導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園保護(hù)視力的措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】2~7歲兒童；視力篩查

兒童出生后，眼睛的基本結(jié)構(gòu)都已形成，但視覺功能還沒有發(fā)育完善，許多不良因素如長時間看電視上網(wǎng)、看書寫字姿勢不正確、營養(yǎng)不平衡等均能影響兒童視力。為了解吳江市2~7歲在園兒童視力發(fā)育狀況，為制定本地區(qū)兒童眼保健措施提供科學(xué)依據(jù)，在2007年間，特對本地區(qū)各幼兒園在園兒童進(jìn)行視力普查，現(xiàn)將有關(guān)資料分析報道如下。

1 對象與方法

1．1 對象 吳江市各幼兒園2~7歲在園兒童共11588例，其中男童6068例，女童5512例；2~4歲組2764例，4~6歲組6840例，6~7歲組1976例。

1．2 方法

1．2．1 抽樣方法 以鎮(zhèn)為單位，每鎮(zhèn)抽取2所以上幼兒園，在各幼兒園采取整群抽樣調(diào)查方法，對在園兒童進(jìn)行視力普查。

1．2．2 普查儀器 美國偉倫Suresight 手持式視力篩選儀，操作人員固定，培訓(xùn)合格后上崗。

1．2．3 異常情況判定標(biāo)準(zhǔn) 參照美國偉倫公司提供的各年齡組眼屈光篩查轉(zhuǎn)診常模標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)果判定。具體標(biāo)準(zhǔn)為：S代表球徑屈光度，C代表柱徑屈光度。2~4歲正常值范圍S［+2．0，+3．0］，C(-1，+1)；4~6歲正常值范圍S［+2．0，+2．5］，C(-1，+1)；>6歲正常值范圍S［+1．5，+2．0］，C(-1，+1)。

1．2．4 統(tǒng)計方法 采用卡方檢驗，進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)意義上的比較。

2 結(jié)果

2．1 視力篩查異常檢出率 受檢兒童11588例，篩查異常1376例，異常檢出率11．88%。其中受檢男童6068例，篩查異常756例，異常檢出率12．45%；受檢女童5512例，篩查異常620例，異常檢出率11．25%。

2．2 不同性別篩查異常情況比較 經(jīng)檢驗，χ2=4．04，P

2．3 不同年齡篩查異常情況比較 根據(jù)美國偉倫公司提供的各年齡組眼屈光篩查轉(zhuǎn)診常模標(biāo)準(zhǔn)，分為2~4歲、4~6歲、6~7歲薩按各年齡組。經(jīng)檢驗，χ2=54．97，P

3 討論

3．1 篩查異常發(fā)生率之間的比較 本地區(qū)2~7歲在園兒童視力篩查異常檢出率為11．88%，男童12．45%，女童11．25%，與其他文獻(xiàn)報道相符[1][2]。本文數(shù)據(jù)表明，男女童篩查異常檢出率有顯著差異間、不同年齡組間篩查異常檢出率間有極顯著差異。

3．2 眼保健工作開展的重要性與措施 本次調(diào)查表明，2~7歲在園兒童視力篩查異常檢出率達(dá)12．88%，而且2000年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，全國中小學(xué)生近視發(fā)生率有上升趨勢，中國小學(xué)生近近視發(fā)生率為22．78%，中學(xué)生為55．22%，高中生為70．34%。因此開展眼保健工作迫在眉睫。婦幼保健機(jī)構(gòu)、眼專科等要著重從以下幾個方面開展兒童視力保護(hù)工作：①抓住兒保門診、幼兒園等關(guān)鍵陣地，大力開展視力保健健康教育，造成“保護(hù)視力，從小抓起”的良好氛圍，廣泛宣傳眼保健的重要性，普及眼保健知識，提高家長對兒童視力異常的自我保健意識，社會、學(xué)校、家庭的共同關(guān)注保護(hù)兒童視力這項工作，減少兒童視力異常的發(fā)生。在本次普查過程中，部分篩查異常兒童家長能主動到醫(yī)院矯治外，但是很多家長還需要保健老師及有關(guān)部門再三督促才帶兒童去眼?？崎T診做進(jìn)一步診治，表明必須廣泛宣傳眼保健工作的重要性，宣傳預(yù)防知識，讓家長明了諸如兒童看電視頻繁，每天持續(xù)看電視在2 h以上；遺傳因素(父母雙方)視力異常；人工喂養(yǎng)；早產(chǎn)；出生窒息；母親生育年齡大于33周歲以上；兒童偏食等因素均是兒童眼視力發(fā)育不良的危險因素；凡遇小孩瞇著眼睛、斜著眼睛看電視，時間經(jīng)常超過2 h的情況，應(yīng)高度警惕小兒是否有視力障礙;②早期視覺缺陷可能很不易被家長察覺，尤其是弱視，有其矯治的最佳年齡期，因此我們必須建立定期視力檢查制度，將視力發(fā)育檢查納入兒童健康檢查范圍，早發(fā)現(xiàn)，早矯治;③同時加強(qiáng)圍產(chǎn)期保健，減少早產(chǎn)、低出生體重兒的發(fā)生，提倡母乳喂養(yǎng)，合理喂養(yǎng)，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。

3．3 2~6歲兒童視力普查方法的選擇 美國偉倫公司利用Hartman Shack感受器的原理設(shè)計了SureSight手持式視力篩查儀，其用于大面積篩查的準(zhǔn)確性及可行性得到同行的公認(rèn)[3-4]。其使用原理是光線經(jīng)眼的屈光系統(tǒng)聚焦、折射到感受器上，經(jīng)過處理得出雙眼的球徑、柱徑和眼軸、雙眼屈光度的差異等數(shù)據(jù)，因此操作極為簡便，無需小兒作出反應(yīng)，無需小兒主動配合，而且旋轉(zhuǎn)的光環(huán)能夠在在短的時間內(nèi)吸引小兒的注意力，從而較為快速、客觀、準(zhǔn)確檢測兒童眼屈光狀態(tài)，不失為一種可選的兒童視力篩查儀器。

參考文獻(xiàn)

［1］ 沈錦紅.清遠(yuǎn)市區(qū)學(xué)齡前兒童視力篩查情況調(diào)查分析.國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報，2007，04：128.

［2］ 高二偉，魏紅霞，周云，等.新鄉(xiāng)市6436名托幼兒童視力篩查結(jié)果分析.中國兒童保健雜志，2007，15(5)：547.

篇2

[關(guān)鍵詞] 保健老師；學(xué)齡前兒童；視力；問卷調(diào)查

近年來由于學(xué)生近視眼患病率不斷升高，而且日趨低齡化，從而已引起幼教工作者、婦幼保健部門及眼科界的廣泛關(guān)注。除采取視力檢查及定期監(jiān)督等措施外，還進(jìn)行了有關(guān)眼保健知識的培訓(xùn)與衛(wèi)生宣教。但由于影響因素很多，特別是幼兒園的保健老師，由于工作在第一線，具有重要的導(dǎo)向性作用。對于學(xué)齡前兒童視力及相關(guān)問題，他們認(rèn)知情況如何呢？特在有關(guān)部門支持下，就此進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果，作一匯報。

1.方法

1.1調(diào)查對象：上海市徐匯、奉賢、寶山、青浦、松江五個區(qū)的幼兒園長期進(jìn)行幼教的320名保健老師，均曾經(jīng)眼衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)，接受正規(guī)訓(xùn)練，多數(shù)（80％）長期專職幼兒保健工作，其中重點(diǎn)任務(wù)包括預(yù)防近視，保護(hù)視力等。

1.2方法：根據(jù)參考文獻(xiàn)（教科書為主）及由專家指點(diǎn)的有關(guān)幼兒視力常見有趣的10道題目[1-3]，制成一份調(diào)查問卷（表1），于2009年4月～9月，分別對上海市徐匯、奉賢、寶山、青浦、松江5個區(qū)的320名幼兒園保健老師進(jìn)行調(diào)查，了解他們對兒童視力的認(rèn)知情況?，F(xiàn)場填表，及時答卷，最后由負(fù)責(zé)老師或醫(yī)護(hù)人員小結(jié)及答疑。原始記錄匯總，按題順序統(tǒng)計分析。

所列內(nèi)容是選擇人們目前感興趣，但易被誤解、影響較大、有必要急待解決的問題，是非結(jié)論是依據(jù)常規(guī)記錄（如教科書等）。個別選題有一定難度，但受試者均曾參加過培訓(xùn)，多能理解與接受。

2.結(jié)果

應(yīng)試幼兒園抽選320名保健老師，全部現(xiàn)場交卷，答卷當(dāng)日整理、統(tǒng)計分析，隨即報告結(jié)果。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)對于各個選題，一般多能作出正確選擇，正確率高低順序依次見表2。其中判斷意見接近一致的選題有：“3歲起就可以用視力表測定視力”、“手術(shù)可以治愈近視眼”，但前者為正確答案，后者為錯誤答案。大多數(shù)選讀正確，亦有選題普遍認(rèn)讀異常者，如題6答對者僅占7.5％。其中接近全錯者如題10，即應(yīng)試者均認(rèn)為手術(shù)可以根治近視眼，或認(rèn)為現(xiàn)行激光方法可以治愈近視眼。

個別題判斷有一定難度，但原則及要求是一致的，亦多能勉強(qiáng)認(rèn)定，并無其它特殊規(guī)律。

3.討論

已知>3～6歲是視覺發(fā)育關(guān)鍵時期，正確了解幼兒的視力與屈光特點(diǎn)及變化，是有效開展眼保健工作的基礎(chǔ)[2，3]。而對工作在第一線的幼兒園保健老師，有必要正確認(rèn)識、科學(xué)對待幼兒的視覺功能[3，4]。通過相關(guān)知識的問卷調(diào)查，可以有助于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而事實(shí)表明，盡管經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及多年實(shí)踐，而在“想當(dāng)然”的概念導(dǎo)向下，當(dāng)前人們對學(xué)齡前兒童視力認(rèn)知仍然比較混亂。問題很多，如對于視力，不僅表現(xiàn)在認(rèn)識上，還表現(xiàn)在檢查上及應(yīng)用上，都存在不少誤區(qū)，從而影響工作質(zhì)量[45]。有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)重視與及時改進(jìn)，包括針對現(xiàn)狀、有的放矢地進(jìn)行科學(xué)宣教，從而可使各級兒童眼保健人員，不再無所適從，而對視光師及眼科工作者，也會因此更起到正確的導(dǎo)向作用，有利尋找原因及采取對策，切實(shí)有效的保護(hù)兒童視力[5]。

兒童視力通常3歲開始就可以達(dá)到成年人的水平，但考慮到現(xiàn)行視力是用視力表測得的主覺功能，影響因素很多，包括兒童本身的眼球發(fā)育狀況（超前或滯后）、檢查者的態(tài)度與認(rèn)知水平高低及被檢者的配合程度等。，但從視力原理來看，學(xué)齡前兒童視力正常標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)不變，仍為≥1.0。然而，為求工作方便，近年來，一些地方作了修正，即降低了正常界線，改為：小班（4歲）≥0.6、中班（5）0.8、大班（6歲）≥1.0。對此，為了解決兒童視力普查的混亂局面，專家的以下建議是可取的[5]：即凡視力＜1.0者為視力低常，但低常者不等于視力異常，其中有病理性，也有生理性的，可通過常規(guī)眼科檢查鑒別。

迄今，小兒眼科最有效的檢查手段仍然是阿托品散瞳。因為只有靜態(tài)屈光測定，才能研究小兒眼屈光問題。

學(xué)齡前兒童不論視力低常、正常，均需散瞳驗光，而且由于必須是靜態(tài)屈光，故散瞳用藥按常規(guī)仍應(yīng)取阿托品.[1-3]

近年來由于家長及教師加強(qiáng)文化教育，使幼兒視覺負(fù)擔(dān)增加，眼調(diào)節(jié)緊張，容易表現(xiàn)近視現(xiàn)象（遠(yuǎn)視力低常、近視力正常）。但這些是一時性現(xiàn)象，不是近視眼（真正近視眼只占1%～2%左右），因此學(xué)齡前兒童中，近視眼不是主要問題。“近視”與“近視眼”是兩個不同的概念，“近視”是視力表現(xiàn)，由于幼兒視力異常配戴眼鏡屬“治療性配鏡”，因此應(yīng)當(dāng)早配早戴，而不應(yīng)盲目拒絕。

近視眼迄今尚無有效療法，現(xiàn)行配戴眼鏡及激光手術(shù)等，均屬光學(xué)矯正，并非治療近視眼，因而更談不上治愈近視眼[4]。

學(xué)齡前兒童視力正處在視覺發(fā)育的敏感期。在生長發(fā)育的過程中，幼兒的視覺發(fā)育機(jī)制復(fù)雜，表現(xiàn)多樣[1-3]但了解并理解了以上所討論的一些概念，就不難作出是非選擇了。

參考文獻(xiàn)：

[1]瞿佳.眼科學(xué).北京：高等教育出版社，2009：189－200.

[2]汪芳潤，尹忠貴，主編.近視?近視眼?近視眼病.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，

2008：156―172，180―183.

[3]王光霽，主編.視光學(xué)基礎(chǔ).北京：高等教育出版社，2005：5―18.

篇3

案例二：自主游戲開始不久，小朋友都在區(qū)角玩。忽然一個瓶子飛過來，原來是魯翌扔的。筆者上前了解情況，原來魯翌要到醫(yī)院去為娃娃買藥，他說娃娃生病了。可是小朋友阻止他，不讓他去，以為他要去搗亂，結(jié)果他就生氣了。

“老師，老師，他……”陣陣告狀聲一波高過一波的傳來了。

魯翌小朋友活潑好動，性格開朗，但是自主控制的能力有些差，總是做出一些讓大家都很意外的舉動。在游戲中已經(jīng)有了一定的角色意識和自我的主見，但是這些主見總是招來小朋友的陣陣告狀聲，從中難免出現(xiàn)安全問題，久而久之小朋友們就不愿與他相處。

上面的案例說明幼兒缺乏安全意識，容易發(fā)生意外。幼兒安全工作無處不在，為更好地實(shí)施安全教育，可以采取如下措施：

一、要培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。首先，可讓幼兒掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息，通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得保護(hù)身體各部分器官；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練運(yùn)用各種求救電話的使用方法，以便在危險時候多一些求助手段。

其次，讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。在幼兒成長過程中，安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們再細(xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險，而且即使預(yù)見到危險，也并不意味著能代替孩子避開危險，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開、應(yīng)對危險的技巧和方法。如生活中的火和電，是我們每天打交道的危險品，對幼兒來說是永遠(yuǎn)的誘惑。如果我們費(fèi)很大力氣讓幼兒遠(yuǎn)離它們，不如在適當(dāng)?shù)臅r候讓幼兒學(xué)會正確的操作來控制和利用它們。

針對上述情況，我們把“安全”作為特色教育。每學(xué)期都制定目標(biāo)，寫計劃、具體實(shí)施過程、小結(jié)，形成一整套的安全教育體系，每個班每周開展一次安全活動。利用教學(xué)活動時間，把安全保護(hù)意識從小班開始慢慢滲透到幼兒中去，逐步培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識。

二、要創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境

著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”、“有積極的情緒氛圍，促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此，我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。我們還請幼兒設(shè)計了安全標(biāo)志，讓幼兒可以親身去關(guān)注那些日常見到的安全標(biāo)志，而不是讓標(biāo)志形同虛設(shè)。在活動室，我們設(shè)立了專門的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片，“哪個孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時刻提醒幼兒注意保護(hù)視力、“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我保護(hù)的意識。在每天的晨間談話中，我們還將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽。同時我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。最有效的方法是在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開應(yīng)對危險的技巧和方法，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合起來。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

三、要引導(dǎo)幼兒找出身邊隱患

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。讓幼兒親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。我們師生商定：一起來設(shè)計標(biāo)志，并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志貼在了活動室的電源插座旁；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁；“上下樓梯注意安全”的標(biāo)志，我們放在了樓梯的顯眼位置。通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里，無需老師再過多提醒。

四、要取得家長的合作

篇4

法國：從嬰兒時期開始查視力

法國大報《費(fèi)加羅報》發(fā)表文章指出，近視眼在中國與亞洲地區(qū)成了一種“流行病”，在一些學(xué)校里，根據(jù)學(xué)業(yè)結(jié)束時的統(tǒng)計，會有多達(dá)80%～90%的學(xué)生變?yōu)榻曆邸Ｔ搱笾赋?，這種青少年近視眼增加的趨勢在歐洲各國也同樣存在，但比例相對較低。法國衛(wèi)生部網(wǎng)站的近期數(shù)據(jù)表明，20歲以下青少年近視眼的比例是20%左右。

《費(fèi)加羅報》指出，近視眼發(fā)生的原因主要有兩方面：遺傳和環(huán)境。該報指出，現(xiàn)在人們近視眼的比例上升與青少年缺乏體育鍛煉、缺少戶外活動密切相關(guān)。這在亞洲地區(qū)尤為明顯：學(xué)業(yè)緊張、電腦普遍使用、長時間大量閱讀等因素導(dǎo)致近視眼比例急劇上升。巴黎14區(qū)一個中學(xué)的老師表示，法國學(xué)校現(xiàn)在越來越重視學(xué)生的戶外運(yùn)動，認(rèn)為各種體育活動都能有效預(yù)防近視眼。法國中小學(xué)都有定期的健康教育課程，讓學(xué)生注意保護(hù)視力，其中關(guān)鍵的一條是讓學(xué)生每年至少檢查一次視力，若發(fā)現(xiàn)近視眼，就要馬上去配眼鏡以防止度數(shù)加深。

法國社保系統(tǒng)規(guī)定，孩子自小就要開始檢查視力，包括檢查各種眼睛的異常情況。這一檢查主要在婦幼保健中心進(jìn)行，頻率是出生后的第1周、第9個月和第24個月，之后基本是一年一次，在各醫(yī)療中心或醫(yī)院進(jìn)行。這些檢查主要看孩子是否有遺傳性、先天性的視力或眼部異常，一旦查出有問題便要盡早醫(yī)治、矯正。隨后，自孩子3歲進(jìn)入幼兒園后，學(xué)校會與社保系統(tǒng)聯(lián)手注意預(yù)防孩子出現(xiàn)近視眼。這主要表現(xiàn)在定期檢查視力、注重戶外運(yùn)動、教室注意光線充足、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等。

法國學(xué)校食堂很注意食品營養(yǎng)的均衡，特別注重水果、蔬菜、含脂肪酸魚類的比例，這也有助于學(xué)生預(yù)防近視眼。學(xué)校還時時告誡學(xué)生，在強(qiáng)烈光線下要戴太陽眼鏡來保護(hù)視力，加強(qiáng)體育鍛煉來預(yù)防近視。面對近視眼比例的不斷上升，法國學(xué)校與有關(guān)機(jī)構(gòu)也在研究對策。巴黎醫(yī)科大學(xué)的一位教授認(rèn)為，缺少天然光線與近視眼增加之間有一定聯(lián)系。因此，法國很多學(xué)校越來越重視課堂、圖書館里的天然光線，以及營造明亮的閱讀環(huán)境。

日本：孩子隨身帶有眼藥水

與中國相比，日本孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，但近年來“小眼鏡”卻越來越多了，這與很多青少年沉迷電子游戲、課堂學(xué)習(xí)也越來越離不開電腦都有關(guān)系。

總體說來，日本的學(xué)校很注重學(xué)生的身體健康。學(xué)校通過讓學(xué)生上體育課和組織課外體育活動等，“強(qiáng)迫”其離開電腦和書本。中小學(xué)老師會特別注意學(xué)生的讀寫姿勢是否正確，日本很多學(xué)校的課桌椅都是可以調(diào)整高度的，讓孩子的眼睛和書本間始終保持著合適的距離。很多家庭也會給孩子買專門的學(xué)習(xí)桌。但和中國不同的是，日本的學(xué)校沒有“眼保健操”，孩子們的眼健康問題主要通過一年一次的體檢來發(fā)現(xiàn)。體檢中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有近視、散光等問題，就會立即通知家長盡快帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院治療。

使用眼藥水在日本似乎已經(jīng)成了一種全民性的生活習(xí)慣。日本的保健眼藥水種類非常多，常能擺滿藥店的一整個貨架，各種功能的都有。比如，有防止充血的，有防止眼睛疲勞、干燥的，還有的加入了多種維生素，有的還使用了中草藥配方等。在日本的電車上，常常能看到女中學(xué)生翻出小包，然后從里面拿出眼藥水往眼睛里點(diǎn)。這并不是因為她們有眼部疾病，而是對眼睛的一種健康保養(yǎng)。這些眼藥水，孩子們從小就會接觸到，等上學(xué)后伴隨著健康意識的提高，隨身攜帶也就成了一種習(xí)慣。

此外，日本很多公司都推出了護(hù)眼產(chǎn)品，如東麗公司推出了一種隱形眼鏡，睡覺時戴著它就能改善視力；還有會發(fā)出蒸汽的眼罩，這種眼罩接觸空氣后會微熱，還有按摩作用，很受上班族的喜愛。

加拿大：規(guī)定戶外運(yùn)動時間比作業(yè)多

加拿大保護(hù)中小學(xué)生視力的根本思路是，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)生用眼強(qiáng)度。

加拿大中小學(xué)（尤其是小學(xué)）普遍課時較短，大多數(shù)省份法定上課時間為每日上午9～11點(diǎn)，下午1點(diǎn)到3點(diǎn)半，這樣短的課時，學(xué)生在課堂上的用眼強(qiáng)度自然不會很大。

不僅課時很短，加拿大中小學(xué)的作業(yè)壓力也不大，低年級學(xué)生基本沒有需要帶回家做的作業(yè)（公立學(xué)校甚至不許帶課本回家，因為課本是免費(fèi)循環(huán)使用的），高年級學(xué)生的“家庭作業(yè)”往往也是寫個觀察報告之類的“體驗型作業(yè)”，不需翻查大量資料，這樣，中小學(xué)生視力的另一大“殺手”——作業(yè)壓力，便也無法“濫施”了。

保障學(xué)生戶外活動時間是確保中學(xué)生用眼衛(wèi)生的另一措施。在加拿大全國范圍內(nèi)，教育部門嚴(yán)禁拖堂、補(bǔ)課等行為，且多數(shù)省份規(guī)定中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間戶外活動時間不得少于每天兩小時（低年級學(xué)生每天戶外活動須達(dá)到4.5小時）?？陀^而言，加拿大地廣人稀，人工費(fèi)高昂，教師“一刻千金”，所以不愿補(bǔ)課，更不愿無償增加教學(xué)時間，這在無形中大大降低了學(xué)生用眼強(qiáng)度。

通過衛(wèi)生福利體系進(jìn)行學(xué)生視力保健也很重要。在加拿大的公立中小學(xué)，每學(xué)期末家長都會收到校方寄來的“愛眼信”，其中詳細(xì)闡述了眼保健的重要性，用眼衛(wèi)生注意事項，以及定期接受視力檢查等。在加拿大，眼科本不屬于醫(yī)保體系，成年人看眼科需繳納不菲的費(fèi)用，但未成年人卻是例外，他們可以每年接受兩次免費(fèi)的眼科檢查，如果醫(yī)生認(rèn)為需要，治療和配眼鏡也同樣是免費(fèi)的。

加拿大并沒有如中國一樣的“學(xué)生眼保健操”，因為“眼保健操”所宣傳的眼保健原理是基于中國傳統(tǒng)的穴位、經(jīng)絡(luò)學(xué)說，在加拿大并無推廣土壤。而且，在加拿大，除了軍隊，其他團(tuán)體組織均沒有統(tǒng)一編排的操，更沒有在統(tǒng)一時間根據(jù)統(tǒng)一口令、所有人都去做工間操的習(xí)慣。

篇5

第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

第二條幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

第三條幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

第四條幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。

幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

第六條尊重、愛護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。

第二章幼兒入園和編班

第八條幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補(bǔ)招。

幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應(yīng)予照顧。

第九條企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子女入園。

第十條幼兒入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者方可入園。

幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁任何形式的考試或測查。

第十一條幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。

幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。

寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。

幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。

第三章幼兒園的衛(wèi)生保健

第十二條幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度。

第十三條幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于3小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

第十四條幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價。

應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。

第十五條幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作。

幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的安全教育。

第十七條供給膳食的幼兒園應(yīng)為幼兒提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進(jìn)食量和營養(yǎng)素攝取量。

第十八條幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。

要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。

第十九條積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。

第二十條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。

第四章幼兒園的教育

第二十一條幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。

教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組織。

組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的過程，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料）。游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

第二十六條幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接

第五章幼兒園的園舍、設(shè)備

第三十條幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨(dú)設(shè)音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。

寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。

第三十一條幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。

應(yīng)根據(jù)幼兒園特點(diǎn)，綠化、美化園地。

第三十二條幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的教具玩具、圖書和樂器等。

寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。

幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。

幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。

第三十三條幼兒園建筑規(guī)劃面積定額、建筑設(shè)計要求和教具玩具的配備，參照國家有關(guān)部門的規(guī)定執(zhí)行。

第六章幼兒園的工作人員

第三十四條幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長、副園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和其他工作人員。

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可會同有關(guān)部門參照國家教育委員會和原勞動人事部制訂的《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》，制定具體規(guī)定。

第三十五條幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。

第三十六條幼兒園園長除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

幼兒園園長還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。

幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長應(yīng)報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。

幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：

（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；

（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；

（三）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；

（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；

（五）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；

關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；

（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)；

（七）組織和指導(dǎo)家長工作；

（八）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

第三十七條幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。

幼兒園教師實(shí)行聘任制。

幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)

（二）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；

（三）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；

（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；

（五）定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

第三十八條幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：

（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；

（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；

（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和程序取得醫(yī)師資格；醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可；保健員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷，并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園醫(yī)務(wù)人員對全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：

（一）協(xié)助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行

（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；

（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；

（四）向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識；

（五）妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。

第四十條幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé)，參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四十一條對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。

對不履行職責(zé)者，應(yīng)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第七章幼兒園的經(jīng)費(fèi)

第四十二條幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

第四十三條幼兒園收費(fèi)按省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級教育行政部門會同有關(guān)部門制定的收費(fèi)項目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法執(zhí)行。

幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由，另外收取費(fèi)用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行以營利為目的的活動。

第四十四條省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級教育行政部門應(yīng)會同有關(guān)部門制定各類幼兒園經(jīng)費(fèi)管理辦法。

幼兒園的經(jīng)費(fèi)應(yīng)按規(guī)定的使用范圍合理開支，堅持?？顚Ｓ?，不得挪作他用。

第四十五條任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的。舉辦者籌措的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)保證保育和教育的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。

第四十六條幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。

第四十七條幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，應(yīng)提交園務(wù)委員會或教職工大會審議，并接受財務(wù)和審計部門的監(jiān)督檢查。

第八章幼兒園、家庭和社區(qū)

第四十八條幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。

第四十九條應(yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。

幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。

幼兒園應(yīng)認(rèn)真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。

幼兒園可實(shí)行對家長開放日的制度。

第五十條幼兒園應(yīng)成立家長委員會。

家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。

家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。

第五十一條幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作。宣傳幼兒教育的知識，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動，爭取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。

第九章幼兒園的管理

第五十二條幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作。

幼兒園可建立園務(wù)委員會。園務(wù)委員會由保教、醫(yī)務(wù)、財會等人員的代表以及家長的代表組成。園長任園務(wù)委員會主任。

園長定期召開園務(wù)會議（遇重大問題可臨時召集）對全園工作計劃，工作總結(jié)，人員獎懲，財務(wù)預(yù)算和決算方案，規(guī)章制度的建立、修改、廢除，以及其他涉及全園工作的重要問題進(jìn)行審議。

不設(shè)園務(wù)委員會的幼兒園，上述重大事項由園長召集全體教職工會議商議。

第五十三條幼兒園應(yīng)建立教職工大會制度，或以教師為主體的教職工代表會議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。

第五十四條黨在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。

園長要充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會等其他組織在幼兒園工作中的作用。

第五十五條幼兒園應(yīng)制定年度工作計劃，定期部署、總結(jié)和報告工作。每學(xué)年末應(yīng)向行政主管部門和教育行政部門報告工作，必要時隨時報告。

第五十六條幼兒園應(yīng)接受上級教育督導(dǎo)人員的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。要根據(jù)督導(dǎo)的內(nèi)容和要求，切實(shí)報告工作，反映情況。

第五十七條幼兒園應(yīng)建立教育研究、業(yè)務(wù)檔案、財務(wù)管理、園務(wù)會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學(xué)聯(lián)系等制度。

篇6

現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中的“小眼鏡”越來越多。據(jù)衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合調(diào)查顯示，目前我國學(xué)生視力不良發(fā)生率接近60%，近視人數(shù)居世界第一位。

近視眼形成的根本原因現(xiàn)在還沒有找到。但是遺傳因素、環(huán)境因素、長期用眼過度是一致公認(rèn)的近視眼發(fā)生的主要因素。

尤其是現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，課后作業(yè)多，常常連續(xù)看書寫作業(yè)長達(dá)幾個小時，甚至十幾個小時，期中、期末考試期間更是如此。還有，學(xué)生多喜歡看一些文藝性、武俠類小說讀物，捧著書本癡迷不放，甚至吃飯、坐車時都要看，再加上不良的讀書姿勢，看書距離過近等，特別是上網(wǎng)玩電腦游戲，造成眼睛長期處于緊張狀態(tài)進(jìn)而形成近視。

另外，城市孩子的近視率比農(nóng)村孩子高、年齡也比農(nóng)村低。城市孩子和農(nóng)村孩子相比，雖然生活條件好，但是近視眼的發(fā)生率要高得多。一方面，城市孩子書籍多，看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲機(jī)的機(jī)會多，如今的電子產(chǎn)品層出不窮，帶來的誘惑也多，持續(xù)近距離的用眼加上姿勢不正，眼睛很容易過度疲勞。另一方面，城市孩子生活空間狹小，戶外活動時間太少，孩子大多數(shù)時候都在室內(nèi)活動。俗話說“鋼筋水泥的環(huán)境看不遠(yuǎn)”，在城市里，人們的視線大部分只在5米以內(nèi)，視野不開闊，缺少可以提供給孩子極目遠(yuǎn)眺的環(huán)境，致使孩子的遠(yuǎn)視功能越來越弱。還有一個方面就是城市孩子的早教提前，望子成龍的家長讓2、3歲孩子開始上各種啟蒙教育班，這也是引發(fā)近視低齡化的因素。

令人堪憂的是，現(xiàn)在無論是坐地鐵還是坐公交，車上的孩子青年人喜歡捧著手機(jī)、平板電腦看網(wǎng)上新聞、小說或聊天、打游戲，且車上的光線昏暗，車子晃晃悠悠的顛簸。殊不知，這樣易造成眼睛調(diào)節(jié)過度，損害視力。

預(yù)防近視要養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣

怎樣預(yù)防小孩子近視的發(fā)生？已經(jīng)發(fā)生近視了，如何有效地避免或者延緩近視度數(shù)的加深？首先要降低孩子們的用眼負(fù)擔(dān)，增加戶外活動時間，無論是學(xué)校教室還是家中的學(xué)習(xí)環(huán)境都要有均勻舒適的照明，避免持續(xù)疲勞用眼。并建議從培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣、改善生活環(huán)境和均衡營養(yǎng)三大方面采取措施，方可有效預(yù)防近視。

一要注意看書、寫字的姿勢。

眼睛與書本的距離保持在33厘米左右。坐姿要端正，頭要放正，背要挺直。看書、寫字半小時后要休息5～10分鐘，兩眼向遠(yuǎn)處眺望，最好能夠看到遠(yuǎn)處綠色的樹木，使眼肌得到休息。不能趴在桌上或躺在床上看書，更不能躲在被窩里打著電筒看書。學(xué)校課間休息時，一定要走出教室活動、放松。

二要注意看書、寫字時的光線。

光線既不能太強(qiáng)也不能太弱，更不能在陽光下。寫字時光線最好來自左前方，以免手的陰影妨礙視線。電腦屏幕的亮度也不能過暗或過亮，避免光線直接照射在熒光屏上產(chǎn)生干擾光線。要限制看電視和玩游戲機(jī)的時間，一次性使用電腦、看電視、玩電子游戲機(jī)的時間不超過40分鐘，經(jīng)常眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調(diào)節(jié)和改善視力。家長給孩子配置書桌上的護(hù)眼燈時，一定要看其質(zhì)量，燈光不能頻閃，亮度要穩(wěn)定，頻閃的燈光對眼睛刺激造成損害。

三要注意桌椅的高度。

桌子高、椅子低不行，桌子低、椅子高也不行，桌子和椅子高度要適中。家長可給孩子購置可調(diào)節(jié)高低的桌椅，根據(jù)孩子身高生長情況適時調(diào)節(jié)。學(xué)校的班級老師應(yīng)定期調(diào)整學(xué)生前后、左右的座位，教室前排課桌前緣與黑板保持2米以上的距離，以調(diào)整學(xué)生的用眼距離，改善學(xué)生用眼環(huán)境。

四要注意生活習(xí)慣及營養(yǎng)搭配。

國外有報道表明，過度攝入糖分，會促進(jìn)近視的發(fā)展。因此，青少年一定要飲食均衡，不能挑食偏食，避免機(jī)體內(nèi)鉻、鈣等微量元素缺乏。尤其幼兒期營養(yǎng)不良，攝入的高蛋白少，易影響眼球壁的發(fā)育。要保證充足的睡眠時間，注意補(bǔ)充含維生素A類豐富的食物，尤其是在電腦前時間長的話，視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會被消耗掉，應(yīng)多吃些胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動物肝臟、瘦肉等食物，以補(bǔ)充人體內(nèi)維生素A和蛋白質(zhì)，

錢濤主任特別提醒，孩子早期視力下降，主要靠家長、幼兒園、學(xué)校等的早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。當(dāng)孩子在看電視或看遠(yuǎn)處時瞇起眼睛，或斜著腦袋看東西時，要警惕孩子視力可能出現(xiàn)不良狀況，立即帶孩子到醫(yī)院眼科看醫(yī)生，查明發(fā)生視力不良的原因，然后再根據(jù)病因進(jìn)行治療。若是近視眼，即在醫(yī)生的指導(dǎo)下合理配鏡。近視眼一旦戴上了眼鏡，不可脫脫戴戴，這樣反而會加深近視度數(shù)。

眼保健操能改善眼部血液循環(huán)

前段時間，社會上對眼保健操有沒有用的爭論紛紛揚(yáng)揚(yáng)，究竟做眼保健操對防止近視有沒有用？眼科醫(yī)生認(rèn)為，眼保健操可改善眼部血液循環(huán)、緩解眼疲勞，進(jìn)而對預(yù)防近視有一定作用。其實(shí)，青少年近視的發(fā)生是多因素造成的，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，改善飲食結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，加上正確地堅持做眼保健操，可降低近視的發(fā)生率或避免近視度數(shù)的快速加深。

眼保健操對緩解視疲勞有一定益處。我國學(xué)校推行的眼保健操是根據(jù)中醫(yī)推拿及經(jīng)絡(luò)理論，結(jié)合體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。因為青少年近視主要是由于睫狀肌緊張或痙攣，通過正確的眼周經(jīng)絡(luò)穴位的有效按摩，可以促進(jìn)眼部血液循環(huán)，使睫狀肌得到放松，緩解用眼疲勞，從而達(dá)到保護(hù)視力的作用。目前全世界對近視尚缺乏非常有效的治療手段，正確地做眼保健操，至少能讓眼睛得到放松休息，緩解持續(xù)近距離用眼導(dǎo)致的疲勞。

篇7

主題班會的主題既要有一定的高度，又要接近生活，能讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生深刻思考與豐富的聯(lián)想。以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級班會活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)一年級班會活動1防火、用電安全(一年級班會教案)

(一)班會目的：

1.使學(xué)生明白一些簡單的安全常識。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動地點(diǎn)：教室

(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢狀況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎樣辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么狀況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應(yīng)怎樣辦?怎樣防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(五)鞏固總結(jié)

1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險狀況時，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

(七)班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因為生命，我們才會擁有這天，因為這天，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和潛力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

小學(xué)一年級班會活動2活動主題：爭做文明禮儀小學(xué)生

活動時間：星期一下午

活動地點(diǎn)：教室

活動過程

一、活動目的：

1.通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

二、活動重點(diǎn)：

提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。

三、活動難點(diǎn)：

能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

五、活動過程：

1.主持人引入主題班會《爭做文明禮儀小學(xué)生》

2.多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學(xué)生討論。

3.集體拍手說兒歌。

4.班主任小結(jié)。

小學(xué)一年級班會活動3教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。

2.知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。

3.熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動自覺。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌

教學(xué)過程：

一、教師自我介紹。

1.靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。

)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學(xué)就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識字、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識?沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達(dá)對孩子的喜愛,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗成為一名小學(xué)生的自豪。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個新的稱呼，叫――小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會學(xué)到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。，

2.知道學(xué)校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3.填寫表格(拼音)。

(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。

積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。

(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)

三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時的常規(guī)訓(xùn)練。

四、參觀校園，進(jìn)行路隊訓(xùn)練。

五、行為要點(diǎn)。

1.愛護(hù)公物。

學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

4.講文明，懂禮貌。

要來上學(xué)時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。

5.遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6.按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時上學(xué)，不遲到。

7.講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。

垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。

8.我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時回家。

訓(xùn)練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。

別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。

3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。

師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。

然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。

5.路隊訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

小學(xué)一年級班會活動4班會主題：我們是一家人

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會大方地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

2、初步懂得課堂常規(guī)：課上要遵守紀(jì)律，專心聽講，發(fā)言要舉手，坐姿端正，懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步學(xué)會發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

4、向大家講講自己做一名小學(xué)生有哪些感受。

班會準(zhǔn)備：心形小卡片、大卡紙、畫筆、背景音樂。

程序建議：

(一)啟發(fā)談話，學(xué)會問好

1、班級門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會怎么跟老師打招呼?

2。看到新同學(xué)，你心里想什么?又會做什么?

3。問老師好時，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。

4。師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。

評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

5、早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?

6、課前的問好。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)

(二)感受自己是一名小學(xué)生

1、看到同學(xué)臉上笑瞇瞇的，為什么高興呢?

我是一年級的'小學(xué)生了!學(xué)校很漂亮，我喜歡。(要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情)

2、學(xué)習(xí)兒歌：《上學(xué)歌》

太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，

背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

3、從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生意識到身份的轉(zhuǎn)變，小學(xué)生該怎么做?

(三)自我介紹

1、我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識了，有的還不認(rèn)識。

現(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認(rèn)識一下，該怎么說呢?

2、誰來把自己介紹給大家。

3、教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。

4、小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。

同桌之間互相介紹。

(四)規(guī)范課堂常規(guī)

1、課前做什么?老師講課的時候，我們該做什么?

2、遇到問題問老師該怎么做?

3、我們在聽課的時候，要坐端正，怎么做呢?

4、寫字的姿勢也非常有講究，又該如何做呢?教師示范

5、讀書時，又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢?

6、師生共同編兒歌記住寫字讀書的姿勢

(五)制作全家福

天空是白云的家，小河是魚兒的家;草原是牛羊的家，森林是小動物們的家。我們53位小朋友從不同的地方聚到一起來，組成了一個大集體，這個大集體就是我們共同的家，我們就是相親相愛的一家人，讓我們來制作一張我們班的全家福吧。

1、分發(fā)心形小卡片。

學(xué)生在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個詞來介紹自己(老師和同學(xué)一起畫)。

2、全家福。

老師和學(xué)生一起把自畫像貼粘在準(zhǔn)備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。

教師小結(jié)我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力，相信在大家共同的努力下，我們這個大家庭一定變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結(jié)束這次主題班會。

小學(xué)一年級班會活動5我的好習(xí)慣

一、活動題目我的好習(xí)慣

二、活動主題：愛清潔、講衛(wèi)生

三、活動目標(biāo)：使學(xué)生知道初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做一個講衛(wèi)生的好孩子。四、活動準(zhǔn)備

1、課前把手洗干凈。

2、課堂上比比誰的小手干凈

五、活動過程：1、

(1)引入話題，喚醒生活。你在家里常刷牙嗎?是怎么刷牙的?(2)分組交流，你知道怎樣保護(hù)牙齒嗎?匯報交流結(jié)果指名

2、引語：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能欣賞五光十色、多姿多彩的世界，請同桌交流一下，我們要怎樣保護(hù)眼睛呢?匯報交流結(jié)果。

教師小結(jié)。做做眼保健操，對我們的眼睛很有效，可做眼保健操要注意小手干凈。3、同桌討論：那些時候我們該洗手?你有那些講衛(wèi)生的好習(xí)慣?

篇8

【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;家長會;怎么開

家長會是班主任工作的重要組成部分，也是班主任開展班級管理和班級文化建設(shè)的重要途徑和有效拓寬。一年級作為學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生涯的正式開端，剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性。班主任開好家長會對我們做好班主任工作具有重要意義。

一、家長會參與的對象

家長會，顧名思義，就是需要家長參加。但許多家長甚至老師都存在著一個誤區(qū)，認(rèn)為：只要是孩子的家長，不管是爺爺奶奶、爸爸媽媽、甚至姑姑、叔叔等，到學(xué)校來一個就行了。但在我們的教育實(shí)踐中，有些教育理念總是落實(shí)不了，有些行為習(xí)慣總是培養(yǎng)不起來。這是為什么？一個原因就在這里。來學(xué)校參加家長會的家長沒有起到橋梁作用，他們可能只把家長會當(dāng)成了一個需要完成的任務(wù)，而不是獲得家庭教育指導(dǎo)的一個途徑。他們甚至有可能連家長會的一些要求，理念都沒有傳達(dá)到每個家庭成員。因此，我認(rèn)為家長會參與的對象，特別是一年級孩子在形成習(xí)慣、需要陪伴督促的階段，參與家長會的，應(yīng)該是能夠長期陪伴、管理、并在孩子學(xué)習(xí)生活中起主導(dǎo)作用的那一位。其首選，應(yīng)該是孩子的父母。因為，只有這樣，才有可能最大限度地將學(xué)校的學(xué)習(xí)要求、教育理念同家庭教育相結(jié)合，形成家校合力，共同培養(yǎng)孩子，形成良好的行為習(xí)慣。

二、召開家長會，需要做哪些準(zhǔn)備

召開家長會，有的老師能夠充分利用機(jī)會，實(shí)施教育目的，達(dá)到教育效果。但也有一些老師面對眾多的家長不知所言，致使交流失敗，失去良好的教育契機(jī)。因此，要開好家長會，必須胸有成竹，作好充分的準(zhǔn)備。

（一）交流前期準(zhǔn)備

1.家長會的議題可通過短信、電話、QQ等多種方式相互溝通并提前（包括時間、地點(diǎn)、參加人員等）。這樣可以讓家長和學(xué)生提前知道家長會的議題并有所溝通，班主任在家長會組織上也更有目的性和條理性，家長會的開展才更加有的放矢。2.認(rèn)真布置會場，寫好歡迎詞，安排好座次，發(fā)放有關(guān)資料。家教參考資料等。3.周密設(shè)計座談會的程序。班主任是會議的組織者，座談會的程序要認(rèn)真研究、周密設(shè)計，以充分調(diào)動家長參與的積極性，更好地達(dá)到預(yù)定目的，設(shè)計程序時可考慮以下幾個方面：開場白如何說得自然、有啟發(fā)性？如何切入正題？如何使主要議題由淺及深？如何使大家積極參與？怎樣營造出一種民主氣氛？怎樣讓家長領(lǐng)會班主任的意圖？是否兼顧到不同文化層次、不同類別的與會人員？是否考慮可能出現(xiàn)的意外問題？如何應(yīng)激？等等。

（二）教師個人準(zhǔn)備

1.教師要注重儀表儀態(tài)。穿著服裝端莊得體，大方整齊，體現(xiàn)教育者的文明風(fēng)度。遇到有權(quán)有錢的“大人物”時，教師要做到不卑不亢，以平和的心態(tài)對待每一位家長。2.隆重介紹自己。一年級班主任，教師、家長雙方都互不了解，此時，教師要在家長會上隆重介紹自己，使家長了解、信任自己，在家長面前樹立班主任的權(quán)威感。這樣，家長才放心將孩子交給你，才有利于在后面的家校溝通中占主導(dǎo)位置。

（三）交流內(nèi)容準(zhǔn)備

1.學(xué)校的教育理念和自己的教學(xué)、管理風(fēng)格。作為一年級小學(xué)生的家長，對學(xué)校和教師的教育理念和教育風(fēng)格不了解。教師要利用家長會，向家長和家庭宣傳學(xué)校與自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，只有家庭學(xué)校的教育理念協(xié)調(diào)一致，才能培養(yǎng)孩子形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。我們才能避免5+2=0的情況發(fā)生。

2.教育的關(guān)注點(diǎn)。由于每個家庭的文化背景、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等各種因素的影響，各個家庭對孩子的教育關(guān)注點(diǎn)是不一樣的。有的家庭比較傳統(tǒng)，更多的是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的關(guān)注，有的家庭是對學(xué)生行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)的關(guān)注，而有的家庭受一些西方教育思想影響，更多的是對學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)注等等。對于一年級孩子來說，最重要的，就是行為習(xí)慣養(yǎng)成。而作為班主任，就需要利用家長會等途徑，將各個家庭的關(guān)注點(diǎn)統(tǒng)一到對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來。這樣，讓家長意識到孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，并堅持落實(shí)，才能為孩子以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。從另一方面講，也更有利于后期班主任工作的開展，和學(xué)科教師教育教學(xué)工作的實(shí)施。

3.重點(diǎn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級孩子主要需要養(yǎng)成哪些行為習(xí)慣呢？這里向大家提供一些參考。①專注力的培養(yǎng)。②如何進(jìn)行“時間管理”。③自理能力的培養(yǎng)。④表達(dá)能力的培養(yǎng)。⑤學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如書寫習(xí)慣、保護(hù)視力。⑥閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等等。⑦生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如按時睡覺、吃飯、喝水、上廁所等。⑧衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。⑨如何與人相處。⑩如何處理自己負(fù)面情緒等等。

4.重視心理健康教育。學(xué)校家庭如果不重視心理健康教育，學(xué)生家庭的一些心理健康問題將隨著學(xué)生年齡的增加而突顯，因此，教師應(yīng)當(dāng)在一年級時，引起家長對學(xué)生心理健康教育的重視，了解學(xué)生及家庭的心理健康水平，對家庭心理健康教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，盡量避免學(xué)生心理健康問題的激化與惡意發(fā)展。以此，來更好的呈現(xiàn)學(xué)校的教育理念，實(shí)現(xiàn)家校的育人目標(biāo)。

三、開好家長會的注意要點(diǎn)

1.采取多種方式，多渠道召開家長會。現(xiàn)在社會，家校聯(lián)系方式增多，家長和教師之間可以進(jìn)行各種形式的溝通，如短信、電話、QQ、便條等等形式。

2.班主任利用所擔(dān)任學(xué)科為突破口，跟家長溝通?？梢砸詫W(xué)科學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)進(jìn)行溝通。

3.雙方互相激勵并適量進(jìn)行個別訪談。

4.的思想。前面提到家長與學(xué)校要育思想，但并不是說家長不能有自己的教育理念，而是大家在共同的教育目標(biāo)下，有適合自己孩子的個性化教育方式。

四、做好會后的工作是家長會成功的保證

家長會不能開完就了事，而應(yīng)該及時收集家長開完會之后反饋的信息。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。

1.收集“家長意見單”“學(xué)習(xí)心得”或者針對某些現(xiàn)象而設(shè)計讓家長答的問卷資料，并進(jìn)行歸類推理，裝訂成冊。

2.對反饋回來的信息采取整改措施：涉及到學(xué)校的意見及時向?qū)W校反映;涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉”的原則采納;對有關(guān)贊揚(yáng)肯定老師的話，則應(yīng)把它作為前進(jìn)的動力;對家長提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。

3.對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯(lián)系――或邀請家長抽空到校談;或電話聯(lián)系;或登門拜訪，將有關(guān)情況及時溝通。

入學(xué)是孩子生活中的重要起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。家長會是一座橋梁，又是一方陣地，是良好的教育契機(jī)。一年級班主任要把握好這一重要時期，開好家長會，踏好形成學(xué)校――家庭教育網(wǎng)絡(luò)的第一步，才能保證學(xué)校的教育理念與自己的教育教學(xué)工作得以較好的落實(shí)和開展。

【參考文獻(xiàn)】