導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)的意義和目的，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

伊利安慕希老少皆宜，任何年齡段的人都可以飲用。

簡(jiǎn)介：伊利安慕希引入希臘酸奶，旨在為人們帶來(lái)更多營(yíng)養(yǎng)與濃醇享受。相比其它高端常溫酸奶，伊利“安慕?！本哂忻黠@的特色。不僅名字高端大氣，而且添加希臘雅典農(nóng)業(yè)大學(xué)最新研制的菌種，具有濃郁的口感和更多的蛋白質(zhì)，比普通酸奶高出蛋白質(zhì)百分之三十五，最長(zhǎng)保質(zhì)期六個(gè)月。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

[關(guān)鍵詞]實(shí)木門 加工工藝 質(zhì)量控制

中圖分類號(hào)：S7；TU228 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）30-0022-01

在目前人們物質(zhì)生活水平不斷提高的環(huán)境下，室內(nèi)裝修的關(guān)注也日益提高，實(shí)木門做為一處優(yōu)質(zhì)的家裝物品被越來(lái)越多的運(yùn)用到室內(nèi)裝修中。然而目前我國(guó)的實(shí)木門生產(chǎn)行業(yè)在產(chǎn)品的加工工藝上存在著一些技術(shù)性的問(wèn)題，使得產(chǎn)品的質(zhì)量無(wú)法得到有效的保障，嚴(yán)重影響消費(fèi)者根本權(quán)益。面對(duì)目前實(shí)木門市場(chǎng)上各種各樣的生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品種類，每一個(gè)企業(yè)都有著對(duì)加工工藝的不同認(rèn)識(shí)，自然也形成了產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的市場(chǎng)狀態(tài)。要全面的提升國(guó)內(nèi)實(shí)木門的質(zhì)量還應(yīng)當(dāng)從加工工藝的研究入手，有效的改進(jìn)實(shí)木門的加工工藝，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量水平的提高。

一、實(shí)木門的加工工藝概述

實(shí)木門由于其原料的材質(zhì)、性質(zhì)各不相同，結(jié)構(gòu)、造型各異，因此具有非常多樣的加工工藝，利用恰當(dāng)?shù)募庸すに噷?duì)實(shí)木材進(jìn)行加工需要多個(gè)形成流程的環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)將一些木料通過(guò)加工形成一件完整的實(shí)木門需要經(jīng)歷四個(gè)大的環(huán)節(jié)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都會(huì)運(yùn)用到許多不同種類的加工工藝。這四個(gè)加工環(huán)節(jié)依次為備料、機(jī)加工、拋光、涂飾等。通過(guò)這種加工流程生產(chǎn)出現(xiàn)的實(shí)木門一般都能夠達(dá)到人們對(duì)質(zhì)量的要求，而且在長(zhǎng)期的合作過(guò)程中也不容發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題。因此這種實(shí)木門的加工工藝是目前在實(shí)木門行業(yè)最為通用的一種生產(chǎn)流程。在這種生產(chǎn)流程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，即備料過(guò)程中主要用到的加工工藝有木材干燥、橫裁、刨平、齊邊、拼板、裁邊、拼縫等，將門板與木皮進(jìn)行分別的工藝處理，然后拼接到一起；第二個(gè)環(huán)節(jié)是機(jī)加工，就是利用機(jī)器的加工功能對(duì)實(shí)木門的榫孔進(jìn)行卡，滿足實(shí)木門的使用功能，主要運(yùn)用到的加工工藝有長(zhǎng)度、寬度、厚度的裁定，打孔和開(kāi)榫，最終將整門安裝。最后還需要對(duì)整門進(jìn)行拋光和涂飾處理。

二、實(shí)木門加工工藝的重點(diǎn)

（一）備料

實(shí)木門加工的備料環(huán)節(jié)是一項(xiàng)非常重要的加工重點(diǎn)，是否有最好的加工材料是決定實(shí)木門質(zhì)量的最根本因素，備料的工作又分為木皮的選擇與木皮的保管兩項(xiàng)基本內(nèi)容。木皮備料首先是對(duì)木材進(jìn)行熱處理加工，使木材充分的干燥以減少變形的發(fā)生，然后開(kāi)始將原始的木材進(jìn)行裁制使之形成能夠做主門板的薄木板，在這個(gè)裁制的加工環(huán)節(jié)中就會(huì)有不同的加工工藝。但由于其最終結(jié)果都是將木材切割為所需大小與厚度的木板，當(dāng)進(jìn)行到這一步驟就算是完成了備料的工作。

備料工作的工藝重點(diǎn)主要在于木皮的選擇，實(shí)木門每一個(gè)部位對(duì)木皮的紋理要求都不同，因此對(duì)加工工藝也有著非常嚴(yán)格的要求。一般來(lái)說(shuō)，在整個(gè)門體的帽頭、門邊與中稱部位所選取的木皮應(yīng)當(dāng)使用徑切工藝，而在門芯板處的木皮則應(yīng)當(dāng)選擇采用弦切工藝來(lái)取得木皮。

其次木皮的保管也需要非常專業(yè)的處理手段，不僅應(yīng)當(dāng)保證木皮的足夠高的含水率來(lái)保持木皮張力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重木皮保管的溫度控制與良好的通風(fēng)。

最后應(yīng)當(dāng)注重木皮的裁邊與拼縫工藝的精度，與加工環(huán)境，使木皮的未裁割不出現(xiàn)較大的誤差保證工作的準(zhǔn)確性。

（二）平貼

木皮的平貼與實(shí)木門的質(zhì)量水平與外觀指標(biāo)直接相關(guān)，如果出現(xiàn)平貼流程中的工藝問(wèn)題，會(huì)直接造成木門受潮后的起泡、爆皮等現(xiàn)象，對(duì)實(shí)木門的質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。在平貼流程中首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注加工的環(huán)境要求，不僅在達(dá)到一定的溫度還要保持足夠的濕度水平，溫度是為了控制木皮的變形率，濕度是為了保證木皮的含水率，一般來(lái)說(shuō)是平貼溫度最適合的是在10度-30度之間，而濕度是在20%-60%之間為最佳。其次，需要注意加工過(guò)程的清潔保持，因?yàn)槟酒て劫N的質(zhì)量與其粘合層是是否有雜質(zhì)直接相關(guān)，如果空氣中存在灰塵、浮土或者油漬等物質(zhì)，一旦進(jìn)入到木皮與主門板之間就會(huì)直接造成平貼不達(dá)標(biāo)。再次，木皮平貼用膠一定要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的配比與使用要求來(lái)進(jìn)行加工，還需要注意膠的保存條件，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的膠要嚴(yán)格杜絕使用。最后，需要在陳化處理階段嚴(yán)格的控制陳化時(shí)間，確保木皮已經(jīng)完全固定在門主板上之后方可進(jìn)行其它環(huán)節(jié)的加工。

三、實(shí)木門加工工藝質(zhì)量控制

（一）控制嚴(yán)實(shí)程度

安裝的嚴(yán)密程度由多個(gè)加工標(biāo)準(zhǔn)決定，無(wú)論是尺寸、規(guī)格、厚度等基本的精度控制，還是對(duì)其它加工工藝的處理時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)等，都需要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)木門加工的標(biāo)準(zhǔn)，以保證產(chǎn)品質(zhì)量。

首先，從加工精度上說(shuō)，包括了主要門板、木皮等材料的尺寸、規(guī)模精度，打孔開(kāi)榫的尺寸、其它零部件的大小精度等。在所有的精度控制工作中首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的就是所有木門結(jié)構(gòu)的構(gòu)成部件尺寸標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)木門的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，以及對(duì)每一部分的長(zhǎng)度、寬度、厚度規(guī)定，實(shí)施嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)加工。然后對(duì)其中需要進(jìn)行打孔或開(kāi)榫的位置精確的劃定再進(jìn)行加工，每一部件都需要有極為準(zhǔn)確的尺寸數(shù)據(jù)，這是保證實(shí)木門質(zhì)量的最根本條件。一般加工精度控制容易出現(xiàn)的問(wèn)題集中在厚度的控制上，由于木材本身的紋理以及裁割機(jī)器本身的性能問(wèn)題，在厚度上出現(xiàn)誤差的幾率是目前比較顯著的影響加工精度的原因。另外一些木材在加工過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)榍捌诘奶幚聿划?dāng)而造成崩茬，就會(huì)直接影響部件裁割的正常長(zhǎng)度。為盡量控制這些對(duì)加工精度造成嚴(yán)重影響的因素，就需要對(duì)具體的門體結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)和分析。例如通過(guò)將零部件在門主板上進(jìn)行試配的方式來(lái)確定是否存在精度差異問(wèn)題，然后再針對(duì)具體的情況進(jìn)行尺寸上的調(diào)整，最大化的保證實(shí)木門部件的加工精度。

其次，安裝參數(shù)的要求也需要嚴(yán)格的控制并執(zhí)行，例如對(duì)陳化的要求是72個(gè)小時(shí)，就需要嚴(yán)格的根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行加工，方可保證木門質(zhì)量，保證木皮的貼合水平，避免因貼合不完全而直接造成質(zhì)量問(wèn)題。

再次，涂膠時(shí)應(yīng)當(dāng)保證膠的涂抹均勻，避免出現(xiàn)有部位漏膠的現(xiàn)象，這也是對(duì)加工工作的精度性要求，不可忽略任何一處部分粘合點(diǎn)，做到完全的涂膠與充分的粘合。

（二）安裝的平整度

實(shí)木門的最終安裝是否平整對(duì)實(shí)木門在使用過(guò)程中的質(zhì)量也直接相關(guān)，安裝需要對(duì)安裝的參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格、精確的控制，例如原本應(yīng)當(dāng)將門主體與工作臺(tái)面之間進(jìn)行一定厚度的墊方處理，如果墊方處理不能將油缸平面與門主體平衡至同一個(gè)水平上，就無(wú)法發(fā)揮正常的工作效果，使門體出現(xiàn)向上或向下的傾斜。正確的安裝應(yīng)當(dāng)控制好墊方厚度，使油缸水平與主體門的中心線處于同一平面，如下圖所示：

結(jié)束語(yǔ)

目前我國(guó)的實(shí)木門加工工藝具有多種不同的加工生產(chǎn)流程，在具體的加工生產(chǎn)中有許多環(huán)節(jié)沒(méi)有嚴(yán)格控制加工的標(biāo)準(zhǔn)，使得生產(chǎn)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，要保證實(shí)木門的加工質(zhì)量只有從每一個(gè)加工環(huán)節(jié)的工藝改進(jìn)入手，保證工作的精度控制，才能更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)木門質(zhì)量的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 向冬枝，付齊江. 實(shí)木門的加工工藝分析與質(zhì)量控制[J].門窗，2008，02：44-47.

篇3

關(guān)鍵詞：藝術(shù)手法 石刻陶俑

秦漢雕塑是中國(guó)雕塑史上的第一個(gè)高峰。秦漢雕塑藝術(shù)是統(tǒng)治者用來(lái)宣揚(yáng)統(tǒng)一功業(yè)、顯示王權(quán)威嚴(yán)、美化陵園建筑、紀(jì)念功臣將帥的有力工具。表現(xiàn)出深沉雄大的氣魄。

秦陵兵馬俑在藝術(shù)手法上是寫實(shí)手法，而漢代霍去病墓前石雕在藝術(shù)手法上是寫意手法。兵馬俑是秦代時(shí)期最典型的雕塑代表，其工藝復(fù)雜，制作精巧，技藝卓越無(wú)不令人驚嘆，具有現(xiàn)實(shí)主義之風(fēng)；漢代的雕塑則是霍去病墓前石雕，霍去病墓前石刻已脫離了石刻藝術(shù)的初級(jí)原始階段，已達(dá)到相當(dāng)成熟的水平，表現(xiàn)出南方楚文化寫意與象征之風(fēng)。而后者已逐漸衍變?yōu)橹髁鳌?/p>

秦代與漢代石雕有兩方面的不同：

1、題材除了兵馬俑，更多的是文俑，舞俑，雜技俑，侍仆俑等。

2、在藝術(shù)處理手法上，漢代比較注重人物神態(tài)和動(dòng)態(tài)的刻畫，忽略形體比例結(jié)構(gòu)，甚至有意通過(guò)夸張變形達(dá)到傳神的藝術(shù)效果。

霍去病墓前石雕依石造型，以神取勝，富于整體感和力度感，飽含生命力，石西漢雕塑劃時(shí)代的作品，多是根據(jù)原石自然形態(tài)，運(yùn)用圓雕、浮雕、線刻等手法，雕刻而成。渾厚深沉，粗放豪邁，簡(jiǎn)練傳神，也是漢代最為大氣的藝術(shù)典范之一。這種 “寫意”的創(chuàng)作方式逐漸成為中國(guó)造型藝術(shù)的主流。秦始皇兵馬俑是以現(xiàn)實(shí)生活為題材而塑造的，藝術(shù)手法明快、細(xì)膩，手勢(shì)、臉部表情神態(tài)各異，具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征和鮮明的個(gè)性，顯示出泥塑藝術(shù)的頂峰，為中華民族燦爛的古老文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁(yè)。而霍去病墓前共有16件石刻，包括石人、石馬、馬踏匈奴、怪獸食羊、臥牛、人與熊等，題材多樣，雕刻手法十分簡(jiǎn)練，造型雄健遒勁，古拙粗獷寫實(shí)手法為主流。

秦兵馬俑雕塑寫實(shí)手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上，而且在細(xì)部方面也體現(xiàn)了一絲不茍、形象逼真的特點(diǎn)。如秦俑的發(fā)型，有螺旋紋式、波浪式等。發(fā)辮有三股、六股，盤曲扭結(jié)，走向清楚，絲絲頭發(fā)，清晰可見(jiàn)，陶俑的發(fā)舍有單環(huán)髻、雙環(huán)髻、三環(huán)髻、四環(huán)髻等等，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中束發(fā)絡(luò)髻的各種式樣。發(fā)髻的帶頭，有呈扇面形，有為折波形，有的則表現(xiàn)飄擺翻卷。陶俑的服飾衣紋隨體曲折，刻畫得維妙維肖。甲俑鎧甲的甲釘疏密有致，也刻劃得絲毫不差。陶俑腰間所系革帶和帶鉤，腿部扎的行，以及靴、履等細(xì)部，與實(shí)際對(duì)比具有極高的相 似性。連跪射俑右腳鞋底兩端密中間稀的排列，也是基于人腳著地后部位摩擦輕重不同的考慮。像手指上的骨節(jié)和指甲等也刻畫得十分逼真。就連陶馬口中的牙齒這一不為人注意的細(xì)節(jié)，也是頗具匠心，塑出六顆牙齒，以表示馬正處于青壯年時(shí)期，把寫實(shí)主義手法表現(xiàn)得淋漓盡致。其藝術(shù)上的地位和意義，不但在中國(guó)，而且在世界藝術(shù)發(fā)展史上都占有光輝的一頁(yè)。同樣。漢代霍去病墓前石雕也有個(gè)性，比如其中“馬踏匈奴”為墓前石刻的主像，為灰白細(xì)砂石雕鑿而成，石馬昂站立，尾長(zhǎng)拖地，腹下雕手持弓箭匕首長(zhǎng)須仰面掙扎的匈奴人形象，是最具代表性的紀(jì)念碑式的作品，在中國(guó)美術(shù)史上占有重要的地位。

秦兵馬俑的大型藝術(shù)群雕用高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法，生動(dòng)地再現(xiàn)了兩千多年前秦軍的磅礴氣勢(shì)，是我國(guó)雕塑藝術(shù)史上的一支奇葩。陶俑制作都很寫實(shí)，精確地刻畫出了武士的不同身份，年齡，個(gè)性與心理活動(dòng)。這千百個(gè)充滿生氣、神態(tài)各異的陶俑構(gòu)成整體靜態(tài)的軍陣地，達(dá)到了一種意想不到的藝術(shù)效果?！办o極則生動(dòng)，愈靜則愈動(dòng)”。惟有這種靜態(tài)的軍陣才能使人們感到軍陣巨大威懾力的深淺莫測(cè)。這樣恢宏的陣列，宏偉的構(gòu)圖，空前絕后，無(wú)與倫比。概括說(shuō)，即形體高大、數(shù)量眾多、形象逼真。

秦俑的面型是豐富多彩的，可以說(shuō)是千姿百態(tài)。多種多樣的發(fā)髻、發(fā)辮，反映了作者在統(tǒng)一中力求變化，使俑的形象更加豐富多姿。另外，秦俑造型，把外部形體與內(nèi)在的氣融為一體。例如，那立如鐵塔似的武士俑，往往表現(xiàn)性格粗曠，氣度勇猛；清秀型身材的俑，則顯得文雅、聰明、伶俐；身材魁梧的軍吏俑，表情肅穆、威嚴(yán)、剛毅、自信，好像勝券在握。這些都顯示了神藏于形，“形具而神生”的藝術(shù)規(guī)律。秦俑群塑大面積地展示了秦人的形象，使我們從中可以看到中華民族的雕塑藝術(shù)所顯示的人體的形象美。

而在其相比之下，漢代霍去病墓前石雕的價(jià)值體現(xiàn)在：第一點(diǎn)，以《伏虎》之作贊賞英雄，這和秦始皇兵馬俑直接用馬或站立人像表現(xiàn)相比更富于詩(shī)性的想象，這是中國(guó)自古以來(lái)常用的“借喻法”。第二點(diǎn)，基本用原石和原形為體，開(kāi)創(chuàng)了望石生意、因材雕琢的創(chuàng)作方式。而這種方式的精神哲理是“天人合一”的思想，既尊重自然、時(shí)間對(duì)石頭的“煉就”，又融入人的創(chuàng)造能力。和秦始皇兵馬俑相比起來(lái)，顯得漢代更重“意”的藝術(shù)表現(xiàn)思維方式。秦始皇兵馬俑以物的客觀真實(shí)性為依據(jù)而打造、磨練石頭，并通過(guò)對(duì)生理特點(diǎn)的刻劃來(lái)表達(dá)形體的量和力。而漢代霍去病墓前石雕直接以運(yùn)用原石的方法，則是利用了自然的力量，這種手法對(duì)建于室外的紀(jì)念碑雕塑無(wú)疑是最為合適的藝術(shù)表達(dá)。

總之，秦漢時(shí)期的石刻作品，在塑造上既采用了比較寫實(shí)的表現(xiàn)手法，也運(yùn)用了極度夸張的變形風(fēng)格，充分利用材料的自然形狀特征，合理巧妙的利用自然的美，選擇最能表現(xiàn)其活力、神態(tài)特征上加以夸張和變形來(lái)表達(dá)主題，賦予這些頑石以生命和活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鐵軍.中國(guó)古代經(jīng)典雕塑――陵墓雕塑[M].遼寧美術(shù)出版社，2001.

[2]王子云.陜西古代石雕刻[M].陜西人民美術(shù)出版社，1985

篇4

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 ；項(xiàng)目成本核算；問(wèn)題及建議

1 事業(yè)單位項(xiàng)目成本核算存在的主要問(wèn)題

1.1 實(shí)行零基預(yù)算與項(xiàng)目成本核算兩者相矛盾

按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)確定，事業(yè)單位的非營(yíng)利性項(xiàng)目預(yù)算實(shí)行零基預(yù)算。零基預(yù)算能克服我國(guó)長(zhǎng)期沿用的“基數(shù)加增長(zhǎng)”的預(yù)算編制方式中的不足，不受既成事實(shí)的影響，一切都從合理性和可能性出發(fā)。然而，過(guò)去在高福利政策的長(zhǎng)期支配下，事業(yè)單位財(cái)政支出確實(shí)在一定程度上存在著攤子鋪得過(guò)大和入不敷出的問(wèn)題，因此財(cái)政經(jīng)費(fèi)比較緊張。各級(jí)政府部門對(duì)各單位申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行審批的過(guò)程中，不能按照項(xiàng)目單位預(yù)計(jì)的成本開(kāi)支來(lái)核撥經(jīng)費(fèi)，他們將根據(jù)項(xiàng)目單位提供的項(xiàng)目可行性報(bào)告以及成本明細(xì)開(kāi)支測(cè)算依據(jù)等資料來(lái)對(duì)項(xiàng)目申報(bào)金額進(jìn)行審核，盡可能地核減項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。雖然在一定程度上，可以控制資金的使用，提高資金的使用效益，但各個(gè)事業(yè)單位的行業(yè)性質(zhì)千差萬(wàn)別，財(cái)政部門不可能對(duì)申報(bào)的所有項(xiàng)目都有深入的了解，在對(duì)項(xiàng)目金額進(jìn)行重新分配的過(guò)程中，就不可能將資金準(zhǔn)確分配到每一具體的支出明細(xì)中，對(duì)于項(xiàng)目申報(bào)單位來(lái)說(shuō)，就會(huì)存在“以收定支”的現(xiàn)象。這樣的話，就不能反映出項(xiàng)目的實(shí)際成本支出情況。

1.2 成本核算制度存在缺陷1.2.1 成本核算內(nèi)容不完整

企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目核算，需要對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的全部耗費(fèi)進(jìn)行完全的核算。目前事業(yè)單位中，財(cái)政除了對(duì)財(cái)政撥款項(xiàng)目要求進(jìn)行預(yù)決算以外，對(duì)事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目沒(méi)有強(qiáng)制要求核算，因此成本核算內(nèi)容不完整，有的費(fèi)用項(xiàng)目可能沒(méi)有發(fā)生，而有些費(fèi)用發(fā)生了又無(wú)法準(zhǔn)確劃分各項(xiàng)費(fèi)用。

1.2.2 成本核算不嚴(yán)格

事業(yè)單位的項(xiàng)目成本核算沒(méi)有一套統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)單位則根據(jù)本行業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際需要隨意制定項(xiàng)目成本核算管理辦法。由于各單位的領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員的水平參差不齊，對(duì)項(xiàng)目成本核算的理解也不近相同。因而，進(jìn)行項(xiàng)目成本核算的效果出現(xiàn)了很大的差異，最終可能影響項(xiàng)目的實(shí)施。

1.2.3 核算基礎(chǔ)不能滿足核算的要求

目前，事業(yè)單位執(zhí)行的會(huì)計(jì)制度是行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度。該制度與企業(yè)會(huì)計(jì)制度的一個(gè)區(qū)別是，企業(yè)會(huì)計(jì)制度規(guī)定在會(huì)計(jì)核算中采用權(quán)責(zé)發(fā)生制，而事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度則采用的是收付實(shí)現(xiàn)制。對(duì)于收入和費(fèi)用按照貨幣資金收付日期確定其歸屬期，雖然能夠適用預(yù)算管理考核支出數(shù)的需要，但對(duì)于目前的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，已不能適應(yīng)成本核算的需要。特別是對(duì)于事業(yè)單位的有償性經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，這類項(xiàng)目的成本核算和企業(yè)的很相似，如果采用收付實(shí)現(xiàn)制，就不能體現(xiàn)何時(shí)受益，何時(shí)負(fù)擔(dān)費(fèi)用，誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)擔(dān)費(fèi)用的原則，費(fèi)用負(fù)擔(dān)同受益情況不能很好的配合，因而不便于費(fèi)用和成果進(jìn)行比較、考核。

1.2.4 固定資產(chǎn)管理缺陷

按照事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，設(shè)置了“固定資產(chǎn)”和“固定基金”科目，“固定資產(chǎn)”科目核算固定資產(chǎn)原值，“固定基金”科目核算固定資產(chǎn)在凈資產(chǎn)中所占用的基金，固定資產(chǎn)應(yīng)與固定基金相對(duì)應(yīng)，固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊。同時(shí)規(guī)定，為了保證固定資產(chǎn)的更新和維護(hù)，又規(guī)定按事業(yè)收入和經(jīng)營(yíng)收入的一定比例提取修購(gòu)基金，在事業(yè)支出和經(jīng)營(yíng)支出的修繕費(fèi)和設(shè)備購(gòu)置費(fèi)中各列支50%。上述會(huì)計(jì)處理存在著三個(gè)缺陷：（1）價(jià)值背離。固定資產(chǎn)賬面的原值與凈值隨著時(shí)間的推移差額越來(lái)越大，以固定資產(chǎn)賬面原值反映固定基金，既虛增單位的凈資產(chǎn)，又體現(xiàn)不出設(shè)備的現(xiàn)有生產(chǎn)能力。（2）成本不完整。由于固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，人為降低了與收入相應(yīng)的成本支出，虛增了盈余，導(dǎo)致會(huì)計(jì)記錄支出不真實(shí)、成本不完整。（3）按收入的比例提取修購(gòu)基金，不足以維持固定資產(chǎn)的更新和維護(hù)，且缺乏科學(xué)合理的計(jì)提依據(jù)。

1.3 人員效率低下，工作量與在崗人員數(shù)量不匹配

事業(yè)單位的人員編制數(shù)一般由當(dāng)?shù)卣耸虏块T編辦核定，用人單位在核定的編制數(shù)內(nèi)招收錄用用工人數(shù)，在實(shí)際需用職工與編制數(shù)額兩者中間存在較大的調(diào)度空間。這種靈活空間的存在將人為地導(dǎo)致事業(yè)單位人員虛增，出現(xiàn)因人設(shè)崗、人浮于事等不良現(xiàn)象，與單位的實(shí)際工作任務(wù)、工作量不相適應(yīng)，從而造成人員經(jīng)費(fèi)的大大增加。從資金的使用效益出發(fā)，如果考慮到多數(shù)事業(yè)單位管理水平不高，人員結(jié)構(gòu)不盡合理，養(yǎng)了一批“閑人”的實(shí)事，那就完全有必要精簡(jiǎn)人員。

1.4 利益分配不合理，未能充分調(diào)動(dòng)人員的工作積極性

按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律，利益分配方式應(yīng)該遵循按勞分配，多勞多得的原則。事業(yè)單位與企業(yè)還是存在著較大的區(qū)別，企業(yè)可以根據(jù)員工的表現(xiàn)，通過(guò)制定獎(jiǎng)罰分明的管理制度，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性。而目前財(cái)政為規(guī)范津補(bǔ)貼，對(duì)津補(bǔ)貼進(jìn)行改革，要求不能隨意發(fā)放，這樣即使員工能創(chuàng)造很高的效益，也無(wú)法按照實(shí)際工作量全部?jī)冬F(xiàn)，這樣在一定程度上打擊了員工的積極性，不利于單位長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。同時(shí)，在利益分配時(shí)往往忽視了那些雖然沒(méi)有直接參與項(xiàng)目的實(shí)施，但仍然對(duì)單位的發(fā)展在自己的崗位上作出努力的員工。

2 造成上述問(wèn)題的原因

2.1 體制方面的問(wèn)題

事業(yè)單位作為一種特殊的體制形式，它的產(chǎn)生有著特殊的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的背景。在事業(yè)單位管理方式上，政府及其事業(yè)單位的行政主管部門主要采取行政管理方式來(lái)管理各類事業(yè)單位。事業(yè)單位的目標(biāo)、任務(wù)、人員配置、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、崗位設(shè)置、人事任免等，均由上級(jí)行政主管部門負(fù)責(zé)。部分事業(yè)單位還具有相應(yīng)的行政級(jí)別，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)制度、人事制度、社會(huì)福利制度等管理制度一般也套用行政單位的管理制度。這樣的話，就導(dǎo)致事業(yè)單位管理工作缺乏靈活性和可操作性，無(wú)法像企業(yè)那樣有一套良好的運(yùn)行機(jī)制，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)地位。

2.2 會(huì)計(jì)制度方面的問(wèn)題

我國(guó)事業(yè)單位使用的會(huì)計(jì)制度，自1998年以來(lái)就一直沿用至今。包括：《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》、《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》等。對(duì)于既從事非營(yíng)利性公共服務(wù)項(xiàng)目，又從事部分經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，不僅要受到各級(jí)政府財(cái)政部門的制約，經(jīng)費(fèi)收支核算要按照事業(yè)單位事業(yè)經(jīng)費(fèi)管理制度的要求執(zhí)行，同時(shí)由于事業(yè)單位還為社會(huì)提供經(jīng)營(yíng)性有償服務(wù)，因此還要符合稅務(wù)機(jī)關(guān)的制度以及企業(yè)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。但是，事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度與企業(yè)會(huì)計(jì)制度在確認(rèn)收入費(fèi)用的制度選擇上有本質(zhì)的區(qū)別，一個(gè)是權(quán)責(zé)發(fā)生制，一個(gè)是收付實(shí)現(xiàn)制。對(duì)收入和費(fèi)用按照貨幣資金收付日期確定其歸屬期，雖然能夠適應(yīng)預(yù)算管理考核支出數(shù)的需要，但不能適應(yīng)成本核算的需要。事業(yè)單位現(xiàn)行的核算方法不是才有何時(shí)受益何時(shí)負(fù)擔(dān)費(fèi)用、誰(shuí)受益誰(shuí)負(fù)擔(dān)費(fèi)用的原則，費(fèi)用負(fù)擔(dān)同受益情況不能很好配比，因而不便于費(fèi)用同成果進(jìn)行比較。

2.3 稅收方面的問(wèn)題

事業(yè)單位的非營(yíng)利項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要為財(cái)政撥款，這部分資金是不受稅務(wù)機(jī)關(guān)管理的。因此，很多單位故意將財(cái)政補(bǔ)助資金收支和經(jīng)營(yíng)性收支混淆在一起，在一定程度上可以逃避稅收。事業(yè)單位行業(yè)性質(zhì)特殊，行業(yè)之間差異很大，各級(jí)政府財(cái)政部門僅采取預(yù)、決算管理制度和審計(jì)部門的監(jiān)管是無(wú)法杜絕這種現(xiàn)象的。事業(yè)單位這樣的做法不僅違反了財(cái)政資金的使用規(guī)定，同時(shí)，也使財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)收支和經(jīng)營(yíng)性收支不能明確的區(qū)分，也就失去了項(xiàng)目成本核算的意義。

3 合理性建議

構(gòu)建一個(gè)成本預(yù)算、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核的全過(guò)程成本核算體系，從各環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范成本核算，結(jié)合事業(yè)單位的性質(zhì)特點(diǎn)，確保項(xiàng)目在批準(zhǔn)的成本預(yù)算內(nèi)盡可能好地完成對(duì)所需各個(gè)過(guò)程進(jìn)行成本核算管理的制度。

建立規(guī)范化的財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。事業(yè)單位進(jìn)行項(xiàng)目成本核算的目的，即以項(xiàng)目為單位，通過(guò)核算，評(píng)價(jià)項(xiàng)目的績(jī)效，并根據(jù)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施考核項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及項(xiàng)目組成員，以調(diào)動(dòng)工作人員積極性，提高項(xiàng)目的質(zhì)量。本文認(rèn)為制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，首先需要考慮的是選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。確定各項(xiàng)具體業(yè)績(jī)指標(biāo)之后，再分別分配以不同的權(quán)重，使之成為一個(gè)完整的指標(biāo)體系。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：C41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2017）07-0275-02

1 引言

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)需求以及國(guó)家對(duì)環(huán)保工作日益重視，環(huán)境污染防治技術(shù)研究和應(yīng)用將迅速發(fā)展起來(lái)，這為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。然而，目前各用人單位需要環(huán)境工程高校畢業(yè)生具有一定的工程素養(yǎng)且具備較高的環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用、環(huán)保設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理、環(huán)境工程咨詢和評(píng)價(jià)等方面的專業(yè)核心能力，而這些能力的培養(yǎng)在本科教學(xué)階段必須從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)特別是專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中獲取。

專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是高等院校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生理論知識(shí)，提高大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生接觸環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)實(shí)際的重要手段。

2 目前高校實(shí)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題

唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)主要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。這與大多數(shù)同類院校實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置形式上是一致的。但是目前各個(gè)學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)普遍存在以下問(wèn)題。

（1）由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)多，給實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)實(shí)習(xí)資源如師資、實(shí)習(xí)場(chǎng)所配置相對(duì)短缺的問(wèn)題。企業(yè)指導(dǎo)教師做專業(yè)知識(shí)講解時(shí)因?qū)W生人數(shù)太多，學(xué)生聽(tīng)不清而導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果下降甚至實(shí)習(xí)失去意義；另外由于學(xué)生人數(shù)較多，要求企業(yè)按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求安排學(xué)生跟班操作變得非常困難。

（2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等原因造成現(xiàn)有實(shí)習(xí)只看不做難以達(dá)到動(dòng)手能力培養(yǎng)的要求。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，越來(lái)越多的企事業(yè)單位不接受學(xué)生實(shí)習(xí)；接受實(shí)習(xí)的單位也會(huì)因?yàn)橐幌掠咳氡姸嗟膶W(xué)生，增添了一些安全隱患。

（3）實(shí)習(xí)方式簡(jiǎn)單。認(rèn)知實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)目的各不相同，實(shí)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。但目前由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張實(shí)習(xí)就近完成以及實(shí)習(xí)單位的大型設(shè)備昂貴、考慮安全因素等問(wèn)題，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)只能看，不能動(dòng)手。由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面整合，熟悉和掌握一定的操作知識(shí)，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，僅僅采用參觀的方式達(dá)不到實(shí)習(xí)要求，其實(shí)踐能力難以得到真正的提高。

（4）實(shí)習(xí)考核方式單一。各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)基本上是以實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告為主并參考實(shí)習(xí)紀(jì)律確定實(shí)習(xí)成績(jī)，有的甚至只通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)效果。

為解決上述實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，擬改革目前環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方式與內(nèi)容，因地制宜進(jìn)行更有利于培養(yǎng)專業(yè)核心能力的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

3 實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐

以唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和實(shí)踐為例，具體措施如下。

3.1 改革傳統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式

大多數(shù)院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)都是去相關(guān)單位頂崗實(shí)習(xí)，大約1個(gè)月左右，由于實(shí)習(xí)單位沒(méi)有這項(xiàng)工作內(nèi)容，所以經(jīng)常導(dǎo)致實(shí)習(xí)形式化，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有得到專業(yè)能力訓(xùn)練。因此設(shè)計(jì)將生產(chǎn)實(shí)習(xí)通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，即校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)+校外環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站實(shí)習(xí)和校內(nèi)水污染控制工程實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)+污水處理廠實(shí)習(xí)的方式實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的具體工作內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作；這樣做即可以滿足實(shí)習(xí)要求，提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力，又可以解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難、實(shí)習(xí)光看不做、形式大于內(nèi)容的問(wèn)題。

3.2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)習(xí)單位具體工作內(nèi)容，也需結(jié)合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，編制了校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，目前主要以監(jiān)測(cè)站廢水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)和污水處理廠生物處理技術(shù)為主要內(nèi)容。

3.3 教學(xué)目標(biāo)具體化

設(shè)計(jì)具體教學(xué)目標(biāo)，例如污水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)中學(xué)生必須掌握污水中的COD和SS的監(jiān)測(cè)方法并進(jìn)行實(shí)際操作，這樣學(xué)生可以知道到工作崗位后應(yīng)該干什么，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)會(huì)工作思路和部分實(shí)際工作操作技能。

3.4 考核方式多樣化

各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)基本上是以實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告為主并參考實(shí)習(xí)紀(jì)律確定實(shí)習(xí)成績(jī)，有的甚至只通過(guò)實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)單位教師管理學(xué)生并不方便，所以導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)效果。

通過(guò)在校內(nèi)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要操作，可以保證學(xué)生親自動(dòng)手操作，如在廢水水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)中學(xué)生可以通過(guò)采樣、處理、監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)分析進(jìn)行全過(guò)程學(xué)習(xí)，而教師則根據(jù)學(xué)生對(duì)該項(xiàng)工作原理掌握情況、實(shí)際動(dòng)手操作能力及遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐，逐步形成唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)特色，即校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)企業(yè)工作內(nèi)容設(shè)計(jì)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使每位學(xué)生掌握部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)技能和污水生物處理污泥培養(yǎng)馴化技能。實(shí)習(xí)教師全過(guò)程指導(dǎo)，通過(guò)考查每位W生對(duì)于實(shí)習(xí)內(nèi)容原理掌握、實(shí)際技能操作等進(jìn)行綜合能力評(píng)定成績(jī)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)改革環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，解決了生產(chǎn)實(shí)習(xí)形式化、實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難、學(xué)生不能動(dòng)手操作等問(wèn)題，大大提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力。

結(jié)合企業(yè)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，僅僅從部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測(cè)和污水生物處理技術(shù)污泥培養(yǎng)馴化方面進(jìn)行了實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，今后，應(yīng)進(jìn)一步完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型環(huán)保工程師。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

一、主要成效

在實(shí)施新的后期扶持政策工作中，特別是在江西省扶貧和移民機(jī)構(gòu)整合后，辦黨組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮扶貧和移民工作的互補(bǔ)作用，緊緊圍繞“庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施有新改善，移民群眾收入有新增長(zhǎng)，移民自我發(fā)展能力有新提高”的總體目標(biāo)，不斷完善扶持政策，創(chuàng)新扶持方式，加強(qiáng)規(guī)范管理，實(shí)施了一系列惠及水庫(kù)移民的民生工程，有力地促進(jìn)了庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定。

一是通過(guò)實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施工程，改善了移民群眾的生產(chǎn)生活條件。解決了近60萬(wàn)移民的“飲水難”，80多萬(wàn)移民的“行路難”，98％以上的移民戶用上了電，改善灌溉面積67.8萬(wàn)畝，扶持修建移民區(qū)校舍、衛(wèi)生院所，為1萬(wàn)多戶移民修建了住房。

二是通過(guò)實(shí)施移民示范村建設(shè)工程，改變了移民村的面貌。緊密與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，每年集中縣(市、區(qū))50％以上的結(jié)余資金，每個(gè)村扶持原不少于20萬(wàn)元，去年不少于30萬(wàn)元，已重點(diǎn)扶持建設(shè)576個(gè)移民示范村，其中亮點(diǎn)示范村200個(gè)。去年6月，召開(kāi)了全省移民示范村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，熊盛文副省長(zhǎng)到會(huì)講話，并編印了《亮點(diǎn)一水庫(kù)移民示范村集錦》畫冊(cè)，為進(jìn)一步推進(jìn)全省移民示范村的建設(shè)起到了積極作用。移民示范村的建設(shè)，不僅從整體上改變了移民村組的落后面貌，而且成為江西省新農(nóng)村建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景，得到了國(guó)家移民局的充分肯定。

三是通過(guò)實(shí)施移民增收工程，提高了移民群眾的收入。根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施條件改善情況，在尊重移民村群眾意愿的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜，產(chǎn)業(yè)牽引，多種形式，多數(shù)受益，扶持到戶”的思路，結(jié)合鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、生態(tài)旅游業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，積極探索扶持移民群眾發(fā)展生產(chǎn)的路子。每年由縣級(jí)安排20％的年度項(xiàng)目資金用于產(chǎn)業(yè)方面的扶持，扶持移民產(chǎn)業(yè)100多個(gè)，使3千多戶移民直接受益。全省移民年人均純收入從2006年的2467元，提高到2011年的4580元。

四是通過(guò)實(shí)施移民培訓(xùn)工程，增強(qiáng)了移民的創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展能力。創(chuàng)新移民就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的理念，因地制宜，采取多種形式，與扶貧開(kāi)發(fā)“雨露計(jì)劃”相結(jié)合，突出實(shí)際效果，培訓(xùn)移民10余萬(wàn)人，提高移民自主創(chuàng)業(yè)和勞動(dòng)就業(yè)的能力。通過(guò)培訓(xùn)移民不僅在本地創(chuàng)業(yè)，而且走向了全國(guó)。如資溪縣移民的面包店、武寧縣移民的裝修公司遍布全國(guó)各地。

近年來(lái)，庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，得益于中央的好政策，得益于各級(jí)黨委政策的高度重視，得益于全省水庫(kù)移民工作者的辛勤工作和努力奉獻(xiàn)。但也應(yīng)當(dāng)看到，由于水庫(kù)移民工作具有政策性強(qiáng)，涉及面廣，區(qū)域特定，對(duì)象特殊的特點(diǎn)，是一項(xiàng)既有行政管理職能，又有相關(guān)行業(yè)要求，面向農(nóng)村的社會(huì)性工作，涵蓋了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，關(guān)系到農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。因此，做好水庫(kù)移民工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

二、實(shí)施管理的主要內(nèi)容

庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施與管理，江西省既牢牢把握國(guó)家的政策，按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于完善大中型水庫(kù)移民后期扶持政策的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2006]17號(hào))要求和財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《大中型水庫(kù)移民后期扶持結(jié)余資金使用管理暫行辦法》(財(cái)企[2008]37號(hào))的規(guī)定，執(zhí)行好、落實(shí)好政策。又創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，突出解決庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，使有限的資金發(fā)揮了積極的作用。

(一)突出實(shí)施重點(diǎn)

實(shí)施經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，要在編制好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、羅霄山特困片區(qū)扶貧攻堅(jiān)、中央蘇區(qū)振興發(fā)展，突出水庫(kù)移民示范村建設(shè)，積極探索產(chǎn)業(yè)扶持，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化移民技能培訓(xùn)四個(gè)方面：

一是水庫(kù)移民示范村建設(shè)。這是加快改變移民村(組)落后面貌，使移民群眾直接受益的有效途經(jīng)。主要是通過(guò)整村推進(jìn)方式，按照“村容村貌整潔，戶戶硬路相通，家家改水改廁，垃圾集中處理，民主管理規(guī)范，文化生活豐富，特色產(chǎn)業(yè)形成”的標(biāo)準(zhǔn)，把列入了當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)點(diǎn)、扶貧重點(diǎn)村整村推進(jìn)、庫(kù)區(qū)扶貧移民搬遷新村建設(shè)和移民所占比例高、群眾積極性高的移民村(組)，優(yōu)先安排移民示范村建設(shè)項(xiàng)目。

二是產(chǎn)業(yè)扶持。要根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施條件改善情況，在尊重移民群眾意愿的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜，產(chǎn)業(yè)牽引，多種形式，多數(shù)受益，扶持到戶”的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、生態(tài)旅游業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)和扶持移民群眾發(fā)展生產(chǎn)。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要相對(duì)集中資金，解決突出問(wèn)題。對(duì)后期扶持規(guī)劃項(xiàng)目沒(méi)有覆蓋到或沒(méi)有列入相關(guān)部門專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃的道路、改水改廁、水利灌溉、農(nóng)田整理、垃圾處理、沼氣、生態(tài)保護(hù)、文化、衛(wèi)生、教育等建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行重點(diǎn)扶持。對(duì)列入了相關(guān)部門專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃的項(xiàng)目，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)給予配套補(bǔ)助。

篇7

關(guān)鍵詞:服務(wù)項(xiàng)目合同;價(jià)格特點(diǎn);影響

墨西哥是南美第一大石油生產(chǎn)國(guó)和輸出國(guó)。1936年起,墨西哥合眾國(guó)議會(huì)通過(guò)決議,對(duì)石油工業(yè)實(shí)行國(guó)有化,將所有私人、外國(guó)經(jīng)營(yíng)的油田區(qū)塊所有權(quán)收歸國(guó)有,交由墨西哥國(guó)家石油公司(PEMEX)代表國(guó)家進(jìn)行經(jīng)營(yíng),私人不得享有區(qū)塊的油氣資源所有權(quán)和收益權(quán),也不得從事油氣勘探開(kāi)發(fā)類工程服務(wù)。

但自上世紀(jì)90年代以來(lái),墨西哥放寬了私人對(duì)石油工程服務(wù)的限制,斯林貝謝、Weatherfood、貝克休斯等紛紛在墨西哥設(shè)立石油工程服務(wù)類公司,開(kāi)發(fā)墨西哥石油工程服務(wù)市場(chǎng)。特別是近年來(lái),墨西哥沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大規(guī)模陸上油田,同時(shí)老油田產(chǎn)量持續(xù)下滑,PEMEX急于通過(guò)老油田二次開(kāi)發(fā)提高石油產(chǎn)量,2009年勘探開(kāi)發(fā)方面預(yù)算高達(dá)194億,石油工程服務(wù)市場(chǎng)前景非常大。了解墨西哥石油工程服務(wù)合同的價(jià)格結(jié)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行及居間協(xié)議等的相關(guān)條款非常重要。

一、墨西哥石油工程服務(wù)合同的特點(diǎn)

墨西哥的石油工程服務(wù)合同的主要特點(diǎn)是:不確定工作量、小包、單價(jià)、綜合服務(wù)合同,具體來(lái)說(shuō):

1.區(qū)塊服務(wù)、綜合服務(wù)合同較多。PEMEX認(rèn)為石油工程服務(wù)項(xiàng)目的主要目的是優(yōu)化和提高采收量,提高采收量是一個(gè)綜合的、復(fù)雜的、整體性系統(tǒng)工程,據(jù)此,PEMEX公開(kāi)招標(biāo)的的許多項(xiàng)目都不是單項(xiàng)工程服務(wù)合同,而是給予承包商一個(gè)區(qū)塊,在這個(gè)區(qū)塊內(nèi)從事包括地質(zhì)研究、鉆修完井、采油工程和地面建設(shè)等等內(nèi)容的綜合作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)通過(guò)若干個(gè)階段的地質(zhì)研究工作,總包商提交給PEMEX一份包括地球物理、地球化學(xué)、巖性分析、油藏工程、開(kāi)發(fā)方案和前景在內(nèi)的地質(zhì)綜合研究報(bào)告。地質(zhì)綜合研究報(bào)告中的開(kāi)發(fā)方案被PEMEX批準(zhǔn)許可以后,將按照該開(kāi)發(fā)方案中的設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)的鉆修完井、采油工程和地面建設(shè)的整體開(kāi)發(fā)。整體開(kāi)發(fā)滿一定期限,如一年,PEMEX會(huì)對(duì)該區(qū)塊的采收率提高和優(yōu)化情況進(jìn)行整體的考核和分析,并據(jù)此確定承包商業(yè)績(jī)及下一個(gè)工作年度的工程預(yù)算和開(kāi)發(fā)規(guī)模。

當(dāng)然,專項(xiàng)合同如鉆井、修井、完井、物探類合同也比較多,運(yùn)作模式同樣是給予承包商一塊指定區(qū)塊,在區(qū)塊內(nèi)從事作業(yè)。

2.單價(jià)服務(wù)合同。PEMEX根據(jù)《墨西哥公共工程服務(wù)法》的要求,把整個(gè)石油工程服務(wù)項(xiàng)目看做單位工作單元重復(fù)和累計(jì)的組合體。在招標(biāo)階段,PEMEX根據(jù)自己的評(píng)估和需要,將所有擬分包的工程量都劃分為若干個(gè)確定的工作單元,工作單元本身不得減少或者增加。投標(biāo)方擅自增加或者減少工作單元的,標(biāo)書將被認(rèn)定為廢標(biāo)。比如,項(xiàng)目工作單元中沒(méi)有列出“國(guó)際動(dòng)遷費(fèi)”、“鉆井設(shè)計(jì)”條目,則表明PEMEX不會(huì)單獨(dú)以動(dòng)遷費(fèi)或者鉆井設(shè)計(jì)的單元價(jià)格支付費(fèi)用,承包商也不得擅自添加該項(xiàng)目,否則將失去中標(biāo)資格。項(xiàng)目合同簽訂以后,報(bào)價(jià)中的各工作單元將被視為合同價(jià)格的一部分,合同執(zhí)行過(guò)程中,將按照工作單元價(jià)格乘以實(shí)際完成工作單元數(shù)量的原則進(jìn)行結(jié)算。

3.小包合同。首先,每一個(gè)工作單元都可以視為是一個(gè)小包,如:鉆井設(shè)計(jì)I型井7寸基套直井至2000米段――單位:口井、鉆井設(shè)計(jì)IV型井400米定向垂深2000米5寸半基套――單位:口井、地球物理勘探深化第一階段研究(此處略去標(biāo)書中深化的具體內(nèi)容要求)――單位:件、地質(zhì)研究構(gòu)造模型的深化研究(此處略去標(biāo)書中的具體要求)――單位:件、V型井臺(tái)底座建設(shè)――單位:個(gè)。第二,每個(gè)單元價(jià)格都需要按照PEMEX的要求,嚴(yán)格進(jìn)行單價(jià)分析,分解為設(shè)備、材料和人員三部分,在設(shè)備項(xiàng)下必須列明所用的設(shè)備名稱、規(guī)格、配件名稱、規(guī)格、設(shè)備總價(jià)值、單位時(shí)間攤銷價(jià)值、動(dòng)力情況、油耗情況等;材料項(xiàng)下需列明使用材料的名稱、規(guī)格、數(shù)量;人員項(xiàng)下需列明的參與的人員崗位和職位、數(shù)量、單位工資、工作時(shí)間。

4.非確定工作量合同。在招標(biāo)文件中,PEMEX對(duì)每一工作單元都有指定的工作數(shù)量,但這一指定工作量一般都是虛擬的初期工作計(jì)劃,僅用于計(jì)算承包商的投標(biāo)價(jià),作為商務(wù)標(biāo)競(jìng)標(biāo)和PEMEX評(píng)標(biāo)授標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),與實(shí)際執(zhí)行中的工作量沒(méi)有直接和必然的關(guān)系。舉例而言,在商務(wù)標(biāo)投標(biāo)階段,各種井型(一般有十至二十種,甚至更多)的指定工作量都較為平均,但是經(jīng)過(guò)鉆井試驗(yàn),實(shí)際工作中可能只有兩到三種井型使用頻率較高。

二、墨西哥石油工程服務(wù)合同價(jià)格的特點(diǎn)。

由于墨西哥石油工程服務(wù)合同的獨(dú)特模式,在價(jià)格方面,也有以下特點(diǎn)與一般的工程服務(wù)合同不同。

1.合同價(jià)格的確定。投標(biāo)方確定了工作單元價(jià)格以后,把每個(gè)工作單元的單價(jià)乘以PEMEX在招標(biāo)文件商務(wù)標(biāo)部分指定工作單元數(shù)量,累計(jì)相加,即得出工程直接成本價(jià)格,該直接成本價(jià)格按照PEMEX的標(biāo)準(zhǔn)加上一定的間接費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用和附加費(fèi)用,就構(gòu)成了投標(biāo)方的投標(biāo)價(jià)。在中標(biāo)后,該投標(biāo)價(jià)即被認(rèn)為是合同價(jià)格。合同價(jià)格往往被分解到若干年的政府財(cái)政預(yù)算中,稱為“初期預(yù)算”。

2.價(jià)格調(diào)整。墨西哥石油工程服務(wù)項(xiàng)目的綜合性特征,決定了合同的工期一般都比較長(zhǎng)。因此根據(jù)墨西哥法律,合同簽訂以后,如果遇有重大的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變更,導(dǎo)致了承包商的成本發(fā)生變化,承包商可以向PEMEX申請(qǐng)調(diào)整合同價(jià)格。一般來(lái)說(shuō),只有直接費(fèi)用可以進(jìn)行價(jià)格調(diào)整,間接費(fèi)用不屬于價(jià)格調(diào)整的范圍。

同時(shí),對(duì)通貨膨脹引起的貨幣貶值,承包商也有權(quán)向PEMEX申請(qǐng)價(jià)格調(diào)整。對(duì)于混合報(bào)價(jià)的合同,墨西哥比索報(bào)價(jià)部分可以按照墨西哥國(guó)家銀行公布的數(shù)據(jù)申請(qǐng)每月調(diào)整,而美元報(bào)價(jià)部分由于指數(shù)公布周期比較長(zhǎng),需要按照經(jīng)濟(jì)部的數(shù)據(jù)每年進(jìn)行調(diào)整。

3.付款方式。一般來(lái)說(shuō),墨西哥石油工程服務(wù)合同以月結(jié)為基本結(jié)算方式,承包商每月三號(hào)之前向PEMEX提交發(fā)票,PEMEX經(jīng)審查無(wú)誤后,30天內(nèi)付款。對(duì)以美元報(bào)價(jià)和表示的結(jié)算發(fā)票,PEMEX將按照付款日墨西哥國(guó)家銀行公布的匯率折算成墨西哥比索比索后付給承包商。

4.增值稅。根據(jù)墨西哥稅法,承包商提交給PEMEX的結(jié)算發(fā)票應(yīng)分為兩部分:完成工程量?jī)r(jià)格加15%的增值稅。15%的增值稅必須與工程價(jià)格在同一張發(fā)票上顯示。增值稅部分可以進(jìn)銷相抵。

三、在審查居間協(xié)議價(jià)格條款時(shí)應(yīng)著重審查的要點(diǎn)。

在與非墨西哥國(guó)籍的居間方簽訂墨西哥石油工程服務(wù)項(xiàng)目的項(xiàng)目居間協(xié)議、且居間報(bào)酬與石油工程服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格有關(guān)聯(lián)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.居間報(bào)酬盡量與合同結(jié)算價(jià)格掛鉤、設(shè)立不同居間報(bào)酬費(fèi)率和最高限額。由于墨西哥公共工程服務(wù)合同價(jià)格并不必然是實(shí)際工作量的價(jià)格,實(shí)際工作量?jī)r(jià)格可能與合同價(jià)格差別很大。居間報(bào)酬的計(jì)算基數(shù)的設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能的與實(shí)際收款額、收款進(jìn)度掛鉤,降低承包商的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),對(duì)于合同價(jià)格或初期預(yù)算比較接近項(xiàng)目實(shí)際價(jià)格或者初期預(yù)算比較高的項(xiàng)目,一般應(yīng)以項(xiàng)目合同價(jià)格或初期預(yù)算為基礎(chǔ)設(shè)立一個(gè)居間報(bào)酬的最高限額。對(duì)于初期預(yù)算比較低,但后期工作量可能比較充足的項(xiàng)目,則應(yīng)盡量使用不同的居間費(fèi)率確定報(bào)酬,調(diào)動(dòng)居間方的積極性。

2.居間報(bào)酬的計(jì)算基數(shù)應(yīng)明確排除增值稅。由于增值稅只是用于墨西哥國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)控制本國(guó)國(guó)內(nèi)商品交易和流轉(zhuǎn)的稅種和手段,并不構(gòu)成承包商的實(shí)際收入,同時(shí)外國(guó)納稅人提供的發(fā)票中增值稅部分不能抵扣在墨西哥的銷項(xiàng)稅,故對(duì)外國(guó)居間方支付居間報(bào)酬時(shí)應(yīng)將增值稅排除在計(jì)算基數(shù)外,居間合同中對(duì)居間報(bào)酬的支付條款僅表述為“居間報(bào)酬為承包商向業(yè)主提交發(fā)票金額的**%”,是不嚴(yán)密也不合理的。

篇8

【關(guān)鍵詞】高職 塑料成型 模具設(shè)計(jì)與制作 課程體系

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）08C-0093-02

由于塑料具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐腐蝕好、成型形狀多樣性、生產(chǎn)效率高等特點(diǎn)，其應(yīng)用已經(jīng)涉及國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活中的多個(gè)方面，有些塑料甚至已逐步成為金屬材料的代用材料。因此，塑料工業(yè)在促進(jìn)現(xiàn)代科技的發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)業(yè)建設(shè)、改善提高人們生活質(zhì)量等方面，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。用模具生產(chǎn)的塑料制品具有精度高、均勻性好、生產(chǎn)效率高、能耗低等特點(diǎn)，可以說(shuō)，塑料模具和塑料制品相輔相成。當(dāng)前，隨著生產(chǎn)生活的高效化，塑料產(chǎn)品品種多，更新頻率大，精度高，其生產(chǎn)必須符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求，同時(shí)，對(duì)塑料模具的結(jié)構(gòu)形式要求復(fù)雜而精密、整體配套性要求日益增大。

高職院校作為應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的搖籃，每年為本地區(qū)、本行業(yè)提供大量的技能應(yīng)用型人才，其人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系著地區(qū)和行業(yè)的發(fā)展。在學(xué)科專業(yè)分類中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與數(shù)控技術(shù)專業(yè)同屬于機(jī)械制造大類，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生需要深化學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的知識(shí)與技能，同時(shí)需要通過(guò)技能強(qiáng)化訓(xùn)練積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；所培養(yǎng)的學(xué)生還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，以便能更快地適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)的需要，服務(wù)于區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、塑料模具專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)

為了滿足人才培養(yǎng)的要求，高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開(kāi)設(shè)了一系列與塑料模具設(shè)計(jì)制造有關(guān)的專業(yè)基本技能課程和專業(yè)核心技能課程，課程按照學(xué)生接受專業(yè)知識(shí)的難易程度分學(xué)期設(shè)置。如表1所示。

經(jīng)過(guò)兩年半的培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)的畢業(yè)生雖然具備塑料模具相關(guān)的理論知識(shí)，但是專業(yè)應(yīng)用技能不足，主要表現(xiàn)在：專業(yè)能力不突出，不能解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，畢業(yè)生動(dòng)手能力差，不能按時(shí)按量完成工作任務(wù)；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有應(yīng)用創(chuàng)新能力等。與此同時(shí)，許多本專業(yè)在校生對(duì)專業(yè)未來(lái)認(rèn)知目標(biāo)不清晰、缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、自主學(xué)習(xí)能力差，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣低；教師難以開(kāi)展教學(xué)、與學(xué)生互動(dòng)性差，許多在校畢業(yè)班學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯迷茫、認(rèn)為學(xué)無(wú)所用，這些現(xiàn)象值得我們作為高等職業(yè)教育者的深思。

表1 塑料模具設(shè)計(jì)與制造部分課程設(shè)置

課程屬性 課程名稱

專業(yè)基本技能課程 機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ) 機(jī)械制圖

機(jī)械制造基礎(chǔ)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

電氣控制基礎(chǔ) 電工原理與電子技術(shù)

機(jī)床電氣控制

專業(yè)核心技能課程 塑料成型工藝及其模具設(shè)計(jì) 塑料成型工藝

塑料模具設(shè)計(jì)

液壓與氣動(dòng)技術(shù)

模具制造技術(shù) 數(shù)控機(jī)床編程與加工

模具制造技術(shù)

模具CAD/CAM技術(shù) Auto CAD應(yīng)用

UG軟件應(yīng)用

二、塑料模具專業(yè)核心技能課程的整合

為了解決傳統(tǒng)課程設(shè)置所出現(xiàn)的專業(yè)技能培養(yǎng)針對(duì)性不足的問(wèn)題，對(duì)若干門專業(yè)課程進(jìn)行了順序的調(diào)整和內(nèi)容的整合。課程整合設(shè)置的總體順序是在完成專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的基礎(chǔ)上才進(jìn)行專業(yè)核心技能課程的教學(xué)，中間通過(guò)設(shè)置模具拆裝實(shí)訓(xùn)、AutoCAD應(yīng)用進(jìn)行專業(yè)知識(shí)過(guò)渡和引導(dǎo)，如圖1所示。學(xué)生通過(guò)模具拆裝實(shí)訓(xùn)鍛煉拆裝動(dòng)手能力，在邊拆邊學(xué)的過(guò)程中掌握模具結(jié)構(gòu)，同時(shí)在此實(shí)訓(xùn)過(guò)程中能夠深化模具制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的知識(shí)；學(xué)生通過(guò)AutoCAD應(yīng)用掌握模具CAD/CAM的入門知識(shí)，并深化了機(jī)械制圖專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的知識(shí)，培養(yǎng)自主設(shè)計(jì)產(chǎn)品的意識(shí)和能力。

圖1 過(guò)渡課程設(shè)置

經(jīng)過(guò)過(guò)渡，學(xué)生能夠順利進(jìn)入專業(yè)核心技能課程的學(xué)習(xí)。為了切實(shí)地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、分析、動(dòng)手實(shí)踐、職業(yè)素養(yǎng)等綜合能力的目的，遵循高職學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，可將“成型工藝及模具設(shè)計(jì)”和“模具CAD/CAM技術(shù)”的相關(guān)課程做并線設(shè)置，如圖2所示。在理論學(xué)習(xí)階段，分別開(kāi)設(shè)塑料模具設(shè)計(jì)和UG造型設(shè)計(jì)課程，開(kāi)設(shè)塑料模具設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生掌握塑料模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)等理論知識(shí)；開(kāi)設(shè)UG造型設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生了解UG軟件造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，兩門課程并線開(kāi)設(shè)、獨(dú)立講授。當(dāng)學(xué)生分別掌握了塑料模具理論知識(shí)和設(shè)計(jì)造型理念要點(diǎn)之后，以實(shí)訓(xùn)的方式，開(kāi)設(shè)“模具設(shè)計(jì)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)”，將上述兩門課程融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)設(shè)計(jì)能力。

圖2 專業(yè)核心技能課程整合結(jié)構(gòu)

（一）模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)施過(guò)程

與以往三維造型軟件只學(xué)習(xí)造型、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)，以及塑料成型理論學(xué)習(xí)半知半解的形式和效果不同，課程經(jīng)過(guò)整合開(kāi)發(fā)后，學(xué)生將根據(jù)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有加工設(shè)備條件，除了通過(guò)設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品來(lái)達(dá)到掌握三維造型和產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的鍛煉目的外，還能深入學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)主流的三維設(shè)計(jì)軟件的其他專業(yè)加載模塊，設(shè)計(jì)與目標(biāo)產(chǎn)品能夠配套使用的模具，真正掌握本專業(yè)的核心專業(yè)技能，這也為后續(xù)的模具制造學(xué)習(xí)與實(shí)踐奠定設(shè)計(jì)依據(jù)。

塑料模具設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)具體實(shí)施過(guò)程如下（以注塑成型模具為例）：

第一步：設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品。設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品外觀形態(tài)，分析塑料件工藝性，確定注射成型的工藝條件、確定注塑機(jī)。

從第二步開(kāi)始，需要調(diào)用UG軟件中的注塑模向?qū)K，因此，必須確認(rèn)軟件中該模塊是否完整。

第二步：確定模具方案。注射模具的方案確定主要包括：確定與布置型腔數(shù)量和結(jié)構(gòu)；選擇分型面；設(shè)計(jì)澆注系統(tǒng)；設(shè)計(jì)冷卻系統(tǒng)；設(shè)計(jì)成型零件的結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)側(cè)向抽芯機(jī)構(gòu)；設(shè)計(jì)推出機(jī)構(gòu)以及選用模架等工作任務(wù)。

具體操作過(guò)程如下：加載產(chǎn)品模型；確定模具坐標(biāo)系；設(shè)置收縮率；創(chuàng)建模具工件；修補(bǔ)模型；創(chuàng)建區(qū)域和分型線；設(shè)計(jì)區(qū)域；創(chuàng)建分型面；創(chuàng)建型腔和型芯；添加模架；修改動(dòng)、定模板；添加標(biāo)準(zhǔn)件；設(shè)計(jì)流道；設(shè)計(jì)澆口；設(shè)計(jì)冷卻通道；設(shè)計(jì)滑塊/斜銷機(jī)構(gòu)；創(chuàng)建模具分解視圖等過(guò)程。

第三步：校核相關(guān)參數(shù)與強(qiáng)度。校核內(nèi)容包括：校核模具與注射機(jī)有關(guān)的參數(shù)和校核模具主要零件的強(qiáng)度和剛度。

第四步：繪制模具工程圖。工程圖包括：裝配圖和零件圖。

（二）塑料模具制造實(shí)施過(guò)程

基于工作過(guò)程，在完成模具基礎(chǔ)理論知識(shí)、目標(biāo)產(chǎn)品和配套模具設(shè)計(jì)工作之后，開(kāi)始進(jìn)入模具制作加工環(huán)節(jié)。相對(duì)設(shè)計(jì)而言，數(shù)控機(jī)床操作的危險(xiǎn)性比一般普通機(jī)床要高，因此在與模具加工制作環(huán)節(jié)有關(guān)的課程中，理論教學(xué)將不容忽略，借鑒數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程數(shù)控加工編程與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的方式，本專業(yè)學(xué)生必須掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能進(jìn)行實(shí)踐操作。在數(shù)控加工理論教與學(xué)過(guò)程中，教師作為講授編程理論的主體，學(xué)生以前期設(shè)計(jì)的目標(biāo)產(chǎn)品、型芯、型腔等工作部件作為加工對(duì)象，制定相應(yīng)的工藝路線、填寫工藝卡片；在加工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生作為產(chǎn)品生產(chǎn)的主體，完成編程、加工、裝配、檢驗(yàn)等工作，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)控產(chǎn)品的生產(chǎn)。

三、課程整合實(shí)踐效果與教學(xué)反思

目前，項(xiàng)目化教學(xué)具有能夠把理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相融合、以學(xué)生作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心、能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等突出特點(diǎn)，受到了許多高職院校的推崇。然而，經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)系列課程來(lái)說(shuō)，上述效果并不突出，主要表現(xiàn)在，不能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力；不能形成完整的理論知識(shí)體系，知識(shí)點(diǎn)凌亂，課程的實(shí)踐性不明顯；設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)模塊使用的枯燥使得部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)未來(lái)就業(yè)定位點(diǎn)不明確甚至喪失信心等方面。

以教師教、學(xué)生做為導(dǎo)向，以學(xué)生工作能力為培養(yǎng)核心，將有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)技能課程和專業(yè)核心技能課程進(jìn)行整合，適當(dāng)調(diào)整課程的順序。在必須掌握基本理論知識(shí)基礎(chǔ)上，以綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)工作過(guò)程；在制作的工作過(guò)程中，打破原有“教師教、學(xué)生純粹模仿制作”的模式，最終使學(xué)生能夠?qū)λ芰铣尚凸に嚺c模具設(shè)計(jì)整個(gè)知識(shí)體系依次獲得識(shí)記、理解、綜合應(yīng)用等層次的掌握?？v觀整個(gè)“塑料成型工藝和模具設(shè)計(jì)制作”教學(xué)過(guò)程，對(duì)于學(xué)生而言，是一個(gè)建立在完整理論基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程；對(duì)教學(xué)者而言，在緊隨行業(yè)發(fā)展、合理利用教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、思考能力、動(dòng)手操作能力，因地制宜，不僅能夠有效克服項(xiàng)目化教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，還能夠較大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，幫助學(xué)生在走向工作崗位后能創(chuàng)造性的、更好的解決問(wèn)題，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 李奇，朱江峰，張國(guó)文. 模具構(gòu)造與制造[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2011

篇9

該書是第一部系統(tǒng)、深入考察黃河中下游地區(qū)東周墓葬制度各方面內(nèi)容及其發(fā)展、演變情況的著作，這里先簡(jiǎn)要介紹一下它的結(jié)構(gòu)和主要結(jié)論。

全書分七章：黃河中下游地區(qū)東周墓葬資料分析、墓地制度、墓向與葬式、墓葬結(jié)構(gòu)、棺槨制度、隨葬禮樂(lè)器及車馬制度。書后附有墓葬統(tǒng)計(jì)表和圖版。其主要結(jié)論如下：

（一）文獻(xiàn)記載的"公墓"、"邦墓"兩種族墓地形成于西周時(shí)期，發(fā)展于春秋時(shí)期，解體于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)中期君王陵園制的成熟是東周墓地制度中最重大的變革。

（二）晉地與王畿周圍地區(qū)的墓向由春秋時(shí)不同發(fā)展為戰(zhàn)國(guó)時(shí)趨同，其原因在于各地經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的增強(qiáng)，特別是戰(zhàn)國(guó)時(shí)韓、魏勢(shì)力向王畿一帶的擴(kuò)張。

（三）黃河中下游地區(qū)至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期仍保持著仰身直肢葬的傳統(tǒng)葬式，同時(shí)中原地區(qū)中下層貴族與平民墓屈肢葬數(shù)量增加，其原因在于少數(shù)民族遷移帶來(lái)的影響。

（四）東周墓葬規(guī)模反映出舊的等級(jí)秩序的松馳；各地區(qū)墓葬形制的地域性是當(dāng)時(shí)各地區(qū)發(fā)展不平衡的結(jié)果；戰(zhàn)國(guó)晚期中原地區(qū)出現(xiàn)的洞室墓及磚室墓與傳統(tǒng)豎穴土坑墓相比，是墓壙結(jié)構(gòu)的重大變革，但數(shù)量極其有限。前者是由甘青地區(qū)經(jīng)陜西傳入中原的，秦人是中介。后者最初可能出于經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久的考慮。

（五）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封土墓的普遍出現(xiàn)，體現(xiàn)了新的等級(jí)秩序。

（六）春秋時(shí)期葬具等級(jí)通過(guò)棺槨體積表現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期槨的有無(wú)也成為等級(jí)標(biāo)志，棺槨制趨于強(qiáng)化，等級(jí)結(jié)構(gòu)更加具體鮮明。

（七）出現(xiàn)于西周中期的列鼎制度到春秋時(shí)期在數(shù)目上已較規(guī)范，戰(zhàn)國(guó)早期以后逐漸松馳，從戰(zhàn)國(guó)中期偏晚到晚期走到盡頭。禮器組合的禮儀性降低，實(shí)用性增強(qiáng)。在這個(gè)過(guò)程中，卿大夫階層的作用最為突出。

（八）西周時(shí)與列鼎制度相配合的隨葬樂(lè)器制度，在春秋時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步瓦解，與列鼎的對(duì)應(yīng)性松馳，戰(zhàn)國(guó)晚期崩潰。

（九）隨葬車馬制度在春秋時(shí)期也一直處于發(fā)展之中，進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)新的特點(diǎn)：等級(jí)色彩淡化，與鼎制結(jié)合程度大為松馳，反映重財(cái)之風(fēng)。戰(zhàn)國(guó)中期發(fā)生的隨葬車馬明器化昭示著該制度的瓦解。

作者認(rèn)為上述結(jié)論有助于深化對(duì)東周土地制度、宗法制、國(guó)家政體、等級(jí)制度、各社會(huì)階層地位興替、民族遷徙及文化交流等歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

從上面的敘述中可以看出《東周墓葬》結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)密，主線也較凸顯、清晰。其各章節(jié)詳細(xì)論述了東周墓葬制度的方方面面，如墓地分布與相對(duì)位置、墓葬結(jié)構(gòu)、墓主的葬式與頭向、隨葬物品等，使人讀后可產(chǎn)生全面立體的印象（關(guān)于中國(guó)古代墓葬制度的內(nèi)涵可參看朱鳳瀚先生為該書寫的序）。從欲解決的問(wèn)題、研究思路和方法看，作者不愿單純地對(duì)考古材料作分期、分區(qū)和類型學(xué)分析的工作，而是想通過(guò)全面整理與深入分析墓葬資料，從人們的死后世界這一角度思考、認(rèn)識(shí)東周社會(huì)結(jié)構(gòu)與意識(shí)形態(tài)，概括出這段歷史大變動(dòng)時(shí)期的發(fā)展歷程與特征。因此，在綜合利用文獻(xiàn)、考古資料，將歷史學(xué)視野與考古學(xué)方法相結(jié)合方面，《東周墓葬》是較為成功的一例。以下筆者就圍繞此點(diǎn)具體談一下閱讀該書的心得。至于它在學(xué)術(shù)上取得的成績(jī)，朱鳳瀚先生的序已作了很好的概括，這里就不多說(shuō)了。

首先，該書充分利用和發(fā)掘了傳統(tǒng)文獻(xiàn)在解讀考古資料方面所起的作用?？脊挪牧陷^為形象、具體、細(xì)致，又有時(shí)間和地域上的差別，而且信息量大，若無(wú)文獻(xiàn)提供啟示與參照，就難以準(zhǔn)確看出其中隱藏的風(fēng)俗、制度、意識(shí)形態(tài)層面的信息；即使總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，也難以作出合乎歷史實(shí)際的、令人滿意的解釋。換一句話說(shuō)，考古材料脫離傳統(tǒng)文獻(xiàn)，就難以融入歷史敘述之中?！稏|周墓葬》的資料主要來(lái)自田野發(fā)現(xiàn)（參看該書第一章），在分析、解釋大量的考古資料、現(xiàn)象的過(guò)程中，積極利用文獻(xiàn)記載作為依據(jù)和參照，特別在論述墓地規(guī)劃時(shí)，從文獻(xiàn)中引入"公墓"、"邦墓"等概念，建立了一個(gè)公墓、邦墓萌芽、形成、瓦解的時(shí)間坐標(biāo)，方便和深化了對(duì)考古材料的考察。墓葬制度中有些內(nèi)容，如墓向、葬式等，文獻(xiàn)記載較為缺乏，該書也盡量搜集，以便與考古材料比較，得出較準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識(shí)?？脊挪牧吓c文獻(xiàn)記載不盡一致之處，如戰(zhàn)國(guó)棺槨制，該書也作出了明確的說(shuō)明。此外，對(duì)文獻(xiàn)記載不明之處，該書利用考古資料進(jìn)行補(bǔ)充和考證，如指出《禮記》、《荀子》、《莊子》所載棺槨制屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?？梢?jiàn)，該書在利用文獻(xiàn)與考古材料時(shí)，采取讓二者相互發(fā)明的態(tài)度，在解讀考古資料的同時(shí)，亦深化了對(duì)文獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，這與單純讓文獻(xiàn)唱主角的作法有根本的不同。

其次，該書將良好的歷史學(xué)視野與細(xì)致的考古學(xué)分析方法比較充分地結(jié)合在了一起。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，該書對(duì)考古材料的整理和分析服從于歷史考察的目的。如，為了考察東周"公墓"、"邦墓"的情況，分析墓地中有關(guān)各墓葬死者的身份與分群（包括墓向、相對(duì)位置等）的材料。又如，為了考察列鼎制度在東周的發(fā)展變化，研究墓葬中禮器的數(shù)量、種類與組合。第二，對(duì)于東周墓葬材料反映的一些特殊的、新的考古學(xué)現(xiàn)象，該書亦從歷史學(xué)角度進(jìn)行了解釋。如，認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐步成熟起來(lái)的陵園制出現(xiàn)的原因是宗法關(guān)系淡化和封建君主專制政體下中央集權(quán)制的確立。又如，指出東周時(shí)期中原地區(qū)屈肢葬增多和戰(zhàn)國(guó)晚期中原地區(qū)洞室墓出現(xiàn)的原因在于少數(shù)民族的內(nèi)遷及地區(qū)間和民族間的文化交流。筆者認(rèn)為，這種考察歷史問(wèn)題時(shí)，積極尋找考古材料，再反過(guò)來(lái)對(duì)新的、特殊的考古學(xué)材料與現(xiàn)象給予歷史學(xué)解釋的作法很值得提倡。

該書的另一特色是，雖在探討東周墓葬制度，仍使用一定篇幅對(duì)新石器時(shí)代、商代、西周的墓葬制度進(jìn)行了論述。這很大程度上增強(qiáng)了敘述的系統(tǒng)性、條理性，也很有助于讀者全面了解先秦墓葬制度的萌芽、形成、發(fā)展、演變的過(guò)程，使人深刻理解墓葬制度反映的社會(huì)變遷。

作為探討東周墓葬制度的專著，該書對(duì)文獻(xiàn)中相關(guān)禮制的記載，還可作進(jìn)一步的整理和研究。周代的喪葬、祭祀、燕饗、婚姻等方面的禮儀，《周禮》、《禮記》、《儀禮》等文獻(xiàn)，特別是記載士禮較多的《儀禮》描述得非常詳細(xì)。如果用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的、時(shí)代明確的考古材料來(lái)比較，可能會(huì)有助于今天的學(xué)者準(zhǔn)確把握上述文獻(xiàn)的真實(shí)程度及其時(shí)代。舉例來(lái)說(shuō)，《儀禮》中《特牲饋食禮》、《少牢饋食禮》、《有司徹》等篇敘述周人祭祀過(guò)程極詳，對(duì)其間所用器物的情況一一交待，像這樣的文獻(xiàn)，就可用考古發(fā)現(xiàn)的銅器材料求證其時(shí)代與真實(shí)程度。由是觀之，像考證文獻(xiàn)記載的棺槨制所屬年代之類的工作，該書若多做一些，對(duì)我們重新估計(jì)三禮等古代文獻(xiàn)的史料價(jià)值將起到積極的推進(jìn)作用。此外，該書據(jù)現(xiàn)有考古材料得出的個(gè)別認(rèn)識(shí)，也有待將來(lái)更多的發(fā)現(xiàn)去檢驗(yàn)。

篇10

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)；非正式學(xué)習(xí)；資源共享

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)界定

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的定義，國(guó)內(nèi)外學(xué)者有多種表述。首都師范大學(xué)的王陸教授給出了一個(gè)較為全面的定義：“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是一種新型的學(xué)習(xí)組織，也是解決當(dāng)前一系列教育難題的有意義的嘗試，是當(dāng)代社會(huì)需求和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。”[1]

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是一個(gè)為完成共同的目標(biāo)而組成的學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)溝通、交流、共享信息、資源和彼此的思想、觀點(diǎn)、創(chuàng)新和經(jīng)歷來(lái)獲取知識(shí)，共同完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成相互促進(jìn)的人際關(guān)系。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素

1.基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社區(qū)支撐平臺(tái)。不同的社區(qū)支撐平臺(tái)對(duì)于社區(qū)成員之間的交互過(guò)程的支持是存在差異的，對(duì)于社區(qū)的形成也有著重要的影響。

2.學(xué)習(xí)者。社區(qū)概念的引入使得教師和學(xué)生的角色不再像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣差異明顯，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理念中更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的互助，強(qiáng)調(diào)人人都要學(xué)習(xí)，人人皆可為師的理念。

3.社區(qū)的組織方式、管理體制。這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建者們應(yīng)該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題?！俺Ｒ?jiàn)的社區(qū)組織方式有：以學(xué)?；虬嗉?jí)為中心，以學(xué)科為中心；以活動(dòng)為中心；以興趣為中心。”[2]社區(qū)的管理體制要求考慮社區(qū)成員的角色劃分、權(quán)限劃分、積分制度、獎(jiǎng)懲措施等方面的內(nèi)容。

4.社區(qū)的學(xué)習(xí)資源。社區(qū)的學(xué)習(xí)資源是吸引學(xué)習(xí)者參與的一個(gè)重要因素。因此，在社區(qū)起步的時(shí)候要為學(xué)習(xí)者提供設(shè)計(jì)良好的學(xué)習(xí)資源。隨著學(xué)習(xí)者的增多和社區(qū)的發(fā)展，學(xué)習(xí)資源的提供就應(yīng)該主要依靠社區(qū)成員了。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)案例分析

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域作為社區(qū)話題核心，如小木蟲社區(qū)；和以業(yè)余愛(ài)好或興趣為社區(qū)主題，如橡樹攝影網(wǎng)。本文就選取了這兩個(gè)典型案例進(jìn)行比較分析。

（一）典型案例分析。

1.小木蟲論壇介紹。

小木蟲論壇，是一個(gè)獨(dú)立、純學(xué)術(shù)、非經(jīng)營(yíng)性的論壇。論壇的“分類討論區(qū)”中主要有十三個(gè)分類，學(xué)術(shù)科研綜合區(qū)、化學(xué)專業(yè)區(qū)、人文社科區(qū)等，每個(gè)分類又分多個(gè)版面。除了主要的分類區(qū)，首頁(yè)上還有“休閑灌水”、“我的故事”、 “木蟲之家”等欄目。凡是積極參與了討論、發(fā)帖子較多的成員都可以稱為積極參與者。小木蟲把參與者分成不同的等級(jí)，“蟲友”在不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)發(fā)帖、解決問(wèn)題來(lái)提高自己的等級(jí)，無(wú)形之中提高了交流的積極性。

2.橡樹攝影網(wǎng)介紹。

橡樹攝影網(wǎng)除了擁有基本的社區(qū)服務(wù)板塊外，分設(shè)了模特交流、技術(shù)交流、器材交易等內(nèi)容，基本上圍繞攝影相關(guān)的內(nèi)容展開(kāi)。橡樹攝影網(wǎng)的社區(qū)文化是“自信，樂(lè)于欣賞他人”。來(lái)橡樹的人，無(wú)論是版主還是普通橡友，人人都平等，互相尊重。通過(guò)攝影本身的意識(shí)感染力來(lái)吸引學(xué)習(xí)者的參與，讓大家在友好的氣氛中尋找自己的需求，這正是所有這種類型的學(xué)習(xí)社區(qū)所需要的。

（二）典型案例比較。

1.交互方式比較：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的形成往往是幾種交互工具的組合使用。Blog是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的個(gè)人名片，QQ是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)成員的“口舌”， BBS是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)討論的主要陣地，E-mail是網(wǎng)絡(luò)信任最強(qiáng)的工具。無(wú)論是在專業(yè)型社區(qū)還是興趣型社區(qū)，這些工具都是必不可少的。

2.主題資源比較：兩種類型學(xué)習(xí)社區(qū)的主要區(qū)別就是學(xué)習(xí)主題的不同，這就帶來(lái)了學(xué)習(xí)氛圍和社區(qū)文化的不同，小木蟲社區(qū)更注重專業(yè)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，從而提高自己的權(quán)威性，來(lái)吸引學(xué)習(xí)者，進(jìn)行更深入的交流，解決實(shí)際問(wèn)題；而橡樹攝影網(wǎng)強(qiáng)調(diào)的是情感的歸屬和認(rèn)同，發(fā)帖內(nèi)容大多數(shù)以圖片為主，要有觀賞性和交流性，評(píng)論沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)或錯(cuò)，多角度的分析就是對(duì)發(fā)帖者最大的鼓勵(lì)。 3.社區(qū)規(guī)范性比較：兩個(gè)社區(qū)都擁有一套完善的管理體系，以使得在不斷攻城略地中保持穩(wěn)定和安全。同樣每個(gè)社區(qū)都有自己對(duì)會(huì)員的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)發(fā)帖者適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是社區(qū)交流重要的一部分。小木蟲社區(qū)對(duì)會(huì)員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的等級(jí)分類，等級(jí)越高說(shuō)明威望越高，橡樹攝影網(wǎng)則是用分值來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者。各個(gè)版主應(yīng)該對(duì)每個(gè)參與者的留言內(nèi)容進(jìn)行甄別，及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)分析可以得出，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是否可以吸引參與者學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)知識(shí)，是這個(gè)社區(qū)成功與否的關(guān)鍵。

四、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)與組織策略

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的目的是為學(xué)習(xí)群體建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，從中能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本文提出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)與組織策略幾點(diǎn)意見(jiàn)。

（一）增強(qiáng)平臺(tái)服務(wù)功能。

平臺(tái)服務(wù)功能是為學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建環(huán)境支持，是基本要素?！捌脚_(tái)服務(wù)功能包括交互、搜索、界面的動(dòng)態(tài)性和個(gè)人信息管理的服務(wù)，服務(wù)保障是吸引參與者的基本保障，這都是需要在硬件方面有強(qiáng)大的技術(shù)支持?！盵3]但要做出交互功能強(qiáng)大的平臺(tái)，并不是很容易，往往需要求助專業(yè)人員。

（二）加快社區(qū)知識(shí)更新速度。

“學(xué)習(xí)社區(qū)正是一種把知識(shí)管理應(yīng)用于實(shí)踐的社區(qū)。社區(qū)同時(shí)還要保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的高質(zhì)量，這樣即使大多數(shù)參與者只是作為游客存在，也會(huì)有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)發(fā)生?！盵4] “小木蟲論壇”之所以保持上千人同時(shí)在線，與其提供的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容及案例分析是分不開(kāi)的，同時(shí)該社區(qū)中還有每天都在增加的“FAQ”(常見(jiàn)問(wèn)題答疑)，使帶著問(wèn)題而來(lái)的學(xué)習(xí)者能在這里找到問(wèn)題的答案。

（三）增強(qiáng)社區(qū)的文化氛圍。

良好的文化氛圍是促使參與者參與社區(qū)活動(dòng)的動(dòng)力之一，為參與者提供情感支持，是使參與者產(chǎn)生歸屬感的重要因素。各個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)根據(jù)自己的社區(qū)文化，增強(qiáng)其成員之間的互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者從中獲取知識(shí)，滿足其人際交往和自我認(rèn)知的需要。

（四）適當(dāng)組織面對(duì)面活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者身處異地，彼此之間無(wú)法進(jìn)行全方位的接觸與了解。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中的交流達(dá)到一定程度以后，適當(dāng)組織各種規(guī)模的面對(duì)面活動(dòng)會(huì)成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的催化劑。面對(duì)面交流是網(wǎng)絡(luò)交流的升華，能增加成員之間的感情，引導(dǎo)學(xué)習(xí)繼續(xù)深入，保證了學(xué)習(xí)的流暢性和高質(zhì)量。

大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)用的適用性不足，還需要進(jìn)行深入研究和功能設(shè)計(jì)，但作為非正式教育的典型代表，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是存在很大發(fā)展空間和強(qiáng)大生命力的，我們應(yīng)該將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于更多的領(lǐng)域，為終身教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王陸.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)原理與應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2004，10：131.

[2] 甘永成，陶舟. e-Learning、知識(shí)管理與虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)[J].電化教育研究，2006，(1)：22.