導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇體育安全論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做好中小學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，我國(guó)自1996年起就確定了將每年3月份的最后一個(gè)周一作為“安全教育日”，在全國(guó)的中小學(xué)開(kāi)展。國(guó)務(wù)院又頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，綱要中提出公共安全教育包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生、意外傷害、社會(huì)安全、自然災(zāi)害、信息安全以及危害學(xué)生安全的其他事故的六大模塊，要求學(xué)校理論與實(shí)踐相結(jié)合，多角度多途徑地開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的安全教育工作。國(guó)家之所以設(shè)立這些制度是為了降低各類(lèi)傷亡事故在中小學(xué)發(fā)生的機(jī)率，全面深入的推動(dòng)安全教育在中小學(xué)的開(kāi)展。然而，每年非正常死亡的學(xué)生數(shù)量正在逐年增加，這是他們?nèi)狈Π踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力所導(dǎo)致的。學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)主要靠學(xué)校的教育，只有學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到生存技能、健康知識(shí)、安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)并掌握自我保護(hù)能力后才有規(guī)避各種傷亡事故的可能。多年以來(lái)，學(xué)校由于受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生文化課的成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生的生命安全教育，學(xué)生在意外傷害事故中缺乏與安全相關(guān)的生存技能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理知識(shí)以及基本的醫(yī)學(xué)嘗試，導(dǎo)致學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)能力很差。學(xué)校受傳統(tǒng)教學(xué)和競(jìng)技體育的影響，在體育教學(xué)過(guò)程中只重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育成績(jī)，而忽視了安全教育的重要性，這就阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我國(guó)教育部門(mén)早已明文規(guī)定要在學(xué)校開(kāi)展對(duì)學(xué)生的生命安全教育，但學(xué)校只是流于形式，照本宣科，學(xué)生缺乏實(shí)踐活動(dòng)，真正發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)學(xué)生不能靈活運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)。目前學(xué)校開(kāi)展生命安全教育的主要手段有：第一，體育教師在教學(xué)過(guò)程中只是單純地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)損傷的內(nèi)容；第二，對(duì)體育器材使用的講解；第三，學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中老師對(duì)他們的安全保護(hù)；第四，教師利用上課、黑板報(bào)、學(xué)生手冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全的理論講解；第五，學(xué)生在上體育課時(shí)老師讓學(xué)生做熱身活動(dòng)，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷。從以上五點(diǎn)我們看出，學(xué)校對(duì)學(xué)生的生命安全教育只是停留在理論宣貫上或是對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的安全講解，并沒(méi)有涉及到對(duì)發(fā)生意外傷害、自然災(zāi)害等情景的安全保護(hù)教育。以上所述就是生命安全教育在我國(guó)學(xué)校體育與健康課程中的現(xiàn)狀。

二、體育與健康課程中開(kāi)展生命安全教育的對(duì)策

1.學(xué)校師生要了解體育與健康課程中關(guān)于生命安全教育的基本目標(biāo)在體育與健康課程中學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)首先要注意安全，而且上課過(guò)程中作為體育教師要告知學(xué)生如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自身安全，在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。教育部門(mén)頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》需要體育老師和學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，只有教師和學(xué)生真正了解了體育與健康課程在生命安全教育里的目標(biāo)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展體能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校里的安全意識(shí)。學(xué)校定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)和突發(fā)事件演練，普及生命安全教育體育與健康課程屬于體育課的范疇，運(yùn)動(dòng)比賽是體育教學(xué)中不可或缺的，只有將生命安全教育與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合到一起，才能更好地進(jìn)行生命安全教育工作，所以學(xué)校要定期開(kāi)展各類(lèi)體育競(jìng)賽和突發(fā)事件演練，這類(lèi)競(jìng)賽和演練的種類(lèi)很多，比如賽跑、籃球賽、拔河比賽、火災(zāi)演練、地震演練等，在競(jìng)賽和演練中學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)、鍛煉了意志，同時(shí)還學(xué)到了救險(xiǎn)逃生的技能，強(qiáng)化了學(xué)生們的生命安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)體育與健康課程中生命安全教育的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用體育與健康課程里雖然規(guī)定了課程目標(biāo)，但并不是強(qiáng)制性的規(guī)定，這說(shuō)明該課程是目標(biāo)導(dǎo)向，課程內(nèi)容很廣泛，體育老師在教學(xué)上有很大的空間進(jìn)行選擇，各學(xué)校可以因地制宜地在競(jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、器材、場(chǎng)地上進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，編寫(xiě)適合本學(xué)校風(fēng)格的教學(xué)課程，把傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容改編成機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)體育教師在學(xué)校生命安全教育的實(shí)施過(guò)程中起主導(dǎo)作用，他是安全教育的的設(shè)計(jì)者和操作者，體育教師能力的高低決定著生命安全教育在體育與健康課程中能否順利開(kāi)展，這就要求體育教師能夠擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。但就目前情況來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有明確、具體的操作內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系應(yīng)用到體育與健康課程里的生命安全教育當(dāng)中，這就需要外部和內(nèi)部共同加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。就外部來(lái)說(shuō)需要教育部門(mén)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)定期開(kāi)展體育教師的培訓(xùn)活動(dòng)，師范類(lèi)體育院校應(yīng)著重開(kāi)展體育生命安全教育的課程，使體育教師在走向教育崗位之前就有這專(zhuān)業(yè)的技能來(lái)勝任今后的體育教學(xué)工作；就內(nèi)部來(lái)說(shuō)，作為體育教師要經(jīng)常與同事、外校同行交流溝通對(duì)生命安全教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)關(guān)于生命安全教育的圖書(shū)和影像資料，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。只有從內(nèi)外兩個(gè)方面提高了體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，才能為學(xué)生的生命安全教育打好基礎(chǔ)。

3.充分利用社會(huì)資源，全面開(kāi)展學(xué)生的生命安全教育對(duì)學(xué)生的生命安全教育工作僅僅依靠學(xué)校是很難完成的，生命安全教育是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，需要全社會(huì)的關(guān)注和努力，才能提高學(xué)生的生命安全意識(shí)。學(xué)校應(yīng)與社會(huì)各部門(mén)取得聯(lián)系，如公安消防、衛(wèi)生、交通、地震的相關(guān)部門(mén)，聘請(qǐng)這些部門(mén)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)校建立完善的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織學(xué)生參加各類(lèi)的演習(xí)活動(dòng)。如請(qǐng)消防人員給學(xué)生講解發(fā)生火災(zāi)后的逃生辦法，請(qǐng)交警向?qū)W生講解遵守交通規(guī)則的重要性及發(fā)生交通事故的處理方法，還可以請(qǐng)地震監(jiān)測(cè)站的人員向?qū)W生講解地震來(lái)臨前的征兆和發(fā)生地震時(shí)正確的做法等等，只有學(xué)校與社會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的結(jié)合才能使學(xué)校的生命安全教育工作落到實(shí)處。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

（一）學(xué)校體育設(shè)施和器材老化造成安全風(fēng)險(xiǎn)

小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容雖然只涉及了簡(jiǎn)單的田徑運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)，但對(duì)體育設(shè)施和器材的應(yīng)用卻不少。常用的體育設(shè)施和器材包括了籃球、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、單雙杠、攀爬杠、跳繩、毽子、籃球、足球等，這些體育器材都有可能對(duì)學(xué)生造成傷害。例如，籃球架或者足球球門(mén)老化，有鐵圈或鋼管掉落的危險(xiǎn)；單雙杠扎地不穩(wěn)，學(xué)生在上面運(yùn)動(dòng)平衡性難以掌握，容易摔倒；足球和籃球老化漏氣，彈力不足，容易傷害學(xué)生的手腕、手掌和腳踝。

（二）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全隱患

即使學(xué)生身體健康狀況良好，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材都比較安全，體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的一些活動(dòng)仍可能給學(xué)生帶來(lái)運(yùn)動(dòng)損傷。例如，由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)鞋穿著不當(dāng)造成的扭傷或拉傷、踢足球或打籃球時(shí)由于球的撞擊造成的傷害、運(yùn)動(dòng)前熱身不足造成的心肺不適等，甚至連學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中配戴的眼鏡由于學(xué)生摔倒而摔碎，都可能造成割傷。在體育教學(xué)中，很多細(xì)節(jié)都會(huì)影響到課程的進(jìn)行，威脅到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，而這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全隱患，也是小學(xué)體育教學(xué)中最常見(jiàn)的安全問(wèn)題原因。

二、在體育教學(xué)中規(guī)避和應(yīng)對(duì)安全隱患的方法

（一）積極了解學(xué)生的身體基本情況

為了有效規(guī)避由于學(xué)生本身身體狀況造成的運(yùn)動(dòng)安全隱患，教師要主動(dòng)進(jìn)行學(xué)生身體基本情況的了解，可以采用以下兩種辦法：第一，在正式進(jìn)行體育活動(dòng)之前，向?qū)W生提出幾個(gè)問(wèn)題，以確定學(xué)生的身體狀況是否適合體育運(yùn)動(dòng)，問(wèn)題應(yīng)該包括至少三個(gè)方面：學(xué)生的身體是否處于特殊的狀況（如女生的生理期、感冒期間、手術(shù)愈合期）；學(xué)生是否有感覺(jué)到身體不適（肢體或器官疼痛、眩暈等）；學(xué)生的飲食和休息是否正常。如果有學(xué)生報(bào)告身體或飲食、睡眠存在特殊情況，則教師應(yīng)考慮學(xué)生有可能存在運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)適當(dāng)降低該生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度或避免運(yùn)動(dòng)；第二，體育教師可以向各班的班主任求助，請(qǐng)班主任提供學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼或其他聯(lián)系方式，在體育課之前通過(guò)短信群發(fā)或者在QQ群內(nèi)提問(wèn)的方式，請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的身體狀況，以便判斷學(xué)生是否適合進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

（二）及時(shí)檢查和修理教學(xué)器材

為了規(guī)避由于體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材造成的安全隱患，在體育課程開(kāi)課之前，教師應(yīng)該對(duì)課程所涉及的體育設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查。而對(duì)于跑步類(lèi)的體育鍛煉項(xiàng)目，教師要注意檢查操場(chǎng)中是否存在果皮紙屑、硬石塊、堅(jiān)硬物體等，觀(guān)察是否有凸起或者低洼地帶，突然低洼凹凸的地面會(huì)造成小學(xué)生跑步的過(guò)程中突然崴腳或者摔倒，不利于小學(xué)生的安全體育運(yùn)動(dòng)。

（三）進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全準(zhǔn)備并加強(qiáng)安全教育

教師可以采用兩種方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全準(zhǔn)備，第一種方法是請(qǐng)學(xué)生自查：保證穿著合適的運(yùn)動(dòng)鞋、檢查鞋帶是否系好；檢查身上是否有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷的硬質(zhì)物品，如鑰匙、手表等，如果有，應(yīng)交由教師保管。第二種方法是將學(xué)生組成固定的“安全小組”，可以將學(xué)生兩兩配對(duì)互相檢查對(duì)方的運(yùn)動(dòng)安全準(zhǔn)備情況，也可以形成幾個(gè)學(xué)生為一組的安全小組，設(shè)立組長(zhǎng)，請(qǐng)每個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查小組成員安全準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)，有學(xué)生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查運(yùn)動(dòng)鞋，有學(xué)生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)排查不利于運(yùn)動(dòng)的物品。這種安全準(zhǔn)備可以在上課之前進(jìn)行，不僅節(jié)省課堂時(shí)間，還能夠有效規(guī)避學(xué)生自身原因?qū)е碌陌踩珕?wèn)題。

三、規(guī)避和應(yīng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的重要性

（一）提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量由教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成效率以及學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用等多種因素決定。在小學(xué)體育教學(xué)中，忽視了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的安全隱患的規(guī)避，很有可能引發(fā)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，即便是學(xué)生在跑步中的扭傷也會(huì)影響學(xué)生的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，降低體育教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極作用。因此說(shuō)，規(guī)避體育教學(xué)中的安全隱患，能夠從側(cè)面提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

規(guī)避和應(yīng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的安全隱患，還能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教學(xué)的安全保障越完善，體育課堂時(shí)間的利用率越高，學(xué)生就更有可能從運(yùn)動(dòng)中獲得知識(shí)和精神教育；另外，體育教師對(duì)學(xué)生個(gè)人狀況的了解過(guò)程以及對(duì)體育教學(xué)器材的檢查過(guò)程、對(duì)學(xué)生一次又一次地進(jìn)行安全教育，都能夠影響學(xué)生對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，通過(guò)對(duì)教師行為的觀(guān)察，學(xué)生更有可能以教師為榜樣，養(yǎng)成負(fù)責(zé)、認(rèn)真、仔細(xì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、結(jié)論

篇3

第一是生命教育,第二是安全教育。學(xué)校是一個(gè)很特殊的機(jī)構(gòu),其安全教育也是非常獨(dú)特的,學(xué)校教授給學(xué)生的往往是交通安全、自然災(zāi)害、教育行為、飲食安全等等方面的安全教育,而對(duì)于生命教育往往被忽視,還有就是被混淆,所以生命安全教育在學(xué)校開(kāi)展的并非健全,存在很大的隱患。但是從理論加上實(shí)踐方面來(lái)分析生命安全教育與生命教育,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩者存在很大的共同點(diǎn)又存在很大的差異性,這兩者是緊密聯(lián)系在一起又各有自己的責(zé)任。生命教育側(cè)重精神生命的覺(jué)醒與提升,注重生命意識(shí)的養(yǎng)成,而生命安全教育側(cè)重自然生命的健康與安全,注重生存技能的培養(yǎng)。所以學(xué)校生命安全教育賦予的內(nèi)容主要包括珍愛(ài)生命、逃生技能、生活安全、運(yùn)動(dòng)安全等方面,如教育訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力,包括地震、泥石流、火災(zāi)等突發(fā)性、災(zāi)害性事故的生存能力。但是在高校體育課堂中安全教育就已經(jīng)被學(xué)生牢記,如何將安全教育與生命教育聯(lián)系起來(lái),這將是一項(xiàng)值得我們考慮的問(wèn)題。

2高校體育課堂中的安全教育

我國(guó)高校體育課堂一直以來(lái)是以單純的體質(zhì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)為主,但是隨著教育的改革,新素質(zhì)教育在體育方面的要求是“健康第一”的準(zhǔn)則,所以高校響應(yīng)素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,主要培養(yǎng)學(xué)生的健康為主,但是高校體育教育始終沒(méi)有脫離“運(yùn)動(dòng)技能”,也沒(méi)有完全回歸到學(xué)校體育的本質(zhì)上去。回首體育發(fā)展的歷程,高校體育始終沒(méi)有拋棄安全這個(gè)原則,在素質(zhì)教育的影響下,體育課堂也發(fā)生了重大突變,但是始終沒(méi)有拋棄的就是安全教育,高校體育課堂的安全教育將大學(xué)生在體育鍛煉取得健康體魄的同時(shí)學(xué)會(huì)了怎么用安全的方法來(lái)更合理的鍛煉,使得原本的素質(zhì)教育更加全面的實(shí)現(xiàn)。

3高校體育課堂生命教育的價(jià)值

3.1生命的全面發(fā)展的價(jià)值

生命的全面發(fā)展是指?jìng)€(gè)人的體力和智力的充分發(fā)展,也指?jìng)€(gè)人在德智美體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。在馬克思和恩格斯的理論研究中我們發(fā)現(xiàn),他們認(rèn)為人的全面發(fā)展是有兩種含義的,第一種當(dāng)把人作為生產(chǎn)力時(shí),人的全面發(fā)展就是指?jìng)€(gè)人的智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展。第二種當(dāng)把人作為一種社會(huì)關(guān)系來(lái)看時(shí),人的全面發(fā)展就是在思想品質(zhì)和精神狀態(tài)的發(fā)展。對(duì)于生命教育可以幫助人正確的認(rèn)識(shí)自我,可以從認(rèn)知、情感、意識(shí)、行為等方面改變一個(gè)人的心理、情緒等多方面。生命教育不僅僅滿(mǎn)足了個(gè)人的才能展現(xiàn),而且還從多方面滿(mǎn)足一個(gè)人的需求。

3.2生命自由發(fā)展的價(jià)值

何為生命的自由發(fā)展,主要是指生命的全面發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。人的自由發(fā)展也是有好幾個(gè)層次的,首先要做到主體的自由,主體自由就是指一個(gè)人客觀(guān)的從一個(gè)方面對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程,在此過(guò)程中人能夠按照自己的意愿去接受或者改造事物,這個(gè)層面是最簡(jiǎn)單的一個(gè)層面,也是最低級(jí)的一個(gè)層面,其次就是社會(huì)自由,社會(huì)自由就是指?jìng)€(gè)體能夠正確的按照自己的所想去支配自己去干自己喜歡干的事情,不受到別人的管制,可以隨心所欲的去完成一件事情。這個(gè)層面是中級(jí)的一個(gè)層面。最后就是個(gè)體的自由,個(gè)體自由是依據(jù)自己的內(nèi)在本性去支配自己的干任何事情,這個(gè)層面對(duì)人的影響最大,也是最高的一個(gè)層面。人在接受生命教育的時(shí)候首先是被動(dòng)的去接受,接下來(lái)是主動(dòng)地去吸收,最后就是積極的去實(shí)踐,這個(gè)過(guò)程本身就是對(duì)生命自由發(fā)展的體現(xiàn),其最后要獲得的就是第三層次,就是個(gè)體的自由,從而獲得人的全面發(fā)展。

3.3生命的終身發(fā)展的價(jià)值

生命的終身發(fā)展是一個(gè)全過(guò)程,其中包括了全面發(fā)展和自由發(fā)展,而生命教育本身的意愿就是對(duì)生命的終身發(fā)展負(fù)責(zé),終生教育的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。教育的本身有一個(gè)重要的功能就是終身教育,生命教育也是不例外的,生命的終身教育是一個(gè)長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中不僅伴隨著生命的全面發(fā)展而且還包含著生命的自由發(fā)展,從而使個(gè)體不斷的完善自我,生命的終生教育也是對(duì)自我完善的過(guò)程。

4高校體育課堂安全教育與生命教育的契合

4.1高校體育教育思想理念的契合

高校體育課堂安全教育的重點(diǎn)就是放在了“以人為本”,在此基礎(chǔ)之上高校的體育課堂安全教育才會(huì)有序的、可持續(xù)的發(fā)展下去,而生命教育的核心思想也是“以人為本”,生命教育是教育人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)要加強(qiáng),從多方面滿(mǎn)足一個(gè)人的發(fā)展。但是我們發(fā)展高校的體育課堂安全教育和生命教育的教育思想是不謀而合的,所以說(shuō)他們?cè)谒枷肜砟钌鲜瞧鹾系?這兩種教育的存在才有了個(gè)體的全面發(fā)展。

4.2高校體育組織管理機(jī)制的契合

對(duì)于高校體育課堂安全教育的管理,高校是在體育部門(mén)設(shè)立了組織機(jī)構(gòu),同時(shí)各大高校對(duì)于安全教育也是投入了很大的精力,在高校的學(xué)生管理部門(mén)也設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu),目的就是能全面的為學(xué)生服務(wù),保證學(xué)生的人身生命安全。其次就是生命教育，生命教育的投入也是巨大的,包括了各大高校的心理咨詢(xún)室和醫(yī)療部門(mén)等等,綜上研究發(fā)現(xiàn)其在組織管理方面存在很大的共同點(diǎn),這也是他們的一個(gè)契合點(diǎn)。

4.3高校體育課程目標(biāo)的契合

高校為了響應(yīng)素質(zhì)教育的要求,將體育課程目標(biāo)逐漸與安全教育相結(jié)合,在體育課中教給學(xué)生很多關(guān)于安全教育方面的知識(shí),同時(shí)將生命教育能從側(cè)面展示給學(xué)生,在安全教育中學(xué)生學(xué)會(huì)了躲避自然危害和交通事故等本領(lǐng),同時(shí)在觀(guān)看一些交通事故和自然災(zāi)害的視頻后會(huì)對(duì)生命產(chǎn)生一種珍惜的本能,加強(qiáng)了對(duì)生命的認(rèn)識(shí),從而完成了體育課堂安全教育與生命教育的契合。

4.4高校體育課程內(nèi)容的契合

高校體育課程的內(nèi)容隨著素質(zhì)教育的改變也發(fā)生了本質(zhì)改變,由原本的單純的技術(shù)技能和體力的教育發(fā)展成了“健康第一”的教學(xué)理念,體育課程內(nèi)容的教授的內(nèi)容也偏向了安全教育,在安全教育的同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)生命教育的認(rèn)識(shí),教學(xué)內(nèi)容的改變不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體制加強(qiáng)了學(xué)生的全面發(fā)展,還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。體育課程內(nèi)容是加強(qiáng)安全教育和生命教育最有效的途徑之一。

5結(jié)語(yǔ)

篇4

 

關(guān)鍵詞：電子文檔　信息安全　信息化 

隨著各行業(yè)在生產(chǎn)、管理上信息化程度日益增高，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為政府、企事業(yè)單位日常辦公不可缺少的重要工具，電子文檔已成為辦公信息的重要載體。2010年11月28日，維基解密網(wǎng)站泄露了25萬(wàn)份美國(guó)駐外使館發(fā)給美國(guó)國(guó)務(wù)院的秘密文傳電報(bào)。這個(gè)事件震驚了全球，同時(shí)也反映了當(dāng)前電子文檔面臨著嚴(yán)重的威脅。電子文檔看得見(jiàn)，摸不著，在保密性、完整性、可讀性等方面存在很多安全問(wèn)題。 

1 電子文檔的定義及特點(diǎn) 

所謂電子文檔是指人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中形成的，以計(jì)算機(jī)盤(pán)片、磁盤(pán)和光盤(pán)等化學(xué)磁性材料為主要載體的文字材料。它主要包括電子文書(shū)、電子信件、電子報(bào)表、電子圖紙等。電子文檔主要有以下六個(gè)特點(diǎn)：存儲(chǔ)介質(zhì)多樣、容易編輯修改、容易傳遞、容易復(fù)制、容易損壞丟失、容易還原再生。 

1）存儲(chǔ)介質(zhì)多樣。電子文檔存儲(chǔ)介質(zhì)很多，目前主要有計(jì)算機(jī)硬盤(pán)、各種光盤(pán)、U盤(pán)、閃盤(pán)，甚至手機(jī)和娛樂(lè)用的數(shù)碼產(chǎn)品也可以用來(lái)存儲(chǔ)電子文檔。 

2）容易編輯修改。借助于各種專(zhuān)業(yè)軟件，可以很容易的編輯修改電子文檔，而且修改的痕跡很難發(fā)現(xiàn)。這是電子文檔有別于紙質(zhì)文件的優(yōu)點(diǎn)之一，但是如果不能很好的保護(hù)，就可能受到非法的修改，會(huì)破壞文檔的完整性和可讀性，給文檔所有者帶來(lái)一定程度的損失，這時(shí)候它又變成一個(gè)缺點(diǎn)。 

3）容易傳遞。紙質(zhì)文件的傳遞必須要當(dāng)面遞送，而電子文檔的傳遞則方便很多。借助于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具、FTP服務(wù)等方式可以快捷方便的傳給有關(guān)人員。 

4）容易復(fù)制。電子文檔相比紙質(zhì)文檔非常方便快捷。如果不采取技術(shù)手段限制拷貝，通過(guò)點(diǎn)擊幾下電腦鼠標(biāo)就能輕松完成復(fù)制。這樣，人們就可以非常方便地進(jìn)行信息共享。 

5）容易損壞丟失。一是存儲(chǔ)介質(zhì)物理?yè)p壞或者丟失。電子文件對(duì)保存場(chǎng)地的面積要求不高，而對(duì)環(huán)境的溫濕度、防磁性等條件的要求很高，磁盤(pán)不能長(zhǎng)期保存。磁盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)如果損壞，那么相應(yīng)存儲(chǔ)的電子文檔也就不能讀取使用。一些U盤(pán)、閃盤(pán)體積很小，容易丟失，相應(yīng)會(huì)造成電子文檔丟失。二是電子文檔容易被誤操作刪除，或者被病毒破壞。如果文件被刪除不及時(shí)恢復(fù)，有可能永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)。 

6）容易還原恢復(fù)。電子文檔誤刪后，可以通過(guò)數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件還原，這本來(lái)是電子文檔的又一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是對(duì)一些原本要?jiǎng)h除的機(jī)密的文件，又存在被非法還原的隱患。有研究表明，普通的刪除和格式化根本不能將數(shù)據(jù)徹底清除，硬盤(pán)被改寫(xiě)12次還能將原有數(shù)據(jù)還原，只要存儲(chǔ)介質(zhì)未被物理?yè)p壞，進(jìn)行特殊處理就能將數(shù)據(jù)還原。  

2 電子文檔壽命過(guò)程  

電子文檔壽命過(guò)程可以分為三個(gè)階段：制作保存、傳遞使用、歸檔銷(xiāo)毀。  

1）制作保存階段。主要是指工作人員為了工作需要撰寫(xiě)、編輯生成電子文件，并保存在某些介質(zhì)上的階段。電子文檔的制作一般在計(jì)算機(jī)上操作，制作完成后可以保存在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)等各種介質(zhì)上。  

2）傳遞使用階段。主要指按照規(guī)定將電子文檔傳遞給相關(guān)人員查看的階段。主要途徑包括電子郵件、FTP等網(wǎng)絡(luò)方式，也包括通過(guò)光盤(pán)、U盤(pán)等物理方式進(jìn)行傳遞。  

3）歸檔銷(xiāo)毀階段。主要是指在電子文檔使用完后，需要保存的由檔案部門(mén)保管，其他部門(mén)和人員所存電子稿銷(xiāo)毀的階段。歸檔以后，服務(wù)器及所有處理過(guò)本文檔的計(jì)算機(jī)及存儲(chǔ)介質(zhì)都應(yīng)將文件刪除，相關(guān)存儲(chǔ)介質(zhì)也要進(jìn)行處理。  

3 電子文檔面臨的安全威脅分析  

電子文檔面臨的安全威脅整體來(lái)說(shuō)可分為內(nèi)部泄密和外部泄密兩大類(lèi)型。  

3.1 內(nèi)部泄密  

篇5

【關(guān)鍵詞】醫(yī)院；安全用電；問(wèn)題；對(duì)策

醫(yī)療電氣在醫(yī)院治療過(guò)程中的應(yīng)用十分的廣泛，醫(yī)護(hù)人員經(jīng)常接觸到醫(yī)療電器，安全用電問(wèn)題是不得面對(duì)的一個(gè)難題，一旦在醫(yī)療過(guò)程中醫(yī)護(hù)人員不按照正常操作來(lái)使用醫(yī)療電器或者操作失誤就會(huì)損壞電器，同時(shí)還可能使得醫(yī)護(hù)人員和患者受傷[1]。所以，醫(yī)院要重視安全用電的問(wèn)題，采取相應(yīng)的對(duì)策解決這些問(wèn)題，確保安全用電。

1.醫(yī)院安全用電問(wèn)題

1.1 電器設(shè)備短路、斷路

醫(yī)療設(shè)備在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)零件損壞、短路、斷路的問(wèn)題，容易引起火災(zāi)造成傷亡事故；醫(yī)療電器設(shè)備在使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生熱能，如果旁邊存放有易燃物質(zhì)也會(huì)容易引發(fā)火災(zāi)。

1.2 醫(yī)療電器設(shè)備的質(zhì)量、安裝、線(xiàn)路維護(hù)

有些醫(yī)院為控制成本或者從中獲取利益，在醫(yī)療設(shè)備的采購(gòu)的時(shí)候，不注重電器設(shè)備質(zhì)量的好壞，購(gòu)進(jìn)價(jià)格便宜、無(wú)質(zhì)量保證、不符合用電標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療電器設(shè)備，存在很大的安全隱患。各種醫(yī)療設(shè)備和供電線(xiàn)路的安裝不符合國(guó)家電氣工程安裝的要求，在防塵、防潮等方面的保護(hù)措施不到位，供電線(xiàn)管等配套設(shè)施不全。供用電設(shè)備及線(xiàn)路的維護(hù)不到位，檢修人員沒(méi)有按照要求定期對(duì)用電設(shè)備、供電設(shè)施、線(xiàn)路等進(jìn)行巡檢，還有就是維護(hù)人員安全用電方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能達(dá)不到要求。

1.3 醫(yī)護(hù)人員操作不當(dāng)

醫(yī)護(hù)人員是醫(yī)療電器設(shè)備的使用者，在日常的工作中與醫(yī)療電器設(shè)備的接觸時(shí)間很長(zhǎng)，在對(duì)患者進(jìn)行治療的時(shí)候，一旦操作失誤，不僅使得設(shè)備不能正常運(yùn)行，無(wú)法進(jìn)行測(cè)量，而且還會(huì)威脅到患者和醫(yī)護(hù)人員自身的生命安全。

2.醫(yī)院安全用電的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)特殊場(chǎng)合用電的可靠性

數(shù)字減影成像室、手術(shù)室、化驗(yàn)室、ICU、醫(yī)療功能性用房等場(chǎng)所的設(shè)備配電有著特殊要求，要采取相應(yīng)的措施，確保安全用電的可靠性[2]。

2.1.1 數(shù)字減影成像設(shè)備配電

數(shù)字減影設(shè)備對(duì)電源電壓的要求很高，這類(lèi)電源的內(nèi)阻較小，設(shè)備運(yùn)行的時(shí)候瞬時(shí)電流很大，一般要使用專(zhuān)門(mén)的變壓器供電，其電路導(dǎo)線(xiàn)截面要符合設(shè)備內(nèi)阻和降壓的要求，使用空氣斷路器作為設(shè)備的保護(hù)工具。

2.1.2 手術(shù)室、化驗(yàn)室等場(chǎng)所設(shè)備的配電

手術(shù)室內(nèi)配電要設(shè)置單獨(dú)的配電箱，其容量要不小于8KVA，同患者接觸的電源部分要采用單相供電；手術(shù)室內(nèi)同位素?cái)鄬訏呙铏C(jī)、磁共振機(jī)、心血管造影機(jī)、大型介入機(jī)等設(shè)備的主機(jī)電源要采用雙路電源末端切換。

2.1.3 配電系統(tǒng)安裝絕緣裝置

醫(yī)院配電系統(tǒng)一定要安裝絕緣監(jiān)視裝置，減小系統(tǒng)線(xiàn)路的長(zhǎng)度，提高線(xiàn)路的絕緣等級(jí)，配電線(xiàn)路要采用鋼管敷設(shè)，降低外部影響，變壓器二次出線(xiàn)要使用雙級(jí)保護(hù)開(kāi)關(guān)。

2.2 控制好醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量，規(guī)范電氣設(shè)備及線(xiàn)路的安裝與維護(hù)

2.2.1 控制好設(shè)備質(zhì)量

醫(yī)院在設(shè)備采購(gòu)的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備質(zhì)量的控制，認(rèn)真檢查采購(gòu)的醫(yī)療設(shè)備是否達(dá)到國(guó)家電氣安全標(biāo)準(zhǔn)，有質(zhì)量合格證書(shū)。

2.2.2 規(guī)范電器設(shè)備及線(xiàn)路的安裝

電器設(shè)備及線(xiàn)路的安裝一定要按照國(guó)家電氣工程安裝的要求來(lái)進(jìn)行安裝，同時(shí)要注意設(shè)備及線(xiàn)路的防塵、防潮問(wèn)題，做好防護(hù)措施。供電線(xiàn)管等配套設(shè)施安裝要齊全，在病房及醫(yī)療單元中要安裝等電位接地系統(tǒng)，為避免設(shè)備絕緣損壞等問(wèn)題使得設(shè)備帶電導(dǎo)致觸電事故，開(kāi)關(guān)箱、配電箱、設(shè)備的金屬外殼和支架都要進(jìn)行可靠接地；插座要按規(guī)定接地，火線(xiàn)、零線(xiàn)、地線(xiàn)一定不要接錯(cuò)，各個(gè)線(xiàn)路的安裝不要靠近水管的地方，以免線(xiàn)路漏電，水管成為帶電體，導(dǎo)致觸電事故；要安裝漏電保護(hù)器，這樣當(dāng)設(shè)備電流超過(guò)限定的額定值的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)斷電，當(dāng)有人觸電時(shí)，電源自動(dòng)被切斷，保護(hù)其生命安全。

2.2.3 加強(qiáng)電氣設(shè)備及線(xiàn)路的維護(hù)

電氣設(shè)備及線(xiàn)路的維護(hù)工作十分的重要，檢修人員一定要做好本職工作，將安全隱患降到最低限度，確保用電安全。建立安全檢測(cè)制度，檢修人員要定期對(duì)電器設(shè)備及線(xiàn)路的絕緣狀況進(jìn)行檢測(cè)，有問(wèn)題的電氣設(shè)備及線(xiàn)路一定要禁止使用，待更換新的或者維修好后再使用，并做好相關(guān)的檢測(cè)記錄。建立用電檔案，配置專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)用電設(shè)計(jì)施工記錄、電工巡檢記錄、絕緣測(cè)試記錄、臨時(shí)用電記錄等方面進(jìn)行管理。檢修人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能要符合工作要求，定期對(duì)檢修人員進(jìn)行培訓(xùn)，豐富安全用電知識(shí)，提高電氣設(shè)備及線(xiàn)路檢修技能，持證上崗。

2.3 提高醫(yī)護(hù)人員安全用電意識(shí)

醫(yī)院的電氣醫(yī)療設(shè)備是醫(yī)護(hù)人員要經(jīng)常接觸的，在使用過(guò)程中，要安全操作，謹(jǐn)慎使用，一但不按要求操作或者操作失誤不但會(huì)使設(shè)備無(wú)法正常工作，還會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員自身和患者有著生命威脅，所以，要提高醫(yī)護(hù)人員安全用電意識(shí)[3]。

2.3.1 樹(shù)立宣傳安全用電意識(shí)

醫(yī)院要做好安全用電宣傳工作，讓醫(yī)護(hù)人員樹(shù)立安全用電的意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性。

2.3.2 加強(qiáng)用電人員安全用電的培訓(xùn)

醫(yī)院可以定期的請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員對(duì)用電人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，讓他們掌握好安全用電的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，使其在用電過(guò)程中按照標(biāo)準(zhǔn)要求操作使用電器設(shè)備，確保安全用電。醫(yī)院安全用電是一項(xiàng)重要的工作，涉及的方面很多，在安全用電過(guò)程中醫(yī)院要堅(jiān)持制度化、規(guī)范化，加強(qiáng)安全用電的宣傳力度，提高用電人員安全用電意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)管理水平，消除安全用電中存在的安全隱患。

3.小結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)電能的需求越來(lái)越大，盡管在用電過(guò)程中采取了一定的防護(hù)措施，很小心的使用電器，但是仍然存在著安全用電問(wèn)題，所以，安全用電仍然是十分重要的工作。醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員經(jīng)常接觸到醫(yī)療電器設(shè)備，在使用過(guò)程中由于操作不當(dāng)?shù)葐?wèn)題存在著很大的安全隱患，因此醫(yī)院要重視安全用電工作，采取有效的措施加強(qiáng)安全用電管理，確保用電安全，保障人員的生命安全。

參考文獻(xiàn)

[1]周長(zhǎng)松.醫(yī)院安全用電探討[J].科技資訊，2008，26：230-231.

篇6

1.講授法。

使學(xué)生了解電能的產(chǎn)生、輸送和分配、用電操作的安全規(guī)范、觸電傷害、防止觸電技術(shù)措施、觸電急救、電氣火災(zāi)撲救等內(nèi)容。

2.觀(guān)摩法。

組織學(xué)生觀(guān)看電工安全教學(xué)錄像，觀(guān)看用電違規(guī)案例和用電規(guī)范，以及觸電急救視頻知識(shí)。

3.操作法。

學(xué)生主要來(lái)做觸電急救，胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸。通過(guò)以上的教學(xué)方法，在為期一周的安全教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)理論考試和觸電急救操作考試?？v觀(guān)傳統(tǒng)教學(xué)課堂，即使課程安排豐富、內(nèi)容詳盡，學(xué)生也會(huì)在講授基本安全知識(shí)時(shí)暈暈欲睡，觀(guān)看教學(xué)錄像是心不在焉，操作時(shí)三分熱度；即使考試合格，一段時(shí)間后學(xué)生也會(huì)記憶模糊，印象不深刻，安全意識(shí)淡化。這種“填鴨灌輸式”的教育只能使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，提高不了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性。

二、一體化教學(xué)方式

一體化教學(xué)就是以學(xué)生為主體，以具體的工程任務(wù)為載體，由一體化教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自主提高的一種可持續(xù)性學(xué)習(xí)方式。在一體化教學(xué)模式下，課堂即是一個(gè)多變的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，它能讓學(xué)生有種身處職業(yè)環(huán)境中的感覺(jué)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在此，我結(jié)合課程性質(zhì)將一體化教學(xué)的六部曲做了改動(dòng)，對(duì)電工安全教育進(jìn)行了改革實(shí)踐，主要過(guò)程如下：

1.學(xué)生情況調(diào)查

由于學(xué)生第一次參加維修電工實(shí)訓(xùn)，筆者將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)層度。如：給出一些常見(jiàn)的電氣實(shí)物圖片，讓學(xué)生答出器件的名稱(chēng)和作用；問(wèn)是否從事過(guò)相關(guān)電氣實(shí)際操作，如何做的等。在了解了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)情況后將學(xué)生分組，分組原則采取互幫互助的方式，組員搭配是一名有少許經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生帶兩名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。這樣為以后的學(xué)習(xí)起到傳幫帶的作用。

2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)

在此，我將電工安全教育分成了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是：電工安全知識(shí)、觀(guān)看電工安全教學(xué)錄像和觸電急救。教師告訴學(xué)生本周為電工安全教學(xué)周，讓大家搜集并學(xué)習(xí)用電安全知識(shí)，以手抄報(bào)的形式展示出來(lái)。并要求學(xué)生能夠在有人發(fā)生觸電事故時(shí)立即對(duì)觸電者進(jìn)行急救。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)推進(jìn)

教師將事先準(zhǔn)備好的電氣火災(zāi)和觸電傷亡的典型事故案例分發(fā)到每個(gè)組，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案列分析事故的原因。例如，某廠(chǎng)設(shè)備上電機(jī)燒壞，值班電工到工段切斷電源、拆除電線(xiàn)、運(yùn)走搶修，電機(jī)修好運(yùn)回泵房，維修組組長(zhǎng)安放電機(jī)。當(dāng)他正要蹲下作業(yè)時(shí)，一道弧光將他擊倒。經(jīng)過(guò)詳細(xì)地分析和討論，學(xué)生你一言我一語(yǔ)的提出“切斷電源應(yīng)當(dāng)懸掛“有人工作，禁止合閘”的警示牌”“拆除電線(xiàn)應(yīng)做好絕緣”“應(yīng)當(dāng)由拆卸電機(jī)的值班電工進(jìn)行安裝”等。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)事故案例分析，學(xué)生們已經(jīng)潛移默化地說(shuō)出了多條用電安全條款，甚至有些同學(xué)開(kāi)始找書(shū)翻看用電安全條例或利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)始查電工安全規(guī)范。此時(shí)，教師趁著學(xué)生找答案的勁頭鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，并整理分析，最終分析的結(jié)果可作為手抄報(bào)的材料。然后，安排學(xué)生觀(guān)看電工安全教學(xué)錄像片等，加深對(duì)安全用電的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全用電的重要性和必要性。并組織學(xué)生開(kāi)展用電安全手抄報(bào)的制作，組織各組學(xué)生相互參觀(guān)和評(píng)判，選出制作最好的，安全知識(shí)最全面的手抄報(bào)。最后，讓學(xué)生們思考“如果發(fā)生了人身觸電事故，我們?cè)撛趺醋觥?。學(xué)生們通過(guò)查閱急救材料和觀(guān)看觸電急救視頻資料，開(kāi)始自己主動(dòng)在心肺復(fù)蘇模擬系統(tǒng)上操作，邊練習(xí)邊相互糾正動(dòng)作。教師在旁邊傾聽(tīng)學(xué)生們的討論，并時(shí)時(shí)糾正學(xué)生們的觀(guān)點(diǎn)。在反復(fù)的練習(xí)中學(xué)生們技術(shù)愈加熟練，本著學(xué)生愛(ài)玩的天性，鼓勵(lì)學(xué)生編輯安全用電小短劇。學(xué)生們積極響應(yīng)，在他們編輯的劇本中將安全用電貫穿其中，“拉、切、跳、拽、墊”和觸電急救演繹的淋漓盡致。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)成果展示

篇7

關(guān)鍵詞：環(huán)保 食品安全

中圖分類(lèi)號(hào)：X56 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0094-01

前言

古人常說(shuō)“民以食為天”，尤其能夠看出食品對(duì)于人們生活所發(fā)揮的重要作用。要想提高食品的安全性，除了人們自身對(duì)其種植和生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)管以外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，以降低食品所遭受的污染，并為食品的種植和生產(chǎn)提供良好的保障。雖然我們高中生無(wú)法全程參與到食品種植與生產(chǎn)過(guò)程中，但是我們可以發(fā)揮自身的監(jiān)督作用，對(duì)環(huán)境和食品安全進(jìn)行監(jiān)督，確保兩者能夠朝著可持續(xù)的方向發(fā)展。下面筆者就對(duì)當(dāng)前我國(guó)食品安全現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。

一、現(xiàn)階段我國(guó)食品安全現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)頻發(fā)各類(lèi)食品安全問(wèn)題，引起了國(guó)人的高度重視。造成食品安全問(wèn)題的因素有很多，如食品監(jiān)管體制不健全等[1]。而食品質(zhì)量問(wèn)題主要集中在種植和生產(chǎn)過(guò)程中，主要體現(xiàn)在：（1）種植問(wèn)題。很多農(nóng)民在種植食品原材料時(shí)，為了追求產(chǎn)量和外觀(guān)，很多時(shí)候忽略了農(nóng)作物的質(zhì)量，通常會(huì)使用一些違禁農(nóng)藥，這樣不僅會(huì)影響到農(nóng)作物的質(zhì)量，還會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。另外，還有一些農(nóng)民為了擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，沒(méi)有充分考慮到種植位置等因素，如果在重工業(yè)園區(qū)附近進(jìn)行農(nóng)作物的種植，雖然也能夠種植出農(nóng)作物，但是農(nóng)作物極容易受到重金屬污染，從而造成食品安全問(wèn)題。（2）生產(chǎn)問(wèn)題。很多食品在供人們食用之前都會(huì)進(jìn)行再加工，而再加工的過(guò)程若不合格也會(huì)造成很多食品安全問(wèn)題。例如，我國(guó)存在很多食品小作坊，這些小作坊當(dāng)中很少有國(guó)家所頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證，而且其在食品生產(chǎn)過(guò)程中，很多方面都不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以用臟亂差來(lái)形容。在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品，極容易引發(fā)食品安全問(wèn)題，甚至威脅到人體健康，應(yīng)當(dāng)積極采取措施盡快加以解決。

二、對(duì)食品安全產(chǎn)生影響的環(huán)境因素

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展過(guò)程中，各個(gè)地方的環(huán)境也遭受到了不同程度的破壞，這些環(huán)境上的破壞嚴(yán)重影響了我國(guó)食品的安全性。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前影響食品安全的環(huán)境因素主要有以下幾種：首先，生物因素。生物污染是產(chǎn)生食品安全的主要原因，其所產(chǎn)生食品安全問(wèn)題具有很大危害性，如在我國(guó)香港所發(fā)生的禽流感事件等。其次，化學(xué)因素?；瘜W(xué)因素是當(dāng)前我國(guó)引發(fā)食品安全問(wèn)題最常見(jiàn)的因素?，F(xiàn)階段，我國(guó)在種植食品原材料時(shí)，有的農(nóng)戶(hù)為了能夠使種植出來(lái)的農(nóng)作物看起來(lái)品質(zhì)更好，經(jīng)常會(huì)使用一些具有較強(qiáng)污染性的農(nóng)藥，這使得農(nóng)作物也帶有一定的毒性，從而威脅食用者的身體健康。還一些食品的生產(chǎn)廠(chǎng)商為了降低生產(chǎn)成本，會(huì)采用質(zhì)量較次的包裝材料，這種包裝材料當(dāng)中殘留很多有害物質(zhì)，當(dāng)這些有害物質(zhì)深入到食品當(dāng)中，則會(huì)造成較為嚴(yán)重的食品安全問(wèn)題。最后，不確定性因素。隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，根據(jù)當(dāng)前技術(shù)無(wú)法準(zhǔn)確判斷出轉(zhuǎn)基因食物是否會(huì)對(duì)人們的身體健康造成影響，尤其是其所具有的長(zhǎng)期效應(yīng)。上述種種影響食品安全的因素，需要人們加強(qiáng)對(duì)其的管理，來(lái)保障食品的安全性。

三、加強(qiáng)環(huán)保工作緩解食品安全問(wèn)題

1.使用環(huán)保藥劑種植農(nóng)作物

用大量藥劑種植出來(lái)的農(nóng)作物具有一定的危害性，使人們開(kāi)始注重選擇和使用綠色農(nóng)產(chǎn)品。通常綠色農(nóng)產(chǎn)品都很少使用化學(xué)藥劑，但是在這種種植模式下農(nóng)作物的產(chǎn)量相對(duì)較低，無(wú)法滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅疑a(chǎn)成本也較高，不利于規(guī)?；N植生產(chǎn)[2]。因此，我國(guó)相關(guān)企業(yè)開(kāi)始開(kāi)發(fā)生態(tài)環(huán)保藥劑，在保障農(nóng)作的質(zhì)量和產(chǎn)量基礎(chǔ)上，盡量降低其給環(huán)境所造成的污染，不僅能夠起到很好的環(huán)保作用，還能夠有效降低食品安全問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)普及使用此類(lèi)藥劑。

2.加強(qiáng)企業(yè)環(huán)保工作

重工企業(yè)是給環(huán)境造成污染的重要源頭，其所造成的水土污染和空氣污染都會(huì)嚴(yán)重影響到附近農(nóng)作物的種植[3]。所以，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保工作，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中所產(chǎn)生的廢氣、廢物進(jìn)行處理，在滿(mǎn)足生產(chǎn)需求的情況下也能夠達(dá)到我國(guó)國(guó)家規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)戶(hù)在選址時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量避免選擇在工業(yè)園區(qū)附近，以免出現(xiàn)食品安全問(wèn)題。

3.加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管

政府部門(mén)加強(qiáng)在食品生產(chǎn)方面的監(jiān)管工作，是解決食品安全問(wèn)題的重要措施。首先，應(yīng)當(dāng)取締小作坊。政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)容易出現(xiàn)小作坊的地區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格排查，避免更多危害人體健康的食品流入市場(chǎng)。其次，加強(qiáng)對(duì)大型食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管力度。大型食品生產(chǎn)企業(yè)如果出現(xiàn)食品安全問(wèn)題，其所造成的危害性更大（如三鹿奶粉事件），應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)其的管理，使生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品都能夠達(dá)到食用的標(biāo)準(zhǔn)。只有政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管，使其在生產(chǎn)過(guò)程中能夠嚴(yán)格按照我國(guó)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，才能保障食品的安全性，有效避免出現(xiàn)安全問(wèn)題[4]。

總結(jié)

總之，食品安全和環(huán)保兩者之間一直都存在緊密的聯(lián)系。食品在種植、生產(chǎn)和加工過(guò)程中，會(huì)受到很多環(huán)境因素的影響，如果環(huán)境被破壞的較為嚴(yán)重，產(chǎn)生了污染，那么必將產(chǎn)生重大食品安全問(wèn)題。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保工作，不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠促使食品得到安全保障，避免發(fā)生食品安全問(wèn)題，對(duì)我們高中生的健康成長(zhǎng)也具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]雨生，張琳，梁杰.環(huán)保型農(nóng)資、生態(tài)環(huán)境和食品安全[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，02（04）：32-35+40.

篇8

【關(guān)鍵詞】 空中交通管制 語(yǔ)音通訊 對(duì)策

一、導(dǎo)言

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，國(guó)際國(guó)內(nèi)的航空流量越來(lái)越大，航線(xiàn)越來(lái)越多，為了保證飛行的安全，就需要進(jìn)行交通管制?？罩薪煌ü苤剖且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，牽涉到地面控制與航空器之間的諸多關(guān)聯(lián)，通訊設(shè)備、導(dǎo)航設(shè)備、雷達(dá)系統(tǒng)等各種高端設(shè)備儀器的相互配合，在科技已經(jīng)高度達(dá)的今天，航空的硬件設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)先進(jìn)了，由于航空硬件設(shè)備所造成的空難時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少，人為原因所引發(fā)的空難比重不斷上升，因此在探析空中交通管制中語(yǔ)音通訊效果不佳這一問(wèn)題時(shí)，筆者分別對(duì)機(jī)器設(shè)備以及管制員自身水平這兩方面入手，并適度地將研究重點(diǎn)向管制員自身水平方面傾斜，進(jìn)行如下分析。

二、 造成語(yǔ)音通信質(zhì)量低下的原因分析

1.硬件設(shè)備的原因分析。所謂“工欲善其事必先利其器”，硬件設(shè)備的精度對(duì)通訊質(zhì)量有著決定性影響，硬件設(shè)備越是盡量，通訊效果越好。語(yǔ)音硬件設(shè)備在傳遞信息時(shí)存在一個(gè)信噪比，指的是語(yǔ)音設(shè)備電子系統(tǒng)中信號(hào)與噪聲的比例，如果信噪比過(guò)高、噪聲過(guò)大，那么關(guān)鍵信息就越有可能被噪聲所覆蓋，從而造成信息的不完整，而且如果硬件設(shè)備中存在回聲（echo）現(xiàn)象的話(huà)，也會(huì)嚴(yán)重影響語(yǔ)音信息的傳遞。在空中管制中，管制員往往需要通過(guò)對(duì)語(yǔ)音信息的獲取、理解、以及傳遞來(lái)進(jìn)行空中交通管制的開(kāi)展，其對(duì)語(yǔ)音信息有著較強(qiáng)的依賴(lài)性，語(yǔ)音信息一旦傳遞延遲、不清晰、不完整等問(wèn)題，則將致使航空指揮工作無(wú)法正常進(jìn)行。

2.人員水平因素分析。第一，理論知識(shí)的不足。空中交通管制是一種專(zhuān)業(yè)型要求較高的工作，在實(shí)際工作中存在著眾多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和繁瑣的理論知識(shí)，這些知識(shí)都是支持后續(xù)工作順利開(kāi)展的基石，如果空管人員的理論知識(shí)不熟練，對(duì)于儀表概念、基本名詞等不清楚，那么在實(shí)際工作中很容易出現(xiàn)“雞同鴨講”、“詞不達(dá)意”等問(wèn)題，從而給空中交通管制工作的開(kāi)展帶來(lái)負(fù)面影響。第二，吐字發(fā)音不清晰。如果硬件語(yǔ)言設(shè)備相當(dāng)精良，且語(yǔ)音通訊環(huán)境較為理想，那么空管人員發(fā)音的清晰度將會(huì)對(duì)語(yǔ)音通訊的效果有著明顯影響，特別是普通話(huà)中前后鼻音、卷舌音以及英語(yǔ)中的B和D、S和F等音節(jié)的發(fā)音本身就較為相似，如果空管人員還存在吐字發(fā)音不清的問(wèn)題，那么很容易導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確。 第三，小語(yǔ)種水平較低。隨著我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)航空公司也紛紛開(kāi)通了國(guó)際航線(xiàn)，這就對(duì)空中交通管制員提出了掌握第二、第三外國(guó)語(yǔ)言的要求，而目前的實(shí)際情況卻是能掌握除了英語(yǔ)、漢語(yǔ)之外小語(yǔ)種的空管人員較少，航空公司大多選擇聘請(qǐng)外籍飛行人員的方式來(lái)解決這種情況，但這種情況治標(biāo)不治本，想要解決這一問(wèn)題，還是要從我國(guó)空管人員入手。

三、改善語(yǔ)音通訊不足的相關(guān)對(duì)策

1.硬件語(yǔ)音設(shè)備方面。在硬件語(yǔ)音設(shè)備的配備方面需要注意兩點(diǎn)，一是需要配備精良的硬件設(shè)備，在語(yǔ)音通訊過(guò)程中，外部的對(duì)話(huà)環(huán)境很難在一時(shí)之間得到較大的改善，在這種情況下，配備精良的硬件設(shè)備就具有立竿見(jiàn)影的效果了，能夠進(jìn)一步保障通訊的質(zhì)量；二是需要對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行時(shí)時(shí)的檢測(cè)維修，在每一次正是使用設(shè)備之間需要做好基本的檢查工作，特別是麥克風(fēng)、接收器、耳機(jī)等關(guān)鍵通訊設(shè)備更是需要重點(diǎn)檢測(cè)維修，一旦出現(xiàn)問(wèn)題就需要及時(shí)更換，以免因小失大對(duì)最終的通訊質(zhì)量造成影響。

2.人員水平方面。首先，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。空中管制人員應(yīng)當(dāng)重視理論學(xué)習(xí)的重要性，在日常的工作中就應(yīng)當(dāng)注意知識(shí)的累積和工作能力的提升， 學(xué)習(xí)掌握大量的地理、氣象、計(jì)算機(jī)、天文、管理等方面的知識(shí)，為日后工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。其次，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。提高發(fā)音的準(zhǔn)確性需要空管人員在平時(shí)多鍛煉、多揣摩，改正發(fā)音中的錯(cuò)誤部分，在工作中對(duì)模棱兩可的音節(jié)反復(fù)多次的重復(fù)，并與對(duì)方進(jìn)行溝通，確保對(duì)方能夠獲取準(zhǔn)確的語(yǔ)言信息。最后，提升小語(yǔ)種水平。語(yǔ)音通訊自然離不開(kāi)語(yǔ)言，而世界各地的語(yǔ)言不盡相同，提高我國(guó)空管人員的小語(yǔ)種水平與能力，能夠順利實(shí)現(xiàn)我國(guó)空管與世界各地空管人員之間的交流與溝通，進(jìn)一步促進(jìn)空中管制事業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)論

本文從語(yǔ)音通訊的角度出發(fā)，對(duì)影響語(yǔ)音通訊質(zhì)量的從硬件設(shè)備和人員水平兩方面進(jìn)行了探討，并就如何進(jìn)一步提升語(yǔ)音通訊的質(zhì)量做出了進(jìn)一步的分析，為促進(jìn)空中交通管制事業(yè)的做出了一定的貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張鵬. 淺析語(yǔ)音通訊如何影響空中交通管制安全問(wèn)題[J]. 科技致富向?qū)В?014，09：271.

[2]季晶. 淺談人為因素中語(yǔ)音通訊對(duì)空管安全的影響[J]. 東方企業(yè)文化，2011，14：120.

篇9

[關(guān)鍵詞]農(nóng)電 安全生產(chǎn) 管理 問(wèn)題 預(yù)防策略

中圖分類(lèi)號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）34-0143-01

農(nóng)電安全生產(chǎn)是保證農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要應(yīng)用大量的電力設(shè)備，供電單位一定要提高供電服務(wù)的質(zhì)量，保證電能供應(yīng)的安全性，避免出現(xiàn)停電現(xiàn)象。農(nóng)電生產(chǎn)應(yīng)減少農(nóng)電安全事故的發(fā)生，相關(guān)人員需要做好安全防范工作，降低農(nóng)電生產(chǎn)中存在的安全隱患。針對(duì)農(nóng)電安全生產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題，要制定出具有針對(duì)性的防范措施，加強(qiáng)管理，保證農(nóng)電生產(chǎn)的安全性。

1、農(nóng)電安全生產(chǎn)管理面臨的問(wèn)題

1.1 操作不規(guī)范

有的農(nóng)村配變電所建造的位置并不合理，設(shè)計(jì)人員只考慮到維修方便以及實(shí)用性問(wèn)題，沒(méi)有考慮設(shè)備吊裝以及運(yùn)輸?shù)姆奖阈?，由于考慮不夠周全，設(shè)計(jì)人員缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，在安裝位置的選取方便存在不規(guī)范的問(wèn)題，在安裝時(shí)有的工作人員還存在操作不規(guī)范的問(wèn)題，安裝的程序不恰當(dāng)，這增加了安全隱患，給后期的維護(hù)與保養(yǎng)帶來(lái)了難度，容易引發(fā)安全事故。

1.2 農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展滯后

我國(guó)農(nóng)村的發(fā)展比較緩慢，近年來(lái)，隨著城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的加快，國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)惠農(nóng)的政策，改善了農(nóng)民的生活質(zhì)量，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，在農(nóng)作時(shí)利用較多的電力設(shè)備，對(duì)電能的需求量增加了，由于電網(wǎng)發(fā)展比較滯后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低電壓現(xiàn)象。一些經(jīng)濟(jì)較為落后的農(nóng)村地區(qū)，電網(wǎng)建設(shè)比較緩慢，這主要是因?yàn)橘Y金投入不足，使得農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展總體滯后。電網(wǎng)出現(xiàn)故障的頻率升高了，這增加了維護(hù)的費(fèi)用，影響了電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，由于通信網(wǎng)絡(luò)的全光纖覆蓋程度比較低，農(nóng)村電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)智能化發(fā)展還需要較長(zhǎng)的時(shí)間。

1.3 信息化實(shí)用水平不高

農(nóng)村地區(qū)人民的文化程度一般不高，信息化技術(shù)也沒(méi)有普及，農(nóng)電人員沒(méi)有掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)信息化知識(shí)不夠了解，不利于實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)信息化管理。在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要利用現(xiàn)代化的機(jī)械設(shè)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入，對(duì)變電器進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，還要做好電費(fèi)的核算工作，只有掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，對(duì)管理流程進(jìn)行合理的優(yōu)化，才能減少失誤的出現(xiàn)。由于農(nóng)村地區(qū)信息化實(shí)用水平不高，電網(wǎng)信息很容易發(fā)生泄露，不利于實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)的安全運(yùn)行。

1.4 農(nóng)電運(yùn)作機(jī)制不夠完善

農(nóng)村電網(wǎng)采用的是直管、股份制、代管綜合管理的方式，其限值了電力企業(yè)的投資、融資渠道，不利于地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在當(dāng)前運(yùn)行機(jī)制下，電網(wǎng)公司的規(guī)模很難擴(kuò)大，農(nóng)電生產(chǎn)系統(tǒng)比較復(fù)雜，資源沒(méi)有得到合理的優(yōu)化，管理效率也比較低，所以，相關(guān)人員一定要對(duì)電網(wǎng)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)與完善，提高管理力度，避免出現(xiàn)權(quán)力交叉的問(wèn)題。

2、農(nóng)電安全生產(chǎn)管理問(wèn)題的預(yù)防策略

2.1 建立完善的監(jiān)管機(jī)制

農(nóng)電安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)重要的工作，管理人員應(yīng)有先進(jìn)的管理理念，掌握管理技術(shù)，對(duì)電力工作人員進(jìn)行必要培訓(xùn)，提高技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)，從而對(duì)電網(wǎng)存在的故障問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理與修護(hù)。電力工作人員還要具有較高的責(zé)任感，掌握專(zhuān)業(yè)的維修技術(shù)，從而保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。加大對(duì)違反規(guī)定章程、責(zé)任心不強(qiáng)、工作態(tài)度不認(rèn)真等行為的監(jiān)督和檢查力度，確保督查的對(duì)象明確與正確，確保督查的強(qiáng)度夠大，著實(shí)把監(jiān)督體系的功效發(fā)揮到最大程度，督查對(duì)象要從每一個(gè)電網(wǎng)管理人員入手，對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行深入有效地管理，使他們能夠在其位謀其政，培養(yǎng)他們安全管理與遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。

2.2 加強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行管理，確保電網(wǎng)安全

增強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性、安全性。對(duì)電網(wǎng)的運(yùn)行方式進(jìn)行全面、科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，加大管理力度，加強(qiáng)電網(wǎng)分析與研究，對(duì)單位的負(fù)荷量進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)和預(yù)警，一旦發(fā)現(xiàn)電網(wǎng)的運(yùn)作呈現(xiàn)超負(fù)荷的狀態(tài)，立即上報(bào)給相關(guān)部門(mén)，立即做出應(yīng)對(duì)方案，并予以迅速、有效的解決，把一切可能遇到的安全事故和故障整理好，以便于迅速的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，消滅各種安全隱患于搖籃當(dāng)中。加強(qiáng)省級(jí)和市級(jí)在電網(wǎng)調(diào)度方面的配合與協(xié)作，以期通過(guò)配合提高管理效率和管理水平。此外，不能忽略了調(diào)度運(yùn)行管理系統(tǒng)，它是電網(wǎng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)遵循的重要依據(jù)，最后就要實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合，在更大程度上實(shí)現(xiàn)資源的共享。依靠提高信息管理的自動(dòng)化、電子化來(lái)提高農(nóng)村電網(wǎng)的生產(chǎn)和管理水平、管理效率。

2.3 加強(qiáng)安全文明施工管理，確保電建安全

基建安全管理首先強(qiáng)調(diào)安全方案的提前制定，施工的安全目標(biāo)應(yīng)該得到明確的體現(xiàn)和落實(shí)，對(duì)容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)予以標(biāo)注，使得管理人員有一個(gè)思想上的準(zhǔn)備，此外還要保證生產(chǎn)投入的安全性。電網(wǎng)在運(yùn)行的過(guò)程中會(huì)不可避免的出現(xiàn)故障，所以，對(duì)電力系統(tǒng)的維修與維護(hù)是時(shí)常發(fā)生的事情，而安全維修的重要基礎(chǔ)和必要依據(jù)就是運(yùn)行設(shè)施上的標(biāo)志，一般都會(huì)提醒相關(guān)人員注意安全，起著警示作用。維修工具一定要專(zhuān)業(yè)，質(zhì)量一定到達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，維修人員的安全防護(hù)措施必須全面、到位，防護(hù)品的安全性要得到最大程度上的保證，最終實(shí)現(xiàn)文明施工、安全施工、規(guī)范施工，提高施工、管理水平。堅(jiān)決落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)違反安全施工原則的行為，一定不能有任何寬容，要進(jìn)行資金上的懲罰，并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，以達(dá)到以儆效尤的目的。

2.4 加強(qiáng)農(nóng)電安全管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

一是加強(qiáng)基層班組安全管理。嚴(yán)格遵守國(guó)家在電網(wǎng)運(yùn)用、管理方面的法律法規(guī)，加強(qiáng)農(nóng)村供電所安全生產(chǎn)管理、線(xiàn)損管理、電壓無(wú)功管理、供電可靠性管理和應(yīng)急服務(wù)管理。 對(duì)非直供直管縣級(jí)供電企業(yè)的人員、資產(chǎn)、負(fù)債、歷史遺留問(wèn)題等情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，如果地方政府予以支持和贊同，并且不超出國(guó)家的規(guī)定，就可以體制改革方案的制定并在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)施，加快完成部分縣級(jí)供電企業(yè)直管改制的速度和效率。

3、結(jié)語(yǔ)

農(nóng)電安全生產(chǎn)管理是一項(xiàng)重要的工作，供電公司應(yīng)保證供電的可靠性以及持續(xù)性，避免電網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)斷電行為。電力企業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)具有較高的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到供電系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。供電單位還要制定健全的監(jiān)管制度，農(nóng)業(yè)部門(mén)應(yīng)制定農(nóng)電安全生產(chǎn)的相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，保證農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展。我國(guó)農(nóng)村電網(wǎng)發(fā)展比較緩慢，農(nóng)電生產(chǎn)存在較多的安全隱患，只有制定出科學(xué)、合理的預(yù)防策略，才能提高農(nóng)電安全生產(chǎn)的管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 王賢建.農(nóng)電安全生產(chǎn)管理面臨的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施[J].農(nóng)村電工，2012，6.

篇10

Abstract： Fire engineering， as an important part of the construction work， has high specialty， wide range and high technical content， so the quality of its construction impacts the safety of the overall building to a large extent. There are many factors that affect the safety of fire engineering， so we need to give a high degree of attention， and take positive and effective preventive measures and response strategies to ensure the normal development of fire engineering construction and smooth realization of construction safety management objectives.

關(guān)鍵詞： 消防工程；建筑施工；安全問(wèn)題；對(duì)策

Key words： fire protection engineering；construction；security issues；countermeasures

中圖分類(lèi)號(hào)：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）31-0057-02

0 引言

安全管理作為建筑工程施工管理的重要組成部分，貫穿于建筑工程施工的始終，是任何時(shí)候都不能放松的環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥袑?duì)建筑工程施工中的安全問(wèn)題進(jìn)行有效的規(guī)避和管理，才能確保建筑工程施工的順利進(jìn)行。對(duì)消防工程施工而言，同樣也不例外，其安全管理水平的高低在很大程度上反映了一個(gè)消防工程施工企業(yè)的綜合實(shí)力，也是衡量企業(yè)綜合管理水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橄拦こ痰氖┕べ|(zhì)量的高低，直接決定了消防系統(tǒng)綜合功能的有效發(fā)揮，是國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要保障。因此，相關(guān)部門(mén)必須對(duì)消防工程施工中的安全問(wèn)題給予高度關(guān)注，當(dāng)成企業(yè)內(nèi)部管理的首要任務(wù)，嚴(yán)格消防設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工、維護(hù)等環(huán)節(jié)的工作，確保消防工程的施工質(zhì)量和后期服務(wù)質(zhì)量。

1 影響消防工程施工安全的主要因素分析

消防工程的施工是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，涉及到很多環(huán)節(jié)和人員，因而影響消防工程施工安全的因素也是多方面的，如果某個(gè)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，很有可能造成不必要的損失，嚴(yán)重的將會(huì)威脅到國(guó)家及人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

1.1 人的因素 目前，很多消防工程的管理人員，對(duì)安全管理的認(rèn)識(shí)存在很多不足，未能充分認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，雖然我國(guó)出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，但是很多施工單位還是過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)利益，而忽視在安全管理方面的投入。因此，人的因素是消防工程安全管理中最重要的因素，因?yàn)橹挥屑夹g(shù)、管理和施工等人員都具備了足夠的安全管理意識(shí)和安全管理知識(shí)，才能確保各項(xiàng)安全管理制度和管理措施的貫徹與執(zhí)行。同時(shí)，要注重對(duì)相關(guān)人員專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提升各類(lèi)人員的綜合素質(zhì)和能力。

1.2 消防工程的設(shè)計(jì)因素 消防工程中的安全問(wèn)題，很大一部分都是由于設(shè)計(jì)上的缺陷引起的，因?yàn)橛械脑O(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有同技術(shù)人員和施工人員進(jìn)行充分的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了設(shè)計(jì)上的缺陷，有時(shí)會(huì)帶來(lái)施工上的不便或施工中的安全問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行消防系統(tǒng)的給水管網(wǎng)設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有按照試壓分試漏檢驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)兩步進(jìn)行，一些地方試驗(yàn)壓力不符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，這樣給消防系統(tǒng)的正常運(yùn)行帶來(lái)了安全隱患；再如，在對(duì)室內(nèi)外的消火栓系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，其安裝要求和壓力沒(méi)有達(dá)到相關(guān)要求，帶來(lái)了安裝施工中的不便和安全隱患。

1.3 管理因素 有的消防工程在施工過(guò)程中，沒(méi)有建立完善的組織隊(duì)伍，如管理人員不足、安全監(jiān)督人員不到位、安全檢查浮于表面、竣工驗(yàn)收過(guò)于粗放、安全監(jiān)督管理程序沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行等。因此，管理因素也是影響消防工程安全管理質(zhì)量的重要因素，在消防工程施工過(guò)程中，需要有完善的安全管理制度和監(jiān)督體系作保障，在施工過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序和標(biāo)準(zhǔn)，加大安全管理中的監(jiān)督范圍和監(jiān)督力度。

1.4 施工質(zhì)量因素 通過(guò)調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，很多消防工程的安全問(wèn)題都是由工程施工中的質(zhì)量問(wèn)題引起的。很多消防工程施工單位，由于過(guò)多追求經(jīng)濟(jì)利益或趕工程進(jìn)度等原因，忽視了工程施工過(guò)程中的質(zhì)量。例如，有的施工單位沒(méi)有嚴(yán)格按照相關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)或程序進(jìn)行施工、對(duì)設(shè)計(jì)變更等環(huán)節(jié)控制不嚴(yán)、頻繁更換建筑原材料等。此外，還有的施工單位不具備消防工程施工的資質(zhì)，施工人員的專(zhuān)業(yè)技能不能滿(mǎn)足消防施工的需要，這顯然都很難保證消防工程的施工質(zhì)量，對(duì)整體工程的安全運(yùn)行是非常不利的。

2 消防工程施工中存在的主要問(wèn)題

2.1 消防給水管網(wǎng)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1.1 在有的消防工程施工中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)把塑料給水管道當(dāng)作消防給水管道使用或者與建筑消防給水管道連接的問(wèn)題，這種在消防給水管網(wǎng)中使用塑料給水管的現(xiàn)象不科學(xué)的，因?yàn)樗芰辖o水管具有受熱后變軟、強(qiáng)度下降、易燃等特性，所以當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，塑料給水管極易發(fā)生損壞，無(wú)法保證火災(zāi)發(fā)生時(shí)水壓和消防流量的需要，將會(huì)使消防給水管網(wǎng)輸送消防用水的職能和作用受到限制，導(dǎo)致火災(zāi)無(wú)法及時(shí)撲滅等危害。

2.1.2 消防給水管網(wǎng)試壓不夠規(guī)范 消防給水管網(wǎng)的試壓分為強(qiáng)度試驗(yàn)和試漏檢驗(yàn)兩部分。試漏檢驗(yàn)要求在稍起壓或常壓狀態(tài)下進(jìn)行，而強(qiáng)度試驗(yàn)則必須遵照工作壓力和試驗(yàn)壓力分階段進(jìn)行。然而很多消防工程施工方并沒(méi)有嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)要求和相關(guān)規(guī)范對(duì)消防給水管網(wǎng)進(jìn)行試漏檢驗(yàn)和強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，或者施壓工作只集中在一個(gè)環(huán)節(jié)，這都會(huì)對(duì)消防工程的安全、可靠運(yùn)行帶來(lái)隱患。

2.2 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)在施工中存在的問(wèn)題比較多，主要有：

①通風(fēng)管道寬度大于1.2m時(shí)，噴頭未按照在最恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑹o(wú)誤保證噴灑動(dòng)作的及時(shí)性和保護(hù)范圍；

②感溫噴頭與周?chē)ㄖ锏木嚯x過(guò)大或過(guò)小，有可能會(huì)導(dǎo)致噴水時(shí)間延誤或者噴灑范圍過(guò)小等隱患；

③有的噴淋系統(tǒng)未安裝末端試水裝置，或者將末端試水裝置安裝在走廊位置，卻沒(méi)有安裝地漏和排水管，導(dǎo)致無(wú)法試壓或者試壓流水無(wú)法正常排出；

④水力警鈴沒(méi)有安裝在值班室外墻或公共通道的最恰當(dāng)位置，警報(bào)不容易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)會(huì)貽誤消防時(shí)機(jī)；

⑤消防工程的管道沒(méi)有或減少了防晃支架的安裝；

⑥屋頂消防水箱的安裝不合格，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)時(shí)水箱不能及時(shí)供水或無(wú)法保證正常消防用水量。

2.3 消火栓安裝施工中存在的問(wèn)題

2.3.1 有的業(yè)主和施工方存在對(duì)消火栓箱底預(yù)留孔的位置進(jìn)行隨便更改的問(wèn)題，有的甚至用氣焊割孔，這就使得消火栓在安裝之后，栓口的出水方向無(wú)法同設(shè)置消火栓的墻面成垂直角度，有時(shí)則是因?yàn)殚g距太小的原因，導(dǎo)致無(wú)法安裝消防水帶或影響到消防水帶的正常出水量。

2.3.2 由于施工環(huán)境的不同，有的建筑工程是無(wú)法按照常高壓消防系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與施工的，但是施工單位為了節(jié)省投資，還是按照常高壓消防給水進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工，影響了后期消火栓作用的正常發(fā)揮。

2.3.3 在施工過(guò)程中，有的消防箱及其附件因?yàn)槎窝b修被其他物品遮掩，未能保證箱門(mén)顏色與裝飾材料之間的區(qū)別，加上消火栓接口與消防水帶的隨意安扎或者在接口處忘記了安裝卡簧等，都會(huì)對(duì)消防工程的施工質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。

3 加強(qiáng)消防工程安全管理工作的有效對(duì)策

基于以上對(duì)影響消防工程施工安全的因素分析，要想確保消防工程在施工中的質(zhì)量和安全，相關(guān)部門(mén)需要增加安全管理的投入和力度，構(gòu)建完善的安全質(zhì)量管理保證體系。

3.1 重視消防設(shè)計(jì)，加強(qiáng)新材料、新技術(shù)的應(yīng)用 消防工程的整體施工質(zhì)量，在很大程度上取決于設(shè)計(jì)人員在消防設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。因此，設(shè)計(jì)人員在開(kāi)展消防設(shè)計(jì)時(shí)，一定要嚴(yán)格遵守《消防法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)同技術(shù)人員和施工人員的積極溝通，做好圖紙會(huì)審工作，避免設(shè)計(jì)中的問(wèn)題和缺陷，盡量將各種安全隱患進(jìn)行有效地規(guī)避。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要明確設(shè)計(jì)單位、總工程師、設(shè)計(jì)人員的具體責(zé)任和義務(wù)，做到權(quán)責(zé)明確。

3.2 加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工的安全教育與管理 在消防工程開(kāi)工前，必須對(duì)企業(yè)的全員開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育和培訓(xùn)活動(dòng)，并最終對(duì)施工單位和個(gè)人進(jìn)行有針對(duì)性的考核，對(duì)于達(dá)不到相關(guān)要求的組織和個(gè)人將不予錄用或進(jìn)行二期培訓(xùn)，只有這樣才能保證消防工程施工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，有限控制消防工程施工中的安全問(wèn)題。同時(shí)，在進(jìn)行消防設(shè)備和施工機(jī)械的采購(gòu)時(shí)，一定要購(gòu)置能夠滿(mǎn)足工程消防需求的產(chǎn)品，嚴(yán)格遵守相關(guān)使用標(biāo)準(zhǔn)和施工規(guī)范，做好施工機(jī)械的安全維護(hù)工作。

3.3 建立健全工程安全質(zhì)量監(jiān)督體系 消防工程的監(jiān)督與審查工作的質(zhì)量和水平，也將對(duì)對(duì)消防工程的安全管理產(chǎn)生重要影響，這時(shí)必須充分發(fā)揮監(jiān)督部門(mén)和監(jiān)督人員的職能和作用，不斷被完善監(jiān)督人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和監(jiān)督技能。例如，對(duì)消防設(shè)計(jì)的審查，審查人員必須嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)技術(shù)規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行糾正，消除各類(lèi)安全隱患；在制定安全監(jiān)督制度時(shí)，要實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的方式，確保安全監(jiān)督人員的及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理措施。

3.4 做好消防工程的施工質(zhì)量管理工作 消防工程施工中的安全管理和質(zhì)量管理是相輔相成的，如果施工中存在安全問(wèn)題，將很難保證工程施工的質(zhì)量；反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果無(wú)法保證施工質(zhì)量，也必然會(huì)給消防工程的后續(xù)施工和使用埋下安全隱患。因此，在消防工程施工過(guò)程中，需要重點(diǎn)做好施工質(zhì)量管理工作。首先，要保證消防工程施工隊(duì)伍的穩(wěn)定性，確保施工人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)素養(yǎng)能夠滿(mǎn)足消防工程施工的各項(xiàng)需要；其次，要明確施工組織內(nèi)部相關(guān)人員的具體責(zé)任，實(shí)行質(zhì)量管理崗位責(zé)任制；再次，施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格遵循相關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和制度規(guī)范，確保各項(xiàng)質(zhì)量管理措施的嚴(yán)格貫徹與執(zhí)行。

4 總結(jié)

綜上所述，消防工程施工中的安全問(wèn)題是至關(guān)重要的，需要引起消防施工人員和相關(guān)部門(mén)的高度重視，對(duì)于其中存在的安全問(wèn)題以及影響因素，一定要多加強(qiáng)研究和分析，并采取有效的應(yīng)對(duì)策略和方法。同時(shí)，工程施工部門(mén)要積極加強(qiáng)宣傳教育和培訓(xùn)工作，提高全員的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，盡量將可能發(fā)生的消防安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，全面提高消防工程施工中的綜合效益，促進(jìn)企業(yè)的又好又快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊波.建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全[J].建筑安全，2011，（12）： 43-46.