導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考勤管理?xiàng)l例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

移動(dòng)智能終端引發(fā)了ICT產(chǎn)業(yè)巨大的變革與商業(yè)模式創(chuàng)新，同時(shí)也帶來了大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，包括很多涉及標(biāo)準(zhǔn)專利的案件，在美國每年大約有幾十起。標(biāo)準(zhǔn)專利爭(zhēng)議頻發(fā)的原因，一方面在于標(biāo)準(zhǔn)專利所遵循的FRAND（公平、合理與無歧視）原則本身存在模糊性，在各國的法律適用中面臨很大的不確定性；另一方面在于產(chǎn)業(yè)正處于新舊勢(shì)力交替、新的市場(chǎng)格局和主導(dǎo)力量迅速形成并不斷更迭的過程中，標(biāo)準(zhǔn)專利許可雙方對(duì)市場(chǎng)控制力的爭(zhēng)奪更為激烈，導(dǎo)致糾紛也更為頻發(fā)。

從標(biāo)準(zhǔn)專利涉及的糾紛來看，爭(zhēng)議焦點(diǎn)主要集中在標(biāo)準(zhǔn)專利FRAND費(fèi)率如何確定、權(quán)利人能否以標(biāo)準(zhǔn)專利提出禁令申請(qǐng)等，在我國法律語境下，“臨時(shí)禁令”相當(dāng)于我國的“訴前停止侵權(quán)行為”，“永久禁令”相當(dāng)于我國的“停止侵害”1。禁令往往是專利權(quán)人獲取理想費(fèi)率的手段，但其實(shí)施的效果又會(huì)反過來影響合理費(fèi)率的達(dá)成，一方面，專利權(quán)利人的禁令申請(qǐng)會(huì)迫使專利使用人支付過高的專利費(fèi)。根據(jù)最近經(jīng)濟(jì)報(bào)告的研究，對(duì)于中性風(fēng)險(xiǎn)的被許可人來說，為了避免即使在訴訟中存在很小的失敗風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)愿意對(duì)標(biāo)準(zhǔn)專利權(quán)利人支付三倍于標(biāo)準(zhǔn)專利本身合理的FRAND費(fèi)率2。另一方面，鑒于實(shí)踐中也存在被許可人怠于協(xié)商、不愿意支付專利使用費(fèi)等損害專利權(quán)人權(quán)利的行為，權(quán)利人申請(qǐng)禁令對(duì)其利益進(jìn)行救濟(jì)具有正當(dāng)性和合理性。因此應(yīng)從平衡角度來看待這個(gè)問題。

正是有鑒于此，2016年最高人民法院《關(guān)于審理侵犯專利權(quán)糾紛案件應(yīng)用法律若干問題的解釋（二）》（以下簡(jiǎn)稱“司法解釋”）的第二十四條首次對(duì)標(biāo)準(zhǔn)必要專利停止侵權(quán)的法律適用問題作出規(guī)定。

一、司法解釋第24條的內(nèi)涵

第24條對(duì)禁令相關(guān)的規(guī)定是這樣的：“推薦性國家、行業(yè)或者地方標(biāo)準(zhǔn)明示所涉必要專利的信息，專利權(quán)人、被訴侵權(quán)人協(xié)商該專利的實(shí)施許可條件時(shí)，專利權(quán)人故意違反其在標(biāo)準(zhǔn)制定中承諾的公平、合理、無歧視的許可義務(wù)，導(dǎo)致無法達(dá)成專利實(shí)施許可合同，且被訴侵權(quán)人在協(xié)商中無明顯過錯(cuò)的，對(duì)于權(quán)利人請(qǐng)求停止標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施行為的主張，人民法院一般不予支持?！睆脑摋l的規(guī)定中，我們可以看出對(duì)停止侵權(quán)具有以下涵義：

1.明確一種不給予禁令的條件

在該條款中法院不給予禁令需要滿足三個(gè)條件：

（1）第一個(gè)條件是“適用于推薦性國家、行業(yè)或者地方標(biāo)準(zhǔn)中“明示”了標(biāo)準(zhǔn)必要專利信息的情形”。因此，“明示”是適用該規(guī)定的一個(gè)前提條件。當(dāng)然，目前大家對(duì)什么是明示以及發(fā)起禁令請(qǐng)求是否必須進(jìn)行明示也有一些爭(zhēng)議，比如在標(biāo)準(zhǔn)組織披露的時(shí)候一般有通用的模板和具體專利信息披露的模板，在通用的模板中不會(huì)描述具體的專利信息，那么明示的內(nèi)容的粗細(xì)程度是否需要界定，如何界定？如果標(biāo)準(zhǔn)專利權(quán)人為第三方，沒有參加過標(biāo)準(zhǔn)組織活動(dòng)，不了解標(biāo)準(zhǔn)制定進(jìn)展，是否能適用本條？如果適用，如何滿足明示的專利信息，以及已做過FRAND承諾？如果不適用，必然對(duì)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中的不同的標(biāo)準(zhǔn)專利適用的法律標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

（2）第二個(gè)條件是“專利權(quán)人故意違反其在標(biāo)準(zhǔn)制定中承諾的公平、合理、無歧視的許可義務(wù)，導(dǎo)致無法達(dá)成專利實(shí)施許可合同”。該條件是對(duì)專利權(quán)利人提出相應(yīng)的約束，即不能違反公平、合理、無歧視的許可義務(wù)，但是并沒有對(duì)“故意違反”進(jìn)行詳細(xì)的說明，這需要在具體的司法實(shí)踐中進(jìn)行個(gè)案判斷，比如在華為與IDC的案子中原告就認(rèn)為被告在進(jìn)行許可談判時(shí)向法院申請(qǐng)禁令是故意違反FRAND原則。

（3）第三個(gè)條件是“被訴侵權(quán)人在協(xié)商中無明顯過錯(cuò)的”。這是對(duì)被訴侵權(quán)人提出相應(yīng)的義務(wù)，當(dāng)然“無明顯過錯(cuò)”也是需要在個(gè)案中進(jìn)行充實(shí)，在國內(nèi)外的一些案例中，有明顯過錯(cuò)可能包含對(duì)專利權(quán)人發(fā)出的要約置之不理、法院已經(jīng)判決的結(jié)果拒不執(zhí)行等。

2. 標(biāo)準(zhǔn)專利的案子并不必然排除禁令

第24條并沒有對(duì)滿足何種條件才能適用禁令給予直接的描述，但從其限定的范圍看，還是要從專利權(quán)人和被訴侵權(quán)人的權(quán)利和義務(wù)的平衡性來判斷，也就意味著標(biāo)準(zhǔn)專利的案子并不必然排除禁令，絕對(duì)排除禁令反而還會(huì)造成“反向劫持”現(xiàn)象，這將不利于標(biāo)準(zhǔn)體系的建立，加大專利權(quán)人的法律風(fēng)險(xiǎn)。因此，標(biāo)準(zhǔn)必要專利權(quán)利人做出FRAND承諾并不必然排除標(biāo)準(zhǔn)必要專利權(quán)利人提起禁令申請(qǐng)的權(quán)利。

二、司法解釋第24條對(duì)未考量因素的思考

在該條中只是對(duì)權(quán)利人和被訴侵權(quán)人的一種情形進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)于沒有規(guī)定的情形如何來適用？比如專利權(quán)人沒有違背FRAND原則，不管被訴侵權(quán)人是否有明顯過錯(cuò)其實(shí)在這一條里面都沒有明確說明是否能適用禁令，這是后續(xù)司法實(shí)踐中需要根據(jù)不同的情形去判斷的事情，本文結(jié)合國內(nèi)外的案例對(duì)需要考慮的因素做了一些思考：

1.當(dāng)事人之間的關(guān)系

如果雙方是同一市場(chǎng)上的直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，被訴侵權(quán)人又不愿意支付專利許可費(fèi)，則由于其不用創(chuàng)新，成本低廉，就會(huì)遏制專利權(quán)人的市場(chǎng)發(fā)展，影響專利權(quán)人的再創(chuàng)新投入，因此在這種條件下法院應(yīng)更傾向給予禁令。如果雙方之間為間接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系或者上下游的合作關(guān)系，尤其是當(dāng)許可雙方此前或正在進(jìn)行許可談判，這表明權(quán)利人的損失是可以用金錢來進(jìn)行補(bǔ)償?shù)模瑒t禁令的頒發(fā)需更為謹(jǐn)慎些，需要進(jìn)一步判斷雙方是否都是基于善意來談判。對(duì)當(dāng)事人的市場(chǎng)行為進(jìn)行判斷主要是遏制NPE的禁令申請(qǐng)，在美國eBay案之前法院同等對(duì)待NPE和實(shí)體企業(yè)，但eBay案之后地區(qū)法院認(rèn)為由于NPE是一種特殊的訴訟主體，所以不傾向于對(duì)NPE發(fā)起的訴訟頒布禁令，取而代之的是合理費(fèi)率及許可條件的裁決。據(jù)統(tǒng)計(jì)，eBay 案后，當(dāng)專利持有人與侵權(quán)人沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系時(shí)，案件中有九分之五的禁令申請(qǐng)被否定。eBay案對(duì)NPE禁令申請(qǐng)產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。由于美國法院基本上是在專利法的框架下，運(yùn)用衡平法規(guī)制的靈活性去應(yīng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)專利禁令適用問題的特殊性，并未對(duì)標(biāo)準(zhǔn)專利禁令適用專門創(chuàng)設(shè)出特殊規(guī)則，因而標(biāo)準(zhǔn)專利的案件也同樣適用eBay案中的四要素判定，同時(shí)我們也考慮到目前NPE公司索取高額的授權(quán)費(fèi)用以及越來越多的專利侵權(quán)訴訟，讓中國企業(yè)疲于應(yīng)付，無法集中精力于創(chuàng)新，因此對(duì)雙方市場(chǎng)關(guān)系的考量也可作為我國司法界考量的因素之一。

2.雙方權(quán)利義務(wù)的對(duì)等性

目前不管是在一些標(biāo)準(zhǔn)組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策中，還是在司法判決中，都是立圖從平衡的角度來規(guī)制專利權(quán)人和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施者的權(quán)利和義務(wù)，但由于對(duì)雙方的舉證責(zé)任不同而又造成事實(shí)上的不平衡，從國內(nèi)外的判例來看，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)專利禁令的適用都限制在很小的范圍之內(nèi)。實(shí)踐中可以借鑒歐盟法院關(guān)于華為/中興糾紛案的相關(guān)判決，加大權(quán)利人的舉證責(zé)任和對(duì)許可談判雙方的行為引導(dǎo)，確定當(dāng)滿足一些前提條件時(shí)，權(quán)利人才可針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)專利申請(qǐng)禁令，其條件是：（1）提訟之前，權(quán)利人應(yīng)首先通過書面方式向潛在被許可人指明其所侵犯的具體專利以及侵權(quán)方式；（2）當(dāng)潛在被許可人明確表示愿意和權(quán)利人達(dá)成FRAND許可條款的意愿時(shí)，權(quán)利人應(yīng)予以回應(yīng)，并向潛在被許可人提供明確的、書面的、易于被接受的FRAND要約（其中要約應(yīng)明確專利許可費(fèi)的計(jì)算依據(jù)、方式及具體費(fèi)率）；（3）合理的談判周期內(nèi)，潛在被許可人違反誠實(shí)信用原則和公認(rèn)的商業(yè)慣例，未向權(quán)利人提出合理的反要約或承諾；或者當(dāng)法院或仲裁機(jī)構(gòu)基于FRAND原則做出裁決時(shí)，潛在被許可人明確表示不愿意或沒有能力執(zhí)行時(shí)。華為和中興的案子判決后，大家對(duì)雙方權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性有了更多的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)專利權(quán)人和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施者如何表現(xiàn)善意進(jìn)行操作上的指引，因此雙方權(quán)利義務(wù)的對(duì)等性也可作為是否適用禁令的條件之一，當(dāng)然還有一些更具體的細(xì)節(jié)需要在個(gè)案應(yīng)用中進(jìn)行詮釋。

3.是否更有利于標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施或產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

標(biāo)準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)專利的載體，如果由于標(biāo)準(zhǔn)專利權(quán)人的高額費(fèi)率或禁令的威脅對(duì)實(shí)施者產(chǎn)生強(qiáng)大的負(fù)擔(dān)，那么標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施者就沒有動(dòng)力去推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，比如3G標(biāo)準(zhǔn)之一CDMA2000之后無法繼續(xù)演進(jìn)就是原因之一。同時(shí)我們也要看到，皮之不存毛將焉附？盡管標(biāo)準(zhǔn)專利搭載在標(biāo)準(zhǔn)上獲得了更大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位，但標(biāo)準(zhǔn)專利權(quán)人也對(duì)創(chuàng)新付出了巨大的投入，他也理應(yīng)收到相應(yīng)的回報(bào)，如果因?yàn)榇罅康膶＠辉V侵權(quán)人不愿意支付相應(yīng)的專利許可費(fèi)使得專利權(quán)人沒有資金進(jìn)行下一步創(chuàng)新也是不利于標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)和發(fā)展，因此也應(yīng)該保留一定的救濟(jì)措施。具體到如何判定是否有利于標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，可以從許可費(fèi)率的合理性、附加許可條件的合理性、以及專利密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)等進(jìn)行判斷。

4.適當(dāng)考量公共利益

公共利益并沒有一個(gè)清晰明確的內(nèi)涵與外延，實(shí)踐中應(yīng)注意的是嚴(yán)格限制公共利益解釋，不能無限擴(kuò)大，在三星訴蘋果關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)專利的案件中，國際貿(mào)易委員會(huì)對(duì)蘋果部分舊款iPad和iPhone實(shí)施了銷售禁令3。國際貿(mào)易委員會(huì)并未接受蘋果提出的FRAND原則下的抗辯，指出即使將公共利益納入是否頒發(fā)禁令的考量因素，也并不排除已作出FRAND承諾權(quán)利人的此項(xiàng)救濟(jì)4。但奧巴馬總統(tǒng)不同意ITC的觀點(diǎn)，否決了該案中排除令，理由是該排除令并未充分考察相關(guān)公共利益，這是26年以來第一次由總統(tǒng)否決ITC頒布的排除令。自此案之后，ITC在案件審理中會(huì)著重考慮禁令的頒布對(duì)公眾利益造成的影響。另外在目前標(biāo)準(zhǔn)專利適用的eBay四要素分析中也明確需要對(duì)公共利益的考量，在2013年1月份美國司法部與專利商標(biāo)局聯(lián)合的《關(guān)于F/RAND原則標(biāo)準(zhǔn)必要專利救濟(jì)方式的政策聲明》中也指出需要符合公共利益，但如何考量公共利益并沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，比如美國ITC在調(diào)查的近千件案件中只有六起是基于公共利益考慮而沒有頒布禁令，因此在使用中需要謹(jǐn)慎。

篇2

一、工作目標(biāo)

1、全面完成所領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

2、開展《行政許可法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《職業(yè)病防治法》、《公共場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《消毒管理辦法》等法律法規(guī)宣教活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合執(zhí)法能力。

二、工作計(jì)劃

(一)醫(yī)療市場(chǎng)監(jiān)督工作

1、《依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《護(hù)士管理辦法》加強(qiáng)對(duì)本科轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療從業(yè)人員的監(jiān)督管理。

2、依法對(duì)本科轄區(qū)內(nèi)的醫(yī)療市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)超出診療許可范圍，出租、出借執(zhí)業(yè)許可證、執(zhí)業(yè)證書，非法行醫(yī)等現(xiàn)象進(jìn)行治理。

3、依法對(duì)本轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督管理。

（二）職業(yè)衛(wèi)生工作

1、進(jìn)一步宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》。

2、開展對(duì)放射衛(wèi)生工作整治。

（1）對(duì)轄區(qū)內(nèi)放射工作人員持證情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，建立放射工作人員管理檔案。

（2）加強(qiáng)對(duì)放射工作人員防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，

3、開展有毒、有害及危害化學(xué)用品的整治

（1）對(duì)轄區(qū)內(nèi)的有毒有害企業(yè)重新進(jìn)行驗(yàn)證、審核，建立職業(yè)危害企業(yè)檔案。

（2）對(duì)有毒有害企業(yè)法人及經(jīng)營使用危險(xiǎn)化學(xué)用品的有關(guān)單位進(jìn)行整頓。

（三）公共場(chǎng)所衛(wèi)生工作

1、開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)游泳館、洗浴、美容美發(fā)、大型賓館的環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。

2、開展對(duì)轄區(qū)內(nèi)大型公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。

3、開展生活飲用水、二次供水整治工作。

（四）學(xué)校衛(wèi)生工作

1、依據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的衛(wèi)生工作監(jiān)督。

3、開展學(xué)校校園周邊環(huán)境的專項(xiàng)整治。

（五）消毒工作

1、加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)大型公共場(chǎng)所的消毒管理。

2、對(duì)消毒藥品進(jìn)行清理整頓。

3、加強(qiáng)對(duì)消毒企業(yè)的整治工作。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)體醫(yī)療市場(chǎng)消毒工作管理。

三、工作措施

1、全科人員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，提高工作效率、增收節(jié)支。

2、定期組織科室人員學(xué)習(xí)法律及業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)對(duì)典型案例進(jìn)行分析討論，不斷提高辦案質(zhì)量。

3、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。工作時(shí)間著裝整齊、執(zhí)法時(shí)文明禮貌，樹立良好的執(zhí)法形象。

4、認(rèn)真制作好各種執(zhí)法文書，及時(shí)收集、登記、整理好各種案卷。

5、實(shí)行行政執(zhí)法責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行行政處罰程序，實(shí)行承辦人責(zé)任追究制，對(duì)行政執(zhí)法錯(cuò)案實(shí)行責(zé)任追究。

篇3

二、嚴(yán)格請(qǐng)假制度。（一）因事因病不能上班，必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)，事假、病假、休假均需提前書面申請(qǐng)，請(qǐng)假單簽批后交人事監(jiān)察股留存。（二）請(qǐng)假的審批權(quán)限1、班子成員請(qǐng)假由局長(zhǎng)審批；監(jiān)管所所長(zhǎng)和股室人員請(qǐng)假由其分管領(lǐng)導(dǎo)審批；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所工作人員請(qǐng)假半天由所長(zhǎng)審批，請(qǐng)假一天由分管領(lǐng)導(dǎo)審批；所有干部職工請(qǐng)假2天以上的經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意報(bào)局長(zhǎng)審批。2、將職工考勤納入年度考核，事假一天扣減考勤分0.1分；病假（需醫(yī)院出具證明）每天按0.05分計(jì)算，重大疾病需住院治療或手術(shù)的病假不扣分。

3、職工本人結(jié)婚，原則上給予三天婚假，夫妻雙方均為晚婚者，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，可適當(dāng)延長(zhǎng)；職工本人休產(chǎn)假，根據(jù)《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》和《勞動(dòng)部關(guān)于女職工生育待遇若干問題的規(guī)定》執(zhí)行；職工直系親屬（父母、配偶和子女）死亡時(shí)，根據(jù)情況可給與三天喪假。職工在婚假、產(chǎn)假和喪假期間視同正常出勤；職工根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于職工探親待遇的規(guī)定》，享受探親假。享受以上假期時(shí)由本人申請(qǐng)，報(bào)局長(zhǎng)審批，交人事監(jiān)察股備案。

三、嚴(yán)格年休假制度。各股室根據(jù)工作情況，有計(jì)劃地安排好工作人員的年休。工作人員的事假、病假可以用年休假來抵沖。國家法定假日、雙休日及假期（探親假、婚喪假、產(chǎn)假）不計(jì)入帶薪休假假期；

四、嚴(yán)格銷假制度。請(qǐng)假期滿后要及時(shí)向批假領(lǐng)導(dǎo)銷假。工作人員缺勤或因公外出，請(qǐng)假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或者一年內(nèi)累計(jì)缺勤超過30天，依照《中華人民共和國公務(wù)員法》和《事業(yè)人員管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定處理。

五、嚴(yán)格監(jiān)督檢查制度，人事監(jiān)察股和辦公室實(shí)行飛行檢查，并按下述標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)獎(jiǎng)懲。遲到或早退1次，扣0.1分；曠工一天，按《問責(zé)辦法》執(zhí)行。上班時(shí)間外出，需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并進(jìn)行登記。中途無故外出離崗（未經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)、股室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)或者不按規(guī)定登記），按《問責(zé)辦法》執(zhí)行。沒簽到者，視為遲到。由單位安排或個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)同意參加的各類學(xué)習(xí)、考試、培訓(xùn)活動(dòng)，視為正常出勤。

篇4

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)；考勤管理

 

一、考勤管理的重要意義

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是其辦學(xué)思想、管理水平和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。學(xué)生課堂考勤工作是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本，是日常教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。切實(shí)抓好學(xué)生課堂考勤管理工作，是保證高校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)行和各項(xiàng)集體活動(dòng)的順利開展的重要手段，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要作用，對(duì)推進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著極為深遠(yuǎn)的意義。有效的課堂考勤不僅是保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量的前提，而且促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，密切了師生關(guān)系，強(qiáng)化了教師的工作責(zé)任感。

二、調(diào)查對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象：徐海學(xué)院在校學(xué)生，隨機(jī)抽取1000名，其中女生380名，男生620名。

（二）調(diào)查方法：（1）問卷調(diào)查法，本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷1000份，收回1000份，有效回收率為100％；（2）訪問法，通過對(duì)四個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員和4名公共課教師和6名專業(yè)課教師進(jìn)行專訪，了解學(xué)生課堂出勤與課堂紀(jì)律情況。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）對(duì)學(xué)生課堂缺勤原因調(diào)查表明：認(rèn)為老師的課講得不好而不去上課的有60人，占6％；認(rèn)為課程太難，不愿意去上課的有200人，占20%；上課時(shí)在別的教室自習(xí)的有50人，占5％；對(duì)公共課不感興趣的有50人，占5％；因家庭條件優(yōu)越，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的有80人，占8％；玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，難以自拔的有280人，占28%；因老師考勤不嚴(yán)，課堂紀(jì)律較差而逃課的有130人，占13％；其他有150人，占15％。

（二）學(xué)生對(duì)課堂考勤的態(tài)度調(diào)查表明：73％的被調(diào)查對(duì)象支持課堂考勤；10％的被調(diào)查對(duì)象反對(duì)進(jìn)行課堂考勤；認(rèn)為應(yīng)對(duì)某些課進(jìn)行考勤和認(rèn)為課堂考勤無所謂的分別占10％和7％。

（三）對(duì)經(jīng)常逃課學(xué)生成績(jī)水平統(tǒng)計(jì)表明：經(jīng)常逃課的學(xué)生成績(jī)?cè)谥械绕系娜藬?shù)為0；成績(jī)中等的學(xué)生占經(jīng)常逃課人數(shù)的10％，90%的學(xué)生成績(jī)較差。

四、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析

（一）逃課學(xué)生的自身原因

1、很多學(xué)生對(duì)自己專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)本專業(yè)發(fā)展前景不了解，認(rèn)為部分公共課對(duì)專業(yè)沒有幫助；2、部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，課余時(shí)間全部用在網(wǎng)絡(luò)游戲上課，雖然人在課堂，但心思卻在游戲上，甚至有學(xué)生上課到一半，等老師點(diǎn)名完又逃課去玩游戲；3、有的學(xué)生原來基礎(chǔ)較差，大學(xué)的部分課程很難，同時(shí)老師講課速度較快，有時(shí)課堂聽不懂的課后不復(fù)習(xí)，一段時(shí)間以后便出現(xiàn)厭學(xué)心理，以逃課的方式逃避學(xué)習(xí)；4、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生本身具有靈活性較高，努力不足的特點(diǎn)，特別是部分學(xué)生家庭條件較好，沒有生存和將來就業(yè)的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，經(jīng)常逃課。

（二）影響課堂出勤率的教師的原因

1、經(jīng)過和學(xué)生交流得知，很多學(xué)生因?yàn)槔蠋熤v課精彩，會(huì)經(jīng)常提前去占位子，而且絕不逃課。但有的教師專業(yè)知識(shí)不多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課就是照本宣科，對(duì)著課件念，學(xué)生甚至能猜出老師下一句要讀什么，更談不上教學(xué)的藝術(shù)性，根本無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使學(xué)生產(chǎn)生了厭課情緒。

2、有的教師只管“授業(yè)”，不管“傳道”，認(rèn)為“傳道”是輔導(dǎo)員和學(xué)工干部的事情，甚至有老師提出說學(xué)生上課講話、遲到、課堂氣氛不活躍，根本意識(shí)不到這本來就是自己講課的問題。

3、有的老師忽視了“因材施教”的基本原則，只管教書，缺乏應(yīng)有的責(zé)任心。不去深入了解學(xué)生，這樣必然導(dǎo)致教與學(xué)的脫節(jié)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）外部環(huán)境的影響

獨(dú)立學(xué)院作為三本院校，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，生習(xí)自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，班級(jí)、寢室缺乏學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的空氣，學(xué)生的第二課堂和班級(jí)集體活動(dòng)很少把注意力放在學(xué)習(xí)上，寢室活動(dòng)往往以玩游戲、聊天和聽音樂為主，即使在考試期間，寢室也往往是以娛樂為主。更有的學(xué)生生活作息紊亂，晚上遲遲不睡，白天無精打采，這樣既影響了自己的學(xué)習(xí)，又妨礙同寢室的同學(xué)。

五、問題的解決方法

（一）立足獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的性格特點(diǎn)，從心理健康教育入手，做好引導(dǎo)工作。強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生突出的性格特征。相對(duì)其他學(xué)校的學(xué)生而言，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的自尊心更強(qiáng)，更喜歡表現(xiàn)自己，更具有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，而且個(gè)體之前性格差異性大，針對(duì)這些性格特征，做工作時(shí)應(yīng)該充分尊重學(xué)生的自主性，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，以鼓勵(lì)為主，教育為輔，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自制力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變他們大學(xué)即“天堂”根本不需要學(xué)習(xí)的舊觀點(diǎn)，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的中心內(nèi)容，好好學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低。培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂出勤率的有效措施。

（三）樹立良好的考風(fēng)考績(jī)。首先，嚴(yán)把考試關(guān)，考試作弊的學(xué)生鉆了考試紀(jì)律不嚴(yán)的空子，取得及格甚至高分成績(jī)。這無疑會(huì)給學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。其次，對(duì)于不及格學(xué)生求情，老師應(yīng)該嚴(yán)厲制止，更不許給學(xué)生劃重點(diǎn)。

（四）制定切實(shí)可行的課堂考勤辦法，并保證落實(shí)到位

1、嚴(yán)格請(qǐng)消假程序，做到所有請(qǐng)假條輔導(dǎo)員必須批準(zhǔn)簽字，系務(wù)人員蓋章后才能有效，教師上課時(shí)要對(duì)請(qǐng)假人員嚴(yán)格把關(guān)，杜絕學(xué)生弄虛作假；2、實(shí)行教師課堂考勤與學(xué)生干部考勤相結(jié)合的“雙考勤”制度，增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任感，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂考勤的積極性和主動(dòng)性；3、加強(qiáng)系學(xué)風(fēng)建設(shè)部學(xué)生考勤小組的工作力度，對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行抽查，并向?qū)W生公布抽查結(jié)果，聯(lián)系所帶班級(jí)輔導(dǎo)員，結(jié)合《學(xué)生管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理；4、課堂考勤要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行考勤，不能有特殊化，更要保持穩(wěn)定性和連續(xù)性。對(duì)曠課時(shí)數(shù)達(dá)到處分規(guī)定的，要嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)執(zhí)行，任課老師和輔導(dǎo)員要保持一致的意見，保證考勤制度的嚴(yán)肅性。

參考文獻(xiàn)：

[1]普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行),2004.

篇5

校長(zhǎng)靜下心來辦學(xué)就要走出浮躁，就要提高我們校長(zhǎng)的人格魅力、學(xué)識(shí)、能力、品質(zhì)、涵養(yǎng)。切忌急功近利，朝令夕改。目前校長(zhǎng)靜下心來辦學(xué)牽涉眾多因素，就校長(zhǎng)的辦學(xué)價(jià)值追求、辦學(xué)理念和辦學(xué)行為而言，起碼要做到“三要”：一要對(duì)違反教育規(guī)律的辦學(xué)行為敢于說“不”。二要克服辦學(xué)的“短跑心態(tài)”，教育是“慢”的藝術(shù)。三要做好辦學(xué)的“加減法”，讓校園多一點(diǎn)書香,少一點(diǎn)銅臭；多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，少一點(diǎn)作秀。

學(xué)校如何在這種大的社會(huì)環(huán)境中，靜心辦學(xué)是一件很不容易的事情，它需要極大的智慧和勇氣！“靜下心來辦學(xué)，潛下心來育人”，這是一種基本態(tài)度，更是我們所追求的一種境界！我想當(dāng)前在具體工作上我們?cè)诼鋵?shí)上無非還是兩點(diǎn)：

1 學(xué)校各種常規(guī)管理和制度文化

針對(duì)學(xué)生的管理制度，諸如：考試規(guī)則、宿舍管理規(guī)定、課堂管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定、手機(jī)使用管理規(guī)定、學(xué)生考勤制度；社團(tuán)活動(dòng)管理?xiàng)l例、違紀(jì)學(xué)生處理?xiàng)l例、優(yōu)秀班集體文明班集體管理辦法等林林總總，細(xì)化到學(xué)生常規(guī)中的每個(gè)方面的每個(gè)內(nèi)容。這既是規(guī)范，更是一種教育和引導(dǎo)，它們讓所有的學(xué)生都非常明確學(xué)生該干什么，不該干什么，禁止什么，倡導(dǎo)什么。就能起到引導(dǎo)明確，目標(biāo)具體，實(shí)踐性強(qiáng)，易于與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交往實(shí)際相結(jié)合，易于學(xué)校育人功能的發(fā)揮。

針對(duì)教師的制度，如：關(guān)于教輔資料征訂管理規(guī)定、關(guān)于使用學(xué)校名義編印、出版發(fā)行書刊、資料的規(guī)定等，對(duì)從教者進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，有效杜絕了眾多的師德隱患。這作為學(xué)校性質(zhì)的最底線要求，對(duì)規(guī)范教師的工作作風(fēng)，純化教風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)起到了至關(guān)重要的作用。再如：考試及成績(jī)管理規(guī)定、考試成績(jī)分析表、教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表，對(duì)教學(xué)質(zhì)量等一系列的工作環(huán)節(jié)，在細(xì)節(jié)上作了明確具體的要求，所有教師尊章辦事，循規(guī)履職，嚴(yán)格的過程監(jiān)控，及時(shí)的信息反饋，教師就逐漸養(yǎng)成說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的一種習(xí)慣，這種習(xí)慣就形成一種風(fēng)氣、一種特質(zhì)，一種核心競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)然，除了制度，還要進(jìn)行有效的引領(lǐng)，如：教學(xué)管理守則、教研組備課組工作計(jì)劃、聽課要求、課堂教學(xué)工作管理?xiàng)l例、教師教學(xué)常規(guī)（課前、課中、課后）、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)工作職責(zé)等，它既是一種制度規(guī)范，更是一種科學(xué)有序的工作引領(lǐng)，它不僅讓教師明確了該干什么，更讓他們知道了該怎么干，如何才能干得更好！責(zé)任落實(shí)，每個(gè)人在規(guī)定的平臺(tái)上盡力施展自己的才華，教師群體就生龍活虎，有限的空間，無限的創(chuàng)造，藝術(shù)的從教，生機(jī)勃勃！

2 堅(jiān)持學(xué)校特色課程的設(shè)置

篇6

【關(guān)鍵詞】課堂考勤 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)風(fēng)

【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）03（b）-0008-02

1 前言

近十年，隨著科教興國和教育改革的不斷深入，獨(dú)立學(xué)院這種具有中國特色和創(chuàng)新精神的新型辦學(xué)模式得到了迅速發(fā)展。它既具有公立高等院校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，又整合了充足的社會(huì)力量，并通過自身地不斷探索和完善，逐步得到了社會(huì)認(rèn)可。但隨著招生規(guī)模日益擴(kuò)大，這類民辦高校不同程度地出現(xiàn)了相關(guān)問題，矛盾形成的客觀原因之一是生源質(zhì)量。獨(dú)立學(xué)院招收的學(xué)生雖然為本科層次，但由于在招生過程中，實(shí)行了降分處理，實(shí)際招收的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和意志力方面，與一般的本科院校相比都較為薄弱，從而引發(fā)了一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題。

課堂考勤是整頓學(xué)風(fēng)，保障教學(xué)管理正常運(yùn)行的一個(gè)重要抓手，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保障，是了解課堂教學(xué)效果、學(xué)生生活心理狀態(tài)的有效方法。但作為教學(xué)管理者，在實(shí)施考勤工作時(shí)，遇到了不少困擾。本文試圖分析課堂考勤存在的問題及原因，并由此提出完善課堂考勤制度的有效措施和方法，以期更有效地做好課堂考勤的管理工作。

2 獨(dú)立學(xué)院課堂考勤存在的問題及成因

課堂考勤工作的問題從大的層面講，有兩方面：一是考勤統(tǒng)計(jì)周期長(zhǎng)，工作量大。原學(xué)院的考勤統(tǒng)計(jì)是由各任課教師登陸教務(wù)管理系統(tǒng)――學(xué)籍管理――考勤管理――課堂考勤錄入，由教務(wù)處專人統(tǒng)一核對(duì)，逐月公布。如果順利，統(tǒng)計(jì)核對(duì)一天即可完成，但通常實(shí)際占用至少在一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。二是課堂考勤結(jié)果懲罰制度難以實(shí)施。各獨(dú)立學(xué)院都會(huì)制定較為嚴(yán)格的出勤制度，一般情況下曠課三次或缺三分之一課程即會(huì)取消課程考試資格。但嚴(yán)格的制度卻由于各種原因，無法正常有效實(shí)施，變成了空話大話，從而造成了惡性循環(huán)，許多學(xué)生對(duì)考勤制度有恃無恐，都采用“事后補(bǔ)救”的方法。

造成課堂考勤問題的原因具體可以從任課教師、學(xué)生、教學(xué)管理、制度四個(gè)層面分析：

2.1任課教師責(zé)任意識(shí)淡薄

一是催收考勤記錄難。每學(xué)期主動(dòng)錄入考勤的教師比較少，大多數(shù)教師都需要教學(xué)秘書通過郵件、電話、短信等形式提醒，收效甚微，還比較容易引發(fā)教師的抵抗情緒。二是受學(xué)生評(píng)教影響。學(xué)院測(cè)評(píng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)中，學(xué)生評(píng)教占了較大的比例，造成了許多教師“偏袒”學(xué)生，不愿及時(shí)記錄課堂考勤的問題日趨嚴(yán)重。三是與學(xué)生之間關(guān)系冷漠。任課教師若能與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，會(huì)降低學(xué)生曠課的概率。然而，不少教師不關(guān)心學(xué)生，學(xué)生曠課后隨意補(bǔ)開請(qǐng)假條，師生間達(dá)成了這“默契”后，增加了學(xué)生曠課的概率。

2.2學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自主性，對(duì)考勤制度缺乏了解

一是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，生活作息時(shí)間混亂。許多學(xué)生曠課的原因就是對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，覺得上課內(nèi)容毫無新意，教學(xué)手段陳舊，再加上缺乏自我約束力，混亂的生活作息時(shí)間，不良的愛好，從而養(yǎng)成了學(xué)習(xí)生活上的一些不良習(xí)慣。二是對(duì)考勤制度不了解，對(duì)考勤結(jié)果的懲罰制度態(tài)度不端正。現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的印象就是“自由”，許多學(xué)生對(duì)考勤制度懵然不知或者一知半解。這種認(rèn)知，一定程度地造成學(xué)生不重視考勤結(jié)果。學(xué)校在人力、制度上下足了功夫，學(xué)生不買單，這樣的結(jié)果只能是事倍功半，難見成效。

2.3課堂考勤系統(tǒng)不夠完善，增加了課堂考勤結(jié)果統(tǒng)計(jì)難度

一是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)困難。例如，考勤結(jié)果無法按月提取，增加了數(shù)據(jù)篩查的難度。考勤結(jié)果無法自動(dòng)生成，缺少計(jì)算公式，這也是造成考勤結(jié)果無法及時(shí)公布的關(guān)鍵。二是操作平臺(tái)不夠精簡(jiǎn)、直觀。許多任課教師在填報(bào)考勤時(shí)都有反映，課堂考勤系統(tǒng)操作死板，不利于在課堂隨堂點(diǎn)名使用，降低了系統(tǒng)使用率。

2.4制度不夠健全

一是請(qǐng)假制度混亂，投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)多。核實(shí)考勤記錄，需要請(qǐng)假單作為依據(jù)，而大多數(shù)同學(xué)都會(huì)存在僥幸心理，利用事后允許補(bǔ)假條的方法，避免考勤的檢查，造成了教務(wù)處在核對(duì)考勤記錄時(shí)，結(jié)果隨意變動(dòng)，大大降低了課堂考勤的真實(shí)性、嚴(yán)肅性。二是學(xué)分制的推行增大課堂考勤工作的漏洞?，F(xiàn)在，各高校都在逐步推行學(xué)分制，在學(xué)分制條件下，學(xué)生上課較學(xué)年制更為分散，上課地點(diǎn)、班級(jí)流動(dòng)性大，班級(jí)概念弱化。班主任、輔導(dǎo)員等很難及時(shí)了解學(xué)生的上課狀況。這樣必將導(dǎo)致學(xué)生利用學(xué)分制條件下，課堂監(jiān)控較難的弱點(diǎn)，隨意曠課，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果。

3 加強(qiáng)課堂考勤管理的有效途徑和方法

3.1建立規(guī)范的考勤工作流程和崗位職責(zé)

課堂考勤是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)的直接體現(xiàn)?？记诠ぷ骷?xì)致、繁瑣，需要教師、管理人員具備高度的責(zé)任感和全局意識(shí)，互相配合。為此我們應(yīng)該在以后的工作中，逐步建立并完善相關(guān)制度和工作流程，督促教師更好地完成考勤工作。同時(shí)，細(xì)化或者重新制定請(qǐng)假管理?xiàng)l例，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，做到處理問題有章可循。各輔導(dǎo)員、班主任要認(rèn)真核實(shí)事后補(bǔ)假的真實(shí)性，應(yīng)做到原則上不允許事后補(bǔ)假。

3.2提高考勤統(tǒng)計(jì)的及時(shí) 性和準(zhǔn)確性

課堂考勤結(jié)果的及時(shí)性和有效性是維護(hù)教學(xué)秩序正常進(jìn)行的關(guān)鍵。為了有效完成此項(xiàng)工作，應(yīng)該做到：

3.2.1教師負(fù)責(zé)制。

根據(jù)我院的教師工作簡(jiǎn)明手冊(cè)及教師業(yè)績(jī)考核的規(guī)定，要求各任課教師應(yīng)采用全勤點(diǎn)名或隨機(jī)點(diǎn)名的方式檢查各班出勤狀況，缺課三分之一或曠課三次即取消本門課程考試資格。教師應(yīng)準(zhǔn)確反映考勤情況，并主動(dòng)、及時(shí)登陸系統(tǒng)公布當(dāng)月考勤結(jié)果。

3.2.2逐步完善課堂考勤系統(tǒng)，促進(jìn)考勤工作效率化。

增加考勤的統(tǒng)計(jì)運(yùn)算工具，簡(jiǎn)化操作界面。同時(shí)，可以增加考勤的系統(tǒng)警示功能。管理員可在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置警考勤戒線，當(dāng)次數(shù)即將達(dá)到取消考試的臨界狀態(tài)時(shí)，系統(tǒng)可以自行提示學(xué)生本人和老師，相關(guān)人員進(jìn)行適當(dāng)處理。

3.2.3教學(xué)信息員考勤

學(xué)院為了建立教師、學(xué)生和教務(wù)處之間的聯(lián)系，成立了教學(xué)信息員隊(duì)伍。教務(wù)處會(huì)定期舉行教學(xué)信息員會(huì)議，了解教師上課效果、學(xué)生評(píng)教、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等問題。同時(shí)，教學(xué)信息員會(huì)按月將任課教師的上課簽名表交到教務(wù)處，督促教師按照課程計(jì)劃進(jìn)行正常的教學(xué)工作，不隨意換課、漏課、遲到早退。

3.2.4匯總公布周期化。

目前，我院都已一個(gè)月為周期，匯同學(xué)生處的學(xué)生考勤結(jié)果，由學(xué)生處統(tǒng)一公布。同時(shí)，將考勤結(jié)果，反饋給各班主任和輔導(dǎo)員，對(duì)嚴(yán)重曠課的同學(xué)，教務(wù)處會(huì)進(jìn)行警示或取消其考試資格。

3.3提高課堂考勤結(jié)果的嚴(yán)肅性

考勤的目的在于有效地管理，使學(xué)校正常的教學(xué)能有效平穩(wěn)地運(yùn)行。因此考勤結(jié)果必須嚴(yán)肅執(zhí)行，并且將處理結(jié)果及時(shí)公布，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)考勤制度的嚴(yán)肅性，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)達(dá)到取消考試資格的學(xué)生，在警示教育無果后，應(yīng)果斷采取處理措施，不包庇放縱。

3.4提高教學(xué)效果，建立良好的師生關(guān)系

課堂效果和課堂考勤是相輔相成的兩個(gè)環(huán)節(jié)，有好的教學(xué)方法才能有好的出勤率，有好的出勤率，則說明了課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們應(yīng)從側(cè)面改善課堂出勤率，即提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)師生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

3.5積極聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)作用

對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生，要通過電子平臺(tái)或者手機(jī)，主動(dòng)反饋給家長(zhǎng)，讓他們協(xié)助監(jiān)督孩子。這樣一方面能減輕輔導(dǎo)員、班主任、任課老師的壓力，另一方面也能更準(zhǔn)確地把握學(xué)生心理狀態(tài)，更好地引導(dǎo)他們，規(guī)避不良后果。

篇7

摘要：本文以文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)河南CUBA各個(gè)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)管理制度進(jìn)行調(diào)查，得出以下結(jié)論： 管理部門對(duì)文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)；對(duì)CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課缺乏全國統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

關(guān)鍵詞：河南省 CUBA 調(diào)查研究

1、引言

CUBA隨著1997年11月28日的中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽組委會(huì)的成立而誕生。經(jīng)過十一屆聯(lián)賽可以看到，CUBA雖然處于新生階段，但是卻表現(xiàn)了大學(xué)校園體育文化的獨(dú)特韻味，由于我國的競(jìng)技體育發(fā)展水平問題以及處于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的初期階段，各個(gè)學(xué)校所培養(yǎng)的基本還是運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生，學(xué)生來到大學(xué)以后還是以運(yùn)動(dòng)為主，而對(duì)于文化課學(xué)習(xí)很難抓起來，這樣的結(jié)果是隊(duì)員的文化課素質(zhì)比較低下，文化教育達(dá)不到正常本科生或者研究生所應(yīng)達(dá)到的水平，究其原因，高水平運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)管理制度出現(xiàn)了漏洞。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

以CUBA中國大學(xué)生聯(lián)賽河南賽區(qū)的5所學(xué)校7支球隊(duì)為研究的調(diào)查對(duì)象，CUBA運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)管理制度問題為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以 “文化課學(xué)習(xí)制度”以及“CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)”進(jìn)行搜索，作為本篇論文的支撐依據(jù)和理論支持。

2.2.2邏輯分析法

運(yùn)用歸納與演繹、綜合與分析、比較等邏輯方法，對(duì)收集的材料進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

3、結(jié)果與分析

3.1運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、招生管理問題

根據(jù)調(diào)查，河南省招收高水平籃球隊(duì)的高校都是在主管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，招生辦、教務(wù)處、體育部、學(xué)生處以及運(yùn)動(dòng)員所在的院系一同管理球隊(duì)，各部門分工不同，球隊(duì)日常的訓(xùn)練比賽由主管部門來負(fù)責(zé)，由教練員去具體執(zhí)行，運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育和生活由教練和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)由學(xué)院以及教務(wù)處負(fù)責(zé)，招生由教練員體育部領(lǐng)導(dǎo)和招生辦共同負(fù)責(zé)。

3.2教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的監(jiān)督問題

從對(duì)河南省CUBA運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的走訪中看到，大多數(shù)教練員對(duì)學(xué)生的文化課只是單純的口頭監(jiān)督，并沒有付出行動(dòng)去督促運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，教練員只重視他的競(jìng)技水平與取得的名次。這種現(xiàn)象在全國可能是普遍現(xiàn)象。

3.3學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲制度與學(xué)校對(duì)隊(duì)員的特殊政策

河南大學(xué)，河南理工大學(xué)，鄭州大學(xué)，西亞斯學(xué)院，中原工學(xué)院五所學(xué)校獎(jiǎng)懲制度基本一樣，可以看出河南省高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在獎(jiǎng)懲制度上的統(tǒng)一性。

3.3.1獎(jiǎng)勵(lì)辦法：運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練刻苦，認(rèn)真，成績(jī)提高幅度較大，比賽成績(jī)突出者，按各個(gè)學(xué)校對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)體育競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法和學(xué)生獎(jiǎng)懲條例，給予表彰，并且酌情給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3.2懲處辦法：運(yùn)動(dòng)員不能認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，經(jīng)過幫助教育仍不改正者，由主管院系，報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，取消高水平運(yùn)動(dòng)員資格或進(jìn)行其他相應(yīng)處理。

3.3.3高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試特殊政策

在考試特殊政策中取得全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名的學(xué)生，文化課考試按卷面成績(jī)*70%+50分-考勤分=最終成績(jī)，而在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得前八名或者CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中前四名的考試成績(jī)按卷面成績(jī)*70%+45分-考勤分=最終成績(jī)，在CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽中取的前八名或者河南省冠軍的隊(duì)員考試成績(jī)按卷面成績(jī)*70%+40分-考勤分=最終成績(jī)。

3.3.4高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)免交學(xué)費(fèi)特殊政策

經(jīng)過籃球?qū)＜液椭鹘叹氄J(rèn)可技能水平確實(shí)很高，在隊(duì)伍中能夠起到核心無法替代作用并且團(tuán)隊(duì)取得全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，可以酌情申請(qǐng)辦理免交學(xué)費(fèi)。

3.3.5高水平動(dòng)隊(duì)隊(duì)員畢業(yè)證和學(xué)位證的特殊政策

CUBA籃球隊(duì)的核心主力球員，比賽成績(jī)?nèi)〉萌珖髮W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽前八名的主力球員的隊(duì)員，由于文化基礎(chǔ)太差，確實(shí)經(jīng)過自己的努力后，文化課考試成績(jī)?nèi)晕催_(dá)到學(xué)校畢業(yè)生管理規(guī)定的要求，思想表現(xiàn)好，有教務(wù)處、學(xué)生處審核同意，報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，可酌情處理授予該隊(duì)員畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

4、結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1 管理部門對(duì)文化課學(xué)習(xí)的監(jiān)管不嚴(yán)格，規(guī)章制度未能嚴(yán)格落實(shí)。

4.1.2對(duì)CUBA運(yùn)動(dòng)員文化課缺乏全國統(tǒng)一的管理措施，應(yīng)制訂相關(guān)制度。

4.2建議

4.2.1調(diào)整高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的關(guān)系，各高校建立科學(xué)的學(xué)籍管理制度以緩解學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾。

4.2.2國家教育部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)全國招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的院校的條件，進(jìn)行統(tǒng)一性的強(qiáng)制性的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化課管理?xiàng)l例。

4.2.3在改善學(xué)校訓(xùn)練條件的同時(shí)，加大文化課教學(xué)管理的力度和傾斜度，加強(qiáng)文化課教學(xué)硬件的建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

[1]國家教育部頒布的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生規(guī)定.

[2]河南大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教學(xué)與學(xué)籍管理規(guī)定.

篇8

一、提高老師的思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織科組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?？平M老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理?xiàng)l例》。 通過學(xué)習(xí)讓老師們認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)， 我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責(zé)任心，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔(dān)責(zé)任。更令人高興的是科組成員，有明確的是非感。使正氣得以弘揚(yáng)，邪氣受到壓制。我們都有一個(gè)共同的心愿；努力使物理科組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。

二、青年教師茁壯成長(zhǎng)。

物理科組年輕教師多，我們按照學(xué)校的要求和本科組的實(shí)際，指定專人結(jié)成一幫一：高一：朱輝――溫偉峰，初三：賴少祥――陳麗敏，初二：鐘燕玲――方青松。老教師主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，共同備課，互相聽課，對(duì)年輕教師既嚴(yán)格要求又熱情關(guān)心。學(xué)校要求本學(xué)期年輕教師要舉行學(xué)校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔(dān)。全體教師給予大力的支持和幫助，尤其是同級(jí)的指導(dǎo)老師，更是認(rèn)真指點(diǎn)，使他們的公開課上得成功，獲得好評(píng)。有陳琪等老教師，她們對(duì)年輕教師熱情幫帶，言傳身教，為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，新教師無論在業(yè)務(wù)上、教學(xué)上、工作上的的進(jìn)步都非常顯著.

三、學(xué)規(guī)教學(xué)的管理方面。

我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，要把好落實(shí)關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表揚(yáng)、有批評(píng)。對(duì)學(xué)校有關(guān)的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。特別是兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)，在教學(xué)、備課、備考等方面，工作做的扎實(shí)，認(rèn)真。

四、教研教改方面

本學(xué)期我們重視了新教材的研究，采用新教材的年級(jí)，在備課組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與兄弟學(xué)校物理同事的交流，特別是初二級(jí)的物理教師，到大朗中學(xué)、莞城三中觀摩學(xué)習(xí)，與他們交流初中探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。

五、積極開展第二課堂的活動(dòng)。

各年級(jí)的物理競(jìng)賽小組，及無線電電臺(tái)小組，無線電測(cè)向小組在上學(xué)年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的調(diào)整和鞏固，把各小組的學(xué)生作為物理學(xué)科的骨干尖子來悉心培養(yǎng)，想方設(shè)法提高第二課堂活動(dòng)的效果，深受學(xué)生的歡迎。

六、本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況：

在新學(xué)期開學(xué)的第一周，由范傳東老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在全國物理競(jìng)賽中取得了：全國二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)一人；市一等獎(jiǎng)二人，二等獎(jiǎng)二人，三等獎(jiǎng)三人的好成績(jī)。由徐官仕老師輔導(dǎo)的學(xué)生，在廣東省實(shí)驗(yàn)創(chuàng)作比賽中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

篇9

一、努力夯實(shí)軟環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)工作。今年以來，我局把加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)工作繼續(xù)擺上重要的議事日程，做到工作有人抓，全年有計(jì)劃，半年有檢查，將軟環(huán)境建設(shè)與經(jīng)濟(jì)工作一道納入年終目標(biāo)考核。局成立軟環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，黨委書記擔(dān)任副組長(zhǎng)，黨委副書記兼任辦公室主任，辦公室、監(jiān)察室、購銷股等部門負(fù)責(zé)同志為軟環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，全力以赴，上下努力，共同抓好軟環(huán)境建設(shè)工作。特別是針對(duì)全系統(tǒng)點(diǎn)多、面廣、量大的特點(diǎn)，針對(duì)糧食市場(chǎng)全面放開的特點(diǎn)，針對(duì)《糧食流通管理?xiàng)l例》頒布后賦予的職能，從服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”角度出發(fā)，細(xì)化全年軟環(huán)境建設(shè)工作計(jì)劃和目標(biāo)，著力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效率型的機(jī)關(guān)，為加快糧食經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建糧食工作新框架發(fā)揮作用。上半年，糧辦工業(yè)經(jīng)濟(jì)、招商引資、夏糧收購、精神文明建設(shè)等方面發(fā)展勢(shì)頭良好，各項(xiàng)考核指標(biāo)全面過半，繼續(xù)保持省里有位置、市里保第一、縣里保先進(jìn)。

二、扎實(shí)開展軟環(huán)境建設(shè)活動(dòng)。今年以來，結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)，提升軟環(huán)境建設(shè)水平，著力開展五個(gè)方面的活動(dòng)。一是開展走訪調(diào)研，廣泛征求服務(wù)對(duì)象意見。先后召開了黨代表、人大代表、政協(xié)委員、離退休老干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管糧食工作的鎮(zhèn)長(zhǎng)、基層企業(yè)支部書記、企業(yè)負(fù)責(zé)人、服務(wù)對(duì)象等不同層次的座談會(huì)，廣泛聽取方方面面的意見，共征集大類條意見。局主要負(fù)責(zé)人和班子成員還走訪各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、各有關(guān)部門、各基層企業(yè)，同時(shí)深入幫扶村組、農(nóng)戶，了解糧農(nóng)對(duì)糧食種植、購銷方面的所思、所盼，為改進(jìn)服務(wù)工作、履行部門職能奠定了基礎(chǔ)；二是繼續(xù)做好企業(yè)幫辦工作。今年3月28日，江蘇有限公司投資萬元的年產(chǎn)萬噸大米項(xiàng)目和月日江蘇有限公司投資萬美圓的工模注塑車間及倉儲(chǔ)物流中心二期工程項(xiàng)目相繼開工，我們專門落實(shí)具體幫辦人，明確幫辦責(zé)任、幫辦時(shí)間和幫辦要求，協(xié)調(diào)解決資金、用電、用水等方面困難。先后為企業(yè)協(xié)調(diào)解決收購資金多萬元，保證了企業(yè)吃飽開足；三是在機(jī)關(guān)工作人員中繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)最佳股室、最佳人員的活動(dòng)，一律實(shí)行掛牌上崗，文明用語，上下班考勤等制度，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)。辦公室繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)文明科室，張連寶同志被縣評(píng)為二季度服務(wù)之星；四是制訂機(jī)關(guān)服務(wù)承諾，切實(shí)履行“調(diào)控、指導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)”的職能，更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)農(nóng)民，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，打造企業(yè)形象；五是繼續(xù)與縣電辦“糧油之聲”節(jié)目，今年重點(diǎn)宣傳《糧食流通管理?xiàng)l例》，糧油信息，使糧食企業(yè)更加貼切糧農(nóng)，更好地做好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的服務(wù)，受到了城鄉(xiāng)千家萬戶的好評(píng)。

三、強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)督察。始終把軟環(huán)境建設(shè)擺上重要的議事日程，堅(jiān)持制度建設(shè)與查處違反軟環(huán)境建設(shè)并舉，對(duì)軟環(huán)境建設(shè)做的好的單位給予表揚(yáng)，對(duì)軟環(huán)境建設(shè)中存在的不足，及時(shí)給予糾正，上半年沒有接到反映糧食購銷企業(yè)職工和機(jī)關(guān)工作人員在服務(wù)“三農(nóng)”方面存在的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

篇10

我鎮(zhèn)現(xiàn)有在職在崗人員44人，其中行政編制干部21人（含財(cái)政所行政編制1人）、事業(yè)編制干部23人（其中含人事1人、編外合同制用工2）。自“吃空餉”、“在編不在崗”專項(xiàng)整治活動(dòng)開展以來，我鎮(zhèn)對(duì)照工作要求，認(rèn)真進(jìn)行自我排查，“吃空餉”情況在我鎮(zhèn)不存在，但有“在編不在崗”人員1人，系農(nóng)業(yè)服務(wù)中心1人，因犯，被判處有期徒刑5年。我鎮(zhèn)及時(shí)召開單位部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)工作精神。9月12日召開黨委擴(kuò)大會(huì)，作出開除處分決定。9月16日派員赴通州監(jiān)獄與當(dāng)事人談話并簽訂終止聘用合同文書。

自4月30日至5月4日，我鎮(zhèn)對(duì)全鎮(zhèn)“吃空響”、“在編不在崗”人員的自查自糾情況，在政府政務(wù)公開欄內(nèi)進(jìn)行公示，公示期間未收到任何舉報(bào)電話和來訪來件。在此項(xiàng)工作中，我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照清理工作要求，積極建章立制，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范管理，做到了清理目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)健全，人員到位，措施得力。同時(shí)公布了舉報(bào)電話和方法，接受社會(huì)各界群眾監(jiān)督，多途徑向社會(huì)公開清理信息，形成了廣泛的、公開的清理整治機(jī)制，確保了清理工作規(guī)范、順利進(jìn)行。

（一）高度重視，領(lǐng)會(huì)精神。根據(jù)文件精神我鎮(zhèn)高度重視，立即召集了全鎮(zhèn)部門負(fù)責(zé)人，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)文件精神，明確了開展清理整治工作的范圍、方法步驟、工作要求、清理對(duì)象等內(nèi)容，營造了良好的輿論氛圍。

（二）自查自糾，全面排查。按照規(guī)定程序，我鎮(zhèn)認(rèn)真開展了自查自糾，認(rèn)真逐一排摸“吃空餉”人員，如實(shí)填寫報(bào)表。各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格監(jiān)管，確保清理工作全面到位。

（三）健全機(jī)制，加強(qiáng)管理。一是著力完善內(nèi)控內(nèi)管機(jī)制,實(shí)行機(jī)關(guān)單位考勤月通報(bào)制度，進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)定了請(qǐng)銷假制度，明確規(guī)定了單位主要負(fù)責(zé)人是清理“吃空餉”的第一責(zé)任人等規(guī)范的人事管理制度，并著手醞釀制訂其它配套制度。

為進(jìn)一步鞏固整治“吃空響”、“在編不在崗”人員活動(dòng)成果，促進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員勤奮履職，樹立清正、務(wù)實(shí)、高效的形象。下步我鎮(zhèn)將從以下方面努力：

（一）加大管理力度。進(jìn)一步加大對(duì)單位人員到崗情況的管理力度，同時(shí)鎮(zhèn)級(jí)層面組織專門力量，采取不定期到單位抽查的方式，并長(zhǎng)期設(shè)置日常監(jiān)督舉報(bào)電話，廣泛接受社會(huì)各界群眾的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保此項(xiàng)工作常抓不懈。