導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇國(guó)培總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

感觸之二：教育是愛(ài)的事業(yè)，教書(shū)育人必須付出愛(ài)心。

感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國(guó)培來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)始，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難，但通過(guò)努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。

反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

首先，通過(guò)聽(tīng)取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來(lái)一直困惑的一些問(wèn)題。特別是余XX教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂(lè)至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問(wèn)題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒(méi)有收到良好的教育教學(xué)效果。

其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧，比如，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載，并不會(huì)自己親手制作。網(wǎng)上下載的課件使用起來(lái)往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法，但由于種種因素，一直未能如愿。聽(tīng)取了熊XX和李XX兩位老師的《PPT制作與運(yùn)用》之后，通過(guò)自己親手實(shí)踐，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教學(xué)中使用，方便多了。

其三，通過(guò)聽(tīng)取蔡XX老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽(tīng)自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？

篇2

與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)：輕松活躍的教學(xué)氣氛;認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度;在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度。總之，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到：

1、提高了認(rèn)識(shí)

十個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色?！稁熣f(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也!”，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢?“規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。通過(guò)培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

篇3

1.我的45天廣西壯族自治區(qū)欽州學(xué)院之行的“中國(guó)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”成果

1.1 聆聽(tīng)專家講座，受益頗多

1.2 學(xué)員互助合作，共同進(jìn)步

1.3 外出考察研修，開(kāi)闊眼界，收獲快樂(lè)

2.“國(guó)培”校本研修成果

2.1 于2011年12月15日在學(xué)校教師會(huì)議上做了一場(chǎng)欽州學(xué)院之行的“中國(guó)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告。

2.2 于2011-12-19運(yùn)用孟氏的有效教育課堂理論結(jié)合實(shí)際上了一堂校內(nèi)公開(kāi)課.

2.3 每天都寫(xiě)教學(xué)日志或教學(xué)反思

2.4 在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索運(yùn)用孟氏的有效教育課堂理論讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)和提高課堂學(xué)習(xí)效率的好的教學(xué)模式，向同科組的老師推薦學(xué)習(xí)這種先進(jìn)教學(xué)方法。

3.“國(guó)培”校本研修給我的幾點(diǎn)啟示

3.1 自覺(jué)學(xué)習(xí)，終身受益

教師的成長(zhǎng)，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等，渡過(guò)“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。

3.2 淡泊名利，踏實(shí)工作

 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為，成就感就會(huì)油然而生。

3.3 反思自己，不斷創(chuàng)新

對(duì)自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無(wú)特色。

3.4 精于研究，豐富人生

科研是名師成長(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應(yīng)自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái)，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。

3.5 注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過(guò)教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。我認(rèn)為教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

①讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格；

②定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行規(guī)則；

③上課前，教師站在教室門(mén)口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼；

④準(zhǔn)時(shí)上課下課；

⑤用問(wèn)題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力；

⑥不怕復(fù)習(xí)，對(duì)重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽(tīng)到、看到至少三次；

⑦與學(xué)生談心，一對(duì)一或分小組進(jìn)行，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；

⑧進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時(shí)加入學(xué)生討論；

⑨開(kāi)學(xué)不久要進(jìn)行單元考試，并及時(shí)反饋；

⑩注意自己的言行舉止

4.通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力

通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)！今后我將努力做到：

4.1 將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力

4.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)

除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。

4.3 認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”

4.4 充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。

篇4

一、有效組織，有序進(jìn)行

早在培訓(xùn)開(kāi)始前，江蘇省徐州市就召開(kāi)了全市2011年國(guó)培專題培訓(xùn)會(huì)議，對(duì)各下級(jí)部門(mén)和學(xué)員闡述了“國(guó)培計(jì)劃”的重要性和緊迫性，說(shuō)明了培訓(xùn)的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導(dǎo)教師的職責(zé)等事項(xiàng)。培訓(xùn)啟動(dòng)階段，我建立了班級(jí)QQ群和飛信群以方便與學(xué)員溝通，并及時(shí)督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。

培訓(xùn)過(guò)程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)和作業(yè)檢查等幾項(xiàng)工作。通過(guò)班級(jí)QQ群、飛信群、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫(xiě)文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間保證QQ在線時(shí)間每天不少于8小時(shí)，在線給學(xué)員們解答疑問(wèn)，解決各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于不能解決的問(wèn)題及時(shí)與奧鵬教育中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問(wèn)題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討；引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在此期間，我編寫(xiě)了5期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評(píng)析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評(píng)，認(rèn)真做好培訓(xùn)總結(jié)。

二、收獲知識(shí)，收獲成績(jī)

本次培訓(xùn)由熟悉中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育的高水平專家和一線優(yōu)秀教師（教研員）組成項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程資源開(kāi)發(fā)、骨干培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。項(xiàng)目首席專家為王薔教授，項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估專家為魯子問(wèn)教授，專家團(tuán)隊(duì)中一線優(yōu)秀骨干教師（教研員）比例為50%。本次培訓(xùn)為參訓(xùn)的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、14個(gè)專題、共計(jì)88學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修28學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，為參訓(xùn)的初中英語(yǔ)骨干教師設(shè)置了4個(gè)模塊、20個(gè)專題、共計(jì)94學(xué)時(shí)（必修60學(xué)時(shí)+選修34學(xué)時(shí)）的遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績(jī)。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、100%優(yōu)秀率的成績(jī)完成了培訓(xùn)。平均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)64小時(shí)14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計(jì)4256封，對(duì)于這樣的成績(jī)，表示十分滿意。

三、受益其中，不斷進(jìn)步

這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問(wèn)題討論和交流合作，這里有太多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎?tīng)，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無(wú)法停歇。于是，我們?cè)谶@里貪婪地吸收知識(shí)的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動(dòng)和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”； 我們?cè)谶@里還可以欣賞到“精華觀點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話題”的討論……雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實(shí)踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，而教師的培訓(xùn)和成長(zhǎng)本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過(guò)程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用、檢驗(yàn)、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對(duì)大家的影響是終身的。

篇5

為期兩個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)即將結(jié)束，感受很多，現(xiàn)總結(jié)如下： 首先 ，讓我開(kāi)闊了眼界，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)提升。這次培訓(xùn)讓我見(jiàn)識(shí)了不少的軟件，了解了很多的電腦知識(shí)，像音頻視頻的制作，編輯軟件。網(wǎng)站的知識(shí)等等思想認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了大的提升，我學(xué)會(huì)了基本的一些操作，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)能力的提升。我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的電教活動(dòng)，很多時(shí)候就像培訓(xùn)中提到的濫用多媒體等問(wèn)題一樣，沒(méi)有加工，沒(méi)有思考純粹是“拿來(lái)主義”，這樣的教學(xué)不是真正的有效教學(xué)，不僅不能提高教學(xué)效果，還可能會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式多樣化。采用了線上學(xué)習(xí)，線下交流相互結(jié)合的方式。遇到問(wèn)題可以和學(xué)員相互交流，也可以和輔導(dǎo)老師請(qǐng)教。不論年齡的大小只有技術(shù)的高低。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是一個(gè)交友的平臺(tái)。更是將來(lái)信息技術(shù)運(yùn)用的促進(jìn)平臺(tái)。

再次，培訓(xùn)充分利用了現(xiàn)代技術(shù)，避開(kāi)了教師時(shí)間緊，任務(wù)重的職業(yè)特點(diǎn)。大家不必脫產(chǎn)進(jìn)修，學(xué)習(xí)時(shí)間自己掌握，學(xué)習(xí)地點(diǎn)自己決定，學(xué)習(xí)進(jìn)度自己調(diào)控。

最后，我有這樣幾個(gè)思考：1、我覺(jué)得學(xué)習(xí)是不分年齡的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能讓自己立于不敗之地，才能讓自己感覺(jué)更年輕。2、學(xué)以致用，大多數(shù)人并非電腦專業(yè)，這幾天的學(xué)習(xí)不可能全部學(xué)透，要在日常的教學(xué)中廣泛應(yīng)用，才能學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。3、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用相當(dāng)廣泛，很適合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但是這一作用的發(fā)揮，需要政策的支持與

篇6

本次活動(dòng)時(shí)間為一天，活動(dòng)內(nèi)容為初中語(yǔ)文課堂教學(xué)觀察診斷和示范研討活動(dòng)，參加對(duì)象為語(yǔ)文國(guó)培學(xué)員30人、片級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組以及其他學(xué)校觀摩教師、寧墩初中部分行政工作人員，同時(shí)本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了專家組成員參加：有寧國(guó)市教研室龐新華主任、宣城市教師進(jìn)修學(xué)校楊和平副校長(zhǎng)、寧國(guó)市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處朱慶華副主任、寧國(guó)市初中語(yǔ)文名師工作室主持人、寧陽(yáng)學(xué)校初中教導(dǎo)處李萍副主任以及宣城市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人張曉民老師，這次活動(dòng)規(guī)模之大、規(guī)格之高、參加人數(shù)之多，在寧墩初中語(yǔ)文教研活動(dòng)中尚屬首次。

上午8：40之前各專家、國(guó)培學(xué)員和相關(guān)學(xué)校參加觀摩的教師到達(dá)寧墩初中進(jìn)行簽到、領(lǐng)取資料，開(kāi)始國(guó)培送教活動(dòng)。

教學(xué)研討課在寧墩初中多功能室教學(xué)，第一節(jié)課上課的是寧墩初中林霞老師，課題為李清照詞兩首：《漁家傲》、《如夢(mèng)令》，林霞老師對(duì)本課的整體感知很到位，賞析討論具體細(xì)致，學(xué)生參與程度較高。第二節(jié)課是甲路初中徐曉靜老師，課題為《孤獨(dú)之旅》，徐曉靜老師的教學(xué)很有特色，對(duì)課程的理解很深入，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

在兩位老師上課結(jié)束之后，國(guó)培學(xué)員、專家組以及觀摩教師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了診斷研討活動(dòng)，每個(gè)人認(rèn)真填寫(xiě)《寧國(guó)市“2018國(guó)培送教”學(xué)習(xí)單》，對(duì)上課教師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)闊了國(guó)培學(xué)員的視野，定能提升國(guó)培學(xué)員的課堂教學(xué)能力。

篇7

                 ——“國(guó)培”總結(jié)

這次有幸參加了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，我收獲頗豐。國(guó)培送培到校，精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓我們?cè)诠ぷ髦?，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

首先，我要衷心地感謝湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院的各位專家。歐陽(yáng)處長(zhǎng)高屋建瓴，陳朝老師活力四射，陸燕老師親和認(rèn)真，左芊老師熱情洋溢，銀椅淇老師學(xué)識(shí)淵博，姚麗娜老師耐心細(xì)致，江波老師積極專業(yè),尹春玲老師謙虛細(xì)心……他們不辭辛勞，從長(zhǎng)沙來(lái)到澧縣，毫無(wú)保留地傳授給我們職業(yè)教育的理念與經(jīng)驗(yàn)。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，自己進(jìn)一步明確了職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提升的重要意義，以及對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)理念、教學(xué)改革。于是，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，哪些還需要改進(jìn)等等。今后，我將努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。同時(shí)，在新理念的引領(lǐng)下，不斷探索，不斷反思，調(diào)整我的教學(xué)觀。

    再次，聽(tīng)專家、教授們揮灑自如的講座，心中十分佩服。佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。關(guān)于微課的制作，關(guān)于課程體系的開(kāi)發(fā)，關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，關(guān)于PPT的美化等等，這些有效的課程，我都收獲滿滿。今后，我將努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。

最后，自己在反思中得到提升。一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要的是科研型的教師。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究，在案例中反思——基于學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思索，在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。

篇8

關(guān)鍵詞：梨；矮化栽培；技術(shù)措施

梨樹(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是短周期、集約化生產(chǎn)，由于矮化栽培具有結(jié)果早、產(chǎn)量高、豐產(chǎn)性好、便于管理、光能利用率高及所結(jié)果個(gè)大、整齊、含糖量高、品質(zhì)優(yōu)良的特點(diǎn)，可通過(guò)群體增產(chǎn)措施，促進(jìn)產(chǎn)量和效益的快速提升，因而進(jìn)行矮化栽培是梨樹(shù)生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。受傳統(tǒng)種植方式的束縛及矮化砧木的短缺、栽培技術(shù)不成熟、投資能力不足等多因素制約，我國(guó)梨樹(shù)栽培中矮化栽培所占的比例還極小，對(duì)生產(chǎn)影響也較小，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，矮化栽培管理省工，收回投資早，前期種植經(jīng)濟(jì)效益高，符合現(xiàn)代果業(yè)的發(fā)展特征?，F(xiàn)將我國(guó)實(shí)現(xiàn)梨樹(shù)矮化栽培所采取的技術(shù)措施及應(yīng)注意的問(wèn)題介紹如下，以促進(jìn)該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

1 我國(guó)實(shí)現(xiàn)梨矮化栽培采取的措施

1.1 利用矮化砧木

杜梨基砧、久保梨中間砧及榅桲基砧、哈代中間砧組合，然后嫁接栽培品種，可實(shí)現(xiàn)矮化、早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、固地性良好的生產(chǎn)目標(biāo)，但存在抗寒性差、怕旱、易感染病毒，與個(gè)別系統(tǒng)梨嫁接親合力差的不足之處。

PDR54，由香水梨與巴梨雜交選育而來(lái)，中國(guó)果樹(shù)所育成。本身生長(zhǎng)勢(shì)弱，枝條較細(xì)，抗寒、抗腐爛病和輪紋病，作中間砧具有極矮化效應(yīng)，結(jié)果早，與鴨梨、雪花梨、早酥梨、錦豐梨、碭山酥梨等品種嫁接親合性強(qiáng)，對(duì)接穗品種的經(jīng)濟(jì)性無(wú)明顯影響。

S2和S5，錦香梨的自然實(shí)生單系，中國(guó)果樹(shù)所育成。本身為緊湊矮壯型，抗寒、抗腐爛病和輪紋病，其中S5屬于中等矮化類型，S2為一般矮化類型。

中矮1號(hào)，錦香梨的實(shí)生后代，中國(guó)果樹(shù)所育成?？购⒏呖垢癄€病及干腐病，具有良好的親合性，為半矮化砧木，用中矮1號(hào)作中間砧嫁接生產(chǎn)的果實(shí)顏色稍有發(fā)黃現(xiàn)象。

中矮2號(hào)，香水梨與巴梨雜交選育而成，中國(guó)果樹(shù)所育成。親合性好，沒(méi)有大小腳現(xiàn)象，矮化效應(yīng)明顯，作中間砧嫁接品種后，早實(shí)性、豐產(chǎn)性可得到明顯的改善。

K系列矮化砧，用久保與身不知雜交獲得的系列矮化砧，山西省農(nóng)科院果樹(shù)所育成。用K系列矮砧嫁接栽培種，樹(shù)體表現(xiàn)明顯矮化，與品種嫁接牢固，接口光滑，無(wú)劈裂現(xiàn)象，有利于果實(shí)品質(zhì)的改善，早果、豐產(chǎn)

性突出，抗逆性強(qiáng)，抗旱、抗寒、抗粗皮病和腐爛病。

1.2 采用栽培措施

1.2.1 采用倒人字形樹(shù)形 陜西禮泉、彬縣等地應(yīng)用倒人字形樹(shù)形，通過(guò)單株枝量的控制，人為限制樹(shù)冠的擴(kuò)大，從而起到群體增產(chǎn)的目的。生產(chǎn)中將樹(shù)行整成籬狀，行間應(yīng)始終保持有不少于1 m的作業(yè)通道，株間的交接量應(yīng)控制在10%以內(nèi)，樹(shù)高多控制在行距的70%左右，提高園內(nèi)光能利用率，減少相鄰行之間的遮光率。由于梨樹(shù)密植栽培時(shí)，多采用窄株距、寬行距定植法，個(gè)體單株要整得窄偏矮，枝主要向行間延伸，可有效地防止光照惡化，對(duì)樹(shù)高控制應(yīng)嚴(yán)格，一方面提高光合效能；另一方面方便田間作業(yè)。

1.2.2 應(yīng)用植物生長(zhǎng)抑制劑 利用生長(zhǎng)抑制劑或延緩劑，抑制新梢生長(zhǎng)，促進(jìn)早停長(zhǎng)、多成花，起到矮化作用。目前生產(chǎn)中應(yīng)用較多的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑有B9、乙烯利、矮壯素和PP333等。主要應(yīng)用方法為：在新梢生長(zhǎng)期，用1 000～1 500 mg/kg B9溶液噴兩次（間隔1周），可有效地控制新梢生長(zhǎng)量，促進(jìn)新梢提前停止生長(zhǎng)；在5月下旬和6月上旬，分兩次噴250 mg/kg的乙烯利，可控制梨樹(shù)的新梢生長(zhǎng)；在新梢生長(zhǎng)期，噴用2 000 mg/kg的矮壯素，可使節(jié)間變短，新梢提前停長(zhǎng)；春季葉面噴1～2次500 mg/kg的PP333或1次600～1 000 mg/kg的PP333，可減少春梢的生長(zhǎng)量，每1 m2樹(shù)冠投影面積土施有效成分0.15～0.5 g，可強(qiáng)烈地抑制后期和翌年的生長(zhǎng)，具有良好的矮化效果。土施時(shí)在樹(shù)冠外開(kāi)10～15 cm深的溝，將PP333施入溝內(nèi)，然后埋土封溝。

1.3 篩選適宜矮化密植栽培品種

矮香，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院果樹(shù)研究所從車頭梨自然實(shí)生后代中選育，樹(shù)高僅3 m，枝條自然開(kāi)張，萌芽力強(qiáng)，成枝力弱，極易形成短果枝；結(jié)果特早，個(gè)別植株在栽后當(dāng)年就可結(jié)果，果臺(tái)連續(xù)結(jié)果能力強(qiáng)，豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)；抗寒性強(qiáng)，高抗黑星病，較抗腐爛?。还芾砗?jiǎn)便，栽植后5年內(nèi)不必進(jìn)行整形修剪，6年后逐步調(diào)整成紡錘形。果實(shí)濃香味美，品質(zhì)優(yōu)良，可采用1～1.5 m的株距，3～3.5 m的行距，高密度栽植。

另外，早實(shí)性強(qiáng)的品種進(jìn)入結(jié)果期早，可實(shí)行以果壓冠，控制樹(shù)體的長(zhǎng)勢(shì)，進(jìn)行矮化栽培。如明月梨、翠冠梨、金秋梨、黃金梨、冀蜜梨、豐水梨等品種不但品質(zhì)優(yōu)良，而且在栽植后，定干的當(dāng)年即可形成腋花芽，第2年即可結(jié)果，具有極早果性，很適宜矮化密植栽培。

2 梨矮密栽培應(yīng)注意的問(wèn)題

梨樹(shù)矮密栽培具有進(jìn)入結(jié)果期早、前期產(chǎn)量高、收益好等諸多優(yōu)點(diǎn)，但在我國(guó)梨生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用范圍不廣，主要是技術(shù)不配套，特別是矮密栽培中樹(shù)勢(shì)衰弱現(xiàn)象發(fā)生普遍，對(duì)后期及整個(gè)梨樹(shù)生長(zhǎng)周期的產(chǎn)量、質(zhì)量和效益影響較大，制約了其大面積普及和推廣，因而在梨樹(shù)矮化密植栽培中，對(duì)以下環(huán)節(jié)應(yīng)高度重視，以利于矮密栽培生產(chǎn)效益的提高，促進(jìn)矮化密植栽培的普及。

2.1 加大物質(zhì)供給

梨樹(shù)矮化密植栽培時(shí)，單位面積栽培株數(shù)多，群體密度大，對(duì)肥水的需求量較高，梨園內(nèi)土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗多，因而必須加強(qiáng)肥水補(bǔ)給，以滿足梨樹(shù)在不同經(jīng)濟(jì)年齡時(shí)期對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)元素和水分的需要，以利于樹(shù)體健壯生長(zhǎng)，提高結(jié)實(shí)能力，促進(jìn)產(chǎn)量和效益的提高。

2.2 嚴(yán)格控制產(chǎn)量

梨樹(shù)生產(chǎn)能力高，在不加控制的情況下，667 m2產(chǎn)量超過(guò)10 000 kg都是可能的，但過(guò)量結(jié)果會(huì)導(dǎo)致樹(shù)勢(shì)削弱，引發(fā)大小年結(jié)果現(xiàn)象，對(duì)后續(xù)產(chǎn)量和質(zhì)量的形成均不利。因而在矮化密植栽培中，應(yīng)以效益提高為前提，將產(chǎn)量控制在一定范圍之內(nèi)，以利于穩(wěn)產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，促使栽培效益的最大化。一般在山旱地667 m2產(chǎn)量應(yīng)控制在3 500～4 000 kg之間，肥料供給充足，澆水條件較好的梨園，667 m2產(chǎn)量可提高到4 000～5 000 kg之間，對(duì)過(guò)多的花果應(yīng)及早疏除。

2.3保持壯枝結(jié)果

多數(shù)梨易形成短果枝群，而且短果枝群比較穩(wěn)定，因而產(chǎn)量較穩(wěn)定，果臺(tái)枝連續(xù)結(jié)果能力較強(qiáng)，這往往會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)中對(duì)結(jié)果枝更新不及時(shí)。結(jié)果枝連續(xù)結(jié)果多年，老化現(xiàn)象明顯，結(jié)果能力下降，產(chǎn)量降低，所結(jié)果實(shí)品質(zhì)變劣，不利于生產(chǎn)效益的提高，因而在生產(chǎn)中要加大對(duì)結(jié)果后枝的更新力度，以保持壯枝結(jié)果，提高產(chǎn)能，每年應(yīng)有計(jì)劃地刺激抽生一定量的中長(zhǎng)枝，以利于替換老化的結(jié)果枝，保持結(jié)果枝枝齡在2～5年之內(nèi)。

2.4 保葉保果

篇9

10月，作為一名剛?cè)肼毜膰?guó)網(wǎng)新員工，去往國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院濟(jì)南校區(qū)，進(jìn)行為期三個(gè)月的營(yíng)銷技術(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)、細(xì)致地學(xué)習(xí)了SG186營(yíng)銷系統(tǒng)，能熟練使用營(yíng)銷業(yè)務(wù)系統(tǒng)的大部分功能。SG186營(yíng)銷系統(tǒng)的功能很多，掌握它們需要熟悉頁(yè)面，多做工作流程。

在業(yè)擴(kuò)報(bào)裝學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們主要學(xué)習(xí)了高壓業(yè)擴(kuò)報(bào)裝業(yè)務(wù)的相關(guān)流程，知道了供電方式、電能計(jì)量點(diǎn)、互感器等的選取。

反竊電的學(xué)習(xí)過(guò)程中觀看了許多現(xiàn)場(chǎng)視頻。首先，工作人員通過(guò)分析鎖定竊電點(diǎn)。然后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排查工作。因?yàn)楦`電技術(shù)的高端化，通常只需要一個(gè)遙控器便能遠(yuǎn)程控制電能表；或許，竊電的人聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，便馬上拆下竊電設(shè)備。所以，給反竊電的工作帶來(lái)很大麻煩。最后，拍照取證，給出罰單。

裝表接電看似簡(jiǎn)單，但是要想將導(dǎo)線做的橫平豎直，導(dǎo)線與導(dǎo)線之間緊湊排布，將工藝做好，還是需要勤奮練習(xí)的。教我們這門(mén)課老師的手上都布滿了老繭，我們僅練習(xí)接線一個(gè)星期，做的工藝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如老師的好。

用電信息采集是通過(guò)主站采集終端電能表的信息，首先在終端設(shè)置好地址與電能表參數(shù)，然后在主站選取終端，不僅可以讀取終端的信息，而且可以對(duì)終端進(jìn)行控制。其步驟比較多，其中任意一個(gè)步驟錯(cuò)誤，即將導(dǎo)致后續(xù)的工作無(wú)法進(jìn)行。

接線分析是一個(gè)比較綜合的課程，不僅需要測(cè)量準(zhǔn)確，還要分析正確，才能準(zhǔn)確得出結(jié)論。測(cè)量電能表接線處電壓、電流及其相角，與正確的電壓、電流及其相角進(jìn)行比較，得出電能表的錯(cuò)誤接線在何處。

篇10

為推進(jìn)我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開(kāi)展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系特意組織舉辦先鋒擂臺(tái)大賽之----“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)活動(dòng)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠讓各班級(jí)的學(xué)生更加深入地了解我校為學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量而開(kāi)展的公共能力活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級(jí)的學(xué)生了解有關(guān)國(guó)家時(shí)政動(dòng)向，關(guān)心國(guó)家民生，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)。

一、活動(dòng)宗旨

提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家時(shí)政動(dòng)向的了解，對(duì)國(guó)家民生的關(guān)心，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治格局發(fā)展的。增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義意識(shí)，提高對(duì)國(guó)家各項(xiàng)發(fā)展的重視度，加大學(xué)生課外知識(shí)量。

二、活動(dòng)對(duì)象

13級(jí)全體同學(xué)

三、培訓(xùn)流程

1.針對(duì)公共能力培訓(xùn)老師通過(guò)ppt講解，讓學(xué)生明白通過(guò)參加公共能力活動(dòng)可以提高處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力。

2.把本學(xué)期有關(guān)公共能力的活動(dòng)活動(dòng)排列出來(lái)。

3.為更好的貫徹我?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)突破”的改革發(fā)展思路 “三位一體”人才培育模式，我系也開(kāi)展了富有我系特色的活動(dòng)。并對(duì)我系所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

4.對(duì)公共能力的活動(dòng)內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的講解。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

綜合樓b棟611

五、活動(dòng)要求

1.高度重視、認(rèn)真落實(shí)

校園文化藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動(dòng)，是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰(zhàn)略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式實(shí)施的重要舉措。各班及相關(guān)組織單位要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排。

2.組織有序、注重實(shí)效

要做到組織活動(dòng)有保證、落實(shí)活動(dòng)有保證、參與活動(dòng)有保證。要注意調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。

3.突出主題、多出精品

在活動(dòng)過(guò)程中必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)提升和拓展為目標(biāo)實(shí)施活動(dòng)，在活動(dòng)的組織中要注意結(jié)合系(部)特色，突出重點(diǎn)和主題，力求精益求精，多出精品。

4.加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響

要認(rèn)真做好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)將各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳報(bào)道，吸引廣大同學(xué)積極關(guān)注和參與活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造出高雅的文化藝術(shù)氛圍。

六、活動(dòng)預(yù)期困難及解決措施

由于培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，所以還是會(huì)有部分人員對(duì)某些環(huán)節(jié)會(huì)有不了解，這個(gè)需要我們同學(xué)們?nèi)ジ钜徊降牧私?，可以通過(guò)電話等方式會(huì)后聯(lián)系。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為推進(jìn)我校“三位一體”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開(kāi)展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我系特意舉辦了這次政法先鋒擂臺(tái)大賽之——“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)活動(dòng)。在我部門(mén)各成員的努力和13級(jí)同學(xué)們的積極配合下，此次培訓(xùn)取得了圓滿成功。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是給同學(xué)們介紹了本學(xué)期政法先鋒擂臺(tái)大賽之----“共筑青春志，共圓中國(guó)夢(mèng)”培訓(xùn)相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容、流程以及比賽規(guī)則。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級(jí)的學(xué)生了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，提升同學(xué)們公共能力，以便在未來(lái)更好的展開(kāi)各種素質(zhì)拓展的工作。同時(shí)，也要讓同學(xué)們明白通過(guò)參加公共能力活動(dòng)，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還可以真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展自身能力和素質(zhì)。

相信通過(guò)本次培訓(xùn)，13級(jí)的同學(xué)們更進(jìn)一步了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，積極參加相關(guān)活動(dòng)，真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。同時(shí)，也加深了同學(xué)們對(duì)公共能力的印象，進(jìn)一步理解同學(xué)們的信息處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調(diào)試能力及交流溝通能力，端正了同學(xué)們的態(tài)度，為以后的工作掃清了道路。

雖然在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中是成功的，但是還是存在著很多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)；

1.部分同學(xué)熱情度不高，積極性不夠。