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篇1

[關(guān)鍵詞] Tca8113細(xì)胞； 棉酚； 抑癌基因； 甲基化

[中圖分類號(hào)] R 739.8 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [doi] 10.7518/hxkq.2014.01.021

Effects of gossypol acetic acid on the proliferation and methylation level of the human MutL homologue 1 gene in human tongue carcinoma cell line Tca8113 Fu Shuai， Wu Yong， Peng Qingfang， Chen Wenfei. （Dept. of Oral and Maxillofacial Surgery， The Affiliated Stomatological Hospital of Kunming Medical University， Kunming 650031， China）

[Abstract] Objective This paper aims to study the effects of gossypol acetic acid （GAA） on proliferation and methylation level of human MutL homologue 1 （hMLH1） gene in human tongue cancer cell line Tca8113. Methods The MTT assay was used to determine the effects of the acid on the proliferation inhibition in Tca8113 cells treated with different GAA concen-trations. Nested methylation-specific polymerase chain reaction （nMSP） was used to detect the change in the methylation level of hMLH1 after 48 and 72 h with 30 and 15 μmol·L-1 GAA treatment. Results MTT assay results showed the growth and proliferation inhibition of Tca8113 cells in the experimental GAA group after 24 h to 72 h of GAA treatment. The nMSP results indicated that the average optical density of hMLH1 in the Tca8113 cells significantly changed after the GAA treat-ment （30 μmol·L?1 GAA for 48 h and 15 μmol·L?1 for 72 h） （P

[Key words] Tca8113 cell； gossypol； tumor suppressor gene； methylation

棉酚是從棉籽油里提取的一種成分，曾作為一種男性避孕藥應(yīng)用于臨床。研究[1-2]表明，棉酚還具有抑制腫瘤生長(zhǎng)的作用，但其作用機(jī)制尚不明確。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用棉酚最常用的藥用形式——醋酸棉酚（gossypol acetic acid，GAA）作為研究對(duì)象，觀察GAA對(duì)人舌鱗癌Tca8113細(xì)胞的作用，并檢測(cè)GAA對(duì)Tca8113細(xì)胞人類錯(cuò)配修復(fù)基因1（human MutL ho-mologue 1，hMLH1）甲基化水平的影響，初步探討其抑制人舌鱗癌細(xì)胞的作用機(jī)制。

1 材料和方法

1.1 主要材料

人舌鱗癌Tca8113細(xì)胞株[3]（由昆明醫(yī)科大學(xué)何永文教授課題組惠贈(zèng)）；GAA、MTT試劑（Sigma公司，美國(guó)），RPMI 1640培養(yǎng)液及滅活胎牛血清（北京索萊寶科技有限公司），細(xì)胞基因組提取試劑盒、甲基化修飾試劑盒（北京康為世紀(jì)生物有限公司）。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法

1.2.1 細(xì)胞培養(yǎng) Tca8113細(xì)胞培養(yǎng)于含10%滅活胎牛血清RPMI 1640培養(yǎng)液中，置于37 ℃、飽和濕度為5%的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每2～3 d傳代1次，取對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.2.2 GAA對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)作用的影響 調(diào)整細(xì)胞密度為每毫升5×104～8×104個(gè)，置于96孔板中，加入終濃度分別為10、20、40、80 μmol·L-1的GAA后共培養(yǎng)24、48、72 h，每組分別設(shè)3個(gè)平行復(fù)孔，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，使用常規(guī)MTT法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；以常規(guī)培養(yǎng)不加GAA的細(xì)胞作為對(duì)照。倒置顯微鏡下觀察細(xì)胞形態(tài)變化，并計(jì)算GAA作用24、48、72 h的細(xì)胞抑制率及IC50值。細(xì)胞抑制率（%）=（對(duì)照組平均OD值-實(shí)驗(yàn)組平均OD值）/對(duì)照組平均OD值×100%。

1.2.3 hMLH1基因甲基化水平檢測(cè) 應(yīng)用巢式甲基化特異性聚合酶鏈反應(yīng)（nested methylation specific polymerase chain reaction，nMSP）檢測(cè)Tca8113細(xì)胞在GAA作用48、72 h后hMLH1基因甲基化水平的改變。收集細(xì)胞，提取基因組DNA，亞硫酸氫鈉修飾，純化DNA。以修飾后的DNA作為模板進(jìn)行聚合酶鏈反應(yīng)（polymerase chain reaction，PCR），30 μL反應(yīng)體系：樣品DNA 2 μL，PCR mix 15 μL，上下游引物各1 μL，雙蒸水11 μL。引物由北京康為世紀(jì)生物有限公司設(shè)計(jì)合成：5’-TTTTAGGAGTGAAG-GAGGTTA-3’（正向），5’-CCAAAAAAAACAAA-ATAAAAATC-3’（反向），擴(kuò)增片段為115 bp。

以第1輪PCR產(chǎn)物為模板進(jìn)行甲基化特異性檢測(cè)，根據(jù)參考文獻(xiàn)[4]設(shè)計(jì)nMSP引物序列。甲基化引物：5’-ACGTAGACGTTTTATTAGGGTCGC-3’（正向），5’-CCTCATCGTAACTACCCGCG-3’（反向），擴(kuò)增片段為115 bp；非甲基化引物：5’-TTT-TGATGTAGATGTTTTATTAGGGTTGT-3’（正向），

5’-ACCACCTCATCATAACTACCCACA-3’（反向），擴(kuò)增片段為124 bp。20 μL反應(yīng)體系：第1輪PCR產(chǎn)物1 μL，PCR mix 10 μL，甲基化、非甲基化引物各1 μL，雙蒸水7 μL。

第1次PCR反應(yīng)條件：95 ℃預(yù)變性5 min；94 ℃變性30 s，42 ℃退火2 min，65 ℃延伸2 min，反復(fù)30個(gè)循環(huán)，72 ℃延伸5 min，擴(kuò)增產(chǎn)物4 ℃保存。第2次PCR反應(yīng)條件為55 ℃退火45 s，72 ℃延伸45 s，余同第1次。PCR擴(kuò)增時(shí)以等量滅菌ddH2O代替模板DNA作陰性對(duì)照。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件包分析數(shù)據(jù)，并通過HPIAS-1000軟件檢測(cè)基因甲基化條帶的平均光度值。各時(shí)間點(diǎn)比較采用One-way ANOVA分析，利用Games-Howell法行兩兩比較，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為雙側(cè)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 GAA對(duì)Tca8113細(xì)胞增殖的影響

2.1.1 形態(tài)學(xué)變化 加入不同濃度的GAA后，在倒置顯微鏡下觀察Tca8113細(xì)胞，可見細(xì)胞體積縮小，細(xì)胞質(zhì)密度增加，細(xì)胞膜雖然完整，但與周圍的細(xì)胞脫離。MTT檢測(cè)活細(xì)胞數(shù)減少。且隨GAA濃度增高、時(shí)間延長(zhǎng)，上述現(xiàn)象更加明顯（圖1）。

2.1.2 GAA對(duì)Tca8113細(xì)胞抑制率的比較 不同濃度的GAA作用24、48、72 h后Tca8113細(xì)胞的抑制率見表1。經(jīng)One-way ANOVA分析和Games-Howell法兩兩比較，不同濃度GAA作用24、48、72 h后Tca8113細(xì)胞抑制率的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 GAA對(duì)Tca8113細(xì)胞IC50值的影響

利用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，運(yùn)行“Analyze”—“Regression”—“Probit”程序，計(jì)算GAA作用于Tca8113細(xì)胞不同時(shí)間的IC50值：24、48、72 h的IC50值分別為51.06、31.90、14.36 μmol·L-1。從藥物濃度配置角度考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇30、15 μmol·L-1作為實(shí)驗(yàn)濃度，即30 μmol·L-1GAA處理細(xì)胞48 h和15 μmol·L-1 GAA處理細(xì)胞72 h。

2.3 GAA對(duì)Tca8113細(xì)胞hMLH1基因甲基化水平的

影響

將所得的nMSP圖像（圖2）進(jìn)行反相處理，通過HPIAS-1000軟件檢測(cè)hMLH1基因甲基化條帶的平均光度值，其結(jié)果見表2。與未經(jīng)藥物處理組相比，30 μmol·L-1 GAA作用48 h、15 μmol·L-1GAA作用72 h組甲基化條帶的平均光度值降低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

現(xiàn)代腫瘤學(xué)理論[5]認(rèn)為，在腫瘤形成過程中包含兩大類機(jī)制：一為遺傳學(xué)機(jī)制即DNA結(jié)構(gòu)改變，包括基因缺失、突變等引起基因不表達(dá)或表達(dá)異常的基因產(chǎn)物；另一個(gè)是表觀遺傳學(xué)（epigenetics）機(jī)制，即DNA核苷酸序列不變，通過DNA自身化學(xué)修飾方式從轉(zhuǎn)錄水平影響基因的表達(dá)，其中DNA甲基化是最常見的一種DNA修飾，也是研究最多的一種機(jī)制。DNA甲基化是指生物體在DNA甲基轉(zhuǎn)移酶的催化下，以S-腺苷蛋氨酸為甲基供體將胞嘧啶變?yōu)?-甲基胞嘧啶的一種反應(yīng)，此變化是一種基因外修飾，不改變DNA的一級(jí)結(jié)構(gòu)。

腫瘤抑制基因（tumor suppressor gene，TSG）是生物體內(nèi)細(xì)胞增殖、分化和凋亡過程中的負(fù)性調(diào)節(jié)信號(hào)之一，當(dāng)其作用失活后，細(xì)胞的生長(zhǎng)分化失控，增加了細(xì)胞惡性轉(zhuǎn)化的可能性。正常組織的抑癌基因不發(fā)生甲基化，當(dāng)抑癌基因發(fā)生甲基化后，就不能正常轉(zhuǎn)錄、翻譯合成抑癌蛋白及發(fā)揮抑癌作用，細(xì)胞就可能發(fā)生單克隆增生形成腫瘤。研究[6]表明，抑癌基因啟動(dòng)子區(qū)因高甲基化導(dǎo)致其表達(dá)沉默在腫瘤的發(fā)展進(jìn)程中起著非常重要的作用，參與許多惡性腫瘤的發(fā)生發(fā)展。一般認(rèn)為，DNA甲基化使抑癌基因沉默，而去甲基化使基因活化。與DNA所發(fā)生的遺傳學(xué)變化不同，啟動(dòng)子區(qū)的甲基化不涉及DNA序列本身的改變，DNA甲基化具有可逆性，可以被某些去甲基化藥物逆轉(zhuǎn)[7]。通過某些藥物使啟動(dòng)子區(qū)發(fā)生高甲基化的抑癌基因去甲基化并恢復(fù)表達(dá)已成為預(yù)防和治療腫瘤的新策略[8-9]。迄今為止，研究最多的去甲基化藥物是5-氮-2’-脫氧胞苷（5-aza-2’-deoxycytidine，5-Aza-CdR）[10]，但由于它毒副作用明顯，比如細(xì)胞毒性，明顯的骨髓抑制和可能導(dǎo)致基因突變等[11]，在臨床腫瘤治療中的應(yīng)用受到限制。

棉酚是從棉籽油里提取的一種成分，是一種黃色多元醇類化合物。棉酚具有抑制發(fā)生和活動(dòng)的作用，曾作為男性避孕藥應(yīng)用于臨床。與5-Aza-CdR相比，GAA的毒副作用較小。在用于節(jié)育用途而長(zhǎng)期服用時(shí)，其副作用主要表現(xiàn)為低鉀血癥，個(gè)別治療人群生精上皮損傷等，但發(fā)生率僅為1%左右[12]；而且長(zhǎng)期口服治療劑量的棉酚不會(huì)引起骨髓抑制[13]。另有報(bào)道[14]，棉酚可引起谷丙轉(zhuǎn)氨酶和谷草轉(zhuǎn)氨酶升高，但對(duì)腎臟、心臟、血細(xì)胞無明顯影響。

已有研究[15]證實(shí)，棉酚可通過直接損傷線粒體抑制細(xì)胞能量代謝，下調(diào)細(xì)胞周期調(diào)節(jié)蛋白的表達(dá)，抑制蛋白激酶C的活性，抑制端粒酶的活性，干預(yù)信號(hào)傳導(dǎo)通路以及抑制Bcl-2蛋白的過度表達(dá)等途徑來抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)和誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞的凋亡，從而達(dá)到抗腫瘤的效果。GAA是棉酚的藥用形式，比棉酚穩(wěn)定。目前在實(shí)驗(yàn)和臨床研究中廣泛應(yīng)用的GAA的主要成分是左旋棉酚。研究[16]表明，左旋棉酚與其他藥物聯(lián)合使用可增強(qiáng)療效，如將左旋棉酚與環(huán)磷酰胺-多柔比星-長(zhǎng)春新堿-潑尼松龍聯(lián)合應(yīng)用于治療淋巴瘤，其抑制效果好于單獨(dú)用藥。左旋棉酚對(duì)其他抗腫瘤藥的增強(qiáng)效應(yīng)，在其他腫瘤實(shí)驗(yàn)及臨床應(yīng)用中亦得到證實(shí)[17]。Wolter等[18]將頭頸部鱗癌細(xì)胞接種于裸鼠，觀察左旋棉酚的治療效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：左旋棉酚處理組腫瘤的生長(zhǎng)明顯受到抑制，病理切片顯示腫瘤細(xì)胞的有絲分裂率明顯低于對(duì)照組，凋亡率高于對(duì)照組，這種現(xiàn)象在左旋棉酚停用2周后仍然存在。Hu等[1]報(bào)道，棉酚衍生物ApoG2在體外能誘導(dǎo)多種高表達(dá)Bcl-2/Bcl-xL的腫瘤細(xì)胞的凋亡，還能抑制肝癌、鼻咽癌裸鼠異種移植瘤的生長(zhǎng)。

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，加入不同濃度的GAA后，在倒置顯微鏡下可見Tca8113細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化，如體積縮小、細(xì)胞質(zhì)密度增加等，且隨濃度增高和時(shí)間延長(zhǎng)，其變化更加明顯；MTT法檢測(cè)可見細(xì)胞生長(zhǎng)抑制率隨GAA濃度及作用時(shí)間增加而增加，且在一定劑量范圍內(nèi)具有濃度及時(shí)間依賴性。

相關(guān)研究[19]表明，以基因啟動(dòng)子甲基化為特征的多種頭頸部鱗癌抑制基因表觀遺傳學(xué)改變具有極高的發(fā)生率。這些基因包括hMLH1、E-cadherin、細(xì)胞周期素依賴性激酶抑制蛋白p16，O6-甲基鳥嘌呤DNA甲基轉(zhuǎn)移酶（O6 methylguanine-DNA methyl-transferase，MGMT）、死亡相關(guān)蛋白激酶（death-associated protein kinase，DAPK）、視黃酸受體應(yīng)答子等。本實(shí)驗(yàn)選擇在頭頸部鱗癌中甲基化率較高的hMLH1基因進(jìn)行研究。

hMLH1基因是一種DNA錯(cuò)配修復(fù)基因，其編碼的蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)錯(cuò)配修復(fù)系統(tǒng)的重要組成部分，能夠糾正DNA復(fù)制過程中出現(xiàn)的異常堿基插入、缺失及錯(cuò)配，增強(qiáng)DNA復(fù)制準(zhǔn)確性，維持基因組穩(wěn)定性，降低自發(fā)性突變的功能。已有研究[20]證實(shí)：hMLH1基因的高甲基化在腫瘤的發(fā)生發(fā)展過程中起重要作用。本實(shí)驗(yàn)通過nMSP檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，GAA作用于Tca8113細(xì)胞48、72 h后，hMLH1基因的高甲基化狀態(tài)均出現(xiàn)部分逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象，且作用72 h時(shí)逆轉(zhuǎn)作用更強(qiáng)，表明GAA能使高甲基化的hMLH1甲基化水平降低。該結(jié)果提示：使高甲基化的相關(guān)抑癌基因發(fā)生去甲基化可能是GAA的抗腫瘤機(jī)制之一。本課題組將繼續(xù)對(duì)GAA作用于其他相關(guān)基因甲基化水平的改變進(jìn)行研究。

DNA甲基化以及去甲基化轉(zhuǎn)歸的研究為進(jìn)一步了解腫瘤的各種特性，優(yōu)化腫瘤的早期診斷，豐富腫瘤的治療方式，改善腫瘤的預(yù)后提供了新的策略。醋酸棉酚可能成為一種新型抗腫瘤藥物，其作用機(jī)制仍需要進(jìn)一步研究。

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篇2

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)；教學(xué)

自上世紀(jì)90年代后，各大技術(shù)和藝術(shù)院校逐漸引入計(jì)算機(jī)這門課程，并將其列為必修課。進(jìn)入本世紀(jì)后，由于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，它已經(jīng)和設(shè)計(jì)類的課程逐步融合，特別是大量具備強(qiáng)大設(shè)計(jì)功能的設(shè)計(jì)軟件被開發(fā)后，平面設(shè)計(jì)的過程不僅變得簡(jiǎn)單，而且更具視覺化。所以，面對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)大量運(yùn)用和普及，平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域正在飛速的變化。那么，為什么計(jì)算機(jī)能夠促使平面設(shè)計(jì)發(fā)生變革，它又能為平面設(shè)計(jì)帶來哪些變革？

1計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的優(yōu)越性

1.1計(jì)算機(jī)的高效率和精確性

使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，不但可以節(jié)約大量的人力、物力，大大提高工作的效率；還可以提高結(jié)果的精確度。因?yàn)橛?jì)算機(jī)可以利用其自身具備的強(qiáng)大的圖形繪制軟件、圖像處理軟件、文字輸入軟件來精確地展現(xiàn)圖形，合理地控制圖形的大小、尺寸、顏色外觀等，這些都是傳統(tǒng)人工方式無法比擬的。

1.2計(jì)算機(jī)的容錯(cuò)性和儲(chǔ)存性

由于計(jì)算機(jī)中多數(shù)的圖文制作技術(shù)軟件具備對(duì)以前設(shè)計(jì)和繪制的東西進(jìn)行復(fù)制和儲(chǔ)存的功能，它不但可以避免由于人為的原因?qū)е碌臄?shù)據(jù)和信息的丟失；還可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行錯(cuò)誤的修改及調(diào)整，這避免了傳統(tǒng)模式中從頭再來的費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。

1.3計(jì)算機(jī)的豐富性和延展性

由于計(jì)算機(jī)有強(qiáng)大的信息庫(kù)，大多數(shù)平面設(shè)計(jì)者可以利用其中豐富的圖形資料信息進(jìn)行組合、變換，這就為設(shè)計(jì)者們提供了廣闊無垠的想象空間，讓他們盡情地去展示自身的才華和智慧，從而為其設(shè)計(jì)提供一些意想不到的特殊效果。教師可以利用計(jì)算機(jī)資源制作出豐富多彩的教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)化。

2計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用

2.1計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

一般來講，平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程主要包括素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、攝影及圖案設(shè)計(jì)等。在這些基礎(chǔ)課程中，計(jì)算機(jī)都有不同程度的涉及。比如，計(jì)算機(jī)可以利用相關(guān)軟件準(zhǔn)確、快速地完成平面構(gòu)成課中的“重復(fù)”單元作業(yè)和色彩構(gòu)成課中的“漸變”作業(yè)，不但將漸變的效果和色彩效果準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來，同時(shí)，還使得傳統(tǒng)耗時(shí)耗力的手繪方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁?xiàng)簡(jiǎn)單、快速的工作。再如，在攝影課程和圖案與創(chuàng)意圖形課程中，計(jì)算機(jī)也正在發(fā)揮重要的作用，它利用相關(guān)軟件將復(fù)雜、繁瑣的暗房技術(shù)取代，使得攝影課程的課時(shí)縮短。

2.2計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程中的應(yīng)用

一般來講，平面設(shè)計(jì)的專業(yè)課程主要包括包裝、書籍、廣告、VI以及網(wǎng)頁等的設(shè)計(jì)。在這些專業(yè)課程中，計(jì)算機(jī)也扮演著重要的角色。它不但促使課程的內(nèi)容和要求發(fā)生著變化，也使得課程的實(shí)現(xiàn)過程變得更加簡(jiǎn)單和通俗。比如，在書籍設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)兩門課程中，計(jì)算機(jī)使得設(shè)計(jì)過程變得簡(jiǎn)易化。

3加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的措施

3.1注重培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)獲取、分析信息的能力

對(duì)信息的獲取和分析能力是指能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行鑒別、判斷，篩選出既能合乎自身需要又能符合時(shí)代要求的信息的一種素養(yǎng)。那么，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，該如何正確地培養(yǎng)學(xué)生的這種能力呢？例如，教師可以先讓學(xué)生自己提出問題，然后引導(dǎo)他們利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息庫(kù)去查找信息，并讓他們對(duì)認(rèn)為有價(jià)值的信息進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。在讓學(xué)生明白現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方便、快捷的同時(shí)，培養(yǎng)他們系統(tǒng)、簡(jiǎn)明處理信息的能力。

3.2提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作能力

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，不光要加強(qiáng)一些理論的學(xué)習(xí)，更重要的是要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作能力的培養(yǎng)。如何提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作能力？先是要在結(jié)合實(shí)例的基礎(chǔ)上，采取循序漸進(jìn)的手段進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)。其次，要及時(shí)地對(duì)課堂教學(xué)過程中的作業(yè)進(jìn)行批閱，以便及時(shí)地反饋問題。最后，可以通過創(chuàng)造一個(gè)專題的學(xué)習(xí)網(wǎng)站來加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，同時(shí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)可以展示技能的平臺(tái)。

計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)有傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，它不但打破了以往的媒介技術(shù)的限制，使得設(shè)計(jì)領(lǐng)域不斷地?cái)U(kuò)大，同時(shí)也使平面設(shè)計(jì)教學(xué)變得可以延伸和拓展，使計(jì)算機(jī)教學(xué)工作更加方便、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);基本能力

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，作為一項(xiàng)新興行業(yè)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)受到越來越多的重視。由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)性以及要求較高，不少高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到不少問題，致使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力提升緩慢，嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

1.高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力影響因素

通過大量的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，雖然對(duì)于高職學(xué)生采取了傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)例教學(xué)相結(jié)合的模式，但是效果并不明顯。部分學(xué)生存在著模仿痕跡明顯、設(shè)計(jì)風(fēng)格墨守成規(guī)等問題，總體來說學(xué)生在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中對(duì)結(jié)構(gòu)、色彩以及布局方面理解不夠全面，學(xué)生基本能力存在缺陷。

1.1 學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)較差

隨著全國(guó)高校的不斷擴(kuò)張，專業(yè)已經(jīng)成為了高等教育中最低層次，在高職教育中，學(xué)生來自社會(huì)的方方面面， 學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低。而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)于文化基礎(chǔ)有一定的要求，造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困難，而對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的心理。

1.2 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教材的側(cè)重點(diǎn)偏差

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)主要是確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用好軟件之外，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計(jì)思路，充分利用軟件，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)做軟件的操作者。而現(xiàn)在高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教材，大部分教材的重點(diǎn)是介紹軟件的功能和使用，而軟件知識(shí)的傳授、學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)等擴(kuò)展性較強(qiáng)的內(nèi)容較少，最終致使學(xué)生在軟件的使用過程中出現(xiàn)循規(guī)蹈矩，最終對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不利的影響[1]。

1.3 教師教學(xué)內(nèi)容及自身水平不足

不少教師在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)教材照本宣讀，單純的將軟件操作軟件作為教學(xué)的目標(biāo)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生在操作中出現(xiàn)性問題一帶而過，使得學(xué)生在軟件操作過程中對(duì)于問題的解決思路一知半解，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，教師的自身水平對(duì)于學(xué)生的基本能力的提高也有著重要的影響，不少教師自身平面設(shè)計(jì)知識(shí)水平不高，對(duì)于教程的難度、重點(diǎn)自己尚不能完全領(lǐng)會(huì)，何況傳授給學(xué)生們，其教學(xué)效果可想而知。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力更是無從談起。

1.4 課程設(shè)置不合理

不少高職學(xué)?！坝?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)時(shí)間較短，由于培訓(xùn)課時(shí)分散、時(shí)間短的原因，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的理論無法系統(tǒng)全面的傳授，教學(xué)的主要內(nèi)容也是以講授軟件的使用為主，教學(xué)效果不佳。目前，我國(guó)大部分職業(yè)技術(shù)類學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)中都開設(shè)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，主要講述平面設(shè)計(jì)中的三個(gè)構(gòu)成：彩色構(gòu)成、立體構(gòu)成以及平面構(gòu)成。但是其內(nèi)容主要講述設(shè)計(jì)理論，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中似懂非懂，不能深入理解。而且不少學(xué)習(xí)存在著課程脫節(jié)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)踐與基礎(chǔ)理論內(nèi)容脫節(jié)，致使學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中不能很好的應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低下的情況[2]。

2.提高高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的途徑

2.1 重視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)

作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力有著重要的作用，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。教師應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，從思想上重視培養(yǎng)學(xué)生基本能力。

2.2 對(duì)于學(xué)生基本設(shè)計(jì)情況做充分了解

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)通過多種渠道了解和掌握學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)水平，根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)行針對(duì)性的教學(xué)。摸清學(xué)生們普遍存在問題的難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的難點(diǎn)要做到教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)基礎(chǔ)相結(jié)合，盡可能通過理論加實(shí)踐的方法解決學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖诘碾y點(diǎn)。

2.3 合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，由于課時(shí)的問題，基本能力訓(xùn)練課所占課時(shí)較少，造成教學(xué)效果較差。為了提升教學(xué)效果，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練緊密結(jié)合，將基本能力培養(yǎng)引入課堂之中，并作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理進(jìn)行安排，為課程的開展作好鋪墊。

2.4 做好范例分析

作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)中重要的組成部分，范例分析對(duì)于提升學(xué)生平面設(shè)計(jì)基本能力有著重要的作用。學(xué)生可以通過范例分析學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，并能給學(xué)生展示于如何在作品中運(yùn)用設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并可以使學(xué)生對(duì)于作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)思路、表現(xiàn)手法等有一定的了解，從而提高學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的感知能力[3]。

2.5 合理安排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)課程進(jìn)度

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，在條件允許的情況下，要合理搭配設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)課程進(jìn)度，確保能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，二個(gè)教學(xué)相輔相成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，進(jìn)而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.6 注重對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的重要性非同一般，自主學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的效果，想要快速提高高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。平面設(shè)計(jì)相遇其他學(xué)科，有著內(nèi)容寬泛繁雜的特點(diǎn)，僅僅靠教師課堂傳授知識(shí)是不夠的。教師必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本能力的提高。

2.7 組織業(yè)余時(shí)間的互動(dòng)交流

學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，非一日之功。這就需要在日常的業(yè)余時(shí)間多多互動(dòng)交流，多開展以提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)基本能力為主的講座、興趣小組等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間學(xué)習(xí)交流。這是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生基本能力的重要補(bǔ)充途徑之一。

3.結(jié)語

總之，高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本能力對(duì)于學(xué)生應(yīng)用技能的提高以及教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)有著重要的影響，已經(jīng)得到了學(xué)校以及教師的重視。高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的提升需要學(xué)生、教師以及學(xué)校三方面的共同努力，通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自身的基本能力，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]李丁.職高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生基本能力培養(yǎng)初探[J].科技信息，2009（10）.

篇4

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)軟件計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)結(jié)合

當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到信息發(fā)展的社會(huì)，各類數(shù)字圖像也深入的應(yīng)用與生產(chǎn)生活的各項(xiàng)領(lǐng)域。隨著當(dāng)前各種設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn)，其逐漸的應(yīng)用于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，在這種情況下，一種新興的藝術(shù)表現(xiàn)形式也隨之出現(xiàn)。目前，設(shè)計(jì)軟件正在逐漸的走向完備的狀態(tài)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的作用也越來越強(qiáng)。將科學(xué)與藝術(shù)共同應(yīng)用于生活中，使得現(xiàn)代科學(xué)和藝術(shù)之間的分界線不太分明，其界限表現(xiàn)的越來越模糊。但是，我們需要清楚的了解到，設(shè)計(jì)軟件不能代替人腦，在設(shè)計(jì)中我們?nèi)耘f需要?jiǎng)?chuàng)意。當(dāng)今社會(huì)，不僅需要設(shè)計(jì)者能夠熟練掌握一些設(shè)計(jì)軟件，而且還需要在設(shè)計(jì)中做到以人為本，盡可能地增強(qiáng)藝術(shù)本身的內(nèi)涵和創(chuàng)作的靈魂，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。

1設(shè)計(jì)軟件對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，很大程度上包含了創(chuàng)意和科技。它主要通過運(yùn)用各種文字和符號(hào)，并且運(yùn)用一些靈活多樣的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法來體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，是集計(jì)算機(jī)、數(shù)字、藝術(shù)創(chuàng)意于一體的綜合性的內(nèi)容，比如，在對(duì)海報(bào)的設(shè)計(jì)中，離不開設(shè)計(jì)軟件。在平面設(shè)計(jì)中的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)設(shè)計(jì)軟件主要應(yīng)用的載體是電腦，在這一過程中，省去了一些日常的工具，如尺子、紙張等等。只要擁有一臺(tái)電腦，并且裝配有合適的設(shè)計(jì)軟件，就可以在很大程度上代替?zhèn)鹘y(tǒng)的創(chuàng)作工具。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)軟件能夠根據(jù)人們的需求，合理的制作工具。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中，不需要自制的顏料，只需要用顏色合成的方法就可以得到需要的顏色，并且在顏色的配比之中，其能夠很好的超越傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)方向上的任意移動(dòng)，以及角度的任意旋轉(zhuǎn)等等。運(yùn)用一系列的復(fù)制粘貼，文件轉(zhuǎn)換，就可以真正實(shí)現(xiàn)軟件之間的組合，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。

(2)在繪圖過程中，設(shè)計(jì)軟件可以代替一些繁瑣的工作，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確率高、速度快的目標(biāo)。設(shè)計(jì)軟件與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)相結(jié)合，能夠通過一些復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、選區(qū)運(yùn)用等命令，得到各個(gè)方式之間的組合，從而更好的達(dá)到擇優(yōu)選擇的結(jié)果。通過設(shè)計(jì)軟件，可以在電腦上隨意對(duì)圖像進(jìn)行修改，節(jié)約大量紙張等耗材，在打印出來之后，不會(huì)有任何的痕跡，因此可以大大提高設(shè)計(jì)的效率。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，可能制作一個(gè)作品需要十幾天的時(shí)間，但是如果采用設(shè)計(jì)軟件，幾天時(shí)間就可能完成。不僅如此，在設(shè)計(jì)的過程中，還能夠更加直白的表現(xiàn)準(zhǔn)確度，通過調(diào)整顏色的明暗度及飽和度可以產(chǎn)生多種色調(diào)，從而使設(shè)計(jì)者在實(shí)際的操作中更加靈活的進(jìn)行選擇。

(3)運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件，能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的要素進(jìn)行人性化的管理，在這一基礎(chǔ)上使得新興的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想得以出現(xiàn)。設(shè)計(jì)者可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要，將自己的創(chuàng)意通過設(shè)計(jì)軟件表現(xiàn)出來。同時(shí)，運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件，可以大大的提高設(shè)計(jì)的效率，在更大程度上體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意和靈魂。

2設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合

在實(shí)際的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)軟件作為一種必要的手段，在設(shè)計(jì)過程中運(yùn)行速度更快，準(zhǔn)確度更高。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，將設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用于其中，能夠更好的展示平面設(shè)計(jì)藝術(shù)。在很多時(shí)候，由于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)者一味的只是沉迷于設(shè)計(jì)軟件，在平面設(shè)計(jì)中往往忽略了本身所具有的創(chuàng)意，這與設(shè)計(jì)的初衷是相悖的。例如，目前社會(huì)上存在這樣的一些人，他們認(rèn)為只要學(xué)會(huì)了電腦軟件，就能進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)。在這些人所創(chuàng)造的設(shè)計(jì)中，基本上沒有創(chuàng)意，沒有與實(shí)際的作品相結(jié)合，在設(shè)計(jì)中沒有體現(xiàn)出作者內(nèi)心本質(zhì)的靈性。他們沒有深切認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的靈魂，他們只是認(rèn)為自己能夠畫出圖就是設(shè)計(jì)，這種想法實(shí)際上是不正確的。實(shí)際上，設(shè)計(jì)軟件只能是作為一種工具，一種軟件，不管其多么先進(jìn)，功能多么強(qiáng)大，但是我們知道，設(shè)計(jì)軟件本身是沒有內(nèi)涵的，沒有創(chuàng)意。即使一個(gè)作品擁有神奇的功能，但是如果一旦缺乏藝術(shù)性和創(chuàng)作要求，那么它本身是沒有太大的藝術(shù)價(jià)值的。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意和靈魂直接決定了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。電腦設(shè)計(jì)軟件僅僅是一個(gè)工具，它不應(yīng)該作為設(shè)計(jì)軟件駕馭設(shè)計(jì)者的一種手段。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該充分的將設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中，將自己的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)軟件相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出具有靈性、富有靈魂的新的創(chuàng)意作品，使其成為現(xiàn)代化的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)，在平面設(shè)計(jì)中顯示出巨大的發(fā)展活力。

3結(jié)語

設(shè)計(jì)軟件是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目軟件。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，要加快運(yùn)用各類的設(shè)計(jì)軟件，通過將設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，使設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意更加靈活，能夠藝術(shù)性的表達(dá)自己的獨(dú)特性。設(shè)計(jì)軟件作為一種新興的手段，將其運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)中，能夠使平面設(shè)計(jì)更加具有視覺效果，使平面設(shè)計(jì)更加完美。

參考文獻(xiàn):

［1］劉萍．設(shè)計(jì)軟件在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的結(jié)合研究［J］．電腦知識(shí)與技術(shù)，2015，09:237～238．

［2］苑麗賢．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用［J］．硅谷，2014，07:137，152．

［3］劉晶．分析計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)軟件相互結(jié)合與應(yīng)用［J］．計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014，12:225，227．

篇5

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；軟件應(yīng)用平面設(shè)計(jì)不只是一門單純的視覺傳達(dá)藝術(shù)，它同樣是時(shí)代科技發(fā)展理念的體現(xiàn)，也是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。在社會(huì)生活中常用于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的商標(biāo)和品牌，各類書籍和雜志的排版，以及平面廣告、海報(bào)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。它的設(shè)計(jì)既需要符合大眾審美的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，又要緊跟著科技發(fā)展的新型方向進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)的普及使得現(xiàn)代人對(duì)于信息傳播速度的要求越來越高，平面設(shè)計(jì)作為市面上重要的傳播信息的載體之一，從最開始的印刷出版一直走到現(xiàn)在人人都能通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)看到，它受到的新媒介的影響是十分巨大的，這同樣也表現(xiàn)出了信息的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。

1大眾的理念

平面設(shè)計(jì)最開始是通過印刷的方式向大眾傳播信息，如海報(bào)、書籍、品牌設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)，行錄設(shè)計(jì)等，幾乎包含了市場(chǎng)上所有的設(shè)計(jì)需要。20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)許多的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)碼字體和相關(guān)的數(shù)碼形象處理的設(shè)計(jì)，新生力量的出現(xiàn)，使平面設(shè)計(jì)的傳播媒介變得更加豐富和多樣化。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的范圍因?yàn)槿蚓嚯x的縮短反而更加的擴(kuò)大化，大大增加了信息的傳播和接收的范圍，使得其不僅僅要包含本國(guó)的民族思想理念也將融入繽紛多彩的世界文化，從最開始只能小范圍針對(duì)性的設(shè)計(jì)到現(xiàn)在的多元化、幅度廣，平面設(shè)計(jì)的理念也添加入較多的世界性的元素，如關(guān)于全球變暖和動(dòng)物保護(hù)類型的體裁在平面設(shè)計(jì)中層出不窮，設(shè)計(jì)師所進(jìn)行的關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的廣告設(shè)計(jì)：一頭母象和它的幼崽行走在路上，小象多次開心地告訴母親自己長(zhǎng)了牙齒，母象在為著小象成長(zhǎng)而開心卻因?yàn)楦討峙氯祟惖募雍Χ兊贸聊徽Z，設(shè)計(jì)師以擬人化的方式及通過對(duì)話的形式向我們展示了人類對(duì)動(dòng)物過度的殺害而引發(fā)的深思。用視覺元素來傳播設(shè)計(jì)師的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解設(shè)計(jì)師的設(shè)想和計(jì)劃，看它是否具有感動(dòng)他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息。從這個(gè)有關(guān)象的故事中也充分地說明了平面設(shè)計(jì)以不單單是表達(dá)小群體的心聲，而是向世界上存在的各種人類問題進(jìn)行加入，加深其作品的深度和廣度，而如果沒有信息的數(shù)字化和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)給平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造新的發(fā)展空間，和更多資源的共享和探討，平面設(shè)計(jì)也許就只限于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木裎幕憩F(xiàn)，無法突破地域的限制。所以在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意世界感，時(shí)代感的加入。

2創(chuàng)新的功能

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)不是只靠用筆在紙上寫寫畫畫就可以完成的了。當(dāng)然最基本的點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)等基礎(chǔ)課程并沒有改變，但在學(xué)校里專業(yè)老師會(huì)告訴你，要想學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，photoshop、Coreldraw、Illustraor這幾門軟件應(yīng)用幾乎是必修的課程。自從人類社會(huì)進(jìn)入20世紀(jì)以來，藝術(shù)受到科技發(fā)展的影響逐步加深，計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造了更廣闊的設(shè)計(jì)空間，平面設(shè)計(jì)中開始大量的運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)，并且正逐步成為現(xiàn)代最常用的視覺表現(xiàn)手段和形式。設(shè)計(jì)師們往往為了追求高品質(zhì)的界面效果以及帶給人們視覺盛宴的享受，就需要在界面設(shè)計(jì)中用到圖形合成及圖像編輯等，再配合上特殊效果的使用。我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多風(fēng)格迥異的界面設(shè)計(jì)，有的看來十分流暢自然，帶給人一種舒服安逸的感覺；有的界面卻創(chuàng)意味兒十足，牢牢地把握了我們的眼球；有的卻富麗堂皇，展現(xiàn)出一種貴族的風(fēng)范。這些都靠著了計(jì)算機(jī)上的這些軟件對(duì)作品進(jìn)行修改和編輯。平面設(shè)計(jì)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體藝術(shù)的推動(dòng)下開始了新的發(fā)展，而對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)也帶來了新的契機(jī)。學(xué)生在進(jìn)行繪畫基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)也參與進(jìn)入了計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)中，平面設(shè)計(jì)不再是“平面”了，它變得更加立體，調(diào)動(dòng)人們的科技創(chuàng)新意識(shí)，從時(shí)代的發(fā)展來看待這一日益蓬勃的人類表現(xiàn)藝術(shù)。

3視覺表達(dá)

當(dāng)我們隨手翻開一本版式明快，色彩跳躍，文字流暢設(shè)計(jì)精美博人眼球的雜志時(shí)，不管內(nèi)容是否對(duì)你的口味，我們大概都會(huì)選擇仔細(xì)閱讀，或是為了文字，或是為了那精美的圖畫，這就是平面設(shè)計(jì)的魅力，它能把一種概念，一種思想通過精美的構(gòu)圖、版式和色彩，傳達(dá)給看到它的人。從而激起人們想要去了解、知曉的欲望。人們通過各種顏色的調(diào)和這種傳統(tǒng)的方式來得到新的色彩，而計(jì)算機(jī)中強(qiáng)大的顏色選擇為平面設(shè)計(jì)帶來了更多的創(chuàng)意可能，每種顏色之間細(xì)微的變化能幫助設(shè)計(jì)師在不同的作品中帶給人們不一樣的視覺體驗(yàn)。可能正是因?yàn)槿绱耍矫嬖O(shè)計(jì)，這一靠著視覺表達(dá)藝術(shù)的設(shè)計(jì)更加急切的投身于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)中來。20世紀(jì)的現(xiàn)代藝術(shù)從繪畫平面慢慢轉(zhuǎn)向了屏幕平面，在新媒介傳播中，視覺符號(hào)通過顯示屏來呈現(xiàn)，同時(shí)又將靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，視覺與聽覺等融為一體，從多方面刺激人的感覺神經(jīng)，增強(qiáng)傳達(dá)效果。在教學(xué)中我們應(yīng)該注重更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握對(duì)計(jì)算機(jī)中顏色搭配、調(diào)和的使用，通過不同顏色的對(duì)比、襯托來變現(xiàn)主題思想。使作品呈現(xiàn)出一種有生命力、會(huì)說話的能力。

4結(jié)語

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)儼然是文字和語言與圖形的有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，現(xiàn)代科技所帶來的影響我們已經(jīng)無法忽視，計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的共享相互推動(dòng)著平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。在平面教學(xué)中我們既要堅(jiān)持跟隨新思維、新觀念、新材料向前發(fā)展，又要對(duì)保持基本的繪畫功底的學(xué)習(xí)，使得設(shè)計(jì)富含藝術(shù)性、哲理性和文化底蘊(yùn)。將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)美學(xué)同新媒介技術(shù)下的審美設(shè)計(jì)相結(jié)合，增加新媒介平面設(shè)計(jì)的美感，滿足大眾的審美需求。參考文獻(xiàn)：

篇6

文章主要研究了平面設(shè)計(jì)元素視覺表現(xiàn)的多維化，筆者通過對(duì)于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設(shè)計(jì)元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達(dá)出的具體含義。期待通過筆者對(duì)于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的感覺，從而使平面設(shè)計(jì)的意境能夠更加順利的傳遞。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計(jì)；元素；多維化；視覺效果

摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體是平面設(shè)計(jì)的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，平面設(shè)計(jì)師可以通過數(shù)字媒體技術(shù)來發(fā)掘新的發(fā)展空間，進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達(dá)，平面設(shè)計(jì)需要借助新技術(shù)突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達(dá)。相對(duì)于其他類型的藝術(shù)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的傳播媒介范圍相當(dāng)廣泛，具有良好的媒體適應(yīng)性。在傳統(tǒng)印刷媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)從理論到實(shí)踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上基本成熟。平面設(shè)計(jì)通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結(jié)構(gòu)，使情感和信息得到有效傳達(dá)。平面設(shè)計(jì)是典型的邊緣學(xué)科，作為設(shè)計(jì)藝術(shù)，以不同形式的媒介為載體，可以進(jìn)行跨界組合。在傳播技術(shù)層面，平面設(shè)計(jì)需要信息載體?，F(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設(shè)計(jì)所涵蓋的范圍還會(huì)繼續(xù)拓寬。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)革命使人類進(jìn)入信息傳播全球化時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐層面也會(huì)面臨變革。“人人都會(huì)平面設(shè)計(jì)”的這樣一種說法，體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)的大眾性和廣泛性，其實(shí)平面設(shè)計(jì)應(yīng)有的“深度”更需要研究和探討，當(dāng)前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發(fā)展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術(shù)革命，再到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術(shù)給平面設(shè)計(jì)造就了新的可能性，平面設(shè)計(jì)也參與了人類視覺傳達(dá)史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過度。傳統(tǒng)媒體是指計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設(shè)計(jì)媒介，主要涉及書籍和招貼設(shè)計(jì)等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設(shè)計(jì)也被視為一種傳統(tǒng)的視覺信息傳達(dá)設(shè)計(jì)。當(dāng)前信息傳播已進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，相對(duì)于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個(gè)很寬泛的概念，計(jì)算機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動(dòng)態(tài)”的特征，信息傳播時(shí)效性更強(qiáng)，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點(diǎn)，傳播的時(shí)效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術(shù)把圖像、文字、聲音進(jìn)行二進(jìn)制編碼（0和1），這是一種計(jì)算機(jī)數(shù)字語言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進(jìn)行存儲(chǔ)和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)造了全新的傳播形式。對(duì)于平面設(shè)計(jì)而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢(shì)。在媒體科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷融合的歷史語境中，平面設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)作為一種全新的視覺傳達(dá)形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設(shè)計(jì)藝術(shù)、新媒體科技的融合與創(chuàng)作

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進(jìn)行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術(shù)平臺(tái)上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強(qiáng)大的媒體空間系統(tǒng)，對(duì)平面設(shè)計(jì)而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展同步，計(jì)算機(jī)為平面設(shè)計(jì)師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺(tái)電腦在平面設(shè)計(jì)工作室中出現(xiàn)，到當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)達(dá)，數(shù)字化革命為平面設(shè)計(jì)開辟了新的領(lǐng)域，如互動(dòng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)圖形、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這些邊緣領(lǐng)域。新媒體的出現(xiàn)為平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對(duì)于描述這個(gè)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)而言，“新媒體平面設(shè)計(jì)”是一個(gè)比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)等。新媒體平面設(shè)計(jì)師使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行創(chuàng)作，有廣泛的藝術(shù)、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，首先引發(fā)設(shè)計(jì)工具、方法的變革，設(shè)計(jì)作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設(shè)計(jì)師需要加深自己的知識(shí)和專業(yè)水平。新媒體平面設(shè)計(jì)作品會(huì)包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會(huì)增加，對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來說，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程中，平面設(shè)計(jì)師應(yīng)發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢(shì)，探索新的法則，創(chuàng)建具有個(gè)性化的、且具有唯一性的藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，來彰顯自己的設(shè)計(jì)文化和設(shè)計(jì)哲學(xué)，增加平面設(shè)計(jì)的深度。媒體技術(shù)革命為平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個(gè)大背景下，平面設(shè)計(jì)更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)意過程中，努力保持技術(shù)技巧與藝術(shù)技巧的平衡。平面設(shè)計(jì)與媒體科技的融合，是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，兩者互為創(chuàng)新的動(dòng)力和途徑，李政道先生常說：“科學(xué)界所有重大難題的解決，都是由藝術(shù)想象所突破。”基于這一認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為平面設(shè)計(jì)還會(huì)繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術(shù)設(shè)計(jì)各領(lǐng)域之間也會(huì)打破邊界，跨學(xué)科、跨媒體設(shè)計(jì)將是未來平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方向。

三、結(jié)語

當(dāng)今媒體科技空前發(fā)達(dá)，各類新媒體層出不窮，平面設(shè)計(jì)不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還要能趕上科技的進(jìn)步。平面設(shè)計(jì)師需要進(jìn)行跨媒介設(shè)計(jì)創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，這是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當(dāng)前的設(shè)計(jì)就會(huì)僵化，新媒體科技正在變革藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個(gè)問題還為時(shí)尚早。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，與新媒體融合有益于平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新。平面設(shè)計(jì)既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會(huì)再與之分離。

作者：高志國(guó) 單位：廣東培正學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡顯章、曹莉.藝術(shù)、科學(xué)與文化創(chuàng)新[M].清華大學(xué)出版社，2010.

[3]張文俊.數(shù)字新媒體概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.

篇7

[關(guān)鍵詞] 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué) 手繪POP課程 導(dǎo)入

POP的最大魅力在于它是跟商業(yè)結(jié)合最緊密的一種藝術(shù)之一。手繪POP商業(yè)廣告師屬于新興、時(shí)尚的一種職業(yè)，只要有商業(yè)的地方就有POP的身影，只要有情感的地方就可以有POP的抒發(fā)。面對(duì)日益變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，面對(duì)市場(chǎng)的瞬息變化，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)也呈螺旋上升的變化，目前中職學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的部分課程較為成熟，但還不能說完全與時(shí)俱進(jìn)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。如手繪POP課程在中職學(xué)?？梢哉f還是一塊空白，而我國(guó)目前開設(shè)手繪POP課程的學(xué)校僅限于部分大專院校的個(gè)別專業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。市場(chǎng)對(duì)POP商業(yè)廣告師的要求較高，既要熟悉計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件又要熟悉手繪POP，但不需要很高學(xué)歷，而POP廣告又是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)體系的分支。由此，在中職學(xué)校開設(shè)手繪POP課程就成了當(dāng)務(wù)之急。本文依據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求分析了當(dāng)前在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)手繪POP課程的必要性和可行性。

一、導(dǎo)入手繪POP課程的必要性

1.目前POP商業(yè)廣告師的就業(yè)現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的零售業(yè)在以驚人的速度發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的零售業(yè)巨頭紛紛搶占灘頭，來零售業(yè)這塊蛋糕，加上地方性本土連鎖型超市的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致了零售商們對(duì)POP美工人才需求的急劇增加，由此導(dǎo)致了當(dāng)前POP商業(yè)廣告師供不應(yīng)求的局面。據(jù)北京《人才周刊》、《北京晚報(bào)》、《娛樂信報(bào)》等報(bào)刊報(bào)道，僅北京市場(chǎng)就缺少POP美工3000多人，其求人倍率為10.08，也就是說一個(gè)美工人才就有十個(gè)職位等待他去選擇，由此可見POP商業(yè)廣告師的就業(yè)率非常高。

2.目前POP商業(yè)廣告師的來源渠道

現(xiàn)在POP商業(yè)廣告師從業(yè)人員來源渠道大致可以分為三類：

（1）藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，后從事企劃，美工，設(shè)計(jì)類職業(yè)。此類人員基點(diǎn)較高，一般是自學(xué)或邊工作邊學(xué)習(xí)而步入這一工作領(lǐng)域的。

（2）沒有美術(shù)功底，徒弟跟師傅式的學(xué)習(xí)，邊做工邊學(xué)習(xí)。此類人員基點(diǎn)較低，一般是根據(jù)工作需要，而步入這一工作領(lǐng)域的。

（3）不是藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)，經(jīng)過自己的努力，參考書籍，參加培訓(xùn)等方式獲得相應(yīng)技能。此類人員基點(diǎn)較低，一般是根據(jù)市場(chǎng)需求和工資待遇，而步入這一工作領(lǐng)域的。

3.目前中職學(xué)校開設(shè)手繪POP課程現(xiàn)狀

我國(guó)目前開設(shè)手繪POP課程的學(xué)校僅限于部分大專院校的個(gè)別專業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。而中職學(xué)校的辦學(xué)模式又不能和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相提并論，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的是社會(huì)人員，他們的辦學(xué)模式靈活多樣，以營(yíng)利為主要目的，學(xué)生基本上是不會(huì)去此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。部分大專院校開設(shè)手繪POP課程只是附設(shè)課程，而此類大學(xué)生一般都不愿意出來做基層廣告工作。由此，培養(yǎng)POP商業(yè)廣告師的任務(wù)就落在了中職學(xué)校，而中職學(xué)?？梢愿鶕?jù)市場(chǎng)的需求設(shè)置這一課程，學(xué)生可以在課堂上學(xué)習(xí)手繪POP課程，在實(shí)訓(xùn)課上領(lǐng)略手繪POP的魅力。

4.目前中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀

（1）學(xué)生對(duì)手繪POP的誤解。市場(chǎng)對(duì)POP商業(yè)廣告師的要求較高，既要懂計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件又要懂手繪POP，在中職學(xué)生中有一種誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)只需要學(xué)習(xí)幾個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件的操作就可以了，不需要學(xué)習(xí)其他繪畫知識(shí)，更不需要手繪POP，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常片面的。還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)手繪POP只要會(huì)寫字和卡通畫就可以了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)也是非常片面的，手繪POP不只是繪畫，而更重要的是廣告師在專業(yè)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對(duì)商業(yè)對(duì)象的充分理解，熟練利用各種專業(yè)知識(shí)工具完成的一項(xiàng)創(chuàng)造性工作。由此可見，學(xué)習(xí)手繪POP的使用只是學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)中最細(xì)微末節(jié)的部分。

（2）中職學(xué)生手繪能力減弱。目前中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的部分課程較為完善，如平面設(shè)計(jì)類軟件學(xué)生學(xué)得較到位，但學(xué)生平面設(shè)計(jì)的繪畫功底較薄弱，當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生所學(xué)專業(yè)課程基本上以計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件為主，缺乏手繪和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用的復(fù)合型人才。而手繪POP課程的導(dǎo)入?yún)s可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。

二、導(dǎo)入手繪POP課程的可行性

1.在學(xué)生思想上加強(qiáng)對(duì)手繪POP課程的引導(dǎo)

（1）了解手繪POP課程的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。分析當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的需求，舉出數(shù)據(jù)告知學(xué)生，讓學(xué)生自行上網(wǎng)搜索了解各企業(yè)所需POP人才的實(shí)情，學(xué)生從當(dāng)前的市場(chǎng)需求上，了解POP廣告師確實(shí)好找工作，從思想上加強(qiáng)手繪POP課程開設(shè)的必要性和緊迫性。

（2）分析手繪POP課程的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。手繪POP美工屬于新興、時(shí)尚的一種職業(yè)，是藝術(shù)和商業(yè)的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)POP并不難，無需美術(shù)基礎(chǔ)，會(huì)寫字就可以學(xué)會(huì)。不受性別、年齡、學(xué)歷限制，只要喜歡這種職業(yè)，通過專業(yè)老師的指點(diǎn)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)掌握制作技巧，很快成為POP手繪高手。當(dāng)了解到手繪POP的特點(diǎn)，學(xué)生自然而然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)手繪POP課程增強(qiáng)信心。

（3）分析手繪POP課程的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。手繪POP廣告和其他廣告形式的目的一樣，都是為了促銷，但是它的表現(xiàn)形式是十分獨(dú)特的，它所使用的語言大都輕松活潑、幽默夸張、色彩強(qiáng)烈。POP最原始是用在廣告設(shè)計(jì)，是「Point Of Purchase的簡(jiǎn)稱，被譯為「購(gòu)買時(shí)刻。因此POP廣告常用在零售店、大賣場(chǎng)內(nèi)刺激買欲，促進(jìn)販賣的所有廣告標(biāo)示物，小如一張卡片，大如店鋪外裝、廣告牌等。把POP課程的特點(diǎn)講解給學(xué)生聽，學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)手繪POP課程有趣而且輕松，這樣學(xué)生對(duì)此門課程產(chǎn)生興趣，為以后的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.在課程體系上導(dǎo)入手繪POP課程

目前很多中職學(xué)校開設(shè)的課程體系，大都對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件學(xué)習(xí)較偏重，而對(duì)動(dòng)手繪畫方面較欠缺，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系上導(dǎo)入手繪POP課程，可以彌補(bǔ)平面設(shè)計(jì)中的手繪空缺，使得學(xué)生既能熟練掌握運(yùn)用平面設(shè)計(jì)軟件，又能熟練掌握運(yùn)用手繪POP技能，還可以強(qiáng)化他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣既順應(yīng)了市場(chǎng)的需求又讓學(xué)生多掌握了一門技術(shù)，實(shí)現(xiàn)真正的校企結(jié)合。

3.在教學(xué)手段上注意手繪POP課程與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的融貫

作為教師，則要把握中職學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并挖掘他們的潛能、開發(fā)他們的技能。如在手繪POP的繪畫教程里，可以采取“借雞生蛋”的方法讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)手繪POP不難，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)繪圖軟件里制作一些較復(fù)雜的圖打印黑白效果，再利用這種技能用在POP的效果里，達(dá)到手繪POP與計(jì)算機(jī)平面教學(xué)的融會(huì)貫通，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。又如在手繪POP的書寫教學(xué)中，可以采取對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)手繪POP并不難，中國(guó)的書法需要幾年的刻苦練習(xí)，才可以練就一手漂亮的書法，但是手繪POP確不需要，只需幾個(gè)月就可以學(xué)好，學(xué)生可以根據(jù)電腦字進(jìn)行修改調(diào)整變成POP效果，達(dá)到手繪POP與計(jì)算機(jī)平面教學(xué)的融會(huì)貫通。

4.在教學(xué)評(píng)估上體現(xiàn)手繪POP課程的重要性

POP廣告因自身所具有的特點(diǎn)，能迅速吸引受眾的注意力，并傳遞信息，能喚起消費(fèi)者對(duì)其他媒介廣告的回憶，并能易于對(duì)產(chǎn)品及品牌產(chǎn)生更多的信心，起到推薦商品并建立于消費(fèi)者的紐帶關(guān)系的作用，因此，也更需要在設(shè)計(jì)上講求想象力和創(chuàng)造性?，F(xiàn)在的中職生接受新鮮事物快，對(duì)信息較敏感，利用這一特點(diǎn)，可以在每一次的POP教學(xué)任務(wù)中強(qiáng)化他們對(duì)商品宣傳的想象力和創(chuàng)造力，使其在作品中體現(xiàn)手繪POP的商業(yè)性，在以后非手繪POP作品中都能感受到POP商業(yè)性的影子，在教學(xué)評(píng)估上體現(xiàn)手繪POP課程的重要性。

5.在社會(huì)實(shí)踐上體現(xiàn)手繪POP課程的可行性

POP廣告師所涉及的領(lǐng)域非常廣泛。據(jù)了解，全國(guó)有眾多商場(chǎng)、超市、酒吧、咖啡廳、俱樂部，越是時(shí)尚消費(fèi)集中的地方，越是離不開POP手繪海報(bào)，這是手繪師們施展才華的無限空間。這也就給中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以利用他們所學(xué)專業(yè)知識(shí)在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地發(fā)揮手繪POP的作用，而我們的學(xué)生在這樣的領(lǐng)域里更能真正體現(xiàn)手繪POP的魅力和自身的價(jià)值。

手繪POP課程的導(dǎo)入是順應(yīng)了時(shí)代的要求，順應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求；手繪POP課程的導(dǎo)入彌補(bǔ)了我國(guó)中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的空缺，也大大改善了市場(chǎng)對(duì)此類人才的需求，學(xué)校不需為此類人才專門開設(shè)一門專業(yè)，節(jié)約了成本，完善了與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用性課程。對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的中職學(xué)生來說，能夠?qū)W到當(dāng)前市場(chǎng)最需求的課程內(nèi)容是非常重要的，而從中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系中導(dǎo)入手繪POP課程也是非常急需的，從就業(yè)情況分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)情況分析導(dǎo)入手繪POP都是可行的、可操作性的，同時(shí)也完善了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系，更為市場(chǎng)人才需求提供了后備軍。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞:圖文信息處理;人才培養(yǎng);改革;校企合作

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要對(duì)河南省計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求，通過大量實(shí)地調(diào)查研究，提出一系列科學(xué)合理、切實(shí)可行的課程改進(jìn)措施，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”為切入點(diǎn)，探索適合中國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)模式。

1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生概況

1.1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生特征

除了文化課外對(duì)熟練使用photoshop、coreldraw、Illustrator、Flash等軟件有要求，要有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力和活躍的設(shè)計(jì)思維;有良好的審美觀;有一定的方案寫作能力;同時(shí)應(yīng)該具備廣泛的興趣愛好，可以在短時(shí)間內(nèi)利用掌握的各種軟件做出效果圖。

1.2計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況

通過調(diào)查河南省新聞出版學(xué)校13～15級(jí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生得出，13、14和15級(jí)就業(yè)專業(yè)對(duì)口率分別為54.50%、53%和78.60%。除在國(guó)有企業(yè)或政府機(jī)關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生外，畢業(yè)2a后仍從事計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人數(shù)逐漸減少。多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)2a后選擇轉(zhuǎn)行。對(duì)畢業(yè)生的工作情況調(diào)查，普遍反饋是工作強(qiáng)度大、工資報(bào)酬低。

1.3計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)涵蓋網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)CI設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫等多行業(yè)。企業(yè)不僅要求員工具有專業(yè)技術(shù)能力，還需要全方面發(fā)展型人才，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的社會(huì)交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，對(duì)崗位職責(zé)有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和法治觀念。

2平面設(shè)計(jì)行業(yè)及在校生調(diào)查方案設(shè)計(jì)

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究主要采用問卷調(diào)查法對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研工作。調(diào)研目標(biāo)是了解各行業(yè)的對(duì)口崗位對(duì)專業(yè)人才的各項(xiàng)要求及近5年平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，通過調(diào)查結(jié)果提出教學(xué)改革建議。調(diào)研共制定了4份調(diào)查問卷，分別為畢業(yè)生調(diào)查問卷、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷、在校生調(diào)查問卷和行業(yè)人才需求調(diào)查問卷。經(jīng)討論審核修改后發(fā)放給調(diào)研人員，開展調(diào)研工作，對(duì)瑞光、新華一廠、今日文教、華藝廣告、鼎勝?gòu)V告、科技出版社及河南新華書店等多家用人企業(yè)調(diào)研涵蓋攝影攝像、出版社、室內(nèi)裝飾、廣告公司等行業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷，多次與企業(yè)面對(duì)面交流。

3平面設(shè)計(jì)行業(yè)及在校生調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)研小組利用半年時(shí)間采用實(shí)地調(diào)研、面對(duì)面訪談、電話咨詢等形式獲取130份調(diào)查問卷。還對(duì)鄭州市場(chǎng)進(jìn)行了為期1個(gè)多月的“圖文信息處理人才市場(chǎng)”抽樣調(diào)查，走訪調(diào)查了100家與圖文信息處理專業(yè)技術(shù)有關(guān)的工作單位。

3.1平面設(shè)計(jì)行業(yè)人才的專業(yè)軟件應(yīng)用能力

經(jīng)調(diào)查，企業(yè)對(duì)崗位人才的現(xiàn)代化平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用能力有要求，近50%的企業(yè)要求崗位人才需要熟練運(yùn)用Photoshop、coreldraw及office軟件，對(duì)Indsin、I11ustrator、Flash等專業(yè)軟件有熟練應(yīng)用需求的企業(yè)占20%～40%。具體崗位人才的專業(yè)軟件應(yīng)用能力見圖1。

3.2平面設(shè)計(jì)行業(yè)人才的能力需求

平位崗位人才的能力需求見圖2。

3.3平面設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的期望

企業(yè)偏向于創(chuàng)新型人才和實(shí)踐型人才的選擇，約占全體受調(diào)查企業(yè)的50%。對(duì)崗位人才的能力需求重要度排序依次為可持續(xù)發(fā)展能力、吃苦耐勞、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任心、職業(yè)道德、創(chuàng)新力。具體企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的期望圖見圖3。首先企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的期望最高能力為培養(yǎng)創(chuàng)新能力，占受訪企業(yè)所有期望的45%;其次是素質(zhì)培養(yǎng)，占所有期望的35%;再次是進(jìn)企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)培養(yǎng)，約占30%;之后依次為實(shí)踐力培養(yǎng)期望。

3.4畢業(yè)生對(duì)課程的重要程度評(píng)價(jià)畢業(yè)生對(duì)課程的重要程度評(píng)價(jià)見表1.

4平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及建議

4.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教師隊(duì)伍建設(shè)

從組織上達(dá)到從事專業(yè)教學(xué)的全部教師實(shí)現(xiàn)“雙師型”的基本目標(biāo)，同時(shí)，也為更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)、建立一整套與之相匹配的人才培養(yǎng)模式打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)模式中，遵循職業(yè)教育的特點(diǎn)，突出能力本位，以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)時(shí)的“第一任職需求”為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠盡快進(jìn)入職業(yè)角色?？蓪D文信息處理專業(yè)原有的3a校內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)科性教學(xué)模式，改為理論與實(shí)踐相結(jié)合的“2+1”復(fù)合式教學(xué)模式。

4.2重技能重實(shí)踐，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

一是借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重技能培養(yǎng)和實(shí)踐能力。在積極借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育方面成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要成立“圖文信息處理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，對(duì)任課教師、使用教材、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面實(shí)行全面優(yōu)化改革。二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)任職需求。要采取以生產(chǎn)實(shí)踐為主線、適當(dāng)增加實(shí)踐類課程的比例、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用圖文信息處理軟件和職業(yè)實(shí)踐能力的教育教學(xué)方法。在所有軟件類課程的教學(xué)安排中，全部采取用案例組織教學(xué)和“2+2”的課堂講解與實(shí)訓(xùn)課程相結(jié)合的教學(xué)模式。

4.3堅(jiān)持產(chǎn)教融合，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)

一是定期安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，按照企業(yè)的綜合需求，有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在校園、課堂、實(shí)訓(xùn)室也可以接受企業(yè)文化的熏陶，觸摸到市場(chǎng)的脈搏。二是組織學(xué)生到企業(yè)參觀見習(xí)，實(shí)施半工半讀、工學(xué)交替的學(xué)習(xí)模式。

4.4加強(qiáng)品德教育，注重學(xué)生心理健康

加強(qiáng)心理職業(yè)教育。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的教育必須把心理素質(zhì)教育放在首位，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程、設(shè)立心理咨詢室、建立特殊學(xué)生心理檔案、通過各學(xué)科教學(xué)來滲透心理健康教育、有條件的可開設(shè)心理咨詢熱線。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)集體觀念。學(xué)生管理工作一定要勤檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。開展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力。

參考文獻(xiàn):

［1］刁新愛，刁新好．中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］．現(xiàn)代職業(yè)教育，2020(9)．

篇9

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 美術(shù) 重要性

1、前言

隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)主義精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)的進(jìn)程不斷推進(jìn)，信息化時(shí)代已經(jīng)已經(jīng)到來。而作為該時(shí)代的高科技成果，計(jì)算機(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面的普及，而且在人們的日常學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)揮著積極的作用，尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域而言。為了使得計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，教育工作者應(yīng)將計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)以及美術(shù)兩者合理的協(xié)調(diào)，使得兩者能夠?qū)崿F(xiàn)完美的融合。

2、目前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，其文化程度相對(duì)較低，其中有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生更是寥寥無幾。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程中，通常有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間用以教授學(xué)生美術(shù)方面的理論知識(shí)，而學(xué)生切身實(shí)踐的時(shí)間相對(duì)較少，因而學(xué)生不能對(duì)美術(shù)進(jìn)行深層次的掌握，對(duì)其中的精髓不能領(lǐng)會(huì)。在傳統(tǒng)的美術(shù)課程教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性沒有清楚的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中并沒有真正的進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其美術(shù)水平相對(duì)較低。大多數(shù)學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，其所關(guān)注的是對(duì)相關(guān)制圖軟件的運(yùn)用情況，雖然學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)與日俱增，但是對(duì)審美方面的水平卻始終較低，在設(shè)計(jì)的過程中僅僅是對(duì)設(shè)計(jì)素材的簡(jiǎn)單疊加，而對(duì)設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新意識(shí)以及審美方面卻沒有得以提升。

隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷加強(qiáng)。然而，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并沒有引起學(xué)生的高度重視，具體表現(xiàn)在在其學(xué)習(xí)的過程中，并沒有將創(chuàng)新意識(shí)融入到其所設(shè)計(jì)的作品當(dāng)中；在其設(shè)計(jì)過程中，往往只是單純的追逐潮流，并沒有使其作品獨(dú)樹一幟。

3、計(jì)算機(jī)平面美術(shù)的教學(xué)措施

為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)τ?jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分的掌握，筆者對(duì)教學(xué)過程中應(yīng)采用的措施提出如下幾點(diǎn)建議：

第一，教師在課堂教學(xué)過程中，盡量采用詼諧幽默的語言進(jìn)行授課，使得教師對(duì)學(xué)生擁有足夠的吸引力，有效的集中學(xué)生的注意力。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排的過程中，盡量在教學(xué)過程中講解部分具有趣味性的設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)布置的過程中，教師應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生在興趣愛好方面的差異，例如在布置任務(wù)的時(shí)候可以使得男同學(xué)設(shè)計(jì)具有運(yùn)用色彩的作品，而使女同學(xué)設(shè)計(jì)卡通類作品，從而能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增加其對(duì)相關(guān)制圖軟件的運(yùn)用能力，同時(shí)幫助學(xué)社提升其審美水平。

第二，在教學(xué)的過程中，應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生的設(shè)計(jì)工作建立在其所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，但是在設(shè)計(jì)的過程應(yīng)建立在其良好的思維之上。因此，在教學(xué)的過程中，當(dāng)教師將基礎(chǔ)操作講解完成之后，應(yīng)給予學(xué)生充足的實(shí)際操作時(shí)間，使得學(xué)生有足夠的時(shí)間將自己的構(gòu)想落實(shí)到設(shè)計(jì)之中，并能夠嘗試多種素材融合的方式，從而能夠提升學(xué)生的實(shí)際操作能力以及創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生審美水平的提高有著積極的作用。

第三，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)將較為典型的作品當(dāng)作案例進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠較為深入的對(duì)其所體現(xiàn)的文化風(fēng)格進(jìn)行了解，能夠?qū)ζ涿佬g(shù)方面的造詣進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不但能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)變的具體化，還能夠達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面提升的目的。

4、美術(shù)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要性

由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)操作相對(duì)較為簡(jiǎn)單，因而是否能夠數(shù)量掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)以及逐步發(fā)展成為當(dāng)今對(duì)設(shè)計(jì)師進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名合格的設(shè)計(jì)師，應(yīng)以此為基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)進(jìn)行深入掌握，其中包括設(shè)計(jì)的構(gòu)思、審美水平、字體顏色以及后期相關(guān)處理工作等。因此沒有扎實(shí)的美術(shù)功底作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師就難以設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的方案。而目前常用的制圖軟件，例如photoshop，其運(yùn)用水平很大程度上也將受到美術(shù)基礎(chǔ)的影響。

現(xiàn)階段，擁有良好的設(shè)計(jì)方案已經(jīng)發(fā)展成為企業(yè)提升自設(shè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。而對(duì)設(shè)計(jì)作品優(yōu)劣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是作品所體現(xiàn)出來的美觀效果以及文化風(fēng)格，這就對(duì)設(shè)計(jì)工作者提出了一個(gè)全新的要求。因此設(shè)計(jì)工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身的文化修養(yǎng)，扎實(shí)自身的美術(shù)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)自身水平的全面提升，將所設(shè)計(jì)出的作品擁有良好的文化風(fēng)格。具有優(yōu)秀文化風(fēng)格的作品不僅能夠使其能夠在商品的行業(yè)得以運(yùn)用，同時(shí)能夠掀起新一輪的文化浪潮。強(qiáng)化自身的美術(shù)修養(yǎng)，提升自身的審美水平，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)工作者的要求。因而為了能夠順應(yīng)時(shí)代的潮流，能夠?yàn)槊佬g(shù)設(shè)計(jì)作出更為突出的貢獻(xiàn)，設(shè)計(jì)工作者應(yīng)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)予以足夠的重視。總而言之，計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)是在傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用高科技的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的學(xué)科，計(jì)算機(jī)技術(shù)在一定程度使得美術(shù)設(shè)計(jì)工作得以簡(jiǎn)化，也將設(shè)計(jì)工作者的創(chuàng)造平臺(tái)加以拓寬，而對(duì)設(shè)計(jì)工作者的要求也出現(xiàn)了相應(yīng)的提升。所以，在當(dāng)今的計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練工作，使得學(xué)生能夠深刻的認(rèn)識(shí)美術(shù)基礎(chǔ)在設(shè)計(jì)過程中的重要性，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)以及今后設(shè)計(jì)的過程中能夠?qū)烧呔C合運(yùn)用，向著優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的行列邁進(jìn)。

篇10

在我國(guó)悠久的歷史文化背景當(dāng)中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發(fā)展的過程中。漢字是中華文明的結(jié)晶，其背后蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的運(yùn)用藝術(shù)性已經(jīng)得到了更加廣泛的關(guān)注。將傳統(tǒng)漢字設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行融合，可以更好地提高設(shè)計(jì)做睥睨的藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；漢字；藝術(shù)

一、引言

隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史文化的進(jìn)步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達(dá)語言，其背后逐漸帶有了相應(yīng)的視覺屬性。作為記錄和表達(dá)的符號(hào)，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發(fā)展，同時(shí)也是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)標(biāo)志。漢字本身蘊(yùn)含了點(diǎn)線、律動(dòng)和意境的美感，其所涵蓋的藝術(shù)氣息，是獨(dú)特且豐富的。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，并且在不斷的發(fā)展過程中，漢字本身的藝術(shù)價(jià)值也得到了更加深入的發(fā)揮。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中漢字的使用藝術(shù)

2.1對(duì)漢字的可搭配性進(jìn)行發(fā)揮

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字本身的應(yīng)用是整個(gè)設(shè)計(jì)中的重要一部分。漢字本身具有獨(dú)特的圖形和寫法，其已經(jīng)成為了重要的設(shè)計(jì)素材。多種不同的寫法、結(jié)構(gòu)、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結(jié)合不同設(shè)計(jì)作品的具體需求進(jìn)行調(diào)整和搭配，具有很好的適應(yīng)性。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，要結(jié)合視覺設(shè)計(jì)的具體需求，對(duì)漢字進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，給人們一個(gè)更加廣闊的遐想空間，讓設(shè)計(jì)理念得到更進(jìn)一步的提現(xiàn)，讓整個(gè)設(shè)計(jì)作品迸發(fā)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)意火花。漢字本身對(duì)于視覺信息的傳達(dá)有著至關(guān)重要的意義，并且也是平面設(shè)計(jì)中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現(xiàn)的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號(hào)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達(dá)了人的情感和交流，承載了我國(guó)歷史文化的發(fā)展，其已經(jīng)逐漸成為了我們?nèi)粘９ぷ魃钪兴夭豢缮俚囊徊糠謨?nèi)容。我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內(nèi)涵，其對(duì)世界的影響力也是不容小視的。

2.2漢字應(yīng)用于包裝和海報(bào)設(shè)計(jì)

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，包裝和海報(bào)是較為常見的應(yīng)用場(chǎng)景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經(jīng)成為了包裝設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分內(nèi)容。漢字可以對(duì)事物進(jìn)行直接的體現(xiàn)，通過視覺的途徑來對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行傳達(dá)。通過文字在包裝上的應(yīng)用，設(shè)計(jì)師將漢字融入設(shè)計(jì)主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費(fèi)者，同時(shí)也能讓設(shè)計(jì)的理念和價(jià)值得到更好的實(shí)現(xiàn)。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用可以讓整個(gè)海報(bào)作品更加動(dòng)人，內(nèi)容更加豐富。在進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的過程中，圖形與文字的表達(dá)的運(yùn)用都是非常重要的，同時(shí)也是衡量設(shè)計(jì)方案的一個(gè)重要指標(biāo)。漢字本身呈現(xiàn)出獨(dú)特的樣式，將漢字加入?yún)R入到海報(bào)中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)初衷也是一個(gè)重要，其內(nèi)在的屬性已經(jīng)決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內(nèi)容，加上漢字外部的造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這樣結(jié)合是視覺語言特有的表現(xiàn)方式。

2.3漢字應(yīng)用的發(fā)展

漢字本身蘊(yùn)含著深厚的文化歷史背景，其也是我國(guó)悠久歷史文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)。漢字本身的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，其既汲取著其他文明的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也保持自身的傳統(tǒng)文化的本質(zhì)。漢字本身也在逐漸受到國(guó)外社會(huì)和研究學(xué)術(shù)的關(guān)注，并且在世界范圍內(nèi)也從另一方面代表了我國(guó)歷史文化的發(fā)展。在商業(yè)化時(shí)代下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展隨著技術(shù)的發(fā)展和文化要素的增加，其涉及過程和環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。多種類型的標(biāo)識(shí)語言的運(yùn)用，給予了設(shè)計(jì)師更高的挑戰(zhàn)。漢字的有效運(yùn)用，可以更好地凸顯出設(shè)計(jì)理念和文化特色，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者自身的思維。通過漢字來對(duì)于設(shè)計(jì)理念進(jìn)行詮釋，可以更好地提高設(shè)計(jì)的整體效果，提高設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)氣息。在對(duì)漢字進(jìn)行研究和應(yīng)用的過程中，設(shè)計(jì)人員要積極地研究我國(guó)傳統(tǒng)歷史文化，深入的學(xué)習(xí)漢字演變和發(fā)展的規(guī)律，并在此之上，不斷地學(xué)習(xí)和吸取其他文字和文化的理念，持續(xù)地豐富和創(chuàng)新，真正的讓漢字應(yīng)用的藝術(shù)性得到更好的提高。

三、結(jié)束語

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用發(fā)生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達(dá)方式，通過計(jì)算機(jī)屏幕設(shè)計(jì)的平臺(tái)，漢字可以更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的傳遞，達(dá)到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號(hào)轉(zhuǎn)化為圖形化的內(nèi)容，應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中，其藝術(shù)性的體現(xiàn)需要進(jìn)行全面的保證。屏幕設(shè)計(jì)人員要對(duì)于漢字信息的藝術(shù)性進(jìn)行科學(xué)的把握，認(rèn)清文字應(yīng)用的重要趨勢(shì)和方向，以更加科學(xué)的手段，將漢字應(yīng)用的藝術(shù)性進(jìn)行更好實(shí)現(xiàn)。

作者：許凱 單位：內(nèi)蒙古通遼職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]劉青.淺談平面廣告中的字體設(shè)計(jì)[J].美術(shù)教育研究.2012(02)