竹之韻范文
時間:2023-03-19 02:15:14
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇竹之韻,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
篇2
我在一所高中任教,教師職稱評定,一直是一個最讓人頭疼的問題。在今年的中學(xué)高級職稱評定中,我們學(xué)校的一位老師,因?yàn)檫B續(xù)多年都沒有機(jī)會參評,精神幾乎處于崩潰的邊緣。她被一團(tuán)烏云完全籠罩,感覺自己的生命中沒有了任何光亮。于是她藏了把水果刀,將校長堵在了校門口。她是一個非常善良的人,但就因?yàn)槿松型蝗槐灰粓F(tuán)烏云罩住,讓她的舉止變得失常。結(jié)果,她被旁人拉開,但在忙亂中,她不小心把自己劃傷,被學(xué)校緊急送往醫(yī)院。
人都有絕望的時候。絕望的時候,舉止有所失常,其實(shí)也是可以理解的。然而,如果超越了法律的范疇,就不應(yīng)該了。我的這位同事也許只是想要發(fā)泄一下郁積內(nèi)心的憤怒,并不一定想怎么樣,但她的行為,其實(shí)已經(jīng)對他人的生命構(gòu)成威脅,是不應(yīng)該的。我深深理解并同情我這位同事的遭際,但我不贊成她行事的方式。
當(dāng)一個人突然被烏云罩住之后,他首先應(yīng)該學(xué)會的是冷靜。我非常欣賞老舍先生在《黑白李》這篇小說中的一句話,人不應(yīng)該在該動腦筋的時候,卻動了感情。我上面所講的這位同事,就是因?yàn)樵诒驹搫幽X筋想一想的時候,卻動了感情。她一時沖動,雖然沒有傷到他人,卻傷了自己,而且受傷的不僅是肉體,還有心靈。
所以,一個人突然被烏云罩住的時候,不能讓情感占上風(fēng),而應(yīng)該讓理智占上風(fēng),冷靜下來想一想,這團(tuán)烏云,對我的人生到底有多大的影響,我有沒有必要因此完全陷入絕望之中。
很多時候,烏云罩住我們的時候,雖然感覺很可怕,仿佛天都會塌下來,但事實(shí)上,那只是我們自己的想法,若站在旁觀者的角度,也許會是另外一個樣子。所以,當(dāng)自己身處濃黑的烏云籠罩之中時,從自我跳開,站在旁觀者的角度,冷靜打量自己的處境,也許會很快從困境中擺脫出來。所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,是很有道理的。但我還想說的是,自己是可以一身兼有兩種身份的。也即,我自己既是當(dāng)局者,也是旁觀者。作為當(dāng)局者,我可能很容易被情感左右;兼為旁觀者,我的理性將最終壓服我的情感,讓我從困境中迅速擺脫。蘇軾之所以被貶黃州,在人生完全被烏云團(tuán)團(tuán)籠罩的時刻,能迅速突圍出來,就在于他通過理性的思索,從一個旁觀者的角度看待那個當(dāng)局的自己,從而擺脫了作繭自縛的噩夢,找到了“一蓑煙雨任平生”的康莊大道。
當(dāng)一團(tuán)烏云突然籠罩自己的人生之后,我們所能采取的措施,我覺得可行的,有兩條。一條,什么也不做,靜靜地等待,等待烏云自動從我們頭頂移走。也許有人說,這是“坐以待斃”,但正如在戰(zhàn)爭之中,一個偉大的統(tǒng)帥,他始終會堅(jiān)信,在戰(zhàn)略到位的前提下,也許剛剛收到的是一個壞消息,但可能馬上就有一個好消息接踵而至。所以,靜觀其變,有時就是一種偉大的策略,而輕舉妄動,則很容易遭致失敗。烏云會從我們頭頂自動移走的,人應(yīng)該有這種氣魄。經(jīng)歷過“”的一代知識分子,只要有足夠的耐心和智慧的,都熬到了云開霧散的時候,讓自己的人生再次煥發(fā)青春。所以,有時,靜靜等待,相信烏云會自動從頭頂移走,恰恰是一種人生的大智慧。
篇3
(開場前解說)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、全體運(yùn)動員、裁判員、同志們、朋友們:
**第一屆職工運(yùn)動會,歷經(jīng)2個月的籌劃、組織、實(shí)施,前期準(zhǔn)備工作及預(yù)定部分賽事已經(jīng)完成。今天在這里舉行總決賽暨開幕式?,F(xiàn)在,我宣布,**第一屆職工運(yùn)動會開幕式現(xiàn)在開始。
-- 請各代表隊(duì)入場!
(奏運(yùn)動員進(jìn)行曲,進(jìn)入解說)
(入場完畢)
同志們、朋友們,**第一屆職工運(yùn)動會是由**主辦的一次綜合性體育盛會。比賽項(xiàng)目包括田徑、籃球、乒乓球、棋類、趣味體育等十幾個項(xiàng)目。參加人員來自園林局機(jī)關(guān)及下屬各處室。這次活動是**體育工作的一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
下面,向大家介紹參加開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓,他們是:
讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓的光臨表示歡迎和感謝!
-- 下面舉行升國旗儀式。
(旗整理好后)
請全體起立!
升國旗,奏國歌!
(國旗升完)
請坐下!
-- 請**宣布**第一屆職工運(yùn)動會開幕!
(放信鴿、氣球,播放音樂)
(音樂停止后)
-- 請**致開幕詞。
-- 請裁判員代表 宣誓。
-- 請運(yùn)動員代表 宣誓。
——讓我們以熱烈的掌聲歡迎** 講話!
-- 請各代表隊(duì)退場!
(奏運(yùn)動員進(jìn)行曲)
(各代表隊(duì)退場,就座后)
-- **第一屆職工運(yùn)動會開幕式結(jié)束,競賽開始!
(稍候,待第一項(xiàng)徑賽準(zhǔn)備好)
-- 請**同志為本屆職工運(yùn)動會鳴放第一槍!
篇4
關(guān)鍵詞:智能建筑技術(shù);綠色建筑建設(shè);運(yùn)用形式
建筑工程是城市發(fā)展過程中,非常重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施。并且在傳統(tǒng)建設(shè)的過程中,對周圍環(huán)境的影響是非常大的,也相應(yīng)造成了大量能源的消耗。隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展,綠色建筑建設(shè)逐漸成為我國建筑行業(yè)發(fā)展的主流,尤其是智能建筑技術(shù),占據(jù)著非常重要的地位和作用。智能建筑技術(shù)在綠色建筑建設(shè)中節(jié)能運(yùn)用的過程中,不僅僅對其周圍的環(huán)境和能源都進(jìn)行了有效的改善和節(jié)約,也在最大程度上滿足我國現(xiàn)代化社會發(fā)展的需求。另外,隨著我國有關(guān)部門對環(huán)保行業(yè)的重視,建筑行業(yè)也得到了應(yīng)用的變化,智能建筑技術(shù)在綠色建筑建設(shè)中節(jié)能的運(yùn)用,也是我國建筑行業(yè)發(fā)展的一條必經(jīng)之路,可以為住戶提供了舒適的居住環(huán)境,并且也將其節(jié)能效果達(dá)到最佳。
一、智能建筑技術(shù)中樓宇集成系統(tǒng)的應(yīng)用形式
樓宇集成系統(tǒng)(BuildingManagementSystem,簡稱BMS),主要是將工程的機(jī)電自動化和電子系統(tǒng)等各個方面,有效的結(jié)合在一起,對建筑工程運(yùn)行的情況,進(jìn)行良好的監(jiān)督、管理等工作,從而有效的實(shí)現(xiàn)信息化統(tǒng)一管理的形式,對其相關(guān)的能源和建筑工程運(yùn)行的成本,都進(jìn)行了有效的控制,甚至起到了節(jié)約的效果,下面就對智能建筑技術(shù)中集成樓宇中的運(yùn)用形式,進(jìn)行了簡要的分析和闡述:1、在空調(diào)中的運(yùn)用形式空調(diào)是綠色建筑建設(shè)中,重要的組成部分,也是智能建筑技術(shù)在運(yùn)用的過程中,非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容之一。BMS智能系統(tǒng)作為智能建筑技術(shù)中,重要組成部分,空調(diào)也是該技術(shù)重要的運(yùn)用領(lǐng)域。BMS智能系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中,可以利用集中操控的方式,對空調(diào)的運(yùn)行過程中,進(jìn)行良好的控制。例如:在我國的北方,其地區(qū)相對較為寒冷,很多住戶都安設(shè)空調(diào)。在這樣的情況下,綠色建筑在建設(shè)的過程中,可以利用集中統(tǒng)一的管理形式,對空調(diào)進(jìn)行安裝,對其運(yùn)行的時間進(jìn)行有效的控制,這樣可以有效的避免其相關(guān)能源大量損耗。但是,在BMS智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,可以有效的利用監(jiān)控系統(tǒng)的形式,這樣BMS智能系統(tǒng)一旦發(fā)生失效,可以將其信號及時的上報(bào),并且在第一時間內(nèi),發(fā)送到相關(guān)的維修單位,進(jìn)行及時維修。另外,在BMS智能系統(tǒng)運(yùn)行的過程中,可以對其溫度,進(jìn)行有效的控制,這樣不僅僅對其能源進(jìn)行了有效的節(jié)約,對現(xiàn)代化智能建筑技術(shù)的進(jìn)一步的運(yùn)用和發(fā)展,也是非常有利額的。2、在門禁系統(tǒng)的運(yùn)行形式在BMS智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,門禁系統(tǒng)是其中重要的一個運(yùn)行,主要是對小區(qū)的出入情況,進(jìn)行有效的控制,在最大程度上提升了小區(qū)內(nèi)部的安全性。在BMS智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,主要是對識別技術(shù)和出入技術(shù)結(jié)合的,對陌生人的訪問情況,進(jìn)行有效的分辨。同時BMS智能系統(tǒng)技術(shù)將其訪問的資料和情況,進(jìn)行有效的整理,并且構(gòu)建相應(yīng)的電子數(shù)據(jù)庫,從而提升了小區(qū)的安全性能。其實(shí),門禁系統(tǒng)最早設(shè)置在公司辦公室的人員出入,并且與建綠色建筑工程中的燈光和空調(diào)等一起啟動,避免了其相關(guān)能源的大量損耗,對其運(yùn)行的成分也進(jìn)行了有效的控制,從而也充分的展現(xiàn)了綠色建筑的優(yōu)勢。
二、智能化技術(shù)中KNX智能系統(tǒng)的運(yùn)用形式
智能建筑技術(shù)在綠色建筑建設(shè)運(yùn)用的過程中,所涉及到的內(nèi)容是非常多的,KNX智能就是其中非常重要的一個運(yùn)用形式。下面就對KNX智能系統(tǒng)在綠色建筑建設(shè)中運(yùn)用形式,進(jìn)行了簡要的分析和闡述:1、在照明系統(tǒng)的運(yùn)用形式在綠色建筑建設(shè)的過程中,對照明系統(tǒng)進(jìn)行全面的優(yōu)化,將KNX智能系統(tǒng)技術(shù)有效的運(yùn)用到其中,主要是利用局域網(wǎng)的形式,構(gòu)建統(tǒng)一的監(jiān)控系統(tǒng),并且利用計(jì)算機(jī)的形式,對照明系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài),進(jìn)行了有效的控制。同時,在KNX智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,與開關(guān)、調(diào)光控制、智能探測器等設(shè)備,對照明系統(tǒng)進(jìn)行了有效的控制,從而有效的起到了節(jié)能的效果,并且也在最大程度上保證了照明系統(tǒng)的正常運(yùn)行。另外,在KNX智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,可以對燈光的亮度,根據(jù)周圍的環(huán)境,進(jìn)行調(diào)節(jié),這樣可以有效的避免大量能源的消耗,從而在一定程度上體現(xiàn)了綠色建筑建設(shè)中節(jié)能的理念。2、在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)用形式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在現(xiàn)代化綠色建筑建設(shè)中,起到了重要的作用和意義。因此,在KNX智能系統(tǒng)運(yùn)用的過程中,可以對傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)形式,進(jìn)行全面的優(yōu)化,提升集成設(shè)備的使用性能,這樣對其相關(guān)能源的節(jié)省可以達(dá)到20%上,將綠色建筑的優(yōu)勢得以充分的展現(xiàn),更對我國建筑行業(yè)的發(fā)展,起到了推動性的作用。
三、結(jié)束語
通過以上的綜合論述,我們可以知道現(xiàn)代化智能建筑技術(shù)主要分為KNX智能系統(tǒng)、BMS智能系統(tǒng)等技術(shù)。并且,綠色建筑建設(shè)逐漸成為我國建筑行業(yè)發(fā)展的重要形式,現(xiàn)代化智能建筑技術(shù)也是綠色建筑建設(shè)中起到了重要的作用和意義。本文對現(xiàn)代化智能建筑技術(shù)在綠色建筑建設(shè)中節(jié)能的運(yùn)用形式,進(jìn)行了簡要的分析和介紹,以此充分的展現(xiàn)了綠色建筑建設(shè)中節(jié)能的理念,更進(jìn)一步促進(jìn)了我國建筑行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)
[1]伍彬.…最新智能建筑技術(shù)在綠色建筑建設(shè)中的節(jié)能應(yīng)用[J].…大眾科技,2013,03:31-36+183.…
[2]季文娟,顧永松.…智能技術(shù)在綠色建筑中的節(jié)能應(yīng)用[J].…江蘇建筑,2014,03:100-102.…
[3]符長青.…智能建筑綠色節(jié)能技術(shù)分析[J].…智能建筑,2010,06:17-20.…
[4]孫琳.…綠色建筑與建筑智能化技術(shù)[J].…電腦知識與技術(shù),2016,03:126-128.…
[5]尹伯悅,陸有忠.…綠色建筑與智能建筑的發(fā)展與應(yīng)用狀況以及相互關(guān)系的研究[J].…工程建設(shè),2016,02:29-33+37.…
篇5
在公共場合下,如果允許普通用戶隨意在計(jì)算機(jī)中運(yùn)行軟件,那么計(jì)算機(jī)的運(yùn)行安全將無法得到保證。例如,普通用戶一旦不小心運(yùn)行了format.exe程序,會將保存有重要數(shù)據(jù)的磁盤分區(qū)格式化掉,造成重要數(shù)據(jù)丟失的嚴(yán)重后果。為了保護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行安全,我們有必要對公共計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行適當(dāng)控制,謹(jǐn)防普通用戶任意運(yùn)行。
控制運(yùn)行P2P軟件
如果允許用戶在公共計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中自由運(yùn)行P2P軟件,那么局域網(wǎng)中的寶貴帶寬資源將會被大量消耗,嚴(yán)重的時候,會影響網(wǎng)絡(luò)中其他用戶的正常上網(wǎng)訪問。為了保證用戶上網(wǎng)高效暢通,我們有必要控制普通用戶隨意運(yùn)行P2P軟件,下面就是具體的控制步驟:
首先按下Win徽標(biāo)+R組合鍵,調(diào)出系統(tǒng)運(yùn)行文本框,輸入命令“gpedit. msc”并回車,彈出組策略編輯器界面,在該界面的左側(cè)樹形圖中,將鼠標(biāo)定位到“計(jì)算機(jī)設(shè)置”|“管理模板”|“網(wǎng)絡(luò)”|“Microsoft對等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”分支上。
其次找到該分支下的“關(guān)閉Microsoft對等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”組策略,用鼠標(biāo)雙擊該選項(xiàng),打開如圖1所示的選項(xiàng)設(shè)置框,在這里系統(tǒng)默認(rèn)配置為“未配置”選項(xiàng),我們必須將其選擇為“已啟用”選項(xiàng),確認(rèn)之后Microsoft對等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)就被成功地關(guān)閉了,這時所有依賴于該服務(wù)的P2P軟件自然就不能正常運(yùn)行了,那么控制運(yùn)行P2P軟件的目的也就達(dá)到了。
控制運(yùn)行流氓軟件
從網(wǎng)上下載獲得的軟件中,或許會包含沒有經(jīng)過用戶授權(quán)就自動安裝的插件或程序,這些軟件通過捆綁方式強(qiáng)制運(yùn)行一些有威脅的程序,會破壞本地系統(tǒng)的運(yùn)行安全。為了防止流氓軟件的攻擊,我們必須想辦法在流氓軟件的安裝文件被執(zhí)行之前,禁止它們的啟動運(yùn)行,以便預(yù)防流氓軟件威脅系統(tǒng)安全。其實(shí),巧妙修改系統(tǒng)組策略參數(shù),就能控制流氓軟件的任意運(yùn)行了,下面就是具體的操作步驟:
首先依次單擊“開始”|“運(yùn)行”命令,彈出系統(tǒng)運(yùn)行對話框,輸入命令“gpedit.msc”并回車,打開組策略編輯器界面,在該界面的左側(cè)樹形圖中,將鼠標(biāo)定位到“計(jì)算機(jī)設(shè)置”|“Windows設(shè)置”|“安全設(shè)置”|“軟件限制策略”分支上。
其次用鼠標(biāo)右鍵單擊“軟件限制策略”選項(xiàng),從彈出的右鍵菜單中執(zhí)行“創(chuàng)建新的策略”命令,這時該分支下會展開“其他規(guī)則”和“安全級別”兩個子項(xiàng)。選中“其他規(guī)則”子項(xiàng),在目標(biāo)子項(xiàng)下面右擊空白區(qū)域,選擇右鍵菜單中的“新建路徑規(guī)則”組策略,切換到如圖2所示的規(guī)則創(chuàng)建對話框。單擊其中的“瀏覽”按鈕,打開文件選擇對話框,從中選擇并導(dǎo)入流氓軟件的安裝文件,同時從“安全級別”下拉列表中選中“不允許”選項(xiàng),單擊“確定”按鈕保存設(shè)置操作。最后重新啟動計(jì)算機(jī)系統(tǒng),讓上述設(shè)置正式生效,如此一來,日后有用戶嘗試運(yùn)行流氓軟件時,系統(tǒng)就會出現(xiàn)無法打開此程序的錯誤提示,那么系統(tǒng)自然就不會受到流氓軟件的攻擊了。
控制運(yùn)行組件軟件
在利用Windows系統(tǒng)自帶的IE瀏覽器訪問網(wǎng)頁內(nèi)容時,瀏覽器或許會彈出提示,詢問用戶是否要下載運(yùn)行組件或插件軟件。事實(shí)上,許多陌生站點(diǎn)都是通過組件或插件程序來傳播病毒或攻擊系統(tǒng)的,如果IE瀏覽器允許這些有威脅的組件或插件程序自由運(yùn)行時,那么本地系統(tǒng)的運(yùn)行安全性就無法得到保證。為了防止惡意網(wǎng)站通過這些組件或插件軟件傳播蔓延病毒、木馬程序,現(xiàn)在許多第三方工具,例如瑞星卡卡上網(wǎng)助手、360安全衛(wèi)士等等,都可以控制這些組件或插件的自動運(yùn)行。事實(shí)上,利用Windows系統(tǒng)自身的力量,就能控制運(yùn)行潛藏在網(wǎng)頁中的組件軟件,下面就是具體的控制步驟:
首先依次單擊“開始”|“運(yùn)行”命令,彈出系統(tǒng)運(yùn)行對話框,輸入命令“gpedit.msc”并回車,打開組策略編輯器界面,在該界面的左側(cè)樹形圖中,將鼠標(biāo)定位到“計(jì)算機(jī)配置”|“管理模板”|“Windows組件”|“Internet Explorer”分支上。
其次在目標(biāo)分支下用鼠標(biāo)雙擊“禁用Internet Explorer組件的自動安裝”組策略,打開如圖3所示的組策略屬性對話框,選中“已啟用”選項(xiàng),單擊“確定”按鈕保存設(shè)置操作,這樣我們就能控制一些有害組件或插件程序的自動下載運(yùn)行了,那么系統(tǒng)的運(yùn)行安全性就能得到保證了。
控制運(yùn)行指定軟件
如果想隨心所欲地控制一些特定軟件的運(yùn)行,我們可以通過修改系統(tǒng)注冊表鍵值的方法,來達(dá)到該目的。在進(jìn)行這種控制操作時,依次單擊“開始”|“運(yùn)行”命令,彈出系統(tǒng)運(yùn)行對話框,輸入“regedit”命令,切換到系統(tǒng)注冊表編輯界面。將鼠標(biāo)定位到HKEY_CURRENT_USER\Software\ Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer分支上(如圖4所示),用鼠標(biāo)右鍵單擊該分支選項(xiàng),從彈出的快捷菜單中逐一點(diǎn)選“新建”|“Dword值”命令,并將新創(chuàng)建的鍵值取名為“DisallowRun”。用鼠標(biāo)雙擊“DisallowRun”鍵值,打開編輯鍵值對話框,選中“基數(shù)”位置處的“十六進(jìn)制”選項(xiàng),同時在“數(shù)值數(shù)據(jù)”文本框中輸入“1”,按“確定”按鈕保存設(shè)置操作。
接著再用鼠標(biāo)右鍵單擊Explorer分支選項(xiàng),從彈出的快捷菜單中依次選擇“新建”|“項(xiàng)”命令,將新創(chuàng)建的子項(xiàng)名稱設(shè)置為“DisallowRun”。將鼠標(biāo)定位到“DisallowRun”子項(xiàng)上,用鼠標(biāo)右鍵單擊該子項(xiàng)右側(cè)區(qū)域的空白位置,執(zhí)行右鍵菜單中的“新建”|“字符串值”命令,任意創(chuàng)建一個字符串鍵值。用鼠標(biāo)雙擊該鍵值,打開編輯鍵值對話框,在其中輸入要控制運(yùn)行的軟件名稱,例如輸入“C:\ Windows\Write.exe”,就能控制寫字板程序的隨意運(yùn)行了。
按照同樣的操作方法,我們可以在“DisallowRun”分支下手工創(chuàng)建多個鍵值,依次打開這些鍵值的編輯對話框,輸入自己想要禁止運(yùn)行的軟件名稱。最后重新啟動一下計(jì)算機(jī)系統(tǒng),那些被禁用的軟件就不能正常啟動運(yùn)行了。為了避免普通用戶隨意調(diào)整系統(tǒng)注冊表,取消上述控制設(shè)置,我們還需要用鼠標(biāo)右鍵單擊“DisallowRun”子項(xiàng),從彈出的右鍵菜單中點(diǎn)選“權(quán)限”命令,打開如圖5所示的權(quán)限設(shè)置對話框,在這里將自己的用戶賬號權(quán)限設(shè)置成完全控制,將其他用戶賬號權(quán)限全部取消。
除了通過注冊表控制運(yùn)行指定軟件外,我們也能通過系統(tǒng)組策略控制指定軟件的運(yùn)行。在進(jìn)行這種控制操作時,依次單擊“開始”|“運(yùn)行”命令,在彈出的系統(tǒng)運(yùn)行對話框中,執(zhí)行“gpedit. msc”命令,打開系統(tǒng)組策略編輯界面,將鼠標(biāo)定位到該界面左側(cè)區(qū)域中的“用戶配置”|“管理模板”|“系統(tǒng)”分支上,找到該分支下的“不要運(yùn)行執(zhí)行的Windows程序”組策略,并用鼠標(biāo)雙擊該選項(xiàng),進(jìn)入對應(yīng)選項(xiàng)設(shè)置對話框,選中其中的“已啟用”選項(xiàng),激活“不允許的應(yīng)用程序列表”位置處的“顯示”按鈕。單擊“顯示”按鈕,切換到顯示內(nèi)容對話框,按下“添加”按鈕,打開文件選擇對話框,導(dǎo)入自己想要控制運(yùn)行的軟件名稱即可。同樣地,我們可以將其他需要控制運(yùn)行的軟件名稱依次添加進(jìn)來,這樣當(dāng)其他用戶嘗試運(yùn)行這些軟件時,系統(tǒng)就會拒絕它們啟動運(yùn)行。
利用腳本控制運(yùn)行
無論在什么場合下,當(dāng)我們不想讓其他人自由運(yùn)行本地系統(tǒng)中的一些軟件時,盡管通過組策略或注冊表能很方便地實(shí)現(xiàn)控制目的,不過這些方法只能對那些菜鳥用戶有用,稍微熟悉電腦的用戶,可以通過設(shè)置取消限制。事實(shí)上,我們只要創(chuàng)建VBS腳本,就能很方便控制他人運(yùn)行某些軟件,而自己還能正常地使用被控制的軟件,這種控制方法具有一定的隱蔽性。比方說,要控制運(yùn)行“qq.exe”軟件時,只要按下面操作來進(jìn)行設(shè)置:
首先創(chuàng)建一個aaa.txt文件,在文件編輯窗口中輸入下面內(nèi)容,再將文件名稱修改為aaa.vbs,同時將其拷貝到“C:\ windows”目錄中。
On Error Resume Next
Dim xx,yy,honker,zz
Do
zz="."
set aaa=getobject("winmgmts:\\"& zz&"\root\cimv2")
set yy=xx.execquery("select * from win32_process where name=’qq.exe’")
for each i in yy
i.terminate()
next
wscript.sleep 100
loop
其次雙擊aaa.vbs文件后,“qq.exe”軟件就被系統(tǒng)禁止運(yùn)行了。如果希望Windows系統(tǒng)每次能自動禁止“qq.exe”軟件運(yùn)行,可以為aaa.vbs文件創(chuàng)建一個快捷方式,將這個文件的快捷方式直接保存到系統(tǒng)開始菜單中的“啟動”子項(xiàng)中,保證Windows系統(tǒng)每次成功啟動后,都會直接調(diào)用上述腳本文件,這樣“qq. exe”軟件日后就不能被用戶自由運(yùn)行了。如果我們想運(yùn)行上述軟件時,可以通過Ctrl+Del+Alt組合鍵,調(diào)出系統(tǒng)任務(wù)管理器窗口,選擇“進(jìn)程”選項(xiàng)卡,打開如圖6所示的選項(xiàng)設(shè)置頁面,將其中的“wscript.exe”進(jìn)程強(qiáng)行結(jié)束掉即可。
利用賬號控制運(yùn)行
要是惡意用戶竊取了系統(tǒng)管理員操作權(quán)限,就能在本地系統(tǒng)中自由運(yùn)行軟件了,這對系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行可能會造成威脅。那么怎樣才能防范危機(jī),禁止他人通過高級賬戶權(quán)限隨意在本地系統(tǒng)中運(yùn)行一些有危險(xiǎn)的軟件呢?巧妙通過系統(tǒng)的權(quán)限控制功能,就能輕松達(dá)到上述控制目的了。
首先依次單擊“開始”|“運(yùn)行”命令,調(diào)出系統(tǒng)運(yùn)行對話框,輸入“cmd”命令并回車,切換到DOS命令行工作窗口,在該窗口中執(zhí)行字符串命令“net user aaa bbb”,在本地系統(tǒng)中創(chuàng)建一個賬號名為aaa,口令為bbb的用戶賬號。
其次依次單擊“開始”|“程序”|“附件”|“Windows資源管理器”命令,彈出系統(tǒng)資源管理器窗口,從中逐一點(diǎn)選“工具”|“文件夾選項(xiàng)”菜單命令,進(jìn)入文件夾選項(xiàng)設(shè)置對話框,選中“查看”標(biāo)簽,在對應(yīng)標(biāo)簽頁面中將“簡單文件共享”選項(xiàng)取消選中。
下面返回到系統(tǒng)資源管理器窗口,從中找到需要禁止用戶運(yùn)行的軟件名稱,當(dāng)然該軟件一定要位于NTFS格式的磁盤分區(qū)中。用鼠標(biāo)右鍵單擊目標(biāo)軟件名稱,執(zhí)行右鍵菜單中的“屬性”命令,切換到該軟件的屬性對話框,選擇“安全”標(biāo)簽,單擊該標(biāo)簽頁面中的“高級”按鈕,進(jìn)入高級安全設(shè)置對話框,將這里默認(rèn)選中的“從父項(xiàng)繼承那些可以應(yīng)用到子對象的權(quán)限項(xiàng)目,包括那些在此明確定義的項(xiàng)目”取消選中,同時刪除權(quán)限項(xiàng)目列表中的所有項(xiàng)目內(nèi)容。
之后單擊“添加”按鈕,打開選擇用戶和組對話框(如圖7所示),按下其中的“高級”按鈕,在其后彈出的高級對話框中單擊“立即查找”按鈕,從搜索結(jié)果中找到之前創(chuàng)建的aaa賬號名稱,單擊“確定”按鈕后將目標(biāo)用戶賬號導(dǎo)入到組或用戶名稱對話框中。選中目標(biāo)用戶賬號,在對應(yīng)該賬號的權(quán)限列表中將其權(quán)限設(shè)置為允許完全控制。如此一來,日后即使有人以系統(tǒng)管理員權(quán)限登錄本地系統(tǒng),也不能運(yùn)行指定的目標(biāo)軟件。當(dāng)我們自己想要運(yùn)行目標(biāo)軟件時,只要打開DOS命令行工作窗口,在其中執(zhí)行“runas / user:aaa xxx”命令(其中“xxx”為目標(biāo)軟件詳細(xì)路徑名稱),之后輸入“bbb”登錄密碼,就能成功運(yùn)行軟件了。
借助工具控制運(yùn)行
現(xiàn)在,Internet網(wǎng)絡(luò)上有許多專業(yè)工具,能幫助我們靈活控制一些軟件的運(yùn)行。例如,借助免費(fèi)可靠的實(shí)用工具NotRun,我們能禁止所選擇的軟件在本地系統(tǒng)中任意運(yùn)行。從網(wǎng)上下載獲得NotRun工具后,按常規(guī)方法對其進(jìn)行安裝操作,安裝結(jié)束后該工具日后能跟隨Windows系統(tǒng)自動啟動運(yùn)行,同時該工具的快捷圖標(biāo)會出現(xiàn)在系統(tǒng)托盤區(qū)域處,用鼠標(biāo)雙擊該快捷圖標(biāo),打開如圖8所示的主程序界面,單擊其中的“Select”按鈕,展開文件選擇對話框,導(dǎo)入自己想要禁止運(yùn)行的軟件名稱,再按“OK”按鈕將目標(biāo)軟件添加到禁止運(yùn)行程序列表中。按照同樣的操作方法,可以將其他需要控制運(yùn)行的軟件名稱依次添加到禁止運(yùn)行程序列表中。
為了預(yù)防惡意用戶隨意調(diào)整NotRun程序的配置信息,我們可以在主程序界面中打開“Options”菜單,從中逐一點(diǎn)選“Password”|“Set Password”命令,切換到密碼設(shè)置對話框,在其中正確設(shè)置好NotRun程序的配置訪問密碼。這樣一來,日后當(dāng)有用戶嘗試訪問NotRun程序的配置界面時,必須正確輸入訪問密碼,才能修改其中的配置參數(shù)。
好了,現(xiàn)在就來體驗(yàn)一下NotRun工具的威力吧!當(dāng)我們試著啟動已被添加到禁止運(yùn)行程序列表中的軟件時,會發(fā)現(xiàn)目標(biāo)軟件由于NotRun工具的阻止,而不能正常運(yùn)行。也許有人會說,既然NotRun工具在暗中攔截目標(biāo)軟件的運(yùn)行,只要打開系統(tǒng)任務(wù)管理器窗口,將NotRun工具關(guān)閉運(yùn)行,那么目標(biāo)軟件不就能正常運(yùn)行了。可是,當(dāng)我們在任務(wù)管理器中嘗試結(jié)束NotRun工具的工作進(jìn)程時,發(fā)現(xiàn)該進(jìn)程無法被正常關(guān)閉,之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,主要是NotRun工具支持抗擊非法關(guān)閉功能,通過該工具強(qiáng)大的自我保護(hù)能力,可以讓非法關(guān)閉操作無法干擾其正常運(yùn)行。
植入文件控制運(yùn)行
由于軟件啟動運(yùn)行時,需要用到ws2_32.dll動態(tài)鏈接庫文件,該文件一般位于系統(tǒng)文件夾中,Windows系統(tǒng)在調(diào)用該文件時,會按順序查找軟件安裝文件夾、Windows文件夾、system32文件夾和system文件夾,要是我們?nèi)藶閯?chuàng)建一個無效的ws2_32.dll文件,拷貝到指定軟件的安裝文件夾中,那么Windows系統(tǒng)在調(diào)用了錯誤的ws2_32.dll文件后,就會彈出由于文件出錯而無法運(yùn)行特定軟件的提示,這樣也能實(shí)現(xiàn)控制特定軟件的自由運(yùn)行。該方法比較適合用于控制特定軟件的運(yùn)行,不適合控制系統(tǒng)自帶命令的運(yùn)行。
比方說,要使用該方法控制Q Q軟件啟動運(yùn)行時,可以右擊系統(tǒng)桌面中的空白區(qū)域,從快捷菜單中逐一點(diǎn)選“新建”|“文本文檔”選項(xiàng),創(chuàng)建一個新的文本文件,在其中隨意輸入一些字符內(nèi)容。下面依次單擊“開始”|“程序”|“附件”|“Windows資源管理器”命令,彈出系統(tǒng)資源管理器窗口,從中逐一點(diǎn)選“工具”|“文件夾選項(xiàng)”菜單命令,進(jìn)入文件夾選項(xiàng)設(shè)置對話框,選中“查看”標(biāo)簽,進(jìn)入如圖9所示的標(biāo)簽頁面,將“隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名”前面的勾號取消掉,同時單擊“確定”按鈕保存設(shè)置操作,這樣新建的文本文件擴(kuò)展名就會顯示出來,將該文本文件改名為“ws2_32.dll”。之后,將新生成的ws2_32.dll文件拖放到QQ軟件的安裝文件夾中,例如拷貝到“C:\Program Files\ Tencent\QQ\Bin”文件夾中,就能控制QQ程序的啟動運(yùn)行了。
1
2
3
4
5
6
7
篇6
她趕緊打電話問在上海經(jīng)商的先生。曉恒的爸爸聽到女兒成績不錯,可以念國立大學(xué),很是開心,特別要太太問女兒想要什么禮物?
“……你認(rèn)為曉恒該念什么系呢?”
“看她喜歡吧,曉恒一向是很有主見的孩子,從小不要我們操心?!?/p>
丈夫真是不夠關(guān)心,就這樣?連孩子選系這種大事都這么冷漠,曉恒的媽媽心里難免犯嘀咕。
“這怎么可以呢?”曉恒的媽媽趕緊打電話跟自己龐大的娘家求救。電話一打就是七八通,要每個曉恒的舅舅嬸嬸一起出意見,該念師大還是臺大,還是選校不選系呢。雖然多數(shù)舅舅嬸嬸都沒念過大學(xué),有的還要考文組的曉恒填醫(yī)學(xué)系當(dāng)醫(yī)生,以后大家看病就不用愁了。還有更熱心的舅舅嬸嬸又打了多通電話給自己認(rèn)為比較有學(xué)問的親友,大家都七嘴八舌的出了意見。如果有人詳細(xì)紀(jì)錄統(tǒng)計(jì)的話,恐怕為了曉恒的志愿,大家總共撥出了上百通電話,共享掉好多個小時殷勤討論吧。
媽媽將所有的意見搜集起來,細(xì)細(xì)記在腦海里,等著參加營隊(duì)的曉恒回來,好好分析利弊得失給她聽。沒想到曉恒一開口就說:“媽,我老早就決定好了,我打算念社工系?!?/p>
“可是你大舅舅認(rèn)為以后當(dāng)老師比較好……二舅媽的哥哥是老師,又建議念企管比較好,大阿姨的親戚在美國,又認(rèn)為念外文比較好……”
不等母親說完,說話一向堅(jiān)定有力的曉恒馬上說:“媽,是我要念又不是他們要念,你干嗎問他們的意見?我老早就決定了,我覺得按照我的個性,念社工比較好!”
十八歲的曉恒,因?yàn)檫@件事和媽媽冷戰(zhàn)一個星期。她覺得媽媽很無聊,媽媽覺得她很無情。
二十八歲的清蕓在感情路上也有類似的經(jīng)驗(yàn)。她本是個乖巧文靜的女孩,卻在決定婚事上,在母親眼里由綿羊變成了猛虎。冠霖是個攝影師,這個行業(yè)在上一代眼里太新鮮,讓她媽媽沒有什么安全感。在她與冠霖才在談戀愛的階段,母親忙不迭出了許多主意,一會兒拿八字去問算命先生,說這姻緣總會出問題,而且還拼命的調(diào)查冠霖的身家,又不斷捎來許多好幾個伯伯叔叔嬸嬸和鄰居的意見,雖然沒有直接阻擋,卻給清蕓好大的壓力。
有一天,母親急著向剛回家的清蕓陳述“某某人的意見”時,清蕓忽然回答了一句:“今天我們已經(jīng)到法院公證結(jié)婚了,我們也不打算請客,所以你不必?fù)?dān)心那些意見很多的親戚會怎么說!”
“這……怎么可能?你怎么可以………”
“媽,我要的不是允許,那些三姑六婆的意見,跟我的幸福無關(guān),我要的是祝福!給我祝福就好了,我會自己負(fù)責(zé)的!”
清蕓婚后有好幾年的時間,母女間氣氛相當(dāng)尷尬。
我觀察到“上一代”女人跟這一代女性在觀念上確實(shí)已經(jīng)有相當(dāng)大的代溝。最大的對立在于現(xiàn)代的女人認(rèn)為決定前途是自己的權(quán)利,而她們的上一代仍不自覺的認(rèn)為,這樣太冒險(xiǎn),沒有親友一同的支持都很危險(xiǎn),照她們的習(xí)慣,在做任何決定之前,她必先得到別人的允許。
她們幾乎都很害怕特立獨(dú)行,只要一結(jié)婚,就自動把人身自由權(quán)交給丈夫或婆家,所以她們習(xí)慣征詢很多人的意見。而因?yàn)樯瞽h(huán)境有限的關(guān)系,一個不相干的遠(yuǎn)親或鄰居隨便說的閑話,也常常在她生命中成了千斤重量。
篇7
學(xué)校每年都會舉辦職工運(yùn)動會,為的就是豐富廣大職工的業(yè)余生活,那么你知道該如何主持好這場體育盛會嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于教職工運(yùn)動會主持詞范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
教職工運(yùn)動會主持詞范文1老師們:
大家下午好!
今天我鎮(zhèn)270名教職工以無比飽滿的熱情歡聚一堂,喜迎首屆教職工趣味運(yùn)動會的勝利召開。首先,我代表長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,向前來參加運(yùn)動會的各位老師表示熱
烈的歡迎!向忠誠教育事業(yè)、辛勤耕耘的園丁們,致以崇高的敬意和親切的問候!
身體是我們工作、學(xué)習(xí)和生活之本,沒有健康的身體,就不可能全身心地投入工作和學(xué)習(xí)??墒情L期以來,大多數(shù)老師由于教學(xué)任務(wù)重,工作時間長,心理壓力大,又很少有時間進(jìn)行鍛煉,身體處于亞健康狀態(tài),給大家的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不利的影響。今天我們舉行的這一屆教職工趣味運(yùn)動會,是為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》,以倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子!”健康理念為主題的盛會。通過這屆運(yùn)動會,我們旨在豐富全鎮(zhèn)教職工的文化體育生活,樹立教職工的健康意識,促進(jìn)體育運(yùn)動的開展,提高教職工的身體素質(zhì),搭建一個教師之間相互交流的平臺,加強(qiáng)教職工之間的交流與合作,增進(jìn)友誼,進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教職工的凝聚力,使全體教職工心往一處想,勁往一處使,更好的開展教研和教學(xué)活動,為提高長寧鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
今天我們要把這次運(yùn)動會開成一個“團(tuán)結(jié)、健康、和諧、陽光”的盛會。在注重“更快、更高、更強(qiáng)”的體育競賽觀念的同時,更加突出了“以人為本、面向全體教工、為了每一個教工的身心健康”的
理念,設(shè)置了集趣味性和競技性為一體的大家喜聞樂見的個人和集體比賽項(xiàng)目,這是為了給大家提供盡可能多的參與機(jī)會,讓同志們都有興趣和熱情參與到運(yùn)動中來。本次運(yùn)動會的主題是:“積極參與、熱愛運(yùn)動、增強(qiáng)體質(zhì),快樂工作”,因此,希望參賽隊(duì)員發(fā)揚(yáng)“友誼第一,比賽第二”的拼搏精神,充分發(fā)揮出自己的競技水平,緊密配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取賽出風(fēng)格,賽出水平,真正形成“我運(yùn)動,我健康、我快樂”的良好局面;希望全體裁判員和工作人員,要遵守規(guī)則,做到公平、公正,以細(xì)致的工作為運(yùn)動會做好服務(wù),維護(hù)賽場紀(jì)律,保證賽場安全,讓賽場成為廣大教職工情感互動、團(tuán)結(jié)友誼、和諧快樂的平臺。
最后,預(yù)祝我校首屆教職工趣味運(yùn)動會取得圓滿成功!
謝謝大家!
教職工運(yùn)動會主持詞范文2主持人:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們,大家下午好。
主持人:又是一年的初冬季節(jié),但天氣依就溫暖,正如我們此刻的心
情。看到老師們臉上洋溢的笑容,我們知道屬于我們的第五屆教師趣味運(yùn)動會即將拉開帷幕,這將是一次促進(jìn)教師體育鍛煉,增強(qiáng)教職工身體素質(zhì),增進(jìn)教師之間團(tuán)結(jié)凝聚力的運(yùn)動盛會。在這里我們要向所有支持我校體育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表示衷心的感謝。
主持人:下面請?jiān)试S我向大家介紹出席本屆教師運(yùn)動會的領(lǐng)導(dǎo)及嘉
賓,他們是:讓我們再次用掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。
主持人:請全體肅立,奏中華人民共和國國歌。
主持人:讓我們掌聲有請劉成昌副校長為本屆教師運(yùn)動會致開幕辭
并宣布第五屆教師趣味運(yùn)動會開幕。有請。
主持人:有請運(yùn)動員代表上臺宣誓。
主持人:有請裁判員代表上臺宣誓。
主持人:本次教師運(yùn)動會將分同心、同德、同樂、同趣4個組進(jìn)行
10個項(xiàng)目的比賽。就讓我們在本屆教師運(yùn)動會上盡情的展現(xiàn)運(yùn)動風(fēng)采。我們相信,我校教師運(yùn)動員將賽出成績,賽出
風(fēng)格。“萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五屆教師趣味運(yùn)動會”開幕式到此結(jié)束,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨,感謝老師們的積極參與。謝謝大家!
主持人:請運(yùn)動員退場。請同趣隊(duì)、同樂隊(duì)做好比賽準(zhǔn)備。
教職工運(yùn)動會主持詞范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家晚上好。
第五屆教師趣味運(yùn)動會在今天即將拉下帷幕。本屆教師運(yùn)動會得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的大力支持和參與,在此我們要向所有為本屆教師運(yùn)動會付出辛勤汗水的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝。
在本屆教師運(yùn)動會上,老師們共參加了8項(xiàng)體育比賽項(xiàng)目,大家都發(fā)揮出了的水平,賽出了風(fēng)格,賽出了成績。下面就讓我們有請裁判長為我們宣布本屆教師趣味運(yùn)動會的比賽結(jié)果。掌聲有請陳瑞標(biāo)老師。
恭喜以上獲獎的隊(duì)伍,也希望我們老師能在下一屆運(yùn)動會上再接再厲,發(fā)揮出更好的水平。
下面讓我們掌聲有請?zhí)K偉民校長為本屆教師運(yùn)動會做總結(jié)講話并宣布第五屆教師趣味運(yùn)動會閉幕。有請。
感謝蘇校長。
萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)第五屆教師趣味運(yùn)動會圓滿結(jié)束,感謝大家的參與。食堂已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了豐盛的晚餐,請大家屆時享用。謝謝!
教職工運(yùn)動會主持詞范文4一、開場白:
張:尊愛的各位領(lǐng)導(dǎo),嘉賓
田--:親愛的老師、小朋友們:
合:上午好!(主持人自我介紹)
張老師:追逐臘月的和風(fēng),沐浴深冬的陽光!今天,在美麗的---幼兒園,我們--教育機(jī)構(gòu)迎來了大家翹首期盼的教職工健康節(jié)。
田--:迎著絢爛的萬丈陽光,懷著熱切的成功欲望,我們相聚在這青春的世界,相會在這活力的海洋。讓眼淚流淌在心中,讓汗水揮灑在賽場。讓豪情燃燒,讓生命放光。
張老師:今天的--教育機(jī)構(gòu),在幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,群情激昂,英姿勃發(fā)。
田--:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,向著更高、更快,更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。
張老師:在新年來臨之際,為了激發(fā)全體--教育機(jī)構(gòu)各園員工的凝聚力,萌發(fā)作為--人的自豪與幸福感,增強(qiáng)員工的自信心,提高各園的團(tuán)隊(duì)合作精神,體現(xiàn)--教育機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化,打造--教育航母之艦,中心特決定開展《--教育機(jī)構(gòu)迎新年-教工健康節(jié)》運(yùn)動會,讓每一位員工都充分發(fā)揮他們積極向上的健康風(fēng)采。
合:讓我們共同祝愿運(yùn)動會取得圓滿成功。
二、嘉賓、裁判入席:
田--:親愛的同事們,激動人心的入場儀式馬上就要開始了,現(xiàn)在,讓我們用最激動的心情,最最熱烈的掌聲恭請各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、運(yùn)動員及裁判入場!
張老師:首先步入會場的是劉敬東先生---教育機(jī)構(gòu)董事長劉總,他從白忙之中抽出時間,出席今天的--教育機(jī)構(gòu)教職工運(yùn)動會,讓我們對他一直對--教育事業(yè)的辛勤付出道一聲:您辛苦了!
田--:接下來進(jìn)入會場的是李亞男女士---教育機(jī)構(gòu)李校長,作為--教育機(jī)構(gòu)一員,她在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)著她的聰明才智,才讓我們--教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)造出不平凡的成績,我們也真誠的向你表示:“你辛苦了!”
張老師:接著走過來的是本次運(yùn)動會裁判員代表隊(duì)。也是對--教育機(jī)構(gòu)大力支持的各園家委代表。這是一支無私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,為使本次運(yùn)動會成功開展,全體裁判將本著公平、公正、實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無私的工作精神,統(tǒng)一尺度,全心全意為賽事護(hù)航。我們期待著本次運(yùn)動會在裁判員公正執(zhí)法中,運(yùn)動會所有賽事圓滿告捷。
三、運(yùn)動員入場
張老師:現(xiàn)在正向大家走來的是童約國際幼兒園-國旗隊(duì)方陣,在這個集體中,有著--顆火熱的心,她們意氣風(fēng)發(fā),激情豪放,帶著自強(qiáng)弘毅的精神,團(tuán)結(jié)一致的向大家證明,她們正帶著自己的理想邁出穩(wěn)重的步伐,昂首挺胸的向著那個堅(jiān)定地目標(biāo)前進(jìn)。口號:
田--:接著正向主席臺緩緩走來的是梧桐山幼兒園-彩帶方隊(duì)。看,他們精神飽滿,氣宇軒昂;聽,整齊劃一,鏗鏘有力的步伐。這是他們的朝氣和必勝的信念。運(yùn)動會上,梧桐山幼兒園本著:“友誼第一,比賽第二,全民健身,增強(qiáng)體質(zhì)”的宗旨,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、拼搏”的精神,向“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)邁進(jìn)。讓我們留一分期待,存一份期盼,共同祝愿他們在運(yùn)動會中取得優(yōu)異的成績!口號:頑強(qiáng)拼搏!超越自我!--下快樂成長!梧桐山中幸福生活!
田--:一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的德興幼兒園-呼啦圈方隊(duì)正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定,燦爛的微笑抒寫著他們的熱情,嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實(shí)力。他們用拼搏的汗水揮灑賽場,用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們,這就是永遠(yuǎn)的、激情飛揚(yáng)的德興幼兒園。
口號:
張老師:瞧,太子幼兒園-扇子方隊(duì)整齊的走過來了,他們精神抖擻,步履從容。他們沒有賽前的豪言壯語,卻知道平時在運(yùn)動場上轟轟烈烈;他們并不是時時以別人的步伐前進(jìn),卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當(dāng)作體育健兒的代表,要用自己的拚搏進(jìn)去詮釋時代的體育精神。讓我們一起衷心的祝愿,祝愿太子幼兒園在此次比賽中取得優(yōu)異的成績!
口號:
四、升國旗:請童約幼兒園小棋手出旗。
田--:升國旗,奏國歌,全體面向國旗,保持肅靜、行注目禮。
五、劉總致開幕詞
張老師:現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請出劉總為本次為運(yùn)動會致辭!宣布--教育機(jī)構(gòu)迎新年-教工健康節(jié)開幕!
田-:請裁判員代表宣誓--主持人帶領(lǐng)各園家長進(jìn)行宣誓。
田-:請?zhí)佑變簣@代表運(yùn)動員宣誓。
六、火炬接力賽
張老師:春敲起了戰(zhàn)鼓,年吹響了號角!我們把愿望寫在今天,聽事業(yè)的口哨響起,和--教育機(jī)構(gòu)一起在明天的跑道上沖次!現(xiàn)在請劉總站在第一棒,李校長站在第二棒,王園長站在第三棒,紀(jì)園長站在第四棒,李園長站在第五棒,林園長站在第六棒。同事們,我們一起祝愿吧,--教育機(jī)構(gòu)在幾位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一定會創(chuàng)造更大的輝煌,一年更比一年好!
田-:感謝各位的參與,現(xiàn)在我宣布開幕式到此結(jié)束,請各方隊(duì)依次退場,運(yùn)動員到各比賽場地做好比賽準(zhǔn)備。
七、團(tuán)體操比賽張老師:火熱的青春,斑斕的夢想,我們用無悔的節(jié)奏追逐太陽的光芒!決定理性,在拼搏中成長,我們以年輕的活力托起未來的希望。是共同的暢想讓我們手拉手來到這里,是夢想讓我們的心靈碰撞,今天,是我們用青春的朝氣將激情的火焰點(diǎn)燃,跟隨著節(jié)拍,讓我們一起與《德興飛揚(yáng)》。田--:我想我們都知道最近火遍全球的神曲是什么?那就是來自韓國鳥叔的《江南style》,他自創(chuàng)的馬式舞步和深具感染力的音樂節(jié)奏,讓全世界都為之瘋狂,如今已儼然成為全世界的Style。
接下來,讓我們一起來欣賞來自太子山莊幼兒園的同事們?yōu)槲覀儙斫蟬tyle團(tuán)體操表演。在場的同事們,讓我們跟隨著動感的旋律,一起high起來吧。田--:青春涌動,我無比精彩,激情散發(fā),就在這現(xiàn)在,我大力跳起來,我全身搖擺,放出我光彩,我今天會為你釋放我所有的所有的精彩,藍(lán)藍(lán)的天空無邊的大地是我自由舞臺,時光永遠(yuǎn)不停留,我已充滿力量激情現(xiàn)在釋放,《我愿我強(qiáng)》,梧桐山幼兒園即刻奉上,請掌聲欣賞。
張老師:用盡人間詞匯寫不出對祖國的深情,窮竭詞曲唱不完頌揚(yáng)祖國的贊歌。今天童約幼兒園的同事們,和我們相聚在一起,用歌聲唱出對大家的敬意,用舞蹈跳出我們心中的理想,請跟隨著童約園的《大中華舞起來》,舞出我們--教育機(jī)構(gòu)更輝煌、燦爛的明天。
八、競賽項(xiàng)目及規(guī)則
張老師:1、4-100接力跑:規(guī)則,每園4人,分兩組進(jìn)行,最先跑到終點(diǎn)者為勝。
田-:2、單人跳繩:每園2人,分兩組進(jìn)行,在規(guī)定時間內(nèi)累計(jì)跳最多次數(shù)者為勝。
張老師:3、跳大繩:每園10人,站在繩內(nèi),當(dāng)繩子搖起來時,誰踩到繩誰出局,在規(guī)定時間內(nèi)繩內(nèi)留下人數(shù)最多者為勝。
田-:4、拔河比賽:每園5男5女,采用分組、單場淘汰制。(梧桐山—太子),(童約—德興)
九、助場表演:《火紅的青春》
田--:一群充滿朝氣的年輕人來了,一群充滿陽光的年輕人來了,輕快地舞步踏著奮進(jìn)的節(jié)拍,年輕的臉龐綻放出青春燦爛的風(fēng)采,請欣賞太子山莊幼兒園帶來的助場表演《火紅的青春》。
十、全體運(yùn)動員入場,進(jìn)行頒獎儀式
張老師:熱鬧的運(yùn)動場,所有的歡聲如歌,所有的笑語如潮,燦爛的陽光里,所有的風(fēng)景如畫,所有的身影如嬌,在運(yùn)動場上我們洋溢著蓬勃的朝氣,在運(yùn)動場上我們沐浴著新春的艷陽,在工作時我們發(fā)揮自己的才氣,編織著我們的美麗夢想,用敬業(yè)精神讓我們篤信“工作著是最美麗的”。感謝你們,所有的運(yùn)動員,感謝你們帶來的精彩。感謝你們,所有的工作人員,感謝你們的付出?,F(xiàn)在我宣布,--教育機(jī)構(gòu)教職工健康節(jié)頒獎儀式
合:現(xiàn)在開始。
----
十一、李校長宣布健康節(jié)閉幕
張老師:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、運(yùn)動員,大家辛苦了!經(jīng)過今天的頑強(qiáng)拼搏,在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的共同努力下,--教育機(jī)構(gòu)教職工健康節(jié)即將落幕。這次運(yùn)動大會,展現(xiàn)了--人積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,展現(xiàn)了運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏、永爭第一的積極心態(tài)。
在這里,我首先向取得優(yōu)異成績的園集體和運(yùn)動員表示最誠摯的祝賀!向永爭第一的運(yùn)動團(tuán)隊(duì)表達(dá)最崇高的敬意!向健康節(jié)所有的工作人員和積極參與本次運(yùn)動會的領(lǐng)導(dǎo)、裁判、同事們表示最衷心的感謝!下面讓我們用最熱烈的掌聲請出李校長為本次健康節(jié)致閉幕詞。
十二、全場互動。(太子園方--老師負(fù)責(zé))
張老師:現(xiàn)場解說,請出方--老師主持。
結(jié)束語:
張老師:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、親愛的同事、小朋友們,我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去,我們的暢想預(yù)示了燦爛的明天,
田--:讓我們--教育機(jī)構(gòu)全體工作人員和家長朋友一同攜手,共同努力,在蔚藍(lán)的天空下,在燦爛的陽光中
合:延續(xù)輝煌,創(chuàng)造輝煌!
教職工運(yùn)動會主持詞范文5合:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家好!
女:春暖花開,惠風(fēng)和暢,沐浴著四月和煦的陽光,我們滿懷喜悅的心情迎來了--一高第5屆“和諧杯”教職工運(yùn)動會的隆重召開。
男:根植于周漢故城,屹立舞水之陽,--一高從無到有,從小變大,從弱變強(qiáng),60年風(fēng)雨歲月,幾代人承前啟后,凝練出了--一高人團(tuán)結(jié)奮斗,拼搏進(jìn)取,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神。
女:薪火相傳。增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,提升辦學(xué)層次,提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,全體師生以創(chuàng)建“漯河強(qiáng)校,中原名?!睘槟繕?biāo),在漯河教育大業(yè)中奮然前行。
男:今天,我校隆重召開第5屆“和諧杯”教職工運(yùn)動會,這是對我校辦學(xué)水平的一次大檢閱,是一高人精神風(fēng)貌的大展示,也是--一高獨(dú)特校園文化的一次大展現(xiàn)。
女:這屆運(yùn)動會,必將給我??傮w工作的發(fā)展,帶來勃勃生機(jī)。
合:用健康擁抱新世紀(jì),用健康擁抱未來!預(yù)祝大會圓滿成功!
——(工會主席郭瑞君同志宣布代表隊(duì)入場儀式開始。)
女:我們在春天播種希望,
男:我們在秋天收獲成長,
女:我們清晨和晨光相約,
男:我們傍晚把晚霞采擷,
女:今天,
我們還要飛馳過紅色的跑道,
男:讓生命在蔥蔥校園里延長,
女:聽,雄壯有力的運(yùn)動員進(jìn)行曲奏響了!
男:看,意氣風(fēng)發(fā)的檢閱隊(duì)伍走來了!
國旗方陣:
女:英姿颯爽的國旗護(hù)衛(wèi)員擎著鮮艷的五星紅旗走來了。國旗——你是美麗深情的大海,在我們心頭漾起神奇的波浪;
男:你是旭日里快樂的百靈,揮動金色的翅膀翩翩飛翔;
女:你是智慧燦爛的紅云彩,在我們心頭揮灑著無盡的熱情與剛毅;
男:你是我們心中紫色的夢想,深情地把祝福蘊(yùn)藏。
女:你是無數(shù)先烈拋灑的熱血,你是無數(shù)靈魂歷經(jīng)滄桑卻高高挺起的胸膛。
男:你是愛,是溫暖;
女:是快樂,是剛強(qiáng);
合:是一高人百舸爭流的身影,炎黃赤子心中永遠(yuǎn)不落的太陽。
校旗鮮花方陣:
男:迎風(fēng)飄揚(yáng)的校旗引領(lǐng)著由49名女生組成的鮮花方隊(duì)向我們走來,她們手持嬌艷的花朵,臉上綻放著熱情洋溢的微笑,青春在她們身上閃光,年輕的心永遠(yuǎn)都會飛翔,她們手捧五彩繽紛的花束向運(yùn)動會獻(xiàn)禮,朵朵鮮花獻(xiàn)給奮勇拼搏的運(yùn)動健兒。在本次運(yùn)動會上,祝愿女選手們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>
彩旗方陣:
女:手舉彩旗,步伐輕快?,F(xiàn)在走來的是49個學(xué)生組成的彩旗方隊(duì)。光彩奪目的彩旗,艷過朝霞,勝過花紅,這是全校師生顆顆心靈的凝聚,是我們同心同德、奮力拼搏、振興教育的結(jié)晶。
男:飄舞的彩旗揮灑著我們的熱情,顯示著我們蓬勃的青春與活力。我們奮發(fā),我們拼搏。迎風(fēng)招展的彩旗隊(duì)預(yù)示著我們一高人必將向著太陽、向著明天,以始終如一的求實(shí)態(tài)度,繼往開來,開拓進(jìn)取!
裁判員代表隊(duì):
女:現(xiàn)在走來的是裁判員代表隊(duì)。這是一支公正無私、熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,本次運(yùn)動會將在他們嚴(yán)謹(jǐn)、公正的執(zhí)法中順利進(jìn)行。
男:我們相信全體裁判員將本著公平、公正、實(shí)事求是的態(tài)度,和穩(wěn)健、熱情的工作作風(fēng),統(tǒng)一尺度,秉公執(zhí)法,全心全意為賽事護(hù)航。
女:我們期待著本屆教職工運(yùn)動會上的紀(jì)錄能夠再次突破,我們期待著在裁判員公正的執(zhí)法中,運(yùn)動會所有賽事圓滿成功。
篇8
竹編藝術(shù)屬于中國傳統(tǒng)藝術(shù),是一種以竹子為原材料進(jìn)行編織成型的造型藝術(shù),從戰(zhàn)國時期起經(jīng)歷了2000多年的發(fā)展,直至現(xiàn)代仍具有極強(qiáng)的藝術(shù)生命力。優(yōu)秀的竹編器物和竹編工藝都會盡可能的展現(xiàn)竹材的色澤和肌理,以顯竹編典雅質(zhì)樸的質(zhì)感和清麗雋秀的美感。
一、竹編選材時注重材質(zhì)
我國有39屬500余種竹子,并不是每一種都適合制作竹編。根據(jù)編織對象的不同對竹材的種類、竹齡、部位、色澤等進(jìn)行選擇,如:楠竹(又名毛竹、貓頭竹)堅(jiān)硬強(qiáng)韌,紋理平直,易于劈篾,較多用于家禽飛禽的硬羽、花瓶果罐的插筋和竹編產(chǎn)品的夾口、提柄、擺腳、底盤,是用途最廣的竹種;淡竹(又名旱竹)竹材堅(jiān)韌,拉力強(qiáng),劈篾性能好,易染色、漂白,多用于編織中低檔產(chǎn)品;水竹(又名煙竹)纖維細(xì),柔韌結(jié)實(shí),篾色純凈,常用于圖案花紋的畫面編織。選竹之后再經(jīng)過鋸竹、卷節(jié)、剖竹、刮青、劈篾、劈絲、混邊和三防處理等八道工序,方可得到適于編織的篾片或篾絲。即使在同根竹子上,竹材各個部分的天然色澤也會有所不同:竹皮的青色或綠色、竹節(jié)的深褐色或深綠色、竹黃的土黃色等,從這些不同部位上加工獲得的篾片或篾絲相應(yīng)的有著不同的天然色澤。用這些保持者質(zhì)樸色澤和肌理的篾片篾絲編織出來的竹編作品往往能體現(xiàn)出樸素、和諧、雅致的美感。
二、竹編編制時契合材質(zhì)
編織是竹編制品成型的主要工藝,竹編藝人運(yùn)用多種多樣的編織技巧把不同規(guī)格的篾片、篾絲制成氣象萬千的紋樣和形態(tài)各異的造型。在這一過程中,無論是紋樣的編織還是整體塑造,都會根據(jù)具體需要契合所選竹材,使竹編制品自然的流露出質(zhì)樸清雅之美。
竹編紋樣的編織可以分為密編和疏編兩種類型。在密編時,編篾之間緊緊相扣,不留空隙,講究體現(xiàn)竹絲的本色;在疏編時,疏朗有致,篾片與篾片之間的空隙具有規(guī)律性,組成一個個有規(guī)則的幾何紋樣,強(qiáng)調(diào)顯示竹材的紋理。人們在綜合使用不同的編織技法塑造作品時,還會根據(jù)竹子的質(zhì)感來契合編織紋樣,如利用竹青與竹黃的不同色澤,異種竹稈的不同肌理,配合竹編紋樣形成光與澀、明與暗、粗與細(xì)、雜與純的對比,提升竹編的表現(xiàn)力。
竹材的質(zhì)地緊密而堅(jiān)韌,竹根的須毛渾厚而粗獷,竹稈的篾片輕盈而飄逸。在竹編的整體塑造過程中將竹材的內(nèi)在實(shí)質(zhì)表現(xiàn)得當(dāng),往往較之表面色澤更有裝飾魅力。用寬篾片編成的竹盤,緊密而厚實(shí);用狹篾片彈成插的竹瓶,靈巧而粗獷,它給人以奔放的張力和敦厚的力度。而用長短篾片削剪成的飛禽羽毛插在篾絲編織的禽體上,不僅達(dá)到亂真的地步,而且顯示出竹材的內(nèi)在質(zhì)地。如圖1,浙江竹編“貓頭鷹”除了具有神形酷肖的身軀,銳利的目光,粗壯剛勁的雙爪和扦插得體鷹羽外,最令人矚目的是“貓頭鷹”的底座――一個天然質(zhì)樸的毛竹?^頭。為使底座穩(wěn)固,毛竹?^頭背對剖兩開,天然斑痕和竹籜得到保留,其虬針?biāo)频捻毟騼蛇呑匀坏卮亻_,顯得原始又質(zhì)樸。這個天然質(zhì)樸的對開毛竹?^頭襯托著上面的鷹體,即和諧的體現(xiàn)出竹的屬性,有形成粗獷和工致的對比。
三、竹編涂刷時凸顯材質(zhì)
為顯示竹編制品的藝術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)魅力,在制篾過程中會給部分篾片、篾絲染色,水溶性的染料色彩在竹編制品上的涂刷也越來越廣泛。人們在涂刷色彩時往往和竹材的天然本色有機(jī)的結(jié)合起來,使竹編制品既能展現(xiàn)色彩又能顯示竹材的本色。曾有位新加坡朋友說:“竹編工藝品的基調(diào)應(yīng)保持竹子的天然本色,這種本色簡潔、明快、單純,體現(xiàn)了質(zhì)樸的美感,我們新加坡稱其為‘不倒色’”。這句話說出了人們對竹的本色的渴求。通常一件竹編制品的色彩也不會超出3種,以免過于豐富的色彩會掩蓋竹編的材質(zhì)。
竹編的籃、盤、瓶、盒、席、扇、屏、建筑等規(guī)則的面和體多用染色的和本色篾片篾絲結(jié)合編制而成,使作品的顏色變化和編織工藝有機(jī)的結(jié)合在一起,展現(xiàn)出作品或細(xì)巧精雅的雋秀之美或粗獷簡明的力量之美。竹編的動物、人物等不規(guī)則的面和體多用編制后染色涂刷的方法展現(xiàn)作品的體態(tài)神韻,這一過程中漸變的染色效果應(yīng)用最為廣泛,因?yàn)閺纳畹降纳蔬^渡,很容易將色彩和竹材本色融為一體。如圖2,“哈巴狗”的色彩,不僅用篾片彈插的狗尾毛和胸頸毛十分得體,而且在色彩涂刷上也十分到位:狗的鼻部、前胸和腹部等均顯露出竹材的本色,生動而自然。如圖3,“國寶”的兩只熊貓耳朵、眼睛和黑色四肢與本色軀體的色彩涂刷過渡極具韻味,這種涂刷方法,既符合動物的外貌特征,又彰顯竹子的材質(zhì),使竹編作品渾然一體。在重彩濃色的工藝竹編品中,制作者們?nèi)栽O(shè)法在某些部位顯示竹材的本色。如圖4,廣西的瓶形籃,雖然在籃的表層涂刷了多層重漆,但制作者還是用水磨砂紙,在竹編籃的編織面上進(jìn)行磨砂,緩緩地磨去重重彩,使突出的經(jīng)篾等部位隱隱的露出竹材的絲絲紋理,豐富了瓶形籃編織面的色彩,顯示出竹這一自然材質(zhì)的美感。
篇9
支原體,衣原體引起的泌尿生殖系感染又稱之為非淋菌性尿道炎,屬于性傳播疾病的一種。
該病的傳染源為非淋菌性尿道炎患者和病原體攜帶者。女性無癥狀病原體攜帶者,是最重要的傳染源。它主要通過方式傳染,少部分通過間接接觸的方式傳染。目前發(fā)病率較高,僅次于淋病。女性發(fā)病率比男性高,數(shù)目越多,感染的機(jī)率越大。
感染支原體后會出現(xiàn)那些癥狀呢?
答:支原體感染泌尿生殖系統(tǒng)后會出現(xiàn)尿道刺癢、尿急、尿痛、偶有排尿困難,尿道口出現(xiàn)透明水樣分泌物、粘液性分泌物、膿性分泌物;尿道口紅腫;尿道中有蟻爬感等。女性陰道分泌物增多,瘙癢,有異味等。
男性多表現(xiàn)為尿道炎,前列腺炎,附睪炎,精囊炎。
女性感染支原體后會出現(xiàn)下列一種或多種疾病,如:尿道炎,宮頸炎,前庭大腺炎,盆腔炎,子宮內(nèi)膜炎,輸卵管炎,還會引起流產(chǎn),早產(chǎn),死胎,宮內(nèi)發(fā)育遲緩,產(chǎn)后發(fā)熱等。
新生兒則會引起呼吸道感染,結(jié)膜炎,外陰炎等。
癥狀表現(xiàn)并不相同,各別病人甚至沒有癥狀。多數(shù)病人會呈現(xiàn)周期性的變化,也就是說有時有癥狀,有時沒癥狀,這就使得很多患者沒有按正規(guī)要求接受治療,使病情反復(fù)發(fā)作,不能及時治愈。
支原體一種什么樣的病原體呢?
答:很多人對支原體并不了解,總覺得感染支原體就是病毒感染或細(xì)菌感染了。實(shí)際上支原體既不屬于病毒,也不歸屬與細(xì)菌類。他是介于細(xì)菌與病毒之間的一種特殊病原體。
支原體是通過何種途徑傳染的呢?
答:不同的支原體的傳染方式是不一樣的。肺炎支原體在呼吸道的感染是通過飛沫傳播的。解脲支原體和人型支原體在泌尿生殖系的感染,尤其是成年人的感染主要是通過傳染的。
常見的傳染途徑包括以下四條:
1、性接觸傳染:與患者或病原體攜帶者性接觸,可導(dǎo)致傳染。性關(guān)系紊亂,開始性生活年齡過早,不用、不用宮頸帽等,可使發(fā)病率升高。
2、母-嬰傳染:母親為病原體感染者,新生兒通過產(chǎn)道時可發(fā)生眼部、咽喉、感染,甚至可引起肺炎。
3、間接傳染:通過衣物、用具等可導(dǎo)致傳染,尤其多見于兒童。未經(jīng)嚴(yán)格消毒的婦產(chǎn)科檢查器械,也可能成為傳播媒介。
4、自體傳染:通過手或污染物可使病原體從生殖道接種到眼睛或咽喉。
懷疑有支原體的感染的病人需要做什么檢查才能確定是否被感染呢?
答:支原體檢查方式有很多:有支原體培養(yǎng)、支原體抗原檢查、血清學(xué)檢查、分子生物學(xué)檢查、形態(tài)學(xué)檢查等。目前常用的是血清學(xué)和支原體培養(yǎng)。血清學(xué)檢查耗時短、準(zhǔn)確率高;支原體培養(yǎng)耗時長、對標(biāo)本要求高、需要多次培養(yǎng)。
支原體感染后是如何影響生育功能的?
答:支原體對男性生育能力的影響是通過三方面原因造成的:一是破壞產(chǎn)生,二是干擾的發(fā)育,三是干擾的活動力。
支原體對女性生殖功能的影響有三方面。一是引發(fā)慢性子宮內(nèi)膜炎,影響子宮內(nèi)膜發(fā)育。二是破壞輸卵管內(nèi)皮細(xì)胞,使輸卵管蠕動及管內(nèi)纖毛擺動停滯,管腔阻塞。三是破壞胚胎蛻膜組織導(dǎo)致發(fā)育停滯、死胎。
西醫(yī)是如何治療支原體感染的?
答:西藥使用抗菌素選用起比較麻煩,首先,這跟支原體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān),它沒有細(xì)胞壁,所以那些通過影響細(xì)胞壁合成的抗菌素對支原體沒有任何的治療作用,比如:青霉素,頭孢類抗菌素等。其次,對支原體敏感的抗菌素多數(shù)毒副作用較大,不利于長期用藥且用藥過程中需時刻注意副作用出現(xiàn),比如:氯霉素,四環(huán)素。第三,支原體對環(huán)境變化的適應(yīng)性很強(qiáng),會根據(jù)所處的環(huán)境做出適應(yīng)性的改變,很容易對抗菌素產(chǎn)生耐藥性。現(xiàn)在西藥抗生素常用的抗生素就是阿奇霉素。
在用藥過程中要注意不能長期連續(xù)使用一種抗菌素。第一,是為了避免抗菌素造成的肝腎功能損害。第二,是為了避免治療過程中產(chǎn)生的耐藥性不利于以后的治療。
目前很多患者反映長期應(yīng)用抗菌后治療后效果越來越差,花費(fèi)越來越多,非??鄲?。
中藥治療支原體的效果怎么樣?
答:中藥對于提高人體免疫力促進(jìn)病情恢復(fù),防止后遺癥發(fā)生的作用是非常確切的。尤其是在病人體內(nèi)已經(jīng)沒有支原體存在,但仍有后遺癥癥狀的情況下使用中藥治療是目前唯一的方法。中藥治療支原體感染主要是通過以下機(jī)理實(shí)現(xiàn)的。
1、提高機(jī)體免疫力,增強(qiáng)巨噬細(xì)胞活性,殺滅支原體。
2、增加特異性IgG抗體,IgM抗體的數(shù)量,抑制支原體對上皮細(xì)胞依附。
3、抑制或破壞支原體蛋白質(zhì)的合成,使其得不到足夠的營養(yǎng)而死亡。
4、抑制支原體活性,減少支原體代謝毒素的產(chǎn)生,保護(hù)被侵犯的組織細(xì)胞。
5、改善局部組織微循環(huán),促進(jìn)癥狀消失,并減少后遺癥的發(fā)生。
非淋菌性尿道炎的治愈標(biāo)準(zhǔn):
1、患者完成治療療程后1~2周和1個月后進(jìn)行復(fù)查。癥狀消失,尿道拭子和尿沉渣檢查正常,病原體轉(zhuǎn)陰,可認(rèn)為治愈。
2、臨床癥狀未能完全消失,尿道分泌物、尿道拭子和尿沉渣檢查白細(xì)胞數(shù)超過正常,則應(yīng)進(jìn)一步尋找病因。
3、對一部分前列腺液常規(guī)顯示異常,反復(fù)檢查沒有發(fā)現(xiàn)病原體的患者,如果沒有癥狀和體征,可以暫不治療,但要進(jìn)行隨訪觀察。
如何預(yù)防非淋菌性尿道炎的發(fā)生?
1、避免不潔。
2、注意家庭衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,不共用衣物和衛(wèi)生用品。
3、患者的,必須同時進(jìn)行檢查和治療。治療期間應(yīng)勸告禁止、飲酒和進(jìn)食刺激性食物。
4、加強(qiáng)性衛(wèi)生知識宣傳,推廣使用。
什么是非淋菌性尿道炎后遺癥?
答:有一部分患者曾經(jīng)感染過支原體,經(jīng)反復(fù)治療后癥狀沒有任何好轉(zhuǎn),但做血清學(xué)檢查或是支原體培養(yǎng)結(jié)果呈陰性,這種情況我們稱之為非淋后遺癥。
發(fā)生非淋后遺癥的患者以男性多見,主要癥狀有:尿道口紫紅、微腫;尿道內(nèi)刺癢、灼痛、蟲爬感;尿道口少量透明分泌物溢出;陰囊及會潮濕,疼痛,墜脹不適,陰道口紅腫,外陰及陰道內(nèi)瘙癢;膿性白帶增多等。
為什么會出現(xiàn)非淋菌性尿道炎后遺癥?
答:后遺癥狀的反復(fù)出現(xiàn)與支原體對所依附組織細(xì)胞的損害有關(guān)。這些受損的組織細(xì)胞自身修復(fù)不良,影響了正常功能的發(fā)揮,就導(dǎo)致了各種癥狀的出現(xiàn)。
比如說正常情況下,尿道粘膜上皮細(xì)胞會分泌粘液形成一層保護(hù)膜使尿道上皮避開尿液的刺激。當(dāng)細(xì)胞功能受損后,粘液分泌量減少或消失,使得保護(hù)膜缺損,就造成了尿道刺瘁,尿道口紅腫。尿痛,小便不利等癥狀。
目前西藥抗菌素的治療只是針對支原體本身,但對支原體所破壞的組織細(xì)胞功能沒有任何恢復(fù)作用。
美信醫(yī)院是如何診治非淋菌性尿道炎及其后遺癥的呢?
答:非淋菌性尿道炎的發(fā)生與人體免疫力降低有關(guān),使得機(jī)體不能在感染支原體的第一時間將其殺滅并清除體外,并影響了所感染組織的功能恢復(fù)。
中醫(yī)理論中有“正氣存內(nèi),邪不可干”的指導(dǎo)。意思是說當(dāng)人的免疫力強(qiáng)盛時,不易被病原體感染而致病。這就和抵抗力強(qiáng)的人不容易感冒是一個道理。但是當(dāng)生活坐息不規(guī)律,夜生活過多,嗜好煙酒,飲食喜辛辣肥膩,有不潔性生活史或多個性伴的情況下,會導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,這個時候一旦接觸到支原體,很容易被感染。
篇10
[關(guān)鍵詞]運(yùn)用;心智繪圖;支持;主題建構(gòu)游戲
在主題建構(gòu)游戲的過程中,我們常常會發(fā)現(xiàn)由于幼兒游戲的目的性不強(qiáng),建構(gòu)技能不足,表現(xiàn)力不夠,而影響主題建構(gòu)游戲的發(fā)展。教師是幼兒游戲的支持者,如何根據(jù)幼兒的需要給予支持呢?可借助心智繪圖的記錄、計(jì)劃、歸納、梳理、擴(kuò)散思考等功能,在主題建構(gòu)游戲過程中運(yùn)用心智繪圖支持幼兒的建構(gòu)游戲,幫助幼兒主動建構(gòu)有意義經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主題建構(gòu)游戲水平的提高。
一、運(yùn)用記錄式心智繪圖,增強(qiáng)幼兒建構(gòu)的目的
“當(dāng)幼兒的內(nèi)心具有明確的目的與構(gòu)想時,其行動就十分認(rèn)真且有效率?!盵1]可見,明確建構(gòu)主題、明確建構(gòu)構(gòu)想是幼兒進(jìn)行主題建構(gòu)游戲的前提,有利于幼兒圍繞主題有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行建構(gòu)游戲。運(yùn)用心智繪圖的記錄、計(jì)劃等功能,用記錄式心智繪圖呈現(xiàn)幼兒對主題內(nèi)容的構(gòu)想,以圖示記錄幫助幼兒明確建構(gòu)內(nèi)容,對主題建構(gòu)有全局性思考,增強(qiáng)建構(gòu)的目的。目的明確后幼兒就能自主參與游戲,并努力實(shí)現(xiàn)自己的建構(gòu)構(gòu)想,激發(fā)游戲興趣。為此,在主題建構(gòu)游戲開始的交流討論主題內(nèi)容和主題構(gòu)想環(huán)節(jié),改變原來幼兒說、教師小結(jié)的單一討論方式,在討論過程中運(yùn)用記錄式心智繪圖,為幼兒有目的的建構(gòu)提供支持。隨著建構(gòu)主題“美麗的公園”的產(chǎn)生,“建什么”成為討論內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)構(gòu)想的討論,幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)建構(gòu)意愿,這時候教師不僅是傾聽者、引導(dǎo)者,也是記錄者,用簡單圖示把幼兒的想法逐一記錄在主題“公園圖片”的四周,將想法具體化、形象化,有圖可依避免幼兒想法的重復(fù)表達(dá),做記錄的同時也對幼兒的想法進(jìn)行類別歸納,如滑滑梯、蹺蹺板、秋千、小火車、摩天輪、船放在一起;小河、小橋、亭子、回廊放在一起;小花、小草放在一起,等等。幫助幼兒整理凌亂、零散的想法,在說說、畫畫的雙向互動中,記錄式心智繪圖最終呈現(xiàn)幼兒共同討論的公園主題建構(gòu)方案,明確公園可以有游樂園、公園景物、公園綠化等內(nèi)容,對公園的建構(gòu)全局進(jìn)一步清晰。明確“建什么”之后,進(jìn)一步提出“誰來建”,在建構(gòu)內(nèi)容旁邊標(biāo)出“誰來建”的圖示,幼兒根據(jù)意愿自主選擇建構(gòu)內(nèi)容,并在“誰來建”位置上貼上自己的號碼磁貼,“誰來建”讓幼兒做出建構(gòu)內(nèi)容的選擇,明確自己建構(gòu)的意愿,增強(qiáng)建構(gòu)目的性,有利于穩(wěn)定建筑主題,有利于自主地完成建構(gòu)作品。從幼兒建構(gòu)過程我們看到了幼兒的積極主動,努力運(yùn)用自己的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)建構(gòu)構(gòu)想,建構(gòu)目的性增強(qiáng),建構(gòu)堅(jiān)持性隨之增強(qiáng),建構(gòu)作品也隨之豐富。
“當(dāng)幼兒沉浸在游戲活動中時,一定是他們有明確的活動欲望與課題之時?!盵2]只要明確自己要做什么,幼兒就會有建構(gòu)物體的愿望,就能自主地參與建構(gòu)游戲。記錄式心智繪圖把建構(gòu)主題變得形象、直觀,讓幼兒明確“建什么”“誰來建”,對主題有個全局思考和認(rèn)識,更好地根據(jù)主題有目的、有計(jì)劃地建構(gòu),不盲目地依自己的喜好建構(gòu),不隨意放棄自己的建構(gòu),有利于主題建構(gòu)游戲的發(fā)展。過程中同時滲透了堅(jiān)持性、計(jì)劃性等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
二、運(yùn)用分解式心智繪圖,提升幼兒建構(gòu)的技能
在主題建構(gòu)游戲中,建構(gòu)技能是幼兒進(jìn)行建構(gòu)的必備條件,幼兒要實(shí)現(xiàn)自己的建構(gòu)意愿,推進(jìn)主題建構(gòu)游戲的發(fā)展,必須依賴建構(gòu)技能的掌握。因此,根據(jù)幼兒的建構(gòu)表現(xiàn)力,給予適宜的建構(gòu)技能支持是非常必要的。教師可運(yùn)用心智繪圖的擴(kuò)散,用分解式心智繪圖呈現(xiàn)對建筑物特征的分解,以圖示幫助幼兒了解建構(gòu)物的基本構(gòu)成,以圖示展示建構(gòu)物的建構(gòu)順序、步驟與方法,幫助幼兒直觀了解建構(gòu)方法,在看圖建構(gòu)中自然習(xí)得建構(gòu)技能,實(shí)現(xiàn)建構(gòu)技能提升,有利于幼兒運(yùn)用新技能去實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想。為此,在主題建構(gòu)游戲的建構(gòu)技能指導(dǎo)中運(yùn)用分解式心智繪圖,將建構(gòu)技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)蘊(yùn)含在心智繪圖之中,為豐富幼兒的建構(gòu)技能提供支持。
在“美麗的公園”建構(gòu)過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒建構(gòu)游樂設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)較多,而對亭子、回廊、小橋等建筑物認(rèn)識不足,缺乏建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)技能不足而無法支持他們正確地表征,雖然提供各種圖片讓幼兒欣賞,豐富表象和認(rèn)識,但效果并不理想。根據(jù)幼兒的技能需求,教師制作分解式心智繪圖,用各種材料建構(gòu)出亭子、廊道、小橋,按建構(gòu)順序拍照,用照片將亭子、回廊、小橋的建構(gòu)順序與方法以心智繪圖呈現(xiàn),并在建構(gòu)游戲場地展示,用圖示引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)技能,建構(gòu)新作品,幫助幼兒推進(jìn)游戲。如小橋的分解式心智繪圖是以橋的圖片為中心,分解出小橋的結(jié)構(gòu)特征有橋身、橋臺兩部分并以照片體現(xiàn),再對這兩部分逐一進(jìn)行細(xì)節(jié)圖分解,橋身體現(xiàn)了橋面和橋墩的建構(gòu)方法,再到橋面與橋墩的相互連接;橋臺主要體現(xiàn)臺階式橋臺的建構(gòu)方法,用照片一步一步展現(xiàn)臺階的建構(gòu),并重點(diǎn)體現(xiàn)臺階與臺階之間交叉連接的方法。橋身和橋臺分別用步驟圖體現(xiàn),最后用組合方式體現(xiàn)兩部分的連接方法,一座特征明顯的小橋完成。通過整體—局部,組合—整體的分解圖示讓幼兒對小橋的結(jié)構(gòu)特征有清晰認(rèn)識,明確建構(gòu)方法和步驟,分解式心智繪圖引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)小橋的建構(gòu)技能,更好地表征小橋的建筑特征?;乩鹊姆纸馐叫闹抢L圖則分別體現(xiàn)用花片、用子彈型積塑兩種材料的建構(gòu)方法,幫助幼兒分解出廊道、回廊柱子、回廊蓋頂三個組成部分,明確回廊建構(gòu)的基本部分,再用照片細(xì)節(jié)圖體現(xiàn)廊道的平行連接方法和轉(zhuǎn)向聯(lián)結(jié)方法、柱子位置、蓋頂對應(yīng)連接方法等,直觀展現(xiàn)關(guān)鍵位置和難點(diǎn)位置的建構(gòu)方法,并用箭頭將這些步驟連接,一步一步體現(xiàn)整個回廊的建構(gòu)步驟,一步一步引導(dǎo)幼兒看圖自主建構(gòu)。在按圖建構(gòu)過程中,幼兒認(rèn)真看圖,辨認(rèn)建構(gòu)方法,有的自己建,有的在看圖交流中自然組合成小團(tuán)隊(duì)合作建構(gòu),邊建邊看圖,技能在積極參與中習(xí)得,經(jīng)驗(yàn)在自主建構(gòu)中積淀,同時在看圖習(xí)得技能的同時,幼兒的經(jīng)驗(yàn)在遷移。如在建構(gòu)橋臺時,按照圖示幼兒學(xué)習(xí)先建臺階再用交叉法進(jìn)行連接的方法,有了經(jīng)驗(yàn)后,幼兒運(yùn)用交叉連接的方法建構(gòu)了另一種臺階。在建亭子時,幼兒看圖建構(gòu)掌握了六邊形的交叉連接方法后,拓展此法,底座變大,亭子變大,還在亭子里建構(gòu)出桌子椅子,比圖示的亭子更加復(fù)雜。經(jīng)驗(yàn)遷移讓幼兒的建構(gòu)充滿創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)了模仿到創(chuàng)造的過程。
分解式心智繪圖有效發(fā)揮了隱性指導(dǎo)的作用,幫助幼兒學(xué)習(xí)建筑物特征的分析方法,學(xué)習(xí)分步建構(gòu)各結(jié)構(gòu)部件,并將結(jié)構(gòu)部件連接組合,完成一個較復(fù)雜的建構(gòu)作品的方法;幫助幼兒較快了解和掌握結(jié)構(gòu)新技能和結(jié)構(gòu)難點(diǎn),最終完成結(jié)構(gòu)過程;幫助彌補(bǔ)幼兒在某些方面建構(gòu)技能的缺失,建構(gòu)技能在不同程度上得到提升,為幼兒主題建構(gòu)游戲的發(fā)展做了必要的技能方面的支持,促進(jìn)幼兒主題建構(gòu)游戲的進(jìn)一步發(fā)展,有效地提高幼兒建構(gòu)游戲的水平。在過程中幼兒自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力同時得到培養(yǎng)。
三、運(yùn)用歸納式心智繪圖,拓展幼兒建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)
“經(jīng)驗(yàn)的共有與快樂的共感,不僅可以加深發(fā)現(xiàn)與感動,而且還可以誘發(fā)和擴(kuò)展新的發(fā)現(xiàn)與感動?!盵3]主題建構(gòu)游戲的過程是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)過程,也是幼兒不斷自我挑戰(zhàn)已有水平的過程。因此,在這個過程中將會出現(xiàn)由不同建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)所表現(xiàn)的各種作品,如果這些零散的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)通過歸納和梳理,由個體經(jīng)驗(yàn)變成幼兒共有的經(jīng)驗(yàn),那么就能讓幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展,從而誘發(fā)新的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)主題建構(gòu)游戲的不斷發(fā)展。教師可運(yùn)用心智繪圖的歸納、梳理功能,用歸納式心智繪圖形成由某個建構(gòu)物為中心的建構(gòu)方法,用圖示從材料、技能、造型等方面進(jìn)行歸納、梳理,幫助幼兒獲得有效經(jīng)驗(yàn),讓個體經(jīng)驗(yàn)成為共有經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的有效拓展。為此,在主題建構(gòu)游戲指導(dǎo)過程中用歸納式心智繪圖,將幼兒作品進(jìn)行整理,用作品照片直觀呈現(xiàn)建構(gòu)方法和技能,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,為幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的拓展提供支持。在“美麗公園”的建構(gòu)游戲過程,教師把每一次過程中拍下來的幼兒作品照片進(jìn)行整理,以歸納式心智繪圖呈現(xiàn),幫助幼兒梳理出一個建構(gòu)物可用不同材料、不同建構(gòu)技能來表征;一種材料可以建構(gòu)出不同的建構(gòu)作品。如小橋的建構(gòu),在分解式心智繪圖的啟發(fā)下,幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,有的用同種材料同種方法建構(gòu)出多個橋墩的小橋,有的用不同材料建出拱形橋,有的把建回廊的方法用到建橋上,建出彎彎曲曲的橋。教師有意識將幼兒的這些作品進(jìn)行拍照做成歸納式心智繪圖,在建構(gòu)區(qū)中展示分享,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富了建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),幼兒的建構(gòu)就得心應(yīng)手。
我國近現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子是喜歡成功的?!睔w納式心智繪圖所蘊(yùn)含的激勵作用讓幼兒感受到成功的快樂,增進(jìn)幼兒自信心,產(chǎn)生構(gòu)建更完美、更復(fù)雜主題的愿望,不斷建構(gòu)不同的作品,在創(chuàng)造過程中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)得到豐富與拓展。歸納式心智繪圖除了對幼兒作品進(jìn)行歸納整理外,還用在建構(gòu)方法和材料拓展上,幫助幼兒歸納用一種建構(gòu)方法建出不同的作品,一種建構(gòu)方法用不同材料建構(gòu),幫助幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用。如學(xué)習(xí)了回廊的建構(gòu)方法引導(dǎo)幼兒拓展出建在水上的廊道,火車的軌道等;回廊的建構(gòu)材料除了分解式心智繪圖使用的花片、方形積塑,還可以用管狀積塑、子彈型積塑等來建構(gòu)。學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)木馬建構(gòu)方法后,引導(dǎo)幼兒用旋轉(zhuǎn)木馬傘型的造型拓展出亭子;學(xué)習(xí)用塔式中空的方法建構(gòu)塔后,引導(dǎo)幼兒用這個方法建構(gòu)亭子。拓展過程幼兒學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)的遷移,創(chuàng)造性地進(jìn)行建構(gòu),創(chuàng)造性得到發(fā)展。歸納式心智繪圖給予幼兒適宜的提示和支持,注重幼兒主體性體驗(yàn),為幼兒建構(gòu)水平發(fā)展提供支架。同時讓幼兒在建構(gòu)中感受自己的能力,在游戲中體驗(yàn)成功帶來的快樂,激發(fā)幼兒的建構(gòu)熱情。
心智繪圖的運(yùn)用符合幼兒直觀形象的思維特點(diǎn),易為幼兒所接受。只要教師根據(jù)幼兒在主題建構(gòu)游戲中的需要,靈活運(yùn)用心智繪圖適時支持幼兒,滿足幼兒游戲需要,就能有效促進(jìn)幼兒主題建構(gòu)游戲水平的提高和能力的發(fā)展。