導(dǎo)語：如何才能寫好一篇簡單的法律常識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：大豆中一種植物化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)有害，會(huì)影響男性的生育能力。

1. 令遭到破壞。大豆及大豆制品中富含染料木素，少量的這種化學(xué)物質(zhì)就可以破壞男性，使在游向卵子時(shí)“消耗殆盡”，從而讓男人失去生育能力。

2. 想受孕的女性應(yīng)慎吃豆制品。如果女性食用大豆和其他富含染料木素的食物，就會(huì)在進(jìn)入女性體內(nèi)時(shí)對(duì)產(chǎn)生影響，不利于受孕。 （小芳）

多吃雞蛋死亡率會(huì)上升

研究發(fā)現(xiàn)，每周吃超過7個(gè)雞蛋的男性死亡率會(huì)上升23％?；继悄虿〉哪行赃@樣吃雞蛋，死亡的可能性將增加1倍。

近期調(diào)查表明，城市職工中，有些從事腦力勞動(dòng)或輕體力勞動(dòng)的青年人，為增加營養(yǎng)，一天要吃5～6個(gè)雞蛋；有的中、小學(xué)生每天早餐吃3個(gè)雞蛋，午、晚餐也吃1～2個(gè)。在一些農(nóng)村，產(chǎn)婦每天要吃10～15個(gè)雞蛋。

她們認(rèn)為，雞蛋有營養(yǎng)，多吃補(bǔ)身體。其實(shí)不然，吃得太多，會(huì)給身體帶來不良影響。

1. 吃雞蛋過多，會(huì)造成血膽固醇過高。雞蛋中含有大量膽固醇，多吃雞蛋，會(huì)造成血液中膽固醇含量過高，引發(fā)動(dòng)脈粥樣硬化和心、腦血管疾病。

2. 多吃雞蛋會(huì)造成營養(yǎng)過剩，導(dǎo)致肥胖。婦女在哺乳期間，每天熱能的需要量一般為2800～3000千卡，如每天吃10個(gè)雞蛋，熱能攝入3500～3800千卡，蛋白質(zhì)和脂肪的攝入量都可達(dá)到120～140克。這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了實(shí)際營養(yǎng)需要，會(huì)營養(yǎng)過剩，使多余脂肪在體內(nèi)堆積而形成肥胖。

3. 多吃雞蛋造成體內(nèi)營養(yǎng)素不平衡。合理的膳食，要求含有人體所需的各種營養(yǎng)素，并有適當(dāng)?shù)谋壤?。各種營養(yǎng)素在體內(nèi)互相協(xié)調(diào)、互相制約。這樣，身體才能正常發(fā)育和保持健康。多吃雞蛋，其它食物攝入相對(duì)減少，容易因營養(yǎng)素不均衡而引發(fā)疾病。

4. 吃雞蛋過多會(huì)增加肝臟與腎臟的負(fù)擔(dān)。多吃的雞蛋，當(dāng)身體不需要時(shí)，其蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝后所產(chǎn)生的含氮廢物，都需要通過腎臟排出體外，會(huì)直接加重腎臟負(fù)擔(dān)，對(duì)肝臟和腎臟健康不利。

從營養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，一般情況下，老年人、青年人和中年人，從事腦力勞動(dòng)或輕體力勞動(dòng)者，每天吃1個(gè)雞蛋；從事重體力勞動(dòng)，消耗營養(yǎng)多的人每天最多吃2個(gè)雞蛋；兒童、孕婦、產(chǎn)婦或身體虛弱者，每天可吃2個(gè)，最多不能超3個(gè)雞蛋。

（薇薇）

日本女人吃不胖的飲食法則

日本的大街上，很難看到身上有贅肉的胖女人。為什么日本沒有胖女人呢?其實(shí)日本女人的瘦都是吃出來的，她們對(duì)于食材的選擇與吃法，甚至盛食物的器皿都是非常講究的。

1. 每周必吃的5類食物

大部分日式料理是以魚類、豆類、稻谷類、蔬菜及水果這5大類食材為主，相互搭配可做出許多有變化的菜式，卡路里的含量比較低。

2. 盛食物的容器很小

日式食品的容器都比較細(xì)小，所盛的食物也就更少更小了。當(dāng)人進(jìn)食時(shí)，看到一堆盛著食物的不同式樣的容器堆在面前，能從心理方面幫助控制進(jìn)食。

3. 簡單烹調(diào)

日本家庭大多選用自行烹煮的高湯來調(diào)味，原材料主要是海藻或豆腐、魚類等，營養(yǎng)豐富，又不含人工化的高濃度調(diào)味料，烹調(diào)方法比歐美、中國更簡單，營養(yǎng)也得到保存。

4. 以吃米飯為主

以米飯配蔬菜、豆腐或魚，除了容易有飽腹感之外還可吸取均衡營養(yǎng)，這比起吃面食包括面包、西餅等更不易致胖。

5. 早餐最重要

在日本，早餐是三餐之中最重要的一餐，日本婦女每天早上都要為家人準(zhǔn)備豐富又健康的早餐，每碟每碗都是精致味美?？茖W(xué)已證明，三餐中早餐不僅對(duì)健康最重要，而且還是最不易讓人發(fā)胖的一餐。 （小芳）

受益一生的健康小計(jì)謀

1. 早晨洗臉時(shí)，將冷水輕輕吸入鼻腔，既刺激了鼻腔又打掃了衛(wèi)生。鼻腔習(xí)慣了低溫，也就不容易感冒了。

2. 在洗漱室抬眼能看見的地方掛一幅賞心悅目的風(fēng)景畫，每天刷牙前先冥想一下自己就在那畫里，這樣體內(nèi)壓力荷爾蒙水平就會(huì)下降很多。

3. 睡覺前伸個(gè)懶腰。一個(gè)緩慢的、舒適的懶腰對(duì)于即將上床休息的人來說能放松緊張的神經(jīng)。

4. 塞車時(shí)，別光抱怨交通的糟糕，可以深呼吸放松一下。只要你堅(jiān)持偷閑片刻的呼吸運(yùn)動(dòng)，心靈就會(huì)平靜下來。

5. 坐公交車上班，不要錯(cuò)過做骨盆肌運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。將收縮的動(dòng)作專注在陰道、尿道上，持續(xù)重復(fù)一縮一放的頻率。骨盆越好，陰道肌肉越呈現(xiàn)較為緊繃的狀態(tài)，歡愛時(shí)會(huì)有“握緊”的感覺，還能防止老年性尿失禁。

6. 不要擠在電梯里，每爬1分鐘樓梯，就會(huì)消耗6卡路里熱量，即使住4層樓，一星期也能消耗120卡路里，一年就能少長1公斤脂肪。

7. 淺飲小酌，可以更垂青葡萄酒，葡萄酒里含有強(qiáng)心劑，可有效預(yù)防心臟病。

8. 如果辦公室外陽光明媚，偷閑走出辦公室沐浴15分鐘的陽光。紫外線不僅是非常好的消毒工具，還可以增強(qiáng)你對(duì)鈣的吸收。

9. 邊看電視邊干刷皮膚，使用一把干的鬃毛刷或一個(gè)絲瓜絡(luò)，在腿上、手上進(jìn)行輕輕摩擦，可刷至表皮呈粉紅色。通過按摩皮膚，使表層老皮脫落，加快血液循環(huán)，刺激你的神經(jīng)，活躍你的思維。

10. 工作一陣后，用力聳雙肩，盡量貼近雙耳，夾緊兩臂，然后放松，這一動(dòng)作可重復(fù)10次。通過使頸、背發(fā)力，刺激血液循環(huán)從而達(dá)到放松頸背的效果，以免落下腰酸背痛的毛病。

11. 每天晚上睡覺前，堅(jiān)持用牙線清理一下牙齒。這樣可使你患牙齦病的概率降低85％。

12. 關(guān)上電視，比你習(xí)慣的時(shí)間早1小時(shí)睡覺!多一些睡眠會(huì)使你獲得更多健康的免疫體，防止流行性感冒和類似頭痛的神經(jīng)性病癥。

13. 睡前沖熱冷水交替浴，每次淋浴維持約30秒，最后一次是冷水。這樣可令你繃緊了一天的神經(jīng)松弛，讓你晚上不至于輾轉(zhuǎn)難眠。

14. 培養(yǎng)種植綠色植物的習(xí)慣。自種的比在商店里購買實(shí)惠得多，園藝勞動(dòng)一小時(shí)也能幫你消耗150～250卡路里的熱量。

（康華）

午睡的五大好處

1. 每天午睡，有益心臟。美國哈佛公共健康學(xué)院的研究發(fā)現(xiàn)，與不午睡的人相比，午睡的人死于心臟病的可能性會(huì)降低40％。午睡還能降低血壓。午睡不需要長時(shí)間，當(dāng)有困意時(shí)，低下頭閉目養(yǎng)神效果也很好。

2. 在12~13點(diǎn)之間午睡。美國哥倫比亞大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，每晚睡眠5～7個(gè)小時(shí)的人比每晚睡眠7～9個(gè)小時(shí)的人肥胖可能性增加50％；每晚只睡2～4個(gè)小時(shí)的人，肥胖可能性增加73％。12～13點(diǎn)間，大部分人的體能都會(huì)出現(xiàn)衰退，最適合午睡。

3. 沒有床也要打個(gè)盹兒。美國國立睡眠基金會(huì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1/3的女性覺得自己太疲勞，以至于連都沒了。芝加哥大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，24歲的男性如果每天睡眠時(shí)間不到5個(gè)小時(shí)，其體內(nèi)的激素水平只相當(dāng)于15歲的男孩兒。激素水平下降會(huì)降低男人和性生活能力。

4. 午睡前喝杯咖啡可提高警覺性。缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致駕駛員、倒班工人等發(fā)生安全事故。研究結(jié)果顯示，10分鐘的有效午睡會(huì)大大增強(qiáng)人體的警覺性。午睡前喝杯含咖啡因的飲料更能讓人提高警覺性，這種效果要比單獨(dú)喝咖啡或單獨(dú)睡覺更明顯。因?yàn)榭Х纫虻挠行С煞中枰?0分鐘才能進(jìn)入大腦，所以人在午睡醒來之后，就會(huì)因?yàn)榭Х纫蛟隗w內(nèi)的濃度升高而充分提高警覺性。

篇2

一“、能力本位教育”理論在法制教育中的可行性

“能力本位教育”是以從事某一具體職業(yè)所必需具備的能力為出發(fā)點(diǎn)來確定培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程、評(píng)估教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。它強(qiáng)調(diào)將職業(yè)能力作為教學(xué)的基礎(chǔ)，主要是通過職業(yè)分析來確定的綜合能力作為學(xué)習(xí)的科目，以職業(yè)能力分析表所列專項(xiàng)能力，從易到難地安排教學(xué)計(jì)劃核心。如此，進(jìn)行“能力本位教育”需要對(duì)職業(yè)和崗有個(gè)大致的定位，才能確定所謂的“能力目標(biāo)”。而法律基礎(chǔ)課對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來說，是一種常識(shí)教育、思想教育，不屬于一門專業(yè)理論知識(shí)，好像與“能力本位教育”的特征格格不入。因此有人提出這是“能力本位教育”理論在應(yīng)用上的局限性。其實(shí)，理論、理念是要靠實(shí)踐來解釋其合理性和實(shí)用性。事實(shí)證明，在各國或各學(xué)校對(duì)能力本位教育的理解是有大大小小的差異，其在實(shí)踐中的具體做法也就不盡相同了。因而能力本位教育在不同地區(qū)或機(jī)構(gòu)被視為一種“學(xué)習(xí)過程的管理”、“職業(yè)技術(shù)教育的系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃”、“課程開發(fā)模式”或“教學(xué)模式”?；蛘呖梢赃@么說，它的局限性應(yīng)該是有彈性的。這彈性就在于，它的“本位”可以是一種綜合能力，包括知識(shí)、技能、道德的任何一方面或幾方面結(jié)合的應(yīng)用，是要對(duì)職業(yè)崗位、職業(yè)需要有靈活變通的余地，有枝有干、有主有輔的能力。在法治國家里，社會(huì)需要的是守法的人才，企業(yè)需要有紀(jì)律觀的職員，市場經(jīng)濟(jì)需要法律法規(guī)的規(guī)范，作為將來要走進(jìn)社會(huì)、為自己為國家創(chuàng)造財(cái)富的技校生，有強(qiáng)烈的法律意識(shí)去保護(hù)自己、判斷是非、解決問題，就是一種為人處世的能力。由此，把“能力本位教育”當(dāng)成一種指導(dǎo)思想，不完全照搬具體本位教育模式，在法制教育中是有其可行性的。

二“、能力本位教育”理論在法律基礎(chǔ)課教學(xué)的操作

“能力本位教育”理論在法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革中要發(fā)揮作用，是必須建立在技校生的特點(diǎn)之上的，要以學(xué)生為本位，來設(shè)置能力目標(biāo)，確定教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)，采取學(xué)生能夠接受的教學(xué)方法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用法律常識(shí)解決問題的能力的提升。

首先、能力目標(biāo)。應(yīng)基于技校生的學(xué)習(xí)能力及原有的理論基礎(chǔ)，以及對(duì)職業(yè)需要的預(yù)測(cè)，來設(shè)置目標(biāo)。作為公共課的法律基礎(chǔ)課，能力目標(biāo)定位應(yīng)是淺而易懂的，具體是在于生活、工作中解決問題的能力的提升。比如，對(duì)法律概念的具體認(rèn)識(shí)（注意，并非抽象的理解，一提到公民的教育權(quán)，便可以想到九年義務(wù)教育這一政策）；以法律的觀點(diǎn)判斷是否對(duì)錯(cuò)（不是對(duì)案例的深入分析，只是讓學(xué)生判斷是合法的還是違法的）；用法律法規(guī)來解決工作中可能碰到問題（比方，用人單位拖欠工資的話，勞動(dòng)者可以怎么做）；利用法律常識(shí)去防止一些社會(huì)陷阱；等等。

其次，項(xiàng)目、任務(wù)的設(shè)計(jì)。要轉(zhuǎn)變教師的角色，樹立新型的工作價(jià)值觀。任課老師不完全是課堂的操縱者，在設(shè)置項(xiàng)目、任務(wù)的時(shí)候，不妨也讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過討論或調(diào)查的方式，盡量集一個(gè)班內(nèi)多數(shù)學(xué)生的看法，選擇他們喜歡的案例、話題來設(shè)計(jì)，要使得項(xiàng)目的可行性、任務(wù)的參與度夠高，才能得到理想的教學(xué)效果。好多任課老師都喜歡拿模擬法庭作為項(xiàng)目、設(shè)置任務(wù)，可那對(duì)于技校生來說，是有一定難度的?；蛟S可以考慮，就社會(huì)某個(gè)熱點(diǎn)話題設(shè)置個(gè)“小品”、“情景劇”，讓學(xué)生表演對(duì)話題的反應(yīng)，然后逐漸引申到法律問題，最終嘗試用法律途徑來解決，在這里頭項(xiàng)目是法律事件的提出，任務(wù)是分工找出解決問題的方法。

然后，訓(xùn)練方法。傳統(tǒng)的法律教學(xué)方法很多，有發(fā)現(xiàn)法、問題法、案例分析、模擬法庭、法律診所式、法律講座等。而那種方式適用于那些項(xiàng)目、任務(wù)，應(yīng)做到合理的搭配。模擬法庭，需要通過角色的訓(xùn)練、法律語言的學(xué)習(xí)、邏輯辯證思維的鍛煉、訴訟程序的熟悉等等才能實(shí)現(xiàn)的，花費(fèi)的時(shí)間可能不是非專業(yè)學(xué)生所能接受。所以，只能從簡單的日常生活、工作中的法律事件為出發(fā)點(diǎn)，比如可以從娛樂新聞、體育新聞、民生熱點(diǎn)，或者一些影視劇里出現(xiàn)的場景，作為訓(xùn)練的模擬場景，利用案例驅(qū)動(dòng)、問題的討論、正反面的對(duì)比、展開聯(lián)想的方式進(jìn)行趣味教學(xué)。

篇3

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課堂教學(xué)；法制教育

當(dāng)前社會(huì)上青少年違法犯罪率呈上升態(tài)勢(shì)，其中主要原因就是他們對(duì)法律的無知進(jìn)而無畏。要減少青少年犯罪情況的出現(xiàn)，就得對(duì)他們加強(qiáng)法制教育。但實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的說教式法制教育并不能取得理想的效果。利用學(xué)校的育人平臺(tái)，將法制教育融入到學(xué)科教學(xué)中經(jīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉昧己玫男Ч档媒梃b推廣。本文擬簡要談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中法制教育的滲透問題。

一、小學(xué)語文教育中滲透法制教育的必要性

自從黨的召開以來，尤其是隨著改革開放的逐漸深入，依法治國，建設(shè)法治社會(huì)已經(jīng)成為新時(shí)期黨的建設(shè)的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。學(xué)校教育系統(tǒng)作為社會(huì)系統(tǒng)的一部分，在一定程度上兩者是保持一致的。因此，為了與時(shí)俱進(jìn)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，法制教育逐漸滲透入學(xué)校，成為學(xué)校德育教育的重要組成部分。同時(shí)，作為未來社會(huì)建設(shè)者和接班人的少年兒童，他們有責(zé)任和義務(wù)接受一定的法制教育，普及法律知識(shí)，養(yǎng)成遵法守法的好習(xí)慣。又由于他們自身發(fā)展的特殊性――處于心理和生理迅速發(fā)展的時(shí)期，這就決定了他們接受法制教育的必然性，因?yàn)榇藭r(shí)的他們具有極高的可塑性，只有接受了正確的引導(dǎo)，才能使他們真正成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的好少年，才能為他們走向成功找準(zhǔn)正確的方向。

二、小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的途徑

小學(xué)語文不但具有教授讀書認(rèn)字的功能，也兼有部分法律教育的功能。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透法制教育，不僅可以通過深度挖掘課本內(nèi)容來滲透，也可以通過作文課，同時(shí)還可以通過語文課堂實(shí)踐活動(dòng)來展開。多途徑、多方面對(duì)學(xué)生滲透法制教育，既能夠在鞏固語文學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展思維和視野，還能讓同學(xué)們體會(huì)到法律就在我們的生活中，從而得到學(xué)科教育與法制教育的雙重收獲。

（一）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們可支配的收入也越來越高，但是孩子的數(shù)量卻越來越少，很多家庭都是獨(dú)生子女，因此也造成了越來越嚴(yán)重的溺愛現(xiàn)象，許多家長對(duì)孩子提出的要求百分百滿足，導(dǎo)致他們一旦接受了外界的不良因素，很快就養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，再加上父母和學(xué)校的教育管理不當(dāng)，許多孩子最后甚至走上違法犯罪道路。因此，面臨這些狀況，小學(xué)語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起人文教育的重任，不能僅僅為了學(xué)習(xí)漢字和句子而學(xué)習(xí)語文，而是要深刻的挖掘語文課門的內(nèi)容，將課本內(nèi)容與生活實(shí)際中的法制教育內(nèi)容聯(lián)系起來，起到既學(xué)習(xí)知識(shí)又學(xué)習(xí)做人的作用，從而真正將法制教育落到實(shí)處。

隨著課改的逐漸深入，在現(xiàn)在的小學(xué)語文課本中，有很多課文內(nèi)容是進(jìn)行法制教育的典型案例。如在《鳥的天堂》這篇課文中，其中有一句話說“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們”。這時(shí)，教師就可以在這里設(shè)置問題：這里為什么能夠成為鳥的天堂呢？然后讓學(xué)生自由的熟讀課文，之后學(xué)生就會(huì)明白，之所以是鳥的天堂就是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民不讓人們?nèi)プ进B兒們。接著，教師可以從環(huán)境保護(hù)的角度對(duì)學(xué)生普及環(huán)境保護(hù)方面的法律知識(shí)。從而經(jīng)過這一堂課的學(xué)習(xí)，她們不但學(xué)會(huì)了鳥的天堂這篇課文里的生字生詞，還學(xué)會(huì)了保護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人必須要做的。進(jìn)而還可以呼吁學(xué)生們一起思考“愛鳥護(hù)鳥”的宣傳語，進(jìn)一步加深這一法律常識(shí)在他們心目中的印象。

（二）通過作文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行滲透

在小學(xué)教育中，作文課已經(jīng)成為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育滲透的重要載體。通過作文教學(xué)，讓學(xué)生們回憶生活中做過或遇到過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，教師再以這些事情為案例進(jìn)行普及法律知識(shí)。例如：為了教授尊老愛幼、贍養(yǎng)父母的法律常識(shí)，教師要求學(xué)生們寫家里長輩的作文。首先讓學(xué)生從感性的角度去思考你想寫家里的哪位長輩，她＼他曾經(jīng)做了什么事讓你最感動(dòng)或者印象深刻，想想她＼他為什么會(huì)為你這樣做？然后教師先從理性的角度分析我們要不要回應(yīng)長輩對(duì)我們的愛？應(yīng)該如何回應(yīng)？最后在拓展至法律的角度講解孝順長輩、贍養(yǎng)父母是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過這樣簡單的一節(jié)作文課，不僅讓學(xué)生從感性的角度感受到了家里長輩對(duì)自己的愛，從而更加孝順長輩、尊敬長輩，另外還能讓他們從法律的角度認(rèn)識(shí)到這樣做的必要性。通過感性認(rèn)識(shí)、理性總結(jié)再到法律常識(shí)的結(jié)合，學(xué)生進(jìn)一步明白了孝敬和感恩長輩的意義，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)。

另一方面，現(xiàn)在很多學(xué)校要求學(xué)生寫日記，這是很好的習(xí)慣。通過寫日記，不僅能夠增加學(xué)生的語文知識(shí)積累，還能鍛煉他們的語言組織能力，最重要的是通過學(xué)生的日記，教師能夠洞悉學(xué)生心理內(nèi)部的真正想法，同時(shí)，通過對(duì)日記的批閱，還能及早的發(fā)現(xiàn)學(xué)生日常行為中的缺點(diǎn)，再通過面對(duì)面的聊天和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行教育，對(duì)他們?nèi)粘Ｐ袨檫M(jìn)行規(guī)范。學(xué)生日記里記錄都是每天發(fā)生在他們身邊的事，這些事中必然有一些是能夠和法律案例掛鉤的，因此，教師在規(guī)范學(xué)生行為，溝通心里想法的過程中，還可以借助生活中的這些案例進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，增加法律知識(shí)。

（三）以語文活動(dòng)為載體進(jìn)行滲透

在語文課堂上學(xué)習(xí)漢字、詞語、句型都是為了在生活中能夠更好的和別人進(jìn)行溝通。因此，在學(xué)習(xí)之外，教師也要積極開展語文活動(dòng)并通過這些語文活動(dòng)巧妙地滲透法制教育。例如我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常舉行的班級(jí)講故事活動(dòng)。如開展以“誠信”為主題的講故事活動(dòng)，教師先讓同學(xué)們自由的收集材料，然后由學(xué)生們將她們的收集的材料講述給大家聽，接著就由其他的孩子們進(jìn)行討論，最后由教師來總結(jié)和評(píng)分。通過大家講述的故事，學(xué)生們自己就可以從中了解到守信用的利弊，繼而得出要做一個(gè)守信用的孩子的重要性。最后教師把誠信和法律知識(shí)相聯(lián)系，告訴同學(xué)們遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信不僅是中華民族傳統(tǒng)美德，更是以后進(jìn)入社會(huì)要做到的，從而強(qiáng)化了誠信在孩子們心中的分量。

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；法制教育；滲透

法制教育的實(shí)施是建設(shè)法治國家的前提條件，而法制觀念的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，而是需要長時(shí)間的堅(jiān)持。小學(xué)語文作為一個(gè)蘊(yùn)含法制教育相關(guān)內(nèi)容的學(xué)科，對(duì)于法制教育的順利開展有著非常重大的意義。

一、小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的意義

小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的意義非常深遠(yuǎn)，這主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)。

1、站在小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)角度上講，全面發(fā)展的人才是開展教育的最終目的

在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的新時(shí)期，人們的法制意識(shí)有了顯著的提高，而在日常生活與工作中，人們也開始應(yīng)用法律了。小學(xué)階段的學(xué)生正值身體與心理快速發(fā)展的重要階段，同時(shí)也是進(jìn)行包括法律在內(nèi)的各類知識(shí)學(xué)習(xí)的初期。而要想實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)明確給出的要求就必須要建立初步法制意識(shí)，掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)怎樣把法律應(yīng)用到生活中，并尊法、守法。所以，小學(xué)時(shí)期就應(yīng)把學(xué)生法律素養(yǎng)的提升當(dāng)作教育環(huán)節(jié)中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，使學(xué)生從小便知法、遵法。

2、法制教育的有效開展能夠有效降低或避免學(xué)生犯罪率

不論是哪種不良觀念或習(xí)慣的養(yǎng)成，都是在經(jīng)歷了長時(shí)間的積累之后建立起來的。小學(xué)生的自制能力非常差，受環(huán)境影響的程度很大。最近幾年信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)水平的快速提升為人們創(chuàng)造了極大的便利，但是同時(shí)還導(dǎo)致了突出的網(wǎng)絡(luò)毒害問題。小學(xué)生長時(shí)間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，觀看黃色、暴力等視頻，倘若家長與教師不能在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合理的開導(dǎo)與糾正，那么一旦被有不良心理的人挑唆，那么便極有可能養(yǎng)成賭博、斗毆等習(xí)慣，最終在這條黑暗道路上越走越黑。因此，語文教師的職責(zé)不只是教書，還在于育人，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)文化知識(shí)，還要教育學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法。

二、小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育的策略

1、挖掘課文內(nèi)容，傳授法律常識(shí)

現(xiàn)階段的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從出生開始就是父母的掌中寶，受到各種溺愛，很少被嚴(yán)格約束。此外，加之學(xué)校教育與管理的不全面，導(dǎo)致小學(xué)生自小就養(yǎng)成了我行我素的行事風(fēng)格。倘若在這種生活與學(xué)習(xí)環(huán)境中受到消極的外界影響，便極有可能形成不懂規(guī)矩的惡習(xí)，更有甚者會(huì)出現(xiàn)違法犯罪。就現(xiàn)階段的語文教學(xué)而言，大部分的教師都只重視對(duì)學(xué)生語文基本能力的提升，并認(rèn)為小學(xué)語文的教學(xué)目的就是提升學(xué)生的語言、識(shí)字能力[2]。但實(shí)際上卻并非如此。語文教師應(yīng)最大限度的發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用，通過傳播、講解和法制教育有關(guān)的文本內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)法制教育的實(shí)施。當(dāng)前小學(xué)語文課文中有不少內(nèi)容都可以用作法制教育的例題，所以教師必須要全面發(fā)掘教材，吃透教材，找出可以用作法制教育實(shí)施的合理教材內(nèi)容。例如《鳥的天堂》中的“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們”。對(duì)于這一句話，教師便可以提出問題：“這為何變成了鳥的天堂?”而大部分學(xué)生在熟悉了課文之后便可以找到答案：因?yàn)楸镜剞r(nóng)民禁止他人捉鳥。學(xué)生在回答完這一問題后，教師便可以立足于環(huán)保來對(duì)學(xué)生實(shí)施這一方面的法律常識(shí)教育，使學(xué)生可以了解，愛護(hù)、保護(hù)野生動(dòng)物是全體社會(huì)人員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

2、發(fā)揮習(xí)作教學(xué)作用，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)

習(xí)作對(duì)語文學(xué)科而言的作用不言而喻，它是對(duì)學(xué)生開展法制教育的關(guān)鍵載體。教師可通過布置命題作文實(shí)施法制教育，例如“圍繞感恩，寫你想感恩的人、事、物等”。在圍繞“感恩”這一話題寫作時(shí)，學(xué)生可以受到道德上的感恩教育，此外還可以將法律與道德教育聯(lián)系起來，使學(xué)生可以深入體會(huì)尊敬、感恩父母的意義所在。在此過程中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到感恩父母是義務(wù)與法律責(zé)任，進(jìn)而增強(qiáng)其法律意識(shí)。除此之外，教師還可以要求學(xué)生寫觀后感、讀后感，以此來進(jìn)一步加深他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。例如教師在閱讀一則新聞報(bào)道時(shí)發(fā)現(xiàn)有些人認(rèn)為拾金不昧的人太傻了，有天上掉餡餅的時(shí)候應(yīng)好好把握。而針對(duì)該錯(cuò)誤想法，教師應(yīng)在作文課上播放撿到他人財(cái)物未歸還而引起的法律糾紛相關(guān)音頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到撿到不屬于自己的東西必須要還給失主或上交國家，因?yàn)檫@是法律義務(wù)，一旦違反，就要擔(dān)責(zé)。如此一來，學(xué)生的知識(shí)得到了拓展，寫作素材也有所增加，最重要的是還使學(xué)生掌握又一個(gè)新的法律知識(shí)。

3、開展各類語文活動(dòng)，提升學(xué)生法制認(rèn)識(shí)

人們常說，法制源自生活，約束生活，并應(yīng)用于生活。所以，小學(xué)語文教學(xué)中教師可以通過組織引導(dǎo)多種課外活動(dòng)來有效的滲透法制教育。例如，可以舉辦“演講”比賽，提升學(xué)生法律意識(shí)。除此之外，還可通過角色扮演的方式使學(xué)生加入到教學(xué)活動(dòng)中來，也就是將那些可以幫助學(xué)生健康成長的角色放到課上，使學(xué)生扮演不同的角色，從而切身演繹、經(jīng)歷與評(píng)判不同角色的真善美，最終奠定學(xué)生道德素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《美麗的小路》時(shí)，就可以采用角色扮演的方法。要求多名學(xué)生分別扮演行走于美麗小路上的人，立足于對(duì)美麗小路的喜愛與保護(hù)，為學(xué)生講解不亂棄垃圾、采花、折樹枝等的重要性，并為其深入講解這些行為都違反了環(huán)保相關(guān)規(guī)定。通過讓學(xué)生處在切實(shí)的環(huán)境中親身經(jīng)歷與領(lǐng)悟，還可以真正學(xué)會(huì)對(duì)與錯(cuò)的分別，并了解遵法的重要性與必要性。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育能夠有效提升小學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好素養(yǎng)。小學(xué)語文教師應(yīng)切實(shí)意識(shí)到做好法制教育工作的意義，最大限度的挖掘課本中的合適內(nèi)容作為法制教育材料，并通過多種不同的方法開展法制教育，使法制教育質(zhì)量不斷提升。

作者:周福順 單位:貴州省興仁縣巴鈴鎮(zhèn)巴鈴小學(xué)

參考文獻(xiàn):

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實(shí)習(xí)的日子是短暫的，但卻是精彩的。

這次我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是在XXXXXX居委會(huì)。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我的思想經(jīng)歷了一個(gè)從興奮好奇到無聊懈怠到自責(zé)反省到努力探尋到疲倦但欣慰充實(shí)，實(shí)習(xí)結(jié)束卻仍意猶未盡這樣一個(gè)過程。開始的時(shí)候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實(shí)習(xí)生活讓我感到有些無聊，隨即而來的自責(zé)感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過完實(shí)習(xí)生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認(rèn)識(shí)了解這個(gè)社區(qū)并提出自己的疑惑找出社區(qū)中存在的問題，后半段的實(shí)習(xí)生活是疲倦的，但是我卻倍感充實(shí)。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識(shí)和養(yǎng)分。即將結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感覺心情沉重，我對(duì)居委會(huì)有一股很強(qiáng)烈的依戀之情，因?yàn)槲疫€有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。

實(shí)習(xí)期間，我主要幫助社區(qū)居委會(huì)整理撰寫創(chuàng)建文明社區(qū)的材料。整理檔案資料，把管轄范圍內(nèi)的各大花園住戶資料通過電話訪問或上門訪問做一番全方面的調(diào)查。形成有邏輯，有條理的更加科學(xué)的管理。參加街道辦召開的會(huì)議，負(fù)責(zé)完成會(huì)議記錄，寫工作總結(jié)。向上級(jí)通報(bào)臺(tái)風(fēng)“派比安”對(duì)本轄區(qū)造成的影響，并撰寫申報(bào)文件。負(fù)責(zé)管理宣傳欄內(nèi)容，向社區(qū)居民宣傳計(jì)劃生育政策和法律常識(shí)，每天留意各大報(bào)刊重大新聞并撰寫讀后感。成功的策劃組織了一場由中小學(xué)生組成的法律知識(shí)競賽。受到了前山居民的尊敬和好評(píng)，得到同事的一致贊同。

此外，協(xié)助計(jì)劃生育部門記錄《XXXXXXX》； 填寫《XXXXXX》；排檔XXXXXX；辦理獨(dú)生子女證；為社區(qū)居民提供辦理入戶手續(xù)的基本流程和要求。

事情看上去是簡單的，瑣碎的。但是這些卻與千千萬萬的珠海百姓的日常生活有者密切的關(guān)系，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作。維持社會(huì)的治安，為建立更加和諧的社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。居委會(huì)的功勞不小。居委會(huì)最接近社會(huì)的底層，最能體會(huì)人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達(dá)有關(guān)的法律法規(guī)。居委會(huì)雖小，但是在構(gòu)建和諧社會(huì)工作中是不可或缺的。

不要以為，辦公室生活就是“一杯茶和一張報(bào)紙”，居委會(huì)工作看似沒有什么大事，但是每天細(xì)小的“瑣事”不容你有半點(diǎn)差池，而機(jī)關(guān)里的報(bào)紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓領(lǐng)導(dǎo)干部了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，百姓安樂，政府政策，國內(nèi)外大事，只有這樣在開會(huì)的時(shí)候才可以理論聯(lián)系實(shí)際，真正的為民辦事。

“千里之行，始于足下”。這近兩個(gè)月的短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。

篇6

【關(guān)鍵詞】初中政治 課堂教學(xué) 法治教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.078

初中生在經(jīng)過小學(xué)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)大致接觸和認(rèn)識(shí)了比較簡單的政治知識(shí)，在思想品德層面會(huì)有相對(duì)正面的行為規(guī)范。所以，為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)我國政治體系的認(rèn)知，初中政治教師在課堂教學(xué)中很有必要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的法律常識(shí)和守法規(guī)范，從而增加法律見識(shí)，提高基本的法律素養(yǎng)。根據(jù)人教版的初中政治教學(xué)內(nèi)容可知，教師主要需要向?qū)W生們傳授知法、守法、用法的重要意義以及基本的用法規(guī)則。學(xué)生們只有在教師專業(yè)課程內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)下，才會(huì)逐漸增強(qiáng)法律意識(shí)，進(jìn)行知法、守法、用法的良好行為。所以，筆者認(rèn)為，針對(duì)初中生的法治課堂教學(xué)在當(dāng)下法制社會(huì)顯得極為必要和重要，它能夠在很大程度上規(guī)范社會(huì)行為，維護(hù)正常的社會(huì)秩序。本文主要是從初中政治學(xué)科的教學(xué)出發(fā)，分析探討對(duì)初中生的法治教學(xué)，具體來看，法治教學(xué)可以表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、教師豐富法治教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)初中生的政治法治教學(xué)，教師一方面需要從教學(xué)大綱出發(fā)，制定詳細(xì)完整的課堂教學(xué)計(jì)劃;另一方面還需要根據(jù)課本教材的內(nèi)容，進(jìn)行完善和補(bǔ)充，從而指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)。學(xué)生們只有在教師的教學(xué)引導(dǎo)下，才會(huì)逐步完成對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)基本法律的認(rèn)知，完成知法的學(xué)習(xí)任務(wù)。

首先，初中政治教師要根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)大綱，指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的法律知識(shí)。一般來說，政治教師的法治教學(xué)目標(biāo)，主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本法治概念，繼而為接下來的守法和用法的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從人教版的政治教材內(nèi)容來看，政治教師的課堂教學(xué)主要分為兩個(gè)部分，一種是引導(dǎo)學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)，引導(dǎo)他們走進(jìn)法律，學(xué)習(xí)法律的不可違，進(jìn)而在知法中學(xué)會(huì)防患于未然;另一種是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己，在法律學(xué)習(xí)中不斷成長。學(xué)生們只有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)法律的重要性和簡單的法律知識(shí)，才能更好地守法和用法，從而提高公民的法律認(rèn)知。

其次，初中政治教師在完成課本教材法治的教學(xué)內(nèi)容過程中，為了提高和擴(kuò)充課堂教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)該在課本教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用多種教學(xué)資源和教學(xué)用具，提高課堂法治教學(xué)的效率。例如，政治教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的必要性和重要性的教學(xué)過程中，通?？梢月?lián)系現(xiàn)實(shí)或者歷史上的真實(shí)案例，幫助學(xué)生們分析法律在各個(gè)案例中的重要秩序維護(hù)和人權(quán)保障的意義，從而激發(fā)學(xué)生在接下來的法治學(xué)習(xí)中提高積極性和主動(dòng)性。從某種程度上既是政治教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，也提高了政治課堂教學(xué)的實(shí)用性指導(dǎo)。

二、開展多樣的課堂活動(dòng)

上述主要闡述的是政治教師針對(duì)初中生的課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富和完善，除此以外，政治教師還應(yīng)該在日常教學(xué)過程中，開展多樣的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行課堂互動(dòng)，在加深相關(guān)法律常識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步鍛煉和提高他們的法律意識(shí)，從而培養(yǎng)他們樹立正確客觀的法律觀念。

首先，初中政治教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容的講解時(shí)，往往可以根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的情況和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極投入到課堂活動(dòng)中，在活動(dòng)中不斷深化和延伸對(duì)我國法治的認(rèn)識(shí)，從而不斷提高法律辨別的能力。另一方面，政治教師的法治教學(xué)活動(dòng)還可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诙鄻拥恼n堂活動(dòng)中感受政治課堂的樂趣。一般來說，法治課堂的教學(xué)活動(dòng)在某種程度上是激發(fā)和鍛煉學(xué)生根據(jù)所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行課堂辯論和課堂快速思考的重要手段，是初中生提高政治法律認(rèn)識(shí)的必要途徑。

其次，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，初中政治教師對(duì)多樣教學(xué)活動(dòng)的開展，往往可以分為以下幾點(diǎn)。例如，政治教師在教授學(xué)生感受法律尊嚴(yán)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)生活中遇到的法律案例進(jìn)行集中討論和請(qǐng)教，從而在討論中進(jìn)一步深化對(duì)我國法律尊嚴(yán)的權(quán)威認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率;教師在教授學(xué)生法律護(hù)我成長的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的自我體驗(yàn)和自我評(píng)判，繼而在教師的教學(xué)指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)和尋找最佳的解決方案。

三、鼓勵(lì)學(xué)生合理守法用法

初中政治教師在進(jìn)行課堂法治教學(xué)任務(wù)的過程中，往往還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生合理守法和用法的實(shí)踐指導(dǎo)，以專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐觀念，激勵(lì)和引導(dǎo)初中生在知法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合理守法和用法，從而成為一名合格的新世紀(jì)法律公民。

首先，政治教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)守法，學(xué)生們只有明確了守法的重要意義，才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中爭做良好公民，進(jìn)而學(xué)會(huì)用法。對(duì)初中生來說，守法并督促別人守法是保障自身合理有序地進(jìn)行初中學(xué)習(xí)生活的重要因素，它能夠在很大程度上激勵(lì)初中生明確對(duì)法律權(quán)威性的認(rèn)知，以一個(gè)良好守法公民的身份共同營造合理的法治教學(xué)氛圍，提高班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)的法治范圍，從而建立客觀公正的社會(huì)主義法治國家。

篇7

歲末年初，秋實(shí)早已翻曬入倉，春天就在不遠(yuǎn)處招手。充實(shí)與希望共存的季節(jié)，本是人們一年一度享受豐收喜悅，憧憬美好未來的時(shí)候，但與這樣的美好不協(xié)調(diào)的是，欠薪問題每每在此時(shí)總折騰著一些職工本該擁有的幸福。

一個(gè)寒風(fēng)料峭的早晨，黃師傅來到昆明市總工會(huì)法律工作部的辦公室，向我講述了他的故事。

黃師傅的案子本是一件非常普通的工資拖欠案，但由于黃師傅的善良和法律常識(shí)的欠缺，卻使簡單的問題變得似乎越來越復(fù)雜了。

六年前，黃師傅和愛人老李都是一家建筑公司的職工，他們?cè)诠镜囊粋€(gè)項(xiàng)目上工作，夫妻倆一年共3萬元的工資被拖欠了，項(xiàng)目經(jīng)理的說法是沒錢。善良的黃師傅想：“誰都會(huì)有個(gè)難處，既然經(jīng)理沒錢，欠著就欠著吧！”黃師傅在向我們陳述事情緣由時(shí)滿臉的無辜和無奈，他當(dāng)年一定沒想到，3萬元的工資一欠就是六年。多少被欠薪的職工其實(shí)在工資被拖欠的那一刻，心理上和黃師傅都是一樣的：寬厚、誠實(shí)，寧愿自己吃虧也決不為難別人?？蔀槭裁醋约旱膶捄窈驼\實(shí)卻成了被人不給工錢的軟肋了呢？黃師傅總在重復(fù)著這話，愛人老李則不停地埋怨著?？吹贸鰜硭麄兒芎蠡?，也看得出來在經(jīng)歷了六年的討薪歷程后似乎他們?cè)谠购拮约荷?，他們認(rèn)為是一生都在堅(jiān)守的寬厚和誠實(shí)的秉性害了自己。

寬厚和誠實(shí)是傻么？我很想說兩句，但也不知道說什么。六年前的工資拖欠案，時(shí)效早過期了，我想說明法律的規(guī)定，告訴他們錢已經(jīng)要不回來了，也就是告訴他們由于他們當(dāng)年的寬厚和誠實(shí)所以造成了今天3萬元的損失。我語塞了，我這樣做不是等于讓我證明：“寬厚和誠實(shí)就是傻么”。我留下了他們的資料，也等于接受了一項(xiàng)無法完成的任務(wù)。

我再次仔細(xì)讀完了那幾頁發(fā)黃的、折痕處都已經(jīng)斷裂了的薄薄的信紙。非常簡單的一個(gè)案子，拖欠工資3萬元。不簡單的是3萬元的欠條是那個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理打的，沒有公章，而且時(shí)隔六年了。我撥通了黃師傅的電話，問他那個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的情況。黃師傅說：“那個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理早就不在公司了，也不在昆明，也不知道他的家在哪里?！蔽也樵兞四羌医ㄖ镜那闆r，公司剛改了制，經(jīng)營狀況不太好。我原想通過協(xié)調(diào)的方式幫黃師傅要回3萬元工資的念頭打消了，憑經(jīng)驗(yàn)，讓一家不景氣的公司支付一筆不太明確的款項(xiàng)是不可能的，要讓這樣的欠薪單位拿出錢來，除非你有強(qiáng)有力的證據(jù)和堅(jiān)強(qiáng)的法律手段。

證據(jù)啊證據(jù)，多少要不到工錢的職工，他們拿不回辛辛苦苦勞動(dòng)報(bào)酬的根源就在于他們拿不出證據(jù)，既拿不出他們?cè)鴦趧?dòng)過的證據(jù)也拿不出他們有多少工資的證據(jù)，而在依法維護(hù)勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)益的法律程序里，這些都是最起碼的??！

我請(qǐng)來了黃師傅，我想落實(shí)一下，六年來公司就3萬元的工資都有些什么說法。黃師傅說：“這些年我和老伴隔三差五的還是會(huì)去公司問問的，那個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理走后又換了一個(gè)經(jīng)理，他說這是前任的事，和他沒關(guān)系。找公司負(fù)責(zé)人，公司負(fù)責(zé)人說，這是項(xiàng)目上的事，和公司沒關(guān)系。早些年，公司和項(xiàng)目上都說過，工資是公司欠的，等有錢了就會(huì)支付的，可后來公司也換了領(lǐng)導(dǎo)，說法就變了?！币粋€(gè)簡簡單單的工資拖欠問題就是這樣變成了一個(gè)如此難辦的死案，難道就這樣讓職工的權(quán)益受損么，不能。這個(gè)事實(shí)是存在的，寬厚和誠實(shí)不能成為權(quán)益受損的軟肋。

我決定直接找這家公司的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。我的心里并無太多的籌碼，所有的只是良知，我不能讓黃師傅一家認(rèn)為：寬厚和誠實(shí)就是傻。談判的氣氛還算融洽，公司領(lǐng)導(dǎo)并沒有否認(rèn)拖欠工資這一事實(shí)，他們也很尊重黃師傅一家寬厚誠實(shí)的人品，對(duì)這么多年沒能付錢表示了歉意。但他們也很為難，公司已經(jīng)改制，項(xiàng)目經(jīng)理也換了人，公司經(jīng)營又不景氣，他們是真的沒錢，再有就是在這個(gè)問題上公司的內(nèi)部責(zé)任不好劃分。這樣的情況讓我懸著的心踏實(shí)了許多，我感覺到這個(gè)案子是可以處理的。我提議公司和黃師傅就拖欠工資的問題可以達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議，由公司向黃師傅出據(jù)尚欠工資的欠條，并承諾在一個(gè)月內(nèi)支付工資，黃師傅對(duì)公司的困難給以理解，在問題解決上給以配合。公司表示同意，黃師傅則有些忐忑，畢竟被拖欠了六年，他似乎不太自信也不太敢相信別人。

走出了公司，我讓黃師傅把欠條收好。我告訴黃師傅，錢已經(jīng)可以要回了，黃師傅千恩萬謝，以為是遇上了我，我有什么回天之力。我告訴黃師傅，這個(gè)問題能有這個(gè)結(jié)果不是我有什么回天之力，而是因?yàn)槟愕膶捄窈驼\實(shí)。是的，在黃師傅的寬厚和誠實(shí)面前，公司負(fù)責(zé)人不好意思否認(rèn)拖欠工資的事實(shí)，并且出據(jù)了欠條，這并非他們不知道這一行為的法律利害關(guān)系，公司在良心上、在法律上還認(rèn)這個(gè)賬。

“寬厚和誠實(shí)并不等于傻，好的人品可以感動(dòng)別人，甚至是欠薪不還的那些人?！痹谶@個(gè)討薪的季節(jié)里我想把這話告訴工友們。

黃師傅夫婦的工資在一個(gè)月后并沒有拿到，這也是我預(yù)料之中的，我告訴黃師傅不要怨恨公司，畢竟是老賬了，公司也說過他們內(nèi)部不好處理，他們需要一個(gè)確定的能統(tǒng)一公司各方面意見的東西?！澳愕挠懶綒v程還沒有完，還剩最后的路，我們拿起法律武器吧！”說這些時(shí)，我很輕松，因?yàn)閺姆傻慕嵌戎v，黃師傅拿回他的工資是沒有懸念的。

我告訴黃師傅，解決這個(gè)問題，他現(xiàn)在有三種法律途徑可以選擇，很方便也很簡單。一種是，拿著有關(guān)證據(jù)向勞動(dòng)監(jiān)察機(jī)構(gòu)舉報(bào)，執(zhí)法機(jī)構(gòu)根據(jù)你提供的證據(jù)，調(diào)查核實(shí)后可以確認(rèn)公司拖欠你工資的事實(shí)，據(jù)此，他們可以下達(dá)行政命令，要求公司支付欠你的工資；第二種是，你可以依據(jù)相關(guān)證據(jù)提起勞動(dòng)爭議仲裁，在證據(jù)和事實(shí)支持下，仲裁機(jī)構(gòu)可以裁定公司支付欠你的工資；第三種是，你可以直接向人民法院或是向法院申請(qǐng)支付令，這樣也可以要回工資的。黃師傅還是有些不踏實(shí)，他說：“你說的辦法以前我也試過，但是被推來推去的，最后也沒解決，我不敢相信這些部門。”我說：“你說的不完全對(duì)，維權(quán)關(guān)鍵的還是要拿得出證據(jù)來，你從前沒有證據(jù)，又解決不了時(shí)效問題，所以你的問題沒有解決，現(xiàn)在證據(jù)和時(shí)效問題都解決了，你會(huì)很順利的，你不能不分青紅皂白地怨恨有關(guān)部門，在解決問題上大家的目的都是一致的，但一定要符合法律的規(guī)定?！?/p>

篇8

1新聞攝像的基本特性

1.1拍攝對(duì)象的真實(shí)客觀性新聞攝像是記錄生活中的人和事，所以它首先要遵循新聞規(guī)律，能夠從鏡頭里反映出來的事物必須是生活本身。其次在拍攝時(shí)一定要堅(jiān)持新聞六要素原則，搞清楚何時(shí)、何地、和人、起因、經(jīng)過、結(jié)果，如此才能保證新聞內(nèi)容的真實(shí)可靠。

1.2事態(tài)發(fā)展的不可確定性新聞事件不是電影電視，事先有導(dǎo)演、有劇本可以進(jìn)行多次的編排，它要按照事件現(xiàn)場的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)行，本身就存在很多不確定的因素。這是拍攝時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是對(duì)拍攝人員自身素質(zhì)的嚴(yán)格挑戰(zhàn)。

1.3存在狀態(tài)方面的突發(fā)短暫性由于事態(tài)發(fā)展的不確定性，新聞拍攝是現(xiàn)場的很多情況都是瞬息萬變的，如果不能眼疾手快的拍攝下來，有可能錯(cuò)失良機(jī)，丟掉了第一手資料，后悔莫及?；谶@些變故和因素，在挑選攝像人員時(shí)就不能不進(jìn)行多方面的考量，既考察他們的專業(yè)所致也考察他們的綜合能力。

1.4拍攝方法方面的遵從自然性因?yàn)樾侣勁臄z是客觀真實(shí)的記錄現(xiàn)實(shí)生活中的事情，所以選用拍攝方法時(shí)也要盡可能做到真實(shí)有效。不同于后期剪輯能采用音畫對(duì)位，聲畫平行等多種手法，真實(shí)性永遠(yuǎn)是新聞的第一屬性。電視新聞攝像通過視聽雙渠道、聲畫一體化得傳播方式，使其攜帶的信息量最大，從而能夠產(chǎn)生更強(qiáng)的真實(shí)感。

1.5鏡頭表現(xiàn)方面的及時(shí)限定性限于時(shí)空上的單向性，客觀事件在發(fā)生后將一去不復(fù)返，這就決定了電視新聞?lì)惞?jié)目在表現(xiàn)形式上的一次性，所以在拍攝時(shí)選用拍攝方法要選用最常見的，一是能客觀及時(shí)的抓住關(guān)鍵鏡頭，而是可以客觀有效的表現(xiàn)事情的真實(shí)性，環(huán)境的真實(shí)性。

2新聞攝像者的基本素質(zhì)

2.1對(duì)拍攝事物或新聞的內(nèi)部挖掘和識(shí)別能力新聞攝像工作是對(duì)生活中典型人、事、物的拍攝活動(dòng)，因此它首先要對(duì)索要拍攝報(bào)導(dǎo)的事件進(jìn)行識(shí)別判斷，辨明真?zhèn)?，看是否具有?bào)導(dǎo)的價(jià)值；其次在報(bào)導(dǎo)的過程中要透過現(xiàn)象挖掘事物的本質(zhì)內(nèi)涵。對(duì)于新聞工作者而言，攝像機(jī)就好比手中的“筆”，這支筆對(duì)于后期的剪輯制作發(fā)揮著草蛇灰線、伏沿千里的作用。所以在拍攝的過程中不能只把攝像機(jī)當(dāng)做一臺(tái)簡單的機(jī)器來看待，草草了事，要想方設(shè)法通過鏡頭記錄下事件的表面真實(shí)以及背后隱藏的現(xiàn)象。

2.2運(yùn)用恰當(dāng)?shù)溺R頭語言來說明、揭示事件事實(shí)的能力剛剛提到，攝像機(jī)就像拍攝人員手中的筆，所不同的是筆可以通過不同的修辭形式，語句拼接表到想要表達(dá)的內(nèi)容，而攝像機(jī)只能通過鏡頭來表到編導(dǎo)心中所想。但也不要小看這小小的一方鏡頭，通過不同的景別和鏡頭語言，可以表達(dá)出不同的內(nèi)容。如一般要拍攝比較大場面的新聞事件就會(huì)選用遠(yuǎn)景和全景；而在拍攝事態(tài)進(jìn)展的情況時(shí)一般選用中近景跟進(jìn)的形式；如果想要拍攝一個(gè)人情緒的流露或者拍攝人員覺得某個(gè)場景特別能表現(xiàn)當(dāng)下的氣氛，可以選用特寫的拍攝方法，一般這種方法也最能達(dá)到以情感人的效果。

2.3拍攝現(xiàn)場迅速判斷構(gòu)思的能力拍攝現(xiàn)場的情況瞬息萬變，所以要求新聞拍攝工作者有非常迅速的反應(yīng)和構(gòu)思畫面的能力。如果拍攝的是一般的事物，也許事先還有可供選擇的拍攝方案，但新聞的拍攝通常是緊急、迅速的，臨到現(xiàn)場該選取怎樣的角度、景別進(jìn)行拍攝可能只是一瞬間的事，所以這不僅要求編導(dǎo)的現(xiàn)場應(yīng)變反應(yīng)能力，還要求編導(dǎo)在平常做好以往工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和計(jì)劃，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一旦接到緊急任務(wù)要在去的路上就提前準(zhǔn)備出好幾套拍攝方案，以備不時(shí)之需。

2.4敏捷身手對(duì)攝像機(jī)熟練運(yùn)用的能力要達(dá)到這種能力就要求拍攝人員在平時(shí)的工作中，在拿起攝像機(jī)的那一刻，做到“眼到”“手到”“心到”。所謂眼到就是要眼光獨(dú)特，能夠在現(xiàn)場敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，捕捉問題，并一眼抓住問題的核心；所謂“手到”就是要指對(duì)攝像機(jī)的運(yùn)用非常熟練，事前調(diào)好白平衡，拍攝過程中焦距、光圈的使用，噪點(diǎn)的多少，這些都是非常有講究的，甚至可以說是拍攝人員的一項(xiàng)基本素質(zhì)，一定要爛熟于心；所謂“心到”就是指要綜合考慮各種因素，設(shè)法來拍出最佳的效果。

2.5通曉各科知識(shí)及法律常識(shí)的能力這是一項(xiàng)對(duì)拍攝人員要求比較高的綜合實(shí)力的考量。拍攝者最好不是單純的攝像拍攝者，而是精通相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，比如剪輯、后期制作，這樣拍攝過程中就可以為以后的不滿意省去許多麻煩，也方便和攝制組的其他人員溝通，各方面達(dá)成一致；另一方面還要具備相應(yīng)的法律常識(shí)，拍攝不違反國家的相關(guān)規(guī)定，樹立正確的從業(yè)導(dǎo)向，一心一意為國家機(jī)關(guān)及相關(guān)政黨服務(wù)，把自己的真才實(shí)學(xué)體現(xiàn)在拍攝作品中。

篇9

1.挖掘開發(fā)英語學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

英語是一門語言學(xué)科，也是學(xué)校基礎(chǔ)教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對(duì)于平時(shí)的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識(shí)和技能，如何提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，卻忽視了對(duì)學(xué)生的法制教育。其實(shí)，作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點(diǎn)，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。在教學(xué)中，我們應(yīng)潛移默化地將法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶，受到教育。 教學(xué)中，游戲是課堂氣氛的調(diào)味劑，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣強(qiáng)烈的求知欲，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感。

在教學(xué)有關(guān)交通內(nèi)容的課時(shí)，教師首先讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、剪一剪、畫一畫、每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓學(xué)生做游戲，請(qǐng)三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，邊表演邊學(xué)習(xí)句型Red light. Stop ! Yellow light .Wait! Green light.Go!在熟練掌握這些句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展練習(xí)。教師將一些簡單的禁令標(biāo)志布置在教室里，如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、禁止停車等標(biāo)志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場，然后讓學(xué)生邊游戲邊掌握句子No parking! No bicycles! Don't cross! Turn left! Turn right!等，學(xué)生在愉快的游戲中，既掌握了英語知識(shí)，又了解了許多交通法規(guī)，增強(qiáng)了學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序的觀念。

2.英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

"法制源于生活,寓于生活，用于生活。"英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事,從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。對(duì)他們來說在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往印象會(huì)更加深刻。在教七年級(jí)下冊(cè)Unit5動(dòng)物類單詞時(shí)，學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，當(dāng)我們講到動(dòng)物們各自的作用和人類的密切關(guān)系時(shí)，學(xué)生們竟發(fā)自肺腑地說："All the animals are our friends. We should protect them forever. We can't hurt and kill them. And we shall always keep the nature more beautiful."教材中可以挖掘和利用的話題還有許多，我們只要做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，就能有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能在課堂教學(xué)中很好的滲透法制教育。

3.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則

篇10

一、挖掘數(shù)學(xué)教材中的滲透點(diǎn)進(jìn)行法制滲透

教師要將法制教育列為教學(xué)目標(biāo)之中，在備課和教學(xué)實(shí)施的過程中要積極挖掘數(shù)學(xué)教材中的法制因素，在對(duì)開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)要將此項(xiàng)內(nèi)容列為研討內(nèi)容。從某種意義上來說，對(duì)一名教師而言，最基本的條件就是要熟悉教材，只有熟悉教材和認(rèn)真鉆研教材，尋找法制知識(shí)的浸透點(diǎn)和切入點(diǎn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)和法制知識(shí)有機(jī)結(jié)合，才能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的法制知識(shí)滲透。

如在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容時(shí)，教師可結(jié)合教科書上的情境圖設(shè)計(jì)一些簡單的問題組織學(xué)生進(jìn)行討論：1.觀察信號(hào)燈，討論有幾種顏色？每種顏色各代表什么？2.觀察斑馬線，數(shù)數(shù)有多少根線？誰能說說斑馬線的作用？在對(duì)以上問題進(jìn)行討論時(shí)，向?qū)W生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)，通過學(xué)生參與對(duì)這些問題的討論，進(jìn)一步加深他們對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。在講授一年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)人民幣”這一內(nèi)容時(shí)，可通過展示各種面額的人民幣，并配以圖片說明，指出它們的特征和防偽標(biāo)志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并有機(jī)滲透《中華人民共和國人民幣管理?xiàng)l例》的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)重量單位“千克和克”時(shí)，教師可以一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來感受一克的重量，一邊告訴學(xué)生一克物品很輕，但一克的危害卻很大，相機(jī)向?qū)W生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離”的意識(shí)。在教學(xué)除數(shù)的時(shí)候，可以聯(lián)教材中的情境圖，給學(xué)生講一些動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，了解國家制定的相關(guān)保護(hù)珍禽異獸的法律《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些動(dòng)物是不可以濫殺和捕捉的，否則將會(huì)受到相應(yīng)的法律制裁。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)生活，引用實(shí)例進(jìn)行法制滲透

數(shù)學(xué)來源于生活，但又運(yùn)用于生活。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，富于生活，用于生活”的思想。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可將數(shù)學(xué)書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，利用豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和法制教育因素適時(shí)滲透，方法運(yùn)用靈活多樣。如在進(jìn)行六年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)時(shí)，教師可將征收個(gè)人所得稅的稅率計(jì)算方法設(shè)計(jì)成作業(yè)題，融入到學(xué)生所學(xué)知識(shí)中，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行稅法教育。四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)后，有一道實(shí)踐題：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。在組織學(xué)生前去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，如若在十字路口不按紅綠燈的指示或交通規(guī)定行走，即不遵守交通安全法規(guī)，將會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過設(shè)想討論后一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性。教學(xué)完后，安排學(xué)生回家去后調(diào)查收集自己家里或鄰居每天、每周使用垃圾袋的數(shù)量，通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后垃圾袋對(duì)生活環(huán)境造成的影響，進(jìn)一步說說自己對(duì)垃圾袋及亂扔垃圾的看法，這樣學(xué)生既鞏固掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又受到了一次良好的環(huán)境保護(hù)教育。

三、借助數(shù)學(xué)活動(dòng)情境，游戲活動(dòng)進(jìn)行法制教育滲透

眾所周知，愛玩是孩子們的天性。作為小學(xué)階段的學(xué)生，他們對(duì)游戲的熱情很高。那么，教師在課堂中適度的組織一些有意義的游戲，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我們要抓住這個(gè)重要的“切入點(diǎn)”，在游戲的過程中滲透一些法制知識(shí)，使得學(xué)生在游戲的同時(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)。