導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)時代帶來的便利，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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當(dāng)今社會是互聯(lián)網(wǎng)信息時代，網(wǎng)絡(luò)和電腦早已滲人每家每戶的生活，也滲人生產(chǎn)工作中，其帶來的變革正在顛覆我們原來的世界。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的企業(yè)引進互聯(lián)網(wǎng)辦公，高科技參與的工作，提高辦事效率的同時也改變著企業(yè)的發(fā)展方向、員工的思想觀念、企業(yè)工作的流程和方式等等。通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，企業(yè)政工們開拓了思想政治工作的渠道和空間，政工之間的交流聯(lián)系更加緊密，創(chuàng)造了更新穎、有效的信息交流互動方式。

2、企業(yè)政工的發(fā)展在網(wǎng)絡(luò)時代下機遇與挑戰(zhàn)并存

1網(wǎng)絡(luò)時代給企業(yè)政工帶來的機遇。網(wǎng)絡(luò)時代給企業(yè)政工的工作帶來的最明顯的機遇便是拓寬了思想政治工作的宣傳面和宣傳方式?；ヂ?lián)網(wǎng)是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，重要的信息傳播方式，在互聯(lián)網(wǎng)時代，幾乎每一個人都媒體人，參與信息的傳播、交流。進人網(wǎng)絡(luò)的門檻低、涉及面廣、參與人員眾多、信息海量、互動性強，這些都為企業(yè)政工創(chuàng)新宣傳手段和擴大宣傳范圍提供了便利，利用這個公共的平臺，可以進行更大范圍、更高效率、更多層面的宣傳活動;其次，就是互聯(lián)網(wǎng)這一平臺為政工工作帶來的創(chuàng)新表現(xiàn)力，作為全新的認識世界的工具，網(wǎng)絡(luò)上的知識十分的全面，是一種新的資源庫，涉及領(lǐng)域十分的廣泛，并且信息更新及時。相當(dāng)于說，能夠很好地操作互聯(lián)網(wǎng)就是掌握了海量的信息庫。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代化的標(biāo)志，為我們創(chuàng)造全新的額社會方式，現(xiàn)代化的理念促進現(xiàn)代化工作方式的變革。

2在網(wǎng)絡(luò)時代下企業(yè)政工所要面臨的挑戰(zhàn)。有機遇就會有挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)改變我們的觀念就是在挑戰(zhàn)我們原有的觀念，改變我們認識就是在挑戰(zhàn)我們原有的認識。網(wǎng)絡(luò)上龐雜的信息，一次次顛覆我們的舊觀念。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)含量高，也掀起了新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，主要就在于大部分人對互聯(lián)網(wǎng)這一新生事物缺乏認識，政工在使用互聯(lián)網(wǎng)工作時遇到新的挑戰(zhàn)，只有建立新的知識結(jié)構(gòu)，重新認識互聯(lián)網(wǎng)的工作，開辟新的宣傳陣地。

3、在網(wǎng)絡(luò)時代下的企業(yè)政工發(fā)展對策的思考

建立更加完善的機制，是工作順利進行的基礎(chǔ)，也是各項活動開展的保障。現(xiàn)階段，大部分企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的思想政治素養(yǎng)相對較高，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識水平卻普遍較低，兩者兼?zhèn)涞娜瞬疟容^能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代思想政治工作，能夠很好地學(xué)習(xí)新的知識、新的技術(shù)、掌握新的動態(tài)，然后再由先進的、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員負責(zé)培訓(xùn)，組建一支優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)政工隊伍，加強對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的信息素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于提高工作者的政治覺悟和時代意識，跟上時代的節(jié)奏，熟練操作和運用互聯(lián)網(wǎng);最后做到自主創(chuàng)新，用技術(shù)武裝思想，讓思想引導(dǎo)技術(shù)。在正確的引導(dǎo)下更好地利用科技手段擴大企業(yè)影響力，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的新高地。形成聲勢浩大的宣傳部隊，尤其要建立單位企業(yè)的門戶網(wǎng)站、官方網(wǎng)站等，與網(wǎng)友良好地互動，在潛移默化中宣傳科學(xué)思想，堅決抵制腐朽落后思想的滲透和人侵，并且在與時俱進中開拓創(chuàng)新，將學(xué)到的新的知識理論付諸于實踐。

4、結(jié)語

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1.1給企業(yè)員工的思想意思帶來很大的影響

在當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展形勢下，企業(yè)黨員的流動性變得更為頻繁，不利于整體的凝聚力提高。然而，網(wǎng)絡(luò)時代背景下，它所具有的兩面性會對企業(yè)員工的思想意識、價值觀念以及道德理念方面形成很大的沖擊，這種沖擊的影響是潛移默化式的，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用在提高了信息傳播速度和范圍的同時也造成了很多低俗信息的蔓延，這對于企業(yè)的黨建工作建設(shè)是極為不利的。

1.2給具體的黨建工作方式帶來不利影響

從當(dāng)前我國大部分的企業(yè)黨建工作開展的方式來看，對于各種所需的文件資料還是靠紙質(zhì)打印為主，對于信心公告的發(fā)放還是以人工為主，這會造成很大的人力資源浪費，并且效率也不是很高，在網(wǎng)絡(luò)化的影響下，可以使資料的查閱、信息的傳達以及會議的召開等以自動、遠程的方式進行，極大的節(jié)省了時間投入，因而需要企業(yè)予以重視。另外，網(wǎng)絡(luò)時代的到來也在側(cè)面要求企業(yè)對傳統(tǒng)的、單一的、枯燥的黨建方式開展進行全面的創(chuàng)新優(yōu)化，這樣才是和時代的發(fā)展規(guī)律和潮流特點相一致的。

1.3對企業(yè)黨建工作的理念產(chǎn)生變化

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，企業(yè)的黨建工作理念會有很大的變化，從過去一教育者為主導(dǎo)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)辄h建雙方同為主體的新的模式。傳統(tǒng)的黨建工作特點是黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)者處于一種主動的地位，對于黨建活動的開展是由上級領(lǐng)導(dǎo)來決定的，對于普通的非黨員性質(zhì)的企業(yè)員工來說是處于被動的地位，僅僅只是接受者，很少有主動的發(fā)言權(quán)，更不用說是決定權(quán)了。但是，在網(wǎng)絡(luò)化的背景下，借助于新的傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢特點可以充分的發(fā)揮，這也就決定了網(wǎng)絡(luò)參與主體是平等的、互動的，對于企業(yè)的黨建工作來講就要根據(jù)這一規(guī)律和趨勢，改變舊的模式，充分的尊重普通員工的主體，兩者形成“雙主體”的模式，確保雙方平等的地位，對員工進行人文性關(guān)懷，讓員工切實感受到自身的主體地位。

2網(wǎng)絡(luò)時代背景下對企業(yè)黨建工作開展帶來的新的機遇

2.1極大的豐富了企業(yè)黨建工作的資源和內(nèi)容構(gòu)成

從傳統(tǒng)黨建工作所呈現(xiàn)出的特點來看，也就是單一性、枯燥性、滯后性等，究其產(chǎn)生原因，就是黨建管理者在開展工作時所掌握的資料信息并不充足，很多的信息了解較為滯后，這就使得黨建工作不能滿足基層黨員的現(xiàn)實發(fā)展需求，也就不能進行形式多樣的活動開展。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，企業(yè)可以借助多種新媒體設(shè)備及時的、全面的獲取大量的網(wǎng)絡(luò)資源，并借鑒其他企業(yè)的優(yōu)秀方式，來不斷的豐富自身的工作形式，而且對于企業(yè)員工來說，還可以在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下加強相互之間的交流溝通，不再受到時間和空間上的限制，能夠在交流中發(fā)現(xiàn)自身不足及時修正，從而可以為企業(yè)的黨建工作開展的順利進行做好事前準(zhǔn)備。

2.2為黨建工作的交流搭建新的平臺

從網(wǎng)絡(luò)化下的黨建工作開展來看，在傳統(tǒng)的企業(yè)黨建工作中，黨建工作的管理者在實質(zhì)上是處于一種優(yōu)勢的地位，有一定的權(quán)威性，而企業(yè)員工則是被動弱勢的地位，這對黨建工作的實效性提高是不利的，新的黨建工作的開展在改變了舊的工作方式和理念基礎(chǔ)上，改變了雙方的地位，使企業(yè)上下形成一種積極和諧的氛圍。企業(yè)黨建工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，建立具有時代特點的、符合員工實際的工作交流平臺，可以以一種平等親和的身份與員工進行更為人性化的交流溝通，了解員工的實際狀況，把握員工的思想動態(tài)，像網(wǎng)絡(luò)論壇就是一個很好的例子，這樣可以充分把握員工的心聲，使黨建工作的實效性得到加強，同時也可以起到很好的監(jiān)督監(jiān)管作用。

2.3為企業(yè)黨建工作的開展提供了新的陣地

網(wǎng)絡(luò)時代化的發(fā)展使得人們的生活方式和生活觀念有了很大的改變，逐漸成為了實際生活中不可缺失的一部分，它的資源豐富性的特點在為企業(yè)黨建工作提供便利的同時也給其他消極的腐朽思想的傳播提供了可乘之機，不利于黨建工作的順利穩(wěn)定進行，因此，企業(yè)黨建管理者需要把企業(yè)最先進的最具有代表性的內(nèi)容及時的進行傳播，把它網(wǎng)絡(luò)化作為新的工作陣地，引導(dǎo)企業(yè)員工積極樹立正確科學(xué)的意識，形成正確的“三觀”，從而增強企業(yè)的凝聚力。

3在網(wǎng)絡(luò)時代背景下如何加強企業(yè)黨建工作

3.1重視對企業(yè)基層黨建工作隊伍的塑造

企業(yè)要在網(wǎng)絡(luò)時代下取得更好的黨建效果，首要的前提就是有一支專門的黨建隊伍，這個隊伍要具有素質(zhì)高、管理經(jīng)驗豐富且熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點，可以最大程度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)所帶來的挑戰(zhàn)和基于機遇予以正視，并把握特點，然后深化對馬列主義、思想以及中國特色社會主義理論體系的理解，不斷的塑造自己，提高政治素質(zhì)。

3.2創(chuàng)新黨建工作的方式

首先，要建立全面系統(tǒng)的黨建知識信息庫。這是進一步拓展黨建工作方式的重要前提，不僅需要包括最先進的黨建理論，還要有以往豐富的工作經(jīng)驗的結(jié)語信息。其次，建立新的信息交流傳播工具。網(wǎng)絡(luò)時代的一個最為顯著的特點就是，信息傳播的速度十分快速，可以利用這一特點，建立新的交流工作和方式，像微信群、博客論壇等新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，企業(yè)員工可以在這一平臺下暢所欲言，發(fā)表自己的看法，這對于黨建工作的效率和質(zhì)量提高是非常有用的。

3.3建立健全黨建工作的運行體制

網(wǎng)絡(luò)時代背景下，對于企業(yè)的黨建工作開展以及管理監(jiān)督有了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，需要企業(yè)黨建工作管理者不斷的進行工作體制的創(chuàng)新，以適應(yīng)發(fā)展要求。一方面，要對黨建工作的相關(guān)制度進行完善強化，提高執(zhí)行效果，重視監(jiān)督的作用，對存在的不良現(xiàn)象進行及時的改正；另一方面，作為企業(yè)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化開展的主體的員工角度來說，需要企業(yè)采取行之有效的措施對其自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)進行規(guī)范，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自控能力，必要時還需要組建一支專門的監(jiān)督監(jiān)管隊伍，形成一個多層次的信息反饋體制，保證黨建工作的順利開展。

4結(jié)語

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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代 德育教育 挑戰(zhàn)

【中圖分類號】G41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0059-02

隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下最為熱門的話題。 現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要來源，特別是當(dāng)代大學(xué)生，幾乎每一個人每天都會花費一定時間在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽各種信息。雖然網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們獲取信息帶來了極大便利，但不可否認的是網(wǎng)絡(luò)上一些負面信息也給高校德育教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。如何更好的利用網(wǎng)絡(luò)，更好的去開展德育工作成為當(dāng)前很多高校重點研究的內(nèi)容。

以往高校開展德育教育工作，一般是以課堂講授、專題講座等形式進行學(xué)生教育的，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在很大程度上拓展了德育教育的開展途徑。這一點對于大學(xué)生思想政治教育工作的開展具有非常重要的意義，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快，而且網(wǎng)絡(luò)信息量非常大，這些均是其開展德育教育工作的優(yōu)勢。但同時我們需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”也給高校的德育工作帶來了一定程度的負面效應(yīng)：首先，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的西方資本主義文化和意識形態(tài)，容易對學(xué)生的思想產(chǎn)生負面影響。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的，資源共享型的環(huán)境，任何人都可以自由查閱網(wǎng)絡(luò)上的任何信息。這些信息中肯定既有有益信息，同時又有有害信息，既有真實信息，又有虛假信息，從技術(shù)手段上可以一定程度的進行過濾，但這種過濾并不是絕對的。這就給西方一些國家發(fā)動“文化戰(zhàn)爭”提供了便利條件。拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽的價值觀念通過網(wǎng)絡(luò)，不斷侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的思想，導(dǎo)致他們在世界觀、人生觀、價值觀的塑造上容易誤入歧途，給學(xué)校德育工作的開展帶來挑戰(zhàn);其次，網(wǎng)絡(luò)上存在的各種信息垃圾同樣會對大學(xué)生思想和身心健康帶來一定程度的負面影響。以往，大學(xué)生均是通過課堂、圖書、新聞等途徑接受信息，這些信息均是通過篩選過的有利信息，對學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成具有較大幫助。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生可以自行利用網(wǎng)絡(luò)獲取多種信息。這里面不乏一些黃色、暴力、封建迷信等垃圾信息，這樣無疑會給大學(xué)生的思想觀念造成負面影響，特別是對于一些思想比較單純、意志力不堅定的大學(xué)生，他們很容易受到這些垃圾信息的影響，不僅浪費他們的寶貴青春，還影響著其身心健康的發(fā)展，對學(xué)生德育工作的開展產(chǎn)生了強大阻力。

網(wǎng)絡(luò)是一個自由且隱秘的空間，在這個虛擬的世界里，人們既可以享受到海量信息帶來的便利，同時又要接受同樣巨大的負面信息侵蝕，如何能夠更好地利用這個資源，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，更好地開展學(xué)生德育教育工作是當(dāng)前需要重點研究的內(nèi)容。筆者認為可以從以下幾點開展具體工作：

第一，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高學(xué)校德育教育工作效果。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，傳統(tǒng)“輸出式”德育教育工作已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢，逐漸將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教育方式是未來發(fā)展的主要方向。高校在開展具體德育教育工作時，要充分全面學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息傳播及過濾技術(shù)，繼而從一個灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€啟發(fā)者和引導(dǎo)者。高校德育教育工作應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過這種高科技手段，不斷加強和改進德育教育工作。課堂教學(xué)是當(dāng)前高校德育教育的主要方式，教育工作者在實際教育教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，篩選出有意義能夠勾起學(xué)生興趣的網(wǎng)絡(luò)信息，在課堂上圖文并茂的講授給學(xué)生。

第二，通過網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)校、家庭、社會三方面的聯(lián)系緊密度。學(xué)生德育教育的有效開展需要學(xué)校、家庭、社會三方面的共同作用，任何一方都會對學(xué)生德育教育工作產(chǎn)生一定影響。網(wǎng)絡(luò)時代的到來能夠?qū)崿F(xiàn)三方面的信息共享，能夠以最快的速度實現(xiàn)三方面的溝通。學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門的家長和社會反饋群，鼓勵家長同學(xué)校保持緊密溝通，時刻關(guān)注學(xué)生思想上的變化，特別是學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，家長完全可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校實現(xiàn)對接。這樣不僅能夠?qū)W(xué)生個人行為產(chǎn)生一定約束力，更重要的是能夠時刻幫助學(xué)生調(diào)整思想動向。但這種做法最應(yīng)該注意的一點是，學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面要保持溝通，不能夠單方面的采取這種措施，以免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。

第三，加強高校網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控，充分凈化網(wǎng)絡(luò)傳播渠道。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快且數(shù)據(jù)量龐大，學(xué)校有必要采取一定的技術(shù)手段，對一些負面信息進行過濾。雖然這種辦法并不能完全過濾掉垃圾信息，但是可以起到一定效果的。大學(xué)生思想正處于成長期，很容易受到這些負面信息的影響，所以高校應(yīng)該成立專門的校園網(wǎng)絡(luò)管理部門，對流入的網(wǎng)絡(luò)信息加強管理和監(jiān)控，根據(jù)實際情況有針對性的適時采取技術(shù)手段進行刪除和過濾。對于一些社會熱點問題，要對大學(xué)生進行正面引導(dǎo)，不斷增強他們的辨識能力、自控能力等。

參考文獻：

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[3]潘小妹.“微時代”大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇挑戰(zhàn)及應(yīng)對[J].大眾文藝，2013，23：212-213.

篇4

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對中學(xué)生思想政治教育的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生思想政治工作提供了良好的機遇，不但使教育手段現(xiàn)代化，而且?guī)砹私逃^念和內(nèi)容的重大變化：（1）互聯(lián)網(wǎng)具有內(nèi)容豐富、可選性強、覆蓋面廣等特點，是一種效率高、極具感染力的傳播工具，其影響力和吸引力大大超過了傳統(tǒng)媒體。（2）互聯(lián)網(wǎng)是以巨大速度優(yōu)勢為特征的傳播媒體，中學(xué)生通過它能夠迅速了解國內(nèi)外已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟和社會生活各個方面的變化。（3）互聯(lián)網(wǎng)能提高工作效率，查閱資料，廣泛精辟；撰寫論文，快速便利。（4）互聯(lián)網(wǎng)上的思想教育具有更大的空間，它使原來的相對狹小的思想教育空間變成了全社會開放式的空間。（5）網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)造力、想象力爆炸性膨脹的天地，有利于教育者準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，有針對性地做好思想教育工作。

二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對中學(xué)生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)不僅給中學(xué)思想政治教育者帶來了挑戰(zhàn)，還給學(xué)生帶來了很多不容忽視的負面影響。然而中學(xué)生處于好奇心強且精神一直比較薄弱的階段，一旦癡迷于網(wǎng)絡(luò)，往往身不由己，欲罷不能。網(wǎng)絡(luò)成癮指個體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙，中學(xué)生上網(wǎng)過度甚至網(wǎng)絡(luò)成癮會帶來如下危害：（1）交往劣勢。（2）雙重人格。（3）信息焦慮。（4）嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮還會引發(fā)中學(xué)生的違法犯罪行為。

三、網(wǎng)絡(luò)時代加強中學(xué)生思想政治教育對策建議

筆者認為，學(xué)校首先應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)，用一分為二的、發(fā)展的、公正的眼光看待學(xué)生上網(wǎng)問題，改革相應(yīng)的制度，讓網(wǎng)絡(luò)更好地發(fā)揮積極的作用。其次，順應(yīng)時代要求，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育工作者隊伍。再次，因勢利導(dǎo)，趨利避害，實現(xiàn)中學(xué)德育手段網(wǎng)絡(luò)化。最后，推進社會實踐，擴大中學(xué)生個體的人際交往，加強情感交流，營造一種寬松和諧的人際關(guān)系環(huán)境。

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要害詞:網(wǎng)絡(luò)時代批發(fā)商競爭模式

批發(fā)商的傳統(tǒng)競爭模式

批發(fā)商以前多為“坐商”,購進時,是生產(chǎn)商送貨上門,生產(chǎn)商“賣什么”,批發(fā)商自己就“買什么”;銷售時,是根據(jù)分銷客戶的要貨計劃和訂單開票,客戶“買什么”,批發(fā)商就“賣什么”。如此一來,批發(fā)商的工作總是處于被動狀態(tài),致使暢銷產(chǎn)品因購進不足而供不應(yīng)求,以至客戶流失;難以銷售的,又沒有推銷出去,造成產(chǎn)品滯銷,以致資金積壓,見圖1。

介于生產(chǎn)商和分銷商之間的批發(fā)商,一方面在購進時處于被動的“收貨”狀態(tài),另一方面在銷售時又處于被動的“發(fā)貨”局面,毫無自或完全不把握主動權(quán),我們可以稱之為傳統(tǒng)批發(fā)商的“夾心餅”模式,見圖2。

雖然批發(fā)商傳統(tǒng)模式本身存在著許多弊端,但在當(dāng)時的經(jīng)濟背景下,由于產(chǎn)品極大豐富而企業(yè)營銷乏力,絕大部分企業(yè)尚無力建設(shè)屬于自己的龐大的分銷體系,生產(chǎn)企業(yè)最需要的就是這些有資金、有網(wǎng)絡(luò)、有關(guān)系的批發(fā)商。

然而,網(wǎng)絡(luò)時代的到來,以及激烈的市場競爭讓企業(yè)不得不開始向渠道要利潤。歷經(jīng)產(chǎn)品戰(zhàn)、技術(shù)戰(zhàn)后,殘酷的價格戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了企業(yè)的贏利能力,批發(fā)商不僅要忍受利潤巨降之苦,還要拱手讓出自己的部分既得利益,以滿足企業(yè)扁平化治理要求和日益擴大的零售網(wǎng)點的需要。

網(wǎng)絡(luò)時代批發(fā)商面臨的挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,因特網(wǎng)已發(fā)展成國際互聯(lián)電子虛擬市場,在全球提供各種便利的產(chǎn)品和服務(wù)的交換場所。越來越多的信息技術(shù)開始融入商業(yè)領(lǐng)域,如跨組織信息系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換網(wǎng)絡(luò),共享數(shù)據(jù)庫也被接入企業(yè);與此同時,信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)延伸到了單個消費者,使其可以很方便地進行網(wǎng)絡(luò)商品交易活動。信息技術(shù)的發(fā)展對企業(yè)和消費者的活動和行為產(chǎn)生了重要影響。

(一)電子商務(wù)使生產(chǎn)者和消費者可直接交易

在電子商務(wù)條件下,借助網(wǎng)絡(luò),信息的交換和處理變得異常簡單便捷,生產(chǎn)者可以利用網(wǎng)絡(luò)直接提供商品和服務(wù);對消費者而言,借助網(wǎng)絡(luò),他們的視野迅速開闊,商品信息極其豐富,消費者可以直接從互聯(lián)網(wǎng)購買商品和服務(wù),并直接向生產(chǎn)者提出個性化的需求和反饋意見。在這種情況和變化下,生產(chǎn)者和消費者在因特網(wǎng)上直接溝通和交易成為可能。如戴爾的電腦網(wǎng)上直銷就取得了巨大的成功。

(二)制造商要求產(chǎn)品銷售終端化

網(wǎng)絡(luò)時代的到來,市場經(jīng)濟的日趨成熟,非凡是國際知名企業(yè)的進入,導(dǎo)致了高水平的市場競爭手段,制造商對經(jīng)銷商的要求不僅是接貨、回款、把貨分給下游的大批戶;制造商開始強調(diào)終端銷售,要求經(jīng)銷商實現(xiàn)產(chǎn)品的“最終銷售”,而不僅僅是“庫存轉(zhuǎn)移”。

(三)分銷商要求進貨一步到位

假如批發(fā)商經(jīng)銷的產(chǎn)品價格低廉但品種不齊全,同樣會使下游的分銷商四處求購而加大其采購成本,優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)同樣提升到了與降低供貨價格同等重要的地位。批發(fā)商“有什么賣什么”的運作方式遠遠不能滿足其下游分銷商多品種一步到位的采購要求。

(四)零售業(yè)態(tài)競爭不斷升級

自選大賣場提供充足的貨品和低廉的價位,24小時便利店深入居民區(qū)提供生活便利,商品超市快速成長,百貨商店不斷升級,這些零售行業(yè)勁敵都對批發(fā)商提出了新的挑戰(zhàn)。批發(fā)商前有強敵:制造商的密集分銷直營政策;后有追兵:異軍突起的零售渠道。新的市場游戲規(guī)則給網(wǎng)絡(luò)時代的批發(fā)商提出了新的生存課題。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時代批發(fā)商競爭新模式

(一)重新進行自我定位

批發(fā)商要將自身在網(wǎng)絡(luò)運營環(huán)境中相對于生產(chǎn)廠商的競爭優(yōu)勢進行重新定位。這種競爭優(yōu)勢在于,廠商往往更長于技術(shù)的研究和開發(fā),而中間商則長于營銷的組織和服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)條件下,批發(fā)商應(yīng)加強自己在這方面的優(yōu)勢。

(二)順利完成傳統(tǒng)角色的轉(zhuǎn)換

批發(fā)商要想從傳統(tǒng)的“夾心餅”模式中擺脫出來,必須盡快完成兩種角色的轉(zhuǎn)換:由“收貨商”向“購進商”的轉(zhuǎn)變;由“發(fā)貨商”向“銷售商”的轉(zhuǎn)變。批發(fā)商必須以全新的角色對自己的服務(wù)功能作全方位延伸,才能最終擺脫“夾心餅”模式的束縛。

(三)努力構(gòu)建物流配送中心

物流業(yè)的滯后是國內(nèi)發(fā)展電子商務(wù)的瓶頸所在,瓶頸就意味著商機。作為批發(fā)商,原先擁有的倉儲、運輸設(shè)施成為競爭優(yōu)勢,便于建立物流中心。越來越多的企業(yè)開始意識到物流過程中蘊含的巨大的利潤空間。批發(fā)商可以立足已有基礎(chǔ),吸引投資,結(jié)合科研,積極組建物流配送中心。

(四)廣泛推進總等經(jīng)營方式

從實踐看,一些批發(fā)企業(yè)開展總、總經(jīng)銷等業(yè)務(wù)后,不僅使企業(yè)渡過難關(guān),建立了一批穩(wěn)定的貨源基地,擴大了市場占有率,而且還提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益。在網(wǎng)絡(luò)時代的今天,網(wǎng)絡(luò)為總商和總經(jīng)銷商提供了及時和低成本獲取商業(yè)信息的平臺,也為其推廣提供了廣泛的技術(shù)支持。推進總和總經(jīng)銷的經(jīng)營方式,尤其爭取國外產(chǎn)品的總,必將成為網(wǎng)絡(luò)時代批發(fā)商謀求生存和發(fā)展的良好途徑之一。

(五)堅持網(wǎng)絡(luò)直銷與店面銷售結(jié)合

傳統(tǒng)批發(fā)商經(jīng)營的是實體店面的銷售,但網(wǎng)絡(luò)營銷對其而言,也是可以運用的方式。依托自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢,自建網(wǎng)站,將實體店面銷售和虛擬店銷售結(jié)合起來,化挑戰(zhàn)為機遇,批發(fā)商仍能在新經(jīng)濟下具有強勁的生命力。

(六)與網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)手實現(xiàn)雙贏

中間商不應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)公司視為威脅,而應(yīng)“化敵為友”,實現(xiàn)雙贏,才是事半功倍的成功之道。

(七)重視科技與人才

批發(fā)企業(yè)要具有全新的現(xiàn)代批發(fā)企業(yè)意識,加速科技在經(jīng)營治理中的應(yīng)用,建立新的人力資源開發(fā)體系。

(八)創(chuàng)立中間商品牌

重塑中間商的市場定位,注入專業(yè)的經(jīng)營理念和營銷技巧,在激烈渠道競爭中找出最適應(yīng)市場需求的切入點,創(chuàng)立中間商品牌,進行品牌經(jīng)營是我國商品流通環(huán)節(jié)發(fā)展的要害。

(九)建立獲取內(nèi)外部信息渠道

在信息時代,批發(fā)企業(yè)必須建立獲取內(nèi)外部信息的良好渠道。企業(yè)內(nèi)部的治理需要借助良好的信息治理系統(tǒng)。同時,批發(fā)商應(yīng)該隨時關(guān)注市場,對市場進行分析研究,所以如何能有效及時地獲取外部市場、顧客以及政府等信息,是批發(fā)商生存下來的重要因素。

(十)積極推進國際化經(jīng)營戰(zhàn)略

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,經(jīng)濟全球化成為必然,企業(yè)應(yīng)該盡早樹立國際化經(jīng)營理念,積極塑造自身的壟斷優(yōu)勢,并通過引進外資、人才、先進的治理經(jīng)營和方法等外援的形式,努力開拓國際市場,積極推進國際化經(jīng)營戰(zhàn)略。

網(wǎng)絡(luò)時代的到來對于批發(fā)商的影響是雙面的。信息技術(shù)非凡是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給批發(fā)商帶來威脅和挑戰(zhàn),也帶來發(fā)展的機遇。面對新的時代,批發(fā)商可能會有形式上、功能上的多種調(diào)整和衍生,但是無論如何發(fā)展變化,批發(fā)商作為聯(lián)接生產(chǎn)者與消費者橋梁的使命不變,作為優(yōu)化供給鏈一個環(huán)節(jié)的作用不變。通過主動正確地調(diào)整定位、積極發(fā)揮服務(wù)與物流方面的優(yōu)勢,打造優(yōu)秀品牌,融入網(wǎng)絡(luò)營銷,推進國際化經(jīng)營戰(zhàn)略,批發(fā)商在網(wǎng)絡(luò)時代會有更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻:

篇6

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；外語自主學(xué)習(xí)；主體批判；文化認同

根據(jù)美國社會心理學(xué)家齊莫曼，自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)主要涉及自我、行為和環(huán)境等三個方面，學(xué)習(xí)者的自主行為受到學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者個體內(nèi)在因素的影響，學(xué)習(xí)者的自主能力是三者交互作用的結(jié)果。顯然，學(xué)習(xí)主體的形成根本上是個人的內(nèi)在的自覺過程。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)潛能、管理能力和學(xué)習(xí)信心的產(chǎn)生與發(fā)展需要以學(xué)習(xí)者獨有的心理認知為基礎(chǔ)，只有確立了心理上的內(nèi)在主體地位，學(xué)習(xí)者的自主能力才是完整的。因此，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)的外語教學(xué)實踐需要考察學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)環(huán)境，研究學(xué)習(xí)者的內(nèi)在需求，使學(xué)習(xí)者具有內(nèi)在的、自我激發(fā)的學(xué)習(xí)動機，以及對學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)對象的敏感性和應(yīng)變能力，并采取積極自信的學(xué)習(xí)姿態(tài)，從而持續(xù)發(fā)展自主的學(xué)習(xí)行為。那么，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時代的外語學(xué)習(xí)環(huán)境具有什么特點？該學(xué)習(xí)環(huán)境要求學(xué)習(xí)者具備哪些內(nèi)在的自主因素？又是怎樣的教學(xué)方式能夠應(yīng)合這些內(nèi)在需求，從而有效地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主行為?

一、網(wǎng)絡(luò)時代的外語自主學(xué)習(xí)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)催生了豐富的知識內(nèi)容，促進了知識的更替和傳播，提供了便捷的交流方式。無疑，網(wǎng)絡(luò)為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新型的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺，有利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對外語學(xué)習(xí)者來說，網(wǎng)絡(luò)不僅帶來了時新而充裕的真實語言材料，而且為學(xué)習(xí)者提供了與以外語為本族語的人進行直接對話的便利，給學(xué)習(xí)者提供了無可比擬的自主條件。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還帶來特有的知識表述形式――超鏈接文本。這種非線性的知識呈現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)者的獨立行動和意義創(chuàng)造提供了前所未有的機會和可能性。超文本具有離心的、多層次的、發(fā)散型的特點，呈現(xiàn)一種打破意義界限和完整結(jié)構(gòu)的解構(gòu)精神，致使“權(quán)威”受到質(zhì)疑，引發(fā)了知識關(guān)注的新視角。多角度的知識審視使學(xué)習(xí)中信息交互時活躍的精神狀態(tài)得以保障，有利于開放式思維的培養(yǎng)，也給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了巨大的自主空間。

然而，網(wǎng)絡(luò)在給外語學(xué)習(xí)者帶來了豐富的學(xué)習(xí)資源和巨大的自主空間的同時，也常常使學(xué)習(xí)者迷失主體意識，給他們帶來特有的主體困惑。超文本具有多元性、發(fā)散性、不確定性和無始源性等特點，網(wǎng)絡(luò)知識呈現(xiàn)特有的流動性、當(dāng)下性和暫時性。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，超文本也悄然地影響并改變著人的交流方式和思維狀態(tài)，致使“瀏覽”開始取代有目標(biāo)的“閱讀”，認識趨向表層化和膚淺化，其經(jīng)驗結(jié)果也相應(yīng)地呈現(xiàn)出難以琢磨和短暫易逝的特點。人受到知識的裹挾，“眾聲喧嘩”的話語下隱匿著認知的深層困惑和無主見的焦慮，人在知識活動中的主體地位正在被消解，甚至可能淪為網(wǎng)絡(luò)話語的無意識的產(chǎn)物。

此外，外語學(xué)習(xí)者作為一個特殊的語言學(xué)習(xí)群體，正遭遇網(wǎng)絡(luò)帶來的新的思維方式以及來自外來文化的意識形態(tài)的雙重困擾，經(jīng)受著特有的自主尷尬。首先，作為一種源自西方的新生物，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)實質(zhì)上與西方思維方式存在著一定的深層次的關(guān)聯(lián)，受到某種西方意識形態(tài)的深刻影響。其次，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)中90％以上的信息是英文，中文信息還不到1％。由于語言與文化之間存在的互為你我的密切關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)的普及帶來的不僅是語言的全球化，更是文化的全球化。在文化全球化的語境中，外語學(xué)習(xí)者不可避免地頻繁接觸和介入西方近現(xiàn)代文明所構(gòu)造的觀念系統(tǒng)。由于西方文化觀念在網(wǎng)絡(luò)知識語境中處于明顯的主導(dǎo)地位，外語學(xué)習(xí)者難以平等地參與對話，從而容易迷失自我，成為被動的知識接受者。因此，網(wǎng)絡(luò)時代關(guān)注培養(yǎng)外語學(xué)習(xí)者的自主意識和自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為迫切和重要。

事實上，恰恰是學(xué)習(xí)者所遭遇的主體困惑和自主尷尬促使我們重新思考外語教學(xué)實踐，探討新的教學(xué)方式，以激發(fā)外語學(xué)習(xí)者在該學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主意識，培養(yǎng)他們的自主行為。

二、網(wǎng)絡(luò)時代外語自主學(xué)習(xí)的個人內(nèi)在要求

網(wǎng)絡(luò)化的知識環(huán)境要求外語學(xué)習(xí)者具備主體批判意識和文化認同感。批判和認同一起構(gòu)成了外語學(xué)習(xí)者主體性的兩個基本方面。

批判意識是網(wǎng)絡(luò)時代外語學(xué)習(xí)者首要的個人內(nèi)在要求。“批判不是根據(jù)某種現(xiàn)存權(quán)威的規(guī)范來判斷或評價事物，也不只是要得到所謂正確的思想和邏輯確定性，而是要把批判引到批判的條件和前提，弄清在批判過程中發(fā)生的事。”對自主學(xué)習(xí)而言，網(wǎng)絡(luò)的意義在于它創(chuàng)造了一種知識場域，在知識碰撞和互動中開拓人的思維。網(wǎng)絡(luò)知識的信息化和多元化要求學(xué)習(xí)者根據(jù)自我需要主動地選擇和攝取最有用的信息。由于網(wǎng)絡(luò)知識總是帶有個人主觀性、多變性和不確定性，學(xué)習(xí)者需要對所學(xué)知識的準(zhǔn)確性、真實性及其發(fā)生的背景等進行個人判斷和決策，通過理解、體驗、識別與選擇知識場中的大量信息，將其消化并利用。此外，對于外語學(xué)習(xí)者來說，他們接觸的大量外來信息并非母語，這尤其需要他們以一種自主的姿態(tài)在外語知識環(huán)境中直接地或間接地參與對話，“積極地從所發(fā)生的事件中尋求(甚至強加)意義”。

認同感是網(wǎng)絡(luò)時代外語自主學(xué)習(xí)者另一個突出的主體要求。“自我認同并不是個體所擁有的特質(zhì)，或一種特質(zhì)的組合。它是個人通過個人的經(jīng)歷而形成的、作為反思性理解的自我。認同在這里設(shè)定了超越時空的連續(xù)性：自我認同就是這種作為行動者的反思解釋的連續(xù)性。它包括人的概念的認知成分。成為一個‘人’，而不僅僅是反思行動者，還必須具有有關(guān)個人(如用到自我和他人時)的概念?！卑矕|尼?吉登斯的定義清晰地解釋了認同與人的主體性之間的關(guān)系。可以說，缺乏自我認同感的自主只能是形式上的自主、不完善的自主。對外語學(xué)習(xí)者來說，自我認同又凸顯在文化方面，文化認同是外語自主學(xué)習(xí)者突出的個人內(nèi)在需要。根據(jù)霍爾，社會學(xué)意義上的認同是在自我與社會的互動中形成，并在與“外在的”文化世界以及它所提供的身份的持續(xù)對話中形成并修正的。在這個過程中，主體在與“有意義的他者”的關(guān)系中形成，同時“他者”又反過來把“他”生活其中的世界的價值、意義以及象征(符號)文化傳達給主體。網(wǎng)絡(luò)時代的全球化語境將外語學(xué)習(xí)者更多地置于“他者的世界”之中，知識信息的極度不對稱增加了學(xué)習(xí)者參與互動的難度，容易導(dǎo)致認同感的迷失。缺乏自我認同，就可能意味著外語學(xué)習(xí)者失去與“有意義的他者”進行對話的能力，從而只能簡單地接受“他者的文化”。

具備了主體批判意識和自我認同感，學(xué)習(xí)者就能“與其學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生心理關(guān)系”，并擁有“一種超然的、批判性反思決策和獨立行動的能力”。具備了文化上的主體批判意識和自我認同感，外語學(xué)習(xí)者才能在學(xué)習(xí)的過程中對自身及其學(xué)習(xí)環(huán)境持批判的態(tài)度，通過反思和直覺，自我調(diào)節(jié)與自我監(jiān)控，經(jīng)歷從外在世界到

內(nèi)在世界的反復(fù)沖決，向完整而真正的自主趨近。

三、網(wǎng)絡(luò)時代培養(yǎng)外語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式

在教學(xué)實踐中，學(xué)習(xí)者可以依賴某種外在的學(xué)習(xí)組織形式(如自主學(xué)習(xí)中心等)來自我管理學(xué)習(xí)行為、體現(xiàn)其主體身份。但要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有主體批判精神和完整的文化認同感，使其具備意義建構(gòu)和跨文化對話的能力，教學(xué)實踐需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的生活體驗和理解，營造一個人文交互的教學(xué)環(huán)境。鑒于此，源自生活世界的經(jīng)驗知識、協(xié)商建構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容以及對話式的教學(xué)關(guān)系構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)時代外語自主學(xué)習(xí)教學(xué)實踐的基本內(nèi)涵。

網(wǎng)絡(luò)時代培養(yǎng)外語自主學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)習(xí)者擁有的經(jīng)驗知識為基點。學(xué)習(xí)者是生活、工作中具體而真實的人，具體的人指向具體的生活世界，關(guān)注學(xué)習(xí)者也就意味著關(guān)注他們的生活與體會?！吧钍澜缡且粋€即時體驗而尚未加以反思的世界，而不是我們可以為之下定義、分類或反映思考的世界”。生活世界的這種“前理論、前反思、前科學(xué)”的特征，決定了生活實踐先于理論，為學(xué)習(xí)者提供了我思和超越的根據(jù)，使得學(xué)習(xí)者超越地批判他人的知識成為可能。外語教學(xué)通過喚起和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對自身生活世界的洞悉、領(lǐng)會和把握，對本土文化的深切感受和理解，通過與外來文化的對話、批判和超越，獲得一種自我意識和文化認同，對意義作出更為深刻的理解。生活體驗又與對話交互作用，促成自主的開放性發(fā)展，使得學(xué)習(xí)主體的封閉性和孤立性得以消解。只有這樣，學(xué)習(xí)者才能夠在復(fù)雜的話語環(huán)境和文化環(huán)境中以批判反思的姿態(tài)自我探索、自我選擇、自我建構(gòu)和自我創(chuàng)造，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)視域(learning horizons)，擁有真正屬于自己的知識。

網(wǎng)絡(luò)時代培養(yǎng)外語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐應(yīng)以協(xié)商建構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容為前提。著名的美國存在主義哲學(xué)家喬治?奈勒認為：“既不能把各種教材、編纂成體系的知識本身視作目的，也不能把它當(dāng)作學(xué)生為謀職、就業(yè)做準(zhǔn)備的手段，而應(yīng)視其為自我發(fā)展、自我完成的手段。不應(yīng)使教材支配學(xué)生，而因使學(xué)生成為教材的主宰。”傳統(tǒng)的傳授式外語教學(xué)把語言僅僅當(dāng)做工具來掌握和操控，把學(xué)生作為知識傳遞和技能訓(xùn)練的客體來塑造，所遮蔽的不僅是學(xué)生的心靈，還包括知識所表征的世界。語言不僅僅是人用以交流的工具，它更是人在世界中的存在方式，語言與人具有完整的同一性。因此，語言的學(xué)習(xí)在某種意義上來說就是人的自我展開和成長，它超越技能的訓(xùn)練。在網(wǎng)絡(luò)時代，培養(yǎng)外語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從教師和學(xué)習(xí)者自身出發(fā)，建立在教師和學(xué)習(xí)者已有的體驗和理解的基礎(chǔ)之上，立足于學(xué)習(xí)者自己的認知、體驗、領(lǐng)悟、識別與選擇，通過協(xié)商與建構(gòu)，使學(xué)習(xí)成為一種創(chuàng)造性的活動，使學(xué)習(xí)者真正成為學(xué)習(xí)主體。

篇7

1.1應(yīng)運而生的寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是伴隨人們?nèi)找嫣嵘纳钯|(zhì)量要求出現(xiàn)的，發(fā)展的開端是進行較小范圍內(nèi)的信息傳遞，之后成功的應(yīng)用科學(xué)技術(shù)進行通信范圍的擴大，保證了信息的完整性和傳遞性。通信技術(shù)應(yīng)用的范圍十分廣泛，在初期的戰(zhàn)爭階段，成為聯(lián)絡(luò)和救援的主要手段，為人們提供了無限的便利。這一階段的人們發(fā)明了無限通信、移動通信電話，以及后期的蜂窩電話等。直到網(wǎng)絡(luò)時代的到來，拖動人們進入移動通信的網(wǎng)絡(luò)時代。多媒體介質(zhì)的幫助，為人們生活提供了更多具有時效性的信息。

1.2寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的特征

伴隨科技時代的到來，寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成功的將人們的信息傳遞需求進行整合，改善了傳統(tǒng)通信的不良情況，快捷便利的通信很受大眾的親睞。經(jīng)歷了通信發(fā)展的不同階段，現(xiàn)代通信技術(shù)在經(jīng)歷革新之后，能夠擁有自身獨特的魅力，展現(xiàn)新內(nèi)容支持下的通信特征，進行良好的任務(wù)鏈接操作。寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特征，就是實現(xiàn)人們對移動式信息傳遞的需求，滿足人們隨時隨地的通話要求，全方位無死角。新的通信技術(shù)能夠讓用戶成為系統(tǒng)主體，支持其他業(yè)務(wù)的拓展，類似于影音信息的下載和收錄都包含在工作內(nèi)容之中。成功統(tǒng)一各項業(yè)務(wù)類型，最終實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)管的目的。

二、展望未來寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展未來寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的一些思考

2.1未來寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遇到的挑戰(zhàn)

未來希望寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加良好的發(fā)展，就必須正視發(fā)展中遇到的問題和挑戰(zhàn)。首先，需要認識清楚大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌管理是未來發(fā)展的重大問題，保證信息的統(tǒng)一性和自組能力。其次，面對人們對智能化的要求，進行合理的系統(tǒng)構(gòu)建處理，也是未來發(fā)展必然面對的問題。因為通信技術(shù)的改革發(fā)展，提升了信息傳遞的數(shù)量，在很大程度上增加了儲備所需的空間。能夠完成支撐大量數(shù)據(jù)支持的網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境也是問題發(fā)展的重點，加強寬帶執(zhí)行工作的速度成為未來發(fā)展的重要工作內(nèi)容。未來的寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，離不開計算機技術(shù)的支持，能夠?qū)⒍吡己玫娜诤?，也是成就技術(shù)提升的關(guān)鍵，保證人們通信質(zhì)量的提升，必須實現(xiàn)工作效率的高度統(tǒng)一。寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進步，一定會經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)，本文中分析的問題只是其中一個部分，專注于科技研發(fā)工作還需要付出相當(dāng)多的努力。

2.2未來寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的技術(shù)支持

發(fā)展寬帶移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要堅持完善良好的通信網(wǎng)絡(luò)體統(tǒng)，滿足技術(shù)支持要求。針對數(shù)據(jù)的管理工作要嚴(yán)謹(jǐn)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)配能夠良好的運作管理系統(tǒng)，在支持?jǐn)?shù)據(jù)傳遞的過程中，能夠提升傳遞速度，也是未來發(fā)展的重點。將計算機技術(shù)與通信技術(shù)完美融合，保證多媒體技術(shù)的多方面支持，進一步體現(xiàn)綜合能力服務(wù)的高端性和專業(yè)性。

三、結(jié)論

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關(guān)鍵詞: 高校德育 挑戰(zhàn) 新策略

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高等教育中的廣泛應(yīng)用,以互聯(lián)網(wǎng)為中心的網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生整體生活的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生產(chǎn)生了一系列重大、深刻又不可低估的積極影響:開闊了大學(xué)生的視野;給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣,但同時伴隨著這一文化的迅猛發(fā)展,其給學(xué)生帶來的各種各樣的心理與倫理問題亦不容忽視。這些問題勢必會對人生觀、價值觀、世界觀還不成熟的大學(xué)生在思想上、政治上、道德上和心理上產(chǎn)生負面影響,容易動搖大學(xué)德育的基礎(chǔ)。因此,互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)生德育和心理健康工作也面臨著一系列全新的問題。

一、新形勢下網(wǎng)絡(luò)使高校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

新時期國際、國內(nèi)形勢的新發(fā)展使在校大學(xué)生在思想觀念、價值取向、文化生活方面產(chǎn)生了多樣性。經(jīng)濟全球化、中國加入世貿(mào)組織、網(wǎng)絡(luò)文化及我國高等教育大眾化的趨勢等都對高校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。具體來說,現(xiàn)階段高校德育工作主要面臨以下挑戰(zhàn):

1.網(wǎng)絡(luò)對高校德育主體――教育工作者的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的交互性和平等性,對教育者的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)。在我國傳統(tǒng)的教育觀念上,教師具有崇高的地位。所謂“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師是信息的擁有者,是謂“學(xué)高為師”,通過這種信息優(yōu)勢,教育者在教育過程中比較容易樹立威信,得到受教育者的尊重,從而更加有利于德育工作的發(fā)展。然而,在網(wǎng)絡(luò)時代,教育者與受教育者之間出現(xiàn)了“第三者――網(wǎng)絡(luò)”,教育者信息優(yōu)勢部分地喪失了。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以方便地查到各種公開或內(nèi)部、真的或假的信息,而教育者有時候卻面臨信息劣勢的境地。由于了解信息的渠道更寬,接觸面更廣,接觸不同的觀點更多,容易使大學(xué)生在思想上形成兩個突出特點:一是理解信息的多維化,二是理解信息更加主動。他們會將各種信息觀點擺到一起,運用自己的是非觀、判斷力,選擇自己認為正確的,而不像以往那樣被動地接受教育者的灌輸和安排。這樣,許多大學(xué)生不再輕易接受思想政治工作者的灌輸,而且要求進行雙方對話,對思想政治教育者的權(quán)威提出挑戰(zhàn),使思想政治教育的效果大打折扣。

2.高校德育工作方法受到的挑戰(zhàn)。

首先,面對面的教育方式受到時間、地點、場合的限制。其次,教育者精心準(zhǔn)備的教育內(nèi)容,一次只能對一定的教育對象發(fā)揮作用。在多數(shù)情況下,持續(xù)發(fā)揮效果的時間相對較短。因此,網(wǎng)絡(luò)時代開展高校思想政治教育并不能使用傳統(tǒng)的“灌輸”方法,主要的方式是借助多媒體計算機的一切先進手段,向大學(xué)生提供信息,并引導(dǎo)大學(xué)生正確地選擇有效信息。同時,將傳統(tǒng)的教育方法現(xiàn)代化,在計算機網(wǎng)絡(luò)中,為思想教育所使用的哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)的方法附上現(xiàn)代科技的外衣,這就對傳統(tǒng)的高校德育工作方式形成了挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校德育工作的新策略

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校德育工作具有新的特點和規(guī)律。努力探索網(wǎng)絡(luò)時代高校德育工作的新方法,是提高高校德育工作科學(xué)性、針對性、實效性,擴大覆蓋面,增強吸引力、影響力的有效途徑。

1.采取新方法,做到德育與網(wǎng)絡(luò)教育相統(tǒng)一。

開展豐富的網(wǎng)上德育活動,全方面進行道德教育:

(1)建立德育陣地

建立堅持正確導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)陣地。堅持正確輿論導(dǎo)向,需要建立起自己的網(wǎng)絡(luò)陣地。建立一批具有鮮明立場、觀點的德育專題網(wǎng)站,在網(wǎng)上充分展現(xiàn)的科學(xué)理論,大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化,用科學(xué)、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。同時,依托其他網(wǎng)站,進行性的德育滲透。

(2)可以開辦論壇,制作電子刊物等。通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行“網(wǎng)上”聊天,在網(wǎng)上進行思想政治教育,根據(jù)實際情況,通過“閑侃”,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和現(xiàn)實生活中的典型案例,答疑解惑講道理;進行“網(wǎng)上”辯論,真理越辯越明。辯論的方法從表面看是一對一,實際上許多“觀辯”者也是受教育者或是受影響者,不排除有時“觀辯”者的思想觀念轉(zhuǎn)變更快更徹底。

2.建立一支網(wǎng)絡(luò)德育工作團隊。

加強高校德育進網(wǎng)絡(luò)工作,關(guān)鍵是隊伍。要努力建設(shè)一支既具有較高政治理論水平,又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點,掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能在網(wǎng)上進行德育工作的隊伍。他們除了要有深厚的政治理論基礎(chǔ),具備良好的思想政治素質(zhì)外,其自身應(yīng)有良好的心境及情緒調(diào)控能力,還應(yīng)該精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、心理咨詢技術(shù),能熟練地運用互聯(lián)網(wǎng)開展思想教育工作。

大學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)接觸最緊密的群體,大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)走向世界、走向社會,網(wǎng)絡(luò)影響著他們的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式和個性心理等重要方面,這給高校傳統(tǒng)的思想道德教育帶來了較大的沖擊。但科學(xué)對于人類的利弊,根本上是一個人們?nèi)绾卫玫膯栴}。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,思想政治教育工作要創(chuàng)新,關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)和應(yīng)用以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),增強思想政治教育工作的時代性。

通過網(wǎng)絡(luò)可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生思想感情和他們關(guān)心的熱點問題,進行相互溝通;可以及時獲取大量有價值的信息,豐富思想政治教育的資源和視野。利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、及時性等特點,以創(chuàng)新的姿態(tài)面對網(wǎng)絡(luò)時代的高校德育工作,只有不斷更新,不斷探索才能在實際工作中取得成效。實現(xiàn)新時期高校德育的科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化的目標(biāo),對此,我們?nèi)沃囟肋h。

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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時代 高校圖書資料 圖書資料管理

圖書資料管理工作水平是衡量一個高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。圖書資料管理工作質(zhì)量直接影響學(xué)校教學(xué)和科研的質(zhì)量，所以應(yīng)重視和加強這項工作。特別是近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的全面到來，迅猛發(fā)展的計算機技術(shù)對高校傳統(tǒng)的圖書資料管理帶來了多層面的影響。利用以網(wǎng)絡(luò)為中心的計算機通訊技術(shù)、信息數(shù)字化技術(shù)及計算機國際語言化技術(shù)，為師生提供最新、最高質(zhì)量的學(xué)術(shù)信息，走現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化道路，是高校圖書資料管理工作的必然趨勢。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書資料的構(gòu)成

傳統(tǒng)的圖書資料管理都是館藏型的，圖書資料以實物形態(tài)保存在圖書館里，以實物形態(tài)的圖書資料按照一定的排列次序擺放在圖書資料館柜架上，屬于內(nèi)藏式的儲存方式，這種儲存方式具有很強的直觀性，圖書資料的多少一目了然。圖書資料對科研的輔助功能的大小，也是由存放在柜架上的圖書資料的實物形態(tài)的多寡決定的。因此，這種以實物形態(tài)存放在柜架上的圖書資料儲存方式的最大特點是靜態(tài)的，是靜止于某種特定位置的。如果沒有外力的作用，它就是不動的，它的內(nèi)容是不會展現(xiàn)出來的。圖書資料的多少，取決于購買量的大小。購入量越大，館藏圖書資料就越多；實物形態(tài)的圖書資料越多，對科研的支持力度也就越大。因此，圖書資料的管理工作，對科研的貢獻大小，最根本的是由經(jīng)濟實力決定的。

但在目前的網(wǎng)絡(luò)時代，以實物形態(tài)館藏的圖書資料只占越來越小的比率。它所需要管理的絕大多數(shù)圖書資料并不是以實物形態(tài)儲存在自己館室中，而是以數(shù)據(jù)信息的形態(tài)儲存在網(wǎng)絡(luò)中。這種數(shù)據(jù)信息主要不是以實物購買的形式購進的，而是以信息共享（分為免費和收費兩種）的形式由外界通過網(wǎng)絡(luò)輸入的。各種網(wǎng)上信息源，如網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊、電子報紙、網(wǎng)上圖書館等，都為各館讀者提供大量信息，如世界名著、參考工具書、目錄索引、會議信息、科研論文預(yù)印本、各種機構(gòu)名錄等。而對于讀者來說，需要獲得的某一信息無論是圖書館收藏的，還是從網(wǎng)上獲取的，信息本身的質(zhì)量并沒有區(qū)別。只要信息存取方便，易于獲得，讀者就無須顧及這些信息有效的位置距離自己有多遠。

在網(wǎng)絡(luò)時代的高校圖書館，電子文獻的收藏呈上升的趨勢，已經(jīng)實現(xiàn)非實物形態(tài)化。圖書資料的內(nèi)容不僅僅憑借書籍、報刊等載體的實物形態(tài)儲存在圖書館柜架上，而是可以以數(shù)據(jù)信息的形態(tài)儲存在電腦網(wǎng)絡(luò)中。刊載有這些豐富內(nèi)容的圖書資料，大多數(shù)并不是以實物形態(tài)儲存在基層的圖書資料館之中的，而是儲存在基層圖書資料館之外的，是一種外藏式的儲存方式，或者稱為是網(wǎng)絡(luò)式的儲存方式。只有在網(wǎng)絡(luò)條件下，這些圖書資料的內(nèi)容才可能展現(xiàn)在我們面前。因此，這種電子圖書資料的儲存方式不具有直觀性，當(dāng)然更不是靜態(tài)的，而是一種隱蔽的、動態(tài)的儲存方式。并且，網(wǎng)絡(luò)條件下的圖書資料的儲存量的大小，不是以圖書館的大小決定的，而是以網(wǎng)絡(luò)的容量決定的。電子文獻擁有大于紙質(zhì)文獻存儲量的優(yōu)點。一般而言，一張光盤可存儲2000本500頁的圖書，保存500年；一張3.5英寸軟盤可存儲10萬字，保存75年左右。且一般的電子出版物，只要一份原稿和一份備用稿就可以滿足讀者的需要，不再需要10―20本的復(fù)本量。同時，相對紙質(zhì)文獻來說，電子文獻價格更低。一本500頁的專業(yè)圖書，一般需要60元，而650M的可讀光盤卻只需140元。所以，紙質(zhì)文獻的收藏雖說還占據(jù)著各館室的主流，但電子文獻的收藏必將有所上升，最終與紙質(zhì)文獻收藏比高。因此，網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書資料的構(gòu)成特征是，實物圖書和電子圖書并存，一般情況下后者總量大大多于前者。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書資料的整理和查詢

傳統(tǒng)的圖書資料整理工作，幾乎都是手工操作。由于是手工勞動，工作效率自然就比較低。在知識爆炸的時代，大量圖書資料的整理，工作量巨大，工作速度較慢，極容易造成積壓，致使有用的圖書資料無法盡快地發(fā)揮應(yīng)有的作用。網(wǎng)絡(luò)條件下的圖書資料整理工作，卻必須實行電腦化操作。館藏的圖書資料的登記、分類要借助于電腦進行，登記、分類的資料和方便借閱的有關(guān)信息都儲存在電腦中。只有應(yīng)用電腦，才能由網(wǎng)絡(luò)輸入所需要的圖書資料內(nèi)容。并且這些圖書資料內(nèi)容的信息，也只有通過電腦才能查詢。顯而易見，電腦的工作效率高，從輸入信息方面來說，可以減輕管理人員的工作強度；從檢索查閱方面來說，可以給師生讀者帶來很大的便利。

網(wǎng)絡(luò)時代的高校圖書資料檢索，已經(jīng)由卡片型向數(shù)據(jù)型轉(zhuǎn)變。以前，讀者要想找到所需的資料，只能查找卡片箱中的索引卡片。而在查找這些索引卡片時，往往又只能依靠所需資料的名稱（書名或文章題目）的第一個字。如果不知道資料名稱，就無法查找了。即便知道自己所需資料的內(nèi)容，并且可以肯定館藏中確實存在，那也沒有辦法。更不用說要想查找同類內(nèi)容的資料的不同載體的集合了。網(wǎng)絡(luò)時代的圖書資料數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫。也就是說，數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，不但包含了全部館藏資料，而且包含了有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，是一種內(nèi)外相結(jié)合的、比原有館藏內(nèi)容含量要大得多的信息集合?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，帶動了文獻增長速度的加快，給教學(xué)科研人員帶來了看不到、看不全、看不完的困難。通過數(shù)據(jù)庫查找所需要的資料時，不但從資料的名稱可以找到，而且從資料名稱中的任何一個關(guān)鍵詞語、作者、出版或刊登時間等相關(guān)要素也可以找到，甚至從某些關(guān)鍵詞語還可以找到同類內(nèi)容的不同資料的篇目。

因此，網(wǎng)絡(luò)時代的文獻檢索已經(jīng)成為圖書文獻管理工作重點。網(wǎng)上信息五花八門，不同的服務(wù)系統(tǒng)和搜索引擎各具特色，其界面、功能、查詢方式各不相同，這使在最短的時間內(nèi)獲取最多的知識、信息，已成為教學(xué)科研的一大難題。這要求圖書文獻管理工作者必須扮演信息導(dǎo)航角色。圖書館員雖沒有科研人員那樣擁有精深的專業(yè)知識，卻擁有豐富的文獻檢索知識，熟悉各種檢索工具，當(dāng)他們經(jīng)過一定的專業(yè)培訓(xùn)之后，通過現(xiàn)代化的檢索手段，完全可以為科研人員排除各種“信息垃圾”，成為廣大師生查詢資料的信息導(dǎo)航員。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校圖書資料的使用效能和流通管理轉(zhuǎn)型

網(wǎng)絡(luò)時代的一個主要特征是實現(xiàn)資源共享，節(jié)約經(jīng)費。資源共享對于讀者來說影響甚大，它使得各公共圖書館、高校圖書館、資料室之間，各有范圍、有重點地收藏文獻資源，充分體現(xiàn)館藏特色，解決館藏間的交叉與空白，形成優(yōu)勢互補。隨著計算機技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字通訊和電子存儲已使信息資源的擁有者和館藏位置的界限變得模糊，傳統(tǒng)圖書館已走向無墻化的電子圖書館，資源共享成為現(xiàn)實。由于共享的實現(xiàn)，圖書館、資料室可以擺脫傳統(tǒng)的藏書結(jié)構(gòu)，即既要滿足本館讀者常用的文獻，又要考慮一些偶然的或?qū)玫降奈墨I，也就是力求藏書范圍的廣泛性。而網(wǎng)絡(luò)則將世界各地的信息資源方便地帶給圖書館，使得圖書館可以將經(jīng)費用在特色文獻的建設(shè)上，由此達到節(jié)約經(jīng)費的目的。

隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，高校圖書館的傳統(tǒng)流通管理方式也發(fā)生了變化。簡便借閱手續(xù)，為讀者提供服務(wù)是高校圖書館的天職。傳統(tǒng)高校圖書館對讀者的服務(wù)主要體現(xiàn)在文獻借閱上，其借閱方式常常是師生帶著希望到館查目錄、填索書單，圖書館工作人員根據(jù)索書單取書，再辦理借閱手續(xù)。不僅程序繁瑣，而且忙活半天卻竹籃打水的現(xiàn)象時有發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館，其借閱是由計算機管理系統(tǒng)或讀者在自己的終端上自動完成的，程序簡便、快捷。網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館將是24小時開放的圖書館，它使讀者遠離時間的限制，而隨時可以辦理文獻借閱手續(xù)。網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館，其文獻載體形式多樣，電子文獻將不斷占領(lǐng)圖書館的館藏空間，使得所謂的館藏資源變成在空間高速運行的數(shù)據(jù)。不同的師生讀者可在同一時空范圍內(nèi)瀏覽同一份文獻，或在不同的空間同時瀏覽同一文獻，或者通過下載離線閱讀，等等，時空將不再是限制師生讀者獲取信息的障礙。師生讀者可以隨機訪問網(wǎng)絡(luò)節(jié)點上的文獻館藏單位，選擇不同專業(yè)的文獻類型查閱，館際互借成為可能。

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)時代打開大學(xué)生思想政治教育的必要性

(一)網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思想政治教育工作的背景及特點。

1　當(dāng)代大學(xué)生普遍存在價值取向紊亂。當(dāng)今中國大學(xué)生們夢想一夜成名。一方面他們對高目標(biāo)激情萬丈，急于求成；另一方面一遇到問題很容易產(chǎn)生挫敗感，心理不能承受。

2　大學(xué)階段的學(xué)生易產(chǎn)生人際交往障礙。如今的大學(xué)生多半是獨生子女，由于溺愛，不知道需要通過努力去取得愛、付出愛。加上網(wǎng)絡(luò)的負面影響，現(xiàn)代拜金主義和物質(zhì)享受主義思想對他們產(chǎn)生著巨大地沖擊，這也使得他們的人際關(guān)系更加淡漠，功利色彩更濃。

3　當(dāng)代大學(xué)生存在成長心理異常。長期使用網(wǎng)絡(luò)交際，容易形成一種在網(wǎng)絡(luò)中的虛擬人格，網(wǎng)絡(luò)形成的虛擬社會亦造成了許多大學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔。許多大學(xué)生因此意志消沉，精神萎靡，以致出現(xiàn)心理障礙和心理異常。

(二)網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思想政教育工作的困境。

1　教育者角色轉(zhuǎn)變跟不上網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展，缺乏創(chuàng)新能力。雖然網(wǎng)絡(luò)教育使得思想政治教育的教學(xué)方式更為豐富、多樣化和靈活化，但是網(wǎng)絡(luò)教育中教育者的角色并沒有完全從傳統(tǒng)意義上轉(zhuǎn)變過來。

2　網(wǎng)絡(luò)交流具有不可確定性和不對稱性。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界充斥著不完全的個人資料，我們實難利用虛擬的方式對這樣的群體進行思想政治教育，會產(chǎn)生諸多的問題和困惑。

3　網(wǎng)絡(luò)教育拷問誠信。網(wǎng)絡(luò)本身是一個虛擬世界，社會秩序、倫理道德在網(wǎng)絡(luò)中遇到了巨大的挑戰(zhàn)。

(三)網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治工作面臨的新機遇。

1　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展加快了大學(xué)生思想政治工作方式的開展。

由于新時期里網(wǎng)絡(luò)文化的形成，學(xué)生的思想觸角伸出了校園，引入了廣泛的社會空間，彌補了原有校園文化覆蓋面不廣的缺陷，網(wǎng)絡(luò)文化為更大范圍內(nèi)開展學(xué)生思想教育工作提供了廣闊的空間。

2　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展豐富了大學(xué)生思想政治工作的資源。

網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播信息方面具有及時、大量、交互等優(yōu)勢，在時效性、連續(xù)流動報道、廣為集納相關(guān)信息、提供多種信息形態(tài)上優(yōu)勢明顯。網(wǎng)絡(luò)可以極大地豐富思想教育工作的資料，使我們的思想教育工作具有了豐富資料的來源。

3　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使了大學(xué)生思想政治工作信息的傳播。

網(wǎng)絡(luò)的運用，大大提高了思想教育信息的傳播效率。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使我們傳統(tǒng)中”深入”、”細致”的思想教育工作的優(yōu)勢得以進一步發(fā)揮。正面的聲音可以擺脫時間、空間等限制，迅速而廣泛地傳播。

(四)網(wǎng)絡(luò)時代做好高校思想政治教育工作的策略。

新時期里，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮其優(yōu)勢，趨利避害是廣大高校教育工作者研究的重點。我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，利用它拓寬大學(xué)生思想政治教育的工作路徑，并在以下幾個方面做出創(chuàng)新性的實績：

1　網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育內(nèi)容被豐富，需要我們絞盡腦汁占領(lǐng)輿論高地。我們必須加大調(diào)研力度，深入了解學(xué)生，精心設(shè)計校園網(wǎng)站的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，巧妙設(shè)置大學(xué)生喜愛的欄目，廣泛大學(xué)生所需的信息，以靚麗多姿的畫面和務(wù)實寬廣的內(nèi)容吸引大學(xué)生的關(guān)注，努力提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。

2　網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育工作路徑被拓寬，需要我們努力學(xué)習(xí)提高信息技術(shù)使用水平。新時期高校思想政治教育工作者要認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，積極參予校園網(wǎng)建設(shè)，努力通過建立微博、QQ群等手段開展思想政治教育工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體帶來的便利，提高工作成效。

3　網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育工作對象被邊緣化，需要我們充分貼近學(xué)生增強工作吸引力。時代要求我們把大學(xué)生思想政治教育工作模式和載體拓展到網(wǎng)絡(luò)上，這要求我們充分利用網(wǎng)絡(luò)開展心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、談話交流，甚至通過網(wǎng)絡(luò)活動通知，宣傳學(xué)子風(fēng)采，進而增強工作吸引力。

4　網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育工作效果反饋更方便，需要我們及時改進工作重點和方法。我們可以從校園網(wǎng)站的新聞點擊情況了解學(xué)生的關(guān)注方向，從輔導(dǎo)員電子信箱收集同學(xué)們的信息反饋，從而查漏補缺，及時調(diào)整工作重心，糾正工作失誤，增強工作貼近性、針對性、有效性。

二、網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思想政治教育工作先進性

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使大學(xué)生思想政治工作手段現(xiàn)代化，提高了思想政治工作的實效性。

1　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠打破時間與空間的限制，逼真地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，使講道理與擺事實更好地結(jié)合起來。

2　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有超地域性、開放性特點，可以使更多的學(xué)生根據(jù)自己的需要快速了解到自己相關(guān)的信息，提高學(xué)生自我教育的程度。

3　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有即時性和低成本性特點，減少了不必要的內(nèi)部運作和時間耗費，增強了工作透明度。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有利于全面提高大學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)。

1　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育借助“網(wǎng)絡(luò)”載體，把思想政治貫穿于直觀、生動、富有藝術(shù)感染力的教育活動中，潛移默化地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操。

2　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育依靠“網(wǎng)”上資源優(yōu)勢，把“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”作為思想政治工作的信息庫、宣傳站，把思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)傳送到每個學(xué)生，使學(xué)生的自主教育和有針對地接受教育成為可能。

三、網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思想政治教育工作多樣性

網(wǎng)絡(luò)時代為大學(xué)生思想政治工作者也提供了全新的機遇，網(wǎng)絡(luò)所具有的信息量大、傳授平等、交流直接的優(yōu)點，能極大提高思想政治教育對象的覆蓋面和有效性。同時，網(wǎng)絡(luò)具有形象性、時效性和互動性，是傳統(tǒng)思想政治工作無法比擬的，為新形勢下大學(xué)生思想政治工作提供了嶄新的天地。

對網(wǎng)絡(luò)有效合理的運用可以將關(guān)心大學(xué)生的成長成才以及解決大學(xué)生的實際困難相結(jié)合。從大學(xué)生關(guān)心的事情入手，在把握大學(xué)生思想行為特點的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)，把就業(yè)工作、貧困生的解困工作和大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，納入到思想政治教育中來，構(gòu)建完備的大學(xué)思想政治教育體系。

可以加強大學(xué)生心理健康教育，使心理咨詢活動和心理健康教育成為思想政治教育工作的重要內(nèi)容，在網(wǎng)上開設(shè)心理健康論壇和心理咨詢網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使思想政治教育工作者都能夠成為心理輔導(dǎo)老師，增強學(xué)生承受挫折的能力和快速適應(yīng)環(huán)境的能力。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使思想政治工作可以采取多種形式，滿足學(xué)生多方面的需求，進一步拓寬了學(xué)生與學(xué)校、老師的交流渠道。在網(wǎng)絡(luò)時代，思想政治工作可以融入網(wǎng)絡(luò)的各種形式當(dāng)中，在全面服務(wù)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活、情感等需求的同時，將正確的人生觀、價值觀滲透其中。

高校思想政治工作者借助于網(wǎng)絡(luò)可以使大學(xué)生思想政治工作采取交互的方式，更易于為人接受；可以極大提高大學(xué)生思想政治工作-和管理工作的效率；可以使大學(xué)生思想政治工作可以突破時空的局限，增強其影響力。

四、網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)越性

在網(wǎng)絡(luò)新形勢下我們可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點和規(guī)律，結(jié)合高校思想政治工作的實際，借助網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、信息傳播快等特點，推動思想政治教育又快又好的發(fā)展，用正確的、積極的、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，不斷增強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的創(chuàng)造力、說服力和感召力，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為培養(yǎng)社會主義和諧社會人才的重要途徑。

其次通過不斷的研究使我們的思想政治教育可以較快的適應(yīng)新形勢的需要，積極探索與分析出大學(xué)生受到的網(wǎng)絡(luò)負面影響問題，同時善于借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，使其為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，促進大學(xué)生全面和諧發(fā)展。同時必須要大力借助網(wǎng)絡(luò)把思想政治教育工作做得更加具體、全面和深入，也更富于成效，從而順利實現(xiàn)高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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