導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

滂沱的大雨擋不住前進的腳步，炎炎的烈日曬不退學(xué)習(xí)的熱情。伴隨著風(fēng)雨和雷電，我們學(xué)校2021年暑期培訓(xùn)拉開了序幕。懷著不安與期待，我，作為一名教育人，毅然踏上了征程。經(jīng)過緊鑼密鼓的培訓(xùn)，我的彷徨，我的不安，已消失了大半，我的期待卻更勝從前，這是對未來的期待、對職業(yè)的期待，我期待著站上講臺，千錘百煉，成為一名合格的、優(yōu)秀的英語教師。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一.聽講座，學(xué)知識，得升華。

7月15日培訓(xùn)啟動儀式上，董事長對教育思想，學(xué)科知識及教學(xué)能力做出了詳細深刻的講解，讓我深切感受到要成為一名高技能、高水平、高業(yè)績的教師，我還有很長的路要走，更讓我明確了即便前路荊棘叢生，也要勇往直前，披荊斬棘的，成為一名有位、有知、有為；無懼、無畏、無貪的三高教師的目標與信心。鑄師魂，培師德，精師業(yè)，借助學(xué)校這個大平臺，在團隊指導(dǎo)合作中不斷成長、成熟、成功。在校長“為黨育人，為國育才，充電蓄能，整裝再戰(zhàn)”的專題講座中，我明白了團隊的重要性，平臺的重要性；我更為能進入學(xué)校，在學(xué)校這個強有力的平臺上學(xué)習(xí)成長感到慶幸、感到自豪。

未成年人是國家的希望，民族的未來，同時也是需要我們保護的群體。“未成年人學(xué)校保護法”的專題講座，讓我明確了未成年人學(xué)校保護的相關(guān)法規(guī)和條例，對于我未來的教師生涯有著規(guī)范和警醒的作用?！敖逃课屙椆芾硪?guī)定”專題講座，更給我們今后的班級管理、學(xué)生管理指出了明確的方向。加強中小學(xué)生手機管理，睡眠管理，課外讀物進校園管理，學(xué)校作業(yè)管理，體質(zhì)健康管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和教師的教學(xué)活動。關(guān)于社會實踐活動的講座，讓我認識了學(xué)校教學(xué)特色中重要的一環(huán)，更讓我體會到了學(xué)校在教育事業(yè)上的真心和用心。

學(xué)校特地聘請了譚賢政教授為全體教師帶來了關(guān)于中小學(xué)生職業(yè)道德的專題講座，讓我體會到學(xué)校在教師成長上的用心，身在此處，我對自己未來的發(fā)展充滿了信心。譚教授的語言藝術(shù)與班級管理藝術(shù)深深地震撼了我，也讓我從中學(xué)到了很多受益匪淺的東西。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)，快樂工作，快樂生活，成為我一生的信條。

接下來兩天的班主任工作培訓(xùn)專題講座，讓我感受到“愛”在班級管理中的體現(xiàn)。以愛為核心，以活動為載體，以激勵為手段，以發(fā)展為目標設(shè)計教學(xué)活動；觀察關(guān)注學(xué)生的心理健康，細心耐心，科學(xué)正確的引導(dǎo)；規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；注重班主任教育藝術(shù)；創(chuàng)建一個溫情的班集體。作為一名班主任，教師需要嚴慈并施，帶著我們的愛心，耐心，細心，認真做好每一件事。

二、學(xué)理論，重實踐，嚴要求，備課試講要過關(guān)

三段式，六認真，教師功在課外，利在課堂。教學(xué)目標要明確，教師精講要清晰，學(xué)生活動要充分，課后鞏固要扎實，三段式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)給我的課堂教學(xué)指明了方向，提供了有效的途徑。

作為一名新老師，難免彷徨無措。我該怎么辦？接下來要做什么？這個環(huán)節(jié)要怎么設(shè)計？這個知識點該不該在這里講解？……在備課和試講的過程中，我有太多太多的問題，我的課堂設(shè)計有太多太多的缺失與累贅。在彷徨無助的時候，我感受到了團隊的力量，組內(nèi)成熟教師的不斷指導(dǎo)糾正讓我安心，也讓我一點點成長。盡管我在微課試講中表現(xiàn)有所欠缺，盡管我成長的道路還很長很長，但是我的確一點點在成長。我相信，在這個優(yōu)秀的團隊中，在初中英語組這個大家庭中，在學(xué)校這個大家庭中，我能穩(wěn)步飛進，層層遞進，成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

篇2

目的探索提高新上崗護士的職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)及管理，幫助新上崗護士盡快適應(yīng)職業(yè)崗位，合理的規(guī)劃職業(yè)人生。方法設(shè)計了六個部分的培訓(xùn)內(nèi)容，第一部分：注重方式；第二部分：心態(tài)修煉；第三部分：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)；第四部分：職場禮儀培訓(xùn)；第五部分：綜合培訓(xùn)；第六部分：員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)及總結(jié)。結(jié)果通過培訓(xùn)，新上崗護士均有了清晰的目標，明確了自己的奮斗方向，提升了職業(yè)忠誠度，我院采取職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)三年來未出現(xiàn)護士離職。結(jié)論新上崗護士職業(yè)素質(zhì)能力系統(tǒng)化培訓(xùn)是提升護士綜合素質(zhì)，培養(yǎng)護理人才，減少離職率的有效方法。

關(guān)鍵詞：

新上崗護士；職業(yè)素質(zhì)能力；管理

護理質(zhì)量直接關(guān)系到病人的生命與健康，加強護理質(zhì)量管理，提高護理服務(wù)質(zhì)量，是護理管理的中心任務(wù)，而護士職業(yè)綜合素質(zhì)是保證護理質(zhì)量的關(guān)鍵。新護士剛剛步出校門，在從護生角色向護士角色轉(zhuǎn)換過程中，面臨著許多問題，此階段能否順利適應(yīng)，對護理工作有著很大的影響。護校畢業(yè)生工作的最初3年，是工作態(tài)度、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的形成階段。我們采用問卷，對來醫(yī)院工作3年內(nèi)的護士進行綜合職業(yè)能力調(diào)查，現(xiàn)報道如下。

1職業(yè)素質(zhì)能力培訓(xùn)思路

對新護士的培訓(xùn)，首先保證新護士適應(yīng)職位的素質(zhì)要求和履行職守的能力要求，同時又要最大限度的考慮護士個人發(fā)展的需求，因此培訓(xùn)理念必須在充分考慮醫(yī)療機構(gòu)需求的同時堅持以人為本。新護士剛走上工作崗位，正是充滿熱情的時候，但因為臨床經(jīng)驗少，在處理一些復(fù)雜問題時會感到茫然無措，針對此情況，培訓(xùn)采取集中授課、拓展體驗、案例分享、討論總結(jié)、情景演示、才藝展示、書寫感悟等多種形式，寓教于樂，不斷提升，使培訓(xùn)效果達到最佳。

2培訓(xùn)方法

2.1注重方式：新上崗護士的培訓(xùn)，必須注重方式。第1年的新上崗護士是剛從學(xué)校畢業(yè)就進入醫(yī)院的，有扎實的理論基礎(chǔ)，對實踐抱有新奇感，因此工作熱情高，但工作能力和技巧差，培訓(xùn)效果好，綜合職業(yè)能力能迅速提高。一般著重于傳授?？评碚撆c技術(shù)，以及用護理程序?qū)颊邔嵤┱w護理的培訓(xùn)。

2.2心態(tài)修煉：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績和關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；引導(dǎo)新護士樹立積極、正面、樂觀、向上的生活和工作態(tài)度與價值觀，才能對自己、對醫(yī)院負起應(yīng)該擔負的責(zé)任。培訓(xùn)結(jié)束時，每個學(xué)員都必須發(fā)表心態(tài)演講，大家都較前自信，發(fā)言很踴躍，表示要遠離悲觀思維，活在當下，做快樂的自己并快樂的服務(wù)患者。積極地對待人和事，積極對待困難和挫折，發(fā)奮圖強，自動自發(fā)，做最好的自己，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的努力。

2.3醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)：醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)的目的是為進一步構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，把對病人的尊重、理解和人文關(guān)懷體現(xiàn)到醫(yī)療服務(wù)全過程中，增強醫(yī)患之間的溝通與交流，有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生。現(xiàn)在屢有傷醫(yī)、傷護事件報道，所以醫(yī)患溝通既重要又是難點，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療工作開展的重要前提。本部分培訓(xùn)為新護士走上工作崗位能夠進行良好溝通打下了堅實基礎(chǔ)。

2.4職場禮儀培訓(xùn)：新上崗護士應(yīng)該掌握禮儀服務(wù)規(guī)范，從而獲得良好的溝通技巧。隨著我國社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展“以病人為中心”的護理服務(wù)宗旨，不僅要求為病人提供優(yōu)良的護理技術(shù)，還包括了更為廣泛的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵，其具體反映形式就是禮儀服務(wù)。溝通技巧的掌握與運用，直接關(guān)系到禮儀服務(wù)的成敗。因此，對新上崗護士，必須認真培養(yǎng)溝通能力。要求工作第1年的新上崗護士必須掌握禮儀規(guī)范，了解護士應(yīng)具備的言行舉止，臨床工作中對待病人的問候用語、治療用語等。并安排理論與實踐相結(jié)合的方式，使其能身臨其境，從實踐中獲得溝通的技巧，從而運用于臨床。

2.5綜合培訓(xùn)：對新上崗護士的培訓(xùn)，應(yīng)該注重綜合培訓(xùn)，以提高新上崗護士的專業(yè)能力。綜合培訓(xùn)強化了新上崗護士的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的能力培養(yǎng)，并通過內(nèi)容新穎實用的護理新理念、科學(xué)的思維方法等講座，以及以問題為基礎(chǔ)的護理臨床查房和系列護理科研活動，使新上崗護士掌握了從事護理職業(yè)所必備的專業(yè)能力、職業(yè)態(tài)度和良好的行為規(guī)范。此外，綜合性培訓(xùn)突出了崗前教育的作用，使新上崗護士將護理理論與臨床實踐更好地結(jié)合起來。

2.6員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)及總結(jié)：新護士是醫(yī)院護理隊伍的新鮮血液，在推動醫(yī)院護理工作的發(fā)展中起著不可忽視的作用，因此護理管理者必須堅持對新護士進行職業(yè)道德教育，幫助新護士樹立正確的人生觀和價值觀，自覺抵制各種消極因素影響，增強新護士對醫(yī)院的認同感和自豪感，進而把新護士培養(yǎng)成有理想、有目標，愛院如家，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)人才。通過培訓(xùn)，大家均表示受益匪淺，感覺是一次全新的洗禮，都表示會努力工作，用勤奮、忠誠等良好品質(zhì)書寫美好人生。

3討論

總之，新上崗護士綜合職業(yè)能力不可忽視，加強對她們的指導(dǎo)和培養(yǎng)，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高護理質(zhì)量和專業(yè)技術(shù)水平尤為重要。

參考文獻

[1]陶紅英.加強對新上崗護士的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2003,19(16):91．

[2]程玉英.新時期護士長培訓(xùn)工作的思路探索[J].齊魯護理雜志,2005,11(9):1335．

篇3

禮儀，是個人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。下面小編為大家整理的金酒店員工禮儀培訓(xùn)心得總結(jié)文章，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

總結(jié)一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我了解酒店服務(wù)接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識，學(xué)會并掌握酒店服務(wù)接待工作中所常用的禮貌服務(wù)用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)服務(wù)用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培訓(xùn)人際交往能力，養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習(xí)慣，以真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的酒店宗旨。

酒店業(yè)是禮貌服務(wù)行業(yè)，對廣大從業(yè)人員和即將走上服務(wù)崗位的新員工進行文明禮貌禮儀教育，是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要，更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識，結(jié)合崗位的要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要，努力在實踐中運用，才能使自己更加充實，在熟練掌握本職工作業(yè)務(wù)和技能技巧的基礎(chǔ)上，真正勝任本職工作，提高服務(wù)質(zhì)量，成為酒店業(yè)的合格人才。

在這次禮儀培訓(xùn)會議上，老師倡導(dǎo)學(xué)生干部要從上述八個方面樹立良好的風(fēng)氣。這是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

總結(jié)二

禮儀，是個人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說：“故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守。”有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮;不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進而無緣攜手成功。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧，是個人素養(yǎng)和社會觀的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象，給交往對象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象，從而形成獨特的競爭優(yōu)勢。

        職業(yè)禮儀作為社會交往中行為規(guī)范的準則，是由人們共同完善、共同認可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動、事物接待與服務(wù)工作中，人們應(yīng)當自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人 、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。從我個人的生活中來看，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣，其實早已給別人留下了不好的印象。這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場，但職業(yè)禮儀的內(nèi)

容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多

良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，并可以通過表層形象展示企業(yè)的價值觀、經(jīng)營理念、目標追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對個人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。

總結(jié)三

這次參加了酒店組織的主管領(lǐng)班強化培訓(xùn)班的課程，使我有機會能聆聽同行業(yè)資深專家的講座，面對面的和專老師進行交流，接受指導(dǎo)，在第一課時所講的主管領(lǐng)班必備酒店服務(wù)禮儀中，課程中所陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。

作為一家高檔次的酒店，不僅具有先進的設(shè)施設(shè)備，豪華的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。

應(yīng)該說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無法明顯地表達出來，在這次培訓(xùn)中我學(xué)會了去贊美、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，用包容的心態(tài)去看待事物，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給賓客留下美好的印象。

篇4

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)體系 員工激勵 按需培訓(xùn)

一、員工培訓(xùn)體系建立的指導(dǎo)思想

企業(yè)員工培訓(xùn)體系的建立要堅持總體指導(dǎo)原則，一切從有利于企業(yè)近期目標、長遠目標的角度出發(fā)，完善現(xiàn)有人才激勵管理體系，以高素質(zhì)復(fù)合型人才、技能型人才為培養(yǎng)目標提升全員綜合素質(zhì)。培訓(xùn)體系的建立要做到針對性培訓(xùn)、按需培訓(xùn)，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與員工個人進步的雙贏，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提升服務(wù)。

員工培訓(xùn)體系建立后要抓好各項培訓(xùn)工作的落實情況，管理重點放在員工知識與技能更新培訓(xùn)與提高上，遵循按需培訓(xùn)方針，做到結(jié)合企業(yè)實際與員工情況實施針對性培訓(xùn)，并對培訓(xùn)情況與目標進行落實，后續(xù)做好培訓(xùn)成果的評價與總結(jié)。培訓(xùn)管理工作中從知識與技能入手提升員工個人素質(zhì)，要注意培訓(xùn)三大要素知識、技能與態(tài)度的全面培養(yǎng)，讓員工在熟悉操作技能、理論知識的基礎(chǔ)上改變自身的工作心態(tài)，以更加積極、負責(zé)任的態(tài)度去面對工作，驗證自身所學(xué)知識，鍛煉自身所學(xué)技能，在認真負責(zé)的心態(tài)中更好地實現(xiàn)個人價值。

在培訓(xùn)工作實施中，還要注意及時對培訓(xùn)成果進行總結(jié)評價，一方面是為了評估員工培訓(xùn)成績和培訓(xùn)績效，另一方面也是通過總結(jié)評價及時發(fā)現(xiàn)員工新的培訓(xùn)需求，在實踐中不斷加以改進與完善，可找出培訓(xùn)目標與現(xiàn)實培訓(xùn)工作之間的差距，從而提升培訓(xùn)課程的實踐性與可操作性，對于企業(yè)培訓(xùn)體系的完善有積極意義。

二、建立員工培訓(xùn)體系的開展策略

員工培訓(xùn)體系的建立要在上述指導(dǎo)思想下進行，從多個方面入手，落實培訓(xùn)實踐，評估培訓(xùn)成果，推動企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與完善，真正做到按需培訓(xùn)與全面培訓(xùn)，提升企業(yè)員工素質(zhì)，服務(wù)自身進步與發(fā)展。

完善培訓(xùn)體系時要注意體系運轉(zhuǎn)安排與準則包管。培訓(xùn)體系的運轉(zhuǎn)需要制度保駕護航，因此對于各項規(guī)定準則要做到清晰明確且積極落實，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)負責(zé)人、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)評估等多個角度入手進行完善，圍繞企業(yè)發(fā)展目標展開員工培訓(xùn)課程，從而確保培訓(xùn)真正做到言之有物，真正為員工提供進步資本，實現(xiàn)其知識、能力與態(tài)度三方面的進步，讓員工將所學(xué)真正轉(zhuǎn)化為服務(wù)企業(yè)的各種資本，推動企業(yè)管理與生產(chǎn)方面的高效運轉(zhuǎn)，在企業(yè)經(jīng)濟價值實現(xiàn)的過程中也展現(xiàn)個人的自我價值。

培訓(xùn)體系的完善與建立還要配合強有力的執(zhí)行力來貫徹落實，發(fā)揮員工自身的主觀能動性，提升對培訓(xùn)的認可度和信任度，真正落實到自己身上，從而避免形式主義的老路。在評估中一方面要對培訓(xùn)課程的實施執(zhí)行進行全程監(jiān)督核查，一方面要對參與人員的培訓(xùn)成果進行考核監(jiān)督，從而確保培訓(xùn)工作按時按質(zhì)按量到位。

完善培訓(xùn)體系的過程中，在積極貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度的同時，還要將企業(yè)內(nèi)部崗位職責(zé)、崗位技能需求清晰明確地傳遞給員工，讓他們明晰自身的職業(yè)知識與技能需求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，事半功倍，從而熟練掌握職業(yè)知識與技能，提升個人整體素質(zhì)，更好地提高自身的員工績效，應(yīng)對企業(yè)發(fā)展中的各項問題與挑戰(zhàn)，從行為、認知、技術(shù)、紀律、責(zé)任心等多個角度把握本職業(yè)需求，真正在培訓(xùn)中實現(xiàn)個人價值與企業(yè)價值的雙贏，完成企業(yè)發(fā)展目標。

培訓(xùn)體系建立后，還需要注意后續(xù)維護工作。對于企業(yè)而言，要建立長效的后備人才培養(yǎng)通道，通過交流鼓勵員工不斷提升自己，積極上進，實現(xiàn)個人價值目標，將個人的進步最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)進步的力量。企業(yè)在后備通道建設(shè)方面，要盡量做到量體裁衣，從管理型人才和技術(shù)型人才等多個門類出發(fā)，建立專門通道，讓員工可根據(jù)自身努力目標謀求適合自身的發(fā)展通道，在不斷提升自己的同時，加強企業(yè)與優(yōu)秀員工之間的溝通交流，通過這種良性的互動實現(xiàn)雙方的共同進步。

培訓(xùn)后續(xù)工作培訓(xùn)成果的總結(jié)與評估是盡可能發(fā)揮培訓(xùn)價值的另一大要點。企業(yè)要制定明確的考核機制，對員工個人知識、能力進步情況進行評估，可通過運用積分卡制度來增強員工對自身進步的認知與感悟，及時總結(jié)受訓(xùn)情況，并將其列為重要績效內(nèi)容，保證培訓(xùn)成果考核的及時性和功效性，從而為企業(yè)發(fā)展管理服務(wù)。態(tài)度評估可通過培訓(xùn)長效跟蹤機制實現(xiàn)，通過長期考察評估員工崗位表現(xiàn)了解其工作態(tài)度，及時了解其工作缺陷及進步，為后續(xù)培訓(xùn)工作提供參考，方便下一階段培訓(xùn)計劃的制定，形成長效模式，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

綜上所述，企業(yè)員工培訓(xùn)體系的完善與建立要在遵循指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)制度、內(nèi)容、方法、執(zhí)行力、考核、評估等多個方面入手，做到全面培訓(xùn)與按需培訓(xùn)，真正實現(xiàn)企業(yè)價值與個人價值的雙贏，提升企業(yè)經(jīng)濟效益。

參考文獻

[1]張墨晗.我國企業(yè)物流金融研究[J].財經(jīng)研究，2010（2）

篇5

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民；職業(yè)農(nóng)民；田間培訓(xùn)；模式

中圖分類號：F323 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160932204

1 職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校的內(nèi)涵

職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校是一種以農(nóng)民為中心，為了解決農(nóng)民的需要、提升農(nóng)民的行為能力為目的的一種自上而下的關(guān)于農(nóng)業(yè)知識的培訓(xùn)推廣方式。

2 開展新型職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的意義

2.1 促進農(nóng)業(yè)推廣方式創(chuàng)新

農(nóng)民田間學(xué)校的創(chuàng)辦為農(nóng)村基層農(nóng)業(yè)知識和技術(shù)提供了一種創(chuàng)新的推廣方式，讓基層農(nóng)民的推廣體系變得更加完善，從而讓一些具有實用性的科技要素得以及時的總結(jié)和推廣來滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，并且能夠提高農(nóng)民的收入。

2.2 加快傳統(tǒng)培訓(xùn)模式改革

傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不適合當下新型農(nóng)民的需要，田間學(xué)校能夠提供更多優(yōu)質(zhì)的綜合信息和先進的技術(shù)服務(wù)。成功的模式構(gòu)建，可以增強以政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)成果的提高，強化科研與農(nóng)業(yè)協(xié)會與農(nóng)民之間的合作。

2.3 有效提高農(nóng)民掌握的農(nóng)技技術(shù)

在田間學(xué)校的實際演練中，農(nóng)民與技術(shù)人員進行想法與技術(shù)的融合，有不理解、不明白的地方可以進行直接的請教，從而讓農(nóng)民的思想進行了一定程度科學(xué)技術(shù)的洗禮，讓他們能夠及時的掌握與農(nóng)業(yè)相關(guān)的最新技術(shù)成果，實現(xiàn)收入的增長的同時掌握了更多的農(nóng)業(yè)知識。

3 辦好新型職業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校的建議

田間課堂對于提高新型職業(yè)農(nóng)民的素質(zhì)，構(gòu)建新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和模式能夠解決農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中“誰來種地，如何種地”的問題。針對辦好新型職業(yè)農(nóng)民田間培訓(xùn)學(xué)校的問題，筆者提出以下建議。

3.1 政府進行重視，擴大宣傳

大力針對新型職業(yè)農(nóng)民進行田間學(xué)校的培訓(xùn)是深化農(nóng)村改革、增強農(nóng)村發(fā)展活力的重要方式，更是發(fā)展和推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保障農(nóng)產(chǎn)品的安全和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.2 增加投入以保障經(jīng)費充足

任何一個新事物的推廣都是需要一定的經(jīng)濟實力做基礎(chǔ)的，而且對于新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)與田間學(xué)校的創(chuàng)辦帶有比較大的公益性、基礎(chǔ)性，只有各級政府來增加投入，比如列出專項的田間學(xué)校培養(yǎng)資金以保障經(jīng)費的重組，創(chuàng)新培養(yǎng)的方式才能加快新型的職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。

3.3 內(nèi)調(diào)外引，建設(shè)高素質(zhì)的師資團隊是條件

教育大計，教師為本。打鐵需要自身硬。教師是提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的第一資源，高素質(zhì)的師資隊伍是大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的首要條件。各地要內(nèi)調(diào)外引，整合農(nóng)民教育培訓(xùn)資源，造就一支知識淵博、一專多能、熱愛農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)民，吃苦耐勞、樂于奉獻、下得去、留得住的“農(nóng)民田間課堂”師資隊伍，保證培訓(xùn)需要。同時，對培訓(xùn)教師要開展知識更新培訓(xùn)，通過教學(xué)能手評選，技能比拼、實踐觀摩等活動，培養(yǎng)農(nóng)民教育專家和培訓(xùn)名師，保障新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需要。

3.4 送民所需，打造培訓(xùn)品牌是根本

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展升級，呼喚新型職業(yè)農(nóng)民。在“身份農(nóng)民”到“職業(yè)農(nóng)民”的過渡中，意味著職業(yè)農(nóng)民將和律師、醫(yī)生一樣，擁有各種生產(chǎn)資料，具備專業(yè)知識并善于學(xué)習(xí)，收入也主要來源于農(nóng)業(yè)。

3.5 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高服務(wù)三農(nóng)意識是保障

培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)結(jié)合黨的群眾路線教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)工作作風(fēng)，下基層，接地氣，堅持問政于民、問需于民、問計于民，把新型職業(yè)農(nóng)民培育這一順民意、解民憂、惠民生的大事做細、做實；培訓(xùn)教師要增強使命感和責(zé)任感，樹立服務(wù)意識，思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運心連心，把“農(nóng)民田間課堂”這一培訓(xùn)推廣新模式變成扎根基層，鍛煉提升，服務(wù)農(nóng)民的平臺，讓農(nóng)民在學(xué)習(xí)討論中掌握知識，實踐實習(xí)中提升技能，點評指導(dǎo)中實現(xiàn)經(jīng)驗積累，全面提升科技素質(zhì)和經(jīng)營管理能力，快速成長為新型職業(yè)農(nóng)民。

參考文獻

[1]于慎興，龔明.“農(nóng)民田間課堂”模式的分析研究[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2016（1）：19-22.

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[關(guān)鍵詞]職業(yè)素質(zhì) 高職院校大學(xué)生 社會實踐

[作者簡介]李小元（1972- ），男，陜西西安人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校辦主任，副研究員，碩士，研究方向為高等教育；彭遠威（1976- ），男，廣東陸河人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向為高校學(xué)生思想政治教育。（廣東 深圳 518055）

[課題項目]本文系中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會“十二五”規(guī)劃課題“高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究”的階段性研究成果。（課題編號：GZYIX2011315）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0165-02

高職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)越來越受到用人單位的關(guān)注，在用人單位選拔者的眼中，職業(yè)素質(zhì)才是最根本的，有良好的職業(yè)素質(zhì)，企業(yè)文化建設(shè)、團隊建設(shè)等就有了保障?！捌髽I(yè)的基本觀點是，學(xué)生能力弱一些不要緊，關(guān)鍵是素質(zhì)好，比如能吃苦耐勞、角色定位準備、善于與人協(xié)作與溝通、具備團隊合作精神等?！雹偕鐣嵺`在大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升中發(fā)揮重要作用，成為學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的有益補充，是影響職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)競爭力的重要因素。有效提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為教育工作者關(guān)注的課題。從職業(yè)素質(zhì)的視角出發(fā)，研究大學(xué)生社會實踐的價值、實施途徑及發(fā)展方向，對高職院校學(xué)生的教育具有重要的現(xiàn)實意義。

一、職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵及社會實踐在其中的重要價值

職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容包括職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)意識、創(chuàng)新意識等?！奥殬I(yè)素質(zhì)包括兩方面的素質(zhì)。一是專業(yè)職業(yè)素質(zhì)，即專業(yè)技術(shù)、專業(yè)能力、方法技巧等職業(yè)素質(zhì)，這種素質(zhì)包括具有過硬的職業(yè)技能，熟練掌握先進的技術(shù)和新知識，能獨立操作設(shè)備和分析、解決實際問題的能力。二是綜合職業(yè)素質(zhì)，即職業(yè)觀念、職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣等非技術(shù)職業(yè)素質(zhì)。這種素質(zhì)除了包括具有良好的職業(yè)美德、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)修養(yǎng)等以外，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)業(yè)意識?！雹?/p>

社會實踐活動以其生動的形式、豐富的內(nèi)容和有效的組織，吸引了大批學(xué)生參與其中，成為大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的綜合體驗區(qū)。大學(xué)生參與社會實踐，內(nèi)容包括走進社區(qū)的各種服務(wù)，如社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)、社區(qū)人員就業(yè)培訓(xùn)、敬老助殘、義務(wù)家教、法律咨詢、衛(wèi)生保健、文藝宣傳等，通過服務(wù)促進廣大學(xué)生參與社會生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感，增強服務(wù)社會的意識；與專業(yè)相結(jié)合，走進企業(yè)，如企業(yè)參觀、實習(xí)、兼職等，了解企業(yè)文化，認識企業(yè)用人需求，提高對職業(yè)的認識，端正職業(yè)觀念，強化職業(yè)技能；走進農(nóng)村，了解國情民情，增長才干，鍛煉能力。這些活動為高職院校學(xué)生提供了綜合實踐平臺，促進了畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的提升。

二、職業(yè)素質(zhì)視野中高職院校學(xué)生社會實踐的實施

1.深入工廠企業(yè)，端正職業(yè)觀念。職業(yè)觀念是影響學(xué)生職業(yè)發(fā)展的深層次問題，沒有科學(xué)合理的職業(yè)觀念，就不會有明確的學(xué)習(xí)目標，也不會有良好的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)素質(zhì)的首要內(nèi)容應(yīng)該是職業(yè)觀念，在職業(yè)院校應(yīng)該讓“德業(yè)俱臻的高技能職業(yè)人”③成為學(xué)生的目標，成為學(xué)生的價值選擇?？梢越M織大學(xué)生深入工廠企業(yè)開展調(diào)研訪談，了解企業(yè)的成長歷程、突出業(yè)績，了解企業(yè)員工的職業(yè)成長、發(fā)展，逐步端正學(xué)生的職業(yè)觀念。長期以來，由于權(quán)力中心主義、物質(zhì)功利主義的影響，職業(yè)教育在學(xué)生心目中缺乏應(yīng)有的位置。另外，應(yīng)試教育的影響使學(xué)生以成績?yōu)閷W(xué)習(xí)目標，考試成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒和一種動力，學(xué)生沒有形成自身的追求目標，也沒有科學(xué)的職業(yè)觀念?？梢越M成“走近勞模，走進企業(yè)”等主題的社會實踐服務(wù)隊，利用假期走進企業(yè)，開展企業(yè)參觀實踐與調(diào)研活動。開展與企業(yè)家、勞模的座談，了解他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的可貴精神；開展與企業(yè)員工的理論交流與技術(shù)探討，開展企業(yè)調(diào)研，綜合分析，不斷了解企業(yè)文化，明確企業(yè)需求，端正學(xué)生的職業(yè)觀念，加深學(xué)生對“行行出狀元”的理解，形成“德業(yè)俱臻的高技能人才”的追求目標。

2.開展專業(yè)實踐，強化職業(yè)能力。職業(yè)能力是學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位所需要的從業(yè)能力，是從事一項職業(yè)所必備的能力，包括專業(yè)能力、方法能力與社會能力。專業(yè)能力是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)人們從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)等職業(yè)活動所需要的能力；方法能力是從事職業(yè)活動所擁有的工作方法和學(xué)習(xí)方法；社會能力是從事職業(yè)活動所具備的社會能力、人際交往、公共關(guān)系等內(nèi)容。社會能力不僅是生存能力，還是職業(yè)者的發(fā)展能力。④可以組織與專業(yè)緊密結(jié)合的各項實踐活動，鍛煉大學(xué)生的專業(yè)能力。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子技術(shù)專業(yè)開展電器維修活動，為社區(qū)居民維修電扇、電磁爐、電飯煲、電視機等；制冷空調(diào)專業(yè)開展空調(diào)清洗、維修服務(wù)；外語專業(yè)開展為小學(xué)生輔導(dǎo)英語、為“高交會”提供外語翻譯等服務(wù)；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生定期開展學(xué)生作品外出展覽活動。讓學(xué)生在“真刀真槍”的鍛煉中，搭建發(fā)揮和應(yīng)用所學(xué)知識與技術(shù)的平臺，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的工作方法與學(xué)習(xí)方法。大學(xué)生社會實踐投入真實的社會環(huán)境，接觸更廣泛的社會群體，縮小與校外現(xiàn)實社會的差距，應(yīng)用所學(xué)所能更好地服務(wù)社會，培養(yǎng)學(xué)生的社會能力。

3.深入社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)職業(yè)道德。職業(yè)道德素質(zhì)是勞動者在職業(yè)活動中通過教育和修養(yǎng)而形成的職業(yè)道德方面的狀況和水平，包括勞動者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德修養(yǎng)的水平。具體要求是愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。⑤要推進以社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容的社會實踐，讓大學(xué)生積極參與和諧社區(qū)建設(shè)，服務(wù)社區(qū)實際需要，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德。組織大學(xué)生走進社區(qū)，借助觀察、訪談、調(diào)查等方式，了解社會、了解國情民情，掌握第一手資料，增強社會責(zé)任感和使命感。開展文明宣傳、衛(wèi)生環(huán)保知識宣傳、文藝宣傳、義務(wù)家教、上門家政服務(wù)，關(guān)注社會的弱勢群體，慰問孤寡老人，探訪特殊學(xué)校的小朋友，看望老戰(zhàn)士，利用特長舉辦文藝晚會、體育比賽等活動，通過這些符合社區(qū)居民需要的活動，豐富居民生活，增強服務(wù)群眾、奉獻社會的意識。通過到社區(qū)開展掛職活動，擔任社區(qū)工作者、居委會的助理等工作，感受工作人員的工作方法、工作作風(fēng)，在實際工作崗位上培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道的職業(yè)道德。

4.項目管理運作，促進職業(yè)意識。職業(yè)意識主要是職業(yè)所要求的工作意識，如團隊意識、溝通意識、協(xié)作意識等。要成為企業(yè)合格的員工，團隊協(xié)作意識是必不可少的。在學(xué)校期間，要培養(yǎng)學(xué)生善于協(xié)作的精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到同學(xué)的理解和支持。協(xié)作意識要求學(xué)生加強與教師、同學(xué)的溝通，檢查自身的工作方式、方法和效果。項目化管理的實質(zhì)是將大學(xué)生社會實踐從實踐活動的開始到結(jié)束，從活動的設(shè)計到實施，從活動的人員組成到經(jīng)費的使用全部采用項目的形式進行運作。在申報及運行、總結(jié)的全過程，以項目化進行管理運作，強化項目實施過程中的團隊建設(shè)。通過各級學(xué)生組織或?qū)W生自由組隊，形成社會實踐團隊，策劃實踐活動項目方案、經(jīng)費預(yù)算等，并且通過學(xué)校組織的項目申報答辯會，確定活動的實施目標、分工合作、實施計劃等，對項目組的活動進度和實施狀況予以監(jiān)督，活動結(jié)束后對所有項目進行總結(jié)匯報、評比考核。在這個過程中，讓項目組的同學(xué)圍繞實踐目標進行溝通協(xié)調(diào)，面對問題一起商量，更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，促進職業(yè)意識的形成。社會實踐項目化推進的特點，有利于實踐活動的管理，有利于實踐活動的總結(jié)提高，是促進職業(yè)意識的重要途徑。

三、職業(yè)素質(zhì)視野中高職院校學(xué)生社會實踐的發(fā)展思考

1.開拓社會實踐基地，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供平臺。社會實踐基地是學(xué)生社會實踐活動的重要場所，但當前的基地建設(shè)存在許多急需解決的問題。如“建設(shè)中存在缺乏系統(tǒng)性、運作不規(guī)范、不穩(wěn)定、基地數(shù)量少、類型單一等問題”。⑥解決上述問題，一方面要在學(xué)校周邊社區(qū)的文化站、博物館、街道辦、村委會、社區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)等建立社會實踐基地，這樣有利于發(fā)揮基地的資源作用，在內(nèi)容、時間上有較好的保障，特別有利于實踐活動的經(jīng)常性開展，為職業(yè)素質(zhì)的提升提供穩(wěn)定的平臺。另一方面要擴大基地數(shù)量，實現(xiàn)類型的多樣化，專業(yè)類、服務(wù)類、文藝類、教育類等有機結(jié)合，達到基地功能的互補；特別要加強實踐基地的溝通與聯(lián)系，有專門負責(zé)的教師進行長期聯(lián)系，跟蹤了解實踐活動開展情況，保障實踐基地規(guī)范化運作，促進實踐基地功能的發(fā)揮。

2.推進社會合作，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)拓寬渠道。推進社會合作，發(fā)揮各方力量在職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用，有利于拓寬職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)渠道。一是加強與企業(yè)的合作，為大學(xué)生深入企業(yè)參觀、見習(xí)、實習(xí)提供廣闊的平臺；二是加強與周邊社區(qū)的合作，為大學(xué)生開展經(jīng)常性的服務(wù)活動提供平臺；三是加強與政府部門、教育機構(gòu)的合作，為大學(xué)生開展社會實踐提供政策與智力支持。通過社會合作，實現(xiàn)大學(xué)生為社區(qū)建設(shè)服務(wù)、高校有效實現(xiàn)教育、培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的“多贏”局面，促進社會（企業(yè)）、學(xué)校、學(xué)生的良性互動合作。

3.加強普及參與，實現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)受益最大化。社會實踐要實現(xiàn)受益者最大化，一是參與面普及，二是參與時間充裕，三是教育引導(dǎo)功能得到實現(xiàn)。要組織學(xué)生全體學(xué)生參與社會實踐中，充分利用課余時間，廣泛深入社區(qū)、企業(yè)等，做到課余經(jīng)常開展、周末重點開展、假期集中開展，形成大學(xué)生社區(qū)社會實踐活動社區(qū)服務(wù)常態(tài)化的良好態(tài)勢；發(fā)揮各級組織的策劃、組織、管理的功能，特別是基層團組織的作用發(fā)揮，通過各基層團組織在實踐過程中做好活動的策劃、實施，讓廣大同學(xué)在實踐中提高職業(yè)素質(zhì)。

4.完善工作機制，為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供保障。當前一些學(xué)校成立了社會實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，使社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)等相結(jié)合；制定了學(xué)生社會實踐管理辦法，將社會實踐納入學(xué)校課程教學(xué)體系，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，將社會實踐的管理進一步規(guī)范化，這對形成社會實踐管理的長效機制、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供保障起到重要作用。從學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的視角出發(fā)，還需要深化制度建設(shè)，調(diào)動大學(xué)生參與社會實踐的熱情，發(fā)揮學(xué)生的自主性，強化實踐活動育人功能。如完善檢查考評機制，執(zhí)行檢查考核制度，每月對實踐項目實施情況進行檢查，建立大學(xué)生社會實踐聯(lián)系卡，實行社會實踐工作例會制度等，對項目開展情況進行跟蹤，及時總結(jié)，排除問題。

5.完善實踐培訓(xùn)，促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升。強調(diào)實踐育人的功能，需要加強實踐活動培訓(xùn)，讓學(xué)生不斷補充新的知識和技能以提高自身素質(zhì)，增強干部的管理能力和組織能力以促進活動組織，使學(xué)生更具備符合不同層次、不同崗位所必備的理論和技能要求。一方面拓展培訓(xùn)內(nèi)容，必須始終將提高職業(yè)素質(zhì)作為首要任務(wù)，將教育培訓(xùn)內(nèi)容拓展為政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等。在培訓(xùn)中強化學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)的觀念，讓社會實踐的重要價值成為學(xué)生的共識。另一方面豐富培訓(xùn)形式，綜合運用講授式、研究式、案例式、體驗式等教學(xué)方法，最終達到促進干部素質(zhì)和能力全面提高的目的。

[注釋]

①徐國慶.如何培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)[J].職教論壇，2007（18）：1.

②王超聯(lián)，郭新玲，張科海.高職院校培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的地位和途徑[J].河北理工學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2002（4）：107.

③劉洪一，李建求，徐平利.中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究――以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[M].北京：高等教育出版社，2008：25.

④鄧澤民，王寬.現(xiàn)代四大職教模式[M].北京：中國鐵道出版社，2006：94.

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關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；就業(yè)；發(fā)展

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，客觀要求電力公司具有一批具備高素質(zhì)、高技能的穩(wěn)定的職工隊伍，抓培訓(xùn)就是為了更好的就業(yè)，打造一支高素質(zhì)、高技能的職工隊伍，才能保證安全、穩(wěn)定和可靠供電，更好的服務(wù)于第二師的經(jīng)濟社會發(fā)展，為廣大職工群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)的電力能源。

一、培訓(xùn)、就業(yè)基本情況

2006年天泰電力公司成立之初，職工主體主要是原各團場水電站（連）職工，通過考核組建為第二師天泰電力公司職工主體，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，職工的知識結(jié)構(gòu)、技能水平顯著滯后，就業(yè)能力下降，從而嚴重制約企業(yè)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：知識結(jié)構(gòu)層次低，職工中文化程度普遍偏低；職業(yè)技能水平差，職工中初級工比重較大；年齡偏大。

二、培訓(xùn)、就業(yè)實踐

天泰電力公司近年來積極開展了各類培訓(xùn)，積極促進就業(yè)，主要工作是：

（一）加強職工素質(zhì)教育，全面提升專業(yè)水平和綜合技能

1、為盡快提高電業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)的生產(chǎn)水平和技能，利用第二師技校的培訓(xùn)場地和教學(xué)器材，電力專家、技校老師和本公司技術(shù)力量，對一線職工進行素質(zhì)培訓(xùn)。

2、加強基層管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)，實行列會制度，以會代訓(xùn)，效果顯著。與黨校簽訂了校企培訓(xùn)協(xié)議，利用黨校教學(xué)場地和師資力量進行培訓(xùn)。

3、加強崗前培訓(xùn)，確保職工掌握基本的安全、生產(chǎn)技能。對新錄用員工和大、中專學(xué)生進行崗前培訓(xùn)，使新職工能夠盡快適應(yīng)工作，保證人身安全。

（二）加強職工職業(yè)技能培訓(xùn)，促進員工職業(yè)技能水平全面提高

1、為提高電業(yè)從業(yè)人員專業(yè)技能水平，保證安全穩(wěn)定供電，公司在教學(xué)條件較差、師資力量缺乏的情況下，在取得了師培訓(xùn)中心的幫助和支持下，開展了電力供電高級工的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，按規(guī)定的培訓(xùn)課時和內(nèi)容，利用培訓(xùn)中心和技校的教學(xué)場地，集中進行培訓(xùn)鑒定，使50余名電業(yè)從業(yè)人員取得送電線路高級工職業(yè)技能等級證書，在第二師尚屬首次，取得圓滿成功。

2、加強特殊專業(yè)技能人才的培訓(xùn)，與新疆電力科學(xué)院協(xié)商，對公司25名變電運行技術(shù)人員進行了現(xiàn)場培訓(xùn)，并取得了變電運行高級工職業(yè)資格等級；按照西北電監(jiān)會的要求，公司選派業(yè)務(wù)骨干到烏魯木齊市進行安裝工長、合同管理員、預(yù)算員培訓(xùn)班，并取得合格證書；為籌備電力調(diào)度中心，公司已對新招錄的大學(xué)生在石河子市電力公司電力調(diào)度中心進行專業(yè)技能培訓(xùn)；派大學(xué)生到內(nèi)地電力調(diào)度設(shè)備供應(yīng)商處進行學(xué)習(xí)等。

3、加強入網(wǎng)資質(zhì)培訓(xùn)，開展了電網(wǎng)許可證培訓(xùn)，規(guī)范電工進網(wǎng)許可行為，提高公司員工專業(yè)技能。聘請了新疆電科院教授，舉辦了國家電工進網(wǎng)培訓(xùn)班，課程內(nèi)容主要以電工進網(wǎng)作業(yè)操作規(guī)程及技能的理論知識為主，分低壓、高壓、特種三個類別，經(jīng)考試合格者將由西北電監(jiān)局統(tǒng)一注冊發(fā)放電工進網(wǎng)作業(yè)許可證，使全公司全部電業(yè)從業(yè)人員持證上崗。

三、取得的成績和存在的不足

由于進行了扎實有效的培訓(xùn)工作，職工的文化結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能得到普遍提高，有力的促進了就業(yè)工作，崗位練兵、崗位成才蔚然成風(fēng)，有力的促進了公司快速穩(wěn)定發(fā)展。

總結(jié)培訓(xùn)就業(yè)工作實際，也存在一定問題和不足，一是基層電站職工被動參與培訓(xùn)，缺乏主動性、積極性，職工培訓(xùn)往往處于形式化的狀態(tài)；二是沒有把培訓(xùn)和就業(yè)有機的結(jié)合起來，“培訓(xùn)”和“就業(yè)”往往出現(xiàn)偏頗的情況；三是公司缺乏行之有效的培訓(xùn)就業(yè)激勵考核機制。

四、培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展策略

（一）更新觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)就業(yè)理念

在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)職工素質(zhì)的高低及其發(fā)展趨勢直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，而抓好職工培訓(xùn)，促進職工充分就業(yè)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本根本途徑，企業(yè)必須采取措施，建立健全科學(xué)的職工培訓(xùn)就業(yè)機制，完善科學(xué)的培訓(xùn)就業(yè)體系，設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)目標，充分調(diào)動職工培訓(xùn)的積極性，把培訓(xùn)和就業(yè)工作有機的機會起來，促進公司發(fā)方式方法展。

（二）采取各種行之有效的培訓(xùn)方式，增強就業(yè)能力

根據(jù)電力公司職工職業(yè)特點，結(jié)合就業(yè)目標，確定培訓(xùn)方式方法：

1、建立兩個培訓(xùn)體系體系即公司級和站級培訓(xùn)體系，公司根據(jù)實際情況，制定培訓(xùn)計劃，劃分重點培訓(xùn)項目，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)任務(wù)，公司進行綜合性、全局性的培訓(xùn)，各站根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)開展一般技能實操類培訓(xùn)，分級管理，各負其責(zé)。

2、建立兩級領(lǐng)導(dǎo)上講臺講臺制度，公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)和各基層電站領(lǐng)導(dǎo)上講臺授課，同時邀請上級專業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和聘請專業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)專家授課，盤活培訓(xùn)就業(yè)師資資源。

3、確定列會制度保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果。公司確定每月的十五號、三十號為列會，在總結(jié)安排好工作后即進行專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象主要是站長、技術(shù)員等業(yè)務(wù)骨干；各站在公司列會后確定本站的列會時間，把公司的培訓(xùn)內(nèi)容及時傳達到基層職工，并結(jié)合工作特點增加培訓(xùn)內(nèi)容。

4、搭建兩個平臺即“師徒平臺”、“競賽平臺”，促進培訓(xùn)，檢驗就業(yè)能力。通過簽訂“師徒合同”加強對新進人員和轉(zhuǎn)崗職工的技能培訓(xùn)，采取“一帶一”的方式進行培訓(xùn)，盡快提高就業(yè)能力，并對教、學(xué)效果好的師徒表揚獎勵；積極開展勞動競賽活動，以賽促培促就業(yè)，獎優(yōu)罰劣，使職工有壓力、有動力、有實惠，從而更好的促進培訓(xùn)，使職工充分就業(yè)。

篇8

關(guān)鍵詞：檔案管理人員；綜合能力；現(xiàn)狀；意見

一、前言

檔案管理是人類文明發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，作為過去工作和歷史情況的記錄，檔案是歷史的憑證，是聯(lián)系過去、現(xiàn)在和未來的信息紐帶，并且與我們生活中的方方面面都存在著一定的聯(lián)系，并且隨著社會的不斷發(fā)展與進步，檔案管理工作也變得越來越重要。而檔案管理人員作為檔案管理工作的主體，不僅要具備扎實的業(yè)務(wù)能力、較強的職業(yè)道德，還應(yīng)具備良好的心態(tài)與奉獻精神，這樣才能促進我國檔案管理工作的進一步發(fā)展?？墒?，現(xiàn)階段從事檔案管理工作的人員普遍綜合能力不強，在文化程度、業(yè)務(wù)能力以及職業(yè)道德等方面都達不到上述要求。所以，為了促進我國檔案管理工作的進一步發(fā)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就要努力提升檔案管理人員的綜合能力。

二、檔案管理人員的現(xiàn)狀分析

目前，我國的檔案管理人員普遍存在業(yè)務(wù)能力不強、職業(yè)道德觀念不強、缺乏良好的心態(tài)與奉獻精神、缺乏與時俱進的信息化學(xué)習(xí)等狀況，具體表現(xiàn)為：

2.1業(yè)務(wù)能力不強

現(xiàn)階段，我國多數(shù)從事檔案管理工作的人員專業(yè)知識薄弱，管理檔案工作的業(yè)務(wù)能力不強。而且由于檔案管理人員緊缺，經(jīng)常出現(xiàn)一崗多職或者是頻繁調(diào)動崗位的狀況，管理人員除了要進行檔案管理工作之外，還要處理各種瑣事，這就導(dǎo)致他們很難全心全新的處理檔案管理工作。

2.2職業(yè)道德觀念不強

檔案管理工作關(guān)系到我們生活中的方方面面，是一項非常重要的工作?？墒?，有些檔案管理人員并沒有對檔案管理工作的社會意義與重要作用形成正確的認識，甚至對自己所從事的檔案管理工作形成了一種誤解，認為檔案管理工作就是一份無事可做的閑差，缺乏從事檔案管理工作的職業(yè)道德觀念。

2.3缺乏良好的心態(tài)與奉獻精神

檔案管理工作雖然具有非常重要的作用，但其工作內(nèi)容確實比較單一，這就需要從事檔案管理工作的人員具有良好的心態(tài)與奉獻精神，能夠兢兢業(yè)業(yè)的做好檔案管理工作?？墒?，多數(shù)檔案管理人員在工作一段時間之后就會選擇離職或者是進行崗位調(diào)動，他們認為檔案管理工作每天都要面對各種各樣的檔案，比較枯燥、乏味。

2.4缺乏與時俱進的信息化知識

近年來，隨著信息化的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一種溝通與信息傳遞工具。為了適應(yīng)社會的發(fā)展需求，檔案管理工作也要不斷的與時俱進，逐步走向現(xiàn)代化的信息管理道路?？墒?，現(xiàn)階段從事檔案管理工作的人員普遍停留在傳統(tǒng)的管理方法上，缺乏與時俱進的信息化知識，不能熟練操作計算機進行電子化的檔案管理。

三、檔案管理人員綜合能力的提升

檔案管理人員的綜合能力直接關(guān)系到檔案管理工作的質(zhì)量與效率。所以，從事檔案管理工作的人員不僅要具有扎實的業(yè)務(wù)能力與較強的職業(yè)道德觀念，還應(yīng)具有良好的心態(tài)與奉獻精神。要想不斷提高檔案管理人員的綜合能力，就要從以下幾個方面進行：

3.1檔案管理人員業(yè)務(wù)能力的提升

為了不斷提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力，相關(guān)部門就要不斷加強檔案管理人員的培訓(xùn)工作，而培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)效果直接關(guān)系到檔案管理人員的綜合素質(zhì)。在進行培訓(xùn)的過程中要注意以下幾方面內(nèi)容：第一、具體問題具體分析。在開始培訓(xùn)之前，負責(zé)培訓(xùn)的人員要對所有參加培訓(xùn)員工的實際情況進行詳細的了解，這樣在培訓(xùn)的過程中才可以根據(jù)不同員工的特點進行針對性的培訓(xùn)，不僅有效的提高了工作效率與工作質(zhì)量，還達到了培訓(xùn)的真正目的；第二、確立合作式培訓(xùn)理念，組織合作式培訓(xùn)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。因此，對檔案管理人員的培訓(xùn)實際也是對檔案管理工作的調(diào)研，最大限度地將理論工作與實際工作相結(jié)合，促進二者實現(xiàn)優(yōu)勢互補；第三，成立專門的培訓(xùn)評估委員會，建立檔案業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。通過培訓(xùn)評估的方式可以對培訓(xùn)效果進行檢驗與反饋，管理部門就可以根據(jù)反饋信息總結(jié)成功經(jīng)驗，并且對其中的不足之處進行分析與總結(jié)，這樣就可以對今后培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)整與完善。同時這也是對培訓(xùn)人員的培訓(xùn)效果的評估，促進培訓(xùn)質(zhì)量與效率的不斷提升，為檔案培訓(xùn)工作做出更多的貢獻。

3.2.檔案管理人員職業(yè)道德的提升

檔案管理人員既然選擇了從事檔案管理工作，就要對自己所從事的工作有一個正確的認識，樹立良好的職業(yè)道德。檔案是人類在社會實踐活動中形成的原始的歷史記錄，產(chǎn)生于國家機構(gòu)、社會組織和個人的社會實踐活動。檔案不僅僅只是行政機構(gòu)的產(chǎn)物，更是一種社會記憶，文化記憶。檔案內(nèi)容所體現(xiàn)的社會價值和作用是廣泛的，長遠的，持續(xù)的。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步，檔案管理工作變得越來越重要。可是，我國從事檔案管理工作的人員卻存在業(yè)務(wù)能力不強、職業(yè)道德觀念不強、缺乏良好的心態(tài)與奉獻精神等狀況，嚴重制約了檔案管理工作的質(zhì)量與效率。所以，要不斷提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)，以促進我國檔案管理工作的進一步發(fā)展。（作者單位：廣州市財政投資評審中心）

參考文獻

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篇9

隨著油田企業(yè)設(shè)備逐漸現(xiàn)代化，設(shè)備技術(shù)含量不斷提高，由此對設(shè)備操作者的要求也相應(yīng)提高了，需要加強設(shè)備操作者的技術(shù)培訓(xùn)，打造出一支操作規(guī)范化，技術(shù)水準，作風(fēng)建設(shè)頑強的操作執(zhí)行隊伍，使設(shè)備得到最好的利用，發(fā)揮其最大的經(jīng)濟效益和社會效益。通過組織開展設(shè)備使用操作技術(shù)培訓(xùn)課程，來提高設(shè)備使用人的操作水平，做到降低設(shè)備的損耗以及避免原材料的浪費。培訓(xùn)以每項設(shè)備為單位，使用人為培訓(xùn)群體，做到培訓(xùn)之后再上崗，設(shè)備操作要具備專業(yè)素質(zhì)。通過開展每月一次的經(jīng)驗總結(jié)大會，做到設(shè)備管理每月一總結(jié)，每月一進步，每月一節(jié)約。由使用設(shè)備無差錯，使用效率突出的先進業(yè)務(wù)分子，進行操作技巧的經(jīng)驗總結(jié)，達到各個設(shè)備使用人在操作設(shè)備上盡可能的節(jié)約成本，降低損耗。

二、加強設(shè)備維修保養(yǎng)制度，建立設(shè)備評優(yōu)體系

設(shè)備故障的預(yù)防與維修工作是設(shè)備管理體系的重點工作。加強設(shè)備維修保養(yǎng)制度的基本流程是對設(shè)備進行功能性與事故障礙分析，找出設(shè)備故障的原因，以及發(fā)生故障將會產(chǎn)生的后果，用科學(xué)的觀點和方法制定相應(yīng)的維修策略。在維修設(shè)備故障時，通過現(xiàn)場故障的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，故障評估等手段，盡量減少維修成本，盡快完成維修工作，使機器設(shè)備盡快投入使用，從而盡可能降低由于設(shè)備故障所造成的經(jīng)濟損失。從企業(yè)設(shè)備設(shè)施的實際情況出發(fā)，科學(xué)合理的加強設(shè)備維修保養(yǎng)制度，建立設(shè)備評優(yōu)體系，具體要從以下幾點開展：

（一）基礎(chǔ)養(yǎng)護及時做，設(shè)備保養(yǎng)時刻抓

設(shè)備操作使用者和管理員要按照設(shè)備保養(yǎng)使用說明書上規(guī)定的內(nèi)容進行有計劃的設(shè)備保養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在安全隱患或者操作隱患要及時上報給設(shè)備維修技術(shù)人員，安排維修技術(shù)人員及時進行檢查、修理，做到防范于未然。對設(shè)備進行周期性的保養(yǎng)，有利于設(shè)備更好的運作，延長設(shè)備的使用壽命，確保設(shè)備在使用期內(nèi)可以最大限度的發(fā)揮能夠作用。同時要做好監(jiān)管工作，把設(shè)備保養(yǎng)工作落到實處。

（二）培訓(xùn)上崗，提高設(shè)備使用人員的技術(shù)水平

要想降低設(shè)備維修成本首先要避免設(shè)備故障的發(fā)生，而設(shè)備故障的發(fā)生，往往是由于設(shè)備使用者的操作不當造成的。設(shè)備操作者對設(shè)備的運行概念，原理一知半解，不能夠很好的吃透，把握，是設(shè)備造成設(shè)備故障的原因。加強對設(shè)備使用人員技能的培訓(xùn)和考核，使他們?nèi)嫦到y(tǒng)的了解掌握所使用設(shè)備的結(jié)構(gòu)，性能和工作原理。

（三）做好日常檢查，問題早發(fā)現(xiàn)早解決

設(shè)備每天在操作運行時，都是一項自身損耗的過程，在這個逐漸積累的損耗過程中，設(shè)備的故障也是由于一天天積累而來的，所以做好設(shè)備的日常檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，也是避免故障產(chǎn)生的一項有力措施。日常檢查工作應(yīng)對做好記錄，方便日后維修進行比對和參考，以便更好的保證設(shè)備的運作。

（四）建立精細化的設(shè)備備件資料檔案

所謂建立精細化的設(shè)備資料檔案，是指對每一項重要設(shè)備進行詳細的資料備案，在日常檢查與維護維修時能夠及時補充零部件，減少不必要的浪費。由于一些大型設(shè)備長期使用過程中造成某部件的損耗嚴重，造成器件的不可修復(fù)性損壞，這樣的情況，就要求設(shè)備管理者要進行儲蓄設(shè)備備件，并且要求設(shè)備管理者在設(shè)備發(fā)生突發(fā)故障時，能夠快速準確的提供備件，使停工減少到最低程度，為了確保這一工作的進行，備件管理需要建立詳盡、清晰的備件賬目，及時掌握設(shè)備的使用年限，設(shè)備的各種必要部件的配貨和市場價格，做到未雨綢繆，根據(jù)備件消耗周期及采購周期確定備件的型號和儲備數(shù)量，確保維修所需備件的供應(yīng)。但在儲備備件時考慮備件儲蓄的經(jīng)濟型也是十分是要的，管理人員也要努力做好備件的計劃、供應(yīng)、保管等工作，并制定修復(fù)廢物利用獎罰制度，調(diào)動維修人員的維修利用積極性，來降低備件采購費用，節(jié)約運作成本。

三、加強設(shè)備管理人員職業(yè)道德素質(zhì)的建設(shè)

孔圣人曾曰：“道之以政，齊之以刑，民免而；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這句話的意思是雖然國家可以制定法律來約束人的行為，但不如用道德去感化人們的行為，這種思路同樣適用于現(xiàn)今我們在開展設(shè)備管理工作中。所有從業(yè)人員必須要遵守的除了明文規(guī)定的規(guī)章制度還有職業(yè)道德。加強對設(shè)備管理人員職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)，使設(shè)備管理人員保持高度的責(zé)任感弘揚職業(yè)道德精神，更好的開展設(shè)備管理工作，愛崗敬業(yè)，服務(wù)企業(yè)。

篇10

近年來，國家大力投資鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，根據(jù)《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，2020年全國鐵路營業(yè)里程將達到12萬公里以上?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中工程物資材料投資約占到總投資的60%左右，其管理水平如何，對整個項目的投資和質(zhì)量影響很大。隨著企業(yè)精細化管理水平的不斷提高，急需一大批高素質(zhì)的工程物資管理技術(shù)技能人才，企業(yè)解決的方式一方面是通過招聘專業(yè)畢業(yè)生，另一方面是通過員工培訓(xùn)。盡管企業(yè)越來越重視員工培訓(xùn)，從過去的“師帶徒”、“企辦?！钡浆F(xiàn)在的“校企合作”，培訓(xùn)形式多種多樣，但效果都不是很明顯，工學(xué)矛盾依舊是制約培訓(xùn)工作的一大瓶頸，力不從心的焦慮仍長期困擾著新入職的員工。究其原因，主要是缺乏系統(tǒng)的符合施工企業(yè)實際需求的培訓(xùn)體制機制，包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)質(zhì)量控制、培訓(xùn)結(jié)果反饋等，四者缺一不可。

二、開發(fā)培訓(xùn)包的指導(dǎo)思想

1.校企合作，共同開發(fā)

與施工企業(yè)深度合作，采用“走出去、請進來”的方式開展調(diào)研，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，與企業(yè)專家和技術(shù)骨干共同分析員工崗前、崗中、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的實際需求，形成符合企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）任職要求的員工培訓(xùn)包，并在校企合作培訓(xùn)工作中進行實踐；

2.完善體制機制，提高培訓(xùn)質(zhì)量

實行“培訓(xùn)前分析、培訓(xùn)中控制、培訓(xùn)后回訪”制度，聘請企業(yè)專家擔任院外專業(yè)帶頭人，教師與物流企業(yè)技術(shù)骨干互兼互聘，加大師資隊伍的理論和實踐能力培訓(xùn)，形成專兼結(jié)合、梯隊合理、創(chuàng)新能力較強的培訓(xùn)隊伍，切實提升培訓(xùn)質(zhì)量。

3.培訓(xùn)內(nèi)容“變、全、新”

“變”，培訓(xùn)內(nèi)容動態(tài)調(diào)整。培訓(xùn)內(nèi)容不是固定不變的，每次針對培訓(xùn)任務(wù)制定符合企業(yè)實際情況的培訓(xùn)計劃，滿足企業(yè)的培訓(xùn)需求。“全”，培訓(xùn)內(nèi)容全面化。培訓(xùn)包涵蓋了施工企業(yè)物機部門材料采購、運輸、倉儲、成本核算、機械機具管理、商務(wù)談判、建設(shè)法規(guī)等12個模塊，全面包括了物資管理的全部流程。同時，培訓(xùn)過程中授課教師還注重學(xué)員技能和素質(zhì)的培訓(xùn)，全方位提升學(xué)員綜合素質(zhì)，真正解決工學(xué)矛盾?！靶隆保嘤?xùn)內(nèi)容和形式新。為了保證培內(nèi)容訓(xùn)新，團隊在制定培訓(xùn)計劃時要依據(jù)企業(yè)的實際情況和員工需求確定培訓(xùn)內(nèi)容，使其滿足于企業(yè)的需求；其次，培訓(xùn)形式新穎。如在培訓(xùn)方式上有集中到校培訓(xùn)和深入工作現(xiàn)場培訓(xùn)；培訓(xùn)形式上有專題講座和情景教學(xué)，培訓(xùn)方法上有案例教學(xué)和仿真實操等等。這些模式打破了教師在上面講，學(xué)員在下面聽的被動教學(xué)模式，實現(xiàn)了學(xué)員自主管理與自覺管理，效果良好。

三、培訓(xùn)包的主要內(nèi)容

本培訓(xùn)包就是通過校企合作，企業(yè)專家和專業(yè)教師共同開發(fā)符合施工企業(yè)實際需求的工程物資管理培訓(xùn)包，建立完善的培訓(xùn)體制機制，解決施工企業(yè)員工培訓(xùn)三大任務(wù)：理論知識培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”的理論知識部分，由專業(yè)老師深入施工企業(yè)一線廣泛調(diào)研，通過問卷、座談，對企業(yè)實際需求進行了科學(xué)的分析，準確定位培訓(xùn)內(nèi)容，歸納總結(jié)出涵蓋施工企業(yè)物資、設(shè)備管理全部流程的12個模塊，針對性非常強?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”技能培訓(xùn)模塊包括物資賬務(wù)處理、物資堆碼、盤點、設(shè)備維護保養(yǎng)、材料臺賬制作、談判與溝通技巧等基本技能。我院物流管理專業(yè)業(yè)建有“工程物資管理綜合實訓(xùn)基地（省級實訓(xùn)基地）”和“校中廠（與中鐵一局橋梁處共建）”，為學(xué)員技能培訓(xùn)提供了強有力的保障。

技能培訓(xùn)內(nèi)容和施工企業(yè)長期發(fā)展目標相結(jié)合，讓職工所學(xué)的技能能為施工企業(yè)發(fā)展提供幫助，真正實現(xiàn)為企業(yè)培訓(xùn)職工的目的，而不是將培訓(xùn)看成是離開工作的一種短期休息?！肮こ涛镔Y管理培訓(xùn)包”素質(zhì)培訓(xùn)模塊包括團隊協(xié)作、語言表達、愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻等職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。從事任何一種工作的專門人才，他們所發(fā)揮的作用，都是以其整體的人格表現(xiàn)出來的。業(yè)務(wù)知識與技能，在工作過程中能否充分施展出來，往往與個人的思想品質(zhì)、創(chuàng)造精神、勞動態(tài)度、職業(yè)道德以及其它心理素質(zhì)有關(guān)，這些非業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)，影響著工作的效果與質(zhì)量。因而，培訓(xùn)包開發(fā)時要注意業(yè)務(wù)素質(zhì)與全面素質(zhì)統(tǒng)一和諧的發(fā)展。理論知識培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)由企業(yè)專家和專業(yè)教師通力配合，共同開發(fā)，完全符合施工企業(yè)實際需求。培訓(xùn)包三個模塊緊密聯(lián)系、相輔相成，既考慮為施工企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，又考慮職工個人發(fā)展?？捎行е破髽I(yè)員工綜合素質(zhì)的提升，必將成為專業(yè)教師承擔企業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵抓手。

四、結(jié)語