導語：如何才能寫好一篇時間管理教案設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、課程設計理念與思路

（一）課程設計理念 以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心，充分體現(xiàn)課程職業(yè)性、實踐性和開放性；校企合作共同開發(fā)基于工作過程的課程；以財務管理崗位工作過程為主線設計教學內(nèi)容；創(chuàng)設基于工作過程的學習情境；按職業(yè)能力成長規(guī)律，設計三段漸進式教學模式。

（二）課程設計思路 按照職業(yè)崗位能力的任職要求和職業(yè)能力分析，以行動為導向，以工作任務為基礎，緊緊圍繞完成會計崗位典型工作任務的需要，來選擇教學內(nèi)容，設計學習情境。充分運用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)教學內(nèi)容情境化，教學過程工作化，教學載體任務化，教學手段多樣化。企業(yè)理財崗位工作過程即教學過程，教學載體是27個學習情境，工作任務是高度仿真的62項工作任務，充分利用現(xiàn)代教育技術作為教學手段。實現(xiàn)理論與實踐一體化，教、學、做一體化，課堂與實訓場所一體化，從而為高技能應用型會計人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

二、課程內(nèi)容選取

（一）課程內(nèi)容選取的總體思路 根據(jù)職業(yè)資格標準，與行業(yè)企業(yè)專家共同確定崗位核心職業(yè)能力；根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，確定課程培養(yǎng)目標；根據(jù)崗位需求和課程培養(yǎng)目標，選取教學內(nèi)容。

（1）確定崗位核心職業(yè)能力。分析助理會計師、會計師、理財規(guī)劃師和注冊會計師的職業(yè)資格標準，結(jié)合財務管理崗位需求，分析確定的財務管理崗位核心職業(yè)能力有：籌資管理能力、項目投資管理能力、證券投資管理能力、營運資金管理能力、利潤分配管理能力、財務預算管理能力、財務控制能力和財務分析能力。

（2）確定課程培養(yǎng)目標。包括：樹立正確的理財觀念；能夠進行籌資、投資、營運資金管理和利潤分配管理決策；能夠運用財務預算和財務控制方法，進行財務規(guī)劃與控制；能夠正確進行財務分析，為企業(yè)決策提供參考和依據(jù)；具備較強的創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作能力、信息技術能力以及良好的職業(yè)道德，形成良好的職業(yè)素質(zhì)。

（3）根據(jù)崗位需求和課程培養(yǎng)目標，選取教學內(nèi)容。根據(jù)崗位需求和課程培養(yǎng)目標，將籌資管理、項目投資管理、證券投資管理、營運資金管理、利潤分配管理、財務預算管理、財務控制和財務分析等內(nèi)容作為教學的核心內(nèi)容。這不僅有利于學生職業(yè)能力的形成，提高學生職業(yè)適應性，而且為學生考取助理會計師、會計師、理財規(guī)劃師、注冊會計師等職業(yè)資格打下了基礎。

（二）教學內(nèi)容及課時分配 具體內(nèi)容如表1所示。

三、課程教學模式

按職業(yè)成長規(guī)律，將教學過程由低級到高級劃分為單項情境實訓、校內(nèi)模擬綜合實訓和校外實訓基地綜合實訓等三個階段，形成“三段漸進式”教學模式，如圖4所示。

（一）單項情境實訓 該階段的教學內(nèi)容包括62項工作任務，重點培養(yǎng)學生的單項理財能力。每項工作任務都采用基于工作過程的教學模式，將每個班分為6-10個學習小組，按照“資訊—決策—計劃—實施—檢查—評價”6個階段進行，充分體現(xiàn)以學生為中心，以教師為主導，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，有利于學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。具體教學過程如圖5所示。

（二）校內(nèi)模擬綜合實訓 該階段可分為項目綜合實訓和企業(yè)經(jīng)營模擬實訓兩項內(nèi)容，重點培養(yǎng)學生的虛擬綜合理財能力。項目綜合實訓通過創(chuàng)設虛擬企業(yè)，模擬完整的企業(yè)財務管理工作情境，完成從資金籌集到財務分析各環(huán)節(jié)的綜合工作任務。企業(yè)經(jīng)營模擬實訓通過直觀的企業(yè)沙盤，提供一個完整的仿真學習環(huán)境，讓學員在游戲般的訓練中體驗完整的企業(yè)經(jīng)營過程，培養(yǎng)學生財務決策的全局觀念和團隊協(xié)作精神，感受企業(yè)發(fā)展的典型歷程，感悟經(jīng)營思路和管理理念，實現(xiàn)知識從分散到綜合的初步轉(zhuǎn)化和遷移。

（三）校外實訓基地綜合實訓 該階段可采用頂崗實習的方式進行，達到理論與實踐完全融合，重點培養(yǎng)學生的真實綜合理財能力。

企業(yè)認知實習、專業(yè)調(diào)研貫穿于三個教學階段中，可增強學生的感性認知，激發(fā)學生的學習興趣。通過三個階段的學習，實現(xiàn)職業(yè)教育與工作崗位的零距離對接。

四、課程教學形式

（一）案例分析 采用案例的方法進行知識和技能的傳授，通過剖析財務管理案例，把所學的理論知識應用于實踐活動中，將理論與實踐相結(jié)合，以提高學生分析和解決財務問題的能力。

（二）模擬實訓 一是自主構建Excel模板進行財務決策。將在理論課中學過的各種數(shù)學模型利用Excel所提供的各種工具轉(zhuǎn)換成計算機模型，并自動進行財務決策。這種方式既大大提高了教學的信息化程度，也提高了學生利用Excel自主建模的能力，為學生就業(yè)后從事財務管理工作打下堅實基礎。二是網(wǎng)中網(wǎng)財務管理實訓教學軟件操作。學生通過操作財務管理教學軟件，能夠體驗不同工作崗位上角色，完成單項實訓和綜合實訓。三是證券模擬操作。通過證券模擬軟件和網(wǎng)絡股票模擬操作，熟悉股票投資的全過程，體驗股市的高風險、收益的不穩(wěn)定，為將來從事證券工作準備條件。四是企業(yè)經(jīng)營模擬對抗訓練。學生分別組成若干個管理團隊，互相競爭，每個小組的成員將分別擔任公司中的重要職位，每組要親自經(jīng)營銷售良好、資金充裕的企業(yè)，并要連續(xù)從事2至3個會計年度的經(jīng)營活動，企業(yè)結(jié)構和經(jīng)營管理的結(jié)果將全部展示在模擬沙盤上，復雜、抽象的財務理論以最直觀的方式讓學生去體驗，這將有助于學生了解企業(yè)的業(yè)務流程和科學決策程序。

（三）校外實習 一般有假期實習、基地實習和畢業(yè)實習。假期實習是利用寒暑假有計劃地組織學生調(diào)查研究一些實際問題或到企業(yè)中工作；基地實習是定期組織學生到實習基地實習；畢業(yè)實習是在大三的最后一個學期安排一個月的時間讓學生到單位進行全職實踐。

（四）畢業(yè)設計 以畢業(yè)論文的形式實踐財務管理的專業(yè)知識，具體取決于畢業(yè)設計選題，在選題范圍內(nèi)實踐財務管理知識。

五、課程教學方法

根據(jù)課程特點，不斷進行教學方法的探索和改革，注重吸收國內(nèi)外的先進教育教學成果，并根據(jù)實際情況進行不斷創(chuàng)新。針對不同的教學內(nèi)容和教學階段，課程教學主要采用任務驅(qū)動教學法、案例教學法、情境式教學法和角色扮演教學法等。

（一）任務驅(qū)動教學法 由62項工作任務來驅(qū)動教學，以教師為主導、學生為主體，創(chuàng)設虛擬理財情境，按照“提出任務-分析任務-自主協(xié)作完成任務-交流評價”的教學過程進行教學，完成工作任務的過程就是教學過程，實現(xiàn)“教、學、做”的統(tǒng)一。

（二）案例教學法 通過與企業(yè)共同開發(fā)或借鑒經(jīng)典財務管理案例，每項工作任務都以典型案例引出，經(jīng)過一個“引出案例—明確任務—分析案例—解決問題—任務拓展”的完整過程，提高學生分析問題、解決問題的能力。

（三）情境式教學法 教師根據(jù)教學內(nèi)容所描繪的情境，設計出形象鮮明的影像、圖片，輔之以生動的文字，并借助音樂的感染力，再現(xiàn)教學內(nèi)容的情境表象，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，師生在此情境下進行一種情境交融的教學活動。本課程創(chuàng)設高度仿真的10個學習情境，大大提高了學生的學習興趣和學習效果。

（四）角色扮演教學法 學生以小組為單位，在學習情境中扮演籌資、項目投資、證券投資、利潤分配、財務預算與控制、財務分析等不同工作崗位的職業(yè)角色，以提高學生社會能力和分工協(xié)作能力。

（五）專家進課堂 根據(jù)教學內(nèi)容，定期或不定期邀請專家來學校授課、舉辦講座，為學生介紹學術前沿知識、企業(yè)財務管理的新技術、新方法和經(jīng)驗感受。這樣不僅能使該課程教學及時抓住財務管理學術研究領域的前沿動態(tài)，而且能讓學生間接感受企業(yè)財務管理的實際問題，有利于激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

六、課程教學手段

充分利用現(xiàn)代信息技術，改變過去傳統(tǒng)的單純在課堂上灌輸知識的教學方法，把多媒體授課、網(wǎng)絡輔助教學、利用先進的實踐教學軟件教學有機結(jié)合，提高學生的學習興趣，擴大課程信息量，有助于學生對知識的理解和掌握。

（一）設計虛擬理財情境，實行情境化教學 創(chuàng)設虛擬公司和虛擬理財環(huán)境，讓學生在財務管理實訓室或利用財務管理實訓軟件模擬完成現(xiàn)實財務管理崗位工作，以生動形象的情境激起學生學習情緒，實現(xiàn)知識能力有效遷移。

（二）利用Excel、財務專用計算器 充分利用現(xiàn)代化教學手段和工具，課程組自行開發(fā)基于Excel的財務管理系統(tǒng)，引入財務計算器作為計算工具，實現(xiàn)財務管理決策的自動化和無紙化。在教學過程中，根據(jù)工作任務的不同，采用手工計算、創(chuàng)設Excel模板計算和利用財務計算器計算三種計算方式，豐富教學手段，提高教學信息化水平。

（三）利用多媒體教學手段 本課程教學在財務管理實訓室進行，師生人手一機，提高了教學效率和效果。此外，本課程還建有精品課程網(wǎng)站，師生可充分利用網(wǎng)絡課程教學平臺，方便學生自主學習和師生交流互動。

七、課程教學考評方式

考評方式靈活多樣，平時評價與集中評價相結(jié)合，教師評價與學生評價相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。考評內(nèi)容包括校內(nèi)單項情境實訓考評、校內(nèi)項目綜合實訓考評、企業(yè)經(jīng)營模擬綜合實訓考評和校外實習考評四部分，分別占50分、15分、15分和20分。評分依據(jù)分為實訓態(tài)度、實訓中的表現(xiàn)、協(xié)作精神、作業(yè)質(zhì)量、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力等六部分，分別占10分、20分、10分、30分、15分、15分。具體計分辦法如下：（1）單項情境實訓考評實行分組考評，考評實行百分制，教師考評和學生互評各占50%。其計分公式：單項情境實訓成績=62項工作任務的算術平均分數(shù)×50%。（2）項目綜合實訓考評實行分組考評，考評實行百分制，教師考評和學生互評各占50%。項目綜合實訓成績=項目綜合實訓分數(shù)×15%。（3）企業(yè)經(jīng)營模擬綜合實訓考評實行分組考評，實訓成績由系統(tǒng)自動產(chǎn)生，第一名得15分，每降低一名減1分。（4）校外實習考評，由實習基地指導教師和校內(nèi)領隊教師相結(jié)合的方式按個人考評?？荚u實行百分制，每項實習任務100分。每項校外實習任務成績=實訓基地指導教師評分×70%+校內(nèi)領隊教師評分×30%。校外實習成績=9項校外實習任務算術平均分數(shù)×20%。（5）學生實訓總成績=單項情境實訓成績+項目綜合實訓成績+企業(yè)經(jīng)營模擬綜合實訓成績+校外實習成績。

[本文系高凡修主持的河南省高等學校特色專業(yè)建設點——“濮陽職業(yè)技術學院會計電算化專業(yè)”建設項目階段性研究成果]

篇2

1 校園無線網(wǎng)絡應用的必要性

隨著網(wǎng)絡的普及，越來越多的大學為了方便師生使用而在學校的部分熱點區(qū)域甚至是整個范圍內(nèi)覆蓋了無線網(wǎng)絡。如何更好地建設校園網(wǎng)并對其進行有效的安全管理越來越受到人們的關注。隨著近些年高校人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)的師生人數(shù)呈現(xiàn)一定的增長趨勢，這就使得校園有線網(wǎng)絡越來越不能滿足師生的使用需求，有線網(wǎng)絡的缺陷和不足也就逐漸暴露出來。無線網(wǎng)絡的建設和發(fā)展方便了師生工作和學習需要的同時也給其生活和娛樂帶來了極大的便利。師生的教學科研工作越來越依賴于無線網(wǎng)絡的使用。另外，隨著遠程教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，利用校園網(wǎng)進行信息化資源建設的工作越來越受到教育界的重視。為了使學生能夠更加便捷地在學校所提供的網(wǎng)絡平臺上獲得知識資源，更新網(wǎng)絡平臺，加強校園無線網(wǎng)絡的安全性建設是十分必要的，對于教學活動的開展與傳播有著重要的意義。

2 在校園內(nèi)我們要建立什么樣的無線網(wǎng)絡

2.1 校園無線網(wǎng)絡要隨時隨地都能使用

隨著人們對知識的渴望的增強，師生希望能夠在校園的任何一個角落都能夠搜索到校園無線網(wǎng)絡，從而能夠利用無線網(wǎng)絡來尋找解決遇到的問題的答案。無線網(wǎng)絡要幫助校園內(nèi)的師生了解社會的最新消息，讓師生即使不出校門，也能夠?qū)ν獠渴澜缬星逦牧私?，避免校?nèi)師生和外部社會脫軌，讓培養(yǎng)出來的學生能夠與社會需求相匹配。

2.2 校園無線網(wǎng)絡要有組網(wǎng)靈活和維護方便

在高校進行無線網(wǎng)絡的建設時要充分了解現(xiàn)有校區(qū)已成形的有線網(wǎng)絡布置，在此前提下對現(xiàn)有網(wǎng)絡進行擴建、合并和重組。因為重新布線要耗費大量的資金和時間，且工程較為復雜。無線網(wǎng)絡的布置是一個較為簡單直接的方案，能夠節(jié)約布線成本。要在每個教室或者學生宿舍的每個樓層預留網(wǎng)絡接口，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的全面覆蓋。校園無線網(wǎng)絡的接口要進行科學的論證和合理的布局，這樣才能方便學生在校園內(nèi)隨時隨地上網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化校園。

2.3 校園無線網(wǎng)絡的管理要簡單易行

高校內(nèi)的學生數(shù)量很大，在校園內(nèi)鋪設無線網(wǎng)絡之后，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡部門的管理者要對校園內(nèi)師生和工作人員的無線網(wǎng)絡進行管理，為了減少校園無線網(wǎng)絡管理部門管理者的工作負擔，我們希望校園無線網(wǎng)絡的管提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨理要簡單易行，從而能夠讓網(wǎng)絡管理者只需耗費少量的時間就能解決校園無線網(wǎng)絡存在的問題，并且對網(wǎng)絡的資源進行管理與分配，促進資源的合理利用。

2.4 校園無線網(wǎng)絡的使用要實行自動化的服務

現(xiàn)如今，科學技術水平得到了提高，但人們也漸漸變得懶惰，所以針對校園無線網(wǎng)絡的建設，我們必須為校園無線網(wǎng)絡的使用增加自動化服務，以此來幫助師生進行校園無線網(wǎng)絡的連接，讓師生在尋找問題的答案的過程中享受到無線網(wǎng)絡的方便與快捷，并且有效縮短網(wǎng)絡使用者和網(wǎng)絡管理者在使用和管理過程中所耗費的時間。

2.5 校園無線網(wǎng)絡要能夠確保多個媒體的正常應用

隨著經(jīng)濟的不斷進步以及社會的不斷發(fā)展，人們對移動網(wǎng)絡設備有了更高的要求，他們要求移動網(wǎng)絡設備具有學習、聽音樂、看電影、看小說、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲等功能，但是校園無線網(wǎng)絡的建設缺少科學合理的網(wǎng)絡規(guī)劃，所以不能滿足師生對移動網(wǎng)絡設備各項功能的要求，也無法提高師生的滿意度，降低了師生繼續(xù)學習的熱情，不利于人才的培養(yǎng)。

2.6 校園無線網(wǎng)絡的計費要透明、公正

有的學生在使用移動網(wǎng)絡設備的時候，由于一時的疏忽大意，在沒有購買流量的情況下進行網(wǎng)上活動，會讓移動網(wǎng)絡設備的使用者花費大量的資金，并且由于無線網(wǎng)絡的計費缺乏透明性和公開性，更增添了一些莫名其妙的用網(wǎng)費用，這樣就會影響使用者的心情，影響師生工作的積極性。當移動網(wǎng)絡設備的使用者向人工服務臺進行舉報時，缺乏完整的數(shù)據(jù)來對自己的網(wǎng)上行為進行準確地記錄，所以話費的數(shù)量遭到人們的質(zhì)疑，不利于校園無線網(wǎng)絡的終端與使用者之間的友好相處。

3 怎樣建立理想的校園無線網(wǎng)絡

3.1 在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡

為了讓校園內(nèi)的師生能夠隨時隨地使用校園無線網(wǎng)絡解決在工作、學習和生活中遇到的問題，校園有關部門要在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡，讓校園無線網(wǎng)絡分布在校園的每一個角落，使得師生能夠及時找到解決問題的辦法，激發(fā)師生學習的熱情，讓師生對科學有更深刻的理解，增強師生的創(chuàng)造力。

3.2 增加校園無線網(wǎng)絡的安全保護措施

為了保障校園無線網(wǎng)絡的安全，校園無線網(wǎng)絡必須要能夠抵抗網(wǎng)絡用戶利用專用工具的惡意攻擊，還要能夠防止外部的竊聽，為了充分保障校園無線網(wǎng)絡用戶的安全，要對校園無線網(wǎng)絡的用戶設定安全準入窗口，防止不法分子的進入。隨著不法分子進行不法行為手段的提高，要對校園無線網(wǎng)絡進行多層次的安全防護，對無線網(wǎng)絡用戶的身份進行驗證，對其訪問的網(wǎng)址進行控制，進而保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.3 在校園內(nèi)安排網(wǎng)管對校園的無線網(wǎng)絡進行管理

隨著移動互聯(lián)設備的增加，大學生需要更加優(yōu)惠劃算的無線網(wǎng)絡來進行網(wǎng)上活動，所以就會催動一些人利用計算機技術私自建立無線網(wǎng)絡，影響他人無線網(wǎng)絡的使用，為了解決這一難題，我們在校園內(nèi)要安排網(wǎng)管來對校園的無線網(wǎng)絡進行管理，減少不法用戶的數(shù)量，保證合法用戶的用網(wǎng)安全。

3.4 在校園無線網(wǎng)絡中安裝并運行關鍵性應用，從而確保校園無線網(wǎng)絡應用的方便

當代大學生為了獲得更多的知識，也為了給枯燥無聊的日子增添一些色彩，他們需要校園無線網(wǎng)絡為他們提供更加方便快捷的登錄點來進行網(wǎng)上活動，所以我們必須在校園無線網(wǎng)絡 中安裝并運行關鍵性的應用，從而給學生的學習和娛樂提供方便，為學生的生活增加光彩。

3.5 做好校園無線網(wǎng)絡的規(guī)劃

在校園無線網(wǎng)絡中，為了讓師生充分享受網(wǎng)上活動的方便與快捷，在建設校園無線網(wǎng)絡時，我們必須對校園無線網(wǎng)絡進行規(guī)劃，使校園無線網(wǎng)絡能夠給無線寬帶應用做好鋪墊，減少為了改造無線網(wǎng)絡消耗的資金，并且無線網(wǎng)絡在規(guī)劃時要考慮到師生網(wǎng)上活動的需求，讓師生能夠利用多樣的媒體進行工作和生活。

3.6 增加校園無線網(wǎng)絡計費的透明度，并確保計費的準確性

根據(jù)對校園無線網(wǎng)絡用戶的調(diào)查結(jié)果可知，很多用戶在使用無線網(wǎng)絡的過程中，因為不了解無線網(wǎng)絡的計費標準提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨，對于購買的無線網(wǎng)絡的滿意程度總是很低，不利于校園無線網(wǎng)絡的健康發(fā)展。為了改變這一不良影響，我們必須增加校園無線網(wǎng)絡計費的透明度，對網(wǎng)絡的使用費用進行準確的計算，促進校園無線網(wǎng)絡的健康發(fā)展。

4 校園無線網(wǎng)絡在安全管理上存在的問題

4.1 校園無線網(wǎng)絡面臨著網(wǎng)絡入侵的威脅

由于校園無線網(wǎng)絡具有開放性的特點，所以非法用戶能夠利用這一特點對無線網(wǎng)絡的合法用戶進行攻擊，從而影響校園無線網(wǎng)絡合法用戶的使用，有的時候甚至會使整個校園無線網(wǎng)絡出現(xiàn)大面積癱瘓的現(xiàn)象，影響教師的正常教學，機密文件缺乏安全保證，師生的個人信息會泄露。

4.2 高校內(nèi)的學生使用非法的無線網(wǎng)絡

校內(nèi)的學生為了能夠滿足多數(shù)人對于網(wǎng)絡的需求，會在學校現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡基礎上私自建立不合法的無線網(wǎng)絡，從而影響校園有線網(wǎng)絡的使用，給校園的無線網(wǎng)絡帶來壓力，學生的這種行為將會對校園無線網(wǎng)絡的使用者帶來影響，影響他們的用網(wǎng)速度，不利于提高校內(nèi)學生對無線網(wǎng)絡滿意程度。

4.3 非法的校園無線網(wǎng)絡用戶對校園無線網(wǎng)絡進行攻擊

校園內(nèi)存在很多外界不法分子感興趣的項目研究和師生的學術論文，為了獲得這些重要的資料，校園外部的非法用戶會利用會話欺騙和攔截等手段來幫助其對無線網(wǎng)絡進行攻擊，竊取網(wǎng)絡中重要的資料，不利于學校的發(fā)展。

4.4 校園內(nèi)部的人員會對校園無線網(wǎng)絡進行入侵

隨著人們對知識的渴望逐漸加強，校園內(nèi)部的人員也會對學校的資料產(chǎn)生興趣，如果他們擁有比較先進的計算機技術，就有可能入侵校園無線網(wǎng)絡，進而竊取校園內(nèi)部的重要資料，給信息的使用者造成不便，影響校園的用網(wǎng)安全。

5 如何保障校園無線網(wǎng)絡的安全

5.1 師生在使用校園無線網(wǎng)絡時要進行資格認證

校園無線網(wǎng)絡的開放性給師生的資料帶來了威脅，為了將威脅降到最低，師生在進入無線網(wǎng)絡時，要進行入網(wǎng)資格驗證，從而避免其他非法用戶的網(wǎng)絡入侵，影響師生正常用網(wǎng)。

5.2 網(wǎng)絡管理人員定期對校園無線網(wǎng)絡進行檢測

在校園提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN.  C OM,歡迎您的光臨內(nèi)，為了解決學生私自建立無線網(wǎng)絡的問題，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡管理人員要定期對校園的無線站點進行檢測， 如果搜索到未知的無線站點，要采取有效措施來禁止未經(jīng)授權的網(wǎng)絡設備的使用，從而保證合法校園無線網(wǎng)絡用戶的合法權益。

5.3 將重要的資料與無線網(wǎng)絡分割開來，防止重要資料的泄露

由于非法用戶會利用一些先進的手段來竊取網(wǎng)絡的地址信息，從而攻擊校園無線網(wǎng)絡的系統(tǒng)，竊取校園內(nèi)部重要的信息，影響校園無線網(wǎng)絡用戶信息的安全。為了消除這一影響我們要將重要信息與無線網(wǎng)絡分割開來，防止非法用戶入侵校內(nèi)系統(tǒng)，對信息進行竊取或篡改，避免給校園無線網(wǎng)絡的使用者造成巨大的損失。

5.4 在校園無線網(wǎng)絡內(nèi)部增設防火墻和追蹤、記錄系統(tǒng)

俗話說得好，“日防夜防，家賊難防”，為了防止校園內(nèi)部人員的入侵，我們必須在校園無線網(wǎng)絡的內(nèi)部增設防火墻，還要在無線網(wǎng)絡內(nèi)部安裝追蹤記錄系統(tǒng)，從而追蹤非法入侵者的IP地址，將其非法入侵的過程進行記錄，從而為抓捕非法入侵的用戶提供證據(jù)。

6 結(jié)語

隨著校內(nèi)師生對校園內(nèi)無線網(wǎng)絡的要求的提高，我們必須對校園無線網(wǎng)絡進行改進，讓校園無線網(wǎng)絡實現(xiàn)隨時隨地的使用，確保校園無線網(wǎng)絡的安全，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的實時管理以及使用的方便快捷，并能夠應用多樣的多媒體，為師生帶來視覺和聽覺方面的感受，在計費方面還要保證準確，讓師生能夠安心地使用校園無線網(wǎng)絡。除此之外，我們還要對校園無線網(wǎng)絡進行安全管理，從而實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡的安全。

篇3

【關鍵詞】軌道交通工程安全風險管理；遠程監(jiān)控系統(tǒng)設計與開發(fā)

城市軌道交通的發(fā)展對緩解城市公共交通壓力有著重大的促進作用，是城市建設經(jīng)濟發(fā)展，人們生活水平不斷提升促進城市環(huán)境改善的重要措施。但是在建設城市軌道交通工程的時候風險較大，發(fā)生的安全生產(chǎn)事故較多，嚴重地威脅著施工人員的生命安全。本文通過對軌道交通工程安全風險管理與遠程監(jiān)控系統(tǒng)設計與開發(fā)進行相應的分析，在完善管理發(fā)展與技術人員專業(yè)技能基礎上，結(jié)合軌道交通工程建設的實際情況，設計開發(fā)出安全風險信息管理平臺。將遠程監(jiān)控系統(tǒng)運用于城市軌道交通的風險管理之中。

1系統(tǒng)架構

基于軌道交通建設的實際并結(jié)合計算機技術的發(fā)展，在把握軌道交通信息系統(tǒng)架構設計過程中，我們采集和分析了計算機軟件發(fā)展的最新開發(fā)技術和主流架構設計技術，同時也考慮系統(tǒng)的可擴展性和易維護等要求?；谏鲜鲆蛩乜紤]，該系統(tǒng)采用了 Microsoft Silverlight 開發(fā)平臺。服務器終端平臺采用 Windows 2003 server 操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫采用 Microsoft SQL Server2005 技術，網(wǎng)站開發(fā)采用.NET 技術，WEB 采用 Win-dows IIS 服務?？蛻舳似脚_采用支持 HTTP 協(xié)議的各種瀏覽器，客戶端采用支持 HTTP 協(xié)議的多種智能終端，包括各種 PC、PDA 及多種智能手機，軟件形式均采用獨立程序運行模式，也擬兼容 Web 方式運行。軟件開發(fā)平臺以 Microsoft Silverlight 4.0為主，底層核心控件擬采用 C++開發(fā)的 ActiveX控件。系統(tǒng)架構分服務器和客戶端兩部分，獨立程序采用 C/S 模式，Web 程序則采用 B/S 模式。在用戶角色上分為常規(guī)用戶和管理員用戶。該信息系統(tǒng)的軟件模塊應采用分層次開發(fā)的框架設計，力求應用界面層、業(yè)務邏輯層（該層又分為業(yè)務邏輯模塊和核心技術模塊）及驅(qū)動和平臺支持層。采用面向?qū)ο蟮拈_發(fā)理念，盡量做到模塊之間的耦合度降低，同時模塊詳細設計上務必考慮可擴展性。軟件結(jié)構如下：

2 系統(tǒng)功能

系統(tǒng)解決了傳統(tǒng)管理模式下工程信息傳遞和交流存在的問題，如：信息內(nèi)容的缺失、信息扭曲、信息傳遞的延誤等，實現(xiàn)了工程信息存儲的數(shù)字化和相對集中化、信息整理和變換的程序化、信息傳輸?shù)臄?shù)字化、信息獲取的便捷和信息透明度的提高等。系統(tǒng)主要由我的關注、監(jiān)測管理、風險控制、文檔管理和綜合管理等子系統(tǒng)組成。整套系統(tǒng)滿足當前基本的數(shù)據(jù)傳輸、匯總及分析以及主流的視頻監(jiān)控技術。下圖系統(tǒng)整體組織結(jié)構

系統(tǒng)可以根據(jù)某個特定用戶要求進行圖形和報告編制的模板定制，輕松實現(xiàn)圖形繪制和報告編制。其靈活性就在于能滿足軌道交通所有參建單位的制圖及報告編制的需要。將專業(yè)人員從重復的工作中解放出來，有充分時間進行專業(yè)分析。軌道交通工程基本信息模塊該模塊為整個系統(tǒng)基礎的模塊，產(chǎn)生系統(tǒng)數(shù)據(jù)源"可以輸入軌道交通工程的基本信息：工程名稱！總長度！主管部門！負責人！施工單位！設計時速！總編組！預計總工期！工程項目總額！項目簡介等，實現(xiàn)工程的信息化管理"主要有4大塊功能：

（1）.基本信息輸入

在工程建立初期，需要將工程名稱、總長度、主管部門、負責人、施工單位、設計時速、總編組、預計總工期、工程項目總額、項目簡介等數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)，以保證后續(xù)功能的使用，這是工程安全管理的基礎，在錄入時，各字段都有有效值合法性檢驗，當輸入不合法的數(shù)值時，系統(tǒng)自動提示，并不允許提交至數(shù)據(jù)庫。

（2）.瀏覽工程項目

該子功能是顯示系統(tǒng)內(nèi)所有的項目，并分頁顯示，管理員可以挑選自己關注或需要操作的工程項目，進行瀏覽詳細操作，可以看到該工程的所有詳細信息"同時管理員還可以對項目進行排序調(diào)整，可以把重要、緊急的工程調(diào)整到前面。

（3）修改工程信息

修改工程信息是必不可少的一步，當工程由于施工原因或者不可控的原因?qū)е鹿こ虆?shù)變化時，或者當初在錄入數(shù)據(jù)時由于粗心數(shù)據(jù)有誤時，這就需要對工程項目的部分參數(shù)進行修改，以保證下面的工作正常進行。

（4）.工程信息檢索

當管理員要尋找確定的某個工程資料時，可以選擇工程的工程名稱，施工單位，項目簡介等其中一項進行模糊查詢，很快定位到需要的工程資料，從而進行相關的操作，方便快捷。

結(jié)束語

城市軌道交通工程遠程監(jiān)控系統(tǒng)設計與開發(fā)是安全風險管理的重要形式，此系統(tǒng)的運用和研發(fā)，拓展了安全風險信息管理平臺的功能和管理范圍。通過城市軌道交通工程遠程監(jiān)控系統(tǒng)能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)潛在風險并作出相應示警，能將潛在事故扼殺在襁褓中，有效防止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生；能夠?qū)崿F(xiàn)各個分散項目部的集中管理，通過信息共享，管理干預，使得決策層領導能夠通觀全局，有效地提高了工作效率；城市軌道交通工程遠程監(jiān)控系統(tǒng)的使用能夠及時得到施工現(xiàn)場數(shù)據(jù)，并作出分析，給出有效的解決方案，提高了工程建設的決策水平和管理水平；系統(tǒng)的全面使用，充分整合資源，不僅降低了施工成本，保證了施工質(zhì)量，提高了各單位的工作效率，而且從根本上形成事前預防，事中控制，及時處理的風險管理鏈條，保障穩(wěn)定的安全生產(chǎn)形勢，有效降低和消除安全風險。

參考文獻

[1]王艷輝，羅俊，張晨琛.基于 GIS 的城市軌道交通建設安全風險管理細心系統(tǒng)的設計與研究[J].交通運輸系統(tǒng)工程與信息，2010，10（4）.