導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀班主任先進事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強學(xué)生的思想工作

從參加工作至今，該同志已有九年班主任工齡。在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，該同志就聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，使之心悅誠服的接受。

二、優(yōu)選班干部、找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立***體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。三、對學(xué)生一視同仁、平等相處

有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。09（2）班的樊丁華是個留級生，該生平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。

四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活***等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。09（2）班的黃波嵐是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，該同志主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟該同志說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；韋海玉是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，該同志認識到一位班主任“身正為范”的重要性。

五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

篇2

我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是xx中學(xué)鐘老師常說的一句話。鐘老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。“一分耕耘，一分收獲”。他的努力也終于有了回報。從 1997年以來，他所帶的畢業(yè)班學(xué)生考進xx一中的有100多人，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類級別的數(shù)學(xué)競賽，共有88人獲獎。其中參加市數(shù)學(xué)競賽共有12人次獲一等獎，43人次獲二等獎，27人次獲三等獎;參加全國數(shù)學(xué)競賽有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。他本人也因此獲得了“xx市文明教師標(biāo)兵”、“xx市優(yōu)秀教師”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵”等稱號，有四次被評為“xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，1次被評為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

面對如此驕人的成績，鐘老師只是淡淡地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”這是多么高尚的情操啊!正是由于這種無私奉獻的精神，使他贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識。在XX年他被提拔為學(xué)?？倓?wù)主任。

現(xiàn)在，已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的鐘老師，仍主動請求擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作。他說，他一刻也離不開他的學(xué)生，離學(xué)生久了，就像魚兒離開水那樣難受。所以他經(jīng)常和他的學(xué)生在一起，既是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友。

愛心成就教育。鐘老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?鐘老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。作為班主任，他努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷，鐘老師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如XX屆學(xué)生李同學(xué)，是全校公認的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶、成績差、紀律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機，鐘老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。平時，鐘老師還經(jīng)常對他進行家訪，經(jīng)過努力，李同學(xué)徹底改正了自己的缺點，變得守紀律、愛學(xué)習(xí)了。鐘老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊。XX年中考，他以總分 459分的好成績考上了市第一中學(xué)體育特長班。同時，對有實際困難的學(xué)生鐘老師也熱心幫助。如XX屆學(xué)生吳，因為家庭困難退學(xué)回家，鐘老師親自家訪動員他回校，并且自己出錢為他繳交學(xué)費，使他能夠重返校園，并在XX年中考考上xx二中。鐘老師這種關(guān)心、愛護學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴，同時也使家長深受感動，。由于鐘老師言傳身教，他所任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進班。重視思想教育是鐘老師做好班主任工作的另一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。鐘老師以他10多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，他第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，經(jīng)他調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，鐘老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。他本人也多次被評為 “師德高尚教師”。

篇3

兢兢業(yè)業(yè)數(shù)十載  教書育人一生情

從教34年，王老師始終奮斗在教育教學(xué)一線，踐行著“踏踏實實做人、認認真真做事、兢兢業(yè)業(yè)育人”的誓言。歷年來，王老師所教授的班級，每次考試語文成績都是全鎮(zhèn)第一名；她帶領(lǐng)的教師團隊圍繞閱讀和習(xí)字積極開展教研，多次榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組稱號；她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得壽光市書寫比賽一等獎、新華杯征文一等獎。王老師先后被評為壽光市優(yōu)秀教師、壽光市優(yōu)秀班主任、壽光市百佳讀書標(biāo)兵、壽光市家校共育先進個人等榮譽稱號。

一切為了學(xué)生的原則，每天早上，王老師總是第一個來到學(xué)校，檢查級部衛(wèi)生，和孩子們一起讀書；中午，王老師總是陪著學(xué)生們吃飯，生怕孩子們吃不好、吃不飽；每每遇到惡劣天氣時，王老師總是心急如焚，提醒學(xué)生時刻注意人身安全；對家境困難、缺少母愛的孩子，她會定時到家中家訪，給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。她用自己的一顆真心走近孩子，親近孩子，使每個孩子感受到溫暖的愛。班里有個叫洋洋的孩子，母親在她升入一年級的前兩個月在一次意外中去世了，在新生報到的第一天，王老師就發(fā)現(xiàn)了這個孩子與其他同學(xué)不同，她一言不發(fā)，跟在爸爸的身后，衣服臟兮兮的。通過與家長交流，王老師掌握了孩子的家庭情況，她便時不時與這個孩子談心，百般呵護她，每當(dāng)夢洋爸爸有事不能按時接洋洋時，王老師就帶她去自己家，給她做好吃的，還幫她洗澡，小姑娘親切地稱呼王老師為“王媽”。在王老師的關(guān)懷下，小姑娘慢慢開朗起來了，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參加了學(xué)校的民樂社團和排球社團。在王老師的沐浴中，孩子們就像一棵棵蔥嫩的小樹苗，正茁壯成長著。

自擔(dān)任學(xué)校家委會工作以來，王老師把“和家長做教育伙伴”作為工作信條，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的契合點，千方百計發(fā)揮目標(biāo)同向、措施同步、快樂共享的工作合力，初步走出了一條家校攜手、和諧共育的家校教育新途徑。每周王老師都邀請家長到校聽評課，零距離接觸孩子，向家長開放所有的教學(xué)空間，讓家長體驗學(xué)校的特色教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，王老師帶頭組織開展了“我是家庭飯桌服務(wù)員”、“常常我的拿手菜”、“我是小小洗衣匠”、“曬曬我的小窩”、“給家長一封信”、“我是最美孝心少年”等實踐活動，深得家長的歡迎，同時王老師幫助孩子們設(shè)計了“我的感恩檔案”，讓孩子們將爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)热说纳绽斡浽谛?，在家長生日到來之時，主動給家長過生日。每年的“三八”婦女節(jié)，王老師都會代表學(xué)校邀請家長到校參加趣味運動會，一起參加踩氣球、袋鼠跳、吹乒乓球等活動，讓家長進一步融入了學(xué)校大家庭中來；在母親節(jié)那天，倡議學(xué)生給母親洗腳、梳頭、整理家務(wù)、做賀卡，向家長表達自己的愛；在“六一”國際兒童節(jié)，王老師會和家長們早早來到孩子的班級裝點教室，給孩子們帶來書包、鋼筆等禮物，讓家長和孩子們一起歡度節(jié)日。“有事找王姐”，這是家長們常掛在嘴邊的話，因為家長們信賴王老師，更尊敬王老師，這句話無疑是對王老師的最高禮贊。

王老師凡事認真負責(zé)，沒有半點怨言，只有盡職與盡責(zé)，勤奮忙碌卻一絲不茍，用自己的責(zé)任感打動他人，用默默奉獻贏得師生的尊重?！凹热粸槿藥煴?，就要率先垂范”，王老師如是說。癡心一片終不悔，只為桃李競相開，王老師正堅定不移行走在教書育人的路上！

篇4

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“xinhai2210”為你整理了這篇高三女班主任團隊先進事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

高三女班主任團隊先進事跡材料：鏗鏘玫瑰吐芳華潛心筑夢新時代

實踐證明：“有一個好班主任，才會有一個好班級，從而成就莘莘學(xué)子?！?020年，大橋高級中學(xué)高三畢業(yè)生優(yōu)異成績的取得，離不開那些相依相伴的科任老師，更離不開由王利平、田長萍、李冬芹、黃娟、嚴娟、張巧銀、馮春香、沈娟、褚麗麗、孟秋月等10位女班主任組成的女班主任團隊的默默奉獻、勤奮耕耘。她們心中有愛，眼中有光，浸染著大橋高級中學(xué)善于提高、甘于奉獻、樂于付出的優(yōu)秀品質(zhì)，如山之峰巒，性格各異，卻有一個共性：愛生如子，對待班主任工作全身心投入。

破難前行擔(dān)當(dāng)干事

2019年，團隊中王利平老師的丈夫入選第四批江蘇省“組團式”援藏教育人才隊伍，開始了為期三年的支教生涯。照顧家中正讀初二的兒子、生病公婆的重擔(dān)都落在了王利平的肩上。王老師沒有卻步，她在擔(dān)任高三（10）班班主任的同時，還任教9、10兩個班語文。每天清晨，她和團隊中的班主任一樣，早早來到自己的教室，開始一天忙碌的工作：晨檢、備課、上課、批改作業(yè)、交流、反饋、查寢……大家很難在王利平臉上找到“疲憊”兩字。她總是像姐姐般關(guān)心孩子、教育孩子。辦公室就是她的“大講壇”，課堂就是她的“必爭地”，作業(yè)就是她的“練兵場”。2020年，10班高考成績突出，王利平被評為“揚州市十佳班主任”。秋學(xué)期，她再次勇挑重擔(dān)，繼續(xù)擔(dān)任高三班主任和兩個班語文教學(xué)工作。

奉獻智慧凝聚力量

團隊中的田長萍老師，是2020屆高三（11）班班主任，數(shù)學(xué)備課組長。在做好班主任和班級教學(xué)工作外，她帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組以題為伍，與課改作伴，始終堅持以教學(xué)為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，積極樹立嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。組內(nèi)教研活動細化到每一天、每一節(jié)課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。大家集體討論，得出最佳的教學(xué)方案，每次教研活動真實高效。2020屆，田長萍所帶領(lǐng)的高三數(shù)學(xué)備課組被評為“揚州市高中教育先進備課組”。

循循善誘春風(fēng)化雨

團隊中李冬芹老師堅信：班主任，是班級的全權(quán)管理者，更是一個班所有學(xué)生的家長，做事一定要細致。工作中，她堅持做到“四個到位”：早讀到位、大課間到位、午休到位、晚讀到位。她用自己的勤奮督促學(xué)生勤奮，用自己的細膩守護班級向上、向善，用自己的言行提升班級的向心力和凝聚力。2020年她帶領(lǐng)的高三（7）班高考成績優(yōu)異，被市教育局評為“揚州市高中教育先進集體”。

篇5

一、活動目的

通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質(zhì)教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設(shè)“才正品高人和德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。

二、評選范圍

全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)一線的專任教師（不含中層正職及以上行政領(lǐng)導(dǎo)）。每校推薦1名。

三、評選條件

（一）基本條件

1．從事教育教學(xué)工作5周年（即2013年9月前任教）以上；

2．職業(yè)道德高尚。忠誠黨的教育事業(yè)，以校為家，愛生如子，教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹，教書育人，認真履行教師崗位職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神，從未參與有償家教活動，近三年（2017年9月—2018年7月學(xué)年度）師德考核評價需有二次（含）以上為優(yōu)秀；

3．堅守教學(xué)第一線。積極參與一線教學(xué)，一直都承擔(dān)了一門及以上課程的教學(xué)任務(wù)，周課時工作量達到本校教師的平均工作量；

4．教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。教學(xué)理念先進，教學(xué)效果優(yōu)良。講課條理清晰，語言規(guī)范，邏輯性強，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重教學(xué)方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）業(yè)績條件

1．積極參與教學(xué)研究。教科研成果在區(qū)域內(nèi)具有一定的影響力。個人任教以來有兩篇（含）以上學(xué)術(shù)論文（經(jīng)驗總結(jié)）在市級（含）以上獲獎或?qū)W術(shù)刊物上公開發(fā)表；

2．教學(xué)業(yè)績突出，成績顯著。個人任教學(xué)科質(zhì)量連續(xù)多年在本校同學(xué)科中名列前茅，深得學(xué)生、家長及同行的認可。近五年來（2013年9月—2018年7月學(xué)年度）:

（1）個人教育教學(xué)業(yè)績綜合評價有三個（含）以上為一檔；

（2）個人獲區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、“十佳教師”、“十佳班主任”等榮譽不少于二次；

（3）被市級（含）以上人民政府或市級（含）以上相關(guān)部門授予師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人等榮譽稱號；

四、評選組織與評選辦法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立xx區(qū)“最美教師”評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局長擔(dān)任，其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，人事股、辦公室、監(jiān)察室、教研室、教育工會負責(zé)人為成員。評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，具體負責(zé)“最美教師”的評選組織工作。

（二）推薦評選程序

1．學(xué)校提名推薦階段（2018年7月25日前）。各學(xué)校成立推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，參照評選條件從本校范圍內(nèi)提名推薦1名教師作為xx區(qū)“最美教師”候選人，學(xué)校需將擬推薦人的相關(guān)信息在校內(nèi)予以公示（不少于3天）。候選人須填寫“最美教師”候選人推薦表，并提供1000字左右的先進事跡材料。提交參評教師的學(xué)歷學(xué)位證書、獲獎證書等原件及復(fù)印件；論文論著及教科研獲獎證件等材料。

2.組織考核評選階段（2018年7月26日—8月15日）。評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織相關(guān)人員深入到各候選人所在校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進行審查并將審查結(jié)果報評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報的基礎(chǔ)上，依據(jù)評選條件本著優(yōu)中選優(yōu)的原則評選出全區(qū)“最美教師”，在“xx教育”微信公眾號上公示一周無異議后，提交局務(wù)會研究同意批準(zhǔn)。

3．表彰階段（2018年9月）。根據(jù)評選結(jié)果，舉辦xx區(qū)“最美教師”頒獎活動，對獲評“最美教師”的教師頒發(fā)榮譽證書。

五、義務(wù)與待遇

（一）優(yōu)先從區(qū)“最美教師”中推薦人選參加省、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽評選活動。

（二）“最美教師”由區(qū)教育體育局統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書。

（三）同等條件下，榮獲區(qū)“最美教師”稱號的教師在職稱評聘、職務(wù)晉升時予以優(yōu)先考慮。

（四）“最美教師”要積極參加教育教學(xué)活動，積極參加區(qū)教體局組織的培訓(xùn)講座及送教下鄉(xiāng)等活動。

（五）“最美教師”要撰寫經(jīng)驗材料進行經(jīng)驗交流。

（六）適時舉行“最美教師”先進事跡報告會，并赴全區(qū)各校作事跡報告。

六、工作要求

（一）高度重視，周密部署?！白蠲澜處煛痹u選工作是一項嚴肅的工作，具有重要的社會意義。各校一定要高度重視，圍繞辦人民滿意教育的總體要求，精心組織，認真實施，把真正優(yōu)秀的人才選拔上來。

篇6

深入學(xué)習(xí)、貫徹落實黨的xx大、xx屆三中全會和全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議以及XX系列講話精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，教育引導(dǎo)少年兒童立志向、有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，始終秉承“為每一位學(xué)生的生命成長奠基” 辦學(xué)理念，以“辦高雅學(xué)校、做儒雅教師、育文雅學(xué)生”為目標(biāo)，以德載德，以雅育雅，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

二、工作思路：

學(xué)校德育工作的基本思路是“一條主線、兩個重點、三位一體、四節(jié)活動、五大主題”。

一條主線--培育和踐行社會主義核心價值觀。

兩個重點--加強德育隊伍建設(shè)、抓好文雅學(xué)生的養(yǎng)成教育。

三位一體--多渠道加強家校聯(lián)系，堅持開展社會實踐活動，實現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合教育。

四節(jié)活動--科普節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)。

五大主題--愛國主義教育、感恩教育、法制教育、健康教育、環(huán)保教育。

圍繞德育中心工作，學(xué)校提出了以下要求：

育文雅學(xué)生，落實好“三個一”：一片操場、一個社團、一本書。引導(dǎo)學(xué)生走出教室，參與豐富多彩的文體、社團、閱讀活動，在活動中體驗，在體驗中獲得，從而達到增強體能，開發(fā)心智，培養(yǎng)興趣，陶冶性情的教育目的。

做儒雅教師，堅守住“三個一”：一間教室、一班孩子、一堂課。加強班主任隊伍建設(shè)，做好培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)班主任充分意識到班級文化建設(shè)的重要性，在方寸之地動腦筋、花心思。學(xué)習(xí)和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂地走進孩子，上好晨會、班隊活動課。

辦高雅學(xué)校，堅守住“三個一”：一個節(jié)約、一方平安、一身健康。學(xué)校是一個“育雅”的地方，學(xué)校就是要成為一個師生優(yōu)雅學(xué)習(xí)生活的高雅之地，努力構(gòu)建美好校園。通過生態(tài)校園、平安校園、健康促進學(xué)校等創(chuàng)建活動，引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)的消費觀念，加強對學(xué)生安全知識的教育，牢固樹立“健康第一”的思想。

三、工作措施：

1.唱響“三愛”旋律，方式“兒童化”。

(1)完成新學(xué)期學(xué)校大廳、部分教學(xué)樓走廊的文化布置，重點做好“三愛”、“八禮四儀”的宣傳，使教育主旋律深入人心。

(2)按照XX提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導(dǎo)少年兒童把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學(xué)期重點從個人層面引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的內(nèi)涵，各班開展“一天一個好故事”活動，由班主任和全體學(xué)生共同收集古今賢人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結(jié)成友誼中隊，組織高年級的 “故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結(jié)互助，共同進步。

(3)開展“紅領(lǐng)巾尋訪最美蘇州人”主題教育活動，發(fā)動少先隊員走出校園、走向社會，以紅領(lǐng)巾小記者團、雛鷹假日小隊等形式，尋訪蘇州各行各業(yè)的先進人物和可敬可學(xué)的身邊榜樣，與先進人物面對面，從其先進事跡中理解公民層面的社會主義核心價值觀。

2.強化德育隊伍，走向“專業(yè)化”。

(1)努力為班主任的成長發(fā)展搭建平臺，全面提升班主任的綜合素質(zhì)。抓好校本培訓(xùn)，組織班主任工作研討活動，舉辦主題沙龍、專題講座、經(jīng)驗交流會，特別是加強青年班主任培訓(xùn)。

(2)組織2年以上教齡、35周歲以下班主任參加學(xué)校班會課評比活動，以比賽促進班主任專業(yè)成長。

(3)堅持每月的班主任例會，在簡單總結(jié)本月工作，并進行下月工作布置之后，根據(jù)調(diào)查存在的普遍問題，進行研討，實實在在解決一些問題。

(4)公開、公正、合理、認真地做好“五星中隊”“優(yōu)秀班主任”榮譽評選工作，加強宣傳弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、學(xué)校教育的輿論和氛圍。

(5)為加快青年教師的成長步伐，使青年教師能夠盡快勝任班級管理工作，所有教齡在五年以內(nèi)的青年教師與有經(jīng)驗的班主任結(jié)對，在老班主任的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)班級管理的方法。

(6)細化班主任一日常規(guī)管理流程，德育處加大指導(dǎo)和檢查督促力度。

(7)做好德育導(dǎo)師工作，通過談心、輔導(dǎo)、家訪等，引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理、行為和品德。

3.夯實德育基礎(chǔ)，力求“規(guī)范化”。

(1)各班重點抓好“自信、自主、自律、自強”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，各班根據(jù)自身情況可以略有側(cè)重。學(xué)生層面和文雅學(xué)生考核結(jié)合對學(xué)生提出切實可行的要求。班級層面德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合本學(xué)期主要對班級的課堂常規(guī)進行指導(dǎo)檢查。

(2)以落實“學(xué)八禮”“培育文雅學(xué)生”為基點，繼續(xù)開展文雅學(xué)生常規(guī)考核活動。組織學(xué)生共同討論制定考核要求、指導(dǎo)學(xué)生正確實施禮儀規(guī)范、每月進行一次考評、通過班級板報和學(xué)?！拔难派倌臧瘛惫_表彰和宣傳文雅學(xué)生事跡。

(3)以創(chuàng)建“江蘇省健康促進學(xué)校(金牌)”為契機，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、健康行為習(xí)慣，重點為正確的讀寫姿勢、個人衛(wèi)生、洗手習(xí)慣。倡導(dǎo)垃圾分類。

(4)完善六項評比制度，在原有紅領(lǐng)巾志愿者檢查的基礎(chǔ)上，加大級部主任、相關(guān)職能部門抽查的力度，使檢查評比結(jié)果更客觀。

4.整合德育資源，實現(xiàn)活動“系列化”。

(1)本學(xué)期在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會的指導(dǎo)下，繼續(xù)開展好家長學(xué)校活動，把家長學(xué)校的活動作為系列化活動，定主題，圍繞主題進行相關(guān)的活動，發(fā)揮家長學(xué)校對家長的指導(dǎo)和幫助作用。做到有計劃，有主題，有內(nèi)容，有過程，有成效。本學(xué)期側(cè)重于家長會和家長學(xué)校講座。

(2)加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學(xué)期家訪率達班級人數(shù)的25%，充分利用好家校路路通，班主任每月不少于8條除作業(yè)外的家教指導(dǎo)、班級快訊等發(fā)面的信息。

(3)成立第十屆家長委員會，繼續(xù)開展家長義工工作。發(fā)揮家長義工在校園社團活動、德育主題活動、校外社會實踐活動、校門口放學(xué)秩序管理等方面的作用，使其成為學(xué)校工作的一道獨特風(fēng)景。

(4)邀請關(guān)工委“五老”來校為學(xué)生講古今賢人的故事，參加“一天一個好故事”等德育活動。

(5)組織學(xué)生參加楓橋街道文化藝術(shù)、繽紛假日等活動。

5.豐富德育活動，追求“特色化”。

(1)開展形式多樣的主題活動。如：慶國慶、我們的節(jié)日--重陽、體育節(jié)、閱讀節(jié)、入學(xué)儀式、成長儀式、入隊儀式等 。

(2)班主任認真組織好每周的班隊活動，將心理健康教育、生命教育、文雅少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學(xué)期結(jié)合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規(guī)范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。德育處本學(xué)期對班隊課要普遍走課一次。

6.拓展育人途徑，讓形式“多樣化”。

(1)注重心理健康教育。班隊活動課用好《生命如花》校本教材;心情驛站每天中午12：15--13:15正常開放，接受個別咨詢，完善學(xué)生心理健康檔案。

(2)提升電視臺和鼓號隊質(zhì)量。在本學(xué)期中結(jié)合“爭雅”和“三愛”等主題活動，發(fā)揮電視臺作用，使節(jié)目更加生動。

(3)加強校園文化建設(shè)。要繼續(xù)加強環(huán)境、法制、安全教育。教師護導(dǎo)要樹立責(zé)任意識，到崗到位;進一步宣傳學(xué)校接送制度、禁煙制度;組織一次消防疏散演習(xí)。

四、具體工作安排：

九月份：我唱一曲愛國謠

1.舉行開學(xué)典禮、一年級入學(xué)儀式

2.制定學(xué)校德育、少先隊工作計劃，班主任制定班級工作計劃

3.總結(jié)、表彰“繽紛假日”活動

4.班級板報評比。主題：“小公民的八字謠”(社會主義核心價值觀宣傳)

5. 召開班主任期初工作會議和新班主任培訓(xùn)

6. 各班討論文雅學(xué)生考核細則

7. 開展“我為祖國生日開party”中隊主題活動

8. 召開一年級家長會

十月份： 父輩敬業(yè)我學(xué)習(xí)

1.開展“我們的節(jié)日--重陽”主題教育活動

2.班主任培訓(xùn)：如何上好班會課

3. “紅領(lǐng)巾尋訪最美蘇州人”主題教育活動

4. 召開六年級家長會、家長學(xué)?；顒?/p>

5.秋季校外綜合實踐活動

6. 2019年閱讀節(jié)活動

十一月份 ：誠信做人立根本

1.開展“11·9”消防節(jié)活動

2.召開二年級家長會

3.開展四年級學(xué)生感恩節(jié)活動暨“今年我十歲”成長宣誓儀式

4.青年班主任班會課評比

5.班級板報評比：一年級--隊前教育;二、三年級--小文小雅學(xué)八禮;四年級--“今年我十歲”;五、六年級--“紅領(lǐng)巾尋訪最美蘇州人”

十二月份 ：友善互助人人夸

1.開展法制宣傳月活動

2.召開三、五年級家長會

3.2019年體育節(jié)活動

4.一年級入隊儀式

5.慶祝元旦活動

一月 ：熱愛學(xué)習(xí)見成果

1.召開班主任例會。(完成班隊工作總結(jié)、少先隊工作總結(jié);評選、表彰優(yōu)秀班集體)

2.舉行休業(yè)式。

篇7

做細德育機制———求真

(一)建設(shè)一支“求真”的德育隊伍。1.加強育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校成立德育處，建立由校長、分管副校長、德育主任、年級主任、大隊輔導(dǎo)員組成的德育領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次德育工作例會，研究落實學(xué)校德育工作。2.加強師德師風(fēng)建設(shè)。圍繞“修德強能爭一流”的目標(biāo)，以“三爭”活動為抓手，公開師德承諾，開展“敬業(yè)愛生伴我行”“我身邊最美的同伴”等系列征文與演講活動，組織家長學(xué)生進行評師活動，樹立師表形象，增強全體教師全面育人意識與責(zé)任。3.加強班主任隊伍建設(shè)。把師德好、有愛心、業(yè)務(wù)精的老師選進班主任隊伍，建立班主任培訓(xùn)和考核獎懲機制，提升了班主任工作水平，激發(fā)了班主任工作熱情。4.加強學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班級文明監(jiān)督員隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我管理，形成教育合力，提高德育工作實效。

(二)建立一套“求真”的德育制度。1.建立了分管校長、主任和班主任的每周“六個一”制度，即分管校長和主任每周至少查一次晨會課、班級常規(guī)、班主任手冊，聽一節(jié)品德課或班隊課，關(guān)愛一名特殊學(xué)生，找一名班主任談心。班主任每天上好一節(jié)晨會課，每天找一名學(xué)生談心，每周舉行一次班隊活動，每周進行一次學(xué)習(xí)與反思，每周進行一次家訪。2.完善各項活動評比考核制度。比如班級常規(guī)百分賽日公布制度、循環(huán)紅旗周評比制度、班主任周例會制度、月主題教育先進班級與學(xué)生評選制度、月度優(yōu)秀班主任評選制度等。班主任周例會分“工作點評”“學(xué)習(xí)交流”“難題研討”“工作布置”四個環(huán)節(jié)?！皩W(xué)習(xí)交流”由學(xué)校圍繞“專題”提供相關(guān)書籍、文章或案例給班主任學(xué)習(xí)，并組織交流、碰撞思維、開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)；“難題研討”重在針對班主任工作中的棘手問題、疑難案例，集思廣益，各班主任“把脈”，共同“會診”，研討解決問題策略。學(xué)校將德育工作的方方面面都納入了制度化的管理，切實保證了德育工作的有效開展。

（三）健全一套“求真”的德育課程。1.加強學(xué)科課程建設(shè)。上好品德課，發(fā)揮課堂主陣地作用。明確要求各學(xué)科教學(xué)都要明確三維目標(biāo)，重視品德教育的有機滲透，各科課堂都要強化常規(guī)訓(xùn)練，重視良好習(xí)慣培養(yǎng)，并把學(xué)生常規(guī)作為課堂評價的一項指標(biāo)。2.加強活動課程建設(shè)。利用升旗儀式、校會晨會、班隊會等，綜合實踐活動、課本與地方課程扎實開展系列教育活動，利用豐富的節(jié)日資源，開展豐富的德育活動。如在元旦來臨之際，開展“心語心愿”征集活動，引導(dǎo)學(xué)生思考生活，勾畫理想未來，做到心中有目標(biāo)、行動有準(zhǔn)則。3.加強環(huán)境課程建設(shè)。利用櫥窗、戧牌、廣播臺、黑板報、班級區(qū)角、家校通平臺、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，宣傳光榮升旗手、文明好少年、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任的先進事跡，展示他們的風(fēng)采，為師生樹立榜樣，引領(lǐng)師生求真、向善、尚美。

做實德育活動———尚美

（一）做實養(yǎng)成教育，塑造行為美。1.制定了《城中小學(xué)兩個習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”》與《城中小學(xué)文明班級評比細則》，開展了爭當(dāng)“文明之星”、爭創(chuàng)“文明班級”活動。以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、班級文明監(jiān)督員為陣地，培養(yǎng)學(xué)生文明行為。2.積極推行“班課一體化”和“集體備班”制度，科任老師在班主任的召集下共同會診班級問題，保證人人參與常規(guī)管理，課課落實常規(guī)訓(xùn)練。3.持之以恒地開展“班級一日常規(guī)百分賽”活動，每天公布各班得分，每周頒發(fā)衛(wèi)生好、讀書好、做操好、路隊好、文明班級等循環(huán)紅旗，增強學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，促成學(xué)生行為美。

篇8

我校全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人作為教育的根本任務(wù)，我們學(xué)校的校訓(xùn)就是：“以德為行，以學(xué)為上”。學(xué)校建立了長久的有效的德育機制。具體做法如下：

一、健全德育組織

成立了以校長郝興軍為組長、副校長孟慶全為副組長、各年級主任為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。認真研究部署學(xué)校的德育工作，樹立“為黨育人，為國育才”是學(xué)校教育的根本目標(biāo)，堅持用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作。

二、學(xué)科育人：主要以道法課為主，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、心理教育落實到教育的各個環(huán)節(jié)、落實到人，各教學(xué)科目必須滲透德育思想，做到全員育人、共同育人。加大德育課教師的考核力度，單獨獎懲德育教師。

三、學(xué)校健全了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育格局

1. 成立振興中學(xué)家長委員會，定期召開家長會，開放校園，校長接待日等活動，做到家校共育。

2. 聘請茌平區(qū)公安局治安大隊何濤為學(xué)校法制副校長，定期到我校舉辦法制報告會，提高學(xué)生的法制觀念和守法意識。

3. 定期舉辦：“五老進校園”“戲曲進校園”“書法進校園”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”等活動做到社會育人。

四、管理育人

1.嚴格落實學(xué)校的各項規(guī)章制度

我校制定了《振興中學(xué)學(xué)生管理條例》，《振興中學(xué)班級工作評比條例》，《振興中學(xué)學(xué)生素質(zhì)評定制度》，包含了學(xué)生成長的方方面面，學(xué)生在校時間段，各項工作都有評比。這些制度維持著學(xué)生的日常管理。對規(guī)范學(xué)生的行為，對學(xué)生的健康成長，思想品德的塑造，對陽光學(xué)生的培養(yǎng)起了很大的作用。

2．學(xué)校的衛(wèi)生都是學(xué)生自己打掃，校園內(nèi)干干凈凈，自行車排放的整整齊齊。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和責(zé)任感有很大幫助。每周評選衛(wèi)生、大課間、眼保健操、自行車的排放等方面的流動紅旗，全校通報，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。每周一通報，一月一總結(jié)，納入班級考核，和班主任津貼掛鉤，促進班級管理。

五、班主任隊伍建設(shè)

一個好的班主任，就會有一個好的班集體，一個好的班集體，才能培養(yǎng)品德優(yōu)秀的學(xué)生。所以學(xué)校狠抓班主任隊伍的建設(shè)。

1.每年開學(xué)前精心挑選精兵強將組建班主任隊伍。

2.抓好班主任培訓(xùn)

學(xué)校每學(xué)期開兩次班主任培訓(xùn)會，既學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，也通報工作中存在的問題。

2. 選派優(yōu)秀班主任、青年班主任外出學(xué)習(xí)，提高隊伍整體素質(zhì)。先后去上海華東師范大學(xué)、衡水二中、煙臺魯東大學(xué)，濰坊廣文中學(xué)、昌樂二中、東營建文中學(xué)、齊河二中等地學(xué)習(xí)，讓老師開闊眼界、提高管理水平。

六、活動育人（各項活動課程化）

1.《開學(xué)課程》每新學(xué)年開始，初一新生軍訓(xùn)一周，培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念和服從意識，規(guī)則意識。

2.《開學(xué)典禮 》狠抓學(xué)生入口教育。

3.《法制報告會》每學(xué)期定期召開一次。

4.《學(xué)生文明禮儀》教育培訓(xùn)。

5.《文明禮貌月活動》（學(xué)生倡議書或手抄報）

6.《重大傳統(tǒng)節(jié)日》系列活動

7.《畢業(yè)課程》 每年畢業(yè)季搞大型的畢業(yè)感恩系列活動

8.《升國旗儀式》 每周一舉行升旗儀式并國旗下講話

9.《社團活動》

10.《中華傳統(tǒng)文化大講堂》

11.《經(jīng)典誦讀》 晨讀弟子規(guī) 、陽光閱讀大課堂

12.《心理關(guān)愛》學(xué)生心理疏導(dǎo)女生工作專題報告

七、環(huán)境育人

1.每班打造自己特色的班級文化，讓學(xué)生自己動手，布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，政教處定期對班級文化大檢查，評選優(yōu)秀班級。

2.打造校園育人環(huán)境

打造陽光教育品牌，花草樹木整整齊齊，《中國精神》《警鐘長鳴》文化長廊、宣傳欄，宣傳牌、電子屏內(nèi)容豐富多彩。

3.堅持了幾年的特色窗口形象鏡：

把發(fā)生在校內(nèi)外的先進事跡和發(fā)生在校內(nèi)的不良現(xiàn)象拍下來，配上詼諧幽默的文字，好的表揚，差的批評，很受學(xué)生的喜歡和關(guān)注。起到了以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡可以明得失的教育作用。

總之，學(xué)校一切活動都是為育人服務(wù)，培養(yǎng)陽光學(xué)子為目的，幾年來，取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

篇9

“道德講堂”以學(xué)校道德講堂、班級道德講堂為基本組織形式，以“國學(xué)經(jīng)典傳誦中華美德、校園宣講員說唱道德典型、身邊好人講述先進事跡”為基本內(nèi)容，大力宣揚“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”等基本道德規(guī)范，營造“講道德，做好人，樹新風(fēng)”的濃厚氛圍，使先進道德理念內(nèi)植于心，外化于行，使廣大中小學(xué)師生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

二、工作目標(biāo)

以“班級道德講堂”建設(shè)為重點，實現(xiàn)班班有講堂、月月有活動的建設(shè)目標(biāo)。以學(xué)生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結(jié)合思想品德課、班會、少先隊活動課、社會實踐等途徑，開展“班級道德講堂”活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。具體為：

1．創(chuàng)造“崇善尚德”的文化環(huán)境。實施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程，挖掘提煉傳統(tǒng)文化中的道德精髓，引導(dǎo)師生樹立正確高尚的道德觀念，以孝悌對待家人，以誠信對待老師和同學(xué)，以道義對待名利，以仁愛對待社會，以厚德對待萬物，形成正確價值取向和審美取向。

2．營造“人人參與”的濃厚氛圍。把對全體師生的教育引導(dǎo)作為突破口，以點帶面，使他們在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

3．形成“好人好報”的社會共識。在全體師生中大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，研究、制定關(guān)愛、幫扶道德先進人物的措施辦法，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。

4．推動“知行合一”的道德實踐。把促進轉(zhuǎn)化作為建設(shè)“道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內(nèi)化為群體意識，在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，引導(dǎo)全校師生在實踐中完善自我，提升品質(zhì)。

三、主要內(nèi)容

小學(xué)階段：以文明禮儀、行為習(xí)慣為核心，主要包括“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、誠實守信、團結(jié)友愛”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

初中階段：以理想信念、遵紀守法為核心，主要包括“樹立理想、正直寬容、明禮守信、遵紀守法、友善互助”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

高中階段：以培育信仰、和睦友善為核心，主要包括“培育信仰、愛國守法、善良誠懇、自強自立、熱心公益”、“八禮四儀”等內(nèi)容。

四、形式方法

（一）基本形式

1.“培”。將中華傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值體系列入講堂培訓(xùn)內(nèi)容，提高“道德講堂”的主題性和針對性。

2.“講”。邀請各類典型人物組成宣講隊伍，通過講述親身經(jīng)歷來詮釋道德內(nèi)涵。

3.“樹”。依托“道德講堂”選樹一批事跡感人、貼近師生的平凡道德模范人物，進行集中宣傳，帶動廣大師生學(xué)習(xí)身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

4.“評”。精選和推薦一批具有道德影響力、感染力的影片和名著，組織師生觀看、閱讀，交流感想，在看、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，啟迪心智，促進道德素養(yǎng)的提升。

5.“演”。以道德模范、身邊好人的先進事跡為素材，組織開展編創(chuàng)小品、快板、相聲、情景劇等多種體裁形式文藝節(jié)目，依托“道德講堂”平臺，組織“說唱道德典型”文藝演出。

（二）活動流程

按照“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等五個環(huán)節(jié)，推行“唱一首歌曲，講一個故事（看一部短片），誦一段經(jīng)典，做一個承諾，送一份吉祥”的“五個一流程”，使講堂更具儀式感肅穆感。各學(xué)校、各班級也可根據(jù)實際情況，在規(guī)定流程的基礎(chǔ)上，采取“5+N”的形式進行活動。如：

1.唱一首歌。組織全體學(xué)生學(xué)唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2.看一部短片。圍繞主題，組織學(xué)生觀看一部道德建設(shè)視頻短片。

3.誦一段經(jīng)典。組織學(xué)生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典。

4.講一個故事。主要宣講歷史故事或發(fā)生在自己身邊的、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5.談一番感想。由學(xué)生評議身邊好人，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6.送一份吉祥。向?qū)W生贈送或互贈具有美德教育意義的小禮物，鼓勵自制。

7.行一個善舉。宣講結(jié)束后，由學(xué)校、班級統(tǒng)一組織行動，或鼓勵學(xué)生從小事做起、從自己做起，做一件有益于學(xué)校、或家庭、或社會的善舉，進行一次道德實踐活動。

五、活動要求

1.每月一次“班級道德講堂”。結(jié)合思想品德課、班會、少先隊活動課開設(shè)“班級道德講堂”，每月至少活動一次。

2.全員參與。由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，班主任指導(dǎo)?？裳垖W(xué)生家長、本校教師、社會人士參與活動。

3.一堂一檔。各班建立完整的電子檔案，開展活動后即時歸檔。電子檔案包括：1.班級道德講堂主持稿。2.所唱歌曲。3.一段道德視頻短片4.一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀材料。5.一個道德故事（典型事例）。6.現(xiàn)場代表性圖片5—8張或視頻資料等。

六、組織實施

1.提高認識，精心部署。各校要充分認識建設(shè)“道德講堂”的重要性和緊迫性，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理；要對照工作任務(wù)，結(jié)合工作實際，制定落實方案，要把建設(shè)學(xué)校、班級“道德講堂”與學(xué)校中心工作相結(jié)合，精心部署，狠抓落實，確?！暗赖轮v堂”建設(shè)的全面推進。

2.強化措施，注重實效。各校要把建設(shè)“學(xué)校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設(shè)、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責(zé)任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，加強配合協(xié)作，形成工作合力，確保我市未成年人思想道德建設(shè)工作取得實效。要組建專兼職結(jié)合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學(xué)校黨政工團的負責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、社區(qū)資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力；三是要重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

篇10

***老師1999 年8月參加工作，從教十五年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，課改帶頭人。他以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認可。

一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線教師，他能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋學(xué)校提出的“六環(huán)“課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作、探究、自主學(xué)習(xí)等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2013年在“遵義市課改現(xiàn)場會”前市專家驗收公開課執(zhí)教的數(shù)學(xué)課得到了專家的高度評價，最終執(zhí)教現(xiàn)場會示范課，反響好，倡議推廣。連續(xù)兩年獲得“十佳教學(xué)能手”稱號。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，他的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。

三、創(chuàng)新模式 管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。