導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物醫(yī)學(xué)工程職業(yè)規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)前醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員在職業(yè)培訓(xùn)工作中存在的突出問題：一是沒有建立職業(yè)準(zhǔn)入制度（我國至今尚未建立醫(yī)學(xué)裝備執(zhí)業(yè)工程師制度）；二是醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作還較為落后。國家勞動部門已經(jīng)組織專家對醫(yī)療器械行業(yè)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在校學(xué)生和社會求職者通過系統(tǒng)培訓(xùn)獲得職業(yè)資格，定向求職上崗，以滿足行業(yè)需求是一條有效的途徑。目前，國家這方面的工作正在開展和逐步完善，如果學(xué)生在校期間就可以獲得相關(guān)的職業(yè)資格，用人單位和學(xué)生都將受益。

研究的基本內(nèi)容

目前在校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生較多接受專業(yè)知識的教育，對醫(yī)療器械整個行業(yè)的認(rèn)識還不夠全面，存在只見樹木不見森林的狀況。因而有必要擴大他們的認(rèn)知空間，及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

1.醫(yī)療器械行業(yè)相關(guān)法規(guī)的研究

為了使學(xué)生在就業(yè)前對醫(yī)療器械行業(yè)的政策和法規(guī)有比較全面的了解，首先對國內(nèi)的政策和法規(guī)進(jìn)行分類整理，對醫(yī)療器械產(chǎn)品認(rèn)證、質(zhì)量體系認(rèn)證、質(zhì)量體系考核、審核員的培訓(xùn)和認(rèn)證實驗室的建設(shè)等方面的具體條款進(jìn)行分析研究。其次，對歐美國家醫(yī)療器械的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和注冊過程進(jìn)行整理、分析。

2.在教學(xué)中引入職業(yè)培訓(xùn)模式的探討

為了提升生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科生和研究生的就業(yè)能力，在現(xiàn)行的教育體制下探討在教學(xué)計劃中引入職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、師資和教學(xué)模式。探討學(xué)生在校期間獲得職業(yè)資格證書的方式和可行性。

3.獲取行業(yè)職業(yè)資格的實踐環(huán)節(jié)的研究

當(dāng)代臨床醫(yī)學(xué)工程師的職責(zé)包括醫(yī)療設(shè)備引進(jìn)的選型論證、標(biāo)書撰寫、招標(biāo)采購、安裝驗收、使用過程中的質(zhì)量控制和管理、維修、維護(hù)直到最后的報廢處理等。醫(yī)學(xué)儀器研發(fā)工程師需要了解市場調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品檢驗、臨床實驗、產(chǎn)品注冊、技術(shù)服務(wù)的各個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。力爭在研發(fā)階段就能按照產(chǎn)品注冊標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，以減少重復(fù)性勞動，提高工作效率。安排學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)院進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)、就業(yè)實習(xí)甚至畢業(yè)設(shè)計是較為有效的途徑。需要學(xué)校、求職者和雇主共同轉(zhuǎn)變觀念，研究其實施和管理的細(xì)節(jié)。

研究的創(chuàng)新點

1.注重職前教育，打造實用型人才

將用人單位崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的部分內(nèi)容提前到在高校期間完成，節(jié)約了資源，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，有利于培養(yǎng)符合社會需要的實用型人才。

2.獲取職業(yè)證書，培養(yǎng)專業(yè)人才

通過系統(tǒng)培訓(xùn)獲得職業(yè)資格，完善和規(guī)范專業(yè)知識、基本技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

3“.預(yù)”就業(yè)與用人單位接軌

延長學(xué)生畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計時間，拓寬就業(yè)渠道，使學(xué)生盡早進(jìn)入就業(yè)崗位，通過“預(yù)”就業(yè)的方式在高校和用人單位間架起溝通的橋梁。

研究思路、方法和技術(shù)路線

本課題以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升就業(yè)率為基本目標(biāo)，在現(xiàn)有的教學(xué)體系中增加行業(yè)職業(yè)資格的培訓(xùn)，擬采用圖1所示的技術(shù)路線。1.醫(yī)療器械相關(guān)法規(guī)的搜集整理搜集整理國內(nèi)的醫(yī)療器械法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件、歐盟的CE認(rèn)證、美國的FDA認(rèn)證等。

2.在教學(xué)中引入醫(yī)療器械相關(guān)法規(guī)的講解

在教學(xué)中介紹相關(guān)的政策法規(guī)，重點介紹醫(yī)療器械產(chǎn)品的安全要求、臨床試驗和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的編寫。可以采取兩種方式。方式一：在醫(yī)學(xué)儀器原理的課堂教學(xué)中對應(yīng)穿插相應(yīng)的產(chǎn)品檢測和注冊過程的講解；方式二：單獨設(shè)置選修課，集中講解醫(yī)療器械產(chǎn)品的各種管理規(guī)定。

3.師資力量培訓(xùn)

選派在校教師參加中國醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會舉辦的各類培訓(xùn)班，也可以邀請藥監(jiān)局的專業(yè)人員來校對師生進(jìn)行培訓(xùn)。

4.工程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計

充分利用已經(jīng)建立的生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)基地，將生安排到企業(yè)或者醫(yī)院中進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。鼓勵完成應(yīng)用型課題，如產(chǎn)品注冊、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品采購、產(chǎn)品維護(hù)等工作均可以作為畢業(yè)論文的主要內(nèi)容。

5.獲得職業(yè)資格證書

與醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會建立聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求，協(xié)助學(xué)生考取醫(yī)用電子儀器維修員、醫(yī)療器械質(zhì)量管理員、醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、醫(yī)用放射線設(shè)備維修員、醫(yī)療器械購銷員等職業(yè)資格證書。

6.信息反饋，調(diào)整戰(zhàn)略

篇2

張華：是這樣，我校應(yīng)北京豐臺一所中學(xué)邀請，為該中學(xué)高二和高三的同學(xué)開了一門選修課，叫醫(yī)學(xué)概論，幫助學(xué)生全面了解醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的知識。我覺得這所中學(xué)的校長很有遠(yuǎn)見，中學(xué)生非常有必要盡可能多地了解要填報的學(xué)校和專業(yè)的情況，避免高考選擇志愿的盲目性，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

主持人：學(xué)校此舉的意圖是不是讓考生更早地認(rèn)識大學(xué)和專業(yè)？說起認(rèn)識學(xué)校，就拿醫(yī)學(xué)院校來說，在全國有很多所醫(yī)科院校，而且大同小異。那么相比別的醫(yī)科院校，首都醫(yī)科大學(xué)獨有的吸引力在哪里？

張華：是的，外地一些家長也許會想，你們不就是一所地方院校嗎？的確，首都醫(yī)科大學(xué)是北京市屬院校，而且建校時間只有53年，但學(xué)校的發(fā)展可以說是突飛猛進(jìn)，尤其在學(xué)校確立了從2004年到2020年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系后，學(xué)校在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)等各個方面得到了極大的提升，如今首都醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)躋身全國醫(yī)科類大學(xué)前列。

學(xué)校校本部有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院等10個學(xué)院和1所研究院，臨床有宣武醫(yī)院等18所臨床醫(yī)學(xué)院暨附屬醫(yī)院、10所教學(xué)醫(yī)院和35個臨床?？茖W(xué)院、?？茖W(xué)系。學(xué)科實力非常雄厚，現(xiàn)有8個國家重點學(xué)科，2個國家重點（培育）學(xué)科，32個國家臨床重點?？?，14個國家中醫(yī)藥管理局重點（培育）學(xué)科，4個北京市一級和6個北京市二級重點學(xué)科，1個北京市重點交叉學(xué)科，1個北京地區(qū)高等學(xué)校學(xué)科群；1個省部共建國家重點實驗室，3個教育部重點實驗室，1個教育部省部共建重點實驗室，24個北京市重點實驗室。另一個優(yōu)勢就是臨床實力非常強，這個我多說兩句，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點，學(xué)校和醫(yī)院是一個教育教學(xué)整體，缺一不可。多年來，學(xué)校將基礎(chǔ)與臨床教育教學(xué)有機結(jié)合，整體推進(jìn)。首都醫(yī)科大學(xué)的臨床教育擁有得天獨厚的優(yōu)勢，學(xué)校擁有18所臨床醫(yī)學(xué)院暨附屬醫(yī)院，其中有16所是三級甲等醫(yī)院！各具特色、實力雄厚，在國內(nèi)外同類學(xué)校中具有明顯的比較優(yōu)勢。學(xué)校的35個專科學(xué)院、專科學(xué)系形成了全國最大規(guī)模的臨床學(xué)科整合平臺。所以學(xué)生們能得到最好醫(yī)院最好醫(yī)生和專家的指導(dǎo)，這個對他們來說非常寶貴。學(xué)校特別注重學(xué)生臨床實踐、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神的培養(yǎng)，便學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識不斷提高。近年來，我校臨床學(xué)生在全國醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽中榮獲一等獎。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生有一半以上的時間都是在臨床醫(yī)院學(xué)習(xí)，各個臨床醫(yī)院為學(xué)生提供了宿舍、教室、實驗室等完備的教學(xué)資源。學(xué)校的10所教學(xué)醫(yī)院，主要為北京的遠(yuǎn)郊區(qū)定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，解決北京遠(yuǎn)郊區(qū)醫(yī)療人才匱乏的問題，得到了北京市政府以及有關(guān)單位的大力支持。

學(xué)校本專科專業(yè)設(shè)置非常齊全，專業(yè)涉及醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，現(xiàn)有3個長學(xué)制專業(yè)（含專業(yè)方向）、16個本科專業(yè)、14個高職（專科）專業(yè)。其中有7個國家級和10個北京市特色專業(yè)。如果本科生畢業(yè)愿意繼續(xù)深造，首都醫(yī)科大學(xué)有8個一級學(xué)科和59個三級學(xué)科擁有博士學(xué)位授權(quán)點，每年博士生招生規(guī)模約260人，有11個一級學(xué)科和78個三級學(xué)科擁有碩士學(xué)位授權(quán)點，每年碩士生招生規(guī)模達(dá)到800人。首都醫(yī)科大學(xué)擁有天然的地理優(yōu)勢，學(xué)校位于北京，來北京讀書無疑可以拓寬視野。所以本科生來到我校不管從哪個方面來說，發(fā)展空間都是相當(dāng)大的。

主持人：張老師的介紹讓我看到了自己對貴校的了解真是一葉障目。那么是不是也不像我們以為的進(jìn)醫(yī)學(xué)院就是以后當(dāng)醫(yī)生那么簡單？

張華：接受咨詢時，很多學(xué)生家長首先就問孩子的考分能不能上臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，好像從沒考慮或者從不知道有別的專業(yè)！我想在此提醒考生和家長，一個現(xiàn)代化的醫(yī)院是一個由醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)構(gòu)成的綜合體。在一個現(xiàn)代化醫(yī)院里，它不僅需要各級各類的醫(yī)學(xué)人才，也需要很多醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的人才，比如衛(wèi)生管理人才、技術(shù)人才等。所以考生和家長在關(guān)注臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的同時，也要認(rèn)真了解一下其他醫(yī)學(xué)類專業(yè)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)，便于自己的專業(yè)選擇。

對專業(yè)的深入了解非常有必要！比如我發(fā)現(xiàn)家長經(jīng)常愛問的問題是：如果填服從專業(yè)調(diào)劑，會不會調(diào)劑到護(hù)理學(xué)專業(yè)去？可見家長對于護(hù)理學(xué)專業(yè)的偏見，認(rèn)為護(hù)理學(xué)專業(yè)就是當(dāng)滬士，工作很臟很累，發(fā)展前景不好。其實護(hù)理學(xué)專業(yè)擁有非常良好的發(fā)展空間與就業(yè)前景。目前護(hù)理專業(yè)人才全球，性匱乏，我校除臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外，就數(shù)護(hù)理學(xué)專業(yè)招收人數(shù)最多，尤其是高職（?？疲┳o(hù)理專業(yè)。本科護(hù)理學(xué)專業(yè)招生人數(shù)每年為30-40人，學(xué)生畢業(yè)后可以從事臨床護(hù)理，可以出國工作，也可以繼續(xù)深造，我校護(hù)理學(xué)專業(yè)擁有博士、碩士學(xué)位授權(quán)點。近幾年我校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生，不論高職層次還是本科層次的就業(yè)情況非常好，多數(shù)在三級以上醫(yī)院工作，收入穩(wěn)定。隨著學(xué)歷的提升，護(hù)士未來的發(fā)展空間也在不斷拓寬。

主持人：真是顛覆了我們對護(hù)理學(xué)專業(yè)的認(rèn)識！家長一般都不愿意自己的孩子去學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)，可見有時候所謂的常識真是一種錯誤。我真的很有興趣聽聽還有些什么專業(yè)是我們不了解的！

張華：比如首都醫(yī)科大學(xué)在全國第一個開設(shè)了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，并酋先得到了國際認(rèn)證，為醫(yī)院康復(fù)治療科培養(yǎng)專業(yè)人才。康復(fù)治療師，就業(yè)前景非常好，可是很多考生并不了解。另外我們也是在本科中最先開設(shè)假肢矯形工程專業(yè)的院校，主要做義肢，專業(yè)性很強，建立有假肢矯形專業(yè)實驗室，從事假肢設(shè)計制作，畢業(yè)生可獲得國際一級假肢矯形器師的資格證！畢業(yè)后可以在國內(nèi)工作，也可直接在國外找工作。

主持人：全國有那么多因各種原因而肢殘的人士，假肢矯形對他們來說，是多么大的福音啊！

張華：是啊，假肢矯形師其實就是一個設(shè)計師，必須因人而異，根據(jù)每個人不同的特征，比如高矮、胖瘦、骨骼等情況，設(shè)計一個合體的假肢。假肢矯形工程專業(yè)隔年招生，每次面向全國招一個班，30人左右。這個專業(yè)太有用了！但很多考生及其家長還沒意識到，隨著社會福利的發(fā)展，國內(nèi)的需求也會增大。

主持人：您的介紹真的讓我感到填報志愿前對學(xué)校和專業(yè)的深入了解有多么必要！我知道您求學(xué)、工作都在首都醫(yī)科大學(xué)，這么多年了，您對于學(xué)校有什么感受？

張華：我上大學(xué)是1982年，那時學(xué)校還稱北京第二醫(yī)學(xué)院，只有臨床醫(yī)學(xué)系和兒科系，后來口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生法學(xué)等逐步建立起來。我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，最深的感受就是辛苦。放假最晚到校時間最早，每天到教室占座，當(dāng)時就一棟教學(xué)樓，學(xué)習(xí)硬件條件遠(yuǎn)沒現(xiàn)在好，但大家學(xué)習(xí)勁頭都很足。

學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于醫(yī)學(xué)教育擁有清晰、獨特的思路。學(xué)校特別注重德育教育和專業(yè)能力的培養(yǎng)，因為醫(yī)學(xué)是一門救死扶傷、保障健康的科學(xué)。也正因為如此，盡管首都醫(yī)科大學(xué)擁有大量的教學(xué)和臨床資源，但多年來從未擴大招生規(guī)模，2013年本科生才招一千人左右，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)每年招400余人。學(xué)校始終堅持醫(yī)學(xué)教育就是一種精英教育的理念，所以你可以看到我們校園不大，但教學(xué)環(huán)境很好，老師們對每個學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，而從學(xué)校走出的畢業(yè)生也已經(jīng)在世界各地取得了巨大成就與豐碩成果。

主持人：這真的很不容易！可以看得出一種堅守、一種精神和一種信仰！在現(xiàn)在社會真是彌足珍貴！醫(yī)生是一個很古老的職業(yè)，只要有人類存在就離不開醫(yī)生，可能正是因為這個原因，學(xué)醫(yī)對于很多考生以及考生家長都有極大的吸引力。您可以直接告訴我們的讀者到底什么樣的學(xué)生才適合報考醫(yī)學(xué)類院校嗎？

張華：我們稱醫(yī)務(wù)工作是個恒星職業(yè)。我們希望招到真正愿意從事醫(yī)學(xué)工作的學(xué)生，希望同學(xué)明白，選擇學(xué)醫(yī)就意味著選擇了一條艱苦的路。進(jìn)校伊始，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就非常沉重，對于醫(yī)學(xué)沒有由衷向往、沒有毅力、沒有堅定信念的人，很難堅持下來；再有，醫(yī)生是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，因為科技在發(fā)展進(jìn)步，所以如果沒有對這個職業(yè)理想的追求，沒有堅定的信念就不太適合報考，我們新生進(jìn)校的第一節(jié)課就是要樹立牢固的專業(yè)思想。除了這些外，因為要跟不同的病人打交道，還需要學(xué)生有較好的溝通能力；醫(yī)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)所以也要求學(xué)生具備細(xì)致、穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛?/p>