導語：如何才能寫好一篇知識競賽策劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

策劃人：王平　周子惠　楊盼盼

二零一五年一月

一、活動背景：

為了豐富我校學生們的課余生活，活躍班級氣氛，增強班級凝聚力，打造一個互相交流，互相學習的平臺，我們特意舉辦互動性人文知識競賽，旨在通過科普競賽，加深學生之間的友誼，構建團結友愛的班級氣氛，增強學生們的直接溝通交流。

二、活動目的：

（一）為了將和諧文化帶進校園，以豐富學生們的課外生活、展現(xiàn)自身才華，提升文化素養(yǎng)。

（二）豐富高中校園生活、加強學生們之間的交流。

（三）建設文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。

三、活動介紹：

本次競賽為頂崗實習生主辦的文學知識競賽活動。

四、活動安排：

本次文學知識競賽面向高一年級九班全班學生。

（一）時間安排：

（1）時間：1月16日（2）地點：雞澤縣第一中學南階梯教室。

（二）參賽選手資格要求

1.高一年級九班學生，熱愛讀書，擁有一定的知識素養(yǎng)。

2.必須在規(guī)定的時間內(nèi)報名，人數(shù)限制六人。

（三）競賽流程

1.主持人開場致辭然后介紹入場嘉賓，宣布競賽開始。

2.主持人宣布比賽規(guī)則。選手如有問題可在主持人宣布后提出。

3.根據(jù)競賽者入場時抽取的編號，依次入座。

4.比賽環(huán)節(jié)：按以下3個環(huán)節(jié)進行

（1）必答題

規(guī)則：共20題，每題10分；共進行2輪，每輪10題，大屏幕出示題目，答題時間30秒，各位選手在規(guī)定時間內(nèi)把答案寫在答題紙上。超時視為答題錯誤；每題答對加10分，答錯不扣分。

個人必答題由選手獨立回答，其他選手和觀眾不得以任何形式提醒或補充；違者此題作廢，不予記分，不予補題。（計分員總所負責的參賽選手本環(huán)節(jié)得分）

輕松一刻（小視頻）

（2）搶答題

規(guī)則：每位選手隨機取一個氣球（氣球中藏有問題），主持人宣布"比賽開始",各位選手把氣球放到地上，在手不碰到氣球的情況下，把氣球坐爆，取出題目。速度在前三名者，可得附加分：5分，后三名無附加分。按取題的先后順序，依次答題（要求：先讀題號，問題，再作答），答對得10分，答錯有一次現(xiàn)場觀眾求救機會，第二次答對者得5分，答錯，扣5分。本環(huán)節(jié)共一輪。（計分員總所負責選手的本環(huán)節(jié)得分）

（將兩環(huán)節(jié)各個選手的所得分數(shù)上交評委，評委總分，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名）

（3）觀眾游戲答題

規(guī)則：所有到場人員進行擊鼓傳花。大屏幕展示問題，主持人隨機選中一名同學開始傳遞物品，播放音樂，音樂停止，物品距離最近的同學作答，答對獲小獎品一個，答錯讀指定繞口令，結束公示正確答案，并出示下一問題，物品繼續(xù)傳遞。本環(huán)節(jié)共10題，機會有限，請同學們積極參與。

5.主持人公布六位參賽選手最終得分，評出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個，由評委代表魏學苗為獲獎選手頒獎，評委楊盼盼發(fā)言總結。

6.主持人致謝幕詞，宣布本次人文知識競賽結束。

（四）前期準備

（1）。人員安排

主持人：蘭慶凱、陶彤

計分員：1,2號秦姹姹（總）

3,4號王新曉

5,6號王珊

評委：魏學苗（負責頒獎）

楊盼盼（代表總結發(fā)言）

PPT操作：周子惠王平

拍照：張博雄

（2）活動預算

獎品設置：一等獎一個

二等獎兩個

三等獎三個

觀眾獎準備30個阿爾卑斯，60個仔仔棒

篇2

一、主題：品鑒經(jīng)典 傳承文明

二、主辦：院團委、學生會

承辦：社團部

三、活動對象：學院全體在校生

四、時間：

（一）淘汰賽：xx年9月29日

（二）決賽：待定

五、地點：倉山校區(qū)

六、參賽方式：

（一）采取團體賽方式，各支部自由組隊，每隊3人。

（二）各支部負責登記參賽隊員名單并確定后于9月28日前統(tǒng)一將報名表交至社團部吳文泉同學（1#516）處。

（三）此次競賽共分兩輪：

1、淘汰賽：各個支部代表一起參加“國學知識競賽筆試”，取各支部代表隊成員的成績平均分在前8名的代表隊進入總決賽，若存在2支以上隊伍（包含2支）并列第8名，則只取前7名進入決賽；

2、決賽：進入總決賽的代表隊以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時的隊伍序號，決賽代表隊同時參加競賽，當場決出前三名獲獎代表隊。

七、有關要求：

（一）各支部要高度重視國學知識競賽活動的開展，積極組織參加，及時關注學院關于此次活動的后續(xù)公告。

（二）各支部限報一支隊伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。

（三）此次競賽取前三名支部代表隊，由學院頒發(fā)獎狀。

（四）本次若有未盡事宜，將及時完善并公布。競賽規(guī)程及報名表將另行通知，其最終解釋權歸主辦單位。

八、聯(lián)系人：楊 茜

策劃書：吳文泉

篇3

一、活動目的

為了豐富同學們的課余文化活動，增添專業(yè)學習的樂趣，充分做到勞逸結合，經(jīng)濟貿(mào)易系特此舉辦跨境電商專業(yè)知識競賽，此次比賽所選題目，靈活生動，涉及面非常廣泛，是對參賽選手們知識面的考驗。

二、活動主題

“專業(yè)競技，誰與爭鋒”

三、參賽人員

18級國貿(mào)1.2班、19級國貿(mào)（跨境電商方向）1.2班級，20級跨境電商班均可參加。設計每個班級選派出2個專業(yè)隊（A.B隊）參賽，每隊由三名選手組成。共有10個專業(yè)隊，總參賽人數(shù)為30名。

四、比賽規(guī)則

1、本次比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽按年級進行比賽。18.19級每個班的2隊同時參加本年級的初賽，在本年級參賽的4個隊中取1個優(yōu)勝隊參加決賽，其他3隊獲得團體優(yōu)秀獎。20級參賽的2個隊中取1個優(yōu)勝隊參加決賽，其他1隊獲得團體優(yōu)秀獎。決賽在初賽中的 3個優(yōu)勝隊中角逐，比賽決出團體1等獎1隊，團體2等獎2隊。

2、每場比賽每對基礎分值設定為100分，實行積分制，比賽分成必答環(huán)節(jié)和搶答環(huán)節(jié)。必答環(huán)節(jié)，每組選手需共同回答5道題，每回答正確1題得10分，回答錯誤不得分。搶答環(huán)節(jié)10道題。每組選手需共同搶答，答對1題得10分，答錯扣10分。每場比賽按照最后總分排序。

五、每場人員設置：

1、主持人(兩名)：

教師1名，學生1名

2、記分員(1名)：

經(jīng)濟貿(mào)易系學生會成員

六、比賽時間、地點：

初賽2020年12月 日 班教室

決賽2020年12月 日 班教室

七、活動經(jīng)費預算

1.選手個人證書30本-------10元*30=300元

2.團體比賽獎狀10張 -------5*10=50元

3.獎品

1等獎3人，筆記本30元*3=90元

2等獎6人，筆記本20元*6=120元

優(yōu)秀獎21人，筆記本10元*21=210元

總計：770元

篇4

二、主辦時間：xx年3月

三、主辦地點：世紀講壇

四、主辦宗旨：為豐富同學的課外知識、增強同學的學習氣氛、加強同學之間的交流與集團意識、了解高爾夫的魅力所在。

五、人員安排：

指導老師：譚主任

活動策劃：蔣顯軍、周洋、夏芳

活動組織：宋科、夏紅艷、史秋娥、劉希、張純霞、陶丹

宣傳組：李茂華、鄧金龍、楊懿莎

題庫組：陳軍老師、李丹老師

資料收集：宋科

主持人：

六、工作安排：

辦公室：收集、整理活動主過程的材料，設定獎項

組織部：組織策劃和設置

題庫組：負責題型設置

宣傳組：出海報并宣傳

六、 比賽規(guī)則：

1、

對象：體育學部全體成員

2、

參賽人員形式：六個班每班各選四名代表

3、

每對需給本代表隊自命一名

4、

答題類型

第一關：有志必得

本輪比賽為必答題，題目為體育與高爾夫相關知識，形式為選擇、判斷、填空，共24題。每題作答時間限30秒，超時視為放棄此題，答錯扣10分，答對加10分。每對參賽選手輪流作答（非答題人員不可給予提示）在不能作答時，可向主持人提出申請，交給本方陣人員，每對僅有一次求助機會，作答時間相應延長10秒鐘（選擇題為單選）

第二關：齊心協(xié)力

本輪比賽以推桿形式獲得答題權力，每方陣各選一名觀眾上臺推桿，推到所畫目標線，推出的球距目標線最近者，相應方陣代表可獲得答題權（每題一推，共六題）答對者加20分，答題不扣分。

第三關：心有靈犀

本輪比賽為配合題，題目范圍不限，參賽的兩名選手必須有一名來自方陣代表，比賽中，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘）描述者根據(jù)題板內(nèi)容進行描述，（不可說出題板中出現(xiàn)的任何一個字）答對一題10分，（配合雙方如答不出可以選擇跳過）

第四關：風險提速

本輪比賽為風險題，根據(jù)難度分為易、中、難，對應分值為10分、20分、30分答對者加上相應分數(shù)，并可選擇是否繼續(xù)作答，答錯扣掉相應分數(shù)，并失去繼續(xù)答題機會，作答時間分為10秒、20秒、30秒。

第五關：幸運之星

由謝主任和匡主任分別來抽取六名幸運觀眾，上臺互動，幸運星可以通過答題或表演等形式來獲得精美禮品。

七、 經(jīng)費預算

獎金：紀念獎、三等獎、二等獎、一等獎

一等獎：小型球包（四個）

二等獎：有領t恤（四件）

三等獎：休閑帽子（四項）

紀念獎、觀眾獎、幸運獎（高爾夫球共二十四包）

獎品預算：

1300元

請 柬：

20元

會場布置：

100元

宣傳費用：

20元

材料打印、復印

10元

礦泉水：

50元

其它費用：

50元

總計：

1550元

篇5

活動目的：引導廣大同學積極關注自身和他人的心理健康，學習心理健康的基本知識，學會心理調(diào)適的基本技巧，提高個人心理素質。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學生的情操。增強同學們的相互關懷與支持意識，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理健康教育活動，促進我校心理健康教育工作的開展。

活動流程：

前期準備：

1：邀請學院領導、老師和學生會主席團成員

2：借用場地

3：知識競賽的題庫和布置會場的道具

4：獎勵物品

活動中：

1：主題人開幕詞和介紹到場的嘉賓

2：《當迷茫泛濫成災》話劇表演

4：領導、老師或學生會主席團成員做活動的總結

5：抽取幸運觀眾

活動后期：

1、活動會場衛(wèi)生

2、活動總結材料

一、 活動經(jīng)費預算：

物品

數(shù)量

單價（元）

總價（元）

氣球

2

8

16

彩帶

2

6

12

雙面膠

1

8

8

獎金

1

40*3 30*3 20*3

270

共計：叁佰零陸圓整（306元）

體育學院心理健康權益部

2012年5月3日

附表一：

知識答題規(guī)則：

11級每個班選派3名同學作為本班的答題選手，其它同學不得幫助本班答題選手或干擾它班答題選手正常答題。

必答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分（此環(huán)節(jié)共計10個題目）。

搶答題階段：此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”（搶答階段：先把氣球吹破的那一對搶答成功，）。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答，即減10分。（此環(huán)節(jié)共計5個題目）

抽題作答階段：此階段工作人員將試題裝在一個不透明的紙盒里面，每對一次共計抽出三個題目交給主持人。答對加15分、答錯減5分。

篇6

文娛部 策劃書模板【1】

青想，文藝把航

XXX文藝部

二0xx年四月

活動概況

活動主題：把握命運的節(jié)奏，舞出夢想的旋律，舞臺上的絢爛，人生文藝的精彩。

活動背景：在人文信息管理學院文藝部的發(fā)展的歷史上，前輩們?yōu)槿宋臅鴮懥艘粋€又一個精彩的篇章，一個又一個絢爛傳奇，前輩們都功成身退，為了讓人文文藝部繼續(xù)前人的光輝，并在這條路上走得更好，更耀眼，這就需要我們在部長的帶領下，共同努力，共同創(chuàng)造一個全新，創(chuàng)新，更新的文藝部。

活動目的：為了創(chuàng)建一個嶄新的文藝部，成員們共同努力為文藝出謀劃策，集每個成員的奇思妙想，共繪文藝藍圖。

活動內(nèi)容：準備工作:確定文化節(jié)活動的內(nèi)容、時間和范疇，如：書法、繪畫、知識競賽、文娛節(jié)目展演等；時間擬定一周。

第一步：成立籌備小組（組織），推出負責人及各項分工，如：按書法繪畫單元、知識競賽單元和文娛展演單元劃分。當然也可以細分或者再融進其他內(nèi)容。

第二步：按分工組織工作，全校征集意見。如：推舉特長的個人和班級啦；推舉優(yōu)秀作品啦等等。（此時間安排一周）。

第三步：對于推選上來的節(jié)目、作品分類、篩選、補充。（此時間安排2-3日）。

第四步：也是最重的，就是布置展廳，把書畫等分類排展；按實際情況排演節(jié)目，組織表演。這里的細節(jié)你就自己發(fā)揮吧，總之要考慮時

間因素，一周的正式文化節(jié)能安排很豐富的內(nèi)容呢。

第五步：拍照、錄像、總結、評獎等。

新年許愿瓶活動：收集大家的愿望，放到一個瓶子里，然后埋到校園的哪棵樹下，明年這個時候再打開，看大家愿望有沒有實現(xiàn)。

基本信息

活動時間：

活動地點：

活動對象:XXXX文藝部全體成員

主辦單位：XXX文藝部門

承辦單位：XXX文藝部門

活動要求：除個別特殊情況外，不得缺席活動，成員們要按時參加活動，要勇于參加活動，積極發(fā)言?；顒訒r間持續(xù)2小時，無故不得提前離開活動現(xiàn)場。

活動流程

準備前期：進行畫報宣傳活動，部門成員積極加入籌備當中，會畫畫的親報名繪畫工作，文采好的親積極響應號召，寫宣傳文章。

活動期間：部門成員對活動辭認真態(tài)度，要相互合作，積極參與。 后期安排：在活動結束后，成員要認真思考活動的意義，要對下次活動有個統(tǒng)籌安排。

工作安排：1、要求各班文藝委員，訂一份可行的本班文藝計劃，然班上文藝按時開展、實施。

2、為保證每一位愛好文藝健康成長，每兩個星期文藝部開次小會。

3、積極開展文藝自查活動，讓每一位文藝學生做到取長補短。

4、為迎接20xx年畢業(yè)晚會，開展豐富多彩的文藝匯演，要求各班選出一、二個節(jié)目，參加演出。由各班文藝委員親自帶隊組織指揮。

活動經(jīng)費

項目 費用

共計

文娛部 策劃書模板【2】

河工大化工學院“ Show Yourself”風采大賽策劃書

一、活動目的：

拓展我院大學生素質，豐富校園文化生活。為11級新生提供一個實現(xiàn)夢想，展示自我，秀

出自我的平臺；也為11級新生創(chuàng)造更多相互認識，相互交流，相互學習的機會，同時也為

了增加各班的凝聚力。

二、活動性質：

只要你敢show,就站出來！可以個人參加，也可以組合參加，每個班至少出兩個節(jié)目?？梢?/p>

是歌曲、舞蹈、相聲、小品、話劇、樂器演奏等，參賽節(jié)目內(nèi)容必須是健康、積極、向上，體現(xiàn)大學生風貌的。

三、活動口號：

Show yourself

四、活動時間：

待定

五、活動地點：

待定

六、負責單位：

主辦單位：化工學院學生會文藝部

協(xié)辦單位：宣傳部、外聯(lián)部、體育部、學習部

七、面向對象：

化工學院各班

八、活動細則：

比賽大約兩個小時左右。大賽總共設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名及優(yōu)秀獎若干，對獲獎選手或集體頒發(fā)相關證書和獎品。

九、活動具體安排：

（一）宣傳準備

1、宣傳時間：2017.11

2、宣傳方式：學生會通知各班文藝委員，讓文藝委員把本班的節(jié)目負責好。及時把節(jié)目單

交到學生會文藝部 。

（二）外聯(lián)準備

1.外聯(lián)部負責拉一些贊助，作為本次活動的開銷.

（三）人員準備

1.主持人兩名。禮儀兩名。 保安兩名。調(diào)音臺兩名。簽到兩名。遞話筒一名。燈光一名。遞分員一名。維持秩序若干，其他工作人員若干。

當天比賽流程

1.宣傳部提前到場把比賽會場布置好。

2文藝部把調(diào)音臺準備好，弄好麥克風和支架。

3參加比賽的個人或團體進行彩排，同時各部工作穩(wěn)步進行。

4觀眾入場，保安禮儀到位，工作人員安排觀眾有序的就位。

篇7

大學生世界無煙日活動策劃書一、活動引言隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在是以精神生活為主的年代，人們不再會為了溫飽而整日愁眉苦臉，人們都去追求更好的生活了，因此，健康成了人們關注的話題。自1988年世界衛(wèi)生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動，煙草是造成人類死亡的第二大原因，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導致的疾病。青少年更是其中受害嚴重的群體大學生20xx年世界無煙日活動策劃書大學生20xx年世界無煙日活動策劃書。而當代大學生又是社會未來的接班人，是國家未來的頂梁柱，牽連著未來的發(fā)展與前途，因此，當代大學生正確認識吸煙的危害是非常有必要的，無論是對自身還是社會的危害。20xx年5月31日是第26個 世界無煙日 ,為倡導當代大學生有一個健康的生活習慣，減少吸煙對身體造成的危害，正確認識吸煙的弊病，我校青年志愿者團于5月31日舉辦 清新校園。

大學生世界無煙日活動策劃書二、活動目的及意義1、為了貫徹校黨委、校團委下達的 三型校園 的文件精神，使學生真正了解了建設 三型校園 的重要性，調(diào)動同學們建設 三型校園 的積極性，積極響應文化型校園建設、學院開展此項活動。

2、幫助同學們走出吸煙的誤區(qū)，認識到吸煙的弊端與戒煙的益處，并學會如何戒煙，讓學生成為健康的社會主義新人，成為一名身體素質好、綜合能力優(yōu)的當代大學生

3、為了提高同學們的身體素質，讓同學們了解香煙對身體的危害，號召同學學會珍愛生命，遠離香煙，做一名德智體全面發(fā)展的大學生，把我校打造成環(huán)境優(yōu)美，風氣良好，校園文化健康的校區(qū)，讓師生都可以在一個健康的環(huán)境里工作，學習，生活。

大學生世界無煙日活動策劃書三、活動主題清新校園，無煙行動

大學生世界無煙日活動策劃書四、活動對象校青年志愿者團全體干事

大學生世界無煙日活動策劃書五、活動時間、地點20xx年6月1日 一、二食堂門口

大學生世界無煙日活動策劃書六、活動前期準備1、活動策劃中心事先完成活動策劃書并上交團委批閱并且批好場地

2、團內(nèi)事先召開干事例會介紹此次活動具體內(nèi)容

3、辦公室提前安排好工作人員名單，并及時通知下去，準備好活動需要的物品

4、宣傳部要注意落實好活動的前期宣傳和各種準備工作，提前準備活動所需的橫幅、海報和展板等

5、紀律部負責活動當天人員的點到和活動期間的紀律問題

6、團員代表負責通知團員此次活動并向他們介紹此次活動具體細節(jié)

大學生世界無煙日活動策劃書七、活動內(nèi)容1、提前三天在一二食堂貼出公告，征集有關世界無煙日相關的文章或設計自己想象中的禁煙標志，在活動當天由全校師生參與投票評選出前三名，前三名可獲得獎勵證書和獎品。每個部門都必須參加)

獎項設置:一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

2、在各宿舍樓下，一、二食堂粘貼無煙日宣傳海報(由疾控中心提供)，提醒同學們關注無煙日，珍愛生命

3、活動當天在一二食堂貼出公告，一、二食堂門口擺點，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學們講述吸煙的危害，勸解同學們不再吸煙，現(xiàn)場還準備香煙燃燒實驗，在濕棉花下吸收煙霧，干后可發(fā)現(xiàn)變黃，證明焦油的存在，通過展示吸煙造成人體危害的照片向同學們講述吸煙的危害，勸解同學們不再吸煙大學生20xx年世界無煙日活動策劃書策劃書。

4、活動當天在校園內(nèi)發(fā)放有關吸煙有害、如何戒煙等知識的宣傳單

5、用氣球擺成禁煙標志

6、在擺點處豎放兩根巨型香煙(或是做一個人體模型，然后在上面貼禁煙的照片)，并在上面張貼便利貼，請周圍同學寫下對吸煙者的一句話。

7、校園煙頭清掃活動，組織干事帶領團員在校內(nèi)撿丟棄的煙頭，既美化了環(huán)境又提高了大家對于控煙日的認識。

策劃書：

大學生新生見面會活動策劃書大學生街舞大賽活動策劃書大學生地理協(xié)會納新策劃書大學生再不瘋狂 我們就畢業(yè)了戶外爬山看?；顒硬邉潟髮W生青協(xié)開學迎接新生活動策劃書大學生“弘揚中國夢”兒童節(jié)孤兒院慰問活動策劃書大學生“弈林棋社20xx”20xx學年工作計劃書策劃書大學生青協(xié)送畢業(yè)生晚會活動策劃書大學生新生開學推銷活動策劃書大學生漢服知識競賽活動策劃書大學生心源社20xx級社團招新策劃書大學生社團文化節(jié)之某社團文化展活動策劃書大學生國學文化節(jié)策劃書大學生社團換屆大會活動策劃書大學生模擬公司大賽策劃書大學生“社團風采月”藝術類社團活動策劃書2篇大學生校園農(nóng)耕活動項目策劃書大學生我的碳計劃環(huán)保創(chuàng)意作品設計大賽活動策劃書大學生廣播站招新策劃書大學生“尋找新生代”文藝比賽活動策劃書大學生攝影協(xié)會招新策劃書大學生校園愛眼護眼宣傳活動策劃書大學生街舞大賽策劃書大學生《“愛之翼”殘疾人體驗》志愿者活動策劃書大學生“服務新生，走進我們的大學”活動策劃書大學生"燃燒激情歲月 舞動青春旋律"義演活動策劃書大學生軍訓急救服務活動策劃書大學生自行車慢騎大賽活動策劃書大學生心心交流 溝通你我社團新老干部聯(lián)誼活動策劃書大學生“絕版青春 我型我塑”陶藝制作活動策劃書大學生“一塊錢”生存挑戰(zhàn)素質拓展訓練活動策劃書大學生新生才藝大賽策劃書大學生“迎新杯”演講比賽策劃書大學生飛鳥讀書社新學年活動計劃書策劃書大學生“太極,無極限”百人太極活動策劃書大學生心樂輔團體訓練活動策劃書2篇大學生“激揚青春 感悟生活”主題篝火晚會策劃書大學生社團干部交接儀式策劃書大學生青志協(xié)迎新生活動策劃書大學生“校園電腦醫(yī)生”義務維修活動策劃書大學生英語協(xié)會新學期工作計劃策劃書大學生“回收軍訓服 奉獻一片愛”青協(xié)活動策劃書大學生演講協(xié)會工作計劃及活動策劃書大學生社團周年慶露營活動策劃書大學生數(shù)學建模協(xié)會征文比賽活動策劃書大學生“朋友，無恙!”攝影作品展活動策劃書大學生營養(yǎng)健康廚藝大賽策劃書大學生“微電影劇本創(chuàng)作”大賽活動策劃書大學生社團聯(lián)合會招新晚會活動策劃書查看更多>>

8、請志愿者跟大家分享自己從吸煙到戒煙的一段經(jīng)歷，并呼吁大家一起遠離煙草。

9、請疾控中心的人員介紹此次宣傳控煙活動的意義，并就現(xiàn)場提問，請同學們回答，然后再公布正確答案?；卮鹫_的人可獲得獎品

大學生世界無煙日活動策劃書八、活動后期工作1、活動結束后，工作人員打掃好活動現(xiàn)場的衛(wèi)生，將用具用品收集好(包括橫幅、展板、桌子、傳單、海、筆等),借用的東西及時歸還。

2、及時將獲獎的海報展出，并頒發(fā)獎品給獲獎者

3、宣傳部撰寫好新聞稿投稿廣播站與校報，并將此次活動照片收集，在活動后以最快速度出宣傳海報展現(xiàn)我們活動成果并附上照片

4、在活動后召開團員大會、做活動總結及活動報告、進行活動經(jīng)費統(tǒng)計公布等工作

大學生世界無煙日活動策劃書九、經(jīng)費預算單價 數(shù)量 金額 備注

橫幅 1 50 宣傳、簽名

筆 簽名用

打印圖片 30 照片展示

氣球 做禁煙標志

白紙 10 做煙模型

照片 30 展示吸煙害處

帳篷、桌椅 借用

宣傳單 疾控中心提供

垃圾袋 10 裝煙頭

獎品 30

音響、話筒 租借

總計160

大學生世界無煙日活動策劃書十、活動注意事項1、紀律部做好考勤紀律，作為總結會議的資料

2、開展活動期間，所有工作人員必須及時到位，保證活動的有序展開

3、開展活動時，志愿者必須服從負責人的安排，必須注意志愿者的形象，積極宣傳此次活動

4、宣傳部做好新聞撰寫，投稿廣播臺和校報，收集好此次活動照片

篇8

活動承辦： 歷史地理與旅游學院10級（3）班

活動背景：面對在全校范圍內(nèi)開展的大學生文明修身活動， 我班積極響應號召，在全班開展文明修身活動， 以此引起所有學生的關注， 提高同學們的自我修身意識，爭 做一名真正意義上的文明大學生。

活動目的：通過開展此活動，使學生自覺樹立良好形象，提高綜合素質，改善學風、班風，逐步在全班形成“人人講文明、處處現(xiàn)文明”的人文環(huán)境，進一步推進我院素質教育和精神文明建設工作，營造素質教育的軟環(huán)境，引導和激勵同學們奮發(fā)有為，自覺成才，成為我國現(xiàn)代建設事業(yè)合格的接班人。

活動主題：“文明修身·詮釋文明·彰顯自我”

活動對象：歷史地理與旅游學院10級地理科學（3）班全體同學

活動時間：4月中旬

活動地點：（待定）

活動內(nèi)容：

一。 組織召開“文明修身”動員班會。

1.4月10日下午6：00，在綜合樓103。班長主持召開“文明修身”主題班會。

2.首先由團支書金俊昊向全班學生傳達：校自律委員會組織召開的全體督查員和戰(zhàn)地記者會議精神。

3.副班長羅慧芳向同學們闡述文明修身的重要性和必要性。

4.班長丁玉斌對文明修身活動向全班同學做全面的工作部署。

二.以文明修身為主題的：“歷史地理知識競賽”活動：

1.4月14日下午4:30進行“歷史地理知識競賽”活動，地點暫時待定。

2.先組織學生及嘉賓入場。

3.吐魯那一跳開場舞蹈。

4.主持人向觀眾介紹參賽代表隊及到場嘉賓。

5.主持人宣布比賽開始。

6.競賽第一輪進行必答題。

7. 競賽第二輪進行搶答題。

8. 中場進行觀眾互動。

9. 競賽第三輪進行風險題。

10.主持人宣布比賽結果。

11.請到場嘉賓及督查人員對獲勝代表隊頒獎。

三、辯論賽

1.4月21日，地點待定

2.辯論賽主題：“讀大學對青年人就業(yè)的利弊”

3. 辯論賽開始，宣布辯題

4. 介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

5. 介紹評委及點評嘉賓

6. 辯論比賽過程：開篇立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、結辯

7.評委及嘉賓評議

8.宣布比賽結果，辯論賽結束

四.4月16日下午4:30組織召開小結班會

1.班會有班長丁玉斌主持召開。

2.請督察員對我班第一周文明修身活動具體的開展情況進行發(fā)言

3.請班級2到3名學生談談參加文明修身活動的深切體會。

4.班長丁玉斌對前期班級文明修身活動進行總結和部署文明修身后期具體工作。

5.請校自律委員會代表總結發(fā)言。

五.拔河比賽：

1.要求10史（2）班和10史（3）班每班排8名女生2名男生組成代表隊參加比賽。每班出一名學生擔任本班拉拉隊隊長，請校自律委員會一名成員當裁判員。比賽現(xiàn)場秩序有本班責任督察員負責。

2.4月23日下午4:30在校風雨棚進行正式比賽。比賽實行三局兩勝的原則。

3.注意事項：比賽開始參賽雙方用力拉，當拉過紅線以裁判員哨聲為準。輸?shù)囊环角也豢伤衫K，以免造成對方隊員受傷?！?》

4.裁判員宣布比賽結果，并向勝利的一方頒發(fā)獎品。

六. 組織召開“文明修身”活動總結班會。

1.4月24日下午4:30。地點待定

2.班會有團支書金俊昊主持召開。

3.請督察員對我班第一周文明修身活動具體的開展情況進行發(fā)言，

4.請班級3到5名學生談談參加文明修身活動的收獲。

5.請校自律委員會代表總結發(fā)言。

篇9

在學生會的一年我也有很多感觸：

學生會是一個大家庭，我們在一起開心的一起工作，一起學習，在工作學習中我們結識很多志同道合的朋友，在工作學習中我們得到鍛煉，無論從個人的毅力，個人的能力多有大的提高。在學生會我們付出了自己的努力，我們不一定努力就有回報，但是努力就一定有收獲。

在學生會相處一年，學生會就是相親相愛的一家人，我們真的做到有困難我們大家一起解決，大家一起團結一心共度難關，正因為我們經(jīng)管學院學生會的團結，我們是相親相愛的一家人，在我們經(jīng)管學院學生會的所有干部一起努力下，我們在經(jīng)管學院有了一個又一個的奇跡。從“紅歌會”到“第六屆百科知識大賽”到“首屆heolle歌手大賽”奇跡還在延續(xù)，每次的活動圓滿成功無一不是我們干部的辛勤努力。也是我們能力的體現(xiàn)。

下面我就說說“第六屆百科知識大賽”的一些情況：

“第六屆百科知識大賽”是由經(jīng)管學院學生會學習部組織策劃的一次全經(jīng)管學院的關于學習的大型娛樂性的活動。學生會各部門大力協(xié)助我學習部。這次活動經(jīng)管學院所有的班級多參加的一次學習型的競賽。

我們舉辦這次活動的目的是：調(diào)動大家學習的積極性、進取心，知識的比拼，知識的競賽，遨游知識的海洋！

這次百科知識競賽，我學習部做了充分的準備。我們的策劃書前后改了三次，各項事項我們學習部開部門會議，討論出最優(yōu)解決方案，我們學習部把各項準備工作，做好以后在我們部長李瑤到書記那里得到批準后，我們整個學生會干部都積極工作起來，宣傳部和學習部到各班進行宣傳。

第六屆百科知識競賽，分為初賽，復賽，決賽。

初賽4月15好，二十三個班參加，分為三個場地進行比賽，剩下十五個班級。

復賽4月22號，十五個班級參加，分為三個場地進行比賽，剩下六個班級。

決賽5月6號， 六個班級在食堂三樓進行知識的比拼。

初賽，復賽出現(xiàn)的問題，以及解決方案

出現(xiàn)的問題：

a：選題不合理（題量不合理，題目有些過長）

b：選手答題時間沒有嚴格的規(guī)定，造成比賽現(xiàn)場的一些混亂（時間過長）

c：手機搶答存在作弊現(xiàn)象（一個選手用了幾個手機搶答）

d：班級拉拉隊成員幫助選手答題

解決方案：

a：嚴格選題，每組題的題量都差不多。

b：規(guī)定念題之后，5秒鐘必須答題，否則算本題自動放棄。

c：每組的選手必須只能用一個手機搶答（我們把號碼都存在手機里面）

d：拉拉隊與選手隔開。

e：為公平起見我們每組都要選手自己去抽簽答題。

第六屆百科知識競賽題型：（抽簽答題）

第一輪 必答題 每組選手都必答，答對加十分，答錯不扣分。

第二輪 是非題 限時一分鐘答題，判斷是非，答對加十分，答錯不扣分。

第三輪 搶答題 搶答之后5秒必答題，答對加二十分，答錯扣十分。

第四輪 風險題 搶答之后5秒必答題，答對加三十分，答錯扣二十分。

第五輪 附加題 出現(xiàn)有分數(shù)相同的情況，答對加四十。

對下學期學習部的一些管理方法：

“以人為本、服務為先、自我管理”為工作理念，發(fā)揚“為他人植樹乘涼”的奉獻精神！按照：“指導思想明確、工作思路清新、工作重點突出、工作機制創(chuàng)新、工作方法科學”六點要求完善自己的管理服務水平。更好去服務同學，服務科貿(mào)

大力提升大學積極學習的興趣,加強社會實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉,提高大學生綜合素質和個人口才；

1、自覺遵守學院規(guī)章制度，自覺維護校園環(huán)境和社會秩序的穩(wěn)定。組織開展各項校園活動,

2、 加強學生社團組織和其他組織之間的思想學術交流,增進學生之間友誼和建立長期的合作伙伴關系；

3、 組織承辦各類型校園文化活動；

組織有意義的學習交流活動和專業(yè)知識競答；讓同學們產(chǎn)生主動去學習的興趣，而不是被動的去學習知識理論；通過實踐的理論（演講）比賽來鍛煉同學們的膽量和口才；把學習專業(yè)知識的掌握放在首位，用學習、工作成績來回報學院、父母的教育培養(yǎng)；以及組織我們協(xié)會開展的文化、文藝工作的宣傳，通過一些校園文化活動（班級才藝競技），娛樂校園沉寂的氣氛；提供大家一個輕松的學習和工作交流的平臺，在自己創(chuàng)造的舞臺上打造屬于我們自己的特色，用自己擅長的表演展現(xiàn)我們大學生的能力，弘揚豐富多彩的校園生活；

對下學期學生會的一些建議：

干部選拔、培養(yǎng)建設方案：

1、合作機制：加強與其他學生組織的工作、活動合作，提升我們經(jīng)濟管理學院學生會的實力和影響力；增強各部門工作上的協(xié)調(diào)和整體凝聚力；我們要先做到整合內(nèi)部的團結，再走出科貿(mào)，吸引和學習其他高校組織的管理模式加以運用；

2、決策機制：各項工作開展時，先由各部門進行討論和策劃，再上報主席團進行工作安排部署分工協(xié)作、明確工作目標和任務；做到三點工作上的：“管理、理論、思想”創(chuàng)新；1、在管理上，我們要完善我們的組織機構，發(fā)現(xiàn)工作存在的問題，解決和落實工作中漏洞；2、理論上：我們要建立適合我們學生會組織發(fā)展的章程和工作計劃；3、思想上：用“責任和分工”解決職務管理造成不當?shù)挠绊?；在心態(tài)上：要樹立正確的人生價值觀念，敢于無私奉獻，把我們學生會組織當著我們的家一樣去建設；

3、激勵機制：對工作表現(xiàn)突出和工作能力強的干部進行提升和評優(yōu)；對于主席團、各部門干部的評審公平公正對待；對我們學生會組織存在的難點和弊端進行整頓，不合格者進行辭退；

4、自律機制：學會自我反省、自我總結、不斷提升自己的修養(yǎng)；提升我們整體的辦事效率和能力；

5、反饋機制：學會發(fā)現(xiàn)工作中的問題和解決問題、總結落實責任；杜絕搞派系拉關系，保持良好的作風和相互督察舉報；

最后，我們把做好一名“合格的干部”放在實踐的工作中，用“為他人植樹乘涼”的奉獻精神傳承我們的理想！祝我們湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院經(jīng)濟管理學院學生會越來越強！

篇10

關鍵詞：混合式教學;網(wǎng)絡教學平臺;網(wǎng)絡教學

1混合式教學簡述

在信息技術的支持下，教學活動逐漸趕上社會需求，也逐漸形成了不同的教學風格，曾經(jīng)風靡全球的教學形式主要有：MOOC、混合學習、翻轉課堂等，但是這些教學形式也只是在當時盛行一段時間就消沉了。由此可見，教學形式的更新是極快的。鑒于各種教學活動的流行，我們綜合總結了各種教學的有點，并將之有機結合在一起，形成混合有傳統(tǒng)教學、混合學習、翻轉課堂的特點的一種教學模式，即混合式教學。在大學計算機類課程教學中，混合式教學的核心是：在“適合的時間”為“適合的人”，采取“適合的技術”，為“合的學習風格”而傳遞“適合的優(yōu)化技能與學習目標對應的學習成就，達成教學效果?；旌鲜浇虒W包括教學理論混合、教學方法混合、教學資源混合、學習環(huán)境混合和信息技術的混合?；旌鲜浇虒W以充分應用信息技術、利用優(yōu)質的教學資源和混合技術平臺為學生自主學習和協(xié)作學習提供支持，真正實現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師是引導者和解惑者的理念。

2混合式教學活動分析

在針對《大學計算機基礎》課程的混合式教學中，我們根據(jù)知識的不同，將知識點進行分類，主要分為知識型、技能型和能力型三種，然后根據(jù)不同分類的知識點采取不同的教學方法。其中主要的教學方法有:式和教學方法有：講授式教學方式、學習成果匯報方法、小組學習方式、競賽方式（包括辯論賽、技能比賽、知識競賽等）。對于課程概論，學習要求以及大部分的知識型知識點，我們采用教師講授，學生記筆記和課堂互動的傳統(tǒng)教學方法。對于技能型和能力型的知識，主要由教師給學生安排學習任務，有學生在課下自主學習和小組學習完成。并將學習成果做成匯報的ppt，在課堂上以小組匯報的形式進行交流。小組學習是學生課下學習補課缺少的一部分，主要由小組長組織小組成員進行學習。小組學習不限時間，不限地點，在任何時間地點，圍繞學習主題展開討論，學生各抒己見，學習積極性很高。此外，在課堂上，我們還組織一些知識競賽、學科熱點辯論賽、參觀學習等活動，促進學生的學習。在進行課外教學活動的前面，會將活動通知通過各種手段發(fā)送給學生，讓學生能夠提前準備。在課程的教學資源上，我們以課本為主，教師和學生提供的資料為輔，讓學生能夠擁有你足夠的學習資源。我們對于所有分類后的知識點進行分析，只要可以做成微視頻的知識點我們都已經(jīng)做成微視頻，并將之上傳到網(wǎng)絡平臺，以供學生在課下自主學習的時候使用。在上述的課程教學中，無論課下還是課上，我們都是用到了網(wǎng)絡教學平臺。這個平臺幾乎貫穿著整個教學活動，因此，我們提出一個適合混合式教學的網(wǎng)絡教學平臺。

3混合式教學活動的網(wǎng)絡教學平臺需求

根據(jù)對混合式教學活動的分析，我們需要一個能夠連接學生、教師、資源和學習過程的綜合系統(tǒng)平臺，能夠全面支持混合式教學活動，并提供相應的功能。根據(jù)上述分析，我們可以得出混合式教學對網(wǎng)絡教學微平臺學生端的功能需求：小組學習、作業(yè)管理、課程資源、學習活動、課程問卷和反饋。小組學習。在這個功能中，我們要求提供學生查詢小組情況、小組任務、小組成員互評功能。小組情況主要提供學生查詢本小組成員，以及全班小組情況；在小組任務功能下，學生可以查詢最新的小組任務、以前的小組任務和上傳下載小組學習記錄單以及提交小組任務；在小組成員互評功能中，主要提供小組成員之間進行學習互動的相互評價，以作為學生過程性評價的一個資料。教師賬號登錄后這里的功能為分配小組任務、查看小組任務、查看小組評價。學生作業(yè)。學生的作業(yè)，上交、通知都會在這個板塊里出現(xiàn)。教師新作業(yè)以后這個板塊會有提示，提醒學生瀏覽新作業(yè)；學生根據(jù)教師的要求進行作業(yè)的下載、完成和上交。最后，在教師的賬號下，這里的內(nèi)容應該是學生作業(yè)的、查收、統(tǒng)計、以及優(yōu)秀作品作業(yè)的分享。課程資源。學生登陸以后，將會看到教師為學生提供的有關本門課程學習的資源，包括：課程介紹、教師ppt、微視頻、共享資源。課程介紹主要說明本課程的性質、上課方式以及注意事；教師ppt主要是上課教師將自己上課使用的可將上傳給學生共享，讓學生能夠參考學習或者課下復習；微視頻功能主要是提供學生瀏覽教師制作的微視頻，學生可以根據(jù)自己的學習情況，選擇微視頻進行瀏覽學習，并可以對微視頻進行評價；共享資源中主要呈現(xiàn)的是教師和學生尋找的本課程相關的學習資源。教師登錄后相應的功能變?yōu)橘Y源的提供和。課程問卷。對于課程進行前、中后期，我們將會對學生進行學習情況、學習反饋的問卷。在這個功能中，主要提供教師發(fā)放和學生提交問卷，同時能夠將學生的問卷進行簡單的分析。學習活動。在這個功能下，學生可以提出任何關于課程的問題，有同學或者老師進行解答。主要彌補學生在課下學習中沒有教師指導的缺陷，學生也可以在這里向同學和老師尋求關于學習的幫助。同時這個功能中還將包含教學活動的通知、策劃書、海報等信息。課程中有任何教學相關的活動都將在這兒呈現(xiàn)。意見反饋。主要提供學生和老師提供使用反饋和學生私下聯(lián)系教師的功能。意見反饋功能主要搜集使用者對平臺的意見和反饋，以便修改整理平臺，更好的為教學服務；聯(lián)系教師功能主要為學生提供服務，學生可以在這里將個人的不愿意讓同學知道的問題向教師反饋，以尋求教師的幫助。教師登錄后可以查看學生聯(lián)系記錄，以便回復學生。注冊和登陸。學生在學期開始，利用學號、姓名、學院、專業(yè)、聯(lián)系方式（QQ、微信、手機號碼等）信息注冊，以便教師在教學活動中進行學生管理；在每一次使用的過程中，學生必須先登錄，才能進行平臺的使用；登錄的主要目的是控制資源的使用和記錄學生平臺使用的情況。學生端設置個人中心板塊，主要包含以下功能：個人信息、我的通知、我的作業(yè)、我的任務、我的資源、課堂活動等功能。個人信息功能下不僅包含學生本人的詳細信息沒還應該包括學生的小組信息，和最新的學習動態(tài)；我的通知主要為學生提供課程學習的通知，信息，讓學生能夠及時的參加教學活動；我的作業(yè)和我的任務中主要包含學生的個人學習作業(yè)、小組學習作業(yè)和個人學習任務、小組學習任務以及評價；我的資源功能主要記錄學生對資源的訪問情況，在課程評價時，資源的使用記錄將會作為過程性評價的一項指標；最后的課堂活動功能主要為學生提供課堂活動的具體策劃、流程、安排以及評價方式，一遍學生能夠根據(jù)自己的能力尋找相應的輔助資源，然后參加課堂活動，同時也提供學生策劃課堂活動的平臺，學生根據(jù)策劃書策劃一個課堂活動，教師評審后給予回復，若能夠通過，學生即可組織課堂活動增加學生的學習方式。與學生端相對應的教師端的功能需求主要有以下：我的班級、資源管理、作業(yè)管理、評價、問答、問卷、教學活動。個人中心功能板塊主要為教師提供教師的課程表、教師的個人信息、平臺動態(tài)。其中課程表板塊為教師提供教師的每周課程安排，教師根據(jù)課程安排設計教學活動；個人信息平臺是教師為學生展現(xiàn)的個人資料，學生在選課時以教師資料為參考，包括往屆學生對教師的評價；平臺動態(tài)主要是指平臺中教學活動的通知，學生問答板塊的參與以及教師教學計劃的提醒。我的班級板塊主要包括教師授課的班級、班級的學生情況、小組的角色安排等功能，使教師能夠方便的管理多個班級的多個小組學習。教學資源管理主要是提供教師上傳、管理教學資源的功能。打開教學資源管理平臺，教師就可以對教學資源進行增加、刪除、修改等操作，保證網(wǎng)絡教學平臺中的資源是最新，與課程資源最為貼近的。作業(yè)管理主要包含學生（任務清單）作業(yè)的、作業(yè)的回收和統(tǒng)計功能。教師在每次課前，將課程的作業(yè)到微平臺中，學生接收到通知以后，根據(jù)任務清單的要求，自主的進行網(wǎng)絡學習，課上學生就能夠輕松掌握教學內(nèi)容。評價板塊為教師提供學生作業(yè)的評價、課堂教學活動的評價、學生成果的展示。教師的問答板塊和學生的學習討論板塊是同一個板塊，教師通過問答功能可以給同學提出與課程相關的討論話題，開拓學生的視野，增加學生的相關知識；同時學生的提問將會出現(xiàn)在教師問答功能中，教師根據(jù)學生的問題，選擇請同學討論或者教師直接回答的反饋方式。問卷板塊主要是教師想要了解學生的學習狀況，根據(jù)已經(jīng)制作的問卷，在微平臺中，回答后問卷板塊將會對問卷進行統(tǒng)計，并將量化結果反饋教師。教師根據(jù)反饋的結果進行問卷分析，這樣的結果既能夠方便的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也可以分析單個學生的學習情況，進行個性化指導。教學活動板塊主要是教師組織學生進行課堂活動的宣傳和通知。當教師要組織學生進行課堂知識競賽時，在這兒將相關事項，信息將會顯示在學生板塊的學習活動中?；旌鲜浇虒W是結合傳統(tǒng)課堂、混合學習和翻轉課堂的綜合的教學形式，目的是為了通過教學活動培養(yǎng)學生的協(xié)作學習和自主學習的能力。學生通過學習環(huán)境和教師、資源進行隨時隨地的交互，學生自主的增加學習時間，提高教學質量，在傳統(tǒng)課堂中教師進行大班教學，提高教學效率。教學活動在教室和虛擬教學環(huán)境相結合的前提下開展，保證學生的自主學習、提供學生協(xié)作學習。

4小結

根據(jù)上述分析，在信息技術的支持下構建一個適合混合式教學的網(wǎng)絡教學平臺可以幫助教師更好的整合混合式教學的教學內(nèi)容，教學資源和教學過程，提高教師的教學效率和教學質量。

參考文獻：

[1]黃榮懷,周躍良,王迎.混合式學習的理論與實踐[M].北京:高等教育出版社,2006(06).

[2]高文,徐斌艷,吳剛.建構主義教育研究[M].北京:教育科學出版社,2013(06).

[3]黃發(fā)國,張福濤.翻轉課堂理論研究與實踐探索[M].濟南:山東友誼出版社,2014(09).

[4]杜蕓蕓,張光忠,李岑.《大學計算機基礎》混合式教學教師微平臺理論與實現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護,2011(20):165-167.

[5]丁連紅,王曉林.個性化混合式教學教師微平臺構建研究[J].科技信息,2013(03):39.