導(dǎo)語：如何才能寫好一篇入職感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

最近感覺像做夢(mèng)似的，一周時(shí)間，投簡歷、面試、學(xué)校問題、租房子、搬家，每天都武昌、漢口來回地跑，身心疲憊。還沒來得及多想，我就從一名每天都穿著拖鞋在校園里游蕩的學(xué)生變成了一名職場新人?；蛟S是步子邁大了扯著蛋了，多少有些許不適。

以前在學(xué)校時(shí)，老聽姐和周遭在職的朋友說在學(xué)校是最美好自由的日子，當(dāng)時(shí)只是一味的反駁，在學(xué)校純粹是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在卻多少有點(diǎn)懷戀。既然對(duì)我來說學(xué)校是浪費(fèi)時(shí)間，那我選擇工作也就無可厚非，畢竟老待在象牙塔的孩子長不大。

現(xiàn)在感覺時(shí)間真的好寶貴，以前?；ù蟀褧r(shí)間想各種問題，現(xiàn)在好難得靜下心來想一下現(xiàn)在和下一步的生活。

離開武昌，來到漢口，陌生的廣場、陌生的道路、陌生的小區(qū)、陌生的室友……或許這些不適緣于此前想的、做的不夠。在學(xué)校時(shí)，老是裝著一副很牛逼的樣子，穿著拖鞋游蕩、開著電腦上課、口若懸河的對(duì)周遭的人“傳經(jīng)誦道”……

現(xiàn)在環(huán)顧四周，寫字樓的電梯里、大街上、公交上堆著一堆推卑微又悲哀的人們，我們拿著微薄得不能再微薄的薪水，每天都待在電腦面前死命的敲，吃著粗茶淡飯，住著沒有主人感的小房間里，每天卻還要裝出一副道貌岸然的樣子……為什么小學(xué)課本里描寫的美好天堂變成了這幅摸樣，這難道不是一種悲哀嗎？前兩天，在公交上遇到兩位很漂亮穿著西服襯衫短裙（正裝）的女生，相互抱怨著：“好像去旅游啊，這個(gè)五一要好好玩一下”“我也是，好長時(shí)間都沒逛街了，我好多東西都是在淘寶上買的”……我在旁邊聽著，泛起莫名的心酸……

人都有遇到挫折、困難悲傷的權(quán)力，就像剛看的《叫我第一名》中主角那樣，面對(duì)挫折，他也沒辦法做到每一次都坦然微笑……但自信的人會(huì)為自己加油、打氣，明早起來，微笑著迎接晨光。

每當(dāng)沮喪時(shí)，看看周圍這群人，我已經(jīng)走在他們前面好遠(yuǎn)，而他們卻還在溫暖的被窩里躺著，都不曾想過明早起來床還在不在？每當(dāng)自滿時(shí)，就想想喬布斯、比爾蓋茨、韓寒……他們?cè)谶@個(gè)年紀(jì)或創(chuàng)辦公司或找到自我勇于追求。在這個(gè)不缺人的國家、城市比我優(yōu)秀的人比比皆是，所以我沒有一點(diǎn)驕傲的資本。

就寫到這吧，馬上要去上班了。

篇2

企業(yè)新員工入職感想范文(一)

本人畢業(yè)于華北電力大學(xué)工程管理專業(yè)，喜歡足球和閱讀。由公司人力資源部組織的新員工入職培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，只有一個(gè)星期，但是，卻讓我受益匪淺。陸總作了精彩的演講，通過他對(duì)公司未來發(fā)展規(guī)劃的介紹和描述，我看到了中水電公司的光明發(fā)展前景，同時(shí)我對(duì)自己即將開始的事業(yè)增加了一份信心。

培訓(xùn)期間，我的最大感觸就是中水電公司十分重視新員工的入職培訓(xùn)，公司的領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門經(jīng)理的都親臨會(huì)場，詳細(xì)并耐心的向我們指點(diǎn)今后工作中會(huì)遇到的問題，這些都使我們深深的感動(dòng)，并為自己能成為一名中水電人而倍感驕傲。而在培訓(xùn)最后一天，各部門領(lǐng)導(dǎo)全部到場，與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓我這個(gè)新入職的學(xué)生感到了一份厚重的溫暖的歸屬感。通過這次入職培訓(xùn)，使我對(duì)公司的框架結(jié)構(gòu)有了初步的了解。首先，陸總的精彩演講，使我對(duì)公司的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀有了一定的感知。特別是忠誠度教育，使我感覺到企業(yè)與員工相互依存的重要性。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

剛出大學(xué)的我們很單純，就像是一張白紙，不管以前在學(xué)校多么輝煌，現(xiàn)在我應(yīng)該懷著一顆空杯的心去對(duì)待每一件事，去做好每一件事。其次，王書記從黨政方面為我們闡述了貫徹、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和政治思想、企業(yè)的文化建設(shè)。再次，公司幾位部門經(jīng)理分別向大家介紹了公司各部門的職能，以及著重講述了公司的核心業(yè)務(wù)：工程承包與項(xiàng)目管理、市場開拓、資審、編投標(biāo)國際投資和工程合同管理的相關(guān)知識(shí)以及如何能盡快適應(yīng)公司環(huán)境，怎樣在中水電公司這個(gè)大家庭中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面知識(shí)。我們飽含熱情學(xué)習(xí)了公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和人力資源管理的相關(guān)規(guī)定，掌握了商務(wù)禮儀方面的常識(shí)，，很好的提醒了我們一些平時(shí)自己容易忽視但是別人又都會(huì)很介意的細(xì)節(jié)，讓我以后在處理與人相處、打交道的時(shí)候能時(shí)刻提醒自己要注意禮貌，注意方式。清楚了公司機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能、員工手冊(cè)，了解了勞動(dòng)合同簽訂及社會(huì)保險(xiǎn)制度。

一周充實(shí)的學(xué)習(xí)使我們新員工對(duì)公司的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解，并且堅(jiān)定了我們來中水電公司的信念。以下是我為未來工作所作的打算：

1、認(rèn)同公司的企業(yè)文化和核心理念。企業(yè)文化是一個(gè)公司發(fā)展壯大的根基。我們選擇一個(gè)公司，從某種意義上說就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認(rèn)同它的企業(yè)文化和核心理念。一個(gè)公司如果沒有一個(gè)它所堅(jiān)持的文化和核心理念，必定不能長久地發(fā)展下去，必定會(huì)在社會(huì)發(fā)展的大潮中被淘汰。所謂“道不同，不足與謀”，如果連公司的企業(yè)文化都不能認(rèn)同，也就失去了留在公司的必要。

2、盡快完成角色轉(zhuǎn)換。對(duì)剛剛踏上工作崗位的我們這些大學(xué)生來說，如何更快地完成角色轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。走上社會(huì)之后，環(huán)境、生活習(xí)慣都會(huì)發(fā)生很大的變化，如果不能盡快適應(yīng)，仍然把自己當(dāng)學(xué)生看待，必定會(huì)為殘酷的社會(huì)所淘汰。既然走上了社會(huì)，就要以一個(gè)公司員工的身份要求自己，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，而不能再像在學(xué)校時(shí)那樣自由散漫。

3、有責(zé)任心和好的執(zhí)行力。要做到忠于公司，一心一意地、為公司工作，就必須要有極強(qiáng)的責(zé)任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只有把自己放在主人的位置，真正以公司為家，才能對(duì)公司絕對(duì)的忠誠，也會(huì)有最大的工作熱情。而好的執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、公司成功的關(guān)鍵。只有執(zhí)行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng)造更多的價(jià)值。我們對(duì)上司要本著“堅(jiān)決服從，靈活處理”的態(tài)度，在有好的執(zhí)行力的同時(shí)力爭更快更好地完成任務(wù)。

4、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。作為剛剛走出校門的大學(xué)生，我們沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該多虛心向別人請(qǐng)教。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長處，公司的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，就可以從他們那兒學(xué)到很多在學(xué)校不曾接觸過的知識(shí)。而這些知識(shí)對(duì)自己以后的工作和發(fā)展必定會(huì)起到積極的作用。到了工作上，我們就要表現(xiàn)出我們高調(diào)、積極的一面，對(duì)于自己該做的應(yīng)該毫不猶豫地承擔(dān)責(zé)任。

5、要有扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人能否成功，很多時(shí)候在于是否有扎實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，而能力卻可能是次要的。

6、注意工作中的細(xì)節(jié)。回想一下一周的培訓(xùn)，所講到的很多內(nèi)容都是非常細(xì)微的東西。但是這些細(xì)節(jié)卻往往是最為關(guān)鍵的，極有可能起到?jīng)Q定性的作用。一個(gè)人的性格很多時(shí)候都是通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的?？偠灾矣X得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對(duì)我個(gè)人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做一個(gè)出色的中水電人。兢兢業(yè)業(yè)地工作;認(rèn)認(rèn)真真地做事;高速高效地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。同時(shí)，我也會(huì)盡快地使自己融入中水電這個(gè)大家庭里，不斷地加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。陳安之曾說過：“人在世上要保證一生快樂的話，必須有一個(gè)團(tuán)體值得他全心投入和貢獻(xiàn)。”而我通過培訓(xùn)也感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義。真正明白團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的事情，需要做的是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們每一個(gè)人必須全力以赴，竭盡全力，忠誠于企業(yè)，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來的喜悅。

企業(yè)新員工入職感想范文(二)

我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。兩句三年得，一吟雙淚流。剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為合肥格力公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，開始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從7月8日開始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)等。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，可以說，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來說，我完全是個(gè)門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。比如說工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)

用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司，并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是PDCA循環(huán)：從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過程，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好，從好到更好的一個(gè)過程。我相信，這個(gè)簡單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生，成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面，李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話題。李主任介紹得很詳細(xì)，分別介紹了各部門的工資情況，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會(huì)去考的，我想從現(xiàn)在開始就應(yīng)該抓住專業(yè)知識(shí)不放松，爭取能早日更上一層樓。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭取做到自己對(duì)公司利益的最大化。

相信自己能行，證明自己真行!為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。山氣日夕佳，飛鳥相與還。失之毫厘，謬以千里。民不畏死，奈何以死懼之。

企業(yè)新員工入職感想范文(三)

來到食品加工有限公司已經(jīng)一個(gè)多星期了，我深信我是幸運(yùn)的。很慶幸能夠加入到一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)隊(duì)，慶幸能夠遇到對(duì)我們關(guān)懷備至的領(lǐng)導(dǎo)，慶幸擁有這么多親切熱情的同事，慶幸自己初來乍到就有機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng)，我切身感受到了團(tuán)隊(duì)精神帶給我的自豪感和使命感。入職“”，雖然時(shí)間不長，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的精益求精、同事間友好和諧的工作態(tài)度……這些都讓我感覺到加入公司工作是正確的選擇;能成為公司一員，我感到無比的自豪。我相信我的這種自豪感將會(huì)使我更有激情地投入到工作中去。

作為一名進(jìn)入一個(gè)全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在前期面試準(zhǔn)備中，已經(jīng)對(duì)公司有了一些初步的了解，但進(jìn)入公司的第一天，還是對(duì)周圍的環(huán)境感到好奇和陌生。然而這種緊張情緒在公司領(lǐng)導(dǎo)、同事及企業(yè)文化的關(guān)懷、幫助和感染下很快就煙消云散了。為使我們這些新員工能盡早地適應(yīng)工作環(huán)境，公司特地為我們新員工召開了歡迎大會(huì)。在會(huì)上，公司領(lǐng)導(dǎo)為我們講述了公司創(chuàng)辦史、未來發(fā)展規(guī)劃及公司的市場戰(zhàn)略定位、公司組織架構(gòu)、人事制度、營銷策略、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等，還介紹我們認(rèn)識(shí)了各部門負(fù)責(zé)人。我還了解到公司以其獨(dú)特的管理之道為員工創(chuàng)造最佳的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展空間，鼓勵(lì)和幫助每位員工不斷改革和創(chuàng)新、獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)并超越自我的表現(xiàn)，激發(fā)員工個(gè)人與公司事業(yè)的共同發(fā)展，幫助我們盡快完成角色轉(zhuǎn)換，很快融入到新環(huán)境中去。所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理。我想，正是因?yàn)檫@種人性化的管理，才使得每一個(gè)員工都能積極的投入到工作中去。

進(jìn)公司的第二天，。。。帶領(lǐng)我們新員工參觀食品工業(yè)園的建設(shè)。這次參觀讓我們對(duì)公司規(guī)模、定位有了一個(gè)全面的了解。

一進(jìn)園區(qū)，首先被已經(jīng)建成的綜合辦公樓所吸引，。。。介紹說辦公樓占地9000平方米，預(yù)計(jì)在今年7月份我們就能搬進(jìn)去辦公了，真讓人興奮。接著。。。又為我們一一指出了建設(shè)中的冷庫、暫養(yǎng)廠房、車間、超市、公寓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

通過實(shí)地參觀，讓我感觸頗深。結(jié)合來公司這幾天的工作、學(xué)習(xí)，下面將我自己的感想總結(jié)一下：

一、態(tài)度決定一切

一個(gè)人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。凡是成功者，始終用最積極的思考、最樂觀的精神來支配和控制自己的人生。通過對(duì)公司文件的學(xué)習(xí)，以及在工作中與。。。的接觸，讓我印象頗深的是。。。對(duì)金錢及榮譽(yù)的態(tài)度。對(duì)金錢及榮譽(yù)的態(tài)度能夠反映出一個(gè)人的價(jià)值取向和人生追求，也彰顯了一個(gè)人的精神境界。古人云：君子愛財(cái)，取之有道。其實(shí)，人生就是在掙錢花錢的過程中循環(huán)往復(fù)的，生活中的多少歡喜、多少憂愁都和金錢息息相關(guān)。然而，對(duì)于金錢沒有正確心態(tài)的人，金錢往往會(huì)毀滅其一生。因而，我們?cè)诠ぷ髦幸?。。。學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一種正確的金錢觀和榮譽(yù)觀，面對(duì)誘惑能堅(jiān)持自己的底線，保持一顆冷靜的心。

二、認(rèn)真第一

要想出色地完成好工作，就要遵循：“認(rèn)真”、“責(zé)任”、“要事”、“速度”、“創(chuàng)新”、“學(xué)習(xí)”這6個(gè)要素。在這6個(gè)要素中，“認(rèn)真”排在第一位，可見其重要性。那我們?yōu)槭裁匆J(rèn)真工作呢?因?yàn)檎J(rèn)真工作是提升自己能力的最佳方法。糊弄工作，就是糊弄自己。我們要把認(rèn)真當(dāng)成一種工作習(xí)慣，貫徹到我們以后的工作中去。我們可以把工作當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)處理業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)人際交往。這樣不但可以獲得很多知識(shí)，還為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。在工作中投機(jī)取巧或許可以獲得一時(shí)的便利，但卻埋下了隱患，從長遠(yuǎn)來看，是有百害而無一利的。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1.從公司的角度來講，是公司發(fā)展的需要。我們從各行各業(yè)，不同的地方走到一起，雖然都是各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，但對(duì)于公司的文化、發(fā)展理念、長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面沒有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。我們只有通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才能達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一。這樣心往一處想，勁往一處使，才能加快公司發(fā)展的腳步。

2.從市場的角度來講，是市場發(fā)展的需要。瞬息萬變的市場對(duì)任何公司和個(gè)人都是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果我們對(duì)公司了解不透徹，面對(duì)市場的需求，就很難做出正確的判斷，那樣不論對(duì)公司或個(gè)人都會(huì)造成嚴(yán)重的損失。

四、全新的團(tuán)隊(duì)精神

我們努力打造的是創(chuàng)新拼搏的團(tuán)隊(duì)、多功能高素質(zhì)的員工隊(duì)伍、高強(qiáng)度執(zhí)行力的隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)精神是一種力量，摸不著，看不見，聽不到，我們只有學(xué)會(huì)用心體會(huì)，去感悟，去深化。公司的發(fā)展目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)公司利益的最大化，這就要求我們?cè)诖蛟靾F(tuán)隊(duì)精神的過程中，一切工作要緊緊圍繞“公司利益”這一核心，個(gè)人利益堅(jiān)決服從集體利益。我們要充分地認(rèn)識(shí)到，公司的利益是最根本的利益，只有公司的利益得以順利地實(shí)現(xiàn)，個(gè)人利益才能得到保障。

在以后的工作中，我決心以老員工為榜樣，努力做好以下幾點(diǎn)：

1.嚴(yán)格執(zhí)行公司制定的各種規(guī)章制度。

2.珍惜公司組織的各種培訓(xùn)課程，虛心學(xué)習(xí)，活學(xué)活用，更好的將學(xué)到的知識(shí)融入到工作中去。從真正意義上領(lǐng)悟企業(yè)內(nèi)含，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

3.“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。”發(fā)揚(yáng)不怕難、不怕苦的精神，正視工作中遇到的難題，并想辦法克服它。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，認(rèn)真扎實(shí)的做好工作。

4.學(xué)會(huì)反思。對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題，要多問幾個(gè)為什么，為什么要這樣做，這樣有助于我們?cè)诠ぷ髦猩僮邚澛?，減少差錯(cuò)的產(chǎn)生。

5.加強(qiáng)本崗位專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為公司檔案的開發(fā)和利用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

檔案是記錄和反映公司各項(xiàng)活動(dòng)和歷史面貌的第一手資料，是生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和科研等各項(xiàng)工作的依據(jù)和參考，也是公司的寶貴財(cái)富。因此，我感到作為公司檔案管理員的責(zé)任之重，我會(huì)變壓力為動(dòng)力，從真正意義上把公司檔案管理好，做到系統(tǒng)化、規(guī)范化、完整化。

前進(jìn)吧!整裝待發(fā)的航海!飛舞吧!斗志昂揚(yáng)的航海人!

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篇3

入職半月工作感想

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼入職半月有余。在此期間，公司由于業(yè)務(wù)量大，服務(wù)區(qū)遍布全國各地。每天總有來自全國各地的ATM機(jī)壞部件被寄回，維修好的或是新?lián)Q的部件也要發(fā)往全國各地，因此拆包、打包是公司的常事。我們剛?cè)肼毜模餐ǔ１唤腥プ鲞@些。其實(shí)干了幾天后，我便有點(diǎn)不那么積極了，我覺得自己現(xiàn)在做的事和應(yīng)聘時(shí)的職位－－硬件維護(hù)工程師不怎么相符。但是有一天早上，部門開完早會(huì)，劉經(jīng)理把我們幾個(gè)新來的叫到一間辦公室，跟我們聊起了入職感想。我們雖然沒有抱怨什么，但是從經(jīng)理口中。我得知，公司的所有技術(shù)骨干及一些部門領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)年都是從基層做起的。包括現(xiàn)在的白總、劉經(jīng)理本人，當(dāng)年都是親自背包出去做維修的。我頓時(shí)明白，我想多了。一個(gè)應(yīng)屆生，一沒技術(shù)二沒經(jīng)驗(yàn)，我還想怎樣？我又能怎樣？古人亦云：“一屋不掃，何以掃天下”？自此，每每做這些事時(shí)，只要我手頭無事，我都積極去幫忙。我覺得做好當(dāng)下也是很重要的。別小看這些簡單的事兒，卻也不是拿著個(gè)膠帶紙隨便粘兩下就行了的。該墊保護(hù)墊要墊，該套保護(hù)膜的要套，松緊要合適。運(yùn)送途中，松則可能顛簸損壞，緊則或許受力擠壞。還有，貨運(yùn)單不能搞錯(cuò)弄丟。這些細(xì)節(jié)都是我們應(yīng)該注意的。否則，個(gè)人挨訓(xùn)雖然事小，公司損失實(shí)屬不必。

當(dāng)然，除了幫忙拆打包、送配件、接貨、掃描一/二維碼出入庫等事。日常空閑，我也不忘迅速了解公司，包括公司的文化、部門設(shè)置、日常運(yùn)作，學(xué)習(xí)ATM機(jī)相關(guān)知識(shí)及公司辦公軟件使用、Windows的快捷操作等。一個(gè)星期下來，自認(rèn)為學(xué)習(xí)和了解的差不多了，看著先于我們來的幾個(gè)新同事會(huì)拆裝ATM機(jī)。我和同入職小吳便有些著急了，自己現(xiàn)在還什么都不會(huì)。于是，在內(nèi)有按捺不住的好奇心和外有挨經(jīng)理訓(xùn)的善意提醒下，我們倆還是拆了一回機(jī)器。這一次拆機(jī)，看到哪里阻著礙著，便把那里的螺絲卸了、線拔了。結(jié)果，弄得個(gè)自己都不能組裝起來，甚是狼狽。后來，請(qǐng)教同事才知道，拆機(jī)也是有方法的。特定的部件只需拆特定的螺絲和線就行了。還有，自己在看ATM循環(huán)機(jī)培訓(xùn)教材時(shí)，看一張結(jié)構(gòu)圖或是電路圖紙，有時(shí)就去糾結(jié)某一個(gè)字母具體代表什么，好像只要認(rèn)識(shí)它就行了。而沒有去想當(dāng)初的設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這么個(gè)部件？設(shè)計(jì)這么個(gè)部件有什么用？這個(gè)部件又是如何與其他部件關(guān)聯(lián)工作的？真如經(jīng)理所教導(dǎo)，我們的學(xué)習(xí)方法有問題，思路就不對(duì)?，F(xiàn)在想想，原理都不懂，便想著拆，確實(shí)是有點(diǎn)舍本逐末，標(biāo)本不分。

另外，個(gè)人覺得，自己也還有些不足。就是操作、動(dòng)手方面過少。老同事奔波在外，難窺真容；新同事初來乍到，亦不熟悉。在此之領(lǐng)導(dǎo)同事，一般各有其事?；蚴堑K于生疏，亦或是羞于討教，終究使得自己操作練習(xí)的少。有資源，我卻沒有好好利用，這也怨不得別人，怪不得公司，只是今后在此方面自己應(yīng)該更主動(dòng)些。

總體說來，公司部門整體氣氛輕松友好，沒有那種一入辦公室便身入苦海之沉悶壓抑之感。領(lǐng)導(dǎo)和善近人，同事隨和謙讓，樂于助人，特別是對(duì)于新同事，都很熱情幫忙服務(wù)，讓我無形中覺得自己有種集體歸屬感。

篇4

大家好！

我很榮幸今天能在這里跟大家見面，感謝物業(yè)公司對(duì)我的信任，不但讓我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，更將物業(yè)經(jīng)理這個(gè)重要職位交給我。我知道，要做好物業(yè)經(jīng)理這個(gè)工作、做一名優(yōu)秀的客戶經(jīng)理是不容易的，所以，未來的工作中我將沒有過多豪言壯語，有的將只有無私無畏默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真踏實(shí)履行物管人員的義務(wù)和職責(zé)，無論大小事，都從我做起。

怎樣做好物業(yè)經(jīng)理呢？這個(gè)問題我思考了很久，其實(shí)的企業(yè)文化就已經(jīng)告訴了我答案“說到做到、以心交心，人際關(guān)系簡單，重視人才”只有足夠了解了，把自己當(dāng)做人，自然就能明白其中道理。在同業(yè)公司中已經(jīng)拔得頭籌，正是因?yàn)檎_的審視了物業(yè)的地位價(jià)值。沒有把僅僅將自身當(dāng)做是只求服務(wù)保障，不求利潤效益的服務(wù)部門，而是當(dāng)一種產(chǎn)業(yè)。這樣要求了身為物業(yè)人的每一個(gè)人，都應(yīng)該提高自我認(rèn)知。

篇5

【關(guān)鍵詞】情感教育；政治教育；運(yùn)用

情感教育關(guān)注學(xué)生的情緒、情感及信念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。情感教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)良好的社會(huì)性情感，發(fā)展學(xué)生的情感調(diào)控能力，幫助學(xué)生形成健康穩(wěn)定的情感體驗(yàn)，促進(jìn)思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

一、思想政治教育情感功能的內(nèi)涵

哲學(xué)上，功能是與結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的一對(duì)范疇，它主要是從事物與周圍環(huán)境相互作用的過程來揭示事物的聯(lián)系和發(fā)展的概念。功能是指事物作用于他物的能力，功能與作用是從不同角度表述的同一過程，就事物本身而言，是指其具有什么樣的能力，就此事物與他事物的關(guān)系而言，是指他具有什么樣的作用。因此，功能有兩個(gè)義項(xiàng)，即指事功與能力和功效與作用。事物的功能取決于多種因素，不同的層次具有不同的功能，一般來說，功能可以分為以下幾種：第一、“元功能”，事物的功能首先取決于組成該事物的要素之性質(zhì)，事物內(nèi)部的任何一種要素，都有某種程度的相對(duì)獨(dú)立性，從而就有某種相對(duì)獨(dú)立的功能。一個(gè)要素在孤立狀態(tài)下不依賴于整體而具有的功能稱為“元功能”。第二、“本功能”，也就是組成事物各個(gè)要素的“元功能”的機(jī)械和。第三、“構(gòu)功能”，也就是事物的結(jié)構(gòu)所形成的功能。因此，事物的功能是要素產(chǎn)生的“本功能”和結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的“構(gòu)功能”之和。整體而言，功能就是指事物各要素的構(gòu)成方式以及該事物與他事物發(fā)生聯(lián)系時(shí)所表現(xiàn)出來的特性和產(chǎn)生的效果。

基于此，思想政治教育的功能就是思想政治教育內(nèi)部各要素的構(gòu)成方式及思想政治教育與外部環(huán)境之間發(fā)生聯(lián)系和關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的特性和產(chǎn)生的效果。思想政治教育的要素是由“思想政治教育者、思想政治教育對(duì)象、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育目的、思想政治教育方法，思想政治教育情境組成?！北疚膶?duì)思想政治教育各要素的構(gòu)成方式所產(chǎn)生的情感功能的理解選取的是“元功能”的理解方式，即思想政治教育各組成要素的情感屬性所表現(xiàn)出的情感能力。對(duì)思想政治教育與外部環(huán)境的關(guān)系的理解選取的是思想政治教育的過程，因?yàn)樗枷胝谓逃c外部環(huán)境的關(guān)系主要體現(xiàn)在思想政治教育活動(dòng)中。因此，思想政治教育的情感功能的兩個(gè)方面，分別是思想政治教育各組成要素所具有的情感屬性；思想政治教育活動(dòng)的情感作用，具體表現(xiàn)為評(píng)價(jià)作用、調(diào)節(jié)作用和強(qiáng)化作用等。

二、情感教育模式的界定

思想政治教育的過程，既是思想、知識(shí)交流的過程，也是情感交流的過程，這兩條交流途徑相互依存，彼此相互作用。從情感交流的角度來說，思想政治教育過程就是思想政治教育者通過自身的情感活動(dòng)，運(yùn)用一定的情感手段，充分挖掘思想政治教育過程、內(nèi)容本身的情感因素來感染、影響受教育者，使受教育者的思想感情與之共鳴，并得以升華，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，達(dá)到積極的教育效果的過程。因此，在思想政治教育過程中，對(duì)于一個(gè)有人格力量的個(gè)體，如何有效地利用情感因素來組織開展思想政治教育與教育活動(dòng)，這就是我們平時(shí)所講的“情感教育模式。”

何謂情感教育模式？情感教育模式就是教育者在教育教學(xué)過程中，運(yùn)用真摯感人的語言、舉止、表情和情感性因素作為教育手段來組織開展教育教學(xué)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上積極有效地控制和調(diào)動(dòng)受教育者的情感活動(dòng)過程，使之處于最佳活動(dòng)狀態(tài)。具體來說，情感教育模式包含以下幾層含義。

（1）有情，即思想政治教育過程中教育者的情感活動(dòng)。教育者的情感活動(dòng)是實(shí)施情感教育的基礎(chǔ)。教育者的情感活動(dòng)的有效進(jìn)行為教育者以及教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)提供了驅(qū)動(dòng)力量、感染力量和催化力量。

（2）用情，即思想政治教育過程中情感因素的調(diào)動(dòng)。情感因素的調(diào)動(dòng)是建構(gòu)情感教育模式的核心。思想教育過程中情感活動(dòng)的雙向性，決定了在思想政治教育中既不能只發(fā)揮教育者的情感因素，也不能只發(fā)揮教育對(duì)象的情感因素，而應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)思想政治教育內(nèi)容、教育者和教育對(duì)象三方的積極有效的情感因素，并使之達(dá)到和諧結(jié)合、辯證統(tǒng)一，才能獲得最佳的效果。

（3）應(yīng)情，即教育對(duì)象對(duì)教育者及其教育活動(dòng)，對(duì)教育內(nèi)容產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)的活動(dòng)。積極有效的情感活動(dòng)，表現(xiàn)為教育對(duì)象對(duì)教育者情感上的接近、尊重和信任，對(duì)其所傳導(dǎo)的觀念、規(guī)范等教育內(nèi)容及其所表達(dá)的教育目的的信賴、順從、認(rèn)同、接納和強(qiáng)烈的追求、實(shí)踐欲望。這種情感活動(dòng)的發(fā)生、進(jìn)行，又是教育對(duì)象追求、內(nèi)化、踐行思想政治教育內(nèi)容、目的的推動(dòng)力量，同時(shí)還是教育對(duì)象由知識(shí)型掌握向信念型掌握轉(zhuǎn)化的必經(jīng)中介。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“道德情感―這是道德信念、原則性、精神力量的血肉和心臟。沒有情感的道德就變成了干枯的、蒼白的語句，而這種語句只能培養(yǎng)出偽君子?！薄爸挥挟?dāng)行為給學(xué)生帶來真實(shí)感，感動(dòng)著學(xué)生，在他們心里留下愉快、興奮、精神充沛時(shí)，知識(shí)才能變成信念?！?/p>

三、運(yùn)用情感教育模式應(yīng)堅(jiān)持的幾個(gè)原則

情感教育理念要在思想政治教育實(shí)踐中得到體現(xiàn)，要化為廣大教育者的教育行為，情感教育模式要得到正常的運(yùn)行，就應(yīng)該堅(jiān)持相應(yīng)的教育原則，以規(guī)范教育活動(dòng)，從而發(fā)揮情感教育在思想政治教育中的功能。當(dāng)前，我們所要堅(jiān)持的原則主要有以下三個(gè)。

（1）樂情原則。所謂樂情原則，是指在思想政治教育過程中，教育者要積極創(chuàng)設(shè)條件讓受教育者懷著“快樂―興趣”的情緒接受教育或?qū)W習(xí)。這一原則包含兩層涵義：一是樂情原則中的“樂”，既包括“快樂”又包括“興趣”，是快樂和興趣統(tǒng)一的情緒狀態(tài)，其內(nèi)涵比傳統(tǒng)的“樂學(xué)”更豐富。二是樂情原則中的“樂”有層次之分，它包括作為基本情緒的快樂，作為情感外顯的快樂和作為情操外顯的快樂三種。同樣，興趣也有不同層次，可依次由低級(jí)到高級(jí)分為有趣、樂趣和志趣。

（2）冶情原則。所謂冶情原則，是指在思想政治教育過程中，教育者要積極創(chuàng)設(shè)條件使受教育者的情感在受教育的過程中得到陶冶。這一原則包涵兩層涵義：一是在教育者進(jìn)行認(rèn)知的過程中，要利用教育中的情感資源來陶冶受教育者的情操。二是教育者創(chuàng)造條件促成受教育者積極情感體驗(yàn)的積累。也就是說，情感的陶冶是一個(gè)實(shí)實(shí)在在地加以操作的過程。

（3）融情原則。融情原則，是指在思想政治教育過程中，教育者要積極創(chuàng)設(shè)條件使教育者和受教育者人際情感在教育過程中積極交融。這一原則包括兩層涵義：一是這里所說的“教育過程”并不完全局限于課堂教育之中，也適當(dāng)包括課余。二是這里所說的“積極交融”有兩點(diǎn)內(nèi)涵上的界定。其一是指教育者與受教育者人際交往的親密性，要達(dá)到和諧、融洽的程度。其二指這種和諧、融洽的人際關(guān)系不是無原則、庸庸碌碌的，而是具有明確的教育導(dǎo)向。也就是說，教育者在與受教育者交往過程中始終有一個(gè)清醒的頭腦、一個(gè)明確的意念，那就是一切為了實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

在中學(xué)政治課教學(xué)這個(gè)特定的范圍內(nèi),運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué),主要是政冶課教師教學(xué)過程中所體現(xiàn)出來的有助于教學(xué)活動(dòng)的積極情感。表現(xiàn)為教師的教學(xué)態(tài)度積極、主動(dòng)和熱情;表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。當(dāng)教師在課堂上熱情洋溢、繪聲繪色地進(jìn)行教學(xué)時(shí),學(xué)生就會(huì)與老師的情感產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生在情感濃厚的課堂氣氛中,既學(xué)到知識(shí),又得到教師積極情感的熏陶。因此,教師運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)具有重要的意義。 在思想政治課的教學(xué)中,要傾注情感的感化、熏陶和引導(dǎo),可收到良好的效果。具體做法如下:

1.把握學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)的情感教學(xué)要求,這是運(yùn)用情感教學(xué)方法的基礎(chǔ)

教師要培養(yǎng)、激勵(lì)學(xué)生的積極情感,以借助這種情感去完成思想政治課的教學(xué)任務(wù)。首先,要了解和掌握學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)有何情感要求。即要知道學(xué)生在情感上最希望、最關(guān)心的是什么?充分把握學(xué)生的情感脈絡(luò)。比如,學(xué)生希望思想政治課不避事實(shí),不唱高調(diào);希望尊重學(xué)生的意見和要求;渴望走出課堂、了解社會(huì)等等,都是學(xué)生對(duì)思想政治課教學(xué)的情感要求。只有真切地把握了學(xué)生的情感要求,情感教學(xué)法的運(yùn)用才能切實(shí)有效。其次,還要了解學(xué)生情感上的缺陷是什么?需要著力培養(yǎng)和激發(fā)他們哪一方面的情感?比如,是道德感、理智感還是美感?只有這樣,情感教學(xué)才能找準(zhǔn)基點(diǎn),有的放矢,富有針對(duì)性。

2.注重師生之間的感情溝通,這是運(yùn)用情感教學(xué)的重要條件

以前,政治課教學(xué)往往是教師一講到底的單純說教,導(dǎo)致了只有教師干巴巴地“呼”,沒有學(xué)生活生生的“應(yīng)”的教學(xué)氣氛。要使整個(gè)教學(xué)過程教得生動(dòng)、學(xué)得活躍,必須變教師單向的“我講,你聽”為師生雙向的“互切互磋”。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,建立平等、和諧、輕松、愉快的教學(xué)氣氛,重要的是師生思想的溝通和情感的交流。這樣才能使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中,學(xué)生的思維活動(dòng)才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造地展開,才能主動(dòng)地參與教學(xué)。如講“孝敬父母”的內(nèi)容時(shí),我列舉大量事例,表明父母對(duì)子女的慈愛之情。又掛出《游子吟》的詩句,引導(dǎo)學(xué)生們討論一下:“父母是怎樣關(guān)心自己的?”同學(xué)們爭先恐后地訴說父母在飲食、起居、學(xué)習(xí)等各方面對(duì)自己的關(guān)心。我又問:“你們都知道自己父母的生日嗎?”教室立即靜下來。一會(huì)兒,有個(gè)別同學(xué)說出了父母生日,但語氣還不大肯定。我嘆息道:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉啊!”我啟發(fā)大家:“想一想,怎樣報(bào)答父母生養(yǎng)之恩?不要口頭,而是要行動(dòng),下周一向我匯報(bào)?！钡搅四翘?不少同學(xué)對(duì)我講了他們?nèi)绾螏椭鷭寢屗㈠佅赐搿⑾匆路?還有的訴說怎樣跟父母到地里干農(nóng)活,累得滿頭大汗的事。心理學(xué)研究告訴我們:師生之間健康情感的雙向交流,會(huì)使學(xué)生從老師身上感受到一個(gè)人應(yīng)該如何生活、學(xué)習(xí)和工作。只有在潛移默化中完成的教育才是最有效的

3.在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景中進(jìn)行情感教育,這是運(yùn)用情感教學(xué)的關(guān)鍵。

教育學(xué)家夸美紐斯說過:“教學(xué)是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)”。如果說教師動(dòng)情地講課會(huì)感染學(xué)生,那么,教學(xué)的環(huán)境氣氛也能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的情感。直觀、形象的教學(xué)方法更易被初中學(xué)生接受。所以,教學(xué)中可以用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生的潛在情感在一定的情景中得到更充分的體驗(yàn)和渲泄。

第一、在播放樂曲中使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴

音樂和歌曲最能傳達(dá)人的情感,實(shí)踐證明,恰當(dāng)?shù)剡x用與本課教學(xué)的內(nèi)容密切相關(guān)的音樂作品,配合政治課教學(xué),實(shí)際上也是一種情感教學(xué)手段,它豐富和深化了教學(xué)內(nèi)容,而且把理論知識(shí)和優(yōu)美的旋律融為一體,使學(xué)生從中得到美的享受,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而積極主動(dòng)地去探求更多的新知識(shí)。例如,我在上《認(rèn)清基本國情》時(shí),首先播放《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲,讓這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲使每個(gè)學(xué)生感受到祖國翻天覆地的變化,學(xué)生就是在這優(yōu)美的旋律中達(dá)到感情的升華,產(chǎn)生了共鳴。從而激發(fā)他們?nèi)ヌ角?、去思?去了解我們的基本國情,最終取得了很好的教學(xué)效果。

第二、通過圖片、漫畫、錄象等激發(fā)學(xué)生的情感

圖片、漫畫、錄象最直觀、最形象又寓意深刻。例如,我在上初三年級(jí)“傳統(tǒng)美德 薪火相傳”的內(nèi)容時(shí),我用錄像展示了三個(gè)動(dòng)人的歷史故事:蘇武牧羊、徙木為信、負(fù)荊請(qǐng)罪,讓學(xué)生們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)美德的魅力和深遠(yuǎn)影響。

第三、組織小演講、自編自演小品、講故事等,讓學(xué)生的情感有抒發(fā)的機(jī)會(huì),并在抒發(fā)中加以強(qiáng)化和鞏固

小演講、自編自演的小品、講故事等都是學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)。初中生的情感很純真,他們有想抒發(fā)自己情感的需要,在這些活動(dòng)中,他們的這種需要得到了滿足,他們的情感也會(huì)因此而更豐富、更深一層次。

篇7

【關(guān)鍵詞】高中思想政治；情感教育；新課程

【中圖分類號(hào)】G228 【文章標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1326-3587（2014）03-0005-01

教育不但是幫助人們?nèi)〉贸晒Φ囊环N手段，更為重要的是它還是一個(gè)個(gè)人社會(huì)化的過程，是塑造完善人格的過程。培養(yǎng)人健康、和諧的情感，塑造他們的完美人格，是未來教育的重要主題和使命，是世界教育改革的基本趨勢(shì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，在目標(biāo)分類方式上，新課程超越了舊課程的“雙基”體系，將課程目標(biāo)分為“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度及價(jià)值觀”等三個(gè)方面，突出地增加了“情感、態(tài)度及價(jià)值觀”維度，這是對(duì)以前忽視學(xué)生的情感因素發(fā)展的超越。

以往的學(xué)校情感教育主要集中于與社會(huì)道德規(guī)范有關(guān)的德育。而在高中思想政治課的新課程標(biāo)準(zhǔn)中，情感教育除了繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的道德教育外，還注意培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，健康向上的審美意識(shí)等對(duì)學(xué)生未來生活有重要影響的態(tài)度。如“關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參加社會(huì)實(shí)踐，誠實(shí)守信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民主法制觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)”，“熱愛集體，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心他人，樂于助人，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友善的精神”“樂于學(xué)習(xí)，尊重科學(xué)，追求真理，具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神”，“熱愛生活，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，追求更高的思想道德目標(biāo)?！?/p>

由于高中思想政治課在教學(xué)內(nèi)容上較為抽象，理論性較強(qiáng)，所以思想政治課教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就不能忽視情感教育。課堂教學(xué)既是認(rèn)知的過程，而且還是情感體驗(yàn)和情感培養(yǎng)的過程。認(rèn)知與情感貫穿于思想政治課教學(xué)的全過程。課堂不僅是傳授知識(shí)的渠道，而且還是情感體驗(yàn)和情感培養(yǎng)的場所。如果老師在課堂上一味的講“理”，對(duì)學(xué)生來說是單調(diào)的，缺乏吸引力的。如果既動(dòng)之以“理”，又輔之以“情”則會(huì)激發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)的興趣和探究的熱情。進(jìn)行情感教育不僅可以有助于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)學(xué)生形成良好的品質(zhì)也有重要的意義。因此，必須在思想政治課教學(xué)中實(shí)施情感教育。課程改革的關(guān)鍵在于實(shí)施，要落實(shí)高中思想政治新課程情感領(lǐng)域的目標(biāo)，作為新課程的主要實(shí)施者—教師，應(yīng)該如何來實(shí)施情感教育呢？

一、教師要樹立正確的教育觀

這是情感教育順利實(shí)施的首要前提，教育觀是教師對(duì)教育的觀點(diǎn)和看法。（1）知情并重的教學(xué)觀。情感教育要求教師必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，也要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。因?yàn)榻處煹闹鲗?dǎo)性是激發(fā)教師創(chuàng)造性和樂教的基礎(chǔ)，重視學(xué)生主體性的發(fā)揮是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，這是學(xué)生樂學(xué)的關(guān)鍵。知情并重，才能使學(xué)生在積極思維，掌握知識(shí)和發(fā)展智力的同時(shí)發(fā)展情感。特別是高中思想政治課，更加不能只注重理論學(xué)習(xí)，而不顧學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，否則就會(huì)造成學(xué)習(xí)的疲憊甚至厭學(xué)的心理。（2）科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。人們常認(rèn)為成績好的學(xué)生，聽話的學(xué)生就是好學(xué)生，成績好、聽話常常成為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的簡單的標(biāo)準(zhǔn)。情感教育下的評(píng)價(jià)觀要求教師要面向全體學(xué)生、教師應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生只要給予恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，都能愉快地學(xué)習(xí)，個(gè)性都能得到充分和諧地發(fā)展，應(yīng)該把情感發(fā)展水平也作為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要尺度。評(píng)價(jià)的目的主要在于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與一情感體驗(yàn)，而不在于選優(yōu)汰劣，應(yīng)該多采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

二、實(shí)施情感教育就要遵循情感教育規(guī)律

不同年級(jí)的學(xué)生有不同的心理特點(diǎn)，情感教育也需與之相適應(yīng)。高中思想政治課的情感教育應(yīng)符合高中學(xué)生思維活躍、感情強(qiáng)烈、易受感染的特點(diǎn)。如，在教學(xué)中可以引用一些精彩的詩詞、歌曲、名言警句，既有利于學(xué)生深人淺出理解教材，加深記憶，又有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和感染力，使學(xué)生經(jīng)由豐富有趣、有血有肉的感性材料步入理性知識(shí)的殿堂，從而達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)中不管是講概念還是講原理，都要以情曉理，以理激情，使抽象枯燥的理論知識(shí)閃耀出情感的色彩，以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣。（1）教師要以愉快的情緒、充沛的精力上好每一節(jié)課。積極愉快的情緒是鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生帶著愉快的情緒去學(xué)習(xí)，可以精神振奮，思維活躍，感受性強(qiáng)。教師飽滿的情緒主要是通過表情、動(dòng)作和言語表現(xiàn)出來。因此教師在講授和討論知識(shí)的過程中，可以通過豐富和生動(dòng)的肢體動(dòng)作來感染學(xué)生，從而產(chǎn)生教書育人的良好效果。（2）言語的表達(dá)要和諧、親切，聲情并茂，或激烈高昂，或凝重深沉，跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的邏輯力和扣人心弦的感染力。（3）貼近生活，結(jié)合實(shí)例，激發(fā)學(xué)生情感。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇典型材料。先進(jìn)的榜樣，名人名言，通過感人的講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好理解掌握思想政治課的基本原理和觀點(diǎn)。

心理學(xué)研究告訴我們，每個(gè)人都有追求完美、希望受到別人尊重的需求。馬斯洛的人類需要五層次理論表明，“需要”在情感調(diào)控中居于核心地位。因?yàn)榭陀^事物是否能夠滿足人的需要是影響情緒發(fā)生的關(guān)鍵因素，并直接影響情緒、情感（愉快或者是不愉快），同時(shí)也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的源泉。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育的主要的、也是最有效的手段。表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以在人的心里引起積極反應(yīng)，這種積極反應(yīng)會(huì)起連鎖現(xiàn)象，可能就是因?yàn)橐痪浔頁P(yáng)的話，學(xué)生上課注意開始集中，發(fā)言變得積極，態(tài)度變得認(rèn)真，成為學(xué)生積極向上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

篇8

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是政權(quán)的基礎(chǔ)、改革的前沿、發(fā)展的重點(diǎn)、穩(wěn)定的關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作為穩(wěn)固農(nóng)村政權(quán)的骨干，直接擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)群眾、教育群眾、組織群眾、發(fā)展農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村、穩(wěn)定農(nóng)村的重任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的戰(zhàn)斗力、凝聚力如何，直接影響到民心的向背、事業(yè)的興衰。作為一名欠發(fā)達(dá)縣的縣人大代表，通過對(duì)有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部（垂直部門即工資不在鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放的同志例外）的座談?wù){(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們除了經(jīng)濟(jì)待遇低、工作艱苦外，社會(huì)保障，尤其是醫(yī)療保險(xiǎn)很不到位。原因如下。

1、財(cái)政體制造成。自從1994年財(cái)政分灶吃飯后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財(cái)力就開始緊張，尤其稅費(fèi)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財(cái)力捉襟見肘，加上干部體制的漏洞，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員急劇增加，有的甚至工資都發(fā)放不上，不要說發(fā)展了，就連起碼的養(yǎng)老金都難以交納。財(cái)力的不足是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工不能納入醫(yī)療保險(xiǎn)的的根本原因。

2、人員復(fù)雜有關(guān)?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)上班的同志中有三種編制。一是行政編，二是事業(yè)編，三是企業(yè)編。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的上統(tǒng)，醫(yī)院職工的工資和保障由衛(wèi)生主管部門負(fù)責(zé)了，但是事業(yè)編中的大頭－教師的數(shù)量卻是如此龐大，這一塊占鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編人員的80%左右。企業(yè)編的人員應(yīng)該在企業(yè)領(lǐng)取工資，但是，隨著改革的進(jìn)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)逐步退出了歷史舞臺(tái)，部分工人又必須上班，加上地的人，必須安置，還有關(guān)系戶，等等，總之，為了穩(wěn)定，統(tǒng)統(tǒng)讓這些人進(jìn)入機(jī)關(guān)，又是一個(gè)大頭。還有離休和退休的同志又是一塊。人員數(shù)量多，編制關(guān)系復(fù)雜，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不敢也不愿意去多思考這些問題，怕顧了這部分，得罪了那部分，怕燒香引出鬼。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關(guān)系平衡。不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的財(cái)力，但都同屬于欠發(fā)達(dá)縣，沒有哪一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)愿意去當(dāng)?shù)谝?，既要出錢，又把兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關(guān)系得罪，而且上面又沒有硬性要求。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的任勞任怨的性格使然。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，尤其是老同志，手里都有一大把藥費(fèi)單子，都有一段疼。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部雖然是“三苦”干部（生活清苦、條件艱苦、工作辛苦)，但是他們默默奉獻(xiàn)，講大局，講風(fēng)格。小病抗一抗就過去了，大病不到萬不得已也不去找領(lǐng)導(dǎo)，即使找了領(lǐng)導(dǎo)，也決不會(huì)提報(bào)銷藥費(fèi)的事，只能是借錢，這個(gè)錢到時(shí)候，還要從工資里扣除，或者及時(shí)還上的。因?yàn)樗麄冎溃l(xiāng)鎮(zhèn)是沒有醫(yī)療保險(xiǎn)的，他們體諒鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處。但是他們對(duì)參加醫(yī)保的是心情非常迫切的。尤其是在受到病魔折磨的時(shí)候，尤其是在面前高額的醫(yī)療費(fèi)的時(shí)候。

但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工納入醫(yī)療保險(xiǎn)既是醫(yī)療保險(xiǎn)改革工作的必然要求，也是廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工的迫切愿望，醫(yī)療保險(xiǎn)制度是社會(huì)保障體系的重要組成部分。建立基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度關(guān)系到改善干部職工生活、維護(hù)社會(huì)公平和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到國家的長治久安，尤其在以人為本的今天，連弱勢(shì)群體的農(nóng)民也從2006年開始享受新型合作醫(yī)療制度的今天，而長期工作在農(nóng)村第一線，默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工卻無能力參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，致使職工和離退休人員得不到醫(yī)療保障，這將極不利于社會(huì)穩(wěn)定。解除他們的后顧之憂，把他們盡快納入醫(yī)療保險(xiǎn)的范圍，讓他們不再流汗又流淚，應(yīng)該到了時(shí)候了。

二、幾條建議

1、加強(qiáng)醫(yī)療保障的立法，不斷完善現(xiàn)有醫(yī)保制度

由于我縣的醫(yī)療保障制度剛剛起步，醫(yī)療保障方面的立法工作還跟不上實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)狀況的需要。建議縣人大盡快制定和實(shí)施《醫(yī)療保障法》等有關(guān)規(guī)定（或督促政府去制定和實(shí)施），使社會(huì)保障及醫(yī)療保障資金的籌集具有強(qiáng)制性，以保證籌集資金方式的有效性。有權(quán)對(duì)不參保、不按規(guī)定繳費(fèi)的用人單位和職工個(gè)人給予制裁和處罰。要建立醫(yī)療保險(xiǎn)基金籌集、發(fā)放社會(huì)化機(jī)制，真正使醫(yī)療保險(xiǎn)走上法制化軌道。使我縣的醫(yī)療保險(xiǎn)不僅做到廣覆蓋，而且要做到高水平。

2、思路明確，建立基本制度框架

根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力的實(shí)際，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療保險(xiǎn)制度框架大體可歸納為三個(gè)方面：一是實(shí)行縣級(jí)統(tǒng)籌?？h級(jí)財(cái)力實(shí)行轉(zhuǎn)移支付，力求使全縣醫(yī)療保險(xiǎn)水平基本平衡?？紤]全面啟動(dòng)運(yùn)行初期，基礎(chǔ)工作薄弱，管理功能不夠完善等因素，縣級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)的醫(yī)保金先分塊統(tǒng)籌運(yùn)作，也就是說在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工資如此低，鄉(xiāng)級(jí)財(cái)力如此差的情況下，個(gè)人：縣：鄉(xiāng)鎮(zhèn)三者的交納比例是2：4：2。條件成熟后鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例逐步擴(kuò)大到位。二是建立相對(duì)完善的醫(yī)保體系。使所有參保患者都可以獲得基本的醫(yī)療保障。三是用政策和機(jī)制控制醫(yī)療費(fèi)用的不合理支出，遏制浪費(fèi)，統(tǒng)籌基金實(shí)現(xiàn)收支平衡，略有結(jié)余，確保醫(yī)療費(fèi)用的均衡支付，維護(hù)醫(yī)、患雙方的權(quán)益。

3、其他建議版權(quán)所有

篇9

摘 要 一直以來，思想政治工作都是以“排頭兵”的形式存在，只有從思想上把握職工的狀態(tài)，做好職工的心理和情緒調(diào)控，才能提高職工的思想認(rèn)識(shí)，形成內(nèi)外合力，從源頭上解決問題。當(dāng)前，國家“供給側(cè)”改革已全面鋪開，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)也步入正軌，煤炭企業(yè)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。在嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，做好職工的政治思想工作非常關(guān)鍵，職工思想的健康與否直接關(guān)系到企業(yè)的穩(wěn)定與否，而政治思想工作有效的開展離不開企業(yè)所有政工干部的努力?；诖?，本文就新時(shí)期政工干部如何做好職工的政治思想工作展開了探究。

關(guān)鍵詞 政工干部 職工 政治思想工作

現(xiàn)階段，煤炭企業(yè)面臨著巨大的改革發(fā)展任務(wù)，廣大職工能否以主人翁的態(tài)度積極投身到企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中去顯得至關(guān)重要。尤其是目前煤炭行業(yè)還處于市場疲軟期，一些職工難免會(huì)有思想懈怠、工作消極的行為表現(xiàn)，那么，作為政工干部就必須主動(dòng)出擊，有所作為，從思想源頭上把握職工狀態(tài)，了解職工心理，并采取有效措施來幫助職工克服不良情緒，激發(fā)工作熱情，增強(qiáng)廣大職工的主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，真正做好廣大職工的政治思想工作，確保企業(yè)的凝聚力和生命力，維護(hù)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、立足“以人為本”，擺正政治思想工作的態(tài)度

以人為本的原則是做好政治思想工作的基礎(chǔ)和前提。煤炭企業(yè)開展政治思想工作就必須立足于“以人為本”，這里的“人”就是指全體職工。政工干部必須立足于以職工為本，做到尊重職工、關(guān)心職工、鼓舞職工、服務(wù)職工，真正將自身工作與職工利益結(jié)合起來，將政治思想工作與職工價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來。首先，政工干部要樹立與職工平等相待的觀念。不斷是基層職工，還是困難職工，都必須做到尊重職工的主體性。政工干部在開展政治思想工作時(shí)，必須尊重職工的人格，要顧及職工的“面子”，同時(shí)要主動(dòng)拉近與職工的距離，及時(shí)肯定職工的想法和意見，想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次，政工干部需要幫助職工樹立正確的利益觀。作為政工干部要想職工之所想、急職工之所急，對(duì)于許多職工來說，其思想認(rèn)識(shí)與利益滿足之間的關(guān)系不匹配，為此政工干部應(yīng)該從職工需求的角度去分析，引導(dǎo)職工正確的看待各種利益關(guān)系，解除不必要的思想包袱。再次，政工干部應(yīng)該主動(dòng)構(gòu)建與職工交流的橋梁。作為政工干部應(yīng)該理解職工，要設(shè)身處地的為職工著想，多從職工的角度想問題，尤其是要注意理性看待職工之間的個(gè)性差異，多看職工長處，多鼓勵(lì)和支持職工，多開展與職工之間的座談、交流。最后，政工干部應(yīng)發(fā)揮政治思想工作的服務(wù)價(jià)值。政工干部必須牢固樹立為職工服務(wù)的理念，緊密關(guān)注職工的生活和工作狀態(tài)，對(duì)于職工遇到的實(shí)際困難要給與充分的關(guān)心和幫助，開導(dǎo)職工的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)職工的精神風(fēng)貌，積極主動(dòng)地為職工的健康發(fā)展創(chuàng)作良好的環(huán)境和條件。

二、創(chuàng)新工作方法，拓寬政治思想工作的載體

在當(dāng)前新形勢(shì)下，政工干部需要緊跟時(shí)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新工作方法。政工干部要在以往傳統(tǒng)政治思想工作基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代化多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升政治思想工作的立體感和時(shí)代感，尤其是要采用職工喜聞樂見的文體活動(dòng)開展政治思想工作。與此同時(shí)，在職工具體問題出現(xiàn)時(shí)，可以采用理論教育、情感教育與價(jià)值教育相結(jié)合的方式，做到具體問題具體分析。例如對(duì)于愛面子的職工盡量個(gè)別談話并做好保密工作。與此同時(shí)，新時(shí)期政工干部要積極借助各種有效載體的力量來開展政治思想工作，同時(shí)要學(xué)會(huì)搭建政治思想工作的新載體。在活動(dòng)載體方面，要靈活開展社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察、社會(huì)服務(wù)、參觀訪問、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，提高廣大職工的政治覺悟；在文化載體方面，要充分利用微博、微信、短信以及網(wǎng)站資源等，確保政治思想工作的時(shí)效性和前沿性。此外，在開展政治思想教育工作時(shí)，可以將當(dāng)前黨的政策方針以及思想政治理論用方言快板、戲劇、歌曲、舞蹈、講義以及各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，并且要持續(xù)深入開展“比、學(xué)、趕、超”的思想政治教育活動(dòng)，達(dá)到“寓教于樂”、“創(chuàng)優(yōu)爭先”、“共同進(jìn)步”的政治思想教育效果。

三、結(jié)合實(shí)際情況，確保政治思想工作的實(shí)效

煤炭企業(yè)政工干部在開展職工政治思想工作時(shí)必須本著實(shí)事求是的原則，把握企業(yè)發(fā)展實(shí)際和職工思想實(shí)際這個(gè)基本情況，要制定符合當(dāng)前實(shí)際的政治思想工作方案，這樣才能符合企業(yè)發(fā)展需要，也才能被廣大職工接受。一方面，政治思想工作的內(nèi)容必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際，尤其是符合煤炭企業(yè)的特點(diǎn)，圍繞企業(yè)中心工作開展，必須將安全教育、合規(guī)操作、困難職工幫扶以及生產(chǎn)經(jīng)營中的各種重難點(diǎn)工作作為政治思想工作的著力點(diǎn)，真正將職工的政治思想工作與企業(yè)的內(nèi)控管理緊密結(jié)合起來。另一方面，政工干部需要實(shí)時(shí)把握職工的思想狀況以及自我發(fā)展需求，可以采用問卷調(diào)查、走訪、座談等形式聽取職工的心聲，特別是職工對(duì)于企業(yè)以及自身發(fā)展最為關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行充分溝通，在溝通過程中根據(jù)職工個(gè)人情況進(jìn)行針對(duì)性政治思想教育，做到職工的思想疏通，減輕職工的心理負(fù)擔(dān)和壓力。對(duì)于違反規(guī)定和勞動(dòng)紀(jì)律的職工要講清危害性和后果，采用故事案例的方式不斷啟發(fā)和教育職工，提供政治思想工作的實(shí)效性。此外，政工干部在開展政治思想工作時(shí)應(yīng)多關(guān)注弱勢(shì)群體，要重視對(duì)困難職工權(quán)益的維護(hù)，了解困難職工的切實(shí)需求，采取人性化的教育方式，幫助困難職工緩解生活和工作壓力。

四、重視心理疏導(dǎo)，推動(dòng)政治思想工作的創(chuàng)新

新時(shí)期下煤炭企業(yè)政工干部在進(jìn)行政治思想工作時(shí)，需要重視對(duì)職工的心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造性的開展政治思想工作。首先，政工干部應(yīng)加大自身的學(xué)習(xí)力度，及時(shí)掌握有效的心理學(xué)知識(shí)，通過到高等院校進(jìn)修、到心理咨詢機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)等方式提高自我能力，企業(yè)還可以采取集中培訓(xùn)和短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，向基層政工骨干宣傳心理學(xué)知識(shí)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。作為政工干部也可以邀請(qǐng)外部專業(yè)的心理咨詢專家通過網(wǎng)絡(luò)、微信、電話等方式進(jìn)行問題職工的心理疏導(dǎo)。其次，建立職工心理健康檔案以及心理測(cè)量機(jī)制。傳統(tǒng)的政治思想工作忽略了對(duì)職工的心理狀況的關(guān)注，為此，可以向國外優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，使用科學(xué)的心理測(cè)量表來對(duì)廣大職工進(jìn)行心理測(cè)試，對(duì)于個(gè)別有心理障礙的要給與及時(shí)關(guān)注，掌握職工心理壓力產(chǎn)生的原因，并做好后期的跟蹤疏導(dǎo)。最后，拓寬廣大職工心理壓力的釋放渠道。政工干部既要心連心與職工進(jìn)行交流溝通，傾聽職工的煩惱，幫助職工減輕思想負(fù)擔(dān)，又要在政治思想工作中融入更多人性化元素，多開展一些技術(shù)、安全和質(zhì)量方面的勞動(dòng)競賽，多開展一些有意義的文體活動(dòng)，將政治思想工作與企業(yè)文化建設(shè)統(tǒng)一起來，推動(dòng)政治思想工作的創(chuàng)新發(fā)展。

總而言之，政治思想工作的重要性毋庸置疑，在前煤炭企業(yè)吃緊的困難時(shí)期，職工們的思想負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，從企業(yè)大局以及個(gè)人發(fā)展兩方面考慮，都需要針對(duì)性地開展政治思想工作，來對(duì)廣大職工進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)，幫助職工堅(jiān)定正確的思想觀念，樹立愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，提高自身的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，進(jìn)而全身心地投入到工作中，確保企業(yè)的和諧穩(wěn)定與轉(zhuǎn)型發(fā)展。

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篇10

中央16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，既要以理服人又要以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。因此，在高校思想政治理論課的教學(xué)過程中，應(yīng)注重情感因素的積極作用，調(diào)動(dòng)大學(xué)生接受思想政治教育的積極性并充分發(fā)揮其在教學(xué)過程中的主體性，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。十報(bào)告中指出，“遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，重視思想教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這里的了解學(xué)生、研究學(xué)生、尊重學(xué)生，并不僅僅是對(duì)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)需求的了解，也包括了解和研究學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的情感。在高校思想政治理論課的教學(xué)過程中，通過研究情感因素在教學(xué)中的作用，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，必將有利于增強(qiáng)的教學(xué)實(shí)效性，以強(qiáng)化課程立德、樹人的目的。

二、情感在思想政治理論課中表現(xiàn)不足的原因

（一）部分教師信仰不夠堅(jiān)定

在我國，高校思想政治理論課教師的信仰應(yīng)該是信仰，教師在長期的研究、教學(xué)中對(duì)的逐步深入的了解而逐漸形成較為穩(wěn)定的哲學(xué)觀和情感反映，是教師將內(nèi)化為個(gè)人意識(shí)的表現(xiàn)。缺乏信仰的教師對(duì)學(xué)生、工作缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和敬業(yè)精神，不能將自己的精力和情感投入到教學(xué)中，不能激發(fā)學(xué)生積極的情感因素，不能將教學(xué)內(nèi)容正確地傳遞給學(xué)生，更無法做到以自身的言傳身教成為學(xué)生的榜樣，對(duì)大學(xué)生的成長和發(fā)展都較為不利。

（二）學(xué)生思想多元影響教師情感融入

隨著改革開放的深入和社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，大學(xué)生的思想價(jià)值取向由過去的單一型向多樣化發(fā)展，大學(xué)生注重個(gè)人與社會(huì)并重，希望可以兼顧國家、集體和個(gè)人利益，同時(shí)又非常重視自身需求的滿意程度，希望獲得他人以及社會(huì)的認(rèn)可和尊重。學(xué)生思維活躍，易于接受新生事物，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中容易迷失自我，在已有的價(jià)值體系中無法得到答案時(shí)，可能會(huì)接受錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

（三）社會(huì)環(huán)境對(duì)教師情感融入產(chǎn)生負(fù)面影響

大學(xué)生接受思想政治理論課教育的過程和結(jié)果都離不開社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)大學(xué)生影響最大的外部因素就是社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響已成為思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一大阻礙。改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)孕育的獨(dú)立人格的發(fā)展為思想政治理論課的教學(xué)提供了定的契機(jī)，但個(gè)性的發(fā)展也為思想政治理論課的教學(xué)帶來了難題。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的情感因素的影響在思想政治理論課教學(xué)中則會(huì)在很大程度上削弱思想政治理論課的教學(xué)效果。

三、在思想政治理論課中融入情感的方法

（一）以飽滿的熱情上好思想政治理論課

以情動(dòng)情方法是指思想政治理論課教師發(fā)揮自身情緒情感的感染作用，在課堂中始終保持飽滿、豐富、真誠、積極的情感基調(diào)，以此為基礎(chǔ)根據(jù)授課內(nèi)容的變化產(chǎn)生情感的跌宕起伏，通過生動(dòng)的語言、抑揚(yáng)頓挫的聲音和豐富的表情吸引大學(xué)生聽課的注意力，打動(dòng)和影響大學(xué)生，使大學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容獲得同樣的情感體驗(yàn)，加深大學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的思考和領(lǐng)悟，增強(qiáng)大學(xué)生的問題意識(shí)從而促進(jìn)師生之間交流，最終提升大學(xué)生思想政治理論課實(shí)效性的教育方法。以情動(dòng)情方法的運(yùn)用要求思想政治理論課教師自身具有較高的情感素養(yǎng)，善于觀察和甄別大學(xué)生之間不同的情感特點(diǎn)，在與大學(xué)生建立平等關(guān)愛關(guān)系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生之間交流對(duì)話，從而做好思想政治理論課教學(xué)。

（二）以良好的理論功底動(dòng)之以情

思想政治理論課作為一門培養(yǎng)大學(xué)生良好思想政治素質(zhì)的課程，對(duì)大學(xué)生展開基本理論教育是必不可少的。以理動(dòng)情方法，就是要求思想政治理論課教師在課堂教育教學(xué)過程中做到貼近大學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，通過“由淺入深、由表及里、洞察深刻的理論分析”激發(fā)大學(xué)生的求知欲望，使其獲得解決思想政治問題的成就感和愉悅感，最終提升大學(xué)生思想政治境界的教育方法。以理動(dòng)情方法需要思想政治理論課教師在具備扎實(shí)的專業(yè)功底基礎(chǔ)上，深入透徹地理解課程中的抽象概念與理論，并結(jié)合自身社會(huì)實(shí)踐，以通俗易懂的語言向大學(xué)生進(jìn)行講授，引導(dǎo)大學(xué)生的思想逐步走向成熟和深刻。

（三）營造良好的氛圍激發(fā)學(xué)生情感

情感的激發(fā)具有情境性，即大學(xué)生只有身處一定的情感場景之中，才易于受到感染從而觸感，產(chǎn)生趨向思想政治理論課教育教學(xué)目標(biāo)的效果。因此，以境促情方法是指思想政治理論課教師在教育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、特點(diǎn)鮮明的情感場景來激發(fā)大學(xué)生的情感體驗(yàn)，并通過教學(xué)場所（如教室）的精心布局烘托、強(qiáng)化這種情感場景，最終使大學(xué)生獲得深刻持久的情感體驗(yàn)，提升思想政治認(rèn)知高度，促進(jìn)思想政治理論課目標(biāo)達(dá)成的教育方法。