導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文/

每逢寒冷的冬季，很多人都喜歡在睡前用熱水泡腳，因?yàn)檫@樣做能促進(jìn)腳部血液循環(huán)、消除疲勞、改善睡眠等。但是，一些人在泡腳時(shí)經(jīng)常把腳泡得通紅，還以為水溫越高效果越好，泡腳的時(shí)間越長(zhǎng)越好，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，泡腳時(shí)水溫不宜太高。其原因在于，如果水溫太高，雙腳血管過度擴(kuò)張后，人體內(nèi)血液便會(huì)更多地流向下肢，這樣很容易引起心、腦、腎臟等重要器官的供血不足，還會(huì)破壞足部皮膚表面的皮脂膜，導(dǎo)致角質(zhì)層干燥，甚至皸裂。特別是正在發(fā)育期的兒童，若經(jīng)常用高溫的水泡腳，就會(huì)致使足底韌帶變形、松弛，這不利于兒童的足弓發(fā)育，很容易誘發(fā)扁平足。同時(shí)，泡腳時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，因?yàn)榕菽_時(shí)人體血液循環(huán)會(huì)不斷加快，心率也會(huì)隨之加快，若泡腳時(shí)間太長(zhǎng)，就很可能增加心臟負(fù)擔(dān)。尤其是體質(zhì)虛弱的人，更不適宜長(zhǎng)時(shí)間泡腳，這很容易因腦部供血不足而感到頭暈，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生昏厥。另外，患有心腦血管疾病、糖尿病的人及老年人應(yīng)格外注意，一旦出現(xiàn)胸悶、頭暈等不適癥狀，應(yīng)該暫時(shí)停止泡腳。

【專家建議】

泡腳時(shí)水溫40℃左右比較合適，時(shí)間以15-20分鐘為宜。需要注意的是，飯后半小時(shí)內(nèi)不宜泡腳。因?yàn)閯偝酝觑?，我們體內(nèi)大部分血液都流向消化道，如果這個(gè)時(shí)候用熱水泡腳，血液就會(huì)轉(zhuǎn)而流向下肢，久而久之便會(huì)影響消化吸收功能。所以建議最好在吃完飯1小時(shí)后再洗腳。如果腳凍得太厲害，則應(yīng)該先用手適度揉搓腳部，慢慢讓腳發(fā)熱，再用熱水泡腳。

老人過壽別太興奮

文/張芳

過生日總是讓人高興的。但英國(guó)《每日郵報(bào)》上的一則報(bào)道卻帶來一個(gè)不是很好的消息：英國(guó)和瑞士的科學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)，老人在生日當(dāng)天死亡的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一年中的其他日子。

報(bào)道稱，英國(guó)研究人員在對(duì)200多萬(wàn)人進(jìn)行研究統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，生日使心臟病、中風(fēng)、墜樓、自殺，甚至癌癥的風(fēng)險(xiǎn)都大大增加，造成死亡人數(shù)激增。60歲以上的人群中，平均有14%的人死于生日那天。瑞士研究人員近40年的研究結(jié)果也支持了這一結(jié)論。他們發(fā)現(xiàn)，生日當(dāng)天，老人因心臟病發(fā)作死亡的幾率比平時(shí)增加了18.6%；因中風(fēng)死亡的幾率增加了21.5%，女性尤其明顯；因癌癥死亡的幾率增加了10.5%。

篇2

我園之所以開展種植活動(dòng)原因有三：

第一，大城市的環(huán)境特點(diǎn)決定了我們創(chuàng)辦種植園的重要性。種植園可以為孩子、特別是這些大城市的孩子們提供一個(gè)觀察與發(fā)現(xiàn)、勞動(dòng)與收獲的自由空間，使其認(rèn)識(shí)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。同時(shí)有利于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德，有利于開發(fā)兒童的智力。對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行種、管、收的過程，就是幼兒觀察事物、認(rèn)識(shí)事物、擴(kuò)展思維能力，從而獲得知識(shí)的過程。

第二，種植園應(yīng)該是調(diào)動(dòng)幼兒各種感官進(jìn)行體驗(yàn)、探究的場(chǎng)所，使幼兒能與土地、植物進(jìn)行深入對(duì)話，否則它就只能成為悅目的盆景和無(wú)用的擺設(shè)。我園除在班級(jí)開辟種植園地和自然角外，創(chuàng)造性地在幼兒園的樓頂開發(fā)了約800平米的生態(tài)種植園。站在樓頂舉目望去，在周邊林立的高樓映襯下，幼兒園種植園更成為城市里一道獨(dú)特的風(fēng)景。更為重要的是，幾年來，春播秋種，春華秋實(shí)，孩子們?cè)谶@里勞動(dòng)，灑下辛勤的汗水，也收獲了很多。

第三，植物的生長(zhǎng)變化是一個(gè)需要耐心照料與等待的過程。在種植和養(yǎng)育小白菜時(shí)期，小朋友們對(duì)它們的興趣可大了，當(dāng)初又黑又小的白菜種子鉆進(jìn)土壤里就看不見了，眼瞅著小小的綠苗苗在孩子們的期待中一天天長(zhǎng)大，一天天發(fā)生著變化。孩子們時(shí)常上來看看，摸摸，有的自言自語(yǔ)，有的在跟小菜苗說話，老師的講解更讓他們學(xué)到了了不少知識(shí)。

在小白菜成熟時(shí)，大、中、小班共有800多小朋友就參與了收獲――大家選菜、剪菜、送菜，個(gè)個(gè)興高采烈。教師們把孩子們勞動(dòng)的照片拍下來，貼在教室門口的宣傳櫥窗里，引來家長(zhǎng)一片贊嘆聲。

因?yàn)槠穱L到收獲小白菜的喜悅，小朋友就天天盼著蘿卜快快長(zhǎng)大，迫不及待地等待著蘿卜的收獲。蘿卜種植豐收在望，預(yù)計(jì)有120多個(gè)大蘿卜等待小朋友們收獲。如何讓每個(gè)小朋友參與拔蘿卜、進(jìn)行一次快樂體驗(yàn)?zāi)?首先，我們組織教師討論整個(gè)活動(dòng)的流程，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)如何配合協(xié)調(diào)進(jìn)行了梳理：其次，發(fā)出書面通知，提出了要求和做法，讓各班做好準(zhǔn)備；第三、各班老師對(duì)本班幼兒的勞動(dòng)組織過程和后續(xù)活動(dòng)做出周密計(jì)劃和安排，做到心中有數(shù)，收放自如。

拔蘿卜活動(dòng)開始了，小朋友們選到心儀的大蘿卜后就系上紅絲帶，表示這個(gè)蘿卜已經(jīng)有了主人了，其他小朋友就不會(huì)拔錯(cuò)了。

每個(gè)班都有自己的特色：有的班的小朋友頭戴小兔子頭飾，跟老婆婆拔蘿卜的故事一樣，一個(gè)抱著一個(gè)的腰，一長(zhǎng)串，唱著號(hào)子，一齊用勁，一齊倒下，非常壯觀。

拔出蘿卜帶出快樂!一些孩子情不自禁地抱住種植管理員、抱住老師，大聲喊著：老師，我愛你!馬伯伯(管理員)，我愛你!龍奶奶(種植園顧問)，我愛你!

老師們并沒有淺嘗輒止，而是趁熱打鐵，組織小朋友開展關(guān)于蘿卜的一系列活動(dòng)，如有的班把蘿卜帶回班里，講述拔蘿卜的故事，繪畫收蘿卜的勞動(dòng)場(chǎng)景；有的進(jìn)行蘿卜寫生畫；有的做蘿卜印章畫，做蘿卜花：還有的班做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，將其放在自然角的水中養(yǎng)育，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。

家長(zhǎng)們看到各班的展出照片和孩子們勞動(dòng)后創(chuàng)作的美術(shù)作品后，紛紛感慨：“想不到小小種植園帶來這么大的收獲”、“我們都不知道蘿卜是怎么長(zhǎng)出來的啊!”一位家長(zhǎng)在感謝信中寫道：“由衷感謝幼兒園和老師，為孩子創(chuàng)造了這么好的條件，不僅給了孩子物質(zhì)上的奉獻(xiàn)，更給予了孩子們一種精神力量，收獲的實(shí)在太多太多”。

這次收獲小白菜、大蘿卜的活動(dòng)讓我們?cè)谟變憾?、種植地少的情況下，找到了一個(gè)讓每個(gè)小朋友參與種植的好方法：

1　開動(dòng)腦筋，因地制宜，“辦法總比困難多”。

2　根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，合理利用各種零星時(shí)間，增加幼兒進(jìn)入種植園地的機(jī)會(huì)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展豐富多樣的活動(dòng)――如修剪、拔草，測(cè)量、寫生、照相、制作標(biāo)牌等等。

篇3

關(guān)于安全愿景口號(hào)

1、努力為客戶打造更給力的明天。

2、細(xì)節(jié)決定成敗，選擇成就未來。

3、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，精誠(chéng)豐收輝煌。

4、如果沒有今天，怎么會(huì)有未來。

5、今日努力做事，明日高興拿錢。

6、凝聚我們的力量，收獲明日的輝煌。

7、如今拼搏于未來，未來享受于如今。

8、同甘共苦創(chuàng)明天，齊心協(xié)力每一天。

9、態(tài)度決定成敗，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造未來。

10、熱愛創(chuàng)造奇跡，努力鑄造成功。

11、辛辛苦苦工作，踏踏實(shí)實(shí)賺錢。

12、小配件，大作為，技藝精湛，收獲金秋。

13、關(guān)注你所專注，放心你所用心。

14、望今朝踟躇滿志，盼明朝碩果累累。

15、互幫互助像螺母，松里松外靠不住。

16、創(chuàng)新業(yè)績(jī)你我他，成就豐收靠大家。

17、創(chuàng)新奮進(jìn)心牽手，收獲輝煌共擁有。

18、凝聚我們的力量，收獲明日的輝煌。

19、細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度造就未來。

20、今天的汗水，為了明天的幸福。

21、舉手投足間，為你我創(chuàng)造價(jià)值。

22、企業(yè)的未來，就是我們的明天。

23、同甘共苦創(chuàng)明天，齊心協(xié)力每一天。

24、你的產(chǎn)量有多少，看你配件好不好。

25、今日努力做事，明日高興拿錢。

26、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。入殮師影評(píng)

27、豐收田野新理念，真情服務(wù)是關(guān)鍵。

28、我與企業(yè)共勉，企業(yè)與我同在。

29、辛辛苦苦工作，踏踏實(shí)實(shí)賺錢。

30、努力為客戶打造更給力的明天。

31、今天不好好工作，明天工作都難保。

32、如果沒有今天，怎么會(huì)有明天。

33、播下春的希望，收獲秋的喜悅。

34、一日努力是勝利，刻刻堅(jiān)持成永恒。

35、創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，科技成就收獲。

36、一點(diǎn)一滴鑄就成功，同心同德營(yíng)造輝煌。

37、現(xiàn)今每一滴汗水，未來每一份感慨。

38、如今拼搏于未來，未來享受于如今。

39、用雙手開拓進(jìn)取，用能力創(chuàng)造未來。

40、如果沒有今天，怎么會(huì)有未來。

41、在收獲的關(guān)鍵時(shí)刻，我來給您持續(xù)支持。

42、你的產(chǎn)量有多少，看你配件好不好。

43、納百川成就海業(yè)，思進(jìn)取贏得未來。

44、望今朝踟躇滿志，盼明朝碩果累累。

45、在收獲的關(guān)鍵時(shí)刻，我來給您持續(xù)支持。

46、奮進(jìn)沒有旁觀者，你我都是實(shí)踐者。

47、今天種下努力，明天收獲成績(jī)。

48、熱愛創(chuàng)造奇跡，努力鑄造成功。

49、做全行業(yè)的榜樣，收獲金色的希望。

50、技精于專，做于細(xì)；業(yè)成于勤，守于摯。

51、關(guān)注你所專注，放心你所用心。

52、如果沒有今天，怎么會(huì)有明天。

53、專業(yè)配件贏信賴，真誠(chéng)真心迎未來。

54、今天不好好工作，明天工作都難保。

55、今日辛苦一點(diǎn)，明天多拿一點(diǎn)。

56、做全行業(yè)的榜樣，收獲金色的希望。

57、今天種下努力，明天收獲成績(jī)。

58、做精做細(xì)，做快做好，做大做強(qiáng)。

59、今天播種希望，明天收獲快樂。

60、凡事不問能不能，成功在于肯不肯。

61、人人都是創(chuàng)新形象，個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造力量。

62、今天播種希望，明天收獲快樂。

63、細(xì)節(jié)決定成敗，選擇成就未來。

64、豐收田野新理念，真情服務(wù)是關(guān)鍵。

65、兢兢業(yè)業(yè)每一刻，幸幸福福一輩子。

66、互幫互助像螺母，松里松外靠不住。

67、我與企業(yè)共勉，企業(yè)與我同在。

68、汗水匯聚你我，創(chuàng)新鑄就明天。

69、現(xiàn)今每一滴汗水，未來每一份感慨。

70、一點(diǎn)一滴鑄就成功，同心同德營(yíng)造輝煌。

71、創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，科技成就收獲。

72、技精于專，做于細(xì)；業(yè)成于勤，守于摯。

73、用雙手開拓進(jìn)取，用能力創(chuàng)造未來。

74、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來。

75、一日努力是勝利，刻刻堅(jiān)持成永恒。

76、小配件，大作為，技藝精湛，收獲金秋。

77、相信自己。

78、敬業(yè)從心開始，貢獻(xiàn)從行出發(fā)。

79、創(chuàng)新業(yè)績(jī)你我他，成就豐收靠大家。

80、納百川成就海業(yè)，思進(jìn)取贏得未來。

81、人人都是創(chuàng)新形象，個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造力量。

82、誠(chéng)信放飛夢(mèng)想，精藝收獲希望。

83、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，精誠(chéng)豐收輝煌。

84、態(tài)度決定成敗，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造未來。

85、舉手投足間，為你我創(chuàng)造價(jià)值。

86、專業(yè)配件贏信賴，真誠(chéng)真心迎未來。

87、誠(chéng)信放飛夢(mèng)想，精藝收獲希望。

88、敬業(yè)從心開始，貢獻(xiàn)從行出發(fā)。

89、企業(yè)的未來，就是我們的明天。

90、奮進(jìn)沒有旁觀者，你我都是實(shí)踐者。

91、播下春的希望，收獲秋的喜悅。

92、做精做細(xì)，做快做好，做大做強(qiáng)。

93、創(chuàng)新奮進(jìn)心牽手，收獲輝煌共擁有。

94、細(xì)節(jié)決定一切，態(tài)度造就未來。

95、信念信心信自己，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)輝煌。

96、兢兢業(yè)業(yè)每一刻，幸幸福福一輩子。

97、汗水匯聚你我，創(chuàng)新鑄就明天。

篇4

關(guān)鍵詞：玉米;機(jī)械化;收獲;技術(shù);西北地區(qū)

引言

近些年來，隨著甘肅省武威市玉米產(chǎn)區(qū)地位的逐漸凸顯，以及畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，玉米這一農(nóng)作物在武威市西北地區(qū)的地位越來越重要，但目前此地區(qū)玉米種植機(jī)械化水平低下，已成為此地發(fā)展與玉米相關(guān)產(chǎn)業(yè)的首要難題。在西北地區(qū)的玉米采摘收獲環(huán)節(jié)，單純的人力勞動(dòng)量就占到了55%以上，人力、財(cái)力以及時(shí)間上的浪費(fèi)都不言而喻，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前仍是以人力以及畜力為主要生產(chǎn)力量，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，這些落后的生產(chǎn)力無(wú)法真正滿足搶收、搶種的實(shí)際需求，西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后這一現(xiàn)狀迫切需要改善。實(shí)踐表明，與落后的純?nèi)斯ぷ鳂I(yè)相比，玉米機(jī)械化收獲可以直接將生產(chǎn)率提升30倍左右，每畝大概可以節(jié)約生產(chǎn)成本300元，同時(shí)還可以將玉米收獲期至少縮短一周以上。因此，不遺余力地引入、推廣機(jī)械化手段，實(shí)現(xiàn)玉米代的現(xiàn)代化播收，是目前西北地區(qū)解決玉米生產(chǎn)力匱乏，發(fā)展玉米經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增收的必然選擇。

1.我國(guó)西北地區(qū)玉米機(jī)械化收獲技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

我國(guó)西北部的玉米種植業(yè)，一般都是人力收割、剝皮、砍稈以及運(yùn)送，然后在玉米晾曬后再人工脫粒，或者部分機(jī)械脫粒，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，不僅拉長(zhǎng)了收獲周期，也經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過最佳播種時(shí)間，降低了整個(gè)玉米產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，嚴(yán)重制約著以玉米產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)業(yè)的深化與發(fā)展。為了有效解決這一問題，西北地區(qū)以本地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)實(shí)際發(fā)展情況為準(zhǔn)，積極主動(dòng)加大了對(duì)玉米產(chǎn)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的考察、引進(jìn)、試驗(yàn)以及示范力度，先后從新疆、天津、山東，河南鄭州、玉溪等引入了各式現(xiàn)代化機(jī)械。比如4YW-1型背負(fù)式玉米聯(lián)合收獲機(jī)，4YZ-3型自走式小麥、玉米互換割合收獲機(jī)，4YW-3A型背負(fù)式玉米聯(lián)合收獲機(jī)，4YZT-220型玉米籽粒聯(lián)合收獲機(jī)，4QZ-3型青飼料收獲機(jī)以及牧神4YZB-2400型自走式玉米聯(lián)合收獲機(jī)等15種現(xiàn)代化玉米聯(lián)合收獲機(jī)，這些機(jī)械直接解決了西北地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展落后的狀況，受到了廣大農(nóng)民朋友的絕對(duì)歡迎。但是西北地區(qū)復(fù)雜的地理情況與種植歷史等問題，或多或少還是給機(jī)械化的推廣與深化帶來了難題。

2.玉米機(jī)械化收獲技術(shù)在應(yīng)用中的問題

2.1農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝不配套

西北地區(qū)受地理與氣候條件以及歷史傳統(tǒng)等的限制，玉米的種植模式、行間距等都不盡相同，比如西北部部分地區(qū)玉米與豆類等農(nóng)作物套種，而甘肅張掖地區(qū)主要?jiǎng)t是種玉米種子，在行間距上，根據(jù)播種模式不同，各地區(qū)選擇不同的間距，比如套種一般為20到30厘米，大田玉米則為30到50厘米。除此之外，玉米種子類型雜亂而導(dǎo)致的成熟期不同也給玉米的機(jī)械化操作帶來了極大的不便。

2.2玉米種植不合理

目前，我國(guó)基本上都還是家庭承包責(zé)任制，這就直接導(dǎo)致了糧食作物種植的不整齊。分散經(jīng)營(yíng)下，玉米品種、種植方式等都各不相同，這就直接阻礙了玉米種植的大面積機(jī)械化運(yùn)作。相比于小麥，玉米成熟時(shí)間的不齊整也是一個(gè)大問題，還有玉米先天的特點(diǎn)對(duì)機(jī)械的運(yùn)行條件也是相當(dāng)高，玉米采用收獲機(jī)，最基本玉米的種植行要直，同時(shí)行間距一般要保持在55到65 厘米之間，只有這樣，收獲機(jī)才能有一個(gè)較高的運(yùn)作效率。但是甘肅酒泉等處的農(nóng)民，為了提高單位產(chǎn)量，大多是窄行密植，行間距只有50到60 厘米，而且經(jīng)常還控制不均勻，收獲機(jī)收割時(shí)，難度可謂不小，運(yùn)作時(shí)壓行或者漏棒更是常態(tài)，機(jī)械化不但沒有提高勞動(dòng)效率，可能還要返工，人力物力都是浪費(fèi)。

2.3收獲方式不同

玉米種植方式與品種的不同直接導(dǎo)致玉米成熟時(shí)期的不同，西北地區(qū)玉米大多都不在一個(gè)成熟期，若直接進(jìn)行機(jī)械化收割，會(huì)造成頗大的經(jīng)濟(jì)損失。過早收割，玉米籽粒損失率較高，而過晚則直接使果穗損失率高，且玉米桿韌性也會(huì)直線增強(qiáng)，粉碎難度直接上升。大范圍機(jī)械化操作最大的障礙是制種玉米，這種種子玉米為了保證質(zhì)量，要求人工采摘，以避免機(jī)械運(yùn)作造成玉米胚芽損壞。

2.4農(nóng)機(jī)具性能及人員操作問題

機(jī)器的研發(fā)得有市場(chǎng)的催動(dòng)，我國(guó)在大幅度發(fā)展經(jīng)濟(jì)后就開始實(shí)行小家小戶的家庭承包責(zé)任制，土地大多是小面積的各為其主，再加上當(dāng)時(shí)農(nóng)村勞動(dòng)力還是以務(wù)農(nóng)為主，老動(dòng)力充足，家庭大多都可以自食其力直接解決，市場(chǎng)對(duì)于各種農(nóng)業(yè)機(jī)械要求并不多，這就直接造成了我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械研發(fā)起步較晚，研發(fā)力度也略顯不足的現(xiàn)狀。目前，我國(guó)技術(shù)過關(guān)又可批量生產(chǎn)的玉米收獲機(jī)著實(shí)較少，大部分還處于繼續(xù)研發(fā)與深化狀態(tài)。比如我國(guó)研發(fā)的剝皮機(jī)，穩(wěn)定性與可靠性欠缺，收獲機(jī)則是地區(qū)適應(yīng)性與運(yùn)作普遍不高，在具體收割時(shí)，特別容易在摘穗、秸稈粉碎等環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障，極大地降低了收獲效率。除這些致命缺點(diǎn)之外，農(nóng)具生產(chǎn)企業(yè)服務(wù)不周也是阻礙機(jī)械化推廣的重要因素之一，在機(jī)器出現(xiàn)故障后，企業(yè)一般都是“壞什么，修什么”，極少?gòu)母瓷线M(jìn)行解決，導(dǎo)致機(jī)器頻發(fā)故障，引起用戶極大的不滿，造成機(jī)械引入難、推廣更難的窘迫局面。

3.玉米機(jī)械化收獲技術(shù)

篇5

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。昨天還是被認(rèn)為只有佼佼二字的80、90的孩子，在為期一周的“三進(jìn)三同”或一月的“帶薪實(shí)習(xí)”中卻將自己的青春閃光，讓老師和家長(zhǎng)看到了他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。還記得同學(xué)們“三進(jìn)三同”到江津區(qū)先鋒鎮(zhèn)秀莊村花椒地里摘花椒的情景，從最初只能呆呆地看著長(zhǎng)滿刺的花椒樹到后來的熟練采摘，即使汗水濕透了衣服，即使?jié)M手沾滿了被刺扎后流出的鮮血，也滿不在乎，而擁有了一種快樂。我把這個(gè)過程叫收獲，收獲的不僅僅會(huì)做某事了，更是一種從蛹到蝶的成長(zhǎng)。

這個(gè)過程是在實(shí)踐中教育自己，也教育他人的過程，在揮灑汗水中收獲超越自我，完善自己。就像同學(xué)們?cè)诔袔綄?shí)習(xí)時(shí)一樣，水產(chǎn)部、銷售部、接待部......每一種看似簡(jiǎn)單的工作，卻要花費(fèi)無(wú)盡的精力，每一天的工作，就意味著距離化蝶不遠(yuǎn)了。一天一天，打我電話訴苦，甚至哭鼻子的少了，匯報(bào)實(shí)習(xí)帶來的快樂和收獲多了。認(rèn)真仔細(xì)閱讀同學(xué)們的心得體會(huì)，總會(huì)為他們每一天的變化驚喜，看他們從懵懂到熟知，我仿佛看到了另一個(gè)全新的世界，他們是那么的青春飛揚(yáng)，那么的自信滿滿。這些變化，都是“三進(jìn)三同”和“帶薪實(shí)習(xí)”帶給他們的，社會(huì)實(shí)踐為他們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，站在這個(gè)舞臺(tái)上盡情地舞動(dòng)青春，發(fā)揮所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

“向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”，總書記號(hào)召我們將青春在實(shí)踐中閃耀。通過“三進(jìn)三同”、“帶薪實(shí)習(xí)”，學(xué)生們更加貼近生活，貼近實(shí)際，貼近群眾，在走進(jìn)社會(huì)實(shí)情,了解國(guó)情中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)趯?shí)踐中虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格。不管是“三進(jìn)三同”的同吃、同住、同勞動(dòng)，還是帶薪實(shí)習(xí)深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校，都積極轉(zhuǎn)變角色，融入其中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)、信息、觀念等方面的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清自己在生活經(jīng)驗(yàn)、人生經(jīng)驗(yàn)等方面的不足，達(dá)到“知行合一”。有人說，現(xiàn)在的孩子，聰明更多，懂事卻少，接受的教育越多，卻是變得更加脆弱的玻璃，而我要說，他們?cè)趯?shí)踐中書寫出了屬于他們堅(jiān)強(qiáng)而偉大的“青春”二字。青春之于他們得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊賞，他們以青春之力了解農(nóng)村、企事業(yè)單位真實(shí)情況，了解身邊群眾的真實(shí)需求,勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，為當(dāng)?shù)氐娜罕娮鰧?shí)事，為新農(nóng)村建設(shè)及企事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們不是只會(huì)一碰就破的玻璃，他們同樣是可塑可造的泥巴。

七月流火，同學(xué)們?cè)赬X年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受了深刻的教育，經(jīng)受了火熱鍛煉。活動(dòng)中，有酸、有甜、有苦也有辣，一位同學(xué)在日記中這樣寫到：參加社會(huì)實(shí)踐，不管體會(huì)的是何種味道，它之于我來都是一種收獲，一種進(jìn)步，更值得我們用一生時(shí)間去回味和珍藏。和這位同學(xué)一樣參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)有所獲，學(xué)有所思的還有很多，他們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、明白了作為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任，懂得了“實(shí)踐出真知”的深刻道理。他們?cè)谶@個(gè)酷熱的七月，流過汗水，中過暑，還有最開始面對(duì)辛苦工作的淚水，甚至還有打退堂鼓的思想。而只有一周或一月，他們就以全新面貌出現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師面前，孩子家長(zhǎng)無(wú)不列外的表達(dá)了孩子參加社會(huì)實(shí)踐后的變化，認(rèn)為孩子在社會(huì)實(shí)踐中超越了自己，解決了自身成長(zhǎng)中的困惑。

總書記曾經(jīng)說過：我們引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓他們?cè)凇捌鹱饔谩敝小笆芙逃?，在“做貢獻(xiàn)”中“長(zhǎng)才干”，這本身既是思想教育的一種好形式，又是培養(yǎng)人才的一種好途徑。而我們的學(xué)生在這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同樣收獲了太多，雖然在破蛹前，擁有太多的艱難困苦，而這本身就是一個(gè)教育的過程。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身變化，超越自我的時(shí)候，他們的青春便得到蝶化，燦爛而美麗，而這個(gè)七月，注定是他們收獲的七月。

篇6

關(guān)鍵詞：一體化教學(xué) 全面育人 智慧翅膀

一體化教學(xué)是以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)。它以典型學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，推行模塊化課程，突出技能操作訓(xùn)練，融合理論與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，是較為科學(xué)的課程體系。

一體化課程較好地實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位融通合一，便于教學(xué)過程更好地實(shí)施、控制與評(píng)價(jià)，能有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。筆者認(rèn)為，一體化課程還有更多的潛能可以發(fā)掘。

一、發(fā)揮一體化教學(xué)的全面育人功效

“教育任務(wù)就是讓勞動(dòng)滲入我們所教育的人的精神生活中去，深入到集體生活中去?！保ㄌK霍姆林斯基）基于此，職業(yè)院校得天獨(dú)厚，一體化教學(xué)得天獨(dú)厚。一體化進(jìn)行的實(shí)施無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的緊密配合，手腦并用，就可以水到渠成地實(shí)現(xiàn)教育任務(wù)。

1.在一體化教學(xué)過程中可以實(shí)現(xiàn)美育教育

在一體化教學(xué)的過程中，學(xué)生是參與者而非旁觀者，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過程的美感，進(jìn)而產(chǎn)生美好的情感，并讓這種情感深入到自己的精神生活中。實(shí)踐證明，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感覺自己的學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）是一種創(chuàng)造，是自己從前沒有做過的，那么，在學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過程中就會(huì)有內(nèi)心的驚喜，在學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過后就會(huì)有收獲和成就感，這種基于情感體驗(yàn)的美育教育就能實(shí)現(xiàn)。

2.在一體化教學(xué)過程中可以實(shí)現(xiàn)德育教育

美育教育的實(shí)現(xiàn)為德育教育做好了鋪墊。美是一切道德的陽(yáng)光，在學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過程中體驗(yàn)的美，會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生的內(nèi)心。另外，在學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過程中產(chǎn)生的所有關(guān)系――付出與收獲的關(guān)系、同學(xué)之間協(xié)作互助關(guān)系、老師的熱情指導(dǎo)等，也會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生內(nèi)心的道德力。

3.在一體化教學(xué)過程中自然實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)和智育教育

因?yàn)橐惑w化教學(xué)本身就是腦力勞動(dòng)（理論學(xué)習(xí)）和體力勞動(dòng)（技能操作）的結(jié)合，所以，在這一過程中勞動(dòng)和智育教育是水到渠成的。這里需要說明的是，要想教學(xué)有更多的收獲，還需要教師做些有創(chuàng)造性的精心準(zhǔn)備，賦予一體化教學(xué)更多的智慧。

二、賦予一體化更多的智慧

構(gòu)成以一體化課程的各個(gè)任務(wù)遵循“知行合一”原則?！爸泻弦弧辈皇侵R(shí)和技能的簡(jiǎn)單排列，而是既有形合又有神合，在做中思，在思中做，手腦并用，在做中有所獲，在思中有所得，在逐項(xiàng)任務(wù)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中得以全面提升。這里無(wú)論要達(dá)到形合、神合，還是做中思、思中做，都少不了智慧。

1.要賦予任務(wù)情感

由于種種原因，很長(zhǎng)時(shí)間以來，我們對(duì)于生活之美、學(xué)習(xí)之美、勞動(dòng)之美以及由此之美激發(fā)的美好情感，一直是忽略甚至是忘卻的。教師在構(gòu)建任務(wù)時(shí)要把某種美好的情感融入到知識(shí)和操作中，讓情感之手輕輕撥動(dòng)學(xué)生的心靈之弦，在學(xué)生眼前最大化地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)之美，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)之“漂亮面容”上那忽閃忽閃的“大眼睛”?！扒楦腥缤饰值耐寥?，知識(shí)的種子就播在土壤里?！保ㄌK霍姆林斯基）學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了感情，對(duì)課程有了感情，對(duì)課堂有了感情，那么學(xué)習(xí)效果不言而喻。所以，任務(wù)要有情感，課堂要有情感，教師要打造情感任務(wù)、情感課堂。

2.要賦予任務(wù)更多的思考

人人厭惡重復(fù)性的機(jī)械動(dòng)作，即使這種機(jī)械動(dòng)作很美。教師要構(gòu)建會(huì)思考的任務(wù)，即可以不時(shí)地觸發(fā)學(xué)生思考的任務(wù)。會(huì)思考的任務(wù)具有靈性，可以在學(xué)習(xí)（勞動(dòng)）過程中和學(xué)生進(jìn)行思維互動(dòng)，儼然一位會(huì)說話的老師。會(huì)思考的任務(wù)能夠讓思考貫穿于教育教學(xué)的全過程，行于思，思于行，知行合一。思考是最有效的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生收獲成就感和興趣，而這又是促使他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要賦予任務(wù)思考，要讓任務(wù)會(huì)說話。

3.要智慧地實(shí)施一體化教學(xué)

如果賦予了任務(wù)一定的智慧，那么就可以保證單個(gè)任務(wù)能智慧地實(shí)施。智慧地實(shí)施一體化教學(xué)主要是指智慧地實(shí)施多個(gè)任務(wù)。一體化課程由若干任務(wù)組成，這些任務(wù)既相對(duì)獨(dú)立，又有內(nèi)在聯(lián)系。在實(shí)施多個(gè)任務(wù)時(shí)，教師要保證智慧接力――情感和思考在任務(wù)之間的親密“拉手”。情感能夠長(zhǎng)時(shí)間地從一個(gè)任務(wù)傳遞到另一個(gè)任務(wù)，思考也會(huì)依次傳遞而不會(huì)中斷，并且在傳遞過程中不斷加強(qiáng)。這是正能量的傳遞。這么做，是因?yàn)槲覀兩钚牛何覀儾粌H期望在教育教學(xué)上有一個(gè)好收成，而且希望連續(xù)有好收成，有大收成。

篇7

通過這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。俗話說付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲?？偨Y(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全意識(shí)等方面的收獲。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)，請(qǐng)笑納!

外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)1終于離開的枯燥的理論學(xué)習(xí)，懷著激動(dòng)地心情，通過醫(yī)教科的崗前教育，邁入了外一(神經(jīng)外科)。這對(duì)于初次走上一線的我來說是極大的考驗(yàn)。在這短短的15天里，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換;從試驗(yàn)?zāi)＞?、電教片到身體力行，戰(zhàn)斗在一線;才明白醫(yī)學(xué)的海瀚和醫(yī)生的堅(jiān)辛，但我知道我不會(huì)退縮。

實(shí)習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員，實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，緊密聯(lián)系實(shí)際，刻苦鉆研課本外專業(yè)知識(shí)(醫(yī)院的閱覽提供了這一條件)。短短的15天，我首先要學(xué)習(xí)的是最基礎(chǔ)的東西：開處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯(cuò)。在陳老師的解說及護(hù)士長(zhǎng)以“一張紙要兩毛錢呢”造成我個(gè)人良心的譴責(zé)下牚握了處方、各種化驗(yàn)單和出院記錄的書寫規(guī)范。下來就是住院病歷了，首先我照著已有的病歷抄幾次，然后自己寫剛?cè)朐夯颊叩淖≡翰v，寫完后請(qǐng)老師修改評(píng)論不斷完善，再后來寫完病歷后就與老師寫的對(duì)照，自多檢討，彌補(bǔ)不足。這樣，我初步牚握了住院病歷的書寫規(guī)范，用同樣地方法學(xué)會(huì)首次病程記錄及后續(xù)病程記錄的書寫。動(dòng)手方面，要感謝陳老師對(duì)我的信任，指導(dǎo)我學(xué)會(huì)各種深淺反射及病理反射的檢查方法，多次讓我獨(dú)立完成換藥拆線。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據(jù)，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的基本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預(yù)防出血，營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)等”，了解了病情的演變過程。隨著一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開顱血腫清除術(shù)后，一天一天地好起來，我在外一的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。

最后我想說的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫(yī)務(wù)工作是神圣而光榮的，但擔(dān)子也是沉重地，醫(yī)生的路不好走，做一個(gè)好醫(yī)生就更難!”人生最難的是決擇，這句話沒錯(cuò)!我選擇了走下去，沒有挑戰(zhàn)就沒有進(jìn)取!所以我不會(huì)退縮!

志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也;志之所向，無(wú)堅(jiān)不摧。

外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)2一轉(zhuǎn)眼在普外科的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這個(gè)科里有苦有累，但我還是很開心的。在普通外科的一個(gè)月實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了卻又很多不舍。

在普外科實(shí)習(xí)的期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作。如胃腸減壓、留置導(dǎo)尿、灌腸、外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎、疝氣、甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌、膽囊結(jié)石、結(jié)腸癌、直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。

在本科室學(xué)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度不遲到，不早退，對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，我上過夜班，我清楚的知道夜班的責(zé)任，也知道上夜班的辛苦，上夜班雖然沒做什么，但是人還是會(huì)覺得累。外科手術(shù)病人相對(duì)較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)，切口觀察，協(xié)助咳嗽排痰，觀察輸液量及輸液速度，各種引流管的護(hù)理，尿管的護(hù)理，飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好的提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們的工作。有時(shí)間還要宣教病人的家屬如何照顧病人，對(duì)于術(shù)后的病人要時(shí)刻觀察他們的生命體征。每天我們都要不停的在各個(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決，早治療。

在本科實(shí)習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)。嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，并踏踏實(shí)實(shí)地工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃。在一個(gè)科室待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，同學(xué)之間的互幫互助，整個(gè)科室的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。我喜歡外科的干脆利落，盡管忙，但有種暢快的感覺，而且每天都有收獲。我的帶教老師以上主班居多，很少夜班，就跟其他老師上過一次夜班，除了跟隨老師處理醫(yī)囑，清點(diǎn)物品，打印輸液卡等。我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓去幫忙接瓶，做理療，霧化等治療工作，每天都生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。

最后，我在老師的細(xì)心教導(dǎo)與耐心帶教下，我按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，并規(guī)范熟練的進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。總之我很高興，能到普外實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多，收獲了很多，只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我所學(xué)到的東西我相信我能好好運(yùn)用并做一名合格的護(hù)士。

外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)3光陰似箭，我在普外科一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在這過程中，我深深體會(huì)到什么是嚴(yán)謹(jǐn)!

還記得8月1日來到普外科，護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)我們?cè)诳剖宜欣蠋熋媲耙灰蛔鲎晕医榻B及在科室1個(gè)月里的實(shí)習(xí)目標(biāo)，結(jié)束后給我們所有實(shí)習(xí)同學(xué)做入科宣教包括：科室環(huán)境、制度、專科特點(diǎn)及我們各自的帶教老師。我的老師看著和藹、干練，我忐忑地心頓時(shí)踏實(shí)了許多，跟著她，我滿懷信心的開始了我普外的實(shí)習(xí)生活。

普外第一天的感覺一個(gè)字：忙!急診、手術(shù)患者多，每班老師除日常工作進(jìn)行交接外其余還要對(duì)患者的病情、管道、切口、造口等進(jìn)行一系列的交接，遇不配合治療的家屬或患者需要耐心的做好溝通，病房空調(diào)不制冷、電視開不了、下水道堵掉了老師都得忙前忙后給予解決。雖然我只是老師的小跟班，但一天下來體力不支，老師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我大，可想她該多累!但我沒聽見老師有一句的怨言!她們工作忙中不亂，互相幫助，像一個(gè)大家庭，每天為患者的健康在努力!老師的言行感動(dòng)、啟發(fā)著我!

科室每周會(huì)組織護(hù)理查房和操作培訓(xùn)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，在老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行核心制度，嚴(yán)格要求自己，做到：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤!對(duì)普外科常見專科疾病的理論及操作(如：闌尾炎的護(hù)理、手術(shù)患者圍手術(shù)期管理、靜脈留置針的穿刺技術(shù)、胃腸減壓技術(shù)、大量不保留灌腸技術(shù)、腸造口護(hù)理技術(shù)等)已掌握。每一天我都抱著能多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)的態(tài)度在工作，然而每一天我都有所收獲!這些都離不開老師對(duì)我的指導(dǎo)!學(xué)習(xí)中也有犯傻的時(shí)候，有一次因?yàn)槲业拇中膶?dǎo)致老師去給患者致歉，雖然得到患者的諒解，老師沒有責(zé)備反而安慰我。所以在臨床護(hù)理工作中，一定要善于思考與總結(jié)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這樣我們才會(huì)成長(zhǎng)!

最后，謝謝醫(yī)院給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝普外科這個(gè)大家庭給予我的指導(dǎo)和包容，在接下來的學(xué)習(xí)中我會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，向我的老師們致敬!

外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)4忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共4周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間，但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾(經(jīng)口傳播，主要表現(xiàn)為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見)。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。因?yàn)檫@些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過度的話，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長(zhǎng)期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液，常會(huì)打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個(gè)月。后來聽其她同學(xué)說，那個(gè)12歲的女孩，最終還是死于并發(fā)癥感染，不過那是后來的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區(qū)集體大合哭，哭的撕心裂肺的。比起內(nèi)科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個(gè)孩子是車禍住院的。在兒外的時(shí)候，碰到這么兩個(gè)孩子，都是開包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見這兩個(gè)孩子光溜溜的躺在床上，醫(yī)生開出醫(yī)囑照光，早上的時(shí)候，靠窗的孩子曬著太陽(yáng)，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見就一個(gè)小曬在太陽(yáng)底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽(yáng)，我對(duì)他說：讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個(gè)洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個(gè)小就可以了。而另外個(gè)孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護(hù)士臺(tái)說：護(hù)士小姐，什么時(shí)候來烤小啊。給我印象深的是一個(gè)僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來露出兩顆老虎牙。后來我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤(腹部惡性腫瘤，常見于小兒，該類型預(yù)后差)。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問他，喜歡我這么叫嗎?他笑著點(diǎn)頭說，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺，回來的時(shí)候，眼淚汪汪的?，F(xiàn)在也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉(zhuǎn)率并不高，就算我出科的時(shí)候，這里面人員也沒怎么改變。

其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們?，F(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝]有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!

外科實(shí)習(xí)自我總結(jié)5通過6周的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己,成為一名合格的護(hù)理工作者。

(一)在人文素養(yǎng)方面的收獲

通過這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。俗話說付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲。總結(jié)其來就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全意識(shí)等方面的收獲。

1.思想方面自從__年9月來到中交一航二實(shí)習(xí)以來，我熟悉到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。

在實(shí)習(xí)期間我做到自覺遵守中交一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和指揮部、團(tuán)委、隊(duì)里組織的其他活動(dòng)，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過程中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會(huì)”三大使命的真諦。我被一航人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是所深深感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)建港事業(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來會(huì)更美好，一航人的明天更輝煌。

2.作風(fēng)方面

在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開展工作，虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗(yàn)等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。

3.勞動(dòng)紀(jì)律方面

在勞動(dòng)紀(jì)律方面我能夠嚴(yán)格要求自己，切實(shí)的熟悉到紀(jì)律的重要性。自覺遵守一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己，更多的體會(huì)到勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。就像在工地上每個(gè)工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事卻是勞動(dòng)紀(jì)律的遵守的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動(dòng)紀(jì)律不放在心上，終極導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重的事故時(shí)卻沒有能力保護(hù)自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，前人不會(huì)沒有事規(guī)定這些紀(jì)律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財(cái)富。

4.安全意識(shí)方面

我們知道自己的安全很重要，安全意識(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的在我們腦海里。就在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我熟悉到了安全意識(shí)的重要性不僅要時(shí)時(shí)刻刻的在腦海里還要付諸實(shí)踐。公司十分的注重安全意識(shí)的培訓(xùn)，在這期間各單位按照計(jì)劃，結(jié)合本部分工作實(shí)際，制定本單位的培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)真執(zhí)行，有計(jì)劃、有資料、有實(shí)施、有記錄、有總結(jié)，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識(shí)和安全技能，確保我們的人身安全。從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識(shí)的學(xué)習(xí)，更要把安全意識(shí)時(shí)時(shí)刻刻的掛在心上確保不會(huì)發(fā)生安全事故。

(二)職業(yè)技能和技術(shù)水平

1.職業(yè)技能方面

在一航二實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里我運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進(jìn)，拓展了對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的熟悉。實(shí)習(xí)期間里我做到認(rèn)真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累知識(shí)為自己的以后打下良好的基礎(chǔ)。就是在這種意識(shí)下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完成施工進(jìn)度。

2.技術(shù)水平方面

篇8

關(guān)鍵詞：以生為本 親歷 種植環(huán)境 種植過程

一、根據(jù)幼兒特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境

種植園地是幼兒園為幼兒提供的“種植區(qū)”，為促進(jìn)幼兒發(fā)展，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜交往、探究的種植環(huán)境，投放適宜的種植材料，引導(dǎo)幼兒自主地操作、發(fā)現(xiàn)、探索植物的秘密。

1.創(chuàng)設(shè)開放的種植園地

種植園地是幼兒觀察、探究的地方，合理的空間，有利于開展種植活動(dòng)。

如我園根據(jù)本園實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃種植園地，在緊臨小山坡的地方開墾出了一塊種植園地，園地東臨小山坡，西接大草坪，往東看，山上樹木、花卉搖曳，往西看，300平米的草坪，呈現(xiàn)一片綠意。孩子們每天都在草坪上玩耍，游戲，緊鄰草坪的種植園地上植物的變化也不時(shí)吸引著孩子們?nèi)ビ^察、去探究。我們將開辟出的種植園地分成若干壟，壟與壟之間用地磚鋪設(shè)了小道，以方便小朋友開展種植、觀察、收獲等活動(dòng)。

將種植園地設(shè)置在孩子們活動(dòng)場(chǎng)地的旁邊，方便孩子們進(jìn)行自主觀察，他們每天在場(chǎng)地上玩耍，園地上植物的變化吸引孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)之余去看一看，說一說。開放的種植環(huán)境給孩子們自主學(xué)習(xí)探索提供了機(jī)會(huì)。

2.共同準(zhǔn)備種植工具

在種植園地的管理過程中，常常會(huì)運(yùn)用到一些簡(jiǎn)單的工具，用于鋤地、澆水、拔草等，對(duì)于這些工具，我盡可能和孩子們一起準(zhǔn)備，通過工具準(zhǔn)備，讓他們進(jìn)一步熟悉種植的過程，養(yǎng)成樂于動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

在準(zhǔn)備種植工具時(shí)，我和小朋友一起自制一些簡(jiǎn)單的工具。如澆水工具，我們收集了一些飲料瓶，在飲料瓶底部戳幾個(gè)小洞做成既方便又實(shí)用的澆水壺，澆水時(shí)，我和生活老師一起，拎來兩大桶水，請(qǐng)小朋友用澆水壺給植物澆水；拔草時(shí)，我和孩子們一起準(zhǔn)備了小鏟子和垃圾袋；翻地時(shí)，我自制了小鋤頭（把柄縮短、鋤頭也縮?。?，帶領(lǐng)孩子們一起翻地。

在這個(gè)過程中，小朋友體驗(yàn)到了做小主人的自豪，發(fā)展了動(dòng)腦動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和植物成長(zhǎng)的不易。

二、讓幼兒成為種植活動(dòng)的主人

種植是一種實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子切身體驗(yàn)種植、管理的過程，能讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)過程，感受勞作的艱辛，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，形成自己的種植經(jīng)驗(yàn)。因此，在每一次種植時(shí)，我都和孩子一起討論種植的方法、步驟，并讓幼兒親自動(dòng)手挖地、播種、澆水、除草、收獲，享受“做中學(xué)”的樂趣。

1.參與種植前的準(zhǔn)備

種植活動(dòng)前，我結(jié)合種植的內(nèi)容、形式和方法準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒參與準(zhǔn)備會(huì)產(chǎn)生一定的預(yù)知和期盼，當(dāng)種植活動(dòng)真正開始的時(shí)候，幼兒會(huì)表現(xiàn)得非常感興趣和投入。因此，教師引導(dǎo)幼兒參與到材料準(zhǔn)備中來，既可以為種植提供許多方便，又可以激發(fā)幼兒的種植興趣。

如：在種植活動(dòng)前，我和小朋友一起準(zhǔn)備種植土壤。為觀察相同植物在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)情況，我們創(chuàng)設(shè)了三種不同的實(shí)驗(yàn)土壤，分別是摻有有機(jī)肥――雞糞的土壤，放了化學(xué)肥料的土壤和摻有大量木屑的土壤。我們請(qǐng)養(yǎng)雞專業(yè)戶送來了雞糞，到農(nóng)副產(chǎn)品公司買來了化肥，到家具加工廠買來了木屑，我和孩子們一起將雞糞、化肥、木屑倒在了原來的泥土中，請(qǐng)生活老師用鐵鍬拌勻推平整，并分別作了標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)土壤準(zhǔn)備好之后，我請(qǐng)孩子們猜一猜哪個(gè)土壤里的植物長(zhǎng)勢(shì)最好？有的孩子說放了雞糞的土壤里植物長(zhǎng)得最好；有的說放了化肥的土壤里種的植物長(zhǎng)得最好……他們七嘴八舌地說出了自己的想法，我沒有評(píng)價(jià)孩子們說得是否正確，而是請(qǐng)他們自己種植同樣植物來看一看，到底是種在哪種泥土中的植物長(zhǎng)得最好。孩子們迫切地想驗(yàn)證自己的猜測(cè)結(jié)果，產(chǎn)生了早一點(diǎn)種植的愿望。

師生共同準(zhǔn)備種植環(huán)境，孩子們成了活動(dòng)的主人，較好地激發(fā)了他們的探究積極性，在這個(gè)過程中孩子們對(duì)種植環(huán)境也有了一定的了解，激發(fā)了他們探究的愿望。

2.親歷種植過程

在種植活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒參與種植的全過程，讓幼兒在活動(dòng)中了解植物成長(zhǎng)的過程，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

如在種植活動(dòng)前，我會(huì)和孩子們一起選擇種植的植物。在準(zhǔn)備種植內(nèi)容時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一張調(diào)查表，讓幼兒調(diào)查這個(gè)季節(jié)適宜種植的植物有哪些？然后我再組織交流，請(qǐng)小朋友說說調(diào)查的結(jié)果，再一起確定我們種植的內(nèi)容。去年秋天，我們經(jīng)商量確定種植土豆、小麥和油菜花，我購(gòu)買了種子，并引導(dǎo)孩子們觀察種子的特點(diǎn)，讓孩子們猜一猜，到什么時(shí)候這些種子會(huì)長(zhǎng)大成熟？準(zhǔn)備好種子以后，我將孩子們帶到了種植園地，我先示范講解了三種植物的種植方法，然后請(qǐng)小朋友自選一樣種子種植。孩子們根據(jù)自己的喜好，選擇了自己喜歡的種子，我引導(dǎo)他們將三種種子分別種在三種不同的“土壤”里（即摻有雞糞的土壤，放了化學(xué)肥料的土壤，摻有大量木屑的土壤），并插上種植小標(biāo)牌。在愉快的氛圍中，孩子們完成了種植任務(wù)。

帶著希望自己種植的植物快快長(zhǎng)大的期盼，他們每天來到園地，蹲在壟邊，觀察植物的變化，原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)完全變成了自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了提高。

3.參與收獲活動(dòng)

收獲是種植活動(dòng)中最能讓孩子體驗(yàn)快樂和成功感的環(huán)節(jié)。在收獲的季節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到園地，讓他們觀察成熟的果實(shí)，一起討論收獲的方法。在收獲的過程中，孩子們進(jìn)一步感受到了植物的特征，促進(jìn)了語(yǔ)言、交往、認(rèn)知等各方面能力的發(fā)展。

如五月中旬，我們播種的蠶豆成熟了，我和孩子們一起來到園地采蠶豆，剝蠶豆。在剝蠶豆的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，他們發(fā)現(xiàn)蠶豆莢里的蠶豆是不一樣多的，有的是兩顆豆子，有的是三顆豆子；他們還發(fā)現(xiàn)同一個(gè)蠶豆莢里的蠶豆個(gè)頭也不一樣大，有的大一點(diǎn)，有的要小一些……孩子們一邊剝蠶豆還一邊討論蠶豆的吃法，臉上洋溢著愉悅的笑容，他們享受著勞動(dòng)的快樂。在整個(gè)過程中，孩子們都熱情高漲，非常開心。

篇9

人世間的一切成就，一切幸福的離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。

有的時(shí)候，人們都愿意玩，不愿意去勞動(dòng)，可是不勞動(dòng)，你吃什么？你喝什么呢？

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

然而他們都不愿意實(shí)踐，如此看來，雖然社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，但是不愿意實(shí)踐，也是沒有辦法的，現(xiàn)在這重要的問題是如何讓他們?cè)敢鈱?shí)踐。

有人或許會(huì)問，只要實(shí)踐了就會(huì)有創(chuàng)造嗎？這個(gè)我也不是很清楚，但是我們要相信，前人他們勞動(dòng)成果，以及偉大的創(chuàng)造，我們要將他們作為自己的榜樣，記住，實(shí)踐了可能不會(huì)有創(chuàng)造，但是總會(huì)了收獲的。

篇10

人們都說：勞動(dòng)最光榮。 這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…

當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果。

本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。