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篇1

【關(guān)鍵詞】營林建設(shè)；問題；對策

1.營林生產(chǎn)中存在的問題

（1）林木良種基地建設(shè)總體滯后。主要表現(xiàn)在種子園的建設(shè)類型單一、母樹林的更替不及時(shí)及經(jīng)營管理水平低等方面。

（2）苗圃管理及育苗生產(chǎn)形式跟不上企業(yè)進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)的步伐，種苗急需以產(chǎn)品的角色進(jìn)入市場。

（3）更新造林中存在數(shù)量與質(zhì)量失衡，苗木投入量超過設(shè)計(jì)作業(yè)量，苗木成本在造林總投入中所占比例過高；樹種的結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，適地適樹不到位；在良種與壯苗的選育、引種、推廣及優(yōu)良天然苗木的利用等方面存在許多認(rèn)識上的誤區(qū)和工作上的失誤。

（4）人工林的營造與市場需要失調(diào)。人工林缺乏定向培育的長遠(yuǎn)打算，造用結(jié)合不緊密，在營造上缺乏商業(yè)考慮，林產(chǎn)工業(yè)的木材原料供應(yīng)將面臨危機(jī)。

（5）集約經(jīng)營豐產(chǎn)林、幼培豐產(chǎn)林及部分常規(guī)造林小班在經(jīng)營管理措施上表現(xiàn)為短期行為，集約化管理措施不到位。

2.營林生產(chǎn)的對策

2.1加強(qiáng)種苗基地建設(shè)

①現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)之所以優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，關(guān)鍵在于選用了良種，林業(yè)生產(chǎn)也是同樣道理。作為林木良種培育基地的種子園在林業(yè)發(fā)達(dá)國家已發(fā)展到第三代，而我省很多林業(yè)局的紅松種子園建設(shè)才向第二展。從長遠(yuǎn)利益觀點(diǎn)出發(fā)，森工企業(yè)不僅要擴(kuò)大紅松種子園的規(guī)模，還急需建立水曲柳、柞樹等闊葉種子園。②森工企業(yè)現(xiàn)有母樹林結(jié)構(gòu)不盡合理，應(yīng)及時(shí)予以調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)有的政策應(yīng)加大闊葉樹母樹林的比重，為提高母樹林的質(zhì)量，應(yīng)對現(xiàn)有的母樹林的組成進(jìn)行調(diào)整，并加強(qiáng)撫育管理。要加快對現(xiàn)有母樹林結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度，盡快發(fā)揮母樹林的作用，可以用現(xiàn)有基本符合母樹林條件的中齡林或近熟林逐步更替已老齡化的天然母樹林，有計(jì)劃地培育和發(fā)展珍貴針闊葉母樹林基地，既可以改善母樹林的結(jié)構(gòu)，又可以增加經(jīng)濟(jì)效益，達(dá)到林木良種化的目的。

2.2搞活苗圃運(yùn)營機(jī)制

森工企業(yè)應(yīng)推進(jìn)苗圃走向市場進(jìn)程，對苗圃實(shí)行競爭機(jī)制及多種經(jīng)營機(jī)制，可以采取適當(dāng)?shù)某邪问交蛩饺私?jīng)營方式，搞活苗圃。為保證造林用苗，企業(yè)可以采取簽定回收合同的形式，制定相應(yīng)獎懲措施，按苗木等級制定苗木單價(jià)，做到以質(zhì)論價(jià)。為保證苗木質(zhì)量及造林質(zhì)量，降低育苗及造林成本，激活苗圃競爭機(jī)制，可將苗圃作為種苗市場，在保證造林質(zhì)量的前提下林場按造林設(shè)計(jì)要求在苗圃中有權(quán)自由選擇其所需苗木。

企業(yè)允許苗圃在滿足本單位用苗的前提下，到企業(yè)以外的單位尋找客戶，采取訂單育苗的形式拓寬育苗市場。苗圃不應(yīng)局限于培育造林苗，還應(yīng)該培育花卉、綠化苗、經(jīng)濟(jì)植物及野生植物的馴化等，對閑置的苗圃地可以對內(nèi)承包發(fā)展種植業(yè)，既提高職工的經(jīng)濟(jì)收入，又降低育苗生產(chǎn)的投入。

2.3加強(qiáng)更新造林管理、降低生產(chǎn)投入

①改革開放以來，森工企業(yè)在營林生產(chǎn)方面有了長足的進(jìn)步，尤其是更新造林采取了一系列措施，造林成活率及保存率穩(wěn)步上升。而造林初植株數(shù)仍保留10年前以加大初植株數(shù)來?！皟陕省彬?yàn)收的傳統(tǒng)做法，造林單位面積保存樹木過多，既浪費(fèi)了苗木，又加大了造林、撫育等工作量。此外，對林冠下造林要適地適量，充分利用現(xiàn)有的天然苗木，降低人工苗木的投入量。對近幾年可能回頭采伐作業(yè)的擇伐林，應(yīng)采取天然更新或人工促進(jìn)天然更新的方式，以免回頭作業(yè)時(shí)造成不必要的損失及浪費(fèi)。②降低造林成本關(guān)鍵在于降低苗木成本。一方面，降低單位面積造林的苗木成本，通過合理降低造林苗木的投入量來實(shí)現(xiàn)；另一方面，降低苗木單株成本，可以通過提高單位面積的成苗產(chǎn)量及縮短苗木的培育周期來實(shí)現(xiàn)。③更新造林用苗應(yīng)打破僅靠苗圃培育人工苗木的局限，應(yīng)充分利用現(xiàn)有的天然苗，如大青楊、椴樹、核桃楸、水曲柳、黃菠蘿等天然苗經(jīng)過大自然的篩選，具有良好的遺傳及抗逆特性，可以就地就近進(jìn)行移植，既符合其對生長環(huán)境的要求，又可以降低造林投入。④真正將適地適樹落到實(shí)處，改變同一造林小班只造一個(gè)樹種的錯(cuò)誤做法。

2.4以市場為導(dǎo)向選擇造林樹種

在更新造林的樹種培育上，尤其是集約經(jīng)營豐產(chǎn)林應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，選擇合適的樹種，積極培育高價(jià)值用材林分或短周期速生的小徑纖維材林分，做到造林時(shí)就設(shè)計(jì)好林木產(chǎn)品的銷售方向，對用材林分，要對用材林資源的樹種質(zhì)量從林產(chǎn)工業(yè)現(xiàn)在發(fā)展的角度來重新認(rèn)識。林產(chǎn)工業(yè)的產(chǎn)品已向深加工層次發(fā)展，由實(shí)木利用到單板型人造板的制造，再到非單板型人造板的市場開拓。要研究林產(chǎn)工業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、布局、規(guī)模等，首先考慮原料的供應(yīng)。所謂的木材資源質(zhì)量差、數(shù)量不足，主要針對實(shí)木或單板型人造板而言，如鋸材、膠合板等對樹種、材質(zhì)、徑級、長度都有特定的要求，原料缺陷決定著產(chǎn)品等級和出材率。若考慮非單板型人造板，數(shù)量與質(zhì)量問題就得重新認(rèn)識，這類產(chǎn)品對樹種、徑級、長度、木材缺陷無嚴(yán)格要求，有原料供應(yīng)的廣泛性和便利性。根據(jù)林產(chǎn)工業(yè)對木材原料需求的變化，應(yīng)對現(xiàn)有的楊樹豐產(chǎn)林營造措施進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以迅速發(fā)展短周期小徑材人工林。本著培育小徑材豐產(chǎn)林的原則，楊樹在幼齡期對土壤的肥力、土壤的水分及土壤的通透性要求比較強(qiáng)烈。對楊樹造林地每年至少施肥兩次，以施生物有機(jī)肥為佳，結(jié)合除草同時(shí)進(jìn)行全面松土，爭取做到澇排旱灌，造林地內(nèi)絕對不允許積水，在楊樹高生長期，根據(jù)楊樹對水分的需求，有條件的地塊可以進(jìn)行適時(shí)灌溉，同時(shí)要做好楊樹的病蟲害防治工作。

從楊樹病蟲害角度來講不易重茬作業(yè)，根據(jù)對木材原料需要及楊樹的生長情況，可逐步進(jìn)行株間、行間或帶狀間伐，然后采取林糧或林藥間作對其進(jìn)行土壤改良，形成短周期小徑材速生豐產(chǎn)林，或者間伐后直接引入針葉樹或其它珍貴闊葉樹將其培育成復(fù)層混交林。

2.5 加強(qiáng)集約經(jīng)營管理

目前對集約經(jīng)營豐產(chǎn)林、幼培豐產(chǎn)林采取集約化管理措施實(shí)際上最多投資2年，對造林苗木采取集約經(jīng)營措施僅僅是單純的施肥或修枝而已，雖然集約經(jīng)營林的面積很多，但林木的生長未達(dá)到豐產(chǎn)林的標(biāo)準(zhǔn)。要想獲取最大的林木生長量，應(yīng)進(jìn)一步加大投資力度，根據(jù)林木的長勢進(jìn)行定期施肥、打藥和適時(shí)的撫育管護(hù)，直到林木收獲為止。要像農(nóng)民種地那樣從播種到秋收進(jìn)行不停的管護(hù)，尤其對短周期楊樹速生豐產(chǎn)林要想縮短其培育周期，必須采取長期集約經(jīng)營管理的手段。以確保幼林健康穩(wěn)定的生長，達(dá)到成林成材的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]干旱區(qū)造林學(xué).中國林業(yè)出版，2008，6.

[2]防護(hù)林體系示范林研究論.吉林省林業(yè)科學(xué)研究所，2009，8.

篇2

關(guān)鍵詞：“自學(xué)—討論”式教學(xué)模式；高效課堂；分組；問題設(shè)置；度

為適應(yīng)高中新課程改革的需要，我們開展了“高中數(shù)學(xué)‘自學(xué)—討論’式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題研究。幾年來，我們進(jìn)行了各種大膽的嘗試，收到了良好的效果，并總結(jié)出“自學(xué)—討論”式教學(xué)模式實(shí)踐過程中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

一、分組的科學(xué)性

為了調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：組織好課堂討論，首先教師要對學(xué)生進(jìn)行分組，這是組織好課堂討論的基礎(chǔ)。但分組不能隨意，而應(yīng)該注意分組的科學(xué)性。

1.小組人數(shù)的科學(xué)性

一般每組由四至六人組成比較好。人太多或太少，都不利于營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，提高合作學(xué)習(xí)的效率。

2.小組成員結(jié)構(gòu)的科學(xué)性

小組成員的構(gòu)成應(yīng)充分考慮學(xué)生的能力、興趣、愛好、性別、思想狀況、個(gè)性特長、家庭文化背景等因素，遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，按照優(yōu)、中、差生的比例大約為1：2：1分配。這樣，既有利于組間競爭，又有利于組內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)、相互幫助、相互促進(jìn)，爭取不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而最大限度地調(diào)動每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3.小組成員分工的科學(xué)性

在分組的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)部成員還需進(jìn)一步進(jìn)行角色分工，確定出組長、記錄員、資料員、小組發(fā)言人等，明確各自職責(zé)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，群策群力。同時(shí)，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為使每一位同學(xué)都有表現(xiàn)自我的機(jī)會，小組成員的角色應(yīng)隨著時(shí)間的推移不斷變動。

4.小組成員流動的科學(xué)性

由于每個(gè)學(xué)生都處在動態(tài)變化中，所以對班級學(xué)生的分組也不能一成不變，而應(yīng)該隨著時(shí)間的推移不斷變化，最好每半學(xué)期重新分組一次。

二、擬訂預(yù)習(xí)提綱的合理性

為了使學(xué)生的預(yù)習(xí)有的放矢，也給課堂討論提供一個(gè)總體方向，提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)該在預(yù)習(xí)前給他們配備預(yù)習(xí)提綱。預(yù)習(xí)提綱應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容栗編寫，做到細(xì)致、全面，其內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、要求、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

預(yù)習(xí)提綱的設(shè)置要科學(xué)合理，盡量啟迪學(xué)生的思維，內(nèi)容不能太繁瑣，要注意突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

預(yù)習(xí)提綱最好以問題探究的形式逐步展開。對于難點(diǎn)知識，應(yīng)考慮到學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力和接受能力，適當(dāng)?shù)匕阉纸鉃橐恍┬〉膯栴}，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中克服難點(diǎn)，享受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

預(yù)習(xí)提綱的編寫要面向全體學(xué)生。由于種種原因，學(xué)生在知識、技能、能力和興趣上都存在著差異，因此，在編寫預(yù)習(xí)提綱時(shí)，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既照顧學(xué)有困難又考慮學(xué)有余力的同學(xué)，通過多種途徑和方法滿足他們的學(xué)習(xí)要求，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，挖掘他們的數(shù)學(xué)潛能。

在預(yù)習(xí)提綱后面應(yīng)設(shè)立一個(gè)疑問欄。朱熹說：“學(xué)貴有疑，小疑則進(jìn)小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”愛因斯坦也認(rèn)為：“提出問題比解決問題更重要，更顯示出一個(gè)人的創(chuàng)造才能。”因此，在預(yù)習(xí)提綱后面應(yīng)設(shè)立一個(gè)疑問欄，讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題、個(gè)人思考、個(gè)人發(fā)現(xiàn)寫在上面。這樣，既有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣和興趣，又有利于增強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)的深刻性，提高課堂討論的針對性。

三、科學(xué)設(shè)置問題

提出問題和解決問題，是“自學(xué)—討論”式教學(xué)模式的核心。提問是每一個(gè)教師課堂教學(xué)中最常用的方法，是引導(dǎo)學(xué)生積極思考的最直接的手段。但是，教師問什么，怎樣問，卻有很大的技巧，不同的問題不同的問法，往往會產(chǎn)生不同的效果。因此，我們應(yīng)該非常注意科學(xué)地設(shè)置問題。

1.問題的設(shè)置要依標(biāo)據(jù)本

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。因此，教師在設(shè)置問題時(shí)一定要依標(biāo)據(jù)本，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)。只有這樣，才能滿足新課標(biāo)對學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，才能保證問題的準(zhǔn)確性、針對性、趣味性和啟發(fā)性，才能使課堂教學(xué)落到實(shí)處。

2.問題的設(shè)置要新穎

一堂課成功與否，問題的設(shè)置很重要。只有設(shè)置的問題新穎、獨(dú)特、富于趣味性，才能對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，激發(fā)他們探索的欲望和思考的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，形成學(xué)習(xí)的期待。

3.問題的設(shè)置要難易適中

在設(shè)置問題時(shí)，要注意難易適中。如果設(shè)置的問題過于簡單，無法形成認(rèn)識上的沖突，就引不起學(xué)生的興趣，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。如果設(shè)置的問題難度太大，就會使學(xué)生產(chǎn)生退縮心理，失去參與的熱情和信心。

4.問題的設(shè)置要有梯度

問題的設(shè)置要根據(jù)學(xué)生的基本情況，由易到難、由簡到繁、由已知到未知，層層推進(jìn)，步步深入。這樣，既能讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)有思考、表現(xiàn)的機(jī)會，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，又能讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有發(fā)展、提高的機(jī)會，真正做到面向全體學(xué)生。

5.問題的設(shè)置要能分散難點(diǎn)

為了克服教學(xué)難點(diǎn)，教師要注意分解問題——把一些復(fù)雜的問題分解為一些相對簡單的問題，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在思考問題時(shí)，始終朝著一個(gè)目標(biāo)，由外到內(nèi)、由表及里、由簡單到復(fù)雜，從而分散難點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

四、搞好課前預(yù)習(xí)

篇3

一、傳媒學(xué)院簡介

傳媒學(xué)院設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)五個(gè)本科專業(yè)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)。學(xué)院擁有現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)有11個(gè)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值1300余萬元,是山東省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。全國現(xiàn)代教育技術(shù)山東培訓(xùn)中心、全國高等學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中心和山東省現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心掛靠該院。

學(xué)院現(xiàn)有一個(gè)博士點(diǎn)，五個(gè)碩士點(diǎn)，分別是教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)，戲劇與影視學(xué)碩士一級學(xué)科碩士點(diǎn)(包括廣播電視藝術(shù)學(xué)、電影學(xué)、廣播影視語言藝術(shù)三個(gè)碩士點(diǎn))、教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)、傳播學(xué)碩士點(diǎn);另有現(xiàn)代教育技術(shù)、新聞與傳播、廣播電視、電影四個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)。

傳媒學(xué)院現(xiàn)有教職工76人，其中正高級職稱11人，副高級職稱23人。具有博士學(xué)位的21人，具有碩士學(xué)位的37人，另有國內(nèi)外兼職、客座教授10余人。學(xué)院現(xiàn)有本、?？粕?700人，研究生249人，其中學(xué)術(shù)型研究生172人，全日制專業(yè)碩士75人，此外還有在職研究生85人。

二、招生專業(yè)簡介

播音與主持藝術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有播音學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺、音像公司、互聯(lián)網(wǎng)站、電子傳媒及其他事業(yè)單位從事播音與節(jié)目主持工作，能夠從事廣播電視節(jié)目的采訪、編輯和制作以及教學(xué)與研究工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。本專業(yè)基本學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)制，彈性學(xué)制為三至六年。

主要基礎(chǔ)課程：普通話語音、播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音與主持藝術(shù)概論、廣播播音與主持、電視播音與主持、傳播學(xué)概論、新聞學(xué)理論、廣播電視節(jié)目制作、即興口語表達(dá)、文藝作品演播、形體訓(xùn)練、語言學(xué)概論等。

主要選修課程：化妝與造型、公共關(guān)系學(xué)、影視配音藝術(shù)、體育評論解說、活動與會議主持、類型節(jié)目主持、音樂鑒賞、現(xiàn)代禮儀學(xué)、中國傳統(tǒng)文化概要、中國藝術(shù)鑒賞、西方藝術(shù)鑒賞、社會熱點(diǎn)等。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為以培高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的從事廣播電視藝術(shù)類節(jié)目、欄目、頻道策劃、編導(dǎo)、制作、主持等方面的專門人才為目標(biāo)。本專業(yè)基本學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)制，彈性學(xué)制為三至六年。

主要課程：中國古典文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、中外藝術(shù)史、中外電影史、中國電視藝術(shù)史、藝術(shù)學(xué)概論、文藝美學(xué)、素描、色彩構(gòu)成、速寫與構(gòu)圖、攝影技術(shù)與藝術(shù)、電視策劃學(xué)、影視語言與導(dǎo)演、攝像技術(shù)與藝術(shù)、電視節(jié)目編輯、影視特技、數(shù)字動畫基礎(chǔ)、動畫藝術(shù)技巧、畫面造型與影視用光、數(shù)字錄音制作、電視節(jié)目創(chuàng)作、影視美術(shù)、影視化裝、戲劇藝術(shù)、主持藝術(shù)、影視表演藝術(shù)、音樂基礎(chǔ)等。

招生條件：符合國家招生條件;五官端正，無形體缺陷，有一定藝術(shù)素養(yǎng);非色盲、非色弱。

戲劇影視文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影與電視劇劇本創(chuàng)作、影視編導(dǎo)與制作、影視產(chǎn)業(yè)策劃、影視藝術(shù)研究等方面的專業(yè)知識，具有較高的理論修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造、鑒賞及選題策劃和市場推介營銷能力，能在電影、電視劇的制作與營銷機(jī)構(gòu)、各類媒體、相關(guān)院校、文化藝術(shù)市場從事電影電視劇的劇本創(chuàng)作、選題策劃、影視制片、宣傳、營銷，以及評論、教學(xué)與研究等方面的高層次人才。本專業(yè)基本學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)制，彈性學(xué)制為三至六年。

主要基礎(chǔ)課程：影視學(xué)概論、影視文學(xué)創(chuàng)作、中國戲劇史、外國戲劇史、藝術(shù)學(xué)概論、中國文學(xué)史精要、創(chuàng)意廣告文案策劃、影像產(chǎn)品的市場營銷、影視編導(dǎo)、視頻制作、中國電影史、外國電影史、經(jīng)典影片解讀、中外戲劇名作解讀等。

主要選修課程：藝術(shù)傳播學(xué)、美學(xué)原理、藝術(shù)哲學(xué)、信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名作鑒賞、中國古代文學(xué)名著選講、西方文化名著選講、平面設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意案例解讀、文化人類學(xué)等。

數(shù)字媒體藝術(shù)(設(shè)計(jì)學(xué)類)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力，掌握影視動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識，具有影視動畫編導(dǎo)設(shè)計(jì)、影視動畫制作的基本能力，能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)、制作動畫作品，具有團(tuán)隊(duì)意識與合作精神的動畫創(chuàng)作人才。數(shù)字媒體藝術(shù)(設(shè)計(jì)學(xué)類)基本學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)制，彈性學(xué)制為三至六年。

主要課程：動畫造型基礎(chǔ)-素描、色彩、創(chuàng)意造型，動畫藝術(shù)概論，動畫人物速寫，動畫角色造型，動畫劇本創(chuàng)作，動畫美術(shù)設(shè)計(jì)，Photoshop圖像處理與數(shù)字繪畫，美術(shù)構(gòu)成法則，中外藝術(shù)史，動畫運(yùn)動規(guī)律，動畫分鏡頭設(shè)計(jì)，動畫角色設(shè)計(jì)，動畫場景設(shè)計(jì)，無紙動畫技法，三維動畫技法，無紙動畫創(chuàng)作，三維動畫創(chuàng)作，藝術(shù)學(xué)概論，攝影技術(shù)與藝術(shù)，攝像技術(shù)與藝術(shù)，動畫后期制作與特效，數(shù)字雕刻藝術(shù)，定格動畫，漫畫創(chuàng)作，動畫衍生品設(shè)計(jì)開發(fā)，廣告動畫創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，連環(huán)畫鑒賞與創(chuàng)作，動畫策劃與項(xiàng)目推廣，插畫創(chuàng)作，動畫導(dǎo)演等。

招生條件：符合國家招生條件;熱愛數(shù)字藝術(shù)事業(yè)和動畫創(chuàng)作，有一定美術(shù)基礎(chǔ);品行端正，身體健康;非色盲、非色弱。

三、考試時(shí)間及考試科目

播音與主持藝術(shù)

報(bào)名時(shí)間：實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名3月1日中午12點(diǎn)截止。

考試時(shí)間：初試3月2-4日，復(fù)試3月5-6日。

初試科目：基本素質(zhì)測試(指定稿件朗讀、模擬節(jié)目主持)。

復(fù)試科目：綜合藝術(shù)素質(zhì)測試(指定稿件播讀、即興評述、現(xiàn)場答問)。

廣播電視編導(dǎo)

報(bào)名時(shí)間：實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名3月6日中午12點(diǎn)截止。

考試時(shí)間：3月7日

考試科目：文藝常識、影視創(chuàng)作與評論

1、文藝常識：含美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學(xué)、文化熱點(diǎn)、藝術(shù)建筑等方面的基礎(chǔ)知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。

2、影視創(chuàng)作與評論：(1) 電視編導(dǎo)基礎(chǔ);(2) 命題故事編寫;(3) 電視欄目、節(jié)目分析。

戲劇影視文學(xué)

報(bào)名時(shí)間：實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名3月4日中午12點(diǎn)截止。

考試時(shí)間：3月5日

考試科目：文藝常識、戲文創(chuàng)作與評論

1、文藝常識：含美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學(xué)、文化熱點(diǎn)、藝術(shù)建筑等方面的基礎(chǔ)知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。

2、戲文創(chuàng)作與評論：(1) 分鏡頭腳本寫作;(2) 命題故事寫作;(3) 電影評論寫作。

數(shù)字媒體藝術(shù)(設(shè)計(jì)學(xué)類)

報(bào)名時(shí)間：實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名3月1日中午12點(diǎn)截止。

考試時(shí)間： 3月2日

考試科目：彩畫、連環(huán)畫

1、彩畫

考試要求：根據(jù)考場提供的黑白動畫截圖，繪制一幅彩色動畫圖像。使用四開橫幅素描紙，由考場統(tǒng)一提供;自帶畫架、畫板、三角尺、鉛筆、鋼筆、毛筆、水粉顏料等。

2、連環(huán)畫

考試要求：根據(jù)提供的動畫稿本故事繪出連環(huán)畫片斷，采用寫實(shí)畫法，不得采用變形夸張等手法。包括：(1)設(shè)計(jì)主人公形象;(2)繪制三幅能代表故事情節(jié)的連環(huán)畫畫面;每幅都應(yīng)畫出邊框線并注明順序號;在每幅下面寫出對故事畫面的文字描述或角色語言對白(每幅不超過50字)。使用四開橫幅素描紙，由考場統(tǒng)一提供;自帶畫架、畫板、三角尺、鉛筆、鋼筆、毛筆等。

篇4

太原師范學(xué)院系國家教育部批準(zhǔn)，以本科師范教育和碩士研究生教育為主的全日制普通高等師范院校。

學(xué)校位于山西省會太原，學(xué)院占地面積1083243.9平方米，(其中舊校區(qū)210800.9平方米，新校區(qū)占地面積872443平方米)。學(xué)校擁有先進(jìn)的語音室、電教室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，紙質(zhì)藏書125.881萬冊，電子圖書6059.93GB。學(xué)院師資力量雄厚：現(xiàn)有專職教師833人，其中正高級95人，副高級279人，教師中具有博士、碩士研究生學(xué)歷的有544人。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：普通本?？圃谛Ｉ?0614人，碩士170人，專業(yè)門類齊全：設(shè)有文、史、哲、法、理、工、管、教育門類55個(gè)師范和非師范本科專業(yè)和專業(yè)方向，中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)等6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)，涵蓋了基礎(chǔ)教育的所有課程。

太原師范學(xué)院熱忱歡迎廣大莘莘學(xué)子來這里深造成才!

音樂系

太原師范學(xué)院音樂系建立于1986年。本科專業(yè)有音樂表演、音樂學(xué)(理論)、作曲與作曲技術(shù)理論-電子/電子計(jì)算機(jī)音樂專業(yè)。現(xiàn)有專業(yè)教師64人，其中教授7人，副教授31人，講師24人，助教2人，具有碩士學(xué)位的有28人，在校生792人。設(shè)有聲樂、鋼琴、器樂、作曲、音樂學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐等六個(gè)教研室和琴房與樂器管理中心。2015年首批藝術(shù)碩士生正式入學(xué)。

1、音樂學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能，掌握先進(jìn)教育理念和教育方法以及一定的表演理論和技能，適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競爭實(shí)力的創(chuàng)新型音樂工作者，具有創(chuàng)新精神與一定研究能力。

主要課程：民族音樂學(xué)概論、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族民間音樂、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論、田野采風(fēng)技能、音樂學(xué)論文寫作、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫作與改編、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌。

2、音樂表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)包括聲樂演唱、鍵盤、民族樂器、管弦樂器演奏以及指揮等專業(yè)。培養(yǎng)具備音樂表演(演唱、演奏)等方面的系統(tǒng)專業(yè)知識和能力，能夠在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館、中小學(xué)從事音樂表演、教學(xué)的應(yīng)用型人才。

主要課程：聲樂演唱、鍵盤演奏、民族樂器演奏、管弦樂器演奏、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、基訓(xùn)與身韻、基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)、配器法、歌曲寫作與改編、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、山西民歌賞析、藝術(shù)概論、朗誦與正音、意大利語音拼讀。

3、作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)―電子/ 電子計(jì)算機(jī)音樂方向基本理論、實(shí)踐和創(chuàng)作方面的知識與技能，具備在中等和高等學(xué)校進(jìn)行多媒體音樂教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究及創(chuàng)作人員以及從事其他藝術(shù)傳媒、新聞媒體、影視等多媒體編輯制作的適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的具有良好人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)競爭實(shí)力的創(chuàng)新型音樂工作者。

主要課程：作曲與電腦音樂制作、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、配器、合唱與指揮、鋼琴或其他樂器演奏、山西民歌、中國音樂史與名作欣賞、西方音樂史與名作欣賞、中國民族音樂、外國民族音樂、音樂美學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、音樂文獻(xiàn)檢索與論文寫作。

舞蹈系

1、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事中國舞、現(xiàn)代舞、民間舞等舞蹈編導(dǎo)以及教學(xué)與研究工作的高級專門人才。

主要課程：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實(shí)習(xí)、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。

2、舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)舞蹈表演方面基本知識、基本理論和基本技能，掌握舞蹈表演學(xué)科的基本理論、基本知識，具有舞蹈表演及評論的基本能力。

主要課程：舞蹈基本功訓(xùn)練、民間舞素材訓(xùn)練、現(xiàn)代舞訓(xùn)練、舞蹈表演原理與技能技巧、舞蹈劇目表演、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論等。

美術(shù)系

美術(shù)系設(shè)有美術(shù)學(xué)、繪畫、動畫三個(gè)本科專業(yè)，有中國畫、油畫、版畫、動畫、中國書法與繪畫五個(gè)專業(yè)碩士研究生方向，自1986年美術(shù)系籌建、招生，至今已培養(yǎng)二十余屆畢業(yè)生。2011年，獲山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科。2013年，獲山西省的省級特色專業(yè)。2014年增列為碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

美術(shù)系教學(xué)設(shè)施完善，擁有良好的教學(xué)條件，建有多媒體教室、機(jī)房、工作室、圖書資料室及美術(shù)展廳。美術(shù)系現(xiàn)有教職工38人，其中教授7人，副教授6人，博士1人，碩士15人。學(xué)生報(bào)考研究生的升學(xué)率已達(dá)到近20%。

1、美術(shù)學(xué)專業(yè)

主要課程：素描、色彩、構(gòu)成、裝飾畫、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評、美學(xué)、設(shè)計(jì)與制作、文化藝術(shù)名著導(dǎo)讀、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與制作、中國畫、油畫、雕塑、攝影、陶藝、水彩畫、水粉畫、多媒體藝術(shù)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論等。

2、動畫專業(yè)

主要課程：素描、色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體速寫、動畫基礎(chǔ)、動畫概論、人物造型、視聽語言、動作設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、Photoshop、Flash制作、劇作、Maya、表演、動畫前期、動畫后期、動畫創(chuàng)作、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

3、繪畫專業(yè)

主要課程：素描、色彩、藝術(shù)概論、美學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、油畫材料與技法、油畫創(chuàng)作、中國畫基礎(chǔ)、山水畫技法解析、山水畫創(chuàng)作、工筆人物畫技法、工筆人物畫創(chuàng)作、版畫技法、版畫創(chuàng)作、PS基礎(chǔ)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

設(shè)計(jì)系

設(shè)計(jì)系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、富有經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職人員25人，其中教授1人，副教授7人;博士1人，碩士21人;學(xué)科帶頭人1人，學(xué)術(shù)骨干2人。全日制在校生七百余人。開設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)四個(gè)本科專業(yè)。新建成設(shè)計(jì)系教學(xué)大樓近六千平方米，配備有圖書資料室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及獨(dú)立專業(yè)教室等。

1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為平面設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較寬的知識面，較強(qiáng)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)工藝和材料應(yīng)用，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，能夠駕馭信息生活，塑造未來生活方式，具備在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與工作的技能，全面發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、插圖藝術(shù)、桌面出版與印刷、界面視覺設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書籍整體設(shè)計(jì)、數(shù)字動畫設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體概論等。

2、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)在藝術(shù)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研究與管理的應(yīng)用型人才。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的知識、技能、素質(zhì)的統(tǒng)一性、應(yīng)用性、實(shí)踐性。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識，具備良好的空間造型與設(shè)計(jì)能力，擁有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作的應(yīng)用型、研究型人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、效果圖表現(xiàn)技法、建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、中外建筑史、模型制作、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)(陳設(shè)藝術(shù))、室內(nèi)設(shè)計(jì)(商業(yè)空間)、景觀設(shè)計(jì)(住宅小區(qū))、景觀設(shè)計(jì)(公園街道)、景觀施工設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造材料與施工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為家居用品和展示設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識，具備優(yōu)秀的產(chǎn)品造型與設(shè)計(jì)能力以及一定的產(chǎn)品策劃、包裝、宣傳能力，擁有良好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事居家產(chǎn)品設(shè)計(jì)、展覽與展示設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及相關(guān)的管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型研究型人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖技法、模型制作工藝、材料與加工工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、用戶研究與市場分析、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、燈具設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等。

4、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)分為成衣設(shè)計(jì)和服裝制版兩個(gè)方向，培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強(qiáng)的市場設(shè)計(jì)意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運(yùn)作知識，以及把握時(shí)尚潮流并流行預(yù)測，同時(shí)能把傳統(tǒng)美學(xué)精神和民俗中的設(shè)計(jì)元素融進(jìn)現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中國工藝美術(shù)史、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝手繪效果圖、服裝工藝基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)元素整合、立體裁剪、中國服裝史、西洋服裝史、時(shí)尚網(wǎng)站設(shè)計(jì)、女裝結(jié)構(gòu)與紙樣、服裝材料學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與櫥窗展示、服裝商品企劃等。

影視藝術(shù)系

太原師范學(xué)院影視藝術(shù)系，是山西省內(nèi)高校首家獨(dú)立建制的影視教育陣地，下設(shè)影視文學(xué)、播音主持兩個(gè)本科專業(yè);影視理論與批評碩士方向，承擔(dān)著600多名學(xué)生的本科教學(xué)、研究生教學(xué)工作。影視藝術(shù)系擁有一支理論基礎(chǔ)過硬、專業(yè)素養(yǎng)精深、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，共有教職工23名，其中副教授3人，講師5人，博士3人，兼職碩導(dǎo)2人，省級學(xué)術(shù)帶頭人1名。

1、戲劇影視文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)戲劇影視文學(xué)方面的高級專門人才。通過四年的本科專業(yè)教育，使學(xué)生熟知并掌握戲劇、廣播、電影、電視方面的基礎(chǔ)知識、基本理論，以及劇本創(chuàng)作、影視評論、攝影攝像、影視前后期制作等基本應(yīng)用能力，能夠勝任廣播電臺、電視臺、影視公司、戲劇院團(tuán)等制作機(jī)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐需要，同時(shí)能夠從事大眾傳媒、教學(xué)科研、文化藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和政府部門的策劃、宣傳、教學(xué)等綜合性的工作需求。

主要課程：中國電影史、世界電影史、視聽語言、電影美學(xué)、中國電視史、影視批評、電影作品讀解、影視劇本創(chuàng)作、影視攝影與攝像、電視節(jié)目策劃、影視批評寫作、電視編輯、傳播學(xué)等。

太原師范學(xué)院2016年藝術(shù)類各專業(yè)招生計(jì)劃表(具體分省計(jì)劃以各省招辦公布計(jì)劃為準(zhǔn))

科類

專業(yè)名稱

層次

學(xué)制

學(xué)費(fèi)（元/年）

計(jì)劃數(shù)

招生范圍

測試科目

備注

藝術(shù)類（文理兼招）

美術(shù)學(xué)

本科

四年

7800

640

江西、江蘇、河南、甘肅、黑龍江、廣西、遼寧、內(nèi)蒙古

素描、色彩

除山西以外使用省統(tǒng)考成績的省份以當(dāng)?shù)卣修k公布的計(jì)劃為準(zhǔn)

動畫

本科

四年

7800

繪畫

本科

四年

7800

環(huán)境設(shè)計(jì)

本科

四年

7800

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

本科

四年

7800

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

本科

四年

7800

服裝與服飾設(shè)計(jì)

本科

四年

7800

音樂學(xué)

本科

四年

7800

200

山東、河南、甘肅、湖南、江西

歌曲或樂曲一首

音樂表演

本科

四年

7800

作曲與作曲技術(shù)理論

本科

四年

7800

舞蹈編導(dǎo)

本科

四年

7800

200

山東、河南、甘肅、湖南、江西

舞蹈基本功（40%）、舞蹈片段（30%）、音樂即興（30%）

舞蹈表演

本科

四年

7800

戲劇影視文學(xué)

本科

四年

7800

200

山東、河南、湖南、甘肅

筆試80%、面試（即興評述）20%

2016年藝術(shù)類分省專業(yè)測試時(shí)間表省份

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

考試類別

考試報(bào)名地點(diǎn)

山東

1月18日-2月16日（網(wǎng)報(bào)）

2月20日

音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)

濟(jì)南市招辦統(tǒng)一的考試地點(diǎn)(濟(jì)南)

江蘇

1月31日-2月4日（網(wǎng)報(bào)）

2月15日

美術(shù)

南京曉莊學(xué)院

河南

2月16-17日

2月18日

音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇影視文學(xué)

河南鄭州市24中

黑龍江

1月18-19日（網(wǎng)報(bào)）

1月23日

美術(shù)

哈爾濱華德學(xué)院

江西

1月8日-1月16日（網(wǎng)報(bào)）

1月20日

美術(shù)、音樂、舞蹈

南昌大學(xué)

湖南

1月28-29日

1月30日

音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)

湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

甘肅

1月19-20日

1月22日

美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇影視文學(xué)

蘭州城市學(xué)院

遼寧

2月25-26日

篇5

學(xué)院面向全國部分省市招生，至今已經(jīng)畢業(yè)了多屆學(xué)生，他們中大部分都已活躍在影視界、戲劇舞臺和各大媒體等，如趙薇、范冰冰、晉松、陳彥妃（陳彥）、范雨林、嚴(yán)寬、郭京飛、任山、賈青、楊婷婷、朱莉葉、方齡（方玲）、曲尼次仁、金于宸、管藝、李京澤（李鑫）、劉小微、李解、劉鈞、岳鼎、牟鳳彬、陳婷、曹議文、沙柏寧、韓秀一、邵詣、劉藝、沈方忞、張瑞涵、李帥、雷雷、張?zhí)鞓?、李悠、路璐、陳嵩等。學(xué)生們在國內(nèi)外的各大文藝活動中嶄露頭角，在2007年首屆、2009年第二屆、2011年第三屆、2013年第四屆上海大學(xué)生影像大賽暨廣播影視論壇中，52%的獲獎作品都出自我院。

學(xué)院繼承電影導(dǎo)演謝晉院長的遺志，旨在創(chuàng)辦一個(gè)全新觀念的影視學(xué)院，培養(yǎng)一批廣播影視新星，并就中國廣播影視教育如何更好更快地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，探索一條新的途徑。學(xué)院依托綜合性大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢及人文環(huán)境，發(fā)揚(yáng)原謝晉—恒通明星學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，繼續(xù)拓展“密集型訓(xùn)練、高起點(diǎn)教學(xué)、全方位培養(yǎng)、實(shí)踐中提高”的辦學(xué)特色，結(jié)合中外廣播影視教育的經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際表演技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)、表演、主持實(shí)踐和技能訓(xùn)練，影視編導(dǎo)和制作、影視動畫等方面得到全面發(fā)展。在學(xué)期間將重點(diǎn)組織和推薦學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)院根據(jù) “厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、國際化”的培養(yǎng)模式改革為抓手，根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，有目標(biāo)、有步驟地推進(jìn)本科教學(xué)、教學(xué)管理和國際高等教育的接軌與并軌發(fā)展。2011年10月，學(xué)院與美國紐約電影學(xué)院簽訂了“3+2”本碩連讀學(xué)位合作培養(yǎng)項(xiàng)目，國際化教育取得了突破性的進(jìn)展；2010年3月與美國舊金山州立大學(xué)正式簽署了合作備忘錄和交換學(xué)生項(xiàng)目。2011年5月、10月與美國東斯特斯堡大學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院簽訂合作意向書、交換生合作項(xiàng)目。2011年11月學(xué)院與英國愛丁堡龍比亞大學(xué)藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院正式簽署了“3+1+1”本碩連讀合作協(xié)議。2013年7月與日本京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)簽訂了“3+2”本碩連讀合作意向書。

一、專業(yè)簡介

表演：該專業(yè)設(shè)戲劇影視表演、表演師資（通過一年的學(xué)習(xí)后進(jìn)行分班）二個(gè)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、能全面發(fā)展，培養(yǎng)具有豐富文化藝術(shù)知識和道德修養(yǎng)的與時(shí)俱進(jìn)的戲劇影視表演人才及大、中專等院校的表演教師。強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。開設(shè)的主要課程：表演、臺詞、形體、舞蹈、聲樂、戲劇影視實(shí)習(xí)、戲劇史、電影史、美學(xué)、藝術(shù)概論、影視劇名著賞析、心理學(xué)、教育學(xué)等。至今已有一批畢業(yè)生在全國各類藝術(shù)院校中承擔(dān)藝術(shù)教學(xué)工作。

播音與主持藝術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、能全面發(fā)展，培養(yǎng)具有深厚文化藝術(shù)知識及較高造詣的藝術(shù)主持、播音人才。強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。開設(shè)的主要課程：語音與發(fā)聲、語言表達(dá)、藝術(shù)語言表達(dá)與表現(xiàn)、主持藝術(shù)概論、自選節(jié)目讀解、口才言語組織、演播空間處理、電視節(jié)目主持與創(chuàng)作、廣播電視藝術(shù)與研究、中國語言文學(xué)、新聞采寫基礎(chǔ)、表演、形體、聲樂、藝術(shù)概論、藝術(shù)欣賞、電視音樂音響、數(shù)字化影視制作、雙語播音與主持等。另設(shè)英語特長生2名（詳見各欄要求）。

廣播電視編導(dǎo)：該專業(yè)設(shè)影視制作、影視編導(dǎo)二個(gè)專業(yè)方向。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、能全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前及未來影視業(yè)需求的復(fù)合型多功能人才。教學(xué)中將始終貫徹藝術(shù)與技術(shù)緊密結(jié)合的思想，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提高，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)作實(shí)踐的培養(yǎng)，特別是在現(xiàn)代數(shù)字影視領(lǐng)域中的實(shí)際操作能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。將為影視業(yè)、音像業(yè)、廣告業(yè)以及各企事業(yè)單位輸送從事影視制作、廣告設(shè)計(jì)、影視編創(chuàng)、記者、導(dǎo)演和新聞傳播等工作的中、高級專門人才。開設(shè)的主要課程：影視藝術(shù)概論、影視文學(xué)寫作、影視美學(xué)、影視批評、影視編劇、影視導(dǎo)演藝術(shù)、攝影藝術(shù)、電視攝像藝術(shù)、電視照明、電視音樂與音響、電視系統(tǒng)基礎(chǔ)、電視編輯藝術(shù)、獨(dú)立制片、電視制作實(shí)踐、計(jì)算機(jī)圖像處理、計(jì)算機(jī)動畫、數(shù)字電視與傳媒技術(shù)、廣告策劃與創(chuàng)意等。

動畫：該專業(yè)注重培養(yǎng)具有一定影視動畫創(chuàng)作、制作技能和素養(yǎng)的專門人才。聘請上海美術(shù)電影制片廠具有幾十年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的專家教授參與指導(dǎo)和管理教學(xué)工作，主干課程教師都具有十年以上一線影視動畫創(chuàng)作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)注重二、三維動畫技能的綜合培養(yǎng)，同時(shí)也重視影視藝術(shù)修養(yǎng)的提高。通過各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既具備創(chuàng)作動畫片、動畫廣告等各樣式的設(shè)計(jì)制作，又具有觀賞、解讀優(yōu)秀影視作品的能力，也能參與策劃、立項(xiàng)等工作。培養(yǎng)優(yōu)秀的原則和制作設(shè)計(jì)人才，為影視動畫領(lǐng)域輸送各類人才是本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。開設(shè)的主要課程：速寫基礎(chǔ)、色彩構(gòu)成、MAYA（三維）、Flash動畫、動畫試聽語言、動畫人物、動物造型設(shè)計(jì)、中外動畫史、After Effects（特效設(shè)計(jì)）、經(jīng)典動畫片欣賞、戲劇文學(xué)與動畫電影、動畫廣告設(shè)計(jì)、影像動態(tài)設(shè)計(jì)等。

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生人數(shù)

招生地區(qū)

學(xué)費(fèi)

（元/年）

備注

上海

外省

表        演

四年

5

28

北京、河北、河南、江蘇、浙江、安徽、

江西、山東、湖南、湖北、黑龍江、

吉林、遼寧、甘肅、四川、重慶、廣東

10000

1、限招英語。

2、主持專業(yè)專設(shè)英語特長生2名。

播音與主持藝術(shù)

四年

5

28

廣播電視編導(dǎo)

四年

25

40

北京、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、

 河南、黑龍江、吉林、遼寧、甘肅、貴州

動畫

四年

15

15

江蘇、浙江、山東、湖北

二、招生專業(yè)、人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

說明：1、表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)每學(xué)年通過簽訂書面協(xié)議還將收取課程教學(xué)之外部分實(shí)踐、見習(xí)費(fèi)4000元

2、學(xué)校將根據(jù)專業(yè)考試后生源情況，確定各地區(qū)具體招生人數(shù)，屆時(shí)以各?。ㄊ校└呖继顖?bào)志愿計(jì)劃書公布人數(shù)為準(zhǔn)

三、報(bào)考條件

1、符合《2014年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》確定的報(bào)考條件、具有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)者均可報(bào)考；

2、凡報(bào)考省級統(tǒng)考涉及專業(yè)的考生須取得省專業(yè)統(tǒng)考合格證；

3、身體要求：按教育部、衛(wèi)生部等頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行；身體健康、體形勻稱、五官端正、口齒清楚；同時(shí)具備良好心理素質(zhì)；報(bào)考表演專業(yè)的考生，女生身高1.62米及以上，男生身高1.72米及以上；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、動畫專業(yè)還須無色弱、色盲，近視不得高于800度。

四、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)及方法

報(bào)名時(shí)須攜帶、出示（原件）：

1、省市招辦統(tǒng)一發(fā)放的《2014年藝術(shù)專業(yè)準(zhǔn)考證》或2014年高考報(bào)名號和本人身份證；

2、省級統(tǒng)考涉及專業(yè)的考生須出示省統(tǒng)考合格證；

3、近期同一底片免冠一寸報(bào)名照2張；報(bào)名費(fèi)、考務(wù)費(fèi)。

考點(diǎn)

專業(yè)名稱

招生

地區(qū)

報(bào)名地點(diǎn)、時(shí)間

考試

類別

考試時(shí)間、地點(diǎn)

黑龍江

表    演

播音與主持藝術(shù)

黑龍江

1月6日—7日

黑龍江東方學(xué)院

（哈爾濱南崗區(qū)學(xué)府路331號）

初試

復(fù)試

1月8—9日

黑龍江東方學(xué)院

江蘇

表    演

播音與主持藝術(shù)

 

1月18—19日

南京師大音樂學(xué)院

（南京市寧海路122號）

初試

復(fù)試

1月20—22日

南京師大音樂學(xué)院

北京

表    演

播音與主持藝術(shù)

 

2月8日—9日

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

（北京豐臺區(qū)馬家堡東里8號）

初試

 

復(fù)試

2月9日—12日

戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

山東

表    演

播音與主持藝術(shù)

 

2月20日—2月21日

青島市招考辦

（青島海大學(xué)術(shù)交流中心）

初試

復(fù)試

 2月22--24日

青島藝術(shù)學(xué)校

廣播電視編導(dǎo)

考試

2月24、25日

（地點(diǎn)同上）

上海

表    演

上海

市表演類專業(yè)統(tǒng)考合格的考生：3月12日8：00報(bào)名，

9：00參加學(xué)校復(fù)試考試

復(fù)試

3月12日

（桂林路100號）

外省

1、網(wǎng)上注冊、報(bào)名

2月25日—3月7日之前登錄ssdzsb.shnu.edu.cn/

2、現(xiàn)場確認(rèn)、交費(fèi)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

3月7日—3月8日上海師范大學(xué)謝晉影視藝術(shù)學(xué)院

初試

復(fù)試

3月8、9日初試

3月10日復(fù)試

3月11日三試

（桂林路100號）

播音與主持藝術(shù)

上海

外省

初試

復(fù)試

廣播電視編導(dǎo)

外省

1、網(wǎng)上注冊、報(bào)名

2月25日—3月14日之前登錄ssdzsb.shnu.edu.cn/

2、現(xiàn)場確認(rèn)、交費(fèi)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

3月13—14日（地點(diǎn)同上）

考試

 

篇6

中國美術(shù)學(xué)院圖媒中較好的專業(yè)有動畫專業(yè)、影視廣告專業(yè)和攝影專業(yè)等。

1、動畫作為一門獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。動畫是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫、漫畫、電影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠勝任影視動畫創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、游戲策劃與設(shè)計(jì)、動畫市場營銷與管理等方面工作的應(yīng)用復(fù)合型專門人才。

2、影視廣告專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括藝術(shù)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告欣賞與分析、綜合實(shí)習(xí)等。培養(yǎng)具備廣告的基本知

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

一、專業(yè)簡介

音樂學(xué)（師范）：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的音樂教師和社會所需的音樂教育工作者。開設(shè)的主要課程：樂理、視唱練耳、藝術(shù)概論、和聲、歌曲作法、曲式與分析、中外音樂史、中外音樂欣賞、鋼琴即興伴奏、合唱指揮、聲樂、鋼琴、器樂、電腦音樂、音樂教學(xué)論等。

音樂表演：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的各類藝術(shù)團(tuán)體音樂表演人才、社會所需的音樂工作者。開設(shè)的主要課程：樂理、視唱練耳、藝術(shù)概論、和聲、曲式與分析、中外音樂史、中外音樂欣賞、合唱指揮、聲樂、鋼琴、器樂等。音樂表演專業(yè)另招部分具有較高演奏水準(zhǔn)的弦樂（低音倍司、中提琴、小提琴）、管樂（圓號）、木管（大管）、豎琴演奏員，以充實(shí)上海師范大學(xué)萬方青年交響樂團(tuán)。

錄音藝術(shù)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有數(shù)字音樂設(shè)計(jì)、影視動漫配樂、音樂錄音、現(xiàn)場擴(kuò)聲等方面的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐能力，可從事數(shù)字音樂制作、電子游戲和音樂網(wǎng)站的音樂設(shè)計(jì)、教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、音像加工制作、文藝團(tuán)體、廣播、電視、電影、唱片制作等社會需求的復(fù)合型實(shí)用人才。開設(shè)的主要課程：MIDI技術(shù)與應(yīng)用、通俗音樂創(chuàng)編與制作、影視音樂音效設(shè)計(jì)、JAZZ鋼琴、歌曲作法、應(yīng)用作曲技術(shù)理論、音樂繪譜技巧、聲音合成與采樣、錄音技術(shù)、數(shù)字音頻、現(xiàn)場擴(kuò)聲技術(shù)、音樂聲學(xué)等。

舞蹈學(xué)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、社會所需的通舞藝、懂舞論、能教會編的舞蹈專門人才。開設(shè)的主要課程：芭蕾基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、中國代表性民間舞、中國古典舞、西方流行舞、編舞技理、中外舞蹈史、舞蹈鑒賞、藝術(shù)概論、樂理、中外音樂欣賞等。

二、招生專業(yè)、人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生人數(shù)

外省具體招生地區(qū)

學(xué)  費(fèi)

元/學(xué)年

備注

上海

外省

音樂學(xué)（師范）

四年

38

37

江蘇、浙江、江西、安徽

山東、黑龍江、遼寧、吉林

10000

限招英語

音樂表演

四年

10

32

音樂表演

（交響樂團(tuán)）

四年

5

5

黑龍江、遼寧、吉林

錄音藝術(shù)

四年

8

9

江蘇、浙江、江西、山東、安徽

舞蹈學(xué)

四年

6

篇8

學(xué)院定位為教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)，致力培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有國際視野、高尚情操和跨文化溝通能力復(fù)合型、應(yīng)用型人才。依托上海外國語大學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建以語言類學(xué)科為重點(diǎn)、其他學(xué)科（專業(yè)＋英語）協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)院設(shè)有外語學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、法學(xué)系、學(xué)前教育系、文化產(chǎn)業(yè)系、新傳系、藝術(shù)系，共24個(gè)本科專業(yè)，全日制在校生5000余人。師資由碩士學(xué)歷以上專職專任教師和上海外國語大學(xué)等高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富兼職教師構(gòu)成。學(xué)院多媒體、語音實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)用計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施完備。

學(xué)院堅(jiān)持走國際化辦學(xué)之路，已與美、法、德、西班牙、日本、埃及等10個(gè)國家與地區(qū)的高等院校多類別、多層次幾十個(gè)合作項(xiàng)目，選派數(shù)百名學(xué)生、教師赴海外學(xué)習(xí)深造。

學(xué)院堅(jiān)持“一切以學(xué)生為本”辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“積極向上、善于學(xué)習(xí)、和諧高效、追求卓越”校園文化。學(xué)生外語運(yùn)用能力強(qiáng)，專業(yè)知識扎實(shí)，綜合素質(zhì)高。學(xué)院堅(jiān)持質(zhì)量、特色、品牌，立足上海、服務(wù)長三角，面向全國，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的建設(shè)人才。

一、招生專業(yè)、人數(shù)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)名稱

學(xué)制

招生人數(shù)

學(xué)費(fèi)（元/年）

專業(yè)考試方式

音樂學(xué)（音樂教育方向）

四年

20

22000

市音樂類專業(yè)統(tǒng)考

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與研發(fā)）

四年

8

22000

市美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)碼影視后期制作）

四年

8

22000

市美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)碼影視制片與管理）

四年

8

22000

市美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考

數(shù)字媒體藝術(shù)（3D影視動畫設(shè)計(jì)與開發(fā)）

四年

8

22000

市美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)碼影視虛擬表演與主持）

四年

8

22000

市表演類專業(yè)統(tǒng)考

注：招生計(jì)劃數(shù)以《2012年上海市普通高校招生專業(yè)目錄》公布為準(zhǔn)。

二、報(bào)考條件

1．凡符合《2012年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》條件者，均可報(bào)考；

2．根據(jù)生源地省級招辦要求，參加生源地省市統(tǒng)一組織的藝術(shù)類專業(yè)考試并合格的考生；

3．符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定，身體健康，無生理缺陷；

4．具有符合國家高考要求的同等學(xué)歷和高等音樂教育學(xué)習(xí)條件；

5．文科、理科兼招。

三、報(bào)名和考試的時(shí)間

凡報(bào)考本校的考生，必須按生源地省市教育考試院的有關(guān)規(guī)定，參加高考報(bào)名及生源地藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考報(bào)名。

報(bào)考音樂學(xué)（音樂教育方向）專業(yè)，并取得藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格證的考生需參加我校綜合面試。

報(bào)名時(shí)間：2012年2月20日——24日

綜合面試時(shí)間：2012年2月28日

綜合面試地點(diǎn)：綜合樓九樓藝術(shù)教育系

報(bào)名時(shí)須攜帶、出示（原件）：

1．市考試院發(fā)放的《2012音樂類專業(yè)統(tǒng)考合格證》和本人身份證；

2．近期同一底片免冠一寸報(bào)名照2張、報(bào)名費(fèi)。

報(bào)名地點(diǎn)：上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院行政樓底樓招生咨詢處。

四、錄取原則

1、考生須獲得藝術(shù)類專業(yè)報(bào)考合格證

2、考生須參加2012年普通高校招生全國統(tǒng)一文化考試，達(dá)到規(guī)定的藝術(shù)類專業(yè)本科錄取最低控制線。

3、若考生同時(shí)取得多個(gè)藝術(shù)專業(yè)合格證可以兼報(bào)相應(yīng)專業(yè)，則按分?jǐn)?shù)優(yōu)先遵循志愿的原則進(jìn)行錄取。

4、具體錄取方法：

音樂類統(tǒng)考專業(yè)：按市統(tǒng)考的專業(yè)成績和文化成績加權(quán)后各占70%和30%的辦法折算總分，綜合德、智、體全面考核，以折算總分（不分文理）為主要錄取依據(jù)，從高到低擇優(yōu)錄取。

折算公式如下：

專業(yè)成績　 　 高考文化績

折算總分=（----------×70%＋-------------×30%）×1000

專業(yè)滿分高考文化滿分

高考文化滿分

美術(shù)類及表演類統(tǒng)考專業(yè)：按專業(yè)成績和高考文化成績加權(quán)后各占50%的辦法折算總分，綜合德、智、體全面考核，以折算總分（不分文理）為主要錄取依據(jù)，從高到低擇優(yōu)錄取。

折算公式如下：

折算總分=專業(yè)成績×50%+高考文化成績×50%

五、聯(lián)系方法

學(xué)院地址：上海市東體育會路390號

郵政編碼：200083

招生咨詢電話：021—51278024、51278025

學(xué)院網(wǎng)站：xdsisu.edu.cn

上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院

2011年11月

【藝術(shù)專業(yè)介紹】

音樂學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：為社會培養(yǎng)既能從事基礎(chǔ)的音樂教育，又能在音樂對外交流活動中發(fā)揮作用，以其所學(xué)的知識服務(wù)于社會的職業(yè)型、技能型、應(yīng)用型的音樂教育人才。

開設(shè)的主要課程：音樂教學(xué)法、鋼琴演奏基礎(chǔ)（一對一教學(xué)）、聲樂演唱基礎(chǔ)、視唱練耳、合唱與指揮、鍵盤和聲、音樂學(xué)理論基礎(chǔ)、作曲理論基礎(chǔ)、社會學(xué)、外國音樂文獻(xiàn)導(dǎo)讀等，另外還開設(shè)外語選修課。

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與研發(fā)）

培養(yǎng)目標(biāo)：具有較高文化創(chuàng)意能力、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)研發(fā)與實(shí)踐能力的創(chuàng)意型、研究型人才，全面掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意與研發(fā)的流程、實(shí)務(wù)操作，掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意設(shè)計(jì)、內(nèi)容制作、產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作相關(guān)知識和軟件操作，能夠勝任數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)意類、研發(fā)類、設(shè)計(jì)類工作職位的復(fù)合型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)碼藝術(shù)學(xué)、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)概論、藝術(shù)創(chuàng)新思維、文化創(chuàng)意與數(shù)字內(nèi)容研發(fā)、數(shù)字電視頻道及節(jié)目整體包裝等。

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視后期制作）

培養(yǎng)目標(biāo)：具有數(shù)碼影視創(chuàng)作與設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型專業(yè)人才，熟悉傳統(tǒng)影視與數(shù)碼影視制作的基本理論與基本技能以及影視后期編輯與特效，能獨(dú)立從事數(shù)碼影視編創(chuàng)的剪輯師、攝影師、影視特效工程師。

開設(shè)的主要課程：數(shù)字媒體藝術(shù)概論、數(shù)碼影視攝影、數(shù)字電視制作技術(shù)與非線性編輯藝術(shù)、影視畫面設(shè)計(jì)與MTV、影視特效合成（Shake）等。

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)碼影視制片與管理）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備數(shù)碼影視創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識及理論，并能在各種媒體平臺上從事數(shù)碼影視的策劃、編導(dǎo)、特效監(jiān)制、影視包裝設(shè)計(jì)等諸方面的專業(yè)人才。培養(yǎng)具有數(shù)碼影視導(dǎo)演能力的人才，熟悉電影電視項(xiàng)目的前期與后期運(yùn)籌，有望成為影視制片人（策劃人）、導(dǎo)演、編劇的應(yīng)用型專業(yè)人才。

開設(shè)的主要課程：影視文化與藝術(shù)、影視美學(xué)、影視傳播學(xué)、數(shù)字影視節(jié)目策劃與制作、劇本寫作元素練習(xí)、影視產(chǎn)業(yè)管理等。

數(shù)字媒體藝術(shù)（3D影視動畫設(shè)計(jì)與開發(fā)）

開設(shè)上海首家3D影視動畫設(shè)計(jì)與開發(fā)（本科）培養(yǎng)方向。主要培養(yǎng)能夠熟練掌握3D影視、動畫設(shè)計(jì)與開發(fā)的各類應(yīng)用軟件，具備較強(qiáng)的3D影視、動畫原創(chuàng)能力、創(chuàng)意研發(fā)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等高素質(zhì)應(yīng)用型人才，成為全國首批3D影視動畫設(shè)計(jì)與開發(fā)的高起點(diǎn)復(fù)合型就業(yè)人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)字圖像處理軟件應(yīng)用、3D數(shù)字?jǐn)z影與創(chuàng)意、立體構(gòu)成與3DMAX、動畫特效設(shè)計(jì)(Maya)、3D影像與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、3D電視節(jié)目創(chuàng)作、數(shù)字漫游與虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)等。

數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)碼影視虛擬表演與主持）

篇9

國畫專業(yè)――揮毫潑墨意逍遙

繪畫有東方畫系和西方畫系之分。東方繪畫以國畫為代表，偏重寫意傳神和線條造型。國畫不僅是中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)中璀璨的瑰寶，并還因其在世界藝術(shù)領(lǐng)域中形成的獨(dú)特體系而為世人矚目……國畫從表現(xiàn)形式上可分為工筆畫和寫意畫兩種；從表現(xiàn)內(nèi)容上可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大類。其中，花鳥畫又可分為花卉、蔬果、禽鳥、蟲魚、走獸等種類。此外，不得不說的是，學(xué)習(xí)國畫不僅可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，而且還可以作為一種職業(yè)，例如畫家、設(shè)計(jì)師、教師等。    

【主要課程】：中國畫概論（系列課程）、中國畫專業(yè)基礎(chǔ)課程、工筆人物畫（人物畫線描、重彩臨摹、工筆重彩人物畫寫生）、工筆人物畫技法課程、水墨人物畫技法、水墨人物畫寫生、技法分析（臨?。?、花鳥畫臨摹寫生、山水畫技法（臨摹、寫生）、中國畫經(jīng)典作品分析鑒賞、中國畫創(chuàng)作、中國畫基礎(chǔ)等。

【就業(yè)方向】：國畫專業(yè)的就業(yè)面相當(dāng)廣闊，譬如可以在美術(shù)創(chuàng)作部門從事國畫創(chuàng)作工作，也可以在各級美術(shù)院校從事教學(xué)工作，甚至還可以在各級藝術(shù)館、文化館（站）從事美術(shù)創(chuàng)作或美術(shù)普及工作。當(dāng)然，該專業(yè)畢業(yè)生在出版社和報(bào)刊雜志社擔(dān)任美術(shù)編輯也是不錯(cuò)的選擇。另外，有志去企事業(yè)單位或管理機(jī)構(gòu)發(fā)展的同學(xué)，也同樣能成為美工、廣告策劃、文秘、管理方面的美術(shù)專門性人才。

【推薦學(xué)府】：中國美院中的中國美術(shù)院、西安美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等，實(shí)力自然不錯(cuò)，錄取分?jǐn)?shù)也相對較高。另外，河南大學(xué)、上海大學(xué)的國畫專業(yè)也頗具特色，綜合性價(jià)比較高。

壁畫專業(yè)――綻放在墻壁上的美麗

壁畫專業(yè)主要是培養(yǎng)能在城建、園林、文化藝術(shù)部門、學(xué)校等有關(guān)單位從事壁畫設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)、研究和其它美術(shù)工作的，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。另外，學(xué)習(xí)壁畫專業(yè)的同學(xué)除了掌握系統(tǒng)的壁畫、建筑和環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識外，還要有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力及較強(qiáng)的造型能力。當(dāng)然，該專業(yè)學(xué)生能運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行壁畫的設(shè)計(jì)、制作和教學(xué)是最好不過了。值得一提的是，在對外語的掌握程度方面，壁畫專業(yè)要求具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力、聽的能力、初步的寫和說的能力。    

【主要課程】：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué)概論、素描、色彩、速寫、環(huán)境藝術(shù)理論、白描重彩、裝飾畫、解剖、透視、壁畫材料研究、浮雕、構(gòu)成、壁畫設(shè)計(jì)、色彩人體、室外浮雕壁畫、壁畫基礎(chǔ)、泥塑頭像寫生等。

【就業(yè)方向】：畢業(yè)生適宜在城建、園林、藝術(shù)創(chuàng)作部門從事壁畫的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作工作，也可在各級美術(shù)院校從事本專業(yè)的教學(xué)工作。另外，該專業(yè)畢業(yè)生若在藝術(shù)館、展覽館、文化館（站）從事美術(shù)創(chuàng)作、宣傳和輔導(dǎo)工作，其待遇也還不錯(cuò)。

【推薦學(xué)府】：中央美術(shù)學(xué)院是我國高等美術(shù)院校中第一個(gè)開設(shè)壁畫專業(yè)的高校，實(shí)力很強(qiáng)。廣州美術(shù)學(xué)院、上海師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院在壁畫專業(yè)方面也取得不錯(cuò)的成就。

服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)――燕舞霓裳扮美生活

服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)致力于高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、制板及產(chǎn)品開發(fā)能力。值得一提的是，服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展潮流，講究要具備一定專業(yè)素養(yǎng)，能從事服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型高級專門人才。該專業(yè)旨在為大中型服裝企業(yè)和相關(guān)行業(yè)培育集設(shè)計(jì)、工藝管理于一體的，具有綜合素質(zhì)的國際化設(shè)計(jì)師。    

【主要課程】：中外服裝史、服裝造型工藝學(xué)、服裝服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、時(shí)裝畫技法、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)、服裝概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝服飾性能測試、服裝效果圖、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝紙樣放縮、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝材料性能與測試、服裝設(shè)計(jì)學(xué)、成衣工藝學(xué)、服裝衛(wèi)生學(xué)、服裝機(jī)械與設(shè)備、時(shí)裝繪畫、時(shí)裝廣告設(shè)計(jì)、時(shí)裝攝影、企業(yè)管理與市場經(jīng)營、服裝市場與營銷等。

【就業(yè)方向】：畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、紡織設(shè)計(jì)開發(fā)、市場營銷、服裝理論研究及宣傳評論等方面的工作。

【推薦學(xué)府】：論實(shí)力，北京服裝學(xué)院和東華大學(xué)可謂不相上下，北京服裝學(xué)院校如其名，優(yōu)勢學(xué)科當(dāng)屬服裝專業(yè)，而且北京的就業(yè)環(huán)境還不錯(cuò)。東華大學(xué)的前身是中國紡織大學(xué)，在服裝設(shè)計(jì)這方面造詣較深，另外上海也是中國時(shí)裝之都。值得一提的是，大連工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、蘇州大學(xué)、浙江理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、武漢紡織大學(xué)等院校的服裝設(shè)計(jì)也各有千秋，而且錄取分?jǐn)?shù)不是很高。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)――時(shí)尚空間的造型師

“環(huán)境藝術(shù)”是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計(jì)劃，包括環(huán)境與設(shè)施計(jì)劃、空間與裝飾計(jì)劃、造型與構(gòu)造計(jì)劃、使用功能與審美功能的計(jì)劃等。就目前來說，環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)新興的、邊緣的、綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。隨著生活水平的提高，人們對美感的追求也越來越強(qiáng)烈。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為創(chuàng)造美感的一門學(xué)科，也越來越受到學(xué)子的青睞。    

【主要課程】：工程數(shù)學(xué)、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、道路勘測設(shè)計(jì)、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業(yè)英語等。

【就業(yè)方向】：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景相當(dāng)廣闊。比如，學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)或工程公司、景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類相關(guān)行業(yè)、企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)工作。再比如，學(xué)生還可以在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作。另外，該專業(yè)畢業(yè)生在房地產(chǎn)開發(fā)公司或政府部門從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

【推薦學(xué)府】：北京科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、江南大學(xué)、山東工藝美院、華中師范大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)等院校都開設(shè)了此專業(yè)。

雕塑專業(yè)――用鋼筋水泥涂鴉

雕塑專業(yè)培養(yǎng)在造型藝術(shù)立體造型范圍內(nèi)具備基礎(chǔ)素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進(jìn)行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作設(shè)計(jì)、放大制作，并能從事專業(yè)教學(xué)和研究工作的高級專門人才。該專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)古今中外的立體造型基本理論知識，受到平面以及立體造型的基本訓(xùn)練，掌握以泥塑及硬質(zhì)材料手段面對自然對象進(jìn)行立體寫生，以及立體造型創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本能力。值得提醒的是，雕塑專業(yè)的學(xué)制一般是五年制。    

【主要課程】：泥塑人物寫生與創(chuàng)作、硬質(zhì)材料基礎(chǔ)與創(chuàng)作實(shí)踐、中外美術(shù)史、古代景點(diǎn)雕塑臨摹、人像、人體的浮雕、圓雕寫生、浮雕、圓雕創(chuàng)作構(gòu)圖、古代雕塑藝術(shù)考察、素描與繪畫基本知識、立體構(gòu)成、材料語言、建筑、園林及環(huán)境科學(xué)常識等。

【就業(yè)方向】：本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級市政規(guī)劃局、建筑公司、裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、雕塑設(shè)計(jì)院及其他企事業(yè)單位從事雕塑設(shè)計(jì)、壁畫設(shè)計(jì)、裝飾品設(shè)計(jì)及相關(guān)的教育、管理等工作。

【推薦學(xué)府】：清華大學(xué)和魯迅美術(shù)學(xué)院在雕塑專業(yè)方面走在全國高校前列，錄取分?jǐn)?shù)自然也較高。另外，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院在陶瓷雕塑方面頗具特色，山西大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院也不錯(cuò)。

動畫專業(yè)――夢想從填充色彩開始

動漫產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，動漫卡通熱潮在迅猛發(fā)展，勢必越來越熱。動畫作為一門獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。學(xué)習(xí)動畫專業(yè)的學(xué)生不僅要掌握影視動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識；還要具有扎實(shí)的影視動畫設(shè)計(jì)及制作的技能。另外，該專業(yè)學(xué)生還需了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規(guī)，了解影視動畫創(chuàng)作的發(fā)展與理論研究。

【主要課程】：影視劇作、影視聲音、動畫技法、影視動畫創(chuàng)作、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、動畫設(shè)計(jì)、動畫導(dǎo)演、人物設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、卡漫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、動畫色彩、動畫配音、動畫短片拍攝、分鏡設(shè)計(jì)、動畫運(yùn)動規(guī)律、構(gòu)成藝術(shù)、動畫專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動畫藝術(shù)設(shè)計(jì)理論等。

【就業(yè)方向】：目前開設(shè)此專業(yè)的高校并不多，但其畢業(yè)生幾乎都非常搶手，成為就業(yè)市場上的亮麗風(fēng)景。學(xué)生可在廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司、新聞出版社、電子出版、網(wǎng)絡(luò)公司、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門等從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和編導(dǎo)及三維電腦動畫創(chuàng)作的工作。

【推薦學(xué)府】：北京電影學(xué)院和中國傳媒大學(xué)在動畫方面走在前沿，此外，中國人民大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)、河北大學(xué)、江蘇大學(xué)、四川大學(xué)、西北大學(xué)、陜西科技大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、西華大學(xué)等院校也是不錯(cuò)的選擇。

攝影專業(yè)――光與影的交織

從世界（尤其是發(fā)達(dá)國家）流行的趨勢看，攝影是一門賞心悅目的藝術(shù)，從事攝影工作的高級專門人才就有可能將攝影最大限度地從技術(shù)層面向藝術(shù)層面轉(zhuǎn)移，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。該專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力的人才。該專業(yè)強(qiáng)調(diào)除了掌握攝影專業(yè)所需的基本理論、基本知識外還要熟悉科學(xué)的理性與形象性兼?zhèn)涞姆治龇椒?、設(shè)計(jì)方法和技術(shù)。當(dāng)然，還培養(yǎng)學(xué)生熟練操作電影、電視、廣告、圖片的攝影創(chuàng)作和制作技法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。

【主要課程】：照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影、美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞等。

【就業(yè)方向】：畢業(yè)生主要到電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作。

【推薦學(xué)府】：國內(nèi)大部分院校都開設(shè)了攝影專業(yè)，比如同濟(jì)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、廣西大學(xué)、遼寧大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院等院校。

篇10

21世紀(jì)，是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)緣互補(bǔ)的新世紀(jì)。《辭?！肥沁@樣給文化下定義的：“文化，從廣義的角度來說，是指人類社會歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！敝袊幕瘜W(xué)者余秋雨先生在他的博客里為文化做了定義：“文化是一種精神價(jià)值以及與此相呼應(yīng)的生活方式，它的最終成果是集體人格?！泵绹祟悓W(xué)家魯斯•本尼迪特對文化的定義是：“通過某個(gè)民族所表現(xiàn)出來的一種思維方式，一種使這個(gè)民族不同于其他民族的方式。”中國東方文化研究會理事、浙江師范大學(xué)文傳學(xué)院教授陳華文在《文化學(xué)概論》一書中給文化的定義為：“所謂的文化，就是人類在存在過程中，為了維護(hù)人類有序生存和持續(xù)發(fā)展所創(chuàng)造出來的，關(guān)于人與自然、人與社會、人與人之間各種關(guān)系的有形無形的成果。”然而，作為一門新興科學(xué)的文化創(chuàng)意學(xué)則認(rèn)為：“文化需要創(chuàng)意；創(chuàng)意更需要文化”?！段幕瘎?chuàng)意學(xué)概論》一書給文化創(chuàng)意及其文化創(chuàng)意傳播的定義則是：“文化創(chuàng)意的概念來源于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念”?！拔幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意的最高成果。文化創(chuàng)意的存在就是為了更好的服務(wù)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”?！耙磺猩锒急仨氃谶m應(yīng)的生態(tài)環(huán)境中才能生存，信息也同樣只有在適合的傳播環(huán)境中才能進(jìn)行傳播。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一定的傳播環(huán)境，這樣才能持續(xù)有效地傳播”。

哲學(xué)認(rèn)為，本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，由事物的特殊矛盾構(gòu)成，存在于內(nèi)在結(jié)構(gòu)之中，其與價(jià)值的統(tǒng)一，便是事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與外在作用、功能的統(tǒng)一。為此，如何把握影視藝術(shù)傳播，也就成為影視藝術(shù)傳播學(xué)探討的首要問題。筆者認(rèn)為，“文化創(chuàng)意、創(chuàng)意文化與影視藝術(shù)表達(dá)、影視文化傳播”是一脈相承的?！拔幕瘎?chuàng)意的成果需要影視藝術(shù)化的再現(xiàn)，更需要影視文化載體的傳播。而文化創(chuàng)意，它作用于影視藝術(shù)的表現(xiàn)力和影視文化的視覺穿透力”。因此，我們進(jìn)一步深入探索、研究、實(shí)踐文化創(chuàng)意傳播與影視藝術(shù)傳播的必然關(guān)系，如何將文化創(chuàng)意成果通過影視文化載體傳播、導(dǎo)入人們的視覺識別系統(tǒng)，真正給人們以深刻的文化意識，進(jìn)而推動人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，是非常必要的。第一，文化創(chuàng)意傳播必須立足于專業(yè)化和本土化

1.文化創(chuàng)意傳播必須發(fā)揮“專業(yè)化”優(yōu)勢。涵蓋文化創(chuàng)意傳播的文化經(jīng)濟(jì)是全球化經(jīng)濟(jì)條件下，人們以消費(fèi)時(shí)代的精神文化娛樂需求為基礎(chǔ)，以高科技手段為支撐，以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字、衛(wèi)星等現(xiàn)代傳播方式為主導(dǎo)，以文化、藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)的全面結(jié)合為自身特征，進(jìn)行跨國、跨領(lǐng)域、跨行業(yè)、跨部門重組或創(chuàng)建的新型產(chǎn)業(yè)集群。它完全以文化創(chuàng)意為核心，向人民大眾提供文化、藝術(shù)、精神、心理、娛樂等產(chǎn)品的新興產(chǎn)業(yè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的根本觀念是在總體服務(wù)業(yè)的業(yè)態(tài)之中。開拓藝術(shù)型、精神型、知識型、心理型、休閑型、娛樂型的產(chǎn)業(yè)增長模式，培育新型文化消費(fèi)市場，培養(yǎng)新一代文化創(chuàng)意消費(fèi)群體，是推動文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“源動力”。我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大致分為十余類，即：影視文化類創(chuàng)意、新聞傳媒類文化創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚文化創(chuàng)意、動漫產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)意、表演藝術(shù)文化創(chuàng)意、圖書出版文化創(chuàng)意、項(xiàng)目策劃與管理文化創(chuàng)意、廣告文化創(chuàng)意、藝術(shù)品投放收藏文化創(chuàng)意、體育休閑文化創(chuàng)意、知識產(chǎn)權(quán)與文化創(chuàng)意等。我們不難理解，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的文化創(chuàng)意原本就是以知識架構(gòu)為中心的，知識經(jīng)濟(jì)的根本在于知識再造與創(chuàng)新。在文化創(chuàng)意過程中，知識再造是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是知識的轉(zhuǎn)換與轉(zhuǎn)化的過程。知識再造的特點(diǎn)是鏈接性、延伸性和轉(zhuǎn)換性；知識創(chuàng)新的特點(diǎn)是放射性、飛躍性和替換性。

顯而易見，文化創(chuàng)意傳播的文化特質(zhì)屬性決定了文化創(chuàng)意傳播及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須走專業(yè)化之路的這一要求。一是，要因地制宜，因勢利導(dǎo)，理性推動，科學(xué)發(fā)展，通過國家政策引領(lǐng)、政府財(cái)力支持、社會多元融資，加快培育以政府為主導(dǎo)、多元結(jié)構(gòu)并存的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，構(gòu)建具有地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，為之文化創(chuàng)意傳播實(shí)現(xiàn)專業(yè)化夯實(shí)基礎(chǔ)。二是，緊緊圍繞文化創(chuàng)意的文化再造與創(chuàng)新，架構(gòu)專業(yè)化體系，通過培訓(xùn)、吸納、引進(jìn)等方法，整合一批知識型、科技型、專業(yè)型、創(chuàng)造型的團(tuán)隊(duì)或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)，為之文化創(chuàng)意傳播實(shí)現(xiàn)專業(yè)化注入極具活性的思想力與創(chuàng)造力。三是，要用文化創(chuàng)意的知識價(jià)值、文化價(jià)值觀念重構(gòu)傳播者和受眾者的對象化的思想和觀念的創(chuàng)新----文化再造。它是文化在交流傳播過程中對一種文化現(xiàn)象的改造、加工和整理。文化創(chuàng)新是文化在交流傳播過程中的繼承、發(fā)展、創(chuàng)造。文化進(jìn)步與發(fā)展的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新，文化創(chuàng)新是人類發(fā)展的必然，是文化發(fā)展的內(nèi)動力。文化創(chuàng)新也是人們改造客觀世界的一種活動，是一種有目的、有意識地社會活動，人類創(chuàng)造出自己特有的文化，是社會實(shí)踐的成果。我們只有具備專業(yè)的機(jī)構(gòu)，有了專業(yè)的人、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，再加上有了專業(yè)的意識、專業(yè)的能力，就能夠?qū)崿F(xiàn)文化創(chuàng)意傳播及其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場化。

2.文化創(chuàng)意傳播必須凸顯“本土化”人文特征。顧名思義，人文的核心是“人”，也就是我們今天所倡導(dǎo)的“以人為本、人文關(guān)懷”，也是我們常常說的“人類關(guān)懷、生命關(guān)懷”。《文化創(chuàng)意學(xué)概論》中關(guān)于人文的解釋有四種：一指利樂教化；二指各種文化現(xiàn)象；三指人世間事；四指習(xí)俗、人情。學(xué)界又把這四種解釋規(guī)范為兩點(diǎn)：一是人類社會；二是文化現(xiàn)象。作為文化創(chuàng)意的創(chuàng)造者、傳播者，我們應(yīng)該意識到：首先，文化創(chuàng)意中的創(chuàng)意產(chǎn)生于人們的頭腦之中，是在人類社會不斷發(fā)展的過程中不斷產(chǎn)生的新的創(chuàng)意又反作用于人類社會并推動其發(fā)展。其次，文化創(chuàng)意的確是多元文化的融合、融解，強(qiáng)調(diào)諸學(xué)科的整合。顯然，文化創(chuàng)意就是一種文化現(xiàn)象，是一種精神上的東西。事實(shí)上，人文的確具有顯著的地域性、民族性和歷史性特征。最后，我們的文化創(chuàng)意傳播必須充分發(fā)揮地域人文資源優(yōu)勢，架構(gòu)“本土化”特色文化創(chuàng)意傳播的視覺符號及其視覺識別系統(tǒng)。

我們把2008北京奧運(yùn)文化創(chuàng)意傳播作為一個(gè)范例加以分析，就會找出一個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”或者“閃光點(diǎn)”。如：北京奧運(yùn)會的“中國印•舞動的北京”會徽，創(chuàng)意者將肖形印、中國字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來，就充滿了深沉的激情與活力。尺幅之大的會徽，卻凝聚著東方與西方文化合璧的氣韻；筆劃之間，升華著中華民族精神與奧運(yùn)精神。它不是一個(gè)普通的印記。以“人”為主題肖形印，是我國秦代即有之印的形式。作為北京奧運(yùn)會會徽的“中國印”與竹簡漢字筆體書寫的“Beijing2008”將中國傳統(tǒng)的篆刻藝術(shù)、書法藝術(shù)匯集于一身，既濃縮了我國古代印章由字而畫的發(fā)展軌跡，也詮釋了我國古代哲學(xué)力求中庸的主流觀點(diǎn)。這與象征奧運(yùn)精神的“五環(huán)”渾然一體，更使得“中國印•舞動的北京”奧運(yùn)會徽積聚了大量的歷史文化信息和富足的文化精髓，以及國際化的創(chuàng)意理念。難怪1996年亞特蘭大奧運(yùn)會的首席設(shè)計(jì)師、2008北京奧運(yùn)會會徽設(shè)計(jì)的參與者布雷德•科普蘭德先生，從許多會徽設(shè)計(jì)方案中一見到“中國印•舞動的北京”，便當(dāng)即托口而出：她是中國的！有道是業(yè)內(nèi)人士評價(jià)說：“她是奧運(yùn)百年歷史中，對舉辦國和城市名單最大一處空白的填補(bǔ)；她是中華民族精神與奧運(yùn)精神的融合和體現(xiàn)；她是中華文明對奧林匹克的首次闡釋?！?/p>

第二，文化創(chuàng)意必須作用于影視藝術(shù)和影視文化人的社會化需要電視文化，電視文化影響著人的社會化。日益發(fā)展的電視文化以其重要的作用方式影響著社會成員的社會化程度，決定著社會主義精神文明建設(shè)的程度，是社會得以穩(wěn)定、延續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。使億萬人民大眾在社會化進(jìn)程中，努力跟上時(shí)代的步伐，是我國社會主義電視文化肩負(fù)的重要任務(wù)。這一觀點(diǎn)，是早在上個(gè)世紀(jì)八、九十年代就出現(xiàn)在《電視意識論》中的觀點(diǎn)。由此可見，今天，建設(shè)現(xiàn)代高度文明的社會主義和諧社會，影視藝術(shù)、影視文化的功能與作用是如此的重要。筆者強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)意必須作用于影視藝術(shù)、影視文化傳播的概念，就是基于影視藝術(shù)、影視文化需要文化創(chuàng)意。這正是因?yàn)橛耙曀囆g(shù)、影視文化這個(gè)特殊載體是承載文化的文化。文化創(chuàng)意的成果很大程度上也正是體現(xiàn)在影視藝術(shù)、影視文化的傳播力上。所以，我們在實(shí)踐中要把這一概念加以充分運(yùn)用并付諸實(shí)施。這就是說，我們影視藝術(shù)、影視文化的無限魅力與強(qiáng)大傳播力，源于文化創(chuàng)意，文化創(chuàng)意給力于影視藝術(shù)、影視文化的傳播。

第三，影視藝術(shù)和影視文化承載文化創(chuàng)意傳播電視意識論認(rèn)為，文化，是大自然的人化。“文化是社會和人類最高表現(xiàn)形式，其發(fā)展的程度，也是衡量人和自然分離的程度”。每一代人的文化，都作為一個(gè)整體傳承給新的一代。一個(gè)國家是這樣，一個(gè)城市也是這樣，一個(gè)家庭、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)更是如此。作為影視藝術(shù)、影視文化范疇的電視節(jié)目的呈現(xiàn)，最終是給人看的，其本質(zhì)就是傳播。傳播中所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大功能和巨大的社會影響，使它形成了影視文化特殊的功能與作用，擔(dān)當(dāng)起了提高整個(gè)民族文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要使命。然而，語言符號是人類交往中最主要、最常用的符號，也是最基本的傳播符號。它是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成的詞匯———事物的符號，又由詞匯和語法邏輯構(gòu)成一種符號系統(tǒng)，以此來傳遞思想。那么，電視是這個(gè)傳播媒介大家族中的后起之秀，由于它廣泛地集中了其它媒介普遍的語言符號之精華，所以它既具備了符號系統(tǒng)的共性，又具有自己的語言個(gè)性。因此，我們說它既是一種文化形態(tài)，又是一種文化的載體。它具有雙重“角色”，前者作為一種文化形態(tài)，它也需要文化創(chuàng)意。而后者，作為一種文化的載體，它也必須承載文化創(chuàng)意成果的傳播。這是由媒體屬性、責(zé)任、使命所決定的。

就影視藝術(shù)、影視文化承載文化創(chuàng)意的文化傳播意義而言，我們必須了解“文化創(chuàng)意主要是通過個(gè)人或集體的思想創(chuàng)造、技術(shù)技巧以及智慧才華來實(shí)現(xiàn)，是人類對物質(zhì)世界的改造，也是人類對精神世界的完善，帶來物質(zhì)和精神的繁榮，滲透在社會經(jīng)濟(jì)生活的每一個(gè)地方。它的根本目的是使人類達(dá)到更高的精神滿足和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了有價(jià)值生活的愿望，以及建立彼此交流、理解和珍藏美好記憶與傳統(tǒng)，使整個(gè)人類社會的生活多姿多彩……”這些屬性。由此我們不難看出，當(dāng)今文化創(chuàng)意的社會責(zé)任與影視藝術(shù)、影視文化所承載的社會責(zé)任是一致的。文化創(chuàng)意的成果需要影視藝術(shù)、影視文化載體的傳播、導(dǎo)入。也正是因?yàn)橛耙曀囆g(shù)、影視文化是通過電視媒介傳播、導(dǎo)入的，它更具可視性，更直觀、更生動、更真實(shí)。試想，我們現(xiàn)在所有的文化創(chuàng)意成果大都可以通過影視藝術(shù)、影視文化載體，運(yùn)用電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介傳播開來的。這就是說，我們的影視藝術(shù)、影視文化載體及其相關(guān)的傳播媒介是文化創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)換的主要方式和手段。