導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇項(xiàng)目方案匯報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)土壤污染防治法》、《山東省土壤污染防治工作方案》及《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)用地膜污染防治的意見(jiàn)》等文件精神，根據(jù)青島市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、財(cái)政局《關(guān)于印發(fā)青島市耕地地力保護(hù)示范項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

 一、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持政府推動(dòng)、政策引導(dǎo)、公眾參與、依法管理的原則，結(jié)合村莊及覆膜農(nóng)作物等分布情況,擬在全區(qū)14個(gè)鎮(zhèn)街分片設(shè)立農(nóng)膜殘膜及肥料包裝廢棄物回收點(diǎn)60個(gè)，其中：移風(fēng)店9個(gè)，段泊嵐7個(gè)，靈山3個(gè)，金口9個(gè)，田橫8個(gè)，大信4個(gè)，溫泉2個(gè)，鰲山衛(wèi)2個(gè)，龍泉4個(gè)，藍(lán)村3個(gè)，藍(lán)谷高新區(qū)3個(gè)，北安2個(gè)，龍山1個(gè)，度假區(qū)3個(gè)，原則上每個(gè)回收點(diǎn)負(fù)責(zé)10-15個(gè)村莊殘膜和肥料包裝廢棄物的回收,覆蓋大部分涉農(nóng)村莊。實(shí)現(xiàn)減少農(nóng)業(yè)面源污染，促進(jìn)耕地地力提升，到2021年底，全區(qū)農(nóng)膜殘膜及肥料包裝廢棄物回收率達(dá)到80%以上。

二、 實(shí)施內(nèi)容

鼓勵(lì)以家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)資經(jīng)營(yíng)戶和規(guī)模種植農(nóng)戶等作為實(shí)施主體，建立農(nóng)膜殘膜和肥料包裝廢棄物回收處置點(diǎn)，分區(qū)包片完成地膜及肥料包裝廢棄物的回收，回收的廢舊地膜及肥料包裝廢棄物定期交由有資質(zhì)的公司進(jìn)行無(wú)害化處理。到2021年底，回收點(diǎn)負(fù)責(zé)村莊的地塊、林下、路邊、溝渠等作業(yè)區(qū)域內(nèi)不能有明顯可見(jiàn)的殘膜和肥料包裝廢棄物，回收總量不低于3噸，回收處置率達(dá)到80%以上。

三、補(bǔ)貼對(duì)象及方式

（一）補(bǔ)貼對(duì)象。必須以持有耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼“齊魯惠民一本通”的家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)資經(jīng)營(yíng)戶及規(guī)模種植戶等為主體。

（二）補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)回收點(diǎn)計(jì)劃補(bǔ)貼11萬(wàn)元，包括組織回收、貯存、運(yùn)輸及處置等所有費(fèi)用。

（三）補(bǔ)貼方式。2021年6月10日前，由各鎮(zhèn)（街道）自行組織初驗(yàn)，初驗(yàn)合格后，向區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局提出復(fù)驗(yàn)申請(qǐng)，區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局組織有關(guān)人員或第三方進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)合格后，于2021年6月30日前由區(qū)財(cái)政部門將補(bǔ)貼資金打入實(shí)施主體“齊魯惠民一本通”賬戶。實(shí)施主體按照項(xiàng)目履行協(xié)議繼續(xù)做好農(nóng)膜殘膜和肥料包裝廢棄物的回收處置工作至2021年10月。

四、實(shí)施要求

一是確定實(shí)施主體。各鎮(zhèn)街根據(jù)補(bǔ)貼條件，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)村莊及覆膜農(nóng)作物種植情況，通過(guò)公開(kāi)的方式擇優(yōu)推薦回收點(diǎn)，優(yōu)先扶持有廢舊地膜回收經(jīng)驗(yàn)的主體,并明確每個(gè)回收點(diǎn)分區(qū)包片的村莊，進(jìn)行公示后，以正式文件（一式三份）的方式報(bào)區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，經(jīng)區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局復(fù)核通過(guò)的，簽訂項(xiàng)目履行協(xié)議?；厥拯c(diǎn)應(yīng)設(shè)有必要的倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所且不低于150平方米，配備磅秤1臺(tái)、回收點(diǎn)標(biāo)識(shí)牌1個(gè)及必要的消防器材等。

二是做好回收處置。2020年9月到2021年10月，根據(jù)農(nóng)時(shí)，回收點(diǎn)可以通過(guò)雇人撿拾、農(nóng)戶送膜補(bǔ)貼等方式開(kāi)展回收工作,也可以委托村莊代收、機(jī)械回收等多種方式相結(jié)合組織回收。對(duì)于回收的農(nóng)膜殘膜及肥料包裝廢棄物，做好登記，能夠利用的實(shí)施再循環(huán)利用，不能利用的應(yīng)于2021年10月前分批交由有資質(zhì)的處理公司進(jìn)行無(wú)害化處理，處置環(huán)節(jié)符合國(guó)家相關(guān)污染防治標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)措施和技術(shù)規(guī)范。

三是建立工作臺(tái)賬。每個(gè)回收點(diǎn)要建立農(nóng)膜殘膜及肥料包裝廢棄物回收工作臺(tái)賬，臺(tái)賬內(nèi)容要記錄清晰詳實(shí)。

四是確定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。各實(shí)施主體到2021年6月1日前完成農(nóng)膜殘膜和肥料包裝廢棄物回收數(shù)量不低于2噸，10月底總量不低于3噸,并建有回收及處置臺(tái)賬，所負(fù)責(zé)村莊的地塊、林下、路邊、溝渠等作業(yè)區(qū)域內(nèi)不能有明顯可見(jiàn)的殘膜和肥料包裝廢棄物，每出現(xiàn)一處面積超過(guò)20平方米,有明顯可見(jiàn)殘膜和肥料包裝廢棄物的收回補(bǔ)貼資金5000元，出現(xiàn)3-5處收回補(bǔ)貼資金的50%,出現(xiàn)6處及以上視為驗(yàn)收不合格，收回全部補(bǔ)貼資金。

五是做好驗(yàn)收工作。2021年6月10日前，各鎮(zhèn)街對(duì)轄區(qū)內(nèi)的回收點(diǎn)按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)組織完成初驗(yàn)，初驗(yàn)合格后，向區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門提出驗(yàn)收申請(qǐng)，區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局將及時(shí)組織有關(guān)人員或委托第三方對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，依據(jù)驗(yàn)收情況， 6月30日前財(cái)政部門將回收補(bǔ)貼資金打到實(shí)施主體賬戶。2021年10月份，區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局組織第二次驗(yàn)收，回收總量不低于3噸，回收點(diǎn)作業(yè)區(qū)域范圍內(nèi)不能有明顯可見(jiàn)殘膜和肥料包裝廢棄物，否則按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)收回補(bǔ)貼資金。

六是地膜殘留檢測(cè)。2021年9月—10月，按照有關(guān)技術(shù)規(guī)定，制定我區(qū)農(nóng)田地膜殘留監(jiān)測(cè)技術(shù)方案，指導(dǎo)回收點(diǎn)或委托第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展地膜殘留監(jiān)測(cè)。根據(jù)回收點(diǎn)布局，結(jié)合地膜用量和農(nóng)作物種類，擬在全區(qū)范圍內(nèi)選擇20個(gè)覆膜作物地塊作為監(jiān)測(cè)點(diǎn)，作物收獲后開(kāi)展地膜殘留監(jiān)測(cè)，計(jì)算農(nóng)田地膜殘留率,監(jiān)測(cè)費(fèi)用從年度例行監(jiān)測(cè)結(jié)余資金中列支。

五、進(jìn)度計(jì)劃

1.2020年8月30日前，制定實(shí)施方案，組織有關(guān)鎮(zhèn)街通過(guò)公開(kāi)方式推薦符合條件的實(shí)施主體。

2.2020年9月15日前，完成實(shí)施主體確認(rèn)并簽訂項(xiàng)目履行協(xié)議。

3.2020年9月—2021年10月，組織開(kāi)展廢舊農(nóng)膜和肥料包裝廢棄物回收。

4.2021年6月10前，鎮(zhèn)街完成項(xiàng)目初驗(yàn)，上報(bào)驗(yàn)收申請(qǐng)。

5.6月20日前，區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局組織有關(guān)人員或委托第三方對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。

6.6月30日前，依據(jù)驗(yàn)收情況，由區(qū)財(cái)政部門兌現(xiàn)補(bǔ)助資金。

7. 8—10月，開(kāi)展地膜殘留檢測(cè)，實(shí)施主體根據(jù)約定繼續(xù)做好殘膜和肥料包裝廢棄物回收工作。

8.10月30日前，組織完成第二次驗(yàn)收。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廢舊農(nóng)膜和肥料包裝廢棄物回收工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各鎮(zhèn)街農(nóng)辦(農(nóng)業(yè)服務(wù)中心)主任、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局有關(guān)科站負(fù)責(zé)人為成員的目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目推進(jìn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在環(huán)能站，負(fù)責(zé)編制項(xiàng)目實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確職責(zé)分工，確保任務(wù)落實(shí)到位。

（二）嚴(yán)格資金管理。任何單位和個(gè)人都不得虛報(bào)回收數(shù)量和回收質(zhì)量，不得套取、擠占、挪用項(xiàng)目資金，嚴(yán)格按照財(cái)政資金項(xiàng)目使用要求執(zhí)行，對(duì)通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目要及時(shí)足額地將補(bǔ)助資金發(fā)放到實(shí)施主體“齊魯惠民一本通”賬戶。

（三）強(qiáng)化項(xiàng)目監(jiān)管。不定期組織人員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不能按時(shí)履約或套取財(cái)政資金的實(shí)施主體，協(xié)調(diào)有關(guān)部門納入失信名單，收回補(bǔ)貼資金，五年內(nèi)不得申報(bào)和享受任何財(cái)政資金項(xiàng)目資格，并在全區(qū)進(jìn)行通報(bào)。

（四）做好宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，及時(shí)將項(xiàng)目實(shí)施方案向社會(huì)，做到應(yīng)知盡知，接受社會(huì)監(jiān)督，確保好事辦好。通過(guò)網(wǎng)站、公眾號(hào)及發(fā)放明白紙等多種形式，大力宣傳廢舊農(nóng)膜和肥料包裝廢棄物對(duì)環(huán)境、耕地污染的危害性及回收再利用的重大意義，提高農(nóng)民認(rèn)知度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)群眾積極參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。

 

 

 

 

即墨區(qū)2020-2021年農(nóng)膜殘膜和肥料包裝廢棄物回收處置項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

 

 

組  長(zhǎng)：    張憲正    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：    張成平    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局調(diào)研員

成  員：    王紅梅    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)人

修翠波    區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站負(fù)責(zé)人

楊青賢    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局蔬菜站負(fù)責(zé)人

劉尚雷    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局質(zhì)管中心負(fù)責(zé)人

于執(zhí)國(guó)    區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局環(huán)能站負(fù)責(zé)人

有關(guān)鎮(zhèn)街   農(nóng)辦（農(nóng)業(yè)服務(wù)中心）主任

 

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局環(huán)能站，于執(zhí)國(guó)同志兼任辦公室主任，牽頭負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常督導(dǎo)和調(diào)度工作。

 

即墨區(qū)2020-2021年農(nóng)膜殘膜和肥料包裝廢棄物回收點(diǎn)登記表

       鎮(zhèn)（街道）人民政府（蓋章）

 

序號(hào)

實(shí)施主體姓名

村莊

“齊魯惠農(nóng)一本通”賬號(hào)

負(fù)責(zé)回收的村莊名稱(10-15個(gè))

回收點(diǎn)位置

手機(jī)號(hào)

備注

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

……….

 

 

 

 

 

 

 

篇2

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法　園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程　實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450－9889(2012)03C－0046－02

高職教育是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的職業(yè)教育。如何培養(yǎng)既具有一定理論知識(shí)又具有較強(qiáng)實(shí)踐操作能力的高職學(xué)生，是時(shí)代賦予高職教育的重要使命。在多年的教學(xué)實(shí)踐與探索中，筆者體會(huì)到合理運(yùn)用工程項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，能取得良好的教學(xué)效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)

項(xiàng)目教學(xué)法是以現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，采用類似科學(xué)研究與實(shí)踐的方法，將理論知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞著項(xiàng)目的組織和開(kāi)展進(jìn)行教學(xué)的一種新型教學(xué)方法。它是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的、事先計(jì)劃好的、有固定的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能、掌握技術(shù)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。原則上項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)有一件可以看到的產(chǎn)品。

項(xiàng)目教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)為：理論與實(shí)踐相結(jié)合，即將教學(xué)過(guò)程與工程項(xiàng)目融為一體，圍繞工程項(xiàng)目構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，組織實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生知識(shí)的需求，繼而主動(dòng)學(xué)習(xí)課程的理論知識(shí)來(lái)完成工程項(xiàng)目，有利于提高教學(xué)的時(shí)效性和針對(duì)性，同時(shí)在項(xiàng)目操作過(guò)程中訓(xùn)練專業(yè)技能，培養(yǎng)自學(xué)、觀察、動(dòng)手、分析和解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作等綜合職業(yè)能力。這種以學(xué)生為主體，以知識(shí)和能力相統(tǒng)一培養(yǎng)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，由于學(xué)習(xí)目的明確、自主性強(qiáng)，學(xué)生產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與增加了成就感。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程是高職院校園林專業(yè)必修的專業(yè)崗位主干課程，內(nèi)容主要包括園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序，道路、街旁、居住區(qū)、公園等綠地的方案設(shè)計(jì)。其目的是使學(xué)生在中小型綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)方面受到較系統(tǒng)的訓(xùn)練，從而使學(xué)生掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，具備較強(qiáng)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能，能完成園林項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)。這種實(shí)踐性、操作性、藝術(shù)性等綜合性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生既要掌握方案規(guī)劃設(shè)計(jì)理論知識(shí)，又要具備熟練的職業(yè)操作能力。項(xiàng)目教學(xué)法倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，互助教學(xué)，達(dá)到“教、學(xué)、做”融為一體的目的，這正符合了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，滿足了課程對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的需要。因此，項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的教學(xué)非常適用。

(一)教學(xué)項(xiàng)目的確定

確定教學(xué)項(xiàng)目既是實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的基礎(chǔ)，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教學(xué)項(xiàng)目所包含的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能自然、有機(jī)地結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，筆者在項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，首先引導(dǎo)學(xué)生思考“如何學(xué)習(xí)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程，通過(guò)怎樣的實(shí)踐鍛煉可以有效地提高自己的方案設(shè)計(jì)實(shí)際操作能力以適應(yīng)當(dāng)前園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要”等問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；然后組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析園林發(fā)展對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)、能力的要求，以確定教學(xué)的方向和項(xiàng)目的內(nèi)容；最后結(jié)合當(dāng)前園林產(chǎn)業(yè)的需要開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)。例如，改善生態(tài)環(huán)境、提高人居質(zhì)量，目前正成為我國(guó)城市建設(shè)的主旋律。其中，校園綠地園林生態(tài)建設(shè)也不例外。通過(guò)筆者組織學(xué)生討論后，大家一致決定以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生公寓園林綠地改造作為教學(xué)項(xiàng)目確定下來(lái)。

(二)教學(xué)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)

首先，針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)，筆者指導(dǎo)學(xué)生制定了切實(shí)可行的項(xiàng)目實(shí)施方案。具體內(nèi)容包括：第一，通過(guò)實(shí)地勘察，現(xiàn)場(chǎng)拍照、訪問(wèn)，問(wèn)卷調(diào)查等工作，了解該綠地的現(xiàn)狀、改造的原因。第二，通過(guò)信息查詢、資料收集、分析討論等工作，確定綠地改造的內(nèi)容以及目標(biāo)。第三，根據(jù)職業(yè)崗位能力和園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，確定綠地方案設(shè)計(jì)的可視化成果及展示的形式。具體為現(xiàn)狀圖、總平面圖、功能分析圖、交通分析圖、景觀分析圖、豎向設(shè)計(jì)圖、綠化設(shè)計(jì)圖、鳥(niǎo)瞰圖、小景效果圖、局部詳圖(包括平、立、剖面圖)以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書，以上圖紙可以手工圖或電腦圖的形式出現(xiàn)。其次，通過(guò)分組制訂項(xiàng)目計(jì)劃，確定實(shí)施步驟。具體為：一是學(xué)生自由組合結(jié)合教師適當(dāng)調(diào)整，形成3名不同層次的學(xué)生工作小組，協(xié)作完成項(xiàng)目方案；二是引導(dǎo)學(xué)生分組討論項(xiàng)目任務(wù)，提出實(shí)施項(xiàng)目工作計(jì)劃，制定出具體的實(shí)施步驟和小組內(nèi)各成員的分工等。

(三)實(shí)施項(xiàng)目方案

這是項(xiàng)目教學(xué)法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)需求，適時(shí)地穿插講解完成項(xiàng)目方案所需要的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，動(dòng)手實(shí)踐，大膽嘗試等；當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)組員討論或請(qǐng)教教師來(lái)解決，保證項(xiàng)目方案的順利完成。例如，在總平面圖草圖方案設(shè)計(jì)中，學(xué)生對(duì)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念不太清楚，不知道如何應(yīng)用到本組的方案設(shè)計(jì)中，教師要通過(guò)案例分析來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，如“主園路路面設(shè)計(jì)若使用生態(tài)磚，會(huì)影響人流量以及穿高跟鞋的人群行走，最重要的是不符合安全消防設(shè)計(jì)要求等”。在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，教師扮演指導(dǎo)、示范、檢查等角色，具體工作由學(xué)生個(gè)人或小組來(lái)完成，這樣既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及創(chuàng)新能力，又給學(xué)生提供了一個(gè)很大的創(chuàng)作和發(fā)展空間。

(四)項(xiàng)目成果的展示、交流與評(píng)價(jià)

項(xiàng)目的完成過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究的過(guò)程，項(xiàng)目完成后的總結(jié)是相當(dāng)重要的。通過(guò)成果展示、匯報(bào)、交流，可以給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和成就感；可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧分享的效果。例如，在“學(xué)生公寓綠地方案設(shè)計(jì)”成果展示和匯報(bào)會(huì)上，各組通過(guò)PFr軟件來(lái)匯報(bào)本組的方案成果，然后師生相互提問(wèn)、質(zhì)疑、答辯，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人不同觀點(diǎn)的習(xí)慣和意識(shí)，進(jìn)而鞏固學(xué)生的理論知識(shí)。

教師制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容如下：其一，自主、探索學(xué)習(xí)的態(tài)度和職業(yè)習(xí)慣(10分)；其二，分析、解決問(wèn)題的能力(20分)；其三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神(20分)；其四，知識(shí)理解及掌握程度(20分)；其五，知識(shí)應(yīng)用及操作能力(30分)。據(jù)此，項(xiàng)目實(shí)施及成果展示、匯報(bào)后，在各小組開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師先對(duì)每個(gè)學(xué)生付出的努力均給予充分的肯定后，再進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)和成績(jī)?cè)u(píng)定，幫助學(xué)生回顧完成項(xiàng)目任務(wù)所需掌握的理論知識(shí)和技能，有針對(duì)性地總結(jié)由本項(xiàng)目延伸出來(lái)的其他項(xiàng)目所需要的新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思項(xiàng)目完成情況、組織過(guò)程及成果，總結(jié)其中的不足，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤，提升項(xiàng)目教學(xué)效果。

三、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的體會(huì)

(一)項(xiàng)目的選取是重要的環(huán)節(jié)

項(xiàng)目的選取應(yīng)結(jié)合課程的特點(diǎn)和職

業(yè)能力要求，綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，科學(xué)合理地確定工作項(xiàng)目。同時(shí)，選取具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)項(xiàng)目，有利于提高學(xué)生的參與興趣，增加學(xué)生的成就感。如筆者在廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生公寓園林綠地方案設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目結(jié)束后，推薦了三組“優(yōu)秀方案”給學(xué)院后勤處，以備領(lǐng)導(dǎo)討論后再進(jìn)行后續(xù)工作。

(二)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力

項(xiàng)目教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)過(guò)程而非學(xué)習(xí)結(jié)果，其真正目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、探索研究，鍛煉各種綜合能力，增強(qiáng)自主感、使命感和成就感，培養(yǎng)職業(yè)精神。在項(xiàng)目教學(xué)中，教師已不再處于主導(dǎo)地位，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。通常，在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施初期，學(xué)生對(duì)教師還有很強(qiáng)的依賴性，但經(jīng)過(guò)教師的不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)后，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，且膽大心更細(xì)，很快進(jìn)人了角色，開(kāi)始按計(jì)劃有條不紊地去實(shí)踐、探索創(chuàng)新，增強(qiáng)了獨(dú)立性?？梢?jiàn)，項(xiàng)目教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。

(三)項(xiàng)目教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在項(xiàng)目教學(xué)中，各組成員既要合理分工又要通力合作，才能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成項(xiàng)目任務(wù)。例如，在園林綠地方案設(shè)計(jì)中，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、合理分工與管理，效果圖表現(xiàn)好的組員可負(fù)責(zé)完成鳥(niǎo)瞰圖、小景效果圖、局部詳圖(包括平、立、剖面圖)，文字功底深的組員可負(fù)責(zé)完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書，等等。在分工中，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好來(lái)選擇承擔(dān)項(xiàng)目中的部分任務(wù)；在合作中，組員間通過(guò)互相交流、討論和切磋，獲得新信息、新方法，保證整個(gè)項(xiàng)目的順利完成。合理分工與合作，既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和成就感，又可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和精神，為將來(lái)走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

(四)對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求較高

項(xiàng)目教學(xué)法是一套新型的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)要將課程教學(xué)內(nèi)容重新整合成教學(xué)項(xiàng)目，使教學(xué)任務(wù)工作化，強(qiáng)化學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)踐操作內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，做到即學(xué)即用，使教、學(xué)、做有機(jī)融為一體，并在學(xué)生專業(yè)崗位技能培養(yǎng)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，最終提高其職業(yè)能力。教師的角色從知識(shí)與技能的傳授者轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)與實(shí)踐的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。因此，教師除了具有良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和職業(yè)分析能力外，必須具有良好的教學(xué)組織能力、較強(qiáng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力，以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高水平的操作能力，等等。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐等多種綜合能力，提升職業(yè)素質(zhì)。

篇3

關(guān)鍵詞 訂單式 項(xiàng)目化 教學(xué)改革 教學(xué)創(chuàng)新

在國(guó)家十三五規(guī)劃的進(jìn)程中，“全裝修”時(shí)代逐漸來(lái)臨，整體家居備受追崇，因此空間環(huán)境中家紡的整體配套設(shè)計(jì)、陳列展示尤為重要，為了能夠更好地營(yíng)造適宜的居住氛圍，吸引眼球，需要真正了解客戶需求，進(jìn)行整體搭配設(shè)計(jì)?！都壹徟涮自O(shè)計(jì)與陳列》課程雖然采用項(xiàng)目化的教學(xué)方式，但受到原有教學(xué)模式、教學(xué)方法的制約，與企業(yè)要求依然有較大差距，缺乏實(shí)際項(xiàng)目操作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

1《家紡配套設(shè)計(jì)與陳列》課程存在問(wèn)題分析

1.1“虛擬”項(xiàng)目缺乏企業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)、實(shí)效反饋，學(xué)生積極性不高

目前，《家紡配套設(shè)計(jì)與陳列》課程是以項(xiàng)目引領(lǐng)型理論+實(shí)踐一體化的課程。要求學(xué)生能夠分析不同風(fēng)格室內(nèi)環(huán)境中紡織品的配套關(guān)系，靈活運(yùn)用配套法則進(jìn)行特定空間環(huán)境中紡織品與紡織品之間，紡織品與環(huán)境之間的整體設(shè)計(jì)。同時(shí)具備根據(jù)陳列設(shè)計(jì)技巧進(jìn)行不同環(huán)境的整體紡織品配套展示設(shè)計(jì)的能力。但“項(xiàng)目”多是教師結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)設(shè)定的“虛擬項(xiàng)目”，學(xué)生們訓(xùn)練的配套設(shè)計(jì)能力和制作的方案針對(duì)性不強(qiáng)，再加上是“虛擬”的，沒(méi)有企業(yè)人員實(shí)踐指導(dǎo)和實(shí)效反饋，學(xué)生們的重視程度不高，積極性差。

1.2教師自身仍需不斷加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，以便實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏

教師因受工作環(huán)境的限制，對(duì)市場(chǎng)需求、企業(yè)實(shí)踐還是缺乏應(yīng)有的和足夠全面、客觀的認(rèn)識(shí)和把握，因此對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的指導(dǎo)還有待提高。學(xué)生由于學(xué)習(xí)環(huán)境較為封閉，對(duì)專業(yè)知識(shí)的用途、未來(lái)工作環(huán)境等方面容易迷茫。因此課堂創(chuàng)新需要實(shí)際的“訂單式”項(xiàng)目，讓教師在輔助企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中提高自身實(shí)踐技能，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)操項(xiàng)目中體會(huì)工作過(guò)程，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓企業(yè)提前進(jìn)入人才培養(yǎng)階段，打通產(chǎn)學(xué)合作的途徑，實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。

1.3“統(tǒng)一化”教學(xué)，學(xué)生個(gè)性、興趣難以發(fā)揮

目前，高職學(xué)生的培養(yǎng)有統(tǒng)一的培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相同的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度。導(dǎo)致在具體課堂教學(xué)中，容易忽視學(xué)生個(gè)體的差異性?！都壹徟涮自O(shè)計(jì)與陳列》課程雖然采用項(xiàng)目化教學(xué)，但相同的項(xiàng)目并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生的興趣。目前為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自定項(xiàng)目，但由于學(xué)生缺乏實(shí)際認(rèn)識(shí)，因此多是無(wú)目的性參考網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成內(nèi)容，自己可發(fā)揮空間較小。因此需要調(diào)整“統(tǒng)一化”課堂為有目的性、多選擇性、項(xiàng)目化的“訂制”課堂。

1.4學(xué)習(xí)環(huán)境及實(shí)踐條件較為單一

目前《家紡配套設(shè)計(jì)與陳列》課程的教學(xué)場(chǎng)地多為計(jì)算機(jī)機(jī)房和家紡陳列實(shí)訓(xùn)室。由于條件有限，實(shí)訓(xùn)室里場(chǎng)景比較固定，因此當(dāng)針對(duì)不同的設(shè)計(jì)方案時(shí)，可以實(shí)操練習(xí)的場(chǎng)地有限，再加上實(shí)景搭配需要購(gòu)置的材料、道具費(fèi)用較貴，不能夠經(jīng)常更換，所以學(xué)生無(wú)法真實(shí)感受自己設(shè)計(jì)作品應(yīng)用到特定環(huán)境中的效果。通過(guò)與企業(yè)合作，學(xué)生設(shè)計(jì)方案被采納的部分可以通過(guò)企業(yè)實(shí)施，這樣降低了學(xué)習(xí)成本，學(xué)生也受到了鼓舞，同時(shí)企業(yè)也可以降低設(shè)計(jì)成本。

2“訂單式”項(xiàng)目化的《家紡配套設(shè)計(jì)與陳列》課堂教學(xué)創(chuàng)新探索

2.1課堂教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策

（1）將傳統(tǒng)教學(xué)課堂向企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課堂轉(zhuǎn)變，按照“訂單式項(xiàng)目”實(shí)施的要求設(shè)置課程內(nèi)容。將企業(yè)正在進(jìn)行的項(xiàng)目帶入課堂，由企業(yè)設(shè)計(jì)師、教師以及客戶共同指導(dǎo)，企業(yè)實(shí)踐與系統(tǒng)理論相互融合。

（2）將全班統(tǒng)一化教學(xué)模式向?qū)W生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行分小組實(shí)踐轉(zhuǎn)化。引入企業(yè)多項(xiàng)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好和能力，進(jìn)行自由組合。按照企業(yè)當(dāng)中的分組模式，組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成項(xiàng)目。

（3）課內(nèi)培養(yǎng)真實(shí)工作技能操作能力，課外培養(yǎng)延展自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，注重自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。課內(nèi)給出實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)師及教師共同幫助學(xué)生了解項(xiàng)目需求，課外要求學(xué)生自行收集資料開(kāi)展設(shè)計(jì)，然后課堂上分組討論、溝通匯報(bào)，相互交流。通過(guò)課內(nèi)外的共同努力達(dá)到學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.2n堂教學(xué)創(chuàng)新方法

（1）訂單引入：邀請(qǐng)企業(yè)設(shè)計(jì)師通過(guò)視頻會(huì)議、兼職授課等方式，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作計(jì)劃，向?qū)W生們的教育方式、教學(xué)成果“下訂單”，完成特定家紡配套、陳列展示的項(xiàng)目。

（2）項(xiàng)目分析：結(jié)合學(xué)生興趣，依照企業(yè)模式成立不同項(xiàng)目小組，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)、實(shí)地考察等渠道收集信息，進(jìn)行分組討論，初步形成自己的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上教師和企業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

（3）方案制作：學(xué)生以組為單位進(jìn)行方案設(shè)計(jì)方向的探討、分析，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與設(shè)計(jì)師、客戶進(jìn)行溝通，充分了解客戶的搭配要求，借助數(shù)字資源面料數(shù)據(jù)庫(kù)、淘寶等網(wǎng)絡(luò)資源，在老師的指導(dǎo)下利用虛擬實(shí)訓(xùn)軟件等進(jìn)行搭配方案的制作，完善方案，并上傳至網(wǎng)絡(luò)課程作品區(qū)，互提意見(jiàn)。

（4）項(xiàng)目匯報(bào)：項(xiàng)目方案制作完成后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或到公司，進(jìn)行方案匯報(bào)，聽(tīng)取設(shè)計(jì)師及客戶的建議進(jìn)行最終方案的修改。

（5）項(xiàng)目驗(yàn)收：最終方案以組為單位上傳至網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生作品區(qū)里，師生可以進(jìn)行不同階段作品對(duì)比，總結(jié)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，互相評(píng)分。企業(yè)可以對(duì)上傳的作品進(jìn)行驗(yàn)收，并邀請(qǐng)專家針對(duì)大家存在問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。采用網(wǎng)上評(píng)分與過(guò)程評(píng)價(jià)綜合考評(píng)，最終考核成績(jī)以師生、企業(yè)、專家評(píng)價(jià)共同組成。

3訂單式項(xiàng)目化課堂教學(xué)創(chuàng)新效果分析

3.1以“訂單式”項(xiàng)目為載體進(jìn)行校企共培，實(shí)現(xiàn)合作共贏

采用“訂單式”項(xiàng)目化教學(xué)方法，引進(jìn)企業(yè)正在進(jìn)行的多項(xiàng)真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)生在企業(yè)人員的指導(dǎo)下，同步操作。一方面，學(xué)生可以更為直觀的感受企業(yè)實(shí)踐，另一方面，企業(yè)可以吸收采納學(xué)生方案中可行的部分，實(shí)現(xiàn)校企共贏。

3.2根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求靈活訂制課堂教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)課堂教學(xué)采用與教材相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)傳授，容易與市場(chǎng)需求脫軌，訂單式項(xiàng)目化課堂創(chuàng)新能夠以企業(yè)實(shí)際進(jìn)行的項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)施過(guò)程，向?qū)W生傳授完成了該實(shí)際項(xiàng)目所需要的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行拓展。通過(guò)同步實(shí)踐檢驗(yàn)理論知識(shí)，讓學(xué)生們活學(xué)活用。

3.3課堂上進(jìn)行“角色轉(zhuǎn)換”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目引入，讓學(xué)生分組，分別擔(dān)任“家紡配套設(shè)計(jì)師”、“設(shè)計(jì)助理”、“陳列設(shè)計(jì)師”等角色，結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，選擇適合項(xiàng)目自主完成設(shè)計(jì)過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生自行動(dòng)手收集資料，形成自己的“資源庫(kù)”，設(shè)計(jì)制作切實(shí)可行的項(xiàng)目方案，企業(yè)設(shè)計(jì)人員、客戶通過(guò)QQ、微信等信息化工具及參與課堂聽(tīng)取項(xiàng)目匯報(bào)，提供真實(shí)反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生們完成“接單-分析-設(shè)計(jì)-操作-匯報(bào)“一體式項(xiàng)目實(shí)操全流程，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而積累真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

4結(jié)語(yǔ)

在以“就業(yè)”為導(dǎo)向的要求下，教師以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)課程組織規(guī)劃，可以很好的促進(jìn)校企共同培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才。企業(yè)提供“長(zhǎng)期性”和“階段性”訂單項(xiàng)目，介入教學(xué)指導(dǎo)，在互動(dòng)中對(duì)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)的同時(shí)，收集可行方案，拓寬企業(yè)設(shè)計(jì)途徑，建立高職院校與企業(yè)間的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系。企業(yè)不僅僅是一個(gè)可供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)人才環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，因此《家紡配套設(shè)計(jì)與陳列》課程將逐步實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校教育模式”向“校企教育模式”的轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中適應(yīng)社會(huì)需求，為學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供有效支撐，也為企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的進(jìn)行提供有力的輔工作，促進(jìn)校企合作的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁凌潔.高職院校校企合作辦學(xué)創(chuàng)新研究[M]成都：西南交通大學(xué)出版社2013.4.

[2] 鄧澤民，張國(guó)祥.職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)（第三版）[M]北京：中國(guó)鐵道出版社，2013.5.

篇4

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 電工實(shí)訓(xùn)課程 中職教學(xué)

一、項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵

作為一種教學(xué)相長(zhǎng)的課程教學(xué)方法，項(xiàng)目教學(xué)法突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體性地位以及老師的組織者地位，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和主觀能動(dòng)性，并且強(qiáng)化學(xué)生與人協(xié)作的能力和人際溝通的能力。德國(guó)素質(zhì)教育學(xué)家弗雷德?海因里希曾經(jīng)在歐美國(guó)家素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)提出了“給你五十五分鐘，你能夠造出一條橋嗎？”這一經(jīng)典問(wèn)題。“造一座橋”的項(xiàng)目也是項(xiàng)目教學(xué)法這一概念的典型例子。具體來(lái)講，在課程教學(xué)中，老師需要將抽象的課程問(wèn)題或任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而具體的類似“造一座橋”的項(xiàng)目，再轉(zhuǎn)交給學(xué)生來(lái)實(shí)施。在課程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，然后各小組根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)施步驟，擬定項(xiàng)目計(jì)劃，各小組單獨(dú)或者合作完成項(xiàng)目。

二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施

1.項(xiàng)目的確定和設(shè)計(jì)

在中職電工實(shí)訓(xùn)課程中，項(xiàng)目教學(xué)法的核心內(nèi)容是項(xiàng)目任務(wù)的確定和設(shè)計(jì)，這直接關(guān)系到項(xiàng)目教學(xué)的成功與否。在確定和設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)，既要精細(xì)地考慮項(xiàng)目任務(wù)各環(huán)節(jié)的活動(dòng)，以保證項(xiàng)目任務(wù)的正常實(shí)施，又要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)做出科學(xué)合理的安排。所以，項(xiàng)目任務(wù)的確定和設(shè)計(jì)具有相當(dāng)大的難度，暫時(shí)由電工實(shí)訓(xùn)課程老師來(lái)實(shí)施。整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路為：以課程教學(xué)大綱要求為基準(zhǔn)，并考慮學(xué)生的具體實(shí)際，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中了解相關(guān)的電路工程基本知識(shí)，并提升其溝通交流能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思量和精細(xì)計(jì)劃，確定和設(shè)計(jì)了“某房間日光燈電路安裝”這一項(xiàng)目。然后，對(duì)學(xué)生做了充足的動(dòng)員工作，并向其詳盡介紹了實(shí)施該項(xiàng)目教學(xué)的目的和意義、該項(xiàng)目任務(wù)包含的主要活動(dòng)環(huán)節(jié)、實(shí)施該項(xiàng)目所需的技能和方法、項(xiàng)目實(shí)施的基本流程以及最終的考核評(píng)價(jià)方式等。最后，老師首先實(shí)施并完成該項(xiàng)目，對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)施流程、活動(dòng)環(huán)節(jié)以及注意問(wèn)題等會(huì)有進(jìn)一步的了解，以期在后續(xù)課程項(xiàng)目教學(xué)時(shí)能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

該項(xiàng)目的任務(wù)如下：

（1）任務(wù)名稱：某房間日光燈電路安裝、調(diào)試與測(cè)試。

（2）任務(wù)內(nèi)容：①認(rèn)識(shí)日光燈電路中各元器件的名稱、類型和參數(shù)；②學(xué)會(huì)日光燈電路安裝、調(diào)試和測(cè)試的方法；③學(xué)會(huì)解讀電路圖，并依據(jù)電路圖來(lái)進(jìn)行布線、接線和調(diào)試工作；④培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。

（3）該項(xiàng)目包含的背景知識(shí)：①目前，市場(chǎng)上日光燈主要有兩種，即電子鎮(zhèn)流器式和電感鎮(zhèn)流器式；②假如日光燈選擇電子鎮(zhèn)流器式，則該項(xiàng)目要涉及到半導(dǎo)體元件的相關(guān)知識(shí)；③如果日光燈選擇電感鎮(zhèn)流器式，則該項(xiàng)目會(huì)涉及到《電工基礎(chǔ)》這門課程的電容知識(shí)、電感知識(shí)和諧振知識(shí)；④該項(xiàng)目也會(huì)涉及到工程制圖的相關(guān)知識(shí)。

（4）任務(wù)實(shí)施的步驟：現(xiàn)場(chǎng)考察和調(diào)研確定和設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目方案的實(shí)施（繪制日光燈電路圖選取日光燈器材選取日光燈安裝用材選取日光燈安裝工具連接日光燈線路調(diào)試日光燈線路）日光燈線路的檢查整個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估

2.分組學(xué)習(xí)和計(jì)劃制定

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每組8人，其中兩人負(fù)責(zé)繪制電路圖，兩人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備安裝工具，兩人負(fù)責(zé)選取器材，兩人負(fù)責(zé)檢查項(xiàng)目。給每組編上序號(hào)并選舉出一位組長(zhǎng)。需要注意的是，老師在分組時(shí)要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，盡量使得每組的實(shí)力平均，以確保項(xiàng)目的有序進(jìn)行。

（2）在老師講解項(xiàng)目任務(wù)后，組長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)各自組員查找文獻(xiàn)、進(jìn)行討論以及現(xiàn)場(chǎng)考察。在現(xiàn)場(chǎng)考察完畢后，應(yīng)開(kāi)展匯報(bào)工作，并由組長(zhǎng)進(jìn)行記錄、分析、歸納，以擬定本小組的項(xiàng)目實(shí)施方案和計(jì)劃。

（3）在各小組方案初步完成后，各小組設(shè)計(jì)的電路圖和選用的工器具都是不同的。老師應(yīng)先讓各小組依次講述本小組的項(xiàng)目方案和計(jì)劃，然后讓各組之間進(jìn)行互評(píng)，一方面，能互相檢查項(xiàng)目方案的可行性；另一方面，能指出其他組的錯(cuò)誤，以幫助其他組對(duì)錯(cuò)誤方案進(jìn)行改正和提醒自己在安裝過(guò)程中要警惕這些錯(cuò)誤。最后，老師應(yīng)對(duì)各小組項(xiàng)目方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.計(jì)劃的實(shí)施

（1）要求學(xué)生時(shí)刻注意安全，特別是在高空作業(yè)時(shí)，如進(jìn)行架設(shè)人字梯、上下樓梯等操作時(shí)。

（2）在日光燈安裝項(xiàng)目中，學(xué)生應(yīng)依據(jù)負(fù)載的大小合理地選用電路元器件，如接線開(kāi)關(guān)、總線與分線等。

（3）參考現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，合理地選擇布線方式，常見(jiàn)的布線方式有護(hù)套布線、鐵管布線、PVC布線和塑料線槽布線等。

4.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和探討

在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施完成后，學(xué)生普遍認(rèn)為自身的動(dòng)手操作能力、人際溝通能力和自身的自信心都得到了提高，享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為今后進(jìn)入社會(huì)和參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師則認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際和課程的大綱要求，不斷促進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法和其他教學(xué)方法的融合，以不斷地提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周中立.如何應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)中職《電工基礎(chǔ)》課程――以小型變壓器制作為例[J].考試周刊，2012，（60）.

篇5

1、管理副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………3

2、技術(shù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………4

3、業(yè)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………5

4、財(cái)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………6

5、總經(jīng)理秘書崗位職責(zé)………………………………………………7

6、人力資源、監(jiān)督崗位職責(zé)…………………………………………8

7、檔案員職責(zé)…………………………………………………………9

8、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理崗位職責(zé)…………………………………………10

9、采購(gòu)經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………………11

10、采購(gòu)員崗位職責(zé)…………………………………………………12

11、售前技術(shù)支持經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………13

12、售后服務(wù)部經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………14

13、售后服務(wù)部工程師崗位職責(zé)……………………………………15

14、內(nèi)控結(jié)算員崗位職責(zé)……………………………………………16

15、銷售代表崗位職責(zé)………………………………………………17

16、軟件部經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………18

17、軟件崗位職責(zé)………………………………………………19

18、程序員崗位職責(zé)…………………………………………………20

19、財(cái)務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………………21

20、會(huì)計(jì)崗位職責(zé)……………………………………………………22

21、出納員崗位職責(zé)…………………………………………………23

22、調(diào)撥員崗位職責(zé)…………………………………………………24

23、庫(kù)管員崗位職責(zé)…………………………………………………25

24、結(jié)款員崗位職責(zé)…………………………………………………26

25、后勤部經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………27

26、駕駛員崗位職責(zé)…………………………………………………28

27、保潔員崗位職責(zé)…………………………………………………29

30、炊事員崗位職責(zé)…………………………………………………30

31、更夫崗位職責(zé)……………………………………………………31

管理副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、主抓人力資源工作，包括人才儲(chǔ)備、新員工轉(zhuǎn)正、員工培訓(xùn)、員工日常工作考核、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的解釋工作，員工升職、降職、解聘。

3、公司業(yè)務(wù)流程、管理?xiàng)l例、崗位職責(zé)再造。

4、提出對(duì)公司的改革意見(jiàn)，拿出具體實(shí)施方案。

5、公司法律事務(wù)的處理。

6、公司網(wǎng)站的建設(shè)。

7、負(fù)責(zé)公司安全管理。

技術(shù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、負(fù)責(zé)管理與指導(dǎo)軟件部、技術(shù)部工作。

3、負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

4、組織制定高端技術(shù)解決方案。

5、參與重大項(xiàng)目的立項(xiàng)。

6、負(fù)責(zé)重大信息搜索及組織。

7、培育及組織維修市場(chǎng)工作。

8、公司高端網(wǎng)絡(luò)資質(zhì)辦理及人員資質(zhì)的培訓(xùn)工作。

業(yè)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)銷售的指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。

3、負(fù)責(zé)公司重大客戶的管理維護(hù)，密切廠家之間的關(guān)系。

4、對(duì)公司日常業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)度和協(xié)調(diào)。

5、參與重大項(xiàng)目的立項(xiàng)。

6、協(xié)助其他部門完成重大攻關(guān)項(xiàng)目。

財(cái)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1參與公司重大決策。

2公司管理財(cái)務(wù)工作。

3負(fù)責(zé)北京辦事處工作。

4對(duì)公司資本融資與運(yùn)作。

5成本控制與資金周轉(zhuǎn)。

6協(xié)助實(shí)施績(jī)效考核。

7信息化建設(shè)。

總經(jīng)理秘書崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)總經(jīng)理辦公服務(wù)工作。

2、負(fù)責(zé)總經(jīng)理日程安排。

3、負(fù)責(zé)會(huì)議籌備、通知并記錄、整理、存檔會(huì)議紀(jì)要，以及會(huì)議資料的發(fā)放和收集。

4、負(fù)責(zé)來(lái)往信件的處理工作，做好來(lái)訪接待工作。

5、負(fù)責(zé)每周工作安排的編發(fā)。

6、負(fù)責(zé)督促、檢查、催辦總經(jīng)理批件及辦公會(huì)議議定事項(xiàng)的辦理工作。

7、招標(biāo)文件的制作。

8、搜集與反饋公司經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品相關(guān)信息。

9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)和各種應(yīng)急事務(wù)的處理。

人力資源、監(jiān)督崗位職責(zé)

1、按各部門用人需求標(biāo)準(zhǔn)，做好招聘工作。

2、組織公司培訓(xùn)，并檢查落實(shí)各部門培訓(xùn)

計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、辦理離職員工各種手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)各部門績(jī)效考核工作。

5、組織紀(jì)律檢查。

6、對(duì)采購(gòu)“貨比三家”進(jìn)行監(jiān)督抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上報(bào)經(jīng)理。

7、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)。

8、法律事務(wù)處理。

9、公司合同審核。

10、媒體宣傳、新聞采訪。

11、組織企業(yè)文化活動(dòng)。

12、樹(shù)立公司專業(yè)形象，保證索福公司名譽(yù)不受到侵害。檔案員職責(zé)

1、電話傳達(dá)。

2、信件、資料、報(bào)紙收發(fā)。

3、復(fù)印資料及復(fù)印機(jī)維修管理。

4、圖書、檔案（資質(zhì)、合同等）管理。

5、飲用水管理。

6、技術(shù)服務(wù)工作統(tǒng)計(jì)與監(jiān)察。

業(yè)務(wù)部門經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、確保每月的項(xiàng)目回款、發(fā)票正常收回。

3、合理使用資金，加快資金的周轉(zhuǎn)率。

4、控制庫(kù)存，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)庫(kù)存的零管理。

5、開(kāi)展公司的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和客戶服務(wù)工作，組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)營(yíng)分析，掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，及時(shí)組織競(jìng)爭(zhēng)方案的制定和實(shí)施，確保公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)。

6、組織實(shí)施部門機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

8、完成項(xiàng)目方案的制定及合同形成、標(biāo)書制作。

9、密切與客戶及供應(yīng)商的工作合作關(guān)系。

10、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

11、對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)用戶應(yīng)及時(shí)申報(bào)公司，并動(dòng)用公司人力、財(cái)力、技術(shù)等資源來(lái)保障項(xiàng)目的成功（以書面形式申報(bào)）。

1、嚴(yán)格按項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃書執(zhí)行，為驗(yàn)收做好全部準(zhǔn)備。

12、每季制定對(duì)新產(chǎn)品推廣計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施完成。

13、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

14、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

15、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

采購(gòu)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照公司規(guī)定的報(bào)價(jià)原則進(jìn)行對(duì)外報(bào)價(jià)。

2、確保每月的發(fā)票正常收回。

3、凡與經(jīng)銷產(chǎn)品相關(guān)的廠家資質(zhì)、培訓(xùn)計(jì)劃、促銷政策、獎(jiǎng)勵(lì)、返點(diǎn)、廠家資源的掌握、價(jià)格體系更新等必須做到了如指掌，落實(shí)到人。

4、要積極主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門做好每個(gè)項(xiàng)目方案，并與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識(shí)。

5、采購(gòu)要嚴(yán)格按流程執(zhí)行并做到貨比三家，控制降低采購(gòu)成本，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理及考評(píng)，每年按一定比例更新供應(yīng)商（形成表單）。

6、密切與供應(yīng)商的合作關(guān)系，做到投入、細(xì)致、深知，達(dá)到低價(jià)、快速、及時(shí)供貨。

7、嚴(yán)格執(zhí)行合同管理規(guī)定，要按時(shí)簽訂，不得延誤，并在第一時(shí)間將合同傳遞給與項(xiàng)目相關(guān)的人員。

8、負(fù)責(zé)客戶部項(xiàng)目執(zhí)行中與技術(shù)部、財(cái)務(wù)部的協(xié)調(diào)及結(jié)算信息的傳遞。

9、綜合調(diào)配公司庫(kù)存資源，訂貨時(shí)必須要了解當(dāng)前庫(kù)存情況，在有庫(kù)存的情況下要以先出庫(kù)存為主。

10、負(fù)責(zé)門市產(chǎn)品選型、市場(chǎng)導(dǎo)向、宣傳資料。

11、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

12、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

采購(gòu)員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照公司規(guī)定的報(bào)價(jià)原則進(jìn)行對(duì)外報(bào)價(jià)。

2、凡與經(jīng)銷產(chǎn)品相關(guān)的廠家資質(zhì)、培訓(xùn)計(jì)劃、促銷政策、獎(jiǎng)勵(lì)、返點(diǎn)、廠家資源的掌握、價(jià)格體系更新等必須做到了如指掌，落實(shí)到人。

3、要積極主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門做好每個(gè)項(xiàng)目方案，并與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識(shí)。

4、采購(gòu)要嚴(yán)格按流程執(zhí)行并每做到貨比三家，控制降低采購(gòu)成本，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理及考評(píng)，每年按一定比例更新供應(yīng)商（形成表單）。

5、承擔(dān)所負(fù)責(zé)區(qū)域產(chǎn)品項(xiàng)目的標(biāo)書制作、現(xiàn)場(chǎng)答議、評(píng)委協(xié)調(diào)等與投標(biāo)有關(guān)一切事宜，對(duì)于臨時(shí)應(yīng)急在客戶部不能給予支持的前提下，必須與用戶進(jìn)行深層感情溝通后再進(jìn)行投標(biāo)。

6、協(xié)助經(jīng)理搞好供貨渠道建設(shè)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行合同管理規(guī)定，要按時(shí)簽訂，不得延誤，并在第一時(shí)間將合同傳遞給與項(xiàng)目相關(guān)的人員。

8、負(fù)責(zé)客戶部項(xiàng)目執(zhí)行中與技術(shù)部、財(cái)務(wù)部的協(xié)調(diào)及結(jié)算信息的傳遞。

9、綜合調(diào)配公司庫(kù)存資源，訂貨時(shí)必須要了解當(dāng)前庫(kù)存情況，在有庫(kù)存的情況下要以先出庫(kù)存為主。

10、參加本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

售前技術(shù)支持經(jīng)理崗位職責(zé)

1、提品售前的技術(shù)支持。

2、與用戶交流，為用戶提供技術(shù)方案的編寫。

3、收集、分析用戶需求，提供解決方案，引導(dǎo)客戶技術(shù)和產(chǎn)品選擇。

4、參與公司其他工程項(xiàng)目的建設(shè)，并為其提供建議與技術(shù)支持。

5、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

6、收集、整理相關(guān)技術(shù)信息。

7、完成公司安排的其他工作。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

售后服務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、組織實(shí)施部門機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、合理分工，做好用戶的送貨及設(shè)備安裝調(diào)試工作。

4、提高本部門技術(shù)服務(wù)水平，及時(shí)解決用戶的各種售后問(wèn)題，提高用戶滿意度。

5、審核《技術(shù)服務(wù)報(bào)告單》，做好本部門的績(jī)效考核工作。

6、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

7、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

8、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

9、控制本部門的各項(xiàng)費(fèi)用。

10、定期組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

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1、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。售后服務(wù)部工程師崗位職責(zé)

1、做好用戶的送貨及設(shè)備安裝調(diào)試工作。

2、做好安裝調(diào)試記錄，包括產(chǎn)品標(biāo)識(shí)性信息、用戶的詳細(xì)信息及相關(guān)人員信息。

3、對(duì)公司售出產(chǎn)品進(jìn)行售后服務(wù)和維修。

4、服務(wù)過(guò)程中的信息要及時(shí)反饋給相關(guān)人員，并作記錄。

5、認(rèn)真填寫《技術(shù)服務(wù)報(bào)告單》，所涉及的文件文檔資料要及時(shí)存檔備份。

6、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

7、參加本部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

內(nèi)控結(jié)算員崗位職責(zé)

1、掌握每筆合同的簽訂情況、資金額度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確定回款時(shí)間后由內(nèi)控部對(duì)資金進(jìn)行協(xié)調(diào)使用。

2、協(xié)調(diào)資金原則：對(duì)于合同周期短、利潤(rùn)高、回款快、比較主要或重大項(xiàng)目先予執(zhí)行。

3、與合同執(zhí)行人確認(rèn)合同執(zhí)行計(jì)劃書，合同執(zhí)行前由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確定驗(yàn)收時(shí)間、回款時(shí)間、由內(nèi)控部監(jiān)督執(zhí)行情況。

4、貨物到公司24小時(shí)內(nèi)督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將貨物運(yùn)到用戶處。

5、由財(cái)務(wù)部制定驗(yàn)收單，由內(nèi)控部進(jìn)行前期驗(yàn)收。

6、定期參加部門人員培訓(xùn)。

7、完成公司的所下達(dá)的其他工作。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

銷售代表崗位職責(zé)

1、協(xié)助經(jīng)理確保完成計(jì)劃銷售額，并確保項(xiàng)目利潤(rùn)率。

2、協(xié)助經(jīng)理確保每月的項(xiàng)目回款、發(fā)票正常收回。

3、協(xié)助經(jīng)理合理使用資金，加快資金的周轉(zhuǎn)率。

4、本項(xiàng)目組訂貨、合同的簽訂及售貨服務(wù)工作。

5、本項(xiàng)目組技術(shù)資料編寫，日常資料管理。密切協(xié)助業(yè)務(wù)部完成項(xiàng)目方案的制定及合同形成前的工作。

6、協(xié)助部門經(jīng)理完成標(biāo)書制作。

7、項(xiàng)目進(jìn)行信息的反饋工作。

8、積極完成新產(chǎn)品推廣任務(wù)。

9、在經(jīng)理指導(dǎo)下開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

10、參加本部員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

軟件部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公司下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、開(kāi)展公司的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和客戶服務(wù)工作，組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)營(yíng)分析，掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，及時(shí)組織競(jìng)爭(zhēng)方案的制定和實(shí)施，確保公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)。

3、組織實(shí)施公司機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。提供項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案，協(xié)助公司順利接下項(xiàng)目。

4、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

5、協(xié)助用戶完成需求分析報(bào)告和開(kāi)題立項(xiàng)所需的各種報(bào)告。

6、研究和制定項(xiàng)目的技術(shù)方針和目標(biāo)。

7、編寫詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，確定項(xiàng)目的組成人員和分工。

8、配備開(kāi)展項(xiàng)目所需的各種資源。

9、掌管項(xiàng)目開(kāi)發(fā)資金的運(yùn)用。

10、協(xié)調(diào)用戶和工作人員的相互交流。

11、領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)人員研制完成項(xiàng)目。

12、保證項(xiàng)目達(dá)到合同規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)。

13、協(xié)助用戶完成項(xiàng)目的檢查和驗(yàn)收，提供各種必要的材料。

14、協(xié)助財(cái)務(wù)部門回收項(xiàng)目費(fèi)用。

15、每季制定對(duì)新產(chǎn)品推廣計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施完成。

16、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

17、定期組織部門人員培訓(xùn)。

18、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

軟件崗位職責(zé)

1、確保完成計(jì)劃銷售額，并確保項(xiàng)目利潤(rùn)率。

2、及時(shí)將所軟件的相關(guān)資料送達(dá)客戶，并進(jìn)行深入的介紹，采用幻燈片、安裝試用等方式廣泛宣傳。

3、經(jīng)常與用戶聯(lián)系，了解用戶對(duì)軟件的反映及需求情況，制定出公司切實(shí)可行的推廣計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

4、及時(shí)與開(kāi)發(fā)商溝通，取得開(kāi)發(fā)商的技術(shù)支持，與開(kāi)發(fā)商一起做好技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)工作。

5、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

6、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

7、控制項(xiàng)目費(fèi)用。

8、參加本部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

程序員崗位職責(zé)

1、確保完成計(jì)劃銷售額。

2、參加用戶需求調(diào)研，詳細(xì)記錄用戶的需求，結(jié)合自身所掌握的編程技術(shù)，提出初步解決方案。詳細(xì)深入的掌握所承擔(dān)項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)報(bào)告。盡職盡責(zé)編寫出實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的完整代碼。

3、負(fù)責(zé)所編程序的自測(cè)試工作，參加系統(tǒng)集成和安裝。編寫用戶操作使用說(shuō)明書。

4、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

5、完成公司交給的其他任務(wù)。

6、經(jīng)常了解用戶的意見(jiàn)和需求，不斷完善軟件功能，達(dá)到用戶滿意。

7、公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和數(shù)據(jù)要嚴(yán)格保密，不許泄漏。

8、定期參加部門人員培訓(xùn)。

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

財(cái)務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、協(xié)助經(jīng)理制定公司年度和階段性市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、客戶服務(wù)工作計(jì)劃和工作目標(biāo)并組織實(shí)施，確保完成公司下達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、客戶服務(wù)等經(jīng)營(yíng)管理指標(biāo)。

2、貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》等財(cái)經(jīng)法律制度，制止違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)會(huì)制度的行為,發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)向財(cái)務(wù)副總或總經(jīng)理匯報(bào)，確保各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)符合有關(guān)規(guī)定。

3、組織實(shí)施公司機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

5、指導(dǎo)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)處理，采購(gòu)貨比三家詢價(jià)備案,強(qiáng)化資金管理。

6、準(zhǔn)確審核報(bào)銷的各種票據(jù)。

7、定期組織部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

會(huì)計(jì)崗位職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》等財(cái)經(jīng)法律制度,制止違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)會(huì)制度的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)向部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，確保企業(yè)各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)符合有關(guān)規(guī)定。

2、審核各部門編制的費(fèi)用報(bào)表，辦理收入、成本、資金等會(huì)計(jì)核算，按時(shí)編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表，使經(jīng)營(yíng)成果得到準(zhǔn)確及時(shí)反映。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格發(fā)票管理。并定期檢查發(fā)票使用情況。

3、負(fù)責(zé)對(duì)公司調(diào)撥、庫(kù)管、出納等財(cái)務(wù)工作的協(xié)調(diào)與管理。協(xié)調(diào)各崗每月以報(bào)表方式對(duì)賬目做出結(jié)算。

4、負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)收支核算，即對(duì)各類報(bào)表的審核、監(jiān)督及核銷工作。

5、保管好各類財(cái)務(wù)資質(zhì)證件、印章。

6、編制并審核記賬憑證、錄入電腦、核對(duì)總帳、明細(xì)賬、登記帳簿、科目匯總表及財(cái)務(wù)報(bào)表。

7、協(xié)調(diào)出納員進(jìn)行資金業(yè)務(wù)管理。

8、對(duì)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票進(jìn)行登記，并及時(shí)到稅務(wù)

機(jī)關(guān)認(rèn)證。

9、按時(shí)報(bào)稅、交稅。協(xié)調(diào)好稅務(wù)部門的工作。

10、編制應(yīng)收應(yīng)付、往來(lái)款項(xiàng)報(bào)表，每月傳達(dá)到公司各部門進(jìn)行帳目核對(duì)。

11、定期參加部門人員培訓(xùn)。

12、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。出納員崗位職責(zé)

1、遵守國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律及公司的財(cái)務(wù)制度。

2、負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬、費(fèi)用賬的登記工作，定期進(jìn)行貨幣資金的業(yè)務(wù)核算；做到所有賬目日清日結(jié)、準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、費(fèi)用報(bào)銷嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)理簽字、部門經(jīng)理簽字、經(jīng)辦人簽字手續(xù)，對(duì)每張票據(jù)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格控制費(fèi)用,做到有據(jù)可依。

4、按時(shí)填報(bào)各種現(xiàn)金銀行、費(fèi)用等月報(bào)表。

5、及時(shí)辦理訂貨匯款、必須嚴(yán)格把關(guān)，手續(xù)齊全方可辦理，編制記賬憑證、錄入管家婆、登記賬簿與銀行核對(duì)每筆業(yè)務(wù)發(fā)生額及余額。

6、保管好各種印章，按規(guī)定使用。

7、保管好各類原始票據(jù)以備查找。

8、定期參加部門人員培訓(xùn)。

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

調(diào)撥員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照調(diào)撥員程序辦理公司所有商品的出入庫(kù)手續(xù)。按照商務(wù)部訂單辦理商品入庫(kù)手續(xù)；

2、協(xié)助保管員對(duì)每項(xiàng)商品的名稱、型號(hào)、規(guī)格數(shù)量進(jìn)行認(rèn)真檢查，合格后方可辦理入庫(kù)手續(xù)；

3、根據(jù)商務(wù)部確定價(jià)格或按合同金額辦理出庫(kù)手續(xù)、并登記保管客戶所簽欠條及時(shí)催要欠條或單據(jù)；

4、根據(jù)出入庫(kù)手續(xù)錄入管家婆財(cái)務(wù)系統(tǒng)，并登記賬簿；

5、庫(kù)存商品、低值易耗品必須做到賬賬相符；

6、當(dāng)日工作當(dāng)日完成，每月及時(shí)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表；

7、定期參加部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

庫(kù)管員崗位職責(zé)

1、熟知商品的品名、特性、功能外觀,做到眼勤、手勤、筆勤,心中有數(shù)。

2、保管商品、賬目清晰、每月對(duì)賬盤點(diǎn)庫(kù)存商品、低值易耗品必須做到賬物相符。

3、商品入庫(kù)、出庫(kù)前嚴(yán)格檢查商品包裝、數(shù)量及破損情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻匯報(bào)。

4、經(jīng)常查物點(diǎn)數(shù)、分門別類管理、定期盤點(diǎn)、做到心中有數(shù)、拒絕外人或其他工作人員隨意進(jìn)入庫(kù)房。

5、商品擺放井然有序，做到一目了然，學(xué)會(huì)分析冷背呆滯積壓庫(kù)存的合理調(diào)整，提出建議。

6、嚴(yán)格按調(diào)撥員程序辦理出入庫(kù)，賬、物、表三對(duì)清，當(dāng)天業(yè)務(wù)當(dāng)日完成，不許他人代辦。

7、定期參加部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

結(jié)款員崗位職責(zé)

1、及時(shí)將驗(yàn)收單,調(diào)撥單,付款單,公司發(fā)票交給物資裝備財(cái)務(wù)或油公司財(cái)務(wù),掌握每筆款項(xiàng)的結(jié)款金額及運(yùn)行情況。

2、及時(shí)跟蹤每筆款項(xiàng)辦理情況，需返給客戶的單據(jù)要及時(shí)返單。

3、在結(jié)款過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)處理，如處理不了及時(shí)向公司匯報(bào)。

4.定期參加部門人員培訓(xùn)。

5.按時(shí)完成經(jīng)理交辦的其他工作。

6.樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

后勤部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格控制公司的手機(jī)費(fèi)、車費(fèi)、水電費(fèi)、采暖費(fèi)等費(fèi)用的支出，每月向公司匯報(bào)費(fèi)用的使用情況。

2、負(fù)責(zé)司機(jī)、保安、保潔員制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，宿舍管理、衛(wèi)生管理，并作好記錄。

3、負(fù)責(zé)公司員工的考勤管理工作。

4、負(fù)責(zé)食堂用餐與采購(gòu)工作，要有采購(gòu)計(jì)劃，葷素搭配，保證質(zhì)量。

5、定期檢查食堂衛(wèi)生炊具物品管理工作，定期檢查易燃易爆品，保證安全。

6、負(fù)責(zé)車輛安全檢查、保養(yǎng)、維修、養(yǎng)路費(fèi)、油料費(fèi)使用工作。

7、負(fù)責(zé)公司福利及辦公用品的采購(gòu)，發(fā)放等工作。

8、每年1－5月份辦理公司資質(zhì)年檢。

9、每月辦理員工養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)、中保公司保險(xiǎn)。

10、定期組織部門人員培訓(xùn)。

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

駕駛員崗位職責(zé)

1、每天必須提前10分鐘到公司發(fā)動(dòng)車輛并在上班前提出車庫(kù)。

2、下班后需將車輛入庫(kù)并將車鑰匙交到更夫手里。

3、司機(jī)嚴(yán)禁開(kāi)帶病車輛。

4、出車前必須嚴(yán)格檢查車輛各部位是否正常，手續(xù)是否齊全，做到安全出車。

5、要服從帶車人員的調(diào)動(dòng)，不許擅自脫崗，協(xié)助帶車人完成任務(wù)。

6、行駛中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，如出現(xiàn)違章現(xiàn)象而造成的罰款和人車事故，后果自負(fù)。

7、不準(zhǔn)跑私車，有公司安排方可出車執(zhí)行任務(wù)。

8、日常要加強(qiáng)車輛的維修和保養(yǎng)，要定時(shí)檢查車輛的制動(dòng)情況，機(jī)油是否正常以及易損件部位，負(fù)責(zé)車庫(kù)衛(wèi)生。

9、離開(kāi)車輛時(shí)必須檢查車門是否鎖好，方可離開(kāi)。

10、不出車時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作，如樓房維護(hù)，水、電管理、防火、防盜及后勤保障等工作。

11、愛(ài)護(hù)車輛，保持車容、車貌整潔（洗車費(fèi)不與報(bào)銷），收車必須入庫(kù)，不許亂停放車輛或轉(zhuǎn)借他人。

12、參加部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

保潔員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總工程師辦公室清潔衛(wèi)生。

2、負(fù)責(zé)二樓至五樓及衛(wèi)生間在營(yíng)業(yè)期間的衛(wèi)生。

3、負(fù)責(zé)門窗、窗臺(tái)、窗簾的清潔衛(wèi)生。

4、負(fù)責(zé)花草的澆水和養(yǎng)護(hù)。

5、監(jiān)督、制止他人不清潔習(xí)慣，提醒他人搞好環(huán)境衛(wèi)生。

炊事員崗位職責(zé)

1、保持個(gè)人及廚房、餐廳的衛(wèi)生，做到衣著干凈、炊具清潔。

2、不要把購(gòu)進(jìn)食品亂堆亂放，生、熟、肉、菜分別擺放。

3、做到主副食搭配，多品種、粗糧細(xì)做、粗菜精做、有涼有熱，味道鮮美可口。

4、開(kāi)餐時(shí)間：早餐6：50－7：20

午餐11：30—12：30

晚餐17：00—17：30

周六、日：早餐8:00—8:30

5、非開(kāi)餐時(shí)間，不許帶外人進(jìn)入廚房。

6、做好每日三餐的收費(fèi)登記工作及時(shí)報(bào)后勤部統(tǒng)計(jì)。

7、負(fù)責(zé)食堂炊具等低值易耗品的保管、使用，嚴(yán)防丟失及毀損。

8、控制食堂費(fèi)用，努力降低各種食品加工成本。

9、保證食堂食品的質(zhì)量、數(shù)量，使職工能夠安全食用。

10、管理好易燃易爆用具，飯后嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

11、節(jié)約用水、用電增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。

12、協(xié)助更夫維護(hù)公司宿舍紀(jì)律。

更夫崗位職責(zé)

1、每天下午17點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接管司機(jī)車庫(kù)鑰匙，嚴(yán)格保管好車庫(kù)車輛，大門鑰匙，不能轉(zhuǎn)給他人，不能丟失。

2、每天下午1

6：30將2、3、4、5樓大廳及衛(wèi)生間紙簍清理干凈，用垃圾袋運(yùn)走。

3、每天7：30分前，在崗位準(zhǔn)備等待司機(jī)提車，提車后將車庫(kù)鑰匙保管好。

4、負(fù)責(zé)打掃公司樓前、車庫(kù)外衛(wèi)生，做到及時(shí)清理，保持干凈。

5、每天夜間在二十點(diǎn)、零點(diǎn)、清晨四點(diǎn)對(duì)車庫(kù)、財(cái)務(wù)室、總經(jīng)理辦公室等重地進(jìn)行檢查，看是否有異?，F(xiàn)象，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)警。

6、對(duì)公司復(fù)印機(jī)、飲水機(jī)、電腦檢查是否關(guān)機(jī)。

7、負(fù)責(zé)2、3、4樓用電管理，，每晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈及打開(kāi)樓頂霓虹燈。

8、負(fù)責(zé)監(jiān)督管理住寢人員的日常就寢管理，對(duì)夜不歸寢，違法亂紀(jì)的有權(quán)制止并匯報(bào)公司。

9、對(duì)外來(lái)人員的拜訪做好登記和記錄，并謝絕外來(lái)人員住寢。

10、在晚五點(diǎn)至第二天八點(diǎn)接聽(tīng)打入公司所有電話，并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)公司的有關(guān)人員，做到及時(shí)傳達(dá)，不漏報(bào)，不遲報(bào)。

11、熟練使用滅火器材。

崗位職責(zé)范本大全20__年04月12日星期四22:29目錄

1、管理副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………3

2、技術(shù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………4

3、業(yè)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………5

4、財(cái)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………6

5、總經(jīng)理秘書崗位職責(zé)………………………………………………7

6、人力資源、監(jiān)督崗位職責(zé)…………………………………………8

7、檔案員職責(zé)…………………………………………………………9

8、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理崗位職責(zé)…………………………………………10

9、采購(gòu)經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………………11

10、采購(gòu)員崗位職責(zé)…………………………………………………12

11、售前技術(shù)支持經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………13

12、售后服務(wù)部經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………14

13、售后服務(wù)部工程師崗位職責(zé)……………………………………15

14、內(nèi)控結(jié)算員崗位職責(zé)……………………………………………16

15、銷售代表崗位職責(zé)………………………………………………17

16、軟件部經(jīng)理崗位職責(zé)……………………………………………18

17、軟件崗位職責(zé)………………………………………………19

18、程序員崗位職責(zé)…………………………………………………20

19、財(cái)務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………………21

20、會(huì)計(jì)崗位職責(zé)……………………………………………………2221、出納員崗位職責(zé)…………………………………………………23

22、調(diào)撥員崗位職責(zé)…………………………………………………24

23、庫(kù)管員崗位職責(zé)…………………………………………………25

24、結(jié)款員崗位職責(zé)…………………………………………………26

25、后勤部經(jīng)理崗位職責(zé)………………………………………27

26、駕駛員崗位職責(zé)…………………………………………………28

27、保潔員崗位職責(zé)…………………………………………………29

30、炊事員崗位職責(zé)…………………………………………………30

31、更夫崗位職責(zé)……………………………………………………31

管理副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、主抓人力資源工作，包括人才儲(chǔ)備、新員工轉(zhuǎn)正、員工培訓(xùn)、員工日常工作考核、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的解釋工作，員工升職、降職、解聘。

3、公司業(yè)務(wù)流程、管理?xiàng)l例、崗位職責(zé)再造。

4、提出對(duì)公司的改革意見(jiàn)，拿出具體實(shí)施方案。

5、公司法律事務(wù)的處理。

6、公司網(wǎng)站的建設(shè)。

7、負(fù)責(zé)公司安全管理。

技術(shù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、負(fù)責(zé)管理與指導(dǎo)軟件部、技術(shù)部工作。

3、負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

4、組織制定高端技術(shù)解決方案。

5、參與重大項(xiàng)目的立項(xiàng)。

6、負(fù)責(zé)重大信息搜索及組織。

7、培育及組織維修市場(chǎng)工作。

8、公司高端網(wǎng)絡(luò)資質(zhì)辦理及人員資質(zhì)的培訓(xùn)工作。

業(yè)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1、參與公司重大決策。

2、負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)銷售的指導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。

3、負(fù)責(zé)公司重大客戶的管理維護(hù)，密切廠家之間的關(guān)系。

4、對(duì)公司日常業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)度和協(xié)調(diào)。

5、參與重大項(xiàng)目的立項(xiàng)。

6、協(xié)助其他部門完成重大攻關(guān)項(xiàng)目。

財(cái)務(wù)副總經(jīng)理崗位職責(zé)

1參與公司重大決策。

2公司管理財(cái)務(wù)工作。

3負(fù)責(zé)北京辦事處工作。

4對(duì)公司資本融資與運(yùn)作。

5成本控制與資金周轉(zhuǎn)。

6協(xié)助實(shí)施績(jī)效考核。

7信息化建設(shè)。

總經(jīng)理秘書崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)總經(jīng)理辦公服務(wù)工作。

2、負(fù)責(zé)總經(jīng)理日程安排。

3、負(fù)責(zé)會(huì)議籌備、通知并記錄、整理、存檔會(huì)議紀(jì)要，以及會(huì)議資料的發(fā)放和收集。

4、負(fù)責(zé)來(lái)往信件的處理工作，做好來(lái)訪接待工作。

5、負(fù)責(zé)每周工作安排的編發(fā)。

6、負(fù)責(zé)督促、檢查、催辦總經(jīng)理批件及辦公會(huì)議議定事項(xiàng)的辦理工作。

7、招標(biāo)文件的制作。

8、搜集與反饋公司經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品相關(guān)信息。

9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)和各種應(yīng)急事務(wù)的處理。

人力資源、監(jiān)督崗位職責(zé)

1、按各部門用人需求標(biāo)準(zhǔn)，做好招聘工作。

2、組織公司培訓(xùn)，并檢查落實(shí)各部門培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。

3、辦理離職員工各種手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)各部門績(jī)效考核工作。

5、組織紀(jì)律檢查。

6、對(duì)采購(gòu)“貨比三家”進(jìn)行監(jiān)督抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上報(bào)經(jīng)理。

7、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)。

8、法律事務(wù)處理。

9、公司合同審核。

10、媒體宣傳、新聞采訪。

11、組織企業(yè)文化活動(dòng)。

12、樹(shù)立公司專業(yè)形象，保證索福公司名譽(yù)不受到侵害。

檔案員職責(zé)

1、電話傳達(dá)。

2、信件、資料、報(bào)紙收發(fā)。

3、復(fù)印資料及復(fù)印機(jī)維修管理。

4、圖書、檔案（資質(zhì)、合同等）管理。

5、飲用水管理。

6、技術(shù)服務(wù)工作統(tǒng)計(jì)與監(jiān)察。

業(yè)務(wù)部門經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、確保每月的項(xiàng)目回款、發(fā)票正常收回。

3、合理使用資金，加快資金的周轉(zhuǎn)率。

4、控制庫(kù)存，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)庫(kù)存的零管理。

5、開(kāi)展公司的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和客戶服務(wù)工作，組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)營(yíng)分析，掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，及時(shí)組織競(jìng)爭(zhēng)方案的制定和實(shí)施，確保公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)。

6、組織實(shí)施部門機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

8、完成項(xiàng)目方案的制定及合同形成、標(biāo)書制作。

9、密切與客戶及供應(yīng)商的工作合作關(guān)系。

10、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

11、對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)用戶應(yīng)及時(shí)申報(bào)公司，并動(dòng)用公司人力、財(cái)力、技術(shù)等資源來(lái)保障項(xiàng)目的成功（以書面形式申報(bào)）。

1、嚴(yán)格按項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃書執(zhí)行，為驗(yàn)收做好全部準(zhǔn)備。

12、每季制定對(duì)新產(chǎn)品推廣計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施完成。

13、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

14、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

15、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

采購(gòu)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照公司規(guī)定的報(bào)價(jià)原則進(jìn)行對(duì)外報(bào)價(jià)。

2、確保每月的發(fā)票正常收回。

3、凡與經(jīng)銷產(chǎn)品相關(guān)的廠家資質(zhì)、培訓(xùn)計(jì)劃、促銷政策、獎(jiǎng)勵(lì)、返點(diǎn)、廠家資

源的掌握、價(jià)格體系更新等必須做到了如指掌，落實(shí)到人。

4、要積極主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門做好每個(gè)項(xiàng)目方案，并與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識(shí)。

5、采購(gòu)要嚴(yán)格按流程執(zhí)行并做到貨比三家，控制降低采購(gòu)成本，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理及考評(píng)，每年按一定比例更新供應(yīng)商（形成表單）。

6、密切與供應(yīng)商的合作關(guān)系，做到投入、細(xì)致、深知，達(dá)到低價(jià)、快速、及時(shí)供貨。

7、嚴(yán)格執(zhí)行合同管理規(guī)定，要按時(shí)簽訂，不得延誤，并在第一時(shí)間將合同傳遞給與項(xiàng)目相關(guān)的人員。

8、負(fù)責(zé)客戶部項(xiàng)目執(zhí)行中與技術(shù)部、財(cái)務(wù)部的協(xié)調(diào)及結(jié)算信息的傳遞。

9、綜合調(diào)配公司庫(kù)存資源，訂貨時(shí)必須要了解當(dāng)前庫(kù)存情況，在有庫(kù)存的情況下要以先出庫(kù)存為主。

10、負(fù)責(zé)門市產(chǎn)品選型、市場(chǎng)導(dǎo)向、宣傳資料。

11、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

12、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。采購(gòu)員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照公司規(guī)定的報(bào)價(jià)原則進(jìn)行對(duì)外報(bào)價(jià)。

2、凡與經(jīng)銷產(chǎn)品相關(guān)的廠家資質(zhì)、培訓(xùn)計(jì)劃、促銷政策、獎(jiǎng)勵(lì)、返點(diǎn)、廠家資源的掌握、價(jià)格體系更新等必須做到了如指掌，落實(shí)到人。

3、要積極主動(dòng)配合業(yè)務(wù)部門做好每個(gè)項(xiàng)目方案，并與業(yè)務(wù)部門達(dá)成共識(shí)。

4、采購(gòu)要嚴(yán)格按流程執(zhí)行并每做到貨比三家，控制降低采購(gòu)成本，對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行管理及考評(píng)，每年按一定比例更新供應(yīng)商（形成表單）。

5、承擔(dān)所負(fù)責(zé)區(qū)域產(chǎn)品項(xiàng)目的標(biāo)書制作、現(xiàn)場(chǎng)答議、評(píng)委協(xié)調(diào)等與投標(biāo)有關(guān)一切事宜，對(duì)于臨時(shí)應(yīng)急在客戶部不能給予支持的前提下，必須與用戶進(jìn)行深層感情溝通后再進(jìn)行投標(biāo)。

6、協(xié)助經(jīng)理搞好供貨渠道建設(shè)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行合同管理規(guī)定，要按時(shí)簽訂，不得延誤，并在第一時(shí)間將合同傳遞給與項(xiàng)目相關(guān)的人員。

8、負(fù)責(zé)客戶部項(xiàng)目執(zhí)行中與技術(shù)部、財(cái)務(wù)部的協(xié)調(diào)及結(jié)算信息的傳遞。

9、綜合調(diào)配公司庫(kù)存資源，訂貨時(shí)必須要了解當(dāng)前庫(kù)存情況，在有庫(kù)存的情況下要以先出庫(kù)存為主。

10、參加本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

售前技術(shù)支持經(jīng)理崗位職責(zé)

1、提品售前的技術(shù)支持。

2、與用戶交流，為用戶提供技術(shù)方案的編寫。

3、收集、分析用戶需求，提供解決方案，引導(dǎo)客戶技術(shù)和產(chǎn)品選擇。

4、參與公司其他工程項(xiàng)目的建設(shè)，并為其提供建議與技術(shù)支持。

5、組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

6、收集、整理相關(guān)技術(shù)信息。

7、完成公司安排的其他工作。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

售后服務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、組織實(shí)施部門機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、合理分工，做好用戶的送貨及設(shè)備安裝調(diào)試工作。

4、提高本部門技術(shù)服務(wù)水平，及時(shí)解決用戶的各種售后問(wèn)題，提高用戶滿意度。

5、審核《技術(shù)服務(wù)報(bào)告單》，做好本部門的績(jī)效考核工作。

6、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

7、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

8、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

9、控制本部門的各項(xiàng)費(fèi)用。

10、定期組織本部門員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

售后服務(wù)部工程師崗位職責(zé)

1、做好用戶的送貨及設(shè)備安裝調(diào)試工作。

2、做好安裝調(diào)試記錄，包括產(chǎn)品標(biāo)識(shí)性信息、用戶的詳細(xì)信息及相關(guān)人員信息。

3、對(duì)公司售出產(chǎn)品進(jìn)行售后服務(wù)和維修。

4、服務(wù)過(guò)程中的信息要及時(shí)反饋給相關(guān)人員，并作記錄。

5、認(rèn)真填寫《技術(shù)服務(wù)報(bào)告單》，所涉及的文件文檔資料要及時(shí)存檔備份。

6、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

7、參加本部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

內(nèi)控結(jié)算員崗位職責(zé)

1、掌握每筆合同的簽訂情況、資金額度，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確定回款時(shí)間后由內(nèi)控部對(duì)資金進(jìn)行協(xié)調(diào)使用。

2、協(xié)調(diào)資金原則：對(duì)于合同周期短、利潤(rùn)高、回款快、比較主要或重大項(xiàng)目先予執(zhí)行。

3、與合同執(zhí)行人確認(rèn)合同執(zhí)行計(jì)劃書，合同執(zhí)行前由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確定驗(yàn)收時(shí)間、回款時(shí)間、由內(nèi)控部監(jiān)督執(zhí)行情況。

4、貨物到公司24小時(shí)內(nèi)督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將貨物運(yùn)到用戶處。

5、由財(cái)務(wù)部制定驗(yàn)收單，由內(nèi)控部進(jìn)行前期驗(yàn)收。

6、定期參加部門人員培訓(xùn)。

7、完成公司的所下達(dá)的其他工作。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

銷售代表崗位職責(zé)

1、協(xié)助經(jīng)理確保完成計(jì)劃銷售額，并確保項(xiàng)目利潤(rùn)率。

2、協(xié)助經(jīng)理確保每月的項(xiàng)目回款、發(fā)票正常收回。

3、協(xié)助經(jīng)理合理使用資金，加快資金的周轉(zhuǎn)率。

4、本項(xiàng)目組訂貨、合同的簽訂及售貨服務(wù)工作。

5、本項(xiàng)目組技術(shù)資料編寫，日常資料管理。密切協(xié)助業(yè)務(wù)部完成項(xiàng)目方案的制定及合同形成前的工作。

6、協(xié)助部門經(jīng)理完成標(biāo)書制作。

7、項(xiàng)目進(jìn)行信息的反饋工作。

8、積極完成新產(chǎn)品推廣任務(wù)。

9、在經(jīng)理指導(dǎo)下開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

10、參加本部員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

軟件部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、根據(jù)公司運(yùn)營(yíng)管理總體發(fā)展計(jì)劃和工作目標(biāo)，組織實(shí)施，確保完成公司下達(dá)的經(jīng)營(yíng)責(zé)任指標(biāo)。

2、開(kāi)展公司的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和客戶服務(wù)工作，組織開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、經(jīng)營(yíng)分析，掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)，及時(shí)組織競(jìng)爭(zhēng)方案的制定和實(shí)施，確保公司在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主動(dòng)。

3、組織實(shí)施公司機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。提供項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案，協(xié)助公司順利接下項(xiàng)目。

4、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

5、協(xié)助用戶完成需求分析報(bào)告和開(kāi)題立項(xiàng)所需的各種報(bào)告。

6、研究和制定項(xiàng)目的技術(shù)方針和目標(biāo)。

7、編寫詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，確定項(xiàng)目的組成人員和分工。

8、配備開(kāi)展項(xiàng)目所需的各種資源。

9、掌管項(xiàng)目開(kāi)發(fā)資金的運(yùn)用。

10、協(xié)調(diào)用戶和工作人員的相互交流。

11、領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)人員研制完成項(xiàng)目。

12、保證項(xiàng)目達(dá)到合同規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)。

13、協(xié)助用戶完成項(xiàng)目的檢查和驗(yàn)收，提供各種必要的材料。

14、協(xié)助財(cái)務(wù)部門回收項(xiàng)目費(fèi)用。

15、每季制定對(duì)新產(chǎn)品推廣計(jì)劃，并按時(shí)實(shí)施完成。

16、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

17、定期組織部門人員培訓(xùn)。

18、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

軟件崗位職責(zé)

1、確保完成計(jì)劃銷售額，并確保項(xiàng)目利潤(rùn)率。

2、及時(shí)將所軟件的相關(guān)資料送達(dá)客戶，并進(jìn)行深入的介紹，采用幻燈片、安裝試用等方式廣泛宣傳。

3、經(jīng)常與用戶聯(lián)系，了解用戶對(duì)軟件的反映及需求情況，制定出公司切實(shí)可行的推廣計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

4、及時(shí)與開(kāi)發(fā)商溝通，取得開(kāi)發(fā)商的技術(shù)支持，與開(kāi)發(fā)商一起做好技術(shù)培訓(xùn)和售后服務(wù)工作。

5、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

6、每周定期將所負(fù)責(zé)區(qū)域信息反饋至公司，了解用戶需求及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

7、控制項(xiàng)目費(fèi)用。

8、參加本部門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

程序員崗位職責(zé)

1、確保完成計(jì)劃銷售額。

2、參加用戶需求調(diào)研，詳細(xì)記錄用戶的需求，結(jié)合自身所掌握的編程技術(shù)，提出初步解決方案。詳細(xì)深入的掌握所承擔(dān)項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)報(bào)告。盡職盡責(zé)編寫出

實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的完整代碼。

3、負(fù)責(zé)所編程序的自測(cè)試工作，參加系統(tǒng)集成和安裝。編寫用戶操作使用說(shuō)明書。

4、開(kāi)拓新市場(chǎng)，增加新客戶。

5、完成公司交給的其他任務(wù)。

6、經(jīng)常了解用戶的意見(jiàn)和需求，不斷完善軟件功能，達(dá)到用戶滿意。

7、公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和數(shù)據(jù)要嚴(yán)格保密，不許泄漏。

8、定期參加部門人員培訓(xùn)。

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。財(cái)務(wù)經(jīng)理崗位職責(zé)

1、協(xié)助經(jīng)理制定公司年度和階段性市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、客戶服務(wù)工作計(jì)劃和工作目標(biāo)并組織實(shí)施，確保完成公司下達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、客戶服務(wù)等經(jīng)營(yíng)管理指標(biāo)。

2、貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》等財(cái)經(jīng)法律制度，制止違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)會(huì)制度的行為,發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)向財(cái)務(wù)副總或總經(jīng)理匯報(bào)，確保各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)符合有關(guān)規(guī)定。

3、組織實(shí)施公司機(jī)構(gòu)和人員的調(diào)整設(shè)置、績(jī)效考核及二級(jí)薪酬分配，提出員工的招聘和使用計(jì)劃，保證公司內(nèi)部考核、薪酬分配制度的合理完善及人力資源的有效配置，推進(jìn)公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、推進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè)，掌握員工主要思想動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)隊(duì)伍的創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

5、指導(dǎo)財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)處理，采購(gòu)貨比三家詢價(jià)備案,強(qiáng)化資金管理。

6、準(zhǔn)確審核報(bào)銷的各種票據(jù)。

7、定期組織部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

會(huì)計(jì)崗位職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》等財(cái)經(jīng)法律制度,制止違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)會(huì)制度的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題及時(shí)向部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，確保企業(yè)各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)符合有關(guān)規(guī)定。

2、審核各部門編制的費(fèi)用報(bào)表，辦理收入、成本、資金等會(huì)計(jì)核算，按時(shí)編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表，使經(jīng)營(yíng)成果得到準(zhǔn)確及時(shí)反映。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格發(fā)票管理。并定期檢查發(fā)票使用情況。

3、負(fù)責(zé)對(duì)公司調(diào)撥、庫(kù)管、出納等財(cái)務(wù)工作的協(xié)調(diào)與管理。協(xié)調(diào)各崗每月以報(bào)表方式對(duì)賬目做出結(jié)算。

4、負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)收支核算，即對(duì)各類報(bào)表的審核、監(jiān)督及核銷工作。

5、保管好各類財(cái)務(wù)資質(zhì)證件、印章。

6、編制并審核記賬憑證、錄入電腦、核對(duì)總帳、明細(xì)賬、登記帳簿、科目匯總表及財(cái)務(wù)報(bào)表。

7、協(xié)調(diào)出納員進(jìn)行資金業(yè)務(wù)管理。

8、對(duì)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票進(jìn)行登記，并及時(shí)到稅務(wù)機(jī)關(guān)認(rèn)證。

9、按時(shí)報(bào)稅、交稅。協(xié)調(diào)好稅務(wù)部門的工作。

10、編制應(yīng)收應(yīng)付、往來(lái)款項(xiàng)報(bào)表，每月傳達(dá)到公司各部門進(jìn)行帳目核對(duì)。

11、定期參加部門人員培訓(xùn)。

12、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

出納員崗位職責(zé)

1、遵守國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律及公司的財(cái)務(wù)制度。

2、負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬、費(fèi)用賬的登記工作，定期進(jìn)行貨幣資金的業(yè)務(wù)核算；做到所有賬目日清日結(jié)、準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、費(fèi)用報(bào)銷嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)理簽字、部門經(jīng)理簽字、經(jīng)辦人簽字手續(xù)，對(duì)每張票據(jù)嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格控制費(fèi)用,做到有據(jù)可依。

4、按時(shí)填報(bào)各種現(xiàn)金銀行、費(fèi)用等月報(bào)表。

5、及時(shí)辦理訂貨匯款、必須嚴(yán)格把關(guān)，手續(xù)齊全方可辦理，編制記賬憑證、錄入管家婆、登記賬簿與銀行核對(duì)每筆業(yè)務(wù)發(fā)生額及余額。

6、保管好各種印章，按規(guī)定使用。

7、保管好各類原始票據(jù)以備查找。

8、定期參加部門人員培訓(xùn)。

9、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

調(diào)撥員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格按照調(diào)撥員程序辦理公司所有商品的出入庫(kù)手續(xù)。按照商務(wù)部訂單辦理商品入庫(kù)手續(xù)；

2、協(xié)助保管員對(duì)每項(xiàng)商品的名稱、型號(hào)、規(guī)格數(shù)量進(jìn)行認(rèn)真檢查，合格后方可辦理入庫(kù)手續(xù)；

3、根據(jù)商務(wù)部確定價(jià)格或按合同金額辦理出庫(kù)手續(xù)、并登記保管客戶所簽欠條及時(shí)催要欠條或單據(jù)；

4、根據(jù)出入庫(kù)手續(xù)錄入管家婆財(cái)務(wù)系統(tǒng)，并登記賬簿；

5、庫(kù)存商品、低值易耗品必須做到賬賬相符；

6、當(dāng)日工作當(dāng)日完成，每月及時(shí)出統(tǒng)計(jì)報(bào)表；

7、定期參加部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

庫(kù)管員崗位職責(zé)

1、熟知商品的品名、特性、功能外觀,做到眼勤、手勤、筆勤,心中有數(shù)。

2、保管商品、賬目清晰、每月對(duì)賬盤點(diǎn)庫(kù)存商品、低值易耗品必須做到賬物相符。

3、商品入庫(kù)、出庫(kù)前嚴(yán)格檢查商品包裝、數(shù)量及破損情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻匯報(bào)。

4、經(jīng)常查物點(diǎn)數(shù)、分門別類管理、定期盤點(diǎn)、做到心中有數(shù)、拒絕外人或其他工作人員隨意進(jìn)入庫(kù)房。

5、商品擺放井然有序，做到一目了然，學(xué)會(huì)分析冷背呆滯積壓庫(kù)存的合理調(diào)整，提出建議。

6、嚴(yán)格按調(diào)撥員程序辦理出入庫(kù)，賬、物、表三對(duì)清，當(dāng)天業(yè)務(wù)當(dāng)日完成，不許他人代辦。

7、定期參加部門人員培訓(xùn)。

8、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

結(jié)款員崗位職責(zé)

1、及時(shí)將驗(yàn)收單,調(diào)撥單,付款單,公司發(fā)票交給物資裝備財(cái)務(wù)或油公司財(cái)務(wù),掌握每筆款項(xiàng)的結(jié)款金額及運(yùn)行情況。

2、及時(shí)跟蹤每筆款項(xiàng)辦理情況，需返給客戶的單據(jù)要及時(shí)返單。

3、在結(jié)款過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)處理，如處理不了及時(shí)向公司匯報(bào)。

4.定期參加部門人員培訓(xùn)。

5.按時(shí)完成經(jīng)理交辦的其他工作。

6.樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

后勤部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格控制公司的手機(jī)費(fèi)、車費(fèi)、水電費(fèi)、采暖費(fèi)等費(fèi)用的支出，每月向公司匯報(bào)費(fèi)用的使用情況。

2、負(fù)責(zé)司機(jī)、保安、保潔員制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，宿舍管理、衛(wèi)生管理，并作好記錄。

3、負(fù)責(zé)公司員工的考勤管理工作。

4、負(fù)責(zé)食堂用餐與采購(gòu)工作，要有采購(gòu)計(jì)劃，葷素搭配，保證質(zhì)量。

5、定期檢查食堂衛(wèi)生炊具物品管理工作，定期檢查易燃易爆品，保證安全。

6、負(fù)責(zé)車輛安全檢查、保養(yǎng)、維修、養(yǎng)路費(fèi)、油料費(fèi)使用工作。

7、負(fù)責(zé)公司福利及辦公用品的采購(gòu)，發(fā)放等工作。

8、每年1－5月份辦理公司資質(zhì)年檢。

9、每月辦理員工養(yǎng)老、失業(yè)保險(xiǎn)、中保公司保險(xiǎn)。

10、定期組織部門人員培訓(xùn)。

11、樹(shù)立索福公司的專業(yè)形象，保證索福公司的名譽(yù)不受到侵害。

駕駛員崗位職責(zé)

1、每天必須提前10分鐘到公司發(fā)動(dòng)車輛并在上班前提出車庫(kù)。

2、下班后需將車輛入庫(kù)并將車鑰匙交到更夫手里。

3、司機(jī)嚴(yán)禁開(kāi)帶病車輛。

4、出車前必須嚴(yán)格檢查車輛各部位是否正常，手續(xù)是否齊全，做到安全出車。

5、要服從帶車人員的調(diào)動(dòng)，不許擅自脫崗，協(xié)助帶車人完成任務(wù)。

6、行駛中嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，如出現(xiàn)違章現(xiàn)象而造成的罰款和人車事故，后果自負(fù)。

7、不準(zhǔn)跑私車，有公司安排方可出車執(zhí)行任務(wù)。

8、日常要加強(qiáng)車輛的維修和保養(yǎng)，要定時(shí)檢查車輛的制動(dòng)情況，機(jī)油是否正常以及易損件部位，負(fù)責(zé)車庫(kù)衛(wèi)生。

9、離開(kāi)車輛時(shí)必須檢查車門是否鎖好，方可離開(kāi)。

10、不出車時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的工作，如樓房維護(hù)，水、電管理、防火、防盜及后勤保障等工作。

11、愛(ài)護(hù)車輛，保持車容、車貌整潔（洗車費(fèi)不與報(bào)銷），收車必須入庫(kù)，不許亂停放車輛或轉(zhuǎn)借他人。

12、參加部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

保潔員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總工程師辦公室清潔衛(wèi)生。

2、負(fù)責(zé)二樓至五樓及衛(wèi)生間在營(yíng)業(yè)期間的衛(wèi)生。

3、負(fù)責(zé)門窗、窗臺(tái)、窗簾的清潔衛(wèi)生。

4、負(fù)責(zé)花草的澆水和養(yǎng)護(hù)。

5、監(jiān)督、制止他人不清潔習(xí)慣，提醒他人搞好環(huán)境衛(wèi)生。

炊事員崗位職責(zé)

1、保持個(gè)人及廚房、餐廳的衛(wèi)生，做到衣著干凈、炊具清潔。

2、不要把購(gòu)進(jìn)食品亂堆亂放，生、熟、肉、菜分別擺放。

3、做到主副食搭配，多品種、粗糧細(xì)做、粗菜精做、有涼有熱，味道鮮美可口。

4、開(kāi)餐時(shí)間：早餐6：50－7：20

午餐11：30—12：30

晚餐17：00—17：30

周六、日：早餐8:00—8:30

5、非開(kāi)餐時(shí)間，不許帶外人進(jìn)入廚房。

6、做好每日三餐的收費(fèi)登記工

作及時(shí)報(bào)后勤部統(tǒng)計(jì)。

7、負(fù)責(zé)食堂炊具等低值易耗品的保管、使用，嚴(yán)防丟失及毀損。

8、控制食堂費(fèi)用，努力降低各種食品加工成本。

9、保證食堂食品的質(zhì)量、數(shù)量，使職工能夠安全食用。

10、管理好易燃易爆用具，飯后嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

11、節(jié)約用水、用電增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。

12、協(xié)助更夫維護(hù)公司宿舍紀(jì)律。更夫崗位職責(zé)

1、每天下午17點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接管司機(jī)車庫(kù)鑰匙，嚴(yán)格保管好車庫(kù)車輛，大門鑰匙，不能轉(zhuǎn)給他人，不能丟失。

2、每天下午16：30將2、3、4、5樓大廳及衛(wèi)生間紙簍清理干凈，用垃圾袋運(yùn)走。

3、每天7：30分前，在崗位準(zhǔn)備等待司機(jī)提車，提車后將車庫(kù)鑰匙保管好。

4、負(fù)責(zé)打掃公司樓前、車庫(kù)外衛(wèi)生，做到及時(shí)清理，保持干凈。

5、每天夜間在二十點(diǎn)、零點(diǎn)、清晨四點(diǎn)對(duì)車庫(kù)、財(cái)務(wù)室、總經(jīng)理辦公室等重地進(jìn)行檢查，看是否有異常現(xiàn)象，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)警。

6、對(duì)公司復(fù)印機(jī)、飲水機(jī)、電腦檢查是否關(guān)機(jī)。

7、負(fù)責(zé)2、3、4樓用電管理，，每晚八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈及打開(kāi)樓頂霓虹燈。

8、負(fù)責(zé)監(jiān)督管理住寢人員的日常就寢管理，對(duì)夜不歸寢，違法亂紀(jì)的有權(quán)制止并匯報(bào)公司。

9、對(duì)外來(lái)人員的拜訪做好登記和記錄，并謝絕外來(lái)人員住寢。

篇6

單片機(jī)具有體積小、價(jià)格低、應(yīng)用方便、穩(wěn)定可靠等優(yōu)點(diǎn)，在工業(yè)控制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、儀器儀表、汽車電子等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用[1-2]。單片機(jī)是高校電氣、電子、自動(dòng)化等專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)。單片機(jī)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和利用單片機(jī)以及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力，課程設(shè)計(jì)是單片機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，顯得尤為重要。在單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中引入CDIO先進(jìn)教學(xué)理念，對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以便能更好地提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、工程思維、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，從而提高教學(xué)效果。

1單片機(jī)課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和提升學(xué)生動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。目前單片機(jī)課程設(shè)計(jì)教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題[3]。

1.1時(shí)間安排不合理

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)通常安排在學(xué)期末的最后一周，時(shí)間短，再加上學(xué)生花時(shí)間進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)，往往疏于做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

1.2單片機(jī)課程設(shè)計(jì)選題單一

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)選題來(lái)源單一，沒(méi)有讓學(xué)生參與，題目通常由老師布置給學(xué)生，題目數(shù)量少，往往一個(gè)班多個(gè)學(xué)生共用一個(gè)題目，忽略了學(xué)生間的個(gè)體差異，沒(méi)有讓不同能力的學(xué)生發(fā)揮所學(xué)之長(zhǎng)，不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.3單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的組織實(shí)施不合理

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)往往由老師統(tǒng)一組織實(shí)施，雖然有的也進(jìn)行了分組，但是小組沒(méi)有有效的組織，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；由于課程設(shè)計(jì)時(shí)間短，學(xué)生通常只在Proteus軟件中進(jìn)行仿真，并沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物制作，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力沒(méi)有得到有效的提高，課程設(shè)計(jì)的作用沒(méi)有得到有效的體現(xiàn)。

1.4單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的考核方式不合理

考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的考核方式單一且不合理，課程設(shè)計(jì)的成績(jī)通常由課堂出勤和設(shè)計(jì)報(bào)告組成，不能全面、客觀地反映學(xué)生的真實(shí)情況。

2CDIO工程教育理念

CDIO理念是一種先進(jìn)的工程教育理念，其包含構(gòu)思（concept）—設(shè)計(jì)（design）—實(shí)施（implement）—運(yùn)行（operate）4個(gè)方面，也是這4個(gè)英文單詞首字母的縮寫。CDIO理念是“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目教與學(xué)（PBL）”模式的概括集中體現(xiàn)，它以實(shí)際的工程項(xiàng)目為背景，以產(chǎn)品從研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體，將理論知識(shí)融入工程項(xiàng)目實(shí)踐中，讓學(xué)生在工程實(shí)踐中對(duì)知識(shí)理解并應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、工程思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[4-8]。

3基于CDIO理念的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

將CDIO先進(jìn)的工程教育理念應(yīng)用到單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，從課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排、選題、組織實(shí)施、考核等方面進(jìn)行改革。將項(xiàng)目構(gòu)思、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目運(yùn)行貫穿課程設(shè)計(jì)全過(guò)程，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)幫助學(xué)生加深對(duì)單片機(jī)和相關(guān)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

3.1課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排

以往的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)通常安排在學(xué)期末最后一周集中時(shí)間進(jìn)行，由于設(shè)計(jì)時(shí)間短、任務(wù)重，加上學(xué)生還要進(jìn)行期末考試課程的復(fù)習(xí)，不能專注單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，導(dǎo)致效果不理想，因此將單片機(jī)課程設(shè)計(jì)提前3周布置給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去完成。第1周：學(xué)生查閱相關(guān)資料，確定實(shí)施方案并交老師進(jìn)行可行性審核；第2周：進(jìn)行硬件和軟件設(shè)計(jì)，并在Proteus中仿真，仿真通過(guò)后方可進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)；第3周：實(shí)物制作，發(fā)放項(xiàng)目所需的電子元器件，學(xué)生在萬(wàn)能板上完成制作并調(diào)試；第4周：答辯考核環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報(bào)演示作品，教師提問(wèn)1~2個(gè)問(wèn)題，答辯結(jié)束后，學(xué)生上交作品和設(shè)計(jì)說(shuō)明書[9]。

3.2課程設(shè)計(jì)選題

選題是單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)不同于課程實(shí)驗(yàn)，也不同于畢業(yè)設(shè)計(jì)，因此，選題既要結(jié)合單片機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，盡可能覆蓋單片機(jī)課程的主要知識(shí)點(diǎn)，又要注意與其他課程的銜接。選題還要充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，在難易程度上要有層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。選題來(lái)源主要有[10-11]：①教師自選，教師可以從自己的科研項(xiàng)目或企業(yè)項(xiàng)目中選取，也可以參考電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目；②學(xué)生自主選題，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主選擇題目，經(jīng)與指導(dǎo)老師協(xié)商后確定?？蛇x課題有交通燈遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)、波形發(fā)生器、數(shù)字溫度計(jì)設(shè)計(jì)與制作、電機(jī)轉(zhuǎn)速測(cè)量與控制、數(shù)字鐘等。課題確定后，教師設(shè)計(jì)好課程設(shè)計(jì)任務(wù)書發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生了解項(xiàng)目具體要求。表1是以波形發(fā)生器為例，將CDIO理念融入學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面的培養(yǎng)。

3.3課程設(shè)計(jì)組織實(shí)施

課程設(shè)計(jì)采用分組方式進(jìn)行，每組3人，設(shè)組長(zhǎng)1名，每組自由選題，共同完成。每組由組長(zhǎng)組織組員完成從項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)到項(xiàng)目完成的各項(xiàng)工作，如組織討論設(shè)計(jì)方案、遇到的問(wèn)題以及硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、實(shí)物制作、設(shè)計(jì)說(shuō)明書撰寫等組內(nèi)分工。教師從旁指導(dǎo)，讓學(xué)生自我組織、自我管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。組織實(shí)施過(guò)程以學(xué)生為主、教師為輔，將CDIO理念充分融入課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程。根據(jù)CDIO工程教育理念組織項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)施流程。

根據(jù)CDIO理念，以波形發(fā)生器的設(shè)計(jì)與制作為例，項(xiàng)目的具體實(shí)施過(guò)程如下。

（1）項(xiàng)目構(gòu)思階段（concept）：學(xué)生根據(jù)波形發(fā)生器的功能和具體技術(shù)指標(biāo)要求（能生成的波形種類、周期等）查閱相關(guān)資料，組內(nèi)成員根據(jù)相關(guān)要求和資料提出各自的實(shí)施方案，由組長(zhǎng)組織小組內(nèi)討論，初步確定實(shí)施方案。采用5個(gè)按鍵分別生成5種波形（正弦波、鋸齒波、三角波、方波和梯形波），采用DAC0832數(shù)模轉(zhuǎn)換器將單片機(jī)輸出的數(shù)字量轉(zhuǎn)換為模擬量，由于DAC0832是電流型輸出器件，需要增加I-V轉(zhuǎn)換電路，輸出波形引腳與示波器連接。具體電路模塊有單片機(jī)最小系統(tǒng)、按鍵接口電路、DAC082接口電路、I-V轉(zhuǎn)換電路等。教師對(duì)小組提交的實(shí)施方案可行性進(jìn)行審核，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，最終確定實(shí)施方案。

（2）項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段（design）：本階段包括硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)，學(xué)生根據(jù)實(shí)施方案列出詳細(xì)的元器件清單并設(shè)計(jì)各模塊電路，編寫相關(guān)程序，調(diào)試、編譯生成HEX文件。首先在Proteus軟件上進(jìn)行仿真，以熟悉各電路的具體連接，仿真通過(guò)后，再繪制原理圖，生成PCB圖，為下一階段作準(zhǔn)備。

（3）項(xiàng)目實(shí)施階段（implement）：學(xué)生根據(jù)PCB圖，選擇元器件，并在萬(wàn)能板上焊接實(shí)施，焊接完成后，將程序下載到單片機(jī)中，通電進(jìn)行調(diào)試，觀察能否實(shí)現(xiàn)功能要求，不能實(shí)現(xiàn)的查明原因并及時(shí)修正。焊接調(diào)試完成后，撰寫作品的設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

（4）項(xiàng)目運(yùn)行階段（operate）：硬件電路調(diào)試完成后，學(xué)生以組為單位，制作PPT，公開(kāi)匯報(bào)和演示作品，重點(diǎn)匯報(bào)實(shí)施方案的形成過(guò)程、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、如何解決等。匯報(bào)后，演示相應(yīng)的作品，并回答老師和學(xué)生的提問(wèn)。

3.4課程設(shè)計(jì)考核

考核是檢驗(yàn)學(xué)生課程設(shè)計(jì)完成情況的重要手段，不僅要能檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更重要的是還要能檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工程素養(yǎng)等。通過(guò)考核促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極動(dòng)手參加實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。改革傳統(tǒng)只有考勤和設(shè)計(jì)說(shuō)明書成績(jī)作為學(xué)生最終成績(jī)的考核方式，采用過(guò)程考核方式為主、答辯考核相結(jié)合的考核方式。過(guò)程考核主要由學(xué)生自評(píng)、小組內(nèi)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)組成，過(guò)程考核貫穿項(xiàng)目實(shí)施的全過(guò)程，根據(jù)課程設(shè)計(jì)的時(shí)間安排，每周安排一次考核[12]。

學(xué)生自評(píng)：學(xué)生結(jié)合自身情況從學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)（是否按要求操作、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌等）、工作能力（資料收集能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力、工作思路清晰）、階段任務(wù)完成情況等方面對(duì)自己評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)占過(guò)程考核的20%。

小組內(nèi)互評(píng)：小組內(nèi)成員之間從學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、職業(yè)素養(yǎng)（是否按要求操作、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌等）、工作能力（資料收集能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力、工作思路清晰）、階段任務(wù)完成情況等方面相互評(píng)價(jià)。小組內(nèi)互評(píng)占過(guò)程考核的30%。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的出勤情況、操作是否規(guī)范、操作熟練程度、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)占過(guò)程考核的50%。

課程設(shè)計(jì)完成后組織答辯考核，學(xué)生制作匯報(bào)PPT，首先從設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面匯報(bào)；其次進(jìn)行實(shí)物演示；最后老師、其他學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)提問(wèn)。教師根據(jù)學(xué)生答辯情況、回答問(wèn)題情況、作品完成情況以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書撰寫情況給學(xué)生評(píng)分。學(xué)生課程設(shè)計(jì)的成績(jī)由過(guò)程考核（70%）和答辯考核（30%）組成。

篇7

論文摘要：本文在解讀項(xiàng)目教學(xué)法的理論內(nèi)涵、分析實(shí)施必要性的基礎(chǔ)上，提出高職英語(yǔ)專業(yè)推行項(xiàng)目教學(xué)的策略，以提高高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生掌握及運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

論文關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；項(xiàng)目教學(xué)法；策略；優(yōu)化

隨著高職教育逐步走上內(nèi)涵發(fā)展之路，高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，更加突出專業(yè)理論與技能相結(jié)合的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，增加學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)高職人才的需要。在這樣人才培養(yǎng)背景下，本人探討性提出項(xiàng)目教學(xué)法，旨在適應(yīng)高職教育的時(shí)代要求，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我完成課題項(xiàng)目，提高其語(yǔ)言應(yīng)用能力和現(xiàn)代職業(yè)素質(zhì)，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)群崗位選擇打下基礎(chǔ)。

一、項(xiàng)目教學(xué)法理論體系的內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法，顧名思義，是指以項(xiàng)目任務(wù)為核心內(nèi)容，“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主要形式，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，共同啟動(dòng)、推進(jìn)、完成某擬定項(xiàng)目體系工作，把理論教學(xué)與技能實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)突出一個(gè)“導(dǎo)”字，教師由傳統(tǒng)的教學(xué)重在“推”轉(zhuǎn)變?yōu)橹卦凇皩?dǎo)”，充當(dāng)項(xiàng)目施行的指導(dǎo)者、監(jiān)督者，而學(xué)生則是通過(guò)對(duì)專業(yè)相關(guān)項(xiàng)目的策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)估，把所學(xué)專業(yè)理論應(yīng)用于項(xiàng)目的實(shí)際操作中，以提高自身綜合素質(zhì)。

項(xiàng)目教學(xué)法雛形可追溯到18世紀(jì)歐洲的工讀結(jié)合教育，以及美國(guó)19世紀(jì)的合作教育模式。后來(lái)，隨著職業(yè)教育的發(fā)展，項(xiàng)目教學(xué)法不斷得到優(yōu)化與創(chuàng)新，逐漸趨于完善。這種現(xiàn)代教育形式旨在加速學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)既有理論水平又有專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，讓其適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的需要，在未來(lái)的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中羸得一席之地。時(shí)到今日，在我國(guó)大力施行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的熱潮中，項(xiàng)目教學(xué)法獲得了發(fā)展的良機(jī)，成為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)，成為諸多專業(yè)突破創(chuàng)新瓶頸的途徑。它對(duì)于高職英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)，同樣具有理論與實(shí)踐探索的重要價(jià)值。

二、高職英語(yǔ)專業(yè)引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法必要性透析

（一）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是高職工學(xué)結(jié)合的應(yīng)有之義

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要特點(diǎn)就是把理論教學(xué)與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)既有一定理論知識(shí)，又有過(guò)硬專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。項(xiàng)目教學(xué)法就是在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生完成職業(yè)工作任務(wù)的形式，把理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這與工學(xué)結(jié)合的內(nèi)涵相符，是對(duì)工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)詮釋?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)專業(yè)引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法，是該專業(yè)在工學(xué)結(jié)合形勢(shì)下教學(xué)創(chuàng)新的一種表現(xiàn)形式，符合高職教育發(fā)展的時(shí)代要求。

（二）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新

在工學(xué)結(jié)合模式下，高職英語(yǔ)專業(yè)相對(duì)于其它技術(shù)性更強(qiáng)的專業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化、創(chuàng)新還是相對(duì)欠缺，特別是英語(yǔ)應(yīng)用技能實(shí)踐方面相對(duì)薄弱。教師缺乏指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)技能訓(xùn)練的平臺(tái)，學(xué)生缺少運(yùn)用英語(yǔ)技能的舞臺(tái)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代職業(yè)人素質(zhì)。項(xiàng)目教學(xué)法在一定程度上彌補(bǔ)了這些不足，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論與技能教學(xué)的結(jié)合，改善英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)不足的狀況；學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言理論與技能，實(shí)現(xiàn)在完成項(xiàng)目任務(wù)過(guò)程中，潛移默化提升職業(yè)能力。

（三）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的要求

從整體而言，高職學(xué)生英語(yǔ)底子較弱，平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并不是很高。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施主體是學(xué)生，教師只是充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。一旦學(xué)生自己商定一個(gè)專業(yè)項(xiàng)目策劃方案，就意味著向老師作出一個(gè)學(xué)習(xí)承諾，即他們有決心、有能力完成所設(shè)計(jì)的專業(yè)項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)自己對(duì)專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施行、總結(jié)等步驟，不斷提高對(duì)項(xiàng)目涉及的英語(yǔ)知識(shí)理解，提高運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心與興趣，更愿意參加到各種英語(yǔ)專業(yè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，形成良性循環(huán)。

（四）實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的選擇

在工學(xué)結(jié)合模式下，高職學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)際只有兩年，第三年要到社會(huì)參加頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)了。從這方面來(lái)講，高職學(xué)生社會(huì)化時(shí)間大大縮短，即要在兩年內(nèi)掌握好專業(yè)知識(shí)、技能，掌握好參與社會(huì)選擇、競(jìng)爭(zhēng)的資本。實(shí)踐證明，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，不僅能強(qiáng)化英語(yǔ)課程堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的效果，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)、英語(yǔ)應(yīng)用技能，而且掌握與英語(yǔ)專業(yè)相對(duì)應(yīng)職業(yè)群、行業(yè)群相關(guān)工作崗位、業(yè)務(wù)需要的能力，懂得企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作程序，基本達(dá)到一畢業(yè)就能適應(yīng)崗位工作，達(dá)到學(xué)校教育與社會(huì)需要的無(wú)縫接軌。

三、高職英語(yǔ)專業(yè)施行項(xiàng)目教學(xué)法可行性策略

（一）完善項(xiàng)目設(shè)計(jì)

根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱要求，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，圍繞這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練。一方面，教師指導(dǎo)學(xué)生完成價(jià)值性較強(qiáng)的項(xiàng)目命題確立。教師可從社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才素質(zhì)要求入手，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐意義較大、專業(yè)技能訓(xùn)練較大且有助學(xué)生綜合素質(zhì)提高的項(xiàng)目課題。如英語(yǔ)情境項(xiàng)目，可組織學(xué)生開(kāi)展模擬外企招聘活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)商務(wù)項(xiàng)目，組織學(xué)生到外貿(mào)公司開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)訂單業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)商務(wù)操作流程；社會(huì)主題調(diào)查項(xiàng)目，組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查等；另一方面指導(dǎo)學(xué)生完善項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。教師要指導(dǎo)學(xué)生理清項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路，確保項(xiàng)目方案的科學(xué)性、可行性。一般來(lái)講，一個(gè)完整的英語(yǔ)專業(yè)項(xiàng)目方案包含幾個(gè)子項(xiàng)目，如開(kāi)展模擬英語(yǔ)商務(wù)會(huì)議，包含會(huì)務(wù)禮儀英語(yǔ)培訓(xùn)、材料英語(yǔ)寫作、人員組織安排等。以旅游服務(wù)、酒店服務(wù)方向的學(xué)生為例，在項(xiàng)目計(jì)劃制定中，教師可以給出結(jié)婚酒宴的項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目下就可以設(shè)立幾個(gè)子項(xiàng)目，如酒店的常用語(yǔ)、菜單的制定和搭配、婚禮的程序、婚禮主持人的祝福語(yǔ)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇子項(xiàng)目，完善方案設(shè)計(jì)。

（二）確定項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

1、劃分好子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)的團(tuán)體可劃分出若干個(gè)小組，每個(gè)小組要有具體的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)整個(gè)小組成員完成一個(gè)或多個(gè)子項(xiàng)目的任務(wù)。在劃分小組時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從保證項(xiàng)目完成質(zhì)量的角度，平衡各小組學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和結(jié)構(gòu)，做好學(xué)生能力、特長(zhǎng)的搭配，最大化發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊(duì)力量；2、明確小組的分工。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)與各小組的溝通，讓其明確在項(xiàng)目推進(jìn)中的職責(zé)與任力，讓其行有依據(jù)，動(dòng)有目標(biāo)，事半功倍推進(jìn)項(xiàng)目活動(dòng)。

（三）推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施

在項(xiàng)目教學(xué)法過(guò)程中，英語(yǔ)教師要充分發(fā)揮的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。在指導(dǎo)方面，有些教師會(huì)錯(cuò)誤認(rèn)為，整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)主要是由學(xué)生推進(jìn)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師就可以充當(dāng)“甩手掌柜”，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)很少過(guò)問(wèn)，任憑學(xué)生自己自由發(fā)揮。但是，由于學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平有限，社會(huì)實(shí)踐相對(duì)欠缺，有時(shí)在推進(jìn)項(xiàng)目過(guò)程中會(huì)存在一定困惑，教師要進(jìn)行耐心而有效的指導(dǎo)，糾正學(xué)生理論認(rèn)識(shí)上的偏差；在監(jiān)督方面，教師要密切關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)程，及時(shí)聽(tīng)取各方面匯報(bào)，向?qū)W生傳遞老師重視項(xiàng)目活動(dòng)的信息，做到人人有緊迫感、有壓力，推動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)。另外，在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師還應(yīng)該重視實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生到實(shí)際工作環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善方案計(jì)劃，合理解決問(wèn)題。以婚宴為例，學(xué)生就應(yīng)該到酒店實(shí)地了解和參觀，了解項(xiàng)目計(jì)劃與真實(shí)情況之間的差異，如客人的品味愛(ài)好、對(duì)價(jià)格的接受程度、酒店場(chǎng)地等問(wèn)題的考慮是否周全等按照了解到的實(shí)際情況完成任務(wù)，并以英語(yǔ)的書面或口語(yǔ)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

（四）做好項(xiàng)目評(píng)估

篇8

[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目教學(xué) 教學(xué)實(shí)施 案例分析

一、項(xiàng)目教學(xué)的理論基礎(chǔ)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“知識(shí)并不是完全通過(guò)教師傳授得到的,而是學(xué)生在一定的環(huán)境下,借助于他人的協(xié)助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)?！币虼?在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生為中心,教師積極創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí),使學(xué)生有效地達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的建構(gòu)。項(xiàng)目教學(xué)是一種以學(xué)生自主探索為基礎(chǔ),采用科學(xué)研究及實(shí)踐方法,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。

二、項(xiàng)目教學(xué)概述

項(xiàng)目教學(xué)是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其核心是:不再把教師掌握的現(xiàn)成知識(shí)技能傳遞給學(xué)生作為教育的唯一目標(biāo),而是在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生邊做邊學(xué),把看到的、聽(tīng)到的、手上做的結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在尋找這個(gè)結(jié)果的過(guò)程中,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最后進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)。項(xiàng)目教學(xué)是一種以學(xué)生自主探索為基礎(chǔ),采用科學(xué)研究及實(shí)踐方法,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。項(xiàng)目教學(xué)是切合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法,教師將需要解決的問(wèn)題或任務(wù)以項(xiàng)目的形式布置給學(xué)生,信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),以小組協(xié)助方式,在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己按照實(shí)際工作的完整程序,共同制定計(jì)劃,團(tuán)體協(xié)作完成整個(gè)項(xiàng)目。

三、項(xiàng)目教學(xué)的基本特點(diǎn)

第一,教學(xué)目標(biāo)以職業(yè)能力為本位。項(xiàng)目教學(xué)是以項(xiàng)目實(shí)施為主線有效組織理論和實(shí)踐知識(shí),師生共同實(shí)施并完成一個(gè)“項(xiàng)目”為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)又掌握必備的專業(yè)技能,突出知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于職業(yè)能力的建構(gòu)。第二,教學(xué)內(nèi)容以典型項(xiàng)目為載體。項(xiàng)目教學(xué)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程以完成項(xiàng)目任務(wù)為主線,通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目負(fù)載理論知識(shí),體現(xiàn)職業(yè)崗位群能力的要求,有機(jī)融合專業(yè)知識(shí)于專業(yè)實(shí)踐技能,以項(xiàng)目為中心實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué),可以有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐二元分離,知識(shí)與技能“兩張皮”的問(wèn)題。第三,教學(xué)組織以學(xué)生為中心。項(xiàng)目教學(xué)以工作任務(wù)為引領(lǐng),學(xué)生全過(guò)程主動(dòng)參與教學(xué),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生充分發(fā)揮潛能的寬松環(huán)境和真實(shí)的職業(yè)情景,使學(xué)生置身于真實(shí)的或模擬的職業(yè)世界中,鼓勵(lì)積極主動(dòng)地探索和嘗試。第四,教學(xué)過(guò)程以職業(yè)實(shí)踐為主線。項(xiàng)目教學(xué)緊緊圍繞完成項(xiàng)目、產(chǎn)品或者體驗(yàn)服務(wù)流程為中心,按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的思路展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。

四、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施的四個(gè)階段

1.確定項(xiàng)目任務(wù)。由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù),然后同學(xué)生一起討論,最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù),在立項(xiàng)的教程中要注意,首先是項(xiàng)目的目標(biāo)性,所選項(xiàng)目應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),這樣才能在完成項(xiàng)目的同時(shí)保證學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容;其次,是項(xiàng)目的完整性,項(xiàng)目從設(shè)計(jì),實(shí)施到完成,必須有一個(gè)完整成品,也就是用所學(xué)知識(shí)制作的電腦作品,作為項(xiàng)目的成果,使學(xué)生在完成項(xiàng)目后有一種成就感。

2.制定項(xiàng)目計(jì)劃。在項(xiàng)目教學(xué)法中,學(xué)生分成若干項(xiàng)目小組,分組教學(xué)是項(xiàng)目教學(xué)法常用的模式,教師根據(jù)全班學(xué)生的基本情況,讓學(xué)生自由組合,然后教師再進(jìn)行調(diào)整,指定項(xiàng)目組長(zhǎng),一般每組4-6人,每組好、中、差的學(xué)生學(xué)生搭配合理,培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神,然后給每個(gè)組分配任務(wù),教師應(yīng)將事先準(zhǔn)備好的書面項(xiàng)目指導(dǎo)書發(fā)給每個(gè)小組檢查核對(duì),以小組合作的形式分析項(xiàng)目要求,學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果制定小組的項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃,確定工作步驟和分工合作,以便于更好地進(jìn)行項(xiàng)目工作。

3.組織項(xiàng)目實(shí)施。在這個(gè)階段中,學(xué)生明確自己在小組中的分工以及小組成員合作的形式,然后按照確立的工作步驟和程序工作,實(shí)施過(guò)程中,教師的指導(dǎo)尤為重要,對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的步驟,要解釋清楚,根據(jù)學(xué)生的實(shí)施情況,及時(shí)提示學(xué)生先做什么,后做什么,這樣避免接受力較差的學(xué)生對(duì)項(xiàng)目束手無(wú)策,又能避免少走不必要的彎路,保證項(xiàng)目的順利完成。

4.檢查評(píng)估總結(jié)。對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)結(jié)果的檢查與評(píng)估,是開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),當(dāng)學(xué)生完成了作品,基本上完成了項(xiàng)目活動(dòng)的大部分內(nèi)容,要做就是各項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)成果的匯報(bào)交流與展示。

五、項(xiàng)目教學(xué)在《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用案例

在《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)》教學(xué)活動(dòng)中對(duì)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行了的嘗試,對(duì)“面包店需求估計(jì)及最優(yōu)銷售價(jià)格”項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體操作如下:一是提出項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)校面包店需求估計(jì)及最優(yōu)銷售價(jià)格分析與確定。項(xiàng)目實(shí)施班級(jí)。09級(jí)會(huì)計(jì)電算專業(yè)一班,全體同學(xué)參與,每13人組成一個(gè)小組。二是相關(guān)知識(shí)鋪墊。教師要對(duì)項(xiàng)目中主要涉及的函數(shù)、微分等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講授,分組討論、分析并協(xié)作完成問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)模型處理及數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析,便于下一步方案的制定。三是項(xiàng)目方案制定。全班學(xué)生結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施的任務(wù),共同制定“面包店需求估計(jì)及最優(yōu)銷售價(jià)格”的實(shí)施計(jì)劃與時(shí)間安排,完成項(xiàng)目任務(wù)書。四是項(xiàng)目任務(wù)實(shí)施。在制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和任務(wù)書的基礎(chǔ)上,完成問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、函數(shù)擬和和數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析等環(huán)節(jié),教師提供完善意見(jiàn)和指導(dǎo)。圍繞項(xiàng)目主題,教師引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)定量分析的方法,確定消費(fèi)與價(jià)格兩組變量之間的關(guān)系,從而找到最優(yōu)價(jià)格。五是項(xiàng)目評(píng)價(jià)總結(jié)。對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目的檢查評(píng)估,采用小組匯報(bào)和演示的形式進(jìn)行,匯報(bào)內(nèi)容包括:小組成員分工,項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程、項(xiàng)目總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目教學(xué)法以項(xiàng)目實(shí)施為載體,強(qiáng)調(diào)以職業(yè)情景中的行動(dòng)能力為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的自我構(gòu)建。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)自身的角色要進(jìn)行重新定位,教師不再主要是知識(shí)的傳授者,而成為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者和評(píng)價(jià)者;學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。

參考文獻(xiàn):

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【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目管理 制冷 空調(diào) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）20-0020-02

一 項(xiàng)目管理教學(xué)模式的產(chǎn)生背景

1.項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的概念

項(xiàng)目是一件事情、一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的任務(wù)，也可以理解為是在一定的時(shí)間和一定的預(yù)算內(nèi)所要達(dá)到的預(yù)期目的。

項(xiàng)目管理是在一個(gè)確定的時(shí)間范圍內(nèi)，為了完成一個(gè)既定的目標(biāo)，并且通過(guò)特殊形式的臨時(shí)性組織運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制，充分利用既定有限資源的一種系統(tǒng)管理方法。

2.制冷與空調(diào)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程面臨的問(wèn)題

制冷與空調(diào)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程是制冷與空調(diào)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)理論課程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)與綜合工程實(shí)施能力的實(shí)踐課程。雖然制冷與空調(diào)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“綜合能力”，但在培養(yǎng)過(guò)程中卻主要注重學(xué)生的技術(shù)水平和理論水平，而對(duì)制冷行業(yè)的工程施工程序、管理和組織能力的培養(yǎng)幾乎空白。

3.項(xiàng)目管理模式引入制冷與空調(diào)實(shí)訓(xùn)課程的背景

長(zhǎng)期以來(lái)，在制定制冷與空調(diào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)操作教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校注重的是學(xué)生如何利用所學(xué)知識(shí)完成一定的技術(shù)需求，忽略了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需求的計(jì)劃與組織。這種教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本技術(shù)各門分階段的課程中是可取的，但在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的制冷與空調(diào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程中是不適合的。因?yàn)樵谖磥?lái)工作中學(xué)生面對(duì)的并不是單純的技術(shù)要求，更需要工程實(shí)施過(guò)程中解決問(wèn)題的綜合能力。

二 應(yīng)用項(xiàng)目管理開(kāi)展制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程

1.準(zhǔn)備階段

各項(xiàng)目小組的課程計(jì)劃由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制訂，課程計(jì)劃的制訂要兼顧課程目標(biāo)的完成和小組成員的特長(zhǎng)發(fā)揮。每個(gè)項(xiàng)目小組由7人組成。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選取，應(yīng)按照學(xué)員的個(gè)人興趣愛(ài)好和不同特點(diǎn)，由學(xué)員自由組合，形成項(xiàng)目小組。各小組在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和討論后自行確定項(xiàng)目所需工具。

2.實(shí)施階段

第一，學(xué)員在領(lǐng)取項(xiàng)目計(jì)劃書后應(yīng)認(rèn)真閱讀，充分理解項(xiàng)目的計(jì)劃和目標(biāo)。

第二，各小組應(yīng)按照項(xiàng)目書的要求進(jìn)行相關(guān)資料的收集和市場(chǎng)調(diào)研，參考相似項(xiàng)目的項(xiàng)目計(jì)劃，并且結(jié)合本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)提出對(duì)本項(xiàng)目的功能要求。再經(jīng)過(guò)不斷的優(yōu)化，最終得出本項(xiàng)目的需求說(shuō)明書、項(xiàng)目計(jì)劃書、使用說(shuō)明書。同時(shí)擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的學(xué)生要根據(jù)項(xiàng)目管理的要求，按照較低的成本獲得最大收益的原則，制訂本項(xiàng)目的時(shí)間計(jì)劃、質(zhì)量管理目標(biāo)和人員組織機(jī)構(gòu)。

第三，在項(xiàng)目計(jì)劃制訂完畢后，項(xiàng)目顧問(wèn)要對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且與項(xiàng)目組共同討論，最終得出最優(yōu)方案。

第四，項(xiàng)目小組按照優(yōu)化后的方案和計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，形成施工文檔和施工日志。在此過(guò)程中，學(xué)生如果遇到問(wèn)題應(yīng)盡量在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮本小組成員的團(tuán)隊(duì)作用自行解決。

第五，在項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目驗(yàn)收應(yīng)由項(xiàng)目顧問(wèn)組成員組成驗(yàn)收組進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收，給出合格與否的評(píng)價(jià)。對(duì)于不合格的項(xiàng)目組應(yīng)要求其重新實(shí)施項(xiàng)目。

3.總結(jié)評(píng)價(jià)階段

第一，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收并被確定為合格的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員應(yīng)按照自己在項(xiàng)目組的分工寫出個(gè)人在項(xiàng)目中的工作總結(jié)報(bào)告。

第二，各項(xiàng)目組的總結(jié)報(bào)告應(yīng)由項(xiàng)目顧問(wèn)負(fù)責(zé)匯總。并在全部項(xiàng)目組完成項(xiàng)目后召開(kāi)項(xiàng)目管理實(shí)施匯報(bào)會(huì)。由各組派代表進(jìn)行發(fā)言，匯報(bào)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和實(shí)施思路，總結(jié)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以分析，從而找出解決方案。

第三，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目組的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程及結(jié)果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出成績(jī)。

三 應(yīng)用項(xiàng)目管理開(kāi)展制冷與空調(diào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的關(guān)鍵因素

1.科學(xué)合理地選取項(xiàng)目

項(xiàng)目的選取是項(xiàng)目管理在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目要綜合考慮知識(shí)的有效性和重要性，以及學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和偏好。項(xiàng)目的選取要考慮不同學(xué)生的個(gè)體差異，要考慮到所考查的理論知識(shí)能否集中體現(xiàn)在項(xiàng)目中。只有這樣的項(xiàng)目才能達(dá)到鞏固理論知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思考和動(dòng)手能力要求，最終實(shí)現(xiàn)制冷與空調(diào)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.為指導(dǎo)教師創(chuàng)造條件

在應(yīng)用項(xiàng)目管理開(kāi)展制冷與空調(diào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，教師扮演“技術(shù)顧問(wèn)”角色，因此對(duì)教師的專業(yè)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和管理能力要求較高，同時(shí)還要求指導(dǎo)教師了解制冷與空調(diào)行業(yè)的變化潮流，以及制冷與空調(diào)技術(shù)項(xiàng)目的市場(chǎng)情況，所以，應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)教師多到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，積累相關(guān)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在各個(gè)項(xiàng)目完成過(guò)程中實(shí)行“項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制”，要求擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用方面有較好的表現(xiàn)，因此在各個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目經(jīng)理后，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的資格進(jìn)行審查。

3.為各項(xiàng)目小組提供必要的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

制冷與空調(diào)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程不僅對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要求很高，而且對(duì)學(xué)生實(shí)際解決工程問(wèn)題的能力也有很高的要求，因此課題小組要為每個(gè)項(xiàng)目組配置良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前由學(xué)生根據(jù)自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)選取適合本項(xiàng)目組的工具，這樣做雖然增加了實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量，但卻能發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，符合項(xiàng)目管理的基本原則。

四 應(yīng)用項(xiàng)目管理開(kāi)展制冷與空調(diào)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)點(diǎn)

第一，應(yīng)用項(xiàng)目管理開(kāi)展制冷與空調(diào)實(shí)訓(xùn)課程是模擬真實(shí)施工的過(guò)程，這樣不但可以鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)項(xiàng)目管理意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，也可以使學(xué)生更加適應(yīng)市場(chǎng)需求，提高學(xué)生獨(dú)立完成制冷空調(diào)工程項(xiàng)目的能力，有利于學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)。

第二，將項(xiàng)目管理應(yīng)用于制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)上。使學(xué)生逐漸樹(shù)立在工程中應(yīng)用項(xiàng)目管理方法的意識(shí)，并且在實(shí)踐中不斷運(yùn)用這種先進(jìn)的管理方法，從而在理論、技能、管理等方面全面發(fā)展，同時(shí)也能有效地促進(jìn)應(yīng)用技能和管理技能的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作；項(xiàng)目實(shí)踐；項(xiàng)目實(shí)施；項(xiàng)目成果

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2013）06-0172-02

項(xiàng)目實(shí)踐是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是近年來(lái)職業(yè)教育改革的一個(gè)重要方向。項(xiàng)目實(shí)踐的指導(dǎo)思想是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立完整的項(xiàng)目交給學(xué)生獨(dú)立完成，從故事腳本、分鏡頭、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作到后期合成，甚至任務(wù)完成后的評(píng)價(jià)，都由學(xué)生作為主體來(lái)完成，教師起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際完成，使學(xué)生能夠了解和把握完成項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)的基本環(huán)節(jié)和整個(gè)過(guò)程的全部知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程以項(xiàng)目為前提，學(xué)生為主體，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我校動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)從四年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)項(xiàng)目實(shí)踐課程，每周12個(gè)課時(shí)，即兩天時(shí)間。通過(guò)前面三年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)及企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，具備獨(dú)立完成項(xiàng)目的基本能力。為了使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我們安排了這門課程。

一、項(xiàng)目的實(shí)施

項(xiàng)目實(shí)踐既然是一門課程，日常管理上理所當(dāng)然嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度。首先由學(xué)生自由組合，每3～5人一個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)項(xiàng)目，再根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)和要求選擇指導(dǎo)老師，然后再與指導(dǎo)老師協(xié)商制定項(xiàng)目。這樣全班共有8個(gè)小組，也就是8個(gè)項(xiàng)目，分別由3位專業(yè)老師指導(dǎo)。學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成既定的項(xiàng)目進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式接近公司員工工作狀態(tài)，在項(xiàng)目任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化。

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程可分為4個(gè)步驟：

1.確定項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目的選取是能否取得成功的關(guān)鍵一步。因此項(xiàng)目實(shí)踐課程首先要確定切實(shí)可行的項(xiàng)目任務(wù)。通常情況下我們的項(xiàng)目是以參加江蘇省文明風(fēng)采大賽、南京市大學(xué)生動(dòng)漫作品大賽以及公益宣傳片為平臺(tái)，主題由學(xué)生自主選擇，小組討論決定，指導(dǎo)老師在選題、故事腳本等方面給予指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作方案。項(xiàng)目方案主要包括作品的風(fēng)格、人員分工、時(shí)間進(jìn)度、推廣平臺(tái)等，這是整個(gè)項(xiàng)目制作的基礎(chǔ)，每個(gè)小組要根據(jù)選定的主題進(jìn)行多次討論，結(jié)合指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，并將項(xiàng)目細(xì)化成一個(gè)個(gè)小的任務(wù)：故事編寫、分鏡、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、動(dòng)作調(diào)整、后期合成等，并列出時(shí)間表。

3.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是項(xiàng)目實(shí)踐的重要階段，指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，相互交流各自學(xué)生遇到的困難，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，探討解決問(wèn)題的方案。督促學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目制作方案進(jìn)行開(kāi)發(fā)，確保項(xiàng)目順利實(shí)施。

4.項(xiàng)目匯報(bào)考核。學(xué)期結(jié)束前，我們召開(kāi)了學(xué)生動(dòng)漫作品展，組織項(xiàng)目匯報(bào)并進(jìn)行考核。匯報(bào)是以小組為單位進(jìn)行，每個(gè)小組推薦一名同學(xué)介紹。在成績(jī)考核方面，給每個(gè)小組20%的優(yōu)秀指標(biāo)。為了應(yīng)對(duì)考核，學(xué)生在項(xiàng)目完成后還要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，如個(gè)人自評(píng)和小組評(píng)議、推薦優(yōu)秀人選；制作匯報(bào)PPT、充分展示自己的作品；總結(jié)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋求進(jìn)一步提高和改進(jìn)的方法等。匯報(bào)實(shí)際上從某種程度上來(lái)講也是學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程的自我總結(jié)和反思。現(xiàn)場(chǎng)考核時(shí)我們除了邀請(qǐng)他們的指導(dǎo)老師以外，還聘請(qǐng)了企業(yè)的專家為他們現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和打分。專業(yè)老師和企業(yè)專家從主題、技術(shù)、藝術(shù)等角度給予綜合評(píng)價(jià)并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。

二、項(xiàng)目實(shí)踐成果

這次項(xiàng)目實(shí)踐共完成了8部動(dòng)畫作品：兩部中國(guó)傳統(tǒng)文化宣傳片——“我們的節(jié)日”《重陽(yáng)節(jié)》、《元宵節(jié)》在市政府文明網(wǎng)和南京電視臺(tái)播出，其中《重陽(yáng)節(jié)》獲播出獎(jiǎng)，《元宵節(jié)》正在評(píng)審中；一部青奧宣傳片《南京青奧歡迎您》；兩部廉潔文化教育片《徐九思》、《袁枚》已經(jīng)作為廉潔教育宣傳片面向南京市中小學(xué)發(fā)行，并在政府廉政教育網(wǎng)上播出；三部以江蘇省文明風(fēng)采大賽為主題的作品《玉兔的月餅》、《游戲人生》、《威廉王子》，已經(jīng)參賽。除了作品喜獲豐收以外，更有令人意想不到的意外收獲：

1.項(xiàng)目實(shí)踐讓同學(xué)們體驗(yàn)了成功的喜悅。實(shí)踐期間，同學(xué)們必須從故事開(kāi)始，環(huán)環(huán)緊扣，一步一個(gè)腳印，克服一個(gè)又一個(gè)困難。緊張的實(shí)踐任務(wù)不僅沒(méi)有嚇退他們，反而激起了同學(xué)們的斗志，他們利用一切能夠利用的時(shí)間學(xué)習(xí)、討論，連中午時(shí)間都不放過(guò)。為了能使自己的作品成為“有效成果”，他們不懈地努力著。當(dāng)然，在此期間，他們也深刻體會(huì)到了成功的喜悅。正如一位同學(xué)在實(shí)踐總結(jié)中所說(shuō)：“實(shí)踐讓我第一次體會(huì)到了成功的喜悅！當(dāng)我第一次聽(tīng)老師告知我們小組的作品要在電視臺(tái)播出時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要從座位上蹦起來(lái)——我們的作品能夠被電視臺(tái)播出了，我的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有以這么特殊的形式被認(rèn)可過(guò)?！弊鳂I(yè)產(chǎn)品化讓同學(xué)們體驗(yàn)了成功的喜悅。

2.項(xiàng)目實(shí)踐讓同學(xué)們體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的重要。項(xiàng)目制作過(guò)程中，“合作”是必然的。每個(gè)完整的項(xiàng)目任務(wù)都是連續(xù)的，如果有一位同學(xué)的任務(wù)不合格或沒(méi)有完成預(yù)定的工作量，全組同學(xué)都得停下來(lái)等，還影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度，這無(wú)形中增加了同學(xué)們的壓力，誰(shuí)都不愿意拖后腿，都積極地努力著，每位同學(xué)都盡自己的能力堅(jiān)持著。他們?cè)谀胤窒碇餐M(jìn)步的喜悅！實(shí)踐讓同學(xué)們體會(huì)了合作的重要。

3.項(xiàng)目實(shí)踐讓同學(xué)們懂得了堅(jiān)持，磨練了同學(xué)們的意志。最困難的要算是項(xiàng)目的中期制作，即動(dòng)畫制作階段。大部分同學(xué)已經(jīng)疲憊、乏味，每天都緊繃那根弦堅(jiān)持著，剛開(kāi)始時(shí)的新鮮感和激情都沒(méi)了，甚至有些同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷、抱怨，小組成員之間的相互責(zé)怪，我們稱之為“極限挑戰(zhàn)期”，是最能考驗(yàn)同學(xué)們毅力的關(guān)鍵時(shí)候。但是，在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)下，大家都堅(jiān)持了下來(lái)。一位同學(xué)在總結(jié)中說(shuō)“我都不知道自己是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，我得重新看我自己了，也許我還可以有更大的作為！”項(xiàng)目實(shí)踐讓同學(xué)們磨練了意志。

4.項(xiàng)目實(shí)踐讓教師從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)校走進(jìn)企業(yè)，從課程走進(jìn)項(xiàng)目。學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)踐，首先接受挑戰(zhàn)的是專業(yè)教師。教學(xué)過(guò)程中老師需要掌握的只是一門課程的知識(shí)，而在項(xiàng)目指導(dǎo)過(guò)程中，老師需要全面的知識(shí)，從前期開(kāi)發(fā)到后期合成，老師都要心中有譜。教師從課程走進(jìn)了項(xiàng)目，了解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，了解項(xiàng)目生產(chǎn)的規(guī)范和技術(shù)指標(biāo)，豐富了項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師從理論走向?qū)嵺`，實(shí)踐又提升了教師的理論教學(xué)水平，教師在項(xiàng)目實(shí)踐中成長(zhǎng)，為成為真正的雙師型教師奠定了基礎(chǔ)。

近年來(lái)，作者圍繞學(xué)生的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)做了一系列的探索與實(shí)踐，使得教學(xué)體系不斷完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。項(xiàng)目實(shí)踐課程是提供給學(xué)生和老師的一個(gè)綜合平臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提升了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)豐富了老師的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了老師的理論教學(xué)水平。我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力，尋求更科學(xué)的教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)道波.高職校內(nèi)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)探討與實(shí)踐[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011，（6）：55-56.DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2011.06.05

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