導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇安全意識(shí)的含義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“民以食為天，食以安為先?！碑?dāng)人們一邊為《舌尖上的中國(guó)》“口水與淚水齊飛”，一邊為吃哪個(gè)廠家豬肉、喝什么品牌奶粉而焦慮憂(yōu)愁的時(shí)候，食品安全的信任度已經(jīng)“跌破表”了?！吧嗉馍系陌踩?一再失守，損傷的不僅是百姓的健康和生命安全，還有政府的公信力，是對(duì)執(zhí)政能力的重大考驗(yàn)。

食品安全是“產(chǎn)”出來(lái)的，更是“管”出來(lái)的?！爱a(chǎn)”“管”領(lǐng)域的任何疏漏都有可能對(duì)人們的“舌尖”造成致命威脅。從已經(jīng)曝光的各類(lèi)食品安全案件可以看出，威脅食品安全的主要因素包括不法企業(yè)的生產(chǎn)、不法商家的銷(xiāo)售、監(jiān)管的不力、處罰的輕飄等，對(duì)食品安全問(wèn)題的治理整頓也大都是“救火式”，哪兒出了問(wèn)題就整治哪兒，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)制度化、法制化，以至于制劣售假屢禁不絕、愈演愈烈。要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)”“管”并舉，一部完善的食品安全法是必不可少的利器。

此次通過(guò)的修訂草案重點(diǎn)作了四方面的完善：一是對(duì)生產(chǎn)、銷(xiāo)售、餐飲服務(wù)等各環(huán)節(jié)實(shí)施最嚴(yán)格的全過(guò)程管理，強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者主體責(zé)任，完善追溯制度；二是建立最嚴(yán)格的監(jiān)管處罰制度。對(duì)違法行為加大處罰力度，構(gòu)成犯罪的，依法嚴(yán)肅追究刑事責(zé)任。加重對(duì)地方政府負(fù)責(zé)人和監(jiān)管人員的問(wèn)責(zé)；三是健全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、評(píng)估和食品安全標(biāo)準(zhǔn)等制度，增設(shè)責(zé)任約談、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理等要求；四是建立有獎(jiǎng)舉報(bào)和責(zé)任保險(xiǎn)制度，發(fā)揮消費(fèi)者、行業(yè)協(xié)會(huì)、媒體等監(jiān)督作用，形成社會(huì)共治格局。

篇2

關(guān)鍵詞：文化特色詞;漢英詞典;中華文化安全;圍棋;釋義

一、引言

編撰漢英詞典的目的，除了提供漢英互譯的語(yǔ)言知識(shí)，更是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家文化與中華文化的交流，溝通詞典讀者對(duì)漢語(yǔ)以及中華文化的理解。對(duì)詞典讀者而言，漢英詞典是一個(gè)了解中華文化的重要途徑。漢英詞典的編纂擔(dān)負(fù)著文化傳播的責(zé)任。因此，作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具書(shū)與傳播中華文化的窗口，漢英詞典就得立足中華文化，盡可能地提供有關(guān)中華民族的社會(huì)文化知識(shí)，充分地表達(dá)與揭示隱藏于漢語(yǔ)語(yǔ)言中的文化內(nèi)涵與文化意義，在輸出文化的同時(shí)為詞典讀者提供更為深刻的了解渠道。

二、文化特色詞的界定和分類(lèi)

由于不同的國(guó)家有著不同的地理環(huán)境、歷史背景、生活習(xí)俗、和社會(huì)價(jià)值觀，所以作為文化的載體――語(yǔ)言也形成了種類(lèi)繁多的文化特色詞。文化特色詞指的是反映某種文化現(xiàn)象、體現(xiàn)某種文化認(rèn)識(shí)、折射某種生活方式的詞語(yǔ)。在我國(guó)的現(xiàn)有文獻(xiàn)中，還出現(xiàn)了“文化局限詞”、“文化負(fù)載詞”、“文化承載詞”、“文化空白詞”、“文化詞”等說(shuō)法。文化特色詞傳遞的是中華民族獨(dú)特的文化信息，所以對(duì)它的分類(lèi)應(yīng)該符合公認(rèn)的文化分類(lèi)。目前，我國(guó)文化學(xué)者大多傾向于采用文化結(jié)構(gòu)的四層次說(shuō)來(lái)進(jìn)行文化分類(lèi)，即把文化分為制度文化、物態(tài)文化、心態(tài)文化、行為文化。相應(yīng)的，文化特色詞也可分為制度文化特色詞語(yǔ)、物態(tài)文化特色詞語(yǔ)、心態(tài)文化特色詞語(yǔ)、行為文化特色詞語(yǔ)。具體如下：

制度文化特色詞語(yǔ)：是表達(dá)由人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐中的各種社會(huì)規(guī)范的詞語(yǔ)。

物態(tài)文化特色詞語(yǔ)：物質(zhì)文化是由人類(lèi)自然創(chuàng)制的各種器物，即“物化的知識(shí)力量”構(gòu)成的。它是人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和，構(gòu)成整個(gè)文化創(chuàng)造的基礎(chǔ)。物態(tài)文化以滿(mǎn)足人類(lèi)最基本的生存需要――衣、食、住、行為目標(biāo)，直接反映人與自然的關(guān)系，反映人類(lèi)對(duì)自然界認(rèn)識(shí)、把握、利用、改造的深入程度，反映社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。表達(dá)這種文化的詞語(yǔ)即成為物質(zhì)文化特色詞語(yǔ)。

心態(tài)文化特色詞語(yǔ)：是表達(dá)人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐和意識(shí)活動(dòng)中長(zhǎng)期s蘊(yùn)化育出來(lái)的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式等的詞語(yǔ)。心態(tài)文化是文化的核心部分。

行為文化特色詞語(yǔ)：行為文化是由人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，尤其是在人際交往中約定俗成的習(xí)慣性定勢(shì)構(gòu)成的。它以民風(fēng)民俗形態(tài)出現(xiàn)，見(jiàn)之于日常起居動(dòng)作之中，具有鮮明的民族、地域特色的行為規(guī)范。能夠表達(dá)這種行為規(guī)范的詞語(yǔ)被稱(chēng)為行為文化特色詞語(yǔ)。

三、文化特色詞在漢英詞典中的釋義

1、從“圍棋”一詞說(shuō)起

眾所周知，圍棋起源于中國(guó)，距今已有4000多年的歷史。據(jù)先秦典籍《世本-作篇》記載：“堯造圍棋?！毕鄠鲌虻墼靽迨怯脕?lái)教育兒子丹朱的。西晉張華《博物志》中也有“堯造圍棋;舜也以棋教子”之說(shuō)?！洞笥倏迫珪?shū)》和《美國(guó)百科全書(shū)》都記載“圍棋于公元前2356年（即堯帝即位之年）由中國(guó)發(fā)明?！比毡臼妨虾腿毡緡褰缍颊J(rèn)為，圍棋創(chuàng)自堯舜，在公元4～6世紀(jì)，中國(guó)南北朝時(shí)期，與中國(guó)的佛教、天文等文化一起經(jīng)朝鮮傳人日本。還有圍棋起源于“八卦”的說(shuō)法?！犊讉鞴盼纳袝?shū)》記載：“伏羲王天下，龍馬出河，遂則其文以畫(huà)八卦，謂之河圖。”伏羲是“八卦”的鼻祖，圍棋盤(pán)和棋子則由其用來(lái)占卜、八卦的圖形及圖形上非黑既白的圓圈演變而來(lái)。以上兩種起源說(shuō)相輔相成，從伏羲到堯舜，從八卦到圍棋，其思想構(gòu)筑了中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的骨架，深深滲入中華民族的文化血脈之中。因此，漢英詞典對(duì)“圍棋”的釋義至關(guān)重要。筆者調(diào)查了八部漢英詞典，其對(duì)“圍棋”一詞的釋義如下：

序號(hào)詞典釋義

1《新漢英詞典》weiqi，a game played with black and white pieces on a board of 361 crosses;go

2《新世紀(jì)漢英大詞典》weiqi;go：一盤(pán)～ a game of go U下～ play goU九段～大師 level 9 go-master;ninth-dan go-master

3《漢英翻譯辭典》a game played with black and white pieces on a board of 361crosses

4《新時(shí)代精選漢英詞典》weiqi or encirclement chess;go;下一盤(pán)～ play a game of go/～大師 weiqi master

5《當(dāng)代新編漢英詞典》weichi（或whi）;go;Go：下一盤(pán)～ play a game of Go

6《漢英詞典（第三版）》weiqi（a game played with black and white pieces on a chequer board with 361 intersections）;go

7《簡(jiǎn)明漢英詞典》（[盤(pán)pan]go（a game similar to chess）（[副fu]little round pieces used in the game

8《21世紀(jì)漢英詞典》weiqi，a game played with black and white pieces on a board of 361 crosses;go

從上表可以看出，在這八部詞典中，有六部詞典將“圍棋”譯為“weiqi”和“go”;有一部詞典只給出了一種釋義――“go”;有四部詞典提供了解釋性釋義;有三部詞典提供了例證，但在例證中均采用了“go”這種譯法;。另外，《新漢英詞典》和《新時(shí)代精選漢英詞典》都配有插圖，《新漢英詞典》的插圖的名稱(chēng)是“圍棋go”，《新時(shí)代精選漢英詞典》的插圖名稱(chēng)為“圍棋weiqi or go”。

從以上的分析可以看出，現(xiàn)行的漢英詞典對(duì)“圍棋”的釋義更傾向于“go”。事實(shí)上，“go”是來(lái)源于日語(yǔ)中圍棋的發(fā)音。因此，如果漢英詞典把“圍棋”簡(jiǎn)單地翻譯成“go”，而不予以解釋?zhuān)L(zhǎng)此以往，就會(huì)慢慢讓英語(yǔ)國(guó)家的人以為“圍棋是日本人發(fā)明的”。而這樣的意識(shí)一旦形成，再改變將是非常困難的。從“圍棋”一詞的釋義可以看出，漢英詞典對(duì)于中華文化傳播的重要作用。如果漢英詞典對(duì)我國(guó)文化特色詞的釋義處理不當(dāng)，將直接影響中華文化的傳播，威脅我國(guó)文化安全。

2、文化特色詞在漢英詞典中的釋義

如上所述，漢英詞典在本質(zhì)上是堅(jiān)守中華文化安全的重要陣地之一。如果只是簡(jiǎn)單的提供一些所謂的“對(duì)應(yīng)詞”，而不揭示其背后的文化信息，這樣的釋義顯然是不可取的，也與“堅(jiān)守中華文化安全”的原則相悖。因此，對(duì)文化特色詞的釋義不僅要關(guān)注詞目的概念意義，更要注重對(duì)詞目文化附加義的闡釋。對(duì)此，筆者建議從以下八種表現(xiàn)形式入手：

（1）詞源

詞源可以展示語(yǔ)言形式和意義的發(fā)展變化。通過(guò)對(duì)文化特色詞的追本溯源，非母語(yǔ)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以看清該漢語(yǔ)文化

特色詞的來(lái)龍去脈，洞悉其所蘊(yùn)涵的文化。

（2）義項(xiàng)

義項(xiàng)是詞條中最小的釋義單位，是對(duì)多義詞所作的分項(xiàng)解釋。對(duì)于富含文化附加義的漢語(yǔ)文化特色詞語(yǔ)，詞典編纂者需要分義項(xiàng)進(jìn)行闡釋?zhuān)奖銤h語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠在不同場(chǎng)合選擇最合適的詞語(yǔ)。

（3）文化注釋

文化注釋是采用描述性手段把文化特色詞中所蘊(yùn)涵的附加意義表達(dá)出來(lái)的有效方法。它通過(guò)提供與詞目相關(guān)的文化背景知識(shí)，如生活習(xí)俗、歷史傳說(shuō)、信仰宗教等來(lái)幫助漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地理解詞目的文化附加義。

（4）例證

例證是詞典微觀結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成成分之一。它具有語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)體、語(yǔ)用文化、翻譯參考等功能。因此，好的例證不僅可以輔助和強(qiáng)化釋義，還可以展示詞目的文化內(nèi)涵和言語(yǔ)環(huán)境，從而幫助學(xué)習(xí)者有效地理解詞匯在真實(shí)語(yǔ)境中的意義。為實(shí)現(xiàn)充分反映文化特色詞內(nèi)涵的目的，詞典編撰者在提供例證時(shí)應(yīng)做到：能準(zhǔn)確地印證詞目語(yǔ)言符號(hào)的附加義，盡可能體現(xiàn)詞目語(yǔ)言特有文化的典型事物，通過(guò)例證的譯語(yǔ)來(lái)說(shuō)明源語(yǔ)詞目及例證的語(yǔ)用功能。

（5）括注

括注就是在括號(hào)中給出簡(jiǎn)要的注釋?zhuān)话惴譃榍袄ㄗ?、中括注和后括注三種類(lèi)型。它可以起到“語(yǔ)義限制或界定（如標(biāo)明修飾對(duì)象、后接賓語(yǔ)等）;語(yǔ)義選擇;語(yǔ)義補(bǔ)充或說(shuō)明”的作用。使用后括注把詞的文化附加義補(bǔ)充進(jìn)去是一種有效的方法。

（6）插圖

作為一種形象釋義手段，插圖可以幫助非母語(yǔ)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者更直觀地了解漢語(yǔ)中各種特有的民族服飾、動(dòng)植物、器具等，還可以有效區(qū)分一些譯名相同或相近，但所指稱(chēng)物的功能和形狀有所差異的詞語(yǔ)。

（7）標(biāo)記

“詞典編纂者用標(biāo)記指出某個(gè)詞匯單位屬于某一方言，或?qū)儆谀骋挥邢拗频恼Z(yǔ)言（技術(shù)的，術(shù)語(yǔ)的）或?qū)儆谀骋簧鐣?huì)階層（黑話(huà)），或某一種文體，等等”?？梢?jiàn)，標(biāo)記能夠指出語(yǔ)言的變體、語(yǔ)域和文體。不僅如此，有些標(biāo)記如[忌]、[冒犯]、[不禮貌]、[褒]、[貶]、[蔑]等，可以明確提示讀者詞語(yǔ)的文化附加義。

（8）參見(jiàn)

參見(jiàn)能節(jié)省詞典篇幅和擴(kuò)充信息。詞典編撰者可以通過(guò)參見(jiàn)將文化特色詞與其相應(yīng)的文化背景知識(shí)相連起來(lái)，從而滿(mǎn)足讀者通過(guò)詞匯了解中華文化的愿望。

此外，詞典編撰者也可以利用附錄的方式來(lái)提供一些既能突出中華文化特色又能體現(xiàn)中西文化差異的文化信息來(lái)補(bǔ)充詞典的正文信息。

四、結(jié)語(yǔ)

文化特色詞承載了一個(gè)國(guó)家特有的文化，對(duì)于我國(guó)而言，文化特色詞是悠久的中華文化的載體。在漢英詞典編撰中，我們要堅(jiān)守中國(guó)文化安全的立場(chǎng)。這就需要詞典編纂者將中華民族文化價(jià)值觀念上升至國(guó)家利益的高度，擔(dān)負(fù)起記錄中華文化符號(hào)的職責(zé)，努力提升中華文化的認(rèn)同感，對(duì)內(nèi)致力于提升國(guó)家文化軟實(shí)力，捍衛(wèi)對(duì)本民族獨(dú)立的文化詮釋權(quán)，對(duì)外致力于促進(jìn)語(yǔ)言文化間的互惠傳播，維護(hù)與捍衛(wèi)我國(guó)的語(yǔ)言文化安全。因此，作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具書(shū)與輸出中華文化的索引，漢英詞典就得立足中華文化，盡可能地提供有關(guān)中華民族的社會(huì)文化知識(shí)，充分地表達(dá)與揭示內(nèi)藏于漢語(yǔ)語(yǔ)言單位中的文化內(nèi)涵與文化意義，在輸出文化的同時(shí)為詞典讀者提供更為深刻的了解渠道。也只有這樣，漢英詞典的質(zhì)量才能得到保證，中國(guó)文化才能得到更好的傳播，外國(guó)讀者和本國(guó)讀者才能從詞典中獲得更多的使用價(jià)值。（作者單位：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院）

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篇3

論文摘要：98%的事故是由于人的原因引起的。在人為因素中，安全意識(shí)薄弱占到了90%多。本文通過(guò)對(duì)安全意識(shí)薄弱的主要成因分析，提出了提升安全意識(shí)必須樹(shù)立的觀念，指出了企業(yè)員工安全意愿培養(yǎng)的落腳點(diǎn)。

“安全第一、預(yù)防為主”是世界通行的公理，怎樣預(yù)防才能保障企業(yè)安全生產(chǎn)呢？不少企業(yè)對(duì)安全制度強(qiáng)調(diào)很多，事故卻屢屢不斷。究其原因，企業(yè)里各級(jí)管理者不重視提升各崗位員工安全意識(shí)，普遍把安全意識(shí)當(dāng)成了軟指標(biāo)，嘴上說(shuō)的多，實(shí)際做的少。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，98%的事故是由于人的原因引起的。在人為因素中，安全意識(shí)薄弱占到了90%多，安全技術(shù)水平低下所占比例不到10%。由此說(shuō)明，員工安全意識(shí)差，必將釀成安全事故。安全意識(shí)越來(lái)越成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。

一、安全意識(shí)薄弱的主要成因分析

安全意識(shí)就是人們頭腦中建立起來(lái)的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。狹義的安全意識(shí)，是指員工思想意識(shí)中對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)，包括安全價(jià)值觀、安全警惕性等。我們工作中的“三違”（“違章指揮”、“違章操作”和“違反勞動(dòng)紀(jì)律”），就屬于安全意識(shí)淡薄，絕大多數(shù)員工不是不知道規(guī)章，而是有意無(wú)意地違章。在生活中，闖紅燈的人，不系安全帶的人，不走天橋的人，不是不知道紅綠燈的含義，不是不知道系安全帶的好處，不是不知道天橋的用途，而是安全意識(shí)淡薄。

企業(yè)員工安全意識(shí)薄弱，首先表現(xiàn)為“安全第一”的意識(shí)沒(méi)有建立?！鞍踩谝弧弊鳛槭澜缤ㄐ械墓?，理應(yīng)成為企業(yè)全體員工的共識(shí)，但是“預(yù)防為主”的意識(shí)卻沒(méi)有得到很好的落實(shí)?！鞍踩谝弧币庾R(shí)的體現(xiàn)，就是“預(yù)防為主”，不能等到大難臨頭再去考慮“安全第一”。

企業(yè)員工安全意識(shí)薄弱，其次表現(xiàn)為主體安全意識(shí)淡薄。員工之所以做不到“安全第一”，之所以沒(méi)有“預(yù)防為主”，根子在于主動(dòng)性不夠，在于不知道“安全究竟為了誰(shuí)”。如果人人都把安全當(dāng)作是別人的事，不把自己作為安全的主體，沒(méi)有了主動(dòng)性，員工安全意識(shí)的普遍薄弱也就在情理之中了。

二、提升安全意識(shí)必須樹(shù)立的觀念

安全生產(chǎn)工作依賴(lài)于物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，物質(zhì)方面主要是安全設(shè)施，精神方面主要是安全意識(shí)。廣義的安全意識(shí)，包括有關(guān)安全的意愿、意識(shí)、知識(shí)等。提升員工安全意識(shí)，必須牢固樹(shù)立以下幾種觀念。

一是要樹(shù)立安全知識(shí)勝于安全設(shè)施的觀念。安全知識(shí)通俗地講，就是面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候知道如何去做。它包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，在企業(yè)近一半的員工在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不懂得如何逃生自救，一半多的人甚至不認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志；有不少人不知道旋轉(zhuǎn)的部件不能碰，高壓容器會(huì)爆炸。以上這些，都是安全知識(shí)不具備的體現(xiàn)。

近年來(lái)企業(yè)陸續(xù)加大了對(duì)安全生產(chǎn)的投入，具備了基本安全設(shè)施。因此，我們應(yīng)把安全生產(chǎn)工作注意力放在安全知識(shí)的儲(chǔ)備上，用安全知識(shí)武裝員工的頭腦，在緊急時(shí)刻采取相應(yīng)的緊急措施，這要比設(shè)備的安全性能更為重要。

二是要樹(shù)立安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)的觀念。如前所述，事故人為因素中安全意識(shí)薄弱占到了90%多。而大多數(shù)企業(yè)安全培訓(xùn)時(shí)，將90%的精力用在占10%比重的安全技術(shù)水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識(shí)上。90%和10%的倒掛說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的安全培訓(xùn)工作，陷入了一種重視安全知識(shí)而忽視安全意識(shí)的誤區(qū)。

世上沒(méi)有絕對(duì)的安全，關(guān)鍵在于你思想意識(shí)當(dāng)中對(duì)安全是怎樣認(rèn)識(shí)的，包括你的安全價(jià)值觀和安全警惕性。沒(méi)有安全知識(shí)，員工就會(huì)稀里糊涂受傷害；沒(méi)有安全意識(shí)，事故就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。安全知識(shí)重要，安全意識(shí)更重要。當(dāng)員工有了安全意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)安全知識(shí)，就會(huì)有真正意義上的安全保障。

三是要樹(shù)立安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)的觀念。安全意愿是指員工履行安全生產(chǎn)職責(zé)，實(shí)現(xiàn)安全績(jī)效的意志和愿望。安全意識(shí)往往停留在思想上，而安全意愿不僅僅是在思想上，同時(shí)還在情感上主動(dòng)地去追求。一個(gè)不具備安全生產(chǎn)意愿的員工，一定不具備主動(dòng)履行職責(zé)的行為。一個(gè)不會(huì)保護(hù)自己的人，怎么能保護(hù)別人？一個(gè)不能保證安全的人，怎么能為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)？只有在強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意愿的驅(qū)動(dòng)下，員工才能自覺(jué)地履行安全職責(zé)。“不怕死的員工，不是好員工”，生產(chǎn)車(chē)間不是戰(zhàn)場(chǎng)！不能存在不怕死的精神！“怕死的員工，才是好員工”。

我們經(jīng)常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”，就是希望員工樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而靠責(zé)任意識(shí)促進(jìn)安全意識(shí)的樹(shù)立。因此，安全培訓(xùn)工作首先應(yīng)進(jìn)行安全意識(shí)的培訓(xùn)，其次才是安全技能的培訓(xùn)，而培養(yǎng)員工與管理層的合作態(tài)度，又被放在安全意識(shí)教育之前，也就是靠培養(yǎng)員工的合作態(tài)度來(lái)逐漸培養(yǎng)其安全意識(shí)。

安全意愿是員工打心眼里愿意去履行安全職責(zé)，遵守安全規(guī)章；所以，安全意愿是安全意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。為此，企業(yè)安全管理工作，要從員工的安全意愿入手，用意愿強(qiáng)化意識(shí)，用意識(shí)保證安全。

三、員工安全意愿的培養(yǎng)

如上所述，培養(yǎng)員工的安全意愿是安全管理工作的核心。那么，如何培養(yǎng)員工的安全意愿呢？

人的安全素質(zhì)分為三個(gè)層次，安全知識(shí)是基本層次，安全意識(shí)是深層次，安全意愿是核心層次。安全意愿的根本是員工的主動(dòng)性，發(fā)揮安全意愿的關(guān)鍵是要具備主動(dòng)性。員工沒(méi)有把自己作為安全的主體，缺乏了主動(dòng)性，安全意識(shí)的薄弱在所難免。員工應(yīng)該明白，對(duì)自己的安全自己責(zé)無(wú)旁貸，對(duì)他人的安全自己負(fù)有監(jiān)督和幫助的責(zé)任，對(duì)他人的不安全行為自己有提醒和制止的義務(wù)。只有突出自我的安全主體作用，發(fā)揮安全主體意識(shí)，安全形勢(shì)才能好轉(zhuǎn)。只有有了主動(dòng)性，才能從“要我安全”變成“我要安全”，最后升華為“我會(huì)安全”；有了主動(dòng)性，才能警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦；有了主動(dòng)性，才能讓安全成為一種習(xí)慣。

要讓員工形成強(qiáng)烈的安全意愿，企業(yè)管理者就需要從情感角度入手，依靠情感依托，實(shí)現(xiàn)員工態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，搞清楚“安全為了誰(shuí)”，是解決安全問(wèn)題的一把金鑰匙。

一是要讓我們的員工明白“安全為了誰(shuí)”。從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”。

每個(gè)企業(yè)制訂了很多安全規(guī)章制度，在安全教育培訓(xùn)方面花了不少時(shí)間，在安全生產(chǎn)管理上采取了不少措施。但為什么落實(shí)不到員工的行動(dòng)上呢？主要原因是員工多數(shù)認(rèn)為安全工作是安全管理人員的事，是企業(yè)強(qiáng)加于他們自己的，甚至有極個(gè)別員工存在逆反心理，他們只是被動(dòng)地去執(zhí)行安全規(guī)定和接受安全知識(shí)，就是我們安全管理采取的“強(qiáng)制原理”，強(qiáng)加給他們的“要我安全”。

讓我們的員工明白了“安全為了誰(shuí)”。安全是為了自己、為了家人、為了伙伴、為了企業(yè)，首先為自己，其次為他人。普通人為自己的動(dòng)力總是大過(guò)為他人。明白“安全為了誰(shuí)”，員工就有了安全的無(wú)窮動(dòng)力。明白了“安全為了誰(shuí)”，員工才能理解我們安全管理人員的工作職責(zé)和良苦用心，才會(huì)清楚安全生產(chǎn)管理為什么要這樣做。一個(gè)個(gè)的安全管理制度，才能對(duì)我們員工起到有效保護(hù)；一次次的安全培訓(xùn)教育，才能成為我們安全管理人員的善意提醒。只有這樣，安全培訓(xùn)教育工作才能入腦入心，才能真正增加我們員工的安全知識(shí)、提高安全意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“我要安全”、“我會(huì)安全”。

二是要讓我們員工知道“安全為了誰(shuí)”，才能做到警鐘長(zhǎng)鳴，緊緊繃緊安全生產(chǎn)這根弦。

在企業(yè)生產(chǎn)工作中，我們很多員工不是沒(méi)有安全意識(shí)，而是不能長(zhǎng)期的保持安全意識(shí)，很多事故往往就發(fā)生在一時(shí)的麻痹大意上。讓我們的員工明白“安全為了誰(shuí)”，員工就不會(huì)忽視安全的重要性，就能戰(zhàn)勝自滿(mǎn)心理，排除一切隱患，消除麻痹大意意識(shí)，克服松懈的思想和僥幸心理，永遠(yuǎn)保持高度的安全警惕性。

三是要讓我們員工知道“安全為了誰(shuí)”，才能讓安全在生活、生產(chǎn)工作中成為一種好習(xí)慣。好的習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣貽害無(wú)窮，習(xí)慣決定性格，習(xí)慣決定命運(yùn)，人生成敗在于習(xí)慣。違章和違規(guī)一旦成為習(xí)慣，這種壞習(xí)慣會(huì)讓人遺嘆終身。只要我們的員工明白了“安全為了誰(shuí)”，就可以保證在日常生產(chǎn)工作中“第一次就做對(duì)”，當(dāng)員工心中有了安全意愿，第二次做對(duì)就不存在問(wèn)題。正確的一再重復(fù)，就會(huì)形成習(xí)慣。安全的習(xí)慣，會(huì)讓每一名員工終生受益，安全的習(xí)慣會(huì)讓每一個(gè)企業(yè)順利地安全發(fā)展！

明白了“安全為了誰(shuí)”，是安全意識(shí)之母，是安全管理工作的靈魂；也是實(shí)現(xiàn)“人人互相要安全”唯一途徑。

我們只有明白了“安全為了誰(shuí)”，才知道了“誰(shuí)是安全的最大受益者？”。安全的內(nèi)涵：無(wú)危則安，無(wú)損則全。做好安全工作，對(duì)個(gè)人是生命的平安，對(duì)企業(yè)是財(cái)產(chǎn)的保全。安全培訓(xùn)是員工最大的福利，安全管理是對(duì)員工最好的關(guān)懷。任何一起安全事故對(duì)你本人，對(duì)你家庭，損失不僅“重大”而且絕對(duì)是“特大”。安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。安全的最大受益者是我們自己！

篇4

【關(guān)鍵詞】幼兒園；游戲化；安全教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）13-0135-02

筆者長(zhǎng)期從事農(nóng)村一線(xiàn)幼兒教學(xué)，通過(guò)多年的實(shí)踐與探索，發(fā)現(xiàn)游戲化安全教育在幼兒園教育中具有重要作用。因此，我們探索并設(shè)計(jì)了豐富的幼兒安全教育游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，了解安全自護(hù)的方法。

一、在情境游戲中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

為了讓幼兒了解交通標(biāo)志所代表的具體含義，提高他們的交通安全意識(shí)和自我安全防范意識(shí)，中班年級(jí)組開(kāi)展了“交通標(biāo)志伴我行”的安全教育活動(dòng)。

首先，通過(guò)一堂生動(dòng)有趣的活動(dòng)課“交通標(biāo)志”，讓幼兒認(rèn)識(shí)了過(guò)馬路需要用到的交通標(biāo)志，知道了怎樣過(guò)馬路最安全。同時(shí)，開(kāi)展“我是交通小衛(wèi)士”的游戲，將活動(dòng)推向了，孩子們?cè)谟螒蛑忻靼琢恕凹t綠燈”“斑馬線(xiàn)”以及“禁止通行”等一系列常見(jiàn)交通標(biāo)志的內(nèi)涵。

隨后，在筆者和配班老師、校園保安的帶領(lǐng)下，孩子們手拉手走出校門(mén)，和交通標(biāo)志進(jìn)行了零距離接觸。在保安的指揮下，孩子們從斑馬線(xiàn)上小心翼翼地穿過(guò)了馬路。前行沒(méi)多久，孩子們看到了一個(gè)三角形標(biāo)志，爭(zhēng)著詢(xún)問(wèn)：“這個(gè)標(biāo)志是什么呀？”在老師的指引下，孩子們仔細(xì)地觀察了“標(biāo)志”中的圖案，原來(lái)這是一個(gè)提醒人們“前方學(xué)校，減速慢行”的交通標(biāo)志。老師抓住機(jī)會(huì)，教育孩子要提醒大人遵守這些交通標(biāo)志所折射出的交通規(guī)則。

此次安全教育活動(dòng)，不僅讓孩子們熟悉了常見(jiàn)的交通標(biāo)志，還加強(qiáng)了幼兒的交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守日常交通規(guī)則。

二、在表演游戲中了解安全自護(hù)的方法

表演游戲是按照童話(huà)故事中角色、情節(jié)和語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲。由于表演游戲形象、直觀的特點(diǎn)，因而更適合幼兒的思維，使幼兒觀看表演時(shí)猶如親歷其中。教師可以根據(jù)表演的特點(diǎn)，將安全教育知識(shí)貫穿在劇中，通過(guò)表演的情節(jié)直接指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活。

針對(duì)中班幼兒社會(huì)交往中自護(hù)能力的培養(yǎng)，我們精心設(shè)計(jì)了“小熊的一天”和“過(guò)馬路的小汽車(chē)”等游戲?；顒?dòng)中，幼兒根據(jù)情節(jié)進(jìn)行大膽遷移，師生積極互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的激情。幼兒在觀看表演中理解了故事的含義，懂得了自護(hù)、自救的方法。在以后的生活中，幼兒可以學(xué)以致用，達(dá)到事半功倍的效果。

三、在戶(hù)外游戲中掌握正確的安全技能

戶(hù)外活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激、充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神的各種游戲，不僅能讓幼兒感到快樂(lè)，而且能讓幼兒從成功中增強(qiáng)自信心。在幼兒戶(hù)外游戲中，學(xué)校因擔(dān)憂(yōu)發(fā)生傷害事故，多采取降低難度等過(guò)分保護(hù)的措施。而國(guó)際上的發(fā)展趨勢(shì)和研究成果均證實(shí)，越是具有挑戰(zhàn)性的游戲，越能提高幼兒的心智和體能水平，也就越顯示安全和價(jià)值。

然而，幼兒因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)能力的差異，在戶(hù)外游戲中的表現(xiàn)也就不一樣，老師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。一些能力差的幼兒，他們對(duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，只有在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，掌握了游戲技能，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，他們對(duì)這些項(xiàng)目才會(huì)有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很奏效的，如走高蹺游戲?qū)€(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的危險(xiǎn)性，當(dāng)看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，從而增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。

在平時(shí)的戶(hù)外游戲中，我們還根據(jù)孩子們的興趣，有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了一系列的戶(hù)外游戲。幼兒在游戲中得到了針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高了自我保護(hù)能力。在“玩安全游戲”這一戶(hù)外活動(dòng)課上，我們先給幼兒講了玩安全游戲的一些方法，然后M行了實(shí)地演練。在活動(dòng)中，通過(guò)前滾翻、后滾翻、轉(zhuǎn)圈以及跨椅子等游戲活動(dòng)，循序漸進(jìn)地增加難度。當(dāng)一些孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，號(hào)召其他幼兒向他學(xué)習(xí)，使更多的孩子掌握正確的安全技能。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，從而提高活動(dòng)的安全性和有效性。

四、在角色游戲中擴(kuò)展幼兒的安全自護(hù)知識(shí)

角色游戲是指幼兒以模仿和想象，通過(guò)扮演角色創(chuàng)造性地反映周?chē)畹挠螒?。幼兒模仿能力較強(qiáng)，在角色游戲中融入安全教育更能充分發(fā)揮孩子的積極性。針對(duì)大班幼兒安全自護(hù)能力的欠缺，筆者精心設(shè)計(jì)了“不跟陌生人走”等游戲活動(dòng)。

這次活動(dòng)，我們充分利用了家長(zhǎng)資源，還邀請(qǐng)了幾位熱心的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)假扮“陌生人”這個(gè)角色，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)忽悠拐騙行動(dòng)，看看孩子們的防范意識(shí)。考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)和辨別是非的能力已有所提高，單憑物質(zhì)上誘惑的這種哄騙手段，孩子們很快就能辨認(rèn)出“壞人”。因此，我們提供了每位幼兒的基本信息，如家庭住址、父母的姓名及工作單位。家長(zhǎng)借助這些信息來(lái)扮演“陌生人”跟幼兒套近乎。在實(shí)施過(guò)程中，“陌生人”有的是帶孩子去找媽媽?zhuān)械氖呛弪_孩子去公園玩，有的是送孩子好吃的食物等，通過(guò)各種各樣的理由和方式想辦法把孩子帶離教室?！肮镇_”過(guò)程中，有的孩子表現(xiàn)糾結(jié)，有的反應(yīng)靈敏，有的則相信了“陌生人”的話(huà)。一句“我是你媽媽的朋友，我家也在某某村，你媽媽很忙，叫我接你先回家”，就輕易地把孩子帶離了教室?！吧袭?dāng)”的孩子中有三分之二是因?yàn)槟吧苏f(shuō)出了大人的基本信息就輕易相信了。

最后，我們對(duì)這些上當(dāng)?shù)暮⒆舆M(jìn)行安全教育，讓孩子清楚了解為什么不能跟陌生人走，指導(dǎo)幼兒掌握分辨和巧妙對(duì)待陌生人的具體做法，以及不輕易透露自己的信息和遇到危險(xiǎn)進(jìn)行自我保護(hù)的方法等，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的防騙意識(shí)和應(yīng)對(duì)拐騙能力，使幼兒牢牢記住遠(yuǎn)離陌生人，不跟陌生人走的道理。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課堂活動(dòng)；安全問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也有了新的認(rèn)知。小學(xué)體育課具有普及體育知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和提高綜合素質(zhì)的作用，已經(jīng)得到了全方位的重視。國(guó)家為了促進(jìn)學(xué)生的身體健康，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，倡導(dǎo)大課間的體育活動(dòng)，這一順應(yīng)時(shí)展的舉措，符合素質(zhì)教育的要求。本文中，筆者主要探究了在小學(xué)開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的作用與意義，希望通過(guò)筆者的分析可以激勵(lì)更多的人重視此項(xiàng)活動(dòng)，并積極地參與其中，讓這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)有的實(shí)際作用。

小學(xué)體育大課間活動(dòng)雖然一定程度上促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，但是仍然存在一些問(wèn)題，最為突出的就是體育活動(dòng)的安全問(wèn)題，也就是學(xué)生的人身安全問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)傷殘問(wèn)題及活動(dòng)安全問(wèn)題，如果安全問(wèn)題得不到解決，那大課間活動(dòng)的效果就會(huì)大打折扣。小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展是必然的，也是必要的，因?yàn)檫@對(duì)提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)有著巨大的助推作用。為此，各學(xué)校、各相關(guān)人員必須想方設(shè)法優(yōu)化大課間活動(dòng)的管理，提升大課間活動(dòng)的質(zhì)量。

一、認(rèn)識(shí)大課堂的意義

小學(xué)體育大課堂是相對(duì)以前傳統(tǒng)的活動(dòng)課而言的，有教師總結(jié)為具有“大”的特色，這樣理解也很貼切。但這里“大”的含義很廣，如時(shí)間上的靈活和延長(zhǎng)，內(nèi)容上的豐富，形式上的多樣化，學(xué)生的參與性更強(qiáng)等?？梢哉f(shuō)體育大課堂是應(yīng)教育和學(xué)生的發(fā)展需要的又一次創(chuàng)新。

小學(xué)體育大課堂經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，體現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)。其不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情感，發(fā)展完善的心理，同時(shí)能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)及考試的焦慮，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作、開(kāi)拓等良好的品質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)踐也讓我們教師認(rèn)識(shí)到，要想開(kāi)展好“大課堂活動(dòng)”，不僅要注意落實(shí)，更要注意其最為重要的完全問(wèn)題。

二、認(rèn)識(shí)影響小學(xué)體育大課間活動(dòng)的安全因素

小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展是時(shí)展的要求，為此，我們必須從思想上和行為上給予重視，提升大課間的地位，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。影響其安全的因素有以下幾點(diǎn)。

1.小學(xué)管理松散和教師的意識(shí)淡薄

在很多的學(xué)校，由于管理的松散和領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致大課間活動(dòng)流于形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。同時(shí)班主任和體育教師的安全意識(shí)不高，也是影響安全的重要因素，尤其是小學(xué)生的防范意識(shí)還較差。

2.場(chǎng)地安全隱患問(wèn)題

部分小學(xué)由于資金等因素，在體育場(chǎng)地方面存在安全隱患，如設(shè)備的老化，維修不及時(shí)，甚至在購(gòu)買(mǎi)時(shí)存在的質(zhì)量問(wèn)題；還有場(chǎng)地的大小，布局是否合理等都影響著學(xué)生體育活動(dòng)的安全。

3.學(xué)生的安全意識(shí)

實(shí)踐研究表明，學(xué)生安全防范意識(shí)的強(qiáng)弱與安全密切聯(lián)系，并呈正相關(guān)。我們可以看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全宣傳較強(qiáng)，學(xué)生的安全意識(shí)就高，學(xué)校出現(xiàn)體育活動(dòng)傷害的比例也小，反之學(xué)生安全意識(shí)差，可能出現(xiàn)的傷害也高。

三、針對(duì)安全問(wèn)題的若干措施

1.學(xué)校和教師將安全問(wèn)題提高到一定高度

為了確保大課間活動(dòng)的安全，學(xué)校和學(xué)生都必須重視，把大課間活動(dòng)提到日常的教育教學(xué)任務(wù)上來(lái)。一定要把大課間活動(dòng)的安全擺在突出的位置，實(shí)現(xiàn)工作的常態(tài)化與科學(xué)化。另外，對(duì)于大課間活動(dòng)，主管部門(mén)一定要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，不定期開(kāi)展活動(dòng)調(diào)研，對(duì)于可能存在的安全隱患要及時(shí)上報(bào)，并制訂切實(shí)可行的解決方法。

2.不定期開(kāi)展場(chǎng)地維護(hù)、檢修

場(chǎng)地設(shè)施產(chǎn)生的傷害，在小學(xué)體育大課堂活動(dòng)中占有一定的比例。要想避免事故的發(fā)生，就要制定維護(hù)和檢修機(jī)制，如制定制度、定期檢查等。

3.提高學(xué)生安全意識(shí)

小學(xué)生天生好動(dòng)，注意力也不集中，他們經(jīng)常會(huì)逃離老師的視線(xiàn)。在體育大課間活動(dòng)中，小學(xué)生在放松寬敞的場(chǎng)所更容易出現(xiàn)“自由活動(dòng)”的狀況，學(xué)生之間拉拉扯扯，不聽(tīng)老師的指揮等，都極易發(fā)生安全事故。為此，要想從根本上剔除安全隱患，老師必須要采取有效的方法，提高小學(xué)生的安全意識(shí)。

例如，在日常的體育教學(xué)中，體育老師要告訴學(xué)生體育活動(dòng)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，保障每個(gè)學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，教育他們服務(wù)老師引導(dǎo)的觀念及顧全大局的思想。在日常的班會(huì)課中，班主任要強(qiáng)化學(xué)生的文明禮貌教育、遵紀(jì)守規(guī)的教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要強(qiáng)化宣傳，讓學(xué)生了解大課間的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)采取措施，解決問(wèn)題。對(duì)于體育器材，學(xué)校要認(rèn)真檢查，防止安全事故的發(fā)生。在大課間的活動(dòng)中，要觀察學(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，對(duì)于特殊的學(xué)生一定要特殊處理，保障學(xué)生的安全。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展有著巨大的影響，要想真正落實(shí)這一教學(xué)模式，其安全問(wèn)題必須受到重視。要提高活動(dòng)的安全性學(xué)校就必須重視，教師提高認(rèn)識(shí)；對(duì)場(chǎng)地確立維護(hù)和檢修機(jī)制；提高學(xué)生的安全意識(shí)。只要我們共同努力，一定能開(kāi)展好小學(xué)體育大課堂活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］區(qū)繼潤(rùn).淺談小學(xué)體育大課間跑步活動(dòng)的開(kāi)展［J］.新校園：中旬刊，2012（6）.

［2］潘學(xué)文.如何有效的實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課的安全［J］.體育教學(xué)，2012（12）.

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關(guān)鍵詞：食品安全意識(shí)； 食品安全知識(shí) ；食品安全監(jiān)督

一、調(diào)研區(qū)域概況及調(diào)研對(duì)象

1.區(qū)域概況

廣東潮州市潮安區(qū)庵埠鎮(zhèn)是一個(gè)食品重鎮(zhèn)，有著悠久的食品生產(chǎn)的歷史。近幾年，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，庵埠憑其強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)和依靠科技進(jìn)步的創(chuàng)新精神，積極調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，發(fā)展集團(tuán)化規(guī)?；a(chǎn)，使食品工業(yè)不斷煥發(fā)生機(jī)和活力，成為潮安經(jīng)濟(jì)的支柱行業(yè)之一。

2.調(diào)研對(duì)象

本次調(diào)研采取的方式是問(wèn)卷調(diào)查法，選擇安埠鎮(zhèn)居民社區(qū)，隨機(jī)抽取400民居民進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)回收。

調(diào)查對(duì)象納入標(biāo)準(zhǔn)：10-75歲之間的當(dāng)?shù)爻Ｗ【用?。且精神狀況良好，溝通無(wú)障礙，并獲得知情同意者。并將調(diào)查對(duì)象年齡組成分為四組：少年組（10-20）共47份、青年組（20歲到35歲）、中年組（35歲到55歲）、老年組（55-75歲）。

二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1.居民食品安全意識(shí)不容樂(lè)觀

日常購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，居民所關(guān)注的問(wèn)題中主要以食品是否過(guò)期變質(zhì)以及藥物殘留超標(biāo)為主，但對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全以及非法添加等問(wèn)題關(guān)注度不高。并且，對(duì)一些過(guò)時(shí)觀念仍有所保留，過(guò)半的居民存在并認(rèn)可“不干不凈，吃了沒(méi)病”這種觀念，其中主要以中老年人居多。當(dāng)?shù)厝粘５纳铒嬍沉?xí)慣有著比較大的關(guān)聯(lián)，這種觀念會(huì)造成對(duì)食品安全衛(wèi)生的忽視，容易引發(fā)食品安全問(wèn)題，對(duì)自身對(duì)家人造成損害。同時(shí)，少年組還存在喜歡在街邊流動(dòng)攤販購(gòu)買(mǎi)小食品的情況，這些食品易受各種污染，如生物性污染（細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）；化學(xué)危害（重金屬）；物理危害（灰塵、頭發(fā)）等，長(zhǎng)期食用將產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。

2.食品安全知識(shí)了解度不盡人意

調(diào)查包括了對(duì)QS標(biāo)志的含義了解、綠色食品概念的了解對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的了解等。大部分居民表示在購(gòu)買(mǎi)包裝食品的時(shí)候并不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注這些細(xì)節(jié)，最多只是注意生產(chǎn)日期保質(zhì)期，看食品有沒(méi)有過(guò)期，而不會(huì)關(guān)注帶有專(zhuān)業(yè)性的標(biāo)識(shí)，多數(shù)甚至居民表示價(jià)格才是他們最關(guān)注的重點(diǎn)。接受調(diào)查的大部分人表示僅對(duì)QS食品質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)有過(guò)印象，且均為青年中年人，并且有過(guò)一定的相關(guān)工作經(jīng)歷。少年組及老年組均表示對(duì)于這些知識(shí)并不是很了解。少部分部分的人表示了解這些食品安全標(biāo)識(shí)并沒(méi)有太多的意義，也不會(huì)去關(guān)注它。更有人提出，由于監(jiān)管層面的原因，即使食品包裝上有這些標(biāo)識(shí)也不一定讓人放心。

3.消費(fèi)者自身維權(quán)態(tài)度消極

居民對(duì)于當(dāng)?shù)氐氖称繁O(jiān)督的完善還是擁有一定的信心，但是在處理方面，卻大多選擇忍氣吞聲，而不是積極舉報(bào)。同時(shí)居民反映出“自己貪圖東西便宜，后果就當(dāng)是買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)”這樣的消極心理。這不僅使消費(fèi)者得不到應(yīng)有的補(bǔ)償，同時(shí)助長(zhǎng)了不合格生產(chǎn)商、經(jīng)銷(xiāo)商的惡氣，使不法行為鉆空子，為所欲為。消費(fèi)者不僅是各類(lèi)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的服務(wù)和消費(fèi)對(duì)象，同時(shí)也是食品安全防范的重要參與者和支持者，消費(fèi)者消費(fèi)之后的體驗(yàn)對(duì)于發(fā)現(xiàn)假冒偽劣有十分重要的意義。值得欣慰的是，部分消費(fèi)者會(huì)選擇找消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者其他的方式進(jìn)行申述，但大部分人表示選擇這種方式不靠譜，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間而得到的回報(bào)并不多。還有少部分人表示會(huì)去找商家理論賠償。

4.保障食品安全途徑有待提高

在進(jìn)一步的詢(xún)問(wèn)中，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c監(jiān)督的途徑非常少，大部分人遇到問(wèn)題想投訴不知道應(yīng)該怎么進(jìn)行，只能找商家解決或者忍氣吞聲。讓消費(fèi)者參與進(jìn)食品安全監(jiān)督這一環(huán)節(jié)，能提高居民對(duì)食品安全的意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)有關(guān)部門(mén)的責(zé)任感。居民普遍認(rèn)為，要保障食品安全首先企業(yè)方面要自律，不生產(chǎn)將假冒偽劣食品，從源頭把關(guān)，杜絕有毒有害食品的生產(chǎn)。第二點(diǎn)是政府的方面，監(jiān)督部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)于食品安全的檢測(cè)把關(guān)，要及時(shí)公布假冒偽劣食品的相關(guān)信息，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)食品安全知識(shí)的宣傳，同時(shí)消費(fèi)者自己也要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

三、相關(guān)建議

在對(duì)以上問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議。

1.靈活運(yùn)用媒體，提高社會(huì)食品安全關(guān)心度

食品衛(wèi)生習(xí)慣的不科學(xué)和膳食結(jié)構(gòu)的不合理會(huì)導(dǎo)致很多疾病，特別是與慢性病的發(fā)病及死亡關(guān)系密切。營(yíng)養(yǎng)不良可以導(dǎo)致各種急性營(yíng)養(yǎng)缺乏病。此外，不合理的飲食衛(wèi)生習(xí)慣還可導(dǎo)致肥胖、高血壓、心血管病、糖尿病等。良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣可以根除因飲食習(xí)慣不良而導(dǎo)致的疾病。

利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙等媒體平臺(tái)，大力宣傳食品安全相關(guān)報(bào)道，如食品安全重大事件、食品安全相關(guān)知識(shí)、健康飲食方法等，不要讓居民成為食品安全方面的文盲。通過(guò)媒體宣傳，人們得以了解、接受現(xiàn)時(shí)更科學(xué)的觀點(diǎn)，從而摒棄舊時(shí)錯(cuò)誤的帶有誤導(dǎo)性的一些觀念，有效避免這些問(wèn)題毒害我們的身體健康，以及因飲食習(xí)慣不良而導(dǎo)致的疾病。同時(shí)，各學(xué)校應(yīng)以講座、課程等形式，從少年入手普及食品安全知識(shí)。

2.增加維法途徑，提高居民維法意識(shí)

調(diào)查中，我們了解到地居民參與監(jiān)督的途徑非常少，解決此問(wèn)題可通過(guò)提高民眾參與度的方法，如政府部門(mén)提供一些渠道，使食品監(jiān)督的體系之中可以有民眾的一個(gè)位子，讓他們能參與到食品安全監(jiān)督這一環(huán)節(jié)中，使全民參與監(jiān)督。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該加大透明度，努力使食品監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)更加公開(kāi)、透明，避免影響消費(fèi)者的消費(fèi)信心。如今我國(guó)雖然也有一些針對(duì)消費(fèi)者的舉動(dòng)，但是總的來(lái)說(shuō)還是過(guò)于強(qiáng)調(diào)政府和食品相關(guān)企業(yè)的職責(zé)。

食品安全是一個(gè)基本的公共衛(wèi)生問(wèn)題，與每個(gè)人有休戚的利害P系，保障食品安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力。作為群眾，應(yīng)增強(qiáng)維法意識(shí)，做到能夠識(shí)別、拒絕消費(fèi)、積極舉報(bào)、充分發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督作用，把好“從田間到餐桌”的最后一關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 水利工程；施工安全；隱患；預(yù)防；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TV51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

水利工程施工以安全生產(chǎn)為基本落腳點(diǎn)，安全生產(chǎn)責(zé)任制也要在施工中切實(shí)有效的落實(shí)。與此同時(shí)，安全責(zé)任制要建立健全，其職責(zé)也要明確清楚，嚴(yán)格進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)掌控安全管理工作。整個(gè)施工過(guò)程能否順利與安全是否到位有著直接關(guān)系，保障安全生產(chǎn)是施工中的首要任務(wù)，至關(guān)重要。因此，安全施工管理工作必須切實(shí)到位。

1 水利工程施工安全隱患分析

近幾年，國(guó)內(nèi)水利工程建設(shè)日益增多，一部分施工單位通過(guò)犧牲施工質(zhì)量，不顧施工安全等方式來(lái)提高經(jīng)濟(jì)利益，導(dǎo)致了施工中安全工作無(wú)法保障，致使施工安全事故出現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其穩(wěn)定都造成了重大的影響。鑒于此，我們根據(jù)以往的實(shí)際施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安全隱患產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，大致如下：

1.1 安全意識(shí)淡薄。只有在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到安全施工的重要性，才能夠在實(shí)際施工中重視安全生產(chǎn)，加強(qiáng)安全管理。但是很多施工企業(yè)實(shí)行粗放式管理，對(duì)于安全生產(chǎn)只是一句口號(hào)，在實(shí)際生產(chǎn)中并沒(méi)有具體的安全防范措施，或者安全生產(chǎn)落實(shí)不到位。負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的管理小組都是臨時(shí)組成的，并且身兼多職，安全管理不到位。

1.2 安全管理制度不完善。對(duì)于行為約束，制度作為一項(xiàng)基本法則，必不可少。為了保障施工時(shí)有據(jù)可依，就一定要建立健全安全管理制度。然而，對(duì)于安全作業(yè)，有些施工企業(yè)極其不重視，從而制約了安全生產(chǎn)管理制度的優(yōu)化完善，導(dǎo)致安全管理體系不健全。除此，部分企業(yè)所制定的安全制度幾乎是照搬其他企業(yè)相關(guān)方案，沒(méi)有做到結(jié)合實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中，大部分安全制度落實(shí)并不到位，形同虛設(shè)，致使工程安全問(wèn)題無(wú)法得到保障。

1.3 施工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。隨著水利工程建設(shè)不斷發(fā)展，自發(fā)組建的施工隊(duì)伍也相繼出現(xiàn)在市場(chǎng)中，其組成人員大部分為農(nóng)民工人，缺少相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，并且綜合素質(zhì)與安全意識(shí)都普遍較低，導(dǎo)致施工安全管理工作難上加難。同時(shí)施工中，施工人員多半憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，有著極強(qiáng)的隨意性，并且也無(wú)法切實(shí)領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)圖表達(dá)的含義，致使安全問(wèn)題在施工階段屢見(jiàn)不鮮。

1.4 現(xiàn)場(chǎng)管理狀況差。施工現(xiàn)場(chǎng)方面，其有著施工單位不唯一，施工工序較為復(fù)雜多樣等特點(diǎn)，若想保障施工進(jìn)度，就會(huì)使得不同的工程在同一時(shí)間，空間上交叉作業(yè)，這樣就造成了極大的安全風(fēng)險(xiǎn)。一旦安全措施出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)重的安全事故就會(huì)發(fā)生。首先，復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)成人員，不科學(xué)合理的崗位配置，都是安全責(zé)任無(wú)法落實(shí)到位的關(guān)鍵因素。同時(shí)，由于機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)順序規(guī)劃不科學(xué)，使得機(jī)械閑置現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)，導(dǎo)致了資源浪費(fèi)。除此，看管施工材料并無(wú)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，導(dǎo)致其堆放混亂無(wú)序，防護(hù)措施起不到作用。材料還會(huì)在存放時(shí)出現(xiàn)變質(zhì)，導(dǎo)致施工質(zhì)量下降。而后，對(duì)于水電管理不到位，電線(xiàn)私自搭接，線(xiàn)路混亂都是極大的安全隱患。

2 水利工程施工安全的預(yù)防措施

2.1 在思想上做好安全教育。保障水利工程的施工安全，首先要在思想意識(shí)上強(qiáng)化安全施工的重要性，得到領(lǐng)導(dǎo)者的重視是關(guān)鍵，只有領(lǐng)導(dǎo)者重視才能夠完善各項(xiàng)安全管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)各管理崗位責(zé)任人的安全意識(shí)培養(yǎng)，并且將其作為考核的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)生安全事故，一定要追究到底，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)懲。對(duì)于施工人員，要做好安全教育培訓(xùn)，提高安全意識(shí)，在施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作，佩戴安全防護(hù)裝備。在施工階段，做好安全監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，及時(shí)制止，為工程的安全施工創(chuàng)造有利的環(huán)境。

2.2 建立完善安全制度。安全制度的制定，要根據(jù)業(yè)主，施工單位項(xiàng)目部，基層班組的統(tǒng)一思想進(jìn)行，保障其逐層落實(shí)到位。所制定的安全制度必須根據(jù)相關(guān)部門(mén)，班組的實(shí)際狀況，包含著通常要求，一般性安全制度外，還要具體問(wèn)題具體分析，建立適合自身的特殊要求。同時(shí)，保障安全制度處于“警鐘長(zhǎng)鳴”的狀態(tài)，并通過(guò)各種方式保障其貫徹落實(shí)，灌輸執(zhí)行。

2.3 提高施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。對(duì)于相關(guān)施工人員，其綜合素質(zhì)要切實(shí)提升，從而盡可能防止操作不當(dāng)而產(chǎn)生安全事故。第一，要保障其持證上崗，同時(shí)對(duì)管理人員的業(yè)績(jī)進(jìn)行嚴(yán)格考核，保障其技術(shù)水平過(guò)關(guān)，管理能力符合要求。第二，施工人員崗前培訓(xùn)工作要到位，要確保進(jìn)場(chǎng)的施工人員經(jīng)受過(guò)安全常識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并進(jìn)行技術(shù)規(guī)范的培訓(xùn)。同時(shí)，要限制培訓(xùn)未合格的施工人員上崗，從而對(duì)整體施工人員的安全意識(shí)，實(shí)踐能力進(jìn)行提升。

2.4 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。人員，材料，設(shè)備都存在于施工現(xiàn)場(chǎng)中，因此，安全管理在施工現(xiàn)場(chǎng)方面至關(guān)重要，是進(jìn)行安全管理的主要地點(diǎn)。第一，建立健全的安全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保各崗位工作者有其自身責(zé)任，從而確保一旦出現(xiàn)問(wèn)題，解決能夠迅速有效。第二，保障每個(gè)技術(shù)崗位的工作人員持證上崗，其操作要謹(jǐn)遵規(guī)章進(jìn)行。第三，在施工現(xiàn)場(chǎng)中，為了避免水電線(xiàn)路和施工材料的堆放引起火災(zāi)，對(duì)其管理工作就要設(shè)定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并要在每日施工完成后，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理。

結(jié)語(yǔ)

在工程建設(shè)過(guò)程中，安全是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。隨著水利工程飛速發(fā)展，其施工安全更要得到重視，從而切實(shí)保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。水利工程作為一項(xiàng)公益建設(shè)，利國(guó)利民，其規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，從而對(duì)其施工安全的要求也有所增加。只有保障其施工安全，才能確保水利工程順利開(kāi)展。同時(shí)，水利工程的安全施工難度由于其存在著特殊性而有所增加，鑒于此，預(yù)防措施便需要進(jìn)行優(yōu)化，還要嚴(yán)格進(jìn)行施工管理，確保施工人員對(duì)安全施工的重要性有正確深刻的認(rèn)識(shí)，施工也務(wù)必謹(jǐn)遵工程規(guī)范進(jìn)行。只有保障施工環(huán)境良好，安全管理制度到位，才能切實(shí)促進(jìn)我國(guó)水利工程建設(shè)又好又快發(fā)展。

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試問(wèn)：誰(shuí)不愿意在工作中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，誰(shuí)不愿意享受親人團(tuán)聚的幸福美滿(mǎn)？強(qiáng)調(diào)安全不是歷行公事，這些強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)的安全規(guī)則只要不被“充耳不聞”，就能防患與未然，達(dá)到“我要安全”而不是“要我安全”

安全是一種觀念，只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全，想著一個(gè)人牽連著許多人的心，想著家中翹盼你歸來(lái)的家人，我們就應(yīng)懂得保護(hù)和珍愛(ài)自己。

安全是一種行為，進(jìn)入油站范圍區(qū)內(nèi)必須禁止吸煙，嚴(yán)禁打手機(jī)，高空作業(yè)必須正確使用安全帶。工作中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境，只有相對(duì)可靠的措施。

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關(guān)鍵詞：煤炭開(kāi)采；安全管理；生產(chǎn)工藝；隊(duì)伍建設(shè)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.062

0 引言

煤炭開(kāi)采事關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)尚未出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變的情況下，煤炭仍舊是推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿ΑＣ禾慨a(chǎn)量的持續(xù)增長(zhǎng)離不開(kāi)安全生產(chǎn)的保障，“安全責(zé)任重于山，安全管理大于”這句話(huà)對(duì)于煤炭行業(yè)來(lái)說(shuō)更是有著深刻的含義。近年來(lái)頻頻發(fā)生的礦難事故一次次的為煤炭安全生產(chǎn)敲響警鐘，然而，煤礦安全事故的發(fā)生仍舊難以杜絕，如何有效的遏制煤炭開(kāi)采過(guò)程中的安全事故，已經(jīng)成為當(dāng)前業(yè)界所面臨的重要課題。

1 煤炭開(kāi)采過(guò)程中存在的安全問(wèn)題

1.1 安全意識(shí)不高

意識(shí)決定行動(dòng)，但凡發(fā)生的礦難事故很大一方面的原因在于安全意識(shí)的松懈。一些煤炭企業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念上存在偏差，以企業(yè)效益作為其工作的首要任務(wù)，未能理清安全生產(chǎn)與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，并未將安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)政治工程和保底工程來(lái)抓。思想上的懈怠造成了管理上的疏漏，對(duì)于員工的安全生產(chǎn)教育和安全管理規(guī)則制度落實(shí)不到位，工作思路理不清，或是眉毛胡子一把抓，或是顧此失彼；而就普通員工來(lái)說(shuō)，從事在一線(xiàn)開(kāi)采崗位的員工安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)，工作過(guò)程中麻痹大意、違規(guī)操作等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如比如員工在采掘接替緊張時(shí)，采用非正規(guī)工作面開(kāi)采；放炮不檢查瓦斯，違章放炮；某些管理人員隨意布置瓦斯監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)探頭，不注意管理維護(hù)，成為應(yīng)付檢查的工具，起不到應(yīng)有的監(jiān)控作用等，這給煤炭的安全生產(chǎn)埋下了巨大的安全隱患。

1.2 安全管理制度不健全

煤炭安全開(kāi)采離不開(kāi)各項(xiàng)規(guī)則制度的制定和落實(shí)，當(dāng)前我國(guó)煤炭開(kāi)采過(guò)程中存在的另一安全問(wèn)題便是管理制度的不健全。尤其是對(duì)一些中小型煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，在煤炭開(kāi)采安全管理制度的建設(shè)上存在很大的不足，雖然我國(guó)政府正在采取各種措施整治中小型煤礦企業(yè)，但其制度建設(shè)仍舊存在很大問(wèn)題。安全檢查制度缺乏科學(xué)性；職工安全教育培訓(xùn)制度難以落實(shí)；安全事故責(zé)任追究制度操作性差；安全生產(chǎn)設(shè)備維修保養(yǎng)制度不健全等等，使得一些煤炭企業(yè)處于無(wú)序運(yùn)作過(guò)程中。另外，即便有些煤炭企業(yè)有著健全的安全管理制度，但在執(zhí)行落實(shí)的時(shí)候又會(huì)大打折扣?；蚴怯捎谥贫鹊牟僮餍圆粡?qiáng)，或是由于相關(guān)責(zé)任人的執(zhí)行意志不強(qiáng)，總之，各項(xiàng)安全管理制度被束之高閣，落實(shí)難度極大。

1.3 安全投入力度不大

煤炭安全開(kāi)采同樣離不開(kāi)企業(yè)的大力投入，然而，當(dāng)前我國(guó)的一些煤炭企業(yè)對(duì)開(kāi)采安全投入強(qiáng)度不大。首先，在開(kāi)采設(shè)備方面。一些企業(yè)受到財(cái)力限制，對(duì)開(kāi)采設(shè)備更新?lián)Q代不及時(shí)，使得其運(yùn)行的開(kāi)采設(shè)備陳舊、落后，安全隱患巨大。同時(shí)，對(duì)開(kāi)采設(shè)備的維修保養(yǎng)跟不上，就其中存在的安全隱患難以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。而有些企業(yè)即便是上馬一套新的生產(chǎn)設(shè)備，但由于受到人才、技術(shù)方面的限制，在操作流程和生產(chǎn)工序上仍舊沿襲以往的模式，使得新設(shè)備發(fā)揮不出其應(yīng)有的功效。其次，在技術(shù)人才方面。由于對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不夠，一些企業(yè)并未設(shè)置專(zhuān)門(mén)的安全開(kāi)采管理人員，往往是由其他職工兼而任之，受到專(zhuān)業(yè)技術(shù)上的限制，兼職人員并未發(fā)揮出安全管理的應(yīng)有作用。

2 煤炭開(kāi)采過(guò)程中安全隱患的預(yù)防措施

2.1 提高安全意識(shí)

提供煤炭企業(yè)的安全開(kāi)采意識(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要全方位、多層次的開(kāi)展宣傳教育工作。首先，就煤炭企業(yè)政府監(jiān)管部門(mén)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督檢查，做好安全生產(chǎn)的宣傳教育工作，深入煤炭企業(yè)對(duì)職工開(kāi)展安全知識(shí)教育工作，通過(guò)安全知識(shí)講座、張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)等形式，提供員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。其次，就煤炭企業(yè)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)與企業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念，狠抓安全生產(chǎn)，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。最后，就普通員工來(lái)說(shuō)，要將安全生產(chǎn)這條生命線(xiàn)牢記于心。在煤炭生產(chǎn)開(kāi)采過(guò)程中要嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)章制度，在思想上高度重視安全生產(chǎn)，做到不麻痹、不大意，意識(shí)與行動(dòng)相統(tǒng)一。

2.2 建立健全安全管理制度

大力健全和完善各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度，將安全管理的實(shí)施細(xì)則精細(xì)化。制定安全管理責(zé)任追究制度、職工安全教育培訓(xùn)制度、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)檢查制度以及安全質(zhì)量考核等制度。同時(shí)強(qiáng)化制度化建設(shè)，提高全員的安全質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，形成全過(guò)程控制和全方位管理以及全員參與的安全管理格局，真正做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有嚴(yán)格規(guī)范的規(guī)章制度來(lái)約束，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的規(guī)范化運(yùn)轉(zhuǎn)。在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)制度的貫徹落實(shí)力度。通過(guò)將安全管理和接受安全教育培訓(xùn)納入到企業(yè)管理層和職工的年度考評(píng)范圍當(dāng)中，以獎(jiǎng)罰分明的制度安排增強(qiáng)安全管理規(guī)則的貫徹執(zhí)行。

2.3 加大安全投入力度

煤炭企業(yè)要從多個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)煤炭開(kāi)采安全投入力度，首先，加大對(duì)煤炭開(kāi)采設(shè)備的更新?lián)Q代和保養(yǎng)維護(hù)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的開(kāi)采設(shè)備，及時(shí)淘汰陳舊落后、安全隱患眾多的現(xiàn)有設(shè)備，堅(jiān)持走煤炭開(kāi)采現(xiàn)代化、智能化發(fā)展道路。其次，要加強(qiáng)對(duì)安全管理隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬、綜合能力突出的安全骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)相關(guān)高校的交流合作，積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生加入到煤炭行業(yè)當(dāng)中。同時(shí)，通過(guò)選派一些年輕的骨干職工，赴國(guó)內(nèi)外知名院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)有人才隊(duì)伍的學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)技能。最后，要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)工藝的研發(fā)投入，增強(qiáng)煤炭安全生產(chǎn)領(lǐng)域的科研能力和研發(fā)水平，堅(jiān)持走中國(guó)特色的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研發(fā)展道路，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，提高安全水平，如在斯治理由局部向區(qū)域性轉(zhuǎn)變；改進(jìn)灰?guī)r水害區(qū)域治理以及數(shù)字化開(kāi)采等前沿技術(shù)難題。

3 結(jié)語(yǔ)

無(wú)論何時(shí)何地，安全開(kāi)采永遠(yuǎn)是煤炭企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主旋律，企業(yè)只有將安全生產(chǎn)放在首位，牢牢將“安全第一，預(yù)防為主”的理念融入到企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的方方面面，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。而煤炭安全開(kāi)采是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，不僅需要煤炭企業(yè)自身安全意識(shí)和安全管理水平的提升，更需要相關(guān)政府監(jiān)管部門(mén)和人民群眾的通力配合。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

[關(guān)鍵詞]變電檢修;安全問(wèn)題;措施

中圖分類(lèi)號(hào)：TM76;TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-914X（2016）28-0364-01

在所有電力工程項(xiàng)目中，變電設(shè)備是極其重要的組成部分。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的全面提高和電力工業(yè)的不斷發(fā)展，變電設(shè)備和變電工程項(xiàng)目的管理水平和安全性能有了長(zhǎng)足進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)等各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)的開(kāi)展提供了有利條件。然而，在電力供應(yīng)工作的管理過(guò)程中，安全問(wèn)題和安全隱患仍時(shí)有發(fā)生，給電力生產(chǎn)和電力供應(yīng)帶來(lái)了不良影響。因此，電力部門(mén)管理人員和工作人員要給予電力供應(yīng)工作安全問(wèn)題應(yīng)有的重視，在變電檢修等各項(xiàng)電力安全保障工作中加強(qiáng)管理監(jiān)控力度，提升工作水平和質(zhì)量，杜絕任何安全問(wèn)題和安全隱患的出現(xiàn)。

一、 變電檢修的含義和作用

在電力供應(yīng)系統(tǒng)中，常用的變電設(shè)備有變壓器、隔離開(kāi)關(guān)、斷路器、互感器、繼電保護(hù)器、異步電動(dòng)機(jī)、變電盤(pán)等，而在大型電力供應(yīng)工作系統(tǒng)中廣泛使用的還有主網(wǎng)變電站、升壓變電站、二次變電站、配電站等，變電站利用切斷、接通、改變電壓等各種方式將用電設(shè)備、供電設(shè)備進(jìn)行組合，完成配電、輸電工作，并連成電網(wǎng)。

變電檢修按照時(shí)間和階段的不同可分為預(yù)防性檢修和故障檢修。預(yù)防性檢修發(fā)生在變電設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)故障之前，檢修人員定期對(duì)變電設(shè)備設(shè)施進(jìn)行巡查和試驗(yàn)，利用儀器等評(píng)定設(shè)備設(shè)施的運(yùn)行狀態(tài)、測(cè)量數(shù)據(jù)，參考規(guī)定數(shù)值確定設(shè)備設(shè)施的可靠性和穩(wěn)定性，并估算風(fēng)險(xiǎn)成本。故障檢修則是以變電設(shè)備設(shè)施已經(jīng)出現(xiàn)的功能性故障為依據(jù)，對(duì)設(shè)備設(shè)施的運(yùn)行情況作出判斷，容易耽誤電力供應(yīng)和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，效果不太理想。

二、 變電檢修工作中普遍存在的安全問(wèn)題

變電設(shè)備設(shè)施的檢修工作屬于基層工作，檢修人員大多是奮戰(zhàn)在電力供應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的一線(xiàn)工人，相對(duì)來(lái)說(shuō)受教育程度和安全意識(shí)水平較低。變電設(shè)備和設(shè)施品種繁多，工作原理復(fù)雜，對(duì)檢修人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)和技術(shù)操作水平都有著較高的要求，只有充分掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和設(shè)備設(shè)施性能、特點(diǎn)，才能順利完成變電設(shè)備設(shè)施檢修工作。而大部分基層變電檢修人員缺乏針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在許多關(guān)鍵環(huán)節(jié)上缺乏專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，嚴(yán)重影響了變電檢修工作質(zhì)量，甚至容易產(chǎn)生安全隱患。而部分電力工作部門(mén)及供電工程管理人員缺乏安全教育意識(shí)，沒(méi)有對(duì)變電維修人員進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)教育，導(dǎo)致變電檢修人員嚴(yán)重缺乏安全意識(shí)，在變電檢修工作過(guò)程中過(guò)于大意，導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生。

電力供應(yīng)工程項(xiàng)目和電力供應(yīng)部門(mén)管理人員自身缺乏安全意識(shí)，未給予變電檢修工作應(yīng)有的重視，沒(méi)有把安全管理工作納入電力供應(yīng)和變電檢修整體工作規(guī)劃中，導(dǎo)致電力供應(yīng)單位和電力供應(yīng)工程項(xiàng)目的安全系數(shù)無(wú)法達(dá)到有關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)的要求。許多電力供應(yīng)工程和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人不重視工作人員、變電檢修人員的安全教育培訓(xùn)工作，沒(méi)有把安全意識(shí)的培養(yǎng)融入所有工作流程中，導(dǎo)致變電檢修人員安全意識(shí)淡薄，安全隱患和安全事故時(shí)有發(fā)生。變電檢修工作領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)的淡薄同時(shí)還造成變電檢修工作計(jì)劃制定的不合理，由于缺乏對(duì)檢修工作安全性的充分重視，部分變電檢修計(jì)劃在實(shí)踐中存在很大的困難，導(dǎo)致檢修過(guò)度或檢修不足，對(duì)設(shè)備設(shè)施以及相關(guān)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生了巨大威脅。

我國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相差較大，從而導(dǎo)致不同地區(qū)的電力工程變電檢修工作水準(zhǔn)和設(shè)備水準(zhǔn)分布不均衡，部分經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的變電檢修設(shè)備、儀器已無(wú)法滿(mǎn)足飛速發(fā)展的電力供應(yīng)事業(yè)的需要。陳舊、老化的電力檢修設(shè)備導(dǎo)致電力檢修工作水平的落后，給變電檢修工作的正常開(kāi)展帶來(lái)了不利影響，也對(duì)電力供應(yīng)造成了安全隱患。變電檢修工作的作業(yè)環(huán)境相較于其他工程作業(yè)更為復(fù)雜、多變，變電設(shè)備設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備眾多，電線(xiàn)密布，檢修工作人員常常高空作業(yè)、帶電作業(yè)，而許多已經(jīng)出現(xiàn)功能性故障的變電設(shè)備設(shè)施還存在隨時(shí)爆炸的危險(xiǎn)。部分維修現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地狹小、人員密集，變電檢修工作與其他操作同時(shí)進(jìn)行，使得變電檢修工作充滿(mǎn)不確定性，人員觸電、物體掉落、起重傷害等各種安全事故的發(fā)生概率大大提高。

三、 變電檢修工作中安全問(wèn)題的解決措施

變電檢修工作正常、順利開(kāi)展的前提是樹(shù)立正確的變電檢修目標(biāo)，將預(yù)防事故發(fā)生作為變電檢修工作的核心目的。電力供應(yīng)部門(mén)及相關(guān)工程項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人要幫助變電檢修工作人員確定正確的工作方向和工作內(nèi)容，加大管理力度，督促變電檢修工作人員在操作流程的指導(dǎo)下，抓住檢修工作的重點(diǎn)、要點(diǎn)，理清工作流程，保證變電檢修工作的各項(xiàng)流程落實(shí)到位。同時(shí)，變電檢修工作管理人員要加對(duì)管理方式方法的完善和改進(jìn)，加大對(duì)檢修工作的考核力度，將工作質(zhì)量與業(yè)務(wù)考核掛鉤，通過(guò)各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段的引入和采用提高變電檢修工作的科技含量和工作水準(zhǔn)、效率。

對(duì)變電檢修安全問(wèn)題的防微杜漸首先要做到提高變電檢修工作人員的安全意識(shí)，電力工程項(xiàng)目管理人員和變電檢修工作管理人員應(yīng)當(dāng)在變電檢修工作人員中廣泛開(kāi)展安全培訓(xùn)教育工作，不斷強(qiáng)化和落實(shí)對(duì)員工安全意識(shí)的建立和培養(yǎng)，讓變電檢修人員對(duì)工作過(guò)程中有可能遇到的安全問(wèn)題和安全隱患有充分、清晰的認(rèn)識(shí)，利用生產(chǎn)安全制度規(guī)范變電檢修人員的檢修操作行為，并建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)員工的各種行為予以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，進(jìn)一步提高變電檢修人員的安全意識(shí)。

同時(shí)，相關(guān)管理人員和責(zé)任人要注重對(duì)變電檢修人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論和檢修工作技能的培養(yǎng)，在員工工作發(fā)展的不同階段對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育、培訓(xùn)，在變電檢修人員入職時(shí)開(kāi)展入職基礎(chǔ)培訓(xùn)，引起檢修人員的檢修工作的重視，培養(yǎng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ);舉辦各種在職培訓(xùn)，指導(dǎo)變電檢修人員在相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)進(jìn)行合理、有效的操作，保證其工藝水準(zhǔn)能滿(mǎn)足技術(shù)需要;充分利用社會(huì)資源，請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)變電檢修工作人員進(jìn)行工藝技術(shù)指導(dǎo)，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段引入日常工作中，進(jìn)一步提高變電檢修人員的業(yè)務(wù)水平。

為了加強(qiáng)變電檢修工作全面排查的管理力度，電力供應(yīng)系統(tǒng)和電力工程項(xiàng)目的管理人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立健全變電檢修工作系統(tǒng)中的危險(xiǎn)點(diǎn)分析、排查機(jī)制，把“預(yù)防為主、防治結(jié)合”作為危險(xiǎn)點(diǎn)排查工作的核心任務(wù)目標(biāo)，將各種安全事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從根本上降低電力供應(yīng)工程項(xiàng)目的危險(xiǎn)系數(shù)，杜絕各種危險(xiǎn)事故的發(fā)生，全面提高電力工程項(xiàng)目的安全穩(wěn)定程度。由于電力工程變電設(shè)備設(shè)施的復(fù)雜性，其安全有效運(yùn)轉(zhuǎn)需要各個(gè)流程各個(gè)部門(mén)的相互協(xié)調(diào)和配合，因此，只依靠個(gè)人對(duì)工程系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行排查是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，相關(guān)單位、企業(yè)和部門(mén)必須依照電力工程、項(xiàng)目的個(gè)性特點(diǎn)，在生產(chǎn)安全制度和相關(guān)行業(yè)規(guī)范的框架內(nèi)，統(tǒng)籌安排，建立綜合性的安全生產(chǎn)事故排查機(jī)制，將危險(xiǎn)排查任務(wù)落實(shí)到所有相關(guān)人員身上，形成高質(zhì)高效的安全事故排查工作系統(tǒng)。

電力工程和電力供應(yīng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要通過(guò)各種有效途徑和方法進(jìn)一步提高變電檢修工作的整體技術(shù)水平，從而提高變電檢修工作質(zhì)量和水準(zhǔn)。針對(duì)部分地區(qū)變電檢修設(shè)備儀器陳舊、落后的F象，地區(qū)政府和領(lǐng)導(dǎo)要高度重視變電檢修設(shè)備的建設(shè)工作，加大資金投入，為變電檢修工作的全面有序開(kāi)展提供便利。電力供應(yīng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)和技術(shù)水平提升意識(shí)，積極引入和采用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方法、手段，幫助變電檢修工作取得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人要通過(guò)各種有效手段加強(qiáng)對(duì)變電檢修人員責(zé)任感和榮譽(yù)感的培養(yǎng)，要求有關(guān)人員強(qiáng)化業(yè)務(wù)技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，明確工作重點(diǎn)，并采用各種機(jī)制對(duì)工作人員的技術(shù)水平和工作質(zhì)量進(jìn)行考核。同時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分重視對(duì)變電檢修工作成本的管理工作，結(jié)合實(shí)際情況采取開(kāi)源節(jié)流的各種措施，在成本控制的基礎(chǔ)上最大程度地提高變電檢修工作安全程度。