導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

觀察勤思考，留心最關(guān)鍵；

多讀多積累，素材和語言；

開心就多練，興趣第一關(guān)。

觀察百日功，文章一朝成；

常說嘴不笨，常必順。

文章要寫好，腿腳要多跑；

文章不怕改，就怕難割愛。

寫作莫偷懶，勤寫天天練。

技法幫助您，會寫美妙篇；

寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過關(guān)。

百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。

實(shí)話三言和兩語，勝過虛話千萬言。

千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。

話不在多而在精，文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。

篇2

在我們心目中，男老師呢，應(yīng)該是身穿西裝，梳著中分頭，滿臉嚴(yán)肅，鼻子上還架著一副快散了架的眼睛?？墒?，在第一眼見到“怪”老師這個(gè)“新新人類”時(shí)，男老師那“老式”的形象便瞬間倒塌了。他——總是穿著現(xiàn)代最流行的韓裝，脖子上套著個(gè)小小的十字架，幾撮彩色的頭發(fā)垂在眉間，臉上總是掛著詭異的笑，用現(xiàn)在的話來說就是“帥呆了！酷斃了！”

怪老師不僅外表怪，上課更怪。

“叮——”上課鈴如期奏響，同學(xué)們一如既往地坐在教室理迎接怪老師的到來。時(shí)間可沒空跟我們耗，拍拍屁股就走人。這不，都過去20分鐘了，連怪老師的影子都沒看見。“奇怪，都過去大半節(jié)課了，怪老師怎么還不來呀？！”我朝四周望了望，同學(xué)們也開始堅(jiān)持不住那端正的坐式，交頭接耳起來。教室里無一處不充滿著活躍的氣氛。班長一見這陣勢，也坐不住了，正想站起來看個(gè)究竟，可還沒等她站穩(wěn)，怪老師已經(jīng)滿臉陰云地走進(jìn)教室。

教室里頓時(shí)鴉雀無聲。“怪老師這樣子，還是頭一次看見呢！難道，我們犯了什么不可饒恕的錯誤？才使他‘老人家’發(fā)這么大的脾氣？”同學(xué)們的心里都犯嘀咕了，可怪老師卻在教室里不緊不慢地踱著方步。“莫不是我們犯的罪過真的很嚴(yán)重？使他‘老人家’連課都不給我們上了？哎，想那么多也沒用，還是乖乖等著‘機(jī)關(guān)槍掃射’吧！”

眼看就要下課了，仍不見‘子彈出膛’，同學(xué)們都有些坐立不安了。終于，怪老師拿起粉筆，在黑板上寫下四個(gè)大字：啞劇表演，然后華麗地一轉(zhuǎn)身，臉上又掛上了那“玩世不恭”的笑，說：“剛才那表情，我可是練了整整一個(gè)晚上呢！大家可別枉費(fèi)我的一番苦心，把這段時(shí)間大家的經(jīng)歷寫下來吧！記地把心理活動寫清楚哦！”

“呼——”全班同學(xué)都松了一口氣，懸著的心也回到了原位。

第二天，作文發(fā)下來了，每個(gè)同學(xué)都得了“優(yōu)”。老師在講臺上還特地表揚(yáng)了我們班的心理活動寫得好。每個(gè)同學(xué)的胸口好像都掛了三把鑰匙——開心，開心，真開心！真希望下節(jié)課作文課快些到來。

終于，時(shí)間老人拄著拐杖慢吞吞地走了一星期，我們又迎來了一節(jié)作文課。

怪老師踏著上課鈴走進(jìn)了教室。他望了望同學(xué)們，說：“你們覺得我這個(gè)老師這么樣？”

“嘿，新鮮！怪老師又在耍什么新花招呢？管他的呢，他‘老人家’都發(fā)話了，反正也是一節(jié)課，就當(dāng)作是聊天吧！

班長第一個(gè)起來發(fā)話，大概礙于要給“領(lǐng)導(dǎo)”面子，她說的全是好話：“老師很幽默，總是讓我們在笑聲中學(xué)到知識。”

“老師做事從不考慮我們的感受。”

“快！走路快，講課也快！上課我都不敢走神，不然準(zhǔn)會丟面子。”

“老師的行蹤總是神出鬼沒的。”

…………

同學(xué)們七嘴八舌的，都快下課了，可我們還是沒有停下來的意思。怪老師微微皺了皺眉，比了個(gè)“暫停”的手勢，說：“大家說的優(yōu)點(diǎn)，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；至于缺點(diǎn)嘛，我也會盡力改正的。不過……”怪老師用食指敲了敲自己的腦袋，“人老了，記憶力也差了，真擔(dān)心一下課，把你們的這番良苦用心都給忘了。只好勞煩大家把這些意見寫下來。注意，每一點(diǎn)都要寫清楚。”

緊接著，教室里“刷刷刷”地響起了一陣“鋼筆交響曲”。

篇3

學(xué)習(xí)

平時(shí)放學(xué)一回家，我做的第一件事就是做家庭作業(yè)，寫完作業(yè)后，我開始預(yù)習(xí)，首先我把第二天要學(xué)的課文讀熟，劃分段落，然后把生字組詞并標(biāo)上偏旁部首，做完這些后爸爸才允許我玩一會。

吃完晚飯后，爸爸媽媽先把我做的作業(yè)檢查完，簽字后，就開始教我學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，媽媽教我語文，爸爸教我數(shù)學(xué)。爸爸為了提高我對學(xué)習(xí)的興趣，特意給我買了一塊小白板，讓我在小白板上聽寫，做數(shù)學(xué)題。

可是這兩次我語文考試成績我很不滿意，成績下降了許多，我默默地想：從現(xiàn)在開始，我一定更努力學(xué)習(xí)，只要我有決心、耐心、細(xì)心和恒心，我一定會克服學(xué)習(xí)中的一些不好的習(xí)慣，爭取下次考出一個(gè)讓我滿意的成績，讓學(xué)習(xí)更上一層樓！

篇4

天??！我發(fā)現(xiàn)自己和好多同學(xué)都格格不入，我應(yīng)該怎么辦？也許師成績？也許是性格？也許……

誰知道呢？讀書嘛，一件很平常的事，可我看來。讀好所有門功課確實(shí)是難上加難。語文嘛，說簡單不簡單，說難不難。不也就是作文嗎？難就難在那些“之乎者也”“大道之行”什么什么的；數(shù)學(xué)對于我來說簡直就師高不可攀，我想大多數(shù)學(xué)生也和我一樣吧，為什么數(shù)學(xué)會差呢？這大概是人天生的惰性所致，因?yàn)閿?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，多數(shù)才能學(xué)好??！不僅要題做的多，而且邏輯思維更要好，老師總說要有想象力，可我發(fā)現(xiàn)自己什么都沒……至于英語，我感覺自己是半調(diào)子，總徘徊在及格左右。哎！天使也不眷顧我一下，最起碼派個(gè)幸運(yùn)星什么的給我吧！

現(xiàn)在中考改革，題海如山，而且每門功課都要好不然ABCDE…………正所謂“學(xué)海無涯苦坐舟”沒一點(diǎn)吃苦的精神，哪來燦爛的光芒？我看我是沒燦爛的光芒的，不過希望天眷顧一下，給點(diǎn)(小光點(diǎn))也是可以的。

篇5

學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。

也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生，至少我的成績就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨(dú)木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨(dú)木橋，到達(dá)鳥語花香的彼岸。

學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

篇6

即將登入初中學(xué)府的最高年級，成為全校領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注的階段，成為家長們議論的熱點(diǎn)話題，這一路在二班成長得好快，似乎有些措手不及。

將自己比作小舟，初一滿懷希望的走入初中，那時(shí)的成績是沖出來的，只是單純的沖，而到了初二，同學(xué)之間的競爭感強(qiáng)了，就會傳出一些消極的而且并非自己所想的話，由于抵擋不住這些話的撥動，小舟脫離了航線，開始隨著各種“言語巨浪”的沖斥淪落海底，在這段時(shí)間里，總會找媽媽談心，.因?yàn)橹挥袐寢尣趴梢约?xì)心的分析我的各種想法，而且不會有所顧忌，做任何事情都沒有必要瞞過媽媽，不管是訓(xùn)斥.還是責(zé)備，他一定會帶你走到你所期待的地方，我想對各位尊敬的家長說，從我們孩子的立場想，當(dāng)我們向您求助時(shí)，請不要將我們所期待的態(tài)度抹殺，請不要無情的把我們的自尊心打入冷宮，好么？到了初三，小舟在老師的指引下開始尋航，但卻因?yàn)閼卸璩粮〔欢ǎ煽兊拇笃鸫舐浣K于讓我明白成績對一個(gè)學(xué)生的重要意義，不敢直視老師的眼睛，不敢面對老師的提問，流過無數(shù)的淚，無數(shù)次的思索，內(nèi)心的掙扎，真的很矛盾。每次回家總會看到媽媽那信任的目光，永遠(yuǎn)不會更改的目光，也許是因?yàn)楝F(xiàn)在媽媽很累的緣故，自從上了初三不太過問我的學(xué)習(xí)，這種信任告訴我不能辜負(fù)了她，我想家長對孩子的信任真的很珍貴，很重要，期中考試的跌倒，老師對我的一次次談話，我知道老師寄予我的期望依然很高，面對這樣大的希望，我只能用努力證實(shí)給我自己。

記得老師在我低估的時(shí)候發(fā)過一條短信說；‘堅(jiān)持才能勝利’逐漸的開始自己體會這句話的深刻，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，只有自己反復(fù)鞏固才能將所有的知識記牢，而且整理錯題是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，其實(shí)每本練習(xí)冊中的錯題原因幾乎相同，這樣在考試之前將所有的錯題都看一遍，會很有用的。同時(shí)因怕抄寫太累，就會做題時(shí)考慮全面細(xì)致認(rèn)真，，這樣還會提高做題的準(zhǔn)確度和效率，不要給自己的失誤找任何借口，只有在自身找原因才能進(jìn)步，自己思考問題才會真正明白其中的深刻，所以要自己深入思考然后再向老師提問，學(xué)習(xí)真的是一門苦差事，應(yīng)該事實(shí)的給自己足夠的動力，只有有了目標(biāo)和動力才會放棄比學(xué)習(xí)更快樂的事，投入到學(xué)習(xí)中去。

一切的一切，學(xué)習(xí)是給自己的青春歲月飛快的流逝，總會回憶，不想扮演現(xiàn)在那些流落社會底層的年輕人的角色，能推開這群人的只有學(xué)習(xí)，只有用知識來填補(bǔ)自己，為了夢想我必須優(yōu)秀！

篇7

我的父母是個(gè)很嚴(yán)厲的人，對于我的作業(yè)他們往往很嚴(yán)格，小時(shí)候只要自己不聽話他們就會打我，所以從小到大對于寫作業(yè)我都會有種恐懼感，以至于我現(xiàn)在完全不敢不寫作業(yè)，這也就讓我的學(xué)習(xí)一排在前幾。

有時(shí)我會問自己，我恨他們嗎，答案是不恨。

今天在這里我就是要告訴大家，什么是愛!今天我是作為一名初中生，就是為了告訴那些現(xiàn)在還在不寫作業(yè)的或者還在抄作業(yè)的學(xué)生，你們太對不起你們的父母了!

篇8

我搭上了未來的超級快車，嗨！只過了1個(gè)小時(shí)零30分就到了母校門口。哇，這是什么？噢！原來是一條金色的巨龍環(huán)繞在“大公橋小學(xué)”五個(gè)大字上，我看著學(xué)校這么發(fā)達(dá)，我非常興奮而且萬分高興，就走進(jìn)了學(xué)校。

咦，老師怎么沒來，我在那站了半天，只見幾個(gè)同學(xué)在打字，而且每一臺筆記本電腦都開始說話了。怎么回事呀！我看了看其他班跟這個(gè)班一模一樣，我就走進(jìn)了辦公室。

老師的電腦上有全班的情況，原來老師是在辦公室給他們上課呀！

下課了，我正準(zhǔn)備跑下樓和同學(xué)一起玩，只見同學(xué)們爭先恐后地跑到了頂樓，而操場上只有同學(xué)在散步，操場成了花園，還有一個(gè)游泳池，一到夏天，同學(xué)們就在里面玩兒。

音樂教室的墻壁可以取下來當(dāng)五線譜，當(dāng)用你的手點(diǎn)到哪兒，就有那個(gè)位置上的音響一下，而且，坐著的一排凳子可以單個(gè)升降，還可以根據(jù)坐位把書放在隔層里。

篇9

大家好！今天我演講的內(nèi)容是“勤思考，善學(xué)習(xí)”。

善于學(xué)習(xí)，對我們來說是成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無比浩瀚的知識海洋中。

古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材。”是啊，人非生而知之，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”的確如此，如果只學(xué)習(xí)知識而不思考，就會不辨真?zhèn)?，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書，就會才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)啊！

學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時(shí)，對于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對老師提出的問題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要更加注意開動腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類型的題要注意什么？只有經(jīng)過自己認(rèn)真思考，知識才能得到鞏固。

學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識的種子就會在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會讓我們的人生開花、結(jié)果！

篇10

我詫異于母親的答案?；蛟S，是母親太過樸實(shí)，太過于善良和辛苦，也可能是工作太累了。而我卻沒有意識到母親的話，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿！

對于生活的一切，我的所得，都時(shí)時(shí)記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因?yàn)楦卸鞫兩弦粚用篮枚鴾剀懊倒迳嵌嗪?，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭，她也會用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。

林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽下的頭發(fā)，說一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實(shí)我們的心靈。

或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！

——后記印度書上說，斯拉萬月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，因?yàn)樾腋Ｓ肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長。