導語：如何才能寫好一篇土木工程施工論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1施工技術(shù)落后在現(xiàn)在的建筑過程中，傳統(tǒng)的施工技術(shù)仍在被大范圍的使用。地基是一個工程的建造基礎，它主要分為兩種極限狀態(tài)即承載能力極限和正常使用極限。而在具體的施工過程中，由于存在對建筑地基承載能力的不確定性，因此不能對地基建造的技術(shù)做出正確的選擇，可能會造成地基不均勻沉降的問題，給建造過程帶來很大的安全隱患。

1．2施工方施工環(huán)節(jié)控制力度不夠某建筑公司在近幾年的的建筑活動中，主要采用的混凝土結(jié)構(gòu)是框架結(jié)構(gòu)、框架剪力墻結(jié)構(gòu)和筒體結(jié)構(gòu)，但是近年來建筑公司進行的鋼筋混凝土建筑工程的施工過程中出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題:鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)出現(xiàn)裂痕、混凝土表面結(jié)構(gòu)凹凸不平、鋼筋在混凝土表面、梁柱結(jié)構(gòu)軸線結(jié)構(gòu)偏差大、混凝土結(jié)構(gòu)上荷過早。由于施工方在施工環(huán)節(jié)的控制力度不夠，質(zhì)量控制力度欠缺造成此類現(xiàn)象的產(chǎn)生［3］。

2土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新策略

2．1完善土木工程的管理體制完善的管理體制是土木工程施工技術(shù)快速發(fā)展的基礎，只有建立完善的管理體制，才能使土木工程施工技術(shù)擁有創(chuàng)新發(fā)展的潛力。技術(shù)工作人員要依靠科學的理論、技術(shù)指導提高土木工程的施工質(zhì)量。在充分掌握現(xiàn)有技術(shù)的前提下，不斷完善對土木工程施工技術(shù)深層次的研究和創(chuàng)新研究。

2．2做好現(xiàn)場臨建規(guī)劃工作比如，某市地下車庫建設，建設過程中需要臨時修建部分道路并做好場地衛(wèi)護，施工現(xiàn)場需要做好全面的硬化處理工作。如臨時道路采用硬化厚度為15cm的商用混凝土，來滿足材料運輸?shù)男枰约跋赖男枰?而在場區(qū)的其他區(qū)域則采用硬化厚度為8cm的商用混凝土，并采用2m高的高彩色壓型鋼板對現(xiàn)場進行圍擋，并在施工區(qū)建立一個臨時的施工和指揮中心。有利于工程施工過程中隨時對出現(xiàn)的施工問題進行處理［4］。

2．3創(chuàng)新技術(shù)基礎，引進先進技術(shù)隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的新技術(shù)被運用到實際的施工過程中，例如深基坑支擋技術(shù)的使用，有效的解決了高層建筑的質(zhì)量問題。在深基坑技術(shù)中樁帽支檔作為其主要的運用，需要應用在深度比較深的地基中，用于保障和固定土壤，增加其穩(wěn)定性。尤其是在一些土質(zhì)相對疏松的地區(qū)，必須強制使用深基坑支檔技術(shù)，再輔助以澆灌定性技術(shù)加固臨時支架，使得承重墻和墻體內(nèi)部鋼筋結(jié)構(gòu)融為一體，對建筑起到更好的支撐作用，下面對一些新型創(chuàng)新技術(shù)進行簡單的介紹:首先是樁基技術(shù)。現(xiàn)代建筑工程中普遍使用混凝土灌注技術(shù)，因為混凝土具有承載力強的特點，再加上底部、側(cè)部壓力水漿注入使的樁側(cè)、樁地四周的抗壓能力加強，有效地防止了位置偏離的危險。另外，沉管樁、擴底樁等新技術(shù)的使用有效的防止了打樁力度不勻造成的樁柱損壞以及打偏之后造成的安全隱患。其次是深基坑支護技術(shù)。土釘墻因為具有成本低、施工簡單的特點被廣泛應用在工程環(huán)境相對簡單的環(huán)境中。但是使用土釘墻時要注意土質(zhì)松軟的土地不能使用，以免造成安全隱患。連續(xù)墻主要應用于工程操作相對嚴格的深基坑工程中，在高層建筑的建筑結(jié)構(gòu)中，由于防水、防壓的建筑需要，外墻體一般采用封閉式的地下連接墻，這樣的墻體結(jié)構(gòu)能夠更好的起到穩(wěn)定的作用。最后是新型預應力技術(shù)的使用。體外預應力技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，越來越被建筑機構(gòu)所重視，特別是在大型橋梁和大跨度建筑工程中的使用尤為重要。這項技術(shù)與傳統(tǒng)的預應力檢測技術(shù)正好相反，在使用這項技術(shù)時，要把預能力筋放置在或混凝土截面的外部，減小預能力摩擦損失［5］。

3結(jié)語

篇2

常規(guī)的工科實踐教學環(huán)節(jié)由實驗、實習和設計三大部分組成。其中實驗由易到難，有演示性、驗證性、操作性實驗、綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗；實習形式由簡單到復雜，有認識實習、操作實習、見習型實習；設計方式由專項到綜合，有課程設計、畢業(yè)設計。按本科與碩士研究生實踐教學需要來設置，專業(yè)工程實踐教學分為校內(nèi)和校外實踐教學環(huán)節(jié)。校內(nèi)有與各專業(yè)工程課程相對應的實驗、實操（工程制圖、測量、各學習階段的課程設計）、畢業(yè)設計、學位論文。以畢業(yè)設計為例，其常見類型就有工程項目設計、工程施工（加工）技術(shù)和管理、專題研究、工程應用軟件開發(fā)等4種。由于畢業(yè)設計屬于本科生學習期間較高級的實踐教學，所以這4種類型的畢業(yè)設計可以根據(jù)培養(yǎng)目標、方式與教學條件的許可，不論在校內(nèi)、校外進行都可以作為學習者完成畢業(yè)設計（論文）實踐學習方式。校外實踐教學環(huán)節(jié)就實踐而言，可以依托校外協(xié)同創(chuàng)新單位的土木工程技術(shù)開發(fā)研究中心或具有新技術(shù)、新工藝、新材料背景的工程項目進行綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗；實習教學環(huán)節(jié)主要是結(jié)合專業(yè)工程的場地（所）性、先進性、特殊性和豐富多樣性要求，進行校外各類工程的參觀認識實習、專業(yè)課程實習，施工（加工）技術(shù)與管理生產(chǎn)實習，畢業(yè)實習等。

二、土木工程實踐教學資源協(xié)同開發(fā)的原則與方法

現(xiàn)在的信息技術(shù)手段、網(wǎng)絡服務及移動終端設備已經(jīng)完全具備對龐大的數(shù)據(jù)進行整合和處理應用的能力，故借助于云計算技術(shù)來收集、整合、處理、挖掘超量、繁復的工程實踐教學資源，不但能有效解決工程專業(yè)實踐教學中的眾多困擾，而且能為工程人才個性化培養(yǎng)及創(chuàng)建終身教育奠定堅實基礎。

1.開發(fā)原則

各種專業(yè)工程實踐教學資源的內(nèi)容豐富、博大，所以在協(xié)同開發(fā)和挖掘相關資源時，應堅持“有所為，有所不為”的原則。應分專業(yè)類別廣泛收集各種實踐教學資源，并在收集和整合資源過程中，要注意以資源的全體和完整為主，不要片段、抽樣；要注重資源獲取的效率，不要以工程項目內(nèi)容的絕對精確作取舍；要考量工程項目資源內(nèi)容相關性，不必在因果邏輯上做深究[3]。要按照培養(yǎng)目標，從學習者實踐知識建構(gòu)需要來識別資源的意義，在豐富、靈活、多樣、寬泛的基礎上，進行資源采集、處理和加工，讓運用者按需配置其專業(yè)工程實踐教學資源，能方便、高效地實現(xiàn)其教學價值。依據(jù)專業(yè)工程學科創(chuàng)新知識與能力培養(yǎng)所設定的目標，以協(xié)同創(chuàng)新的核心單位為主體，科學創(chuàng)設基于學生專業(yè)工程實踐學習需要的活動情境。即將有關資源分層次構(gòu)造出各學習階段專業(yè)工程實踐的問題情境，以引導學生循序漸進式地經(jīng)歷實踐的過程，使學生能自覺調(diào)動多種感官，如視覺、聽覺、觸覺以及語言表達等，尋找多種操作、動手、研討途徑，積累起豐富的土木工程實踐感性認識和動手操作經(jīng)驗，激發(fā)學生對工程項目的類型、設計與施工條件、理論與技術(shù)方法、施工技術(shù)與組織管理、工程量、產(chǎn)品形態(tài)、建（制）造和場地環(huán)境、時空邊界條件等現(xiàn)象與相互關系產(chǎn)生濃厚的興趣和探究的欲望。

2.主要途徑

由于培養(yǎng)人才的責任主體是大學，校方的圖書與電子資源豐富，多建有信息網(wǎng)絡技術(shù)中心，軟硬件設施和技術(shù)人才相對充足，且信息技術(shù)在所涉土木工程專業(yè)教學需求與科研應用量巨大。建立學校與協(xié)同核心單位間工程實踐教育資源共享平臺是協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的一種必然趨勢，因此，校方應成為實踐教學資源共享建設的投資主體與推行者。協(xié)同開發(fā)與共享專業(yè)工程實踐教學資源的主要途徑，可從以下四方面進行：（1）建立一套運行機制。專業(yè)工程實踐教學資源建設是一項有序的、動態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程，必須建立良好的運行機制，以促進建設過程中各個環(huán)節(jié)的正規(guī)有序，實現(xiàn)統(tǒng)合，搞好頂層設計。（2）規(guī)范一套建設標準。用科學的標準來促進專業(yè)工程實踐教學資源系統(tǒng)的建構(gòu)[4,5]。應建立面向協(xié)同中心所涉各類工程專業(yè)的不同實踐教學主題、覆蓋其各個層次、不斷動態(tài)更新的工程實踐教學資源建設標準，為實現(xiàn)各級各類資源系統(tǒng)的網(wǎng)絡互連、信息互通、資源共享奠定基礎。（3）搭建一個基于云服務的共享平臺。各類工程實踐教學資源只有不斷被其工程專業(yè)教學所應用、學習者所掌握，使其流動、開放和充分共享，才可持續(xù)。在各專用工程實踐教學資源庫和實踐教學課件建設的基礎上，通過云服務端資源集成，實現(xiàn)各門專業(yè)的各級各類實踐教學活動資源交換和資源共享。（4）培養(yǎng)和建立一支“雙師”實踐教學專業(yè)隊伍。專業(yè)工程實踐教學資源庫及課件開發(fā)、建設的每個環(huán)節(jié)都需要依靠高素質(zhì)專業(yè)人員完成，因此，必須根據(jù)協(xié)同機制，整合學校與協(xié)同核心單位的人才資源，培養(yǎng)和造就一支懂教學、懂工程技術(shù)、懂教育教學管理的資源庫建設專業(yè)隊伍。

3.技術(shù)方法

構(gòu)建一個基于云計算的數(shù)字化實踐教學資源處理平臺。實踐教學資源經(jīng)數(shù)據(jù)處理，區(qū)分成關系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，其中關系化數(shù)據(jù)是指二維關系約束的數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了數(shù)字、符號等數(shù)據(jù)，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)包括了文本、圖像、聲音、視頻等數(shù)據(jù)，從而進行有效存儲、組織來自校內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新單位的教學資源。利用處理平臺能夠?qū)装偕踔潦菐浊€分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群中的內(nèi)容進行分析。該處理平臺還能根據(jù)具體教學環(huán)節(jié)、層次需求建立相應服務，解決傳統(tǒng)的學習平臺資源無序、缺乏統(tǒng)一管理調(diào)配的問題。教師可以通過云服務平臺在技術(shù)項目上實現(xiàn)跨學校、跨地域合作，分享工程實踐與研究成果，為教學、學術(shù)研究提供便利；學生可以突破時空限制，使用現(xiàn)代化通訊工具隨時隨地全方位獲取優(yōu)質(zhì)的實踐教學資源。數(shù)據(jù)化工程實踐教學資源的開發(fā)流程與實現(xiàn)方式，可以概括為四步：分別是采集、導入和預處理、統(tǒng)計和分析，最后是資源實踐教學價值的發(fā)現(xiàn)與挖掘[6]。（1）以協(xié)同機制作保障，通過數(shù)據(jù)遷移、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、共享等有效手段[4]對數(shù)字化實踐教學資源進行收集、采集，把協(xié)同創(chuàng)新主體單位既有實踐教學資源重新整合起來，并加載到數(shù)據(jù)倉庫或數(shù)據(jù)集市中——存儲在遠程云服務端，成為聯(lián)機分析處理、數(shù)據(jù)挖掘的基礎。這樣才可以徹底消除學?；蛲两ㄐ袠I(yè)信息化建設中各相關單位存在的信息孤島以及信息碎片化現(xiàn)象，提高實踐教學資源的可使用率。還可通過MapReduce編程模型對實踐教學資源進行管理，以提高對海量教學資源分析的速度和效率[7]。（2）在完成資源收集之后，如果要對這些海量數(shù)據(jù)進行有效分析，還需將這些來自前端的數(shù)據(jù)導入到一個集中的大型分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式存儲集群，通過并行計算框架[7]，優(yōu)化并行分析算法，如Mahout、R語言等，對這些分散乃至碎片數(shù)據(jù)進行過濾，在導入基礎上作一些簡單的清洗和預處理工作，以排除混雜、錯亂的工程信息，重復的資源數(shù)據(jù)，提高資源的質(zhì)量。（3）從分布式數(shù)據(jù)庫，或者分布式計算集群的海量實踐教學資源中，提煉出連續(xù)的、低信息粒度的實踐教學素材，并擇優(yōu)質(zhì)實踐教學素材交于上層實踐教學統(tǒng)計、分析系統(tǒng)，進行普通的專業(yè)工程實踐需求分析和分類匯總等。（4）對實踐教學資源分析之后的資源內(nèi)容進行實踐教學模擬和價值挖掘，是指利用數(shù)據(jù)挖掘算法，包括分類算法、回歸算法、聚合算法和降維算法等，對存儲在云服務端（分布式數(shù)據(jù)庫或者分布式計算集群）大量的、不完全的、模糊的數(shù)字化工程教學資源挖掘，以挖掘出隱藏在資源背后有價值的信息，為教師作出實踐教學組織安排奠定基礎。應用數(shù)據(jù)分析、挖掘等技術(shù)對存儲在云服務端的各種分散的關系化、結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化實踐教學資源進行分析和挖掘，掌握學習者查詢其專業(yè)工程實踐資源的行為、知識點內(nèi)容、知識應用能力等，以預測學習者對實踐知識與資源服務的需求，使教師能根據(jù)預測進行決策，更好地引導學習者學習；同時，也可應用數(shù)據(jù)分析技術(shù)對開設的課程進行效果評估，盡早地捕捉學生的學習不適應癥狀，進行學習預警和干預[8]，以便及時調(diào)整培養(yǎng)方案，為學習者推薦學習軌跡,開展自適應學習，自我導向?qū)W習[9,10]。例如：自適應學習既不是簡單的符號或文字，也不是言語或文字陳述的概念或原理，而是教師列展的一些具體的實例或問題。學習者的任務是通過考察實例、分析和解決問題來發(fā)現(xiàn)有關的知識，并積累解決問題的技能[11]。教師是用最適合的學習方法，讓學習者主動參與到學習過程中，接受各種各樣的挑戰(zhàn)。整個學習過程因為有學習效果的追蹤，記錄了學習者在每個任務上花費的時間，實時反饋給教師，如果學生遇到不能解決的問題時，教師會立即知道，并對其進行針對性的輔導。應用數(shù)據(jù)分析技術(shù)也可對協(xié)同科研創(chuàng)新合作過程及交互型工程技術(shù)服務過程進行分析和預測，從而應對過程中的資金、政策、機制、技術(shù)、成果、共享等環(huán)節(jié)潛在的矛盾與風險。

三、專業(yè)工程實踐教學資源共享應用

專業(yè)工程實踐教學資源和信息化技術(shù)是共享方案設計中不可或缺的兩大方面。構(gòu)筑較快見效的共享建設方案可以“三層法”：基礎設施層、平臺服務層和共享應用服務層[12]。實踐教學資源共享應用是將云計算作為其技術(shù)支持，通過對實踐教學資源挖掘與實踐學習分析則會帶來工程實踐教學理念、方式和技術(shù)方面的巨大變革和創(chuàng)新。

1.教學資源的流動需求與信息技術(shù)相結(jié)合

工程實踐教學資源應用的關鍵也是其必要條件，就在于“信息技術(shù)”與“專業(yè)工程實踐教學”的融合。豐富多樣的專業(yè)工程實踐教學資源通過信息技術(shù)應用到大學教育中，對學習者未來事業(yè)會有更加直接的幫助；快捷的反饋信息是衡量實踐教學資源開發(fā)、應用過程對實踐教學各個方面和層次產(chǎn)生影響、效果的依據(jù)。將開發(fā)的數(shù)字課程應用到教學上。比如：創(chuàng)建自適應各專業(yè)的工程實踐學習課程，利用人工智能為每個學生創(chuàng)建自適應的學習體驗。還可創(chuàng)建各專業(yè)工程實踐定制化學習或終身學習課程，將工程實踐教學從同一模式的“批量化生產(chǎn)”變?yōu)椤翱茖W管理下的定制化學習過程，幫助學生培養(yǎng)更好的學習技能”，“讓學生了解如何利用時間、應對挑戰(zhàn)、成為終身學習的人”[9]。

2.當代網(wǎng)絡交流條件引發(fā)實踐教學組織方式變革

隨著具有語義網(wǎng)特征的數(shù)據(jù)基礎設施和數(shù)據(jù)資源發(fā)展起來，實踐教學組織的變革就越來越顯得不可避免。豐富多樣的工程實踐教學將召喚網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)產(chǎn)生無組織的教學組織力量。最先反映這種教學結(jié)構(gòu)特點的，是各種各樣去中心化的WEB2.0應用，如RSS、維基、微信、博客、云儲存與計算等。各種專業(yè)的工程實踐教學資源中只有少量是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，如項目可研報告、立項審批、設計文件、計算書仍至工程圖紙、項目報建（批）、質(zhì)量與安全監(jiān)督、施工（生產(chǎn)）許可、施工組織設計（生產(chǎn)計劃）、竣工（產(chǎn)品）驗收等，其余大量的由半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)組成，如施工（生產(chǎn)）過程中具體的施工（生產(chǎn)）作業(yè)方式、方法，技術(shù)會議等以郵件、視頻、微博等的形式表現(xiàn)。海量的專業(yè)工程實踐教學資源之所以成為實踐教學的變革力量，在于它通過追隨實踐意義而獲得工程智慧。

3.以云計算為基礎的數(shù)據(jù)應用技術(shù)集成，可實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新主體單位間專業(yè)工程教育資源共享

篇3

1土木工程新型預應力施工技術(shù)創(chuàng)新土木工程施工預應力施工技術(shù)要建立在科學發(fā)展的體系之下，實現(xiàn)傳統(tǒng)預應力向現(xiàn)代化預應力轉(zhuǎn)變。在土木工程混凝土施工內(nèi)部會涉及到預應力放置問題。一些工程建設跨度較大、結(jié)構(gòu)較為復雜采用的預應力筋就顯得特別的重要，新型預應力施工技術(shù)就是針對這種情況進行創(chuàng)新。預應力創(chuàng)新主要體現(xiàn)在體外預應力有無粘結(jié)體，這種結(jié)構(gòu)方式在施工建設中是一項重要問題，對施工建設的開展有著重要的影響。有粘結(jié)體的體系中，其預應力生成的摩擦程度比較低，造成的損失很小。而無粘結(jié)體的體系所使用的是單根張拉技術(shù)，其操作起來也相當容易，同時摩擦造成的損失也不大。

2強化信息技術(shù)在土木工程施工中的應用傳統(tǒng)土木工程施工技術(shù)不適應現(xiàn)代土木工程施工，為了能夠滿足現(xiàn)代化發(fā)展要求，有效的提升土木工程施工的效率，要將現(xiàn)代信息技術(shù)融合到土木工程施工技術(shù)中，這樣能夠提升土木工程施工質(zhì)量。選擇專業(yè)的網(wǎng)絡人才對土木工程施工進行系統(tǒng)化分析研究，強化施工人員專業(yè)文化素質(zhì)，使其成為施工建設主要力量。在現(xiàn)代技術(shù)影響下實現(xiàn)土木工程施工技術(shù)智能化發(fā)展，只有在現(xiàn)代技術(shù)影響下才能夠使土木工程施工技術(shù)提升到一個全新的發(fā)展高度。

3完善管理體制實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新要在完善的管理體制下才能夠?qū)崿F(xiàn)，科學合理的管理體制能夠促進土木工程技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)土木工程施工技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。科學管理方式能夠促進施工技術(shù)的完善。在專業(yè)知識指導下，實現(xiàn)對土木工程深基坑技術(shù)研究創(chuàng)新。深基坑支擋技術(shù)，可以逐步建立起樁與錨、支擋與承重的一體化結(jié)構(gòu)體系。在傳統(tǒng)施工過程中這種施工方式產(chǎn)生的效果并不明顯，施工效率較低，但是通過技術(shù)的創(chuàng)新能夠改善這種情況，提升施工效率，強化施工質(zhì)量，并且能夠減少施工投入的成本實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的最大化發(fā)展。

4土木工程施工技術(shù)設計創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)在施工建設過程中占據(jù)重要的位置，這種情況主要表現(xiàn)在施工技術(shù)設計階段。施工設計人員要根據(jù)施工特點提升對施工設備、材料、方式等方面的研究，結(jié)合具體施工情況，使土木工程施工技術(shù)能夠滿足施工現(xiàn)場的要求。土木工程施工技術(shù)會受到氣候條件的影響，使施工現(xiàn)場荷載等方面受到限制，針對這種情況施工人員要克服施工現(xiàn)場的限制，實現(xiàn)施工技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，并且在實際應用中更好的突破現(xiàn)有施工技術(shù)，實現(xiàn)深坑支擋技術(shù)和預應力技術(shù)創(chuàng)新。

5土木工程施工技術(shù)中深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新城市化發(fā)展速度的加快使房屋建筑的高度越來越高，高層建筑抗震性越來越受到人們的關注，同時地下空間的利用情況也在不斷的發(fā)展變化。深基坑支擋技術(shù)在新時期發(fā)展過程中有了明顯的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在樁錨支擋體系的應用。施工建設過程中地質(zhì)條件較差通常采用預應力錨桿和灌注樁體系。同時也可以制定針對地下水位上下的不同類型圖層宜采用引進的套管水沖法成錨技術(shù)。土木工程施工中，許多臨時支擋的加固樁或地下支撐墻或永久性的支擋樁或支擋柱可以實施支擋與承重一體化支擋技術(shù)方案，一體化的承重與支擋系統(tǒng)既能夠滿足支擋的需要和承重要求，提升施工建設的速度，使施工建設產(chǎn)生的經(jīng)濟效益最大化。在土木工程施工的支擋技術(shù)中，旋挖施工工藝在管控灌注樁施工中也是較為科學合理的技術(shù)創(chuàng)新方案，但在利用旋挖灌柱樁施工中必須保證成孔質(zhì)量，較少施工質(zhì)量中的不利影響因素。

6新型預應力技術(shù)在土工工程施工技術(shù)中的創(chuàng)新土木工程施工技術(shù)中預應力施工技術(shù)是一種重要的施工方法。主要表現(xiàn)為體外應力，是一種預應力筋布置在混凝土截面外的預應力。與傳統(tǒng)的布置于構(gòu)件截面內(nèi)的預應力筋，所提供的有粘結(jié)或者無粘結(jié)預應力相對應。體外預應力在大跨度土木工程和預應力混凝土道橋施工和特種結(jié)構(gòu)施工中有一定程度的應用。其中粘接體外預應力是體外預應力應用中的典范之一。這種預應力主要作用在管道結(jié)構(gòu)外，這樣產(chǎn)生的預應力摩擦相對較小，有利于后期進行施工維護。管道在鋪設過程中能夠更好的進行控制，無粘接力體外預應力體系也是應用較多的體外預應力施工方式，無粘接力體外預應力施工操作相對較為簡單，單根無粘接摩擦損失相當小，體外預應力比傳統(tǒng)的預應力施工更加科學合理，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益更好。

二、土木工程施工技術(shù)發(fā)展新趨勢

1土木工程施工技術(shù)科技化發(fā)展建筑行業(yè)發(fā)展的主要動力就是實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化發(fā)展。在土木工程施工建設中工程造價影響著施工建設的開展，并且能夠推動土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展研究，是技術(shù)提升的重要保障。利用科學技術(shù)能夠提升土木工程施工技術(shù)智能化發(fā)展，在一定程度上降低成本的投入，實現(xiàn)多元化滲透提升土木工程施工效率。

2土木工程施工技術(shù)自動化發(fā)展科學技術(shù)的提升促進了建筑行業(yè)自動化發(fā)展，實現(xiàn)了傳統(tǒng)流水線建筑向標準化、工廠化的轉(zhuǎn)變，優(yōu)化了傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。建筑構(gòu)件到外部腳手架等都可以由工業(yè)生產(chǎn)完成，標準化的實施帶來建筑的高效率，為土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新奠定了基礎。

篇4

1.1混凝土原材料的選擇

在購買混凝土相關原材料的時候，要注意兩個方面。一是應當根據(jù)工程的實際情況，選擇適合工程的材料。不同的土木工程，對混凝土的體積、承載力的要求都是大不相同的，混凝土的特性也是不同的。舉例來說：橋梁的大體積混凝土和高層建筑的混凝土所要選擇的混凝土類型就有很大的差別?；炷恋男阅苤苯尤Q于材料，所以在購置原材料的時候一定要注意工程本身的需求。除此之外，還應當注意在選購原材料的時候選擇質(zhì)量和信譽有保障的正規(guī)廠家，避免在采購環(huán)節(jié)就出現(xiàn)質(zhì)量隱患。上述原則是對于選擇骨料和水泥等的要求，對于水來說，很多施工單位都不注意，認為水都是一樣的，其實這種觀念是錯誤的，不同地區(qū)的水質(zhì)是不同的，水也有酸堿性等性能上的差異，在選擇水之前必須要進行細致的檢驗工作。除了骨料和水，必要時還要根據(jù)工程的需要購置一些外加劑。

1.2注意混凝土材料及混凝土的運輸

原料的運輸一般來說沒有特別的要求，但是一定要注意盡可能地減少運輸時間和減少振動，因為不斷地顛簸很可能就會使混凝土的性能發(fā)生改變。運輸時還應當特別注意的就是在陰雨天氣下的運輸是需要做好防雨工作的，否則，如果運輸?shù)氖窃牧?，就會影響其性能，直接變成不能使用的材料；如果是混凝土的話，將會直接影響其混合料的配比要求?/p>

1.3進行混凝土的配置

混凝土的配置并不是簡單地將所有的材料堆放在一起進行攪拌即可，各種材料的比例和放置是有順序的。當然這個順序也不是固定的，是要根據(jù)當天的氣候狀況、施工進度等等外部的因素決定的。在配置混凝土的過程中，必須嚴格按照前期的相關實驗數(shù)據(jù)進行，特別是水量的控制一定要精確，結(jié)合當天的天氣來對水量進行控制。例如：在非常炎熱的夏天，要考慮到水蒸發(fā)的作用，要適當?shù)囟喾乓恍┧?，而在冬季還要防止水凝固成冰，要不斷地攪拌。

1.4做好前期的其他準備工作

除了混凝土材料的購置、運輸與配置外，還應當做好其他的一些前期準備工作。舉例來說：很多橋梁的施工工程是需要大體積混凝土的，這些大體積混凝土往往需要多層澆筑，前期就要把場地清理干凈，也要觀察上一個處理環(huán)節(jié)是否已經(jīng)完成。要對相關的隱蔽工程進行驗收處理，也要確保模板支撐體系的牢固。最為重要的一點是一定要做安裝好溫度的測量工具，能夠?qū)崟r地了解混凝土的溫度情況。

2土木工程混凝土施工相關技術(shù)分析

在施工中，也有很多的要點需要注意。要點有很多，文章拘于篇幅問題不可能一一羅列，在這里僅將重要的幾個點進行闡述。首先，就是溫度的控制。在前期的準備工作已經(jīng)準備了測溫管，但是還應當了解混凝土發(fā)熱的原理來進行針對性的處理?；炷恋膬?nèi)部熱量絕大部分是由水泥造成的，水泥遇水會發(fā)生反應，會放出大量的熱量。那么在某些工期比較緊，天氣比較炎熱的情況下，混凝土的配置和澆筑盡量選擇在太陽落山以后，或者盡可能選擇一些水熱化較低的混凝土類型，例如：硅酸鹽水泥制成的混凝土。而在寒冷的冬天，則需要進行相關的保溫措施，因為混凝土表面的迅速凝結(jié)會使內(nèi)外的壓力不盡相同，成型以后會造成裂縫的出現(xiàn)。其次，在澆筑時應當注意一些要點。第一，應當嚴格按照既定的工序來進行澆筑活動，即先自然流淌、水平分層；進而斜向分段；最后一次到頂。在配置的時候可以加水調(diào)整，但是在澆筑的過程中，嚴禁隨意地向混凝土中間加水，這樣會造成離析等現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴重降低混凝土的強度。第二，在分層澆筑的時候一定要確定之前澆筑的一層是否已經(jīng)被覆蓋，并且要對兩次澆筑之間的時間間隔進行把握，防止裂縫的出現(xiàn)。第三，混凝土的振搗工作應當對不同部位進行多次振搗，振搗的位置和強度都應當有具體的要求。

3結(jié)語

篇5

1深基坑支護施工技術(shù)

深基坑支護施工技術(shù)的出現(xiàn)主要是因為城市當中各種大型以及超高層建筑的涌現(xiàn)，其中深基礎施工是保證大型和高層建筑施工質(zhì)量的關鍵。深基坑工程主要包括了巖土工程勘察與工程調(diào)查、支護結(jié)構(gòu)設計、基坑開挖與支護施工、地層位移預測與周邊工程保護、施工先創(chuàng)量測與監(jiān)控5個方面。目前，針對不同的施工要求深基坑支護方法也越來越多，包括混凝土灌注樁、人工挖孔樁、預制樁、深層攪拌樁、鋼板樁等。所以在具體的土木工程當中，科學設計預計處理深基坑支護結(jié)構(gòu)，并且采用安全合理的支護技術(shù)措施保證深基坑施工十分重要。土木工程深基坑支護結(jié)構(gòu)的作用就是在基坑挖土期間能夠達到擋土、擋水的作用，保證基坑開挖與基礎施工順利進行，同時不會對周邊建筑物、道路等產(chǎn)生影響。部分支護結(jié)構(gòu)可以重復利用，而部分支護結(jié)構(gòu)會埋在地下，因此支護結(jié)構(gòu)既要保證施工安全，又需要經(jīng)濟合理。幾種常用的深基坑支護技術(shù)：鋼板樁支護、深層攪拌水泥樁支護、地下連續(xù)墻、土釘墻、土層錨桿支護、錨噴網(wǎng)支護等。在具體的應用當中，鋼板樁由于施工工藝較為簡單應用較廣。

2新型預應力技術(shù)

關于新型預應力技術(shù)，需要著重描述的應該是體外預應力。與體內(nèi)預應力結(jié)構(gòu)相比，體外預應力的施工要求更低?？紤]到體外預應力的特殊性，即體外材料不能夠與預應力結(jié)構(gòu)發(fā)生共振，一定要保持其單獨振動。這是因為當體外預應力發(fā)生共振時，很容易導致預應力筋的彎折疲勞。在預應力技術(shù)當中，設置預應力結(jié)構(gòu)十分重要，并且要根據(jù)不同的工程特點設計出不同的施工工藝流程。在具體的結(jié)構(gòu)設計當中，要充分了解土木工程的特點以及荷載性能，制定出一個合理的預應力施工方案。

3鉆孔灌注樁基礎施工技術(shù)

灌注樁是指柱列間隔布置鋼筋混凝土挖孔、鉆孔灌注樁作為主要的擋土結(jié)構(gòu)的一種形式。灌注樁施工比較簡單，可以采用機械鉆孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型機械，并且不會產(chǎn)生較大的噪音、振動以及擠壓周圍土體帶來的危害，其經(jīng)濟成本也低于地下連續(xù)墻低。一般情況下，當基坑深度達到8-14m時，可以采用排樁。柱列式灌注樁的工作比較可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉結(jié)作用，特別是在基坑邊角處，帽梁應高連續(xù)交圈。當要求灌注樁需要起到抗水防滲作用時，應該保證樁間與樁背的深層防水攪拌樁或者是旋噴樁的作用。如果施工周邊環(huán)境保護要求較為嚴格時，為了有效降低排樁的變形，應該在軟土地區(qū)對基坑底部沿灌注樁周邊或者是部分區(qū)域用水泥攪拌樁等進行加固，有效保證被動區(qū)的抗力。隨著鉆孔灌注樁逐漸在土木工程中的使用廣泛，在加強技術(shù)的同時應該對使用到的機械設備、施工材料等作出更加細致明確的規(guī)范，保證鉆孔灌注樁基礎施工技術(shù)更加完善。

二.土木工程建筑施工技術(shù)未來發(fā)展

1產(chǎn)業(yè)化將土木工程變成產(chǎn)業(yè)化

是未來建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢之一。借助產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式其中大大減少了人工作業(yè)與人工強度，實現(xiàn)更加高質(zhì)量的流水線作用。這種產(chǎn)業(yè)化模式需要相應技術(shù)的支持，將建筑施工變成一體化作業(yè)，形成一種標準化的施工技術(shù)代替原有的人工施工。借助產(chǎn)業(yè)化，使用更加先進的施工設備與技術(shù)，在提高建筑施工效率與質(zhì)量的基礎上降低人工施工危險指數(shù)，更有利于實現(xiàn)科學管理。

2生態(tài)化低碳理念與低碳經(jīng)濟的不斷滲透

土木工程施工本身就與環(huán)境存在一定的矛盾性，解決這種矛盾實現(xiàn)土木工程施工與環(huán)境的和諧發(fā)展這就成為了建筑施工的未來發(fā)展方向之一。充分站在環(huán)境保護的角度，在最大限度之內(nèi)減少對環(huán)境的破壞、對環(huán)境的污染。因此，就需要從方方面面做起。首先是從建筑材料，加大研發(fā)力度向節(jié)約型、環(huán)保型建筑材料方向發(fā)展，同時從施工機械設備方面進行優(yōu)化，提供施工效率盡量減少能源的消耗。同時從廢物利用的角度考慮盡量少產(chǎn)生工業(yè)廢料，在此基礎上加強對工業(yè)廢料的再利用，有效節(jié)約資源。同時建筑技術(shù)方面肯定也會再次得到一定的創(chuàng)新，更好的作用于具體的土木工程建設當中。

三.結(jié)語

篇6

[關鍵詞]土木工程；項目管理；質(zhì)量；安全；施工問題

中圖分類號：U414 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）46-0115-01

一、土木工程施工中的質(zhì)量控制

質(zhì)量是企業(yè)的生命，施工企業(yè)搞好工程施工質(zhì)量，必須從企業(yè)生存發(fā)展的需要出發(fā)。要實現(xiàn)質(zhì)量目標，就從以下方面著手：

按企業(yè)質(zhì)量體系的要求，在全過程中貫徹企業(yè)的質(zhì)量方針和目標。每項工程在招標時都對質(zhì)量有具體的標準，在施工過程中必須依據(jù)企業(yè)自身的質(zhì)量方針和目標以及具體標準，制定質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃并認真實施。項目質(zhì)量必須滿足工程施工及驗收規(guī)范和工程質(zhì)量檢驗評定標準的要求，分項工程未經(jīng)檢驗或已檢驗評為不合格的，嚴禁轉(zhuǎn)入下道工序。

總而言之，施工質(zhì)量控制的方法很多，關鍵是要緊緊圍繞質(zhì)量目標，嚴格貫徹質(zhì)量標準。堅持質(zhì)量管理控制過程，從工序抓起，遵循科學的控制方法，落實崗位責任，加強責任心，就一定能把施工質(zhì)量控制好。

二、工程施工過程中的管理問題

土木工程施工管理是施工企業(yè)對所實施的工程項目進行全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的生產(chǎn)行為。不斷發(fā)展的土木工程施工管理標準對施工企業(yè)提出了更為嚴格的要求，以往在施工項目管理上陳舊的管理思想、管理方式和管理方法不斷得到改變。

1.1 建筑工程施工質(zhì)量不高

建筑工程的施工質(zhì)量不但影響到建筑物的正常使用，而且關系到人民生命財產(chǎn)安全。在重特大安全事故頻發(fā)的現(xiàn)實狀況下，建筑工程施工質(zhì)量已成為全社會各方普遍關注的問題。

1.2 合同管理不規(guī)范

由于我國建筑市場不成熟，即使制定的合同條件存在“不平等條款”，施工企業(yè)也會接受，而企業(yè)為了盈利，往往會影響工程質(zhì)量；合同違約現(xiàn)象嚴重，在施工過程中，施工方為了需要，臨時隨意修改合同條款，嚴重影響工程建設的市場秩序；缺少合同的規(guī)范管理，合同管理人員法律意識淡薄，增加了企業(yè)的法律風險。

1.3工程監(jiān)理面窄，且素質(zhì)低下工程監(jiān)理人員素質(zhì)較低，經(jīng)驗匱乏，合同意識和法律意識淡薄，承包商往往將工程監(jiān)理當作質(zhì)檢員，限制了工程監(jiān)理在控制工程質(zhì)量中的作用；工程監(jiān)理的范圍狹隘，監(jiān)理應貫穿于建筑工程施工建設的始終，并且根據(jù)其發(fā)現(xiàn)的問題提出可行性的建議，從而保證工程順利進行，但目前工程監(jiān)理僅限于施工階段；工程監(jiān)理市場不規(guī)范，施工單位隨意壓價，工程監(jiān)理為了能夠得項目而勉強接受，抑制了工程監(jiān)理的積極性，不但難以起到工程監(jiān)理應有的作用，也使監(jiān)理市場十分混亂，限制了監(jiān)理事業(yè)的發(fā)展。

三、施工過程現(xiàn)場的安全問題分析

施工過程現(xiàn)場安全在施工過程中十分重要，不僅要對經(jīng)濟要素停止思索，最關鍵的是要把握好平安指數(shù)，爭取從材質(zhì)和外形停止創(chuàng)新。比如固定腳手架扣件、腳手板時需求添加裝自鎖、保險銷等平安安裝；根本設備要全面，項目工程中的作業(yè)區(qū)、高空作業(yè)都必需要設置取圍擋、平安網(wǎng)停止封鎖，規(guī)則作業(yè)人員必需戴平安帽；做好場地的清算工作，維持整潔的環(huán)境；在作業(yè)區(qū)采取電子監(jiān)控以維持平安次序。施工人員需求運用有效的平安又挪動便當?shù)钠桨矌?，在操作時盲目遵照規(guī)程以保證高空作業(yè)平安。施工過程中運用到的設備、器件等需求經(jīng)過兩個階段，即設計、制造。首先，必需要積極推進施工機械的更新調(diào)整，維護施工設備的平安性能，保證正常運用；其次，應該制定科學的裝置計劃，確保施工工具、器械可以正確裝置，發(fā)揮出應有的運用性能。比如在設計混凝土強迫式攪拌機構(gòu)造時，需求運用全封鎖式，將動力開關、開蓋系統(tǒng)構(gòu)成聯(lián)鎖，在開蓋狀態(tài)下不攪拌，在攪拌過程中制止開蓋。再如在設計吊運混凝土運用的吊斗時，都需求對吊具裝置相關的平安安裝。

針對生產(chǎn)過程中已知的或已出現(xiàn)的危險因素，采取一切必要的消除和控制的技術(shù)性措施，以及為了實行安全生產(chǎn)對作業(yè)場所和施工作業(yè)人員采取必要的防護和保護的技術(shù)性措施。堅持安全檢查，消除事故隱患，促進增強安全生產(chǎn)意識。檢查方式應該是定期檢查、專業(yè)檢查、季節(jié)檢查、經(jīng)常檢查相結(jié)合，檢查的內(nèi)容要包括查思想，查制度、查隱患、查措施、查教育培訓、查事故處理等。通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，進行整改，使安全生產(chǎn)在持續(xù)改進中得到有效控制。

四、工程施工中項目成本問題及應對策略

工程項目是施工企業(yè)的“窗口”，生產(chǎn)和管理的基點，經(jīng)濟效益的源泉。以工程項目管理為中心，提高項目的運作質(zhì)量，是施工企業(yè)生存和發(fā)展永恒的主題。工程項目管理中的項目 成本管理直接制約著項目的經(jīng)營成果。

項目成本管理是承包人為使項目成本控制在計劃目標之內(nèi)所作的預測、計劃、控制、調(diào)整、核算、分析和考核等管理工作。它是施工企業(yè)成本管理的核心內(nèi)容，是在項目施工過程中運用必要的技術(shù)與管理手段對物化勞動和勞動消耗進行計劃、組織和監(jiān)督的一個系統(tǒng)工 程，從項目中標開始到施工準備、現(xiàn)場施工，直至竣工驗收的每個環(huán)節(jié)，貫穿于項目施工的全過程和各個方面。

五、施工過程中的環(huán)境公害問題

隨著人民生活條件的改善，人們對生活環(huán)境的要求也在逐步提高，土木工程項目施工對城市所造成的環(huán)境公害也逐漸暴露出來。正如其他的工業(yè)生產(chǎn)一樣，土木工程施工也給城市帶來了日益嚴重的環(huán)境問題，諸如粉塵、有害氣體、噪聲、強光、固體和液體廢棄物、雜亂的施工現(xiàn)場、高空墜落物、地震以及其他偶然事故等，都不同程度地對城市居民在生理上和心理上造成了傷害。從我國現(xiàn)行的有關環(huán)境保護的法律法規(guī)來看，均對城市中的土木工程施工的公害問題有不同程度的涉及。對于城市土木工程建設的承包商來講，遵守這些法律法規(guī)是至關重要的。

參考文獻

[1] 嚴薇.土木工程項目管理與施工組織設計.人民交通出版社.1999年10月

[2] 胡寅.土木工程的施工管理問題分析.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2007年04期

[3] 崔艷梅.給予動態(tài)規(guī)劃的土木工程施工組織設計方法.山東交通學院學報.2005年01期

[4] 楊學銀.建筑工程的施工管理問題分析.科協(xié)論壇.2007年08月

篇7

1．1施工人員能力不足影響施工人員是影響整個建筑工程質(zhì)量的第一因素，施工人員存在于建筑工程開始到結(jié)束的每一個階段，貫穿著整個土木工程施工質(zhì)量控制，更是項目建設、建筑工程生產(chǎn)的主要進行者。所以對施工人員的工程責任感、專業(yè)知識、知識技能都有著特定的要求。然而，當前建筑施工勞動力的大量缺少，使得許多的農(nóng)民工加入到建筑工程行業(yè)，特別在基礎層面更是占據(jù)了很大比例。對于因勞動力而進入建筑業(yè)的農(nóng)民工多數(shù)是沒有過操作規(guī)范及正規(guī)技能培訓的，更有少量人員是對建筑施工完全陌生的，這使得施工過程中的管理變得困難，同時也會造成施工質(zhì)量的不穩(wěn)定性。在施工中沒有對人工活動進行控制，因人工活動所造成的質(zhì)量隱患也就會隨之出現(xiàn)，這是影響土木工程施工質(zhì)量的重要因素。

1．2建筑材料影響在土木工程施工中，原材料的質(zhì)量與性能控制都將直接影響工程質(zhì)量的好壞。然而，在整個土木工程施工過程中卻有不少的建筑企業(yè)將之作為獲利點，用盡一切辦法來減少建筑材料取得收益。而建筑工程最基本的質(zhì)量控制就在建筑材料的使用上面，只有合理的使用建筑材料，才能有效是控制土木工程施工的質(zhì)量。比如，在建筑施工中選擇防水、防火材料時，選擇了不合格質(zhì)量的材料，這將會直接影響建筑工程的整個施工質(zhì)量，導致建筑工程出現(xiàn)漏水以及安全隱患等問題。如果不嚴格的控制建筑施工的每一個環(huán)節(jié)，禁止使用不合理、不合格的建筑材料，從根本上解決材料問題，將是對土木工程施工質(zhì)量的毀滅性打擊。

1．3環(huán)境影響在土木工程施工的過程中時常會遇到不同的氣候環(huán)境、地質(zhì)條件等自然因素，這些都將對土木工程施工質(zhì)量控制造成影響［2］。面對不同的地質(zhì)環(huán)境、不同溫度，施工單位不能相同而定，必須依據(jù)現(xiàn)場的具體環(huán)境情況和工程施工特點，進行全面的考慮后，拿出合理、適用的方案進行施工，考慮環(huán)境、制定有效方案，最終才能對土木工程施工的質(zhì)量有控制。因此，環(huán)境對土木工程施工質(zhì)量的控制的影響也是不容忽視的。

2土木工程施工質(zhì)量的控制

2．1建立完整的土木工程施工管理擁有完善的施工質(zhì)量管理體系是對每一個土木工程施工單位的基本要求。在建立了良好的施工質(zhì)量管理系統(tǒng)之后，將可以很大程度上減少因質(zhì)量管理而引起的有些問題與缺陷，從而降低土木工程質(zhì)量出現(xiàn)事故的機率。并且進行責任分配落實制度，明確每一個土木工程施工人員所負責的任務，這樣將有效的控制土木工程在施工中所見的問題，從而提高對土木工程施工質(zhì)量的控制。

2．2提高施工人員的自身素質(zhì)在土木工程施工中施工人員的施工技術(shù)、素質(zhì)的高低，都直接決定著整個工程質(zhì)量的高低。所以，建筑施工單位的管理人員應該認識到施工人員技術(shù)、素質(zhì)高低的重要性。做到不合格的員工一定不錄用，同時對施工員工加強培訓工作，增加他們的責任感、形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，在建筑施工工作中做到細致、認真、踏實，從而免去施工過程中人為造成的損失，根本上保證建筑工程的質(zhì)量。

2．3加強安全施工意識安全是每一個行業(yè)，每一個企業(yè)發(fā)展的重中之重，建筑行業(yè)更是排在前列。因為，安全伴隨在土木工程施工的每一個細小環(huán)節(jié)，如果土木工程施工人員不能安全施工，將不只是讓土木工程施工質(zhì)量得不到保障，更是會對建筑企業(yè)的形象、建筑工程的管理、施工人員生命健康都產(chǎn)生嚴重影響。導致這些情況發(fā)生主要原因就是施工人員的安全意識低，所以土木工程施工單位應建立起完善的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并將其貫徹落實［3］。建筑企業(yè)也應樹立起有效的安全施工意識，并且做好積極的建筑施工安全管理措施，最終增強施工人員的安全生產(chǎn)意識，避免施工安全事故的發(fā)生，也使得土木工程的質(zhì)量控制得到提升。

3結(jié)語

篇8

要解決以上存在的問題，一方面要加大實踐教學的力度，使實踐教學內(nèi)容和方法必須有利于學生職業(yè)能力的構(gòu)建，有利于創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面，通過合理的課外實踐活動，拓展學生的知識面，激發(fā)他們的興趣愛好，逐漸建立創(chuàng)新意識。同時解決了課時少、任務多的矛盾。為此，筆者提出了多層次的實踐教學內(nèi)容和方法，包括基礎型、提高性和創(chuàng)新型，每種類型包括不同的教學項目和教學形式，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同類型的項目，達到不同的目的，如表1所示。

二、多層次實踐教學考核標準的制定

為客觀公正地反映學生的綜合素質(zhì)，采用過程考核為主，對學生的必修實踐項目進行綜合評價，每個項目都有5個考核指標：工作態(tài)度、軟件操作的熟練程度或尺規(guī)繪圖的熟練程度、出圖的規(guī)范性、團隊協(xié)作能力和勇于創(chuàng)新能力。5個必修項目加權(quán)平均值作為考核成績。課外自選項目根據(jù)實際情況分為參與分和獲獎分，根據(jù)總得分給予物質(zhì)獎勵和證書。這樣的考核標準更有利于全面、客觀地放映學生的工程素質(zhì)、技術(shù)能力和團隊協(xié)作能力，對學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起來很好的效果。

三、多層次實踐教學效果驗證

學院制圖教研室將多層次實踐教學內(nèi)容和方法引入到土木工程制圖與CAD課程中，對2012級和2013級土木工程專業(yè)共6個班進行了試點教學，結(jié)果表明，教學效果良好。學生的自我評價是：通過豐富多彩的項目學習，我慢慢對該課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時我們還有額外的收獲，我愿意喜歡學習這門課程；房屋建筑學任課老師的評價是：通過這次實踐教學改革，能明顯感到、看到學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、繪圖的質(zhì)量大大提高了；用人單位的評價是：通過頂崗實習，學生接受真正的職業(yè)訓練，促使自己自覺認識社會和工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素質(zhì)和工作作風，同時有助于樹立正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零過度。

篇9

1.混凝土耐久性實驗方案設計

在土木工程材料耐久性實驗課安排中，結(jié)合授課教師的浙江省自然科學基金項目“荷載、碳化和氯鹽耦合作用下混凝土細微觀結(jié)構(gòu)演變及對離子傳輸影響”，指導學生選擇目標混凝土配合比，確定混凝土強度后，還需確定混凝土加載方案。土木工程材料課程的第四章所提到的混凝土耐久性對象是無荷載作用下混凝土耐久性，因此在設計試驗方案時，授課教師講解實際土木工程混凝土構(gòu)筑物在服役期間均在受荷狀態(tài)，只有考慮受荷混凝土耐久性才與實際工況相吻合。學生根據(jù)實際工況提出軸壓荷載和彎拉荷載兩種工況形式。那么為了測試受荷狀態(tài)混凝土耐久性又該如何進行加載呢？對此，可以組織學生分組討論，得出了加載方案，在此基礎上再確定試驗混凝土加載程度，然后進行混凝土耐久性測試。此環(huán)節(jié)增強了學生對書本知識的理解，鍛煉了學生的動手能力。

2.泡沫混凝土澆筑實驗設計

在土木工程材料成型實驗課教學過程中，通過授課教師的國家星火計劃項目“農(nóng)作物廢棄物新型保溫建材制備技術(shù)集成與示范”，參與現(xiàn)場施工環(huán)節(jié)可以讓學生明確泡沫混凝土澆筑、養(yǎng)護與普通混凝土有何不同，分別注意哪些問題，具體涉及到《土木工程材料》教材第十一章的知識。比如，在測定泡沫混凝土立方體抗壓強度的標準值時，標準試塊的制作、養(yǎng)護、齡期、加載方式，泡沫混凝土的導熱系數(shù)與強度之間的關系，以及減少泡沫混凝土收縮開裂的措施等。與此同時，可要求學生查閱有關保溫材料施工技術(shù)的文獻，以拓展知識面。

3.鋼筋的加載實驗

在鋼筋教學實驗中，可以采用逐級加載方式，對鋼筋施加荷載，指導學生如何使得鋼筋強化。首先未加荷載的鋼筋進行試驗，學生從中了解了鋼筋在拉伸過程中經(jīng)歷了彈性階段、屈服階段、強化階段和頸縮階段四個階段，然后要求學生把一根鋼筋拉伸到強化階段的任何點后卸載，再對此鋼筋進行拉伸試驗，學生可以發(fā)現(xiàn)鋼筋的屈服點提高了。那么在實際工程中采用這種工藝會起到何種效果？通過現(xiàn)場實驗學生了解了鋼筋強化的過程及作用。另外，根據(jù)項目研究需要，為了提高鋼筋防銹能力，是在鋼筋強化前做防銹措施，還是在鋼筋強化后做防銹措施？把這些問題作為課后大作業(yè)，使學生進行充分討論。在探討的基礎上，授課教師對各種結(jié)果進行分析總結(jié)，最后確定具體的實驗方案。

4.試驗結(jié)果分析

在進行實驗課程教學改革后，學生研究性試驗結(jié)束，授課教師指導學生對實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)處理。分析結(jié)果對比《土木工程材料》教材的課堂教學的基本理論，從而可以進一步改革實驗教學內(nèi)容，對實驗結(jié)果與實驗數(shù)據(jù)進行不同側(cè)面深入分析，比較各自的結(jié)果。通過分析比較可以提高學生對土木工程材料理解程度。

二、實踐過程中必須結(jié)合土木工程材料課程實驗教學

將工程實踐科研活動融入到土木工程材料實驗教學，必須做到以下幾點。

（一）學生參與科研項目與土木工程材料實驗課程要匹配

學生參與科研項目必須與土木工程材料實驗教學相匹配，二者要有機結(jié)合，只有在相應實驗課程的基礎上，融入相關的工程實踐科研活動，才能促使學生去沉下心思考問題。授課教師指導學生查閱相關資料，探索解決問題的方法，通過這一系列培養(yǎng)，學生的科研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力會有大幅度提高。通過實踐，我們認為土木工程材料課程的培養(yǎng)模式，必須強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)，而實踐能力不僅需要學生掌握土木工程材料的理論知識，而且更重要的是學生利用所學的土木工程材料理論知識在實踐過程中善于發(fā)現(xiàn)新的材料和新工藝。為了達到這一目標，授課教師在制訂課程培養(yǎng)方案時，相應縮短課程基礎理論課時，適當增加實踐教學環(huán)節(jié)課時，更重要的是要在實踐過程中注重授人以“漁”，注重授于學生解決工程實際問題的能力，指導學生自我更新知識的能力。

（二）學生參與的科研任務要與學生的能力相匹配

學生參與科研項目必須與學生的知識水平和能力相匹配，所布置的科研實驗不要使學生感到難度較大，無從入手，這樣的教學效果也難以達到預定教學計劃的目的。將工程實踐科研項目融入到土木工程材料實驗課程，授課教師在課外花更多精力進行指導，并提供試驗的場所和實驗條件，使學生從中受益。反之，如果授課教師所布置的科研實驗難度不大，就會使學生錯誤地認為科研實驗并不復雜，從而失去對科研實驗的興趣。因此，授課教師在制定土木工程材料實驗課的教學計劃時，必須注意科研實驗難度的合理安排。土木工程材料課程的教學計劃改革主要是強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)，但并不是弱化基本概念的學習。目標是強化學生實踐能力的培養(yǎng)，在增加實踐環(huán)節(jié)的同時適當?shù)貕嚎s了課堂教學時間，但基本概念教學內(nèi)容不減少。在土木工程材料課程教學計劃制定的同時，兼顧基礎理論課時和實踐訓練的教學課時，將理論教學與科研實驗互相融合、互相補充。為了達到這一目標，項目組將實踐教學課時從原先的30%提高到50%，課程考核實驗實踐占50%，期末考試50%。

（三）學生參與的科研活動要合理組織

教學與科研的性質(zhì)畢竟不同，有時二者之間會有沖突，授課教師就要根據(jù)教學內(nèi)容，合理地安排相應的科研實驗，使教學內(nèi)容與工程實踐科研活動相協(xié)調(diào)，使學生參與到教師的科研實驗中來，以促進學生掌握課堂知識，并形成學生在掌握課堂知識的同時又提出新的科研實驗的良性循環(huán)。土木工程材料課程所培養(yǎng)的學生是面向各類設計院、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、建筑材料制造企業(yè)、造價咨詢企業(yè)，其必須具備解決工程實際問題的能力。本專業(yè)學生畢業(yè)后在從事道路、橋梁及建筑工程的設計、施工、監(jiān)理及檢測過程中，必須具備土木工程材料基礎知識及工程實踐能力，因此，制定土木工程材料課程教學計劃時，應著重從培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力出發(fā)，使學生畢業(yè)后能盡快地適應企業(yè)的生產(chǎn)和施工節(jié)奏。為了達到這一目標，授課教師在講解基本概念時結(jié)合工程實例，并輔以教師的科研成果，如有一年輕教師應用“鋼筋在環(huán)境———應力耦合作用下的銹蝕特征及演化規(guī)律（51008276）”國家自然科學基金項目把鋼筋與混凝土二個實驗合一起，指導學生在實驗過程中了解鋼筋在銹蝕過程中對鋼筋混凝土性能的影響，鋼筋在銹蝕后受力截面減小、混凝土銹漲開裂，導致鋼筋和混凝土力學性能下降，從而把混凝土和鋼筋二種材料串在一起，讓學生能更深入地理解課堂理論與概念，而在教學過程中，年輕教師也由此積累教學經(jīng)驗。

三、結(jié)語

篇10

【關鍵詞】土木工程；施工技術(shù)

一、土木工程施工技術(shù)的特點

隨著經(jīng)濟和科學技術(shù)的迅速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)了各種環(huán)保節(jié)能的新材料、新結(jié)構(gòu)，同時，規(guī)模浩大、技術(shù)復雜的土木工程結(jié)構(gòu)也越來越多，為了適應市場和經(jīng)濟的迅速增長，施工技術(shù)也隨之不斷發(fā)展。我國正處在經(jīng)濟高速發(fā)展時期，工程建設數(shù)量多，規(guī)模大，從而帶動了我國施工技術(shù)的發(fā)展。土木工程有其自有的特點，其生產(chǎn)作業(yè)與一般的工廠生產(chǎn)組織不同，它每項工程都需要根據(jù)工程性質(zhì)和特點，單獨進行施工組織，這導致了工程項目的成敗受到施工組織是否科學合理的直接影響?？傮w而言，土木工程施工具有如下特點：固定性和流動性：固定性體現(xiàn)在工程的不可移動性上，流動性包括作業(yè)空間上的的流動和施工隊伍的流動；多樣性：每個工程各不相同，即便外觀結(jié)構(gòu)看似相同也會因水位地質(zhì)條件和其他施工條件不同造成施工時的差異；協(xié)作性和綜合性：工程的施工需要建設、設計、施工、監(jiān)理、材料供應商等多家不同單位配合協(xié)作完成，各單位溝通協(xié)作對工程的實施影響很大，同時，每個工程都由多個分部工程構(gòu)成，涉及專業(yè)很多，綜合性較強；復雜性和易受干擾性：工程建設的技術(shù)復雜，管理難度大，易受氣候、周圍環(huán)境等外界因素干擾；一般投資大、生產(chǎn)周期長。

二.目前我國土木工程存在的問題

1、現(xiàn)如今如何能使理論研究適應工程建設的需要，由于施工控制涉及多個學科領域，特別是非線性分析、反饋分析、最優(yōu)控制、系統(tǒng)識別、材性分析等，目前既有一般性基礎理論的研究，又有應用性理論的研究，但缺乏系統(tǒng)的集成和有價值的應用。

2、現(xiàn)如今工程應完善驗收標準與規(guī)范。有一些領域?qū)κ┕た刂迫狈Ω拍詈退季S方式，更無標準可言。也有一些領域有一般性的標準，但對大多的創(chuàng)造第一的工程仍缺少 足夠的科研準備。對于施工控制的標準如何提出，不僅涉及到長期發(fā)展問題，也涉及到一個可操作性的問題。但有一點就是要對沒有經(jīng)驗借鑒的工程必須全面貫徹施工控制，避免出現(xiàn)重大決策錯誤。

3、現(xiàn)如今工程管理體制存在的問題。主要存在的問題是多頭管理，管理責任不能落實，缺乏對施工控制的高度重視，對特大型工程前期研究不夠，對工程的解剖不夠細 致。要想解決這類問題，唯一的辦法就是實現(xiàn)設計、施工總承包的管理思想，使管理責任明確并得到落實。強調(diào)施工單位應采取主動控制，使責、權(quán)、利能夠達到系 統(tǒng)的統(tǒng)一。

三、土木工程傳統(tǒng)施工技術(shù)

土木工程傳統(tǒng)的施工技術(shù)貫穿在工程的建設中，方法也隨著結(jié)構(gòu)形式、材料、地基基礎、外界環(huán)境的不同而變化。下面主要針對地基基礎的施工、混凝土結(jié)構(gòu)施工和鋼結(jié)構(gòu)施工進行介紹。

1、混凝土結(jié)構(gòu)施工

按照施工中澆制混凝土的地點分為預制法和現(xiàn)澆法。預制法是在別處而非施工現(xiàn)場澆筑混凝土，預制混凝土以其低廉的成本、出色的性能，成為建筑業(yè)的新寵。在 使用預制法施工時，要確保預制模的尺寸準確，并嚴格按照施工順序進行?，F(xiàn)澆法則是在施工現(xiàn)場支模澆筑混凝土，是大多數(shù)建筑物采用的方式，應用更早更廣泛。 預應力混凝土施工中，根據(jù)張拉預應力筋的順序還分為先張法和后張法。

2、鋼結(jié)構(gòu)施工

鋼結(jié)構(gòu)施工的主要工作是構(gòu)件的吊裝， 在施工前要切實做好準備工作，包括場地清理、道路修筑、基礎準備、構(gòu)件運輸、檢查裝備等。鋼構(gòu)件運送先后順序要按照施工順序進行，構(gòu)件運到現(xiàn)場后，應盡量 存放在起吊位置，并用足夠支承面的木枕墊底。吊裝前應該核準構(gòu)件標號、位置。并清除表面，摩擦面要保持干燥清潔?？紤]到鋼結(jié)構(gòu)工程的特殊性，可能會在施工 過程中用到氧氣、乙炔類焊接工具，所以要準備滅火器謹防發(fā)生火災。

鋼結(jié)構(gòu)在施工過程中，關鍵點還有連接的出來，主要有螺栓連接、焊接等，鉚接因為其靈活性的限制而逐漸被淘汰。處理連接問題時分兩個部分，一是選擇連接方式，二是準確確定連接位置，如果連接不當對整個結(jié)構(gòu)的整體性會產(chǎn)生不利影響，成為結(jié)構(gòu)的薄弱點，構(gòu)成安全隱患。

3、地基基礎施工

樁基礎施工是地基基礎施工的最主要方法，在設計時分為兩類極限狀態(tài)設計，分別是承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)。 根據(jù)建筑規(guī)模、功能特征和對差異變形的適應性以及樁基問題可能造成建筑破壞或影響正常使用的程度，要按照不同的的設計等級進行施工，具體參照《樁基施工規(guī)范》。

在樁基礎施工中，不僅要主要單根樁的施工質(zhì)量，還要綜合考慮，特別是群樁基礎，要考慮避免不均勻沉降。預制樁吊運 時單吊點和雙吊點的設置，按照吊點跨間正彎矩與吊點處的負彎矩相等的原則進行布置，同時要考慮預制樁吊運時可能會受到的沖擊和振動。樁基礎施工中鉆孔灌注 樁的主要步驟是：樁定位放線、鉆機就位并校正垂直度、鉆孔清土、灌注并攪拌混凝土、制作安放鋼筋籠、成樁驗收并進行質(zhì)量檢驗。

四、土木工程施工技術(shù)質(zhì)量具體控制策略

土木工程涉及面廣，影響因素多，如果不區(qū)分重點一概而論，極容易出現(xiàn)一偏概全現(xiàn)象，因此要把握住土木工程質(zhì)量控制的關鍵環(huán)節(jié)和重點內(nèi)容。從影響土木工程施工質(zhì)量的眾多因素其各個環(huán)節(jié)的重要性來看，設計、材料、施工技術(shù)三者對其質(zhì)量影響最大，因此要將其納入重點控制范疇之內(nèi)，進行得點監(jiān)控。

眾所周知，設計方案是整個項目施工的靈魂和導向，對工程質(zhì)量的重要性可想而之，一旦設計方案出現(xiàn)問題，施工質(zhì)量自然無法保證，因此要加強設計方案的審查，不僅要保證設計方案沒有錯漏，還要分析方案在實際施工中是否可行可靠。不過，即便設計方案合理可行，但如果在施工前沒能充分把握設計意圖，在施工時也極容易出現(xiàn)問題，因此在實際施工前還需要充分掌握設計意圖和設計內(nèi)容，在符合相關規(guī)范的情況下為了施工便利，可協(xié)同設計單位設計人員對設計方案進行一定優(yōu)化以便于施工。

施工技術(shù)方面，除了要重視施工人員技術(shù)水平以外，還需要注意施工人員思想素質(zhì)，加強施工人員的監(jiān)控工作，充分運用專業(yè)監(jiān)理單位，對分項工程、分部工程進行重點監(jiān)控，實時監(jiān)控，確保分項工程、分部工程按設計圖紙進行施工，督促施工人員按相應的規(guī)范、規(guī)定進行施工。在實際施工中，如果發(fā)現(xiàn)問題必須立即糾正，將質(zhì)量隱患及時消除，以免形成隱患最終放大。此外，薄弱環(huán)節(jié)和關鍵部位的施工也應當作為重點監(jiān)控對象，薄弱環(huán)節(jié)除了工程對象薄弱環(huán)節(jié)外，以及薄弱施工人員，關鍵部位如梁、柱以及新技術(shù)、新材料的應用等。

綜上所述，施工技術(shù)不僅應該考慮機械設備的配置、勞動力、工序的安排，還應該考慮最終完成的結(jié)構(gòu)具有最小的殘余內(nèi)力和變形。在土木工程的建設施工過程中，施工的技術(shù)與設計的配合與施工的質(zhì)量密切相關。施工工序的安排應該綜合考慮人、財、物以及結(jié)構(gòu)的施工特征。土木工程，也必當立足長遠，走出一條可持續(xù)發(fā)展之路?？沙掷m(xù)發(fā)展是在不犧牲后代并滿足其需要能力的條件下，滿足當前的需要。要尋求一種最合理的中間狀態(tài)，既要保證建筑有足夠的創(chuàng)意，也要追求完美的技術(shù)經(jīng)濟指標，以最少的投入獲得最大的效益。

參考文獻：