí)外，衛(wèi)生室經(jīng)常組織衛(wèi)生干部進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批既負(fù)責(zé)有能干的小干部，協(xié)助衛(wèi)生室共同參與全校有關(guān)衛(wèi)生事宜我們還經(jīng)常督促學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，糾正不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生保護(hù)視力的主觀能動(dòng)性，

積極組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)、課外活動(dòng)、課間操及眼保健操，要求做好班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃，通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)眼部的血液循環(huán)，有利于視力疲勞的恢復(fù)和預(yù)防近視的形成和發(fā)展。還利用多種宣傳形式來(lái)提高教師，家長(zhǎng)對(duì)視力不良危害的認(rèn)識(shí)，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而,視力不良的防治是一個(gè)綜合性的治理，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽目的是讓學(xué)生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動(dòng)作。六月份有對(duì)學(xué)生測(cè)試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發(fā)病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %?；謴?fù)率占39。8 %。齲齒也是學(xué)生的常見(jiàn)病之一,經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的防治,我校學(xué)生的齲齒發(fā)病率逐年下降。三月份對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對(duì)一、二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口腔健康教育，邀請(qǐng)三(1)的班主任一起與我上課，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前進(jìn)行了調(diào)查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個(gè)月?lián)Q一次占70%。根據(jù)以調(diào)查情況，教師在課中還進(jìn)行認(rèn)真的講解。學(xué)生積極性很高，并建議學(xué)生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對(duì)一年級(jí)進(jìn)行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來(lái),我們?cè)谏霞?jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生預(yù)防保健上作了大量的工作,特別在預(yù)防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活動(dòng)為契機(jī)，重點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)月活動(dòng)。

第十六個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)期間，學(xué)校搞了一系列活動(dòng)。4月6日，老師衛(wèi)生參加翠苑街道召開(kāi)的第十六個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)會(huì)議精神. 下午在啟明星電視臺(tái)具體布置了全校的活動(dòng)方案（啟明星電視臺(tái)宣傳，黑板報(bào)評(píng)比、清除校園死角大行動(dòng)、每月一評(píng)衛(wèi)生免檢班級(jí)活動(dòng)等）；4月7日，參加街道組織的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)和宣傳“世界衛(wèi)生日”活動(dòng)。今年的世界衛(wèi)生日學(xué)校以 “道路安全，防患未然”為主題展開(kāi)活動(dòng)；4月8日大課間時(shí)間，抽查各班教室的地面。衛(wèi)生老師與總務(wù)主任一起檢查學(xué)校的衛(wèi)生死角,及時(shí)清理； 4月9日，衛(wèi)生老師與大隊(duì)部一起檢查各班的黑板報(bào)，總的情況很好，各班都能根據(jù)本班實(shí)際情況增加有關(guān)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生方面的內(nèi)容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到潔我校園是靠我們大家齊心協(xié)力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點(diǎn)檢查地面衛(wèi)生。有幾個(gè)班級(jí)的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學(xué)校衛(wèi)生室4月10日下午4：30分衛(wèi)生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級(jí)有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級(jí)有四（1）、四（2），六年級(jí)三個(gè)班。并在全校公布檢查結(jié)果；食堂里配備專人負(fù)責(zé)除“四害”活動(dòng)人員，隨時(shí)更換沙門(mén)、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過(guò)夜，當(dāng)天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日?qǐng)?bào)（救命課，你給孩子上了沒(méi)有）。通過(guò)教育讓學(xué)生了解如何自我保護(hù)的一些簡(jiǎn)單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛(ài)衛(wèi)辦除“四害”活動(dòng)，教育學(xué)生不要去玩滅殺藥物，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，防止病從口入。學(xué)校十分重視校園的環(huán)境美化，衛(wèi)生每周檢查桌面，一至三年級(jí)教室內(nèi)的所有桌子都保護(hù)的很好。桌面沒(méi)有亂圖亂畫(huà)現(xiàn)象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)特地執(zhí)教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學(xué)生都深受啟發(fā)。愛(ài)我校園從我做起。4月23日，總結(jié)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月情況。認(rèn)真填寫(xiě)西湖區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作臺(tái)帳和健康教育工作檔案。

篇5

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，以愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，狠抓常規(guī)管理，突出隊(duì)伍建設(shè)和系列活動(dòng)兩個(gè)重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期德育工作，努力使我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作舉措：

(一)、強(qiáng)化"德育為首"理念

全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)全員育人意識(shí)，或教書(shū)育人，或管理育人，或服務(wù)育人，把自己當(dāng)作一份優(yōu)良的教育資源，奉獻(xiàn)給學(xué)生。以自己高尚的師德、精湛的技藝、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的敬業(yè)精神去感染和影響學(xué)生，營(yíng)造學(xué)校人人都是德育工作者，人人都有德育責(zé)任的理念，事事都具德育教育之功效的良好氛圍。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的心理特征和年級(jí)特點(diǎn)，初步形成以下德育教育體系。高一年級(jí)側(cè)重于文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二年級(jí)側(cè)重于班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；高三年級(jí)要強(qiáng)化理想前途教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和成才意識(shí)。

(二)、提高全員德育管理意識(shí)，鍛造德育隊(duì)伍的專業(yè)化素質(zhì)

1、以師德建設(shè)為著力點(diǎn)，不斷優(yōu)化德育隊(duì)伍素質(zhì)。在教師中進(jìn)行職業(yè)道德教育，以規(guī)范教師的日常行為，鑄造師德形象，以良好道德品質(zhì)和人格力量影響學(xué)生，作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。我們倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。在教育學(xué)生的過(guò)程中尤其注意尊重學(xué)生人格，使學(xué)生在耳濡目染中潛移默化感受愛(ài)的教育；開(kāi)展"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象"師德主題教育活動(dòng)，全面提高廣大教師的德育水平、德育參與意識(shí)。

1 2 3 42、以管理育人為重點(diǎn)，打造過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。建立健全各種制度和評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)對(duì)班主任和德育輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理。如專家講座，培訓(xùn)會(huì)，體驗(yàn)交流，理論學(xué)習(xí)，文件學(xué)習(xí)，德育工作專題會(huì)議，老帶青治班方略，典型班會(huì)課等。對(duì)班級(jí)除了"質(zhì)的量化"還要對(duì)班主任進(jìn)行"量的量化"；進(jìn)一步優(yōu)化德育資源，統(tǒng)籌三個(gè)年級(jí)的德育工作，充分發(fā)揮年級(jí)部德育主渠道作用；加強(qiáng)校園德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。

(三)、狠抓學(xué)生德育活動(dòng)開(kāi)展，提高德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)：認(rèn)真組織好首屆師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；做好校園文化軟環(huán)境建設(shè)、力爭(zhēng)讓每堵墻、每棵樹(shù)都能說(shuō)話；加大對(duì)教室文化、宿舍文化的督查，教室黑板報(bào)堅(jiān)持一月一換，校園文化督查主要集中在凈化和美化兩個(gè)方面，陶冶學(xué)生情操。

2、做好每周一的升旗儀式：在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。

3、開(kāi)好每周一的主題班會(huì)：主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。要求明確主題的班會(huì)一學(xué)期不少于8次。政教處每周一都將組織檢查、考核。

4、加強(qiáng)安全教育和管理：利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方面的安全教育。定期發(fā)放安全教育知識(shí)的材料；加大管理力度，排查安全隱患，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，事事有人管，處處有人負(fù)責(zé)；在樓道里張貼懸掛安全教育警示牌，學(xué)生進(jìn)出樓道有嚴(yán)格規(guī)定，上下樓有嚴(yán)明紀(jì)律；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行交通安全教育并與市交警支隊(duì)聯(lián)系做好上、放學(xué)時(shí)校大門(mén)的交通疏導(dǎo)工作；要求晚自習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)特別是女生家長(zhǎng)必須來(lái)校門(mén)口接孩子回家；對(duì)在外租房居住的住校生是否有家長(zhǎng)陪讀的情況進(jìn)行一次徹底的排查登記；進(jìn)一步加強(qiáng)住校生管理，實(shí)施住校生遵規(guī)守紀(jì)情況通報(bào)制度，嚴(yán)查夜不歸宿等存在著極大安全隱患的行為。

1 2 3 45、進(jìn)一步嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)：繼續(xù)檢查落實(shí)學(xué)生佩戴校牌情況并與班主任量化考核工作掛鉤；嚴(yán)格查處學(xué)生夜不歸宿、到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、糾集外校人員打架、斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，堅(jiān)決查處考試作弊行為，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)；加強(qiáng)法制教育。

6、積極開(kāi)展心理健康教育：健全和完善心理咨詢室，面向全體學(xué)生有計(jì)劃、有目的、規(guī)范地開(kāi)展心理健康教育：建立心理咨詢室，設(shè)立心理交流信箱，對(duì)個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展心理咨詢，疏導(dǎo)、解決學(xué)生的心理障礙，緩解心理壓力。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，排解考試焦慮，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中要不斷提高運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)的能力，在實(shí)際工作中對(duì)學(xué)生的心理要給以經(jīng)常性的自覺(jué)的指導(dǎo)和幫助。

7、組織開(kāi)展好青春紅五月系列活動(dòng)：組織好"青春紅五月"文藝晚會(huì)、"告別母校最后一次升旗儀式"等活動(dòng)，讓青春在五月閃光，讓母校在高三學(xué)子心中定格。

8、開(kāi)展形式多樣的勵(lì)志教育活動(dòng)：組織好高三年級(jí)高考百日動(dòng)員大會(huì)；協(xié)助高二年級(jí)開(kāi)展好成人宣誓儀式。

(四)、主題活動(dòng)：以活動(dòng)為載體，激發(fā)積極性，提高實(shí)效性。

1、三月份主題：文明衛(wèi)生、從我做起

(1)結(jié)合學(xué)雷峰開(kāi)展"文明禮貌守紀(jì)月"專項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)月期間，大力開(kāi)展以"講禮貌，做言行文明的二中人；講友善，做關(guān)愛(ài)他人的二中人；講誠(chéng)信，做表里如一的二中人；講衛(wèi)生，做身心健康的二中人；講自立，做自強(qiáng)上進(jìn)的二中人；講紀(jì)律，做遵紀(jì)守法的二中人"為主要內(nèi)容的"六講六做"活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園環(huán)境， 樹(shù)立新時(shí)代中學(xué)生文明新風(fēng)。

1 2 3 4(2)感恩系列活動(dòng)。"三八婦女節(jié)"……我為媽媽說(shuō)上一句悄悄話，送上一張賀卡。

(3)植樹(shù)節(jié)。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園。

(4)"學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象"主題報(bào)告會(huì)及演講比賽

2、四月份主題：緬懷先賢、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)

(1)清明節(jié)。清明知識(shí)知多少。組織高一學(xué)生祭掃烈士墓等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。

(2)開(kāi)展"擁抱春天 緬懷先烈"主題活動(dòng)。繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)主題活動(dòng)。

3、五月份主題：傳承責(zé)任、勵(lì)志成才

(1)"五一"勞動(dòng)節(jié)。號(hào)召同學(xué)們向勞動(dòng)者學(xué)習(xí)、致敬。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。

(2)"五四"青年節(jié)。開(kāi)展"五四"征文活動(dòng)

(3)"5•18"成人儀式等。舉行成人儀式，增強(qiáng)成人責(zé)任。

(4) 青春紅五月文藝晚會(huì)

(5)師生讀書(shū)節(jié)讀書(shū)征文、誦讀和演講比賽活動(dòng)

4、六月份主題：全力以赴、成就夢(mèng)想

以"理想教育"為主題，使學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確處理社會(huì)理想與個(gè)人理想之間的矛盾，爭(zhēng)做優(yōu)秀公民，樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向。

篇6

[關(guān)鍵詞] 精心備課 營(yíng)造環(huán)境 優(yōu)化課堂 達(dá)成目標(biāo) 挖掘因素

在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,越來(lái)越受到廣大教育工作者的重視。學(xué)生在校期間,主要活動(dòng)是在學(xué)科課堂上,每一位教師都應(yīng)當(dāng)把課堂教學(xué)作為實(shí)施心理健康教育的主陣地,充分發(fā)掘并利用好學(xué)科中的心理教育資源,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理滲透,以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。教育只有關(guān)注到每一個(gè)兒童的心理發(fā)展與健康,才能使之更好地自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

一、從學(xué)情出發(fā),依據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)及學(xué)生心理需求精心備課

提倡教師寫(xiě)個(gè)性化教案,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律備線條,備思路,可以說(shuō),教案是“為學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”。在內(nèi)容上,不只是看書(shū)寫(xiě)工整,字?jǐn)?shù)多少,而且看是否符合學(xué)生實(shí)際需要,是否有利于課堂教學(xué)的有效實(shí)施,是否有利于三維目標(biāo)的有效達(dá)成,注重實(shí)用性和創(chuàng)新性。要求教師在備課環(huán)節(jié)中做到:在研究教材時(shí),要考慮學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和對(duì)知識(shí)的接受心理,要把教材處理到接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”;在研究教法時(shí),要多從學(xué)生的心理需要考慮,設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的方法;要充分預(yù)料課堂上不同層次學(xué)生的復(fù)雜心理變化,對(duì)指導(dǎo)好各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)有足夠的心理準(zhǔn)備;要考慮如何調(diào)控好課堂上隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題和如何抓住有利的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。這樣,教師在上課時(shí),可以更多地關(guān)注學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)很積極。

比如,我?！皵?shù)學(xué)問(wèn)題本位新探索”子課題實(shí)驗(yàn)教師,就很好地探索出“以點(diǎn)備課”的新思路。即教師首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)以及教材特點(diǎn)將各知識(shí)塊依據(jù)其自身特點(diǎn)化分為知識(shí)點(diǎn),然后以“學(xué)生的思維”為主線,將各知識(shí)點(diǎn)按其特點(diǎn)和學(xué)生思維需要靈活的、科學(xué)的交叉重組,為我所用。以教師的“引導(dǎo)”為主要調(diào)控手段,教學(xué)中“以點(diǎn)引線,以線帶點(diǎn)”促使學(xué)生高效參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

二、在課堂上要保持愉悅的心境,為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂心理環(huán)境

課堂心理環(huán)境是指在課堂教學(xué)中影響學(xué)生認(rèn)知的師生心理互動(dòng)環(huán)境,它由教師教的心理環(huán)境和學(xué)生學(xué)的心理環(huán)境兩部分組成。良好的課堂心理環(huán)境表現(xiàn)為融洽、活躍、和諧,對(duì)提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生心理健康水平會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,也是學(xué)科滲透的關(guān)鍵。而教師積極的心境,可以使學(xué)生產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生進(jìn)入興奮狀態(tài),提高學(xué)習(xí)的積極性。

為了構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,教師應(yīng)努力塑造自己的人格魅力,自覺(jué)地把微笑帶進(jìn)課堂,把信心和成功帶給學(xué)生,營(yíng)造寬松民主的課堂氛圍。具體表現(xiàn)為態(tài)度和語(yǔ)氣要和藹親切,對(duì)學(xué)生闡述的觀點(diǎn)、提出的問(wèn)題要認(rèn)真傾聽(tīng),不管問(wèn)題多么簡(jiǎn)單、幼稚,觀點(diǎn)多么可笑、荒謬,言辭多么尖銳,教師都要耐心適度地進(jìn)行解答。在解答學(xué)生的疑難問(wèn)題時(shí),要用商量的口氣,用激勵(lì)性的語(yǔ)言,拉近師生情感上的距離,增加學(xué)生積極的心理體驗(yàn)。低年級(jí)教師應(yīng)盡量說(shuō)易于學(xué)生接受的兒童語(yǔ)言,從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)到表情,從舉手投足、一舉一動(dòng)到著裝發(fā)型,都努力贏得學(xué)生的喜愛(ài)。

三、運(yùn)用多種手段,優(yōu)化課堂教學(xué),喚起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,兒童只有在心境愉快的情境下,情感才真實(shí),思維才活躍,想象才豐富,個(gè)性才能發(fā)展。課堂上,教師要努力通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言或借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,化靜為動(dòng),化難為易,努力使環(huán)節(jié)間的導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡自然親切,內(nèi)容趣味化,并采用靈活多樣的教學(xué)方法,通過(guò)點(diǎn)撥、激勵(lì)、喚起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,使之由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”,從而以最佳的學(xué)習(xí)心理獲取知識(shí)。課上允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)伙伴,努力構(gòu)建“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生營(yíng)造了心理安全自由的低重心的良好的 “學(xué)習(xí)場(chǎng)”,讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢做,教師通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言使學(xué)生嘗到成功的喜悅及被賞識(shí)的快樂(lè),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,使之樂(lè)于學(xué)習(xí)。比如,一年級(jí)一位教師在上《小小的船》一課時(shí),精心制作了這樣一個(gè)課件――深藍(lán)色的天空中,閃爍著無(wú)數(shù)的小星星,一個(gè)漂亮的小女孩兒坐在月亮船上不停的劃動(dòng)著,美麗的畫(huà)面與音樂(lè)相融合,一下子就把學(xué)生帶入了情境,通過(guò)老師的范讀、范唱,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的興趣,很好的體現(xiàn)了“心理滲透快樂(lè)識(shí)字”的教學(xué)理念。再如,一位中年級(jí)教師講的《一件運(yùn)動(dòng)衫》,當(dāng)出現(xiàn)小男孩和康威老先生的畫(huà)面后,適時(shí)插入了一首《愛(ài)的永恒》,樂(lè)曲的旋律一下子打動(dòng)了學(xué)生情感的閘門(mén),放飛了學(xué)生的思維和想象,使情感達(dá)到了,也深深的打動(dòng)了每一個(gè)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師,提高了課堂教學(xué)的效果。

四、有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)會(huì)中體驗(yàn)成功

心理滲透最重要的一個(gè)條件,就是有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？梢哉f(shuō),教學(xué)目標(biāo)是教師專業(yè)活動(dòng)的靈魂,也是每堂課的方向,是判斷教學(xué)是否有效地直接依據(jù),因此要求實(shí)驗(yàn)教師課前必須做到教學(xué)目標(biāo)明確化。課上各種教學(xué)手段都要努力為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),使學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,去發(fā)展情感和心理目標(biāo),在學(xué)會(huì)中,在成功中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。然而,以往我們的老師往往對(duì)此不夠重視,認(rèn)為它只是一種形式,或者有認(rèn)識(shí),但研究的不夠。試想,如果一堂課的任務(wù)都不明不白,必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)混亂,學(xué)生參與低效,談不上有積極的情感體驗(yàn),從而影響課堂教學(xué)質(zhì)量,談何心理滲透?所以,教師在課堂教學(xué)應(yīng)努力做到目標(biāo)明確,并圍繞目標(biāo)積極進(jìn)行課前反思、課中反思、課后反思。

五、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),努力挖掘教材中的心理健康教育因素

教材中有許多顯性的和隱性的心理健康教育因素,教師如果能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,就可以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。比如,語(yǔ)文課中就蘊(yùn)藏著豐富的心理健康教育資源。教師就可積極挖掘語(yǔ)文課的資源,適時(shí)進(jìn)行心理健康教育。如教學(xué)《將相和》時(shí),一為高年級(jí)老師就確立了心理滲透教育目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的3個(gè)故事,領(lǐng)悟?qū)⑾嘀g由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藺相如的機(jī)智勇敢、不畏,以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和勇于改過(guò)自新的精神。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生以小品的形式表演課文中的3個(gè)故事,教師組織學(xué)生討論、總結(jié)。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生掌握了解決和處理人與人之間矛盾的方法,培養(yǎng)了學(xué)生寬容、豁達(dá)和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的品格。

參考文獻(xiàn):

篇7

1、加強(qiáng)圖書(shū)管理，新書(shū)要及時(shí)標(biāo)簽、錄入上架。

2、開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級(jí)圖書(shū)箱。

3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)流通。

二、具體的措施

1、對(duì)新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2、對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識(shí)講座，讓其對(duì)學(xué)校圖書(shū)館有初步認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)生圖書(shū)室建立嚴(yán)格的借閱制度。每周日的大課間進(jìn)行借書(shū)，每周四的大課間進(jìn)行還書(shū)。

4、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊(cè)。

5、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，教師可根據(jù)本學(xué)科進(jìn)行借閱。

6、學(xué)生和教師借書(shū)，要做好借閱記錄。

7、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。

8、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。

二、工作目標(biāo)

1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。

3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要工作要求與措施

1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。

2、加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。

四、效果預(yù)測(cè)

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)開(kāi)展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂(lè)等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲；有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。

一、 指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深化課程改革為核心，以師生共同發(fā)展為根本，以“狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，完善學(xué)校管理機(jī)制，努力構(gòu)建“嚴(yán)格管理，認(rèn)真督查”的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平和課堂教學(xué)效益，促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)及措施：

隊(duì)伍建設(shè)：

（一）、教研組長(zhǎng)、骨干教師隊(duì)伍管理

1、加強(qiáng)師德教育，提高責(zé)任感和事業(yè)心，使其真正成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

2、明確責(zé)任、目標(biāo)和任務(wù)，加壓驅(qū)動(dòng)，促其成長(zhǎng)（a、一個(gè)課題或?qū)ｎ}研究。b、一節(jié)公開(kāi)課的研究）。

3、建立教研組長(zhǎng)、骨干教師成長(zhǎng)檔案。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治理論修養(yǎng)。

2、抓好教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（三）青年教師隊(duì)伍建設(shè)

抓好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)細(xì)則，抓好“師徒幫學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

德育工作：

(一) 班主任隊(duì)伍建設(shè)：

1、制訂《班主任工作量化考核》，做到過(guò)程管理和業(yè)績(jī)考核相結(jié)合。

2、定期組織班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任管理水平。

3、任課教師（副班主任）要密切配合，做好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作。

(二) 開(kāi)展多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、結(jié)合學(xué)校校本課程實(shí)施、“社會(huì)大課堂”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神。

2、深入開(kāi)展“每周紀(jì)律評(píng)比”活動(dòng)，抓好養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范日常行為，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣，不斷提高自我管理能力。

3、以建隊(duì)62周年為契機(jī)，開(kāi)展中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，（以后每學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)隊(duì)會(huì)，第二學(xué)期是班級(jí)隊(duì)會(huì)）規(guī)范少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，

1、抓好校園環(huán)境建設(shè)，不斷健全、完善評(píng)比制度，營(yíng)造干凈、整潔、美觀的校園環(huán)境。

2、以黨支部、工會(huì)為載體，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍、和諧氛圍，豐富教師生活、提升師德素養(yǎng)。

3、以升旗儀式上表?yè)P(yáng)好人好事為契機(jī)，樹(shù)立身邊榜樣，強(qiáng)化“豐七小興衰，我的責(zé)任”意識(shí)。

其他工作

1、開(kāi)學(xué)初評(píng)選“社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)之星”，開(kāi)展“暑假讀一本好書(shū)”讀書(shū)征文活動(dòng)；期中評(píng)選“四好少年”；期末評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”，形式由各班推薦或?qū)W生自薦。

2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。（形式：紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、櫥窗、心理咨詢室談話等）

3、抓好法制、安全教育的學(xué)習(xí)和宣傳工作。

（1）利用紅領(lǐng)巾廣播、展板、櫥窗進(jìn)行宣傳。

（2）利用開(kāi)學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式進(jìn)行宣傳。

4、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。

5、做好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作及家教會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)工作。班主任要重視和加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作，保持經(jīng)常性家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生 健康成長(zhǎng)。

三、具體安排

九月

大隊(duì)活動(dòng)：

1、開(kāi)學(xué)典禮，布置新學(xué)期工作

2、迎接教師節(jié)，開(kāi)展“小小卡片寄深情”活動(dòng)

3、心理健康教育主題：調(diào)整心理狀態(tài)積極做好新學(xué)期準(zhǔn)備

中隊(duì)活動(dòng)：

1、各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)計(jì)劃制定中隊(duì)具體計(jì)劃內(nèi)容。

2、評(píng)選“社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)之星”，開(kāi)展“暑假讀一本好書(shū)”讀書(shū)征文活動(dòng)；

3、大、中、小隊(duì)改選。二年級(jí)隊(duì)前教育，按時(shí)填寫(xiě)隊(duì)員登記表。（一年級(jí)入隊(duì)前的預(yù)備隊(duì)教育）

4、訓(xùn)練隊(duì)儀式

十月

大隊(duì)活動(dòng)：

1、慶建隊(duì)62周年——發(fā)展隊(duì)員

2、心理健康教育主題：學(xué)會(huì)感恩

中隊(duì)活動(dòng)：

1、 進(jìn)行養(yǎng)成教育

2、 評(píng)選“四好少年”

3、 規(guī)范隊(duì)儀式

十一月

大隊(duì)活動(dòng)：

1、家長(zhǎng)會(huì)

2、國(guó)學(xué)誦讀月

3、心理健康教育主題：做人誠(chéng)實(shí)守信，做事要持之以恒

中隊(duì)活動(dòng)：

1、開(kāi)展以養(yǎng)成教育為主題的年級(jí)隊(duì)會(huì)

2、進(jìn)行養(yǎng)成教育

十二月

大隊(duì)活動(dòng)：

1、迎新年書(shū)法比賽活動(dòng)

2、心理健康教育主題：明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

中隊(duì)活動(dòng)：

進(jìn)行養(yǎng)成教育

一月

大隊(duì)活動(dòng)：

1、評(píng)選學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生

2、總結(jié)本學(xué)期工作

中隊(duì)活動(dòng)：

1、各中隊(duì)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生

2、少先隊(duì)工作總結(jié)

教學(xué)工作

本學(xué)期根據(jù)XX區(qū)小學(xué)教育教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，在教學(xué)管理工作中將做到“抓好常規(guī)，突出重點(diǎn)，發(fā)展特色”三個(gè)方面的工作。

（一）抓好常規(guī)工作

1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和規(guī)范管理，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入分管年級(jí)和教研組了解一線情況，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題。既要肯定成績(jī)，也要誠(chéng)懇地指出不足，及時(shí)處理問(wèn)題。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展，扎實(shí)開(kāi)展。

2、抓好日常各項(xiàng)工作的開(kāi)展

（1）做好每月底的各單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。

（2）單元檢測(cè)按進(jìn)度進(jìn)行并做好及時(shí)的分析。

（3）組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

（4）做好期初、期中、期末三次教案檢查。

（5）做好期中的閱讀檢測(cè)、英語(yǔ)百詞比賽及作業(yè)抽查。

（6）做好期末的五項(xiàng)技能比賽。

（7）落實(shí)好《寫(xiě)字》校本課程及“國(guó)學(xué)”地方課程

①寫(xiě)字課、國(guó)學(xué)課專時(shí)專用，做好教學(xué)記錄。

②每個(gè)教研組每學(xué)期進(jìn)行1-2次寫(xiě)字競(jìng)賽，以展板形式展出。

③學(xué)生能按要求背出國(guó)學(xué)課本中的相關(guān)的篇目，學(xué)校將不定期的抽查。

（8）聽(tīng)推門(mén)課。

（9）建立教師個(gè)人檔案，做好各項(xiàng)教育教學(xué)資料的收集與整理，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料。

（10）做好cmis的更新與錄入工作。

（二）突出重點(diǎn)工作

實(shí)行校本教研制度，研究教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高課程計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量和單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率是教學(xué)管理的重點(diǎn)工作。具體要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、立足課堂，開(kāi)展“課堂教學(xué)實(shí)效性的研究”，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源整合的優(yōu)勢(shì)，在共同研究中提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓實(shí)教學(xué)研討課活動(dòng)。

本學(xué)期的研討課活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：學(xué)科組教師的引路課（9月19日——9月23日，學(xué)科組承擔(dān)）

第二階段：教研組教師獻(xiàn)課

a.學(xué)科安排：語(yǔ)文學(xué)科：李睿、張培、劉文靜、陳璐、嚴(yán)培英、董鳳英、馮琴、張金娥、馮興榮；數(shù)學(xué)學(xué)科：任琛琛、張帆、李紅華、馬瑩、付艷民、郭靜、李曉晨、王欣、崔凱歌、侯昉、劉麗濤、王淑英。

內(nèi)容要求：每人講授不同的內(nèi)容。

研究形式：集體共同研究備課。（即：個(gè)人主備說(shuō)思路，組內(nèi)教師副備，提補(bǔ)充意見(jiàn)，目的是加強(qiáng)研究的氛圍，）

聽(tīng)課形式：每人至少聽(tīng)8節(jié)課，語(yǔ)文課不少于4節(jié)，數(shù)學(xué)不少于4節(jié)，其中本年級(jí)的課必聽(tīng)；

時(shí)間安排：

略

評(píng)課形式：每人至少評(píng)兩節(jié)課，寫(xiě)兩份有質(zhì)量的反思（一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)語(yǔ)文），科任教師任選兩節(jié)。

匯報(bào)與展示（10月25—29日）：分學(xué)科選出校級(jí)展示課，全體教師觀摩。（授課人說(shuō)授課思路，年級(jí)組教師評(píng)課，全體教師交流評(píng)課）

需上交的材料：教學(xué)設(shè)計(jì)一份，個(gè)人教后反思一份，評(píng)課稿兩節(jié)，評(píng)價(jià)量化表每人至少8份，教學(xué)課件一個(gè)。

第三階段：青年教師的匯報(bào)課。（12月初）

（2）加強(qiáng)“常態(tài)”課堂的關(guān)注。

分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（推門(mén)課、組內(nèi)研究課——語(yǔ)文學(xué)科包括閱讀課、略讀課、作文課；數(shù)學(xué)重點(diǎn)課包括概念、計(jì)算、空間與圖形、解決實(shí)際問(wèn)題等、期末復(fù)習(xí)課）

（3）深入開(kāi)展“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)”，提高國(guó)學(xué)課堂實(shí)效。

篇8

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1

  第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不十分了解學(xué)生,所以,我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。

  第二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺(jué)得要做到三學(xué)。

  (1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

  (3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作.在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

  第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,這還需教師來(lái)耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

  第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2

  作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去，在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，把身體鍛煉好，讓他們健康的成長(zhǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)這三個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員，雖然工作比較繁忙，但是我堅(jiān)信，我不會(huì)耽誤學(xué)生的體育課，而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法，積極參加各級(jí)的'體育教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到詳備、細(xì)備，讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下：

  九月份：

  1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。

  2、備檢小學(xué)體育質(zhì)量檢測(cè)。

  3、畫(huà)出籃球場(chǎng)和各班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。

  4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十月份：

  1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。

  2、組織學(xué)校師生開(kāi)展踢毽子比賽。

  3、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十一月份：

  1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。

  2、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十二月份：

  1、組織學(xué)生雪地足球賽。

  2、保證學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)正常進(jìn)行。

  3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。

  4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  一月份：認(rèn)真對(duì)本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3

  一、學(xué)生基本情況。

  我班大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村中學(xué)，體育成績(jī)參差不齊。有的學(xué)生身體素質(zhì)很差，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。還有很多問(wèn)題需要解決，給本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。這些是這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)。因此，總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格要求學(xué)生，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。

  根據(jù)以上特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)盡可能放慢。課堂上主要講授練習(xí)的方法和技巧，采用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。在課堂上，我們應(yīng)該注重雙基教學(xué)，培養(yǎng)我們的能力。將更多的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生可以意識(shí)到學(xué)習(xí)體育與健康課程的重要性。結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育和健康課的興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容及分析。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中體育第一冊(cè)：體育與健康、田徑、體操、球類、武術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生雖已升入高中，對(duì)體育與健康課程有一定的了解，但學(xué)習(xí)體育與健康課程的自覺(jué)性和主動(dòng)性仍然較差。因此，在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，從而提高體育和健康素養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)。

  第三，美育與教育改革措施。

  1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程就是發(fā)展能力的過(guò)程。與其教學(xué)生讀死書(shū)，不如教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

  2.遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

篇9

作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板一

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的興趣、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。

在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫(xiě)好心得體會(huì)。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。 在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項(xiàng)目》發(fā)表在，常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在，中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上。課堂教學(xué)：參加市(南片)小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎(jiǎng);參加市基本功比賽獲市叁等獎(jiǎng)。

作為一名體育教師應(yīng)積極配合學(xué)校領(lǐng)，導(dǎo)負(fù)責(zé)開(kāi)展體育工作，今年的工作實(shí)績(jī)?nèi)缦拢簻?zhǔn)備了第十三屆體育節(jié)，共有四大項(xiàng)，十幾個(gè)小項(xiàng)，在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的，班與班，生與生之間競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激勵(lì)真正達(dá)到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?；厥走@六年來(lái)自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績(jī)，但我絕不會(huì)滿足于此，因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃?，只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索，我將繼續(xù)努力，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)自己的不足。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板二

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽(tīng)取體育工作計(jì)劃，并予以審議;學(xué)期結(jié)束聽(tīng)取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“體育是學(xué)校的臉面”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。

1、 建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)常可以看見(jiàn)班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開(kāi)展。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

體育課是一門(mén)學(xué)科，而且是一門(mén)“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運(yùn)動(dòng)密度; ⑸抓鍛煉實(shí)效; ⑹抓聽(tīng)課評(píng)課。

3、樹(shù)立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。 體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開(kāi)展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是： ⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。 ⑷每學(xué)年全組開(kāi)展集體備課八次,通過(guò)這一活動(dòng)以提高教師的教學(xué)水平。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源

做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材四落實(shí)，體育組及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃.做到了每次訓(xùn)練有教案，有總結(jié)。運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平有了很的提高。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

本期取得的成績(jī):

1、全期組織了八次集體備課 .開(kāi)展了新教師的匯報(bào)課。

2、成功的主辦了我校第二十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì).

3、為學(xué)校體育代表隊(duì)充實(shí)了新的力量，去其他學(xué)校進(jìn)行了兩次運(yùn)動(dòng)員的選拔。

4、組織了全體體育教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了上課的質(zhì)量，

5、組織了我校第二次體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試,全校99﹪的 學(xué)生達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

6、組織教師積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)好了兩次骨干教練員會(huì)議，一次全體體育教師會(huì)議。

7、各年級(jí)開(kāi)展了大課間活動(dòng)的匯報(bào)展演，進(jìn)行了課間操競(jìng)賽評(píng)比。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板三

在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在****年4月13日的****鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在****年4月23日的區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。

二、廣播操工作。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在***鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在****年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板四

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、兩操工作。

我用了一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩套廣播操教學(xué)，學(xué)生以前從未接觸過(guò)系統(tǒng)的廣播操，對(duì)動(dòng)作、方向沒(méi)有絲毫了解，導(dǎo)致用時(shí)比較多。一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，我的示范要做到了清楚、準(zhǔn)確。第三，講解少而精。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生理解能力，我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合示范，用語(yǔ)盡量生活化，讓學(xué)生易于理解。第四，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題“手把手“地教，力求讓學(xué)生樹(shù)立正確的動(dòng)作概念。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生。在此后的全校廣播操練習(xí)中，我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

二、課余訓(xùn)練工作：

我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端，成功的一半”。選材工作是訓(xùn)練的前提，有了好苗子就會(huì)事半功倍，體育教師要做有心人。無(wú)論在體育課堂還是在課外活動(dòng)場(chǎng)所，我都處處留意，同時(shí)與其他教師溝通，共同了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)好苗子及時(shí)編入運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在訓(xùn)練中我積極的查閱一些有關(guān)書(shū)籍，借鑒以往的一些有效訓(xùn)練手段，合理安排每天的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從參賽項(xiàng)目的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，保證課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有效性。在西翥學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)校取得了較好的成績(jī)，在區(qū)運(yùn)會(huì)上大部分學(xué)生也比有所獲。

三、今后教學(xué)的努力方向：

1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較簡(jiǎn)單。

3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)模板五

本學(xué)年，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任學(xué)前班和一年級(jí)體育教學(xué)工作。扎實(shí)做好本分工作的同時(shí)，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

工作盡職盡責(zé)，面向全體學(xué)生，為人師表，深受學(xué)生的好評(píng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上體育課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的年級(jí)， 上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，個(gè)別同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們; 鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

篇10

【關(guān)鍵詞】因材施教；中職生；方法

一、因材施教概述

因材施教源于我國(guó)大思想家大教育家孔子與他弟子子路、冉有的對(duì)話（《論語(yǔ)?先進(jìn)篇》），堪稱二千五百多年來(lái)我國(guó)教育的“經(jīng)典”，如今已經(jīng)完善成為包含教育思想、方法、原則、評(píng)價(jià)的理論。其要義是根據(jù)學(xué)生的智能和個(gè)性差異也即具體特點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的也就是不同的教育，達(dá)到使每個(gè)學(xué)生獲得最佳發(fā)展、全面發(fā)展的教育目的。在中職教育教學(xué)中，因材施教有著突出的作用。

二、因材施教功用突出

教師若跨專業(yè)或多班級(jí)教學(xué)，一定深刻體會(huì)到多番輪換教學(xué)對(duì)象的教學(xué)困難。具體來(lái)說(shuō)就是必須時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、目標(biāo)，以適合不同的學(xué)生，才能上好一堂課。難題一方面來(lái)自職業(yè)教育專業(yè)多樣化，另一方面源于學(xué)生學(xué)力參差不齊，以及學(xué)生青春期個(gè)性分化，智能差異明顯。筆者在多年的心理健康教學(xué)實(shí)踐中深刻地體會(huì)到“面向全體，一視同仁”的教法并不適合中職生。解決此難題的策略是遵循因材施教的原則?？傊?，必須“以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變”，“以差異對(duì)差異”，靈活善變備課上課。

三、中職生這塊材

中職生處在16-19歲的青春期，他們雖然模樣已是大人，心理卻尚未成熟，智力潛能待開(kāi)發(fā)，性意識(shí)開(kāi)始成熟。其心里充滿各種矛盾斗爭(zhēng)：情感豐富而又不穩(wěn)定，情緒容易激動(dòng)沖動(dòng)，思維活躍而又片面，接受新事物快，體驗(yàn)卻膚淺，有自信又有自卑，個(gè)性鮮明尚未穩(wěn)定；行為有時(shí)會(huì)叛逆，在適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我等方面存在心理問(wèn)題。這一時(shí)期正是他們從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，也是其個(gè)性人格的調(diào)整、定型期。另一方面，他們與中學(xué)生相比有所不同。中職生懷著專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)理想，為掌握專業(yè)技能努力。中職生處在心理發(fā)展的特殊時(shí)期，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)主體，這就是教學(xué)的依據(jù)。如果教師不能掌握這些情況，不能在備課上課中實(shí)施因材施教，就把課上砸。

四、因材施教方法八個(gè)方面

（一）因?qū)W生專業(yè)不同而施教

實(shí)踐證明：結(jié)合學(xué)生專業(yè)越緊密的教學(xué)內(nèi)容越容易引起學(xué)生的注意。因?yàn)閷W(xué)校教育環(huán)境、所有課程都合力到學(xué)生的專業(yè)上來(lái)，隨著學(xué)生對(duì)專業(yè)越來(lái)越熟悉，他們的學(xué)習(xí)目的從無(wú)到有，興趣從無(wú)到有，學(xué)習(xí)責(zé)任從無(wú)到有，便認(rèn)為學(xué)好自己的專業(yè)義不容辭。因此，基礎(chǔ)課和公共課教師要抓住學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來(lái)備課上課。比如可以通過(guò)向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教等途徑了解專業(yè)知識(shí)，力求所引用的例子、圖片、器材均來(lái)自學(xué)生所學(xué)專業(yè)，所解釋的引導(dǎo)朝向該班的專業(yè)方向。如果教師同一門(mén)課教了三個(gè)不同專業(yè)班，就要準(zhǔn)備三種專業(yè)知識(shí)，同一節(jié)課就要備三個(gè)不同的教案。教師備得越緊靠專業(yè)，課上得就越成功。

（二）因?qū)W生學(xué)力不同而施教

每一個(gè)班級(jí)和每一個(gè)年級(jí)所有專業(yè)班按學(xué)力都可分為上、中、下三個(gè)層次，而且中間層占大多數(shù)，兩頭占少數(shù)，呈正態(tài)分布。對(duì)學(xué)力較高的班，要求教學(xué)目標(biāo)高，教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)進(jìn)度快；教師把一節(jié)課的精力放在傳授知識(shí)培養(yǎng)技能上，增加開(kāi)放式問(wèn)題，設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，增加實(shí)操。對(duì)學(xué)力較低的班，則降低要求，精講精練，深入淺出，運(yùn)用直觀教法，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)講，當(dāng)堂復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)同一個(gè)班，則以中間層次的學(xué)生為主，以他們的學(xué)力和個(gè)性特點(diǎn)作為備課依據(jù)；而對(duì)占少數(shù)的學(xué)力高學(xué)生，給予他們難一點(diǎn)的問(wèn)題和實(shí)操，帶頭示范，帶動(dòng)學(xué)力低的；對(duì)占少數(shù)的學(xué)力低學(xué)生，給予容易的問(wèn)題與活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)成功感與榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）因?qū)W生性格不同而施教

中職生性格在二極相反特征中搖擺：內(nèi)向與外向，勇敢與膽小，認(rèn)真與馬虎，合群與孤獨(dú)，勤奮與懶惰。如果有一個(gè)良好的環(huán)境和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，加上正確的引導(dǎo)，就可將其性格往良好的方向塑造。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于有性格良好學(xué)生的積極熱情勇敢認(rèn)真參與，學(xué)習(xí)氣氛可以搞活起來(lái)，課則上得順利，效果較好，因此可倚重他們而選擇教育教學(xué)方法。同時(shí)應(yīng)遵循面向全體的原則，有意將內(nèi)向的與外向的學(xué)生分在同一合作學(xué)習(xí)小組；讓膽小的回答問(wèn)題做活動(dòng)；讓馬虎的學(xué)生檢查監(jiān)督，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中克服弱點(diǎn)，向好看齊，幫助其分析其自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短以樹(shù)信心，點(diǎn)燃成功的希望。

（四）因?qū)W生氣質(zhì)不同而施教

根據(jù)希波克里特的氣質(zhì)分類觀，結(jié)合中職生來(lái)說(shuō)，膽汁質(zhì)者行動(dòng)直率，但易激動(dòng)沖動(dòng)；多血質(zhì)者靈活適應(yīng)能力好，但興趣易轉(zhuǎn)移；黏液質(zhì)者穩(wěn)定不慌張，但行動(dòng)較遲緩；抑郁質(zhì)者內(nèi)心體驗(yàn)豐富，但容易多愁善感。教師據(jù)此可以迅速掌握學(xué)生的特點(diǎn)，有利于因材施教。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生，適宜讓他們?cè)谛袆?dòng)與實(shí)操中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)悟道理，知行合一，讓他們遇事三思；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生適宜進(jìn)行啟發(fā)式教育，舉一反三，嘗試新奇，培養(yǎng)其恒心和責(zé)任心；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生，適宜給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮鎮(zhèn)定的氣質(zhì)，給他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并檢查督促；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生適宜談心式教育，動(dòng)之以情，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，顧全面子，保護(hù)自尊心。

（五）因?qū)W生興趣不同而施教

興趣是最好的老師，對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。學(xué)生的興趣多種多樣，如有的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是玩游戲，這是邊緣興趣；有的文秘專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是將來(lái)工作當(dāng)文員，這是間接興趣。教師備課時(shí)要為有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生準(zhǔn)備一些思考性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的探索欲望；對(duì)低興趣、邊緣興趣的學(xué)生可以用回答問(wèn)題、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)操作的教法讓他們體驗(yàn)成功，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；對(duì)無(wú)興趣的學(xué)生，可以采用分組學(xué)習(xí)或競(jìng)賽等形式，分名次給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從他們的自尊心榮譽(yù)感出發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊囵B(yǎng)學(xué)生以專業(yè)興趣作為中心興趣。興趣來(lái)自求知欲，來(lái)自快樂(lè)，來(lái)自愛(ài)和自尊，可以培養(yǎng)，從無(wú)趣到有趣再到志趣。

（六）因?qū)W生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同而施教

W習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自學(xué)習(xí)目的需求，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣化。對(duì)于有直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的，以專業(yè)興趣為需求，學(xué)習(xí)自動(dòng)自覺(jué)，教師只需適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)一步樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，樹(shù)立更長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；對(duì)于有間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的，以學(xué)習(xí)成績(jī)或獎(jiǎng)學(xué)金為目的需求，要抓住他們的心理，以考帶學(xué)，以結(jié)果促過(guò)程，逐漸把他們的興趣轉(zhuǎn)移到專業(yè)興趣上來(lái)；對(duì)于有外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的，以服從父母要求而讀書(shū)，要在肯定他們的同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)好專業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)父母的期望，以專業(yè)世界的多姿多彩來(lái)吸引他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望；對(duì)于沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，隨隨便便，來(lái)職?！盎烊兆印钡?，一方面以課堂活動(dòng)、提問(wèn)、競(jìng)賽、作業(yè)、考查等形式抓緊他們的學(xué)習(xí)，另一方面采用個(gè)別教育的方式，給他們提出短期易實(shí)現(xiàn)的近景學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)有過(guò)強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的，要給他們做心理減壓，教會(huì)他們放松，因?yàn)楦邚?qiáng)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)易產(chǎn)生緊張焦慮，不利于學(xué)習(xí)。

（七）因?qū)W生年級(jí)不同而施教

從一年級(jí)到三年級(jí)，中職生各方面逐年發(fā)展成熟。高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，教學(xué)要求應(yīng)提高；一年級(jí)學(xué)生比二、三年級(jí)學(xué)生多了一份迷茫和一種心理不適應(yīng)問(wèn)題，要做好心理適應(yīng)的輔導(dǎo)，特別是自信自強(qiáng)自立自愛(ài)自尊的教育；三年級(jí)學(xué)生比一、二年級(jí)學(xué)生多了一份成熟卻有一種就業(yè)壓力，是職業(yè)準(zhǔn)備的沖刺時(shí)期，要做好自我理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾的心理調(diào)適輔導(dǎo)，規(guī)劃一份職業(yè)生涯；二年級(jí)學(xué)生的教育則以打好專業(yè)基礎(chǔ)、樹(shù)立專業(yè)理想為重心，保持身心健康，學(xué)技能學(xué)做人兩不誤。

（八）因?qū)W生性別不同而施教

心理學(xué)研究證明，從兒童期起，性別上存在心理差異。男性在空間能力、推理能力、活動(dòng)水平、攻擊性等方面較優(yōu)；女性在語(yǔ)言能力、情緒敏感性、溫順和依賴性等方面較優(yōu)。同一課程的教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)隨專業(yè)班男女比例而裁剪選擇。如汽車(chē)維修、電子電器專業(yè)男生占絕大多數(shù)的班，則宜選取數(shù)理推理、抽象邏輯思維的教學(xué)材料，宜用實(shí)操和比賽的教法；會(huì)計(jì)、學(xué)前專業(yè)女生占絕大多數(shù)的班，則宜選取語(yǔ)言、情感、想象方面的教學(xué)材料，運(yùn)用圖片、道具、表情與肢體動(dòng)作等形象生動(dòng)、聲情并茂的教法；電子商務(wù)、動(dòng)漫專業(yè)男女人數(shù)接近的班，則要文理兩種教學(xué)結(jié)合材料、形象與抽象兩種教學(xué)方法兼用。

五、小結(jié)和拓展

法無(wú)定法，萬(wàn)法歸宗。沒(méi)有因材施教的方法要找方法，有了方法又不能當(dāng)作法寶，方法來(lái)自實(shí)踐，還要接受實(shí)踐的再檢驗(yàn)。因材施教的方法的精髓是實(shí)事求是，具體學(xué)生用具體方法，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。另外，因材施教方法要與其思想、原則、評(píng)價(jià)三者結(jié)合在一起。再有，現(xiàn)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)科技合作加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，向人才提出高素質(zhì)需求，教育目標(biāo)已不能停留在發(fā)展學(xué)生的現(xiàn)有水平，應(yīng)當(dāng)向發(fā)展學(xué)生的潛在水平目標(biāo)邁進(jìn)，挖掘人的潛能。蘇聯(lián)教育思想家維果茨基提出：教育要依據(jù)最近發(fā)展區(qū)，把發(fā)展學(xué)生尚未成熟的潛能作為教育的目標(biāo)，后人在其基礎(chǔ)上提出支架式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，并進(jìn)行卓有成效的實(shí)踐。筆者認(rèn)為該理論適合中職生的學(xué)情，中職生以學(xué)專業(yè)技能為重，摒棄應(yīng)試教育目標(biāo)，以潛能開(kāi)發(fā)為目標(biāo)，在職業(yè)教育天地中挖掘自己心智的可能性。從此意義上說(shuō)，因材施教要結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許燕.實(shí)用心理學(xué)[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2007.