導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個(gè)人總結(jié)要點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

年，我在局、大隊(duì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，認(rèn)真學(xué)書記在第十六屆五中全會(huì)上的重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)和把握全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真做好城市管理和行政執(zhí)法工作，狠抓隊(duì)伍建設(shè)和城市管理工作兩大任務(wù)，上下齊心、團(tuán)結(jié)一致、奮勇爭先、勇于拼搏，緊緊圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”樹立管理就是服務(wù)理念，克服怕苦畏難思想，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大群眾交上一份滿意的答卷。

一是注重自身的執(zhí)法者形象。.一支隊(duì)伍的風(fēng)氣，從隊(duì)員的自身形象上就可以得到很好的體現(xiàn)，換句話說隊(duì)員的形象，就代表了隊(duì)伍的形象，因此，做一個(gè)整潔、禮貌的執(zhí)法隊(duì)員，可以使老百姓對(duì)城管執(zhí)法隊(duì)員有一個(gè)好的第一印象。

二是提高自身的思想覺悟。首先，以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在群眾高興不高興、滿意不滿意上，努力做代表人民群眾利益的實(shí)踐者,做到"八個(gè)要",也就是要學(xué)習(xí)政治，堅(jiān)定信念;要鉆研法律，嫻熟業(yè)務(wù)；要關(guān)心集體，珍惜榮譽(yù)；要積極主動(dòng)，多做貢獻(xiàn)；要服從命令，聽從指揮；要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；要依法辦事，禮貌待人；要潔身自好,廉正廉潔.其次，要求隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和執(zhí)法隊(duì)伍內(nèi)部管理規(guī)定，并熟練掌握和運(yùn)用，以提高自己的執(zhí)法技能和水平，做到依法行政。再次，要求隊(duì)員把上級(jí)的精神，城管的法規(guī)同執(zhí)法工作實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)執(zhí)法中出現(xiàn)的各種矛盾，認(rèn)真思考分析，善于抓住主要矛盾，弄清主客觀原因，區(qū)別對(duì)待，靈活處理，創(chuàng)造性地工作，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

三是廉潔奉公。要求在執(zhí)法過程中做到"十個(gè)不準(zhǔn)"，要廉潔奉公、公私分明、潔身自好，堅(jiān)持杜絕權(quán)錢交易，在內(nèi)心筑起法紀(jì)的防腐墻，要經(jīng)得住考驗(yàn)，從小事抓起，防微杜漸，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。

新的一年即將到來，在新一年的工作中我將更好的做好本職工作，不斷提高自身素質(zhì)，為服務(wù)于太倉市的城市建設(shè)而努力奮斗。

篇2

1. 個(gè)人基本情況及工作經(jīng)歷

2. 任職以來的工作情況、技術(shù)學(xué)術(shù)水平、工作能力

自擔(dān)任自動(dòng)化

解讀：這一塊大家可以談?wù)劷鼛啄暝趩挝簧蠐?dān)任何種職務(wù)，以及從事何專業(yè)的工作，在這些工作中大家都學(xué)到了一些什么專業(yè)的技術(shù)等。

3. 主要工作業(yè)績及獎(jiǎng)勵(lì)情況

解讀：這一塊主要講一下自己的工作業(yè)績，介紹一下這些項(xiàng)目的情況，具體干了一些什么工作，這些項(xiàng)目給自己帶來的收益，還有自己的一些獎(jiǎng)勵(lì)情況，例如工程獲獎(jiǎng)或者個(gè)人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)都可以寫上去。

4. 參加過的培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)情況

解讀：這個(gè)主要寫一下自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷，參加過何種協(xié)會(huì)及專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)等。

5. 論文、論著、譯著等作品情況

解讀：這個(gè)主要介紹一下自己發(fā)表的論文，論文的名稱、內(nèi)容以及在哪刊登發(fā)表的簡單說明一下就好。

篇3

一、上班前準(zhǔn)備工作：

1、檢查電腦，公安系統(tǒng)，美團(tuán)軟件是否打開。

2、把昨天的賬目、備用金核對(duì)一遍。

3、檢查退房的房間，安排阿姨搞衛(wèi)生。

提醒阿姨搞好衛(wèi)生后通知前臺(tái)核查。

4、清理前臺(tái)衛(wèi)生，整理臺(tái)面物品，保持前臺(tái)整潔。

二、上班時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容：

1、監(jiān)督阿姨客房的衛(wèi)生，對(duì)客房進(jìn)行檢查，并做好清潔記錄。

2、特殊情況下，需協(xié)助阿姨的工作，保證清潔任務(wù)及時(shí)完成，客戶入住時(shí)有干凈的客房。

3、及時(shí)處理客戶的開房，退房手續(xù)，

5、下午一點(diǎn)檢查退房，未續(xù)住的，需打電話或敲門通知客人退房。

三、開房步驟：

1、主動(dòng)問客人需要開什么房間

2、刷身份證并登記好信息電話號(hào)碼

3、問下客戶是怎么付費(fèi)，交押金100元，記得開押金條。

4、把身份證房卡一起給客戶，并提醒客戶12點(diǎn)前退房。

5、入住密碼鎖房間的客戶，提醒退房時(shí)關(guān)掉所有電器。

6、連續(xù)開幾天房的客人，提醒他需要搞衛(wèi)生時(shí)要主動(dòng)聯(lián)系前臺(tái)。

篇4

第一方面：個(gè)人總結(jié)常見格式

第一部分：開頭語，概論。總的概括一年的最精彩部分；

第二部分：主要成績，要講透，但不要脫離實(shí)際拔高，分1、2、3、4???

第三部分：主要不足，可簡略，要實(shí)在誠懇，分1、2、3、4???

第一部分：努力方向，明年準(zhǔn)備怎么做？重點(diǎn)針對(duì)不足之處。

第二個(gè)方面：個(gè)人總結(jié)的內(nèi)容與寫法

個(gè)人工作總結(jié)是個(gè)人的工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，把這些用文字表述出來，就叫做個(gè)人工作總結(jié)。

工作總結(jié)的寫法一般分三部分表述：

1、開頭

交待這份總結(jié)的時(shí)間，如“過去一年中”，以及簡要的說明，如“在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下”。

2、分點(diǎn)總結(jié)

可分德（職業(yè)道德）、能（專業(yè)技能）、勤（出勤等）、績（工作成績）等各方面。還要加上工作上的不足。

3、今后打算

寫出對(duì)今后工作的展望。多數(shù)寫發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足之類的。

 

個(gè)人工作總結(jié)正文，有兩種不同寫法，要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。

另一種寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開來分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。

個(gè)人工作總結(jié)可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下內(nèi)容是必須包括的：

(1)標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。

公文式標(biāo)題：單位名稱十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié)。

雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題；副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

(2)基本情況。應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短的一段文字就行了。

(3)工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。 '

(4)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。

(5)結(jié)語部分。主要寫明今后的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。

(6)落款?？偨Y(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)人的姓名和總結(jié)的年月日。

第三部分：個(gè)人工作總結(jié)寫作注意事項(xiàng)

(1)總結(jié)必須實(shí)事求是。事實(shí)要準(zhǔn)確，不能報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，不要夸大其詞。

(2)總結(jié)的觀點(diǎn)要正確。一定要以黨和國家的方針、政策作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。觀點(diǎn)正確，是總結(jié)能否站得住的關(guān)鍵。同時(shí)還要注意，光有正確的觀點(diǎn)還不夠，還需要有能夠說明觀點(diǎn)的豐富的素材和具體的內(nèi)容，這樣的總結(jié)人家就喜歡看，看后也能有所收獲。

(3)寫總結(jié)文字要力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑。總結(jié)是概括實(shí)踐，反映客觀事物的，因此用詞要確切?？偨Y(jié)要盡可能地多用群眾喜聞樂見、形象生動(dòng)的語言。寫總結(jié)切忌年年老一套。

(4)要總結(jié)出規(guī)律性的東西。對(duì)大量材料，各種類型的矛盾，要反復(fù)分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質(zhì)特點(diǎn)、來龍去脈來論證其發(fā)展的趨勢(shì)。

給以一些參考信息吧，希望能幫助到你：

年底工作總結(jié)的要點(diǎn)!!

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

辛辛苦苦干了一年，業(yè)績?nèi)绾?，關(guān)鍵就看這“總結(jié)”的分量。如有字?jǐn)?shù)限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字?jǐn)?shù)限制可就有點(diǎn)麻煩了，要留心打聽一下其它同級(jí)單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發(fā)”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢(shì)上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄?

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千??”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

中間贅述業(yè)績的段落中，不時(shí)要有“收到了很好的效果”、“受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)和歡迎”、“邁上了一個(gè)新高度”、“又上了一個(gè)新臺(tái)階”等肯定性話語??

所謂“總結(jié)”，不僅要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，還要總結(jié)缺點(diǎn)，否則會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當(dāng)?shù)某煽儍?yōu)缺點(diǎn)篇幅比例是10:1，否則把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎?

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

但切記“數(shù)字是枯燥的”，應(yīng)該把數(shù)據(jù)做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，對(duì)比強(qiáng)烈，做圖時(shí)拉一些對(duì)自己有利的歷史數(shù)據(jù)、平均數(shù)據(jù)、行業(yè)數(shù)據(jù)來墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個(gè)圖表至少相當(dāng)于千把字，你還用為字?jǐn)?shù)太少而發(fā)愁嗎?

年度總結(jié)

過去的一年是我負(fù)責(zé)包裝工作的第___年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)于律己，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。不遲到、不早退，按時(shí)完成任務(wù)。

二、不斷學(xué)習(xí)，力爭高效完成工作任務(wù)。學(xué)習(xí)包裝方面的專業(yè)知識(shí)，努力提高工作水平。

三、搞好團(tuán)結(jié)，參與建設(shè)友愛和諧車間。和同事搞好團(tuán)結(jié)，樂于助人，樹立個(gè)人良好形象。

四、工作上的不足：

總的來說，??在今后的工作中，我將以??為主要目標(biāo)，爭取更出色地完成好各項(xiàng)任務(wù)。

你自己再充實(shí)些事實(shí)就行了。加油！

順便看看工作總結(jié)的寫法。

篇5

第一步，教師導(dǎo)入講故事專題訓(xùn)練在環(huán)節(jié)教師可以通過讓學(xué)生討論或教師講解的方式歸納整理出故事的價(jià)值，意義；分辨講故事和讀故事及表演故事等的區(qū)別，幫助學(xué)生對(duì)講故事這個(gè)概念有個(gè)大體認(rèn)識(shí)。

第二步，布置任務(wù)——請(qǐng)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)故事進(jìn)行試講（不限制學(xué)生）。設(shè)置這一步是為了通過課堂現(xiàn)場試講，掌握學(xué)生基本情況，查找出學(xué)生在找故事材料中的問題及在講故事中的問題。1、現(xiàn)場試講，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇故事上存在的問題，并講解如何選故事。學(xué)生進(jìn)行故事試講，請(qǐng)?jiān)囍v人和其他學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，然后留下集體討論時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)試講人的表現(xiàn)給出集體總結(jié)和建議，教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、建議。在此過程中首先要關(guān)注并記錄下學(xué)生個(gè)體在選擇故事上的情況;其次教師進(jìn)行分析和總結(jié)集體在故事選擇上面存在的問題。再次，教師針對(duì)選擇故事上存在的問題，帶著學(xué)生一起總結(jié)出選擇故事的一些關(guān)鍵要點(diǎn)，如題材，如年齡適宜性等。2、現(xiàn)場試講，教師分析總結(jié)學(xué)生在試故事中存在的問題在講故事中除了首先關(guān)注選材問題外，另一個(gè)關(guān)注的重中之重是試講過程中學(xué)生可能存在的問題，注意關(guān)注和記錄下個(gè)人及集體的問題，如，把握不了故事節(jié)奏，不會(huì)停頓或停頓不恰當(dāng)；表情呆板，不會(huì)聲情并茂；不會(huì)動(dòng)作表現(xiàn)或動(dòng)作表現(xiàn)不恰當(dāng)；沒有起伏；沒有技巧，很難吸引人等。

第三步，案例教學(xué)，根據(jù)上述問題進(jìn)行分析和逐項(xiàng)練習(xí)在完成前期工作找到學(xué)生的問題后，教師在此過程中先用準(zhǔn)備好的練習(xí)材料幫助學(xué)生集體進(jìn)行逐項(xiàng)分析和練習(xí)，關(guān)注講故事中要注意的核心點(diǎn)：1、分析材料中的文字表述在學(xué)生找到的材料中有些故事的文字表述良莠不齊，有的太難，有的太書面化，可帶著學(xué)生分析用詞是否恰當(dāng)并嘗試換一種表達(dá)。如：將翻筋斗換成翻跟頭。2、對(duì)長句進(jìn)行處理如有的同學(xué)講的小班故事《小豬變干凈了》，可將：“小豬走著走著，看見前面有一只長耳朵，短尾巴，紅眼睛的小白兔”，處理成符合小班孩子語言特點(diǎn)的表達(dá)“小豬走著走著，看見了一只小白兔，它有著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛?！?、練習(xí)用聲音和動(dòng)作塑造和表達(dá)人物特點(diǎn)和情緒情感。首先，要練習(xí)學(xué)生對(duì)人物的塑造，主要通過聲音和動(dòng)作來表達(dá)人物的特點(diǎn)。如聲音訓(xùn)練上，《烏鴉和狐貍》的故事中，烏鴉的聲音特點(diǎn)應(yīng)該是狡猾和尖細(xì)的。動(dòng)作訓(xùn)練上，大象的代表動(dòng)作是耍鼻子，動(dòng)作表現(xiàn)應(yīng)是緩慢有力的。其次練習(xí)對(duì)話，表達(dá)人物情緒情感。在《小蝌蚪找媽媽中》，小蝌蚪對(duì)其它動(dòng)物的對(duì)話：“你是我們的媽媽嗎？”請(qǐng)學(xué)生們練習(xí)充滿期待和疑問的感覺。4、恰當(dāng)、合適的肢體動(dòng)作和表情。幫助學(xué)生分析在什么時(shí)候加上動(dòng)作比較恰當(dāng)，總結(jié)出在描述場景、動(dòng)作、神情、心理狀態(tài)等的時(shí)候，加動(dòng)作表達(dá)比較恰當(dāng)。比如，“他跑呀跑，跑呀跑，累得滿頭大汗”，可請(qǐng)學(xué)生分析怎么表現(xiàn)動(dòng)作。5、講故事技巧練習(xí)通過設(shè)疑等方式增加故事的吸引力。如在《三只小豬新編》里，可以通過提問，“猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情”等方式來增加故事吸引力。6、斷句和停頓、省略和重復(fù)主要通過整體試講后分析學(xué)生有什么樣的問題。如，學(xué)生按一個(gè)速度就講完故事，全程無停頓無?；蛘呤且虿皇煜?nèi)容、忘記內(nèi)容后出現(xiàn)的多次重復(fù)上句話或省略內(nèi)容的情況。然后進(jìn)行有針對(duì)性的建議和示范。進(jìn)行完集體練習(xí)后，請(qǐng)學(xué)生個(gè)人結(jié)合自己所選故事進(jìn)行反思，查找自己的問題并逐項(xiàng)改進(jìn)。抽取學(xué)生的故事進(jìn)行分析和建議，然后以小組為單位，討論每個(gè)同學(xué)的故事應(yīng)該怎么改進(jìn)。

第四步，修改內(nèi)容，再次講故事，關(guān)注個(gè)人問題。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)建議進(jìn)行修改，再次試講，關(guān)注學(xué)生改掉和新增的問題，且多關(guān)注和肯定學(xué)生的技能提升點(diǎn)，給予學(xué)生在此改進(jìn)的目標(biāo)和信心。重復(fù)多次練習(xí)，直至比較完滿。

第五步，經(jīng)典故事個(gè)人或團(tuán)隊(duì)練習(xí)本來可以在第二步就可以讓學(xué)生選擇或布置學(xué)生講經(jīng)典故事，但這樣做沒法讓學(xué)生直接感知到選擇故事的難度和要點(diǎn)，所以在有目的地讓學(xué)生自選故事并進(jìn)行改進(jìn)和練習(xí)后,再讓學(xué)生練習(xí)和掌握一些經(jīng)典故事可以幫助學(xué)生再次感知經(jīng)典故事從題材到文字等的特點(diǎn)，另外也可以幫助學(xué)生積累更多的故事素材。

篇6

關(guān)鍵詞：社區(qū)門診 護(hù)理 帶教體會(huì)

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.307

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）08-0273-01

護(hù)理是一門實(shí)踐性的科學(xué)，臨床護(hù)理帶教是護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)以后，在臨床老師的指導(dǎo)下參與臨床實(shí)踐活動(dòng)，是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的首要過程；是培養(yǎng)獨(dú)立工作能力及由學(xué)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變的過渡階段[1]。我院的社區(qū)門診是設(shè)在居民小區(qū)集中地段的小型綜合門診，設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、康復(fù)等科室，因此病人病種復(fù)雜，年齡跨度大，護(hù)理工作包括導(dǎo)診、急危重癥搶救、協(xié)助外傷處置、婦科常見病治療及手術(shù)配合、內(nèi)科疾病的各種治療處置等，護(hù)理難度大，知識(shí)面廣，技術(shù)要求全面，對(duì)帶教工作有特殊要求。為了使學(xué)生能在較短的實(shí)習(xí)期間熟悉常見技術(shù)操作及常見病的觀察要點(diǎn)，現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下。

1 帶教老師的要求

帶教老師不僅要帶技術(shù)，而且還要帶品德、帶作風(fēng)；帶教老師是護(hù)士臨床實(shí)踐的啟蒙者，其素質(zhì)的高低直接影響帶教質(zhì)量，老師的個(gè)人修養(yǎng)、工作姿態(tài)、職業(yè)素質(zhì)、技能水平、操作正規(guī)熟練程度、服務(wù)態(tài)度、溝通能力等對(duì)學(xué)生起著重要影響。所以帶教老師要選擇資歷較高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、具有較強(qiáng)溝通和傳授能力、表率作用好的護(hù)士。

護(hù)生剛到科室時(shí)由于環(huán)境及人員陌生，會(huì)出現(xiàn)緊張恐慌，帶教老師應(yīng)予舒展的面容，甜美的笑容迎接他們，對(duì)他們的到來表示歡迎，消除他們的緊張心理，愉快地投入實(shí)習(xí)工作。因此我們的每位帶教老師都要以身作則，愛崗敬業(yè)，熱心于帶教工作，精通護(hù)理業(yè)務(wù)，有護(hù)理奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)于律己，為人師表。不斷更新知識(shí)，不斷進(jìn)取，提高自身素質(zhì)，才能提高帶教質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。

2 合理安排實(shí)習(xí)計(jì)劃

在門診實(shí)習(xí)時(shí)間短，要在這短時(shí)間內(nèi)掌握所有的技術(shù)操作及觀察要點(diǎn)有一定難度。因此，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。

2.1 做好入科教育。護(hù)生初到科室因環(huán)境陌生而手足無措、情緒緊張，帶教老師要熱情接待，向他們介紹科室環(huán)境布局、有關(guān)人員、治療室、換藥室、注射室、各科設(shè)備、物品放置及保管、使用方法、各班職責(zé)、強(qiáng)化各項(xiàng)工作制度，消毒隔離制度及無菌技術(shù)操作等。使他們能盡快熟悉環(huán)境，順利開展工作。

2.2 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。門診就診的病人大多數(shù)是老人與小兒、急危重病人（如外傷、急腹癥等），病情變化快，靜脈穿刺難度大。護(hù)生在實(shí)習(xí)期間重點(diǎn)掌握老人、小兒靜脈穿刺要點(diǎn)、方法、病情觀察、婦科常見病護(hù)理、肌內(nèi)注射、皮內(nèi)注射機(jī)各種皮試液配制、急癥病人的緊急救護(hù)等。社區(qū)門診同時(shí)負(fù)責(zé)居民的健康保健工作，護(hù)士也肩負(fù)著健康宣教工作。

2.3 因材施教。對(duì)學(xué)歷低或接受能力差的學(xué)生，老師要有耐心，多講解，多提問，多提醒，多練習(xí)，多操作。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生多鼓勵(lì)，操作時(shí)放手不放眼?？傊?，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在帶教中有所側(cè)重。

2.4 理論培訓(xùn)。由護(hù)長或帶教老師負(fù)責(zé)安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小講課等，針對(duì)常見病種及技術(shù)操作安排學(xué)習(xí)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)并出題考核，在操作中多提問，使其加深印象，鞏固知識(shí)。

2.5 技術(shù)操作訓(xùn)練。帶教老師相對(duì)固定，采用一對(duì)一、手把手的方法，盡量避免只重視輔助工作（如基礎(chǔ)護(hù)理，跑外勤等）而忽視了技術(shù)操作。要讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)實(shí)施操作；每項(xiàng)操作嚴(yán)格按規(guī)范要求，講授技巧方法、注意事項(xiàng)、觀察要點(diǎn)。如給老年人做靜脈穿刺時(shí)要點(diǎn)是：由于老人的血管較硬，缺乏彈性，皮下脂肪少易滑動(dòng)，應(yīng)選擇粗直易于固定部位的血管，握拳不宜過緊或免握拳，以免血管被壓扁或被擠入骨縫處而影響血管暴露。護(hù)士用左手握住患者整手指掌關(guān)節(jié)處并緊繃皮膚進(jìn)行穿刺。因回血較慢穿刺速度不宜過快，待見回血后放平針頭沿血管走向?qū)⑨橆^斜面送進(jìn)血管內(nèi)，避免滲漏。而小兒靜脈穿刺技術(shù)要求更高，要從穿刺針頭選擇、血管的選擇、穿刺方法技巧、穩(wěn)妥固定等，詳細(xì)講授，尤其強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥固定，否則前功盡棄。操作完畢及時(shí)總結(jié)，對(duì)不良手法及時(shí)糾正，必要時(shí)同學(xué)之間互相練習(xí)或用模型練習(xí)，老師在指導(dǎo)過程中要有耐心，否則易引起學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而影響帶教質(zhì)量。

2.6 掌握溝通技巧。帶教老師傳授他們有關(guān)的溝通技巧、方法及注意事項(xiàng)，以取得患者的信任和配合。有些患者不愿意讓實(shí)習(xí)生操作，對(duì)他們的技術(shù)有懷疑和不信任，所以護(hù)生一定要自信，用自己的穩(wěn)重和真誠打動(dòng)病人。

2.7 出科考核。實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)進(jìn)行理論及技術(shù)考核，成績記入實(shí)習(xí)手冊(cè)，帶教老師對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)作出客觀的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，肯定成績，提出希望。

2.8 召開實(shí)習(xí)帶教會(huì)議。實(shí)行雙向評(píng)價(jià)帶教質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。實(shí)習(xí)結(jié)束全院召開一次護(hù)生和帶教老師的總結(jié)會(huì)，帶教老師要敢于面對(duì)護(hù)生的評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)帶教工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，讓護(hù)生提出帶教中的問題，并對(duì)護(hù)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3 小結(jié)

帶教老師在確保安全的前提下，按教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格要求，使帶教的滿意度從95%提高至99%。隨著科技發(fā)展及護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人才，有待全體護(hù)理人員的探索與完善。

參考文獻(xiàn)

篇7

關(guān)鍵詞：備課；細(xì)微；突出；多練；情境構(gòu)建；課堂設(shè)計(jì)

備課的重要性對(duì)于一名教師而言是不言而喻的，要上好一堂精彩的課，必須課前認(rèn)真?zhèn)湔n，無論是一名剛走上講臺(tái)的新教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都必須認(rèn)真對(duì)待，尤其是備課時(shí)，心中對(duì)應(yīng)的必須是自己所教的學(xué)生。要教給他們什么？怎么教才能學(xué)得快？才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)？就要心中有數(shù)，所謂有的放矢吧。

一、鉆研教材，在“細(xì)微”處下工夫。

教材是“本”，當(dāng)然我們可以采用各種方式深入淺出地去演繹，講解，但不能脫離根本。對(duì)于一些容易忽略、混淆的概念、定義一定要講透。如：三角形的高，角平分線，對(duì)稱軸；（直線有幾條對(duì)稱軸？線段有幾條對(duì)稱軸？）二次函數(shù)中對(duì)系數(shù)的要求、分式方程對(duì)根的演算與討論等等。既要注重知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意知識(shí)的趣味性。在教學(xué)過程中注意創(chuàng)造合適的情景，使抽象問題形象化、具體化，學(xué)生學(xué)習(xí)緊貼生活，由外而內(nèi)、由淺入深、由感性到理性，使學(xué)生不斷產(chǎn)生興趣。要將教材中細(xì)微處做到心中有數(shù)，才能在課堂上游刃有余。許多數(shù)學(xué)知識(shí)如果單純的講是乏味的，學(xué)生往往失去了學(xué)習(xí)的興趣，如果我們與生活之中的有趣事件相結(jié)合，就會(huì)變得有意思了。如講合并同類項(xiàng)時(shí)，不妨一次項(xiàng)代表的是蘿卜，二次項(xiàng)是白菜，三次項(xiàng)是土豆，既容易理解，有不乏味了，學(xué)生愛計(jì)算了。又如不等式組的解集的確定。同大取大。可以用拍賣競價(jià)來理解。同小取小可以用建筑行業(yè)施工資格招投標(biāo)來理解等等。

二、明確目標(biāo)，在“突出”上下功夫。

確立教學(xué)目標(biāo)是備好課的重要一環(huán)。只有精講、少講、多練。在目標(biāo)中盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，學(xué)生覺得學(xué)有所用，才會(huì)激發(fā)其求知欲。如：學(xué)《圓》時(shí)，我提出一個(gè)問題：我有一塊長約7，5米，寬約0.2米的木板，想做一個(gè)圓桌面，要求面積最大，浪費(fèi)的材料最少，怎么設(shè)計(jì)？教無理數(shù)時(shí)預(yù)設(shè)一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生問他爸：面積是1的正方形，邊長是幾？答1。面積是4的呢？答邊長是2。哪面積是2的，邊長是幾？面積是3呢？他爸語塞，大家說說。一時(shí)課堂嘈雜聲一片。

三、難點(diǎn)突破在“多練”上下功夫。

不是常說：會(huì)說的不如會(huì)做的。我們常常感到課堂上我都教會(huì)了，怎么一遇到做題很大一部分人就不會(huì)了？總結(jié)：你講了，我聽了，你走了，我忘了。缺練！尤其是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練。如：平方差公式、完全平方公式、兩數(shù)平方和，指數(shù)運(yùn)算，最易混淆。只有在“練”字上下功夫才能見成效。很大一部分學(xué)生害怕做應(yīng)用題，應(yīng)用題頭緒多，關(guān)系比較復(fù)雜，尤其是二次函數(shù)求最大最小值方面的問題，需要學(xué)生對(duì)問題的轉(zhuǎn)換、替代、情境構(gòu)建去分析和理解問題。列出適合題意的函數(shù)式。對(duì)同一問題盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生超越常規(guī)，提出多種設(shè)想和解答。一題多解的例子很多，它不僅可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的，更重要的是擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識(shí)的空間，激發(fā)靈感，提高思維的創(chuàng)造性。

數(shù)學(xué)想象一般有以下兩個(gè)基本要素：第一，因?yàn)橄胂笸且环N知識(shí)的連結(jié)，所以要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)的支持；第二，要有能迅速擺脫表象干擾的敏銳的洞察力和豐富的想象力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，首先要使學(xué)生學(xué)好有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，其次，要引導(dǎo)學(xué)生尋找新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)選性想象。第三、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，引導(dǎo)提高學(xué)生勇于求異的創(chuàng)新意識(shí)。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)積淀，創(chuàng)新思維是空談！

四、課堂練習(xí)在“選題”上下功夫。

課堂練習(xí)不能盲目，尤其是復(fù)習(xí)課。既要突出重、難點(diǎn)，又要由易到難有層次。使學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感。我們每上好一節(jié)成功的課，感到富有成就感，有說不出來的愉快。學(xué)生一樣。試想，一個(gè)人精彩的講3分鐘50個(gè)人聽，與50個(gè)人練3分鐘教師1個(gè)人看哪個(gè)效率更高？高效課堂既要講，更要注重練！要選題對(duì)路。只說不練是假把式，是空話。一題多解，是培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的最好方式.伽利略曾經(jīng)說過“科學(xué)是在不斷改變思維角度的探索中前進(jìn)的”。故而課堂教學(xué)要常新、善變，通過原題目延伸出更多具有相關(guān)性、相似性、相反性的新問題，深刻挖掘例題和練習(xí)題教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，在不斷地積累過程中產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，即”創(chuàng)新能力”。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)常陷在無窮的題海中，但實(shí)際上許多問題具有共性，對(duì)這樣的問題不斷總結(jié)、積累，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在本質(zhì)的理解，提高分析問題、解決問題的能力。

在教學(xué)過程中要選好一些鋪路、架橋的習(xí)題，便于新知識(shí)掌握，尤其是數(shù)學(xué)。如a0=1為什么？這是因?yàn)閍0=a÷a=a1-1=1。當(dāng)然80=1，（x-y）0=1。故事的引入，往往起到事半功倍的效果。如有一道練習(xí)題：在一條河的同側(cè)有兩個(gè)相距3千米的村莊，他們距河分別有1.5千米和2千米。兩村計(jì)劃合起來在河邊修個(gè)抽水站，請(qǐng)問在河邊什么地方修，所用水管最少。大部分學(xué)生對(duì)此興趣不濃。我采用故事形式，把兩個(gè)村莊轉(zhuǎn)換成將軍的駐地和訓(xùn)練場，將軍每天要從駐地先到河邊給馬飲水，然后折轉(zhuǎn)到訓(xùn)練場。有一天，將軍問隨從，在什么地方給馬飲水走的路最少，隨從也太不知道，同學(xué)們誰能想出答案呢？問題很快解決，全班印象深刻。

五、課后小結(jié)在“要點(diǎn)”上下功夫。

課后小結(jié)是一節(jié)課的簡略總結(jié)，不能可有可無。雖說只有簡短的幾句話，一段要點(diǎn)小結(jié)，卻回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)，加深給學(xué)生的印象，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)回顧和反思。要點(diǎn)重現(xiàn)，使當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)掌握的再牢固一些。

六、認(rèn)真反思，在“缺憾”上下功夫。

篇8

微課程視頻資源教學(xué)模式的概念可以界定為，在教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并制作出視頻資源形式的課程教學(xué)并將該視頻播放時(shí)間限定于十分鐘之內(nèi)，而該視頻資源及其配套的課后作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)手段應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析等一系列過程都可以歸類于微課程視頻資源教學(xué)模式．首先，微課程視頻資源教學(xué)模式的性質(zhì)是學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)的確定、鮮明，學(xué)習(xí)者可以清晰分辨出學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心關(guān)鍵，方便學(xué)習(xí)者在有限時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)習(xí)難點(diǎn)與學(xué)習(xí)重心，便于學(xué)生者在微課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中加強(qiáng)理解和記憶．其次，微課程視頻資源教學(xué)模式的整合性強(qiáng)，體現(xiàn)在微課程視頻資源教學(xué)活動(dòng)既涵蓋了教師教學(xué)方案的設(shè)計(jì)策略，也包含了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與應(yīng)用、教學(xué)大綱、學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)材料的重新利用與整合，還包括了教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果分析與整體評(píng)價(jià)．最后，微課程視頻資源教學(xué)模式的性質(zhì)體現(xiàn)于符合經(jīng)濟(jì)時(shí)展要求，符合科學(xué)技術(shù)與資訊項(xiàng)目發(fā)展要求，一方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與資源的優(yōu)化重組，一方面實(shí)現(xiàn)了新型教學(xué)模式、新型科學(xué)教學(xué)理念的創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了新型教學(xué)手段與初中教育教學(xué)活動(dòng)之間的相互融合與彼此促進(jìn)，突破了傳統(tǒng)保守的灌輸式教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)能力提供實(shí)現(xiàn)路徑．

二、初中生物微課程視頻資源教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

一是微課程視頻資源教學(xué)能夠有效抓住學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的關(guān)注心理．生物學(xué)科中有很多關(guān)于植物的組成結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的身體構(gòu)成、動(dòng)植物的生長活動(dòng)等知識(shí)內(nèi)容，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)如果能夠結(jié)合視頻播放教學(xué)的形式，就能夠在短暫的幾分鐘時(shí)間內(nèi)向?qū)W生們展示生物界活動(dòng)的情況，將或微觀、或抽象的生物知識(shí)用具體、鮮活的形式教授給學(xué)生，一方面給學(xué)生留下深刻的記憶，另一方面也能迅速引起學(xué)生對(duì)生物知識(shí)學(xué)習(xí)的渴望．二是微課程視頻資源教學(xué)能夠清晰分解實(shí)驗(yàn)操作．在傳統(tǒng)的生物教學(xué)中，教師在為學(xué)生講解生物實(shí)驗(yàn)的器具準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程、操作細(xì)節(jié)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總是受到授課形式的限制，通常以書本教材為依據(jù)，使用板書輔助，學(xué)生對(duì)課本上過程的文字?jǐn)⑹鰰?huì)感到枯燥，難以理解;又或者教材中的實(shí)驗(yàn)示范說明和配圖，具有抽象性，部分學(xué)生難以避免將對(duì)操作過程產(chǎn)生疑問，不清楚如何將生物知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)驗(yàn)步驟中．此時(shí)，微課程視頻資源的應(yīng)用能夠很好地解決以上問題．舉例說明，在筆者的講授初中生物七年級(jí)上冊(cè)二單元的《觀察植物細(xì)胞》一課時(shí)，安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程內(nèi)容，學(xué)生從家里拿西紅柿、蘋果、土豆等植物的果實(shí)和根莖，通過微課程視頻教學(xué)觀看了實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)和正確使用實(shí)驗(yàn)器材的方法，有效避免了部分學(xué)生由于不會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)器材，而無法完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)，也觀察不到植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，從而對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課程失去學(xué)習(xí)興趣．

三、初中生物微課程視頻資源教學(xué)的設(shè)計(jì)策略實(shí)踐

在筆者個(gè)人的初中生物教學(xué)經(jīng)歷中，微課程視頻資源教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)明顯，一方面能夠避免保守灌輸式教學(xué)模式中的缺陷，有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于初中生物科目知識(shí)要點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、分析、理解與記憶;另一方面能夠?qū)⑸?、死板的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活、生動(dòng)的視頻情境教學(xué)方式、視頻多媒體教學(xué)方式，有利于抓住學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的關(guān)注力，促使學(xué)生在觀看微課程視頻教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合融入個(gè)人生活常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，放大突出教學(xué)中心和教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師在微課程視頻教學(xué)過程中的組織作用和引導(dǎo)作用，而教師與學(xué)習(xí)者之間的對(duì)話交流、討論溝通也能夠同時(shí)實(shí)施進(jìn)行．舉例來說明，在講授《生物圈中有哪些綠色植物》一課時(shí)，筆者首先依據(jù)教學(xué)大綱學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，對(duì)本節(jié)課需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和歸納，并且設(shè)計(jì)了初步的微課程視頻資源教學(xué)模式的教學(xué)方案與教學(xué)策略．教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析如下:一是制定總體教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)過程，利用多媒體視頻播放形式介紹課程內(nèi)容，為學(xué)生展示豐富多彩的生物圈世界，讓學(xué)生觀看到美麗鮮活、充滿生命力的綠色植物視頻圖像，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考和探究，到底生物圈的概念是什么、綠色植物的概念是什么、綠色植物的特征有哪些、如何對(duì)綠色植物的生長特征進(jìn)行歸納和辨別，并以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綠色植物做出科學(xué)、合理的分類?為了給學(xué)生在思考、辨析的過程中，提供有關(guān)線索和幫助提示，筆者在該節(jié)課的微課程視頻資源教學(xué)設(shè)計(jì)策略中使用了綠色植物圖片列舉、綠色植物生長特性視頻播放的形式，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)嘗試、生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)行思考，完善學(xué)生的生物學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)體系．在綠色植物特性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生通過觀看微課程視頻資源，初步認(rèn)識(shí)和了解到綠色植物的概念界定，然后通過綠色植物的生長過程簡要演示、綠色植物生長習(xí)性和特征細(xì)節(jié)演示和解說，深化學(xué)生對(duì)植物特征和屬性的理解、記憶與思考，最后在微課程視頻資源教學(xué)中總結(jié)歸納知識(shí)要點(diǎn)并布置相關(guān)配套練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠色植物知識(shí)內(nèi)容的記憶．

篇9

由于各地公務(wù)員招考的面試模式不同,所以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也異地而異,但差別不大,從最近十年的公務(wù)員面試情況看,評(píng)分的要素幾乎沒有什么變化,而且可以預(yù)測(cè),在以后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)也基本不會(huì)有太大變化,綜合國考、省考等情況及今后發(fā)展趨勢(shì),評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要素可以總結(jié)為以下七大類：

l 舉止儀表;

l 應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定;

l 責(zé)任感與進(jìn)取心;

l 組織協(xié)調(diào)能力;

l 語言表達(dá)能力;

l 綜合分析思維能力;

l 理論素養(yǎng)政策水平;

總分為100分。

具體細(xì)化后,大致分為23小項(xiàng)。

由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)較多,所以考官在評(píng)分時(shí),會(huì)有所側(cè)重,總結(jié)一下,考官最為重視的評(píng)分要素有以下四個(gè)：

一、 舉止儀表;

二、 語言表達(dá)能力;

三、 思維能力;

四、 綜合表現(xiàn)。

這里先將其重要性簡要分析如下：

一、舉止儀表

舉止儀表,是指考生在面試中的行為舉止是否得當(dāng),儀容儀表是否符合面試場合的要求。通常情況下,考官會(huì)在第一時(shí)間對(duì)你做出一個(gè)基本的判斷,也就是我們通常說的第一印象。因此留給考官良好的第一印象是邁向成功的第一步,但第一印象和以貌取人是不一樣的,主要區(qū)別在于第一印象是從儀表、涵養(yǎng)、禮節(jié)等方面來判斷;而以貌取人,僅是從外貌來判斷。 面試要素 考察要點(diǎn) 舉止儀表 1、儀表

2、涵養(yǎng)

3、禮節(jié) 應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定 1、適應(yīng)性

2、靈敏性

3、創(chuàng)造性

4、個(gè)性穩(wěn)定 責(zé)任感與進(jìn)取心 1、誠實(shí)負(fù)責(zé)

2、自信進(jìn)取 組織協(xié)調(diào)能力 1、組織能力

2、協(xié)調(diào)能力

3、合作能力

4、溝通能力 語言表達(dá)能力 1、精煉性

2、簡練性

3、流暢性

4、生動(dòng)性 綜合分析思維能力 1、嚴(yán)密性

2、 條理性

3、完整性 理論素養(yǎng)政策水平 1、原理

2、實(shí)際運(yùn)用能力

3、原則性和靈活性 表1.1 面試評(píng)分要素與考察要點(diǎn)

俗話說：蘿卜白菜各有所愛。每個(gè)人的喜好各有不同,怎樣才能給考官留下一個(gè)較好的第一印象呢?總體的原則是：在舉止儀表上盡量表現(xiàn)出公務(wù)員的特性。首先衣著要簡約大方、莊重得體;其次發(fā)型和裝飾要中規(guī)中矩;再者言談舉止要成熟穩(wěn)重,禮貌優(yōu)雅?？偠灾?考生的儀容儀表、氣質(zhì)神態(tài)、行為舉止必須符合上述標(biāo)準(zhǔn)才能給考官留下較好的第一印象。這種好感,會(huì)一直延續(xù)到你的面試結(jié)束,甚至過后還會(huì)成為考官的美談。我對(duì)幾個(gè)在這方面比較優(yōu)秀的考生印象非常深刻,并經(jīng)常在上課時(shí)會(huì)向其他學(xué)生提起他們的優(yōu)秀之處,可見良好的舉止儀容對(duì)人的影響之深。

二、語言表達(dá)能力

《毛遂自薦》有云：一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。可見語言表達(dá)能力的重要性,口才是當(dāng)今成功人生的關(guān)鍵因素之一!因?yàn)榭诓挪缓?溝通不到位,當(dāng)眾發(fā)言總是心跳加快,詞不達(dá)意,大腦一片空白,許多人因此錯(cuò)過了成功的機(jī)會(huì),而且還有很多人在持續(xù)著這樣的故事。

當(dāng)然,也不能光重視內(nèi)容而輕表達(dá),那樣更糟糕。有些人很有內(nèi)才,但不懂得表達(dá),這樣的人很吃虧。要想在當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭中脫穎而出,就必須在合適的場合通過恰當(dāng)?shù)姆绞搅芾毂M致展現(xiàn)出自己的才華。所以,在面試過程中,良好的表達(dá)加上豐富的內(nèi)容,才能得到考官的認(rèn)可,取得優(yōu)異的成績。

三、思維能力

思維能力：指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中每當(dāng)遇到問題,總要“想一想”,這種“想”的過程就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程,對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)并解決問題的能力。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是考生的學(xué)習(xí)活動(dòng),還是人類的其他發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),都離不開思維,思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心,提高思維能力是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。

對(duì)于思維能力,我們可以把它大致分為三種：較差、一般、較強(qiáng)。

(一)思維能力較差

正常情況下,思維能力較差的人,平時(shí)不愛思考,遇到問題不喜歡去想,不喜歡去解決,久而久之就形成了惰性,大腦沒有通過思維的鍛煉,自然就“遲鈍”了。他們的思維模式比較簡單,直來直去,不會(huì)拐彎,做事一板一眼,比較死板,不靈活,適合做一些比較簡單的事情,但不適合做組織協(xié)調(diào)等較為復(fù)雜的工作。這樣的考生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,能熟練掌握思路,但因?yàn)樗季S能力較差,在思考要點(diǎn)方面比較薄弱,正常只能想到要點(diǎn)的50%左右。

(二)思維能力一般

大多數(shù)考生的思維能力一般,他們?cè)诳紤]問題上把握的尺度比較適中,符合普通人的想法,闡述的理由也能被大多數(shù)考官所接受和認(rèn)同。這樣的考生能答到要點(diǎn)的70%-80%,屬于比較正常的范圍。

綜上所述,思維能力差和一般的考生,可以通過思維訓(xùn)練來提高思維能力;思維能力強(qiáng)的考生,通過一些有效的復(fù)習(xí)方法,改正自己的缺點(diǎn),可以使思維接近正常的模式。

(三)思維能力較強(qiáng)

思維能力強(qiáng)的人,思考的要點(diǎn)比較全面,綜合分析能力也較強(qiáng),一般都能想到要點(diǎn)的90%以上,但也會(huì)存在一些自己難以發(fā)現(xiàn)的問題：

一是思維太快,導(dǎo)致表達(dá)又急又快。因?yàn)樗季S相對(duì)較快,思考的要點(diǎn)比較多,大多是邊答邊思考,這點(diǎn)還沒答完,另外幾點(diǎn)已經(jīng)想出來了,所以就會(huì)加快語速,擔(dān)心說慢了,忘記已經(jīng)想到的要點(diǎn),因此雖然大部分要點(diǎn)都答到了,表達(dá)上卻因?yàn)檎Z速太快,不能很好地把自己的想法表達(dá)出來,詞不達(dá)意,導(dǎo)致考官聽不清楚,因?yàn)榭脊俅蠖鄶?shù)是年紀(jì)較大,有時(shí)候考生太快的思維和表達(dá)會(huì)讓他們聽起來感到吃力。

二是思維能力強(qiáng)的考生一般都比較聰明,所以往往復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真,對(duì)一些應(yīng)該記下來的知識(shí)要點(diǎn)有抵觸心理,不愿意去熟練掌握,比如答題思路,有的學(xué)生自以為是,有現(xiàn)成歸納好的思路不用,總想按照自己的想法去答題。我不反對(duì)考生用自己的思路答題,但前提是應(yīng)當(dāng)先熟練掌握好一些基本題型的答題思路,然后再逐漸轉(zhuǎn)化為自己的思路。這就好比學(xué)數(shù)學(xué),要先掌握了一些基本的公式,然后才會(huì)據(jù)此進(jìn)行推導(dǎo)。而這部分自作聰明的考生總想自己去推導(dǎo)基本的公式,面試復(fù)習(xí)的時(shí)間本來就很有限,根本就沒有多余的時(shí)間再去慢慢總結(jié)歸納思路。因此這類考生在思路方面往往顯得較為比較生疏。雖然答題的內(nèi)容相對(duì)豐富,但層次不夠分明,條理不夠清晰,且內(nèi)容歸位混亂錯(cuò)誤。

最后一個(gè)比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)是思維過于發(fā)散,嚴(yán)重者容易鉆牛角尖,在審題時(shí)容易偏題,甚至跑題。這樣的錯(cuò)誤在表達(dá)觀點(diǎn)型的題型中比較容易出現(xiàn)。比如題目所述的是一種不正常,不合理的社會(huì)現(xiàn)象,但這類考生卻能牽強(qiáng)地想到其合理之處, 解釋起來卻又覺得非常吃力,因?yàn)橐押诘恼f成白的畢竟不那么容易,如此一來,考官會(huì)認(rèn)為你在狡辯,影響了考官對(duì)你的印象,最終影響你的成績。

四、綜合表現(xiàn)

篇10

簡歷是有針對(duì)性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。

今天小編要與大家分享的是：個(gè)人求職簡歷制作要點(diǎn)；具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家!

1.成績

以你的驕人業(yè)績?nèi)ゴ騽?dòng)未來的雇主。要注重對(duì)行動(dòng)和結(jié)果的描述，盡量讓他感到，你的工作能力和個(gè)人魅力將會(huì)給他帶來莫大的收益。突出你的技能和成績，強(qiáng)化支持標(biāo)題。集中對(duì)能力進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用數(shù)字、百分比或時(shí)間等量化手段加以強(qiáng)化。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，避免使用人稱代詞如“我”，“我們”等。

2.能力

對(duì)各方面能力加以歸納和匯總，揚(yáng)長避短，以你無可爭議的工作能力和個(gè)人魅力征服未來的雇主。用詞應(yīng)簡單明確，觀點(diǎn)鮮明，引人入勝。

3.工作經(jīng)歷

應(yīng)當(dāng)包括你所有的工作歷史，無論是有償?shù)倪€是無償?shù)模毜倪€是 兼職 的。在保證真實(shí)性的前提下，盡量擴(kuò)充與豐富你的工作經(jīng)歷，但用詞必須簡練。從最近的工作紀(jì)錄開始，逐漸往前寫，并保持每份紀(jì)錄的獨(dú)立性。不要只針對(duì)工作本身，業(yè)績和成果更為重要。注意細(xì)節(jié)，用數(shù)字、百分比和時(shí)間等對(duì)描述加以量化。避免使用人稱代詞。

4.技能

列出所有與 求職 有關(guān)的技能。你將有機(jī)會(huì)向雇主展現(xiàn)你的學(xué)歷和工作經(jīng)歷以外的天賦與才華?；仡櫼酝〉玫某煽?，對(duì)自己從中獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、歸納。你的選擇標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，即這一項(xiàng)能否給你的 求職 帶來幫助。你也可以附加一些成績與經(jīng)歷的敘述，但必須牢記，經(jīng)歷本身不具說服力，關(guān)鍵是經(jīng)歷中體現(xiàn)出的能力。

5.嘉獎(jiǎng)

嘉獎(jiǎng)是對(duì)你在學(xué)習(xí)和工作中因表現(xiàn)出色的肯定。 簡歷 中的大部分內(nèi)容是經(jīng)歷和成績的主觀記錄，而榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)將賦予它們實(shí)實(shí)在在的客觀性。這是一個(gè)令雇主注意到你已獲肯定的成績的機(jī)會(huì)。可用一些細(xì)節(jié)說明加以強(qiáng)調(diào)。避免使用意義不明的縮寫。強(qiáng)調(diào)此獎(jiǎng)項(xiàng)是你資歷的重要證明，突出此嘉獎(jiǎng)與你所 求職 務(wù)的相關(guān)性。

6.職業(yè)生涯

著重強(qiáng)調(diào)你在相關(guān)行業(yè)中所獲得的特殊專業(yè)技能和取得的成就。在提及你的技能與成就時(shí)應(yīng)越具體越好。此欄專門針對(duì)一些具體職業(yè)，需說明你所在的具體行業(yè)。按對(duì)所求職位的重要性，依次列出標(biāo)題。對(duì)支持標(biāo)題的能力和成就加以突出。用詞應(yīng)精練，宜少不宜多。

個(gè)人簡歷制作如何強(qiáng)調(diào)核心競爭力?1、明確的職業(yè)定位及目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心競爭力

求職 前應(yīng)明確自己的職業(yè)定位及 求職 目標(biāo)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)求職企業(yè)的背景、工作內(nèi)容、企業(yè)文化進(jìn)行前期了解，并將自己在教育背景、經(jīng)驗(yàn)或技能等方面能夠吸引HR的核心優(yōu)勢(shì)突顯出來。在自己的教育背景、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)或工作歷練、榮譽(yù)、特殊技能與訓(xùn)練、參與過的活動(dòng)等經(jīng)歷上，強(qiáng)調(diào)有符合企業(yè)需求的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)、成就與能力。

2、簡潔明了，以“數(shù)”服人

以點(diǎn)列式、表格、粗體字及副標(biāo)題等方式，讓HR能夠快速且清楚地了解你的資料，在回應(yīng) 招聘 要求時(shí)，可引述廣告中的特殊要求，然后將自己的符合之處或經(jīng)歷一一列出，將其歸納為一系列要點(diǎn)，并在每個(gè)要點(diǎn)前加著重號(hào)。對(duì)于先前的工作經(jīng)歷，最好有翔實(shí)的數(shù)據(jù)來佐證，銷售人員用完成的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)說話最直接，管理人員可以列舉是否從事過管理別人的工作?若有，有多少人被你領(lǐng)導(dǎo)?他們是哪種層次的員工。還比如舉例說明曾經(jīng)處理過的緊急或危險(xiǎn)情況?有哪些突出的貢獻(xiàn)?等。liuxue86.com

3、簡歷重點(diǎn)突出近3年經(jīng)歷

一個(gè)人的經(jīng)歷是很多HR關(guān)注的重要環(huán)節(jié)，因而簡歷也是HR對(duì)你產(chǎn)生良好第一印象的關(guān)鍵，如果有一個(gè)理想工作值得你去爭取，如何制作一份具有戰(zhàn)斗力的簡歷就需要好好研究。有無工作經(jīng)驗(yàn)的人簡歷重點(diǎn)突出有所不同。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生重點(diǎn)為個(gè)人資料、優(yōu)勢(shì)簡介、學(xué)歷背景、社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷、榮譽(yù)、特殊技能與訓(xùn)練、參與過的社會(huì)活動(dòng)等。在職人士應(yīng)包括個(gè)人資料、經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)簡介、工作經(jīng)驗(yàn)、榮譽(yù)、特殊技能與訓(xùn)練、參與過的活動(dòng)、學(xué)歷背景等。

4、表現(xiàn)個(gè)性化的

求職信

在簡歷的最前頁，附上一頁 求職信 ，表達(dá)你對(duì)該企業(yè)具體某一職務(wù)的興趣，然后簡單的介紹自己的學(xué)歷背景與工作經(jīng)驗(yàn)，并簡列出職業(yè)生涯乃至人生規(guī)劃的重點(diǎn)。這樣可以讓HR在瀏覽簡歷時(shí)，能夠快速了解你，同時(shí)也容易記住你的優(yōu)勢(shì)及對(duì)自己職業(yè)生涯的定位與思考。

5、強(qiáng)化未來目標(biāo)與人生規(guī)劃。

個(gè)人的未來職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)是否相符，這是企業(yè)在 招聘 時(shí)非常關(guān)心和重視的部分。越來越多的企業(yè)不僅重視求職者本身的經(jīng)歷，更注重求職者是否對(duì)自己有一個(gè)明確的 職業(yè)規(guī)劃 和定位。