導語：如何才能寫好一篇工程材料概論論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.上好緒論課程，引入團隊合作理念

在以往的緒論課程中，只講授課程的學習內(nèi)容，學習特點，學習方法等，在團隊合作模式學習中，還要向?qū)W生介紹團隊合作理念，團隊的價值，例如：中國有古語“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，自然界有“大雁團隊”，牧羊犬的作用等等，通過講寓言故事、職場故事讓學生們接受團隊的概念，認識團隊合作的重要性，使學生能夠積極主動的參與到學習中來。

2.組建團隊，提出要求

采取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的模式組建團隊，同時要求學生完成以下任務：選出一名組長、起個鼓舞人心的組名、寫出小組的《學習公約》、確定小組學習目標。

3.設(shè)置小組競賽式的課程形式，提升學生學習興趣

在授課過程中，采用小組競賽的課程形式，實行積分制，包括加分制度和扣分制度。其中，加分是任何有利于課程學習的行為表現(xiàn)，例如，課題探究式提問，給予小組相應的思考和討論時間，回答正確的給予加分；小組制作小教具給予加分等?？鄯质侨魏尾焕谡n程學習的行為表現(xiàn)，例如：遲到、缺勤、早退等。核心知識點的講解通過組織小組之間的辯論或互判作業(yè)等形式形成競爭，準備充分的、正確的小組加分，對抗失敗的小組不得分。通過此種方式強調(diào)學習重點，通過競爭，提高了學生的學習興趣。

二、團隊合作中的幾個重點

1.多方位指導團隊合作學習過程

通過課上穿插、課后輔導、預留作業(yè)（包括預習作業(yè)、思考作業(yè)、小組作業(yè)、個人作業(yè)和趣味作業(yè)）等形式，使學生在學習本門課程知識的同時，了解團隊合作的科學程序、組長與組員的權(quán)利與義務、團隊內(nèi)部的溝通與協(xié)作以及要達到目標所需要的要素等問題，合理規(guī)劃團隊合作的各種載體是團隊合作模式學習成功的重要因素。

2.教學評價

定期地對團隊合作小組進行評價，并反省在小組活動中，同時作為課程成績的一部分。該課程每位同學的平時成績由以下幾部分組成：實驗成績（30%）+平時作業(yè)成績（20%）+小組成績（30%）+小組組長打分（20%）。

三、課程改革成效

篇2

關(guān)鍵詞：材料概論 教學模式 改革

材料概論是我院材料科學專業(yè)學生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，行課時間安排在第三學期。本課程融合了材料學各個專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識、實際應用及最新進展，能夠拓寬學生的知識面、強化專業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)復合型人才，并為學生學習后續(xù)的專業(yè)課打下了基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)課程之間的有機銜接及合理過渡，同時，為我院學生第四學期選擇專業(yè)方向起到了一定的指導作用。所以，材料概論的教學工作對培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣、提高學生的專業(yè)素養(yǎng)非常重要，并影響著后續(xù)專業(yè)課程的展開、實施以及教學效果。材料概論的內(nèi)容較多，涉及各種材料（包括金屬、陶瓷、高分子、復合材料）的基礎(chǔ)理論與基本知識。教師對此如果只是采用傳統(tǒng)的教學模式就很難達到教學目標。并且材料概論涉及很多抽象知識，如晶體結(jié)構(gòu)、相圖、結(jié)晶、缺陷等，對此，學生很難理解。教師在講授這些抽象知識時僅使用語言和文字很難解釋清楚，而學生在學習上述內(nèi)容時，理解較困難，學習效果不明顯，進而產(chǎn)生畏難情緒。因此，積極探索本課程新的教學模式，對于激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣，引導學生進行更深層次專業(yè)知識的學習，具有重要的意義。

傳統(tǒng)的課堂教學模式是一種以教師為中心、教材為中心和課堂為中心的教學模式，形成了教師單向灌輸、學生被動接受的局面。采用這種“授之以魚”的教學模式，學生思維得不到訓練，會逐漸喪失分析問題、解決問題的能力。因此，我們必須進行教學改革。教學改革的關(guān)鍵就是轉(zhuǎn)變教師的教學行為和學生的學習方式，合理開發(fā)和利用課程資源，進而創(chuàng)建一種新型的課堂教學文化模式。由于材料概論課程的學時數(shù)僅有28學時，要在有限的課堂教學時間內(nèi)使學生初步建立起材料科學與工程知識體系的框架需要我們優(yōu)化教學內(nèi)容，同時要注重合理運用科學的教學方法。筆者認為，材料概論教學模式的改革需要把握四個方面。

一、課程的理論教學內(nèi)容

課程的理論教學內(nèi)容應主要介紹以下四個部分的內(nèi)容：金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復合材料，對于其他的基礎(chǔ)知識及新材料方面的內(nèi)容，教師應安排學生自學或盡量簡單介紹。在四部分主要內(nèi)容的教學上，教師應該循序漸進地使學生掌握相關(guān)知識。第一，教師應先教學基礎(chǔ)知識，包括一些綜述性、科普性的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是關(guān)于材料概論課程的一些基本概念，比較容易理解，并且，對于剛接觸材料概論課程的學生來說，可以為其后續(xù)學習打下基礎(chǔ)和增加信心。第二，教師詳細介紹有關(guān)材料的基本種類、特點和用途等方面的內(nèi)容，切實保證專業(yè)知識教學的完整性、系統(tǒng)性和科學性。對于不同材料的具體應用，教師可以借助視頻以更直觀的方式呈現(xiàn)給學生，使學生對所學專業(yè)既有一定的理論認識，又有深刻的感性認識，并在此基礎(chǔ)上建立自己的知識體系框架。

二、創(chuàng)新教學方法

傳統(tǒng)的教學方法扼制了學生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學生個性發(fā)展和非智力因素的開發(fā)。在課堂教學中，教師應積極探索教學方法的改革。首先，教師要摒棄滿堂灌的教學思想，注重啟發(fā)式教學。教師要善于設(shè)置懸疑，引導學生積極思考，進而提出解決問題的辦法，提高學生參與學習的積極性。其次，教師要注重討論式的教學方法。教師要善于組織學生討論，在問題的討論中，學生運用自己所學的知識和技能，提出個人的觀點及見解，既強化了對教學內(nèi)容的理解和掌握，又達到了培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的目的。在講授知識的同時，教師應注意調(diào)節(jié)課堂氛圍，可采用啟發(fā)式和討論式的教學方法激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生積極性，從而提高課堂教學效率。總之，教學有法，但無定法，我們要根據(jù)不同的教材內(nèi)容，結(jié)合學生的認知特點及規(guī)律，采用與之相應的教學方法。

三、采用先進的教學手段

傳統(tǒng)的教學方式是教師依靠一支粉筆，一本書，統(tǒng)領(lǐng)課堂教學，不利于學生形象思維能力的鍛煉。采用現(xiàn)代化教學媒體，能夠變抽象的知識形象具體，又能調(diào)動學生的聽覺、視覺參與感知，引發(fā)學生的興趣和求知欲。多媒體具有直觀性，能突破視覺的限制，使學生多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于學生理解概念和掌握方法；多媒體圖文聲像并茂，可以多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣；多媒體具有交互性，使學生有更多的機會參與教學，學習更為主動，有利于學生形成新的認知結(jié)構(gòu)；多媒體的動態(tài)性，有利于反映概念及過程，可以把一些抽象的微觀過程以動畫的形式生動地演示出來，而且還可以采用實時影像向?qū)W生展示材料加工工藝過程和工藝裝備，增強學生的感性認識，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學方式和課件難以表達的教學意圖，加深學生對教學內(nèi)容的理解和掌握。

四、采用新穎的考核方式

通常課程的考核辦法是采用期中和期末閉卷考試，考查學生對相應的內(nèi)容的記憶。由于材料概論課程內(nèi)容涉及面廣、概念多，往往使學生感到不好學，從而產(chǎn)生厭學情緒。要改變這種局面，使學生變被動為主動，從不愿學到喜歡學，改革考核方式是非常有必要的，它將直接影響到教學方式方法的改革效果。對于考核方式的改革，我們主要是考慮在原有的閉卷考試基礎(chǔ)上，增加一項論文寫作及答辯的內(nèi)容，整個課程的考核成績由考勤、平時作業(yè)、課堂提問、小論文+PPT制作答辯和期末考試五項組成，各項所占的比例初步定為5%、10%、5%、10%、70%。多種考核形式相結(jié)合，有利于全面檢測學生的學習效果，科學客觀地評價學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。期末試卷命題強調(diào)突出重點內(nèi)容，同時著重基本理論的考查，在填空和選擇兩種題型中，以課程中基本內(nèi)容的廣度為主；在綜合分析題中，主要考查學生分析問題與綜合應用基本理論的能力。試題必須做到難易適度，力求考試成績呈正態(tài)分布，使考試既有利于培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的自信心，又便于反映學生對本課程內(nèi)容的不同掌握程度。

我們在平時的教學中要不斷利用先進的教學手段嘗試新的教學方法，不斷完善教學模式，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容，改革考核制度，使學生通過學習材料概論課程能力得以提高。

參考文獻：

[1]許并社.材料科學概論[M].北京：北京工業(yè)大學出版社，2002.

篇3

（一）著眼工程素質(zhì)和實踐能力培養(yǎng)，建設(shè)實踐教學體系

建立三個層次的子系統(tǒng)實踐教學體系，并將實踐教學體系落實到新修訂的教學計劃和實踐教學大綱中第一子系統(tǒng)以認識實習為主體，涵蓋工程制圖、土木工程概論、測量實習等。使學生了解、認識、描述土木工程產(chǎn)品的功能要求、內(nèi)部結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習土木工程的熱情。第二子系統(tǒng)包括力學、工程材料、土力學及結(jié)構(gòu)實驗及課程設(shè)計等。使學生掌握材料性能、結(jié)構(gòu)建模及結(jié)構(gòu)分析設(shè)計方法。第三子系統(tǒng)包括結(jié)構(gòu)檢測、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。使學生掌握與實踐土木工程的分析、設(shè)計、施工檢測和控制方法。三個子系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)是“綜合—分解—再綜合”的關(guān)系；具有“實驗、實習和設(shè)計”三要素，符合人的認識規(guī)律；以能力培養(yǎng)、特別是創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線。在教學計劃和實踐教學大綱中，從以下三個方面納入實踐教學體系。

1.與土木實驗平臺相對應，設(shè)立《實驗系列課程》，打好全面開放式實驗的基礎(chǔ)。

2.設(shè)《集中實踐教學環(huán)節(jié)指導表》，將課內(nèi)各集中實踐環(huán)節(jié)與課外社會實踐、科研實踐、學科競賽、創(chuàng)新實踐、學年作品和文化素質(zhì)教育實踐等結(jié)合起來，形成為一個完整的體系；將研究型、創(chuàng)新型實踐課和課外科技競賽活動列入教學計劃，如力學模型測試、應用軟件培訓、結(jié)構(gòu)模型競賽實驗課等。

3.增設(shè)創(chuàng)新實踐學分，即對學生參加的各類競賽、科技創(chuàng)作和論文寫作等活動，進行考核后計入學分，且可免修其他課程。

（二）將工程素質(zhì)和實踐能力培養(yǎng)寓于教育教學全過程

本科培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，工程素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新活動的開展，必須寓于教育教學全過程。

1.對實踐性較強的課程，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，進行課程改革。對土木工程專業(yè)中實踐性較強的課程如《土木工程概論》、《土木工程施工》、《土木工程材料》以及結(jié)構(gòu)類實驗課等進行課程改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為主線?！锻聊竟こ谈耪摗房捎媱澆捎矛F(xiàn)代化教學手段，進行形象生動、引人入勝的教學，組織有豐富經(jīng)驗的老師、專家授課，使新生剛?cè)雽W就重視素質(zhì)和能力的提高，發(fā)揮以智引人、以志樹人的作用。土木工程施工教學有一定的特色，將課程分為兩個層次進行：第一層次是以子項工程中的工種工程施工為對象的基本施工知識；第二層次是以整個項目工程施工為對象的現(xiàn)代土木工程施工，在后者中引入現(xiàn)代化的最新方法，采用多媒體授課，授課過程中，使學生站在項目經(jīng)理的高度，統(tǒng)管全局，運用最新技術(shù)，去解決復雜的工程問題。土木工程材料和結(jié)構(gòu)類課程內(nèi)容廣泛，實驗課時較多，長期以來采用傳統(tǒng)方法進行實驗，學生主動參與少，可計劃制作各類實驗課件，讓學生利用課件，主動參與，進行模擬實驗后，再正式進行實驗室試驗，這項改革可激發(fā)學生的學習積極性，有助于開發(fā)創(chuàng)造性思維，潛移默化地掌握創(chuàng)新方法。

2.發(fā)揮教師的主導作用，四年級的導師制與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。為貫徹因材施教的育人原則，更好地實行理論教學、實踐教學和科學研究三元結(jié)合的教學模式，給學生的個性發(fā)展提供良好的條件，全面提高學生的工程素質(zhì)和實際工作的能力，必須充分發(fā)揮教師的主導作用。因此，擬將畢業(yè)設(shè)計改在一年內(nèi)機動安排，規(guī)定對四年級的導師制必須與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。導師關(guān)心學生的全面成長，在負責指導學生畢業(yè)設(shè)計的同時，要提供學生參與工程實踐和科學研究的條件，與科學研究、創(chuàng)新活動結(jié)合起來。

3.探索寓于教學過程、形式多樣、可持續(xù)開展創(chuàng)新實踐活動的新路子。在教學過程中，開拓一些形式多樣的創(chuàng)新實踐活動。組織學參加挑戰(zhàn)杯結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽：以激發(fā)學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)的主動精神，競賽活動鼓勵跨專業(yè)、跨年級、跨學科的合作，以體現(xiàn)團隊精神。組織學生科技活動：設(shè)置學生科技活動基金，推動課外科技活動的開展，課外科技活動與教學過程相結(jié)合。結(jié)合教學環(huán)節(jié)，撰寫小論文：從一年級到四年級，結(jié)合課堂教學、實驗、實習及畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)，安排撰寫小論文，促進學生參與創(chuàng)新活動、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

4.為實行開放性實驗創(chuàng)造硬件條件。對專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課實驗進行調(diào)整、投入，圍繞學生實踐能力的培養(yǎng)開展工作。在保證開出原計劃規(guī)定的混凝土結(jié)構(gòu)、土力學、建筑材料等各類課程的實驗基礎(chǔ)上，擬增開一些實驗項目如“預應力張拉工藝”、“結(jié)構(gòu)非破損試驗”、“道路工程現(xiàn)場檢測”等。

（三）通過“產(chǎn)、學、研”結(jié)合，依靠社會力量辦學，有效提高實習和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量

搞好專業(yè)的認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計的關(guān)鍵是理論聯(lián)系實際。擬將廣大教師的“產(chǎn)、學、研”結(jié)合點形成為較大的、互惠互利的合作網(wǎng)絡，組成可跟蹤最新技術(shù)、靈活的校外實踐基地。這是依靠社會力量辦學的新觀念。觀念的更新，可使我們克服困難，有效地提高實習和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。在認識實習的兩周時間里，充分發(fā)揮校外實踐基地的作用，利用實踐基地的有利條件，使學生了解國內(nèi)外的現(xiàn)狀、高新技術(shù)及發(fā)展趨勢，使認識實習具有內(nèi)容廣、技術(shù)新的特點。依靠“產(chǎn)、學、研”合作網(wǎng)絡，生產(chǎn)實習可實行“開放式”，為強調(diào)能力的培養(yǎng)并進一步提高生產(chǎn)實習的質(zhì)量，修訂適用于土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實綱并用于實踐。落實畢業(yè)設(shè)計指導教師的“產(chǎn)、學、研”基地，保證有相對穩(wěn)定的、內(nèi)容涉及到土木工程各個領(lǐng)域的合作單位；每年擬聘任10名左右校外畢業(yè)設(shè)計指導教師，為學生結(jié)合實際工程進行畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)造有利的條件。在畢業(yè)設(shè)計中實現(xiàn)五個結(jié)合，即四年級導師制與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合；設(shè)計題與實際工程相結(jié)合；校內(nèi)外指導教師相結(jié)合；產(chǎn)、學、研相結(jié)合；設(shè)計題目與用人單位要求相結(jié)合。

二、結(jié)語

篇4

關(guān)鍵詞：土木工程概論；課程特點；教學探討

中圖分類號：G424文獻標識碼：A0前言

1988年教育部頒布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業(yè)的所有課程中相對較新的一門課程。塔里木大學（以下簡稱“我?！保┑耐聊竟こ虒I(yè)于2003年開始招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、服務新疆”的宗旨，培養(yǎng)了大批“品德優(yōu)良、基礎(chǔ)厚實、知識廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，尤其為南疆土木工程事業(yè)的發(fā)展起著重大推進作用。自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學工作，本文結(jié)合本校的實際情況，對其課程特點及教學進行幾點探討。

1課程特點

教學的對象是大一新生。本課程設(shè)在大一第二學期，是學生進入大學后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導作用。教學內(nèi)容多，教材更新慢。本課程涉及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程材料、基礎(chǔ)工程，又有各種工程結(jié)構(gòu)的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機等多方面知識，因此教學具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發(fā)揮本科的先導作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學生，激發(fā)學生學習本專業(yè)課程的積極性。學時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學時較少的情況，在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學時數(shù)為24學時，如何在有限的時間里，把較多的教學知識點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學生，不僅需要對教學內(nèi)容熟練掌握，也需要對教授的內(nèi)容進行一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。

2教學探討

豐富教學方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學術(shù)知識素質(zhì)，也要不斷探索和創(chuàng)新科學的教學方法，豐富自己的教學方法。如在教學中，多利用多媒體的教學手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網(wǎng)絡資源，來提高本課程的課堂教學效果?？傊?，從事“土木工程概論”課程教學的教師，不僅要不斷學習專業(yè)知識及其學科前沿的新工藝、新材料及新技術(shù)等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學方式方法，并定期參加工程實踐培訓與學習鍛煉提高，以豐富實踐經(jīng)驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學中取得令人滿意的效果。

教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發(fā)展的最新研究成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結(jié)合網(wǎng)絡資源，利于教師將文字教材和網(wǎng)絡資源結(jié)合起來展開教學；三是本教材按20~30學時的教學計劃編寫，與本校本課程的24學時較為接近。針對學生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當。當前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W習的內(nèi)容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業(yè)方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能詳細地反映課程總體內(nèi)容，突出相應重點。在實際的教學當中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結(jié)構(gòu)所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學可根據(jù)不同專業(yè)模塊方向進行有側(cè)重點的講解。

采用啟發(fā)、互動式教學激發(fā)學生學習熱情。啟發(fā)式教學是通過各種啟發(fā)誘導來挖掘?qū)W生的潛能。而互動式教學模式就是以“學生為主體，教師為主導”為教學原則。從我校土木工程專業(yè)一年級學生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學生的基礎(chǔ)普遍較好，學習積極性普遍很高，對學習充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業(yè)不是很了解，尚缺少相關(guān)的專業(yè)知識。因此為激發(fā)學生的學習熱情，可采用啟發(fā)、互動式教學方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結(jié)構(gòu)組成等知識點。當然，任課教師可根據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學中；或在適當時候提出問題讓學生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學生課去圖書館或網(wǎng)上去收集、查閱資料，或到實地進行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。加強本課程的實踐教學。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)系最為緊密的實踐性教學就是開設(shè)在大學二年級第一學期的專業(yè)認識實習，所以實踐性教學和課堂教學之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教師教學過程中，課堂內(nèi)容的教學與課程的實踐性教學又是密不可分、相輔相成的。

為了解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可根據(jù)教學內(nèi)容，可采用靈活的課堂教學方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學生業(yè)余時間去實地考察校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學生在接觸專業(yè)知識的同時更好地從感官進行認識，學會將理論與實踐良好融合，加深學生的理解，增強記憶。另外，為增強本課程的實踐教學環(huán)節(jié)，建議把土木工程專業(yè)認識實習提前到本課程的理論教學完成后。通過帶領(lǐng)學生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區(qū)的具有特點的高層和超高層建筑、特種結(jié)構(gòu)、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生對本專業(yè)的學習熱情。考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的核心問題是對學生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)?；臃ń虒W的目的是否達到，既能考查學生對理論知識的掌握程度，又能反映學生進行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定程度上限制了學生的思維空間，不利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。關(guān)于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%?？傊行w現(xiàn)學生的學習過程，準確全面地反映學生的學習情況。

3結(jié)語

本課程所包括的內(nèi)容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導課的作用，本文結(jié)合自身教學實踐，對本課程的教學過程進行了初步探討，以期能夠提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習潛能，能夠為新生入學接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充分發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學當中的先導作用。

參考文獻

[1]葉志明.土木工程概論(第3版)[M].北京:高等教育出版社,2009.1.

[2]何忠明,胡慶國.高校“土木工程概論”課程教學改革初探[J].中國電力教育,2010(16):100-101.

[3]楊柯.“土木工程概論”課程教學的幾點思考與探索[J].西南交通大學學報(社會科學版),2007.8(1).

[4]郭旭紅.淺談啟發(fā)式教學法[J].河南機電高等?？茖W校學報,2001(3).

篇5

堅持以教學為根本，以辯證唯物精神對待教學中遇到的各種問題，并積極堅持教學改革：堅持以攀登科技高峰為目標，以勇于創(chuàng)新的精神投入技術(shù)攻關(guān)，并帶動教學水平不斷提升。他就是張宇峰，天津工業(yè)大學材料化工學院副院長，“中空纖維膜材料與膜過程”省部共建國家重點實驗室副主任，“改性與功能纖維”天津市重點實驗室副主任，教授，博士生導師。

適時更新觀念，不斷豐富知識，努力提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，這是張宇峰教學和科研雙豐收的秘訣。

張宇峰是一名人民教師，他不忘本職，愛崗敬業(yè)，積極堅持一線教學，在2000年至2006年擔任材料化工學院材料系（原化學纖維教研室）主任期間，先后為材料（原化學纖維）專業(yè)研究生、本科生、?？粕戎v授13門課程，承擔過該專業(yè)幾乎所有的專業(yè)課程，指導過5個專業(yè)實驗，包括1項大型綜合紡絲實驗，指導學生完成科技作品競賽獲獎3項，指導本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）80余人，指導碩士研究生論文17人。多次帶領(lǐng)本科生進工廠企業(yè)完成實習任務，多次擔任本科生班主任、班導師工作，2次獲得優(yōu)秀指導教師。

張宇峰也是一位學者，他相繼取得碩士和博士學位，并赴加拿大滑鐵盧大學作訪問學者，近年來還多次參加國內(nèi)外學術(shù)會議，緊隨科技發(fā)展及行業(yè)動態(tài)。在積極投身科研，提升能力的同時，還不斷利用科研成果改進教學方法，豐富教學內(nèi)容。先后主持參加完成國家863、973、天津市科技攻關(guān)等各級科研課題10余項，獲得國家、省部委級科技成果4項，50余篇，其中SCI、EI收錄20篇，申請國家發(fā)明專利7項，已獲授權(quán)4項。比較有代表的科研成果有：“人工肺微孔中空纖維的研制”、“中空纖維反滲透中空纖維復合膜及組件研究”、“中空纖維膜品種系列化及產(chǎn)品質(zhì)量保障技術(shù)研究”、“納濾中空纖維復合膜”、“開發(fā)纖維素纖維新溶劑回收循環(huán)利用技術(shù)及裝置”等。

張宇峰還是一名教育管理工作者，他積極參加和組織學科、專業(yè)建設(shè)，并堅持教學改革。組織了材料科學與工程專業(yè)課程設(shè)置的研究與實踐，完善了大型綜合紡絲實驗及其與其它實踐環(huán)節(jié)的銜接，構(gòu)建了研究型和應用型兩類人才培養(yǎng)模式及其相應的課程體系，開展了“化纖工藝學”精品課建設(shè)，再版的《化學纖維概論》被列為部級“十一五”規(guī)劃教材，建立了課程網(wǎng)站，2009年被評為天津市精品課，負責的材料科學與工程專業(yè)2008年獲得國家特色專業(yè)稱號；參與完成了天津市十五投資、中央地方共建投資等材料相關(guān)實驗室建設(shè)項目，參加完成了天津市“化學與材料科學與工程發(fā)展戰(zhàn)略研究”和天津工業(yè)大學材料學科“十一五”發(fā)展規(guī)劃，參加完成材料學、材料加工工程博士點和材料物理與化學碩士點及材料科學與工程一級學科碩士點申報工作，連續(xù)成功主辦第五屆至第十一屆“全國功能性紡織品及納米技術(shù)應用研討會”，并組織師生百余篇。2009年獲得第六屆高等教育天津市級教學成果二等獎和中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果一等獎。

篇6

專業(yè)代碼及名稱

7 月 8 日

7 月 9 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

A020103 財稅（?？疲?

00064

納稅檢查

00061

國家稅收

00062

稅收管理

00999

政府預算管理

A020179 會展管理（專科）

03875

會展概論

03872

會展營銷

08883

會展政策法規(guī)

08884

會展經(jīng)濟學

A020201

工商企業(yè)管理（?？疲?/p>

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

A020205 人力資源管理（?？疲?/p>

00164

勞動經(jīng)濟學

00071

社會保障概論

00165

勞動就業(yè)概論

06183

工資管理

A020228

物流管理（專科）

07031

物流管理概論

07802

采購管理與庫存控制

07032

運輸與配送

07008

采購與倉儲管理

07037

信息技術(shù)與物流管理

01001

物流案例與實訓

A020234 物業(yè)管理（?？疲?/p>

00172

房地產(chǎn)經(jīng)營管理

04363

物業(yè)管理實務（一）

04365

物業(yè)管理財務基礎(chǔ)

05565

物業(yè)管理法規(guī)

07489

應用寫作

04364

物業(yè)管理實務（二）

07481

管理學基礎(chǔ)

07482

物業(yè)管理概論

18960

禮儀學

11429

物業(yè)管理英語

A020238 國際旅游管理（?？疲?/p>

00192

旅游市場學

06010

旅游英語

03529

國際旅游飯店管理

00194

旅游法規(guī)

02519

食品營養(yǎng)與衛(wèi)生

11341

國際旅游學

06123

導游學概論

11506

旅游飯店財務管理

07489

應用寫作

A020242 會計電算化（?？疲?/p>

05946

關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計

08310

會計電算化

02600

C語言程序設(shè)計

A020265

采購與供應管理（?？疲?/p>

05727

采購原理與戰(zhàn)略

05729

國際物流

05731

采購績效測量與商業(yè)分析

05732

采購過程與合同管理

A020276 環(huán)境保護與管理（專科）

02764

水土污染與防治技術(shù)

04540

寫作基礎(chǔ)與應用

02472

環(huán)境質(zhì)量評價

02471

環(huán)境生態(tài)學

07847

環(huán)境經(jīng)濟學

05580

環(huán)境保護

03164

環(huán)境科學概論

02757

環(huán)境監(jiān)測（二）

07481

管理學基礎(chǔ)

04516

環(huán)境問題案例分析

A040101

學前教育（?？疲?/p>

00393

學前兒童語言教育

00390

學前兒童科學教育

A040106 教育管理（專科）

01281

中國教育史

00442

教育學（二）

01282

外國教育史

00448

學校管理學

A040109 心理健康教育（?？疲?/p>

04265

社會心理學

03518

特殊兒童心理與教育

03517

心理健康教育課程設(shè)計

03372

團體心理輔導

A050102 秘書（?？疲?/p>

00346

辦公自動化原理及應用

A050128 漢語言文學教育（?？疲?/p>

11486

中學心理學

11350

基礎(chǔ)寫作

11493

現(xiàn)代漢語(二)

11485

中學教育學

11495

古代漢語(二)

11496

中小學語文教材教法

11494

古代漢語(一)

11492

現(xiàn)代漢語(一)

A050129 商務秘書〔商務管理〕

（專科）

07489

應用寫作

00776

檔案學概論

08020

商務秘書學

07786

國際商務

18960

禮儀學

18961

財務管理與會計基礎(chǔ)

11520

秘書事務管理

18956

法律事務管理

A050226 商務英語（?？疲?/p>

05439

商務英語閱讀

05440

商務英語寫作

A050301 廣告（專科）

00635

廣告法規(guī)與管理

00637

廣告媒體分析

00636

廣告心理學

00634

廣告策劃

00638

企業(yè)形象與策劃

00850

廣告設(shè)計基礎(chǔ)

00851

廣告文案寫作

A050303 公共關(guān)系（?？疲?/p>

00638

企業(yè)形象與策劃

A050316 廣播電視編導（?？疲?

01172

數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)

01169

影視攝影技術(shù)

01170

電視畫面編輯基礎(chǔ)

01171

電視攝影造型基礎(chǔ)

01173

影視聲音藝術(shù)

01176

電視寫作

01177

電視作品賞析

01175

視聽元素基礎(chǔ)

A050407 音樂教育（?？疲?

07975

音樂欣賞(一)

11372

歌曲作法(一)

11371

和聲學(一)

A050436 藝術(shù)設(shè)計（專科）

00504

藝術(shù)概論

10177

設(shè)計基礎(chǔ)

A050442 服裝設(shè)計與工程（?？疲?/p>

03904

服裝生產(chǎn)管理

00683

服裝市場與營銷

00677

服裝材料

03902

服裝發(fā)展簡史

03905

服裝企業(yè)督導管理

03906

服裝品質(zhì)管理

A050454 動漫設(shè)計與制作（?？疲?/p>

08878

動漫產(chǎn)業(yè)概論

08881

動畫編導基礎(chǔ)

A080301 機械制造及自動化（?？疲?/p>

05875

汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修

10726

數(shù)控機床與編程（一）

07743

機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）

02358

單片機原理及應用

10723

流體傳動與控制

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080304 模具設(shè)計與制造（?？疲?/p>

02220

塑料成型工藝與模具設(shè)計

01632

壓鑄模及其他模具

01622

冷沖壓工藝與模具設(shè)計

01634

塑料成型機械

07743

機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）

01639

企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟

A080311 農(nóng)村機電工程（?？疲?/p>

11478

農(nóng)村電力系統(tǒng)

02189

機械制造基礎(chǔ)

07743

機械設(shè)計基礎(chǔ)（一）

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

11479

電器設(shè)備使用與維護

04540

寫作基礎(chǔ)與應用

09439

計算機實用基礎(chǔ)

08214

農(nóng)業(yè)機械

11480

汽車拖拉機構(gòu)造原理與應用

A080602 工業(yè)電氣自動化技術(shù)

（?？疲?/p>

10737

電子技術(shù)基礎(chǔ)

07840

微型計算機技術(shù)及應用

10736

電氣測量技術(shù)

08182

自動控制原理（一）

10738

工廠電氣設(shè)備控制

A080604 電力系統(tǒng)及其自動化

（?？疲?

02151

工程制圖

02302

電力系統(tǒng)繼電保護

02271

電機學

02273

電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）

02277

微型計算機原理及應用

A080704 電子技術(shù)（?？疲?/p>

08679

電路分析基礎(chǔ)

02277

微型計算機原理及應用

A080744 數(shù)控技術(shù)應用（專科）

04118

數(shù)控加工編程與操作

02189

機械制造基礎(chǔ)

03395

數(shù)控機床故障診斷與維護

02609

互換性原理與測量技術(shù)基礎(chǔ)

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080786 移動商務技術(shù)（?？疲?/p>

03333

電子政務概論

09016

移動通信原理與應用

A080788 嵌入式技術(shù)（?？疲?/p>

06143

電路基礎(chǔ)

12730

嵌入式LINUX應用編程

12732

ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門

A080801 房屋建筑工程（專科）

02394

房屋建筑學

A081310

營養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>

00988

食品營養(yǎng)學

A082217 電子政務（?？疲?/p>

03333

電子政務概論

03332

政府信息資源管理

03331

公共事業(yè)管理

00346

辦公自動化原理及應用

A082229 汽車服務工程（?？疲?/p>

05872

汽車營銷案例分析

05868

職業(yè)道德與禮儀

05870

汽車售后服務管理

05869

汽車應用英語

05875

汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修

05881

汽車診斷與維修

05877

汽車底盤構(gòu)造與維修

05871

汽車營銷技術(shù)

05879

汽車電氣設(shè)備與維修

05873

汽車保險與理賠

A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）

03971

經(jīng)濟學基礎(chǔ)

04540

寫作基礎(chǔ)與應用

00333

鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

08114

財務管理學（一）

11383

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理

07481

管理學基礎(chǔ)

11382

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理

07787

會計學原理

A090604 農(nóng)村財會與審計（?？疲?/p>

03172

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(二)

02827

農(nóng)村企事業(yè)會計

04534

財政與農(nóng)村金融

00944

審計

08114

財務管理學（一）

04540

寫作基礎(chǔ)與應用

07481

管理學基礎(chǔ)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

07787

會計學原理

B020104 財稅（獨立本科段）

03403

國有資產(chǎn)管理

00069

國際稅收

00062

稅收管理

00999

政府預算管理

00068

外國財政

B020110 國際貿(mào)易（獨立本科段）

11465

現(xiàn)代公司管理

B020157 財務會計與審計

（獨立本科段）

00974

統(tǒng)計學原理

00061

國家稅收

03703

國際會計與審計準則

00944

審計

04532

財務會計專題

03702

會計制度設(shè)計與比較

04534

財政與農(nóng)村金融

04533

管理與成本會計

04531

微觀經(jīng)濟學

06069

審計學原理

06270

技術(shù)經(jīng)濟學

B020177

投資理財（獨立本科段）

05175

稅收籌劃

07250

投資學原理

08592

房地產(chǎn)投資

12327

金融理財規(guī)劃

B020180 會展管理（獨立本科段）

03875

會展概論

03872

會展營銷

03878

會議運營管理

08884

會展經(jīng)濟學

03877

會展項目管理

08888

會展企業(yè)戰(zhàn)略管理

08889

會議酒店管理

08887

會展場館經(jīng)營與管理

08725

會展客戶關(guān)系管理

08890

會展管理信息系統(tǒng)

B020204 會計（獨立本科段）

00974

統(tǒng)計學原理

04531

微觀經(jīng)濟學

03703

國際會計與審計準則

B020208 市場營銷（獨立本科段）

07072

企業(yè)形象設(shè)計(CIS)

07353

管理學原理(一)

B020216 電子商務（獨立本科段）

03339

信息化理論與實踐

B020218 人力資源管理（獨立本科段）

00164

勞動經(jīng)濟學

00324

人事管理學

00463

現(xiàn)代人員測評

06183

工資管理

00294

勞動社會學

07484

社會保障學

11467

人力資源統(tǒng)計學

11366

人口與勞動資源

11365

勞動力市場學

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國際勞務合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動力配置

11471

勞動爭議處理概論

B020222 物業(yè)管理（獨立本科段）

02659

房地產(chǎn)項目管理

05673

城市社區(qū)建設(shè)概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設(shè)備管理

05675

物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證

06569

物業(yè)管理實務

05676

城市環(huán)境保護

07519

公司管理學

B020229

物流管理（獨立本科段）

07006

供應鏈與企業(yè)物流管理

03361

企業(yè)物流

03365

物流運輸管理

03364

供應鏈物流學

07724

物流系統(tǒng)工程

07729

倉儲技術(shù)和庫存理論

07725

物流規(guī)劃

B020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段）

03335

公共管理學

05724

公共衛(wèi)生管理

03331

公共事業(yè)管理

03312

勞動和社會保障概論

B020235 國際旅游管理

（獨立本科段）

00191

旅行社經(jīng)營與管理

00187

旅游經(jīng)濟學

00188

旅游心理學

04138

旅游文化

11403

中國旅游文學作品選

05034

旅游地理學

03529

國際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設(shè)備管理

18960

禮儀學

11341

國際旅游學

11343

旅游會計學

11405

美食與菜系

11406

旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護

B020236 會計電算化（獨立本科段）

08674

計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)

03703

國際會計與審計準則

02376

信息系統(tǒng)開發(fā)

B020256 項目管理（獨立本科段）

05060

項目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項目采購管理

05063

項目時間管理

05067

項目管理案例分析

05062

項目質(zhì)量管理

05061

項目成本管理

05066

項目論證與評估

09413

項目管理概論

10427

項目人力資源與溝通管理

B020277 環(huán)境保護與管理

（獨立本科段）

04518

環(huán)境化學

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評價

02471

環(huán)境生態(tài)學

04525

環(huán)境微生物學

04526

環(huán)境工程導論

04521

大氣污染控制技術(shù)

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學

05580

環(huán)境保護

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

06270

技術(shù)經(jīng)濟學

B020279 工程管理（獨立本科段）

03303

建筑力學與結(jié)構(gòu)

06087

工程項目管理

06289

工程招標與合同管理

04037

施工技術(shù)與組織

03823

建筑制圖

08263

工程經(jīng)濟學與項目融資

06936

建筑法規(guī)

06393

土木工程概論

08262

房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

06962

工程造價確定與控制

B020282

采購與供應管理

（獨立本科段）

03613

采購與供應關(guān)系管理

03615

采購績效管理

03618

采購項目管理

03619

運作管理

B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理

（獨立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學

10422

電子商務運營管理

18960

禮儀學

10421

客戶服務管理

07481

管理學基礎(chǔ)

10424

資本運營與融資

10423

銷售業(yè)務管理

10426

團隊管理

B030203 社會工作與管理

（獨立本科段）

00285

中國福利思想

00279

團體社會工作

00283

社會行政

00282

個案社會工作

03335

公共管理學

05963

績效管理

00280

西方社會學理論

00281

社區(qū)社會工作

00278

社會統(tǒng)計學

00276

人類成長與環(huán)境

03346

項目管理

B040102 學前教育（獨立本科段）

00881

學前教育科學研究與論文寫作

00403

學前兒童家庭教育

00886

學前兒童心理衛(wèi)生與輔導

00399

學前游戲論

00884

學前教育行政與管理

00887

兒童文學名著導讀

00885

學前教育診斷與咨詢

B040107 教育管理（獨立本科段）

10488

班級管理學

00442

教育學（二）

10489

現(xiàn)代學校人力資源管理

10490

教育財政學

00459

高等教育管理

B040108 教育學（獨立本科段）

01281

中國教育史

00442

教育學（二）

00471

認知心理

00448

學校管理學

02018

數(shù)學教育學

01282

外國教育史

07824

語文教育學導論

B040110 心理健康教育

（獨立本科段）

00266

社會心理學（一）

02108

實驗心理學

00471

認知心理

03519

心理測評技術(shù)與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計

04269

人格心理學

04267

學習心理與輔導

B040302 體育教育（獨立本科段）

11123

社會體育學

00486

運動生理學

00497

運動訓練學

06743

運動醫(yī)學

11397

體育科研方法

00501

體育史

B050113 漢語言文學教育

（獨立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語語法研究

00814

中國古代文論選讀

11344

中國近代文學史

11345

文體寫作

11495

古代漢語(二)

04579

中學語文教學法

11494

古代漢語(一)

11346

近代漢語

11347

唐詩宋詞研究

11501

中國當代文學史

B050206 英語教育（獨立本科段）

00841

第二外語(法語)

05187

中學英語教學法（小教）

07374

高級英語（一）

00840

第二外語（日語）

10101

美國文學選讀

06422

英語語言學

11416

翻譯

10100

英國文學選讀

11499

英語論文寫作

11488

基礎(chǔ)英語(二)

11487

基礎(chǔ)英語(一)

10876

英美報刊選讀

11489

基礎(chǔ)英語(三)

11497

高級英語(二)

11500

外語教學心理學

B050218 商務英語（獨立本科段）

05355

商務英語翻譯

05439

商務英語閱讀

05440

商務英語寫作

00840

第二外語（日語）

B050302 廣告學（獨立本科段）

00635

廣告法規(guī)與管理

00639

廣播電視廣告

00641

中外廣告史

00634

廣告策劃

00850

廣告設(shè)計基礎(chǔ)

00640

平面廣告設(shè)計

B050311 廣播電視編導

（獨立本科段）

01178

電視藝術(shù)概論

01180

電視采訪

01170

電視畫面編輯基礎(chǔ)

01171

電視攝影造型基礎(chǔ)

01183

電視文藝編導

01184

電視藝術(shù)片創(chuàng)作

01187

電視片結(jié)構(gòu)

01179

非線性編輯

01185

廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作

01186

電視節(jié)目包裝與編排

01181

電視節(jié)目導播

B050408 音樂教育（獨立本科段）

06955

中國音樂史

04366

曲式與作品分析

11419

和聲學（二）

11427

歌曲作法(二)

11422

音樂作品欣賞(二)

11421

外國音樂史

B050410 美術(shù)教育（獨立本科段）

00747

美術(shù)教育學

11330

設(shè)計學

00745

中國畫論

00744

美術(shù)鑒賞

B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨立本科段）

00504

藝術(shù)概論

05710

多媒體技術(shù)應用

07759

Visual Basic程序設(shè)計

B050437 藝術(shù)設(shè)計（獨立本科段）

09235

設(shè)計原理

04026

設(shè)計美學

10177

設(shè)計基礎(chǔ)

B050443 服裝設(shè)計與工程

（獨立本科段）

03907

西洋服裝史

03908

服裝材料學

03911

服裝國際貿(mào)易

03902

服裝發(fā)展簡史

03918

服飾流行分析

03916

服裝消費心理學

03915

服裝連鎖店管理

03910

服裝工業(yè)工程

07541

服飾文化

03919

服裝市場調(diào)查與分析

B070102 數(shù)學教育（獨立本科段）

02014

微分幾何

篇7

關(guān)鍵詞：汽車工程；課程建設(shè)；課程實踐；教學質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0147-03

隨著國民收入的增加，汽車逐漸成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪胁豢扇鄙俚慕煌üぞ撸絹碓蕉嗟娜碎_始涉足汽車的設(shè)計、制造、銷售、使用和維修。同時汽車的普及，大眾對汽車的認知程度亟待提高，因此了解汽車知識勢在必行，而作為在校大學生更應接受系統(tǒng)的學習。太原理工大學從2007年就開設(shè)了全校公選課《汽車工程概論》，車輛工程專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的機電、機測、液壓方向也開設(shè)有《汽車工程概論》課程。該課程容量大、服務專業(yè)面廣，因此對其進行教學建設(shè)和實踐十分必要。本文對《汽車工程概論》課程從課程目標、課程體系和教學內(nèi)容、教學條件、教學方法和手段等方面進行系統(tǒng)的研究，提高該課程的整體教學質(zhì)量。

一、劃分教學層次，采用多元化的課程目標

《汽車工程概論》面向機械設(shè)計制造及其自動化、車輛工程、工業(yè)設(shè)計三個工科專業(yè)，同時是針對全校學生開設(shè)的公選課。由于專業(yè)特點和培養(yǎng)目標的不同，對汽車知識要求的深度廣度不同。因此可以將該課程的教學對象分成A、B、C三個層次，根據(jù)不同的層次制定相應的課程目標和教學大綱。

A層次是針對車輛工程專業(yè)低年級學生。對車輛專業(yè)，《汽車工程概論》課程是第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，為了讓學生及早地了解專業(yè)、認識專業(yè)，將該課程從原來的第3學期提前到第1學期，這樣車輛專業(yè)的教師在第1學期就與學生有了直接接觸，便于解答學生有關(guān)專業(yè)方面的問題，有利于進行專業(yè)介紹和教育?！镀嚬こ谈耪摗氛n程的教學目的和任務是使學生初步掌握汽車知識，明確車輛工程的研究對象和內(nèi)容，了解車輛工程課程體系的大體框架，激發(fā)學生對汽車專業(yè)的興趣，為以后的專業(yè)課學習打下良好的基礎(chǔ)。

B層次是針對機械和工設(shè)專業(yè)的學生。對這些專業(yè)來說，《汽車工程概論》是唯一的汽車類課程，按照傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的要求組織教學。其目的和任務是使學生初步了解汽車的一些基本原理和知識，了解汽車的性能及相關(guān)新技術(shù)，為后續(xù)相關(guān)課程的學習及未來可能從事與汽車有關(guān)的工作提供汽車背景知識。

C層次是針對全校學生的公選課。這部分學生工科知識比較弱，學習起來相對比較困難，因此在教學要求方面更強調(diào)基本概念。其目的和任務就是普及汽車知識、傳播汽車文化、了解汽車的發(fā)展趨向，通過該課程的學習培養(yǎng)學生對汽車的興趣和愛好，提高他們鑒賞汽車的能力，有利于拓寬知識面，改善知識結(jié)構(gòu)，提高科學素養(yǎng)。

依據(jù)《汽車工程概論》課程三個教學層次的性質(zhì)、目的和任務，分別制定相應的教學大綱，合理地確定教學內(nèi)容，體現(xiàn)教學目標多元化的特點。

二、完善課程體系和教學內(nèi)容

《汽車工程概論》課程體系包括汽車文化、汽車構(gòu)造、汽車性能與法規(guī)和汽車新技術(shù)等知識，以及汽車行業(yè)現(xiàn)狀、汽車運動、名人名廠名商標等內(nèi)容。教學體系上應該既體現(xiàn)汽車的相關(guān)基本知識，又要反映汽車現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展成果和趨勢。教學大綱要充分體現(xiàn)精練性、先進性和科學性的特點。應以不同層次人才培養(yǎng)的標準為目標，以技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建課程體系和教學內(nèi)容，其教學內(nèi)容及學時分配見表1。應合理安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，突出重點和難點，比如機械專業(yè)的學生應重點了解發(fā)動機構(gòu)造、底盤構(gòu)造和汽車電器及控制等方面的知識，工設(shè)專業(yè)的學生應重點了解汽車車身結(jié)構(gòu)及造型方面的知識。

三、加強教學條件的建設(shè)

1.師資隊伍的建設(shè)。建設(shè)好《汽車工程概論》課程，必須加強師資隊伍建設(shè)，這是課程整體教學質(zhì)量不斷提高的組織保證。為了加強青年教師培養(yǎng)，采取了一系列措施：（1）充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，由老教師親自授課，向青年教師傳授教學經(jīng)驗和授課技巧；（2）安排經(jīng)驗豐富的教授給青年教師擔任教學指導老師，幫助新教師找出在教學內(nèi)容、教學組織、教學方法、課件制作及教學語言表述等方面的問題；（3）積極鼓勵青年教師參加學校和學院組織的講課比賽，不斷提高教學水平；（4）組織教研活動，研討教學中的重點、難點和疑點，學內(nèi)容、進度和要求，增強了教學的計劃性和嚴肅性；（5）堅持教學與科研相結(jié)合，在開展科研項目的過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并及時反饋到教學中來，以求做到理論與實踐相結(jié)合；（6）組織老教師和青年教師共同承擔教改項目和教材編寫，以提高對教學內(nèi)容的理解；（7）加強新技術(shù)培訓，教師在對學生傳授知識的同時，也要注意不斷充實自己，如果僅滿足于已有知識，將很難適應形勢發(fā)展的需求。

在教師隊伍建設(shè)中，通過以上措施，不僅提高了《汽車工程概論》課程的整體教學水平，而且建立了一支結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力、能夠良性持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，為本課程教學水平的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.加強教材建設(shè)。教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學目標、教學內(nèi)容的重要載體，教材的水平直接影響著教學質(zhì)量和教學效果的提高。課程組教師十分重視教材建設(shè)，經(jīng)過充分調(diào)研和準備，2011年編寫了由國防工業(yè)出版社組織的普通高等院校機械工程學科“十二五”規(guī)劃教材《汽車工程概論》。教材編寫力求體現(xiàn)教學目標的要求，教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、實用性和先進性的有機結(jié)合，不僅有比較成熟的理論及應用技術(shù)成果，而且還包含汽車發(fā)展的新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新工藝和新材料。本教材由“汽車工業(yè)發(fā)展史、汽車的分類與特性參數(shù)、汽車結(jié)構(gòu)、汽車設(shè)計與制造、汽車維護及運行材料、汽車排放與噪聲、新能源汽車”七個基礎(chǔ)平臺組成，形成了《汽車工程概論》教材體系。教材結(jié)構(gòu)體系經(jīng)過精心設(shè)計，遵循從整體到局部和循序漸進的敘述順序，符合認識的一般規(guī)律。同時，為了與本課程教材配合使用，編制了相應的多媒體教學課件，并投入使用，效果較好。為了體現(xiàn)知識的完整性和系統(tǒng)性，教材內(nèi)容較為廣泛，但由于課時的限制，在課堂講授時對不同層次的學生側(cè)重點不同。

另外為了培養(yǎng)學生對汽車的興趣和愛好，授課時在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補充了汽車廠商文化、品牌文化、汽車名人文化、美學文化、著名車展及賽車運動等汽車文化知識方面的內(nèi)容，這極大地提高了學生學習的興趣，實現(xiàn)了工程技術(shù)知識與人文精神的有機融合，切實提高了學生的汽車文化素養(yǎng)。

3.增加實踐教學環(huán)節(jié)?！镀嚬こ谈耪摗氛n程中的汽車結(jié)構(gòu)這一章節(jié)實踐性很強，如果沒有實驗，學生對汽車內(nèi)部的結(jié)構(gòu)很難搞清楚，對汽車的認識僅停留在感性認識。為切實提高教學效果，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，增加了實驗數(shù)量，注重實驗教學的質(zhì)量，激發(fā)學生探索汽車發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。本課程的實驗是以基礎(chǔ)驗證型實驗為主，實驗目的是使學生驗證、理解、鞏固課堂所講授的基本內(nèi)容。結(jié)合本課程的理論知識，我們將實驗課時由2學時改為4學時。最初開設(shè)的實驗有汽車發(fā)動機構(gòu)造認知、汽車底盤構(gòu)造認知兩個實驗，隨著實驗和實訓設(shè)備的增加，如新購置了桑塔納轎車和帕薩特轎車電器實訓臺、汽車模擬駕駛儀，實驗教學在繼續(xù)加強基本技能訓練的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了汽車電器認知試驗及汽車模擬駕駛實驗。通過汽車模擬駕駛使學生切實感受對汽車相關(guān)系統(tǒng)的操縱，理解各系統(tǒng)的相互配合，如起步過程、變速器換擋過程時離合器操縱等。為了保證實驗效果，我們注重實驗環(huán)節(jié)的組織，參加實驗的學生較多，我們安排學生分組分批到實驗室，保證學生的動手實驗機會。同時為了確保課程實驗的教學效果，我們編寫了相應的實驗大綱和實驗指導書。

通過實驗課程的基本訓練，使學生加深了對課程內(nèi)容和理論知識的理解，使更加深入地理解汽車的組織、結(jié)構(gòu)和工作原理，從而提高學生對汽車的感性認識，增強了學生分析問題的能力和綜合素質(zhì)。有興趣的學生可參加太原理工大學晉翔車隊組織的節(jié)能車大賽和大學生方程式賽車，進一步提高學生的工程實踐和設(shè)計創(chuàng)新能力。

四、優(yōu)化教學方法和手段

課堂教學是《汽車工程概論》教學的主要形式，為保證課程的教學質(zhì)量，我們采用了多種形式的教學方法和手段。在課堂教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強互動教學環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學和現(xiàn)場教學等多種形式的教學方法，實現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的轉(zhuǎn)變。

在教學手段上，將傳統(tǒng)的課堂講授方法和現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合。多媒體教學是現(xiàn)代化教學的重要手段，具有形象生動、信息存儲量大和交互性強等特點。為了讓學生在有限的時間內(nèi)更好地學習知識、掌握知識，根據(jù)教學內(nèi)容，我們初步開發(fā)完成了《汽車工程概論》課程及汽車文化知識的多媒體教學課件。這樣可向?qū)W生提供更多的圖表、圖片以及大量的專題背景資料。多媒體課件的引入，使原來許多用傳統(tǒng)方法講授起來枯燥無味、難以理解的內(nèi)容，可以通過動畫的形式直觀地表現(xiàn)出來，增強了趣味性、激發(fā)了學習興趣，使學生更容易接受課程內(nèi)容，從而提高教學效果。如《汽車工程概論》課程中的汽車構(gòu)造部分比較抽象、難懂，如果采用多媒體，通過動畫、實驗錄像等手段，可以讓學生很快就建立起清晰的概念，取得事半功倍的效果。同時多媒體課件還可將最新的汽車技術(shù)帶到課堂，及時更新教學內(nèi)容，使廣大學生得到最新的教學資源。實踐證明將傳統(tǒng)的課堂講授方法和現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，既有利于調(diào)動學生的積極性，也有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

五、結(jié)束語

《汽車工程概論》是針對車輛專業(yè)、工業(yè)設(shè)計專業(yè)、機械專業(yè)設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，同時該課程還是全校公共選修課。通過對《汽車工程概論》課程的建設(shè)和實踐，不僅增強了學生的汽車知識學習興趣和動力，培養(yǎng)了學生分析問題與解決問題的能力，提高了學生的綜合素質(zhì)，而且有利于師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展，使師資隊伍的師德教風、教學水平、教學的規(guī)范性都有了較大的提升，也激發(fā)了教師參與各種教學研究的積極性，極大地提高了教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻：

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篇8

各位考生：

根據(jù)江西省教育考試院《關(guān)于做好2017年全省高等教育自學考試考務管理工作的通知》(贛考院自〔2017〕3號)文件精神，為做好我校2020年上半年高等教育自學考試主考專業(yè)實踐性(實習)環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計)報名、指導及答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、報名時間

報名時間：2019年12月16日至20日。

二、報名地點

江西財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院辦公樓三樓學歷部311、313室(南昌市青山南路596號，乘8路、BRT   2路、108路、126路、237路、35路、820路長班公交到長巷村站下車即到)。

三、報考條件

1.實踐技能考核課程：該課程理論考試成績合格方可報考實踐技能考核。首次報考理論課程的新生不得同時報考該專業(yè)的實踐課程。

2.本科、?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計)：修完本專業(yè)計劃所有課程且成績合格方可報考本科、?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計)撰寫與答辯。

四、報考流程

第一步：資格審查

一、考生須提供材料：1.報考實踐環(huán)節(jié)考核的考生須提供本人身份證、準考證原件及復印件;2.報考本科畢業(yè)論文撰寫與答辯的考生須提供本人身份證、大專畢業(yè)證原件及復印件、準考證、在江西省教育考試院網(wǎng)站自學考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)、本人一寸彩色照片一張(論文報名登記表張貼);3.報考專科畢業(yè)設(shè)計的考生須提供本人身份證、準考證原件及復印件，在江西省教育考試院網(wǎng)站自學考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)。

二、審核身份證、大專畢業(yè)證原件，提交身份證、大專畢業(yè)證復印件、學歷證書電子注冊備案表(學信網(wǎng)chsi.com.cn/   上打印)、(帶√×)成績總表(沒有大專畢業(yè)證書的在讀專科學生由學校出具學籍證明或?qū)W籍電子注冊備案表)，提供本人常用緊急聯(lián)系的手機號碼。

三、報名編號，發(fā)放《論文報名登記表》。

第二步：繳費

實踐環(huán)節(jié)考核費用包括報名費、考核費等。本科畢業(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計)每人400元;專科畢業(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計)每人200元;畢業(yè)實習報告每人50元;實踐環(huán)節(jié)考核根據(jù)專業(yè)不同收費標準不同(1.工科類專業(yè)每科150元;2.醫(yī)學類專業(yè)每科80元;3.農(nóng)學、藝術(shù)、體育類專業(yè)每科60元;4.綜合類專業(yè)每科50元)。(收費依據(jù)：《關(guān)于調(diào)整我省自學考試有關(guān)收費項目及標準的復函》贛計收費字[2003]574號)

第三步：考生選擇論文指導老師及論文選題。收取《論文報名登記表》，發(fā)放《論文撰寫須知和答辯須知》。

第四步：論文撰寫及答辯

考生根據(jù)《江西財經(jīng)大學關(guān)于自學考試本科專業(yè)畢業(yè)論文管理工作規(guī)定》、《論文撰寫須知和答辯須知》的要求完成論文的撰寫及答辯工作。

五、報考要求

報考我校高等教育自學考試主考專業(yè)實踐性(實習)環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計)報名及答辯的考生須本人到江西財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院報名與繳費，任何人和任何機構(gòu)組織不得代辦。實踐性(實習)環(huán)節(jié)考核、本科論文指導及答辯均由我校繼續(xù)教育學院統(tǒng)一安排，考生應在規(guī)定時間內(nèi)完成論文定稿、送稿、答辯報名、論文答辯等工作。

六、報考專業(yè)

本科：會計、金融、法律、英語、工商企業(yè)管理、計算機及應用、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡、電子商務、物流管理、國際貿(mào)易、市場營銷、新聞學、藝術(shù)設(shè)計(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向)、人力資源管理、行政管理、工程造價管理。

?？疲簳?、計算機及應用、市場營銷、工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易、物流管理、工程造價管理。

七、考核成績評定與查詢

1、成績評定

實踐考核成績采用百分制。60分及以上為及格，60分以下為不及格。考核成績不合格者不予補考，但可以參加下次的考核。

2、成績查詢

自學考試實踐環(huán)節(jié)考核成績統(tǒng)一由   “江西省自學考試數(shù)字化管理平臺(bysjxzk.jxeea.cn)”管理。主考學校于5月15-25登錄平臺校驗、上傳成績，江西省考試院公布成績后方可查詢。

八、具體考核安排見附表

附表1：《江西財經(jīng)大學2020年上半年高等教育自學考試主考專業(yè)實踐性(實驗)環(huán)節(jié)考核安排表》

附表2：《江西財經(jīng)大學2020年上半年高等教育自學考試本科專業(yè)論文撰寫與答辯及?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計(實習)考核環(huán)節(jié)安排表》

江西財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院

2019年11月30日

附表1：江西財經(jīng)大學2020年上半年高等教育自學考試主考專業(yè)實踐性（實驗）環(huán)節(jié)考核安排表

專業(yè) 考核課程 報考時間 考核時間 計算機及 應用

（本科）

操作系統(tǒng)（02327）、C++程序設(shè)計（04738）、軟件工程（02334）、Java語言程序設(shè)計(一)（04748）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（04734）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計算機信息管理（本科） C++程序設(shè)（04738）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736）、軟件開發(fā)工具（04756） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計算機網(wǎng)絡 （本科）

篇9

 參考文獻。

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篇10

關(guān)鍵詞：美術(shù)教師教學理念科研能力和諧關(guān)系

美術(shù)教育處于藝術(shù)和教育的交緣領(lǐng)域，既有藝術(shù)屬性，又有科學的內(nèi)涵。既是一門課程，又是一門學科，所以作為現(xiàn)代美術(shù)教師，在搞好教育教學的前提下，必須具備拓展科研的能力。

美術(shù)教師要體現(xiàn)科研能力，形式是多樣的，可以從藝術(shù)創(chuàng)作和科研論文撰寫上體現(xiàn)，也可以是藝術(shù)實踐，或體現(xiàn)在所教學生的藝術(shù)成就上。

一、拓展科研能力

在現(xiàn)代教育的運轉(zhuǎn)機制中，教學和科研是兩項密不可分的基本任務。在教學活動中，美術(shù)教師的科研范疇主要有繪畫藝術(shù)、論文撰寫和美術(shù)教育等領(lǐng)域。

①繪畫藝術(shù)：繪畫作品的創(chuàng)作過程是作者的一種活躍的、豐富的、深刻的內(nèi)心活動，它伴隨著強烈的情感情緒，是作者對于生活的感受、觀察和思考。而最后產(chǎn)生的繪畫作品是作者借助一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)媒介，運用藝術(shù)技巧和藝術(shù)手法，將自己的藝術(shù)構(gòu)思物態(tài)化。美術(shù)教師經(jīng)常進行這樣的藝術(shù)活動，這樣可以真正體現(xiàn)他的專業(yè)水平，而我們應提倡美術(shù)教師結(jié)合自己的藝術(shù)實踐進行科研。將自己對藝術(shù)創(chuàng)作，或藝術(shù)實踐中的感性體驗和藝術(shù)創(chuàng)造上升到理性分析層面上進行思考，從而挖掘出有藝術(shù)價值的新論點、新課題。構(gòu)建起從感性體驗到理性分析，從形象思維到邏輯思維的完整思維運轉(zhuǎn)網(wǎng)絡。

②科研論文：當今社會對美術(shù)教育的發(fā)展提出了更高更新的要求，和美術(shù)教學一樣，科研也是教師個人的主體行為。要充分發(fā)揮自己的獨立思考能力，力求有所創(chuàng)見，論文是一種主要表達方式，所以美術(shù)教師應倡導提高論文撰寫水平，運用論文這種理論性的文章，在一定的篇幅中，集中探討某一美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)教育方面的新問題。

當然，科研論文的創(chuàng)新是以繼承為前提的，離不開人類精神文明建設(shè)的發(fā)展過程。因此，美術(shù)教師要撰寫出高水平的科研論文，需要博覽美術(shù)乃至整個文化教育方面的學術(shù)信息。要善于學習和借鑒他人的成果，也包括國內(nèi)外各學科方面的成果。當代最偉大的科學家愛因斯坦就是如此，他喜愛音樂，精通文學，除了大量閱讀文學作品外，還經(jīng)常拉小提琴和彈鋼琴，他特別喜歡陀思妥耶夫斯基的小說和貝多芬的音樂作品，愛因斯坦本人曾講過，在科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域里對真、善、美的不斷追求，照亮了他的生活道路，對藝術(shù)的愛好，豐富和培育了他的感知力、想象力和創(chuàng)造力。

由此可見，端正科研態(tài)度，全面提高藝術(shù)、文化和科研等方面的綜合素質(zhì)，是當前美術(shù)教師值得倡導的觀念和學風。

二、構(gòu)建先進的教學理念

教師不僅是科學文化知識的傳授者，也是塑造新一代的靈魂工程師，教師隨時隨地都以自身的“身教”和“言傳”對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，現(xiàn)代美術(shù)教師必需努力學習、鉆研，不斷探索和積累，構(gòu)建先進的教學理念。首先，作為美術(shù)教師要有總的整體的藝術(shù)觀念，掌握正確的繪畫技法，形成正確的藝術(shù)觀念，盡可能多地了解各種風格的作品。其次，要有良好的視覺感官，美術(shù)教學是通過視覺來進行的，教師評判學生的作業(yè)也是靠視覺感官去把關(guān)的，美術(shù)教師借助敏銳和有經(jīng)驗的視覺去準確指導學生創(chuàng)作中的構(gòu)思構(gòu)圖、色感色調(diào)、表達方式、材料表現(xiàn)及技能技巧等，及時對學生的作品創(chuàng)作作出調(diào)整指導。運用有效的訓練手段解決學生可能遇到的眾多難題，更重要的是美術(shù)教師必須具有全面的文化基礎(chǔ)修養(yǎng)和相關(guān)的科學知識，能使科研與美術(shù)教學相互依存、相互促進。

從人類文化史來看，藝術(shù)與科學之間早有聯(lián)系，早在公元前6世紀，古希臘的畢達哥拉斯學派就提出了“美是和諧”的思想，畢達哥拉斯學派把教與和諧的原則當作宇宙間萬事萬物的根源，提出了“黃金分割”的理論，并將這些原則運用到建筑、雕刻、繪畫、音樂等各門藝術(shù)中去?？茖W與藝術(shù)之間的這種密切關(guān)系，自古希臘開始以來，在文藝復興時期達到了高峰。例如，達·芬奇既是藝術(shù)家，又是科學家和工程師，他在解剖學、植物學、光學、力學、工程機械等科學領(lǐng)域都有巨大成就。達·芬奇把幾何學、透視學的原理運用到繪畫藝術(shù)中。這些例子充分表明，現(xiàn)代美術(shù)教師，除了將自然科學的成果直接運用到藝術(shù)教學領(lǐng)域之外，更重要的是用科學的思維方法來促進藝術(shù)文化改變先進的教學理念，推動藝術(shù)教學的發(fā)展。

三、建立和諧的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教育中的師生關(guān)系有兩個突出特征：即信息傳遞方式的單向性和人格的不平等性，長期以來，知識一直是由教師傳授給學生的，從而形成了嚴格的教師關(guān)系。同時，中國文化一直傳頌“師道尊嚴”“一朝為師，終生為父”的古訓，在這種情況下，通常把教育者看成是施教的主體，而教育對象則被看作是被動的客體。這種傳統(tǒng)的知識灌輸型的教育方式不僅扼殺了學生的創(chuàng)造性，也扭曲了他們的人格，根本談不上學生的個性自由，而學美術(shù)者恰恰需要的是創(chuàng)造性能力。所以在教學中應尊重學生，承認他們是有思想、有情感、有個人意識的與教師同等的個體，沒有高低、強弱之分。教師和學生都是教學活動中的主體，學生是學的主體。威廉姆·多爾（W.DOLL）對教師的界定是“平等首席”，是教育活動的組織者和指導者。而學生作為獨立主體，是教學活動的參與者、實踐者、思考者、創(chuàng)造者。健康和諧的師生關(guān)系意味著教師的職能不僅僅是傳授知識，更多的是創(chuàng)造、建構(gòu)民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關(guān)系中，體驗到平等、自由、尊嚴、信任、理解、寬容、友情。同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、指導和建議，形成積極豐富的人生態(tài)度和情感體驗。

所以，美術(shù)教師在工作之余，不僅要拓展科研，還要進行大量的藝術(shù)實踐活動。從中培養(yǎng)自己的審美素質(zhì)和創(chuàng)作精神。更重要的是在教學中要構(gòu)建新的教學理念、和諧的師生關(guān)系并利用當代社會高度的信息化使美術(shù)教育在完善個性、培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強學生獨立性等方面有所作為。這些都是現(xiàn)代美術(shù)教師所必備的基本素質(zhì)。

參考文獻：

[1]陸有銓.躁動的百年——20世紀的教學過程.山東教育出版社，1997.