導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇幼兒園醫(yī)教結(jié)合，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：三字經(jīng)；文明禮儀；教育環(huán)境；家園共育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境具有“無(wú)聲勝有聲”的教育影響，所以在我園分園做的《以三字經(jīng)為載體進(jìn)行文明禮儀教育的實(shí)踐研究》課題研究中，我們十分注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在古三字經(jīng)的基礎(chǔ)上我們新編了通俗易懂的現(xiàn)代三字經(jīng)。圍繞三字經(jīng)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境布置，為幼兒營(yíng)造和諧文明的生活環(huán)境，效果顯著。

一、創(chuàng)設(shè)大面積幼兒園公共環(huán)境，營(yíng)造文明禮儀學(xué)習(xí)氛圍

一所幼兒園要有自己的園所文化，我園區(qū)大部分孩子來(lái)自外省市，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)成為家長(zhǎng)了解園區(qū)教育文化的重要途徑。我們運(yùn)用墻壁畫、走廊吊飾、標(biāo)語(yǔ)、幼兒作品等形式營(yíng)造文明禮儀學(xué)習(xí)氛圍。

文明禮儀從學(xué)會(huì)說(shuō)“您好、歡迎你、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不用謝、再見”等禮貌用語(yǔ)開始。我們把這些詞語(yǔ)美化裝飾后吊掛在進(jìn)園的走廊上方。在走廊墻主壁上運(yùn)用廢舊報(bào)紙和包花紙做成一幅巨大的立體“三字經(jīng)”大字，給人一種濃濃的古韻味。走廊墻壁上間隔掛卡通圖文結(jié)合的三字經(jīng)故事圖畫。孩子們會(huì)在入園離園時(shí)逗留在這些精美的圖畫前向父母詢問(wèn)畫面內(nèi)容，這對(duì)家長(zhǎng)也起著直接的宣傳作用。另外每個(gè)教室門口除了《家園欄》外，還有一個(gè)專門宣傳三字經(jīng)的版面，如圖文并茂的三字經(jīng)小故事、激勵(lì)性的話語(yǔ)、展示本班寶寶的一些好習(xí)慣、好行為的照片，讓家長(zhǎng)了解教師的教育理念，更直觀地體會(huì)教師用意，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒和環(huán)境互動(dòng)。讓環(huán)境“說(shuō)話”，不僅美觀，更發(fā)揮了環(huán)境的教育作用，為禮儀教育提供了有力的物質(zhì)環(huán)境。

二、創(chuàng)設(shè)各個(gè)細(xì)節(jié)提示性標(biāo)志，發(fā)揮“三字經(jīng)兒歌”的作用

1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。將圖文并茂的新三字經(jīng)兒歌分散在活動(dòng)室的各個(gè)角落，處處提醒幼兒注意行為要文明。如在盥洗室、午睡室里張貼《洗手》歌：“小朋友，來(lái)洗手；洗手前，卷袖口；洗手心，洗手背；擦干凈，再離開?！薄八X(jué)前，脫衣衫；早入睡，夢(mèng)香甜；中途便，步要輕；若先醒，勿出聲”等。提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的言行，不要影響他人。

2.創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲環(huán)境。除了固定場(chǎng)所有兒歌提示外，我們?cè)诟鲄^(qū)域游戲中也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境。例如在建構(gòu)區(qū)，為促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中互相幫助，共同商討，不斷豐富游戲的內(nèi)容，我們用了《借物》和《還物》歌：“借人物，須明求；經(jīng)允許，再拿走；使用完，及時(shí)還；道聲謝，借不難。他人物，要愛(ài)護(hù)；及時(shí)還，不拖延；物歸還，表謝意；勤溝通，互幫助；多謙讓，好相處?！痹谡Z(yǔ)言區(qū)，貼有《看圖書》兒歌：“圖畫書，要愛(ài)護(hù)；輕輕翻，細(xì)細(xì)讀；不弄臟，不損壞；書寶寶，樂(lè)開懷?！痹谕尥藜遥覀?yōu)橛變禾峁└黝惾沼闷罚谟螒蛑幸龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié)，同樣也運(yùn)用“待人接物”的兒歌，處處提醒幼兒注意禮貌。對(duì)各個(gè)區(qū)域的三字經(jīng)我們會(huì)利用散步、談話教幼兒朗誦，增強(qiáng)記憶。

三、家園攜手，營(yíng)造和諧的心理環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，而且是終身教師和榜樣。這樣的資源我們絕不會(huì)浪費(fèi)。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通我們的禮儀教育活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見或建議，達(dá)成共識(shí)，商量一致的教育目標(biāo)和教育方法。有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育就會(huì)事半功倍！

通過(guò)環(huán)境的影響，禮儀教育開展的效果也是顯著的。不過(guò)要讓幼兒文明禮貌形成行為習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持自己的教育目標(biāo)，相信我們收獲的不僅僅是家長(zhǎng)的認(rèn)可、個(gè)人的榮譽(yù)，而更加重要的是教師的價(jià)值所在！

參考文獻(xiàn)：

篇2

自查報(bào)告是一個(gè)單位或部門在一定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)執(zhí)行某項(xiàng)工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報(bào)告文體。下面就讓小編帶你去看看幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告范文，希望能幫助到大家!

幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告1

一、機(jī)構(gòu)基本情況：

昆明市盤龍區(qū)金色幼兒園創(chuàng)辦于2005年8月，屬民辦非企業(yè)單位業(yè)務(wù)主管單位為盤龍區(qū)教育局現(xiàn)有教職工58人，專職教師27名，保育員16人，專職保健醫(yī)2人，兼職1人，有黨員3人、團(tuán)員25人中級(jí)職稱6人;初級(jí)職稱12人保健醫(yī)3人(其中兼職1人)專業(yè)教師達(dá)標(biāo)率為100%設(shè)有大、中、小4個(gè)教學(xué)班，在園幼兒人數(shù)395人幼兒園占地面積約3897㎡，建筑面積3015㎡，校園環(huán)境優(yōu)美，園內(nèi)樹木蔥籠，地理位置優(yōu)越，活動(dòng)空間開闊安全，交通便利，內(nèi)部設(shè)施配套齊全，有較高的聲譽(yù)。

二、主要作法

落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，規(guī)范辦園行為，理順管理關(guān)系金色幼兒園是省一級(jí)三等幼兒園能自覺(jué)接受區(qū)政府各職能部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理加大投入，改善辦園條件加強(qiáng)園舍建設(shè)，做到堅(jiān)固、實(shí)用、夠用，堅(jiān)決不使用危房，清除園內(nèi)安全隱患;按照要求不斷添置、更新設(shè)備設(shè)施，保障教學(xué)活動(dòng)的需要;添置足夠的幼兒生活用品，做到一生一杯、一生兩巾，擺放科學(xué)，消毒嚴(yán)格;校園實(shí)行封閉管理，出入人員要嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)行出入登記;添置必要的安全設(shè)備，如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫，注重食品安全建立幼兒食品原材料采購(gòu)登記制度，采購(gòu)必須索證，必須建立臺(tái)帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊(cè)，對(duì)重病幼兒要及時(shí)通知家長(zhǎng)送診，因病缺課的幼兒我園每天保持與家長(zhǎng)聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對(duì)衛(wèi)生與安全，飲用水必須由政府門檢驗(yàn)合格;幼教工作人員必須每年進(jìn)行一次體格檢查，不聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

三、自查情況

(一)自查總結(jié)的工作時(shí)期：20__年12月26日至20__年12月31日

(二)自查方法：根據(jù)《昆明市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作檢查評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》逐條進(jìn)行對(duì)照檢查，并邀請(qǐng)家委會(huì)部分成員進(jìn)行打分，找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)整改在自查的過(guò)程中做到了實(shí)事求是

(三)自查總體評(píng)價(jià)及評(píng)分結(jié)果：我園對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查評(píng)分為285分由于我園工作中的不足自扣了15分，主要在以下幾項(xiàng)：

⑴二十種衛(wèi)生臺(tái)帳沒(méi)有建全，自己健的臺(tái)帳不夠規(guī)范;

⑵草坪面積不達(dá)標(biāo);

⑶對(duì)照衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設(shè)置要求還有一定的差距;

⑷伙管會(huì)每學(xué)期只召開了2次會(huì)議;

⑸個(gè)別幼兒有偏食現(xiàn)象;

⑹控制控制肥胖兒發(fā)生不力;

⑺防病工作還有待提高;

(四)十二項(xiàng)衛(wèi)生保健制度各項(xiàng)實(shí)施情況：

我園堅(jiān)持實(shí)施十二項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，并做到完備、及時(shí)、準(zhǔn)確;建立教職工和幼兒健康檔案，做到幼兒、教職工入園體檢率100%，并配合盤龍區(qū)婦幼保健院完成每年對(duì)幼兒身體全面體檢一次，每半年測(cè)一次身高、體重、視力，并對(duì)幼兒健康狀況進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)加強(qiáng)晨檢工作，嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静〖皶r(shí)隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理。

我園始終注意幼兒身心的全面發(fā)展如在體育目標(biāo)體系活動(dòng)中，我們注意克服重保健輕鍛煉、重體育訓(xùn)練忽視體育興趣培養(yǎng)、重幼兒安全忽視幼兒體質(zhì)增強(qiáng)的傾向，把孩子的保健安全、興趣培養(yǎng)和增強(qiáng)體質(zhì)各方面緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒的體育活動(dòng)具有明確的目的性，達(dá)到提高幼兒整體素質(zhì)的目標(biāo)。

四、存在的主要問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)及其原因分析

受傳統(tǒng)觀念的影響，我園的衛(wèi)生保健工作僅限于防病治病、飲食營(yíng)養(yǎng)、安全衛(wèi)生的范疇，把幼兒園的素質(zhì)教育與衛(wèi)生保健工作割裂開來(lái)，有保教工作互相脫節(jié)的現(xiàn)象，幼兒園衛(wèi)生保健工作在一般層次徘徊的局面。

五、今后工作：

我們一定全面落實(shí)幼兒園保健工作規(guī)范，嚴(yán)格按照《昆明托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》作好保教工作實(shí)施保育員一日工作細(xì)則，提升幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，建立科學(xué)合理的一日生活程序，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展使我園的保教工作上升一個(gè)新臺(tái)階!

幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告2

衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的基礎(chǔ)和保障，我園始終把衛(wèi)生保健工作認(rèn)真、細(xì)致地抓緊抓好隨著全民健康意識(shí)的增強(qiáng)，人們對(duì)幼兒保健工作也就更加關(guān)注我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒保健工作做好現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一：園長(zhǎng)制定出幼兒一日生活作息時(shí)間、各班衛(wèi)生消毒的具體時(shí)間和工作要求、制度、職責(zé)以及較細(xì)致的獎(jiǎng)罰方案，保證幼兒每天有戶外活動(dòng)時(shí)間，特別加強(qiáng)了幼兒體能方面的鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)抵御疾病的入侵。

(1)、做好晨檢和全日觀察工作特別加強(qiáng)了晨檢工作、我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静〖皶r(shí)隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡

(2)、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，按時(shí)喂藥;及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理

二：飲食工作是衛(wèi)生保健工作的重要組成部分，關(guān)系著幼兒的健康成長(zhǎng)因此，我們從多方面抓幼兒飲食質(zhì)量。

(1)每周制定一次帶量食譜，每季度進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)配花樣，使幼兒膳食結(jié)構(gòu)平衡;

(2)改善伙食環(huán)境，現(xiàn)代化炊事機(jī)械齊全;

(3)抓好飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行集體食堂的衛(wèi)生要求，達(dá)到無(wú)鼠無(wú)蠅、生熟分開、定期消毒;

(4)降低飲食成本，提高飯菜、點(diǎn)心質(zhì)量;

(5)提高炊事員烹調(diào)水平，力爭(zhēng)做到色、香、味俱佳，使幼兒吃得飽、吃得好，確保幼兒身心健康;

(6)堅(jiān)持食物留樣24小時(shí)，保證留樣量200g;

(7)本園所進(jìn)的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)商店或攤位進(jìn)貨，保健員每天對(duì)食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對(duì)不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫(kù)。

三：衛(wèi)生消毒與安全等工作的開展。

(1)配備衛(wèi)生保健設(shè)施，如紫外線燈管、消毒柜，并按要求定期消毒;

(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，各項(xiàng)衛(wèi)生工作、消毒工作、健康檢查工作都嚴(yán)格按制度進(jìn)行，并按定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方法實(shí)行監(jiān)督;

(3)還加大對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的檢查，要求幼兒講文明懂禮貌不亂仍垃圾;養(yǎng)成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒自己的事情要學(xué)會(huì)自己做、熱于助人不吵架打架;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正

(4)幼兒是傳染病的易感人群，預(yù)防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一，積極配合衛(wèi)生院做好預(yù)防接種工作，很好地完成了幼兒的預(yù)防接種工作，有效地預(yù)防了傳染病的發(fā)生

(5)每月安全檢查一次，內(nèi)容包括：電器設(shè)備及線路、房舍、防火設(shè)備、煤氣設(shè)備、大型玩具，檢查時(shí)仔細(xì)認(rèn)真并有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)解決

(6)嚴(yán)格衛(wèi)生消毒建立健全了室內(nèi)外環(huán)境清掃制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃分片包干，定人定點(diǎn)定期檢查，有效消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲

(7)定期消毒、清洗幼兒玩教具，確保了干凈衛(wèi)生經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽(yáng)光充足，冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣重視廁所衛(wèi)生管理，定時(shí)打掃并消毒，確保清潔通風(fēng)無(wú)異味，做好消毒工作

四：堅(jiān)持做好十二項(xiàng)記錄，并做到完備、及時(shí)、準(zhǔn)確;建立教職工和幼兒健康檔案。園內(nèi)各種衛(wèi)生保健計(jì)劃、總結(jié)完備、統(tǒng)計(jì)資料齊全。

幼兒園衛(wèi)生保健自查報(bào)告3

__區(qū)花園幼兒園是__區(qū)教育局直屬幼兒園，至今已有七年的辦園歷史，園址布局科學(xué)合理，建筑設(shè)施童趣盎然。

現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，教職工87人，在園幼兒850余名我園堅(jiān)持正確的辦園方向，認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等教育法規(guī)及相關(guān)政策，牢固樹立“健康第一”、“環(huán)境育人”理念，以創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生保健達(dá)標(biāo)園為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，通過(guò)衛(wèi)生保健工作，科學(xué)安排一日生活，提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食，定期體檢，進(jìn)行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，以及建立安全措施等一系列工作，實(shí)施良好的保育和教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將我園的衛(wèi)生保健工作向大家作以下匯報(bào)，真誠(chéng)希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我們的工作提出寶貴意見和建議。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)制度

多年來(lái)，我園按照衛(wèi)生部、國(guó)家教委頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《河北省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加強(qiáng)科學(xué)管理，健全各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，明確各自工作職責(zé)，實(shí)行分層管理模式衛(wèi)生保健工作由園長(zhǎng)親自抓，副園長(zhǎng)具體抓，保健老師檢查督促教師、保育員、食堂的衛(wèi)生保健工作。

一些專業(yè)性強(qiáng)的衛(wèi)生保健工作由保健老師親自做，這樣的網(wǎng)絡(luò)管理為衛(wèi)生保健工作奠定了組織管理基礎(chǔ)我園還嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備保健醫(yī)，園內(nèi)配備了一名專職保健醫(yī)、兩名專職保健員、一名兼職醫(yī)生(醫(yī)師職稱)，同時(shí)健全了各項(xiàng)保健制度。

學(xué)期初制定出衛(wèi)生保健工作計(jì)劃及月計(jì)劃，期末寫好衛(wèi)生保健工作總結(jié)對(duì)保教人員實(shí)行目標(biāo)管理，做到管理制度健全，經(jīng)濟(jì)目標(biāo)明確，崗位責(zé)任落實(shí)，定期進(jìn)行檢查評(píng)比考核制定了幼兒一日生活制度(春、冬、夏、秋)，分發(fā)給每位保教員工通過(guò)目標(biāo)管理明確了每個(gè)人的工作目標(biāo)和任務(wù)，廣泛調(diào)動(dòng)了保教人員的積極性通過(guò)全體保教人員的一致努力，幼兒園工作屢創(chuàng)佳績(jī)，先后被評(píng)為“河北省省標(biāo)示范園”、“張家口市交通安全宣傳先進(jìn)集體”、“張家口市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格單位”;連續(xù)三年被評(píng)為“張家口市幼兒教育先進(jìn)園”，近兩年連續(xù)被評(píng)為市“安全文明學(xué)校”本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)河北省衛(wèi)生保健示范性幼兒園。

二、堅(jiān)持健康檢查，把好疾病防治關(guān)

健康檢查是幼兒園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是提高園所幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要保證首先認(rèn)真做好晨檢、午檢檢查，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查。

如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品及時(shí)處理，遇到個(gè)別身體不適幼兒，配合各班老師做好全日觀察與服藥工作及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静〖皶r(shí)隔離，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、綠牌標(biāo)志，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡另外，每月出一期健康教育宣傳資料，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)健康知識(shí)嚴(yán)格把好新生入園體檢關(guān)，每年開學(xué)我園憑醫(yī)院的體檢證明和接種卡等方可入園，并要人卡相符。

入園后每年進(jìn)行健康檢查一次，每半年測(cè)身高、體重、測(cè)視力一次，并加以分析評(píng)價(jià)，上報(bào)衛(wèi)生保健統(tǒng)計(jì)表保教人員在上崗前進(jìn)行崗前體檢，另外還要參加每年一次的保教人員健康檢查，包括肝功能、婦科檢查等，體檢合格方可上崗。

篇3

第二條本辦法適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)所有招收0-6歲兒童托兒所、幼兒園。

第三條

國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門主管全國(guó)托兒所衛(wèi)生保健工作。指導(dǎo)全國(guó)幼兒園衛(wèi)生保健管理工作。地方各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門主管轄區(qū)托兒所、指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作。

第四條各級(jí)教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

第五條

托兒所、幼兒園園舍、桌椅、教具、采光、照明、衛(wèi)生設(shè)施、娛樂(lè)器具及運(yùn)動(dòng)器械等必須安全并適合兒童健康發(fā)育的需要，符合國(guó)家規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)要求。

第六條各類托兒所、幼兒園必須設(shè)立保健室，并符合《保健室設(shè)備》標(biāo)準(zhǔn)。（見附件1）

第七條各類托兒所、幼兒園必須設(shè)立隔離室，（收托兒童在70名以下的單位可設(shè)立隔離床，隔離室應(yīng)配備相應(yīng)的設(shè)施。

第八條托兒所、幼兒園必須根據(jù)接收兒童的數(shù)量配備兒童保健人員。

（一）日托兒童100名以下，全托兒童50名以下，設(shè)專職或兼職保健人員1名；日托兒童100-150名，全托兒童50-100名設(shè)專職兒童保健醫(yī)（護(hù)）師（士）一至二名，以后每增加100名兒童，增設(shè)專職兒童保健醫(yī)（護(hù)）師（士）一名。

幼兒園依據(jù)勞動(dòng)人事部、國(guó)家教委老人編[*]32號(hào)文關(guān)于《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配備保健人員。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)兒童保健培訓(xùn)。

第九條托兒所、幼兒園必須嚴(yán)格遵守衛(wèi)生部頒發(fā)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和有關(guān)規(guī)定。

第十條托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作包括：

（一）建立合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)兒童身心健康。

（二）為兒童提供合理的營(yíng)養(yǎng)。應(yīng)為母乳喂養(yǎng)提供必要條件，有哺乳室的應(yīng)設(shè)立奶庫(kù)。及時(shí)添加輔助食品，確保兒童膳食平衡，滿足其正常生長(zhǎng)發(fā)育需要。

（三）建立定期健康檢查制度，3歲以下兒童開展生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)，并做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理或報(bào)告。

（四）完成計(jì)劃免疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，做好傳染病的管理。

（五）根據(jù)不同年齡開展與其相適應(yīng)的體格鍛煉，增進(jìn)兒童身心健康及抗病能力。

（六）制定各種安全措施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。

（七）選擇適合兒童身心發(fā)展和健康的兒童玩具、教具以及制作材料。

（八）做好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及美化綠化工作，為兒童創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。

（九）對(duì)兒童進(jìn)行健康教育，學(xué)習(xí)自我保健的技能，培訓(xùn)健康的生活習(xí)慣。

第十一條兒童入園要求：

（一）兒童入園所必須經(jīng)當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查。并填寫健康檢查表（見附件2）。

（二）對(duì)離開園所三個(gè)月以上或有肝炎接觸史的兒童應(yīng)檢疫四十二天，經(jīng)體檢證實(shí)其健康后方能回班。

第十二條托兒所、幼兒園工作人員健康檢查要求：

（一）托兒所、幼兒園的工作人員每年必須在當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次健康檢查。并填寫健康檢查表（見附件3）。

（二）工作人員體檢合格，由健康檢查單位簽發(fā)健康證明書后，方能上崗工作。

（三）患有國(guó)家法定傳染病、滴蟲性及霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病的保教人員、炊事員不得從事保教工作、炊事員工作。

第十三條托兒所、幼兒園從事飲食工作的人員應(yīng)接受有關(guān)兒童營(yíng)養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓(xùn)。

第十四條托兒所、幼兒園應(yīng)貫徹保教結(jié)合的方針，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，并將其作為園所評(píng)估的重要指標(biāo)。

第十五條

對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本辦法，在托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績(jī)的單位及個(gè)人，由各級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第十六條

對(duì)違反本辦法的，由衛(wèi)生行政部門和教育行政部門視情節(jié)輕重，給予警告、限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

第十七條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班和單獨(dú)設(shè)立的幼兒班（學(xué)前班）參照本辦法執(zhí)行。

篇4

一、基本情況

（一）場(chǎng)地園舍和配置設(shè)備設(shè)施

幼兒園創(chuàng)辦于2009年9月，是一所政府產(chǎn)權(quán)市一級(jí)普惠性全日制民辦幼兒園。幼兒園位于龍華區(qū)幸福楓景小區(qū)內(nèi)，幼兒園占地面積4300平方米，建筑面積3200平方米。幼兒園園舍獨(dú)立完整、安全符合“建筑質(zhì)量和消防安全驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”，符合、滿足幼兒日常生活、活動(dòng)需要。

幼兒園不但重視硬件的建設(shè)，更注重對(duì)軟件的開發(fā)與管理，力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長(zhǎng)方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，辦學(xué)條件良好。我園建立良好的各項(xiàng)普惠相關(guān)制度，教職工對(duì)普惠園政策領(lǐng)會(huì)清楚，經(jīng)常有計(jì)劃的開展各項(xiàng)普惠性活動(dòng)。

（二）幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍情況

我園于2016年成功深圳市普惠性幼兒園。按《廣東省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》配備教職工，確保兩教一保 。全園共開設(shè)19個(gè)班，教職工77人，配園長(zhǎng)1名，副園長(zhǎng)2名，園長(zhǎng)符合任職資格。教師持證率：100%。教師大專以上學(xué)歷(含大專):60%以上，保育員持證率：100%，保教人員年流動(dòng)率較低，園醫(yī)、財(cái)務(wù)人員、食堂工作人員、司機(jī)、保安具有上崗證及其他所需證件。

二、衛(wèi)生保健及安全工作。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)生實(shí)際，制定幼兒學(xué)期工作計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標(biāo)計(jì)劃。堅(jiān)持幼兒教師定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、分析、自查保教計(jì)劃執(zhí)行的情況。

（一）安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。

為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。我園進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格按照“一幼一卡，人卡不分離”的接送制度，嚴(yán)把接送關(guān)。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。自建園來(lái)無(wú)一例不安全事故發(fā)生。

（二）落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生保健制度》 

嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動(dòng)中，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，對(duì)室內(nèi)外環(huán)境、玩教具、餐具堅(jiān)持每日消毒，責(zé)任到人、到物；每天對(duì)幼兒一巾一杯和所有設(shè)施、設(shè)備、地面、墻面進(jìn)行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法實(shí)行監(jiān)督。

在辦園實(shí)踐中，堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)。在管理思想上，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體發(fā)展意識(shí)；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化氛圍。實(shí)行園長(zhǎng)責(zé)任制，注重抓責(zé)任的追究,制定了一系列針對(duì)性和可操作性的量化考核細(xì)則。各項(xiàng)工作做到有章可循，有法可依，務(wù)真求實(shí),為提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

三、收費(fèi)管理 

我園嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，嚴(yán)格按照二類園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。有較為完善財(cái)務(wù)管理制度，賬目清晰，并逐年接受物價(jià)部門的檢查。

四、福利待遇

我園積極爭(zhēng)取員工的福利待遇，給入職員工買社保，商業(yè)保險(xiǎn)，公積金。并且堅(jiān)持每學(xué)期帶領(lǐng)老師進(jìn)行團(tuán)建活動(dòng)，增加教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

五、科學(xué)保教

我園不斷優(yōu)化孩子的一日作息流程，豐富保教工作計(jì)劃科學(xué)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)并適宜幼兒發(fā)展，創(chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，提供豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供條件和機(jī)會(huì)，體現(xiàn)動(dòng)靜交替、室內(nèi)、外交替；集體與個(gè)體、正規(guī)與非正規(guī)、穩(wěn)定性與靈活性結(jié)合。定期開展組織學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等。

六、存在問(wèn)題及整改措施：

回顧近幾年來(lái)的工作，我園取得的成績(jī)是顯著的，得到了上級(jí)主管部門和社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定和贊許，但對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為還存在以下幾方面急需改進(jìn)：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設(shè)施以及教玩具等將繼續(xù)添置。

2、幼兒園專業(yè)教師年輕化，經(jīng)驗(yàn)少。 幼兒園將在師資力量方面加大投入。

3、教學(xué)改革、教育研究還須再加強(qiáng)。

篇5

關(guān)鍵詞：心理健康教育；游戲；營(yíng)養(yǎng)液

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）08-0200-03

國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)于健康的定義是：健康不僅指身體沒(méi)有疾病，它包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面。幼兒階段是人的一生發(fā)展的關(guān)鍵期，同樣也是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵期，當(dāng)前我國(guó)特殊的家庭結(jié)構(gòu)和不合理的教養(yǎng)方式，在一定程度上導(dǎo)致了幼兒心理發(fā)展過(guò)程中諸多問(wèn)題的產(chǎn)生，通過(guò)幼兒園教育促進(jìn)幼兒心理健康突顯出其重要價(jià)值。

一、幼兒園心理健康教育中存在的問(wèn)題

1.幼兒心理問(wèn)題的擴(kuò)大化與心理健康教育的縮小化。當(dāng)前幼兒園針對(duì)“心理問(wèn)題”兒童，所采用的是一種醫(yī)教模式，試圖通過(guò)疏導(dǎo)、咨詢和矯治使問(wèn)題兒童擺脫問(wèn)題行為，實(shí)施的是一種教育的補(bǔ)償。更為嚴(yán)重的問(wèn)題是為了突顯心理健康教育的規(guī)模與效果，許多原本只是兒童心理發(fā)展過(guò)程速度上、氣質(zhì)上、性格上的個(gè)別差異，被納入了問(wèn)題矯正的范圍，把許多正?，F(xiàn)象例如：任性、膽怯、進(jìn)餐慢等誤解為問(wèn)題行為。在教師的心目中這些孩子成了“問(wèn)題兒童”，隨著針對(duì)問(wèn)題兒童的相應(yīng)言行的出現(xiàn)，由于兒童對(duì)自我的評(píng)價(jià)主要來(lái)自成人，這些兒童漸漸接受了問(wèn)題兒童的帽子。

兒童心理發(fā)展中產(chǎn)生的有些問(wèn)題原本是可以隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的成熟而自動(dòng)消失的，但是當(dāng)把本不是問(wèn)題的問(wèn)題作為問(wèn)題對(duì)待后，這些本不是問(wèn)題的問(wèn)題反而成為了問(wèn)題。例如：為了矯治幼兒的偏食現(xiàn)象以犧牲幼兒的情感為代價(jià)，而強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食，導(dǎo)致幼兒嘔吐，結(jié)果帶來(lái)心理上更大的壓力。即使教師精心采用情境法、角色轉(zhuǎn)換法、模擬法和榜樣法等來(lái)促使幼兒矯治那些所謂的不良行為，其結(jié)果也是看重即時(shí)效應(yīng)而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)，嚴(yán)重強(qiáng)化了孩子的自我否定心理。從以上觀點(diǎn)可以看出，未經(jīng)過(guò)專門心理矯治訓(xùn)練的教師，以醫(yī)教模式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是具有潛在危險(xiǎn)的。為此，改醫(yī)教模式為教育模式成為心理健康教育的必經(jīng)之路。

2.教育問(wèn)題、生理問(wèn)題和心理問(wèn)題混淆。教師所認(rèn)為的一些幼兒心理問(wèn)題，很少是真正的心理問(wèn)題。有些與幼兒所處的生活、教育環(huán)境有關(guān)，可以用相應(yīng)的教育加以矯正，例如當(dāng)前由于家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的獨(dú)生子女現(xiàn)象導(dǎo)致的有關(guān)幼兒行為問(wèn)題。有些可能與生理問(wèn)題有關(guān)，需要醫(yī)教結(jié)合來(lái)加以矯正，如先天性的腦功能障礙或生理失調(diào)導(dǎo)致的行為問(wèn)題。有些是真正的與心理有關(guān)的問(wèn)題，要用心理調(diào)節(jié)來(lái)加以矯正，如因恐懼、分離焦慮等產(chǎn)生的問(wèn)題。相同的問(wèn)題行為可以由不同的誘因產(chǎn)生，但是要解決這類問(wèn)題行為要針對(duì)不同的問(wèn)題根源。

當(dāng)前幼兒園心理健康教育中的行為矯正，只重視問(wèn)題行為的診斷，不重視問(wèn)題行為產(chǎn)生的誘因，或者只重視問(wèn)題行為的矯正，不重視誘因的消除與矯正，結(jié)果出現(xiàn)了不少虛假的教育效果。如一幼兒不喜歡喝海帶湯，但是在老師的獎(jiǎng)勵(lì)與威嚴(yán)下艱難地喝下一碗海帶湯，老師認(rèn)為自己的教育很成功，但是卻導(dǎo)致這名幼兒以后見到海帶湯就嘔吐。有些幼兒特別好動(dòng)，總是靜不下來(lái)，而且喜歡“搗亂”，吃飯亂跑，排隊(duì)加塞，活動(dòng)不遵守紀(jì)律。教師采取的個(gè)別教育方法一是通知父母，家園合作解決問(wèn)題，二是在一日常規(guī)中給予特殊的規(guī)則約束，強(qiáng)迫其安靜下來(lái)。由于教師對(duì)他的好動(dòng)行為的特殊關(guān)注，幼兒無(wú)形中接受了較多的否定性自我評(píng)價(jià)。教師不知道這種好動(dòng)是由于幼兒的平衡分析器的障礙所導(dǎo)致的。

二、心理健康教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是健康的教育

幼兒園心理健康教育不只是一種醫(yī)學(xué)模式，而應(yīng)當(dāng)是一種教育模式，教育的意義就在于它的主動(dòng)性，教育應(yīng)當(dāng)對(duì)健康人格起著塑造作用，而不是改造作用。不能把幼兒心理健康教育等同于特殊教育，特殊教育采用醫(yī)教結(jié)合的模式，心理健康教育不能等同于特殊教育。教育是否能夠塑造健康的人格，其關(guān)鍵的決定因素是教育本身是否健康。所以，做到健康的教育必須把握以下兩點(diǎn)：

其一，認(rèn)識(shí)到教育的不當(dāng)會(huì)影響、阻礙幼兒的心理發(fā)展?；蛟S由于認(rèn)識(shí)失誤所導(dǎo)致，也可能是功利思想所驅(qū)使，但是現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在著一些錯(cuò)誤或者說(shuō)不適宜的教育行為，結(jié)果是這些不適宜的教育行為在無(wú)形中傷害著幼兒的心理健康，影響著幼兒的正常發(fā)展。其二，要營(yíng)造自由、安全的教育心理氛圍。科學(xué)合理的心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于健康人格的塑造具有很大作用?？茖W(xué)合理的氛圍必須是寬松的與自由的。營(yíng)造心理氛圍是無(wú)形的，主要是教師的教育行為帶給幼兒的情感體驗(yàn)，心理健康需要積極的情感體驗(yàn)，輕松、自主、愉悅、寬松的環(huán)境給人帶來(lái)積極的情感體驗(yàn)。

三、游戲是幼兒心理健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液

游戲在人的一生發(fā)展的過(guò)程中都起著重要的作用，與人類共始終，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起著任何活動(dòng)都無(wú)法取代的作用，游戲是幼兒的工作，是幼兒的生命體現(xiàn)，在游戲中幼兒可以無(wú)限制地表現(xiàn)自己的率性與天真。

1.游戲是幼兒情感與認(rèn)知沖突的解壓閥。矛盾是事物發(fā)展的源動(dòng)力，幼兒的發(fā)展是在不斷的解決原有發(fā)展水平不能滿足當(dāng)前發(fā)展需要的矛盾過(guò)程中進(jìn)行的。幼兒教育的作用也正在于以超出幼兒當(dāng)前發(fā)展水平的任務(wù)去挑戰(zhàn)幼兒原有的發(fā)展水平，使其發(fā)生矛盾，并通過(guò)科學(xué)的教育方法，使矛盾得到解決，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

認(rèn)知沖突的過(guò)程通常也是情感沖突的過(guò)程，外在的認(rèn)知要求是否符合幼兒內(nèi)在的發(fā)展需求是一種情感的表達(dá)。當(dāng)教師提出的要求高于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平時(shí)，當(dāng)教師以權(quán)威強(qiáng)迫幼兒做自己不喜歡、不愿意做的事情時(shí)，幼兒便會(huì)產(chǎn)生消極的情感，消極情感達(dá)到一定程度便會(huì)造成心理問(wèn)題。按照推理，幼兒會(huì)在這種被動(dòng)無(wú)奈中不斷地體驗(yàn)到消極的情緒情感，從而阻礙到其心理健康。但是，事實(shí)是大多數(shù)幼兒并沒(méi)有因此而出現(xiàn)心理問(wèn)題，原因在于幼兒的游戲可以在一定程度上使他們避免消極情緒的積累，因?yàn)橛變褐灰螒蚓涂梢韵馄湄?fù)面的情緒，游戲成為幼兒情感與認(rèn)知矛盾的解壓閥，因此幼兒的消極情緒是很短暫的。

游戲可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、安全的心理環(huán)境。原因是游戲是假的，是與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的，是幼兒自己內(nèi)心真正的世界，它使幼兒在現(xiàn)實(shí)中不能滿足的需要獲得滿足，在游戲中幼兒可以擺脫成人的規(guī)范世界，這充分體現(xiàn)了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的兩種功能。

其一是游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的功能。精神分析理論的游戲補(bǔ)償說(shuō)和游戲宣泄說(shuō)觀點(diǎn)認(rèn)為游戲是假想的，具有對(duì)現(xiàn)實(shí)的象征意味，因此一方面可以使兒童避免現(xiàn)實(shí)的約束感與緊張感，使兒童實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的意愿；另一方面游戲?yàn)閮和軌虬l(fā)泄那些在現(xiàn)實(shí)中不被允許的沖動(dòng)提供了安全的環(huán)境。其二是游戲的認(rèn)知發(fā)展功能。認(rèn)知發(fā)展理論的游戲練習(xí)說(shuō)和游戲探究說(shuō)認(rèn)為游戲是一種同化大于順應(yīng)的行為，以說(shuō)明游戲中幼兒不斷重復(fù)的行為，可以起到鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的作用。

2.幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育怎樣保障幼兒身心健康。當(dāng)今社會(huì)的浮躁心態(tài)，使教育目的帶有更多的功利化色彩，導(dǎo)致發(fā)展的可能性與教育目的之間的失衡，教育教學(xué)過(guò)于注重預(yù)設(shè)而忽視幼兒的生成活動(dòng)，教與學(xué)隔閡加深，認(rèn)知與情感發(fā)展不同步等，加上幼兒游戲的日益減少，使幼兒的消極情緒體驗(yàn)加深，幼兒的心理健康受到嚴(yán)重的威脅。幼兒呼喚游戲的回歸，幼兒教育者更要為兒童呼喚游戲的回歸。

游戲是幼兒精神世界的體現(xiàn)，是幼兒用來(lái)表現(xiàn)自己的，也是教師用來(lái)了解幼兒的最有效途徑，只有讓幼兒盡情地表現(xiàn)自己，教師才可能了解幼兒，進(jìn)而因材施教。為此，不要著眼于手段的功利性，而是讓教師在幼兒游戲中得到有效教學(xué)的依據(jù)，這才是以健康的教育保證幼兒的健康。要使幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育保障幼兒的身心健康，其一幼兒園教師必須具有心理健康的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于幼兒教師的培養(yǎng)必須有相關(guān)的教育內(nèi)容。其二教師要樹立正確的兒童觀、教育觀與游戲觀，給幼兒游戲創(chuàng)造寬松、愉悅、自由的游戲氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉焱.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學(xué)出版設(shè)，2009：29.

篇6

認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問(wèn)題能夠有更好的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長(zhǎng)的要求。以下是為大家整理的下半年幼兒園工作計(jì)劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

下半年幼兒園工作計(jì)劃一

新學(xué)期就到了。迎接新生的工作就要展開了，小小班的人數(shù)每班25人?，F(xiàn)在我的工作安排在小小A班作保育員和負(fù)責(zé)跟校車。為了更好地做好迎新生工作，現(xiàn)在定下如下計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、 認(rèn)真做好新生家訪工作。

2、 認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程，做好本職工作。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認(rèn)真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

7、認(rèn)真做好跟校車工作。

二、具體措施

1、認(rèn)真做好新生家訪工作，與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解，以便遇到問(wèn)題能夠有更好的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長(zhǎng)的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)鼎力協(xié)助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿?，并教他認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等。

2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊(cè)〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來(lái)管理班上的設(shè)備、物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說(shuō)話要保持安靜。

5、認(rèn)真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話跟家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問(wèn)幼兒在家的情況。和家長(zhǎng)共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性的傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

7、認(rèn)真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)承擔(dān)”的原則，全面實(shí)行安全工作責(zé)任制度，確保幼兒生命安全。

下半年幼兒園工作計(jì)劃二

1、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽。吃飯時(shí)不大聲說(shuō)話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。

2、良好學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的職責(zé)和義務(wù)。

3、清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，持續(xù)衣服整潔。

4、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)

做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。

5、做好家長(zhǎng)工作

及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽取家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)配合老師開班上教學(xué)工作。務(wù)必尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。

6、用心進(jìn)取開掘創(chuàng)新

深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方面等方面的知識(shí)，成果引入教學(xué)過(guò)程中。熟悉掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)直觀形象的展示教學(xué)資料。有創(chuàng)新的精神，探索心理教學(xué)的教育模式。在實(shí)踐中卓寬視野，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我更新、自我完善。

7、提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，為自己打下良好基礎(chǔ)知識(shí)。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

下半年幼兒園工作計(jì)劃三

新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任大班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計(jì)劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)

通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒(méi)適應(yīng)幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時(shí)，耐心細(xì)致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒安全

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過(guò)程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)

小班幼兒自我服務(wù)能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更加深入，把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學(xué)期園內(nèi)準(zhǔn)備開展“我的好媽媽”、“勞動(dòng)最光榮”、“我愛(ài)我的幼兒園”等主題活動(dòng)。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，我一定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

五、以高度的責(zé)任心迎接復(fù)驗(yàn)

本學(xué)期園內(nèi)將迎來(lái)第一次的復(fù)驗(yàn)工作，在平時(shí)的工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過(guò)程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過(guò)復(fù)驗(yàn)。

篇7

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想

幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項(xiàng)重要工作，是保健工作的一個(gè)極其重要的內(nèi)容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質(zhì)量，提高保育員人員的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。我們根據(jù)幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實(shí)際工作、在新的起點(diǎn)上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績(jī)

認(rèn)真貫徹落實(shí)《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民為主體。

二、目前保育員隊(duì)伍存在的不足之處

1、衛(wèi)生工作不能堅(jiān)持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經(jīng)常會(huì)為一個(gè)大活動(dòng)而加班加點(diǎn)地進(jìn)行衛(wèi)生工作的補(bǔ)差。

2、新上崗保育員對(duì)幼兒生活護(hù)理專業(yè)知識(shí)欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識(shí)欠缺，如對(duì)班內(nèi)體弱兒的照顧和護(hù)理等。

4、新上崗保育員對(duì)工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識(shí)不強(qiáng)，意外事故急救能力差。

6、個(gè)別保育員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)淡薄。

7、參與輔助教學(xué)能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《細(xì)則》提高認(rèn)識(shí)樹立良好地保育員隊(duì)伍形象。

2、組織對(duì)保育員、保健醫(yī)進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。

四、培訓(xùn)目的

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)。世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的科學(xué)定義是：不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力。根據(jù)這一定義，衡量一個(gè)幼兒是否健康，應(yīng)從身體、心理和社會(huì)三個(gè)方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個(gè)器官、各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括：良好的適應(yīng)能力和自我意識(shí)，符合社會(huì)需要的健康人格、和諧的人際關(guān)系和開朗樂(lè)觀的性格。而對(duì)幼兒適應(yīng)能力、自我意識(shí)、健康人格、和諧的人際關(guān)系、開朗和樂(lè)觀的性格等品質(zhì)的培養(yǎng)都屬于素質(zhì)教育的內(nèi)容。因此，那種認(rèn)為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯(cuò)誤的。我們將通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、|||轉(zhuǎn)變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質(zhì)教育緊密結(jié)合的指導(dǎo)思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間

1、每周四中午日常工作培訓(xùn)。

2、每周五中午新人培訓(xùn)。

3、周二下午放學(xué)后半小時(shí)電腦培訓(xùn)。

六、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、各種常見病護(hù)理常識(shí)。

4、18種意外事故急救常識(shí)。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識(shí)。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計(jì)劃、措施、方案。

7、輔助教學(xué)的方法。

8、電腦操作培訓(xùn)。

9、開展保育組長(zhǎng)幫扶新人活動(dòng)，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質(zhì)量。

10、每周對(duì)保育員進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月一次階段性考核。

11、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

七、每月安排

三月份

1、幼兒園意外事故案例分析

2、組織保育員學(xué)習(xí)保育工作計(jì)劃。

3、對(duì)保育員進(jìn)行規(guī)范操作、工作流程的培訓(xùn)。

4、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。 四月份

1、進(jìn)行意外事故現(xiàn)場(chǎng)急救的培訓(xùn)。

2、對(duì)保育員進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境、物品消毒方法培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生法：食物中毒事故處理辦法。

五月份

1、組織學(xué)習(xí)《食物中毒預(yù)防指南》。

2、保育員練兵活動(dòng)。

六月份

1、規(guī)范操作問(wèn)答比賽。

2、要求寫好年度考評(píng)工作總結(jié)

3、期末類資料的整理歸檔工作。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。加強(qiáng)我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務(wù)的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊(duì)伍的建設(shè)。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會(huì)三方面資源，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《條例》提高認(rèn)識(shí)樹立良好地保育員隊(duì)伍形象。

2、組織對(duì)保育員、營(yíng)養(yǎng)員、教師進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生、保健、防病、營(yíng)養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)、講座培訓(xùn)。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓(xùn)，進(jìn)一部?jī)?yōu)化保育員隊(duì)伍的達(dá)標(biāo)率。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、 學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷地優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。

3、對(duì)保育員的規(guī)范操作進(jìn)行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋與處理。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：

為了認(rèn)真觀徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，加強(qiáng)我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務(wù)的規(guī)范化，不斷提高我園保育員隊(duì)伍的建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)信任，幼兒開心，快樂(lè)的幼兒園。

二、基本情況：

我園共有7個(gè)教學(xué)班，每班都配一名保育員老師，她們都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，只有一名新來(lái)的保育員未經(jīng)參加過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，計(jì)劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)保育知識(shí)培訓(xùn)：

通過(guò)對(duì)保育員的培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)的掌握一些現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)具備一定的職業(yè)道法，業(yè)務(wù)身心素養(yǎng)。并根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo)，原則、方法及要求，獨(dú)立地開展幼兒的各項(xiàng)保育工作。

四、培訓(xùn)目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，不但沒(méi)有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)，和適應(yīng)社會(huì)能力。因?yàn)橛變航】挡粌H包括幼兒的各個(gè)器官，各個(gè)組織的正常發(fā)育，沒(méi)有任何缺陷，而且還包括良好的適應(yīng)能力，自我意識(shí)，健康人格，和諧的人際關(guān)系和開朗樂(lè)觀的性格。我們將通過(guò)素質(zhì)教育緊密結(jié)合指導(dǎo)思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

五、培訓(xùn)時(shí)間：

每半月的中午進(jìn)行理論培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

2、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離。

3、對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

4、各種常見病的護(hù)理常識(shí)。

篇8

正視“二期行動(dòng)計(jì)劃”的現(xiàn)狀

一期行動(dòng)計(jì)劃使“入園難”問(wèn)題得到初步緩解，然而學(xué)前教育基礎(chǔ)差、底子薄等先天條件的不足，加上社會(huì)大環(huán)境的日新月異，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的要求不斷提高，以及各級(jí)各類幼兒園自身的不規(guī)范性，“入園難”問(wèn)題的解決難度被提升到一個(gè)新高度。

1.社會(huì)大環(huán)境今非昔比

“入園難，難于考公務(wù)員”“談園色變”等真實(shí)描繪出了當(dāng)前我國(guó)幼兒園“入園難”的現(xiàn)狀。2011年各地“單獨(dú)二胎”政策的實(shí)施，每年多增加幼兒100萬(wàn)，勢(shì)必帶來(lái)一波“入園潮”，城鎮(zhèn)化發(fā)展引發(fā)的流動(dòng)人口大幅增長(zhǎng)也將進(jìn)一步激化幼兒園的供需矛盾。社會(huì)大環(huán)境的變化不斷對(duì)“入園難”提出新的挑戰(zhàn)，“流動(dòng)人口入園難”“入普惠性民辦園難”問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)。

2.家長(zhǎng)訴求日益提高

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，極富個(gè)性的80后、90后逐漸成為幼兒家長(zhǎng)的主力軍，對(duì)優(yōu)質(zhì)園的訴求不斷提高，“只求最好”的心態(tài)加大了“入園難”的矛盾，“就近入園難”矛盾凸顯。有些家長(zhǎng)不滿足于小區(qū)配套園的教學(xué)水平，不惜花重金交贊助費(fèi)，只為求得入園名額。經(jīng)常出現(xiàn)這邊幼兒園未招滿，而示范園卻已是“踏破門檻”的情況，造成學(xué)前教育資源使用率低下，加劇了幼兒園供需矛盾。

3.幼兒園規(guī)范性建設(shè)還需加強(qiáng)

幼兒園“病毒靈”事件、“小學(xué)化”、“天價(jià)幼兒園”等新聞反映出當(dāng)前幼兒園建設(shè)，尤其是安全、教學(xué)、收費(fèi)等方面還存在一定程度的不規(guī)范性。民辦園昂貴的學(xué)費(fèi)和參差不齊的教學(xué)使入園大潮涌向公辦園，而公辦園是“僧多粥少”，無(wú)法滿足廣大民眾的訴求。各地因此加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范性建設(shè)，通過(guò)采取針對(duì)性改建措施，引導(dǎo)民辦園走向規(guī)范化道路，對(duì)解決“入園難”具有重要意義。

對(duì)此，2014年11月3日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、發(fā)改委、財(cái)政部決定2014～2016年實(shí)施二期行動(dòng)計(jì)劃，旨在在鞏固一期行動(dòng)計(jì)劃成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采取針對(duì)性措施攻克“入園難”問(wèn)題。與一期行動(dòng)計(jì)劃相比較而言，二期行動(dòng)計(jì)劃更加注重幼兒園的普惠性和優(yōu)質(zhì)性建設(shè)，反映出國(guó)家對(duì)“入園難”問(wèn)題由抓“數(shù)量”到“數(shù)量”“質(zhì)量”兩手抓的轉(zhuǎn)變，然而，要想從根本上根除“入園難”，決不能僅僅止步于二期行動(dòng)計(jì)劃，需要中央與各地政府長(zhǎng)期的政策支持和保障。

品讀“二期行動(dòng)計(jì)劃”新舉措

二期行動(dòng)計(jì)劃提出全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到75%左右的目標(biāo)，將擴(kuò)總量、提質(zhì)量等作為主要任務(wù)。各地紛紛響應(yīng)二期行動(dòng)計(jì)劃，提出針對(duì)性措施攻克“入園難”難題。北京市海淀區(qū)“以租代建”，對(duì)將商業(yè)用地轉(zhuǎn)化為幼兒園建設(shè)的社會(huì)力量直接提供租金補(bǔ)助，鼓勵(lì)社會(huì)辦園；上海采用“辦學(xué)聯(lián)合體”的方式不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的比例；南京啟動(dòng)“學(xué)前教育普及及優(yōu)質(zhì)發(fā)展”三大工程，積極應(yīng)對(duì)“單獨(dú)二胎”政策引發(fā)的“入園峰”；甘肅省清遠(yuǎn)市則通過(guò)“民辦公助”破解“入園難”……

各地面對(duì)二期行動(dòng)計(jì)劃擺出了積極的姿態(tài)，這是值得肯定的，然而各地推行二期行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中，一定要貫徹務(wù)實(shí)精神，防止辦園，不盲目追求入園率。堅(jiān)持二期行動(dòng)計(jì)劃的導(dǎo)向，結(jié)合本地實(shí)際情況，把好“辦園關(guān)”“教師關(guān)”“教學(xué)關(guān)”，建廣大民眾滿意的優(yōu)質(zhì)性園，科學(xué)、合理地解決“入園難”。

1.辦園關(guān)

一期行動(dòng)計(jì)劃后，19.86萬(wàn)所幼兒園的建立讓全國(guó)人民看到了中國(guó)學(xué)前教育的春天，然而，數(shù)字的來(lái)源可信度有多高？地方政府自行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)的做法會(huì)不會(huì)存在弄虛作假的現(xiàn)象？建成的幼兒園質(zhì)量又如何？值得我們好好反思。幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，辦園條件影響著幼兒的成長(zhǎng)，也影響著教學(xué)活動(dòng)的開展。因此各地在追求幼兒園數(shù)量的同時(shí)，務(wù)必抓好幼兒園準(zhǔn)入制度和監(jiān)管力度，完善幼兒園硬件配備，為解決“入園難”問(wèn)題掃除障礙。

提高幼兒園準(zhǔn)入制度。各地推行三年行動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，不能僅僅關(guān)注75%的毛入園率，更應(yīng)嚴(yán)格按照各地制定的辦園標(biāo)準(zhǔn)，抓好幼兒園準(zhǔn)入制度，防止“爛園”“破園”混入其中。除此之外，把好“辦園關(guān)”，各地還應(yīng)做好監(jiān)督工作，完善監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管。教育行政部門、衛(wèi)生質(zhì)檢部門等要加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師資格、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等的監(jiān)管，有效避免幼兒園虐童事件、“入園貴，貴過(guò)大學(xué)學(xué)費(fèi)”“病毒靈”事件等悲劇的重復(fù)上演。通過(guò)準(zhǔn)入制度和監(jiān)管力度的加大，幼兒園實(shí)現(xiàn)公開、透明、科學(xué)辦園，辦家長(zhǎng)放心園，有效推進(jìn)“入普惠性民辦園難”“流動(dòng)人口入園難”問(wèn)題的解決。

單純的“擴(kuò)總量”是治標(biāo)不治本，反而容易出現(xiàn)“爛園”“破園”，增大了解決“入園難”問(wèn)題的難度?！疤豳|(zhì)量”的提出則要求各地把好“辦園關(guān)”，使辦園條件一步到位，為解決“入園難”鋪平道路。

2.教師關(guān)

二期行動(dòng)計(jì)劃指出將“擴(kuò)大總量”作為重要任務(wù)，意味著優(yōu)秀幼兒教師的供需矛盾將進(jìn)一步惡化，對(duì)此二期行動(dòng)計(jì)劃從幼兒園教職工的待遇、素質(zhì)等方面入手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要求各地貫徹二期行動(dòng)計(jì)劃精神，落實(shí)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，通過(guò)多種方式補(bǔ)足配齊各類幼兒園教職工，為“入園難”問(wèn)題的解決儲(chǔ)備充足的師資資源。

幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)可以從數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面入手。關(guān)于數(shù)量的建設(shè)，各地需完善幼兒教師的工資待遇保障機(jī)制，“在積極核定公辦園編制的同時(shí)，創(chuàng)新保障方式，通過(guò)生均財(cái)政撥款、專項(xiàng)補(bǔ)助等方式，解決好公辦園非在編教師、農(nóng)村集體辦園教師工資待遇問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)同工同酬”，提高職業(yè)吸引力。關(guān)于教師質(zhì)量的建設(shè)，可借鑒2014年11月27日，醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革工作推進(jìn)會(huì)提出的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，積極構(gòu)建院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接的學(xué)前教育人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒教師校園協(xié)同、理實(shí)結(jié)合、崗前職后兼顧的教育。校園協(xié)同，即安排幼兒教師在校學(xué)習(xí)期間適當(dāng)進(jìn)幼兒園參加一線教學(xué)工作；理實(shí)結(jié)合，即注重幼兒教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的結(jié)合；崗前職后兼顧，即崗前教育與職后培訓(xùn)教育兩頭抓。全方位提升幼兒教師素質(zhì)，為“入公辦園難”“入優(yōu)質(zhì)園難”問(wèn)題的破除提供充足、優(yōu)質(zhì)的師資資源。

把好“教師關(guān)”，從數(shù)量和質(zhì)量上保障幼兒園教師達(dá)標(biāo)，應(yīng)對(duì)新時(shí)期“入園難”帶來(lái)的挑戰(zhàn)，有效填補(bǔ)教師需求的巨大缺口，對(duì)“入園難”問(wèn)題的解決具有積極意義。

3.教學(xué)關(guān)

在追求高入園率、解決“入園難”問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒園教育質(zhì)量是不可忽視的環(huán)節(jié)。各地在積極推進(jìn)二期行動(dòng)計(jì)劃中，要嚴(yán)格落實(shí)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，保障幼兒園較高的教學(xué)水平，幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

二期行動(dòng)計(jì)劃為保障學(xué)前教育質(zhì)量提出四項(xiàng)舉措。比如加強(qiáng)區(qū)域教研和園本教研，要求高地充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，解決教師在教育實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑，提高教師教學(xué)技能與教學(xué)素養(yǎng)。上海“辦學(xué)聯(lián)合體”的提出正是基于此點(diǎn)，“辦學(xué)聯(lián)合體”由“師范幼兒園”、“一級(jí)一類幼兒園”“一級(jí)二類幼兒園”組成，聯(lián)合體內(nèi)幼兒園資源共享，共同探究、相互支持，使二類園逐漸優(yōu)化成一類園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)園比例，應(yīng)對(duì)廣大幼兒家長(zhǎng)的訴求，“辦學(xué)聯(lián)合體”可以在較短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)幼兒園建設(shè)示范園的目標(biāo)，可操作性強(qiáng)，值得各地借鑒學(xué)習(xí)。另外二期行動(dòng)計(jì)劃還提出健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)、制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南、防止和糾正“小學(xué)化”等措施，切實(shí)保障幼兒園教學(xué)水平，減少家長(zhǎng)為追求優(yōu)質(zhì)教育而為舍近求遠(yuǎn)的做法，有利于“就近入園難”的解決。

在毛入園率繼續(xù)提升的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)水平的把關(guān)，可以有效避免有量無(wú)質(zhì)幼兒園的出現(xiàn)，滿足幼兒家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)園的訴求，為基本解決“入園難”問(wèn)題減少阻力，推進(jìn)學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。

“入園難”問(wèn)題困擾廣大百姓已久，一期行動(dòng)計(jì)劃使其得到初步緩解。相比較而言，二期行動(dòng)計(jì)劃對(duì)“入園難”作出了更深層次地分析，認(rèn)識(shí)到解決“入園難”不能止步于“量”的增加，還應(yīng)注重“質(zhì)”的提高。各地完成75%毛入園率的同時(shí)，務(wù)必把好“辦園關(guān)”“教師關(guān)”“教學(xué)關(guān)”，標(biāo)本兼治，徹底根除“入園難”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展，夯實(shí)教育大國(guó)走向教育強(qiáng)國(guó)的路基。

篇9

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)范文一

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

一、班級(jí)情況分析

本班原有幼兒25人，這學(xué)期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

二、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

從體育鍛煉方面來(lái)年，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來(lái)分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況

本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來(lái)組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。

四、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個(gè)月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

五、家長(zhǎng)工作

學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)?ldquo;家長(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。

如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問(wèn)教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還要結(jié)合整合課程的實(shí)施方案，把“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來(lái)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。

另外，我們還根據(jù)活動(dòng)開展的情況，開辟了三個(gè)專欄，一個(gè)是“親子同樂(lè)”，用來(lái)張貼家長(zhǎng)和孩子共同完成的親子活動(dòng)單，本學(xué)期我們一共讓家長(zhǎng)和孩子一起探索完成了三份親子活動(dòng)單，分別是“水的作用”、“沉和浮實(shí)驗(yàn)”登記表，均張貼在這個(gè)專欄里;一個(gè)是“寶寶看世界”，用來(lái)展示孩子們?cè)谟變簣@教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)話實(shí)錄，我們一共展示了四份孩子的對(duì)話，分別是“我對(duì)‘動(dòng)物’的認(rèn)識(shí)”、“遇到困難找誰(shuí)幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對(duì)話張貼出來(lái)后引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注;還有一個(gè)是“活動(dòng)剪影”，用來(lái)張貼孩子們參與各項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng)的照片，如集體去太空作物園參觀、認(rèn)知活動(dòng)“到動(dòng)物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長(zhǎng)和孩子們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。

因?yàn)檎险n程的很多活動(dòng)開展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了鮮花，干花等。

在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長(zhǎng)提供了小烏龜、小白兔和玩具動(dòng)物讓孩子們實(shí)地觀察;本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動(dòng)中分工合作，在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)范文二

光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛(ài)的小動(dòng)物” 一月份開展主題——冬天來(lái)了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

延時(shí)班教育工作也開展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語(yǔ)十分的熱愛(ài)。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)范文三

班況分析我們2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。

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篇10

在工作中，我園以國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù)，秉承學(xué)?！吧鷳B(tài)化綠色教育”的理念，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育。規(guī)范管理、不斷創(chuàng)新，提高保教質(zhì)量，切實(shí)提高辦園水平。園內(nèi)有專職幼兒教師17人，均為師范類專業(yè)畢業(yè)；其中大學(xué)本科學(xué)歷14人，專科學(xué)歷3人；省骨干教師1名，省學(xué)科帶頭人1名、市骨干教師3名。教師團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)，深受廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

近幾年來(lái)，我園在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，投入大量資金改善校帶園辦園硬件設(shè)施，園內(nèi)建成了1200余平方米的戶外塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，配有彩色的大型戶外玩具群，孩子們可以獨(dú)立在塑膠場(chǎng)地上游戲玩耍。室內(nèi)鋪設(shè)彩色塑膠地板，為幼兒創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園設(shè)施配套齊全，班班配有電腦、實(shí)物展臺(tái)、電子琴等電化教學(xué)設(shè)備，有適合幼兒身高的桌椅板凳，開放式的玩具櫥、圖書架及各具特色區(qū)域活動(dòng)角。溫馨舒適的寢室里配有空調(diào)，幼兒每人一床，配有統(tǒng)一兒童床上用品。衛(wèi)生保健室配有有專職保健醫(yī)生，配有應(yīng)急與預(yù)防的必備藥品和消毒用品等。園內(nèi)配有舞蹈房、隔離室、寢室、盥洗室等各種學(xué)習(xí)生活用房。同時(shí)，為搞好安全防范教育，幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園安全監(jiān)控。

二、提升教育品質(zhì)策略

2. 衛(wèi)生保健，健康第一。幼兒園把衛(wèi)生保健作為工作頭等大事來(lái)抓。幾年來(lái)，幼兒園嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健相關(guān)制度規(guī)范管理。執(zhí)行晨檢及全日觀察制度，晨檢工作采取保健醫(yī)、保教人員兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行，保證常規(guī)工作的順利進(jìn)行。積極配合防疫部門做好傳染病報(bào)告、隔離、消毒工作。每年定期為教師、幼兒進(jìn)行體檢，人人都有健康檢查合格證。在日常生活學(xué)習(xí)中，幼兒園注重培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證流水洗手，做到一人一巾一杯。每天及時(shí)清理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。室內(nèi)保持空氣流通，定期對(duì)玩具、圖書、毛巾等進(jìn)行消毒。堅(jiān)持戶外體育鍛煉，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒身體素質(zhì)。

（1）開展教師崗位練兵活動(dòng)。幼兒教育工作要求教師掌握多種教育教學(xué)技能，我園從實(shí)際出發(fā)，采取了先培后賽的培訓(xùn)措施，分階段對(duì)教師教育教學(xué)技能進(jìn)行專題性輔導(dǎo)，再通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)行檢驗(yàn)和提高。例如，幼兒教師語(yǔ)言基本功競(jìng)賽、教師粉筆字基本功競(jìng)賽、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、手指操比賽、朗讀比賽等多種活動(dòng)的開展，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。陳立文老師的剪紙作品曾得到了國(guó)家教育部楊貴仁司長(zhǎng)的高度肯定，楊海鷗老師的手工作品參加了區(qū)“三功一絕”匯報(bào)表演。

（2）夯實(shí)集體備課活動(dòng)。我園將集體備課作為提高課堂教學(xué)效率的法寶。在學(xué)計(jì)劃、材的前提下，我園始終堅(jiān)持每周備課制度。備課活動(dòng)中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)把握教學(xué)重難點(diǎn)，教師們參與研討，形成教學(xué)思路，使教學(xué)活動(dòng)得到有效落實(shí)。上學(xué)期，我園教師參加市集體備課競(jìng)賽，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、創(chuàng)辦特色教育策略

1. 興趣小組培養(yǎng)多種愛(ài)好。為激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)，我們結(jié)合教師的特長(zhǎng)，班級(jí)開設(shè)興趣小組，提高幼兒特長(zhǎng)發(fā)展。現(xiàn)如今幼兒園班班有特色，人人有特長(zhǎng)。舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)、書法、手工等特色課培養(yǎng)了幼兒的興趣，發(fā)展了幼兒的特長(zhǎng)。在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，孩子們精美的手 工繪畫作品、各種精彩的特長(zhǎng)和文藝表演，贏得了家長(zhǎng)的稱贊。

3. 特色園本活動(dòng)拓寬視野。為激發(fā)孩子的求知望欲及探索精神，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，我園還開展了多種適合幼兒發(fā)展的特色園本活動(dòng)。幼兒園通過(guò)不同的活動(dòng)為幼兒提供舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子得到充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，我們還帶幼兒到公園找春天、看菊展，使孩子們與大自然親密接觸，感受到她的美好與奧妙，激發(fā)孩子們熱愛(ài)大自然的情感。

近年來(lái)，我園在省、市組織的各項(xiàng)比賽中，均取得了驕人的成績(jī)。我園制作的《綠色教育》專題片在市專題片大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、幼兒舞蹈《數(shù)星星》獲區(qū)“六一”文藝匯演一等獎(jiǎng)、幼兒團(tuán)體操表演獲區(qū)特等獎(jiǎng)、幼兒課間操比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。園內(nèi)多位教師的教育科研成果、教育創(chuàng)新方案等在省市獲獎(jiǎng)，并在各級(jí)研討會(huì)上交流，園內(nèi)先后有十幾人次在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，全體教師參加市級(jí)集體備課競(jìng)賽和幼兒手指操創(chuàng)編大賽中均榮獲集體一等獎(jiǎng)。在我園畢業(yè)的孩子，不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，還具備了一定的能力和素質(zhì)，為幼小銜接做好了充分的準(zhǔn)備。

1. 狠抓教師業(yè)務(wù)水平，建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。創(chuàng)新性地開展多種業(yè)務(wù)活動(dòng)，更近一步提高教師業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)能力。