導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班組培訓(xùn)安全知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、推進硬件建設(shè)，改善工作

環(huán)境，提高凝聚力

一是開展調(diào)研，掌握情況。公司從2月份進行了班組建設(shè)工作調(diào)研。調(diào)研組先后深入到機一隊、機二隊、推扒機隊、機修廠等單位，與各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)及部分班組長進行座談與交流，掌握班組硬件建設(shè)存在的情況。二是結(jié)合實際，加大投入。上半年，公司對機修廠班組工作進行了重新規(guī)劃和裝修，配備了嶄新的辦公桌椅；給散機隊的前場工班修建了洗澡房，更換了一批桌椅板凳；給推扒機隊和機二隊配置了被褥鐵柜和工具柜，此外還有給多個基層單位制作了板報和制度牌上墻，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年上半年累計投入資金達20萬元。通過加大對現(xiàn)場班組硬件設(shè)施的投入，改善了現(xiàn)場員工的候工、休息環(huán)境，創(chuàng)造條件為班組建好“小家”，確保員工在緊張工作之余，能充分享受“家”的溫馨與和諧，提高員工的凝聚力。

二、理順運行機制，強化齊抓共管，提高管理力

一是下發(fā)《領(lǐng)導(dǎo)掛點聯(lián)系班組建設(shè)工作的通知》，公司領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部室領(lǐng)導(dǎo)掛點主要作業(yè)單位，促使領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，了解情況，幫助提高；二是執(zhí)行班組建設(shè)工作例會制度，每季度召集班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開工作會議，分析現(xiàn)狀，掌握情況，解決問題；三是在今年班組建設(shè)季度檢查中，安排職能部室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任檢查組長，落實班組建設(shè)工作職責(zé)，強化齊抓共管，有效提高管理力。

三、強化軟件建設(shè)，提升班員素質(zhì)，提高戰(zhàn)斗力

上半年，公司進一步加強班組培訓(xùn)工作，做到專項培訓(xùn)和日常培訓(xùn)相結(jié)合，理論知識和實操技能相結(jié)合，舉辦了裝卸船、火車卡的技能培訓(xùn)班，臺帳記錄及安全知識培訓(xùn)班以及每周進行的機械工種理論知識培訓(xùn)班，共計培訓(xùn)了1500多人次。此外，公司還舉辦了第五屆員工職業(yè)技能競賽，在5月份進行了內(nèi)燃機械修理工和裝卸機械電器修理工兩個工種的競賽，促進了員工學(xué)知識，練技能的氛圍，有效提高團隊?wèi)?zhàn)斗力。

四、遵循pdca循環(huán)，推進體系建設(shè)，提高執(zhí)行力

將三大體系pdca循環(huán)和班組建設(shè)工作相結(jié)合，做到計劃、實施、檢查、整改。具體一是擬訂和下發(fā)了10年的班組建設(shè)工作計劃，明確四個季度的工作，確立任務(wù)和要求；二是在一年當(dāng)中貫穿硬件和軟件建設(shè)，結(jié)合實際，適度投入，夯實基礎(chǔ)，提高水平；三是日常巡視與季度檢查相結(jié)合，加強指導(dǎo)，幫助提高，四是發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，明確要求，強化管理。

五、強抓裝卸隊伍，落實相關(guān)方管理，提高競爭力

一是成立機構(gòu)，明確職責(zé)，健全網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)裝卸隊出現(xiàn)的安全事故，公司成立了安全協(xié)管小組，指定專人協(xié)助裝卸隊開展工作；進一步健全班組建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。二是健全制度，明確依據(jù)，促進建設(shè)。年中擬訂下發(fā)了《裝卸承包工班組建設(shè)實施辦法》，確保了裝卸承包工班組建設(shè)的各項工作有據(jù)可依；三是制定計劃，有的放矢，促進建設(shè)。下發(fā)了《2012年裝卸承包工班組建設(shè)工作計劃》，根據(jù)計劃來落實每季度的安排，確保各項工作有條不紊持續(xù)開展。四是推進裝卸承包工的硬件設(shè)施改造，對理貨樓進行重新布局和修繕，設(shè)置裝卸隊隊長辦公室和裝卸承包工培訓(xùn)室，安裝空調(diào)、購置一批新辦公桌椅、制作板報和制度牌上墻，構(gòu)建“小家”氛圍。給裝卸隊興建了車庫，安排專人看管，解決了困擾多時的裝卸隊車輛保安難題。在裝卸隊宿舍樓制作了安全及衛(wèi)生知識板報上墻，促進承包工提高安全意識，摒棄不良衛(wèi)生習(xí)慣。在裝卸隊宿舍樓進行改造和裝修，設(shè)置裝卸承包工閱覽室，推動學(xué)習(xí)氛圍的形成。五是加強培訓(xùn)力度，組織了全司裝卸承包工參加了集團舉辦的裝卸火車卡和船舶作業(yè)的安全教育培訓(xùn)，舉辦了臺帳記錄及安全知識培訓(xùn)班、危險源識別座談會，進一步提高了裝卸承包工安全意識。

六、下半年工作要點：

一、加快推進班組硬件建設(shè)，重點是裝卸隊閱覽室、各裝卸隊班組活動室。

二、深入推進班組危險源辨識活動，重點是將危險源辨識上墻，提高員工的認知水平，防范安全事故。

三、繼續(xù)開展班組培訓(xùn)和技能競賽，重點抓好機械工種技能培訓(xùn)和第三季度的倉庫員競賽。

篇2

一、推進硬件建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高凝聚力

一是開展調(diào)研，掌握情況。公司從2月份進行了班組建設(shè)工作調(diào)研。調(diào)研組先后深入到機一隊、機二隊、推扒機隊、機修廠等單位，與各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)及部分班組長進行座談與交流，掌握班組硬件建設(shè)存在的情況。二是結(jié)合實際，加大投入。上半年，公司對機修廠班組工作進行了重新規(guī)劃和裝修，配備了嶄新的辦公桌椅；給散機隊的前場工班修建了洗澡房，更換了一批桌椅板凳；給推扒機隊和機二隊配置了被褥鐵柜和工具柜，此外還有給多個基層單位制作了板報和制度牌上墻，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年上半年累計投入資金達20萬元。通過加大對現(xiàn)場班組硬件設(shè)施的投入，改善了現(xiàn)場員工的候工、休息環(huán)境，創(chuàng)造條件為班組建好“小家”，確保員工在緊張工作之余，能充分享受“家”的溫馨與和諧，提高員工的凝聚力。

二、理順運行機制，強化齊抓共管，提高管理力

一是下發(fā)《領(lǐng)導(dǎo)掛點聯(lián)系班組建設(shè)工作的通知》，公司領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部室領(lǐng)導(dǎo)掛點主要作業(yè)單位，促使領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，了解情況，幫助提高；二是執(zhí)行班組建設(shè)工作例會制度，每季度召集班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開工作會議，分析現(xiàn)狀，掌握情況，解決問題；三是在今年班組建設(shè)季度檢查中，安排職能部室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任檢查組長，落實班組建設(shè)工作職責(zé)，強化齊抓共管，有效提高管理力。

三、強化軟件建設(shè)，提升班員素質(zhì)，提高戰(zhàn)斗力

上半年，公司進一步加強班組培訓(xùn)工作，做到專項培訓(xùn)和日常培訓(xùn)相結(jié)合，理論知識和實操技能相結(jié)合，舉辦了裝卸船、火車卡的技能培訓(xùn)班，臺帳記錄及安全知識培訓(xùn)班以及每周進行的機械工種理論知識培訓(xùn)班，共計培訓(xùn)了1500多人次。此外，公司還舉辦了第五屆員工職業(yè)技能競賽，在5月份進行了內(nèi)燃機械修理工和裝卸機械電器修理工兩個工種的競賽，促進了員工學(xué)知識，練技能的氛圍，有效提高團隊?wèi)?zhàn)斗力。

四、遵循pdca循環(huán)，推進體系建設(shè)，提高執(zhí)行力

將三大體系pdca循環(huán)和班組建設(shè)工作相結(jié)合，做到計劃、實施、檢查、整改。具體一是擬訂和下發(fā)了xx年的班組建設(shè)工作計劃，明確四個季度的工作，確立任務(wù)和要求；二是在一年當(dāng)中貫穿硬件和軟件建設(shè)，結(jié)合實際，適度投入，夯實基礎(chǔ)，提高水平；三是日常巡視與季度檢查相結(jié)合，加強指導(dǎo)，幫助提高，四是發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，明確要求，強化管理。

五、強抓裝卸隊伍，落實相關(guān)方管理，提高競爭力

一是成立機構(gòu)，明確職責(zé)，健全網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)裝卸隊出現(xiàn)的安全事故，公司成立了安全協(xié)管小組，指定專人協(xié)助裝卸隊開展工作；進一步健全班組建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。

二是健全制度，明確依據(jù)，促進建設(shè)。年中擬訂下發(fā)了《裝卸承包工班組建設(shè)實施辦法》，確保了裝卸承包工班組建設(shè)的各項工作有據(jù)可依；

三是制定計劃，有的放矢，促進建設(shè)。下發(fā)了《20xx年裝卸承包工班組建設(shè)工作計劃》，根據(jù)計劃來落實每季度的安排，確保各項工作有條不紊持續(xù)開展。

四是推進裝卸承包工的硬件設(shè)施改造，對理貨樓進行重新布局和修繕，設(shè)置裝卸隊隊長辦公室和裝卸承包工培訓(xùn)室，安裝空調(diào)、購置一批新辦公桌椅、制作板報和制度牌上墻，構(gòu)建“小家”氛圍。

篇3

關(guān)鍵詞：鹽湖化工　安全培訓(xùn)

一、安全現(xiàn)狀

1.安全生產(chǎn)事故現(xiàn)狀

近來隨著鹽湖資源綜合利用項目開發(fā)建設(shè)，鹽湖化工行業(yè)迅速發(fā)展，然而也發(fā)生了很多安全生產(chǎn)事故。而且生產(chǎn)事故居高不下。從事故本身來看，公司安全設(shè)施和安全資金投入方面的問題較少。其中95%的事故是由于違章操作，違章指揮，違反勞動紀律所造成的，是可以避免的，其中安全管理薄弱和職工素質(zhì)不達標(biāo)是主要原因，因此，加強管理人員安全管理水平和職工的素質(zhì)建設(shè)對于鹽湖化工企業(yè)的發(fā)展有著重要而深遠的意義。

2.安全管理現(xiàn)狀

2.1崗位技能低，無生產(chǎn)經(jīng)驗

依托察爾汗鹽湖資源，鹽湖化工企業(yè)迅速發(fā)展，需要大量的具有專業(yè)知識和工作經(jīng)驗的職工，但由于發(fā)展過快，人才市場缺乏化工專業(yè)以及化工管理方面的人才。出現(xiàn)無成產(chǎn)經(jīng)驗的人員承擔(dān)化工企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作，所以崗位技能水平較低。職工的組成主要為技校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生大多為86年以后以及90后，大多是獨生子女，工作只關(guān)心工資，福利，工作上圖省事，得過且過，惰性怠工情緒嚴重，只看到眼前利益，技能上安于現(xiàn)狀。長期以往將嚴重制約企業(yè)的發(fā)展。這樣既不能滿足生產(chǎn)需求同時極易造成安全隱患。

2.2專業(yè)技術(shù)人員匱乏，培訓(xùn)力度不強

化工生產(chǎn)過程工藝、設(shè)備復(fù)雜，化學(xué)原料品種繁多，而專業(yè)人才的缺乏不能滿足企業(yè)的需要，制約了企業(yè)的發(fā)展，新技術(shù)新設(shè)備不能在第一時間轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，使得培訓(xùn)工作流于形式而缺少實質(zhì)。造成了培訓(xùn)質(zhì)量不高，職工素質(zhì)提升緩慢。

二、安全培訓(xùn)

1.現(xiàn)代化化工企業(yè)對職工素質(zhì)的要求

鹽湖綜合利用項目的開發(fā)，需要提高生產(chǎn)效率，降低安全隱患，使鹽湖綜合利用項目持續(xù)安全發(fā)展。就需要職工主觀上：增強自主管理、互助管理?，F(xiàn)代化的管理體系對于及職工的責(zé)任意識，崗位職責(zé)意識，操作技能等因素提出了更高更精細的要求，只有伴隨職工自身素質(zhì)的提升才能真正實現(xiàn)鹽湖的現(xiàn)代化管理，降低事故的發(fā)生。

2.安全培訓(xùn)的必要性

伴隨著資金、技術(shù)、設(shè)備的投入，鹽湖化工逐步實現(xiàn)由傳統(tǒng)鉀肥行業(yè)向鹽湖化工行業(yè)的過渡，新技術(shù)、新設(shè)備的投入要求必須有高素質(zhì)的職工隊伍與之相適應(yīng)，新科技、新技術(shù)的知識要求更高，含量更大，管理者的管理水平要求更高，專業(yè)知識更全面，高素質(zhì)管理干部缺乏。職工崗位與素質(zhì)之間的矛盾日趨顯現(xiàn)，只有提高管理者管理水平，重視職工素質(zhì)的建設(shè)才是緩解這一矛盾的唯一途徑。這時安全培訓(xùn)就顯得尤為重要。

三、安全培訓(xùn)

1.確定安全培訓(xùn)目標(biāo)

全員培訓(xùn)，根據(jù)安全上崗培訓(xùn)制度要求包括老總在內(nèi)的所有人員包括臨時工和外用工，必須接受安全培訓(xùn)，取得相應(yīng)的安全培訓(xùn)合格證，方可上崗，做到全員培訓(xùn)，老總必須以身作則創(chuàng)造良好的安全培訓(xùn)風(fēng)氣。員工安全意識的提高，則更要求促進安全管理水平和安全生產(chǎn)績效的提高，從而形成良好健康的循環(huán)模式。

2.培訓(xùn)方法

培訓(xùn)過程必須要認真嚴肅，公司的安全培訓(xùn)必須要按照規(guī)定保質(zhì)保量完成，不能流于形式，隨意壓縮培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束一律采取閉卷式考試，對于敷衍了事、、弄虛造假的組織或個人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)嚴肅處理。

持續(xù)培訓(xùn)，安全培訓(xùn)不能一勞永逸，必須堅持持續(xù)培訓(xùn)。安全管理機構(gòu)搜集先進的安全管理方法和管理模式，根據(jù)企業(yè)的特點，將其他企業(yè)先進的管理方法和模式轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合本企業(yè)的管理模式，提高安全管理水平。對于新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時地消化吸收，制定出相應(yīng)的安全技術(shù)方案及相應(yīng)的安全管理，及時培訓(xùn)，做到持續(xù)培訓(xùn)。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

安全與危險的相對性

安全培訓(xùn)必須在常規(guī)安全生產(chǎn)法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行全員安全識別培訓(xùn)，必須要讓員工清楚地認識到相對安全和危險只是相對環(huán)境，在環(huán)境改變或物質(zhì)存在狀態(tài)上發(fā)生改變時安全也能表現(xiàn)為危險源。如鹽湖淡水危害，在鹽湖溶解性的地質(zhì)上來說，少量的淡水使小型基礎(chǔ)發(fā)生塌陷，大量淡水對廠房或基礎(chǔ)產(chǎn)生災(zāi)害性的坍塌，所以對于鹽湖企業(yè)來說“防水甚于防火”。

新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的引進。在相對安全的環(huán)境來說，引進新的技術(shù)、設(shè)備及工藝，可能產(chǎn)生新的危害。

當(dāng)現(xiàn)場環(huán)境改變，如燈光、溫度、人員改變時，現(xiàn)場的危險與安全也相對變化。如不及時地去了解、分析也可能會造成嚴重的安全生產(chǎn)事故。

4.班組安全培訓(xùn)

4.1班組安全培訓(xùn)的重要性

現(xiàn)在鹽湖化工企業(yè)培訓(xùn)中經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“三級教育”時公司一般很重視公司級和車間級安全培訓(xùn)，不重視班組安全培訓(xùn)教育，不及時地督促監(jiān)督班組安全教育，對班組教育內(nèi)容和效果沒有監(jiān)督措施。但在安全培訓(xùn)中安全法律、法規(guī)、安全知識、操作技術(shù)、自救知識等等，在較短的時間內(nèi)接受并且運用難度可想而知。好多企業(yè)的培訓(xùn)流于表面形式，最終導(dǎo)致了職工培訓(xùn)質(zhì)量低下。

我們必須要清楚地認識到，班組安全教育才是企業(yè)安全生產(chǎn)最基礎(chǔ)、最直接、最重要的環(huán)節(jié)，企業(yè)廠級教育、車間級教育如何滲透到每一個員工，班組安全教育的執(zhí)行力才是安全生產(chǎn)培訓(xùn)的最終目的。

4.2如何做好班組安全培訓(xùn)教育

班組培訓(xùn)計劃要切合實際、因人而異、量化到人，讓每個員工都能在培訓(xùn)中找到自己的位置，學(xué)到對自己對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。

因人而異。就是根據(jù)每個員工的具體情況制定出詳細的培訓(xùn)計劃，如專業(yè)知識水平高低、對待安全生產(chǎn)態(tài)度的好壞、企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)驗多少、實際操作能力大小。切實的讓員工得到安全生產(chǎn)所需的知識，端正員工安全生產(chǎn)的態(tài)度。取長補短不斷提高員工個人素質(zhì)，提升班組整體水平。

因崗而動。安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，要求因工作需要或其他原因進行崗位變動時必須要重新進行班組安全教育，必須要嚴格執(zhí)行管理制度，以彌補因崗位變動而帶來的知識的不足。

因勢而動。班組培訓(xùn)工作應(yīng)緊跟公司的安全形勢，制定切實可行的安全培訓(xùn)計劃，更好地服務(wù)于生產(chǎn)。

總之，只要能抓住本企業(yè)的生產(chǎn)特點，切實可行地做到因人而異、因崗而動、因勢而動，持續(xù)地開展班組安全培訓(xùn)，班組的安全生產(chǎn)工作一定能做好。

四、結(jié)語

在的鹽湖化工高速發(fā)展的時代，要想企業(yè)又好又快發(fā)展，除配套完善的安全生產(chǎn)設(shè)施和制定完善的安全管理制度外，必須要重視管理隊伍和員工素質(zhì)建設(shè)，這樣才才能解決安全生產(chǎn)事故居高不下這一問題。重視和加強班組安全培訓(xùn)，使班組安全培訓(xùn)的執(zhí)行力充分發(fā)揮，才能實現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。

參考文獻

[1]羅云.班組安全管理百問百答[M].北京：煤炭工業(yè)出版社,2010.

篇4

一、自主管理在班組安全管理中的實施背景

1.自主管理是適應(yīng)時代要求的必然選擇。自主管理是指組織的員工通過自我約束、自我控制、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我解決問題，以變被動管理為主動管理，進而實現(xiàn)自我提高，推動組織不斷發(fā)展與前進的一種管理方式。當(dāng)今社會，人性和個人權(quán)利越來越受到重視，實行自主管理是時代的要求。

2.自主管理是提高基礎(chǔ)管理水平的現(xiàn)實需要。長慶油田生產(chǎn)區(qū)域點多、線長、面廣，隨著近年來生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，基層班組數(shù)量不斷增加，班組集中管理難度大。班組通過實施自主管理，積極發(fā)揮班組成員的個體作用和團隊作用，提高基層員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高獨立作戰(zhàn)能力，使基層組織能夠積極圍繞生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，不斷發(fā)現(xiàn)基層工作的難點和焦點問題，有效提高基層基礎(chǔ)管理水平。

3.自主管理是強化班組管理的重要手段。班組整體素質(zhì)取決于班組中個體素質(zhì)的總和，市場化的不斷深入，使得班組隊伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜，合同化、合同制、勞務(wù)工等多種用工形式并存，不同層次人員有不同的思想觀念，不同的做事方法，不同的知識儲備，從而增加了班組安全管理難度。同時，班組長素質(zhì)的差異，使得班組安全管理開展不均衡，存在差異性，為此推行自主管理成為強化班組管理的重要手段。

二、自主管理在班組安全管理中的探索實踐

1.選拔勝任的員工擔(dān)任班組長。班組長是班組管理的中心，班組長的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度直接關(guān)系到班組建設(shè)的好壞。針對大多數(shù)班組長文化層次不是很高，但工作經(jīng)驗豐富，缺乏有效管理的方式方法的實際，要注重從知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)等多角度入手，著重加大班組長勝任力提升、班組建設(shè)、自主管理等為主題的管理培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和觀摩交流，讓他們在工作中借鑒經(jīng)驗，提高標(biāo)準(zhǔn)，把先進的班組管理模式和方法，植入到班組管理中去，增強班組內(nèi)動力。

2.持續(xù)開展班組安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是班組開展安全管理工作的關(guān)鍵，是實現(xiàn)自主管理的基礎(chǔ)。培訓(xùn)能使員工樹立正確的安全觀念，增長安全知識，遵守安全法規(guī)，增強自我防范意識和事故預(yù)防能力。班組安全培訓(xùn)的形式、方法可以靈活多樣，但要結(jié)合班組的實際，盡最大可能的追求培訓(xùn)效果。（1）班組要制定安全培訓(xùn)計劃。根據(jù)崗位人員的基本情況制定培訓(xùn)任務(wù)、目標(biāo)，計劃還要兼顧生產(chǎn)的要求，個人與集體的要求，做到統(tǒng)籌兼顧。（2）班組培訓(xùn)內(nèi)容要符合實際。班組培訓(xùn)要根據(jù)崗位需求，人員技術(shù)水平制定出合適的培訓(xùn)內(nèi)容，補充比較薄弱的方面，強化擅長的方面。（3）班組要選擇合適的培訓(xùn)方法。班組培訓(xùn)要采用理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場操作相結(jié)合的方式，從培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、考核兌現(xiàn)四個方面入手，建立PDCA動態(tài)循環(huán)培訓(xùn)模式，切實有效地提升員工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位操作能力。重點做到培訓(xùn)內(nèi)容上“分崗”，提高員工整體素質(zhì)；培訓(xùn)時間上“分期”，鞏固員工業(yè)務(wù)技能；培訓(xùn)形式上“分類”，拓寬員工培訓(xùn)形式；培訓(xùn)考核“分層”，提升員工工作績效。

3.推進班組安全文化建設(shè)。（1）完善視覺安全文化。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化井場和標(biāo)準(zhǔn)化站點建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)范安全警示牌、標(biāo)識牌，流程導(dǎo)向、安全色和勞動保護用品等，實現(xiàn)防護設(shè)施的規(guī)范化管理。（2）規(guī)范行為安全文化。結(jié)合崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，通過有效的培訓(xùn)教育和宣傳，提高員工操作技能和安全意識，形成自主管理和團隊管理的安全行為，實現(xiàn)操作規(guī)程流程化、程序化、圖示化。（3）建設(shè)體系安全文化。堅持每周至少開展一次安全活動，每月至少組織一次HSE崗位風(fēng)險辨識與自我防范活動，及時分析和削減風(fēng)險；結(jié)合階段性工作，適時分析可能存在的風(fēng)險，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，制定可行的防范措施，堵塞漏洞，同時根據(jù)《HSE達標(biāo)班組考核驗收標(biāo)準(zhǔn)》每季度組織一次考核驗收，強化班組HSE活動階段化管理。

4.總結(jié)推行適用的班組安全自主管理方法。（1）基礎(chǔ)工作制度化。一是建立健全班組安全管理制度。健全完善的安全管理制度是班組開展工作的基礎(chǔ)，是規(guī)范員工行為的依據(jù)，是引導(dǎo)員工的安全標(biāo)準(zhǔn)。二是完善各類臺帳記錄。臺賬記錄是班組安全工作的記載，是班組安全活動的集中反應(yīng)和安全工作水平的體現(xiàn)。在日常工作中，班組要對巡回檢查記錄、班組安全活動記錄、員工安全培訓(xùn)等資料進行真實、及時、準(zhǔn)確的填報并及時進行更新完善，做好第一手安全資料。三是加強資料管理。班組安全活動的各種資料比較多，有上級下發(fā)的安全文件、學(xué)習(xí)材料、安全培訓(xùn)資料、工作記錄、會議記錄、報表等資料，班組應(yīng)加強對這些資料的規(guī)范管理，分類管理擺放，專人負責(zé)，防止資料丟失造成工作上的問題。

（2）安全管理目標(biāo)化。一是安全目標(biāo)的制定。班組是一個集體，安全工作也要制定目標(biāo)，具體目標(biāo)指標(biāo)做到量值數(shù)據(jù)化，把目標(biāo)指標(biāo)按照各崗位進行分解，形成不同崗位的小目標(biāo)。二是安全目標(biāo)的實施。要實施安全目標(biāo)，首先要加強班組成員相互間的信任，增強集體責(zé)任感，明確崗位安全責(zé)任，激發(fā)班組成員對待安全工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是安全目標(biāo)的考核。安全目標(biāo)的考核要與其崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)進行，考核要從嚴從實，嚴格把關(guān)，相互監(jiān)督考核，對安全目標(biāo)指標(biāo)的實施情況每周進行小結(jié)，月度進行考核。

（3）班組管理規(guī)范化。一是規(guī)范員工行為。作為班組主體的員工其行為必須進行規(guī)范，員工的勞動紀律，崗位操作，巡回檢查，設(shè)備維修保養(yǎng)等工作過程都必須按照制度進行規(guī)范。二是規(guī)范班組管理。在嚴格遵守上級各項安全規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，班組應(yīng)針對當(dāng)前存在的薄弱環(huán)節(jié)，進一步建立和完善各項安全管理規(guī)章制度。三是規(guī)范班組安全監(jiān)督。在做好安全工作的過程中安全監(jiān)督必不可少，班組應(yīng)建立班組長與成員之間、成員與成員之間的相互監(jiān)督。

（4）崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化。一是加強崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序的培訓(xùn)。通過崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序“三步”管理工作法、“五式”推廣法、“五雙措施”等行之有效的推行方法。二是抓好日常作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)操作。在單人作業(yè)上讓員工通過自我學(xué)習(xí)和思考，加強業(yè)務(wù)水平，規(guī)范作業(yè)行為；在配合作業(yè)上，和“四有一卡”結(jié)合，控制多人作業(yè)風(fēng)險；在相鄰作業(yè)、關(guān)聯(lián)作業(yè)、交叉作業(yè)上，與HSE作業(yè)計劃書相結(jié)合，做到密切配合、互相監(jiān)督、互相連鎖。

（5）班組氛圍民主化。一是注重全員參與。班組安全工作要全員參與，人人出主意、想辦法，所有成員都要親身體會安全工作的酸甜苦辣，同甘共苦。二是強調(diào)人性化管理。班組應(yīng)實施人性化的管理理念，個性化的差別要區(qū)別對待，班組在安排工作時要充分考慮員工的操作技能、學(xué)歷、性格、性別、年齡等因素。三是搭建員工成長平臺。班組應(yīng)幫助每個人成長，幫其制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多為員工成長創(chuàng)造條件和機會，助其實現(xiàn)個人夢想。

（6）優(yōu)化班組安全環(huán)境。一是班組長要學(xué)會授權(quán)。要保證班組的安全決策順利進行，班組長就要給班組創(chuàng)造良好的執(zhí)行環(huán)境。二是班組長要會作安全宣傳工作。在推行新的安全管理制度、落實上級新規(guī)定、解決安全問題時必須加強宣傳和輿論引導(dǎo)。三是安全措施要得力。任何一項安全決策的實施都有風(fēng)險，要保證安全決策順利實施，就必須制定科學(xué)、合理的實施預(yù)案，對自己可控的風(fēng)險要有應(yīng)對措施，對不可控的風(fēng)險也要制定對策。

（7）優(yōu)化班組成員責(zé)任心。一是要給予適度的自由空間。班組長在開展安全管理工作的過程中有必要給成員一個適度的自由空間，讓班組成員的安全情緒因素得到自由、自主的釋放和發(fā)揮。二是善于化解員工的不滿情緒。班組長要善于化解員工的不滿情緒，要加強與員工的溝通與聯(lián)系，疏導(dǎo)其不良情緒，使其對班組產(chǎn)生歸屬感。

（8）優(yōu)化班組安全責(zé)任激勵機制。一是采取雙向激勵。即“正面激勵”就是常用的表揚、肯定、獎勵等方法，讓員工有成就感；“負面激勵”就是處罰、批評、扣分等措施，讓員工有危機感。二是采取情感激勵。班組成員人數(shù)少，長期工作生活在一起，容易形成共同的情感基礎(chǔ)，班組長可以通過加強情感交流，使班組形成團結(jié)的人際關(guān)系，為實現(xiàn)共同的安全生產(chǎn)目標(biāo)達成一致，最終順利實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

篇5

[關(guān)鍵詞] 供電企業(yè)； 班組； 競賽活動

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 23. 047

[中圖分類號] F406.6 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）23- 0082- 01

1 賽學(xué)習(xí)，促職工技能素質(zhì)優(yōu)化

公司工會本著“始于職工需求，終于職工提升”的人性化理念，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)團隊長、安全生產(chǎn)、觸電急救、醫(yī)療保險等多項特色培訓(xùn)和競賽，組建管理創(chuàng)新、課題攻關(guān)、安全保障、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)5種團隊48個，形成了班組成員學(xué)專業(yè)、比技能、樹新風(fēng)、求發(fā)展的良好氛圍。

以 “送教到班組”活動鋪開賽學(xué)習(xí)的“面”?！八徒痰桨嘟M”是公司工會持續(xù)開展的班組培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中，公司突出培訓(xùn)的目的性和實效性，針對不同崗位和人員素質(zhì)，制訂合理的“差異化”培訓(xùn)計劃，解決目前班組成員在工作中遇到的技術(shù)難題以及如何搞好班組建設(shè)、安全知識、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等問題。

以“班組長訓(xùn)練營”活動強化賽學(xué)習(xí)的“點”。公司工會將班組長隊伍建設(shè)將作為強化賽學(xué)習(xí)的“點”，不遺余力地開展了班組長素質(zhì)提升和競賽活動。每年專門組織生產(chǎn)、營銷、農(nóng)電等各專業(yè)的班組長開展專題培訓(xùn)、比武和競賽。

2 賽安全，促生產(chǎn)平穩(wěn)有序進行

安全是電力生產(chǎn)的生命線，班組作為安全生產(chǎn)的第一道關(guān)口，所肩負的使命和職責(zé)的重要性不言而喻。為了把好這道關(guān)，公司工會將常規(guī)競賽與重點工作密切結(jié)合，在廣大班組開展了廣泛深入的賽安全活動。

日常競賽抓規(guī)范。嚴格執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”的基本方針，堅持“管生產(chǎn)必須管安全，管安全必須管現(xiàn)場”的安全工作理念，以“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”為宗旨，逐級簽訂 “安全生產(chǎn)責(zé)任狀”，明確各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，進行“三不傷害保證書”的簽訂，認真開展安全大檢查和安全性評價，夯實管理基礎(chǔ)。全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位技術(shù)責(zé)任制和檢修質(zhì)量追溯制，推行狀態(tài)檢修，通過“春檢手冊”、“危險因素控制卡”等手段，強化現(xiàn)場安全管理防范，注重作業(yè)前危險因素分析，強化春檢工作的危險點、危險人，超前控制，加強現(xiàn)場監(jiān)督檢查及防范措施的落實，強化現(xiàn)場人員安全職責(zé)到位，確保各項安全措施落到實處，使日常競賽活動做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

重點競賽抓提高。公司工會及專業(yè)部門結(jié)合 “春檢”、“過夏六防”、“迎峰度夏”、“秋、冬檢”等重點工作，組織開展“惜生命、保平安、促和諧”競賽，“三比三提高”競賽、“安康杯”競賽及“三個不發(fā)生”百日安全活動等多種活動，并且做到有安排、有檢查、有落實、有總結(jié)、有表彰。活動中，公司領(lǐng)導(dǎo)、公司工會及專業(yè)部門都多次深入現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)和督促。競賽后，組織總結(jié)表彰大會，競賽優(yōu)勝班組在大會上做經(jīng)驗匯報。通過賽安全活動的開展，班組職工的安全意識不斷強化，崗位操作規(guī)程和流程執(zhí)行到位，班組成員之間互相關(guān)心，互相提醒，積極主動開展自查與互查活動已蔚然成風(fēng)，有效地杜絕了違章等安全事故的發(fā)生。

3 賽創(chuàng)新，促企業(yè)經(jīng)濟效益提高

進入21世紀，電力體制自身的改革，電力行業(yè)面臨的市場挑戰(zhàn)和壓力，對企業(yè)和全體職工都提出了新課題。面對新形勢、新環(huán)境，分公司清醒認識到，創(chuàng)新才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的原動力。近年來，分公司始終擰緊班組創(chuàng)新這根弦，在班組中開展了“合理化建議”、“QC小組活動”、“五小創(chuàng)新”、修舊利廢及降本增效等班組創(chuàng)新競賽活動。分公司開展“合理化建議活動”20年來，職工提出合理化建議4萬余條，產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益逾千萬元；“QC小組活動”使班組生產(chǎn)和管理從最細小的環(huán)節(jié)產(chǎn)生微小轉(zhuǎn)變和點滴進步，經(jīng)過多年的逐步積累，班組基礎(chǔ)管理的面貌煥然一新；“五小創(chuàng)新”活動充分調(diào)動起班組職工的智慧和班組之間的友好競爭，2010年以來，班組申報創(chuàng)新成果80余項，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益220余萬元；通過開展班組修舊利廢及降本增效活動，節(jié)約資金50余萬元。“基于GIS的輸電線路實時狀態(tài)監(jiān)測與分析系統(tǒng)”獲得華北電網(wǎng)公司優(yōu)秀科技成果獎，1名職工獲山西省“科技奉獻獎”先進個人二等獎，公司“220 kV昔陽變電站35 kV開關(guān)柜五防鎖完善”等3項班組創(chuàng)新成果被晉中市授予“五小創(chuàng)新成果獎”。創(chuàng)新給職工帶來了物質(zhì)和精神激勵，給班組帶來了勃勃生機和活力，給企業(yè)帶來了經(jīng)濟效益和前進的不竭動力。

篇6

關(guān)鍵詞：班組；安全文化；安全管理

作者簡介：吳志宇（1985-），男，廣西梧州人，中國南方電網(wǎng)超高壓輸電公司梧州局，助理工程師。（廣西 梧州 543002）

中圖分類號：F270 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0184-02

企業(yè)是安全生產(chǎn)的機體，班組是企業(yè)生產(chǎn)前沿陣地，是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體。而班組成員則每時每刻都可能接觸到生產(chǎn)活動中的各種危險。班組安全文化建設(shè)的主要作用，是提升人員的安全潛意識，建立起以人為核心內(nèi)容的安全文化，創(chuàng)建良好的、有特色的班組安全文化，規(guī)范班組成員的生產(chǎn)行為，提高班組整體素質(zhì)和班組安全管理水平，從而實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的目的。

一、班組安全文化建設(shè)與企業(yè)安全管理相結(jié)合

1.與日常安全活動相結(jié)合

班組安全文化建設(shè)，其目的與企業(yè)的安全活動是一致的，它除了有自身的制度外，還應(yīng)與企業(yè)的安全活動同步。電力企業(yè)中的常態(tài)安全管理工作包括：兩票三制、安全分析會、班前班后會、安全風(fēng)險體系建設(shè)、班級規(guī)范化建設(shè)、事故預(yù)想、反事故演習(xí)、安規(guī)考試和安全知識競賽等活動。傳統(tǒng)的安全文化建設(shè)方式內(nèi)涵豐富，新時期的班組安全文化建設(shè)必須在繼承的基礎(chǔ)上有所提煉和優(yōu)化，從而形成先進、實用的班組安全文化。[1]

2.與現(xiàn)場安全管理相結(jié)合

班組是企業(yè)生產(chǎn)的一線隊伍，班組安全文化建設(shè)的影響范圍，同時要延伸到一線工作現(xiàn)場。而現(xiàn)場安全管理可以分為人員行為安全管理和設(shè)備風(fēng)險管控?，F(xiàn)場工作中，作業(yè)表單執(zhí)行、工作票辦理、個人防護裝備使用、工器具設(shè)備使用等工作行為規(guī)范化管理，以及現(xiàn)場設(shè)備風(fēng)險的辨識、安全隱患排查和缺陷處理等設(shè)備風(fēng)險管控制度，都應(yīng)融入班組安全文化建設(shè)中去。

二、形成具體的安全文化建設(shè)制度

1.建立班組安全學(xué)習(xí)制度

班組安全文化建設(shè)，應(yīng)樹立“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念。定期結(jié)合班組安全活動，組織學(xué)習(xí)和討論工作方案、企業(yè)制度、案例分析等方法，使人員能夠?qū)Π踩M行思考、分享和交流。同時，定期以口頭或試卷的形式對班組成員進行考核，使班員產(chǎn)生安全生產(chǎn)的強制意識。通過松緊結(jié)合的安全學(xué)習(xí)制度，不斷深化人員安全文化理念，提升安全文化素質(zhì)。

2.建設(shè)共享型班組

班組通過開展“四個一”活動來進行班員技能技術(shù)的總結(jié)和培訓(xùn)，即“每日一招，每旬一技能，每月一考核，每季一總結(jié)”。具體實施方法為：

（1）每日一招。由班員根據(jù)自身工作技能的總結(jié)或?qū)ぷ鞯念I(lǐng)悟，向班組貢獻“一招”。

（2）每旬一技能。班組針對設(shè)備、常用工器具的操作技能進行培訓(xùn)材料編制或現(xiàn)場授課。

（3）每月一考核。結(jié)合當(dāng)月完善的制度規(guī)范、培訓(xùn)計劃及知識要點，在“每日一招”及“每旬一技能”中挑選相對重要的內(nèi)容作為考核題目，或者通過事故演練、反事故演習(xí)來驗證班組成員對制度標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。

（4）每季一總結(jié)?？偨Y(jié)當(dāng)季崗位技能培訓(xùn)情況，制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情況，找出存在的問題，在實踐中檢驗建設(shè)成果，創(chuàng)新思路，豐富培訓(xùn)方式，完善并制定針對性措施和下季度學(xué)習(xí)計劃。

班組培訓(xùn)的新方法，注重的是知識和技能的共享、交流和掌握，除了有助于加速班組成員技能的提升，也有助于形成共享型班組的文化氛圍。

3.建立“四不三鼓勵兩表揚一追究”安全信息自愿報告系統(tǒng)

（1）“四不”——不記名，不批評，不追，不處罰。

（2）“三鼓勵”——鼓勵對不安全行為及時制止并糾正，鼓勵主動報告說真話，鼓勵提出具體防范和整改措施。

（3）“兩表揚”——對及時制止不安全行為并糾正的人員給予表揚，對主動報告說真話的人員給予表揚。

（4）“一追究”——對不安全行為沒有及時制止而造成不良影響，隱瞞不報卻被上級獲知的，一經(jīng)查實給予追究。

建立該系統(tǒng)的目的在于，使班員之間能夠分享自己的知識、經(jīng)驗和教訓(xùn)，敢于說真話，敢于主動暴露自身問題，積極主動地提出防范整改的措施，找出企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)存在的不足，提高企業(yè)人員、電網(wǎng)和設(shè)備的安全水平，為各級領(lǐng)導(dǎo)和管理部門分析安全形勢提供更為充分、準(zhǔn)確的信息。

4.發(fā)揮班組安全員的作用

班組安全員是生產(chǎn)第一線的安全監(jiān)督者，是班組長安全工作上的參謀助手，也是生產(chǎn)的直接參加者。[2]不僅要傳達落實安全制度，而且要協(xié)助班組長組織好班組安全生產(chǎn)，對不安全行為及時糾正批評的同時，也要對安全方面的好人好事及時表揚和鼓勵。在參與組織工作的同時，靈活多變地運用多種形式開展安全活動，如：一事一訓(xùn)、師徒幫帶、現(xiàn)場會、交流會、班前班后會等，從而提高班組成員整體安全技術(shù)水平。

5.開展班組安全建設(shè)合理化大家談活動

班組內(nèi)開展“我為班組安全獻一策”活動，廣泛征集班組安全合理化建議，將優(yōu)秀建議層層推薦上報，由上級部門統(tǒng)一進行評比，對符合班組安全管理的優(yōu)秀合理化建議由企業(yè)層面推廣實施，促進班組安全管理水平上臺階。

三、對班組文化建設(shè)存在問題的探討

班組由于生產(chǎn)任務(wù)重，在班組安全文化建設(shè)工作多數(shù)存在重形式，輕內(nèi)容，不實干的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：班組安全教育針對性不強，學(xué)習(xí)活動不夠嚴格；對班組安全文化建設(shè)重視不夠，沒有高度認識其重要性和深遠意義；依然保持舊的傳統(tǒng)觀念，認為只要不出事，無需盡心搞班組安全文化建設(shè)。

因此，要深入開展班組安全文化建設(shè)，必須從“源頭”抓起，從最前沿的生產(chǎn)一線抓起，從三方面入手進行改善。

1.建立牢固的班組思想文化

作為電力企業(yè)，安全工作是最大的效益，每一個電力職工都應(yīng)責(zé)無旁貸地擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任，盡心盡力地做好安全管理工作。建立班組思想文化也就是解決思想認識問題，強化班組成員的安全意識。

把思想政治工作融入班組安全文化建設(shè)，認真地分析和掌握職工思想動態(tài)，力求實效，共同構(gòu)筑牢固的安全生產(chǎn)思想防護體系。要通過思想教育，使班組成員自身形成明確的安全思維和安全習(xí)慣。

2.建立長效的班組管理文化

建立班組安全管理文化，一要著力提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平；二要給予班組安全管理自，尊重員工的創(chuàng)新精神；三是要幫助解決班組安全文化建設(shè)遇到的困難，加大對班組安全裝備和文化設(shè)施的投入；四是要提高員工實踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)服務(wù)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)重心向一線傾斜，重點抓好一線員工技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為一線員工技能培訓(xùn)提供資金保障。

3.建立以人為本的班組文化

人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者。電力企業(yè)要做好安全工作，必須堅持以人為本，切實把改善工作環(huán)境、維護職工健康放在首位。

四、結(jié)語

班組安全文化是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。在日常工作中，如果能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實的習(xí)慣，那么工作中的安全系數(shù)就會有較大的提升?？傊?，班組安全文化建設(shè)需要長期培育，同時要講究科學(xué)性和可行性，在實施上要立足于規(guī)范化、實用性，通過持續(xù)不斷進行改進，班組安全文化建設(shè)一定會在安全生產(chǎn)中發(fā)展重大作用。

參考文獻：

篇7

根據(jù)“三集五大”體系建設(shè)中“大檢修”的要求，運行及檢修專業(yè)的工作模式將發(fā)生較大改變。由于電網(wǎng)整體規(guī)模的不斷擴大和人力資源成本的顯著提高，電網(wǎng)檢修模式將轉(zhuǎn)變到以狀態(tài)檢修為基礎(chǔ)，以設(shè)備全壽命全周期管理為抓手的動態(tài)檢修模式，這就要求員工不但要懂得變電設(shè)備的維護檢修，還要求員工能夠進行倒閘操作以及做好相關(guān)安全措施。創(chuàng)立新型培訓(xùn)模式，培養(yǎng)運維一體化復(fù)合型人才，建立基于運維一體化的大檢修模式勢在必行。

運維一體化培訓(xùn)模式的提出

運維一體化培訓(xùn)“234”模式的概念

為更好開展運維一體化培訓(xùn)創(chuàng)新工作，特提出“234”模式，其中：“2”是指部門培訓(xùn)管理一體化、班組培訓(xùn)管理一體化的“兩化”管理；“3”是指培訓(xùn)的三個階段，分別為崗前培訓(xùn)、試點研究、崗位技能提升；“4”是指培訓(xùn)的四個步驟，分別為跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)幫帶、班組實踐和試點帶動、學(xué)習(xí)團隊提升弱項業(yè)務(wù)。

運維一體化培訓(xùn)的策略

分析現(xiàn)有體制下運行、檢修人員的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培訓(xùn)管理模式，制定有針對性的培訓(xùn)方案；以技能實訓(xùn)基地為依托，分階段開展運維及檢修人員技能培訓(xùn)；通過運維人員跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)幫帶、班組實踐等步驟，提高運維人員的技能水平和創(chuàng)新能力；建立試點，以點帶面，穩(wěn)步推進“運維一體化”體系建設(shè)。

運維一體化培訓(xùn)的范圍和目標(biāo)

以變電運行及檢修人員為培養(yǎng)對象，強化運維、檢修人員的理論知識以及實際技能操作培訓(xùn)，改變運行、檢修專業(yè)人員的傳統(tǒng)工作模式，通過兩化三階段四步驟的“234”培訓(xùn)模式，培養(yǎng)具有運行和維護一體化的復(fù)合型人才，全面推進“大檢修”的落地，為“三集五大”體系的建設(shè)提供堅強的人才資源和智力保障。

運維一體化培訓(xùn)的指標(biāo)體系

建立兩化三階段四步驟的“234”培訓(xùn)創(chuàng)新模式，培養(yǎng)運維一體化的復(fù)合型人才；構(gòu)建運維人員現(xiàn)場培訓(xùn)考核體系，切實提高人員知識和技能水平；制定現(xiàn)場培訓(xùn)的評估反饋體系，確保培訓(xùn)取得成效。

運維一體化培訓(xùn)模式的具體實施

工作流程

具體培訓(xùn)工作流程如圖1所示。

培訓(xùn)模式的實施

（1）優(yōu)化培訓(xùn)組織模式，實現(xiàn)“兩化”管理。部門培訓(xùn)管理一體化：將變電運行、維護性檢修培訓(xùn)業(yè)務(wù)統(tǒng)一納入變電運維中心，在部門管理層面實施運維一體化培訓(xùn)的統(tǒng)一組織。班組培訓(xùn)管理一體化：在變電運維站內(nèi)將運行和維護的培訓(xùn)職能歸屬同一班組，實現(xiàn)班組層面運維一體化培訓(xùn)的統(tǒng)一實施。

通過部門和班組兩個管理層面分別統(tǒng)一和實施運維一體化培訓(xùn)，讓員工有序進行現(xiàn)場實踐培訓(xùn)，達到快速培養(yǎng)既熟悉變電運行業(yè)務(wù)又掌握C、D類檢修維護的技能人才。

（2）創(chuàng)新技能培訓(xùn)三階段四步驟的過程管理，快速培養(yǎng)運維人才。

①第一階段：運維人員崗前培訓(xùn)――對運維人員開展以檢修基本技能、安全知識、操作規(guī)程為主要內(nèi)容的崗前培訓(xùn)。

第1步：分批次開展運維人員跟班學(xué)習(xí)，每批次分別從各變電運維站安排1-2人到檢修班組進行為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。采用“師帶徒”的“一對一”幫帶、組建學(xué)習(xí)型技能攻關(guān)團隊等形式，檢修部門為跟班學(xué)習(xí)人員制定“培訓(xùn)計劃安排表”，詳細安排每個培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)安排，并為每位跟班人員安排一位師傅，簽訂師徒協(xié)議，師傅負責(zé)每個培訓(xùn)項目作業(yè)卡編制以及作業(yè)卡內(nèi)容理論講解培訓(xùn)、現(xiàn)場實際技能操作培訓(xùn)，在每個培訓(xùn)項目完成后對所帶徒弟的學(xué)習(xí)效果進行考核，考核合格后方可進入下一個培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。每個檢修班組的師帶徒成績納入班組月度培訓(xùn)統(tǒng)計。修試中心負責(zé)提取每對幫帶人員技能難點，由本批次人員組成學(xué)習(xí)型團隊，對技能難點進行技術(shù)攻關(guān)，由運檢部相應(yīng)專責(zé)組織對學(xué)習(xí)型團隊進行技能考問或考核，實行逐個過關(guān)考試。

第2步：以業(yè)務(wù)幫帶為手段，開展全體檢修人員和運維人員培訓(xùn)。在跟班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上建立運維人員C、D類檢修單元制、模塊化培訓(xùn)課程。參加檢修班組跟班學(xué)習(xí)的兩名變電運維人員，培訓(xùn)結(jié)束后，負責(zé)對本運維站其余人員C、D類檢修維護項目110個單元制、模塊化課程的培訓(xùn)，通過單元制、模塊化培訓(xùn)后，開展每個項目考核，直到使每位變電運維人員均能掌握C、D類檢修維護工作內(nèi)容。

變電運維中心組織對從檢修試驗中心抽調(diào)至變電維護班的人員進行變電運行業(yè)務(wù)的現(xiàn)場培訓(xùn)，現(xiàn)場培訓(xùn)內(nèi)容包括各級調(diào)度規(guī)程、安規(guī)、兩票實施細則、變電站運行基本知識、倒閘操作技能等，并指定正值以上人員與變電維護班人員簽訂師徒培訓(xùn)協(xié)議，并嚴格按照明細表的培訓(xùn)內(nèi)容及完成時限進行培訓(xùn)，使檢修人員逐步掌握變電設(shè)備巡視、倒閘操作技能。達到變電站副值班員水平后，由變電運維中心組織考試，并經(jīng)人資部確認相應(yīng)任職資格。同時，變電維護班人員對運維人員進行維護性檢修業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括理論知識、現(xiàn)場技能等。

②第二階段：建立試點研究，以點帶面。

第3步：以班組為單位，通過試點帶動，開展技能實踐。國網(wǎng)泉州供電公司以清運維站為現(xiàn)場培訓(xùn)的試點，從檢修試驗中心抽調(diào)6名檢修工作負責(zé)人（一次專業(yè)2人、二次專業(yè)2人、試驗專業(yè)2人），加上清運維站原值班人員24人，共30人成立變電維護班，與清運維站合署辦公，歸屬變電運維中心管轄；變電維護班人員會同清運維站運維人員，共同開展清運維站所管轄10個變電站（5個220kV站、5個110kV站）的110項單元制運維一體化維護性檢修項目等業(yè)務(wù)。變電維護班開展維護性檢修工作時，由檢修人員擔(dān)任工作負責(zé)人，由運維站人員擔(dān)任工作班成員，開展倒閘操作時，由變電人員擔(dān)任工作監(jiān)護人，檢修人員擔(dān)任操作人員，通過交叉實踐培訓(xùn)，以工作帶培訓(xùn)，促進檢修及運行專業(yè)相互融合。

其余各運維站同其組建幫帶關(guān)系，由清運維站帶動其它運維站人員的110項檢修維護項目的單元制培訓(xùn)，通過以點帶面的幫帶培訓(xùn)，全面促成運維業(yè)務(wù)的開展。

③第三階段：崗位技能提升――重點攻克運維、檢修人員知識及技能的薄弱環(huán)節(jié)。

第4步：建立幫帶團隊，開展業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。根據(jù)清運維站的實際運行情況，梳理運維、檢修人員在運維體系工作中的業(yè)務(wù)薄弱項目，建立“專責(zé)（運檢）+專業(yè)人員（檢修）+運維人員”分專業(yè)團隊幫帶隊伍，對變電維護班人員開展業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。

集中授課：采取“每周、每月”集中授課的方式，由專責(zé)和專業(yè)人員每月匯編典型運維消缺項目案例庫，對團隊內(nèi)運維人員開展理論和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)提升專項活動。利用變電檢修實訓(xùn)基地，各專業(yè)團隊分批次到檢修基地開展部分維護性檢修項目的實戰(zhàn)演練。結(jié)合現(xiàn)場缺陷處理，開展省公司2013年82項運維一體化維護性檢修項目實戰(zhàn)演練。

專項培訓(xùn)后通過組織各運維人員對移交業(yè)務(wù)逐項進行業(yè)務(wù)技能考核和資格考試，同時將考核情況列入運維人員晉升和崗位級別薪金上調(diào)的主要依據(jù)。按計劃，周期性調(diào)整各變電運維站人員到運維站，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)掌握110項運維一體化維護性檢修項目內(nèi)容。

構(gòu)建現(xiàn)場培訓(xùn)考核體系

（1）現(xiàn)場培訓(xùn)激勵政策。現(xiàn)場培訓(xùn)過程中，以“月”為單位，由各供電公司專業(yè)部室組成考核小組，對培訓(xùn)學(xué)員進行月度考核，考核內(nèi)容包括月度培訓(xùn)計劃中所列的理論知識及實際技能操作，對于連續(xù)3個月考核優(yōu)秀者，按個人年度績效+1分嘉獎；2次優(yōu)秀，1次良好者，按個人年度績效加0.5分嘉獎；考核1次不合格年度績效扣0.5分。對每一位參與現(xiàn)場培訓(xùn)授課的人員，根據(jù)國網(wǎng)公司、國網(wǎng)福建電力等有關(guān)教育培訓(xùn)經(jīng)費管理規(guī)定，發(fā)放授課津貼。

（2）優(yōu)秀“師帶徒”團隊評選。成立評選小組：現(xiàn)場培訓(xùn)結(jié)束后，各供電公司人力資源部牽頭，運維檢修部主要領(lǐng)導(dǎo)共同組成評選小組，負責(zé)運維一體化現(xiàn)場培訓(xùn)優(yōu)秀“師帶徒”團隊的評選工作。

評選方式：由評選小組根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的月度考核成績，以及班組、部門評價意見，選出培訓(xùn)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的“師帶徒”幫帶團隊，各供電公司人力資源部頒發(fā)“優(yōu)秀師帶徒”證書。結(jié)果應(yīng)用：獲得優(yōu)秀“師帶徒”的幫帶團隊，優(yōu)先推薦參與部門年度評先評優(yōu)，且“師傅”在兼職教師選聘上享有優(yōu)先權(quán)。

制定現(xiàn)場培訓(xùn)的評估反饋體系

（1）成立培訓(xùn)溝通反饋小組。各變電運維中心、檢修試驗中心以及人力資源部共同組成培訓(xùn)溝通反饋小組，負責(zé)制定現(xiàn)場培訓(xùn)方案、政策，組織、協(xié)調(diào)現(xiàn)場培訓(xùn)事宜。

（2）評估反饋方式?，F(xiàn)場培訓(xùn)過程中，“師傅”負責(zé)以“月”為單位，填寫《師徒協(xié)議跟蹤監(jiān)督卡》，每月反饋上個月的培訓(xùn)情況至溝通反饋小組處；

培訓(xùn)溝通反饋小組根據(jù)每月幫帶團隊反饋的月度培訓(xùn)及考核情況，進行匯總分析，形成月度培訓(xùn)報告，根據(jù)報告分析結(jié)果，調(diào)整下一個月的培訓(xùn)計劃。

運維一體化培訓(xùn)的評估與改進

運維一體化培訓(xùn)的評估方法

在“兩化三階段四步”的培訓(xùn)過程中，定期對每個培訓(xùn)階段成果進行總結(jié)分析，檢查參培人員的知識及技能提升情況，由專業(yè)部室領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)人員及參培人員分別進行訪談，了解培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及難點，總結(jié)出經(jīng)驗，用于下一階段的培訓(xùn)。

在試點實踐過程中，每月定期評估生產(chǎn)運行各項指標(biāo)，評估運維一體化建設(shè)對生產(chǎn)運行的改善成果。

運維一體化培訓(xùn)的改進

針對運維一體化人才培養(yǎng)實踐過程中存在的問題，可利用變電檢修實訓(xùn)基地，對運維人員開展設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理、檢修工藝培訓(xùn)，同時將運維人員送到廠家，開展廠家?guī)Э蛻襞嘤?xùn)，全面提升運維人員技術(shù)水平。

組織調(diào)度相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，對運維人員開展不同負荷潮流、運行方式下電網(wǎng)運行的特點，同時開展操作票填寫，促進操作票填寫的正確性。

開展技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)專場培訓(xùn)，由省公司相關(guān)專家擔(dān)任講師，開展技術(shù)規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)與討論，推動規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解和掌握。

運維一體化培訓(xùn)的開展成效

精簡人員及用車，提高資源配置效率

變電運維一體化的工作模式使變電運行人員從所轄變電站的運行維護、倒閘操作、事故及異常處理、設(shè)備巡視、設(shè)備定期試驗輪換等運行管理工作，轉(zhuǎn)變?yōu)樽冸娬镜倪\行維護、倒閘操作、事故及異常處理、設(shè)備巡視、設(shè)備定期試驗輪換、一次設(shè)備維護性檢修、二次設(shè)備維護性檢修等工作。檢修人員從過去的只管檢修、消缺，轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)在原有的基礎(chǔ)上再掌握運行維護、倒閘操作、設(shè)備巡視等，使運維人員能“人盡其才、物盡其用”，極大提高了資源配置效率。

優(yōu)化工作流程，提高工作效率

以一個常規(guī)缺陷的處理為例，需經(jīng)過：在巡視、試驗、檢查中發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷進行記錄（分析、分類后）審核（批）匯報2名運行人員進行設(shè)備停電操作2-3名專業(yè)技術(shù)人員進行繼電保護或一次設(shè)備消缺處理運行人員驗收”等最少6個流程步驟，實行運維一體后，變電運維人員僅需經(jīng)過“在巡視、試驗、檢查中發(fā)現(xiàn)缺陷進行記錄（分析、分類后）審核（批）匯報進行現(xiàn)場處理”4個工作流程即可完成整個缺陷處理工作，極大地提高了人員的工作效率，實施專業(yè)管理前后流程的優(yōu)化對比如圖2所示。

縮短停電時間，提升生產(chǎn)效率

篇8

關(guān)鍵詞：安全管理；重點分析；經(jīng)驗；措施

安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局，事關(guān)職工群眾生命健康和切身利益，是企業(yè)第一位的職責(zé)和任務(wù)?；どa(chǎn)一般都具有高溫、高壓、易燃、易爆、易中毒、易腐蝕等特點，較大型化工企業(yè)化工生產(chǎn)大都具有工藝復(fù)雜，連續(xù)性強，危險源分布集中的特點，一旦發(fā)生事故則會具有波及面廣、影響范圍大、后果嚴重的特點。安全生產(chǎn)如何管理、事故隱患如何排查、操作人員如何培訓(xùn)，成為制約企業(yè)安全發(fā)展的關(guān)鍵，必須深入研究安全管理的重點和要點，抓住安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，預(yù)防和消除事故。我們從以下幾個方面探討加強安全管理的重點和要點，不斷探索穩(wěn)定企業(yè)安全發(fā)展的新途徑、新方法。

1．安全意識是安全管理的靈魂

安全是企業(yè)的核心利益，安全具有壓倒一切的優(yōu)先權(quán)。其本質(zhì)就是通過行為人的行為體現(xiàn)對人的尊重，讓文化主導(dǎo)行為，行為主導(dǎo)態(tài)度，態(tài)度決定結(jié)果，結(jié)果反映文明。就是要讓員工在科學(xué)文明的安全文化主導(dǎo)下，創(chuàng)造安全的環(huán)境，通過安全理念的滲透，來改變員工的行為，使之成為自覺的規(guī)范的行動。牢固樹立“生命至上，安全為天”的安全理念，進一步強化“人的生命高于一切”的安全意識，去認識安全、去搞好安全工作。過去，我們在安全文化和行為上還存在一些誤區(qū)，忽略了“以人為本”的安全文化核心理念，只注重對“物”的管理，以“事”為中心，“關(guān)注事不關(guān)注人”，隨著人們對生命權(quán)尊的重愈來愈強烈，隨著我們國家經(jīng)濟文化水平不斷提高，我們要逐漸改變我們的傳統(tǒng)思維方式，改變尊重“物”權(quán)為尊重人的生命權(quán)，在確保我們大家人身安全、生命安全的前提下，盡可能保護和挽救公私財物不受損失。牢固樹立安全是我自身需要，時時處處我要安全的全新安全理念。

2．完善各項規(guī)章制度是抓好安全管理的前提

建章立制，完善規(guī)則制度，是做好各項工作的前提。國家對危險化學(xué)品行業(yè)實行準(zhǔn)入制，制訂了嚴格的審批制度，危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)必須按照國家法律、法規(guī)建立健全企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定全面可行的安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度。

《安全生產(chǎn)法》第十七條、第十九條分別規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制，組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，危險物品的生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)。要全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任主體，建立健全以法人為首，落實到班組的各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，形成從上到下、從左到右、立體式、全方位的安全生產(chǎn)管理保證體系，確保企業(yè)具備法律、法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的安全生產(chǎn)條件。要健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，明確職能部門、各級管理人員和全體員工的安全生產(chǎn)職責(zé)，使每一項作業(yè)有章可依，有據(jù)可查，以制度規(guī)范約束員工的操作行為。

3．嚴查事故隱患，消除“物”的不安全狀態(tài)是抓好安全管理的重點

化工企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備種類繁多，各類塔、罐、釜、管道涉及高溫、高壓、深冷等各種工況，各種漿料泵、離心泵、屏蔽泵、壓縮機、攪拌機等動設(shè)備轉(zhuǎn)速高、材質(zhì)特殊，各種事故隱患隱蔽、事故苗頭眾多，必須狠抓隱患整改，消除“物”的不安全狀態(tài)，把樹立本質(zhì)安全理念作為安全管理的重點。

3.1?要確保安全設(shè)施不欠賬?！栋踩a(chǎn)法》的明確規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位新建、改建、擴建工程項目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。必須嚴格按照“三同時”原則確保安全設(shè)施配套完成不欠賬，建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)。在項目建設(shè)過程中就必須從設(shè)計、施工、監(jiān)理、材料供應(yīng)等方面進行嚴格把關(guān)，按照安全設(shè)計要求嚴格執(zhí)行，杜絕安全欠賬。

3.2?加大安全投入不減量。機械、設(shè)備、設(shè)施的安全狀況是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，隨著裝置運行時間的延長，設(shè)備老化、儀表腐蝕、管道泄漏等等不安全因素不斷增加，必須加強安全技改投入，為員工提供安全的工作環(huán)境。要保證安全技改投入納入安全專項資金，統(tǒng)一安排，集中使用，?？顚Ｓ?，提高資金的利用效率。加強安全技術(shù)的引進、研發(fā)和利用，采用先進、可靠的監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)和設(shè)備，加大隱患治理投入，把事故損失和影響降到最低。防止設(shè)備帶病運行，優(yōu)化工藝操作，不斷提升企業(yè)設(shè)備設(shè)施的安全水平，為安全穩(wěn)定長周期運行提供物質(zhì)保證。

3.3?加強隱患排查不放松。發(fā)生事故是由于事故隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)或未得到有效治理而釀成的，狠抓隱患整改，消除設(shè)備和環(huán)境的不安全狀態(tài)是確保生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。深入開展各種安全檢查就是發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，督促整改落實，堵塞安全漏洞。要全面排查在工藝系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、作業(yè)環(huán)境、防控手段等方面存在的安全隱患，重點排查在安全生產(chǎn)管理體系、責(zé)任落實、勞動紀律、現(xiàn)場管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。對查出的事故隱患要按照分類標(biāo)準(zhǔn)進行分級，建立事故隱患臺賬，按照定人員、定時間、定措施的原則立即進行整改。

4．加強班組安全建設(shè)，創(chuàng)造良好的安全文化氛圍是抓好安全管理的基礎(chǔ)

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，加強班組安全建設(shè)是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實、最有效的辦法。

加強班組建設(shè)選好班組長是關(guān)鍵。班組長是“兵頭將尾”，處在企業(yè)生產(chǎn)的最前沿，既是生產(chǎn)者，又是管理者，是各項生產(chǎn)任務(wù)的貫徹者、執(zhí)行者。必須選配技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人推選到班組長的崗位上。真正賦予班組長生產(chǎn)管理、考核分配的權(quán)利，并在人員培訓(xùn)、評先提干、經(jīng)濟待遇等方面進行傾斜，調(diào)動班組長的工作積極性和主動性。

加強班組建設(shè)人員培訓(xùn)是重點。操作人員素質(zhì)的高低決定了企業(yè)安全生產(chǎn)水平。安全技術(shù)素質(zhì)低、自我保護意識差、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因。班組培訓(xùn)中可以把現(xiàn)場當(dāng)課堂、用設(shè)備當(dāng)教具、讓經(jīng)驗作教案，使人員培訓(xùn)在實踐操作中得到提高和鍛煉。充分利用一些典型案例進行學(xué)習(xí)，以案釋法，既可以消除員工學(xué)習(xí)安全的厭倦情緒，又把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高職工安全生產(chǎn)的自覺性。從細節(jié)入手培養(yǎng)員工的安全習(xí)慣，轉(zhuǎn)變員工的安全觀念，充分調(diào)動員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

加強班組建設(shè)現(xiàn)場管理是核心。班組活動的主要場所是生產(chǎn)現(xiàn)場，現(xiàn)場管理的好有利于各項工作的順利完成和開展。班組要嚴格執(zhí)行現(xiàn)場巡回檢查制度，重點檢查工藝設(shè)備、安全設(shè)施、消防通道、人員防護等方面的安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告處理。按照整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)安全的“6S”管理，做到物品整齊，器具定置，物流有序，標(biāo)志齊全，現(xiàn)場環(huán)境清潔整齊，安全設(shè)施配套完善，生產(chǎn)現(xiàn)場無臟亂死角，為員工創(chuàng)造一個舒心的工作環(huán)境。

篇9

關(guān)鍵詞：公路；施工；安全問題；防范措施

中圖分類號：X734 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

公路施工的安全管理就是從工程的開工到竣工,整個實施過程所組織安全生產(chǎn)的安全管理活動。實施公路施工安全管理,則是對公路施工項目中人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理,有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài),消除和避免事故,保護勞動者的安全和健康。加強對施工單位的有效監(jiān)督,明確安全責(zé)任人,預(yù)見可能發(fā)生的一切不安全因素。制訂施工期間道路交通安全工作計劃和簽訂安全責(zé)任書和預(yù)案。

一、公路施工過程中安全管理的重要性

加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理是防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，以及促進公路交通事業(yè)健康良性發(fā)展和提高經(jīng)濟效益的需要。具體可分為以下幾個方面。

1、安全生產(chǎn)是人命攸天的大事，如果不重視安全管理，則發(fā)生安全事故。20世紀90年代以來，我國大批原有高速公路由于使用年限較長或者重載車輛使用過度，為了保持高速公路的道路服務(wù)水平達到高速公路服務(wù)能力的要求，需要對原有路面進行改造維修。但由于我國高速公路路面改造維修的工程總量大，許多高速公路路面維修工程是在工期十分短的時間內(nèi)進行施工。這就不可避免出現(xiàn)了為數(shù)不小的施工安全事故。

2、公路工程施工安全管理工作作為公路工程管理的一部分，它是順利施工、按期竣工和確保質(zhì)量和創(chuàng)造最佳效益的重要保障。施工安全如果忽視則會關(guān)乎每一個人的出行安全，由于近幾年來公我國公路施工存在安全意識不夠、保護措施不當(dāng)?shù)膯栴}，導(dǎo)致安全事故屢見不鮮，給人民群眾的財產(chǎn)安全和生命安全造成了威脅。

二、公路施工存在的安全問題分析

1、 安全管理薄弱

很多企業(yè)為了獲得高額利潤，通常將工程轉(zhuǎn)包給低級資質(zhì)的企業(yè)。有的企業(yè)的某些機構(gòu)的設(shè)置也是形同虛設(shè)。施工也由分包自行組織。分包企業(yè)通常為了節(jié)約資金，搶工期，就會對工程選擇一切從簡。企業(yè)內(nèi)許多的安全管理措施也是能免則免。

2、操作人員的安全意識與技能弱

目前，很多公路工程施工企業(yè)，不管是高級資質(zhì)的還是低級資質(zhì)的企業(yè)，通常都是在勞動市場來招聘民工施工。而這些民工并沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，文化教育水平也比較低。安全意識不強烈，對施工環(huán)境不熟悉，缺乏安全意識，自我保護能力弱，不能很好地辨別出危險因素的存在。

3、安全防護投入不足。當(dāng)前，公路建筑市場競

爭日趨激烈，很多施工企業(yè)為了拿到工程，不惜惡意降價，以至于一些工程在中標(biāo)后，只剩下工程直接費，而少了安全生產(chǎn)經(jīng)費、現(xiàn)場管理費等間接費；且在施工過程中，一些施工企業(yè)片面地追求降低工程造價，更是直接將安全經(jīng)費忽略不計，致使安全防護設(shè)施防護不到位、安全防護用品不能及時發(fā)放、安全事故率增加等情況。

4、安全教育及培訓(xùn)不到位。目前，很多施工企業(yè)對施工從業(yè)人員的教育培訓(xùn)的意識非常淡薄，現(xiàn)有的培訓(xùn)機制不甚健全，甚至有些企業(yè)覺得根本不必要對在職人員或農(nóng)民工進行教育培訓(xùn)，這就致使很多從業(yè)人員根本不懂得安全生產(chǎn)知識和安全操作規(guī)程，在施工過程中，無法按照規(guī)范進行施工操作，極易出現(xiàn)安全問題。

三、公路施工安全防范措施

1、改善公路施工組織的管理措施

（1）建立并完善公路安全施工責(zé)任制度和體系制度是一切活動的前提，沒有相關(guān)的制度約束，就成了沒有規(guī)矩的游戲。在安全管理中，責(zé)任制是核心，沒有責(zé)任制的強力約束，一切條文規(guī)定都是空話。所以，在公路安全管理中，建立健全安全責(zé)任制度體系是先決條件。

（2）責(zé)任明確化，實行責(zé)任到人

明確企業(yè)各級管理人員的責(zé)任，特別是主要負責(zé)人，項目負責(zé)人的責(zé)任。并且在此基礎(chǔ)上，建立責(zé)任考評制度，構(gòu)建有效的安全管理體系，讓人們做到各司其職，有條不紊。

（3）安全管理人員要恪盡職守，做好監(jiān)督

項目部應(yīng)該成立專門的安全管理小組，負責(zé)日常的安全管理工作。其工作的主要內(nèi)容有：不定期檢查施工現(xiàn)場，排除安全隱患；對工作人員的穿著、安全帽穿戴等情況進行監(jiān)督；檢查安全帶保險扣等物件的安全性；控制違規(guī)施工等情況的發(fā)生；對負責(zé)爆破、拆卸、混凝土施工人員和設(shè)備提供安全防護；對違反安全施工的情況予以制止，嚴重時可以予以處罰。堅決把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

2、加大施工設(shè)備的資金投入，保證施工安全

設(shè)備操作人員應(yīng)按照機械操作指南妥善操作，避免違規(guī)操作。對于機械設(shè)備要按照相關(guān)的保養(yǎng)手冊或者保養(yǎng)制度，進行定期保養(yǎng)，防止機械出現(xiàn)老化或者故障隱患。在施工現(xiàn)場，有些設(shè)備利用率高，容易出現(xiàn)損壞，對于這些設(shè)備，工作人員就需要做好定期檢查工作，跟蹤診斷，保持預(yù)防性修理狀態(tài)，避免事后修理。如果機械設(shè)備發(fā)生突發(fā)性異常，應(yīng)及時停機檢查，并向技術(shù)人員報告，以便組織人員進行現(xiàn)場檢修。

3、改善施工作業(yè)環(huán)境

（1）預(yù)防生產(chǎn)性粉塵和噪音的危害

想要預(yù)防粉塵和噪音的危害，首先要加強對這方面的組織和宣傳工作，培養(yǎng)大家的防范意識，做好預(yù)防工作。對于粉塵和噪音危害出現(xiàn)較多的施工階段，建立起相關(guān)的危害檢測制度，要求相關(guān)的檢測人員做定期的檢測，醫(yī)務(wù)人員對工作環(huán)境做出評價和指導(dǎo)，如果不達標(biāo)，則需要及時地進行整改，改善施工人員的工作條件和工作環(huán)境。其次，對于一些工作崗位，不可避免的會出現(xiàn)粉塵危害。在這樣的工作環(huán)境下，技術(shù)人員應(yīng)采取相應(yīng)的措施，降低施工環(huán)境中的粉塵濃度，保障施工人員的人身安全。一般的做法都是采用濕式作業(yè)，這種方法既經(jīng)濟又能很好的抑制粉塵的飛揚效果。濕式作業(yè)通常都應(yīng)用于濕式鑿巖，沖刷巷道，凈化進風(fēng)等。對于噪音的危害，一般都需要在設(shè)備上下功夫，降低噪音源。

（2）防暑降溫

對于夏季的高溫，建議采用小換班制，多頻次短時間的作業(yè)；延長午休時間；休息點應(yīng)設(shè)置風(fēng)扇、清涼用品等；有條件的也可安裝空調(diào)。

4、建立健全安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度。建立健全安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度是指對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)的教育和安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，并將這種教育和培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，以提高全體人員的安全意識和安全生產(chǎn)的管理水平，減少、防止生產(chǎn)安全事故發(fā)生的各種措施。安全教育主要包括安全生產(chǎn)思想教育、安全知識教育、安全技能教育、安全法制教育四個方面，其中對新職工的三級安全教育（即

企業(yè)培訓(xùn)教育、分公司或項目部培訓(xùn)教育、班組培訓(xùn)教育），是安全生產(chǎn)基本教育制度。培訓(xùn)制度主要包括對施工單位的管理人員和作業(yè)人員的定期培訓(xùn)，特別是在采用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料時，對作業(yè)人員的培訓(xùn)。

總之，在公路工程施工中做好安全管理，不僅能保證工程的順利完成，減少經(jīng)濟損失，而且對于施工人員的人身安全也是非常重要的。在這樣一個以人為本的社會，我們在施工過程中應(yīng)該把安全放在第一位，做好安全預(yù)防，提供良好的安全環(huán)境。這樣才能使整個公路工程和諧地竣工。

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