導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇談?wù)剬?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文摘要:會(huì)計(jì)工作沙及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活各方面，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)越發(fā)展，財(cái)會(huì)工作就越重要，作為“反映、監(jiān)督與拉制”財(cái)務(wù)運(yùn)行的主體—會(huì)計(jì)人員責(zé)任重大，因而會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下顯得尤為重要。在我國(guó)，建立會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范的工作還只是開始，實(shí)踐不多，經(jīng)驗(yàn)也有待積累。但改革開放以來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)說(shuō)明，開展這項(xiàng)工作非常必要，是整領(lǐng)會(huì)計(jì)工作秩序、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要手段之一。

改革開放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速加快，不少財(cái)會(huì)人員在物質(zhì)財(cái)富中失去了方向，貪污、濫用職權(quán)等行為大行其道，客觀上要求建立與之相適應(yīng)的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，使其成為各行各業(yè)會(huì)計(jì)人員必須自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則和自律標(biāo)準(zhǔn)，這是我國(guó)加人世貿(mào)組織后的必然要求，同時(shí)也是有效治理各種貪污、腐敗行為的有效措施之一。本人結(jié)合實(shí)際情況談?wù)?/a>對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一個(gè)比較廣泛的概念，是一般社會(huì)公德在會(huì)計(jì)工作中的具體體現(xiàn)，是引導(dǎo)、制約會(huì)計(jì)行為，調(diào)整會(huì)計(jì)人員與社會(huì)、會(huì)計(jì)人員與不同利益集團(tuán)以及會(huì)計(jì)人員之間關(guān)系的社會(huì)規(guī)范。具體地說(shuō)，是指會(huì)計(jì)職業(yè)人員在從事會(huì)計(jì)工作、履行會(huì)計(jì)行為時(shí)所應(yīng)遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容表現(xiàn)為會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是指一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)行為及職業(yè)活動(dòng)的系統(tǒng)要求或明文規(guī)定。它是職業(yè)道德在會(huì)計(jì)職業(yè)行為和會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。

根據(jù)我國(guó)的會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)人員的實(shí)際情況，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)道德的一般要求，筆者認(rèn)為，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)包含愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)等主要內(nèi)容。

2.1會(huì)計(jì)人員愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)之一是忠于職守，盡職盡責(zé)。這是財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范的首要前提。它要求財(cái)會(huì)人員充分認(rèn)識(shí)本職工作在整個(gè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，從而珍惜自己的工作崗位，熱愛本職工作，做到干一行愛一行，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時(shí)，還要求財(cái)會(huì)人員在工作中正確處理責(zé)、權(quán)、利三者關(guān)系;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高技能，勇于革新，爭(zhēng)做行家里手。

2.2誠(chéng)實(shí)守信這是財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。不僅要求會(huì)計(jì)人員言行一致，表里如一，做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，不弄虛作假，不欺上瞞下，講信用，重信用;而且要求財(cái)會(huì)人員做到不為利益誘惑，保密守信;還要堅(jiān)持做到執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上。

2.3廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求。它就是要求會(huì)計(jì)人員必須加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷反省、剖析、提高自己，同時(shí)要公私分明，不貪不占，遵紀(jì)守法，盡職盡責(zé)。

2.4客觀公正。這是財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范的靈魂。它首先要求會(huì)計(jì)人員的態(tài)度額觀公正，其前提是以良好的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能為前提;其次要求會(huì)計(jì)人員在工作過(guò)程中必須遵守各種法律、法規(guī)、準(zhǔn)則和制度，依照法律規(guī)定進(jìn)行核算，并做出額觀的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷;再次，還應(yīng)實(shí)事求是，不偏不倚，如會(huì)計(jì)人員在辦理有關(guān)繳納企業(yè)所得稅的業(yè)務(wù)時(shí)，應(yīng)依法納稅，不能以損害國(guó)家利益為前提而少交稅款。

2.5堅(jiān)持準(zhǔn)則。這是財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范的重中之重。它要求會(huì)計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過(guò)程中，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行核算和監(jiān)督過(guò)程中，只有堅(jiān)持準(zhǔn)則，才能以準(zhǔn)則作為自己的行動(dòng)指南，在發(fā)生道德沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持準(zhǔn)則，以維護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公眾利益和正常的經(jīng)濟(jì)秩序。為此，要求財(cái)會(huì)人員必須具備高度的政治責(zé)任感，牢固樹立財(cái)經(jīng)法制意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦。

2.6提高技能。這是財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范的時(shí)代要求。會(huì)計(jì)是一門不斷發(fā)展變化、專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，它與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切的聯(lián)系。會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員必須“具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能”，才能勝任會(huì)計(jì)工作，才能夠勤勉、謹(jǐn)慎地運(yùn)用其知識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)客觀環(huán)境做出正確的職業(yè)判斷，如選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)政策、做出合理的會(huì)會(huì)計(jì)估計(jì)等。

2.7參與管理。簡(jiǎn)單地講就是間接參加管理活動(dòng)，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動(dòng)服務(wù)。這就要求會(huì)計(jì)人員努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)和相關(guān)關(guān)制度，提高業(yè)務(wù)技能，熟悉服務(wù)對(duì)名勝的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，使參與管理的決策更具針對(duì)性和有效性，不能消極被動(dòng)地記賬、算賬和報(bào)賬。

2.8強(qiáng)化服務(wù)。是要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。會(huì)計(jì)人員服務(wù)的態(tài)度直接關(guān)系到會(huì)計(jì)行業(yè)的聲譽(yù)和全行業(yè)運(yùn)作的效率，會(huì)計(jì)人員服務(wù)態(tài)度好、嚴(yán)格執(zhí)法、服務(wù)周到就能提高會(huì)計(jì)職業(yè)的信譽(yù)，增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)的生命力，反之，就會(huì)影響會(huì)計(jì)職業(yè)的聲譽(yù)，甚至直接影響到全行業(yè)的生存和發(fā)展。

3.會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的基本特征

3.1原則性原則性是會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的典型特征。堅(jiān)持原則能使財(cái)會(huì)工作者職業(yè)義務(wù)感和使命感得以加強(qiáng)，作為會(huì)計(jì)工作者，如果不具備高尚的職業(yè)道德，不堅(jiān)持按原則辦事，不僅會(huì)危害自身，也會(huì)損害了國(guó)家和人民的利益。

3.2無(wú)私性財(cái)務(wù)工作要求會(huì)計(jì)人員具有大公無(wú)私、公而忘私的思想和行為，以國(guó)家、集體的利益重于一切為最高原則。無(wú)私性集中體現(xiàn)在財(cái)務(wù)工作者的道德習(xí)慣行為上，廉潔奉公，不貪不沽，一塵不染，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉建國(guó)的傳統(tǒng)作風(fēng)。

3.3服務(wù)性財(cái)務(wù)工作貫穿于我國(guó)四化建設(shè)的各行、各業(yè)、各個(gè)部門。財(cái)務(wù)工作既不能獨(dú)立于各行、各業(yè)、各部門而存在，又不能置于各行各業(yè)各部門之上。

3.4時(shí)代性不同歷史時(shí)期，有不同的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以說(shuō)，財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德規(guī)范具有很強(qiáng)的時(shí)代性。

4.會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的重要作用

會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

4.1會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是對(duì)會(huì)計(jì)法律制度的重要補(bǔ)充。會(huì)計(jì)法律制度是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的最低要求，會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范對(duì)會(huì)計(jì)法律制度起到了重要的輔助和補(bǔ)充作用。

4.2會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范對(duì)會(huì)計(jì)的行為動(dòng)機(jī)提出了相應(yīng)的要求，從而起到規(guī)范會(huì)計(jì)行為的目的。

4.3會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的重要保證。能否為這些服務(wù)對(duì)象及時(shí)提供相關(guān)的、可靠的會(huì)計(jì)信息，取決于會(huì)計(jì)職業(yè)者能否嚴(yán)格履行職業(yè)行為準(zhǔn)則。

篇2

關(guān)鍵詞：軌道交通 裝備制造 技術(shù)創(chuàng)新體系 問(wèn)題與對(duì)策

中圖分類號(hào)：U231 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（a）-0196-02

1 行業(yè)概況

隨著我國(guó)鐵路行業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，在60余年的發(fā)展史當(dāng)中，從一無(wú)所有到精通大部分鐵路運(yùn)輸裝備制造，已經(jīng)有了豐富的鐵路裝備制造經(jīng)驗(yàn)。從自主研發(fā)到整體設(shè)備的制造、運(yùn)輸，都已經(jīng)形成了完善的體系，對(duì)我國(guó)的軌道交通行業(yè)形成了極大的幫助，是該行業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展之后，我國(guó)的軌道交通行業(yè)于2012年將本行業(yè)GDP總值提升到了全國(guó)當(dāng)年GDP的3.9%，成為了名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展助推器，并長(zhǎng)期保持著每年20個(gè)百分點(diǎn)的增速，在我國(guó)整個(gè)國(guó)民生產(chǎn)工作當(dāng)中起到了關(guān)鍵性的作用。

而隨著我國(guó)鐵路行業(yè)整體向更加多元化的方向發(fā)展，2010年的軌道交通裝備制造行業(yè)投入了高達(dá)10%的經(jīng)費(fèi)用于產(chǎn)品研發(fā)，擁有了一大批具有創(chuàng)新性的軌道交通裝備，對(duì)我國(guó)軌道交通行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。

2 行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新特點(diǎn)

軌道交通裝備制造行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新特點(diǎn)分為設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新、制造技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)部分。設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新，就是構(gòu)建基于多系統(tǒng)的三維設(shè)計(jì)平臺(tái)、多學(xué)科的協(xié)同仿真平臺(tái)等，形成專業(yè)、科學(xué)、先進(jìn)的設(shè)計(jì)技術(shù)平臺(tái)；制造技術(shù)創(chuàng)新，就是采用新的或重大改進(jìn)的生產(chǎn)方法，包括設(shè)備的自動(dòng)化、智能化、信息化和數(shù)字化及生產(chǎn)組織的創(chuàng)新，形成基于精益生產(chǎn)制造的技術(shù)平臺(tái)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新，就是生產(chǎn)更高速度的動(dòng)車組，更大功率的電力機(jī)車或內(nèi)燃機(jī)車，更大軸重和更大牽引質(zhì)量的快速貨車等車輛及其關(guān)鍵核心部件；使用新材料、引入新技術(shù)（如永磁技術(shù)）使機(jī)車車輛的牽引性能顯著提高，形成領(lǐng)先、專業(yè)、完整的產(chǎn)品技術(shù)平臺(tái)。

3 行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系的典型模式及其適用條件

軌道交通裝備制造行業(yè)屬于技術(shù)較密集的大型裝備制造業(yè)，且該行業(yè)的產(chǎn)品關(guān)系著國(guó)計(jì)民生和影響著整個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，國(guó)家制定的宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)軌道交通裝備制造行業(yè)的影響是巨大的。當(dāng)前我國(guó)的軌道交通裝備制造業(yè)主要以政府和市場(chǎng)兩者進(jìn)行推動(dòng)，通過(guò)不斷引入國(guó)外的高新技術(shù)來(lái)豐富我國(guó)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)水平，通過(guò)不斷地自主創(chuàng)新來(lái)提升行業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，最終打造屬于我國(guó)自己的鐵路交通裝備制造行業(yè)。

4 行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織體系建設(shè)

要想技術(shù)能夠得到快速提升，建立起一套完善的技術(shù)創(chuàng)新組織系統(tǒng)是十分有必要的。在一定的組織結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)下來(lái)開展技術(shù)創(chuàng)新工作，雖然能保證各項(xiàng)工作進(jìn)行地井井有條，但是卻難以讓研發(fā)人員充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的力度也很難得到保障。圖一詳細(xì)地展現(xiàn)了軌道交通裝備制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系。

5 行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)存在的問(wèn)題

第一，沒(méi)有足夠的科技創(chuàng)新能力。盡管我國(guó)軌道交通裝備制造行業(yè)的專利數(shù)逐年上升，但相比國(guó)外同行業(yè)企業(yè)，專利數(shù)量不多且質(zhì)量較差。據(jù)我國(guó)工信部的統(tǒng)計(jì)，對(duì)外技術(shù)依存度達(dá)50%以上，尤其是關(guān)鍵系統(tǒng)和核心零部件研發(fā)基礎(chǔ)薄弱。

第二，科技投入略有不足。要想準(zhǔn)確地衡量企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開展水平，其中一個(gè)重要的數(shù)據(jù)就是研究開發(fā)費(fèi)用占營(yíng)業(yè)收入的比重大小。在當(dāng)前的國(guó)際相關(guān)企業(yè)當(dāng)中，企業(yè)是否具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，取決于企業(yè)的開展研究經(jīng)費(fèi)水平，一般來(lái)說(shuō)5%為衡量企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的底線。那些處于世界前500位以內(nèi)的企業(yè)，無(wú)非基本上都滿足了每年的研究經(jīng)費(fèi)達(dá)到了10%。只有多投入研發(fā)資金，才能保證研發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也是為企業(yè)提供長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展能力的關(guān)鍵因素。

第三，技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)不到位。軌道交通行業(yè)企業(yè)的員工數(shù)量一般較多，在以往的激勵(lì)手段當(dāng)中，最為廣泛使用的就是提升工資待遇水平、發(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式。但是隨著當(dāng)前很多年輕人觀念的不斷進(jìn)步，很多企業(yè)管理者發(fā)現(xiàn)，高額的獎(jiǎng)金并不能成為留住創(chuàng)新性人才的砝碼，因此一套全新的，具有較大吸引力的激勵(lì)方案才是確保人才積極性的手段。除此之外，由于很多企業(yè)并沒(méi)有建立起完善的創(chuàng)新資源支持體系，在出現(xiàn)了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)之后很難保證創(chuàng)新成果的安全，容易使創(chuàng)新型人才沒(méi)有安全感，很難把企業(yè)當(dāng)成自己真正的家。

第四，沒(méi)有建立起完善的知識(shí)成果保護(hù)體系。很多人才創(chuàng)造出來(lái)的軌道交通創(chuàng)新性技術(shù)沒(méi)有受到有關(guān)部門的保護(hù)，很多人才在這樣的環(huán)境中慢慢地喪失了創(chuàng)新的能力。

第五，不懂得靈活使用外部技術(shù)。對(duì)于善于使用外部技術(shù)的公司來(lái)說(shuō)，能夠通過(guò)外部技術(shù)來(lái)顯著提升技術(shù)信息的搜集速度，只需要一點(diǎn)點(diǎn)的投入就能換取豐碩的回報(bào)，這一點(diǎn)在保證企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的時(shí)候往往能起到關(guān)鍵性的作用。

6 完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的對(duì)策建議

第一，提升對(duì)科研工作的支持力度，切實(shí)加強(qiáng)科研項(xiàng)目質(zhì)量一些企業(yè)應(yīng)當(dāng)明白的是，企業(yè)本身在科研技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中所擔(dān)任的是主體地位，只有企業(yè)本身充分重視起了自主創(chuàng)新工作，才能確保長(zhǎng)期處在良性循環(huán)中。建立起更加高效更加有質(zhì)量的技術(shù)創(chuàng)新手段，保證企業(yè)的良性發(fā)展。

第二，提升對(duì)創(chuàng)新技術(shù)的保護(hù)力度

加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理力度，能夠給技術(shù)創(chuàng)新人才傳達(dá)一種肯定的信息，讓其安心做好技術(shù)創(chuàng)新工作。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，從法律層面給創(chuàng)新型人才以更多的支持，由其應(yīng)當(dāng)做好產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，讓人才能從自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)里充分受益。研發(fā)團(tuán)隊(duì)在開始實(shí)施研發(fā)工作之前，應(yīng)當(dāng)事先確定好相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新研發(fā)狀況，避免自己研究的項(xiàng)目出現(xiàn)產(chǎn)權(quán)糾紛。在研發(fā)過(guò)程中，只要出現(xiàn)了有可能與專利相關(guān)的項(xiàng)目，就應(yīng)當(dāng)刻意對(duì)專利進(jìn)行保護(hù)，確保整個(gè)研發(fā)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)任何的糾紛。

第三，完善對(duì)人才的激勵(lì)制度，用豐厚的報(bào)酬吸引到最有競(jìng)爭(zhēng)力的人才

提升對(duì)企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新人才的激勵(lì)力度，通過(guò)切實(shí)可行的技術(shù)創(chuàng)新來(lái)留住企業(yè)真正需要的員工。企業(yè)應(yīng)當(dāng)在員工實(shí)際工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)員工貢獻(xiàn)的積極程度來(lái)給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于那些給企業(yè)帶來(lái)了特殊貢獻(xiàn)的員工，應(yīng)當(dāng)給予正常工作獎(jiǎng)勵(lì)以外的獎(jiǎng)勵(lì)，用以調(diào)動(dòng)創(chuàng)新型員工的工作熱情，以便于為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)空間。企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)員工的培訓(xùn)給予充分的重視，通過(guò)講座、論壇等形式來(lái)豐富員工的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

第四，提升與外部技術(shù)組織的合作

除了數(shù)量眾多的企業(yè)以外，還有很多企業(yè)外部的技術(shù)團(tuán)體正在研發(fā)與軌道交通有關(guān)的創(chuàng)新性技術(shù)。企業(yè)可以加強(qiáng)與這些團(tuán)體的合作，通過(guò)聯(lián)盟的形式來(lái)提升相互之間的技術(shù)水平。只有這樣，才能不斷提升企業(yè)的技術(shù)能力，創(chuàng)造更大的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與利潤(rùn)空間。充分利用大專院校、科研所的人才、研究設(shè)備、技術(shù)信息等優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)在市場(chǎng)信息、資金方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，迅速提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳明，葛繼平.軌道交通裝備制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略與信息化[J].中國(guó)鐵路，2010（9）：63-65.

篇3

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 學(xué)生 職業(yè)道德 教育

中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,絕大多數(shù)將直接走向工作崗位,要使學(xué)生勝任工作,得到用人單位的認(rèn)可,學(xué)生不僅要具備一定的專業(yè)技能,更要具備良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生走出校門,踏入社會(huì),接受的第一個(gè)考驗(yàn)是如何“做人”。職業(yè)道德教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要組成部分,如何全面提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng),使學(xué)生學(xué)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)就業(yè),已成為擺在我們職業(yè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要課題,本文就如何加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)生的職業(yè)道德教育談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)道德的意義,提高職業(yè)道德意識(shí)

要提高學(xué)生的職業(yè)道德水平,首先必須在思想觀念中建立良好的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí),這樣才能在工作崗位上做到愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

1.只有具備良好的職業(yè)道德意識(shí),才能做到敬業(yè)。我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀,人口基數(shù)大,勞動(dòng)力增多,農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移等,就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻,要想找到滿意的職業(yè)崗位不容易。只有具備了最起碼的愛崗敬業(yè)精神,才能干一行,愛一行,找到自己生存和發(fā)展的立足之地。

2.只有具備了良好的職業(yè)道德意識(shí),才能誠(chéng)信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們的“修業(yè)之基、立足之本”。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,誠(chéng)信是企業(yè)的一面旗幟,它要求員工嚴(yán)守這條職業(yè)道德規(guī)范。所以無(wú)論我們從事任何工作,誠(chéng)信是我們恪守的工作原則,做人準(zhǔn)則,只有這樣,才能從各方面完善自己的職業(yè)人格,才能更和諧地融入社會(huì)。

3.只有具備良好的職業(yè)道德意識(shí),才能公道。一個(gè)人無(wú)論在什么崗位上,都要與人打交道,都要處理各種關(guān)系,這就面對(duì)著“公理”,只有做到公平公正,才能贏得他人對(duì)你的信任,樹立自身的良好形象。

4.只有具備良好的職業(yè)道德意識(shí),才能服務(wù)。各行各業(yè),各種職業(yè)及其崗位都是為滿足一定社會(huì)需要而存在的,都有它的服務(wù)對(duì)象,本質(zhì)上都是社會(huì)需要的一種反映。要求從業(yè)者出色地做好工作,自覺(jué)履行職責(zé),讓社會(huì)公眾接受、滿意。

5.只有具備良好的職業(yè)道德意識(shí),才能奉獻(xiàn)。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,無(wú)論什么崗位、什么行業(yè),只有腳踏實(shí)地工作,忠于職守,盡職盡責(zé),樹立“三百六十行,行行出狀元”的思想,才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

二、拓寬教育渠道,夯實(shí)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)

1.要發(fā)揮德育課課堂教學(xué)主渠的作用,特別是《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課的教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n,重視挖掘教材的思想內(nèi)涵,拓寬德育課的內(nèi)容,不要僅限于書本上的內(nèi)容和觀點(diǎn)的傳授,要利用理論聯(lián)系學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,開展對(duì)話式的教學(xué)、實(shí)例教學(xué)、案例教學(xué),要敢于正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,熱心解答,正確引導(dǎo),上好《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的教育,理解職業(yè)道德的概念,領(lǐng)會(huì)職業(yè)道德的基本規(guī)范,明確職業(yè)道德規(guī)范要求,最后形成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的職業(yè)道德氛圍。學(xué)生的成長(zhǎng)與育人的環(huán)境是分不開的,尤其是校園環(huán)境。記得有一位教育家說(shuō)過(guò),“要讓學(xué)校的墻壁說(shuō)話。”建設(shè)先進(jìn)的校園文化,塑造良好的職業(yè)形象。

(1)利用各種宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)和形象化教育。充分運(yùn)用教室、宿舍的文化建設(shè),校園電視、周末電影、校園廣播、學(xué)生會(huì)刊物、墻報(bào)、板報(bào)、專題報(bào)告、演講、網(wǎng)絡(luò)多媒體、文藝節(jié)目等多種形式,營(yíng)造良好的職業(yè)道德教育氛圍。

(2)堅(jiān)持樹立典型和嚴(yán)格管理相結(jié)合,一方面采取激勵(lì)措施,用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。堅(jiān)持開展優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者,文明禮貌小標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查制度,用成才的先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)成才的信心和決心。另一方面是建立健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)定,對(duì)屢教不改、嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生堅(jiān)持從嚴(yán)、從重、從快處理,絕不姑息遷就,以正校風(fēng);利用好學(xué)生操行評(píng)定這桿秤,對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)給予實(shí)事求是地評(píng)價(jià)。開展好法制教育、公德教育,把職業(yè)道德教育與法制教育,行為教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3.形成教育合力、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。影響學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)的形成和職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成因素是多方面的,但歸納起來(lái)主要有學(xué)校的教育,社會(huì)和家庭的影響。

(1)全員育人,發(fā)揮共建作用。學(xué)校工作應(yīng)該是一切都是為了教育學(xué)生,一切為了教好學(xué)生,全校教職員工都要承擔(dān)育人的工作,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年段、處室干部聯(lián)系班級(jí)、教職工聯(lián)系學(xué)生宿舍的共建網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分工負(fù)責(zé)。通過(guò)集會(huì)、座談,開展各種活動(dòng)等形式,幫助學(xué)生形成職業(yè)道德品質(zhì);充分利用好文明班級(jí)和文明宿舍的創(chuàng)建活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班集體、熱愛宿舍,與人友好合作的職業(yè)道德品質(zhì)。

(2)密切家校聯(lián)系,形成職業(yè)道德要求上的共識(shí)。學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的形成,離不開家庭環(huán)境的影響、離不開家庭教育的作用。父母是孩子最好的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子職業(yè)道德的形成產(chǎn)生作用。為此學(xué)校要溝通與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,即通過(guò)書信、電話、學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)、召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、有可能的情況下進(jìn)行家訪,有必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等形式,互饋學(xué)生情況,取得教育上的共識(shí),促進(jìn)學(xué)生良好職業(yè)道德品質(zhì)的形成。

(3)凈化校園周邊環(huán)境,減少社會(huì)消極影響。社會(huì)是一個(gè)大課堂,學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉促進(jìn)職業(yè)道德行為的形成,但也不排除給學(xué)生帶來(lái)職業(yè)道德形成的負(fù)面影響,應(yīng)盡力減少副作用,爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門的配合。

4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)職業(yè)道德行為的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,關(guān)鍵是要養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。學(xué)生職業(yè)道德行為是在不斷的社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的,社會(huì)是職業(yè)道德教育的大課堂。要精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以便讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)道德認(rèn)識(shí)的正確性,將外在的道要求內(nèi)化為自身的道德需要,促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化。組織勤工儉學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗和自強(qiáng)自立意識(shí);重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),拓寬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理,讓學(xué)生從事一定的崗位工作,真實(shí)體驗(yàn)職業(yè)生活,感受職業(yè)環(huán)境,養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí),尋訪革命足跡,參觀了解廠、礦、企業(yè)的改革發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

三、立足實(shí)際、因材施教。

1.針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn),重視理論聯(lián)系實(shí)際的教育。中職學(xué)校的學(xué)生去向明確,面向市場(chǎng),擇優(yōu)錄用,即時(shí)上崗的特點(diǎn),決定了學(xué)校必須堅(jiān)持職業(yè)道德教育的先導(dǎo)性。職校學(xué)生與同齡學(xué)生相比,他們較早地踏上社會(huì),接觸生活,但又缺乏社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn),缺乏正確的評(píng)判能力,因而容易看到社會(huì)和企業(yè)的不足之處,容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)校教育的逆反心理。因此,開展職業(yè)道德教育必須始終堅(jiān)持教育內(nèi)容的可信性,與職業(yè)崗位的適應(yīng)性和學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的可接受性。即降低教育的理論要求,側(cè)重于思想認(rèn)識(shí)的提高,充分利用實(shí)例及個(gè)案,并通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐,把職業(yè)道德規(guī)范印在學(xué)生的腦子里,成為其自覺(jué)的行為,并逐步地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.針對(duì)社會(huì)對(duì)中職教育認(rèn)識(shí)不夠,注重因勢(shì)利導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)教育觀和職業(yè)學(xué)習(xí)觀。通過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視,未來(lái)社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的需求,我國(guó)職業(yè)人才的奇缺等問(wèn)題的討論,幫助學(xué)生消除思想上的障礙,安心學(xué)習(xí)。堅(jiān)持育人為本,把對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與關(guān)心照顧結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步建立健全管理制度,成立有學(xué)生參與的監(jiān)督管理機(jī)制。傾聽學(xué)生的呼聲,深入學(xué)生的教室、宿舍、食堂,全面關(guān)心學(xué)生。

3.針對(duì)農(nóng)村中職貧困生多的特點(diǎn),建立幫扶結(jié)對(duì)機(jī)制。幫助貧困學(xué)生樹立正確的自我生存和自我發(fā)展觀,從精神上,物資上幫助他們渡過(guò)難關(guān),完成學(xué)業(yè)。尤其是對(duì)一些思想優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)好,家庭特別困難的學(xué)生,開展教師,黨員、支部扶貧結(jié)對(duì)活動(dòng),從物資上、精神上給予關(guān)心、幫助,使他們感受到溫暖,體驗(yàn)到成功,從而加強(qiáng)自信、自強(qiáng)、自主的教育。

4.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)未來(lái)前途,就業(yè)擔(dān)憂焦急的心理特點(diǎn),重視職業(yè)心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)就業(yè)教育和職業(yè)心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀。針對(duì)不同專業(yè),不同年級(jí),不同生源,不同性別和學(xué)生在職業(yè)打算設(shè)計(jì),就業(yè)準(zhǔn)備,求職擇業(yè)的不同階段可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行教育輔導(dǎo)。通過(guò)主題班團(tuán)會(huì),開展就業(yè)指導(dǎo),模擬求職環(huán)境,做好就業(yè)前的應(yīng)試準(zhǔn)備。邀請(qǐng)用人單位領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀校友作成才講座,進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。

篇4

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德與法律 課程資源 德育課程

職業(yè)道德與法律是中職生必修的一門德育課程，是一門以提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)的德育課程。為提高德育實(shí)效，教師在教學(xué)過(guò)程中除了利用現(xiàn)有的教材和教參外，還需開發(fā)其他的課程資源。

一、職業(yè)道德與法律課程資源的內(nèi)容

1.影視資源

影視課程資源具有內(nèi)容的豐富性、鮮明的時(shí)代性、真實(shí)的情感性和形式的多樣性等特點(diǎn)。它能有效地增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在價(jià)值和吸引力，因而在職業(yè)道德與法律教學(xué)中有著不可或缺的作用。

比如，在講感受道德之美一課時(shí)，教材從道德的內(nèi)涵、社會(huì)公德以及家庭美德等方面闡述道德之美。講這部分內(nèi)容時(shí)，空泛的說(shuō)教會(huì)顯得蒼白，教師需要借助影視資源再現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的道德情境，讓課堂進(jìn)入“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界。又如教學(xué)恪守職業(yè)道德時(shí)，可讓學(xué)生觀看“全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，通過(guò)“誠(chéng)實(shí)守信”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”等篇章生動(dòng)展示道德模范的感人事跡和崇高品德，讓這一組組撼動(dòng)人心的“英雄譜”撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使得學(xué)生的心靈與之共鳴。再如，教學(xué)增添我們的魅力一課時(shí)，教師可選取湖南衛(wèi)視“天天向上”的部分內(nèi)容，該節(jié)目用各種形式來(lái)傳播中國(guó)的禮儀文化，節(jié)目氛圍輕松幽默，深受中職生的喜愛。也可以利用火爆的親子節(jié)目“爸爸去哪兒”的部分內(nèi)容，這個(gè)節(jié)目中也含有豐富的禮儀內(nèi)容。再如，在“法律”知識(shí)部分的教學(xué)中，好的影視資源有“今日說(shuō)法”“法制在線”“3.15晚會(huì)”等。

2.傳統(tǒng)道德文化

總理在講話中曾談到：“中華文明以其頑強(qiáng)的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整的延續(xù)下來(lái)，擁有5000年的文明史，這是我們中國(guó)人的驕傲。”中華文明中蘊(yùn)涵著豐富的優(yōu)秀道德資源，其中很多思想、觀點(diǎn)在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)意義?？梢姡瑢鹘y(tǒng)道德文化引入職業(yè)道德與法律課程有著其他課程資源所不可替代的作用。

例如，在講塑造良好形象時(shí)，教師不妨讓學(xué)生走進(jìn)《弟子規(guī)》，感受禮儀之美。如“衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家”的儀容儀表禮儀；“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”的儀態(tài)禮儀等等。在教學(xué)提升道德境界時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去感受古人“正己”“自重”“慎獨(dú)”“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”等修身養(yǎng)德的境界。

3.師生資源

教師和學(xué)生也是職業(yè)道德與法律課程重要的課程資源。師生雙方的生活環(huán)境、知識(shí)水平、思維方式、道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念、思想碰撞等，都能成為新的課程資源。

例如，在教學(xué)“職業(yè)道德――職業(yè)的靈魂”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師固然可以舉一些“感動(dòng)中國(guó)”“全國(guó)道德模范”等知名人物恪守職業(yè)道德的典型事例，但如果我們能挖掘師生自身的道德資源，這種“現(xiàn)身說(shuō)法”的影響力則顯得更為直接和震撼。當(dāng)筆者學(xué)校舉行“感動(dòng)校園十大人物”的評(píng)選活動(dòng)時(shí)，筆者就引導(dǎo)學(xué)生從“職業(yè)道德”的角度去“點(diǎn)評(píng)”自己的老師，通過(guò)相互交流、相互熏陶，感同身受地領(lǐng)略職業(yè)道德之美。在教學(xué)依照程序維權(quán)時(shí)，筆者結(jié)合自己在當(dāng)?shù)匾患抑拇笮统匈I到“假牛肉”的消費(fèi)經(jīng)歷設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生探究維權(quán)的途徑和具體操作步驟；教學(xué)杜絕不良行為時(shí)，不妨讓學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)谶@個(gè)年齡段容易受到的各種誘惑、可能沾染的不良行為；在教學(xué)社會(huì)公德時(shí)，師生可以就“扶不扶”等一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象交流各自的想法、觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)等。

二、職業(yè)道德與法律課程資源開發(fā)與利用的原則

1.生活性

構(gòu)建生活化課堂是德育新課改的顯著特點(diǎn)之一?！堵殬I(yè)道德與法律教學(xué)大綱》提出了“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的“三貼近”原則，要求“以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的需求，引發(fā)學(xué)生的興趣”。因此課程資源的開發(fā)與利用要力求體現(xiàn)生活性。

2.典型性

案例教學(xué)是職業(yè)道德與法律課程最常用的教學(xué)方法。因此，在開發(fā)案例類課程資源時(shí)要體現(xiàn)典型性。選取的案例要典型、真實(shí)。例如，“珍惜人身權(quán)利”的教學(xué)可從每年“省高院消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)十大典型案例”中選取。

3.真實(shí)性

道德教育和法制教育的選材要讓學(xué)生心有所動(dòng)，而心有所動(dòng)的前提是真實(shí)。因此職業(yè)道德與法律課程資源的開發(fā)要具有真實(shí)性，真實(shí)的生活、真實(shí)的人物、真實(shí)的經(jīng)歷、真實(shí)的情感，用“真”去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，奏出和諧的樂(lè)章。

參考文獻(xiàn)：

篇5

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)；專業(yè)德育；職業(yè)道德考核

會(huì)計(jì)專業(yè)德育教育是培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，造就會(huì)計(jì)人內(nèi)在品質(zhì)和理想人格，使其自覺(jué)履行會(huì)計(jì)道德義務(wù)并調(diào)節(jié)會(huì)計(jì)行為以形成良好社會(huì)會(huì)計(jì)道德風(fēng)尚的重要途徑與手段。會(huì)計(jì)人的專業(yè)道德品質(zhì)多由后天形成，是在接受具體會(huì)計(jì)道德和社會(huì)總體道德的教育過(guò)程中形成的。這種高尚的職業(yè)道德不僅需要在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)期間漸進(jìn)培養(yǎng)，也要在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯中不斷的通過(guò)自我領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)中逐步提高和鞏固。本文結(jié)合自己所任教的會(huì)計(jì)專業(yè)，談?wù)勅绾芜M(jìn)行中職會(huì)計(jì)專業(yè)德育教育，培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

一、會(huì)計(jì)德育教育的特征

會(huì)計(jì)德育教育環(huán)節(jié)多、涉及面廣、內(nèi)容和方法也相當(dāng)豐富，它和其他社會(huì)教育相比有較為明顯的特征。這些特征作為一種規(guī)律性的現(xiàn)象，存在會(huì)計(jì)德育教育過(guò)程的始終，特歸結(jié)如下：

其一是從屬性。由于會(huì)計(jì)德育教育目的是培養(yǎng)從事會(huì)計(jì)職業(yè)工作人員的優(yōu)良會(huì)計(jì)道德品質(zhì)，教育的內(nèi)容一定要符合相關(guān)法律規(guī)范和會(huì)計(jì)道德規(guī)范體系的要求。其二是交錯(cuò)性。在會(huì)計(jì)德育教育實(shí)施過(guò)程中，“知、意、信、情、習(xí)”五個(gè)環(huán)節(jié)并不是孤立地發(fā)生作用，而是互相交錯(cuò)、互相影響的。其三是漸進(jìn)反復(fù)性。會(huì)計(jì)專業(yè)道德品質(zhì)的形成是一個(gè)由量變到質(zhì)變、反復(fù)教育的漸進(jìn)過(guò)程，是積跬步而致千里、匯千滴而成江河的由微見著才有的成果。其四是實(shí)踐性。會(huì)計(jì)道德要求知行高度合一，效果在實(shí)踐。現(xiàn)行會(huì)計(jì)德育教育大多以理論為準(zhǔn)，流于形式。只有充分認(rèn)清會(huì)計(jì)道德理論走向會(huì)計(jì)道德實(shí)踐這一條道路上的特點(diǎn)，才能逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)德育教育系統(tǒng)實(shí)踐化。

二、中職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中的德育教育實(shí)施對(duì)策

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)人員的道德責(zé)任缺失與缺乏會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育有直接的關(guān)系?？茖W(xué)的道德培養(yǎng)在一定程度上提高會(huì)計(jì)人員道德素養(yǎng)，也能促進(jìn)會(huì)計(jì)人員對(duì)專業(yè)知識(shí)更深、更加系統(tǒng)的掌握。學(xué)校是會(huì)計(jì)專業(yè)德育教育的重要場(chǎng)所，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的誠(chéng)信環(huán)境構(gòu)筑有著不可替代的作用。

首先，將會(huì)計(jì)德育教育滲透在理論知識(shí)傳播中。教師在專業(yè)知識(shí)教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠(chéng)信為本” 的職業(yè)人格。學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力提高的同時(shí)，應(yīng)具備會(huì)計(jì)人員法制觀念和思想道德水平。入校專業(yè)介紹開始，就從學(xué)校文化、企業(yè)文化、行業(yè)規(guī)范以及會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范等多方面，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，增強(qiáng)法律意識(shí)，引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生增強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)在品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德觀念，樹立好會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和德育目標(biāo)。課堂教學(xué)中，教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)穿插一些會(huì)計(jì)德育案例，并運(yùn)用情景教學(xué)展開討論，讓枯燥、抽象的會(huì)計(jì)德育變得活潑具體，幫助學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)道德規(guī)范的意識(shí)。同時(shí)，對(duì)專業(yè)成績(jī)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革，將會(huì)計(jì)專業(yè)道德規(guī)范融入成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中，進(jìn)行專業(yè)德育評(píng)分。

其次，在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中加強(qiáng)會(huì)計(jì)德育實(shí)踐。實(shí)訓(xùn)課程不僅是會(huì)計(jì)技能提高的手段，也是會(huì)計(jì)綜合理解能力和會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)的重要載體。將傳統(tǒng)的純作業(yè)式的實(shí)訓(xùn)課堂進(jìn)行改革，教師通過(guò)崗位分工角色定位，建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)仿真環(huán)境，將抽象的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)循環(huán)變得直觀具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的專業(yè)感知能力和動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)中教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在接受會(huì)計(jì)理論和實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)之后體會(huì)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)。制定實(shí)訓(xùn)材料規(guī)范和職業(yè)道德考核雙標(biāo)準(zhǔn)，采用教師審計(jì)、小組互審和自我審計(jì)的方式進(jìn)行最終成績(jī)的評(píng)定。

第三，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的會(huì)計(jì)德育教育的跟蹤和后續(xù)培養(yǎng)。中職會(huì)計(jì)專業(yè)教育大多采用2+1的模式，學(xué)生最后一年在工作單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)技能和德育教育的實(shí)踐檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，在校期間建立的德育素養(yǎng)很容易受到現(xiàn)實(shí)情況的沖擊，德育的效果容易反彈。教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中需要不斷加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通、走訪，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有利監(jiān)督和再教育，強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和辨識(shí)能力，將被動(dòng)的道德要求轉(zhuǎn)化為良好的自我需求，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中。頂崗實(shí)習(xí)的考核以德為先、德技兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，將實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)單評(píng)論改為會(huì)計(jì)職業(yè)道德考核的具體指標(biāo)，采用實(shí)習(xí)單位評(píng)分、教師評(píng)分和學(xué)生自我評(píng)分相結(jié)合的方式，作為實(shí)習(xí)階段評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中增加實(shí)習(xí)答辯，測(cè)試學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)情況，檢驗(yàn)并糾正學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生的不良影響，鞏固實(shí)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

中職會(huì)計(jì)專業(yè)德育教育不是一門空洞的課程，老師要加強(qiáng)理論、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)中的專業(yè)德育教育和考核，用定性和定量的方式克服會(huì)計(jì)德育過(guò)程中出現(xiàn)的反復(fù)性、交錯(cuò)性，促進(jìn)德育的實(shí)踐性。堅(jiān)持德育和技能相結(jié)合，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)為宗旨，使專業(yè)德育和學(xué)校文化、企業(yè)文化、社會(huì)文化相融合，在中職會(huì)計(jì)德育教育中不斷探索，才能形成有特色的專業(yè)培養(yǎng)方式，為國(guó)家輸送有知識(shí)更有道德的會(huì)計(jì)人員。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范。隨著依法治國(guó)與以德治國(guó)方略的確定，法官的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。全國(guó)法院對(duì)法官職業(yè)道德建設(shè)都非常重視，陸續(xù)制定了一系列規(guī)定、條例、辦法等，對(duì)法官的職務(wù)行為予以規(guī)范、制約和監(jiān)督，以此培養(yǎng)和強(qiáng)化法官的職業(yè)道

德意識(shí)，收到了很好的效果。筆者擬就新時(shí)期法官職業(yè)道德建設(shè)談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

一、法官職業(yè)道德的意義及其構(gòu)成

法官的職業(yè)道德是維護(hù)司法公正與司法公信力的重要基礎(chǔ)，昭示了社會(huì)對(duì)于法官職業(yè)的合理期望。法官職業(yè)道德修養(yǎng)是法官在職業(yè)道德原則的指導(dǎo)下，自覺(jué)按照法官職業(yè)道德規(guī)范的要求，在職業(yè)道德意識(shí)和行為品德方面進(jìn)行自我教育、自我陶冶、自我完善的過(guò)程，以及經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的司法實(shí)踐所達(dá)到的道德情操和境界。筆者認(rèn)為，法官的職業(yè)道德應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

一是法律信仰是基本的職業(yè)道德。法律信仰是對(duì)法律的認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種神圣體現(xiàn)，是對(duì)法的一種理性認(rèn)同和全身心投入，是“理性化了的法的激情和激情化了的法的理性”。法律對(duì)于法官來(lái)說(shuō)，不僅是謀生的一種手段，而且是為之獻(xiàn)身的一種事業(yè)。如果沒(méi)有法律信仰，法律就會(huì)成為僵死的教條和隨意處置的物什。法律信仰是對(duì)法官的一種內(nèi)心約束，促使法官把維護(hù)公平與正義作為一種信念，深深地植根于心靈，確立法官對(duì)法律不可動(dòng)搖的忠誠(chéng)。只有這樣，才能經(jīng)得住各種誘惑，承受外界的一切干擾，保持司法的操守和獨(dú)立性。法律信仰直接決定了法官的執(zhí)法動(dòng)機(jī)和價(jià)值目標(biāo)。法官只有獲得了法律信仰的精神支持，才能具有堅(jiān)強(qiáng)的守法精神和勇敢的護(hù)法品格。對(duì)法律終極價(jià)值的追求，帶動(dòng)了內(nèi)心嚴(yán)格的理性自律，從而產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，在這種動(dòng)力的推動(dòng)下，法官會(huì)孜孜不倦地從事這一職業(yè)，在案件的審理過(guò)程中，獲得職業(yè)崇高感和成就感。法官的職業(yè)道德修養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)政治性的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)法官職業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法律性，采取各種方式引導(dǎo)法官樹立對(duì)法律的信仰，時(shí)時(shí)刻刻都忠于法律，獻(xiàn)身法律。

二是自律自重，博學(xué)多才。法官一定要廉潔為官，公正為事。時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，處處“慎權(quán)”、“慎欲”、“慎微”、“慎獨(dú)”。現(xiàn)階段，法官的政治待遇和物質(zhì)待遇不高，這與法官的付出很不適應(yīng)，法官僅憑薪水不能過(guò)上一個(gè)體面人的生活，這就要求法官用自己正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，體諒國(guó)家的難處，淡薄名利，不慕虛榮。但薪水再高亦有限度，而欲望永無(wú)止境，不加以節(jié)制地追求奢侈的生活方式，只能跌入欲望的深淵而不能自拔。法官要做到不利用自己的地位和權(quán)力牟私利，做到權(quán)力為公而使，職務(wù)為民而用，要做一個(gè)耐得住寂寞，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離塵囂、摒棄流俗、漠視時(shí)尚的精神貴族。那些造勢(shì)的“明星”法官，媚俗的“市民”法官，跟風(fēng)的“氣象”法官，不是應(yīng)然的法官，因?yàn)樗麄兛偸遣桓始拍?。孤?dú)和寂寞是法官的基本職業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榧拍谷饲逍眩谷肆疂?，使人莊重，使人權(quán)威，使人公正。在孤獨(dú)中磨礪自己的意志，在寂寞中成就自己的事業(yè)。法官應(yīng)具有較高的文化修養(yǎng)和法律專業(yè)素養(yǎng)，時(shí)刻保持理性的頭腦。審判中，它要求法官恰如其分操作審判進(jìn)程，時(shí)刻權(quán)衡法律價(jià)值之所在。學(xué)習(xí)是提高自己思想品德和業(yè)務(wù)水平的有效途徑，下決心排除各種干擾，減少不必要的應(yīng)酬，心不旁鶩，潛心靜讀，真正學(xué)學(xué)理論，研究研究法律，而不是裝裝樣子，撐撐門面，拿張文憑。“學(xué)以立志”、“學(xué)以養(yǎng)德”。高尚的人格，良好的操守，不是天生的，而是一種積累，一種養(yǎng)成。淵博的知識(shí)，豐富的社會(huì)閱歷，高尚的人格，是一個(gè)法官應(yīng)具有的素質(zhì)。如果鄙薄知識(shí)，不肯學(xué)習(xí)，就很難擺脫低級(jí)趣味，很難抵御各種誘惑。

三是具有職業(yè)意識(shí)。關(guān)于法官的職業(yè)意識(shí)含義，借用美國(guó)法官恩格爾的就職誓詞可以受到啟發(fā)：“我祈禱，當(dāng)我的法官生涯結(jié)束時(shí)，無(wú)論是在明天早晨還是三十年以后，別人都會(huì)說(shuō)我的工作是完美的，為人是誠(chéng)實(shí)的，我為美國(guó)的司法體制增了光；我希望，對(duì)自己的法律知識(shí)永遠(yuǎn)不感到滿足和懈??；我希望能夠有效、有序地主持法庭，使其成為一個(gè)能夠做出公正判決的法庭，同時(shí)也讓所有出庭的人感到公正和客觀；我將不在法庭上進(jìn)行諷刺和挖苦，因?yàn)槲抑婪ü俚囊谎砸恍校瑹o(wú)論對(duì)治愈創(chuàng)傷還是造成創(chuàng)傷都將有深遠(yuǎn)的影響；我希望最重要的案件就是現(xiàn)在正在審理的案件”。美國(guó)《司法行為準(zhǔn)則》規(guī)定，無(wú)論作為個(gè)人還是集體存在的法官，均必須尊重和珍惜公眾對(duì)司法機(jī)關(guān)的信賴。努力增進(jìn)和保持公眾對(duì)我們法律制度的信心。法官之所以威嚴(yán)，除了法律本身具有剛性外，還有法官其人的人格魅力。法官對(duì)人要有人文關(guān)懷，“只有熱愛人的人才可以審判人”，在法官的心目中，“眾生平等”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，虛懷若谷，平等待人，這是法官的職業(yè)要求，也是做人的本分。對(duì)不同的案件，對(duì)地位、貧富、種族、年齡不同的各個(gè)當(dāng)事人，仔細(xì)聆聽他們的陳述，不僅要將案件裁判公正，而且在裁判過(guò)程中要顯得公正。

四是謹(jǐn)言慎行，超越自我。法官職業(yè)的中立性，要求法官要有獨(dú)立意識(shí)和縝密思維。在社會(huì)交往中需要保持一定的“距離感”，遠(yuǎn)離掌聲和鮮花，否則他會(huì)被世俗和功利沖跨其理性的頭腦。因此，法官為了保持公正的立場(chǎng)，不受來(lái)自外界的權(quán)力、輿論、親情等的左右，在一定程度上遠(yuǎn)離喧鬧的人群和燈紅酒綠的生活，保持與世

俗社會(huì)甚至是親朋好友之間的距離，“冷眼看世界”；同時(shí)，法官要有不同于常人的威嚴(yán)，在言行、舉止等方面，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)小慎微。因?yàn)椤耙粋€(gè)謹(jǐn)慎的人未必就是一個(gè)有道德的人，但一個(gè)完全不謹(jǐn)慎的人將是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的人，從而不適于擔(dān)任任何信賴的職位”。從這個(gè)意義上說(shuō)，法官不應(yīng)該成為社會(huì)公眾人物，但應(yīng)當(dāng)是社會(huì)知名人物。法官通過(guò)對(duì)案件的裁判和裁判文書的展示，使公眾知道法官、認(rèn)識(shí)法官、了解法官，從而聞達(dá)于社會(huì)。法官要凈心、凈身、凈行。凈心，就是指思想上應(yīng)該經(jīng)常清理那些不符合法官身份或者做人標(biāo)準(zhǔn)的私心私欲，要有高貴的品格，高尚的情操；凈身，是一個(gè)修身的過(guò)程，是一個(gè)不斷提高修養(yǎng)的過(guò)程，是使自己的言談舉止與法官這一崇高的職業(yè)相適應(yīng)的過(guò)程；

凈行，就是使自己的行為符合法官的職業(yè)道德規(guī)范。

二、司法公正對(duì)法官職業(yè)道德提出了嚴(yán)格的要求

公正是司法的核心和最終目標(biāo)，人民法院的審判工作、隊(duì)伍建設(shè)、法院改革都要圍繞著這個(gè)核心目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。因此，應(yīng)把法官職業(yè)道德建設(shè)當(dāng)作是法院隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，使之符合司法公正這一總體目標(biāo)的要求。從根本上說(shuō)來(lái)，法官的職業(yè)道德是由法官的職業(yè)使命決定的，而法官的職業(yè)使命，就是要全力維護(hù)司法公正。最高法院頒布的《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》，從保障司法公正、提高司法效率、保持清正廉潔、遵守司法禮儀、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、約束業(yè)外活動(dòng)等六個(gè)方面，對(duì)法官的職業(yè)道德提出了嚴(yán)格、明確的要求，構(gòu)成了我國(guó)法官職業(yè)道德的核心內(nèi)容。《準(zhǔn)則》還對(duì)法官的職務(wù)和非職務(wù)言行、活動(dòng)等進(jìn)行了規(guī)范，主要包括：

一是在司法公正方面。法官在審判活動(dòng)中，除應(yīng)當(dāng)遵守法官回避制度外，如果認(rèn)為自己審理案件時(shí)可能引起公眾對(duì)案件公正裁判產(chǎn)生合理懷疑的，應(yīng)提出不宜審理這一案件的請(qǐng)求；在審判活動(dòng)中不得私自會(huì)見一方當(dāng)事人及其人；不得以其語(yǔ)言和行為表現(xiàn)出任何歧視；應(yīng)當(dāng)避免主觀偏見、濫用職權(quán)和忽視法律等情形的發(fā)生，以確保司法公正。此外，為確保審判獨(dú)立，法官應(yīng)當(dāng)尊重其他法官對(duì)審判職權(quán)的獨(dú)立行使，除非基于履行審判職責(zé)和通過(guò)適當(dāng)程序，不得向上級(jí)人民法院就二審案件提出個(gè)人處理建議和意見；不得探詢其他法官承辦案件的審理情況和有關(guān)信息；避免受到輿論的不當(dāng)影響。

二是在司法效率方面。法官應(yīng)當(dāng)全身心履行職責(zé)，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的訴訟期限，科學(xué)、合理、有效地安排庭審和駕馭庭審，盡可能縮短訴訟周期。法官不得因個(gè)人事務(wù)、日程安排或者其他行為影響職責(zé)的正常履行；應(yīng)注意節(jié)省當(dāng)事人的時(shí)間。

三是在嚴(yán)格自律方面。要嚴(yán)格貫徹落實(shí)最高人民法院關(guān)于“五個(gè)嚴(yán)禁”的規(guī)定，自覺(jué)約束自己，法官對(duì)于不正當(dāng)利益有抵制的義務(wù)和廉潔的態(tài)度，不得直接或間接地利用職務(wù)和地位謀求任何不正當(dāng)利益。包括不得接受當(dāng)事人及其訴訟人、辯護(hù)人的款待、財(cái)物和其他利益，不得為了獲得特殊照顧而有意披露法官身份，不得利用法官身份獲取不當(dāng)利益。此外，法官應(yīng)如實(shí)申報(bào)財(cái)產(chǎn)，法官及其家庭成員的生活方式和水準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)與他們的職位和收入相符。四是在對(duì)法官的司法職務(wù)以外的活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范方面。法官應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎出入社交場(chǎng)合，謹(jǐn)慎交友，不得從事不適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往活動(dòng)，不得披露或者使用其以法官身份獲得的非公開信息，不得參與營(yíng)利性社團(tuán)組織；法官在退休后，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持自身的良好形象，避免不當(dāng)言行而使公眾對(duì)司法公正產(chǎn)生合理懷疑。以上規(guī)定，歸結(jié)到一點(diǎn)，都是司法公正所要求的，也是黨和人民、國(guó)家和社會(huì)對(duì)法官的期望和要求的體現(xiàn)。

三、加強(qiáng)法官職業(yè)道德教育，建設(shè)素質(zhì)的法官隊(duì)伍

法院隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是提高法官素質(zhì)，而加強(qiáng)法官職業(yè)道德教育又是提高法官素質(zhì)的有效手段。法官職業(yè)道德建設(shè)是人民法院一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，建設(shè)的重點(diǎn)要放在對(duì)法官的職業(yè)道德教育上，使每—位法官都清楚，必須遵守哪些行為操守，堅(jiān)決防止和力戒哪些不道德的行為。法官職業(yè)道德教育的任務(wù)，是向法官傳輸社會(huì)主義的司法道德原則、規(guī)范和范疇，為法官道德品質(zhì)的培養(yǎng)和提高，奠定深厚的思想基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)不是天生的，也不是自發(fā)形成的，是“因教成德”、通過(guò)教育逐步形成的。要通過(guò)對(duì)法官的職業(yè)道德教育把法官對(duì)組織承擔(dān)的職責(zé)轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)心的信念，增強(qiáng)自我約束、自我完善的能力。即使在法律、規(guī)章制度管理不了的地方，也能正確抉擇自己的行為，做到“慎獨(dú)”，在個(gè)人獨(dú)處、無(wú)人監(jiān)督、無(wú)人知曉的情況下，也能夠自覺(jué)地遵守道德原則，實(shí)行自我控制和監(jiān)督。

法官職業(yè)道德教育的途徑和方法，主要包括提高法官道德認(rèn)識(shí)、確立法官道德信念、陶冶法官道德情感、鍛煉法官道德意志、養(yǎng)成法官道德習(xí)慣五個(gè)方面。

一要提高道德認(rèn)識(shí)是法官道德教育的前提和基礎(chǔ)。以科學(xué)理論為指導(dǎo)，向法官系統(tǒng)傳授、灌輸國(guó)家要求的社會(huì)道德和法官道德觀念，使其能夠深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)道德和法官道德的原則、規(guī)范、范疇的內(nèi)容、意義，自覺(jué)規(guī)范職務(wù)言行。道德認(rèn)識(shí)是道德品質(zhì)的先導(dǎo)。沒(méi)有正確高尚的道德認(rèn)識(shí)，就不會(huì)有高尚的道德行為，也就不可能形成高尚的道德品質(zhì)，道德認(rèn)識(shí)也就是道德意識(shí)，或者稱道德感。作為法官，從法律的角度思考問(wèn)題是其天職，但也要學(xué)會(huì)從道德、良心上去檢點(diǎn)自己的言行，不斷增強(qiáng)道德感。這樣，就能不斷地矯正自己的行為，使自己保持良好的品行操守。

二要陶冶法官的道德情感是法官道德教育的必要環(huán)節(jié)。所謂法官道德情感，是人們依據(jù)一定的法官道德觀念，在處理法官道德關(guān)系、評(píng)價(jià)法官道德行為時(shí)，所產(chǎn)生的一種好惡、愛憎的感情。法官道德情感是一種內(nèi)在的精神力量，左右著人們對(duì)某種思想、觀念、行為的接受與拒絕。陶冶法官道德情感就是把抽象的、外在的法官道德知識(shí)，變?yōu)閭€(gè)人內(nèi)在的心理要求，這是樹立道德信念、形成道德品質(zhì)的必要因素。

三要鍛煉法官道德意志是法官道德教育的重要保證。道德意志是指一個(gè)人堅(jiān)持道德原則、提高道德修養(yǎng)時(shí)，克服困難、排除干擾的毅力和能力。在履行法官道德義務(wù)時(shí)，有時(shí)要受到來(lái)自各方面的阻力和干預(yù)，如輿論的非難、親友的責(zé)備、當(dāng)事人的糾纏、邪惡勢(shì)力的阻撓、行政權(quán)力的壓制等等，面對(duì)這種種情況，意志不堅(jiān)定的人就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、妥協(xié)、退讓，放棄自己的職責(zé)；而意志堅(jiān)強(qiáng)的人，則能夠堅(jiān)定地履行自己的道德責(zé)任。一個(gè)人的意志是否經(jīng)得起考驗(yàn)，是其道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志之一。

四要確立法官的道德信念是法官道德教育的核心。法官道德信念是指法官在審判實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種樂(lè)于履行、鍥而不舍、一往無(wú)前的道德認(rèn)識(shí)上的明確性，道德義務(wù)履行的自覺(jué)性，道德理想追求的堅(jiān)定性。法官道德信念是在一定人生觀、世界觀的基礎(chǔ)上，在道德情感的陶冶和道德意志的鍛煉中，使已有的道德深化和升華，內(nèi)化為個(gè)人內(nèi)在的堅(jiān)定不移的道德追求。

五要養(yǎng)成法官道德習(xí)慣是法官道德教育的主要目的之一。道德習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在道德要求的自然流露和表現(xiàn)，它是衡量一個(gè)人道德水平高低、道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。良好的道德習(xí)慣，是在長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成的，是一

種從有意識(shí)的、經(jīng)過(guò)意志努力和監(jiān)督而養(yǎng)成的，直至進(jìn)入“習(xí)慣成自然”和“從心所欲、不逾距”的境界。

篇7

人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的，青少年學(xué)生是成長(zhǎng)中的個(gè)體，可塑性很強(qiáng)，教師無(wú)論是道德上還是知識(shí)上對(duì)于青少年都具有啟蒙作用。雖然人類終身都受教育，但不可否認(rèn)，一個(gè)人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的。作為教師必須切實(shí)認(rèn)識(shí)到師德的啟蒙意義，以高尚的品德給學(xué)生指引正確的人生道路。

教師的道德具有示范作用。我們常講“教育無(wú)小事，事事是教育”，教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有重要的道德影響力。學(xué)高為師，身正為范，教師不僅僅講授道德的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。教育是內(nèi)因、外因共同作用的活動(dòng)，其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛，“在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是神圣的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本功能?！?/p>

師愛猶如春雨，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)——使學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生渴望愛的撫育，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求。學(xué)生得到教師的愛，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛，反饋回去，形成愛的雙向交流。心理學(xué)家稱之為“動(dòng)情效應(yīng)”。這種效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的后果，學(xué)生的表現(xiàn)是自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋煼从硟?nèi)心世界，袒露自己的思想，真誠(chéng)傾訴心里的秘密。關(guān)于這方面，相信老師們都有切身的體會(huì)。，

篇8

論文關(guān)鍵詞：高校后勤；管理改革；節(jié)約

高校后勤是高校的重要組成部分之一，也是塑造學(xué)校形象的窗口，更是從物力支撐，財(cái)力保證，人力支持等方面實(shí)現(xiàn)高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的重要陣地。因此，一流的高校需要具備一支一流的后勤團(tuán)隊(duì)，而一流的后勤團(tuán)隊(duì)需要在實(shí)踐中不斷完善自身的發(fā)展。[1]高校后勤部門是一個(gè)綜合和管理部門，涉及到高校每一個(gè)師生的衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，其最終的核心工作目標(biāo)還是為教學(xué)服務(wù)。目前高校后勤已在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、深化改革、實(shí)行公正高效的管理等許多方面上取得了一些成就，但仍存在一些問(wèn)題，這就需要我們管理人員必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)高校后勤管理工作的地位、作用和特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前存在問(wèn)題進(jìn)行積極的探索，大膽地實(shí)踐，促進(jìn)高校健康發(fā)展?，F(xiàn)談?wù)劰P者對(duì)本校后勤的一些認(rèn)識(shí)和建議。

一、發(fā)展節(jié)約型高校后勤部門

1.發(fā)展節(jié)約型高校后勤的必要性

近十年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展和高校逐年擴(kuò)招，廣西師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┑霓k學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張，學(xué)生人數(shù)的大幅增加、基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目增多，設(shè)備儀器的更換，加大了學(xué)校資源供需壓力，水、電、原材料等等相關(guān)能源消耗量隨之大幅度增加，導(dǎo)致后勤支出部分占整個(gè)學(xué)校支出的比例逐年增加。高校通過(guò)發(fā)展節(jié)約型后勤部門，讓后勤管理逐步走向社會(huì)化服務(wù)市場(chǎng)，同時(shí)加強(qiáng)節(jié)約，勤儉辦學(xué)、杜絕浪費(fèi)，這既能提高后勤效益，也為高校取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，還能緩解校內(nèi)各類資源的供求壓力。

2.發(fā)展節(jié)約型高校后勤的措施

（1）宣傳節(jié)約型后勤文化。高校后勤必須以學(xué)校為本，以后勤保障服務(wù)的根本宗旨為指導(dǎo)，開展形式多樣的節(jié)約能源資源活動(dòng)。學(xué)生作為學(xué)校中最重要的主體部分，應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)節(jié)約資源的宣傳教育，使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源的重要性和資源緊張的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)發(fā)揮勤儉節(jié)約光榮傳統(tǒng)，改正一些浪費(fèi)能源的習(xí)慣，并結(jié)合自身在實(shí)際管理中的節(jié)約型作風(fēng)，提出對(duì)后勤自身工作和全校教職工今后的要求，形成符合我校實(shí)際、具有我校特色的后勤節(jié)約理念。

（2）注重生活細(xì)節(jié)。學(xué)生飲食屬于較大浪費(fèi)區(qū)，因此，無(wú)論是食堂管理人員還是食堂的臨時(shí)工，都時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)，并讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。我校于2004年實(shí)行了飯后碗筷自覺(jué)回收的活動(dòng)，要求每個(gè)用餐者將自己使用過(guò)的碗筷放到指定的位置，不僅節(jié)省了一定勞動(dòng)力，同時(shí)也改變了過(guò)去桌面雜亂的現(xiàn)象，提高了飲食環(huán)境。同時(shí)還可以在食堂就餐的顯眼處張貼有關(guān)節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)，并于每月更換一次新的標(biāo)語(yǔ)，使節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生心中。學(xué)生在就餐時(shí)抬眼就能看到“飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉，粒粒盤中餐，皆是辛苦換”等節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)，提醒學(xué)生克制浪費(fèi)行為。

（3）實(shí)行定額包干。對(duì)各級(jí)學(xué)院?jiǎn)挝粚?shí)行“指標(biāo)到戶、計(jì)量收費(fèi)、節(jié)約留用、超用收費(fèi)”的管理辦法，讓順手關(guān)電關(guān)水成為一種習(xí)慣。對(duì)于職工生活用水用電實(shí)行一戶一表計(jì)量收費(fèi)制。學(xué)生宿舍用水用電實(shí)行限額配送、超用收費(fèi)制度。通過(guò)制定管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行制定標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰制度，充分調(diào)動(dòng)全校職工和學(xué)生的積極性，增強(qiáng)管理意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

二、提高高校后勤人員職業(yè)道德

1.提高高校后勤人員職業(yè)道德的重要性

社會(huì)主義的職業(yè)道德是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，對(duì)高校后勤人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，是以人為本，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性管理的重要體現(xiàn)。其中職業(yè)道德培養(yǎng)包括甘當(dāng)配角的精神境界、任勞任怨的工作態(tài)度、勤儉節(jié)約的思想作風(fēng)、嚴(yán)明細(xì)致的管理方式、一視同仁的文明風(fēng)貌等。不斷地提高職業(yè)道德，能進(jìn)一步增強(qiáng)工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性、約束性，才利于后勤系統(tǒng)職工政治素質(zhì)與職業(yè)信譽(yù)的提高，從而更好地做好本職工作。

2.提高高校后勤人員職業(yè)道德的措施

要求每個(gè)后勤人員努力做到“五個(gè)必須”：（1）必須正確認(rèn)識(shí)職業(yè)道德是后勤工作的核心，熱愛自己的工作崗位，要熱愛才能專心，這是搞好高校后勤工作的要求和動(dòng)力。因此后勤職工不僅需要忠于職守、獻(xiàn)身事業(yè)，更要充分認(rèn)識(shí)到自身工作的崇高職責(zé)和追求目標(biāo)，要充分認(rèn)識(shí)到為學(xué)生服務(wù)就是對(duì)青年學(xué)生的關(guān)懷。（2）團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力。高校后勤服務(wù)廣泛，內(nèi)容多樣，管理部門較多，服務(wù)對(duì)象也不同。在實(shí)際工作經(jīng)常需要多方面聯(lián)合行動(dòng)，同時(shí)還需要得到廣大職工的密切配合，因此要求后勤部門從優(yōu)質(zhì)服務(wù)這個(gè)根本目的出發(fā)，要全心全意為教職工和學(xué)生服務(wù)，做好本職工作，主動(dòng)經(jīng)常與教職工、學(xué)生溝通交流信息，征求他們的意見，縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，贏得大家的支持和理解。各部門間還需互助互學(xué)，互敬互愛。（3）提高職業(yè)道德。要求后勤人員以身作則，發(fā)揮示范作用。高校學(xué)生在校三到四年里，幾乎每天都與后勤人員打交道，后勤人員要用自己的高尚道德品質(zhì)和優(yōu)良的思想作風(fēng)去熏陶和感染周圍的學(xué)生，因此在行為舉止上，講求文明禮貌，言詞文雅；在儀表上，整潔大方，微笑服務(wù)。（4）勤儉節(jié)約是高校后勤職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)期要求。古人說(shuō)：“成由勤儉敗由奢。”要讓有限的資金發(fā)揮最大的作用，更應(yīng)處處做到節(jié)約和節(jié)儉。因此，高校后勤人員要在工作中充分發(fā)揮有限的人力、物力、財(cái)力，做到精打細(xì)算，修舊利廢，開源節(jié)流，杜絕浪費(fèi)。最大限度做到人盡其責(zé)、物盡其用、財(cái)盡其力。（5）遵紀(jì)守法，恪守信譽(yù)，這是高校后勤職業(yè)必備的道德規(guī)范。職業(yè)道德的秉承和發(fā)揚(yáng)，需要有嚴(yán)格的紀(jì)律和法律加以保證；同時(shí)，良好的人際關(guān)系和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也要靠信譽(yù)來(lái)維持，在工作中要言而有信，講實(shí)話，辦實(shí)事，講實(shí)效，守信譽(yù)，這樣才能得到廣大職工和學(xué)生們的支持和尊重，有效提高高校后勤人員自身素質(zhì)。

三、建設(shè)高校后勤數(shù)字化管理

1.建設(shè)高校后勤數(shù)字化管理的重要性

高校后勤管理數(shù)字化，是指在學(xué)校后勤管理、后勤服務(wù)的各個(gè)層次、各個(gè)方面，采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、通信、互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術(shù)和產(chǎn)品，充分整合和利用學(xué)校內(nèi)外的信息資源，從而提升自身服務(wù)管理水平的過(guò)程。

隨著學(xué)校的發(fā)展，后勤在管理的范圍和服務(wù)的質(zhì)量上都有了新的要求，原有的簡(jiǎn)單、粗放的管理方法和手段也已在改革中越來(lái)越規(guī)范化、科學(xué)化，但大量的資料信息來(lái)源和更新仍需改進(jìn)。因此，應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)后勤服務(wù)實(shí)行全面的數(shù)字化管理，是提高后勤管理水平、提高后勤保障能力、提高內(nèi)部運(yùn)行效率的有效措施之一，是促進(jìn)高校又快又好發(fā)展的必要條件。

2.建設(shè)高校后勤數(shù)字化管理的措施

（1）建設(shè)新型數(shù)字的校園，實(shí)現(xiàn)“校園一卡通”。學(xué)校逐步完善“數(shù)字化校園”的建設(shè)，后勤要以“數(shù)字化校園”建設(shè)為依托，抓住機(jī)遇，利用智能化、網(wǎng)絡(luò)化等信息手段改進(jìn)工作方式和運(yùn)作模式，及時(shí)了解各類管理信息，提供決策依據(jù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理。配合學(xué)校“一卡通”建設(shè)工程，將校園內(nèi)的所有消費(fèi)并入“一卡通”系統(tǒng)，包括繳納水電費(fèi)，食堂餐飲，超市消費(fèi)等。同時(shí)結(jié)合后勤服務(wù)范圍，因地制宜新建教室使用查閱系統(tǒng)、學(xué)生公寓出入信息管理系統(tǒng)、餐飲物流管理系統(tǒng)以及智能網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)等服務(wù)平臺(tái)。

（2）利用信息管理的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化管理。利用計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)后勤個(gè)部門單位和職工的人員信息、績(jī)效考核、工作情況等管理。利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理建立職工的人員信息，包括每一名后勤員工的基本資料、工作種類和時(shí)間、考勤查詢等。系統(tǒng)在崗位管理功能方面，涉及了崗位聘任程序和崗位管理模式，明確了崗位設(shè)置、崗位職責(zé)，為各部門按需設(shè)崗、以崗定薪提供了依據(jù)，并通過(guò)系統(tǒng)自動(dòng)查詢工作完成進(jìn)度情況，例如教學(xué)樓的保潔工作可以通過(guò)系統(tǒng)查詢是否當(dāng)天已完成等，節(jié)省匯報(bào)時(shí)間，自動(dòng)化完成。

（3）建立“一站式客服”，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理現(xiàn)代化。學(xué)校的物業(yè)主要包括三個(gè)部分：教職工住宅區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和教學(xué)辦公區(qū)，它直接關(guān)系到全校師生“住、教、學(xué)”的問(wèn)題。建立“一站式客戶服務(wù)”就是利用電話、校園網(wǎng)、學(xué)生公寓、教學(xué)辦公樓等為終端平臺(tái)，例如教學(xué)樓中的儀器設(shè)備出現(xiàn)故障后，能及時(shí)自動(dòng)匯報(bào)到后勤維修部門，通知維修人員能及時(shí)排除故障，保證教學(xué)任務(wù)正常完成。全方位覆蓋學(xué)校的每一個(gè)角落和每一位師生員工，向廣大師生員工提供便捷的物業(yè)、飲食、維修等綜合服務(wù)。

（4）物流及供應(yīng)鏈電子化，科學(xué)控制成本。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校后勤物資的采購(gòu)、庫(kù)存、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到自動(dòng)化的要求，為供應(yīng)滿足學(xué)校的需要，利用先進(jìn)的電子信息手段，能有效控制后勤物流，合理安排運(yùn)營(yíng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、認(rèn)真權(quán)衡成本和減少服務(wù)間的矛盾，全面實(shí)現(xiàn)成本控制并提升服務(wù)水平，以期達(dá)到多方滿意的結(jié)果。

篇9

摘要：高職會(huì)計(jì)教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和職業(yè)活動(dòng)素養(yǎng)的教育，主要體現(xiàn)在有勝任會(huì)計(jì)工作的職業(yè)道德、職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)三個(gè)方面，核心就是將道德教育、專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)道德技能知識(shí)

核心職業(yè)素養(yǎng)是指完成職業(yè)活動(dòng)以及謀求職業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵意識(shí)、知識(shí)和能力的集合。高職會(huì)計(jì)教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和職業(yè)活動(dòng)素養(yǎng)的教育，主要體現(xiàn)在有勝任會(huì)計(jì)工作的職業(yè)道德、職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)三個(gè)方面，核心就是將道德教育、專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本文試從內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)方法兩個(gè)方面談?wù)剷?huì)計(jì)核心職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1會(huì)計(jì)職業(yè)道德

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：①會(huì)計(jì)職業(yè)品德，包括敬業(yè)愛崗、客觀公正、實(shí)事求是等；②會(huì)計(jì)職業(yè)紀(jì)律，包括熟悉法規(guī)、依法辦事、保守秘密等；③會(huì)計(jì)職業(yè)能力，包括搞好服務(wù)、開拓創(chuàng)新、精益求精等。

在企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)工作雖然很重要，并經(jīng)常接觸金錢等財(cái)產(chǎn)物資，但具體工作卻十分平凡、瑣碎。培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實(shí)地、精益求精的精神，忠于職守、實(shí)事求是、盡職盡責(zé)是高職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重中之重，這部分的教學(xué)內(nèi)容主要貫穿在學(xué)生的日常行為規(guī)范及職業(yè)技能訓(xùn)練過(guò)程中，具體方法包括：

1.1日常行為養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的形成有一個(gè)由認(rèn)知、情感、意志到行為、習(xí)慣不斷積淀的過(guò)程，日常行為養(yǎng)成依據(jù)這一認(rèn)知改變和習(xí)慣養(yǎng)成的基本規(guī)律，把行為養(yǎng)成訓(xùn)練分為三大部分—“體驗(yàn)激緒、行為改變認(rèn)知、習(xí)慣積淀品質(zhì)”，三者有機(jī)結(jié)合，循序漸進(jìn)，缺一不可，共同構(gòu)成行為訓(xùn)練的核心理念。

體驗(yàn)激緒，就是在行為養(yǎng)成中，根據(jù)所要增強(qiáng)和培養(yǎng)的素質(zhì)設(shè)置一定的情境和訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在特定的情境中去感受認(rèn)知、情緒、行為等方面的變化。

行為改變認(rèn)知，其中認(rèn)知是個(gè)體認(rèn)識(shí)和理解事物的心理過(guò)程，行為是有機(jī)體在各種內(nèi)外部刺激影響下產(chǎn)生的活動(dòng)。在訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置上，有明確的目的性和針對(duì)性；在組織訓(xùn)練中，要適時(shí)進(jìn)行行為調(diào)控；在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中，要幫助學(xué)生把感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)知。

習(xí)慣積淀品質(zhì)，就是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練持續(xù)強(qiáng)化和鞏固訓(xùn)練效果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為應(yīng)對(duì)模式和認(rèn)知模式，形成習(xí)慣。隨著這種習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步積淀內(nèi)化為穩(wěn)定的職業(yè)素養(yǎng)。

按照這樣的訓(xùn)練模式，從新生入學(xué)開始，即規(guī)范其日常行為，包括守時(shí)、物品擺放、整理、數(shù)字書寫等日常行為習(xí)慣，這種訓(xùn)練意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)事先在每一個(gè)任課教師、輔導(dǎo)員等與學(xué)生接觸的所有人員中都達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活都處在一個(gè)完整的訓(xùn)練系統(tǒng)中。

1.2宣傳教育即通過(guò)一定的手段和方式系統(tǒng)地傳播、闡釋會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)營(yíng)造濃烈的輿論氛圍，最大限度地給學(xué)生以職業(yè)道德觀念與行為的影響，使其逐步滲透到學(xué)生的思想深處，從而凈化其內(nèi)心世界，改善認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，確立符合道德規(guī)范的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。宣傳教育的手段除課堂、系報(bào)、校園廣播、宣傳畫冊(cè)，還可采用辯論賽、海報(bào)、會(huì)計(jì)用品展室、會(huì)計(jì)人物宣傳等方式進(jìn)行，做到有的放矢、生動(dòng)活潑、以理服人。

1.3環(huán)境育人即通過(guò)創(chuàng)造和利用校園物質(zhì)、精神生活條件以及社會(huì)一切有利資源來(lái)推進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育。學(xué)生德治理念的形成與鞏固，很大程度上受制于校園環(huán)境，而致力于創(chuàng)造和利用優(yōu)良的校園環(huán)境，就能使學(xué)生從中得到道德情操的陶冶和道德修養(yǎng)的內(nèi)化。法制教育是讓會(huì)計(jì)人員知法守法，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺(jué)性。會(huì)計(jì)工作涉及面廣，法制教育的范圍也非常廣泛。具體地說(shuō)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)掌握會(huì)計(jì)法、公司法、證券法、經(jīng)濟(jì)合同法等經(jīng)濟(jì)法規(guī)，并將其運(yùn)用到具體工作中。會(huì)計(jì)專業(yè)教育中將這些基本法律傳輸給學(xué)生，培養(yǎng)其法律意識(shí)。

按照這樣的教育模式，每名學(xué)生既是職業(yè)道德教育過(guò)程的參與者，也是職業(yè)道德教育成果的受益者，堅(jiān)持在各種類型的教育活動(dòng)中突出思想內(nèi)涵、強(qiáng)化素質(zhì)要求，使學(xué)生在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、思想境界得到升華。

2會(huì)計(jì)職業(yè)技能

所謂職業(yè)技能，也可稱為職業(yè)能力，是人們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的能力和手段。就會(huì)計(jì)職業(yè)而言，會(huì)計(jì)是一項(xiàng)具有極強(qiáng)專門技能的職業(yè)，只有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，且具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平和能力的人才能勝任這項(xiàng)工作。高職會(huì)計(jì)專業(yè)技能教育主要包括制證、簽章、傳遞憑證、往來(lái)結(jié)算、記賬、審核、結(jié)賬、制表等勝任會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)技能，這是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)教育容易忽視的地方，這部分的教學(xué)內(nèi)容主要集中在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中：

2.1專業(yè)實(shí)習(xí)通常會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，不同階段的專業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生對(duì)憑證、賬簿、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料由認(rèn)知、熟悉、制作到掌握技巧的程度。

2.2會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練課程會(huì)計(jì)技能訓(xùn)練課程包括珠算、點(diǎn)鈔、數(shù)字書寫、小鍵盤輸入、EXCLE數(shù)據(jù)處理等技能。

2.3技能比賽為配合課堂教學(xué)效果，可以經(jīng)常性的組織專業(yè)技能比賽，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)勤練技能的良好校園環(huán)境。

3會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)

會(huì)計(jì)人員必須對(duì)所從事行業(yè)的業(yè)務(wù)流程有所了解，能夠?qū)γ恳还P業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確的賬務(wù)處理，能理解應(yīng)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并且在稅務(wù)工商方面也要有一定的知識(shí)。

篇10

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代；婦幼保健院；護(hù)理管理；方法

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 文章編號(hào)：1004-7484（2012）-04-0500-02

隨著人們生活水平的提高以及對(duì)醫(yī)療保健認(rèn)識(shí)的增加，對(duì)醫(yī)療服務(wù)提出了更高的要求［1］。婦女、兒童是健康保健的重點(diǎn)人群，而婦幼保健院負(fù)擔(dān)著婦女兒童的醫(yī)療、健康保健工作，作為一名護(hù)理管理者，應(yīng)該積極探索滿足現(xiàn)代人群保健需求護(hù)理管理方法。筆者對(duì)本院婦幼保健護(hù)理管理的方法及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)闡述如下：

1.婦幼保健院的發(fā)展現(xiàn)狀

社區(qū)婦幼保健院負(fù)責(zé)婦女兒童相關(guān)疾病的防治、提高社區(qū)內(nèi)婦女兒童的健康水平，已達(dá)到提高整體人口素質(zhì)水平的目的。在婦幼保健院的工作中，護(hù)理人員需做好婦女兒童的護(hù)理工作，并通過(guò)訪問(wèn)了解家庭成員的狀況，進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳，幫助他們改正不良生活習(xí)慣，促進(jìn)婦女兒童的身心健康［2］。由于現(xiàn)在醫(yī)療市場(chǎng)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，各種專科醫(yī)院及三甲醫(yī)院占據(jù)著主導(dǎo)地位，婦幼保健院處于弱勢(shì)地位。隨著人們對(duì)婦幼保健的重視，婦幼保健院的患者及具有保健需求的人群不斷增加，就診量激增，婦幼保健院護(hù)理人員工作量很大，數(shù)量不足，并且流動(dòng)性較大，導(dǎo)致護(hù)理隊(duì)伍不穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)不合理等不足；另外在職的護(hù)理人員中缺乏科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制，存在相當(dāng)一大部分的低學(xué)歷、低職稱、低素質(zhì)的護(hù)士，各種工作規(guī)章制度不健全，不能很好地滿足患者或保健人群對(duì)健康的需求。

2.婦幼保健院的工作內(nèi)容［3］

婦幼保健院的工作內(nèi)容主要有：①做好優(yōu)生、優(yōu)育的宣傳，負(fù)責(zé)婚前醫(yī)學(xué)檢查、圍產(chǎn)保健及產(chǎn)前診斷；②做好遺傳疾病及出生缺陷的預(yù)防、監(jiān)測(cè)、患病率的調(diào)查等；③對(duì)接生新方法進(jìn)行推廣，采集孕產(chǎn)婦的信息并施行系統(tǒng)的管理，提高住院分娩率；④對(duì)常見的妊娠并發(fā)癥進(jìn)行監(jiān)測(cè)及控制，降低孕產(chǎn)婦和圍產(chǎn)兒的死亡率；⑤對(duì)婦女的常見疾病進(jìn)行防治，分析發(fā)病原因，根據(jù)病因?qū)嵤┲委煟岣咧斡?；⑥做好婦女經(jīng)、孕、產(chǎn)、哺乳、更年期的衛(wèi)生保健工作，進(jìn)行宣傳并提供咨詢；⑦對(duì)嬰幼兒的健康進(jìn)行管理，對(duì)兒童常見疾病和多發(fā)病進(jìn)行積極防治，宣傳科學(xué)育兒及母乳喂養(yǎng)的好處，做好免疫接種以及對(duì)傳染病的管理工作；⑧推廣計(jì)劃生育節(jié)育措施，對(duì)育齡夫婦的安全節(jié)育措施進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高節(jié)育手術(shù)的普及率并提高質(zhì)量，減少事故的發(fā)生。

3.護(hù)理管理方法

3.1 加強(qiáng)護(hù)理人員儀表儀態(tài)的管理。婦幼保健院護(hù)理人員的服務(wù)的對(duì)象主要是婦女和兒童，因此要求護(hù)理人員應(yīng)積極適應(yīng)婦女、兒童的心理特征和需求，在語(yǔ)言、行為、衣著等方面從患者需求出發(fā)，以使患者產(chǎn)生良好感覺(jué)，增加護(hù)理人員于患者的親近感，減少恐懼陌生感［4］，護(hù)士人員應(yīng)穿著顏色溫馨的護(hù)理制服，保持微笑，舉止文雅大方，對(duì)患者做到親人們的關(guān)懷與問(wèn)候，建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者或服務(wù)對(duì)象的滿意度，有利于患者疾病的治療與康復(fù)。

3.2 提高護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)水平。婦幼保健院的服務(wù)對(duì)象多數(shù)是婦女兒童，她們的心理素質(zhì)較弱，具有易哭、易怒、怕痛、自制力差、無(wú)自理能力等特征［5］。因此，婦幼保健院的護(hù)理人員需具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)及精湛過(guò)硬的操作技術(shù)，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)士繼續(xù)教育及專業(yè)培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，可通過(guò)組織專業(yè)技術(shù)操作比賽及理論考核等方式、安排有資質(zhì)的護(hù)理人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)，對(duì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力及愿望的護(hù)士，合理安排排班，鼓勵(lì)她們?cè)跇I(yè)余時(shí)間參加函授學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平。

3.3 提高護(hù)理人員職業(yè)道德水平?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的要求越來(lái)越高，人的思維方式、價(jià)值觀念、精神面貌在不斷地發(fā)生變化，護(hù)士應(yīng)對(duì)待病人如親人，做到想病人之所想，急病人之所急。護(hù)理管理要做到提高護(hù)理人員的職業(yè)道德水平，定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高護(hù)理人員的思想道德水平，使廣大護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性，自動(dòng)調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，在科室內(nèi)形成無(wú)私奉獻(xiàn)、和諧向上的氛圍。

3.4 健全各項(xiàng)規(guī)章制度。建立護(hù)理人員工作記錄卡，記錄出勤的工作時(shí)數(shù)、工作量及質(zhì)量，每月進(jìn)行匯總評(píng)比，表現(xiàn)良好者給予適當(dāng)鼓勵(lì)；建立差錯(cuò)事故登記制度，對(duì)護(hù)理人員的差錯(cuò)及時(shí)進(jìn)行報(bào)告，給予適當(dāng)處罰；建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核制度，組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“三基”訓(xùn)練，定期進(jìn)行考核及檢查；建立患者滿意度問(wèn)卷制度，對(duì)每一位出院患者進(jìn)行滿意度問(wèn)卷調(diào)查，考核患者對(duì)護(hù)理人員的滿意度。

4.小結(jié)

護(hù)士是醫(yī)療保健活動(dòng)中與患者或服務(wù)對(duì)象接觸最密切、對(duì)患者影響最大的因素［6］，因此護(hù)理人員工作質(zhì)量的高低，直接影響到婦幼保健院的服務(wù)質(zhì)量及聲譽(yù)。因此，應(yīng)積極對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行規(guī)范化管理，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)婦幼保健服務(wù)的要求。

參考文獻(xiàn)

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［2］ 陸麗屏.淺談新時(shí)期基層?jì)D幼保健院的護(hù)理管理［J］.國(guó)際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2005，(23)：62-63.

［3］ 周玉蓉.現(xiàn)代婦幼保健院的護(hù)理管理探討［J］.《求醫(yī)問(wèn)藥》下半月刊，2011.(4)：14-15.

［4］ 劉素華，崔英.社區(qū)婦幼保健護(hù)理工作的特點(diǎn)及護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)［J］.職業(yè)與健康，2001，17(8)：131.