導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇鐘嗣源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

過(guò)去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績(jī)；展望未來(lái)，我們對(duì)家的錦繡前程充滿信心！讓我們?cè)谝詣⒖傤I(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機(jī)遇，勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期良好開(kāi)局，偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！

2011是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年。面對(duì)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)和一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，，全面推進(jìn)改革和現(xiàn)代化建設(shè)，未來(lái)將會(huì)呈現(xiàn)歷史性變化。這一年，我們生產(chǎn)力、綜合實(shí)力顯著提高。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，使經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階、裝修擴(kuò)建，買(mǎi)電車(chē)。、計(jì)算機(jī)等前沿科技實(shí)現(xiàn)重大突破。戰(zhàn)略防御和現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就！關(guān)于2011的典型具有指導(dǎo)意義和重大事故，事件做出深刻檢討和出臺(tái)解決方案！要以史為鑒。前事不忘后事之師。多搞學(xué)術(shù)交流。多搞演習(xí)，提高警惕！畢竟這世道是微妙和神奇的！所以我們要適應(yīng)和順時(shí)而動(dòng)！謀勢(shì)而變！感覺(jué)最痛心疾首的就是詐騙。百密一疏我們要提防假幣。商品的蔓延。和形形的花樣！我們要講究方法，講究策略！要沉著冷靜。遇事不慌！其次就是經(jīng)營(yíng)策略和經(jīng)營(yíng)模式。我們要打破常規(guī)，其實(shí)別人已經(jīng)常規(guī)了，是我們思想落后。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)啦！還是原則問(wèn)題。我們不能丟掉信仰。也不能丟掉真。善美、等一些美好的東西。在多次的探討和交流中我們深刻的交換了意見(jiàn)。。我不管結(jié)果是什么，我感覺(jué)這是值得的征程！

二：工作中的不足及其需要改正的地方

一）溝通不夠

人和人交往，最大是真誠(chéng)，相互理解和平時(shí)的溝通，善意的表達(dá)自己的想法。關(guān)鍵是你能不能用真誠(chéng)去打動(dòng)對(duì)方讓對(duì)方接納。我相信這句話是沒(méi)錯(cuò)的，我們要和客戶建立良好的關(guān)系。我們認(rèn)識(shí)到顧客不是上帝。顧客是我們的好朋友、好伙伴！我們要向他們所想。情為客戶所系。利為客戶所謀！雖然是客戶我們有很多合作的機(jī)會(huì)！我們要多真誠(chéng)溝通，在溝通中深化合作！

二，缺乏創(chuàng)新思維

我們不僅要學(xué)習(xí)別人的模式借鑒他人的產(chǎn)業(yè)模式，我們要試著改革，試著推進(jìn)創(chuàng)新！多考察。多思考。敢為天下先的智慧和魄力！總結(jié)出自己的一套方案！適合的才是最好的！

三：強(qiáng)化責(zé)任

堅(jiān)決杜絕為富不仁。驕奢逸的腐敗作風(fēng)。當(dāng)然我們不具備這些優(yōu)越的條件。我們所強(qiáng)調(diào)的是奮斗。要清醒和深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)！即使的深刻的改正和反省！不間斷的提高自己！

篇3

過(guò)去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績(jī)；展望未來(lái)，我們對(duì)家的錦繡前程充滿信心！讓我們?cè)谝詣⒖傤I(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機(jī)遇，勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期良好開(kāi)局，偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！

2011是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年。面對(duì)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)和一系列重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，，全面推進(jìn)改革和現(xiàn)代化建設(shè)，未來(lái)將會(huì)呈現(xiàn)歷史性變化。這一年，我們生產(chǎn)力、綜合實(shí)力顯著提高。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，使經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階、裝修擴(kuò)建，買(mǎi)電車(chē)。、計(jì)算機(jī)等前沿科技實(shí)現(xiàn)重大突破。戰(zhàn)略防御和現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就！關(guān)于2011的典型具有指導(dǎo)意義和重大事故，事件做出深刻檢討和出臺(tái)解決方案！要以史為鑒。前事不忘后事之師。多搞學(xué)術(shù)交流。多搞演習(xí)，提高警惕！畢竟這世道是微妙和神奇的！所以我們要適應(yīng)和順時(shí)而動(dòng)！謀勢(shì)而變！感覺(jué)最痛心疾首的就是詐騙。百密一疏我們要提防假幣。商品的蔓延。和形形的花樣！我們要講究方法，講究策略！要沉著冷靜。遇事不慌！其次就是經(jīng)營(yíng)策略和經(jīng)營(yíng)模式。我們要打破常規(guī)，其實(shí)別人已經(jīng)常規(guī)了，是我們思想落后。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)啦！還是原則問(wèn)題。我們不能丟掉信仰。也不能丟掉真。善美、等一些美好的東西。在多次的探討和交流中我們深刻的交換了意見(jiàn)。。我不管結(jié)果是什么，我感覺(jué)這是值得的征程！

二：工作中的不足及其需要改正的地方

一）溝通不夠

人和人交往，最大是真誠(chéng)，相互理解和平時(shí)的溝通，善意的表達(dá)自己的想法。關(guān)鍵是你能不能用真誠(chéng)去打動(dòng)對(duì)方讓對(duì)方接納。我相信這句話是沒(méi)錯(cuò)的，我們要和客戶建立良好的關(guān)系。我們認(rèn)識(shí)到顧客不是上帝。顧客是我們的好朋友、好伙伴！我們要向他們所想。情為客戶所系。利為客戶所謀！雖然是客戶我們有很多合作的機(jī)會(huì)！我們要多真誠(chéng)溝通，在溝通中深化合作！

二，缺乏創(chuàng)新思維

我們不僅要學(xué)習(xí)別人的模式借鑒他人的產(chǎn)業(yè)模式，我們要試著改革，試著推進(jìn)創(chuàng)新！多考察。多思考。敢為天下先的智慧和魄力！總結(jié)出自己的一套方案！適合的才是最好的！

三：強(qiáng)化責(zé)任

堅(jiān)決杜絕為富不仁。驕奢逸的腐敗作風(fēng)。當(dāng)然我們不具備這些優(yōu)越的條件。我們所強(qiáng)調(diào)的是奮斗。要清醒和深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)！即使的深刻的改正和反??！不間斷的提高自己！

篇4

但讀魏徵的《諫太宗十思疏》讓筆者對(duì)其犯言直諫的“諍臣”之稱(chēng)有了進(jìn)一步理解。魏徵不僅是坦蕩磊落的敢諫之人，而且是巧言善辯的善諫之臣。唐太宗的欣然納諫以及其治國(guó)方針的實(shí)施與魏徵的巧言相勸不無(wú)關(guān)系。今天我們讀《諫太宗十思疏》，思其進(jìn)諫的方法和技巧，對(duì)我們向上司進(jìn)言也很有指導(dǎo)意義。由此，筆者從該文中總結(jié)出給上司進(jìn)言的四條原則：

一、 態(tài)度要誠(chéng)懇

不管你提出的是哪方面的建議，與人交流首要的是態(tài)度得坦誠(chéng)、真誠(chéng)。以誠(chéng)心相待，交流才有了基礎(chǔ)。向上司進(jìn)言也一樣要表現(xiàn)得誠(chéng)懇。魏徵雖身居要職，在皇帝心目中有舉足輕重的地位，但在向皇帝諫言時(shí)仍態(tài)度誠(chéng)懇、言語(yǔ)有禮有節(jié)。比如在勸皇帝克服貪圖享樂(lè)的思想時(shí)，魏徵用了四個(gè)整齊、有力的句子“人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休”來(lái)著重強(qiáng)調(diào)皇帝至高無(wú)上的權(quán)力和重如泰山的責(zé)任?；实畚桓邫?quán)重如果“不念居安思危，戒奢以儉”，想要國(guó)家長(zhǎng)治久安是不可能的，“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也”?！吨G太宗十思疏》中處處體現(xiàn)的是一位忠心耿耿的老臣對(duì)皇帝語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)，這樣誠(chéng)摯懇切的語(yǔ)言怎么不打動(dòng)人心呢？

雖然是處處為皇帝著想，為李氏王朝的國(guó)泰民安考慮，但魏徵并沒(méi)有擺老資格，而是謹(jǐn)小慎微，處處注意君臣禮節(jié)，稱(chēng)自己“下愚”，稱(chēng)皇帝“明哲”，表觀點(diǎn)為“臣聞”。那種為江山社稷“鞠躬盡瘁，死而后已”之情完全可以和諸葛亮的《出師表》相媲美。全文動(dòng)之以情、曉之以理，態(tài)度懇請(qǐng)而又通達(dá)，既合情又合理。一個(gè)老臣為皇帝扒心扒肺的話，你想唐太宗怎么會(huì)不聽(tīng)呢？所以，向上司進(jìn)言首先態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話謙虛謹(jǐn)慎，尊重上司，多站在全局角度考慮問(wèn)題，這樣，上司自然會(huì)接受你好的提議。

二、 語(yǔ)言要委婉

如果有好的想法、不錯(cuò)的建議，但說(shuō)出的話像重型炸彈一樣砸向人心頭，那也很難讓人接受的。所以，給上司進(jìn)言語(yǔ)言還要委婉些。委婉不是曲意逢迎，而是戳到痛處、點(diǎn)到為止，不完全說(shuō)破，留給對(duì)方反思、回想的余地。如上面提到“不念居安思危，戒奢以儉”的后果，魏徵并沒(méi)有直接說(shuō)破，而是用了“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也”這句形象的比喻含蓄暗示了國(guó)家興旺昌盛、長(zhǎng)治久安的不可能，語(yǔ)含諷刺之意。

再比如通過(guò)一番“創(chuàng)業(yè)”“守成”兩種境遇下待人的態(tài)度對(duì)比之后，魏徵也沒(méi)有直接表明自己的觀點(diǎn)和有針對(duì)性的分析，而是拋出一句“怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”的寓含深意的警句，讓唐太宗自己去思考民心向背的問(wèn)題。

所以，向人進(jìn)言既要坦白真誠(chéng)，也要委婉含蓄，尤其是批評(píng)性的意見(jiàn)，說(shuō)到地方、點(diǎn)到位即可，含蓄表達(dá)，留下回味余地，讓他（她）慢慢醒悟吧！是聰明人自會(huì)明白，如若不是再多說(shuō)也是枉費(fèi)口舌。

三、 內(nèi)容要明確

給上司提操作性的建議或方案越具體、越明確，越好。直接一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)……一條、兩條、三條……最好，讓上司看了一目了然，拿了就能著手去做（整改）。現(xiàn)代社會(huì)要的就是簡(jiǎn)單、可行。了不起的是，魏徵在一兩千年前就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。《諫太宗十思疏》中，在正面回答如何居安思危時(shí)，魏徵從五個(gè)方面提出了十條非常有針對(duì)性的建議：知足戒欲、知止戒興建宮室兩條是戒奢侈的；“謙沖自牧”、寬容善聽(tīng)兩條是戒驕躁的；游獵有度、善始慎終兩條是戒的；“虛心納下”“正身黜惡”兩條是戒輕人言的；無(wú)因喜賞、無(wú)因怒罰兩條是戒賞罰不公的?？偞耸畻l，將唐太宗近年來(lái)生活起居、待人接物、朝政大事中的許多實(shí)際問(wèn)題都提了出來(lái)，并且一一指明解決的辦法。這么具體、明確、詳備的十條建議，即便唐太宗當(dāng)時(shí)沉溺在笙歌艷舞中，但畢竟是有所作為的君王，所以看了“十思”不僅是醍醐灌頂、幡然醒悟，更將這“十思”張貼在案頭，時(shí)時(shí)告誡自己、督促自己改過(guò)。據(jù)載，他在看過(guò)奏疏后，寫(xiě)了《答魏徵手詔》一文，稱(chēng)贊魏徵“誠(chéng)極忠款，言窮切至”，并說(shuō)“公之所諫，朕聞過(guò)矣。當(dāng)置之幾案，事等弦韋”。一見(jiàn)唐太宗改過(guò)的決心，亦見(jiàn)魏徵如此詳備、明確建議所達(dá)到的勸說(shuō)效果。

四、 前景要美好

《諫太宗十思疏》讀到最后不得不贊嘆和佩服魏徵的聰明和善諫。他在文末給有宏大抱負(fù)的唐太宗繪制了一幅任何帝王都想見(jiàn)到的又很容易做到的美好藍(lán)圖。他說(shuō)，只要按照這十條去做，弘揚(yáng)德行、舉賢任能，文武官員恪盡職守、效忠盡能，君臣無(wú)事，這樣，皇帝想出游、休息、娛樂(lè)都可以。因?yàn)閲?guó)家可以垂拱而治，百姓可以不言而化了。多么美妙、多么輕松地事??！哪個(gè)上司不希望輕輕松松也能把手下、把部門(mén)管理得很好呢？太有誘惑力了，誰(shuí)見(jiàn)了不心動(dòng)呢？

篇5

關(guān)鍵詞：四動(dòng)；四原則；主動(dòng)性

近年來(lái)，各校為了追求更好的課堂教學(xué)效果，結(jié)合本校的實(shí)際，不斷地改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，務(wù)求提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。我校也在這次改革大潮中不甘落后，根據(jù)本校的實(shí)際情況，在七年級(jí)試行了”四動(dòng)”課堂教學(xué)的研究。

一、“四動(dòng)”課堂教學(xué)的四動(dòng)要求

1.“四動(dòng)”課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師動(dòng)、生動(dòng)、生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，“四動(dòng)”要有機(jī)結(jié)合，互相連接，合理設(shè)置，不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要有所側(cè)重。

2.“四動(dòng)”課堂教學(xué)的實(shí)施模式?！八膭?dòng)”課堂教學(xué)的實(shí)施與研究，是我校教改正確方向的體現(xiàn)，可操作性強(qiáng)，為老師的課堂教學(xué)指明了方向，避免老師走入誤區(qū)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要注重前置作業(yè)、互動(dòng)交流、成果展示、總結(jié)歸納、拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)置，避免語(yǔ)文課堂僅僅是對(duì)答案、學(xué)生討論的課堂。筆者在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“動(dòng)”，整節(jié)課學(xué)生討論，學(xué)生展示答案，老師只是肯定和否定，然后給出正確答案，認(rèn)為課堂老師提問(wèn)，學(xué)生討論，老師歸納總結(jié)，就是“四動(dòng)”。其實(shí)，“四動(dòng)”并非只是小組合作討論學(xué)習(xí)，老師講解歸納。小組討論不宜過(guò)多，要按課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，其實(shí)，如果我們?cè)侥持袑W(xué)學(xué)習(xí)，他們學(xué)校的課程改革提倡“小組合作”教學(xué)，每節(jié)課要求老師開(kāi)展三個(gè)左右的小組活動(dòng)。為何要這樣提，就是說(shuō)不是整節(jié)都是小組活動(dòng)的，老師的主導(dǎo)作用、老師的講也是需要的。

3.語(yǔ)文課堂的“四動(dòng)”實(shí)施。根據(jù)“四動(dòng)”的要求，針對(duì)語(yǔ)文課堂的特性，筆者認(rèn)為可以從以下兩大方面進(jìn)行教學(xué)：

（一）課前預(yù)習(xí)（前置作業(yè)）

預(yù)習(xí)是上好語(yǔ)文課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的有效途徑。對(duì)于預(yù)習(xí)，葉圣陶先生也有過(guò)精辟的論述：“上課之前，學(xué)生要切實(shí)預(yù)習(xí)”，“要養(yǎng)成學(xué)生閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，就非叫他們預(yù)習(xí)不可”。葉老之所以這樣重視預(yù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，正是因?yàn)樗吹筋A(yù)習(xí)在教學(xué)中有著非常重要的作用。具體操作如下：

（1）教師設(shè)計(jì)前置作業(yè)。

在同級(jí)組的教師進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上，立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景等實(shí)際情況，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)前置作業(yè)，可用學(xué)案設(shè)計(jì)，包括文章背景資料搜集、生字詞學(xué)習(xí)、整體感知文意、復(fù)述課文等，做到知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化。

（2）學(xué)生完成前置作業(yè)。

依據(jù)教師布置的前置作業(yè)要求里所提出的問(wèn)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，小結(jié)規(guī)律，提出自己的困惑。

（3）分享信息

課前幾分鐘由一名學(xué)生上講臺(tái)講述有關(guān)本篇文章的相關(guān)資料等信息。意在培養(yǎng)學(xué)生搜索資料、分享資料的能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的價(jià)值。

（二）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)分五個(gè)步驟：交流先學(xué)、互動(dòng)展示、師生點(diǎn)撥、巧練提升、總結(jié)拓展。

（1）交流先學(xué)

以小組為單位，組內(nèi)學(xué)生互相分享自主完成前置作業(yè)的收獲。學(xué)生間互相補(bǔ)充，互幫互助。教師巡視，了解學(xué)生課前自主先學(xué)的情況。

（2）互動(dòng)展示

組織小組代表展示成果。小組展示時(shí)，其他小組組員可針對(duì)某一問(wèn)題發(fā)表或補(bǔ)充意見(jiàn)，甚至提出小組或自己的遇到的問(wèn)題。

（3）教師點(diǎn)撥

在學(xué)生互動(dòng)的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵問(wèn)題教師都可以進(jìn)行點(diǎn)撥，著重引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律。注意引導(dǎo)學(xué)生剖析知識(shí)要點(diǎn)，分析知識(shí)之間的聯(lián)系，突出解決問(wèn)題的思維方法和思維過(guò)程。例如在如下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插點(diǎn)撥：

①問(wèn)題探究。教師了解學(xué)生的學(xué)情后，組織學(xué)生選擇具有探討價(jià)值的問(wèn)題（本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)），在小組內(nèi)進(jìn)行共同探討。

②質(zhì)疑釋疑。由學(xué)生提出關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容不懂的問(wèn)題，師生共同釋疑。原則上學(xué)生能解決的問(wèn)題由學(xué)生解決，但要注意始終圍繞本節(jié)課的目標(biāo)進(jìn)行，避免在次要問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間。

（4）總結(jié)拓展

師生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，梳理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，歸納方法。布置適量的課外拓展作業(yè)，并安排下一節(jié)課的前置作業(yè)內(nèi)容。

在以上的課堂教學(xué)中，處處體現(xiàn)著“四動(dòng)”的要求，在“動(dòng)”的過(guò)程中，達(dá)到的就是知識(shí)和能力的提升。

二、“四動(dòng)”課堂教學(xué)的“四原則”

1.主體性和主導(dǎo)性原則

課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)，不能“穿新鞋走舊路”。以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生，教師扮演組織者、參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色。教師創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)課堂活力，在動(dòng)態(tài)中生成知識(shí)，在動(dòng)態(tài)中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.科學(xué)性和合理性原則

即教學(xué)內(nèi)容的難易設(shè)計(jì)要合理，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，因材備教，科學(xué)規(guī)劃，合理布置，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，“四動(dòng)”有機(jī)融合。課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)教案設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性有很大關(guān)系，要求備課組切實(shí)有效開(kāi)展集體備課活動(dòng)，不斷優(yōu)化自身教學(xué)的科學(xué)性和合理性。教師要因材施教，立足語(yǔ)文課本，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)拓展和遷就學(xué)生個(gè)人看法，必須緊扣課本和大綱要求，適時(shí)降低某方面的設(shè)置難度，合理設(shè)置，讓學(xué)生跳一下摸得著，提高學(xué)習(xí)的信心，有利于教學(xué)順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

篇6

河里的水族每天自由自在的，愉快的沐浴在天神的恩賜中。一天，魚(yú)媽媽生下了兩條小魚(yú)，一條鮮艷的明藍(lán)色是哥哥，一條雪白色的是妹妹。銀灰色的水族紛紛驚訝這兩條奇異的生命，顏色如此光潔亮麗。藍(lán)魚(yú)和雪魚(yú)在水族的萬(wàn)般呵護(hù)中漸漸的長(zhǎng)大。

但后來(lái)，因?yàn)閲?guó)王的不仁，頻頻傷害無(wú)辜。原來(lái)年年豐饒的田地，漸漸的貧瘠。村民開(kāi)始大量捕捉清澈河里的魚(yú)為生。魚(yú)媽媽也難逃幸免，被魚(yú)槍刺的鮮血淋淋，奄奄一息的回到家，憐惜的看著藍(lán)魚(yú)和雪魚(yú)，忍著劇烈的疼痛說(shuō)：“孩子們，劫難來(lái)了。你們以后要小心呀。”“難道就不能避免嗎?”藍(lán)魚(yú)心痛的問(wèn)。“只有善良，純凈的善良。但現(xiàn)在人心不古，很難再感化了。這也是我們的劫數(shù)。”說(shuō)完，魚(yú)媽媽就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了它們。藍(lán)魚(yú)和雪魚(yú)萬(wàn)分悲痛傷心，雪魚(yú)妹妹痛哭的多次昏厥過(guò)去。

從此，藍(lán)魚(yú)照顧幼小的妹妹。魚(yú)媽媽走后，雪魚(yú)缺乏管教，變的非常任性。藍(lán)魚(yú)哥哥經(jīng)常忍讓?zhuān)粋γ妹?，它相信媽媽說(shuō)的純凈的善良可以感化一切，就這樣用非常柔軟的心呵護(hù)著水族。一天藍(lán)魚(yú)帶著雪魚(yú)出去覓食，非常小心翼翼，以免被漁民捕捉。但是貪玩的雪魚(yú)，不聽(tīng)哥哥的勸說(shuō)，非要游到河面透透空氣，看看風(fēng)景。還沒(méi)游到河面，便被漁人發(fā)現(xiàn)，刺槍已經(jīng)對(duì)準(zhǔn)了雪魚(yú)，雪魚(yú)卻渾然不知，依然興致昂然。

在藍(lán)魚(yú)回首之中，猛然看到兇險(xiǎn)的漁槍?zhuān)γ妹没貋?lái)。但是雪魚(yú)的任性，把自己的生命送入惡念之中。此時(shí)的漁人看到雪魚(yú)如此美麗，瞬時(shí)不由的放下了刺槍?zhuān)镁W(wǎng)撈捕。“哈哈，上當(dāng)了。”漁人非常迅速的捕到了雪魚(yú)，得意的笑著。藍(lán)魚(yú)快速的游到漁人身旁，用非常純凈的眼神看著漁人，哀求他放下自己的妹妹。“真是罕見(jiàn)呀，這么漂亮的藍(lán)魚(yú)，它的眼睛那么明亮，動(dòng)人心弦。”漁人呆呆的看著，完全沉浸在藍(lán)魚(yú)的純凈中，獨(dú)自的思量。“這么絢麗漂亮的顏色，一定是上天彩繪的。傷害不得，放了吧。”漁人想著，隨手把雪魚(yú)放入河中，看到藍(lán)魚(yú)雪魚(yú)在自由的河里那么美麗優(yōu)雅的身影，自己也被感動(dòng)了。“算了，不撈了，回去吧。那么美麗的生命。”漁人便提起魚(yú)簍，轉(zhuǎn)身離去了。他回想著藍(lán)魚(yú)明亮純凈的眼神，心也不由的自在著。說(shuō)也奇怪，盡管漁人今天沒(méi)有捕撈任何的水族，但是一樣的開(kāi)心和快活，而且今天的食物，也一樣沒(méi)有缺少?？辗σ丫玫拿赘?，奇跡般的自動(dòng)的涌滿了稻米。

事情就這樣傳開(kāi)了，很多的漁人再見(jiàn)到藍(lán)魚(yú)的那一刻，紛紛的改變了捕魚(yú)的想法，他們變的珍惜生命，也愛(ài)憐這大自然的一切祥和美景。善良讓狹窄的心靈空間，變的遼遠(yuǎn)空曠和寧?kù)o。上天感動(dòng)了，便賜給了漁民相應(yīng)適量的食物。漁民也感應(yīng)著上天對(duì)他們的慈憫，而變的更加仁厚和善良。

篇7

真實(shí)地了解內(nèi)容忌盲目開(kāi)機(jī)

現(xiàn)如今，隨著頻道的增多，電視節(jié)目異常豐富。專(zhuān)題片、紀(jì)錄片成了人們文化大餐中的亮點(diǎn)。在多樣化的競(jìng)爭(zhēng)中，一些知識(shí)性、文化性、民俗性的節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生?！多l(xiāng)土》欄目是中央電視臺(tái)7套于2007年1月最新開(kāi)播的一個(gè)欄目，它主要從文化的視角發(fā)掘和展現(xiàn)一方水土的民俗、風(fēng)物和各類(lèi)文化樣式，展現(xiàn)民間藝人絕活絕技以及他們鮮為人知的藝術(shù)人生，呈現(xiàn)一個(gè)地區(qū)的人文品格，打造一個(gè)地區(qū)的文化名片。

《鄉(xiāng)土》欄目攝制組一行4人來(lái)到滑縣后，在頭兩天的時(shí)間里，他們雖然沒(méi)有馬上拍攝，但卻顯得非常忙碌。由于事先對(duì)選題不是完全了解，所以不停地找當(dāng)事人、知情人座談。經(jīng)過(guò)熟悉情況，做好構(gòu)思與策劃，拍攝正式開(kāi)始。編導(dǎo)戚一是位年近六旬的老人，他不顧天氣的酷熱，和大家一起從滑縣的四間房鄉(xiāng)奔波到慈周寨鄉(xiāng)、老店鄉(xiāng)，去熟知秦氏絹藝和木版畫(huà)。

滑縣木版畫(huà)工藝創(chuàng)始于明朝初年，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，500年來(lái)一直堅(jiān)持手工制作方式，工藝精細(xì)，人物造型粗獷豪放，線條剛勁有力，飽滿勻稱(chēng)，顏色艷麗，構(gòu)圖講究對(duì)稱(chēng)均衡，極富鄉(xiāng)土氣息。在慈周寨鄉(xiāng)前李方屯，主編谷大象、編導(dǎo)戚一走訪了十多位版畫(huà)藝人，他們一邊觀察，一邊研究；一邊交談，一邊記錄。他們還時(shí)不時(shí)地與攝像師交流，拍攝的時(shí)候應(yīng)該怎么把握、怎么完成。谷大象是一位資深的電視導(dǎo)演，有著近30年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，參與了大型紀(jì)錄片《新絲綢之路》的拍攝。在走訪了解的過(guò)程中，他告訴我們：做好一部片子，不要用大眾的視角，應(yīng)該用獨(dú)特的視角，多了解一些事件個(gè)性化的表述追求。用質(zhì)疑的心去和身邊的人聊天，別人沒(méi)有想到的問(wèn)題，主創(chuàng)人員要想到，找到合適的角度，才能開(kāi)機(jī)拍攝。

第二天天已經(jīng)黑了，一行人才返回縣城。戚一的筆記本上記錄了許多有價(jià)值的內(nèi)容，回到住所后，他還要忙著拿出策劃方案，以便下一步拍攝。

把握尺度保證畫(huà)面質(zhì)量

在拍攝的過(guò)程中，他們一絲不茍，力求畫(huà)面和內(nèi)容的盡善盡美。往往是一個(gè)場(chǎng)景要拍上好幾遍，多角度、多方位地展現(xiàn)真實(shí)性。在拍秦氏絹藝時(shí)，一段秦師傅回家的鏡頭就足足拍了一個(gè)小時(shí)，往往因?yàn)橹魅斯粋€(gè)細(xì)小的動(dòng)作不滿意而重新再來(lái)。雖然是情景再現(xiàn)式的拍攝，但他們絲毫不馬虎對(duì)待，更注重抓拍老師傅的神態(tài)，用仰角、大廣角分別完成。有時(shí)甚至為了一個(gè)滿意的鏡頭，攝像師會(huì)跪在地上、趴在房頂上、登在梯子上不停地捕捉。

在室內(nèi)拍攝時(shí)，他們尤為注重光線的作用，有一個(gè)場(chǎng)景是幾位老人站在版畫(huà)神像前進(jìn)行祭拜。為了突出早年農(nóng)村人對(duì)神明的崇拜，營(yíng)造一種神秘的氛圍，他們要求老人背對(duì)攝像師，供桌上點(diǎn)燃兩支蠟燭，在老人們的左上方打上一盞白熾燈，使人感覺(jué)沒(méi)有剪影的效果。主編谷大象又用竹竿挑起一盞燈來(lái)，直到畫(huà)面滿意了，這組鏡頭才算完成。

每天吃過(guò)晚飯回到住所，4位老師就會(huì)集中在一起，對(duì)白天所拍攝的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)審看，有不滿意的地方，第二天還要補(bǔ)拍。主編谷大象對(duì)畫(huà)面質(zhì)量要求很?chē)?yán)格，要求鏡頭要飽滿，不能松松垮垮，主題要突出，近景、特寫(xiě)的鏡頭不那么呆滯。在6天的拍攝日程里，秦氏絹藝和滑縣木版畫(huà)兩個(gè)題材，共用了12本帶，拍攝了790多分鐘的素材。而《鄉(xiāng)土》欄目的時(shí)長(zhǎng)也不過(guò)30分鐘，其對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度令人欽佩。

忘我工作力求完美

58歲的編導(dǎo)戚一，花白的頭發(fā)難掩他自信的神情，出鏡、采訪平靜而隨和?！多l(xiāng)土》欄目完全采用的是文化專(zhuān)題片形態(tài)，它強(qiáng)調(diào)尋訪的動(dòng)作性，一步步發(fā)現(xiàn)、追蹤、探尋民間藝術(shù)樣式的起源、發(fā)展過(guò)程。他一直用發(fā)問(wèn)的形式來(lái)了解一些事實(shí)。在后來(lái)幾天的采訪中，戚一的右腿受了傷，不能彎曲。到醫(yī)院診斷后，醫(yī)生說(shuō)只有動(dòng)手術(shù)取出碎骨，才能徹底解決腿傷。為了盡早完成拍攝任務(wù)，戚老師拒絕了，忍著疼痛忘我工作，他一手拄著我們的記者從家里帶來(lái)的拐杖，一手拿著話筒，頂著炎炎烈日繼續(xù)采訪。他的行為深深地感動(dòng)了我們。在陪同采訪的最后一天，記者的女兒發(fā)起了高燒，孩子的奶奶希望能夠請(qǐng)一天假，陪孩子去看看病。一想到央視老師的敬業(yè)精神，記者不禁含淚拒絕，繼續(xù)上班了。這一天，為了追溯歷史的幾個(gè)鏡頭，我們和央視的老師一起來(lái)到黃河邊、故道口，完成了結(jié)尾部分的拍攝任務(wù)。其實(shí)這幾個(gè)鏡頭在片子中的分量不是很重，找一些資料也完全夠用，可他們追求一種真實(shí)、追求一種氛圍，所以必須到現(xiàn)場(chǎng)去。

展現(xiàn)鄉(xiāng)土文化呈現(xiàn)人文品格

談到節(jié)目的創(chuàng)作思路時(shí)，主編谷大象動(dòng)情地說(shuō)：“文化內(nèi)涵比較深，文化的含金量也很高，要學(xué)會(huì)換位思考，多替觀眾著想，節(jié)目依然要故事化，強(qiáng)調(diào)可視性，稍加一些娛樂(lè)色彩。一些題材不能做成正劇，既要展示工藝的亮點(diǎn)，也要講家庭在傳承之間的矛盾沖突，要有一些生活中最真實(shí)、最原汁原味的東西。像滑縣的木版畫(huà)就要從如何解說(shuō)傳統(tǒng)文化、突出中國(guó)民間信仰的世俗化，追溯歷史的一些內(nèi)容，在大背景的環(huán)境下，突出老百姓世俗化的宗教觀，展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深?！?/p>

谷大象所說(shuō)的，正體現(xiàn)了《鄉(xiāng)土》欄目所追求的“傳播鄉(xiāng)土文化，建設(shè)文化鄉(xiāng)土”的深廣理念。相信我們滑縣的木版畫(huà)和秦氏絹藝通過(guò)他們的心血再造，一定會(huì)夾帶著濃濃的鄉(xiāng)土氣息和溫?zé)?，沐浴到全?guó)觀眾的心田。

篇8

幼兒中班教學(xué)工作的開(kāi)展需要教師們及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)反思，以提供相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。下面小編就和大家分享幼兒園中班教學(xué)反思，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園中班教學(xué)反思(一)今天我上的這節(jié)課是一年級(jí)的一節(jié)群文閱讀研究課《有意思的兒歌》。讓一年級(jí)的孩子來(lái)開(kāi)展課堂上的群文閱讀活動(dòng)本身就是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冏R(shí)字少，沒(méi)有閱讀基礎(chǔ)，連教材里的課文都讀得不夠流暢……但我心里就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，想讓孩子們從一年級(jí)開(kāi)始感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)閱讀，進(jìn)而愛(ài)上閱讀，因?yàn)槿何拈喿x課題研究在我校開(kāi)展一年多以來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)到閱讀，特別是有主題的群文閱讀對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展乃至未來(lái)的人生都有著重要的意義。我們每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該做兒童閱讀事業(yè)的推廣人，在孩子們的心里撒下閱讀的種子，讓這粒種子生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。

今年我接一年級(jí)的新班，忙過(guò)了黑色的九月，坐下來(lái)靜靜地思考：一年級(jí)的孩子該怎樣來(lái)開(kāi)展群文閱讀教學(xué)?我想，首先是激發(fā)他們的閱讀興趣吧!而兒歌無(wú)疑是孩子們最早接觸、最多接觸，也是他們最感興趣的兒童文學(xué)形式，他們也是從兒歌開(kāi)始接觸祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。所以我想到了讓一年級(jí)的孩子通過(guò)讀兒歌，說(shuō)兒歌，表演兒歌，創(chuàng)編兒歌等環(huán)節(jié)，讓他們感受讀兒歌的樂(lè)趣，在讀中訓(xùn)練孩子的思維，提高孩子的表達(dá)能力，同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，從而引導(dǎo)孩子們喜歡上課外閱讀，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。

兒歌如此之多，如何選一個(gè)議題將幾首兒歌放在一起在一節(jié)課里完成呢?思考了很久，想到過(guò)寫(xiě)動(dòng)物的兒歌，寫(xiě)春天的兒歌，寫(xiě)秋天

的兒歌……但都沒(méi)有一個(gè)議題很集中，在大量的閱讀了很多兒歌后，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)兒歌的種類(lèi)很多，每一種都很有意思，也有自己的特點(diǎn)，何不選擇其中幾種典型的、孩子們又感興趣的兒歌讓孩子們來(lái)閱讀呢?于是我選擇了《有意思的兒歌》這個(gè)主題。

圍繞主題，我定下了學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

1、通過(guò)朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊(yùn)涵其中的文化，激起對(duì)兒歌的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解兒歌的基本類(lèi)型，開(kāi)發(fā)他們的智力，發(fā)展他們的思維和想象能力。

3、在誦讀兒歌的過(guò)程中訓(xùn)練孩子的理解能力和表達(dá)能力，幫助孩子積累語(yǔ)言，并逐步提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4、通過(guò)學(xué)編兒歌，讓孩子們初步感受創(chuàng)作兒歌的樂(lè)趣。

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

一、交流導(dǎo)入，

二、誦讀兒歌，讀出節(jié)奏，

三、自由誦讀，感受兒歌的不同類(lèi)型，

四、學(xué)編兒歌，感受樂(lè)趣，

五、總結(jié)點(diǎn)題，推薦課外閱讀書(shū)籍?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動(dòng)，思維很活躍，在讀、唱、演、玩中激發(fā)了閱讀興趣，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

不過(guò)也有許多做得不夠好的地方，如導(dǎo)學(xué)部分的教學(xué)還不夠。教學(xué)《小白兔》這首兒歌時(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)用拍手打節(jié)奏的方法讀兒歌后讓他們想其他辦法來(lái)讀兒歌時(shí)，孩子說(shuō)到“表演讀”時(shí)就應(yīng)該讓孩子們馬上來(lái)表演著讀這首兒歌，也為后面的表演自己創(chuàng)編的兒歌打下基礎(chǔ)，后面的表演會(huì)更豐富多彩。

在引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)《比尾巴》這首兒歌有意思在哪里時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)得夠，就急于引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)答歌一問(wèn)一答結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。

此外，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)設(shè)情境是非常重要的，只有讓孩子們走進(jìn)他們感興趣的情景中才能充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活思維，而我在創(chuàng)設(shè)“回家用這首謎語(yǔ)歌去考考你的爸爸媽媽”這個(gè)情景時(shí)做得還不夠。

老師還應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中更多的關(guān)注生成的問(wèn)題，還要更充分的營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛等。當(dāng)然，也留給我們一些思考：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)如何兼顧學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子和學(xué)習(xí)能力較弱的孩子?這些都有待我們?cè)诓粩嗟慕虒W(xué)實(shí)踐中去探索、去總結(jié)。

最后，用教科書(shū)教閱讀，有不小的改革空間，但畢竟是有限的，而推進(jìn)兒童閱讀發(fā)展的空間是無(wú)限的。如果課堂教學(xué)、兒童閱讀這兩手長(zhǎng)抓不懈，語(yǔ)文的教學(xué)前程似錦，學(xué)生的發(fā)展前程似錦，祖國(guó)的未來(lái)前程似錦。

搞好我們的群文閱讀教學(xué)，語(yǔ)文的教學(xué)前程似錦，學(xué)生的發(fā)展前程似錦，祖國(guó)的未來(lái)前程似錦。

幼兒園中班教學(xué)反思(二)炎炎的夏日來(lái)到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

一、樹(shù)立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過(guò)了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來(lái)向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開(kāi)展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開(kāi)展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說(shuō)明，讓孩子們有一份同情心，一起來(lái)幫助關(guān)心他。馬曉宇是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開(kāi)展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開(kāi)展主題教育。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書(shū)為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

3、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過(guò)自身與周?chē)h(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn)，周?chē)h(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

2、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)得太快了，沒(méi)想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子。

四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國(guó)豪進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，非常積極。

鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。

3、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠(chéng)等，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來(lái)越小了。

4、在游戲方面，由于我們開(kāi)展了主題游戲，隨著主題的開(kāi)展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來(lái)源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參與更積極了，通過(guò)主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;

還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)能力差，過(guò)于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園中班教學(xué)反思(三)這是五年級(jí)的一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。既然是配畫(huà)就不能隨心所欲展開(kāi)創(chuàng)作，必須在理解兒歌和童話故事的基礎(chǔ)上展開(kāi)創(chuàng)作。而要配好這些畫(huà)，又豈是件易事，它是對(duì)學(xué)生繪畫(huà)能力的一次全面考試，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)集中體現(xiàn)，這里基本涉及到學(xué)生所有學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，如：構(gòu)圖，色彩的設(shè)計(jì)，概括提煉，多樣的繪畫(huà)手法……

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想這節(jié)課最重要要達(dá)到什么目的?是鍛煉學(xué)生由抽象文字而產(chǎn)生藝術(shù)形象，然后用美術(shù)形式加以表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。這就算對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有難度的，特別是不光把兒歌故事中的情景描繪出來(lái)，更重要的是還要具有藝術(shù)美感。

篇9

1．人員管理

保潔實(shí)行夜班后，員工情緒波動(dòng)，開(kāi)展工作十分困難，為此和員工多方面溝通，穩(wěn)定員工情緒，沒(méi)有影響到工作質(zhì)量。根據(jù)各崗位工作需求情況，重點(diǎn)加強(qiáng)了人員的合理配置和工作負(fù)荷量之考核，實(shí)際運(yùn)作特點(diǎn)和要求，調(diào)整了班次和值班時(shí)間，在不增加人員的情況下，基本滿足了保潔的運(yùn)行要求。

現(xiàn)有人員14人，本年度共有9人離職和調(diào)職，其中1人調(diào)職到庫(kù)區(qū)，8人離職。

2.培訓(xùn)

對(duì)新入職保潔人員進(jìn)行了清潔理論培訓(xùn)并針對(duì)不同崗位進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，使保潔員掌握保潔工作知識(shí)，達(dá)到寫(xiě)字樓保潔工作的要求。

在對(duì)保潔員進(jìn)行《保潔工作手冊(cè)》培訓(xùn)的前提下，結(jié)合工作中的實(shí)際情況著重了以下培訓(xùn)：清潔劑的分類(lèi)和使用，清潔程序，清潔不銹鋼飾物，家具的清潔，清潔煙灰盅，清潔壁紙，電梯的清潔保養(yǎng)，銹的處理。

加強(qiáng)了員工考核制度的培訓(xùn)，創(chuàng)優(yōu)和有關(guān)貫標(biāo)知識(shí)的培訓(xùn)，建立了員工工作的責(zé)任心，目前員工已經(jīng)能夠努力工作并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成，但在遵守工作紀(jì)律,行為舉止等細(xì)節(jié)方面還需監(jiān)督管理，下一步將加強(qiáng)這方面培訓(xùn)并使之成為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)與磨合，保潔員工已適應(yīng)現(xiàn)有管理摸式和工作程序，人員基本穩(wěn)定。

3.保潔工作模式方面

在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下實(shí)行“無(wú)人清潔”，“本色清潔”取得了良好的效果。

在原有的白班基礎(chǔ)上分成兩個(gè)班次，主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實(shí)施“無(wú)人清潔”的同時(shí)為保證衛(wèi)生質(zhì)量，加強(qiáng)了保潔巡查清潔頻率?，F(xiàn)有人員配置7F-16F一名保潔員基本能夠達(dá)到將隨時(shí)產(chǎn)生的衛(wèi)生問(wèn)題在30分鐘內(nèi)解決，但在高峰期11F16F經(jīng)常存在1小時(shí)保潔員無(wú)法進(jìn)入男衛(wèi)生間現(xiàn)象，導(dǎo)致衛(wèi)生間較臟。

在“本色清潔”方面加強(qiáng)清潔頻率，將原來(lái)的固定的計(jì)劃清潔改為現(xiàn)在的隨時(shí)清潔，發(fā)現(xiàn)污臟立即清潔，恢復(fù)原有本色，取的了較好的效果，但清潔成本有所增加。近一時(shí)期因二建施工和市政道路施工，整體環(huán)境灰塵較大，雖然加強(qiáng)了清潔但整體衛(wèi)生狀況沒(méi)有達(dá)到要求，而且清潔成本有所增加，隨著施工的結(jié)束將進(jìn)行徹底清潔，以達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

在保證電梯地毯衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求，每20分鐘吸塵一次。

4.保潔工作完成方面

（1）完成了保潔人員編制及工作模式的及時(shí)修訂

（2）完成對(duì)大廈公共區(qū)域衛(wèi)生日常維護(hù)工作。

（3）完成對(duì)新入駐樓層的開(kāi)荒工作。

（4）完成大廈石材晶硬處理，地毯保養(yǎng)工作。

（5）完成大廈垃圾的清運(yùn)工作。

（6）完成大廈外墻的2次清洗。

（7）完成地面沖刷工作。

（8）對(duì)B1車(chē)場(chǎng)每月兩次的清洗工作。（不負(fù)責(zé)日常保潔工作）

（9）完成特約清潔服務(wù)。庫(kù)區(qū)石材地面2次晶面處理和地毯，床頭，沙發(fā)的清洗工作。3樓地毯的清洗工作。

（10）完成每季度木質(zhì)上蠟保養(yǎng)工作。

5.綠化工作方面

5月份大廈采購(gòu)綠植內(nèi)共有綠植約100顆，辦公室及大堂內(nèi)的長(zhǎng)勢(shì)一般，其他地方因缺少日照，潮濕度不夠，尤其不通風(fēng)，導(dǎo)致綠植蟲(chóng)害較多，電梯廳內(nèi)的大部分植物死亡，其他勉強(qiáng)成活但無(wú)觀賞價(jià)值而言。在養(yǎng)護(hù)時(shí)努力克服不良因素，做到每?jī)杉靖鼡Q土壤，增加養(yǎng)分，及時(shí)殺蟲(chóng)，一定時(shí)期集中養(yǎng)護(hù)。夏威夷椰子成功繁殖了兩顆。在2011年室內(nèi)綠化建議考慮外包，保證植物可觀賞性。

綠化因防水施工未補(bǔ)種，年4月份應(yīng)全面從新設(shè)計(jì)綠化。

6.有害生物防治方面

根據(jù)街道的關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城的工作的指示，保潔對(duì)大廈進(jìn)行了徹底消殺，符合國(guó)家衛(wèi)生規(guī)定。在工作中根據(jù)季節(jié)不同分別對(duì)老鼠和蚊蠅進(jìn)行殺滅，取得了較好的效果。

篇10

有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，頭幾次課的風(fēng)格將會(huì)極大地影響學(xué)生在一整學(xué)年內(nèi)對(duì)該門(mén)課程的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。這也就是所謂的第一印象――不管后來(lái)發(fā)生什么，它往往先入為主塑造或者影響我們對(duì)某一事物的感知。新員工入職也同樣會(huì)有這樣一個(gè)摸索和熟悉的過(guò)程，入職時(shí)對(duì)公司形成的第一印象也很大程度會(huì)影響日后能否培養(yǎng)并保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

作為為美國(guó)西南航空公司連續(xù)服務(wù)15年的老員工，《忠誠(chéng)的功課》（Lessons in Loyalty）一書(shū)的作者，洛林很有感觸。以下是西南航空公司針對(duì)新員工樹(shù)立自己獨(dú)特的風(fēng)格并卓有成效地提升了員工忠誠(chéng)度的一些方法。

1、讓新雇員感到與眾不同。在洛林來(lái)西南航空公司人才大學(xué)上班的第一天，她就被直接帶到一個(gè)小房間里，等待她的是一頓豐盛的烤薄餅歡迎早餐和25位同事。他們不僅僅全來(lái)了，使得大家能夠相互認(rèn)識(shí)，而且他們每個(gè)人都以各種方式為這頓早餐出了一份力，有帶果醬的，有帶烘烤工具的，等等。此類(lèi)活動(dòng)，后來(lái)逐漸成為公司歡迎新員工的一種文化?！斑@樣，新員工很快就能感覺(jué)到自己是團(tuán)隊(duì)的一分子而不僅僅只是另一名雇員，”洛林深有體會(huì)，“這也正是西南航空公司和其他公司主要的和重要的區(qū)別所在?！?/p>

2、將介紹會(huì)變?yōu)閼c祝會(huì)。我們所有的人都經(jīng)歷過(guò)公司的介紹會(huì)，而大多數(shù)這種會(huì)都讓人無(wú)趣和無(wú)聊。管理者來(lái)了，講了一通令人什么印象都沒(méi)有留下的話，然后走了，然后公司發(fā)給你一堆書(shū)面介紹材料，然后介紹其他新員工，那些人你以后再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

但是西南航空公司不是這樣的。1989年當(dāng)洛林走入介紹會(huì)會(huì)場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)房間里飄浮著很多氣球，桌上放著糖果，墻上有五彩海報(bào)。主講人站在門(mén)口，親自逐個(gè)歡迎80位新員工。會(huì)上，他們還觀看了西南航空之旅的錄像帶，他們能看到全公司各個(gè)團(tuán)隊(duì)的員工介紹自己的部門(mén)，看到他們?cè)贑EO赫伯?凱勒的帶領(lǐng)下載歌載舞。新員工人手一冊(cè)拿到了彩色的《我們多彩的領(lǐng)導(dǎo)》的冊(cè)子，里面通過(guò)個(gè)性化或幽默的方式印著公司領(lǐng)導(dǎo)的照片和以獨(dú)特的方式介紹了他們的個(gè)人特征。

很多嚴(yán)肅的信息也以難忘的方式進(jìn)行了傳達(dá)。比如，錄像帶中有一段就是對(duì)那些曾經(jīng)有過(guò)不愉快的飛行經(jīng)歷的客戶進(jìn)行訪談，新員工們都很驚訝最后這位不滿的客戶竟然對(duì)西南航空嘖嘖稱(chēng)道。錄像帶鼓舞了他們確保在今后的工作中不犯同樣錯(cuò)誤帶給顧客不好的經(jīng)歷。