導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇那一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我上的是六年級(jí)的《雞兔同籠》，這是一節(jié)思維活動(dòng)課。

緊張的備課、磨課自然是不必說(shuō)了，經(jīng)過(guò)試教與修改，教案與課件好不容易定稿。

這時(shí)，有個(gè)問(wèn)題擺在了我眼前：選哪個(gè)班正式上課，是我們二班還是隔壁的三班?學(xué)校六年段有四個(gè)班，已經(jīng)試上過(guò)兩個(gè)班了，所以只能在這剩下的兩個(gè)班中選擇一個(gè)。

辦公室不少老師勸我：“用三班吧。三班的孩子比較活躍、敢說(shuō)，易副校長(zhǎng)去年親自帶了一年，上下來(lái)課堂氣氛肯定不錯(cuò)。二班雖然也有個(gè)別優(yōu)生，但發(fā)言的習(xí)慣與表達(dá)方面整體上都比較欠缺。況且你剛接手二班不到三個(gè)星期，對(duì)學(xué)生的了解也不比三班好多少。上這種市級(jí)的公開課，有的人甚至?xí)才艑W(xué)生按照老師的意愿來(lái)回答，雖然我們不至于這樣做，總該挑個(gè)好點(diǎn)的班級(jí)去上吧?”

我有點(diǎn)心動(dòng)了。畢竟我也希望這節(jié)課能上好。作為一名普通的一線教師，能有這樣的機(jī)會(huì)真是不多啊!

明天就要上課了，今天必須決定。我走進(jìn)二班教室，孩子們坐得整整齊齊。面對(duì)52張充滿期待的臉孔，我卻說(shuō)不出口。

我隨手翻開前排孩子的課本，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把《雞兔同籠》后面的“做一做”已經(jīng)做完了。我很驚訝，一問(wèn)才發(fā)現(xiàn)，很多孩子都已經(jīng)提前去自學(xué)了。“老師，我們聽一班的同學(xué)說(shuō)你公開課要上這節(jié)課，我們有去自學(xué)哦，幫我看看做對(duì)了沒有?”將近半班的孩子舉起手，要我去檢查。

剎那間，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這幫不擅言語(yǔ)的孩子如此可愛。

我怎么能自私地為了自己而辜負(fù)他們呢?于是，我做了決定。

“同學(xué)們，明天我們要去梯形教室上課，會(huì)有將近兩百個(gè)老師來(lái)聽我們上課，怕不怕?”

“不怕?！?/p>

“有的老師建議我找三班的同學(xué)去，因?yàn)樗麄儼l(fā)言比較積極，思維活躍，也非常大膽。你們覺得呢?孫老師可以相信你們嗎?”

孩子們的性子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，七嘴八舌地議論道：“老師，您放心，我們一定好好表現(xiàn)，不會(huì)讓您丟臉的?！薄拔覀儾粫?huì)比別班的同學(xué)差的，相信我們吧!”……

“但是，由于梯形教室位子有限，我只能挑36名同學(xué)去上課?！?/p>

一聽這話，那些成績(jī)差的孩子馬上無(wú)精打采了，他們的臉上似乎寫著：“老師肯定會(huì)挑成績(jī)好的同學(xué)去，不可能挑我的!”

是啊!成績(jī)好的學(xué)生接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快，課上起來(lái)肯定比較順。但是，基礎(chǔ)薄弱的孩子難道得承受這樣的歧視嗎?作為一個(gè)教師，我們有這樣的權(quán)力嗎?

忽然，我靈機(jī)一動(dòng)。我們班發(fā)言不是不夠積極嗎?這次倒是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。于是，我跟他們說(shuō)：“這次挑中的同學(xué)，不一定成績(jī)得非常好，但一定得是上課很積極很棒的同學(xué)，或者是這個(gè)學(xué)期以來(lái)發(fā)言方面進(jìn)步很多的同學(xué)。我要跟語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師商量一下，挑選三科老師都認(rèn)為上課最積極最認(rèn)真的同學(xué)去。”

篇2

父親是個(gè)堅(jiān)定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來(lái)找他做木工活和手工活，他甚至還參加過(guò)一次后街的拳擊比賽來(lái)維持生計(jì)。母親既節(jié)儉又非常干凈，即使在艱難時(shí)期，她的五個(gè)孩子也都是吃飽了、洗干凈，并穿戴整齊去上學(xué)。

問(wèn)題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發(fā)亮，但都不是學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)校服。雖然母親精打細(xì)算，努力獲得大多數(shù)生活用品，但我始終沒有學(xué)校要求的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服和帽子。

每天我都被從隊(duì)伍中拖出去，站在前面，作為一個(gè)不良穿著的范例警告他人。

每天站在其他同學(xué)的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來(lái)，因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)人站在那里。對(duì)我的懲罰也擴(kuò)展到了不允許我參加體育隊(duì)，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。

一次，我家贏得了一家報(bào)紙的競(jìng)賽活動(dòng)，可以免費(fèi)照一張坐著的全

家福。

媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學(xué)，因?yàn)榉艑W(xué)之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。

那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點(diǎn)都沒有平時(shí)穿它時(shí)的高興。我心情沉重勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，立即成為一片蔚藍(lán)色大海里唯一一個(gè)翠綠色的目標(biāo)。站隊(duì)時(shí)，我沒等下命令就自己艱難地走上臺(tái)去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長(zhǎng)瞪得像珠子一樣大的眼睛。

集合之后的第一節(jié)課是英國(guó)文學(xué)，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對(duì)著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。

我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來(lái)之后，我已經(jīng)盡最大努力不要表現(xiàn)出難過(guò)，但淚水還是再次背叛了我。

我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細(xì)地上下打量我。然后她說(shuō)出了在這個(gè)邪惡的地方我所聽到的最好聽的話：

“親愛的，我認(rèn)為你是這所沉悶的學(xué)校里最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天?！?/p>

我那已經(jīng)變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來(lái)。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時(shí)間我都好像飄浮在云端。

雖然英國(guó)文學(xué)是她的專長(zhǎng)，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會(huì)了全班關(guān)于同情的一課，這是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的一課。她教會(huì)我在別人需要的時(shí)候一句善意的話能在對(duì)方的心里留一輩子。事實(shí)上，她體貼的話語(yǔ)使我靈魂中的一部分變得強(qiáng)大，從那以后我再?zèng)]因任何人或任何事懦弱過(guò)。

（選自《意林》2011年第24期）

思考題：

1．標(biāo)題“那一堂課”有何深刻含義？

2.選文前半部分集中了相當(dāng)?shù)墓P墨寫“我”作為“不良穿著的范例”這一內(nèi)容，從全文來(lái)看有什么作用？

3.“她體貼的話語(yǔ)使我靈魂中的一部分變得強(qiáng)大，從那以后我再?zèng)]因任何人或任何事懦弱過(guò)?！闭f(shuō)說(shuō)你從這句話中得到的人生感悟。

篇3

回憶那時(shí)剛來(lái)提時(shí)的大包小包的來(lái)到——“南海國(guó)防基地”樓下十個(gè)教官個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神滿面整個(gè)人都是油亮亮的，而我們的教官卻像一匹汗血寶馬，皮膚通紅通紅的，鋼一般的身材，流血和流汗好像沒有區(qū)別。那時(shí)的我還以為他很兇。

陌生和煎熬的一天：我們是一個(gè)整體也是一個(gè)連隊(duì)，望著自己的同學(xué)不覺有一種警惕和敵對(duì)感，好像身邊的每一個(gè)都是敵人而大家也陷入了沉默，中午該吃午飯了飯?zhí)美锛o(jì)律很差，教官的幾次命令后我們還是很吵于是總教官便不說(shuō)話了。晚上是開營(yíng)大會(huì)，坐在寬敞的草地上突如其來(lái)的是一場(chǎng)無(wú)間風(fēng)暴。因?yàn)榭偨坦匍_始算我們的帳今天吃飯紀(jì)律等，于是他在臺(tái)上吹哨我們?cè)谧銮昂筇舷露?，俯臥撐的運(yùn)動(dòng)一下子吹了一百多次一次十個(gè)動(dòng)作，那滋味真苦不過(guò)我們終究還是欠下二十二個(gè)雙數(shù)。一夜下來(lái)躺在床上一趟不起。

開始軍訓(xùn)的前期：這一天一大早便開始跑步運(yùn)動(dòng)完了之后沒人拿上自己的鐵飯碗和筷子去飯?zhí)?，然而這次紀(jì)律格外的很好因?yàn)槟谴谓逃?xùn)還沒忘記飯?zhí)美镏荒苈犚姵燥埖穆曇?，而飯也吃得連渣都沒有留下，而教官教我們走正步誰(shuí)走的不好他便如幽靈般一樣走路沒有聲音來(lái)到你身后彈你耳朵，相比之下我們的教官對(duì)我們很好其他教官對(duì)自己的連隊(duì)都很嚴(yán)格動(dòng)不動(dòng)就是體罰，而我們的教官卻對(duì)我們很好休息時(shí)間很長(zhǎng)，于是休息的時(shí)候大家都討論了自己的看法。

軍訓(xùn)中期：大家開始觀察到了，在教官中類型分很多種，有歌王教官他唱歌很好歌聲很動(dòng)人，有指揮天天教官他的一雙手天天在空中畫起了優(yōu)美的節(jié)奏還有拳王教官武術(shù)很厲害也很會(huì)打太極拳，最后還有我們的詹教官他的他的劈木頭技術(shù)更是一絕。而我也非常高興因?yàn)槲耶?dāng)上了副連長(zhǎng)，我趾高氣揚(yáng)的操縱著面前的一排排軍那滋味真好。可是有的同學(xué)便開始嫉妒了。

軍訓(xùn)后期：離結(jié)束還有一天，今天晚上我們舉行了晚會(huì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都來(lái)了而我在臺(tái)上扮演者搞笑的角色而時(shí)間過(guò)得也很快轉(zhuǎn)眼間到了第五天會(huì)操表演，教官還是那樣鼓勵(lì)我們，而我們?yōu)榱四脙?yōu)秀連隊(duì)這個(gè)獎(jiǎng)也拼了命?；侍觳回?fù)有心人我們拿獎(jiǎng)了而教官也在鼓勵(lì)我們。

軍訓(xùn)結(jié)束：那天下了雨我遲遲不肯脫下陪伴我五天的迷彩服，因?yàn)樗o了我軍人的威嚴(yán)讓我脫去稚氣，而我也不肯離開教官可是終究還要分別，行李拿上車轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)對(duì)著教官行禮大喊“謝謝教官”這時(shí)我潸然淚下，被雨淹沒的淚水就這樣留在這初中的第一課。

篇4

“轟……”在五月十二日下午兩點(diǎn)二十八分，在那遙遠(yuǎn)的汶川，忽然傳來(lái)一聲巨響，頃刻間，房屋倒塌，山崩地裂……

地震了，有多少生命被掩埋在廢墟之下，又有多少人因?yàn)檎壬鵂奚俗约骸?/p>

在那一刻，我們的老師，伸出那一雙雙用來(lái)傳播知識(shí)的手臂，毅然用自己的血肉之軀為他的學(xué)生帶來(lái)了生的希望。

在那一刻，我們的人民子弟兵不顧余震不斷的危險(xiǎn)，在第一時(shí)間沖上前線，因?yàn)樾闹兄挥幸粋€(gè)信念，救人，救人！

在那一刻，全世界人民的心都在痛苦地哭泣，全世界人民的力量都聚集在了汶川！

篇5

遺物都可以保留，只要能保留下來(lái)的盡量都保留下來(lái)，因?yàn)檫@是長(zhǎng)輩留給我們的念想，這樣的東西一旦失去了就是永遠(yuǎn)。

古代或死者留下來(lái)的東西，指古代人類遺留下來(lái)的各種生產(chǎn)工具、武器、日用器具及裝飾品等。也包括墓葬的隨葬品和墓中的畫像石、畫像磚及石刻、封泥、墓志、買地券、甲骨、簡(jiǎn)牘、石經(jīng)、紡織品、錢幣、度量衡器等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

小時(shí)候,我最喜歡去的地方是外婆的家。外婆家有一個(gè)大院子,那里種滿了各式各樣的花草樹木,有紅的玫瑰,白的百合,黃的,綠的仙人掌,有桂樹、柳樹、柚子樹,還有那叫不出名的奇珍異草。那是鳥兒快樂的家園,也是我免費(fèi)的游樂場(chǎng)。

那時(shí)的我最喜歡做的游戲就是拿著小鏟挖坑,挖大坑種樹,挖小坑種草。有時(shí)突然來(lái)股傻勁,還把身體埋進(jìn)坑里,期盼著自己長(zhǎng)成一棵參天大樹,讓鳥兒睡在手里。更狂的是往外公的“地中?！睗菜?希望外公的頭發(fā)快快長(zhǎng)。

但有時(shí)我也不那么調(diào)皮,那就是花開的時(shí)候。每到這時(shí),整個(gè)院子成了花的海洋?；▋阂粚盈B一層,間隙里夾著一兩株不會(huì)開花的草,和那繽紛的花兒相映成趣?；▋簜儾粌H爭(zhēng)奇斗艷,還要比拼一下誰(shuí)的影響力更大,于是各顯神通,盡情釋放她們的芬芳。那香氣如同海上的潮水般一浪一浪撲來(lái),讓你無(wú)處閃躲。等到花期過(guò)后,這香味便蕩然無(wú)存。不過(guò),外婆可是“花仙子”,她有辦法將它們留住,那就是做香包。外婆會(huì)把正在開放的花朵收集起來(lái),進(jìn)行翻曬、整理,最后縫進(jìn)香包里。外婆還會(huì)在香包上面繡上吉祥語(yǔ)和小動(dòng)物,那可比街上買來(lái)的精致多了。每到這時(shí),三姑六婆、街坊鄰居都來(lái)了,你挑一個(gè)我揀一個(gè),掛到窗前、吊在床上、別在腰間的都有,最后香包都成了他們的,我什么也沒有。

后來(lái),外婆病了,再也縫不了香包。最終,我還是一個(gè)香包都沒得到。不過(guò),外婆還能坐著給我講故事,教我辨別這些花草。我不再那么調(diào)皮地去挖那么多坑了,因?yàn)榕掳淹馄沤o摔著;我也不給外公的頭澆水了,因?yàn)橥馍夏莾H存的頭發(fā)也被我那神奇的水給澆沒了。

再后來(lái),我離開了那兒,外公外婆也“離開”了?！半x開”之前,外婆給了我一包種子,她說(shuō)等到花開的時(shí)候,就能見到他們。于是,我一直在等,一直等……

從接過(guò)那包種子開始,我就知道了,其實(shí)種子是熟的,是不會(huì)開花的。但我還是在等,等待花開的那一刻。

進(jìn)化論

篇7

對(duì)我來(lái)說(shuō)最棒的時(shí)間就是周日下午樂團(tuán)排練的那段時(shí)光了。那是為什么呢？因?yàn)槟鞘俏椅ㄒ粚氋F的自由。

每到周日下午排練時(shí)，我都覺得那是我一周中最放松愜意的時(shí)光。當(dāng)音樂想起，我就半瞇著眼睛，跟著樂譜，用大提琴拉出優(yōu)美的旋律。這飽滿渾厚的聲音與其它樂器的聲音合二為一，動(dòng)人極了。

它時(shí)而歡快，時(shí)而憂郁，就好似在想我講著什么。仔細(xì)一聽，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那音樂在說(shuō)著一個(gè)甜蜜而又動(dòng)聽的故事。

樂團(tuán)的指揮官周老師曾對(duì)我們說(shuō)：“你們是不是一放學(xué)就要去寫作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班？但在樂團(tuán)排練這一會(huì)，你是能真正體會(huì)到自由的。因?yàn)檫@時(shí)候，你是完完全全進(jìn)入了音樂，和音樂一起來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行?！?/p>

快樂的時(shí)光總是很短暫，我去上下一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，再見！

篇8

葉子的隨風(fēng)而去，究竟是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹的不挽留；你的改變，究竟是因?yàn)橥盏囊磺卸际翘搨危€是因?yàn)闅q月的倉(cāng)促使你成熟，如今的你為何讓我感到陌生，少了當(dāng)初的那份熟悉和真實(shí)……

我好想找回原來(lái)的我們，但，風(fēng)似乎帶走了曾經(jīng)的一切，不知今日的你是否會(huì)像我這般回憶過(guò)去的點(diǎn)滴？是否還會(huì)想起曾經(jīng)的約定和那已經(jīng)隨風(fēng)逝去的夢(mèng)！

藍(lán)色，一份帶著憂傷的顏色。如同今日的我們，擁有著屬于各自的傷，昔日的你我，如如綠色般，沒有現(xiàn)在的那份愁和傷……

再相遇，難相知，或許這就是距離，一份似有似無(wú)的距離，可以面對(duì)彼此微笑，但沒有往日的熟悉，可以面對(duì)彼此傾訴，但沒有了往日那份默契……

我知道你們會(huì)告訴我：“雖然過(guò)去難忘記，但我們必須懂得放下，來(lái)欣賞現(xiàn)在的美……”可我就是放不下，或許這些東西都得交給時(shí)間來(lái)打磨，即使不想忘時(shí)間也會(huì)幫我們淡化過(guò)往，終究會(huì)走上忘記這條路……

不管過(guò)去如何，不管現(xiàn)在怎樣，我只知道你是我一輩子都認(rèn)得定的“最佳損友”！

篇9

本來(lái)在學(xué)校一星期已經(jīng)夠累了，回到家還不給我一個(gè)安靜的空間休息，她太不關(guān)心我了，好像我在她眼里根本不重要。現(xiàn)在我都不想回家，不愿意聽到嘈雜的聲音，甚至連看都不想看到她。

又一個(gè)星期天，唉！一進(jìn)門，就聽見了她自言自語(yǔ)：“天天拖不及地，拖一遍贓了，拖一遍臟了，整天都干啥了，連個(gè)衛(wèi)生間都維持不好。”還沒剛玩兒游戲，又聽見：“又打開電腦了，作業(yè)寫完了嗎？洗澡了嗎？你的眼不想要了！”作業(yè)寫完了，又坐在電視機(jī)前，那邊又傳來(lái)：“還沒一會(huì)兒又看電視了，就知道玩，都不能干點(diǎn)活！”我終于忍不住了：“那你讓什么，我在你眼里都沒一點(diǎn)好地方，整天你都嘮嘮叨叨，你不煩我還嫌煩嗯！”說(shuō)完就去打掃衛(wèi)生了。

過(guò)了許久才發(fā)現(xiàn)，那邊沒有了動(dòng)靜。

吃晚飯時(shí)，她的眼圈紅紅的一句話也不說(shuō)。我心里還暗自得意：終于不嘮叨了，我又回到了一個(gè)安靜的世界。

以后幾個(gè)星期里，她再也沒有說(shuō)過(guò)我，我還真覺得不大習(xí)慣，不過(guò)，感覺太傷害她了。

一天晚上，大約過(guò)十點(diǎn)了，我睡了一覺又醒來(lái)，聽見外面有聲音，就悄悄出去看看。誰(shuí)知，她還在廚房忙活，地面也是濕漉漉的，陽(yáng)臺(tái)上搭滿了正在滴水的衣服?？粗β档纳碛?，我的心一陣酸痛，有個(gè)東西流到了嘴里，味道不好。

篇10

天蒙蒙亮的時(shí)候，我們從北京啟程奔赴災(zāi)區(qū)。抵達(dá)魯?shù)榭h城后，我搭乘消防官兵運(yùn)送物資的車輛朝震中進(jìn)發(fā)。走了一半，前面的路塌方了，戰(zhàn)士們下車抬著物資前進(jìn)，我則扛著海事衛(wèi)星、電腦和相機(jī)等設(shè)備，徒步向震中走去。

天色已經(jīng)完全暗下來(lái)，好在路燈是太陽(yáng)能發(fā)電的，并沒有受地震影響。蒼白的路燈下坐滿了疲憊的災(zāi)區(qū)群眾，三三兩兩圍著一床棉被，所有人都神情慘痛。后來(lái)才意識(shí)到，棉被里裹著的，正是在地震中喪生的親人，生與死在這一刻，就只隔了一床棉被的距離。

路上一直在下雨，龍泉橋垮塌了，我們沿著河邊小心翼翼往震中行進(jìn)。中間的碎石太多，我不小心摔了一個(gè)跟頭，手心摔破了，幸好相機(jī)都沒事。

終于在震中龍頭山鎮(zhèn)的龍泉中學(xué)安頓下來(lái)，我放下行囊，收拾設(shè)備，在深夜出去采訪。對(duì)于整個(gè)災(zāi)區(qū)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不眠夜。雨雖然一直在下，但是救援隊(duì)伍在爭(zhēng)分奪秒和死神展開競(jìng)賽，消防官兵和自發(fā)前來(lái)的志愿者一直在忙碌。輪換下來(lái)的救援人員就橫七豎八地躺在報(bào)亭下和走廊里休息。