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關(guān)鍵詞：工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地教學(xué)效率

高職院校要緊跟國家發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，在人才培養(yǎng)方面，要提升學(xué)生在工程裝配化方面的技術(shù)水平和管理能力，培養(yǎng)合格的裝配式人才，為了保證實踐設(shè)施滿足教學(xué)需要，提高實踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，有必要開展工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)研究。

1職業(yè)院校裝配式技術(shù)的實訓(xùn)基地現(xiàn)狀研究

一方面，隨著建筑業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和裝配式技術(shù)的發(fā)展，許多高職院校十分關(guān)注裝配式人才的培養(yǎng)，開設(shè)工程裝配式專業(yè)和相關(guān)課程和實訓(xùn)項目，但工程裝配的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)受到學(xué)校區(qū)位因素、人才培養(yǎng)就業(yè)方向和崗位、資金支持等因素的影響和限制，工程裝配式實訓(xùn)條件在整體建設(shè)跟不上行業(yè)企業(yè)的發(fā)展速度和質(zhì)量要求，實訓(xùn)基地的建設(shè)缺少前景設(shè)計和系統(tǒng)規(guī)劃，不能形成裝配式建筑從設(shè)計、生產(chǎn)、運輸?shù)绞┕?、管理等建筑全過程的教學(xué)［1］。另一方面，目前，很多高職院校的工程裝配化實訓(xùn)基地的主要用于教學(xué)過程中的構(gòu)件展示功能，學(xué)生往往可以看到裝配式構(gòu)件的最終結(jié)果，但對于構(gòu)件的生產(chǎn)、吊裝、施工和檢測環(huán)節(jié)缺少直接的參與過程，往往只能觀看而不能操作，導(dǎo)致學(xué)生實踐動手能力不足，實訓(xùn)項目受場地和設(shè)備等因素的制約、安全因素的影響無法全部開展，學(xué)習(xí)過程不連續(xù)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2職業(yè)院校裝配式技術(shù)的實訓(xùn)基地建設(shè)流程

2．1工程裝配化技術(shù)視頻展示及工法展示區(qū)

工程裝配化技術(shù)視頻展示區(qū)，可以通過視頻方式讓學(xué)生對裝配式建筑的結(jié)構(gòu)體系、裝配式建筑的應(yīng)用范圍、裝配式建筑的優(yōu)點、裝配式建筑的基本構(gòu)件等內(nèi)容進行視頻展示，使學(xué)生對裝配化技術(shù)有比較寬泛的認知；同時對預(yù)制梁、板等構(gòu)件生產(chǎn)流程、測量定位流程、裝配式灌漿套筒的連接、施工現(xiàn)場構(gòu)件吊裝、外墻防水、施工現(xiàn)場的安全管理等關(guān)鍵步驟進行展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識［2］。工法展示區(qū)可以通過裝配式構(gòu)件來展示構(gòu)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，例如柱、梁、板的鋼筋排布；預(yù)制式夾心保溫外墻的結(jié)構(gòu)構(gòu)造；灌漿套筒的連接方法；鋼筋的連接方式、構(gòu)件安裝支撐和加固等；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既可以通過移動設(shè)備掃描構(gòu)件二維碼，觀看裝配式施工工藝和相關(guān)的知識內(nèi)容；在工法展示區(qū)，還要提供給學(xué)生裝配式技術(shù)的標準、規(guī)范、圖紙等資料，方便學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2．2裝配式建筑虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)

裝配式建筑虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)通過真實的施工現(xiàn)場模擬，使學(xué)生在電腦端按照實訓(xùn)要求完成裝配式施工工序，包括施工安全保障、施工工具的選取、施工步驟流程等，仿真系統(tǒng)對學(xué)生的操作正確性和規(guī)范性進行判斷。在實訓(xùn)指導(dǎo)教師演示和操作后，學(xué)生親自動手完成教師布置的任務(wù)，達到模擬裝配式構(gòu)件內(nèi)部構(gòu)造設(shè)計、測量定位、構(gòu)件進場檢驗、吊裝加固、支撐安裝等任務(wù)，可以在保證學(xué)生安全的狀態(tài)下完成裝配式構(gòu)件結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵工序的操作練習(xí)，直觀上提高學(xué)生的實習(xí)效果。

2．3工程裝配化技術(shù)實踐作業(yè)區(qū)

裝配式構(gòu)件生產(chǎn)區(qū)首先為學(xué)生提供裝配式構(gòu)件生產(chǎn)中的安全知識和安全管理條例，構(gòu)件生產(chǎn)中的法律法規(guī)、構(gòu)件規(guī)范和生產(chǎn)標準等相關(guān)內(nèi)容。使學(xué)生深入了解模具安裝、構(gòu)件鋼筋構(gòu)造、預(yù)制件預(yù)埋、管線布局等基礎(chǔ)上，在現(xiàn)場實訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，以小組為單位進行構(gòu)件生產(chǎn)，可以選擇真實的材料進行加工，考慮到安全問題，可以通過沙盤、輕質(zhì)材料等進行替代，學(xué)生通過學(xué)習(xí)后熟練掌握安全防護用品的使用、構(gòu)件的生產(chǎn)流程和生產(chǎn)工藝。在完成構(gòu)件生產(chǎn)的實訓(xùn)、熟練使用安全防護用品的基礎(chǔ)上，實訓(xùn)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進入測量和吊裝實踐作業(yè)區(qū)。測量實踐作業(yè)區(qū)學(xué)生以小組為單位，使用全站儀、水準儀等測量設(shè)備完成裝配式施工中測量放線定位、角度測量等實踐學(xué)習(xí)；吊裝作業(yè)實踐區(qū)首先要進行吊裝前準備，包括：吊裝設(shè)備、測量放線、構(gòu)件檢查、構(gòu)件連接部位的處理工作，構(gòu)件吊裝和斜支撐的安裝加固等工作?？紤]到吊裝作業(yè)的危險性，可以去校外實訓(xùn)基地觀看吊裝過程，并由校外實訓(xùn)基地教師進行專門講解。鋼筋套筒灌漿操作是裝配式建筑安裝施工的重要工序，在構(gòu)件鋼筋連接中占有很大比重，施工工藝復(fù)雜，質(zhì)量要求高。灌漿操作實訓(xùn)學(xué)生以小組為單位進行套筒灌漿工藝的實訓(xùn)操作，使學(xué)生熟練掌握鋼筋套筒灌漿工藝，包括灌漿料的拌和施工、灌漿套筒的試驗選取、灌漿材料的制作、灌漿操作規(guī)范規(guī)程及驗收要點。裝配式構(gòu)件驗收區(qū)學(xué)生可以利用檢測工具對構(gòu)件材料所用的集料、水泥、鋼筋等材料進行試驗檢測；對各類成品構(gòu)件掌握驗收流程并記錄驗收數(shù)據(jù)，熟練掌握質(zhì)量控制和成品驗收的方式方法。同時通過視頻展示等方式把構(gòu)件堆放、構(gòu)件運輸?shù)认嘟Y(jié)合，熟練掌握在堆放、運輸、吊裝過程中對構(gòu)件成品的保護。

3職業(yè)院校裝配式技術(shù)的實訓(xùn)基地建設(shè)原則

3．1深入推進校企合作育人機制

工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)需要在建設(shè)前期做好細致、全面的調(diào)研，既要滿足目前教育教學(xué)的需要，同時要為后續(xù)和企業(yè)深度合作的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地做好功能方面擴展準備，積極開展校企共建就成為重要的合作途徑。通過深度的校企合作，學(xué)院方面可以更加及時地掌握裝配式建筑在設(shè)計、生產(chǎn)、施工方面的新工藝、新方法、新技術(shù)，及時開展新的實訓(xùn)項目，跟上行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3．2開展“訂單”培養(yǎng)模式

工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)要立足提升學(xué)生裝配式實踐能力，和企業(yè)崗位工作技能零距離對接，可以和企業(yè)開展靈活的合作，促進學(xué)生就業(yè)?！坝唵巍迸囵B(yǎng)模式就是較好的合作方式，通過學(xué)院和企業(yè)簽訂的合作協(xié)議范圍內(nèi)，雙方共同培養(yǎng)裝配式人才，共享軟硬件資源，以實際工程項目為載體提升學(xué)生崗位所需能力。

3．3加強師資力量培養(yǎng)，提高產(chǎn)學(xué)研能力

學(xué)院工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)要注重校企合作，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，積極申報科研項目、創(chuàng)新項目。一方面提升學(xué)院專業(yè)教師熟悉掌握裝配式建筑工程技術(shù)，提高專業(yè)教師的教育教學(xué)理論和實踐水平，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師在新技術(shù)、新理念方面可以緊跟行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢；另一方面，教師參與企業(yè)的工程項目實施，提高實踐技能，促進雙師型教師隊伍的建設(shè)，校企雙方合作建立網(wǎng)絡(luò)資源課程建設(shè)，推進課程改革，開發(fā)裝配式建筑的虛實結(jié)合項目、實訓(xùn)項目指導(dǎo)書。

4結(jié)語

本課題組在探究實訓(xùn)基地硬件條件、師資力量得到提升后，除滿足正常的課程教學(xué)實訓(xùn)外，輻射其他專業(yè)發(fā)展，推進社會生產(chǎn)服務(wù)和社會人員培訓(xùn)，提高學(xué)院產(chǎn)學(xué)研綜合實力，努力把校內(nèi)工程裝配化技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)成為面向社會、緊貼行業(yè)、廣泛進行項目合作的生產(chǎn)型裝配式培訓(xùn)中心，積極為高職院校提升社會服務(wù)能力、培養(yǎng)工程裝配式相關(guān)方面的人才提供契機。

參考文獻

［1］吳丹，劉學(xué)軍．裝配式建筑實訓(xùn)基地思路研究與技術(shù)實踐［J］．廣西城鎮(zhèn)建設(shè)，2019（8）：86－88．

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以xx公學(xué)xx-XX學(xué)年工作計劃和小學(xué)部xx-XX學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹落實xx公學(xué)“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”行動方略，全面實施卓越績效準則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團隊，為學(xué)校實現(xiàn)中長期發(fā)展目標奠定堅實基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、工作重點

1、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。

2、進一步加強教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度。

3、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時統(tǒng)計及驗證工作。

4、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。

5、進一步落實教師培訓(xùn)的財力和物力支持與保障。

6、認真完成全體教師的職稱評審工作。

三、具體措施

（一）進一步建立健全教師培訓(xùn)管理制度

1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計劃、開展培訓(xùn)工作。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進行重新審視，對切實可行，效果良好的培訓(xùn)進行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。

2、制定教師培訓(xùn)獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。

3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理?？茖W(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料，到學(xué)期結(jié)束時完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓(xùn)情況。

（二）進一步落實教師培訓(xùn)的財力和物力保障

1、每年學(xué)部在制定年度財務(wù)預(yù)算時，支出中都單獨列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動等專項經(jīng)費，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費保障。

2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費等先由個人支付，待學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標準給予報銷。

3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當?shù)慕煌ê驼`餐補貼。補貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當年學(xué)費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費。

（三）進一步強化校本培訓(xùn)

1、加強師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的xx公學(xué)愿景與核心價值觀系列教育活動。

（1）開展年度優(yōu)秀教師先進事跡報告會活動。認真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識和服務(wù)意識，嚴格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。

2、加強教育教學(xué)能力培訓(xùn)。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動課程為主陣地，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)。

（1）實施名師團隊發(fā)展行動計劃。根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個性化培訓(xùn)。“135”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對，重點是常規(guī)教學(xué)過關(guān)；前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武，重點是課程與教材過關(guān)；5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點課題中發(fā)揮重要作用?！?15”是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團隊。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個階段培養(yǎng)，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目標、有實施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學(xué)期要重點抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。

（2）開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數(shù)學(xué)教師解題能力比賽；英語教師即興演講比賽；藝術(shù)教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展；全體教師粉筆字比賽等。

3、加強教育科研能力培訓(xùn)。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。本學(xué)期，重點扎實推進人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進教師教科研水平的提升。

4、加強心理健康培訓(xùn)。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進行心理疏導(dǎo)，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團隊氛圍。

5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。積極引導(dǎo)教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，多媒體電教設(shè)備使用及維護的培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)技能。

6、鼓勵教師學(xué)歷進修，已具有合格學(xué)歷的中青年教師（年齡在45歲以下），應(yīng)該參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進修。

（四）進一步抓實市、區(qū)和街道三級培訓(xùn)

1、抓實在職教師崗位培訓(xùn)

（1）公需科目培訓(xùn)。嚴格按照xx市教育局《關(guān)于開展暑期中小學(xué)教師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認真組織幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實踐與發(fā)展”遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，確保人人達到18學(xué)時的要求。

（2）專業(yè)科目培訓(xùn)。認真組織全體教師參加30學(xué)時的專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、抓實新任教師崗前培訓(xùn)

新聘到我校工作的教師必須參加校內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng)；學(xué)?；厩闆r；學(xué)校的各項規(guī)章制度；現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)備的使用和維護方法等。新任教師的各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實踐能力為主的培訓(xùn)。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于60學(xué)時，非師范類畢業(yè)生的進修時間應(yīng)不少于120學(xué)時。堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，對新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、抓實骨干教師培訓(xùn)。積極支持、鼓勵各層次的骨干教師參加相應(yīng)的國培、省培、市培，并認真做好骨干教師培訓(xùn)后在學(xué)部內(nèi)對教師的二次培訓(xùn)工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學(xué)理念帶回來，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)，共同進步。

（五）進一步落實繼續(xù)教育驗證工作

1、以學(xué)部為單位，認真做好教師年度繼續(xù)教育學(xué)時驗證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負責(zé)人負責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時認真記載，定期檢查，期末將教師研訓(xùn)考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。

2、做好教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和培訓(xùn)資料錄入工作。推進全體教師繼續(xù)教育信息化管理，實現(xiàn)網(wǎng)上選課、遠程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上測試、學(xué)時統(tǒng)計和學(xué)時驗證一體化。

3、繼續(xù)做好中小學(xué)幼兒園教師參加市、區(qū)級教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的組織工作。切實做好參加學(xué)習(xí)教師的注冊報名、選課、收繳費、報銷、驗證及網(wǎng)絡(luò)管理等工作。

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【關(guān)鍵詞】實訓(xùn)室+工作室；遞進式；模塊化

一、引言

高職教育在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天扮演著非常重要的作用，它要為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型專門人才。由于高職教育的重要性和特殊性，必然要求高職教育進行培養(yǎng)模式的新探索。

目前很多高職院校授課的方式還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即老師上課之前制作教學(xué)大綱，在公共大教室給學(xué)生講授理論知識，實訓(xùn)課再帶領(lǐng)學(xué)生在實訓(xùn)室進行實操，這樣知識容易遺忘，實訓(xùn)效果差。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是直接面向企業(yè)、面向工作崗位的，這就要求高職教育要注重實踐教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，于是近幾年不管是本科學(xué)院還是高職，都爭先恐后地提出工作室的理念，并投入了大量資金和人力建立起了專業(yè)工作室。但是如何讓工作室更好的為教學(xué)服務(wù)呢？我們以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機多媒體專業(yè)“金點傳媒工作室”為例對“實訓(xùn)室+工作室的遞進式模塊化”的教學(xué)模式進行探索。

二、“實訓(xùn)室+工作室”培養(yǎng)模式的概念

高職的課程可以分為三個模塊，大一是基礎(chǔ)模塊，主要學(xué)習(xí)公共課和專業(yè)基礎(chǔ)知識。大二是核心模塊，主要學(xué)習(xí)專業(yè)的核心課程。大三是綜合模塊，學(xué)生這一年基本上是在企業(yè)里實習(xí)的。那么很明顯大二這一年是承上啟下的一年，安排的一般都是核心課程，一門課可以對應(yīng)一個工作崗位甚至是幾個崗位。這么重要的課程，該如何去上呢?我們秉承學(xué)校“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)”的辦學(xué)理念，與企業(yè)合作建立金點傳媒工作室，使教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，通過項目培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1.工作室組建

工作室的建立為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個專業(yè)的環(huán)境，工作室教師團隊由多位校內(nèi)老師和企業(yè)里面的一線項目負責(zé)人或者項目總監(jiān)組成，選取一名校內(nèi)老師作為工作室的室長。企業(yè)老師帶著企業(yè)的項目來到工作室，一個項目或者項目的某一個任務(wù)可以對應(yīng)某一門課程，這種真實的項目教學(xué)使教學(xué)的內(nèi)容由傳統(tǒng)的封閉式轉(zhuǎn)換成開放式。由于學(xué)生良莠不齊，教學(xué)過程中實行“課程分層、學(xué)生分層”的教學(xué)方法，每一門核心課程又可以分為基礎(chǔ)部分和提高部分，基礎(chǔ)部分由校內(nèi)專任老師在實訓(xùn)室教授，實訓(xùn)內(nèi)容對接企業(yè)的技術(shù)標準?；A(chǔ)部分教授完畢后，要挑選一些比較優(yōu)秀的并且有興趣的學(xué)生通過企業(yè)導(dǎo)師的考核進入工作室參與真實項目的制作。另外還可以從大一基礎(chǔ)模塊的學(xué)生里面挑一些基礎(chǔ)比較好，勤學(xué)好學(xué)的學(xué)生提前進入工作室，熟悉工作室環(huán)境和項目制作流程，還幫助工作室的學(xué)生和老師完成比較簡單的任務(wù)。學(xué)生進入工作室后又被分成幾個不同的工作小組，每一個小組是由5—5人組成團隊，此時工作室就變成了標準化企業(yè)車間，工作內(nèi)容直接對接企業(yè)崗位，此時企業(yè)老師承擔(dān)車間師傅任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生完成項目制作，整個過程現(xiàn)實了“教、學(xué)、做”一體化。最后企業(yè)把學(xué)生的作品變成了企業(yè)產(chǎn)品，企業(yè)又把這些產(chǎn)品變成了社會商品，學(xué)生實現(xiàn)了自身的價值，增強了學(xué)習(xí)的積極性。那些沒有進入工作室的學(xué)生繼續(xù)留在實訓(xùn)室由校內(nèi)老師采用仿真項目教學(xué)方法完成剩下的教學(xué)內(nèi)容。實訓(xùn)室和工作室結(jié)合，分層分模塊，因材施教很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

2.工作室的制度

（1）管理制度?！盁o規(guī)矩不成方圓”，工作室也嚴格按照企業(yè)的崗位要求并結(jié)合學(xué)校的管理制度制定了工作室的管理制度。第一、學(xué)生進入工作室要通過工作室老師的命題創(chuàng)作，嚴格篩選，通過者才能進入工作室工作。第二、學(xué)生在工作室做項目是有報酬的，提取項目利潤的50%做為工作室的期末獎學(xué)金和工作室的活動資金。第三，進入工作室要嚴格遵守工作室的規(guī)章制度，不能早退或者遲到，有事要給工作室長請假，無故不能曠工。第四，進入了工作室并不是一勞永逸，學(xué)生時刻面臨著淘汰出局的危險，每個項目考核一次，一旦工作態(tài)度不認真，考核不合格者等情況即離開工作室，再由校內(nèi)老師推薦其他優(yōu)秀的學(xué)生補充進來。

（2）考核制度。進入工作室的學(xué)生按照工作室的考核辦法，期末采用“三方考核”的辦法，有校內(nèi)老師、企業(yè)的項目老師和客戶三方來共同來考核。首先學(xué)生分組進行述職，每小組選派一名同學(xué)上臺陳述本學(xué)期的工作任務(wù)及其分工，最后向客戶展示本小組的作品，客戶提出問題，本小組成員給予解答，最后由客戶、企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)老師給出成績評定。最后選出6位比較優(yōu)秀的工作室學(xué)生給出工作室獎學(xué)金并頒發(fā)“優(yōu)秀員工”證書，激勵了工作室其他同學(xué)和沒有進入工作室的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

三、“實訓(xùn)室+工作室”教育模式的意義

1.有效的實現(xiàn)校企合作的雙贏

“實訓(xùn)室+工作室”理念的提出，需要學(xué)校和企業(yè)共同參與，合作育人。首先，學(xué)校和企業(yè)無縫對接，可以培養(yǎng)出企業(yè)所需要的高技能人才，同時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的促進了學(xué)生的就業(yè)和校企合作向更深層次發(fā)展。其次，一方面企業(yè)可以利用學(xué)校的先進設(shè)備和資源進行項目開發(fā)，其投入成本少，人力少，成效大；另一方面可以宣傳企業(yè)的文化和品牌，獲得優(yōu)秀的員工儲備。最終，校企的合作將推進行業(yè)的發(fā)展。

2.優(yōu)化師資

在師資隊伍建設(shè)上可以請更多的企業(yè)老師帶著先進的行業(yè)信息和企業(yè)項目、案例進課堂。彌補了現(xiàn)在絕大部分老師沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，跟不上技術(shù)發(fā)展的缺憾。同時，老師可以響應(yīng)學(xué)校的“深海探珠”的計劃，帶著任務(wù)進入企業(yè)接受內(nèi)部的培訓(xùn)或參與實戰(zhàn)，最后要帶著成果回帶學(xué)校，打造一批優(yōu)質(zhì)的雙師素質(zhì)或者雙師型教師隊伍，更好的服務(wù)教學(xué)。

3.服務(wù)教學(xué)

實訓(xùn)室和工作室的遞進式教學(xué)，打破傳統(tǒng)一刀切局面，優(yōu)化教學(xué)資源，實現(xiàn)了分層教學(xué)、因材施教。有客戶和企業(yè)共同參與的三方考核方式的實行，打破了傳統(tǒng)的考核機制，由客戶和企業(yè)共同參與給學(xué)生的專業(yè)能力和工作態(tài)度進行評價，客觀的反應(yīng)學(xué)生的實際水平，學(xué)校再根據(jù)這些評價決定是否給學(xué)生學(xué)分，而這些學(xué)分決定是否畢業(yè)。

“實訓(xùn)室+工作室遞進式模塊化”的人才培養(yǎng)模式依托實訓(xùn)室和工作室，凝聚校企資源，以真實的項目引入企業(yè)、行業(yè)的技能高手，使實踐教學(xué)內(nèi)容更加鮮活，學(xué)習(xí)即工作，這種學(xué)校和企業(yè)無縫對接，使部分學(xué)生畢業(yè)即優(yōu)質(zhì)就業(yè)，真正的實現(xiàn)教育服務(wù)社會，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。

篇4

一、主要內(nèi)容

(一)《中華人民共和國突發(fā)事件因?qū)Ψā贰ⅰ督ㄔO(shè)工程特重大事故應(yīng)急預(yù)案》為核心,做好法規(guī)和預(yù)案宣傳和解讀工作。深入分析我縣建筑生產(chǎn)安全形勢,宣傳做好應(yīng)急管理工作的重要意義;宣傳縣政府關(guān)于加強應(yīng)急管理工作的一系列精神;宣傳政府切實履行社會管理和公共服務(wù)職能,提高保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力,保障公眾生命財產(chǎn)安全和合法權(quán)益的總體思路和具體措施;宣傳部門預(yù)案的重要內(nèi)容和處置規(guī)程,提高全縣應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力。

二、宣教計劃組織實施

(一)開展專題宣傳活動。一是結(jié)合開展“全國安全生產(chǎn)月”、“國際減災(zāi)日”、“全國消防日”、“全國法制宣傳日”等,開展公共安全主題宣傳活動,增強公眾公共安全意識。

二是開展公共安全知識進企業(yè)、進工地活動。把應(yīng)急管理知識進工地作為科普知識進工地的重要內(nèi)容。三是通過建管局局域網(wǎng)宣傳突發(fā)事件應(yīng)對法等法律、法規(guī)知識。等多種形式,從不同層面加大應(yīng)急管理工作交流和宣傳力度。

(二)進行應(yīng)急典型案例宣傳。通過選擇有代表性的應(yīng)急典型案例進行宣傳報道。

(三)加強應(yīng)急管理知識培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計劃,對機關(guān)黨員干部進行培訓(xùn),使其增強應(yīng)急管理意識,提高統(tǒng)籌常態(tài)管理和應(yīng)急管理、指揮處置突發(fā)公共事件的水平;對企業(yè)負責(zé)人進行培訓(xùn),使其增強公共安全和風(fēng)險防范意識,提高排查安全隱患和第一時間應(yīng)急處置突發(fā)公共事件的能力,提高安全管理和重大事故應(yīng)急處置能力;對高危行業(yè)的從業(yè)人員進行安全知識的教育培訓(xùn);對應(yīng)急救援隊伍、進行應(yīng)急知識培訓(xùn),使其熟悉和掌握相關(guān)突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能,提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。

三、培訓(xùn)計劃組織實施

(一)主要任務(wù)。認真組織廣大干部職工,學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于加強應(yīng)急管理工作的方針政策和工作部署,學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急工作方案,學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急管理相關(guān)知識和技能,提高思想認識和防范、處置突發(fā)公共事件的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:建管工作應(yīng)急管理工作現(xiàn)狀、突發(fā)公共事件處置程序、應(yīng)急管理工作相關(guān)制度、應(yīng)急預(yù)案編制要點和應(yīng)急準備以及現(xiàn)場處置基本知識等。

(二)培訓(xùn)對象。根據(jù)我局應(yīng)急管理工作實際,應(yīng)急管理培訓(xùn)對象主要機關(guān)干部和工作人員、相關(guān)企業(yè)負責(zé)人及應(yīng)急處置救援隊伍。

機關(guān)干部和工作人員培訓(xùn)的重點是熟悉、掌握應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)工作制度、程序、要求等,提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)和開展應(yīng)急管理工作的能力。

企業(yè)負責(zé)人應(yīng)急管理培訓(xùn)的重點是增強風(fēng)險防范意識,提高安全生產(chǎn)管理和突發(fā)事故應(yīng)急處置能力。

應(yīng)急處置救援隊伍培訓(xùn)的重點是熟練掌握相關(guān)突發(fā)公共事件處置救援和安全防護技能,提高在不同情況下實施救援和協(xié)同處置的能力。

篇5

一、工作目標

以全面普及群眾自救互救技能、提高避險意識為目標，以衛(wèi)生救護技能（知識）和應(yīng)急避險知識培訓(xùn)為抓手，以“五進”活動（進機關(guān)、進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)、進工地）為載體，開展百場萬名群眾初級急救知識培訓(xùn)，為保護人民群眾生命健康、構(gòu)建幸福作貢獻。

二、活動主題

自救互救，守護生命。

三、活動內(nèi)容

由區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)紅十字會牽頭，區(qū)各相關(guān)部門配合，在全區(qū)范圍內(nèi)組成1支擁有100名成員的師資隊伍，以機關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)和工地為載體，開展普及避險救護知識及心肺復(fù)蘇操作技能的初級急救知識培訓(xùn)。年內(nèi)預(yù)計開展培訓(xùn)200場，受益群眾達10000名。在普及培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，大力推廣，建立長效工作機制，使之成為政府倡導(dǎo)、群眾受惠、社會各界支持并廣泛參與的常態(tài)工作。

四、實施步驟

本次活動共分三個階段實施。

（一）籌備啟動階段（3月下旬——4月）。在4月底前，制定完成培訓(xùn)方案，組建1支擁有100名成員的師資隊伍。師資人員熟練掌握培訓(xùn)技能，做好授課準備（責(zé)任部門：區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)紅十字會）。

（二）組織實施階段（5月——9月）。以“進機關(guān)、進學(xué)校、進社區(qū)、進企業(yè)、進工地”等5種形式，在全區(qū)范圍內(nèi)分類分層分批開展200場初級急救知識培訓(xùn)，受益群眾共計10000名。

1、進機關(guān)：在區(qū)級機關(guān)開展救護知識培訓(xùn)，提高機關(guān)干部職工救護知識水平和技能，從中挖掘培養(yǎng)一批能奉獻、有愛心、肯鉆研的志愿者，充實到師資隊伍（配合部門：區(qū)機關(guān)黨工委）。

2、進學(xué)校：深入各中小學(xué)校，組織師生開展避險逃生、自救互救知識技能的培訓(xùn)和演練，提高廣大師生的危險判斷、應(yīng)急、避險、逃生等自救互救能力（配合部門：區(qū)教育局）。

3、進社區(qū)：深入社區(qū)，通過集中授課、主講示范、發(fā)放宣傳單等形式，提高社區(qū)居民救護知識水平，掌握基本自救互救技能。每個社區(qū)（村）至少組織1場培訓(xùn)（配合部門：各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、街道）。

4、進企業(yè)：深入企業(yè)，結(jié)合崗前培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、失業(yè)人員培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)等，開展救護知識普及培訓(xùn)工作（配合部門：各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、街道，區(qū)人力資源與社會保障局、區(qū)婦聯(lián)）。

5、進工地：深入各建筑工地，積極開展救護培訓(xùn)，確保各建筑單位的務(wù)工人員基本知曉救護知識、掌握救護技能（配合部門：各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、街道，區(qū)建設(shè)局）。

（三）經(jīng)驗總結(jié)階段（10月）。10月下旬，通過舉辦成果匯報暨表演觀摩活動，對“健康救護工程”實施工作進行表彰總結(jié)和經(jīng)驗推廣（責(zé)任部門：區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)紅十字會；配合部門：各鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、街道，區(qū)機關(guān)黨工委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局、區(qū)勞動人事與社會保障局、區(qū)財政局、區(qū)建設(shè)局）。

四、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)政府成立活動推進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各級各部門要成立相應(yīng)組織，全面加強領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)紅十字會要加強工作指導(dǎo)和督查，各配合部門要各盡其責(zé)，密切配合，確保工作落實到位，責(zé)任落實到人。

篇6

設(shè)備安裝。鐵路工程工地試驗室需要大量的試驗設(shè)備，試驗設(shè)備安裝應(yīng)該引起工程人員的重視。試驗設(shè)備的正常運行是一個系統(tǒng)工程，如果安裝不符合相關(guān)的要求勢必會影響檢測結(jié)果的準確性和精確性，例如，水泥膠砂流動度測定儀應(yīng)該按照《水泥膠砂流動度測定方法》GB/T2419－2005的相關(guān)規(guī)定，安裝在高為690mm、長寬各位400mm的水平混凝土基座上，基座還應(yīng)該用容重為2240kg/m3的混凝土進行澆筑;水泥膠砂振實臺，應(yīng)該按照《水泥膠砂強度檢驗方法》GB17671－1999的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)安裝在重量為600kg、體積為0．25m3、高度為400mm的混凝土基座上，然后在墊一層厚度為5mm的天然橡膠彈性襯墊。在進行試驗設(shè)備安裝時，還應(yīng)該考慮檢測項目對檢測環(huán)境的影響，例如水泥比表面積儀不能放置在水泥檢測室，而應(yīng)該放在化學(xué)分析室;高溫爐、煮沸箱不能放在水泥檢測室，主要是因為水泥室的溫度要求相對較低，高溫爐、煮沸箱在檢測的過程中會產(chǎn)生大量的熱，會打破水泥室的恒溫狀態(tài)，應(yīng)該單獨設(shè)置高溫室。

2鐵路工程工地試驗室的管理

(1)提高管理人員的綜合素質(zhì)

想要提高試驗室管理人員的綜合素質(zhì)，應(yīng)該從以下幾個方面入手:比如，和試驗培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合舉辦具有針對性的試驗培訓(xùn)班，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃;通過交流會溝通，建設(shè)單位對各個單位存在的問題進行匯總，然后采取針對性的措施進行處理，這樣能夠有效的提高工程試驗報告的準確性，同時能夠提高管理人員的綜合素質(zhì);開展以競賽促進管理、以競賽促進鐵路建設(shè)的技能大賽，以激發(fā)管理人員的主動性和積極性，顯著的提高試室人員的綜合素質(zhì)。此外，人員的投入和設(shè)備的配置必須能夠維持試驗檢測工作的正常開展。做到試驗室組建標準化、管理規(guī)范化、運行制度化，檢測程序化，資料管理系統(tǒng)化，標準規(guī)范更新化。試驗檢測人員必須持證上崗，同時要進一步加強試驗檢測人員的工作責(zé)任心，針對本項目的特點，組織學(xué)習(xí)有關(guān)的試驗檢測規(guī)程、施工技術(shù)規(guī)范、質(zhì)量標準，提高試驗檢測人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。各建設(shè)指揮部和項目管理部在工地試驗室組建完成后應(yīng)當進行驗收。對施工所用的各種儀器、設(shè)備、工具進行嚴格的檢驗和試驗。機械責(zé)任到人，定期保養(yǎng)、維修和管理。對嚴重老化設(shè)備及不符合標準機械設(shè)備堅決不予使用，以確保施工安全和質(zhì)量。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將工程預(yù)期與實際施工情況，以及天氣、環(huán)境等因素統(tǒng)籌考慮，以確保工程質(zhì)量和進度。

(2)創(chuàng)建完善的質(zhì)量監(jiān)督管理機制

重點抓試驗檢測程序管理。鐵路工程工地試驗室應(yīng)該創(chuàng)建完善的質(zhì)量監(jiān)督管理制度，并從思想上重視內(nèi)部管理，明確職責(zé)分工，做到層層監(jiān)督、人人把關(guān)，做到試驗檢測報告、試驗原始記錄、儀器操作記錄、試驗檢測臺賬一一對應(yīng)，同時做到檢測數(shù)據(jù)符合檢驗要求、檢測過程符合規(guī)定程序、檢測環(huán)境滿足規(guī)范要求、檢測結(jié)果符合工程設(shè)計與施工要求，這樣能夠有效的對試驗工作進行全面的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，并幫助工地試驗室不斷的改進，提高管理水平，以此保證試驗檢測工作能夠有序、可控的進行。

(3)創(chuàng)建完善的檔案管理制度

鐵路工程工地試驗室的檔案管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到的檔案數(shù)據(jù)眾多，管理難度相對較大。因此，工地試驗室應(yīng)該創(chuàng)建完善的檔案管理制度，對試驗檢測的數(shù)據(jù)信息、記錄以及報告等相關(guān)文檔資料，與工程質(zhì)量相關(guān)的電子資料等進行妥善的存檔以及保管。同時，創(chuàng)建試驗報告收發(fā)制度，并由專人負責(zé)收發(fā)和登記，這樣能夠保證工地試驗室的檔案資料管理工作能夠順利、有序的展開，為鐵路工程建設(shè)提供可靠、有效的參考。

3結(jié)束語

篇7

信任源于項目部對農(nóng)民工真真切切的關(guān)愛。

農(nóng)民工是建筑施工企業(yè)的主力軍。如何調(diào)動他們工作的積極性、主動性，是關(guān)系施工企業(yè)發(fā)展大計的重要工作之一。

中鐵大橋局第一工程有限公司鄭州黃河公鐵兩用橋項目部倡導(dǎo)“職工與農(nóng)民工一家人、一條心、一股勁、一根繩”，為全力實施好在建工程打下了堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)了“安全質(zhì)量規(guī)范化、進度控制剛性化、成本管理精細化、文明施工常態(tài)化”的工作目標。

“家”文化

“五同”，是鄭州黃河公鐵兩用橋項目部實施人性化管理的縮影。

何為“五同”?即鄭州黃河公鐵兩用橋項目部實施的將勞務(wù)隊伍納入員工隊伍管理，職工與勞務(wù)人員同學(xué)習(xí)、同勞動、同參與、同生活、同評比的管理辦法。

項目部為勞務(wù)隊伍統(tǒng)一搭建了宿舍、公共食堂，綠化、美化勞務(wù)隊伍生活區(qū)，重視勞務(wù)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)，實施與職工宿舍、食堂一樣的管理辦法，對勞務(wù)人員實施與職工同等的教育。將勞務(wù)隊伍納入生產(chǎn)競賽考核、評比、表彰范圍，統(tǒng)一組織活動、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一獎勵，促進了項目部的和諧，凸現(xiàn)了項目部營造“家”文化，優(yōu)質(zhì)快速、和諧共建黃河大橋的主題。

項目部積極開展勞動競賽活動，每季度進行一次“雙十佳”評比，將協(xié)力隊伍中的典型員工同項目部職工一起表彰，并利用工地報紙、櫥窗張貼照片等宣傳形式表彰涌現(xiàn)出的先進模范人物，極大地鼓舞了農(nóng)民工的生產(chǎn)積極性和集體榮譽感。他們用綻放的笑容，表達著對大橋局的滿意。

點滴關(guān)懷送溫暖

為了讓勞務(wù)人員深切感受到“家”的溫暖，在炎炎夏日里，項目部為農(nóng)民工發(fā)放風(fēng)油精、綠豆、西瓜、礦泉水等防暑降溫藥品物品，給他們送去絲絲清涼；在寒冷的冬季，項目部為農(nóng)民工兄弟送去米、油、肉等物品，給他們帶去溫暖。

與此同時，項目部還根據(jù)施工環(huán)境和施工氣候。合理調(diào)整作息時間，保障施工進度和施工安全。每逢節(jié)假日，項目部都會備上肉酒類食品慰問農(nóng)民工，讓廣大農(nóng)民工感受到項目部這個“大家庭”的溫暖。項目部還堅持環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度，不定期地對工地農(nóng)民工宿舍、食堂進行衛(wèi)生檢查，發(fā)放防鼠滅蠅藥品，督促環(huán)境衛(wèi)生清理，防止疾病發(fā)生與傳播，保障農(nóng)民工身心健康。

從開工初期，項目部選擇避風(fēng)、水源近的地點修建農(nóng)民工宿舍3000余平方米，專門斥資修建了寬敞整潔、設(shè)施齊全的農(nóng)民工食堂，為施工隊伍快速進場創(chuàng)造了條件。

凡因勞動報酬等原因發(fā)生的糾紛事件，項目部站在確保農(nóng)民工利益的立場，在第一時間了解情況，積極協(xié)調(diào)妥善處理，確保了施工生產(chǎn)正常秩序。

項目部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，親切地與農(nóng)民工兄弟談工作、聊生活，了解他們的思想動態(tài)和實際困難，幫助他們改善伙食。項目部領(lǐng)導(dǎo)用溫暖和關(guān)懷，贏得了農(nóng)民工兄弟們的厚愛。

堅持安全教育

篇8

關(guān)鍵詞：施工；污染；環(huán)境；保護

我們在進入一個新工地前，針對工程施工期間面臨的敏感環(huán)境問題、敏感點和產(chǎn)生的主要環(huán)境影響，要做出具體的環(huán)保工作安排，使施工期間的環(huán)保工作有序、有效地進行，減少施工過程對周圍環(huán)境造成的不利影響。

一、確立環(huán)境保護目標和指標

目標：在工程施工期間，對噪聲、振動、廢水、廢氣和固體廢棄物進行全面控制，盡量減少這些污染排放所造成的影響。文明施工、保護文物。

指標：在工程施工期間，噪聲、振動、廢水、廢氣和固體廢棄物的影響滿足國家和有關(guān)地方法規(guī)的要求，保護城市生態(tài)。

二、環(huán)保工作內(nèi)容

1.施工準備階段

建立由項目經(jīng)理參加的環(huán)境管理組織機構(gòu)，明確各級、各部門在環(huán)境保護工作中的職責(zé)分工。建立、健全施工期環(huán)境管理體系和各項環(huán)境管理規(guī)章制度。核實、確定施工范圍內(nèi)的環(huán)境敏感點，施工過程的重大環(huán)境因素。明確施工范圍內(nèi)各施工階段應(yīng)遵循的環(huán)保法律、法規(guī)和標準要求。

制訂培訓(xùn)計劃，建立培訓(xùn)、考核程序，定期對直接參與環(huán)境管理的人員進行環(huán)保專業(yè)知識培訓(xùn)，對各層次工作人員進行必要的環(huán)保知識培訓(xùn)，對關(guān)鍵崗位員工進行崗位操作規(guī)程、能力和環(huán)境知識的專門培訓(xùn)，新工人進場和人員轉(zhuǎn)崗都要進行相關(guān)的環(huán)保培訓(xùn)和教育。

在編制《施工組織設(shè)計》和分階段《施工方案》時有相應(yīng)的環(huán)境保護工作內(nèi)容，主要包括：根據(jù)施工特點，圍繞敏感點，制定的噪聲、振動控制方案；制定預(yù)防揚塵和大氣污染工作方案和工地排水和廢水處理方案；固體廢棄物處理、處置方案；保護城市綠化的具體工作內(nèi)容；管線遷移和防護方案；施工范圍內(nèi)已有的列入保護范圍的文物名稱和具體的保護措施等。

2.施工階段

指定專人負責(zé)施工現(xiàn)場和施工活動的環(huán)境保護工作，完成施工環(huán)保設(shè)計方案和環(huán)保工作方案中的各項工作。將環(huán)保工作和責(zé)任落實到崗位、落實到人，在日常施工中隨時檢查，出現(xiàn)問題及時糾正。根據(jù)不同的施工階段及時調(diào)整環(huán)保工作內(nèi)容，保證工作質(zhì)量。每周對環(huán)保工作進行一次例行檢查并記錄檢查結(jié)果，內(nèi)容包括：

施工概況：污染情況、污染種類、強度、環(huán)境影響等；污染防治措施的落實情況、可行性和效果分析；存在問題和擬采取的糾正措施；下步環(huán)保工作計劃；其它需說明的問題，如措施變更、污染事故和糾紛處理等。

指定專人負責(zé)應(yīng)急計劃的執(zhí)行，每季度進行一次應(yīng)急計劃落實情況的檢查工作，一旦發(fā)生事故或緊急狀態(tài)時，要積極處理并及時通知業(yè)主。

在事故或緊急狀態(tài)發(fā)生后，組織有關(guān)人員及時對事故或緊急狀態(tài)發(fā)生原因進行分析，編寫事故或緊急狀態(tài)分析報告，并根據(jù)分析報告制訂減少和預(yù)防環(huán)境影響的措施，報送業(yè)主批準后組織實施。

四、施工噪聲、振動、廢氣物等的控制措施

在工程施工中重大環(huán)境因素主要為：施工噪聲、振動的環(huán)境影響，對城市生態(tài)的影響，施工產(chǎn)生的廢水、揚塵和固定廢棄物的環(huán)境影響。

1.噪聲

噪聲超標時立即采取相應(yīng)的降聲措施。在各施工階段盡量選用低噪聲的機械設(shè)備和工作方法。施工場地合理布局、優(yōu)化作業(yè)方案和運輸方案，保證施工安排和場地布局盡量減少施工對居民生活的影響，減少噪聲的強度和敏感點受噪聲干擾的時間，超標嚴重的施工場地安設(shè)必要的噪聲控制設(shè)施。自備發(fā)電機做隔聲處理，有電力供應(yīng)時不許使用自備發(fā)電機。

2.城市生態(tài)

控制措施：在施工范圍內(nèi)嚴格按法規(guī)執(zhí)行?？撤セ虿鹨茦淠疽獔笈?，不得隨意修剪樹木；古樹名木按要求進行特殊保護。嚴格執(zhí)行某市對文明施工方面的管理規(guī)定。施工照明燈的懸掛高度和方向以不影響居民夜間休息為原則。施工籌劃選用減少施工占地的措施和方法。嚴格履行各類用地手續(xù)，按劃定的施工場地組織施工，不亂占地、不多占地。在施工場地周圍出安民告示，以求得附近居民的理解和配合。

3.水污染

廢水排入城市下水道，懸浮物（SS）嚴格執(zhí)行《污水綜合排放標準》（GB8978-1996）的三級標準400mg/L；廢水排水自然水體，懸浮物（SS）嚴格執(zhí)行《污水綜合排放標準》（GB8978-1996）的二級標準150mg/L。根據(jù)排水網(wǎng)的走向和承載能力，選擇合適的排口位置和排放方式。在開工前完成工地排水和廢水處理設(shè)施的建設(shè)，保證工地排水和廢水處理設(shè)施在整個施工過程的有效性，做到現(xiàn)場無積水、排水不外溢、不堵塞、水質(zhì)達標。

4.大氣污染

對易產(chǎn)生粉塵、揚塵的作業(yè)面和裝卸、運輸過程，制定操作規(guī)程和灑水降塵制度，在旱季和大風(fēng)天氣適當灑水，保持濕度。

合理組織施工、優(yōu)化工地布局，使產(chǎn)生揚塵的作業(yè)、運輸盡量避開敏感點和敏感時段（室外多人群活動的時段）。

嚴禁在施工現(xiàn)場焚燒任何廢棄物和會產(chǎn)生有毒有害氣體、煙塵、臭氣的物質(zhì)，熔融瀝青等有毒物質(zhì)要使用封閉和帶有煙氣處理裝置的設(shè)備。選擇合格的運輸單位，做到運輸過程不散落。車輛出場沖洗車輪，減少車輛攜土。拆除構(gòu)筑物時有防塵遮擋，在旱季適量灑水。使用清潔能源，爐灶符合煙塵排放規(guī)定。

5.固體廢棄物

工程棄碴、建筑廢料污染控制措施，減少回填土方的堆放時間和堆放量。制定廢渣的處理、處置方案，及時清運施工棄土和渣土，建立登記制度，防止中途傾倒事件發(fā)生并做到運輸途中不撒落。選擇對外環(huán)境影響小的出土口、運輸路線和運輸時間。剩余料具、包裝及時回收、清退。對可再利用的廢棄物盡量回收利用。各類垃圾及時清掃、清運，不隨意傾倒，每班清掃、每日清運。

生活垃圾污染源控制措施，教育施工人員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂丟垃圾、雜物，保持工作和生活環(huán)境的整潔。嚴禁垃圾亂倒、亂卸或用于回填。施工現(xiàn)場設(shè)垃圾站，各類生活垃圾按規(guī)定集中收集，每班清掃、每日清運。

四、總結(jié)

建筑節(jié)能的關(guān)鍵是減少建筑運行能耗，隨著建筑保溫措施的加強、節(jié)能技術(shù)和設(shè)備的運用，建筑行業(yè)的能耗在不斷減少，但這還遠遠不夠，因為建筑節(jié)能工作是一個復(fù)雜龐大的系統(tǒng)工程。在工程建設(shè)中，應(yīng)遵守建設(shè)程序，選擇更加合理的工藝以及正確的管理方式，建設(shè)文明、節(jié)約、清潔、和諧的社會。

參考文獻：

[1]葉忠文.環(huán)境意識在市政工程的應(yīng)用[J].改革與開放；2010年16期.

篇9

關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)；遠程教育；知識管理

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）13-0094-02

Abstract： In this paper， object-oriented programming language and modular design， select JAVA development language as a system， the use of modern network technology analysis and design of the education and training management system. Use of this system not only to enhance the professional skills and overall quality of the staff， but also to promote the company's market competitiveness.

Key words： education and training； distance education；knowledge management

隨著社會日益競爭的激烈，教育培訓(xùn)正在被越來越多的單位所重視，XX單位教育培訓(xùn)處，根據(jù)公司人力資源“十一五”發(fā)展規(guī)劃要求，按照“三抓一創(chuàng)”工作思路，提出教育培訓(xùn)工作的基本指導(dǎo)思想：培訓(xùn)工作將緊緊圍繞公司中心任務(wù)，以服務(wù)公司發(fā)展和員工成長為宗旨，以創(chuàng)新能力培訓(xùn)為主題，以員工知識水平和整體素質(zhì)提高為核心，以專業(yè)技術(shù)過硬人才和高層次人才培養(yǎng)為重點，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一要求、歸口管理、分級分類實施的原則，做好員工培訓(xùn)工作，促進員工與公司的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1 系統(tǒng)設(shè)計思路及總體結(jié)構(gòu)

1.1 系統(tǒng)設(shè)計思路

該系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，堅持“以服務(wù)單位發(fā)展和員工成長為宗旨，以創(chuàng)新能力培訓(xùn)為主題，以員工知識水平和整體素質(zhì)提高為核心”的指導(dǎo)思想，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一要求、歸口管理、分級分類實施” 的原則，實現(xiàn)教育培訓(xùn)管理體系，建立起教育培訓(xùn)系統(tǒng)遠程教育平臺。

1.2 系統(tǒng)設(shè)計目標

要建立一個以信息為中心，以計算機為工具，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)建設(shè)以提高業(yè)務(wù)信息流通速度，改進單位業(yè)務(wù)流程和管理模式，確保培訓(xùn)計劃順利實施，并且對培訓(xùn)的全過程及時監(jiān)控，提高效率、降低成本，最終以提高企業(yè)的競爭力為目標。

1.3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)平臺總體功能劃分為三個應(yīng)用層面，九個應(yīng)用分系統(tǒng)和一個支撐環(huán)境。三個應(yīng)用層面是：信息系統(tǒng)門戶層面、應(yīng)用中心層面、數(shù)據(jù)接口層面。應(yīng)用中心包括的分系統(tǒng)為：遠程培訓(xùn)、公告管理、統(tǒng)計分析、人事管理、培訓(xùn)管理、考試管理、知識管理、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)經(jīng)費。一個支撐環(huán)境基礎(chǔ)信息平臺，包括組織機構(gòu)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、權(quán)限管理。教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示：

2 系統(tǒng)主要功能

系統(tǒng)功能有系統(tǒng)門戶、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)字典、人事管理、計劃管理、其他培訓(xùn)管理、考試管理、培訓(xùn)資源管理、培訓(xùn)經(jīng)費管理、知識管理、遠程培訓(xùn)、公告管理，報表統(tǒng)計等功能。

1）系統(tǒng)門戶

系統(tǒng)門戶是所有用戶登錄系統(tǒng)的首頁，是培訓(xùn)教育信息的地方，也是進入各個子系統(tǒng)的主界面。

系統(tǒng)分別為省公司、省公司所屬各單位、分公司等各個單位建立不同的門戶平臺，各個單位登錄系統(tǒng)，可以看到各個單位自己的信息，同時，系統(tǒng)提供單位導(dǎo)航功能，可以導(dǎo)航到其他單位門戶信息界面。

2）系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理為系統(tǒng)提供基本的維護管理功能，主要包括組織機構(gòu)管理、崗位角色管理、系統(tǒng)用戶管理、權(quán)限管理等功能，為系統(tǒng)運行提供基礎(chǔ)服務(wù)。

3）數(shù)據(jù)字典

數(shù)據(jù)字典主要提供系統(tǒng)運行的各種參數(shù)信息，為系統(tǒng)的靈活性和可擴充性而設(shè)置，如果各項分類、標注信息發(fā)生變化，可以在這里很方便地維護，盡可能減少因業(yè)務(wù)變化給系統(tǒng)造成的負面影響。

4）人事管理

人事管理主要是系統(tǒng)人員檔案信息管理，為系統(tǒng)提供人事信息。為了方便人事檔案的維護，系統(tǒng)提供人事檔案導(dǎo)入功能，當人事信息發(fā)生變化時，可以通過系統(tǒng)方便地導(dǎo)入變化后的信息，減少了人員手工輸入工作量。

5）計劃管理

計劃管理主要對常規(guī)培訓(xùn)進行各項工作管理，主要包括對培訓(xùn)的需求收集及培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)實施、，還涉及到培訓(xùn)的評估管理、計劃管理綜合查詢等。

6）其他培訓(xùn)管理

其他培訓(xùn)管理，主要分為三個大類：學(xué)歷教育、職業(yè)技能鑒定以及其他培訓(xùn)。這里主要是對成績信息的管理。

7）考試管理

考試管理主要有考試信息、考務(wù)管理、常用試卷條件、考試管理查詢等功能。

8）培訓(xùn)資源管理

培訓(xùn)資源主要是對培訓(xùn)機構(gòu)、培訓(xùn)教室、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)基地等的統(tǒng)一管理，系統(tǒng)建立培訓(xùn)資源的基本信息，以及培訓(xùn)資源信息地修改和綜合查詢匯總功能。

9）培訓(xùn)經(jīng)費管理

培訓(xùn)經(jīng)費主要是對每年教育培訓(xùn)過程中對培訓(xùn)經(jīng)費收入，支出和虧盈情況的統(tǒng)計查詢。系統(tǒng)將培訓(xùn)費用分為收入費用、支出費用、費用余額等方面進行綜合管理。

10）知識管理

知識管理為遠程培訓(xùn)部分提供基本的學(xué)習(xí)資料，同時對這些所有知識資料統(tǒng)一管理和維護。

系統(tǒng)將知識資料分為三部分，公用知識、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能，同時將知識資料根據(jù)崗位工種、崗位層級、技能等級進行分類維護。維護完成后可通過綜合查詢，查詢各種知識資料。

為了便于知識資料的維護，系統(tǒng)提供批量導(dǎo)入功能，將word中地知識資料批量導(dǎo)入到系統(tǒng)中，提高工作效率，減少工作量。

11）遠程培訓(xùn)

為了不斷提高全企業(yè)人員的知識水平，所有的人員可以通過這個系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)和綜合測試，遠程培訓(xùn)包括在線學(xué)習(xí)、綜合測試、在線考試。

在線學(xué)習(xí)：系統(tǒng)根據(jù)每位員工地登錄身份，顯示相應(yīng)的崗位技能要求，員工可根據(jù)自己的崗位，技術(shù)等級和個人需要來選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容。

綜合測試：通過抽題、綜合自測，員工可以檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

在線考試：當組織在線考試時，參考人員登錄系統(tǒng)，在線考試中，就會顯示相應(yīng)的考試信息，考生可以直接進入考試在線答題。

BBS：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員還可以通過BBS進入討論板塊，進行疑難問題解答等。

12）公告管理

公告管理，主要為培訓(xùn)管理過程中信息服務(wù)，如培訓(xùn)通知、最新動態(tài)、培訓(xùn)信息、考核信息的。公告后，將顯示在系統(tǒng)門戶的相應(yīng)欄目中。

公告管理模塊提供以下功能：公告的新增、、修改、刪除、查看，并可以對已的公告進行修改、查看、刪除等操作。

13）報表統(tǒng)計

報表統(tǒng)計部分，主要是根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，進行相關(guān)報表的統(tǒng)計。

篇10

Abstract： By studying the standards and guidelines regulated by Guangdong Ministry of Transportation， and learning from other projects， the construction team find their own shortcomings， and improve in a timely manner， and gradually establish a scientific and systematic standardized management system with Pingxing characteristic， to make the engineering entity quality meet the specification requirements， promote Pingxing Expressway management level to a new level， and create high quality and security of Pingxing.

關(guān)鍵詞： 高速公路；標準化管理；施工質(zhì)量

Key words： expressway；standardized management；construction quality

中圖分類號：F426 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）21-0046-03

0 引言

高速公路建設(shè)點多線長，屬勞動密集型行業(yè)，作業(yè)人員專業(yè)水平相對較低，機械化、自動化、標準化的水平較低，質(zhì)量通病問題一直未能得到很好地解決。面對嚴峻的建設(shè)形勢，平興高速公路全面推行高速公路建設(shè)標準化管理。

1 推行標準化管理，必須做好前期準備工作

1.1 編制管理手冊和各類細則

仔細研讀省交通廳印發(fā)的規(guī)定、指南并參考省內(nèi)各兄弟項目的先進經(jīng)驗，結(jié)合本項目工程實際，編制了《平興高速公路項目建設(shè)標準化管理手冊》。《手冊》從2011年8月開始著手編制，至2012年10月份作為土建招標文件的重要組成部分，歷時14個月，期間多次修改、討論，最終經(jīng)評審后定稿。

按照規(guī)范化管理的要求，對現(xiàn)有的各項程序文件和管理制度進行了整理歸納，頒發(fā)了《廣東平興高速公路有限公司管理手冊》（試行），明確了標準化施工質(zhì)量目標、安全目標和各部門及崗位人員在標準化施工中的職責(zé)，完善了標準化管理質(zhì)量及安全保證體系。

要求施工單位嚴格遵守施工技術(shù)標準，建立起全過程、全方位、全覆蓋的施工現(xiàn)場管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、安全管理等管理制度，制定考核標準；要求監(jiān)理單位制定現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)的工作機制，明確工作內(nèi)容、工作權(quán)限和崗位職責(zé)，建立考核激勵機制，編制監(jiān)理實施細則，按照標準化管理要求將監(jiān)理工作進行分解，對檢查內(nèi)容、檢查方法、檢查程序進行細化。

1.2 對參建各方進行宣貫

1.2.1 采用多種方式大力宣傳

從提高認識入手，組織施工、監(jiān)理等單位認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《手冊》的有關(guān)要求，使各參建單位明確了活動目標，認識到開展施工標準化活動是治理和消除質(zhì)量通病、安全隱患的有效手段，充分認識開展該活動的重要性、必要性和重要意義。項目公司廣泛動員，大力營造“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，將活動部署到所有施工、監(jiān)理單位，積極落實推行標準化施工的各項工作。

1.2.2 加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)

項目公司針對技術(shù)管理人員現(xiàn)狀，組織開展一系列技術(shù)培訓(xùn)；總監(jiān)辦根據(jù)工程進展及管理處的要求，制定出詳細的培訓(xùn)計劃；各承包人明確標準化的具體要求及質(zhì)量目標，重點加強在各施工階段對施工班組的培訓(xùn)。

1.2.3 組織參觀學(xué)習(xí)

組織各參建單位參觀學(xué)習(xí)一些標準化臨建施工推行較好的標段，參觀項目駐地、拌合站、鋼筋加工場、預(yù)制梁場等施工現(xiàn)場。通過宣傳動員和實地觀摩學(xué)習(xí)，全面加強施工單位人員標準化思想認識，使標準化管理由被動接受向主動執(zhí)行，由“要我做”到“我要做”轉(zhuǎn)變，營造文明、和諧的施工環(huán)境，深化標準化管理的要求。

2 推行標準化管理，設(shè)計標準化要先行

自2011年4月始，廣東省交通集團逐步開展了集團內(nèi)的高速公路設(shè)計標準化研究工作。到目前為止，設(shè)計標準化研究和文件編制工作基本完成，取得了豐碩成果，已經(jīng)進入成果的推廣應(yīng)用階段。

2.1 設(shè)計規(guī)格標準化

平興項目倡導(dǎo)標準化設(shè)計，通過勘察設(shè)計大綱審查貫徹標準化設(shè)計的指導(dǎo)思想，要求各設(shè)計單位統(tǒng)一設(shè)計風(fēng)格，路基、橋涵等通用圖統(tǒng)籌分工合作，橋梁同一類型上部結(jié)構(gòu)、同一類型下部結(jié)構(gòu)尺寸一致，同一施工合同段盡量減少橋梁的結(jié)構(gòu)形式，統(tǒng)一涵洞、通道等結(jié)構(gòu)型式，統(tǒng)一路基處理通用圖。結(jié)合項目實際，將跨徑不大于20m的橋梁上部結(jié)構(gòu)梁板的預(yù)制，設(shè)置在預(yù)制梁最多的土建第九合同段，將全線圓管涵預(yù)制設(shè)置在采用圓管涵最多的土建第八合同段。

2.2 設(shè)計工程量編制標準化

工程量編制標準化降低了出錯率，減輕了三級清單編制人員的圖紙閱讀量，提高了工作效率。工具軟件的應(yīng)用實現(xiàn)了自動生成三級清單及編制清單預(yù)算所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，避免了人工輸入數(shù)據(jù)而易產(chǎn)生差錯的情況。此舉有效控制了工程造價，該成果已在全省項目中推廣使用。