導(dǎo)語：如何才能寫好一篇現(xiàn)代國際局勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國家統(tǒng)計局今年拿出2007年全國新的城鎮(zhèn)職工工資數(shù)，私營企業(yè)員工的工資數(shù)據(jù)首次納入統(tǒng)計。預(yù)計人均城鎮(zhèn)職工工資新數(shù)字將比以往大幅降低。

不管統(tǒng)計數(shù)據(jù)最終能否公布，私企員工工資數(shù)據(jù)首次納入城鎮(zhèn)工資統(tǒng)計，其本身就是一種進步。無論是以前的“高”，還是現(xiàn)在的“大幅降低”，其實都無法改變國民真實的工資境況。只不過，這一小步可以讓統(tǒng)計更科學(xué)、理性的反映現(xiàn)實境況。不可否認，在以往的好多關(guān)系國計民生的數(shù)字統(tǒng)計中，經(jīng)常是“選擇性統(tǒng)計”，比如全國職工工資統(tǒng)計，就業(yè)失業(yè)率統(tǒng)計，人均可支配收入統(tǒng)計等，都將下崗職工，自由職業(yè)者，個體經(jīng)營者以及農(nóng)民工等國民群體排斥在外。這種“選擇性統(tǒng)計”，雖然可能會得出一個體面、好看的人均數(shù)字，但是也往往導(dǎo)致城鎮(zhèn)居民收入水平等統(tǒng)計數(shù)字的“虛高”，難以科學(xué)、真實地反映現(xiàn)實情況，從而對科學(xué)決策和公共政策的制定產(chǎn)生誤導(dǎo)。

更為重要的是，“選擇性統(tǒng)計”并不僅僅只是一個簡單枯燥的數(shù)理統(tǒng)計問題。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主貝克爾在其《歧視經(jīng)濟學(xué)》中強調(diào)：“歧視在經(jīng)濟上不僅對那些受歧視的人有害，而且對實施歧視的人也同樣有害?！蹦芊駥崿F(xiàn)“全民統(tǒng)計”關(guān)涉國民權(quán)利認定和國民待遇惠澤。將一部分國民排斥在統(tǒng)計視界之外，可能意味著淡出公共政策的關(guān)愛范圍，可能意味著農(nóng)民工等弱勢群體一如既往的處于“少人關(guān)心少人問”的尷尬境地，意味著城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)樊籬的打破更為舉步維艱，意味著長久以來的“歧視性統(tǒng)計”難以得到改變。因此，這種“統(tǒng)計歧視”與當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀及建設(shè)“和諧社會”的主基調(diào)是格格不入的。

總之，私企納入城鎮(zhèn)工資統(tǒng)計是一種進步。但僅僅只是一小步。下崗職工，自由職業(yè)者，個體經(jīng)營者以及農(nóng)民工等國民群體，依然不在統(tǒng)計范疇。工資統(tǒng)計如此，就業(yè)統(tǒng)計如此，幾乎所有的關(guān)系國計民生的統(tǒng)計數(shù)字，基本上還都是如此。因此，我們期待公共管理部門能夠正視現(xiàn)實，順應(yīng)民意，及早改變統(tǒng)計口徑和統(tǒng)計方法，早日實現(xiàn)“全民統(tǒng)計”，使全民皆享數(shù)據(jù)統(tǒng)計“國民待遇”成為現(xiàn)實。

（摘自《法制日報》）

篇2

關(guān)鍵詞：英國；現(xiàn)代學(xué)徒制；評估；證據(jù)類型；內(nèi)審員（IQA）；外審員（EQA）

中圖分類號：G719 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2017）02-0075-07’

一、背景介紹

中國物流與采購聯(lián)合會（CFLP）作為教育部確定的全國首批165家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位之一， 引進、消化和創(chuàng)新了英國現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，上海市現(xiàn)代流通學(xué)校參與了該試點項目。該項目為期兩年，在連續(xù)兩屆物流專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生中試行。作為學(xué)校連續(xù)兩年參與該項目的評估師，我對英國現(xiàn)代學(xué)徒制模式中的評估活動、評估方法以及證據(jù)的使用深有體會和感悟。

英國現(xiàn)代學(xué)徒制是由五個模塊的資質(zhì)所組成的框架體系，這五個模塊是：威爾士關(guān)鍵技能（Essential Skills Wales，ESW），英國國家職業(yè)標準（National Vocational Qualification，NVQ），雇員權(quán)利與義務(wù)（Employee Rights and Responsibilities，ERR），個人學(xué)習(xí)與思考技能（Personal Learning and Thinking Skills，PLTS）及英國商業(yè)與技術(shù)教育委員會課程（Business & Technology Education Council，BTEC）。其中，用于培訓(xùn)和考核特定行業(yè)和職位所需職業(yè)能力的核心模塊是NVQ，即英國國家職業(yè)標準[1]。

英國現(xiàn)代學(xué)徒制體系由8個層級組成，分別是等級1至等級8（Level 1，Level 2，… Level 8）。每一個層級的英國國家職業(yè)標準（NVQ）都被分解體現(xiàn)在若干個單元中，每個單元蘊含了很多條職業(yè)標準，這些職業(yè)標準既可能是知識性的，也可能是技能性或能力性的。在本次試點項目中，我們采用的是三級物流運作管理（Logistics Operations Management，Level 3）的職業(yè)標準，該標準被分解為16個單元，根據(jù)中英國家職業(yè)標準的比對、我校物流專業(yè)所授課程及學(xué)徒所在物流企業(yè)具體崗位的要求，我們與英方一道選取了其中的8個單元。

這8個單元分別是，3個必修單元：Unit 1（Make an Effective Contribution to a Business in the Logistics Sector）、Unit 2（Health， Safety & Security at Work）、Unit 3（Optimize the use of Logistics Resources）；針對3個職業(yè)發(fā)展方向（Warehouse Keeper，Dispatch，Customer Service）的5個選修單元：Unit 8（Supervise Receipt，Storage or Dispatch of Goods）、Unit 9（Minimize the Environmental Impact of Logistics Operations）、Unit13（Contribute to the Provision of Customer Service in Logistics Operations）、Unit15（Respond to Problems in Logistics Operations）、Unit16（Apply Technology in Logistics Operations）。

二、u估活動和評估方法

（一）評估活動

在英國現(xiàn)代學(xué)徒制模式中，評估師需要獲取學(xué)徒工作情況的證明材料，判斷所指導(dǎo)的學(xué)徒的工作表現(xiàn)和收集的證明材料符合評估標準的要求；培訓(xùn)機構(gòu)會指定內(nèi)審員（IQA），對評估師所收集的證明材料進行審核，確保評估師使用正確的評估方式對學(xué)徒進行評估，所收集的證明材料能充分體現(xiàn)學(xué)徒的培訓(xùn)情況，質(zhì)量與評估標準保持一致；頒證機構(gòu)會指定外審員（EQA），對培訓(xùn)評估和內(nèi)審質(zhì)量進行進一步審核，保證評估記錄和評估過程都是正確、合理、公平、有效和可信的。

評估師的具體工作責(zé)任包括：計劃和管理評估過程；開展評估活動，比如定期在一段時間內(nèi)現(xiàn)場觀察學(xué)徒工作情況，組織學(xué)徒教學(xué)活動，與學(xué)徒進行專業(yè)討論，提供給學(xué)徒建議和反饋等；收集學(xué)徒各類工作證明材料，確保證明材料的相關(guān)性、有效性、真實性和完整性；判斷學(xué)徒的能力是否達到國家職業(yè)標準；指引和激勵學(xué)徒成功完成學(xué)徒制培訓(xùn)；保管整理評估相關(guān)資料，比如學(xué)徒的個人作品集（證明材料）、評估計劃、反饋記錄、進度回顧等。

評估師要根據(jù)學(xué)徒工作崗位的特點確定評估實施過程中所采用的最合適的評估方法種類。評估師還需要與學(xué)徒一起確認每次現(xiàn)場評估的到訪時間。除此之外，通過評估計劃，學(xué)徒也可以在評估師的幫助下了解所需要完成的課程單元的內(nèi)容、各單元學(xué)習(xí)開始時間、預(yù)計完成時間；了解在何時何地需要被評估；了解需要完成哪些事項實現(xiàn)證明材料的收集等。

在整個評估階段，評估師需要使用各類評估方法收集學(xué)徒的證明材料。評估師對證明材料要做好判斷、整理、歸類工作，確保證明材料可與相關(guān)的評估標準相對應(yīng)。一份好的證明材料可以證實學(xué)徒是否達到不同單元中所涉及的多條國家職業(yè)標準的要求。因此，評估師在給學(xué)徒布置作業(yè)和任務(wù)時，應(yīng)有的放矢，盡量獲取能涵蓋多條評估標準的證明材料。

每次評估活動結(jié)束后，評估師需做出判斷，確認學(xué)徒是否已達到國家職業(yè)標準的要求。如果評估師認為學(xué)徒的工作能力尚未達標，那么他需要給出建設(shè)性的反饋，或?qū)W(xué)徒進行再培訓(xùn)，或在下次現(xiàn)場評估時進行二次考核。總而言之，評估師和學(xué)徒需要在接下去的評估活動中進一步收集更多更合適的證明材料來證實達標。

C人證詞法在使用上具有靈活性和多樣性，其證據(jù)類型一般可具有三種具體的表現(xiàn)形式：含有說明的錄音；視頻拍攝；證人簽署的作證文件。在錄音或視頻拍攝的開始，評估師應(yīng)簡單介紹此次取證的背景，如時間、人物、地點、證人、目的等內(nèi)容，在結(jié)束前，評估師應(yīng)概括說明證人為學(xué)徒在哪些單元標準上做了有效的證詞。

證人證詞法取證的注意事項為：明確目的，盡量避免與單元標準無關(guān)的寒暄，提高效率，證詞需直接對應(yīng)評估的單元標準。證人證詞法的優(yōu)點與局限性見表13。

五、關(guān)于整體性證據(jù)及其使用

西方法律傳統(tǒng)針對司法裁判中事實認定的理論認為，證據(jù)評價存在兩種模式：原子模式與整體模式。原子主義觀點認為，事實認定的智力過程可以分解為相互獨立的各個部分，證明力取決于個別存在的單個證據(jù)、離散式的系列推論，而最終的事實認定則由這些彼此分離的證明力以某種疊加方式聚合而成。整體主義觀點則認為，材料的證明力源于所有已輸入信息材料之間的相互作用，單項證據(jù)自身的證明力無法游離于證據(jù)的總體判斷[2]。英國現(xiàn)代學(xué)徒制框架模式中的國家職業(yè)標準（NVQ）被分解并體現(xiàn)在若干個單元（Unit）中，每一個單元中又蘊含了多個職業(yè)標準―-這本身體現(xiàn)了事實認定的原子主義觀點；但在評估實踐中，學(xué)徒有可能同時展示出符合學(xué)徒制框架的不同單元中的兩個或多個職業(yè)標準，當(dāng)這些職業(yè)標準在一起被同時評估時就被稱為整體性評估――整體性評估反映出評估單元之間存在的共同性從而印證了證據(jù)（信息材料）之間存在的相互作用――這是事實認定的整體主義觀點的生動體現(xiàn)。整體性評估的證據(jù)并非試點項目中英方硬性規(guī)定必須使用的11種證據(jù)類型之一，而是某種證據(jù)類型（比如OB、LP、或EP）實際上起到了整體性評估的作用。整體性評估的方法在英國現(xiàn)代學(xué)徒制模式中是被提倡使用的。

毫無疑問，評估意見的形成是建立在有足夠數(shù)量的證據(jù)基礎(chǔ)之上的，但是這并不表明證據(jù)越多越好。為了取得過多的證據(jù)必然要耗費過多的成本，而這就會影響評估的效益和效率。整體性評估可以在一個證據(jù)中展示出學(xué)徒符合幾個職業(yè)標準，所以該評估方法會導(dǎo)致證據(jù)集中并使得學(xué)徒的能力展示更加高效，該評估方法的使用總體上會減少評估活動的次數(shù)。在工作環(huán)境中進行實地評估時對于評估師和學(xué)徒雙方都是有利的。

整體性證據(jù)（Holistic Evidence）也被稱為交叉引用的證據(jù)（Cross-referenced Evidence）。由于可以跨單元同時用以評估多個職業(yè)標準，所以往往需要評估師在訪問學(xué)徒前擬定詳細的評估計劃，這就需要花費時間，在書面評估計劃中應(yīng)該表明：評估師有可能采用跨單元的證據(jù)來針對某些職業(yè)標準進行評估（I will also gather evidence across other units where possible），并附上所采用的具體的證據(jù)類型及被評估的不同單元中的職業(yè)標準。

在試點項目的8個單元所涵蓋的眾多職業(yè)標準中可以很多次地運用整體性的評估方法，僅單元3（unit3）和單元8（unit8）這兩個對應(yīng)單元中，明顯地可以采用整體性評估的職業(yè)標準就有3對：單元8中的1.2（Explain sources of information required to determine the capacity and limitations of the storage facility）與單元3中的1.2（Describe the different sources and types of information required for optimizing the use of logistics resources），單元8中的1.3（Describe the equipment that can be used for the receipt， storage or dispatch of the goods）與單元3中的1.4（Explain the types of resource used in specific logistics operations），單元8中的1.5（Explain appropriate action when dealing with identified problems）與單元3中的1.8（Identify problems that can occur when optimizing the use of logistics resources）.

客觀地說，資深評估師可能已經(jīng)熟悉了項目所選取單元中的諸多職業(yè)標準，所以在運用整體性評估方法的時候一般會顯得更得心應(yīng)手和更加靈活。有著豐富評估經(jīng)驗的評估師不僅熟悉諸多評估方法的優(yōu)點和局限性并善于捕捉評估機會，也擅于以比較少的證據(jù)較為準確地判斷出被評估事項的真實狀況。然而，對于新評估師以及現(xiàn)實中存在的不思總結(jié)、不善評價和專業(yè)判斷能力較差的評估師，增加必要的證據(jù)數(shù)量是保持謹慎的最根本途徑。在實際操作中，對于新評估師也不像對于資深評估師所要求的那樣必須使用一定數(shù)量的整體性證據(jù)。

參考文獻：

[1]英國瑞爾學(xué)徒制培訓(xùn)公司[EB/OL].[2016-08-06].http：//therealacademy.co.uk/eportfolio#.

[2]米爾伊安? R?達馬斯卡. 證據(jù)評價的原子模式與整體模式：比較法的考察[C].訴訟法論叢（第11卷）.吳宏耀，譯.北京：中國學(xué)術(shù)期刊電子出版社，2006：123-139.

篇3

2017年6月27日至29日，第十一屆夏季達沃斯論壇在大連舉行，本屆達沃斯圍繞“在第四次工業(yè)革命中實現(xiàn)包容性增長”主題，從多個角度展開了深入討論。

在工業(yè)4.0全面到來的時代，中藥行業(yè)也面臨著新的形勢與挑戰(zhàn)。

作為全力推進本行業(yè)第四次工業(yè)革命的領(lǐng)軍者，天士力從現(xiàn)代中藥、智能制造、大健康產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+、投資并購等多方面思考，用創(chuàng)新與戰(zhàn)略的眼光應(yīng)對未來的產(chǎn)業(yè)大格局變化，實現(xiàn)“包容性增長”。

引I中藥國際化進程

推動中國智造走出去

對于中藥行業(yè)來說，要積極參與第四次工業(yè)革命，國際化是必不可少的一步。作為天津達沃斯全球成長型企業(yè)協(xié)會會員企業(yè)，天士力響應(yīng)國家中藥現(xiàn)代化、國際化的戰(zhàn)略部署，進行產(chǎn)業(yè)整合和分享發(fā)展，并帶動一批中國中藥走向世界，讓全球更多患者受益于中國中藥的效用。

天士力控股集團創(chuàng)建于1994年，經(jīng)過20多年的發(fā)展，已經(jīng)確立了以大健康產(chǎn)業(yè)為主線，以大生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為核心，以健康保健產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)為兩翼的發(fā)展戰(zhàn)略。

并致力于打造中藥現(xiàn)代化、國際化品牌，大健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)航品牌。

一直以來，中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，其國際化不僅是幾代醫(yī)藥人的夢想，也是國家重要發(fā)展戰(zhàn)略之一。在中醫(yī)藥國際化道路上，天士力不僅是探路者，更是帶頭人。

早在1996年，天士力就以現(xiàn)代中藥復(fù)方丹參滴丸申報美國FDA，啟動了中藥國際化之路。

目前，作為復(fù)方現(xiàn)代中藥制劑，復(fù)方丹參滴丸已經(jīng)完成了美國FDAⅢ期隨機、雙盲、全球多中心大樣本臨床試驗，是全球首例，同時并形成了《臨床試驗頂層分析總結(jié)報告》。

繼復(fù)方丹參滴丸之后，天士力開始尋求將一些優(yōu)秀的中藥產(chǎn)品以聯(lián)盟整合的方式推向國際市場。目前已經(jīng)有14個產(chǎn)品中藥廠商，通過天士力在美國的平臺向FDA申報中藥，與天士力形成了走向全球的中藥產(chǎn)業(yè)航母。

第四次工業(yè)革命的一個重要體現(xiàn)是智能化，天士力控股集團董事局主席閆希軍表示：“隨著復(fù)方丹參滴丸的研究走向國際化，通過全球多中心、雙盲雙對照的方法，是全球首例復(fù)方中藥能夠經(jīng)得起嚴格科學(xué)實驗和評價的藥品，證明了中藥安全有效、質(zhì)量可控，實現(xiàn)了中藥的國際化臨床價值。隨著中藥國際化的進程加快，推動中國原創(chuàng)性的智能制造走出去，就是中藥的智能制造要走出去。”

重構(gòu)競爭力和理念知識

布局中藥行業(yè)蛻變升級

本屆達沃斯論壇同樣對健康話題表達了強烈關(guān)注，天士力控股集團董事局執(zhí)行主席、天士力醫(yī)藥集團股份有限公司董事長閆凱境認為，這是一個啟發(fā)，向天士力明確了大健康一定會成為未來的朝陽產(chǎn)業(yè)。天士力一直致力于從醫(yī)藥制造型企業(yè)向大健康服務(wù)的全產(chǎn)業(yè)鏈公司轉(zhuǎn)變。

閆凱境眼中的產(chǎn)業(yè)終局是：包括中藥在內(nèi)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、以西醫(yī)為主的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、細胞生物技術(shù)和基因技術(shù)融合交叉，新的商業(yè)物種產(chǎn)生；在大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等數(shù)據(jù)分析工具的進化下，社會需求迭代加速，醫(yī)學(xué)診斷更加精準；患者被不斷更新的交互模式充分賦能，從而獲得更為強勢的評價權(quán)和選擇權(quán)；醫(yī)療模式更加多樣和細分，管理式醫(yī)療成為主流，商業(yè)保險實現(xiàn)跨越式發(fā)展，與國家醫(yī)保平衡存在。這是一個整合醫(yī)學(xué)為王的時代。

篇4

關(guān)鍵詞：中國古典園林；居住區(qū)水景；理水方式；意境營造

中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：16749944（2013）04010302

1引言

從園林的發(fā)展史來看，一開始便注重理水，是中國古典園林的神魂所在。古人在數(shù)千年的造園實踐中積累了寶貴的理水經(jīng)驗。例如：將自然水體引入園林之中，融合為完善的循環(huán)系統(tǒng)；“一池三山”的傳統(tǒng)理水模式以及“曲水流觴”的風(fēng)雅佳話；師法自然的自然山水模式與空間構(gòu)造手法等都是理水藝術(shù)中的瑰寶。這在崇尚自然人居環(huán)境的今天，對居住區(qū)水體景觀的設(shè)計及營造仍有十分重要的意義。

2中國古典園林理水的起源及發(fā)展

中國古典園林的建造遵從“源于自然，高于自然”的設(shè)計理念，各個時期的作品都受到了當(dāng)時詩歌、繪畫及社會人文風(fēng)氣的影響。為達到“雖由人作，宛自天開”的理想效果，景點常利用真山、真水，以及自然生長的植物，加之靈活處理的布局，將獨具匠心的意境融入自然之美當(dāng)中。

2.1先秦時期

有關(guān)中國古典園林理水的歷史，最早可追溯到商周時期周文王所造的“靈臺、靈沼、靈囿”。 囿即為游玩休憩的園子，囿中的沼為人工挖掘的池塘，池水在為植被灌溉提供水源外，還能飼養(yǎng)用來賞玩的魚類，而挖沼產(chǎn)生的土方則用以修筑為臺，這種挖池筑臺的修建方式在后世得以廣泛的運用。

2.2秦漢時期

真正意義上的皇家園林出現(xiàn)在秦朝。此時，始皇帝一統(tǒng)天下，大量的離宮別苑開始被興建。秦始皇妄想長生不老，曾多次派遣數(shù)千人尋仙境、求仙藥。然毫無結(jié)果，只得借助園林來滿足他的奢望。秦始皇修建“蘭池宮”時為追求仙境，就在園林中建造一池湖水，湖中三島隱喻傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三神山。此“一池三山”的造園模式對后世的皇家園林產(chǎn)生了深遠的影響。漢武帝在秦代一處舊苑址上擴建的上林苑堪稱中國歷史上最大的園林，此園縱橫300里，苑中的昆明池更是煙波浩渺，其在具備瀏覽漁獵的功能之外，據(jù)傳還具有模擬天象的神奇之處。

2.3魏晉南北朝時期

魏晉南北朝時期，皇家園林的主要功能轉(zhuǎn)為滿足游園及賞樂的需求。這個時期，私家園林取得了較大的發(fā)展，隱逸思想使得造園者將自己的情思寄托于山水之間，并成為當(dāng)時社會的普遍現(xiàn)象。文人雅士借以傳酒酬詩的活動——“曲水流觴”，亦演化為一種水景模式，被引入皇家園林之中。該時期園林用水依舊沿襲“一池三山”的模式，例如：位于鄴城的華林園，就將漳水與宮城的御溝相連，構(gòu)建出完整的水系。

2.4隋唐時期

時至隋唐時期，園林的發(fā)展進入了全盛階段，除了以傳統(tǒng)的方式采集地下水外，也經(jīng)常將外部溝渠中的活水引入園中。園林中的水體往往磅礴浩大，除供游園賞樂外，亦連通了城市的水脈，與城市的供水系統(tǒng)融為一體。同時，水景的形式也越發(fā)豐富——既有安靜的池塘、深幽的水潭，亦有歡快的溪澗、熱鬧的飛瀑。如以大興苑為基礎(chǔ)修建的禁苑之中，就把灞水引入園中，鑿魚藻池、筑魚藻宮，皇族常常在此觀看競渡抑或賞魚嬉水。而唐朝年間更是開公共園林之先河，長安城東南方位的曲江池就在平時開放給當(dāng)?shù)鼐用裼螛?，而每逢會試放榜之時更是形成了宴游曲江的盛景。

2.5宋明清時期

到了宋明清時期，中國傳統(tǒng)園林的發(fā)展進入了成熟期，意境的營造以及道法自然的造園理念已逐漸形成。宋代皇家園林的理水代表首推宋徽宗所筑的良岳。良岳的水東奔西流，入池入澗，入溪入谷，構(gòu)成了一個形態(tài)各異（河、溪、澗、瀑、潭、湖、池、沼等）的完整水系，為宋代園林水景之集大成者。當(dāng)時的私家園林亦出現(xiàn)多種多樣的動態(tài)水景。時值明清時節(jié)，園林的建造技藝己高度成熟，園林理水方法向多元化發(fā)展。江南水鄉(xiāng)的私家園林水源豐富，結(jié)合山石創(chuàng)造各種各樣的水態(tài)與水景。而皇家園林亦是包容了江南明媚、秀麗的水鄉(xiāng)情境，在原來渾厚、質(zhì)樸、大氣的山水風(fēng)姿里揉入了幾分婉約。

3水景在城市居住區(qū)中的功能與作用

3.1水景對現(xiàn)代居住區(qū)景觀空間構(gòu)成的意義

居住區(qū)空間主要是通過道路、綠化帶以及建筑的墻體等手段來進行限定與劃分。盡管這樣的方式較易實現(xiàn)空間的理性管理與秩序感的營造，但卻難免顯得有些沉悶與單調(diào)。那么，在空間中合理的組織和運用可塑性強且具備趣味性的水體，就能夠有效的活躍氣氛，避免空間的單調(diào)感；同時，相較于墻體及綠化帶，水體能為自然的豐富空間的層次感且不會影響視覺的連續(xù)性，即：水只區(qū)劃空間，而不影響視野。

3.2水景在現(xiàn)代居住區(qū)中的視覺與心理作用

以水為主題的景觀，往往具有特殊的美感，其在景觀功能方面的表現(xiàn)尤為突出。古人有云：“水能淡性為吾友”，水的寧靜能慰藉人們浮躁的心靈，水的靈動又能激發(fā)人的熱情。靜態(tài)的水景能夠在無聲無息之間平復(fù)內(nèi)心的躁動，如“心靈雞湯”一般帶來滿足與安頓感；動態(tài)的水景則能夠激活人的情趣，喚醒內(nèi)心深處的渴望，使人精神振奮。環(huán)境心理學(xué)的相關(guān)研究表明，在鄰水的環(huán)境中，人的體溫會有所下降，脈搏會趨于平穩(wěn)，從而對放松精神，釋放壓力有明顯的幫助。

3.3水景在現(xiàn)代居住區(qū)中的生態(tài)作用

水是生命之源，自然界中水的存在會帶來盎然的生機。在局部環(huán)境里，水體還能調(diào)節(jié)環(huán)境溫度、改善區(qū)域小氣候。水分的蒸發(fā)在降低了附近氣溫的同時，還能增加空氣的濕度；此外，無論是平靜的水平還是由動態(tài)水景產(chǎn)生的細小水珠都能夠吸附空氣中的塵埃，使空氣變得更加清新并延長了負氧離子存在的時間，使之通過神經(jīng)系統(tǒng)及血液循環(huán)系統(tǒng)對人體起到鎮(zhèn)靜、催眠及降血壓的作用。尤為重要的是，水體的存在，為區(qū)域內(nèi)的生物多樣性提供了重要的支持，是現(xiàn)代的住宅區(qū)微生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的要素。

3.4水景在居住區(qū)中的社會、經(jīng)濟價值

自古以來，人們生活中的許多休閑娛樂活動都是圍繞著水展開，如：垂釣、劃船、觀魚、嬉水等。水及水景所具備的無形的引力能將人們吸引到一起，使其周邊形成一個既能釋放壓力、愉悅心情，又便于社交的公共空間。從而促進居民們相互間的交流，增進了解，有利于小區(qū)的和諧安寧。

景觀、生態(tài)優(yōu)勢，使水景在現(xiàn)代城市居住區(qū)開發(fā)中體現(xiàn)出了很高的經(jīng)濟價值和社會效益。上海臨黃浦江一帶的住宅能否看見江面的濱江住宅至少差別3000元/m2；香港維多利亞海灣旁的海景住宅與同地段普通住宅相差近l倍價格；東京的東京灣、悉尼的黃金海岸、紐約的哈德遜等水岸住宅，售價都要高于同質(zhì)量樓盤至少10%以上，甚至達到50%。

4中國古典園林傳統(tǒng)理水方式的現(xiàn)代應(yīng)用

4.1空間的營造：師法自然，因地制宜

在數(shù)千年的中華文明里，對自然界的崇尚一直是一條中華民族亙古未變的信仰。無論孔孟的儒學(xué)，還是老莊的道家，都大力提倡“天人合一”的處事哲學(xué)?！皫煼ㄗ匀弧辈粏螁伪灰暈槭且环N方式或者方法，更多的時候代表的是一種境界，從中衍生出“雖由人作，宛自天開”的營造理念，并為諸多現(xiàn)代城市居住區(qū)水景的設(shè)計及構(gòu)筑所遵從。

有的居住區(qū)將大型的湖面作為整個小區(qū)設(shè)計和建設(shè)的中心，而供居民居住和使用的建筑皆臨水而建，錯落有致的布置各式水景。深圳的波托菲諾·純水岸就是沿水岸線布置住宅，使住戶能夠?qū)⒑^(qū)風(fēng)景一覽無余，被奉為經(jīng)典。

也有的居住區(qū)根據(jù)實際地形、地勢，巧妙的通過線性的水景延伸出別致的空間序列，如：以一條小溪為主體水景貫穿整個小區(qū)，所有的建筑皆依溪而建、伴溪而修，從而形成別有情趣的線性空間序列，杭州春江花月就是其中的精品。

4.2意境的營造：畫意詩情，悅目賞心

所謂意境，即通過模擬一些特有的情境，喚醒記憶、激發(fā)聯(lián)想，達到以小見大、觸景生情的效果，使游者感受到特定的氛圍。意境雖然沒有自然界中的山水、植被那么真切，但它依舊是客觀實在的投影，他能夠勾勒出存在于主、客觀之間的言外之意、弦外之音。

不少居住區(qū)利用水景與建筑的有機融合，賦予充分的民族地域特征。深圳萬科第5園就是近年來較為優(yōu)秀的設(shè)計案例。園內(nèi)，無論是流水、小橋、青磚鋪就的道路還是碧綠的水草、疏密有致的青竹，都體現(xiàn)著中國江南水鄉(xiāng)的獨特韻味。住宅的建筑設(shè)計風(fēng)格透著徽派建筑元素的氣息，而中國古典園林中的漏窗也出現(xiàn)在細節(jié)之處。進入園中，讓人如同置身于溫婉的江南水鄉(xiāng)，成功的意境營造讓現(xiàn)代住宅與古典元素完美的融合，在適合現(xiàn)代人居住的建筑中散發(fā)出濃濃的中國風(fēng)情。

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[3]俞孔堅，李迪華，吉慶萍.景觀與城市的生態(tài)設(shè)計：概念與原理[J].中國園林，2001（6）：3～11.

篇5

目前，日益全球化的反全球化運動正分三個層面推進：一是以各種非政府組織為核心，以現(xiàn)代交通、通訊工具為手段，反對各種大型國際會議和國際經(jīng)濟組織的街頭政治。二是以一些左翼、中左翼、新左翼政黨以及大批發(fā)展中國家為代表的反對全球化進程中利益分配不均衡的國際輿論。三是一些國家政府推行的反全球化政策。

可以看出，反全球化運動的參與者人員龐雜，良莠不齊，思潮更是五花八門，目的不一，可塑性強，發(fā)展方向尚不確定。有些極端組織和排外組織也借反全球化之機張揚旗幟，吸引輿論，近兩年反全球化街頭政治中的暴力傾向與這些組織有著千絲萬縷的聯(lián)系。從目前看，反全球化運動仍只是一種思潮與社會運動，其宗旨、戰(zhàn)略與目標沒有也難以統(tǒng)一，尚難形成全球范圍內(nèi)的實質(zhì)聯(lián)盟。因為反全球化運動內(nèi)部各組織、各思潮之間存在著內(nèi)部的邏輯矛盾性，其利益往往不一致甚至互相沖突。

當(dāng)前，反全球化運動正處在進一步分化、整合階段，必然對當(dāng)前復(fù)雜的國際局勢帶來多方面的影響，尤其對經(jīng)濟全球化發(fā)展方向的影響將繼續(xù)上升，遲早也會滲透到各國國內(nèi)政治層面中去。其一，反全球化運動將有利于厘清國際社會對經(jīng)濟全球化及其本質(zhì)的認識，促使國際社會正視經(jīng)濟全球化的負面影響并進行反思。全球化作為一種歷史進程，其趨勢難以遏止，但其方向、方式、速度卻可以調(diào)整。反全球化運動可促使全球化朝著更公正、合理、透明、可控的方向行進，尤其是促使全球化的利益分配更趨合理。其二，反全球化運動將進一步促進國際協(xié)調(diào)管理機制的改革與完善。其三，當(dāng)前的反全球化運動有著反對霸權(quán)主義和反對新殖民主義的一面，有利于遏制美國的單邊主義傾向。其四，當(dāng)前日漸凸顯的反全球化街頭運動容易引發(fā)社會動蕩與暴力沖突，影響正常的國際活動和國際局勢的穩(wěn)定。其五，反全球化運動與冷戰(zhàn)后世界范圍內(nèi)上升的民族主義、排外主義和其他極端主義情緒與力量有千絲萬縷的聯(lián)系，容易成為貿(mào)易保護主義和排外思潮的推手，不利于世界經(jīng)濟的健康發(fā)展與國際局勢的穩(wěn)定。

篇6

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟改革；改革背景；措施；影響

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.16.182

印度的經(jīng)濟改革是一場不得不進行的改革，從印度當(dāng)時的國際與國內(nèi)背景來看，印度當(dāng)局適時的進行經(jīng)濟改革是對經(jīng)濟局勢的一種理性回應(yīng)，也正是因為印度經(jīng)濟的改革才使得印度的經(jīng)濟得以發(fā)展，可以說國際背景和國內(nèi)背景共同迫使印度進行這樣一場轟轟烈烈的經(jīng)濟改革。

1 印度經(jīng)濟改革的背景

1.1 國際背景

在20世紀80年代末至20世紀90年代初的階段，國際局勢風(fēng)云突變發(fā)生了一系列國家大事件。東歐巨變蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)時代宣告結(jié)束，雅爾塔體系也隨之分崩離析。印度也未能幸免于難，被迫卷入了這場聲勢浩大的全球化運動中來，這是促使印度進行經(jīng)濟改革十分重要的因素。

首先，一個十分重要的因素就是印度處于南亞次大陸這個獨特的地理位置。在當(dāng)時，整個世界處于冷戰(zhàn)的大背景下，美蘇兩個超級大國都極力拉攏第三世界的國家，在南亞次大陸上尋求自己的戰(zhàn)略支撐點。因此，美國與巴基斯坦交好，蘇聯(lián)與印度交好。冷戰(zhàn)的大氣候與南亞地區(qū)印巴對抗相結(jié)合，形成了美巴―蘇印相對抗的格局，這也為蘇聯(lián)解體對印度的沖擊埋下了伏筆。

其次，印度在獨立后國內(nèi)經(jīng)濟很不理想，為了徹底擺脫殖民地性質(zhì)和不理想的經(jīng)濟狀況，印度積極的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展模式，希望能夠盡快實現(xiàn)從一個落后的農(nóng)業(yè)國向現(xiàn)代化的工業(yè)強國轉(zhuǎn)變。因此，印度對于蘇聯(lián)的依賴程度較高。蘇聯(lián)的解體給印度造成了極大的沖擊。這一系列國際局勢的轉(zhuǎn)變給印度造成了巨大的震蕩，印度的經(jīng)濟改革是對這一系列國際大事件的理性回應(yīng)。

1.2 國內(nèi)背景

印度是一個具有悠久歷史的東方大國，印度國內(nèi)的問題更為復(fù)雜與難以解決，尤其是在當(dāng)時危機四起的國際背景的影響下，印度國內(nèi)嚴峻的問題變得更為棘手。

首先，是人口問題。印度獨立后，民族經(jīng)濟發(fā)展，科學(xué)技術(shù)進步，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大幅度下降，由此造成了印度的人口迅速膨脹。人口膨脹問題成為了制約印度社會經(jīng)濟發(fā)展的主要消極因素之一。人口基數(shù)過大不利于有限資金的集中使用，大量資金在教育、衛(wèi)生飲食以及其他基本需要上的支出嚴重影響到了對經(jīng)濟建設(shè)的投資，導(dǎo)致勞動力資源難以開發(fā)利用，這不僅表現(xiàn)為印度勞動力市場上的大量失業(yè)人口，還表現(xiàn)為勞動力的質(zhì)量不高。人口的迅速膨脹使得生態(tài)環(huán)境遭受破壞，人民生活水平難以改善，同時也嚴重阻礙了印度的經(jīng)濟發(fā)展。

其次，印度是一個多民族多政黨與多宗教的國家。印度有十個大民族和若干個小民族，民族問題十分復(fù)雜，彼此之間不能和諧相處。印度政黨之間也存在著相應(yīng)的問題，他們之間為了各自利益相互爭斗，互不妥協(xié)。除此之外，印度的宗教問題也十分復(fù)雜。印度是許多宗教的發(fā)源地，在宗教之間也存在著矛盾沖突，這都是印度國內(nèi)十分復(fù)雜與嚴重的社會問題。

通過分析印度所處的國際與國內(nèi)背景，我們基本可以得出一個結(jié)論，印度的經(jīng)濟改革是歷史發(fā)展的必然，是印度經(jīng)濟通往長期自由發(fā)展的必經(jīng)之路，也是印度響應(yīng)全球化過程的一種被動選擇。

2 四個領(lǐng)域

2.1 產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域改革

印度的產(chǎn)業(yè)政策是自印度經(jīng)濟改革后變化最大的一部分，中央政府對產(chǎn)業(yè)政策的許多管制已經(jīng)在慢慢地廢除。在改革初期，拉奧政府力圖改變傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)保護機制，希望能夠為企業(yè)營造一種更為自由的經(jīng)營環(huán)境。首先，取消了絕大多數(shù)的工業(yè)產(chǎn)品許可證制度，同時也取消了大部分產(chǎn)品的價格管制。但是有五種特別規(guī)定的產(chǎn)業(yè)除外（包括軍事工業(yè)、原子能工業(yè)、煙草工業(yè)、危險化學(xué)品工業(yè)和烈性酒釀制業(yè)）。其次，政府試圖減少對企業(yè)的干預(yù)，將更多的自交與企業(yè)手中，政府僅僅起到一種平衡協(xié)調(diào)的作用。最后，最為重要的是政府為私有資本的投入擴充了渠道。取消了曾經(jīng)規(guī)定的禁止私有資本投資國家基礎(chǔ)建設(shè)的規(guī)定，轉(zhuǎn)而鼓勵私有資本投入國家的基礎(chǔ)建設(shè)，這樣就在政策層面上擴大了私有資本的投入領(lǐng)域。

自瓦杰帕伊上臺后，開始大力扶持印度的軟件信息行業(yè)，將軟件信息行業(yè)作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。政府開始全力扶持軟件信息行業(yè)，在政策方面給予高度的支持。不僅如此，印度政府還廢除了不利于印度軟件行業(yè)發(fā)展的政策。規(guī)定納稅優(yōu)惠只適用于軟件、信息、基本藥物的生產(chǎn)、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)和政府認可的研究中心的專利產(chǎn)品生產(chǎn)等行業(yè)，為電子商務(wù)的發(fā)展提供方便條件。

2.2 貿(mào)易領(lǐng)域改革

在貿(mào)易政策方面，印度政府主要從進口和出口兩個方面進行大規(guī)模的政策調(diào)整。取消進口許可證，大幅度降低商品進口關(guān)稅，放松匯率管制，大力促進商品出口。由進口替代型轉(zhuǎn)為出口導(dǎo)向型。放寬對商品進出口的限制，對于生產(chǎn)出口商品的企業(yè)給予更多的支持，為原材料和特殊貨物的進口企業(yè)，提供特殊進口許可證，同時還免除進口關(guān)稅許可證。降低關(guān)稅，給予了外貿(mào)進出口企業(yè)以強大的扶持。

2.3 金融領(lǐng)域改革

印度政府對金融的改革，首先進行的就是放松利率管制，使利率市場化、自由化。這一措施使得銀行的活力大大提升。此外，印度政府也逐漸地放寬了私人資本和外國資本的進入，在產(chǎn)業(yè)政策中政府積極鼓勵私人資本在基礎(chǔ)建設(shè)方面的投入，這就在一定程度上鼓勵私有資本和外國資本的流入，這樣的政策造就了金融產(chǎn)品的多樣化和金融市場的現(xiàn)代化。在資本經(jīng)營的監(jiān)管方面，印度政府取消了資本發(fā)行管理局，不再苛刻制約資本發(fā)行市場。

在之后的金融領(lǐng)域改革中，政府更加注重金融市場的自由化，逐漸取消了價格管制等一系列措施。深化金融體制改革，維護外匯市場的平穩(wěn)運行，允許在資本項目下進行盧比的自由兌換，向外匯自由化邁出了重要的一步。

2.4 農(nóng)業(yè)領(lǐng)域改革

在改革初期，拉奧政府的改革中農(nóng)業(yè)只是個兼顧的對象。對農(nóng)業(yè)最重要的改革就是大多數(shù)都取消了過去對農(nóng)產(chǎn)品交換的限制，特別是取消了對糧食交換的限制，建立了統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品交換市場。

而在瓦杰帕伊政府的改革舉措中，農(nóng)業(yè)方面逐步成為重點。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，推動私營部門以合同形式經(jīng)營現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的轉(zhuǎn)讓，允許農(nóng)產(chǎn)品自由貿(mào)易，提供可靠的農(nóng)產(chǎn)品市場，使其擺脫官僚與政治的干預(yù)。這樣的政策徹底打破了印度原有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)格局。

3 經(jīng)濟改革的負面影響

印度的經(jīng)濟改革在取得巨大成就的同時也存在著一些問題。印度的經(jīng)濟改革使得印度經(jīng)濟全球化的步伐加快，這也就意味著，印度經(jīng)濟受到國際影響的因素加大。在開放型的經(jīng)濟發(fā)展中，國際經(jīng)濟的變動對一國經(jīng)濟可以產(chǎn)生巨大的影響。國際性的金融危機也會影響到印度經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟改革使得印度國內(nèi)的貧富差距加大，兩極分化加劇。經(jīng)濟改革以來，印度貧困率有所降低，人民生活水平有所提高，但財富越來越集中在少數(shù)人手中，與窮人之間收入和財富差距越來越大。在印度，至今仍有數(shù)億人生活在官方公布的貧困線以下，而占有大量財富的少部分人卻可花上十億美元在繁華的孟買市中心修建擁有樓頂直升機場的大樓。

4 結(jié) 論

由此而看，印度的經(jīng)濟改革是一場必要的改革運動，經(jīng)濟改革的幾十年時間中印度的經(jīng)濟取得了巨大的發(fā)展，同時也還存在著一些問題。因此印度的經(jīng)濟想要取得長足的發(fā)展還需要印度政府繼續(xù)進行深入而有效的經(jīng)濟改革。

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[4]吉爾伯特?艾蒂安.世紀競爭：中國和印度[M].許鐵兵，劉軍，譯.北京：新華出版社，2000.

篇7

專業(yè)知識目標：

1、掌握剛體的定義；

2、掌握剛體的判別方法及其應(yīng)用

思政育人目標：

1、借助已學(xué)習(xí)的質(zhì)點模型，引出剛體概念，培養(yǎng)學(xué)生求實精神、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)和辯證唯物主義精神；

2、從剛體模型深入挖掘愛國元素，融入專業(yè)知識講授中，利用物理之實，激發(fā)愛國主義精神、使命感和責(zé)任感，實現(xiàn)育人目的。

二、教學(xué)策略

1、導(dǎo)入新知，剖析新知

從前面已學(xué)習(xí)的質(zhì)點模型談起，辯證的引出剛體的概念。同一個物體，當(dāng)形狀和大小可以忽略時，可以看作質(zhì)點模型；當(dāng)形狀和大小不能忽略，且形狀和大小都不發(fā)生改變時，就可以看作一個新的模型—剛體。

剛體定義：在任何情況下形狀和大小都保持不變的物體。（板書）

剛體是實際物體（固體）的一種抽象，是一種理想的力學(xué)模型。由于物體都是大量質(zhì)點組成質(zhì)點系，因此剛體就是各質(zhì)點間的距離保持不變的質(zhì)點系

通過剛體概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的求實精神、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)和辯證唯物主義精神。

2、分析實例，鞏固新知

引導(dǎo)學(xué)生思考我國作為科技大國和科技強國，哪些領(lǐng)先世界的高科技產(chǎn)品可以看作剛體？通過學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國在領(lǐng)先世界的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器、095型攻擊核潛艇、“復(fù)興號”高鐵、東風(fēng)-41戰(zhàn)略導(dǎo)彈、“神州十一號”載人航天器、“墨子號”量子通信衛(wèi)星、嫦娥月球探測器等高科技產(chǎn)品，這些實物都可以看成剛體模型，讓學(xué)生進一步加深對剛體模型理解。同時利用我國在這些領(lǐng)域取得的偉大成就來增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、敬業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行社會主義核心價值觀。

篇8

關(guān)鍵詞：漢語國際傳播；漢語大眾媒介；報紙；廣播；電視；網(wǎng)絡(luò)

近年來，隨著中國強有力的發(fā)展趨勢，中國逐漸在世界上站穩(wěn)腳步，整個世界的日益進步著，但是中國在其中已成為不可替代的其中之一，這股強有力的發(fā)展趨勢，也帶動著中國漢語在全世界各地的流行，世界人民對于中國的好奇度日益增漲，如此一來，也更加推動了中國在世界上的發(fā)展，兩者相輔相成，共同前進。

在這樣的局勢之下，如何更好的發(fā)展?jié)h語國際傳播成為了大家所關(guān)注的問題，這時，漢語大眾媒介與之的結(jié)合，不僅加大了漢語在國際上的傳播力度，也為中國文化的傳播開出了一條新的途徑，有效的在推廣漢語的同時促進了文化傳播，從而進一步提高中國在國際上的文化軟實力。

經(jīng)調(diào)搜芯糠⑾鄭目前外國人學(xué)習(xí)漢語的途徑大部分是通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等漢語大眾媒介。因為在現(xiàn)代的漢語大眾媒介中，報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等能夠以各種形式把中國內(nèi)容與國際表達有效地結(jié)合起來，讓國際受眾通過喜聞樂見的故事和情節(jié)來學(xué)習(xí)漢語，從而把漢語的國際傳播也推向一個高度。近些年的種種實踐表明，漢語大眾媒介在漢語國際傳播的過程中發(fā)揮了極其重要的作用，并在逐漸發(fā)展成為一支更強大的力量。

現(xiàn)階段，如何評價一個國家的文化是否具有強大的影響力，這不僅取決于這個國家的文化內(nèi)容是否具有獨特的魅力和內(nèi)涵，還取決于這個國家是否采用了先進的傳播手段、擁有強大的傳播能力。尤其是在如今這個紛繁復(fù)雜的信息社會中，凡是傳播手段先進、傳播能力強大的國家，其文化理念和價值觀念就能被廣為流傳，因此這些國家也就具備了影響世界、掌握話語權(quán)的能力。由此可見，一個國家文化的傳播能力在一定的程度上決定著這個國家文化軟實力的強弱。

同樣，漢語作為我國對外文化傳播的一個重要方面，在國際上進行推廣時也需要豐富的傳播手段和較強的傳播能力。一方面，我們的政府可以在國外建立各種漢語學(xué)習(xí)機構(gòu)、文化組織或者科研機構(gòu)等國際傳播工具，或者拓展其他渠道，如借助在海外從事商業(yè)、藝術(shù)、宗教活動的機會向國外輸出各種資料、圖書、音視頻等文化產(chǎn)品，有效地推進漢語言的國際推廣及傳播。而另一方面，隨著經(jīng)濟全球化的迅速普及以及新聞媒介的多元化發(fā)展，世紀的漢語國際傳播不僅要依賴于這些傳統(tǒng)的傳播工具和手段，更需要重視漢語大眾媒介的四大主要渠道，如報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

21世紀，隨著以計算機技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、無線電技術(shù)和微電子技術(shù)為代表的現(xiàn)代通信技術(shù)的突飛猛進，信息革命正朝著數(shù)字化、寬帶化、綜合化、智能化、高速化、全球化和人性化的更高階段發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也已發(fā)展成為繼報紙、廣播、電視之后的第四傳播媒體。這一獨具聲像圖文并茂、受眾多向主和及時快速同步，集多媒體、互動式、實時性等特征于一體的新興媒體，開創(chuàng)了傳播領(lǐng)域的新紀元，也為漢語的國際傳播提供了一種更加便捷、更加有效的途徑?，F(xiàn)在，隨著漢語熱狂潮的興起，學(xué)習(xí)漢語的人越來越多，我們可以預(yù)見，互聯(lián)網(wǎng)即將成為漢語國際傳播過程中一支不容忽視的話語力量。互聯(lián)網(wǎng)具有強大的信息集聚功能，它的音頻、視頻、文字等可以為我們提供任何我們所需要的信息。同樣，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更好地將漢語傳播到國際上。現(xiàn)在，隨著漢語熱的掀起，世界上很多國家的人都很想學(xué)習(xí)漢語，但是由于地理位置和其他因素的干擾無法來中國學(xué)習(xí)，而在這時，一些政府或非政府的人員就開始在網(wǎng)上創(chuàng)建一些漢語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，如網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院等，向世界各地的人們介紹中國富有魅力的傳統(tǒng)文化以及漢語學(xué)習(xí)基本知識等，盡可能地滿足他們的需要，從另一層面上也推動了漢語的國際傳播。由此可見，在漢語國際傳播領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)正以其強大的內(nèi)容優(yōu)勢、傳播優(yōu)勢、制作優(yōu)勢，廣泛而深刻地影響世界。

從總體上看，漢語大眾媒介與漢語國際傳播之間是相互促進、相輔相成的關(guān)系。漢語大眾媒介能夠極為有效地促進漢語的國際傳播，而漢語國際傳播也在一定程度上帶動了漢語大眾媒介的發(fā)展，二者相互配合、相互促進，在中華文化的傳播上都發(fā)揮著不可估量的作用。

我國開展?jié)h語國際傳播工作以來，世界各國人民了解中國、與中國加強合作的愿望日益強烈，對漢語學(xué)習(xí)的需求日益增長。而一種語言成為國際性強勢語言至少需要具備兩方面的條件。一是要有強大的國力――經(jīng)濟、科技、政治等方面的強勢，形成語言傳播的推動力；二足要有良好有效的傳播途徑，比如采用各種各樣的新聞媒介提升語言聲望，形成對其他語言使用者的吸引力。

隨著中國實力的繼續(xù)增強，漢語熱也在不斷地升溫，我們的政府應(yīng)該加大對漢語的傳播力度。而截至目前的種種實踐表明，借助各種新聞媒介進行漢語的際傳播與推廣是一種十分有效的手段。所以，在漢語國際傳播的道路上，新聞媒介將會繼續(xù)充當(dāng)其必不可少的角色。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；信息技術(shù)；融合

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）11-0110-01

一、利用信息技術(shù)，關(guān)注學(xué)生生命，促進發(fā)展

教育的本質(zhì)是發(fā)展人，提高人的素質(zhì)，多出人才，出好人才，因此教育必須“以人為本”，從這個角度講，真正意義上的語文教育，不但要發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生生命的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的價值取向。在語文課堂教學(xué)中，很多語文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分利用信息技術(shù)給我們帶來的廉價的、易于讀取的、共享的視頻音像或文字材料，傳授知識的同時，發(fā)展學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。

如《一個中國孩子的呼喚》這篇課文的主旨是呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。因此“樹立熱愛和平、維護和平的信念”是本課教學(xué)的生命線。課始老師利用電腦視頻播放“中央電視臺4套關(guān)注伊拉克特別報道”錄像，再現(xiàn)戰(zhàn)爭給伊拉克人民帶來的災(zāi)難與痛苦，啟發(fā)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭的觀念；課堂教學(xué)中出示課件：“和平！和平！和平！”字體由小到大，體現(xiàn)了呼吁和平的愿望由弱到強，并利用課件出示文章中的重點句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子，結(jié)合課件中的戰(zhàn)爭組圖，體會“世界并不太平”，呼吁國際社會“一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭”。課堂教學(xué)結(jié)束前，播放“中央電視臺2套介紹當(dāng)前海峽兩岸局勢”的錄像，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，將感受化作語言行動，同時使學(xué)生熱愛祖國，熱愛和平，維護和平的信念得到升華。實踐證明，課內(nèi)資源與課外信息的完美結(jié)合，關(guān)注學(xué)生生命與發(fā)展，促進了學(xué)生良好品德的升華。

二、利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率

德國教育家第斯多惠曾說：“教育的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒，鼓舞學(xué)生的興趣”，興趣是最好的老師。語文課堂上，信息技術(shù)以它獨有的生動畫面、形象的聲音、充足的信息在課堂教學(xué)中施展著獨特的魅力，吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動。我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)，適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，制成課件巧妙恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)給學(xué)生，必能使學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的課題產(chǎn)生濃厚的興趣，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。如學(xué)習(xí)《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文的第三段，我設(shè)計了動畫課件，課堂上充分發(fā)揮多媒體課件直觀、生動的優(yōu)勢，刺激學(xué)生的感官，欣賞著課件中翩翩起舞、各色多姿的蝴蝶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，直觀、生動的多媒體課件不但幫助學(xué)生理解了“金光燦燦、十分壯觀、五彩繽紛、上下飛舞、五顏六色”等詞語的意思，還加深學(xué)生們對蝴蝶谷迷人景色的印象。通過多媒體課件中不同的畫面，讓學(xué)生在對比當(dāng)中，感悟到黃蝶谷的壯觀，彩蝶谷的美麗……使學(xué)生如臨其境，有感而發(fā)，有了這樣的感性認識，學(xué)生們有感情地朗讀課文、理解課文也就水到渠成了。

三、利用信息技術(shù)，有利于突出重點，解決難點

古詩對于學(xué)生來說是比較難理解的，而信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中可以把枯燥無味的古詩知識通過音樂、圖片和影像來渲染情境，用網(wǎng)絡(luò)來拓展知識，從而打破課堂教學(xué)的時空限制，引發(fā)想象和聯(lián)想，給學(xué)生展現(xiàn)一個更為廣闊、豐富的空間，給語文課堂注入活力。如學(xué)習(xí)古詩《絕句》，學(xué)生在理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這句詩上頗有難度，詩句中的“千秋雪、萬里船”，從時間上、空間上給人寬闊的想象余地，但僅憑教師口頭講解，學(xué)生始終難以理解、體會，而多媒體課件的恰當(dāng)運用就能很好地解決這一難題。課件將古詩中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動態(tài)畫面，給學(xué)生以美的享受。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從春景圖中領(lǐng)會了“含”的妙處，體會到了“千秋雪、萬里船”的含義。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅理解了語言文字的表層意思，而且使他們感悟到語言文字的深層含義及感彩。

四、利用信息技術(shù)，有利于幫助學(xué)生提高能力，增強素質(zhì)

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關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；寓教于樂；求知欲

在長期教學(xué)實踐中，本人認為應(yīng)該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施教學(xué)改革，力求突破傳統(tǒng)的以教師說教為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上下功夫。

一、注重時事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

許多學(xué)生課下聊天，提起當(dāng)前國際局勢津津樂道，可是一旦上政治課便無精打采，哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師只注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學(xué)生的興趣。時事事例豐富生動，和教材有一定聯(lián)系，青少年有強烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心。因此，教師結(jié)合時事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)設(shè)情境，樹立學(xué)生主體思想，增強學(xué)生的參與意識

教學(xué)成效往往取決于能否提高學(xué)生的認知水平，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變“要我學(xué)”為“我愿學(xué)”，從而將外在的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。

為此，在教學(xué)中，我常常創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)“道德良好，心理健康利于成長”這節(jié)內(nèi)容的時候，我這樣說：“同學(xué)們，今天老師聽到了一件事，對我的震撼實在是太大了。那么，到底是什么事，對老師產(chǎn)生了這么大的震撼呢？”聽到這時，學(xué)生的眼光一下子集中到了我的身上，接下來，便是我和學(xué)生輕松合作。比如，在教學(xué)“堅強意志的作用”這節(jié)內(nèi)容時，我用抑揚頓挫的語調(diào)說：“狄更斯說過這么一句話：頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。那么，頑強的毅力真的有這么大的作用嗎？今天我們就來回答這個問題。”聽了這樣的名言，學(xué)生一下對頑強毅力的作用產(chǎn)生了濃厚的興趣，那種迫切渴望答案的心情促進學(xué)生認真聽講。

三、理論聯(lián)系實際，知行統(tǒng)一，提高實踐能力

理論聯(lián)系實際是政治教學(xué)的基本原則：在政治課教學(xué)中，對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握理論知識的重要條件，也是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@就說明，教師在教學(xué)過程中不僅要傳授給學(xué)生知識，更要教給他們掌握知識的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，積極思考，學(xué)會獨立地分析問題和解決問題。

知行統(tǒng)一是政治教學(xué)的又一個重要原則，它不僅要求學(xué)生樹立正確的觀點，還要求將這種觀點轉(zhuǎn)化到自身的實際行動中。我認為應(yīng)充分利用教材中“議一議”等欄目，讓學(xué)生進行社會調(diào)查，并提出相應(yīng)的改進措施，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，提高實踐能力。

四、運用現(xiàn)代教學(xué)手段增強教學(xué)實效

現(xiàn)代教育教學(xué)手段是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革命。如，多媒體課件，在教學(xué)中恰當(dāng)運用可以把抽象概念、原理具體化、形象化，易于學(xué)生接受，達到預(yù)期的教學(xué)目的。如，《維護國家統(tǒng)一》的教學(xué)中播放伊拉克戰(zhàn)爭的片段使學(xué)生對國家、領(lǐng)土、政權(quán)有了深刻的理解。同時利用多媒體把相應(yīng)的資料顯示在大屏幕上，能增加課堂教學(xué)的容量，收到良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化、教學(xué)方法的藝術(shù)化、教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一。

五、師生融洽是保障

在課堂教學(xué)中，教師是教學(xué)活動的組織者和參與者，始終處于教學(xué)活動的主導(dǎo)地位。所以，只有教師可親可敬，才能強有力地吸引學(xué)生并積極有效地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。