導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇曹蒹葭，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

草菇又叫苞腳菇、麻菇、蘭花菇等，是主要食用菌之一，產(chǎn)量?jī)H次于雙孢蘑菇和香菇。草菇品質(zhì)鮮嫩，味道鮮美，炒菜、煲湯均可，口感可與香菇媲美，還可制成干菇、草菇粉，加工成罐頭，釀制草菇醬油等，產(chǎn)品均暢銷(xiāo)于國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。

 

栽培草菇的原料很多，諸如稻草、廢棉、甘蔗渣、棉籽殼、苧麻渣，甚至種過(guò)蘑菇的廢料都可用來(lái)種草菇。栽培所需要的設(shè)備和工具比其他食用菌少，管理也簡(jiǎn)單，一般初次栽培就可獲得成功；草菇栽培周期短，從栽培種下料到采收頭潮菇僅需10天左右時(shí)間。一般條件下，如果管理得當(dāng)，每100千克稻草可產(chǎn)鮮菇10千克，產(chǎn)量高的能收15～20千克，使用棉籽殼等栽培產(chǎn)量更高。下面將原料來(lái)源最廣、方法簡(jiǎn)單易行的床架稻草栽培草菇技術(shù)進(jìn)行介紹。

 

1. 栽培時(shí)間

草菇喜熱喜濕，宜在夏季栽培。廣東、廣西、福建等亞熱帶地區(qū)，在5～9月份高溫期可栽培；浙江、江蘇、云南、貴州、四川等地可在6～8月份氣溫較高時(shí)栽培；北方地區(qū)可利用6～9月空閑的溫室栽培。

 

2. 稻草的準(zhǔn)備和配料

栽培草菇要求用隔年、色澤好、無(wú)霉味、干燥的稻草，為達(dá)到這些要求，在收割稻子時(shí)，要充分曬干稻草，并且堆緊堆實(shí)，防雨防水。若使用當(dāng)年的早稻稻草，也要求干燥無(wú)霉變，種菇前要加水預(yù)堆發(fā)酵5天，起堆時(shí)逐層噴1%石灰水，然后再堆稻草。

 

將稻草切成15～17厘米長(zhǎng)的小段，充分浸泡后踩踏擠出多余的水分，加入3%石灰粉、5%干牛糞拌勻，堆成1米高的草堆，用薄膜密封，3天后翻堆補(bǔ)水。同時(shí)，取肥沃砂壤土敲碎過(guò)篩，加1%生石灰，加水調(diào)至手握成團(tuán)、觸之即散的程度，再覆蓋薄膜，發(fā)酵3～5天備用。

 

3. 制備床架

栽培床要牢固。用木料和竹料制長(zhǎng)2～3米、寬1米、每層高0.6～1米的多層床架。每層用竹子或木材邊料板做鋪墊，床兩側(cè)各釘1塊15厘米高的木板，以防止培養(yǎng)料和泥土掉落。

 

4. 消毒

在培養(yǎng)料上床前，先在室內(nèi)地面撒少許生石灰，用以防止草蠅等害蟲(chóng)飛入。

5. 栽種

在床上鋪2～3厘米厚的床土，然后鋪草料壓實(shí)，厚約15厘米，再均勻撒上菌種，然后覆蓋2～3厘米厚草料壓實(shí)。接種5天后，再均勻地撒上1層約2厘米厚的床土。每100千克草料接栽培種40～50瓶（500毫升罐頭瓶）。

 

6. 管理

堆草下種后，堆溫開(kāi)始上升，4～5天后可達(dá)56～60℃，再經(jīng)過(guò)2～3天，又逐漸下降至40℃時(shí)就開(kāi)始出菇；如堆溫下降到30℃以下，則出菇停止。如堆溫上升緩慢，達(dá)不到50℃以上，則可能是由于水分過(guò)多引起的，可踩踏擠出多余的水分，再加草被、蓋薄膜，提高堆溫。室溫要保持在25℃以上。

 

室內(nèi)空氣相對(duì)濕度保持在90%，堆料濕度應(yīng)在65%～70%之間，可經(jīng)常向空氣中噴霧、向地面灑水。當(dāng)堆面出現(xiàn)小白點(diǎn)時(shí)，輕噴少?lài)娝?，以保濕為主；隨著白點(diǎn)增大，可在晴天早晚各淋水1次，淋水量不宜太多，但要均勻。淋水的水溫要適宜，深井水水溫低，不宜使用。

 

經(jīng)常保持室內(nèi)空氣新鮮，溫度高時(shí)多通風(fēng)，溫度低時(shí)少通風(fēng)，通風(fēng)要注意與保濕保溫相結(jié)合。

7. 采收

堆草下種5～6天后，草堆下陷表明菌絲體發(fā)育完成。此時(shí)可能在草堆上長(zhǎng)出許多灰白色長(zhǎng)柄的小傘菌，發(fā)現(xiàn)后要立即除去。再過(guò)2～3天就會(huì)出現(xiàn)菜籽粒大的灰白色顆?！莨?，密集在草堆上，經(jīng)1～2天迅速長(zhǎng)大如鳥(niǎo)蛋，3～4天后大如雞蛋、飽滿、光滑，腳苞未破裂，這時(shí)要及時(shí)采收。

篇3

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篇4

健美操和瑜伽的不同點(diǎn)表現(xiàn)在多方面。首先，從運(yùn)動(dòng)特征來(lái)講，兩者雖然都是在音樂(lè)的伴奏下以肢體動(dòng)作為主，但健美操是一段時(shí)間進(jìn)行的中低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)；而瑜伽的肢體動(dòng)作是緩慢的，伴隨著音樂(lè)緩慢地伸展身體，呼吸自由和放松心情，是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較低的肢體動(dòng)作。其次，從動(dòng)作結(jié)構(gòu)方面來(lái)講，健美操側(cè)重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、力度，肢體動(dòng)作要流暢、用力，要充分體現(xiàn)出“健身、力度、美感”等特征；而與之相比，瑜伽是依靠調(diào)整呼吸節(jié)奏來(lái)伸展肢體，主要圍繞著脊椎完成一系列動(dòng)作，將呼吸、身體伸展和放松融為一體，從而使得瑜伽具有放松身心、健身塑體和減壓的作用。健美操和瑜伽均有音樂(lè)的伴奏，但兩者的伴奏音樂(lè)類(lèi)型不同。伴奏音樂(lè)的選擇主要依據(jù)運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)，因此健美操的伴奏音樂(lè)主要是以節(jié)奏輕快、強(qiáng)勁有力、動(dòng)感為主；而瑜伽的伴奏音樂(lè)特點(diǎn)休閑抒情、節(jié)奏緩慢。除此之外，健美操和瑜伽的區(qū)別還表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)目的和運(yùn)動(dòng)功效方面。在運(yùn)動(dòng)目的方面，兩者雖然都是強(qiáng)身健體，但健美操側(cè)重于提高身體素質(zhì)，重視身體的強(qiáng)健和美感；而瑜伽側(cè)重于調(diào)節(jié)身心協(xié)調(diào)和平衡，更加重視精神方面的放松，能夠有效地緩解各種壓力和緊張，放松身心，對(duì)保持身心健康具有很重要的促進(jìn)作用。在運(yùn)動(dòng)功效方面，健美操主要是增強(qiáng)心肺功能和身體素質(zhì)；而瑜伽則是通過(guò)靜坐、伸展身體、靜心來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)身心健康，尤其是心理健康方面尤為顯著。

2瑜伽和健美操的有機(jī)結(jié)合

在健美操教學(xué)中的應(yīng)用隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，學(xué)生的各種壓力也隨之而來(lái)。雖然大部分高校均設(shè)有健美操課程，但為了使學(xué)生更好地減輕各種壓力，可以將健美操和瑜伽運(yùn)動(dòng)巧妙地組合在一起。將健美操和瑜伽進(jìn)行有機(jī)的組合是體育課程教學(xué)的一種全新的改革，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性和提高教學(xué)效果，還能夠有效地使學(xué)生減輕壓力，放松身體，改善和調(diào)節(jié)學(xué)生的心理健康，使大家保持身心健康。在健美操的準(zhǔn)備活動(dòng)中可利用瑜伽的呼吸節(jié)奏和法進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到充分預(yù)熱身體、提高準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)的效率。健美操等體育課開(kāi)始之前，都會(huì)有一個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)，這是為了接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)做充分熱身。準(zhǔn)備活動(dòng)可以使學(xué)生身體和心理都達(dá)到適應(yīng)上課的狀態(tài)，它是將學(xué)生注意力集中起來(lái)，通過(guò)各種肢體活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生全身各器官的能動(dòng)積極性。傳統(tǒng)健美操教學(xué)是以慢跑和上肢操化動(dòng)作為主的準(zhǔn)備活動(dòng)，但卻無(wú)法將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，因此可以利用瑜伽的呼吸方法和肢體練習(xí)作為健美操課的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣可以將學(xué)生的注意力集中起來(lái)。瑜伽具有獨(dú)特的呼吸調(diào)整方法，能夠盡快集中學(xué)生的注意力和凝聚力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且能夠?qū)⑸眢w各部位由原來(lái)緊張活躍的狀態(tài)全部放松，有效地避免體育課運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷，有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。健美操教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生身體柔韌素質(zhì)練習(xí)可以用瑜伽法模式來(lái)完成。關(guān)節(jié)部位柔韌性的提高可以大大緩沖各關(guān)節(jié)部位在運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的沖擊力，進(jìn)而起到保護(hù)關(guān)節(jié)的作用。關(guān)節(jié)的柔韌性在健美操中是十分重要的，很多動(dòng)作的完成都需要柔韌性作為基礎(chǔ)，這樣可以保護(hù)關(guān)節(jié)韌帶和肌肉，因此可以將瑜伽作為健美操教學(xué)中柔韌素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容。在節(jié)奏舒緩的音樂(lè)伴奏下，瑜伽動(dòng)作緩慢優(yōu)雅，具有獨(dú)特的美感，并且能夠有效地改變?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥性和緊張感，更易于學(xué)生接受。同時(shí)，提高學(xué)生柔韌性要循序漸進(jìn)、注意力集中、維持伸展?fàn)顟B(tài)，并且要不斷地練習(xí)，而瑜伽恰好具有這樣的特征，因此，將瑜伽作為健美操課中柔韌性練習(xí)的方法是可行的。健美操的結(jié)束部分可以采用瑜伽的放松術(shù)。眾所周知，健美操運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，需要全身各部位來(lái)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，尤其體能消耗過(guò)多，肌肉容易出現(xiàn)疲勞，身體感到疲倦，所以在健美操要有最后的放松環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生身心得以放松，減輕上體和腿部肌肉的僵硬和疲勞感。傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)束部分以舒緩、伸展身體為主，現(xiàn)在可以利用瑜伽的放松術(shù)替代。瑜伽的形態(tài)練習(xí)具有很好的減壓、放松身心的作用，它能夠使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)自主的將身體放松，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行冥想、意念和靜坐，可以有效地降低學(xué)生的興奮感，使學(xué)生身體各部分肌肉放松下來(lái)，使學(xué)生盡快地從動(dòng)感、激情的健美操課堂中安靜下來(lái)，對(duì)學(xué)生的身體放松具有很好的作用，能有效地減輕學(xué)生的運(yùn)動(dòng)疲勞感。瑜伽可以與健美操的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)的整合，并具有很強(qiáng)的可行性。瑜伽和健美操的有機(jī)結(jié)合可以將瑜伽獨(dú)特的減壓、舒緩身心的作用融入到健美操教學(xué)中，使學(xué)生在進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅能夠重塑身體形態(tài)，還能夠使身心放松，減輕學(xué)生的各種壓力，對(duì)學(xué)生的身心健康具有非常重要的影響和作用。

3瑜伽應(yīng)用于健美操教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

瑜伽教學(xué)內(nèi)容的選擇尤為重要瑜伽有不同的派系，有的瑜伽難度系數(shù)大，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征來(lái)選擇合適的瑜伽內(nèi)容。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，可以依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改變。要讓學(xué)生掌握正確的呼吸技巧學(xué)會(huì)瑜伽呼吸方式，即胸式呼吸法和腹式呼吸法2種。瑜伽準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容不易過(guò)多瑜伽是一種低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)方式，一般試用于溫暖氣候地區(qū)，并且瑜伽的準(zhǔn)備活動(dòng)不宜過(guò)長(zhǎng)，只要能使學(xué)生注意力集中即可。學(xué)生在學(xué)習(xí)瑜伽時(shí)，可以適當(dāng)?shù)嘏c健美操相結(jié)合，但注意要適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，不易過(guò)度。

4瑜伽與健美操的有機(jī)結(jié)合在健美操教學(xué)中的意義

4.1可以減輕學(xué)生壓力

當(dāng)代大學(xué)生處于一個(gè)節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)大的社會(huì)，因此所承擔(dān)的壓力也越來(lái)越大。學(xué)生長(zhǎng)期處于這種高壓力、高強(qiáng)度的狀態(tài)下，若不能良好的做出調(diào)整，那么就會(huì)產(chǎn)生焦慮等不良情緒，因此緩解學(xué)生的壓力尤為重要。而瑜伽和健美操的有機(jī)組合可以有效的緩解學(xué)生的壓力和緊張感，這樣既可以使學(xué)生通過(guò)健美操來(lái)鍛煉身體、塑造良好的身體形態(tài)，也可以使學(xué)生通過(guò)瑜伽術(shù)來(lái)放松身心、減輕壓力，保持學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

4.2可以有效地防止運(yùn)動(dòng)損傷

瑜伽是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低、安全性強(qiáng)的一種運(yùn)動(dòng)，它區(qū)別于其他劇烈運(yùn)動(dòng)，不需要強(qiáng)力拉動(dòng)韌帶，因此受傷的概率大大減小，即使一個(gè)學(xué)生沒(méi)有做過(guò)任何運(yùn)動(dòng)，他在練習(xí)瑜伽時(shí)也不會(huì)對(duì)身體造成損傷。瑜伽是通過(guò)緩慢伸展和收縮身體各部分來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，同時(shí)健美操的活躍跳動(dòng)也為瑜伽運(yùn)動(dòng)充分預(yù)熱提供保障，大幅度降低了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生幾率。

4.3有利于學(xué)生形成終身體育的運(yùn)動(dòng)意識(shí)

健美操和瑜伽都是當(dāng)前大學(xué)中時(shí)尚流行的運(yùn)動(dòng)方式之一，他們不受年齡、性別的局限，能夠使人們感受到兩者的益處，并有意識(shí)讓這種健康的運(yùn)動(dòng)方式陪伴一生。瑜伽和健美操既能夠鍛煉學(xué)生的身體、提高身體素養(yǎng)、減輕壓力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

5結(jié)語(yǔ)

篇5

1、換擋前必須將離合踏板踩到底，操縱變速桿應(yīng)該動(dòng)作輕快、柔和、準(zhǔn)確。

2、行車(chē)中換擋要注意選擇換擋時(shí)機(jī)，加擋前，必須先進(jìn)行加速（沖車(chē)），當(dāng)車(chē)速升高到高一檔位適合的速度時(shí)，及時(shí)掛入高速擋；減擋時(shí)，當(dāng)車(chē)速降到一定值時(shí)，方可掛入低速擋。在確保安全、路況較好的情況下，應(yīng)盡量使用該速度適合的高速擋，以減輕機(jī)件的磨損和降低油耗，并且根據(jù)路面及交通情況及時(shí)調(diào)整車(chē)速。要注意的不可低速高檔，拖擋行駛產(chǎn)生的爆震，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)和變速箱都會(huì)有不利的影響。

3、一定要在汽車(chē)停穩(wěn)后再掛倒擋；同樣在倒車(chē)后要使車(chē)輛前進(jìn)，也應(yīng)將車(chē)停穩(wěn)后再掛前進(jìn)擋。否則，會(huì)出現(xiàn)很大的打齒聲。

4、行車(chē)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間將手放在變速桿上，會(huì)造成變速器換擋撥叉過(guò)早磨損。所以換完檔后，右手要離開(kāi)檔桿。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

摘 要 本文研究的是高校健美操教學(xué)改革融入時(shí)尚健美操的價(jià)值和可行性。文章首先簡(jiǎn)要闡述了時(shí)尚健美操的概念，然后又在此基礎(chǔ)之上，從有助于教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展、有助于彌補(bǔ)健美操教學(xué)缺乏時(shí)尚元素的不足、能夠?yàn)楦咝＝∶啦賱?dòng)作的選擇和編排提供更多的可能等三個(gè)方面分析了時(shí)尚健身操在高校健美操教學(xué)改革中的融入價(jià)值，并從健美操和時(shí)尚健身操的功能定位具有較高的契合度、時(shí)尚健身操具有良好的審美教育價(jià)值、時(shí)尚健身操已經(jīng)具備了良好的學(xué)生基礎(chǔ)等三個(gè)方面入手分析了時(shí)尚健身操在高校健美操教學(xué)改革中融入的可行性，希望對(duì)高校健美操教學(xué)改革的開(kāi)展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 健美操教學(xué)改革 時(shí)尚健身操 高校

健美操是現(xiàn)階段我國(guó)多數(shù)高校體育教學(xué)的主要課程之一，同時(shí)也是學(xué)生課余活動(dòng)中常用的健身手段之一，對(duì)于高校體育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生身心健康的發(fā)展均有著重要的影響。然而，現(xiàn)階段我國(guó)高校健美操教學(xué)的狀況卻并不理想，教學(xué)內(nèi)容單一陳舊、缺乏時(shí)尚元素等原因，使得所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的健身需要。為了改變這種狀況，高校健美操教學(xué)的改革勢(shì)在必行。在改革的過(guò)程中，部分高校鑒于時(shí)尚健身操新穎性、健身性、時(shí)尚性等特點(diǎn)，開(kāi)始探討將時(shí)尚健身操融入高校健美操課程教學(xué)之中，以此來(lái)改變現(xiàn)階段我國(guó)高校健美操教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容單一陳舊、缺乏時(shí)尚元素的問(wèn)題。鑒于此，本文就針對(duì)時(shí)尚健身操在高校健美操教學(xué)中融入的價(jià)值和可行性等問(wèn)題進(jìn)行了分析。 一、時(shí)尚健身操的概念界定

時(shí)尚健身操是近些年發(fā)展并流行起來(lái)的一項(xiàng)新興的體育健身項(xiàng)目，這種新興的體育健身項(xiàng)目，集健身性、時(shí)尚性、表演性、競(jìng)技性、觀賞性和社交性等特點(diǎn)于一體，形式活潑、開(kāi)展方便，在發(fā)展之初就受到了人們的廣泛喜愛(ài)和歡迎，現(xiàn)在社會(huì)上流行的街舞、有氧搏擊以及芭啦芭啦舞和拉丁健身操等均屬于時(shí)尚健身操的范疇，時(shí)尚健身操就是上述新興健身運(yùn)動(dòng)的總稱(chēng)。 二、高校健美操教學(xué)改革融入時(shí)尚健身操的價(jià)值分析

概括來(lái)說(shuō)，在高校健美操教學(xué)改革中融入時(shí)尚健身操的價(jià)值主要有如下幾點(diǎn)：

首先，在高校健美操教學(xué)改革中融入時(shí)尚健身操有助于教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)的更新，傳統(tǒng)高校健美操教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和健身需求。此時(shí)，如果將時(shí)尚健身操融入高校健美操教學(xué)之中，作為健美操教學(xué)的有力補(bǔ)充，將會(huì)大大豐富高校健美操教學(xué)的內(nèi)容，這對(duì)于高校健美操教學(xué)內(nèi)容的多元化發(fā)展無(wú)疑是具有積極的促進(jìn)意義的。

其次，在高校健美操教學(xué)改革中融入時(shí)尚健身操有助于彌補(bǔ)健美操教學(xué)缺乏時(shí)尚元素的不足。時(shí)尚健身操所掀起的健身熱潮已經(jīng)風(fēng)靡全球，無(wú)論是其動(dòng)感前衛(wèi)的音樂(lè)還是活力奔放的動(dòng)作，都帶給人耳目一新的感覺(jué)，其在高校健美操教學(xué)中的融入，為健美操教學(xué)注入了時(shí)尚性的元素，很少了滿足了高校學(xué)生“求新、求異”的個(gè)性心理。所以說(shuō)，高校健美操教學(xué)改革中時(shí)尚健身操的融入有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)高校健美操教學(xué)中時(shí)尚元素不足的問(wèn)題。

最后，在高校健美操教學(xué)改革中融入時(shí)尚健美操能夠?yàn)楦咝＝∶啦賱?dòng)作的選擇和編排提供更多的可能。時(shí)尚健身操在動(dòng)作的選擇和編排方面緊跟時(shí)代潮流，如果能夠在教學(xué)改革的過(guò)程中融入時(shí)尚健身操，那么高校健美操教學(xué)就可以及時(shí)的吸取現(xiàn)在廣為流行的街舞、瑜伽、拉丁健身操等健身運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)新動(dòng)作。而在時(shí)尚健身操中不但很多富有表現(xiàn)力的小動(dòng)作已經(jīng)出現(xiàn)，而且很多動(dòng)作都已經(jīng)由最開(kāi)始的按照身體順序進(jìn)行活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重復(fù)對(duì)稱(chēng)和強(qiáng)度均勻等，向著多空間、多角度、多步伐和多手位的方向發(fā)展。 三、高校健美操教學(xué)改革融入時(shí)尚健身操的可行性分析

首先，健美操和時(shí)尚健身操都是以健身作為最主要的功能定位的，兩者之間具有較高的契合度。雖然說(shuō)目前看來(lái)健美操和時(shí)尚健身操的受眾范圍和適用人群還存在一定的不同，但是，無(wú)論是健美操還是時(shí)尚健身操，其健身的目的和功效都是一樣的，兩者對(duì)于人的體質(zhì)健康水平的提升和形體的培養(yǎng)都具有很好的作用，從而為時(shí)尚健身操在高校健美操改革中的融入奠定了基礎(chǔ)。

其次，時(shí)尚健身操具有良好的審美教育價(jià)值。時(shí)尚健身操在韻律美、運(yùn)動(dòng)美以及服飾美和形態(tài)美等多個(gè)方面都有著很好的表現(xiàn)，部分時(shí)尚健身操在韻律美、形態(tài)美等方面甚至已經(jīng)超過(guò)了高校傳統(tǒng)的健美操，這說(shuō)明時(shí)尚健身操具有良好的審美教育價(jià)值，而審美教育正是高校健美操的一個(gè)重要功能。所以，時(shí)尚健身操的審美教育價(jià)值為其在高校健美操教學(xué)改革中的融入提供了可能。

最后，時(shí)尚健身操在高校健美操教學(xué)改革中的融入已經(jīng)具備了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的高校健美操教學(xué)中的健美操實(shí)際上是體操的分支，是將基本體操與舞蹈中的簡(jiǎn)單動(dòng)作融合之后組織而成的，是基本體操內(nèi)容的發(fā)展。而時(shí)尚健身操來(lái)自于民眾之間，是廣受社會(huì)大眾喜歡的一種健身項(xiàng)目，不但運(yùn)動(dòng)形式更加活潑、更加隨意，風(fēng)格特色也更加寬泛。所以，兩者相比較而言，時(shí)尚健身操無(wú)論是在形式上、內(nèi)容上還是音樂(lè)上都更容易為高校學(xué)生所接納和喜愛(ài)。再加上近些年，街舞、瑜伽以及拉丁健身操等在社會(huì)上的流行，多數(shù)學(xué)生對(duì)時(shí)尚健身操都抱有積極的參與態(tài)度，從而為時(shí)尚健身操在高校健美操教學(xué)改革中的融入奠定了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：合理處理信息；合作交流學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）19-0093-02【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】中學(xué)信息技術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的課程，重在培養(yǎng)學(xué)生探索信息、獲取信息、分析評(píng)價(jià)信息、處理運(yùn)用信息、表達(dá)呈現(xiàn)信息的能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到發(fā)展。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識(shí)點(diǎn)集中在基本概念與基本操作之中，所以筆者利用學(xué)生喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看FLASH動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容嵌入其中，采用“邊講解邊演示”后以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；給予學(xué)生有效的學(xué)法指導(dǎo)，組織小組協(xié)作交流，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間；以評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息合理處理的良好習(xí)慣。

【教學(xué)對(duì)象分析】初一學(xué)生通過(guò)資源管理器簡(jiǎn)介、文件及文件夾的合理存儲(chǔ)兩次課程的學(xué)習(xí)，對(duì)資源管理器已有所認(rèn)識(shí)，但進(jìn)一步科學(xué)地存儲(chǔ)管理信息的方法，就提出了更高的要求，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練，可通過(guò)同學(xué)間分層互補(bǔ)交流學(xué)習(xí)得到幫助。

【教學(xué)內(nèi)容分析】《文件與文件夾的基本操作》是武漢市教科院、華中師大組編寫(xiě)初中《信息技術(shù)》第一冊(cè)第四章第三節(jié)，教材主要是通過(guò)“資源管理器”來(lái)建立、移動(dòng)、剪切、復(fù)制、刪除文件等基本操作的活動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉Window98的操作環(huán)境及基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“資源管理器”管理文件和文件夾。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)復(fù)制、剪切和粘貼等概念的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：①掌握資源管理器中移動(dòng)、復(fù)制、剪切、刪除等基本操作。②熟悉鼠標(biāo)和右鍵用法。

2.技能目標(biāo)：以具體的任務(wù)為外驅(qū)力，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的精神。②培養(yǎng)學(xué)生分級(jí)、分類(lèi)保存信息的良好習(xí)慣。

【教學(xué)策略】

1.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，“邊講解邊演示”、“邊講邊讓學(xué)生上機(jī)”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

2.對(duì)于許多“快捷方式”、“小技巧”等，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，啟發(fā)、動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。

【教學(xué)媒體】

1.硬件：服務(wù)器一臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)，學(xué)生用機(jī)50臺(tái)組成局域網(wǎng)。

2.軟件：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

【教學(xué)過(guò)程】如下表。

【教學(xué)評(píng)價(jià)與反思】本次教學(xué)活動(dòng)以具體的任務(wù)為載體，以“問(wèn)題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，從而有效的引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)。學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)，掌握了資源管理器里復(fù)制、剪切、刪除的方法，除熟練操作外，還了解了多種操作方法。

從發(fā)展性教學(xué)理念出發(fā)，教學(xué)過(guò)程中不僅關(guān)心學(xué)生知識(shí)與操作技能的掌握情況，把發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力及分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作、互相交流，讓學(xué)生的“與他人的交際合作能力、集體的榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)”這些潛在的素質(zhì)在不知不覺(jué)中得到提高。

學(xué)生完成綜合任務(wù)后的體會(huì)交流，是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在操作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的操作方法哪種更便捷，有哪些收獲，有哪些困難，是如何解決的，通過(guò)交流反思，提高學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）[S].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

篇8

1、健美操對(duì)中學(xué)生的健身價(jià)值

1.1 健美操因是針對(duì)不同年齡層次的人而編排的健身操，所以它的內(nèi)容豐富，形式多樣、普及性和針對(duì)性強(qiáng)，鍛煉人數(shù)多，趣味濃，感染力強(qiáng)。對(duì)全身各組織器官的功能和人的身心發(fā)展都能起到增強(qiáng)、改善與調(diào)節(jié)作用。健美操對(duì)中學(xué)生的鍛煉價(jià)值首先在于健身，科學(xué)地進(jìn)行健美操的鍛煉，可增進(jìn)同學(xué)們的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，全面提高身體素質(zhì)。

1.2 經(jīng)常進(jìn)行健美操鍛煉，可以增強(qiáng)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能。中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，由于做健美操對(duì)肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶有良好的刺激，提高了關(guān)節(jié)的靈活性，使肌肉力量增強(qiáng)、體積增大、彈性提高，使軟骨、韌帶、肌腱等結(jié)締組織富有彈性，使人體全身上下、大小的肌群都得到適當(dāng)?shù)腻憻?，消除人體多余脂肪，達(dá)到健身效果。

1.3 經(jīng)常參加健美操鍛煉，可以促進(jìn)中學(xué)生的心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。中學(xué)生心臟收縮力比較差，心率快，排血量少，通過(guò)健美操練習(xí)，可使心肌纖維增粗，心肌收縮力增強(qiáng)，心輸出量增加，提高供血能力，改善血液循環(huán)，提高人體免疫力和大腦思維能力。

1.4 經(jīng)常進(jìn)行健美操鍛煉，可以提高中學(xué)生的呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平。中學(xué)生呼吸器官組織嬌嫩，呼吸肌力量弱，肺泡氣量少。健美操練習(xí)過(guò)程中有音樂(lè)伴奏，注意呼吸與動(dòng)作的連貫，可使肺通氣量增大，肺泡的張開(kāi)率提高，從而增大了肺部容積和吸氧量，使呼吸肌變得強(qiáng)壯有力。

1.5 經(jīng)常進(jìn)行健美操鍛煉，可以提高中學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展。進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的一套健美操的練習(xí)，提高了練習(xí)者克服疲勞的意志和培養(yǎng)了較好的耐力素質(zhì)，同時(shí)還提高了動(dòng)作的記憶力和再現(xiàn)能力，提高了神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、均衡性，從而促使中學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、流暢、有彈性，在音樂(lè)的強(qiáng)烈節(jié)奏伴奏下練習(xí)更具感染力，不僅鍛煉了身體，提高了力量和柔韌性，增強(qiáng)了體質(zhì)，而且從中得到了美的享受。

2、健美操對(duì)中學(xué)生的健美價(jià)值

2.1 中學(xué)生正處于身體發(fā)育的旺盛階段，由于骨的成分中軟骨占較多成分，且由于該階段的青少年正肩負(fù)學(xué)習(xí)的重任，好多學(xué)生不注意正確的坐、立、行走姿勢(shì)，造成脊柱彎曲，肢體畸形等（如含胸駝背、X形、O形腿等）。由于各種原因，有的學(xué)生出現(xiàn)過(guò)胖或過(guò)瘦現(xiàn)象，過(guò)胖的學(xué)生不但體形不美，行動(dòng)不便，還會(huì)加重心肺和有氧代謝機(jī)能的負(fù)擔(dān)，給身體帶來(lái)危害，也給學(xué)生的心理帶來(lái)負(fù)面的影響。而過(guò)瘦的學(xué)生缺少肌肉，四肢細(xì)長(zhǎng)，軀干平平，給人一種單薄不健康的感覺(jué)。

2.2 健美操練習(xí)的動(dòng)作要求和身體姿態(tài)要求與我們?nèi)粘Ｉ钪械臓顟B(tài)基本一致。因此，通過(guò)長(zhǎng)期的健美操練習(xí)可改善不良的身體形式，同時(shí)又能矯正因各種因素而引起身體發(fā)育上的畸形，形成優(yōu)美的體態(tài)，在日常生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃、健康向上的感覺(jué)。長(zhǎng)期堅(jiān)持系統(tǒng)科學(xué)的健美操練習(xí)，不僅可以減少多余脂肪，還能使全身肌肉均勻的發(fā)達(dá)起來(lái)，使"肥胖型"和"瘦弱型"的學(xué)生都能按健美的形體標(biāo)準(zhǔn)加以塑造，有助他們形成較好的體形，使鍛煉者的形態(tài)和舉止風(fēng)度發(fā)生良好的變化，有助他們健康成長(zhǎng)?？墒箤W(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，同時(shí)又能矯正因各種因素而引起身體發(fā)育上的畸形。

3、健美操對(duì)中學(xué)生的健心價(jià)值

健美操鍛煉既是身體活動(dòng)，又是心理活動(dòng)過(guò)程，它與心理健康是一種相互作用，相互制約的關(guān)系。健美操不僅能形成美的體魄，而且對(duì)人的心理狀態(tài)也有良好的影響。旋律優(yōu)美的音樂(lè)和健美操動(dòng)作融為一體使健美操富有生命力，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的樂(lè)曲聲中進(jìn)行練習(xí)，既能得到美的享受，陶冶美的情操，又能激發(fā)學(xué)生積極的情緒，消除精神緊張和疲勞，解除煩惱樂(lè)在其中。在健美操教學(xué)中有利于培養(yǎng)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，增強(qiáng)集體主義觀念?？墒箤W(xué)生情緒穩(wěn)定而活躍，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、熱情、興趣廣泛的良好心理，克服孤僻、懦弱的性格，陶冶情操。

4、建議

4.1 在中學(xué)體育課中，合理安排一些專(zhuān)門(mén)教健美操的課程，使同學(xué)們?cè)谡n堂上掌握健美操的動(dòng)作。

4.2 在體育課的準(zhǔn)備部分或結(jié)束部分插入健美操的內(nèi)容，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又符合他們的生長(zhǎng)發(fā)育需要，更進(jìn)一步提高身體素質(zhì)。

篇9

福建省某農(nóng)場(chǎng)種糧專(zhuān)業(yè)戶吳某于2005年7月3日在一家農(nóng)資店購(gòu)買(mǎi)了除草劑“乙草胺”50瓶和“日上巧手”180包，總價(jià)值580元，回家后按照該店負(fù)責(zé)人陳某所提供的配方和使用方法施用于9.7hm2水稻田，一周后發(fā)現(xiàn)約有3.3hm2水稻出現(xiàn)逐漸枯萎直至根部，其中小部分絕收，大部分生長(zhǎng)緩慢。他要求農(nóng)資店店主陳某賠償，但陳某態(tài)度冷淡。2005年8月2日，吳某向縣消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

[處理結(jié)果]

消費(fèi)者協(xié)會(huì)工作人員立即邀請(qǐng)有關(guān)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家和雙方當(dāng)事人一起到田間查看實(shí)情。面對(duì)一片片枯死的水稻，陳某才承認(rèn)其所開(kāi)的農(nóng)藥配方不當(dāng)。由于水稻處于生長(zhǎng)期，無(wú)法估計(jì)其損失。經(jīng)調(diào)解，陳某立即組織工人采取補(bǔ)救措施，不定期對(duì)該戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，根據(jù)專(zhuān)家提供的意見(jiàn)，該水稻正常年份的667m2產(chǎn)量為400kg，陳某做出承諾：保證水稻667m2產(chǎn)量不低于400kg，否則將補(bǔ)償不足部分的損失。然而其問(wèn)，兩次臺(tái)風(fēng)正面襲擊福建，嚴(yán)重影響了吳某水稻的產(chǎn)量。10月19日，吳某水稻收成后，實(shí)際667m2產(chǎn)量?jī)H為250kg。

2005年10月20日，當(dāng)事雙方在消費(fèi)者協(xié)會(huì)的主持下，依據(jù)農(nóng)資經(jīng)營(yíng)戶陳某的承諾，由陳某付給吳某8000元的損失補(bǔ)償。

[案例評(píng)析]

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第三十五條第三款規(guī)定：“消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)，其合法權(quán)益受到侵害的可以向服務(wù)者要求賠償。”但本案中的經(jīng)營(yíng)者陳某對(duì)吳某只收取銷(xiāo)售商品的費(fèi)用，并未收取提供配方的費(fèi)用，對(duì)造成的后果是否該承擔(dān)責(zé)任呢?《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》未作明確規(guī)定。對(duì)此，工作人員產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)：

第一種意見(jiàn)認(rèn)為，陳某不必負(fù)賠償責(zé)任。因?yàn)椤断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定的應(yīng)是有償服務(wù)，對(duì)無(wú)償提供的服務(wù)的賠償無(wú)法律依據(jù)，且陳某所開(kāi)的配方不當(dāng)是一種失誤，并非故意行為，因此可不承擔(dān)賠償責(zé)任。

第二種意見(jiàn)認(rèn)為，陳某必須承擔(dān)賠償責(zé)任。因?yàn)殛惸呈窃趨悄迟?gòu)買(mǎi)農(nóng)藥后開(kāi)出的配方，是購(gòu)買(mǎi)商品后提供的服務(wù)，屬于《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定的服務(wù)范圍，陳某應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。消費(fèi)者協(xié)會(huì)最終采取了這種觀點(diǎn)。

篇10

仕芳農(nóng)家院的主人、樸實(shí)能干的張仕芳說(shuō)：“設(shè)施草莓在11月中旬就開(kāi)始進(jìn)入成熟期，現(xiàn)在正是集中采摘的時(shí)候。頭茬草莓口感好，果形也不錯(cuò)，不少老客戶都來(lái)采摘，120～160元一千克的采摘價(jià)格也和去年一樣，銷(xiāo)售沒(méi)受什么影響?！?013年，由于禮品裝草莓銷(xiāo)售量下降，不少人認(rèn)為草莓價(jià)格會(huì)下降，可張仕芳的草莓銷(xiāo)售價(jià)格卻維持不變，而且認(rèn)為這是個(gè)機(jī)遇。原因何在？“市場(chǎng)化是早晚的事，最終草莓要靠市民來(lái)購(gòu)買(mǎi)，正好利用這次機(jī)會(huì)提質(zhì)增產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，以質(zhì)量安全為核心，滿足市民高端消費(fèi)?！睆埵朔颊f(shuō)。

和張仕芳一樣，昌平區(qū)興壽鎮(zhèn)的鑫城緣果品專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)崔維國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，把優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的新鮮草莓搬進(jìn)了城里的超市?！敖衲旰献魃缭诔抢锝M織了幾次現(xiàn)場(chǎng)品嘗和宣傳活動(dòng)，和市民近距離接觸。通過(guò)講解員的介紹，讓市民感受安全的草莓是如何種植的，了解不同品種新鮮草莓的果型和口感。”崔維國(guó)說(shuō)。目前，合作社在5家超市設(shè)立直銷(xiāo)專(zhuān)柜，200元一千克的銷(xiāo)售價(jià)格也得到市民的認(rèn)可，安全、放心成了消費(fèi)者口中普遍的詞語(yǔ)。

在崔維國(guó)看來(lái)，質(zhì)量和產(chǎn)量同樣重要?！耙M(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，完善栽培管理工序，示范推廣新型種植模式，以達(dá)到提質(zhì)增產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。”北京市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站果經(jīng)室主任、推廣研究員宗靜說(shuō)。宗靜介紹，2012―2013年，為了促進(jìn)北京市草莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，北京市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站在全市范圍內(nèi)建立了15個(gè)高產(chǎn)示范點(diǎn)，示范草莓優(yōu)良品種和避雨育苗、基質(zhì)育苗、土壤消毒、種苗消毒、高壟覆膜栽培、水肥一體化、人工補(bǔ)光和病蟲(chóng)害防控等高產(chǎn)技術(shù)。測(cè)產(chǎn)報(bào)告顯示：示范點(diǎn)草莓平均畝產(chǎn)2 527千克，畝純收入8.2萬(wàn)元，豐臺(tái)區(qū)示范點(diǎn)北京金濰多科技有限公司實(shí)現(xiàn)草莓單產(chǎn)3 440千克，創(chuàng)造了北京市草莓單產(chǎn)新紀(jì)錄。

而在湯泉格林生態(tài)種植園的溫室里，記者看到新鮮事兒：草莓“上墻”了。在木制做成的“墻”體上，草莓被種在一個(gè)個(gè)圓孔里，從外面根本看不見(jiàn)輸送營(yíng)養(yǎng)的管道。示范設(shè)施草莓栽培新模式的北京天泉綠源種植專(zhuān)業(yè)合作社總經(jīng)理胡結(jié)紅說(shuō)：“這是設(shè)施草莓氣霧栽培新模式的示范。草莓靠循環(huán)供給系統(tǒng)為草莓提供所需的營(yíng)養(yǎng)，全程由計(jì)算機(jī)控制，省工、省力。由于植株與土壤隔離，避免了土傳病害的發(fā)生，草莓生育期由營(yíng)養(yǎng)液供給肥水，不施用農(nóng)藥，使得草莓果實(shí)無(wú)農(nóng)藥殘留，重金屬含量為零，保證草莓果實(shí)的質(zhì)量安全?！弊鳛楸本┦性O(shè)施草莓高產(chǎn)示范點(diǎn)，張仕芳和崔維國(guó)在設(shè)施草莓生產(chǎn)中也引進(jìn)了新模式，讓草莓“離地”，長(zhǎng)在架子上，更有的草莓栽培在“二層樓”上。宗靜介紹，草莓高架基質(zhì)栽培模式是在距離地面1米以上的架子上用基質(zhì)栽培，與土壤隔離，減少病害的發(fā)生，保證草莓的品質(zhì)。采用滴灌施用水肥，在省水、省肥的同時(shí)，降低了工人操作難度和勞動(dòng)強(qiáng)度。

這還不算完，張仕芳又有了新創(chuàng)意，在草莓高架基質(zhì)栽培的架下發(fā)展蔬菜套種，上下結(jié)合，走送健康、送體驗(yàn)的發(fā)展思路。說(shuō)起創(chuàng)意，張仕芳告訴記者：草莓高架基質(zhì)栽培模式在保障草莓品質(zhì)的前提下，更利于消費(fèi)者采摘。采摘作為一種休閑方式，要想辦法滿足消費(fèi)者對(duì)體驗(yàn)樂(lè)趣的需求，在摘草莓的同時(shí)，還可以親自動(dòng)手種上幾種自己喜歡吃的葉菜，把菜園搬回家。認(rèn)購(gòu)一架草莓，架下的蔬菜代為栽培管理并成本價(jià)贈(zèng)送，有17種葉類(lèi)蔬菜可以選擇。為了滿足不同口味人群的需要，張仕芳在一個(gè)溫室內(nèi)栽培了10個(gè)左右的品種，不同品種，不同口味，紅草莓、白草莓，甜口的、酸味的、軟沙的……一個(gè)溫室嘗遍世界草莓，創(chuàng)意為北京草莓產(chǎn)業(yè)增添了一抹亮麗的色彩。