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篇1

關(guān)鍵詞：能源；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；考核方式

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）03-0078-02

一、前言

能源作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是人類賴以生存和發(fā)展的保障。但是，隨著科技的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，人類對(duì)傳統(tǒng)能源的消耗日益增多和對(duì)新型能源的探索日漸深入，使能源的開(kāi)發(fā)和利用已不單純是能源技術(shù)工作者所關(guān)心的問(wèn)題。各大高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)能源及利用的相關(guān)課程，以確保能源開(kāi)發(fā)與利用方面的人才培養(yǎng)，及能源環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一知識(shí)的普及等相關(guān)教育教學(xué)工作?！赌茉垂こ谈耪摗肥俏倚ａ槍?duì)高年級(jí)化工類本科生開(kāi)設(shè)的一門重要專業(yè)選修課，課程主要介紹各種能源的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、轉(zhuǎn)換、傳輸、分配、儲(chǔ)存及綜合利用的理論、技術(shù)和能源政策。知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng)及與工程聯(lián)系緊密是《能源工程概論》課程有別于其他專業(yè)選修課的顯著特點(diǎn)。其中知識(shí)點(diǎn)多是指課程不僅涉及煤炭、石油、天然氣等多種常規(guī)能源，還包括太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、氫能等新能源以及節(jié)能與節(jié)能相關(guān)技術(shù)等。綜合性強(qiáng)是指課程涉及材料、（電）化學(xué)、化工、機(jī)械等學(xué)科，屬交叉學(xué)科課程，具有很強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性。與工程聯(lián)系緊密是指大部分課程內(nèi)容涉及化學(xué)工程、熱力工程與機(jī)械工程等基礎(chǔ)知識(shí)。基于以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為如何梳理各類能源之間的連帶關(guān)系，整理不同學(xué)科理論基礎(chǔ)之間的遞進(jìn)關(guān)系，改革教學(xué)方法，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握能源學(xué)科知識(shí)是授課教師的工作重點(diǎn)。而目前的教學(xué)內(nèi)容繁雜，缺乏條理，教師授課以說(shuō)教為主，注重知識(shí)的灌輸，忽視能力的培養(yǎng)；考核采用單一的閉卷形式。由此可見(jiàn)，目前的教學(xué)嚴(yán)重制約了學(xué)生自我思考意識(shí)的形成與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已很難滿足課程的需求，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的目標(biāo)。因此，非常有必要對(duì)《能源工程概論》進(jìn)行教學(xué)改革。

二、教學(xué)改革探討

針對(duì)《能源工程概論》課程的特點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，筆者致力于對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式進(jìn)行調(diào)整與改革，以提升學(xué)生的綜合能力及教師的教學(xué)水平。

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。《能源工程概論》課程目前可選用的教材較少，且內(nèi)容注重覆蓋面，忽略了深度，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。筆者根據(jù)化工專業(yè)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成與本校的專業(yè)特色，認(rèn)為該課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)兼顧一定的廣度與深度。要有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容，條理清楚。根據(jù)所選授課內(nèi)容的包含、遞進(jìn)、總括等關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，避免重復(fù)。在內(nèi)容的安排上，可從介紹能源入手，然后具體講授不同的能源種類，最后介紹節(jié)能與節(jié)能相關(guān)的技術(shù)；在講授過(guò)程中，要掌握好三者間一般性與特殊性的關(guān)系；在內(nèi)容的選取與學(xué)時(shí)安排上，需做到重點(diǎn)突出。例如，首先介紹能源的定義與分類、世界能源結(jié)構(gòu)、中國(guó)能源現(xiàn)狀、全球能源危機(jī)等，讓學(xué)生對(duì)能源有大致的了解。由于目前常規(guī)能源的開(kāi)發(fā)與使用占主導(dǎo)地位，因此可將煤炭、石油、天然氣與電能四種常規(guī)能源作為主要講授內(nèi)容，講解詳細(xì)、深入，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。這不僅結(jié)合本?；I(yè)學(xué)生的知識(shí)背景，而且符合學(xué)校的辦學(xué)特色，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)能源人才的需求。由于新能源的利用比例偏低，以氫能、燃料電池、生物質(zhì)能等與本?？蒲蟹较蚪Y(jié)合緊密的新能源作為補(bǔ)充介紹對(duì)象，以了解為主。最后節(jié)能與節(jié)能相關(guān)技術(shù)的部分要求學(xué)生了解即可。此外，合并相似的教學(xué)內(nèi)容，做到高效教學(xué)。例如在講授電能這一章時(shí)，對(duì)于三種火力發(fā)電方式而言，它們具有相同的能量轉(zhuǎn)換途徑，即化學(xué)能熱能機(jī)械能電能；在講授煤炭發(fā)電相關(guān)知識(shí)時(shí)，可通過(guò)舉例講述、分析；而后講授石油、天然氣發(fā)電時(shí)，重點(diǎn)把握相對(duì)煤炭發(fā)電的特殊性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。再者，《能源工程概論》是一門新興的課程，教學(xué)內(nèi)容所涉及的數(shù)據(jù)在不斷地發(fā)展變化，每年都有大量的新調(diào)研數(shù)據(jù)公布，因此在教學(xué)過(guò)程中必須注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性與前沿性。以全球石油的儲(chǔ)量為例，教材只給出了BP2013的數(shù)據(jù)，授課教師應(yīng)注意搜集近1―2年的調(diào)研結(jié)果。在介紹碳素制品時(shí)，筆者精選了碳材料領(lǐng)域的最新研究成果，著重介紹碳纖維、碳納米管作為超級(jí)電容器等儲(chǔ)能材料的應(yīng)用，并重新編排了講義，力求內(nèi)容深入淺出，圖文并茂，前沿性與科普性并重，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.改革教學(xué)方法。①發(fā)揮多媒體教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)。《能源工程概論》課程內(nèi)容多以文字和圖片的形式呈現(xiàn)，且不具有邏輯性，更沒(méi)有公式推導(dǎo)等。如果在課堂教學(xué)中，教師只是一味地講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一時(shí)難以理解，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，采用多媒體教學(xué)，精心準(zhǔn)備相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，煤炭的演變過(guò)程涉及泥炭化、成巖、變質(zhì)三個(gè)階段，筆者根據(jù)流程圖進(jìn)行相關(guān)定義及過(guò)程的講授，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍難以理解。如果將煤炭的演變視頻穿插于教學(xué)過(guò)程中，不僅能使學(xué)生獲得更多的感官認(rèn)識(shí)，能更好地理解講授的知識(shí)點(diǎn)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②改革課堂組織形式。與一般的專業(yè)基礎(chǔ)課不同，本課程內(nèi)容比較科普，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中容易走神。因此如何有效地組織課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要。在講授新課時(shí)，以舉例講解、分析為主，并穿插提問(wèn)，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，強(qiáng)化理解。例如在講授可燃冰的開(kāi)采方法時(shí)，熱激發(fā)開(kāi)采通過(guò)加熱方式實(shí)現(xiàn)了可燃冰向氣態(tài)甲烷的轉(zhuǎn)化。由此，教師講授時(shí)可從分析影響化學(xué)平衡的因素（溫度、濃度及壓力等）出發(fā)，讓學(xué)生提出理論可行的開(kāi)采方法，加深學(xué)生對(duì)化學(xué)試劑法和減壓開(kāi)采法的理解。對(duì)不同的能源形式，采取比較式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析各種類型的能源、能量轉(zhuǎn)化方式、發(fā)電原理及三者之間的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生逐步將知識(shí)點(diǎn)匯成知識(shí)鏈。在講授完部分章節(jié)內(nèi)容之后，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論并總結(jié)。例如在講授完煤、石油、天然氣的相關(guān)知識(shí)后，要求學(xué)生對(duì)這三種化石能源的形成過(guò)程、分布情況、開(kāi)采與運(yùn)輸?shù)姆绞脚c特點(diǎn)、元素組成、燃燒與污染、與之相關(guān)的化工技術(shù)及相應(yīng)的化工產(chǎn)品等進(jìn)行總結(jié)后討論，可將學(xué)生分成若干組，分別給定專題方向。學(xué)生通過(guò)總結(jié)、查閱資料、討論的學(xué)習(xí)，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，還加深了對(duì)知識(shí)的理解。此外，應(yīng)盡可能地豐富課堂組織形式，將熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)研、邀請(qǐng)專家講座及到企業(yè)參觀等教學(xué)形式引入課堂教學(xué)中。例如，將煤炭的燃燒與當(dāng)前的霧霾相聯(lián)系，讓學(xué)生調(diào)研煤炭燃燒與PM2.5的關(guān)系；然后安排1―2節(jié)課讓學(xué)生自己上臺(tái)，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，對(duì)煤炭燃燒與PM2.5的關(guān)系作相關(guān)介紹；另外可邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)進(jìn)行講座交流，甚至可以將課堂延伸到企業(yè)，安排學(xué)生到相關(guān)化工能源企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生參觀結(jié)束后撰寫(xiě)報(bào)告，作為平時(shí)成績(jī)。

3.優(yōu)化考核方式。目前閉卷考試作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要考核方式，考核的僅僅是大腦儲(chǔ)備知識(shí)的能力。這種單一的考核方式造成學(xué)生考前突擊、死記硬背，對(duì)能源知識(shí)缺乏正確的理解與認(rèn)識(shí)。因此必須優(yōu)化考核方式，豐富考核形式。例如，將平時(shí)考核與期末考核的成績(jī)納入總成績(jī)的范疇。平時(shí)成績(jī)包含對(duì)學(xué)生的課堂問(wèn)題回答、討論發(fā)言、課后作業(yè)及熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)研等情況進(jìn)行地量化賦分，并在各個(gè)考核環(huán)節(jié)中體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制。期末考試采用開(kāi)卷考試，要求內(nèi)容靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。這樣將考核內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、總結(jié)

能源及能源的開(kāi)發(fā)利用關(guān)乎社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人們生活水平的提高。在能源課程的教學(xué)實(shí)踐中，要逐漸發(fā)展和總結(jié)一套切實(shí)可行的方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上完成綜合能力的培養(yǎng)，才是課程教學(xué)探索的方向。

參考文獻(xiàn)：

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Discussion on Teaching Reform of Introduction to Energy Engineering Course

YANG Ying，LIU Bai-jun

（China University of Petroleum-Beijing，State Key Laboratory of Heavy Oil Processing，Beijing 102249，China）

篇2

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代生物技術(shù)；課程建設(shè)；改革

中圖分類號(hào) G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）10-0333-01

現(xiàn)代生物技術(shù)是20世紀(jì)后期國(guó)際上突飛猛進(jìn)的技術(shù)領(lǐng)域之一，按照操作對(duì)象的不同，生物技術(shù)主要包括基因工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程5個(gè)方面，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、人類保健、農(nóng)牧業(yè)、輕工業(yè)、環(huán)保及精細(xì)化工、新能源開(kāi)發(fā)等各個(gè)領(lǐng)域，已產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，并且日益影響和改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式[1]?，F(xiàn)代生物技術(shù)這門課程在各大高校農(nóng)林、生物類專業(yè)中都占有重要地位，該學(xué)科學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)及就業(yè)。為此，在該課程教學(xué)中，進(jìn)行了課程建設(shè)的多方面實(shí)踐探索，總結(jié)了一些成果和經(jīng)驗(yàn)。

1 教學(xué)大綱的適時(shí)修訂和教學(xué)目標(biāo)改革

該課程教學(xué)處于系部發(fā)展的一個(gè)特殊階段，2010級(jí)是最后一屆?？疲?011級(jí)開(kāi)始招生的是生物科學(xué)本科專業(yè)，教學(xué)大綱的制定既要保持相對(duì)的穩(wěn)定性，也要及時(shí)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成就和當(dāng)代科技發(fā)展的最新水平，保證教學(xué)大綱的先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化[2]。

考慮到教學(xué)對(duì)象與教學(xué)的目的任務(wù)和學(xué)生的接受能力，進(jìn)行?？平虒W(xué)向本科教學(xué)的過(guò)渡期大綱調(diào)整，為科學(xué)制定適用于本科教學(xué)的課程大綱奠定基礎(chǔ)，初步實(shí)踐效果較好。

教學(xué)過(guò)程中，踐行以“學(xué)生為主體”的思想意識(shí)，在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。用人單位對(duì)鄭州師范學(xué)院生命科學(xué)系近3年生物教育畢業(yè)生的能力評(píng)價(jià)反饋普遍良好，與培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有很大關(guān)系。

2 依托校級(jí)精品課程進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)和教材建設(shè)

2011年《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》被選為校級(jí)精品課程，在精品課程建設(shè)實(shí)踐中，形成具有各自專業(yè)背景知識(shí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由教授、博士、碩士等組成，通過(guò)定期開(kāi)展教學(xué)研討、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了整體教學(xué)水平的提高。在校級(jí)教學(xué)類項(xiàng)目比賽中，團(tuán)隊(duì)多人次獲得教學(xué)、教案、課件比賽中的好成績(jī)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教材大綱和學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)適用的教材。2007級(jí)以前的生物教育學(xué)生使用的是楊玉珍和汪琛穎主編的面向21世紀(jì)課程教材《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》。2010年招生調(diào)整，開(kāi)始本科招生，停止?？普猩?，原編教材已不適應(yīng)該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。結(jié)合生物科學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的楊玉珍主編及團(tuán)隊(duì)多位教師參編了一部新教材《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》，由華中科技大學(xué)出版社出版發(fā)行，該教材更好地體現(xiàn)了前沿性和科學(xué)性，教學(xué)團(tuán)隊(duì)擬定2011級(jí)生物科學(xué)專業(yè)采用此教材，以滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

3 教學(xué)內(nèi)容體系的合理整合

《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》從內(nèi)容上包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程五大工程，以及在農(nóng)業(yè)、食品、化工、醫(yī)藥、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用?？紤]該專業(yè)學(xué)生已從其他相關(guān)課程中學(xué)習(xí)過(guò)酶、微生物發(fā)酵、蛋白質(zhì)等方面的知識(shí)內(nèi)容，該課程的基因工程部分教學(xué)內(nèi)容是生物技術(shù)的基本原理、基本研究方法，內(nèi)容抽象，難以理解，并且很好地體現(xiàn)了學(xué)科的科學(xué)性與先進(jìn)性，故在教學(xué)中給予較多的學(xué)時(shí)分配和課堂講授，同時(shí)發(fā)酵工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程等內(nèi)容弱化課題講授。另外，講授生物技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用內(nèi)容時(shí)，通過(guò)具體的實(shí)例以及多樣的教學(xué)方法、教學(xué)手段的采用，使抽象概念化的教學(xué)顯得多彩有趣。主次分明的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，加上多樣教學(xué)方式的采用，空洞乏味的知識(shí)內(nèi)容不再難以理解，與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的實(shí)踐同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望，獲得了較好的教學(xué)效果。

4 結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

考慮生命科學(xué)系女生遠(yuǎn)多于男生的實(shí)際情況，抓住如花年齡學(xué)子對(duì)美的向往與渴求的實(shí)際特點(diǎn)，特增添了生物技術(shù)的美容應(yīng)用內(nèi)容。人造真皮、人工牙齒、各類生長(zhǎng)因子等具體應(yīng)用極大地充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容不再遙不可及，變成了身邊實(shí)實(shí)在在的生活事例，學(xué)生完全被吸引其中。

5 借助多樣先進(jìn)技術(shù)和多元化資源，創(chuàng)新教學(xué)形式

現(xiàn)代生物技術(shù)概論抽象復(fù)雜，傳統(tǒng)講解的教學(xué)手段難以使學(xué)生理解并掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中嘗試借助鮮活圖片及視頻動(dòng)畫(huà)等題材形式，以強(qiáng)大的感官刺激，來(lái)提升學(xué)習(xí)興趣。如在PCR技術(shù)講解時(shí)制作分步驟的PPT動(dòng)畫(huà)，抽象的內(nèi)容直觀化，再結(jié)合PCR儀器反應(yīng)參數(shù)設(shè)置的具體操作，虛化的教學(xué)內(nèi)容演化為生動(dòng)、形象的定格畫(huà)面，產(chǎn)生了長(zhǎng)久記憶效果。針對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，教師僅復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟，很難讓學(xué)生有一個(gè)清晰的思路，通過(guò)運(yùn)用flash技術(shù)，將繁瑣的實(shí)驗(yàn)步驟以flas進(jìn)行操作演示，搭配簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生以操作按鈕為引導(dǎo)預(yù)演練實(shí)驗(yàn)步驟，使學(xué)生能夠有效掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

如在基因工程抽象的分子雜交與細(xì)胞工程形象的組織培養(yǎng)的內(nèi)容講授時(shí)，嘗試借助全功能的編著軟件Director，融入圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字、視頻等元素，以小電影的表現(xiàn)形式使抽象內(nèi)容具體化、形象內(nèi)容更加生動(dòng)化，學(xué)生完全融入其中。

6 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)合適自用的實(shí)驗(yàn)講義

《現(xiàn)代生物技術(shù)概論》是一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，只有通過(guò)實(shí)踐操作，才能更好地理解這些理論知識(shí)，掌握基本操作[3]。筆者擔(dān)任該課程教學(xué)近10年來(lái)，一直倡導(dǎo)學(xué)生走入實(shí)驗(yàn)室，參與實(shí)踐。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)條件和學(xué)生的興趣，經(jīng)多年的不斷調(diào)整，從十幾個(gè)備選項(xiàng)目中挑選出6～8個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了強(qiáng)化鍛煉。針對(duì)市場(chǎng)上沒(méi)有適合該課程的實(shí)驗(yàn)教材，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，編寫(xiě)自用實(shí)驗(yàn)講義，既實(shí)用又節(jié)約了費(fèi)用，此種形式教學(xué)資料較受學(xué)生歡迎。

近10年的教學(xué)改革實(shí)踐，歷經(jīng)8屆畢業(yè)生，成果頗為顯著。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和觀察，學(xué)生試卷作答優(yōu)秀率和理解率、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣、基本技能掌握情況均有明顯提高。這表明改革實(shí)踐的探索研究總體方向是正確的，在今后教學(xué)工作中對(duì)于教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步探索改進(jìn)，卓有成效的方面還要強(qiáng)化做細(xì)，比如依托專業(yè)背景的模塊教學(xué)需要加強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、實(shí)用化探索[4]。

7 參考文獻(xiàn)

[1] 楊玉珍，劉開(kāi)華.現(xiàn)代生物技術(shù)概論[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2012：1.

[2] 李穎，李玉文.談教學(xué)大綱編制的基本原則[J].河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社科版，2002（1）：74.

篇3

[關(guān)鍵詞]熱能與動(dòng)力工程 鍋爐 應(yīng)用問(wèn)題

中圖分類號(hào)：TK227 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）15-0386-01

引言

隨著當(dāng)下我國(guó)能源問(wèn)題的日益加劇，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展了也受到一定的影響，這就要求了我們?cè)谀茉床怀渥愕臈l件下，大力提高能源的利用率。鍋爐在我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)中使用很廣泛，也是我們主要研究的對(duì)象，研究在鍋爐中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換。由于某些企業(yè)貪圖私利，對(duì)資源無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)，政府管理不力等造成能源大量浪費(fèi)。我們知道，煤炭完全或不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等有毒的氣體（二氧化碳無(wú)毒），對(duì)動(dòng)植物和環(huán)境都有較壞的影響。因此，我們的主要任務(wù)是，在將煤炭資源較為高效的轉(zhuǎn)化和利用的同時(shí)，盡量減少有害氣體的產(chǎn)生。

一、熱能與動(dòng)力工程簡(jiǎn)介

“熱能與動(dòng)力工程”是多門科學(xué)技術(shù)的綜合，其中包括現(xiàn)代能源科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)等，主要涉及熱能動(dòng)力設(shè)備及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、自動(dòng)控制、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)、制冷空調(diào)、能源高效清潔利用和新能源開(kāi)發(fā)等工作。我們顧名思義，也能了解熱能與動(dòng)力工程專業(yè)是研究熱能和動(dòng)力之間的相互轉(zhuǎn)化，具體了包括熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、熱能工程、流體機(jī)械及流體工程、熱能工程與動(dòng)力機(jī)械、制冷與低溫技術(shù)、能源工程、工程熱物理、水利電動(dòng)力工程和冷凍冷藏工程等九個(gè)方面。熱能動(dòng)力工程的研究層面橫跨多種科學(xué)領(lǐng)域，并且，具有多方面的發(fā)展方向。熱能與動(dòng)力工程是現(xiàn)代動(dòng)力工程的基礎(chǔ)，其主要解決的問(wèn)題是能源方面的，并且是可以用來(lái)解決熱能源問(wèn)題的有效工具，應(yīng)該起到一定的緩解資源壓力、保護(hù)環(huán)境的作用，我們應(yīng)該給予熱能與動(dòng)力工程專業(yè)以高度的重視。

二、熱能動(dòng)力工程的發(fā)展前景

我國(guó)的動(dòng)能與動(dòng)力工程專業(yè)設(shè)置的比較早，近些年來(lái)，在實(shí)踐中又經(jīng)過(guò)不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，動(dòng)能與動(dòng)力工程專業(yè)的技術(shù)也漸趨成熟，主要發(fā)展趨勢(shì)如下：

一方面，控制工程方面會(huì)有發(fā)展，并且前景較廣，為了在該方面獲取較大的發(fā)展，需要我國(guó)的相關(guān)人員了解并熟悉控制工程方面的各種知識(shí)等，并且對(duì)實(shí)際進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，將熱能與動(dòng)力工程與控制工程領(lǐng)域更完全的融合。

另一方面，在熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車工程方向有一定的發(fā)展前景，這就需要相關(guān)人員了解并掌握“內(nèi)燃機(jī)”的原理、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、并對(duì)內(nèi)燃機(jī)進(jìn)行一系列的數(shù)據(jù)測(cè)試，內(nèi)燃機(jī)所用燃料以及燃燒產(chǎn)物，汽車工程概論、環(huán)境工程以及能源工程概論，內(nèi)燃機(jī)電子控制、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)排放與環(huán)境工程以及制冷低溫工程和流體機(jī)械方向等各方面的知識(shí)概念。在豐富的知識(shí)積累中，工作人員會(huì)對(duì)目前汽車工程中存在的熱力發(fā)電機(jī)問(wèn)題做出改善，大大提高能源利用效率。

三、鍋爐的結(jié)構(gòu)組成

熱能與動(dòng)力工程鍋爐的兩個(gè)重要組成部分包括一個(gè)金屬殼和燒氣鍋爐電器的操縱部分。鍋爐的外殼包括底殼和面殼。鍋爐的底殼的作用是使鍋爐固定，以免發(fā)生未知的意外。同時(shí)，在其底殼上還放置著通過(guò)底殼連接著的其他的一些零件，能夠使功能發(fā)揮的更加完善。鍋爐的外殼作用與底殼不同，它主要是在鍋爐正常工作時(shí)，它能夠起到防風(fēng)防塵的作用。筆者認(rèn)為鍋爐最重要的還是燃?xì)忮仩t電器控制部分，它起著至關(guān)重要的作用。其主要是通過(guò)對(duì)燃料的充分燃燒使鍋爐能正常工作。之后，隨著計(jì)算機(jī)不斷走進(jìn)我們的生活，它的精確度和科學(xué)性也受到了許多企業(yè)的青睞，因此，許多企業(yè)都會(huì)采用計(jì)算機(jī)來(lái)控制燃料的燃燒。

四、熱能動(dòng)力工程中鍋爐的發(fā)展及存在的問(wèn)題

鍋爐在世界上出現(xiàn)的歷史很悠久，鍋爐的創(chuàng)造和使用對(duì)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展有著很大的作用。鍋爐是由鍋和爐組成的，上面的盛水部件為鍋，下面的加熱部分為爐，鍋和爐的一體化設(shè)計(jì)稱為鍋爐。鍋爐是一種能量轉(zhuǎn)換設(shè)備，向鍋爐輸入的能量有燃料中的化學(xué)能、電能、高溫?zé)煔獾臒崮艿刃问?，?jīng)過(guò)鍋爐轉(zhuǎn)換成蒸汽能。在一般工廠的工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，使用的是工業(yè)爐來(lái)進(jìn)行燃料的燃燒和能量的轉(zhuǎn)換。根據(jù)文獻(xiàn)材料可知，最早的工業(yè)爐出現(xiàn)在我國(guó)的商代時(shí)期，它的主要作用是提煉熔鑄青銅器，并且，我國(guó)在春秋時(shí)期就能夠鑄造鐵器，這個(gè)進(jìn)步說(shuō)明了我國(guó)控制工業(yè)爐的工藝有了很大的進(jìn)步。在當(dāng)代，工業(yè)爐更是有著廣泛的應(yīng)用和較大的發(fā)展。

工業(yè)爐在工業(yè)生產(chǎn)中仍然存在著較大的問(wèn)題，主要包含四個(gè)，一是污染物排放量大、面廣。二是單體容量小，平均容量在8噸/小時(shí)左右，10噸/小時(shí)以下燃煤小鍋爐的數(shù)量為42萬(wàn)臺(tái)，占總數(shù)的2/3.三是排放貼近地面，對(duì)環(huán)境質(zhì)量影響很大。四是鍋爐技術(shù)、主輔機(jī)不匹配，運(yùn)行狀況差。此外，大多數(shù)小鍋爐缺乏除塵、脫硫和脫硝裝置，導(dǎo)致現(xiàn)在鍋爐的二氧化硫和粉塵排放普遍不達(dá)標(biāo)。煤粉燃燒是先進(jìn)的燃煤技術(shù)，具有燃燒速度快、燃盡率高、煙氣熱損失低等優(yōu)點(diǎn)，實(shí)踐證明，煤粉燃盡率達(dá)98%以上，鍋爐運(yùn)行熱效率達(dá)88%以上，與傳統(tǒng)燃煤鍋爐相比，可節(jié)能35%。同時(shí)，我國(guó)還有幾個(gè)比較綜合型的大問(wèn)題，工業(yè)鍋爐技術(shù)基礎(chǔ)工作比較薄弱，管理水平、工藝水平落后，制造廠家多且生產(chǎn)能力低，難以形成規(guī)?；a(chǎn)等，所以，我國(guó)如果想解決工業(yè)爐的問(wèn)題，還需要進(jìn)行多方面的整治。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，熱能動(dòng)力工程一定要根據(jù)實(shí)際出發(fā)。在鍋爐方面的掌握，我們一定要提高它的燃燒效率，降低它的能源損耗率。掌握了鍋爐的基本組成，從而促進(jìn)對(duì)能源損耗的掌握。要熟練掌握熱能動(dòng)力技術(shù)，才能使燃料在鍋爐的使用上，提高燃料利用率。要深刻意識(shí)到能源損耗與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。面對(duì)鍋爐的能源損耗問(wèn)題上，我們要直面面對(duì)，努力學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，掌握熱能動(dòng)力工程技術(shù)，成為這方面的人才，降低能源的損耗。

參考文獻(xiàn)

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[2] 崔海亭，王振輝，郭彥書(shū).熱能與動(dòng)力工程專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006，02：98-100.

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篇4

他就是鄭州大學(xué)化工與能源學(xué)院院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師魏新利教授。全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)名師，全國(guó)化工系統(tǒng)首批跨世紀(jì)優(yōu)秀拔尖人才，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。兼任“教育部高等學(xué)校高職高專能源類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”主任委員，“教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”委員等職。

開(kāi)拓創(chuàng)新 為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，地球的資源也面臨著枯竭的局面，能源危機(jī)、環(huán)境惡化，種種問(wèn)題困擾著人類，魏新利教授對(duì)此十分憂心，多年來(lái)，他也一直以自己的能力致力解決這樣的問(wèn)題。魏新利教授有針對(duì)性地研發(fā)出多項(xiàng)新型、高效、節(jié)能的裝置，尤其在新型高效節(jié)能換熱器研發(fā)方面更是獲得多項(xiàng)專利。比如研發(fā)出的新型換熱設(shè)備結(jié)構(gòu)緊湊、重量輕、成本低、運(yùn)行可靠，節(jié)省鋼材高達(dá)40%，其傳熱效率提高35%，殼程阻能力減少了40%，并且有效防止了因流體誘導(dǎo)震動(dòng)而引起的斷裂、泄漏等故障，使設(shè)備壽命延長(zhǎng)了不止2～4倍，這項(xiàng)成果榮獲了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。魏新利教授還針對(duì)我國(guó)冷喂料橡膠擠出水平較低，研發(fā)出銷釘機(jī)筒冷喂料橡膠擠出裝置。該裝置結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單新穎、自動(dòng)化標(biāo)準(zhǔn)化程度高、維修方便、運(yùn)轉(zhuǎn)可靠、噪音小、功耗及制造成本低，被推廣到數(shù)十家企業(yè)，取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。其擠出機(jī)和與之配套的溫控裝置分別獲得中國(guó)石化協(xié)會(huì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、河南省科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)。

二十一世紀(jì)，生物油因含硫、氮等有害成分少，被視珍貴的綠色燃料，因此，魏新利教授研發(fā)出生物質(zhì)熱解液化裝置，該裝置由溫控加熱系統(tǒng)、進(jìn)料系統(tǒng)、流化床反應(yīng)系統(tǒng)、旋風(fēng)分離系統(tǒng)、冷凝收集系統(tǒng)組成。在實(shí)驗(yàn)室階段取得良好試驗(yàn)效果，獲得了兩項(xiàng)國(guó)家專利。

曾經(jīng)有材料指出，我國(guó)各行業(yè)的余熱總資源約占其燃料消耗總量的17%～67%，可回收利用的余熱資源約為余熱總資源的50%，目前我國(guó)的余熱利用一直處于很低的水平。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，魏新利教授正在研究采用有機(jī)郎肯循環(huán)的低溫余熱發(fā)電系統(tǒng)，研發(fā)適用于多種低溫?zé)嵩矗⒛芨鶕?jù)熱源形式和應(yīng)用需求支撐小到0.1kW大到上百M(fèi)W的機(jī)組，可廣泛應(yīng)用于車船余熱發(fā)電、海洋鉆井平臺(tái)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的孤網(wǎng)發(fā)電等等，具有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和巨大的市場(chǎng)潛力。

此外，魏新利教授還嘗試將太陽(yáng)能、土壤能、空氣能、生物質(zhì)能四者綜合用于建筑物空調(diào)系統(tǒng)、以實(shí)現(xiàn)冷、熱、電、熱水等聯(lián)供，目前魏新利教授正在進(jìn)行研究，對(duì)于該系統(tǒng)的發(fā)展前景十分看好。在這個(gè)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新就是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，因此，魏新利教授在科研上堅(jiān)持創(chuàng)新思維，他抱有很大的自信能夠完成這項(xiàng)艱巨的工作。

魏新利教授帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)，近幾年獲得4項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，十余項(xiàng)河南省重大公益攻關(guān)、重點(diǎn)攻關(guān)等科研項(xiàng)目，他本人還獲得河南省杰出創(chuàng)新人才基金。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專利多項(xiàng)。

教書(shū)育人 直掛云帆濟(jì)滄海

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道授業(yè)解惑也?！?人才培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵。因此，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，成為了魏教授最為關(guān)心的問(wèn)題。為此他提出了師德師風(fēng)建設(shè)的“四大修養(yǎng)，作風(fēng)”，用于引導(dǎo)教育教師?！八拇笮摒B(yǎng)”即“道德修養(yǎng)、心態(tài)修養(yǎng)、境界修養(yǎng)、胸懷修養(yǎng)”；“作風(fēng)”即“理論聯(lián)系實(shí)際，善于學(xué)習(xí)”的作風(fēng)；“心系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的作風(fēng)；“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”的作風(fēng)；“心態(tài)平衡，腳踏實(shí)地”的作風(fēng)；“顧全大局、登高望遠(yuǎn)”的作風(fēng)；“發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事”的作風(fēng)；“批評(píng)與自我批評(píng)”的作風(fēng)；“講操守，重品行”的作風(fēng)。在魏教授的帶領(lǐng)下，學(xué)院逐步形成了協(xié)作、奉獻(xiàn)、求是、創(chuàng)新的良好院風(fēng)和務(wù)實(shí)、高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的工作準(zhǔn)則，為學(xué)生成才營(yíng)造了良好的氛圍。

為了使化工類人才培養(yǎng)既符合高等教育教學(xué)規(guī)律，又能滿足時(shí)代對(duì)新型化工人才的要求。魏新利教授在深入調(diào)研國(guó)內(nèi)外化工類專業(yè)設(shè)置情況和人才培養(yǎng)方案，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家高等教育改革的一切有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了化工類專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須實(shí)現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域、主要學(xué)科背景和業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)等三個(gè)方面轉(zhuǎn)變的改革思路。

一是化工類專業(yè)人才的服務(wù)領(lǐng)域必須由化學(xué)工業(yè)轉(zhuǎn)變到過(guò)程工業(yè)；二是服務(wù)領(lǐng)域的主要學(xué)科背景必須由化學(xué)工程與技術(shù)轉(zhuǎn)變到過(guò)程科學(xué)與工程技術(shù)；三是專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)必須轉(zhuǎn)變到掌握過(guò)程科學(xué)、過(guò)程工程技術(shù)、過(guò)程裝備、過(guò)程控制等業(yè)務(wù)知識(shí)，能在化工、石油等過(guò)程工業(yè)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究等方面的高級(jí)專業(yè)人才。如此轉(zhuǎn)變大大拓寬了化工類專業(yè)人才的服務(wù)領(lǐng)域和學(xué)科領(lǐng)域，使之更加適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

同時(shí)他根據(jù)過(guò)程工業(yè)由過(guò)程工藝、過(guò)程裝備、過(guò)程控制三大模塊組成的特點(diǎn)，提出將化工類專業(yè)課程方案配置定位為“一體兩翼”。即“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)定位為以過(guò)程工藝為“主體”，以過(guò)程裝備及過(guò)程控制為“兩翼”?！斑^(guò)程裝備與控制工程”專業(yè)，定位為以過(guò)程裝備為“主體”，以過(guò)程工藝及過(guò)程控制為“兩翼”的化工類專業(yè)課程體系改革方案。并據(jù)此制定了全新的課程體系方案，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。建立和完善了一套有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、綜合能力、科研及實(shí)踐能力的新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系。形成了整體的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)框架，為全面進(jìn)行綜合素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下了良好基礎(chǔ)。其研究成果于2005年獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

篇5

關(guān)鍵詞：普通高校；化工專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2013）01-0064-02

近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。截止至2009年，全國(guó)共有253所普通高?；颡?dú)立學(xué)院擁有化工專業(yè)本科教學(xué)點(diǎn)，平均每年招生約為10萬(wàn)人。隨著2008年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以及2011年歐美次貸危機(jī)對(duì)整個(gè)全球經(jīng)濟(jì)及各產(chǎn)業(yè)的深入影響，依賴于化工產(chǎn)品及原材料進(jìn)出口的化工企業(yè)受到了嚴(yán)重影響，致使化工企業(yè)對(duì)人才的需求相對(duì)減少，同時(shí)也對(duì)化工專業(yè)大學(xué)生的素質(zhì)有了更高的要求。所以，高校應(yīng)當(dāng)在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時(shí)，盡快擺脫傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式對(duì)高校辦學(xué)的束縛，及時(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)新型化工人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，盡快在實(shí)踐中檢驗(yàn)培養(yǎng)模式。

一、創(chuàng)建創(chuàng)新化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式的意義

（一）有利于適應(yīng)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)需要

進(jìn)入新世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也取得了飛速進(jìn)步，新型的化工、化學(xué)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，化工工業(yè)也由傳統(tǒng)的原料工業(yè)轉(zhuǎn)變成一個(gè)以集新材料、精細(xì)化學(xué)品、專用化學(xué)品、生物技術(shù)、催化技術(shù)、新能源、新資源開(kāi)發(fā)為主體的知識(shí)密集型工業(yè)。因此，創(chuàng)建創(chuàng)新培養(yǎng)模式有利于有效地提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)建設(shè)及科技發(fā)展對(duì)人才的需求。

（二）有利于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效地解決大學(xué)生創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，激發(fā)廣大化工專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為今后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）有助于增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力正是大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的主要內(nèi)容，因此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式可以有效提地高化工專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高其就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、地方普通高?，F(xiàn)有化工專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確

我國(guó)高等教育一直以培養(yǎng)理論型人才為目標(biāo)，在教育過(guò)程中往往“重理論，輕實(shí)踐；重科學(xué)，輕應(yīng)用”。這種培養(yǎng)目標(biāo)將使大學(xué)生畢業(yè)時(shí)所學(xué)非所用，無(wú)法與具體社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相

結(jié)合。

（二）教學(xué)內(nèi)容和方式方法陳舊

目前，我國(guó)很多高校的化工專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)用的教材較為陳舊，部分高校所開(kāi)化工專業(yè)的課程其專業(yè)課程所占比例過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型和綜合型人才的具體需求。

（三）創(chuàng)新教育不足

目前，雖然國(guó)家大力提倡高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，但并非所有高校的做法都讓人滿意。對(duì)于化工專業(yè)的大學(xué)生而言，未來(lái)的社會(huì)工作將有充分的機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新任務(wù)，開(kāi)拓新產(chǎn)品，所以創(chuàng)新能力不足必將影響其今后的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（四）教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

一方面，部分高校受困于財(cái)政及人員等多方面原因，不能為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及高級(jí)的實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致部分應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程無(wú)法正常開(kāi)設(shè)，嚴(yán)重影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握及動(dòng)手能力的提高。另一方面，部分高校對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)及在校生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)將來(lái)從事的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、崗位職責(zé)以及技能缺乏足夠的了解，更別提技能掌握和勝任工作了。

三、加強(qiáng)地方普通高?；I(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新的對(duì)策思考

（一）全方位調(diào)查思考，科學(xué)確定培養(yǎng)目標(biāo)

確定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是地方高校培養(yǎng)合格的應(yīng)用型化工人才的前提與基礎(chǔ)。對(duì)此，高校教務(wù)部門和學(xué)科建設(shè)部門應(yīng)當(dāng)以充分的實(shí)際調(diào)研為基礎(chǔ)，充分考慮到自身辦學(xué)水平與社會(huì)需求的狀況，參考國(guó)內(nèi)外模式，逐步樹(shù)立“理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)并重，創(chuàng)新能力與就業(yè)能力同舉”的符合社會(huì)需求的新型化工專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

（二）注重實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，突出創(chuàng)新思維教育

化工學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的工程實(shí)踐能力是評(píng)價(jià)本專業(yè)學(xué)生水平高低的重要標(biāo)志，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，制定相關(guān)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)“三實(shí)一創(chuàng)”的實(shí)踐教學(xué)體系，其中包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、創(chuàng)新。首先，高校要加大財(cái)力投入，加強(qiáng)化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)理論知識(shí)的理解。其次，在全國(guó)范圍內(nèi)建立以部分化工企業(yè)為對(duì)象的以科研合作和實(shí)習(xí)就業(yè)為主要形式的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，提高大學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐的質(zhì)量，并向企業(yè)推薦畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)的對(duì)接。再次，高校要通過(guò)校園文化活動(dòng)增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的力度，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校依托學(xué)生社團(tuán)，倡導(dǎo)和組織大學(xué)生積極走向社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，充分了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和職業(yè)特點(diǎn)。最后，高校要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)積極制定大學(xué)生創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)化工專業(yè)學(xué)生多參與校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，參加各級(jí)科技創(chuàng)新比賽，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。

（三）逐步完善課程體系，改善教學(xué)方式、方法

高校科學(xué)的課程體系設(shè)置是大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和提高能力的前提，是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，高校要逐步完善化工專業(yè)課程體系，合理恰當(dāng)確定化工專業(yè)課程設(shè)置。如大連大學(xué)就曾多次對(duì)化工專業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行修改和討論，其中根據(jù)論證結(jié)果，將《無(wú)機(jī)化學(xué)》與《分析化學(xué)》合為一門課授課，雖然課時(shí)減少，但內(nèi)容仍可滿足同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的需要。在專業(yè)方向課程方面選擇上也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如，將部分與化工生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系較小的課程逐步轉(zhuǎn)化為選修課，如《化工原理》、《化工儀表自動(dòng)化》以及《反應(yīng)工程》等課程逐步提高課時(shí)量。學(xué)校還大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的比例，使學(xué)生能夠有充足的時(shí)間將理論應(yīng)用于實(shí)踐。此外學(xué)校也逐步增加其他學(xué)科方向的課程，如為化工專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了《美學(xué)概論》、《企業(yè)管理》、《環(huán)境學(xué)概論》等多門課程，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。高校要組織開(kāi)展相關(guān)的教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，及時(shí)將新穎的授課方式應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

（四）加強(qiáng)化工專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教學(xué)順利開(kāi)展提供保障

第一，高校要擁有在專業(yè)方向上有影響力的大師。提高化工專業(yè)的整體師資水平，增加對(duì)化工科研研究的深度和廣度，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力。第二，高校要從企業(yè)聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為兼職教師。為學(xué)生進(jìn)行具體操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，同時(shí)也可以為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。第三，高校要加強(qiáng)對(duì)已有師資隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。高校要從師資隊(duì)伍現(xiàn)有水平出發(fā)，結(jié)合化工專業(yè)培養(yǎng)模式對(duì)教師提出的具體要求，引導(dǎo)廣大教師以“雙師型”教師為目標(biāo)，提高廣大教師的教學(xué)能力和科研能力，從而更好地在教學(xué)環(huán)節(jié)上發(fā)揮自己的

作用。

面對(duì)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我國(guó)化工企業(yè)發(fā)展的不利影響，以及化工類企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生要求的不斷提高，高校作為培養(yǎng)大學(xué)生重要基地，要義不容辭地承擔(dān)起提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的任務(wù)，從人才培養(yǎng)模式入手，及時(shí)從教學(xué)、實(shí)踐以及制度等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，從而增強(qiáng)化工專業(yè)大學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力，進(jìn)而使學(xué)生的素質(zhì)能夠滿足社會(huì)的需求，使學(xué)生能夠在社會(huì)的廣闊天地中大有作為。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān)鍵詞】熱能動(dòng)力機(jī)械；現(xiàn)狀；發(fā)展走向

中圖分類號(hào)：F407.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前言

當(dāng)熱能轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，并且應(yīng)用在人們的生產(chǎn)生活中時(shí)，不僅改變了人們的生產(chǎn)與生活的方式，而且為資源能源的可持續(xù)利用、高效利用提供了空間。熱能動(dòng)力機(jī)械以其科學(xué)性和先進(jìn)性亟待在人們的生產(chǎn)實(shí)踐中有著更大范圍內(nèi)的應(yīng)用。

二、熱能動(dòng)力機(jī)械專業(yè)的適應(yīng)方向

無(wú)論日常生活，還是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；無(wú)論交通運(yùn)輸，還是航天領(lǐng)域，都離不開(kāi)動(dòng)力。熱能是這些動(dòng)力的主要來(lái)源之一，如冬天燃煤取暖是利用煤燃燒所產(chǎn)生的熱能；火箭發(fā)射人造地球衛(wèi)星利用的動(dòng)力來(lái)自燃料燃燒所產(chǎn)生的熱能；蒸汽機(jī)車牽引火車的動(dòng)力來(lái)自于蒸汽的熱能；熱電廠所產(chǎn)生的低品位蒸汽供給工廠熱能，在寒冷地區(qū)提供暖氣；動(dòng)力設(shè)備產(chǎn)生的廢熱用作制冷動(dòng)力等。熱能除了能被直接利用外，還可以通過(guò)轉(zhuǎn)換裝置變成電能，得以更廣泛地利用，如火力發(fā)電、核能發(fā)電等。該專業(yè)的主要適應(yīng)方向有：

（一）適應(yīng)火力發(fā)電、核能發(fā)電行業(yè)。任何一家火力發(fā)電廠都是利用鍋爐將化石燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為蒸汽的熱能，利用汽輪機(jī)將蒸汽的熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)出電能；鍋爐、汽輪機(jī)及其熱力系統(tǒng)的運(yùn)行，由熱工測(cè)量設(shè)備進(jìn)行測(cè)量和監(jiān)視，由自動(dòng)化裝置實(shí)行自動(dòng)控制。核能發(fā)電除利用受控核裂變反應(yīng)所釋放的熱能將水加熱成蒸汽不同于火力發(fā)電外，其它生產(chǎn)過(guò)程基本上同于火力發(fā)電。湖南橡膠廠、冷水江鐵廠等大企業(yè)的自備電廠的生產(chǎn)過(guò)程亦同于火力發(fā)電廠。

（二）適應(yīng)于石化行業(yè)。煉油廠、化肥廠、制堿廠、維尼綸廠等企業(yè)，都必須有熱動(dòng)力設(shè)備產(chǎn)生熱動(dòng)力來(lái)滿足生產(chǎn)的要求，如工業(yè)鍋爐、換熱器、泵與風(fēng)機(jī)等動(dòng)力設(shè)備。

（三）適應(yīng)于冶金行業(yè)。冶金行業(yè)需要大型的熱動(dòng)力設(shè)備，如高爐所需要的熱空氣由鍋爐產(chǎn)生再由風(fēng)機(jī)送到高爐中去。

（四）熱力設(shè)備的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造行業(yè)。修完本專業(yè)的全部課程后，具備一定的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造能力。

（五）制冷行業(yè)。大型制冷設(shè)備的動(dòng)力來(lái)源于鍋爐所產(chǎn)生的熱能，制冷工質(zhì)的循環(huán)理論同于熱動(dòng)力工質(zhì)循環(huán)理論，制冷專業(yè)與熱工專業(yè)實(shí)際上是相關(guān)專業(yè)。

（六）船舶工業(yè)。艦艇、輪船多以鍋爐產(chǎn)生蒸汽，以汽輪機(jī)為原動(dòng)機(jī)帶動(dòng)船槳推動(dòng)艦船航行。

（七）航天領(lǐng)域。運(yùn)載火箭的推力是通過(guò)燃料燃燒，產(chǎn)生巨大的熱能推進(jìn)火箭升空。

（八）建材生產(chǎn)行業(yè)。如水泥、玻璃、陶瓷等的生產(chǎn)。

（九）服務(wù)行業(yè)。現(xiàn)代賓館、酒樓的采暖通風(fēng)、供水供汽的動(dòng)力設(shè)備的生產(chǎn)與管理。

（十）適用于熱能動(dòng)力設(shè)備的生產(chǎn)、技術(shù)管理工作。

（十一）適應(yīng)于其它需要熱動(dòng)力的行業(yè)。以上說(shuō)明，凡是涉及到熱動(dòng)力的行業(yè)，都需要熱能動(dòng)力工程專業(yè)人才，意即該專業(yè)具有廣泛的適應(yīng)性。

三、熱能動(dòng)力機(jī)械專業(yè)的高技術(shù)性

大型的熱能動(dòng)力設(shè)備，系統(tǒng)非常復(fù)雜，集機(jī)械、電力、電氣、電子、液壓、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科于一體，自動(dòng)化程度很高。從生產(chǎn)上來(lái)看，熱力設(shè)備的運(yùn)行基本上實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)、遠(yuǎn)動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)監(jiān)視。全計(jì)算機(jī)控制已基本實(shí)現(xiàn)，并是今后的發(fā)展方向?；痣姀S的鍋爐、汽輪機(jī)及其輔機(jī)的運(yùn)行，早已是自動(dòng)控制或遠(yuǎn)動(dòng)操作，新建的大型火力發(fā)電機(jī)組應(yīng)用了計(jì)算機(jī)控制，如30MW汽輪發(fā)電機(jī)組，正常運(yùn)行時(shí)鍋爐產(chǎn)蒸汽量在100t/h以上，鍋爐本體的高度超過(guò)som，燃煤達(dá)10t/11以上，若用人力來(lái)燒這樣的鍋爐是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是采用集散控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全計(jì)算機(jī)控制，一臺(tái)鍋爐有兩名操作人員就夠了。對(duì)于工業(yè)鍋爐，亦采用機(jī)械進(jìn)煤的方式，運(yùn)用自動(dòng)或遠(yuǎn)動(dòng)控制其運(yùn)行。冶金、化工等行業(yè)的熱力設(shè)備，也具有相當(dāng)高的自動(dòng)化水平?？梢?jiàn)，熱力設(shè)備的運(yùn)行，采用了大量的高尖技術(shù)。熱力設(shè)備一般在高溫高壓的條件下工作，要搞好熱力設(shè)備的安全運(yùn)行，必須經(jīng)常地進(jìn)行維護(hù)和定期的大小修，為了提高熱能利用效率，必須利用新技術(shù)對(duì)設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，利用先進(jìn)管理手段進(jìn)行管理，因此，需要既有理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員。

四、我國(guó)的熱能動(dòng)力工程發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)能源動(dòng)力類熱能與動(dòng)力工程專業(yè)形成于20世紀(jì)50年代。當(dāng)時(shí)受蘇聯(lián)教育體制的影響，專業(yè)分割很細(xì)。在熱能與動(dòng)力工程專業(yè)中就先后包括鍋爐、電廠熱能、內(nèi)燃機(jī)、渦輪機(jī)、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程、冷凍與冷藏、水能動(dòng)力工程、水電站動(dòng)力裝置、水電站動(dòng)力設(shè)備、水能動(dòng)力及其自動(dòng)化、機(jī)電排灌工程、水能動(dòng)力與提水工程以及工程熱物理等幾十個(gè)小專業(yè)，形成了以工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)引導(dǎo)高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本格局，一定程度上與我國(guó)當(dāng)時(shí)的發(fā)展相互適應(yīng)。隨著改革開(kāi)放，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生很大的變化。社會(huì)對(duì)人的培養(yǎng)提出了新的要求。為了適應(yīng)這種要求，1993年7月國(guó)家教委頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，將幾十個(gè)小專業(yè)壓縮為9個(gè)專業(yè)，即熱能工程、熱能工程與動(dòng)力機(jī)械、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷及低溫工程、流體機(jī)械與流體工程、水利水電動(dòng)力工程、工程熱物理、能源工程和冷凍與冷藏。1998年教育部頒布的新專業(yè)目錄進(jìn)一步將以上9個(gè)專業(yè)合并為1個(gè)，即熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。從原來(lái)的幾十個(gè)專業(yè)合并為1個(gè)專業(yè)，全國(guó)現(xiàn)在有120多所高校設(shè)有熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。熱動(dòng)主要研究熱能與動(dòng)力方面，是跨熱能與動(dòng)力工程、機(jī)械工程等學(xué)科領(lǐng)域的工程應(yīng)用型專業(yè)。熱動(dòng)主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程、熱能動(dòng)力工程和工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)。本專業(yè)涵蓋的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域十分廣泛。能源動(dòng)力產(chǎn)業(yè)既是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，又在各行各業(yè)中有特殊的應(yīng)用，也是國(guó)家科技發(fā)展基礎(chǔ)方向之一。能源動(dòng)力領(lǐng)域人才教育的成敗關(guān)系到國(guó)家的根本利益。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)分配狀態(tài)的變化、科技發(fā)展的趨勢(shì)、對(duì)本專業(yè)的生源、就業(yè)等形成了挑戰(zhàn)，更是熱能動(dòng)力專業(yè)教的關(guān)鍵。同時(shí)，熱動(dòng)還是現(xiàn)代動(dòng)力工程師的基本訓(xùn)練，可見(jiàn)熱動(dòng)是現(xiàn)代力工程的基礎(chǔ)。

五、熱能動(dòng)力工程的發(fā)展方向

（一）熱能動(dòng)力及控制工程方向(含能源環(huán)境工程方向

主要掌握熱能與動(dòng)力測(cè)試技術(shù)、鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、燃燒污染與環(huán)境、動(dòng)力機(jī)械設(shè)計(jì)、熱力發(fā)電廠、熱工自動(dòng)控制、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計(jì)算、流體機(jī)械等知識(shí)。

（二）熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車工程方向

掌握內(nèi)燃機(jī)(或透平機(jī))原理、結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)，測(cè)試，燃料和燃燒，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)排放與環(huán)境工程，能源工程概論，內(nèi)燃機(jī)電子控制，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)傳熱和熱負(fù)荷，汽車工程概論等方面的知識(shí)。

（三）制冷低溫工程與流體機(jī)械方向

掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動(dòng)化、暖通空調(diào)系統(tǒng)、低溫技術(shù)學(xué)、熱工過(guò)程自動(dòng)化、流體機(jī)械原理、流體機(jī)械系統(tǒng)仿真與控制等方面的知識(shí)。使學(xué)生掌握該方向所涉及的制冷空調(diào)系統(tǒng)、低溫系統(tǒng)，制冷空調(diào)與低溫各種設(shè)備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機(jī)和各種容積式壓縮機(jī)的基本理論和知識(shí)。

（四）水利水電動(dòng)力工程方向

掌握水輪機(jī)、水輪機(jī)安裝檢修與運(yùn)行、水力機(jī)組輔助設(shè)備、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、現(xiàn)代控制理論、發(fā)電廠自動(dòng)化、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣設(shè)備、繼電保護(hù)原理等方面的知識(shí)，以及水電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控和水電廠現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)方面的知識(shí)。

（五）熱能動(dòng)力機(jī)械中工業(yè)爐的發(fā)展

工業(yè)爐是工業(yè)加熱的關(guān)鍵設(shè)備，廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)，量大面廣，品種多，影響極大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)12個(gè)行業(yè)縣以上企業(yè)，工業(yè)爐裝備11萬(wàn)臺(tái)以上，機(jī)械行業(yè)占7.5萬(wàn)臺(tái)(占爐窯總數(shù)66%)。工業(yè)爐中燃料爐約6萬(wàn)臺(tái)，占爐窯總數(shù)55%以上，電爐絕5萬(wàn)臺(tái)。工業(yè)爐是耗能大戶，能耗占全國(guó)總能耗的1/4，占工業(yè)總能耗的60%。工業(yè)爐中燃料爐能耗占工業(yè)爐總能耗的92%，其中固體燃料約占70%，液體燃料絕占20%，氣體燃料僅占工業(yè)爐總能耗的8%左右。可見(jiàn)燃料爐在我國(guó)工業(yè)爐中起著舉足輕重的作用。

（六）熱能動(dòng)力機(jī)械在能源方面的發(fā)展

熱能動(dòng)力工程在能源方面的發(fā)展熱能與動(dòng)力工程專業(yè)將重點(diǎn)圍繞國(guó)家能源戰(zhàn)略，以“新能源、核能、智能電網(wǎng)、常規(guī)能源、節(jié)能減排”為主線，培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)家能源領(lǐng)域(尤其是電力行業(yè))快速發(fā)展要求的高級(jí)研究應(yīng)用型人才。能源是人類社會(huì)賴以生存和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。縱觀人類社會(huì)發(fā)展的歷史，人類文明的每一次重大進(jìn)步都伴隨著能源的改進(jìn)和更替。能源的合理開(kāi)發(fā)和有效利用極大地推進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和人類社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速可持續(xù)發(fā)展同樣離不開(kāi)能源，目前我國(guó)是世界上第二位能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)。能源供應(yīng)持續(xù)增長(zhǎng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的支撐。

八、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著自身的發(fā)展以及在控制工程、汽車工程、水利水電工程、工業(yè)爐以及能源方面的應(yīng)用，熱能動(dòng)力機(jī)械將會(huì)釋放出更大的生產(chǎn)力，極大的帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)節(jié)能理念的轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)

篇7

【關(guān)鍵字】大氣污染；城市；治理措施

近些年來(lái)，我國(guó)大部分城市被霧霾席卷，有的城市甚至遭遇6級(jí)以上的嚴(yán)重霧霾。隨著城市大氣污染的加劇，在很大程度上降低城市空氣質(zhì)量，嚴(yán)重威脅著城市居民的身體健康，也給當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念敲響了警鐘。因此，要分析導(dǎo)致城市大氣污染的原因，然后采取相應(yīng)的治理措施，為人們創(chuàng)造宜居城市。因此，本文首先分析大氣污染的概念和成因，接著就如何做好大氣污染治理展開(kāi)論述。

一、大氣污染的概念以及成因

大氣污染問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，要解決大氣污染問(wèn)題，就要分析成因，制定完善的大氣治理措施，改善空氣質(zhì)量，為人們創(chuàng)造良好的空氣環(huán)境。

1.大氣污染的概念

所謂大氣污染是指人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承 載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞。污染源可分為天然污染源和人為污染源。天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

2.大氣污染的成因

隨著我國(guó)城市化水平不斷提高，在創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，污染了大氣環(huán)境，導(dǎo)致城市霧霾現(xiàn)象不斷加劇。下面就針對(duì)大氣污染的成因展開(kāi)論述。

（一）燃料燃燒。隨著工業(yè)行業(yè)的迅速發(fā)展，需要大量的能源和燃料，尤其是在工礦地區(qū)和工廠比較集中的崎嶇，污染濃度很高。在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，有的企業(yè)沒(méi)有采用新的節(jié)能技術(shù)，仍然采用高硫煤作為燃料，尤其二氧化硫，對(duì)環(huán)境造成了極大的污染。還有一些化工企業(yè)，產(chǎn)生了大量有毒氣體，造成了嚴(yán)重空氣污染，危害著人們的身體健康。

（二）交通運(yùn)輸，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)交通行業(yè)的迅速發(fā)展，人生活水平不斷提高，私家車數(shù)量出現(xiàn)成倍的增長(zhǎng)，不僅造成了交通的阻塞，而且車輛排放的尾氣，同時(shí)夾雜著大量的可吸入顆粒，對(duì)大氣產(chǎn)生極為嚴(yán)重的污染。

（三）生態(tài)環(huán)境破壞。隨著人口不斷增加，需要更多的生存空間，就會(huì)無(wú)休止的破壞自然環(huán)境，出現(xiàn)很多濫砍濫伐的情況，植被遭到破壞，增加了水土流失，導(dǎo)致有的地區(qū)出現(xiàn)揚(yáng)沙和揚(yáng)塵，對(duì)人的身體也會(huì)造成損害。

（四）工業(yè)布局不合理。在有的城市，是依托資源建立起來(lái)的，但是整體布局不合理，導(dǎo)致市區(qū)空氣污染嚴(yán)重；還有的新型的城市，沒(méi)有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，環(huán)保綠化沒(méi)有跟得上城市發(fā)展的步伐，綠化標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到城市實(shí)際發(fā)展的需要。

（五）環(huán)境意識(shí)薄弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒(méi)有做好科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。在很長(zhǎng)一段時(shí)期里，一些地區(qū)的政府部門只顧盲目的追求區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中或者在進(jìn)行城市或者產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，往往會(huì)忽視對(duì)大氣環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，造成以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。這造成的環(huán)境危害和損失是難以挽回的。

二、防治大氣污染的措施

為了做好大氣污染防治工作，環(huán)保部門要協(xié)同其他部門，認(rèn)真分析大氣污染出現(xiàn)的原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合城市發(fā)展，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)的控制防治規(guī)劃，為人們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。下面就如何做好大氣污染防治工作展開(kāi)論述。

1.做好大氣防治的措施

就目前而言，治理大氣污染的途徑和方法很多，具體包括調(diào)整能源戰(zhàn)略、采用清潔能源、推行清潔生產(chǎn)工藝、合理使用煤炭資源、強(qiáng)化大氣環(huán)境管理、進(jìn)行污染物總量控制，應(yīng)用綠色植物凈化大氣等。在城市發(fā)展過(guò)程中，要使用清潔能源，比如風(fēng)能、太陽(yáng)能以及水能。在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，要不斷采用高新的節(jié)能技術(shù)，提高煤炭資源的利用效率，提升煤炭燃燒方式；還要健全城市大氣污染管理法律，對(duì)大氣污染進(jìn)行監(jiān)控。

隨著城市空氣污染不斷加劇，大氣含有很多有害物質(zhì)。因此，為了更好的控制空氣污染，要根據(jù)大氣污染的程度，采用不同的方法對(duì)大氣環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)。大氣常見(jiàn)的污染物主要包括懸浮顆粒、浮沉、可吸入式顆粒、一氧化碳、二氧化硫、鉛、氟化物等。

2.綜合整治方法

在城市發(fā)展過(guò)程中，要制定完善的大氣污染整治計(jì)劃，控制好最大排放量和削減量，從而根據(jù)實(shí)際情況，確定科學(xué)合理的大氣污染治理方案。同時(shí)要根據(jù)城市發(fā)展結(jié)構(gòu)和交通情況，確定污染城市大氣的污染物，做到有的放矢和對(duì)癥下藥。因此在實(shí)際治理過(guò)程中，要改進(jìn)落后的燃料方式，廣泛普及氣體燃料、太陽(yáng)能以及地能等能源，通過(guò)綜合治理的方法，建立無(wú)煙控制區(qū)；另外，要做好城市發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工業(yè)布局，加強(qiáng)城市空氣污染源的質(zhì)量，降低尾氣和廢氣的排放量；還要做好城市綠化工作，提高城市綠化水平，凈化城市空氣。

3.利用氣象條件防治大氣污染

在污染源變化比較穩(wěn)定的情況下，大氣污染狀主要取決于氣象條件。在實(shí)際過(guò)程中，污染物在大氣中的稀釋和擴(kuò)散受氣象條件的支配非常明顯，因此，利用氣象條件來(lái)制約污染源是防治大氣污染現(xiàn)實(shí)而又有效的途徑，而污染氣象條件預(yù)報(bào)則是其中的關(guān)鍵。氣象部門不僅要提供大氣污染預(yù)報(bào)，還可以為政府規(guī)劃部門搞好城市建設(shè)的合理布局和城市環(huán)境規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。所以氣象部門可以通過(guò)人工增雨、增雪、消霧等技術(shù)來(lái)凈化大氣、消除污染。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊晟朗，李本綱. 基于遙感資料的北京大氣污染治理投資對(duì)降低PM_（2.5）的效能分析[J]. 環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)，2015，01：42-48.

篇8

自學(xué)考試時(shí)間

遼寧沈陽(yáng)2020年上半年理論課考試時(shí)間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時(shí)間安排詳見(jiàn)（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時(shí)間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時(shí)間安排詳見(jiàn)（附表六、七）。

停考專業(yè)和遺留問(wèn)題處理

（一）?？紝I(yè)

1．能源管理（專科和獨(dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報(bào)名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語(yǔ)、機(jī)械制造及自動(dòng)化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個(gè)?？茖I(yè)和電廠熱能動(dòng)力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語(yǔ)、物流管理、日語(yǔ)、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個(gè)本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報(bào)名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個(gè)?？茖I(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營(yíng)養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個(gè)本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報(bào)名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報(bào)名的39個(gè)專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報(bào)名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

（二）?？紝I(yè)遺留問(wèn)題處理

?？紝I(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問(wèn)題處理方式：

1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。

2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒(méi)有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時(shí)間為2021年6月30日。

3、?？紝I(yè)中，尚有二門以上理論課沒(méi)有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績(jī)后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)。

開(kāi)考專業(yè)

?？茖I(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個(gè)專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫(huà)、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會(huì)工作、化學(xué)工程與工藝、過(guò)程裝備與控制工程、自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個(gè)專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號(hào)）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開(kāi)考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開(kāi)考專業(yè)清單》（已下簡(jiǎn)稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開(kāi)考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報(bào)考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。專業(yè)調(diào)整對(duì)照情況詳見(jiàn)（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報(bào)考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個(gè)專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報(bào)考該九個(gè)專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號(hào)）要求的考生，可以申請(qǐng)課程免考。

附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開(kāi)考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）

附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）

篇9

關(guān)鍵詞：井下；采煤生產(chǎn)技術(shù)；采煤方法

中圖分類號(hào)：TD823 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2012）11-0176-02

隨著社會(huì)的進(jìn)步，煤炭開(kāi)采技術(shù)水平也越來(lái)越高，煤炭開(kāi)采技術(shù)的高低將成為煤炭行業(yè)發(fā)展與否的關(guān)鍵所在。中國(guó)煤礦開(kāi)采必須立足于煤炭開(kāi)采技術(shù)的前沿，立足于煤炭工業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題的解決。只有擁有先進(jìn)的開(kāi)采技術(shù)以及科學(xué)的配套裝備和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)才能在煤炭行業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。采煤方法的合理與否決定了煤炭的生產(chǎn)效率。從20世紀(jì)50年代到現(xiàn)在，采煤方法和工藝逐步得到了改進(jìn)和完善，特別是20世紀(jì)80年代以來(lái)，煤礦設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力在逐漸加大，如何根據(jù)含煤地層的地質(zhì)特點(diǎn)和煤層的賦存狀況選擇合理的開(kāi)采方法，對(duì)實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)、高產(chǎn)主效尤為重要。

1 煤礦開(kāi)采技術(shù)現(xiàn)狀及趨勢(shì)

中國(guó)的煤炭資源是非常豐富的，在世界上排名也是占領(lǐng)先地位的。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量在9000億噸以上，含煤面積55萬(wàn)多平方公里。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)原煤的產(chǎn)量不斷增長(zhǎng)，到2003年已達(dá)到世界原煤產(chǎn)量最高水平。改革開(kāi)放以來(lái)，出現(xiàn)了很多加速我國(guó)煤炭生產(chǎn)的因素，例如：重化工業(yè)迅速發(fā)展、資源產(chǎn)品漲價(jià)等方面。礦井的生產(chǎn)能力與采煤工藝和方法的科學(xué)與否有直接的關(guān)系。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的采煤方法在不斷的變化，由建國(guó)初期采用的無(wú)支護(hù)的穿硐式和高落式到后期采用的以長(zhǎng)壁式為主的正規(guī)采煤方法。在20世紀(jì)60年代年代，淺截式滾筒采煤機(jī)在我國(guó)成功的運(yùn)用，并取得了很好的效果。20世紀(jì)70年代末期，傾斜長(zhǎng)壁采煤法、柔性掩護(hù)支架采煤法、無(wú)煤柱護(hù)巷選擇在局部地區(qū)進(jìn)行了推廣和使用。隨著時(shí)代的進(jìn)步到20世紀(jì)80年代的時(shí)候，中國(guó)煤礦開(kāi)采不論是在采煤方法還是在生產(chǎn)技術(shù)上都有較大的提高，采煤設(shè)備也在不斷的更新?lián)Q代，普通機(jī)械化工作面的裝備已發(fā)展到第三代并處于世界領(lǐng)先水平。由于近年來(lái)對(duì)采煤方法和采煤設(shè)備的更新，使得煤礦快速發(fā)展，步入現(xiàn)代化高產(chǎn)高效煤礦的行列。由于我國(guó)幅員遼闊，國(guó)土面積大，地質(zhì)條件存在多樣化，煤礦開(kāi)采技術(shù)也因地質(zhì)條件的不同采取不同的方法，存在很大的差異性。采煤方法的選擇對(duì)煤礦開(kāi)采的成效起到?jīng)Q定性作用，先進(jìn)合理的采煤方法的選擇不但能保證煤礦的安全生產(chǎn)，還可以增加煤炭的產(chǎn)出率，減少資源的損失。

2 井下采煤技術(shù)分析

煤炭是不可再生資源，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這種能源的減少速度將進(jìn)一步加快。從我國(guó)的現(xiàn)狀看，煤炭在一次性能源消費(fèi)中仍然占有較大比重，它不僅是重要的化工原料，更是輕、重工業(yè)的支柱。針對(duì)這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，采用什么樣的技術(shù)及方法科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)煤炭資源，是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的一個(gè)重要課題，現(xiàn)就常用的采煤方法分析如下。

①炮采工藝。這是一種比較傳統(tǒng)、比較落后的一種采煤方法。炮采工藝又叫爆破采煤，它是爆破落煤、人工運(yùn)煤、機(jī)械運(yùn)煤的過(guò)程。在采煤過(guò)程中，采煤工藝在不斷的進(jìn)步，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不合理的工藝進(jìn)行改造。炮采將以前的工作面進(jìn)行了改進(jìn)，用上了防炮崩單體液壓支柱，改進(jìn)后明顯控制了其工作空間，鏟煤板和擋煤板的有效運(yùn)用可以減輕工人裝煤的時(shí)間和體力。炮采工藝的工作面采用的是金屬摩擦支柱與單體液壓支柱支護(hù)。采煤工作面的改進(jìn)，頂板懸露面積增大，給工作面的安全造成了一定的威脅，給正常的生產(chǎn)工作造成了隱患。因此，必須注意對(duì)采空區(qū)工作的處理。到了二十世紀(jì)末期，炮采工作面裝備技術(shù)手段更新速度加快，摩擦式金屬支柱被單體液壓支柱所取代，很大限度地改善了工作空間，給安全方面也提供了一定的保障，減輕了工人的勞動(dòng)力度。

②普采工藝。普通機(jī)械化采煤工藝簡(jiǎn)稱為普采工藝，在機(jī)械采煤的過(guò)程中可以將落煤與裝煤工序一同完成，而運(yùn)煤、頂板支護(hù)和采空區(qū)處理等工序與炮采工藝是相同的。

③綜采工藝。綜合機(jī)械化采煤工藝即綜采工藝，是指在采煤的工藝流程中所有的生產(chǎn)環(huán)節(jié)全部采用機(jī)械化方式完成的。綜采工藝是目前運(yùn)用的較為廣泛、安全性較高的采煤工藝，它在生產(chǎn)過(guò)程中能夠有效地減輕工人的勞動(dòng)力度。

第一，割煤。采煤機(jī)按照割煤的方式分為滾筒式采煤機(jī)與刨煤機(jī)兩種。滾筒式采煤機(jī)在割煤的同時(shí)是利用滾筒旋轉(zhuǎn)的拋擲與滾筒的螺旋葉片把煤直接裝入輸送機(jī)。相比之下，滾筒式采煤機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且易于操作甚至可以無(wú)人操作。刨煤機(jī)被運(yùn)用到薄煤層的開(kāi)采，但刨煤機(jī)存在的缺點(diǎn)是對(duì)地質(zhì)條件有較為嚴(yán)格的要求，地質(zhì)條件比較不好的煤田是不適用的，其生產(chǎn)效率也不高。

第二，運(yùn)煤。通過(guò)采煤機(jī)割下的煤裝入輸送機(jī)之后，先從工作面運(yùn)出再經(jīng)轉(zhuǎn)載機(jī)等運(yùn)出綜采工作面。但需注意采煤機(jī)的生產(chǎn)能力與刮板輸送機(jī)的運(yùn)送能力相互匹配。

第三，工作面支護(hù)處理。普采工藝的工作面支護(hù)選用的以高壓液體為動(dòng)力的液壓支架，能自行完成工作面支護(hù)與采空區(qū)處理等工序。采空區(qū)處理一般是選用全部垮落法進(jìn)行采空區(qū)處理，其處理方法比較簡(jiǎn)單且費(fèi)用偏低。

第四，連采工藝。連采工藝就是將破煤、裝煤、運(yùn)煤、支護(hù)等一系列的采煤過(guò)程全部采用機(jī)械化的一種采煤方式，連采工藝廣泛被人們認(rèn)可并取得了良好的效果。

3 開(kāi)采方法的選擇

自古以來(lái)，隨著煤礦產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們也從未停止過(guò)對(duì)采煤方法和采煤工藝的研究。采煤工藝的發(fā)展將帶動(dòng)煤炭開(kāi)采各環(huán)節(jié)的變革，然而在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，將采煤技術(shù)與高新技術(shù)的有效結(jié)合，本著環(huán)保的原則，研發(fā)出高效、安全、智能化的采煤設(shè)備和生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)，改進(jìn)和完善采煤工藝。如今的采煤方法是多樣化的，并非所有的煤礦都適用同一種采煤方法，采煤方法的選擇要遵守一定的原則，要考慮多種因素，不過(guò)采煤方法的安全性是首位的，必需要保證采礦工人的人身安全才是首選的采煤方法，其次要在環(huán)保的前提下根據(jù)地質(zhì)條件的不同采用經(jīng)濟(jì)適用開(kāi)采方法，保證資源的有效開(kāi)采、減少浪費(fèi)。對(duì)于不同的地質(zhì)條件、煤層的不同情況，對(duì)開(kāi)采方法的適用也是不同的，現(xiàn)分析如下：第一，普通機(jī)械化采煤方法適用于煤層塊段儲(chǔ)量較小、地質(zhì)條件較為復(fù)雜、工作面搬家次數(shù)較多的工作面。第二，對(duì)邊角煤層塊段, 地質(zhì)構(gòu)造區(qū)域內(nèi)的煤柱, 在保證安全、回收資源的情況下適用于炮采方式。第三，放頂煤開(kāi)采技術(shù)適于煤層較為理想，頂板破碎的情況。第四，綜采則適用于煤層較為理想，地質(zhì)條件比較好的煤田。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟(jì) 對(duì)外貿(mào)易 可持續(xù)發(fā)展

 

一、對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵研究 

 

1、對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)組成部分,位于流通環(huán)節(jié),它要求一國(guó)通過(guò)制定與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等相協(xié)調(diào)的外貿(mào)戰(zhàn)略與政策,促使對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與生態(tài)效益的高度統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易的長(zhǎng)期、持久、穩(wěn)定、健康地增長(zhǎng)。 

2、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下,建立在資源不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,它以資源重復(fù)利用、循環(huán)利用、永續(xù)利用為核心,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo),以減量化、再利用、再循環(huán)為原則,按照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律重構(gòu)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和諧地納入到自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中,從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化轉(zhuǎn)向。 

 

二、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系 

 

1、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)是一致的。可持續(xù)發(fā)展是人類對(duì)自己與自然的關(guān)系進(jìn)行深刻的反思后提出的全新的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略,資源的持續(xù)利用和生態(tài)的可持續(xù)性保持是可持續(xù)發(fā)展的首要條件,也是可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)志,它要求經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不能超越資源和環(huán)境的承載力。而循環(huán)經(jīng)濟(jì)是人們?cè)诳沙掷m(xù)發(fā)展思維的引導(dǎo)下產(chǎn)生的一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展模式,循環(huán)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想是以最小的資源、環(huán)境為代價(jià)獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展空間,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏。因此可以說(shuō),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)就是實(shí)踐對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,循環(huán)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展本質(zhì)上是一致的。 

2、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)是一致的。循環(huán)經(jīng)濟(jì)追求的是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,它強(qiáng)調(diào)資源的重復(fù)利用、循環(huán)利用。循環(huán)經(jīng)濟(jì)一方面通過(guò)減少資源的使用量和廢棄物的資源化減輕了經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)對(duì)自然資源的需求壓力,使得自然資源可持續(xù)利用;另一方面通過(guò)減少?gòu)U棄物的排放量,降低環(huán)境的污染程度,把人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)等對(duì)自然資源和環(huán)境的影響降低到盡可能小的程度,從而保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展是以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相結(jié)合為目標(biāo)?？梢?jiàn),兩者的目標(biāo)是一致的,都強(qiáng)調(diào)資源消耗和環(huán)境影響的最小化。 

 

三、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素 

 

1、粗放型的外貿(mào)增長(zhǎng)方式。長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)外貿(mào)易特別是出口貿(mào)易實(shí)施了“高投入、高消耗、高污染、低收益”的數(shù)量型發(fā)展模式,外貿(mào)企業(yè)在追求利潤(rùn)最大化目標(biāo)引導(dǎo)下,一味追求規(guī)模和速度,很少考慮環(huán)境保護(hù)和資源消耗問(wèn)題。這種增長(zhǎng)方式導(dǎo)致了對(duì)資源的掠奪性開(kāi)采和對(duì)環(huán)境的肆意破壞,造成資源的浪費(fèi)、環(huán)境的污染以及發(fā)展后勁的削弱。

2.低層次的進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)。在出口結(jié)構(gòu)方面,我國(guó)出口產(chǎn)品多為勞動(dòng)密集型的初級(jí)產(chǎn)品和低附加值、低技術(shù)含量的工業(yè)制成品。近年來(lái),我國(guó)出口貿(mào)易額最大的五大行業(yè)分別為:機(jī)械、電子、電子設(shè)備制造業(yè),紡織業(yè),化工原料及化工制成品制造業(yè),金屬制品業(yè)和采掘業(yè),其產(chǎn)品出口額占當(dāng)年出口總額的2/3以上,這些行業(yè)大都是污染嚴(yán)重的行業(yè),并且,各行業(yè)在出口迅速增加的情況下,環(huán)境污染程度有所上升。在進(jìn)口結(jié)構(gòu)方面,進(jìn)口商品中能源和原材料不斷增加,如原油、化工材料、鐵礦石、鋼材等,這些作為投入品的原料型產(chǎn)品都是高能耗的,在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境造成危害。更為可怕的是,近年來(lái)由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),我國(guó)陸續(xù)發(fā)生進(jìn)口工業(yè)垃圾和有害廢物的事件,給我國(guó)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的破壞。

四、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施 

 

面對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的外貿(mào)增長(zhǎng)方式與循環(huán)經(jīng)濟(jì)之間的種種矛盾以及在循環(huán)經(jīng)濟(jì)下我國(guó)外貿(mào)所面臨的環(huán)境, 我們必須充分認(rèn)識(shí)到, 在循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)下, 通過(guò)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展, 既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求, 也是面臨著國(guó)外循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的外在約束。為此, 應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)協(xié)調(diào)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系, 以實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。 

1、正確認(rèn)識(shí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與我國(guó)外貿(mào)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)系。這是正確處理對(duì)外貿(mào)易與循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)思想。貿(mào)易與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的一部分, 我們應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想, 把貿(mào)易與循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展納入到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中統(tǒng)籌考慮, 追求貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)效益相統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展,提高環(huán)境質(zhì)量, 促進(jìn)科技進(jìn)步, 提高我國(guó)出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力, 從而促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展。從整體上來(lái)看, 要逐步改進(jìn)大進(jìn)大出的粗放式貿(mào)易戰(zhàn)略, 調(diào)整我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)政策, 在重視對(duì)外貿(mào)易工作的同時(shí), 要加快國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的建設(shè), 加快培育國(guó)內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的形成與發(fā)展。 

2、調(diào)整我國(guó)的產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)品結(jié)構(gòu), 逐步改變資源型出口導(dǎo)向戰(zhàn)略。加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要途徑。對(duì)出口產(chǎn)品來(lái)說(shuō), 就是要提高產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加價(jià)值; 對(duì)進(jìn)口方面來(lái)講, 就是要提高資源和能源的利用率, 減少對(duì)石油、鐵礦石等的進(jìn)口。整體來(lái)看,就是要提升我國(guó)國(guó)際分工地位, 提高產(chǎn)品的附加值, 減少對(duì)外貿(mào)易發(fā)展中對(duì)資源的過(guò)度消耗。在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi), 一是要遏制對(duì)部分地區(qū)和行業(yè)的盲目投資和低水平重復(fù)建設(shè)。二是要加快低耗能、低排放產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三是政府要制定環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃, 確保環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展重點(diǎn), 培育環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。四是政府要制訂環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的傾斜政策, 比如政府直接投資、信貸優(yōu)惠、稅收優(yōu)惠、出口退稅、加大研發(fā)投入和鼓勵(lì)環(huán)?？萍紕?chuàng)新等。 

 

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