導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇酒文化起源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、彌渡花燈的起源

（一）民間傳說(shuō)

在走訪(fǎng)彌渡縣密祉鄉(xiāng)村落時(shí)曾采訪(fǎng)過(guò)數(shù)位民間老藝人，都一致認(rèn)為燈會(huì)起源于唐朝。唐明皇因天下太平，大放花燈，并微服參加花燈歌舞。為了避免有失體統(tǒng)，唐明皇把自己的鼻子涂成白色，參加歌舞。從此，花燈歌舞里直到現(xiàn)在還一直保持著“白鼻子”這一人物?！盁魪奶仆跗?，戲從唐朝來(lái)”，這是民間對(duì)彌渡花燈起源最流行的說(shuō)法。

（二）史料記載

彌渡燈會(huì)始于明代，盛于清乾隆年間。根據(jù)本縣名士、省內(nèi)著名歷史學(xué)家和文學(xué)家?guī)煼叮?751―1811）名著《滇系》雜載《山歌九章》附有“右山歌九章皆田間所唱，不知始自何人，其音調(diào)較《子夜歌》為更古。余如《石榴花》、《倒扳漿》、《打棗竿》，亦多可誦者”。其中《子夜歌》即“吳歌小曲”，是明代流傳于南方的俗曲。再據(jù)《趙州志?俗載》“元宵多來(lái)寺燃香，彌渡聚太平山或鐵柱廟或溫泉，夜則張燈踏歌為樂(lè)”。

二、彌渡燈會(huì)的特征

（一）濃厚的宗教性

宗教是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)。在元宵花燈節(jié)時(shí)彌渡密祉的各村燈班開(kāi)始玩燈事，必須舉行一個(gè)接燈神的儀式，一般主要包括龍、獅、傳統(tǒng)花燈節(jié)目等，到固定的廟宇舉行接燈神儀式，花燈盛會(huì)結(jié)束時(shí)也要進(jìn)行送燈神儀式。

（二）文化的包容性

彌渡花燈文化具有包容性，即兼收并蓄和。與其他地方的民俗活動(dòng)相比，彌渡花燈不僅傳承了數(shù)百年來(lái)的傳統(tǒng)花燈元素，對(duì)外來(lái)文化也持有開(kāi)放的態(tài)度。首先，彌渡花燈盛會(huì)中的活動(dòng)內(nèi)容中融入了一些現(xiàn)代音樂(lè)和舞蹈元素，使原來(lái)的花燈劇目煥發(fā)了新的活力。其次，在彌渡燈會(huì)中可以看到一些少數(shù)民族舞蹈的表演。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛐?/p>

彌渡花燈的表演中非常講究程序，各種表演都遵循著特殊的模式。龍獅在表演前必須舉行祭拜老郎神君的儀式。在表演時(shí)都有特別的規(guī)范動(dòng)作，如舞獅表演必須遵循點(diǎn)睛、醒獅、舞獅、退場(chǎng)。舞龍也遵循龍出宮、舞龍等程序。傳統(tǒng)花燈的表演也按照特定的套路來(lái)表演。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

中職教育的目標(biāo)定位是培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)工人和高素質(zhì)勞動(dòng)者，這種定位決定了中職教育必須貼近社會(huì)，貼近市場(chǎng)，貼近企業(yè)。從企業(yè)角度講，企業(yè)希望中職畢業(yè)生能零距離上崗，但現(xiàn)實(shí)情況并不理想。尤其是頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生對(duì)企業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境產(chǎn)生了較大的心理落差和不適應(yīng)感，打擊了就業(yè)信心，影響了就業(yè)穩(wěn)定性。實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的平穩(wěn)過(guò)渡，已成為校企雙方共同關(guān)心的課題，而校園文化與企業(yè)文化的有效融合也許就是解題的金鑰匙。本文就校企文化融合的意義和價(jià)值進(jìn)行了粗淺的研究探討，以期拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：

校企文化；有效融合；意義與價(jià)值

校園文化是學(xué)校不可缺少的一部分。校園文化是指學(xué)校全體師生在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的并得到認(rèn)同和接受的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中校園文化越來(lái)越顯示出其重要的地位和作用，越來(lái)越為人們所重視。一所被健康濃厚的校園文化浸潤(rùn)的學(xué)校，其發(fā)展?jié)摿蜕鐣?huì)影響是巨大的。隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何建設(shè)具有中職特色的校園文化已經(jīng)成了眾多職業(yè)教育工作者不斷深入研究的重大課題。

1進(jìn)行校企文化融合的現(xiàn)實(shí)背景

當(dāng)前，中職校園文化建設(shè)存在以下問(wèn)題，筆者歸結(jié)為“五個(gè)缺少”：一是由于中職校園文化建設(shè)起步較晚，初期過(guò)多地模仿了普教模式，缺少自己的特色，“職業(yè)性”不夠突出。二是在表現(xiàn)形式上比較單一，缺少個(gè)性，造成千校一面的局面。三是職業(yè)學(xué)校平日忙于抓學(xué)生管理，忙于應(yīng)對(duì)繁重的教育教學(xué)壓力，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去研究、探索校園文化建設(shè)，缺少科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。四是許多學(xué)校對(duì)校園文化缺少足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為校園文化就是展牌標(biāo)語(yǔ)、校園環(huán)境，把校園文化建設(shè)僅僅停留在物質(zhì)文化建設(shè)層面上，投入大量人力、物力大搞環(huán)境改造，看不到校園文化的精神內(nèi)涵。五是中職校園文化與中職培養(yǎng)目標(biāo)缺少統(tǒng)一性，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，不能很好的融入企業(yè)。隨著職業(yè)教育的發(fā)展，尤其是近年來(lái)校企合作的不斷深入，中職學(xué)校越來(lái)越意識(shí)到建設(shè)有中職特色的校園文化、促進(jìn)校企文化融合的重要性和必要性，力圖通過(guò)校企文化層面上的有效融合，強(qiáng)化校園文化的職業(yè)性，在校內(nèi)營(yíng)造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生最大限度地感受企業(yè)氛圍，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校企間的零距離對(duì)接，為學(xué)生將來(lái)順利就業(yè)、短時(shí)間融入企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，已經(jīng)有許多學(xué)校進(jìn)行了大膽而深入的研究和實(shí)踐，取得了一定效果，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

2中職校企文化有效融合的可行性

2.1學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)是一致的。中等職業(yè)教育主要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)工人和高素質(zhì)勞動(dòng)者，主要為企業(yè)輸送合格的技能型人才。所以，中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)有著高度的一致性，要想使培養(yǎng)的學(xué)生順利就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)，就必須以企業(yè)需求為導(dǎo)向，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)人才。這就要求校企之間在文化上實(shí)現(xiàn)有效融合與溝通。

2.2中職校園文化與企業(yè)文化存在融合的切入點(diǎn)。企業(yè)文化與中職校園文化存在許多共同點(diǎn)：一是兩種文化針對(duì)的對(duì)象相同，都是以人為中心的管理文化、組織文化；二是兩種文化所起作用大體相同，都有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、凝集作用；三是兩種文化結(jié)構(gòu)大致相同，都分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化，學(xué)校精神和企業(yè)精神分別是校園文化和企業(yè)文化的核心。從以上分析我們可以找到中職校園文化與企業(yè)文化有效融合的切入點(diǎn)：①兩種文化面對(duì)的對(duì)象相同。中職學(xué)校的學(xué)生最終要走進(jìn)企業(yè)成為企業(yè)員工，兩種文化面對(duì)的是相同的群體，在文化熏陶的目標(biāo)上存在一致性。②兩種文化具有相同的內(nèi)容。校園文化與企業(yè)文化在許多內(nèi)容上是相融的，如在職業(yè)道德培養(yǎng)上，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信等職業(yè)道德教育與企業(yè)對(duì)員工的要求是一致的。③兩種文化是一脈相承的。學(xué)生在校期間接受校園文化熏陶，步入企業(yè)繼續(xù)接受企業(yè)文化熏陶，企業(yè)文化是校園文化的升華，二者是一脈相承的。

2.3校企雙方存在融合的強(qiáng)烈意愿。在職業(yè)教育發(fā)展初期，學(xué)校與企業(yè)缺少必要的聯(lián)系和溝通，學(xué)校甚至脫離了市場(chǎng)、脫離了企業(yè)辦學(xué)，閉門(mén)造車(chē)。學(xué)校不知道企業(yè)需要什么樣的員工，企業(yè)不知道學(xué)校培養(yǎng)了什么樣的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以適應(yīng)企業(yè)需要，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)以后，企業(yè)還要花費(fèi)時(shí)間和人力、物力對(duì)新員工進(jìn)行再培訓(xùn)，影響了企業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)效益。我們?cè)谂c企業(yè)的交流中得知，許多學(xué)生短時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，不能順利地實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，因此選擇了辭職或被企業(yè)辭退。企業(yè)招工受到影響，學(xué)校就業(yè)工作陷入被動(dòng)。因此，學(xué)校和企業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，校園文化與企業(yè)文化融合的重要性和迫切性，實(shí)現(xiàn)校企文化融合，已經(jīng)成為校企雙方的共識(shí)。

3校企文化融合的重要意義

3.1培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的需要。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能四個(gè)方面，其中，前三項(xiàng)是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分?，F(xiàn)在企業(yè)招收員工時(shí)，不僅看重崗位技術(shù)能力，而且越來(lái)越看重愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、一絲不茍的職業(yè)紀(jì)律，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。而這些職業(yè)素養(yǎng)僅僅通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是無(wú)法形成的，需要讓學(xué)生置身于一定的企業(yè)文化環(huán)境中，按照職業(yè)要求樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)，形成良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。有位學(xué)者曾提出一個(gè)著名的“泡菜”理論，認(rèn)為“泡出來(lái)的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜水的味道”。同樣，中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，是否能夠適應(yīng)企業(yè)的需要，在一定程度上取決于學(xué)校是否擁有良好的文化環(huán)境。

3.2學(xué)生“零距離”就業(yè)的需要。實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)是當(dāng)前眾多職業(yè)學(xué)校追求的目標(biāo)，但往往是口號(hào)多行動(dòng)少，即使有行動(dòng)也不知道從何切入。企業(yè)愿意招收既能勝任技術(shù)崗位，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)企業(yè)管理環(huán)境的員工。但事實(shí)上，有很多學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，不是主動(dòng)辭職，就是被企業(yè)淘汰。我們?cè)谶M(jìn)行就業(yè)跟蹤調(diào)查時(shí)了解到，學(xué)生就業(yè)失敗的原因多種多樣，但比較集中的表現(xiàn)為嫌企業(yè)管理太嚴(yán)、勞動(dòng)強(qiáng)度太大、加班太多、工作單調(diào)乏味以及思家心切，這些基本上表現(xiàn)為學(xué)生想象中的企業(yè)環(huán)境與實(shí)際情形差距較大，造成短時(shí)不適應(yīng)感，從而放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，并且多數(shù)是集體辭職。這種狀況是企業(yè)不愿看到的，因?yàn)閺恼泄さ饺霃S培訓(xùn)，企業(yè)在人力、物力上有一定付出，學(xué)生因不適應(yīng)而集體辭職的情況造成了企業(yè)的利益損失，甚至影響了企業(yè)生產(chǎn)的有序進(jìn)行。同時(shí)，這種情況學(xué)校也不愿看到，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，學(xué)生就業(yè)失敗也就意味著學(xué)校教育的失敗，對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生不利影響，而且對(duì)校企之間的合作也造成負(fù)面影響。因此，如何實(shí)現(xiàn)校企文化的有效融合，對(duì)學(xué)生“零距離”就業(yè)起著至關(guān)重要的作用。

3.3完善學(xué)校管理的需要。職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，教育教學(xué)的管理難度越來(lái)越大，課堂教學(xué)難以組織，學(xué)校管理如同一盤(pán)散沙，有些學(xué)校由于管理不力，惡性事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)上造成非常不好的影響，使社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的偏見(jiàn)更加嚴(yán)重，職業(yè)學(xué)校的招生就業(yè)工作陷入僵局。于是，有的學(xué)校不遺余力地狠抓學(xué)生管理，苦口婆心地大做思想工作，形成了一整套學(xué)生管理制度，但收效卻很小，教職工的職業(yè)倦怠心理嚴(yán)重，有的破罐破摔、磨洋工混日子，有的埋怨學(xué)生素質(zhì)低、難管教，有的甚至調(diào)侃說(shuō)“辦好一所職業(yè)學(xué)校就等于少建一所監(jiān)獄”。學(xué)校的管理者也搖頭無(wú)奈嘆息。其實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化的有效融合，對(duì)完善學(xué)校管理機(jī)制有很重要的積極作用。讓學(xué)生在文化中接受熏陶，在潛移默化的文化滲透中，慢慢形成正確的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，釋放或轉(zhuǎn)移學(xué)業(yè)壓力，使躁動(dòng)的情緒得到有效緩解。讓學(xué)生在校園文化的激勵(lì)和引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為就業(yè)、為融入企業(yè)做充分的準(zhǔn)備。

3.4學(xué)校特色建設(shè)的需要。特色是強(qiáng)校之本，沒(méi)有特色就難有大的發(fā)展。引入企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)校企文化的有效融合，是創(chuàng)建特色校園、突出辦學(xué)特色的重要舉措。例如，某職業(yè)學(xué)校把企業(yè)文化融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)“六合一”，即教室與車(chē)間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作業(yè)與產(chǎn)品合一，理論與實(shí)踐合一，育人與創(chuàng)收合一，形成了自己的教學(xué)特色，提高了學(xué)校知名度和美譽(yù)度，樹(shù)立了良好的外部形象，有助于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信賴(lài)感，有助于企業(yè)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。再如，某職業(yè)學(xué)校與企業(yè)建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系，“訂單培養(yǎng)”比例占到70%以上，“招生即招工，畢業(yè)即畢業(yè)”，產(chǎn)生了很大的招生吸引力。該校邀請(qǐng)訂單企業(yè)的技術(shù)人員參與教學(xué)和管理、參與學(xué)生考核，同時(shí)向?qū)W生發(fā)放企業(yè)員工手冊(cè)，讓學(xué)生定期參加企業(yè)實(shí)習(xí)，把訂單企業(yè)的文化引入學(xué)校，融入學(xué)校，收到了意想不到的效果，學(xué)生在意識(shí)上已經(jīng)認(rèn)定自己就是該企業(yè)的一員，所以主動(dòng)與企業(yè)的各種要求靠近，學(xué)生好管了，教學(xué)省心了，這種辦學(xué)模式特色明顯，成了校企合作的典型。

3.5為企業(yè)服務(wù)的需要。職業(yè)學(xué)校把服務(wù)作為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技能型人才，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為企業(yè)輸送合格員工，直接服務(wù)企業(yè)。這一宗旨決定了職業(yè)學(xué)校必須不斷完善服務(wù)功能，樹(shù)立較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。只有這樣，才能確保學(xué)校立于不敗之地，確保學(xué)校又好又快發(fā)展。企業(yè)在完善服務(wù)功能方面走了學(xué)校的前面，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該加快與企業(yè)文化融合的步伐，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)全心全意為客戶(hù)服務(wù)的理念，學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)的服務(wù)體系，增強(qiáng)服務(wù)功能。比如，我校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查服務(wù)，就是學(xué)習(xí)了企業(yè)對(duì)產(chǎn)品售后服務(wù)的做法。學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立了電話(huà)溝通、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、企業(yè)走訪(fǎng)、信息反饋等一系列服務(wù)體系，通過(guò)跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生的工作、生活情況，為學(xué)生排憂(yōu)解難，同時(shí)了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的意見(jiàn)及要求，對(duì)收集的第一手資料進(jìn)行整理、分析、歸納，作為教育教學(xué)、校企合作、學(xué)生就業(yè)等工作的重要參考。

4校企文化融合過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

4.1認(rèn)識(shí)誤區(qū)。認(rèn)為引入企業(yè)文化就是多掛幾條標(biāo)語(yǔ)，多喊幾個(gè)口號(hào)，沒(méi)能真正了解企業(yè)文化的精髓，沒(méi)能做到根本上的有效融合。

4.2生搬硬套。有的學(xué)校把企業(yè)現(xiàn)成的企業(yè)員工手冊(cè)不加修訂的發(fā)給學(xué)生，拋棄學(xué)校原有的管理規(guī)定，完全按企業(yè)手冊(cè)辦事，這樣使校園文化與企業(yè)文化硬接觸，不易為學(xué)生接受，實(shí)際效果并不很好。

4.3找不到合適的融合點(diǎn)。主要原因是學(xué)校對(duì)自身和企業(yè)文化的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，迫于某種潮流壓力，隨意把企業(yè)的一些管理制度、崗位要求引入學(xué)校，造成師生的不認(rèn)同。

4.4不能很好的堅(jiān)持。校企文化的融合是需要時(shí)間的，在長(zhǎng)時(shí)間的不斷磨合中實(shí)現(xiàn)有效融合，困難一定不小，如果為趕潮流，做表面文章，流于形式，這種融合一定不會(huì)有效果。

作者：姬梅素 單位：石家莊市鹿泉區(qū)勞動(dòng)技工學(xué)校

參考文獻(xiàn)

[1]張旭曦.職業(yè)學(xué)校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的實(shí)證研究[J].職教論壇，2007(14)：25~27.

篇3

關(guān)鍵詞 多元文化管理 在華日系企業(yè) 國(guó)際化經(jīng)營(yíng)

在經(jīng)濟(jì)一體化的帶動(dòng)下，企業(yè)，特別是多國(guó)籍企業(yè)已經(jīng)把整個(gè)世界視為一個(gè)大的市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。不同于上世紀(jì)，今天的全球化經(jīng)濟(jì)不再是單純重視規(guī)模經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營(yíng)效率的時(shí)代，為了在世界范圍內(nèi)獲得可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新成為新的發(fā)展主題。怎樣才能源源不斷的獲取創(chuàng)新能力？本文認(rèn)為追求多元文化的相乘效果是最有效的手段之一。可是，當(dāng)仔細(xì)觀察這些多國(guó)籍企業(yè)近年來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r，會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)楫愇幕g不能有效的融合而被迫退出海外市場(chǎng)的多國(guó)籍企業(yè)不計(jì)其數(shù)。文化問(wèn)題已經(jīng)成為多國(guó)籍企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的主要課題之一。

基于以上的問(wèn)題意識(shí)，本文以在華日系企業(yè)為研究對(duì)象，目的是研究在不同文化環(huán)境下日系企業(yè)追求可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的有效的經(jīng)營(yíng)方式。

一、多元文化世界與多元文化管理

（一）多元文化世界的到來(lái)

從1990年代開(kāi)始，不論政治，經(jīng)濟(jì)，還是文化，世界正不斷朝一體化，也就是國(guó)際化發(fā)展。一般說(shuō)來(lái)世界的一體化或者說(shuō)是國(guó)際化很容易被人理解為以歐美的價(jià)值觀和尺度來(lái)衡量世界，以歐美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)一是世界的行為。其實(shí)世界的一體化的程度越深，發(fā)展越迅速，就越讓世人注意到文化，價(jià)值觀，生存方式，目標(biāo)的不同。也就是文化的多樣性表現(xiàn)得更為鮮明。青木（2003）認(rèn)為世界上存在著多樣的文化，隨著多樣文化的不斷地高度化，世界將變成一個(gè)國(guó)際化社會(huì)，也就是“多文化世界”。

需要強(qiáng)調(diào)的是這里所說(shuō)的“多文化世界”與被廣泛認(rèn)識(shí)的國(guó)際化社會(huì)的概念有所不同。被廣泛認(rèn)識(shí)的國(guó)際化社會(huì)是一個(gè)追求統(tǒng)一的社會(huì)，這樣的社會(huì)會(huì)使人和社會(huì)喪失個(gè)性和創(chuàng)造性，埋沒(méi)了個(gè)人的作用。而多文化世界”不會(huì)夸大強(qiáng)調(diào)各自文化的作用，而是主張跨越文化的界限，相互尊重，在某種共通的認(rèn)識(shí)下建筑和平共處的社會(huì)。

（二）多元文化管理的相關(guān)理論

多元文化管理從上世紀(jì)60年代開(kāi)始在多種文化共存的歐洲逐漸得到重視。何謂多元文化管理?！岸嘣幕芾砭褪侵腹芾硪粋€(gè)由多民族，多國(guó)籍，多語(yǔ)言，多文化成員構(gòu)成的企業(yè)，進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的行為”，這里的“文化”不是指人們用眼睛能看得見(jiàn)的文化，而是包含了人們價(jià)值觀的各種屬性。（馬越?桑名，2010，p.3）。

Hofstede和Trompenaars在上世紀(jì)70年代先后提出了具有代表性的多元文化管理的相關(guān)理論。Hofstede認(rèn)為國(guó)家作為人的集合體，其文化具有安定性。并在這種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上比較和分析了各國(guó)的文化特點(diǎn)，主張多國(guó)籍企業(yè)在不同文化的國(guó)家進(jìn)行的經(jīng)營(yíng)管理方式應(yīng)該有所不同。最終以“權(quán)力差別指數(shù)”“個(gè)人主義指數(shù)”“男性度指數(shù)”“不確定性回避指數(shù)”“長(zhǎng)期志向/短期指向指數(shù)”等5個(gè)指數(shù)為基準(zhǔn)提出了Hofstede模式。

Trompenaars繼Hofstede之后在Hofstede模式的基礎(chǔ)上提出了更具有實(shí)踐性的模式。Trompenaars認(rèn)為在特定的情況下哪一種方法更能有效地解決問(wèn)題是受文化影響的，并提出了7要素對(duì)各國(guó)的文化進(jìn)行了比較分析。雖然Hofstede模式依舊影響著今天的研究者們，但是，對(duì)國(guó)家文化安定性的認(rèn)識(shí)與現(xiàn)今社會(huì)的實(shí)際不完全吻合?，F(xiàn)實(shí)是社會(huì)的不斷發(fā)展在某種程度上是會(huì)改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀和文化的。

在世界經(jīng)濟(jì)一體化不斷發(fā)展的今天，多國(guó)籍企業(yè)不僅要和有不同文化背景的人M行交易，還要管理好企業(yè)內(nèi)部不同文化背景的成員。就像上述提到那樣，以國(guó)家為單位區(qū)分國(guó)家文化的差別，并以此為基礎(chǔ)決定國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的方式和觀念已經(jīng)不再符合時(shí)代的要求了。作為新時(shí)代的多國(guó)籍企業(yè)，不應(yīng)該刻意尋求文化上的差別并試圖去消除這種差別，應(yīng)該是勇敢的承認(rèn)文化間的差別，尊重不同文化，重要的是融合不同文化，通過(guò)多元文化的接觸來(lái)追求經(jīng)濟(jì)上的相乘效果，創(chuàng)造出更有效地企業(yè)管理活動(dòng)和管理體系。

二、日系企業(yè)在華的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)

（一）在華日系企業(yè)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)

日本企業(yè)以合并，合作，獨(dú)資等多種投資形式進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。迄今為止已有20000多家企業(yè)活躍在食品行業(yè)，運(yùn)輸機(jī)械，電子產(chǎn)業(yè)，化工產(chǎn)業(yè)等各個(gè)行業(yè)。雖然受到中日關(guān)系和2014年日元貶值的影響，日本對(duì)華投資在2012年達(dá)到頂峰后出現(xiàn)小幅度的下降，但是根據(jù)國(guó)際協(xié)力銀行自1993年以來(lái)的調(diào)查顯示，日本企業(yè)對(duì)外投資的首選目的地一直都是中國(guó)這個(gè)事實(shí)是不可動(dòng)搖的。也就是說(shuō)，多于日本企業(yè)來(lái)說(shuō)，合理的調(diào)控在中國(guó)市場(chǎng)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)方式是非常重要的。董（2007年），周（2007年），園田（2001年）等從不同角度對(duì)在華日系企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果表明作為日本企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，在進(jìn)出海外特別是對(duì)外直接投資時(shí)，日本企業(yè)往往會(huì)把日本式的經(jīng)營(yíng)?生產(chǎn)體系原封不動(dòng)或稍加調(diào)整帶到海外市場(chǎng)。在華日系企業(yè)也不例外。

（二）對(duì)在華日系企業(yè)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的評(píng)價(jià)

首先，我們說(shuō)某個(gè)國(guó)家的企業(yè)經(jīng)營(yíng)資源是在該國(guó)一定的社會(huì)和文化背景下產(chǎn)生的，當(dāng)這種經(jīng)營(yíng)資源得以生存并發(fā)揮作用的文化及社會(huì)土壤發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)能夠順利轉(zhuǎn)移的資源，也會(huì)出現(xiàn)很難轉(zhuǎn)移的資源。與歐美比，日本和中國(guó)都是亞洲國(guó)家并且是一衣帶水的鄰國(guó)。但是就其社會(huì)風(fēng)土，商業(yè)習(xí)慣，人們的價(jià)值觀，工作觀，交流方式，特別是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方式等有著截然不同的特點(diǎn)。例如很多的中國(guó)企業(yè)喜歡職務(wù)分工明確，責(zé)任范圍清晰， M型的組織構(gòu)造。但是作為日本型企業(yè)經(jīng)營(yíng)資源優(yōu)勢(shì)之一的，“模糊的職務(wù)分工”追求的是組織成員間的相互合作，O型組織構(gòu)造的企業(yè)比較多（林，1994）。在意思決定形式方面也存在不同。日本企業(yè)更傾向于成員間的協(xié)商共同制定和解決問(wèn)題。而中國(guó)企業(yè)強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的速度，由上至下的意思決定方式更受青睞。這些行為上的差別無(wú)疑是來(lái)自于不同的文化背景，特別是價(jià)值觀的不同。

所以說(shuō)，在華日系企業(yè)要想在中國(guó)市場(chǎng)上獲得可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力既不能把本國(guó)的經(jīng)營(yíng)資源，特別是本來(lái)就不易轉(zhuǎn)移的經(jīng)營(yíng)資源（如人力資源管理）原封不動(dòng)的轉(zhuǎn)移到中國(guó)市場(chǎng)上，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)資源的優(yōu)越性只有在它所適應(yīng)的社會(huì)和文化背景下才能更有效地發(fā)揮作用。也不能為了“討好”中國(guó)市場(chǎng)放棄已有的經(jīng)營(yíng)資源，一味追求經(jīng)營(yíng)方式的現(xiàn)地化，因?yàn)檫@樣的話(huà)就會(huì)失去日系企業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)。

換句話(huà)說(shuō)，在華日系企業(yè)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)即不該「固守己見(jiàn)也不該「入鄉(xiāng)隨俗 。而應(yīng)該是超越民族間國(guó)家間形式上的表面上的文化差別，構(gòu)建一個(gè)有著能被不同文化背景的人們認(rèn)同的經(jīng)營(yíng)理念，能夠迅速對(duì)應(yīng)世界和地區(qū)的環(huán)境變化的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，更重要的是尊重具有不同文化背景員工的個(gè)性，差異性，自由性和創(chuàng)造性，提倡不同文化間相互學(xué)習(xí)的組織文化。想建立這樣的組織文化不單單是多雇些不同國(guó)籍不同民族不同性別的員工，或者是多幾個(gè)外國(guó)籍部長(zhǎng)或社長(zhǎng)。重要的是讓這些擁有多樣文化的人才們?cè)谄降鹊臈l件下能通過(guò)合作不斷帶來(lái)新知識(shí)，新技術(shù)，新產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，最終給企業(yè)帶來(lái)可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。也就是實(shí)現(xiàn)多元文化的相乘效果。

三、多元文化管理者的育成

對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣了同質(zhì)經(jīng)營(yíng)的在華日系企業(yè)來(lái)說(shuō)，在多元文化世界不斷深化，文化的多樣性不斷被重視的今天，怎樣才能充分的有效地利用文化的多樣性，積極地推進(jìn)擁有不同文化背景的人才，通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)革新，創(chuàng)造多元文化的相乘效果，最終獲得可持續(xù)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

我們知道日系企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在它強(qiáng)有力的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)體系。而這些經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)體系的核心也就是無(wú)形經(jīng)營(yíng)資源是人力資源。要想使在華日本企業(yè)的即能有效地發(fā)揮日企經(jīng)營(yíng)資源的優(yōu)越性，又能跨越文化障礙，實(shí)現(xiàn)多元文化的相乘效果，從人才培養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)更多的培養(yǎng)多元文化管理者無(wú)疑是在華日系企業(yè)當(dāng)下必須要解決的首要課題。

四、結(jié)語(yǔ)

世界經(jīng)濟(jì)的一體化要求企業(yè)進(jìn)行有效地多元文化管理。而這里所指的多元文化管理不只是一味的調(diào)文化間的差異，而是要在共同的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的指引下超越文化間的差異和制約，通過(guò)擁有多樣文化人才間的合作和相互學(xué)習(xí)不斷地創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力的一種管理方式。對(duì)照這種時(shí)代的需求通過(guò)本文的考察得知，在華日系企業(yè)并沒(méi)有有效的實(shí)行多元文化管理，特別是在通過(guò)擁有多樣文化背景人才間的知識(shí)轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造追求多元文化相乘效果這一點(diǎn)上。所以本文提出培養(yǎng)多元文化管理者是日系企業(yè)今后在華進(jìn)行多元文化管理的第一步。

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篇4

[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化建設(shè)職工素質(zhì)

當(dāng)今世界已進(jìn)入了知識(shí)化、信息化、全球化的時(shí)代。要積極應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,就必須大力實(shí)施科技興國(guó)戰(zhàn)略,高度重視和切實(shí)提高廣大職工的整體素質(zhì),造就一支掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù),具有較高勞動(dòng)技能的新型職工隊(duì)伍。因此,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),全面提高職工素質(zhì),是擺在企業(yè)面前的重要任務(wù)。隨著國(guó)企改革的逐步深入,企業(yè)獨(dú)立的進(jìn)入市場(chǎng),面臨新的機(jī)制、新的情況、新的問(wèn)題,需要我們盡快適應(yīng),以新的精神狀態(tài)、新的經(jīng)營(yíng)理念、新的工作作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)我們企業(yè)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),全面提高職工素質(zhì),目前應(yīng)注重抓好以下幾個(gè)方面工作。

一、注重企業(yè)精神與企業(yè)理念教育

一個(gè)企業(yè)要想永遠(yuǎn)向前發(fā)展,必須要有自己獨(dú)立的企業(yè)精神、企業(yè)理念和行動(dòng)綱領(lǐng)。企業(yè)精神就是企業(yè)的靈魂,這個(gè)靈魂如果能永遠(yuǎn)不衰、永遠(yuǎn)常青,企業(yè)就會(huì)永遠(yuǎn)存在。目前,我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為中心,抓好職工隊(duì)伍的思想教育,強(qiáng)化創(chuàng)新思維,培養(yǎng)錘煉市場(chǎng)意識(shí),確立自強(qiáng)、開(kāi)放、創(chuàng)新、追求的企業(yè)精神;追求卓越、平庸非我的企業(yè)理念;以人為本、安全第一,效益至上的企業(yè)宗旨。

要在全體員工中強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)。一是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)。一個(gè)企業(yè)是否有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),不僅體現(xiàn)在規(guī)模上,還體現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)管理上。產(chǎn)品質(zhì)量、人員素質(zhì)、內(nèi)控機(jī)制、配套措施等,無(wú)一不是提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要因素。二是服務(wù)意識(shí)。用戶(hù)就是上帝,要堅(jiān)持全心全意為擁護(hù)服務(wù),提倡文明用語(yǔ),禮貌待客,周到服務(wù)。只要用戶(hù)一個(gè)電話(huà),我們就要把需要的事情做好。三是人才意識(shí)。人力資源是角逐市場(chǎng)的力量之源。要形成崇尚科學(xué)、崇尚文明,尊重人才、愛(ài)護(hù)人才的良好風(fēng)氣,積極培養(yǎng)人才,引進(jìn)人才。造就環(huán)境留人,政策留人、待遇留人、感情留人的氛圍,使企業(yè)知識(shí)層次和科技含量不斷提高,推動(dòng)企業(yè)不斷上規(guī)模、上檔次、上水平。四是創(chuàng)業(yè)意識(shí)。啟動(dòng)市場(chǎng),首先要啟動(dòng)思想,破除等、靠、要的思想。要樹(shù)立自立、自強(qiáng)、自謀發(fā)展,二次創(chuàng)業(yè)的新觀念。牢固樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),乘勢(shì)而上,學(xué)會(huì)在困境下求進(jìn),在無(wú)熱點(diǎn)下發(fā)展,在微利下生存,創(chuàng)最佳經(jīng)營(yíng)效果。

二、注重培育新世紀(jì)職工新形象

現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)要有優(yōu)秀的職工為載體,優(yōu)秀的職工形象是新世紀(jì)企業(yè)文化和優(yōu)秀職工素質(zhì)的具體反映。培育和樹(shù)立新世紀(jì)職工新形象是企業(yè)的重要工作。應(yīng)充分運(yùn)用各種板報(bào)、會(huì)議、宣傳專(zhuān)欄、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳廠規(guī)廠紀(jì),傳播新思想、新風(fēng)尚、好人好事。打擊不良風(fēng)氣,營(yíng)造有利于提高職工思想、文化素質(zhì)的輿論氛圍,培育以“八有“為標(biāo)準(zhǔn)的新世紀(jì)職工新形象。即:有愛(ài)國(guó)家愛(ài)企業(yè)的思想境界;有與時(shí)懼進(jìn)的道德理念;有敢為人先的創(chuàng)新精神;有熟練過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì);有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng);有文明向上的交際形象;有健康科學(xué)的生活方式;有樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚情懷。同時(shí)還應(yīng)高度重視弘揚(yáng)勞模精神,用勞動(dòng)模范的先進(jìn)思想和優(yōu)秀品德影響和帶動(dòng)企業(yè),推動(dòng)企業(yè)先進(jìn)文化發(fā)展和職工整體形象的不斷提高。

三、注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)建設(shè)

企業(yè)好不好關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。干部行不行,關(guān)鍵在品行。領(lǐng)導(dǎo)干部的覺(jué)悟、素質(zhì)高低,決定企業(yè)的命運(yùn)長(zhǎng)短。所以提高職工素質(zhì),首要的是按照“三個(gè)代表”的要求強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨教育,使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記五個(gè)宗旨。即:位為民心,淡泊名利;權(quán)為民用,清正廉潔;利為民謀,克己奉公;欲為民節(jié),艱苦創(chuàng)業(yè);情為民系,熱愛(ài)職工。二是樹(shù)立全新的道德楷模。思想作風(fēng)突出一個(gè)“實(shí)”字,即實(shí)事求是;工作作風(fēng)突出一個(gè)“勤”字,即勤奮盡職;生活作風(fēng)突出一個(gè)“廉”字,即清正廉潔;處理問(wèn)題牢記一個(gè)“公”字,即公道正派。三是增強(qiáng)自身修養(yǎng),培養(yǎng)蓬勃向上的形象氣質(zhì)。各級(jí)干部都應(yīng)做到待人真誠(chéng),言談不俗,舉止高雅,彬彬有禮;要具有博大的胸懷,不計(jì)較個(gè)人名利恩怨;要努力做到“慎初”、“慎微”、“慎獨(dú)”、“慎欲”、“慎終”;以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),積極推進(jìn)本單位的各項(xiàng)工作。認(rèn)真落實(shí)民主監(jiān)督、民主評(píng)議干部制度,逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)干部由職工直選,有效體現(xiàn)職工的民利,使企業(yè)干部成為職工擁護(hù)、信賴(lài)的帶頭人。

四、注重提高全體員工的技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)

工人階級(jí)要始終站在時(shí)展的前列,始終代表和推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,就必須掌握更加先進(jìn)的科學(xué)文化技術(shù)知識(shí),努力推進(jìn)自身知識(shí)化進(jìn)程。這是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),全面提高職工素質(zhì)的關(guān)鍵。企業(yè)要善于發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),通過(guò)開(kāi)展各種主題教育和群眾性學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),引導(dǎo)職工培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),幫助他們掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí),提高勞動(dòng)技能,鼓勵(lì)他們崗位成才、自學(xué)成才。開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)做知識(shí)型職工活動(dòng)。一是針對(duì)企業(yè)改革和發(fā)展的新形勢(shì),教育職工要適應(yīng)新的形勢(shì),能自覺(jué)、自主地設(shè)計(jì)自己的知識(shí),技能提升方案。二是組織重要崗位,技術(shù)工種知識(shí)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取業(yè)余和脫產(chǎn)相結(jié)合,導(dǎo)師帶徒弟和互幫互學(xué)相結(jié)合等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄曷毠た伤偷綄?zhuān)業(yè)學(xué)校短期培訓(xùn)。掀起學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)熱潮,使全體員工技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)在短期內(nèi)有明顯提高。三是開(kāi)展以“創(chuàng)新”為主題的大練兵活動(dòng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高涉外業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。尤其是企業(yè)機(jī)關(guān)干部更要熟悉掌握業(yè)務(wù)范圍、職責(zé)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)和政策、規(guī)定、辦事規(guī)則及程序。要把職工教育培訓(xùn)工作與開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展教育培訓(xùn)活動(dòng),寓教于樂(lè),引導(dǎo)職工在實(shí)踐中提高技術(shù)技能水平。

五、注重建立完善的職業(yè)道德規(guī)范

篇5

1、校園文化的內(nèi)涵。校園文化是以學(xué)生為主體,以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容,亦策善能的校園文化建設(shè),以校園為主要空間,涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi),以校園精神為主要特征的一種群體文化,校園文化代表著學(xué)校的形象,是學(xué)校軟實(shí)力的重要組成部分,代表著學(xué)校的水平,凸顯著學(xué)校的風(fēng)貌,越來(lái)越受到人們的重視。

2、企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化則是在一定的條件下,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。企業(yè)文化是企業(yè)軟實(shí)力的重要組成部分,代表著企業(yè)的形象,打造屬于自己品牌的企業(yè)文化,是所有企業(yè)的頭等大事。創(chuàng)品牌、樹(shù)口碑,立形象,只有把企業(yè)文化打造出質(zhì)量,企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)騰飛,跨入一個(gè)新的發(fā)展層次,引領(lǐng)本行業(yè),成為龍頭企業(yè)。對(duì)于以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主的高職院校來(lái)說(shuō),如何將校園文化與對(duì)口企業(yè)文化相融合則顯得至關(guān)重要。

二、企業(yè)文化與校園文化相融合的重要意義

企業(yè)文化與校園文化相融合既能加深學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的了解,提高對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的親近感,具備進(jìn)入企業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)要求,使得學(xué)生日后進(jìn)入企業(yè)工作能更好更快的融入進(jìn)去。

另一方面,良好的企業(yè)文化的熏陶,有助于學(xué)生在高校的日常管理,有助于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生,能夠使我們的校園文化更具有社會(huì)氣息,不只是局限于象牙塔之內(nèi)。校園內(nèi),不光可以進(jìn)行理論研究,同時(shí),也可以進(jìn)行實(shí)踐研究,將企業(yè)的實(shí)際操作帶入校園。加深同學(xué)們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,高校中培養(yǎng)出來(lái)的既是一名理論家,同時(shí),是一名實(shí)踐專(zhuān)家。校園文化和企業(yè)文化的融合,會(huì)給雙方及大學(xué)生帶來(lái)諸多益處。

1、企業(yè)文化的類(lèi)型。我們可以將企業(yè)文化簡(jiǎn)單的分為兩種:物質(zhì)文化或者說(shuō)是專(zhuān)業(yè)文化,即企業(yè)生產(chǎn)工作中所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。企業(yè)中員工的技術(shù)等級(jí)、操作熟練程度、技術(shù)工種等等都影響著企業(yè)的技術(shù)文化狀況,只有具備高素質(zhì)的企業(yè)技術(shù)員工,多種技術(shù)工種,高等級(jí)的技術(shù)員工,才能形成良好的企業(yè)技術(shù)文化或稱(chēng)為企業(yè)物質(zhì)文化。企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的基石,是企業(yè)立足的根基,在企業(yè)文化中占有很重要的位置。

制度文化,是企業(yè)在生產(chǎn)生活中制定的規(guī)則制度,制度文化主要是用制定的規(guī)章制度或要求來(lái)規(guī)范約束主體行為。制度文化是企業(yè)文化的又一重要組成部分,沒(méi)有制度文化的約束,企業(yè)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn),它是有效的手段,能夠提高企業(yè)員工的工作效率,更有效地完成企業(yè)目標(biāo),讓員工們能夠勁往一處使,心往一塊想,擰成一股繩。

2、將企業(yè)文化滲透到校園文化中。盡早讓學(xué)生接觸企業(yè)物質(zhì)文化,加強(qiáng)企業(yè)文化所要求的職業(yè)環(huán)境的布置和氛圍的渲染,可以使學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)口專(zhuān)業(yè)技術(shù),具備規(guī)則意識(shí),達(dá)到企業(yè)所需人才的要求。學(xué)校中的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地就能很好的將學(xué)生們帶入到模擬的企業(yè)環(huán)境中去,企業(yè)中的技術(shù)人員作為實(shí)訓(xùn)教師,更能讓學(xué)生們受到企業(yè)文化的熏陶。

在高職院校的制度文化建設(shè)中,不僅僅需要思考如何用完善的制度紀(jì)律來(lái)維持正常的教學(xué)秩序,培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)精神等作用,更要思索校園制度文化如何與企業(yè)制度文化向銜接,加強(qiáng)制度的權(quán)威性與強(qiáng)制性,為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)企業(yè)制度的嚴(yán)格要求做好心理準(zhǔn)備。例如查課,可以讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到不曠課不早退的良好習(xí)慣,在企業(yè)工作,很可能因?yàn)閭€(gè)人的考勤而影響和造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損傷,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的遲到曠課不僅關(guān)涉自己更影響班級(jí)(企業(yè)),將班級(jí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)與個(gè)人掛鉤。從而增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。讓制度文化上升到精神文化,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀榮辱觀。

三、高職院校校園文化與企業(yè)文化相融合的措施

畢竟校園文化與企業(yè)文化屬于不同類(lèi)型的文化,要想將兩者完全融合在一起,需要系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行,采取有效措施,才能保障我們的目的可以達(dá)到。在這里“潛移默化”則顯得至關(guān)重要。近朱者赤,近墨者黑?，F(xiàn)在的學(xué)生極容易收到周?chē)鷮W(xué)生的影響。所以,形成一個(gè)良好的校風(fēng)校紀(jì)有利于校園文化與企業(yè)文化的融合。

同時(shí),在制定針對(duì)企業(yè)文化的人才培養(yǎng)計(jì)劃既要對(duì)工作崗位進(jìn)行分析,還要詳細(xì)了解合作企業(yè)的企業(yè)文化。在完成前期準(zhǔn)備工作后,將具有企業(yè)文化特點(diǎn)的校園文化落實(shí)在日常教學(xué)工作及人才培養(yǎng)計(jì)劃上:在課堂教學(xué)中開(kāi)展與用人單位相同的企業(yè)知識(shí)企業(yè)文化教育,反應(yīng)用人單位對(duì)需求人才的要求;在相關(guān)系部開(kāi)展實(shí)踐操作類(lèi)型的實(shí)訓(xùn)課程,內(nèi)容參考技術(shù)性企業(yè)的實(shí)習(xí)。

四、企業(yè)文化與校園文化相融合的實(shí)踐―訂單式人才培養(yǎng)模式

1、在文化課中促進(jìn)校企文化的融合。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年創(chuàng)建石家莊地鐵訂單班以來(lái)已經(jīng)歷了一年半的摸索過(guò)程了。學(xué)好文化知識(shí)是學(xué)生首要任務(wù)上學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)的高數(shù)、英語(yǔ)基礎(chǔ)課。開(kāi)設(shè)高數(shù)課程的目的是不言而喻的,高數(shù)會(huì)影響學(xué)生觀察、思考問(wèn)題的能力,甚至可以說(shuō)影響“大學(xué)生”氣質(zhì)的養(yǎng)成,如果不學(xué)微積分,理科方面的思維將永遠(yuǎn)停留在中學(xué)階段。英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言,是世界上最廣泛的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付獲得學(xué)位這么簡(jiǎn)單,開(kāi)放是時(shí)代的主題,會(huì)有越來(lái)越多的國(guó)際友人走入我們的日常生活。

2、 在專(zhuān)業(yè)課中促進(jìn)校企文化的融合。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,在系部的精心

規(guī)劃下,訂單班開(kāi)設(shè)一系列地鐵相關(guān)課程,例如城市軌道交通概論,城市軌道列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng)等等,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校就學(xué)習(xí)到了地鐵公司的相關(guān)企業(yè)知識(shí)。 3、在實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課中促進(jìn)校企文化融合。學(xué)校組織訂單班學(xué)生參觀位于石家莊市中華大街與中山路交叉口的軌道交通三號(hào)線(xiàn)一期工程“中山廣場(chǎng)站”施工現(xiàn)場(chǎng),該標(biāo)段王總工程師全程講解與指導(dǎo)。王總工程師簡(jiǎn)要介紹了地鐵發(fā)展歷史、石家莊地鐵建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況,使同學(xué)們對(duì)地鐵建設(shè)有一個(gè)全面的了解,從而提高訂單班學(xué)生對(duì)石家莊地鐵進(jìn)度的興趣和實(shí)感,同時(shí)結(jié)合石家莊地鐵現(xiàn)狀開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“三化”,即企業(yè)場(chǎng)景模擬化、勞動(dòng)紀(jì)律制度化、人才管理科學(xué)化。

上文所介紹的訂單式培養(yǎng)人才的方法就是企業(yè)文化與校園文化相融合的產(chǎn)物,這種人才培養(yǎng)方式既能提高學(xué)生的就業(yè)率,還能及時(shí)為用人單位提供所需的人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“互惠互利”,為將要工作在企業(yè)一線(xiàn)上的高職畢業(yè)生做好充足的預(yù)熱。

篇6

關(guān)鍵詞 高職院校 校園文化 企業(yè)文化 融合

近年來(lái)，高等職業(yè)教育院校已占據(jù)了高等教育的半壁江山，但我國(guó)高職院校在校企合作的過(guò)程中，存在的突出問(wèn)題是校園文化與企業(yè)文化的脫節(jié)。高職院校要實(shí)現(xiàn)“技能型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生就業(yè)的“零適應(yīng)期”，兩種文化的對(duì)接與融合具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職校園文化的概念界定

高職校園文化是以高職校園為載體，以師生為主體，通過(guò)繼承和創(chuàng)造而積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。高職校園文化也應(yīng)當(dāng)包括高職院校物質(zhì)文化、高職院校制度文化、高職院校行為文化和高職院校精神文化四個(gè)方面。

二、企業(yè)文化的概念界定

企業(yè)文化，是指企業(yè)員工在從事商品經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所共同具有的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。主要內(nèi)容是企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道、企業(yè)風(fēng)尚、企業(yè)員工共同遵守的道德行為規(guī)范。

三、高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接、融合的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）高職校企文化對(duì)接、融合重物質(zhì)文化而忽略其他文化

目前，許多職業(yè)院校與企業(yè)的聯(lián)系和對(duì)接更多的是停留在硬件層面上，如共建實(shí)訓(xùn)基地、訂單、委托培養(yǎng)以及校企人才共享等。而對(duì)校企文化的深層次或軟件層次資源交流關(guān)注卻很少，如現(xiàn)在職業(yè)院校忽視自身職業(yè)特性，未能把企業(yè)文化的精髓融入學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念中，未能把培養(yǎng)符合企業(yè)用人需求的職業(yè)性人才的目標(biāo)，融入校園文化的發(fā)展規(guī)劃之中。

（二）高職校企業(yè)文化對(duì)接、融合中缺乏個(gè)性鮮明的“職業(yè)”特色

高職院校在校園文化建設(shè)方面，普遍缺乏自覺(jué)探索意識(shí)，簡(jiǎn)單的模仿和抄襲，貪大求全而呈現(xiàn)為“泛校園文化”特征。各高職校園文化趨同，導(dǎo)致一些高職院校的校園文化建設(shè)脫離高職培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)術(shù)氣氛和實(shí)踐氛圍缺失。許多高職院在校企合作中，校園文化被企業(yè)文化同化，主體地位迷失，造成了校園文化向企業(yè)文化的遷移或趨同。

（三）高職校企文化對(duì)接、融合建設(shè)沒(méi)有納入學(xué)院建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的軌道，導(dǎo)致文化的異化

有些高職院校沒(méi)有把校企對(duì)接、融合放在學(xué)院整體辦學(xué)方向和發(fā)展規(guī)劃的大背景下來(lái)操作實(shí)施，導(dǎo)致校園文化被硬性肢解，與各類(lèi)企業(yè)文化進(jìn)行硬性的組合。比如有的高職院校和企業(yè)的合作中，從教學(xué)環(huán)境到實(shí)訓(xùn)環(huán)境，從系部口號(hào)到系部標(biāo)志等都標(biāo)新立異，表面上是凸顯了系部特色，增強(qiáng)系部活力，實(shí)則割裂了校園文化自身整體脈絡(luò)，形成了一種大雜燴的異化文化。

（四）高職校園文化在與企業(yè)文化對(duì)接、融合中不能揚(yáng)棄，導(dǎo)致文化的媚俗化

高職校園文化在與企業(yè)文化對(duì)接、融合時(shí)，單純追求高就業(yè)率，背離了人才培養(yǎng)的原則。校企文化的對(duì)接、融合，并不意味著要將學(xué)校具有代表性的歷史傳統(tǒng)、精神氛圍、地域文化等原有特色拋棄。一味地對(duì)企業(yè)文化實(shí)行“拿來(lái)主義”，會(huì)使對(duì)接、融合后的校園文化出現(xiàn)急功近利、浮華急躁的現(xiàn)象，形成了校園文化的媚俗化。

（五）高職校企文化對(duì)接、融合建設(shè)沒(méi)有做到全員參與

高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接、融合建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)在校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接、融合出現(xiàn)學(xué)校積極熱情推進(jìn)，教師學(xué)生被動(dòng)參與，企業(yè)冷淡回應(yīng)的境況。究其原因，主要是學(xué)校與企業(yè)態(tài)度不一，學(xué)校積極推進(jìn)但企業(yè)不配合，沒(méi)有做到全員參與。

四、高職校園文化和企業(yè)文化的對(duì)接與融合的途徑

（一）精神文化的對(duì)接，培養(yǎng)職業(yè)道德

精神文化是校園文化建設(shè)的核心和靈魂工程。一是要重點(diǎn)培育、提煉校園精神。高職院?？梢酝ㄟ^(guò)校訓(xùn)、校歌、校園廣播等反映其特有的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生接受校園文化的熏陶。二是完善課程設(shè)置、豐富教學(xué)元素。培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全的人格，把相應(yīng)行業(yè)、企業(yè)需要的不同素質(zhì)要求貫徹于各專(zhuān)業(yè)的每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，達(dá)到學(xué)生人性和人力相互提升的統(tǒng)一。三是建設(shè)專(zhuān)業(yè)文化。各個(gè)專(zhuān)業(yè)建立起各自的“專(zhuān)業(yè)文化”，使學(xué)生對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的認(rèn)同意識(shí)。

（二）引入企業(yè)文化，豐富校園文化內(nèi)涵

1.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升與企業(yè)文化的聯(lián)系。通過(guò)理論傾向明顯的校園文化與實(shí)踐性突出的企業(yè)文化的比較，強(qiáng)化對(duì)文化的理解，調(diào)整文化修養(yǎng)上的選擇。

2.深度闡釋企業(yè)文化。通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，邀請(qǐng)企業(yè)文化工作者到學(xué)校進(jìn)行企業(yè)的相關(guān)介紹等活動(dòng)，與企業(yè)文化零距離接觸，將企業(yè)文化與校園文化共同發(fā)展成為一個(gè)相互包容的和諧整體。

3.產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的融合。一是定期聘請(qǐng)企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人員講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。二是安排專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，使教師增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，在教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。三是通過(guò)為企業(yè)培訓(xùn)員工和參與企業(yè)技改項(xiàng)目，更深地理解企業(yè)文化的內(nèi)涵。

（三）建設(shè)高職院校實(shí)訓(xùn)文化

1.仿照公司或企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間設(shè)置管理組織機(jī)構(gòu)和職能部門(mén)，采取聘任制。聘任專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任各部門(mén)主管，輪流聘任學(xué)生擔(dān)任各部門(mén)副主管，明確職責(zé)分工，由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人或?qū)嵱?xùn)基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任“模擬公司”的決策者和管理者。

2.制定規(guī)章制度。按照企業(yè)的運(yùn)作模式，制定“模擬公司”的各種規(guī)章制度。在教育實(shí)踐中積極引入企業(yè)化的管理制度與實(shí)施辦法，按照要求去工作，就能取得很好的教育與管理實(shí)效。

3.按照落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩項(xiàng)目標(biāo)，實(shí)行模擬公司的目標(biāo)責(zé)任管理。在制定實(shí)訓(xùn)基地工作目標(biāo)時(shí)，要同時(shí)制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)兩項(xiàng)目標(biāo)的具體要求。實(shí)行定人定機(jī)，學(xué)生就是機(jī)器設(shè)備的主人，在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)安排和師生關(guān)系上采用師徒制，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)由淺入深，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中設(shè)問(wèn)、求解、進(jìn)步。

4.校外實(shí)訓(xùn)基地的管理，學(xué)校與企業(yè)要明確供需關(guān)系和條件，以預(yù)就業(yè)為目標(biāo)。校外實(shí)訓(xùn)基地要設(shè)立組織教學(xué)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂、實(shí)施。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地后，按所制訂的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)書(shū)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

（四）以各種活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺(tái)

舉辦校園開(kāi)放周、校企合作洽談會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)校、企業(yè)建立起全方位的交流平臺(tái)。組織學(xué)生到企業(yè)參觀、技能比武、開(kāi)展諸如企業(yè)CI設(shè)計(jì)比賽、“我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)努力培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的意識(shí)和積極參與技術(shù)革新的能力。

如何有效的將校園文化與企業(yè)文化進(jìn)行融合是關(guān)鍵。一是兩種文化相互借鑒，相互包容。二是將引入企業(yè)文化作為校園文化的常規(guī)內(nèi)容。校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接與融合，會(huì)豐富高職校園文化的內(nèi)涵，也會(huì)使高職校園文化區(qū)別于其他高校校園文化，并體現(xiàn)出高職院校特有的職業(yè)文化特色。

（作者單位為張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 黃南永.論高職院校校園文化銜接企業(yè)文化的路徑[J].教育與職業(yè)，2008（14）.

篇7

    關(guān)鍵詞:企業(yè)文化;員工素養(yǎng);企業(yè)文化發(fā)展策略

    0 引言

    企業(yè)文化往往會(huì)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的決定性因素,企業(yè)成功往往源于優(yōu)秀的企業(yè)文化的建設(shè),企業(yè)的失敗也首先表現(xiàn)為企業(yè)文化的失敗。日本著名企業(yè)家盛田昭夫是索尼公司的創(chuàng)始人,他在談到日本企業(yè)成功的秘訣時(shí)說(shuō):“日本公司的成功實(shí)際上并沒(méi)有什么不可為外人知道的秘方。不是經(jīng)營(yíng)理論,不是企業(yè)計(jì)劃,而是人,員工才是企業(yè)成敗的決定性因素。日本經(jīng)理的最重要的任務(wù)是發(fā)展員工之間的健全關(guān)系,在公司內(nèi)建立一種人員親如一家的感情。在日本,最有成就的公司是那些設(shè)法在全體員工之間建立共同命運(yùn)意識(shí)的企業(yè)?！倍髽I(yè)文化正是全體員工聯(lián)系在一起的紐帶。

    1 企業(yè)文化的基本內(nèi)容

    企業(yè)文化是指企業(yè)員工在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和。企業(yè)文化可以說(shuō)是企業(yè)的靈魂,是企業(yè)生存和發(fā)展的根本動(dòng)力。企業(yè)文化可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層次。

    物質(zhì)文化即企業(yè)員工所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富以及和生產(chǎn)生活相關(guān)的文化內(nèi)容和物質(zhì)形式,包括廠房、生產(chǎn)車(chē)間、生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)的產(chǎn)品等等。物質(zhì)文化是企業(yè)的“硬文化”。一般地,我們從一個(gè)企業(yè)的外部設(shè)施看出一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和企業(yè)員工的精神狀態(tài)。從漂亮的廠房、干凈的車(chē)間,整齊堆放的產(chǎn)品都可以看出企業(yè)嚴(yán)格的管理和職工積極的工作態(tài)度。

    制度文化,即企業(yè)的規(guī)章制度、條例等管理手段、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)組織體制等。它介于企業(yè)的精神文化和物質(zhì)文化之間。它是為了規(guī)范人們行為而制定的必須遵守的共同行為準(zhǔn)則。具體來(lái)講,主要包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制,企業(yè)從生產(chǎn)到銷(xiāo)售各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)部門(mén)的規(guī)章管理辦法。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下“制度高于一切”應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)管理的金科玉律。制度文化能夠有力的約束員工的行為,保證企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

    精神文化,即狹義企業(yè)文化。它是企業(yè)員工的精神財(cái)富,具有幫助人們認(rèn)識(shí)世界、規(guī)范人們行為的作用,包括企業(yè)精神、企業(yè)目標(biāo)和核心價(jià)值觀,它是企業(yè)的“軟文化”。

    2 員工素質(zhì)的內(nèi)涵

    員工素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)三個(gè)方面。思想道德素質(zhì)是員工素質(zhì)的最重要的部分,包括員工的職業(yè)道德、意識(shí)品質(zhì)、道德情操等等。當(dāng)前,我國(guó)企業(yè)的文化建設(shè)需要進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,遵循二十字《綱要》,形成以誠(chéng)信為基礎(chǔ)的道德愛(ài)崗敬業(yè)的道德氛圍。科學(xué)文化素質(zhì)是員工素質(zhì)的重要組成部分,它主要包括知識(shí)文化水平、勞動(dòng)技能等方面。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的幾天,員工的科學(xué)文化素質(zhì)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。員工的身體素質(zhì)常常是被忽略的部分,但是員工的身體素質(zhì)正是事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是員工道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。

    3 企業(yè)文化對(duì)員工素質(zhì)的影響

    3.1 導(dǎo)向和約束作用

    企業(yè)文化對(duì)于員工素質(zhì)的影響首先表現(xiàn)為導(dǎo)向和約束作用。企業(yè)文化形成于每一個(gè)員工的日常習(xí)慣中,是在正確的價(jià)值理念的滋養(yǎng)下形成的群體意識(shí)。他表現(xiàn)了員工共同的價(jià)值取向。它具有內(nèi)在的統(tǒng)一性,如在長(zhǎng)期的工作中體現(xiàn)的艱苦奮斗的作風(fēng),或者愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情操,又或者團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣中,新員工必然會(huì)受到一定的浸染,這對(duì)于新員工的成長(zhǎng)十分有幫助。企業(yè)文化作為企業(yè)共同的價(jià)值觀,還對(duì)員工起著一定的約束作用。眾所周知,價(jià)值觀決定的人們?nèi)粘５男袨槿∠蚝腿藗冏晕覍?shí)現(xiàn)的形式。在企業(yè)共同價(jià)值觀的約束下,新員工很容易就能形成良好的工作習(xí)慣,在一種追求嚴(yán)謹(jǐn)、高效的風(fēng)氣中,員工的工作質(zhì)量必然會(huì)有所提高。最后,企業(yè)文化還能夠形成良好的人際關(guān)系。比如,合理的考核晉升制度,必然會(huì)在員工中形成良性競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。而集體主義的價(jià)值取向,必然引導(dǎo)員工正確處理企業(yè)利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系,使員工自覺(jué)地將個(gè)人的當(dāng)前利益和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)員工的責(zé)任感,形成團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。

    3.2 激勵(lì)和娛樂(lè)作用

    良好的企業(yè)文化的建設(shè)對(duì)員工有一定的激勵(lì)作用。企業(yè)文化能夠使員工形成統(tǒng)一的信念和意識(shí),從而使其處在一種積極的、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)中,使員工在工作中勇攀高峰。其次,企業(yè)文化是企業(yè)形象的重要組成部分,良好的企業(yè)形象能夠使員工形成強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感,從而激發(fā)員工公國(guó)的積極性和創(chuàng)造性。最后,公平的企業(yè)制度,為員工的發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái),員工必然會(huì)苦練技術(shù)和能力,以期在企業(yè)中有更好的發(fā)展。另外,勞動(dòng)模范也是企業(yè)文化的組成部分。它是企業(yè)文化精神的人格化,榜樣的力量能夠?yàn)閺V大職工提供奮斗的榜樣和動(dòng)力。

    企業(yè)文化的娛樂(lè)活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的職工活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。職工的娛樂(lè)活動(dòng)是企業(yè)文化的重要組成部分。企業(yè)的文體活動(dòng)一方面對(duì)于員工的素質(zhì)具有一定的提升作用。比如,體育比賽等活動(dòng)必然能夠在員工中形成積極鍛煉的風(fēng)氣,從而提升了員工的身體素質(zhì)。而技術(shù)大比武等活動(dòng),必然能促進(jìn)員工苦練武藝,一邊在比賽中好的表現(xiàn)。另一方面,企業(yè)的文體活動(dòng)對(duì)于員工有著耳濡目染的作用。在豐富多彩的活動(dòng)中,通過(guò)企業(yè)負(fù)責(zé)人的組織和參與,能夠使員工感受到企業(yè)的溫暖和關(guān)愛(ài),在春風(fēng)化雨的企業(yè)環(huán)境中,員工的潛能必然能夠得到很好的發(fā)揮,健康向上的情操必然得到培養(yǎng)。

    4 企業(yè)文化建設(shè)的策略

    著名的企業(yè)家約翰。洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò),優(yōu)秀的管理者能夠指導(dǎo)員工向杰出人才一樣出色的工作。如果企業(yè)是一條大河,那么高素質(zhì)的員工就是企業(yè)這條大河的源頭?？梢?jiàn),企業(yè)管理工作的要點(diǎn)就在于通過(guò)文化建設(shè)充分挖掘員工的積極性和創(chuàng)造性,使員工的知識(shí)和技能像噴泉一樣噴涌而出。這樣,企業(yè)這條大河才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。具體地講,在企業(yè)的文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)著重建設(shè)企業(yè)溫馨的集體文化、人本文化、學(xué)習(xí)文化。

    4.1 通過(guò)溫馨的集體文化提升員工對(duì)企業(yè)的歸屬感

    企業(yè)給人的第一印象應(yīng)當(dāng)是企業(yè)的環(huán)境。這里所說(shuō)的環(huán)境包括兩個(gè)方面,一是物質(zhì)環(huán)境,即企業(yè)生產(chǎn)和生活場(chǎng)所的環(huán)境,二是企業(yè)的人際關(guān)系環(huán)境,即精神環(huán)境。企業(yè)的物質(zhì)環(huán)境是企業(yè)給員工的第一印象。整齊有序的工作現(xiàn)場(chǎng)布置、清潔合理適用的設(shè)備,能夠給提升員工的精神狀態(tài)。筆者認(rèn)為,企業(yè)的生產(chǎn)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)以建設(shè)花園式工廠為目標(biāo),生活場(chǎng)所則應(yīng)該以建成綠化美觀的文明小區(qū)為目標(biāo)。美好的環(huán)境一方面能夠?yàn)閱T工提供一定的適宜的工作環(huán)境,使他們具有良好的精神狀態(tài)。另一方面,美好的環(huán)境也在潛移默化中對(duì)員工優(yōu)良素質(zhì)的形成產(chǎn)生了一定的影響,培養(yǎng)了員工高尚的審美情趣和美好的道德情操。

    以人際關(guān)系環(huán)境為主要內(nèi)容的精神環(huán)境同樣重要。實(shí)際上,良好的人際關(guān)系往往是留住企優(yōu)秀人才的關(guān)鍵性因素。筆者認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)“平等、理解、包容”的人際關(guān)系環(huán)境。平等既體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和員工的平等,有體現(xiàn)在員工和員工的平等上。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)改變統(tǒng)治者的形象,在委派任務(wù)時(shí),應(yīng)當(dāng)形成“我們一起干”的形象,而不是“我監(jiān)督,你來(lái)干”。另外,應(yīng)當(dāng)設(shè)立意見(jiàn)箱,讓員工提出對(duì)于當(dāng)前企業(yè)環(huán)境的意見(jiàn)和見(jiàn)解,從中發(fā)現(xiàn)員工的思想動(dòng)態(tài)。在處理問(wèn)題時(shí),要處處為員工著想,才能提升員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度和歸屬感。員工和員工的平等,則體現(xiàn)在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境上,企業(yè)通過(guò)制定公平、公正、公開(kāi)、透明的業(yè)績(jī)考核和晉升制度,能夠使員工形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在這種氛圍中,員工之間便相互幫助而不是相互拆臺(tái),這有利于和諧的工作氛圍的形成。

    4.2 通過(guò)人本文化來(lái)成就員工

    現(xiàn)代企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,企業(yè)管理的是指不是“壓制人”而是“成就人”。因而,在企業(yè)的管理過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“以人為本”的思想。這就要求在企業(yè)的管理中,始終以員工的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。在管理過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)使員工形成這樣一種觀念:企業(yè)提供的不僅僅是一個(gè)賺錢(qián)的崗位,而是一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。首先,應(yīng)當(dāng)通過(guò)培訓(xùn)等手段使員工對(duì)自己進(jìn)行一定的職業(yè)生涯規(guī)劃,并且將這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。還應(yīng)當(dāng)讓員工在工作過(guò)程中,根據(jù)企業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整自己的目標(biāo),提高自己的工作績(jī)效,使員工真正認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有了企業(yè)的發(fā)展就沒(méi)有自己人生愿景的實(shí)現(xiàn)。筆者認(rèn)為,企業(yè)“以人為本”的軟管理,應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)格的“硬管理”為基礎(chǔ)。在企業(yè)的制度管理方面,建立開(kāi)放科學(xué)的組織管理平臺(tái),特別是要建立“能者上庸者下”的制度。通過(guò)一定制度形成公平、公正的良好氛圍,才能使員工的積極性得到調(diào)動(dòng),提升他們?cè)鰪?qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的積極性。還應(yīng)當(dāng)通過(guò)合理的崗位設(shè)置和分配制度來(lái)體現(xiàn)能者多得的原則,在這種氛圍下,員工能夠自覺(jué)地學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高技術(shù)素養(yǎng)。

    4.3 通過(guò)學(xué)習(xí)文化提升員工的素質(zhì)

    學(xué)習(xí)文化的構(gòu)建,首先應(yīng)當(dāng)完善企業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修制度,這是提高員工素質(zhì)的最基本途徑。筆者認(rèn)為,企業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修制度應(yīng)當(dāng)包括繼續(xù)教育、培訓(xùn)教育和再次求學(xué)三種形式。繼續(xù)求學(xué)和培訓(xùn)教育是提高員工知識(shí)技能和創(chuàng)造力的重要手段。再次求學(xué)(成人教育和高等教育)則是通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的投資來(lái)提高員工的價(jià)值的必要手段。我國(guó)《教育法》中規(guī)定了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為優(yōu)秀員工提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),而專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員則應(yīng)當(dāng)充分利用這種機(jī)會(huì)提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)教育是訓(xùn)練技術(shù)工人和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)干部的主要方式,也是企業(yè)文化建設(shè)的主要手段。嚴(yán)格而高效的企業(yè)培訓(xùn)往往成為企業(yè)吸引人才的重要手段。我國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)手段,應(yīng)當(dāng)盡量和國(guó)際接軌,通過(guò)和外資企業(yè)進(jìn)行各種形式的合作,將世界上先進(jìn)的管理理念和技術(shù)手段引進(jìn)到我國(guó)。這樣,也增加員工學(xué)習(xí)新技術(shù)的壓力,同時(shí)擴(kuò)大學(xué)習(xí)的空間。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的員工認(rèn)識(shí)到,對(duì)教育的投入能夠獲得比較高的產(chǎn)出。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為員工提供更多的繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。

    總之,企業(yè)文化建設(shè),說(shuō)到底是人的文化的建設(shè)。不管是為人提供良好工作環(huán)境的企業(yè)環(huán)境建設(shè)、“以人為本”的管理組織方式的建設(shè),還是以人的發(fā)展為目的教育發(fā)展,從根本上講都是要通過(guò)企業(yè)文化來(lái)教化人、培育人、成就人,使“人”這個(gè)生產(chǎn)力中最重要的因素充分發(fā)揮潛能,為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

    參考文獻(xiàn):

篇8

論文關(guān)鍵詞：私營(yíng)企業(yè)；多元化；利潤(rùn) 

 

1 引言 

多元化具體可以分為以下四種類(lèi)型：垂直型多元化、水平型多元化、同心圓式多元化、集團(tuán)式多元化。本文從私營(yíng)企業(yè)進(jìn)行多元化的原因出發(fā)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際案例，提出了企業(yè)多元化發(fā)展的一些建議。 

2 私營(yíng)企業(yè)選擇多元化戰(zhàn)略的原因 

多元化戰(zhàn)略需要企業(yè)在一個(gè)全新的領(lǐng)域投入大量的生產(chǎn)資料和人力資源，企業(yè)可能短時(shí)期內(nèi)很難達(dá)到利潤(rùn)最大化并收回成本。不過(guò)，為了保證企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，大多數(shù)的企業(yè)管理都愿意采取多元化戰(zhàn)略。企業(yè)選擇多元化戰(zhàn)略的原因，主要有： 

（1）私營(yíng)企業(yè)所有者希望自己的企業(yè)獲得長(zhǎng)期發(fā)展。我國(guó)的私營(yíng)企業(yè)所處行業(yè)利潤(rùn)率普遍低，同行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。當(dāng)企業(yè)在一個(gè)行業(yè)中取得初步發(fā)展后，進(jìn)一步發(fā)展可能會(huì)遇到瓶頸。因此，大多數(shù)私營(yíng)企業(yè)在通過(guò)發(fā)展形成初步積累后會(huì)選擇多元化戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)突破式的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 

（2）私營(yíng)企業(yè)多元化發(fā)展是分散經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的一種有效途徑。經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得消費(fèi)者的需求多元化。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品必須符合消費(fèi)者的需求變化才能長(zhǎng)遠(yuǎn)生存，不能局限于一個(gè)或幾個(gè)行業(yè)。擁有一定資源的私營(yíng)企業(yè)應(yīng)該在自己有能力實(shí)施多元化戰(zhàn)略，主動(dòng)進(jìn)行多元化生產(chǎn)以避免生存危機(jī)。 

（3）私營(yíng)企業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)行多元化。私營(yíng)企業(yè)必須加強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存。一些新興產(chǎn)業(yè)有較高的利潤(rùn)率和廣闊的市場(chǎng)，私營(yíng)企業(yè)應(yīng)積極進(jìn)入這類(lèi)市場(chǎng)，一是提高產(chǎn)品附加值和核心競(jìng)爭(zhēng)力，補(bǔ)給原油市場(chǎng)；二是規(guī)避傳統(tǒng)市場(chǎng)的低利潤(rùn)率和高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)。 

私營(yíng)企業(yè)若想提高企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力還可以通過(guò)降低企業(yè)生產(chǎn)成本來(lái)實(shí)現(xiàn)。私營(yíng)企業(yè)以企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)為中心，主動(dòng)去收購(gòu)一些同企業(yè)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售有關(guān)系的企業(yè)，形成協(xié)同效應(yīng)。 

3 我國(guó)私營(yíng)企業(yè)實(shí)施多元化戰(zhàn)略的實(shí)例分析 

企業(yè)在創(chuàng)立初期一般集中力量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)；規(guī)模擴(kuò)大后，為了尋求進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)開(kāi)始實(shí)施多元化戰(zhàn)略；為了鞏固自己的核心業(yè)務(wù)，企業(yè)會(huì)從一些行業(yè)中退出，集中資源發(fā)展自身的核心業(yè)務(wù)；然后企業(yè)又會(huì)采取多元化發(fā)展的戰(zhàn)略。企業(yè)就在這樣一個(gè)循環(huán)的過(guò)程中不斷的發(fā)展壯大。下面以娃哈哈和巨人集團(tuán)作為實(shí)例進(jìn)行分析： 

3.1 娃哈哈的多元化 

娃哈哈在前期經(jīng)歷了兩次飛躍式的發(fā)展和一次多元化過(guò)程。娃哈哈集團(tuán)在飲料生產(chǎn)方面取得了巨大的成功，積累了大量的資金、人力和營(yíng)銷(xiāo)資源。與此同時(shí)娃哈哈的管理者看到多元化發(fā)展的契機(jī)——中國(guó)童裝行業(yè)。該行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及潛力巨大，長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)強(qiáng)勢(shì)品牌，業(yè)內(nèi)資本實(shí)力和品牌運(yùn)作能力薄弱，競(jìng)爭(zhēng)程度相對(duì)較低。于是在2002年，娃哈哈集團(tuán)進(jìn)軍童裝市場(chǎng)，短期內(nèi)在全國(guó)開(kāi)立了800家童裝專(zhuān)賣(mài)店，一舉成為中國(guó)最大的童裝品牌之一。但是最終娃哈哈的多元化戰(zhàn)略沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，遭遇了挫折。 

本文認(rèn)為遭遇挫折的原因可以分為以下幾個(gè)方面： 

（1）娃哈哈集團(tuán)對(duì)童裝行業(yè)生產(chǎn)了解不夠。娃哈哈在多元化之初，引進(jìn)一流的設(shè)備、人才和材料，高起點(diǎn)進(jìn)入童裝業(yè)，以零加盟費(fèi)的方式吸引全國(guó)客商加盟，開(kāi)立了800家童裝專(zhuān)賣(mài)店。但是管理者卻沒(méi)有看到童裝行業(yè)利潤(rùn)的根本保障是——符合消費(fèi)者的需求。 

（2）娃哈哈過(guò)分強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，沒(méi)有控制好產(chǎn)品的質(zhì)量。哇哈哈通過(guò)讓其他企業(yè)貼牌生產(chǎn)，短時(shí)期內(nèi)有了巨大的產(chǎn)量，但是企業(yè)沒(méi)有很好的控制產(chǎn)品質(zhì)量，再加上企業(yè)生產(chǎn)的服裝的樣式難以迎合市場(chǎng)趨勢(shì)，娃哈哈的市場(chǎng)占有率一直沒(méi)能有所突破。 

雖然娃哈哈的多元化戰(zhàn)略在童裝行業(yè)受阻，但其依然在飲料生產(chǎn)方面投入大量資金，迎合消費(fèi)者需求，提高競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大其在飲料行業(yè)的市場(chǎng)占有率。因此娃哈哈的核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，最終成為中國(guó)最大的食品飲料生產(chǎn)企業(yè)，全球第四大飲料生產(chǎn)企業(yè)。 

  　3.2 巨人集團(tuán)的多元化 

巨人集團(tuán)初期在it領(lǐng)域取得了成功，不到2年就成為銷(xiāo)售額近4億元，利稅近5000萬(wàn)元，員工達(dá)2000多人的大企業(yè)。1993年，歐美電腦企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的電腦業(yè)走入了低谷。為了企業(yè)的生存，巨人集團(tuán)開(kāi)始實(shí)施多元化發(fā)展戰(zhàn)略——1994年企業(yè)進(jìn)入房地產(chǎn)行業(yè)，1995年企業(yè)進(jìn)入生物工程領(lǐng)域。企業(yè)在房地產(chǎn)領(lǐng)域投資巨人大廈舉步維艱，在房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展受阻。巨人集團(tuán)于1995年進(jìn)入生物工程領(lǐng)域，然而企業(yè)并不了解該領(lǐng)域的消費(fèi)者特性，也不熟悉這一新領(lǐng)域的資金運(yùn)作和營(yíng)銷(xiāo)策略，雖然巨人集團(tuán)保健品銷(xiāo)量尚佳，但整個(gè)生物工程出現(xiàn)全面虧損。1996年巨人大廈資金告急，企業(yè)將保健品方面的全部資金調(diào)往巨人大廈。保健品業(yè)務(wù)因“抽血”過(guò)量，迅速盛極而衰。 

本文認(rèn)為失敗的原因可以分為以下幾個(gè)方面： 

（1）巨人集團(tuán)在制定多元化戰(zhàn)略時(shí)沒(méi)有認(rèn)真考慮企業(yè)是否具有充足的資源。在房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展受阻時(shí)，企業(yè)在沒(méi)有充足資源的情況下進(jìn)入一個(gè)完全陌生的行業(yè)，使得企業(yè)向新行業(yè)的資金供給更加的緊張，最終導(dǎo)致了企業(yè)多元化的失敗。 

（2）巨人集團(tuán)在多元化中，沒(méi)有重視發(fā)展企業(yè)原有行業(yè)的生產(chǎn)集團(tuán)在多元化過(guò)程中，為了支持巨人大廈的建設(shè)，抽調(diào)了本來(lái)應(yīng)該用于原有主業(yè)研發(fā)的資金，原有主業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降，從而使企業(yè)的盈利能力下降。巨人集團(tuán)原有主業(yè)的盈利能力下降，多元化就很難得到資金的支持，多元化就不可能取得成功。 

通過(guò)上述兩個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)多元化成敗的關(guān)鍵是需要原有主業(yè)提供巨大的資金和人力資源的支持。企業(yè)要想從事新行業(yè)，必須關(guān)注原有主業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。企業(yè)只有在原有主業(yè)中占有優(yōu)勢(shì)，其多元化才能夠得到充分的保障。 

4 私營(yíng)企業(yè)實(shí)施多元化戰(zhàn)略的幾點(diǎn)建議 

（1）私營(yíng)企業(yè)管理者在制定多元化戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該結(jié)合企業(yè)自身的盈利能力和人力資源等條件。企業(yè)在積累了足夠的市場(chǎng)份額和人力資源后才適合實(shí)施多元化戰(zhàn)略。同時(shí)，企業(yè)的管理者只有對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況十分的了解，才能制定出符合企業(yè)多元化戰(zhàn)略。如果企業(yè)的相關(guān)資源不足，企業(yè)應(yīng)專(zhuān)注于現(xiàn)有的主要業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)一段積累后再進(jìn)入新行業(yè)。但是企業(yè)進(jìn)入新行業(yè)的程度有限，不能過(guò)分的開(kāi)發(fā)和消耗原有的資源，應(yīng)適可而止。 

（2）私營(yíng)企業(yè)在制定多元化戰(zhàn)略時(shí)，要認(rèn)真的選擇企業(yè)所要進(jìn)入的新行業(yè)。首先，企業(yè)要選擇合適的市場(chǎng)進(jìn)入時(shí)機(jī)，應(yīng)充分考慮到企業(yè)自身能力以及新行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這樣才能選擇高投資回報(bào)率和良好發(fā)展前景的行業(yè)。其次，企業(yè)進(jìn)入的新領(lǐng)域要與原經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域保持足夠的關(guān)聯(lián)性。這樣企業(yè)的原有主業(yè)和新行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)可通過(guò)組合來(lái)分享企業(yè)內(nèi)部資源，最大限度地發(fā)揮行業(yè)之間的協(xié)同效應(yīng)，獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)。最后，企業(yè)應(yīng)選擇進(jìn)入和退出壁壘相對(duì)較低的行業(yè)，一旦新行業(yè)發(fā)生惡劣的經(jīng)濟(jì)情勢(shì)，企業(yè)可相對(duì)容易的退出。 

（3）私營(yíng)企業(yè)在制定多元化戰(zhàn)略時(shí)，要盡力做到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與多元化戰(zhàn)略相適配。首先，企業(yè)的管理者應(yīng)在實(shí)施多元化戰(zhàn)略前對(duì)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力有充分的了解，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中較好地利用它，為多元化做準(zhǔn)備。其次，了解核心競(jìng)爭(zhēng)力之后，企業(yè)還要充分的利用它、發(fā)展它，向相關(guān)的新行業(yè)轉(zhuǎn)移，從而節(jié)省進(jìn)入成本、提高企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，在多元化過(guò)程中，企業(yè)的管理者應(yīng)該確保企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力能夠在持續(xù)經(jīng)營(yíng)中保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就需要企業(yè)不斷的根據(jù)市場(chǎng)情勢(shì)調(diào)整戰(zhàn)略。 

篇9

為了引導(dǎo)研究生同學(xué)把個(gè)人的理想和追求同國(guó)家的、民族的發(fā)展結(jié)合在一起，到對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科教和國(guó)防等有重要作用的單位去建功立業(yè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)，xx大學(xué)開(kāi)展了以“胸懷民族復(fù)興、投身偉大實(shí)踐”為主題的“啟航計(jì)劃”工作?！皢⒑接?jì)劃”有一個(gè)非常重要的部分，就是暑期實(shí)踐活動(dòng)。

在這種背景中，xx大學(xué)人文學(xué)院的研究生愿意發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，積極參與到更廣泛的暑期實(shí)踐活動(dòng)中去。黑龍江作為東北的重要省份，值得大家深入關(guān)注乃至投身其中。就此，我們做出一些前去實(shí)踐的設(shè)想和規(guī)劃，希望能得到相關(guān)部門(mén)的支持。

1、到政府機(jī)關(guān)掛職鍛煉。

作為人文社會(huì)科學(xué)的研究生，相當(dāng)一部分人既有從事公共管理服務(wù)的愿望，也具備這樣的知識(shí)和素質(zhì)。如果能進(jìn)入某些政府機(jī)關(guān)掛職鍛煉，不僅能提升學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力，同時(shí)還有助于給實(shí)習(xí)單位帶來(lái)全新的活力與前沿的管理知識(shí)，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

具體涉及以下方面。

時(shí)間：20__年7月中旬——8月中旬

單位：黑龍江省哈爾濱市所屬政府機(jī)關(guān)

人員：xx大學(xué)人文學(xué)院專(zhuān)業(yè)相關(guān)（政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文史哲等）并有一定社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生

人數(shù)：10人左右

2、到國(guó)有企業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)。

東北老工業(yè)基地是改革開(kāi)放中問(wèn)題較多而有充滿(mǎn)希望的一個(gè)焦點(diǎn)。到具有代表性的國(guó)有企業(yè)調(diào)研或?qū)嵙?xí)，會(huì)促進(jìn)研究生深入了解國(guó)企問(wèn)題并反映到專(zhuān)業(yè)研究中，提高其學(xué)術(shù)水平和實(shí)際工作能力，并能在總結(jié)實(shí)習(xí)單位情況的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的發(fā)表看法，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的改革進(jìn)程。

具體涉及以下方面。

時(shí)間：20__年7月中旬——8月中旬

單位：黑龍江省有代表性的國(guó)有企業(yè)，市場(chǎng)、企劃、財(cái)務(wù)等管理部門(mén)

人員：xx大學(xué)人文學(xué)院專(zhuān)業(yè)相關(guān)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、文史哲等）的研究生

人數(shù)：2～4個(gè)支隊(duì)，每隊(duì)6～10人，共20～30人。

3、到其他對(duì)口企業(yè)事業(yè)單位實(shí)習(xí)。

除了政府機(jī)關(guān)和大型國(guó)有企業(yè)，黑龍江廣袤的黑土地上還有許多值得我們學(xué)習(xí)和挖掘的地方。比如，到農(nóng)墾系統(tǒng)調(diào)研現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，到民營(yíng)企業(yè)了解其運(yùn)作方式及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，到科技局、教育系統(tǒng)參與實(shí)際工作，等等。

具體涉及以下方面。

時(shí)間：20__年7月中旬——8月中旬

（1）單位：農(nóng)墾系統(tǒng)，農(nóng)場(chǎng)

人員：xx大學(xué)人文學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等）研究生

人數(shù)：5人左右

形式：調(diào)研或在某崗位參與實(shí)際工作

（2）單位：較有特色的民營(yíng)企業(yè)

人員：xx大學(xué)人文學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生

人數(shù)：5人左右

形式：調(diào)研或在某崗位參與實(shí)際工作

（3）單位：科技局

人員：xx大學(xué)人文學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)（科技哲學(xué)等）研究生

人數(shù)：5人左右

形式：分配到某崗位參與行政、策劃、翻譯、研究等實(shí)際工作

（4）單位：教育系統(tǒng)

人員：人文學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)（教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育技術(shù)學(xué)等）研究生

人數(shù)：5人左右

篇10

【關(guān)鍵詞】蔬菜加工企業(yè)ERP

一、引言

在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，企業(yè)信息化是帶動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作創(chuàng)新和升級(jí)、提升管理水平和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的有力武器。我國(guó)企業(yè)的信息化是以ERP實(shí)施為主展開(kāi)的，利用ERP系統(tǒng)，能把先進(jìn)的管理思想落實(shí)到具體的生產(chǎn)過(guò)程中，能帶來(lái)一個(gè)企業(yè)的組織創(chuàng)新、流程優(yōu)化和管理變革。發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)大量采用ERP系統(tǒng)進(jìn)行日常管理，取得了不俗的業(yè)績(jī)，走在了信息化大潮的前列。我國(guó)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè)實(shí)施ERP也正逐漸展開(kāi)。據(jù)杭州市生產(chǎn)力促進(jìn)中心統(tǒng)計(jì)，杭州地區(qū)80%的企業(yè)在作企業(yè)信息化規(guī)劃時(shí)都把實(shí)施ERP作為企業(yè)信息化的目標(biāo)，足見(jiàn)ERP的思想在我國(guó)正深入人心，正成為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的有效手段。

我國(guó)是世界第一蔬菜生產(chǎn)大國(guó)，而蔬菜總產(chǎn)值約占種植業(yè)總產(chǎn)值的17.5%，約占經(jīng)濟(jì)作物總產(chǎn)值的50%，在農(nóng)業(yè)中占有重要地位；蔬菜又是我國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)的農(nóng)產(chǎn)品，加入WTO以后，我國(guó)的蔬菜生產(chǎn)面臨著一次前所未有的機(jī)會(huì)。蔬菜加工企業(yè)是蔬菜實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵一環(huán)，是連接農(nóng)戶(hù)和市場(chǎng)的紐帶。它的興衰不僅影響著整個(gè)蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈的完整和高效運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也是提高蔬菜附加值，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民收入的有效手段。但目前我國(guó)蔬菜的加工比例還不高，加工的技術(shù)還很落后，加工企業(yè)的管理還很原始，這些不僅影響我國(guó)蔬菜資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，而且更加難以適應(yīng)加入WTO以后參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求。黨的十六大提出“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略舉措，給蔬菜加工企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力指明了方向。用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)改造蔬菜的生產(chǎn)、加工、交易，是蔬菜加工企業(yè)做大做強(qiáng)的必由之路，其中實(shí)施ERP是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的選擇。

二、HD公司簡(jiǎn)介及ERP實(shí)施背景

（一）HD公司簡(jiǎn)介

HD公司是一家上市公司，它的前身是1984年與日本東京丸一株式會(huì)社以補(bǔ)償貿(mào)易形式成立的一家農(nóng)產(chǎn)品出口加工企業(yè)。1986年獲得國(guó)家進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)注冊(cè)，1987年首批出口美國(guó)馬蹄片通過(guò)FDA檢驗(yàn)，1989年獲自營(yíng)業(yè)進(jìn)出口權(quán)，1998年通過(guò)ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證。2000年通過(guò)HACCP認(rèn)證?，F(xiàn)已成為一家擁有9家控股公司和多家松散型企業(yè)的國(guó)家中二型企業(yè)。占地20萬(wàn)平方米，建筑面積39800平方米,固定資產(chǎn)9967.44萬(wàn)元，共有員工800多名，其中大中專(zhuān)生和工程技術(shù)人員150多名。

HD公司主要生產(chǎn)速凍、脫水、罐頭、果汁、調(diào)理、保鮮、鹽漬果菜等七大類(lèi)百余個(gè)品種的系列食品，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)日本、韓國(guó)、歐美、東南亞等國(guó)家和地區(qū)，出口量占總銷(xiāo)售量的90%以上。10幾年來(lái)，公司一直保持穩(wěn)定發(fā)展的勢(shì)頭，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均有大幅提升。

（二）ERP實(shí)施背景

1.為進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)業(yè)龍頭作用，公司以發(fā)行股票上市為契機(jī)，制定了“延伸產(chǎn)業(yè)鏈”的發(fā)展方向，并提出了“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以信息化促進(jìn)現(xiàn)代化”的發(fā)展思路。

2.HD公司的產(chǎn)品是直接面對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)產(chǎn)品,它的市場(chǎng)特點(diǎn)是生產(chǎn)廠家多，消費(fèi)面廣，并且直接面對(duì)消費(fèi)者。季節(jié)的更替，口感的變化，時(shí)時(shí)刻刻在影響產(chǎn)品的銷(xiāo)售。尤其是隨著人民生活水平的提高，對(duì)食品的個(gè)性化和多樣化提出更高的要求。這樣，對(duì)企業(yè)管理的水平提出的要求也越來(lái)越高。

3.在WTO的框架下，國(guó)外產(chǎn)品的大量進(jìn)入，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手水平不斷提高，給HD公司的經(jīng)營(yíng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶來(lái)威脅。

在這種背景下，HD公司為提高公司管理水平，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，加快內(nèi)部信息處理及決策，決定構(gòu)建一個(gè)集電子商務(wù)（EB）、企業(yè)資源計(jì)劃管理（ERP）、客戶(hù)管理（CRM）、供應(yīng)鏈管理（SCM）、企業(yè)戰(zhàn)略管理（SEM）等管理功能軟件為一體的公司計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)。

三、HD公司在供、產(chǎn)、銷(xiāo)等方面的特點(diǎn)

同其他類(lèi)型的工業(yè)企業(yè)相比，蔬菜加工企業(yè)在供、產(chǎn)、銷(xiāo)等方面具有自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是我們?cè)趯?shí)施ERP過(guò)程中必須要考慮的，也是其個(gè)性化的體現(xiàn)。

（一）在供銷(xiāo)管理方面

1.原料在流轉(zhuǎn)過(guò)程中，存在一定程度的溢損。

2.原料供應(yīng)質(zhì)量要求嚴(yán)格，且具有一定的季節(jié)性。

3.一般年度或定期與客戶(hù)舉行專(zhuān)題會(huì)議，確定意向性銷(xiāo)售計(jì)劃，實(shí)際生產(chǎn)與銷(xiāo)售以客戶(hù)正式訂單為依據(jù)。

4.訂單完成周期長(zhǎng)，訂貨批量大。

5.一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)與客戶(hù)、供應(yīng)商形成非常緊密的合作關(guān)系。

6.產(chǎn)品銷(xiāo)售有別于一般工業(yè)企業(yè)，它根據(jù)現(xiàn)有的原料及半成品來(lái)制定銷(xiāo)售計(jì)劃。

（二）在生產(chǎn)管理方面

1.生產(chǎn)計(jì)劃主要根據(jù)客戶(hù)訂單，具有季節(jié)性和不穩(wěn)定性。

2.當(dāng)天進(jìn)入車(chē)間的鮮活原料要求當(dāng)天加工完成入冷庫(kù)。

3.一般先加工生產(chǎn)半成品，送入冷庫(kù)，待收到客戶(hù)的發(fā)貨通知才包裝成成品。

4.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)每日的生產(chǎn)量、生產(chǎn)時(shí)間由當(dāng)天的生產(chǎn)任務(wù)確定，具有不穩(wěn)定性。

5.HD公司具有幾乎所有的農(nóng)產(chǎn)品加工手段，生產(chǎn)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際需求，安排計(jì)劃時(shí)，生產(chǎn)能力可以基本忽略。

6.生產(chǎn)用工具有不穩(wěn)定性，有些時(shí)段用工量較大，有些時(shí)段用工需求量較小.（三）在庫(kù)存管理方面

1.庫(kù)存物品要考慮產(chǎn)品的生命周期和保質(zhì)期。

2.各工場(chǎng)和冷庫(kù)都獨(dú)立核算，冷庫(kù)儲(chǔ)放的物品從核算上來(lái)說(shuō)屬于工場(chǎng)，工場(chǎng)要向冷庫(kù)交費(fèi)。

（四）在財(cái)務(wù)管理方面

各單位獨(dú)立核算，內(nèi)部各部門(mén)、工場(chǎng)、冷庫(kù)均為成本中心；外部各子公司均是利潤(rùn)中心。

四、HD公司ERP實(shí)施及結(jié)果

（一）軟件功能的缺陷

由于目前市場(chǎng)上主流的ERP產(chǎn)品都是通用產(chǎn)品，所以在功能上與蔬菜加工企業(yè)的實(shí)際需求有差距，主要體現(xiàn)在：（1）代管倉(cāng)管理功能不全，無(wú)法對(duì)代管物料進(jìn)行管理。（2）無(wú)來(lái)料加工管理功能，來(lái)料加工的原輔材料無(wú)法在系統(tǒng)內(nèi)處理。（3）自定義報(bào)表的取數(shù)函數(shù)功能不足，如不能對(duì)多個(gè)產(chǎn)品數(shù)量的取數(shù)和區(qū)分某個(gè)產(chǎn)品使用某種原料的準(zhǔn)確數(shù)量。（4）財(cái)務(wù)可以并賬并表，但物流不能合并，進(jìn)銷(xiāo)存的數(shù)據(jù)無(wú)法合并，不能自動(dòng)生成整個(gè)集團(tuán)的進(jìn)銷(xiāo)存報(bào)表。（5）缺乏適合農(nóng)副產(chǎn)品加工行業(yè)和企業(yè)個(gè)性化的表單與功能，如復(fù)合加工出入庫(kù)、農(nóng)副產(chǎn)品收購(gòu)發(fā)票、內(nèi)部調(diào)撥單（核算單位之間買(mǎi)賣(mài)關(guān)系）等。

（二）HD公司ERP個(gè)性化實(shí)施

相比其他制造企業(yè)，蔬菜加工企業(yè)所具有的特點(diǎn)，決定了其ERP的實(shí)施在有些方面有別于一般制造企業(yè)，分述如下：

1.首先引入了財(cái)務(wù)管理模塊和物流管理模塊，其理由是蔬菜產(chǎn)品的成本中物流成本占有很大的比重（其中尤以原材料、半成品的貯存成本為最），所以，規(guī)劃好企業(yè)的物流就抓住了企業(yè)管理的重點(diǎn)，不僅有利于降低庫(kù)存，降低成本，而且能夠很快產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效益，增強(qiáng)實(shí)施ERP其他模塊的信心，盡快地打開(kāi)局面。而財(cái)務(wù)模塊往往有很大的通用性，受行業(yè)影響較小，因此實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，可以很快地上線(xiàn)運(yùn)行。

2.實(shí)現(xiàn)ERP系統(tǒng)與CRM系統(tǒng)的無(wú)縫集成。蔬菜加工業(yè)中原材料供應(yīng)的特殊性決定了要控制原材料或半成品的庫(kù)存,著眼點(diǎn)應(yīng)放在營(yíng)銷(xiāo)上,通過(guò)對(duì)市場(chǎng)正確的把握,充分了解市場(chǎng)的真實(shí)需求,以減少不必要的原材料或半成品的庫(kù)存水平，而在這方面，CRM有用武之地。

3.開(kāi)展業(yè)務(wù)流程的再梳理。業(yè)務(wù)流程重組（BPR）是ERP能否成功的關(guān)鍵一環(huán)。在HD公司ERP實(shí)施中，根據(jù)ERP系統(tǒng)的要求，結(jié)合蔬菜加工企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)原有業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了重新梳理。如由于蔬菜加工企業(yè)的供與銷(xiāo)有著非常直接和緊密的關(guān)系，因此把HD公司的采購(gòu)和銷(xiāo)售統(tǒng)一由貿(mào)易部來(lái)管理，貿(mào)易部下轄3個(gè)部門(mén)：業(yè)務(wù)部、單證部、采購(gòu)部。業(yè)務(wù)部主要負(fù)責(zé)聯(lián)系業(yè)務(wù)，向客戶(hù)介紹生產(chǎn)信息和報(bào)價(jià)，推銷(xiāo)產(chǎn)品，簽訂合同，向生產(chǎn)部提交信息傳遞單，安排生產(chǎn)。單證部負(fù)責(zé)訂船、報(bào)關(guān)、辦理單證等與發(fā)貨相關(guān)的業(yè)務(wù)。采購(gòu)部負(fù)責(zé)原料供應(yīng)、材料采購(gòu)；在生產(chǎn)管理中，生產(chǎn)本部根據(jù)業(yè)務(wù)部的信息傳遞單，安排生產(chǎn)和采購(gòu)計(jì)劃，進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)度，同時(shí)對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。生產(chǎn)工場(chǎng)管理主要包括按生產(chǎn)本部的調(diào)度組織生產(chǎn)，并統(tǒng)計(jì)上報(bào)生產(chǎn)情況；在庫(kù)存管理中，對(duì)公司原有的領(lǐng)料流程進(jìn)行了重組，原有流程存在著領(lǐng)料比較隨意、無(wú)序的情況，經(jīng)過(guò)梳理以后，各工場(chǎng)或生產(chǎn)車(chē)間嚴(yán)格按照ERP所建議的規(guī)格、數(shù)量來(lái)進(jìn)行領(lǐng)料，否則一律不發(fā)料……通過(guò)對(duì)公司業(yè)務(wù)流程全方位的重新梳理，不僅為ERP的順利實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)，而且也使公司的管理水平上了一個(gè)檔次。

4.注重開(kāi)展多層次、多形式的培訓(xùn)，重點(diǎn)是管理層應(yīng)用和銷(xiāo)售人員。同時(shí)招聘適量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，加強(qiáng)信息部人員的技術(shù)培訓(xùn)，以加強(qiáng)二次開(kāi)發(fā)能力，解決部分系統(tǒng)功能性缺陷。其次建立系統(tǒng)管理制度，把ERP應(yīng)用納入考核范圍。

5.注重基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備和完善，保證系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。由于HD公司原有的管理中，管理的規(guī)范化做得不夠，出現(xiàn)了較多基礎(chǔ)資料的空白項(xiàng)，這雖然沒(méi)影響核算的要求，但影響了數(shù)據(jù)的后期分析處理及系統(tǒng)作用的發(fā)揮。為此，HD公司專(zhuān)門(mén)組織力量對(duì)基礎(chǔ)資料進(jìn)行了補(bǔ)充完善，以信息部為主，要求各部門(mén)緊密配合。

6.在ERP的整體設(shè)計(jì)架構(gòu)上，采用功能結(jié)構(gòu)方式，使系統(tǒng)之功能與組織結(jié)構(gòu)分開(kāi)，以減小組織結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)系統(tǒng)功能發(fā)揮的影響；采用分工合作﹑民主集中功能分配原則，以減少個(gè)人因素影響系統(tǒng)功能的發(fā)揮；各功能模塊皆采用預(yù)期警示﹑主管監(jiān)督﹑過(guò)期鎖定等系統(tǒng)校驗(yàn)方式，以避免實(shí)務(wù)作業(yè)者失誤而造成對(duì)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響。對(duì)于各部門(mén)的專(zhuān)門(mén)工作，著重按照基本控制原則處理實(shí)務(wù)作業(yè)中的各種情況；在跨部門(mén)的運(yùn)作中，則著重在內(nèi)部的監(jiān)控和自動(dòng)審核的管理功能；在對(duì)整個(gè)集團(tuán)的管理中，則著重于實(shí)時(shí)匯集各種管理信息，及時(shí)準(zhǔn)確地為高層領(lǐng)導(dǎo)者提供管理、決策的重要情報(bào)。

（三）HD公司ERP實(shí)施效果分析

經(jīng)過(guò)了一年多的實(shí)施，HD公司ERP項(xiàng)目第一期的實(shí)施任務(wù)基本完成，ERP系統(tǒng)也開(kāi)始在應(yīng)用中日益顯現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)：

1.將企業(yè)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起；

2.規(guī)范了總部物流管理；

3.形成、規(guī)范了具有蔬菜加工業(yè)特色的業(yè)務(wù)運(yùn)作；

4.集團(tuán)信息化的整體框架規(guī)劃形成，企業(yè)的業(yè)務(wù)流程優(yōu)化；

5.幫助企業(yè)提高分析、預(yù)測(cè)與決策的能力。