導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇三八婦女節(jié)詩(shī)歌朗誦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我禁不住象兒時(shí)一樣

緊緊拉住你衣襟

呵母親

留住你漸漸隱去身影

晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷

我還久久不敢睜開(kāi)眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅圍巾

生怕浣洗會(huì)使它

失去你特有溫馨

呵母親

歲月流水不也同

樣無(wú)情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易打開(kāi)它畫(huà)屏

一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠我不敢

一聲也不敢

呵母親

我常悲哀地仰望你照片

縱然呼喚能夠穿透黃土

我怎敢驚動(dòng)你安眠

我還不敢陳列愛(ài)祭品

我寫(xiě)了許多支歌

給花、給海、給黎明

呵母親

我甜柔深謐懷念

篇2

一、注重抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育工作，提高女教職工整體素質(zhì)

我旗教育系統(tǒng)女職工約占教職工總數(shù)的80%以上，且絕大多數(shù)工作在教學(xué)第一線(xiàn)，是提高我旗教育教學(xué)質(zhì)量的一支主力軍。全面提高廣大女教師素質(zhì)，不僅關(guān)系到女教師自身的發(fā)展與進(jìn)步，而且關(guān)系到整個(gè)民族素質(zhì)的提高。為適應(yīng)新形勢(shì)的需要，教育局婦聯(lián)組織開(kāi)展女教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn),各校婦聯(lián)用各種形式紛紛開(kāi)展女教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。充分利用“6．26”國(guó)際禁毒日、“12．4”全國(guó)法制教育宣傳日，廣泛開(kāi)展《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《未成年人權(quán)益保障法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大女教職工學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育工作，教育系統(tǒng)女教職工整體素質(zhì)得到了提高。

二、精心組織，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的有益婦女身心健康的文體活動(dòng)

為了使婦女工作更具活力，各校婦聯(lián)紛紛開(kāi)展了符合實(shí)際、富有特色的活動(dòng)。部分學(xué)校在三八節(jié)為女教師發(fā)放了生活用品。在財(cái)政比較緊張的情況下，各學(xué)校為女教師進(jìn)行了體檢，更多學(xué)校關(guān)注女教師的心理健康，他們請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家為女教師答疑解惑，排解煩惱，身心健康知識(shí)講解等。此外，在三八婦女節(jié)、五一、十一、教師節(jié)等節(jié)日里，一些學(xué)校精心組織，積極開(kāi)展了體育競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、演講比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的有益婦女身心健康的文體活動(dòng)。

三、圍繞和諧發(fā)展主題，深化和諧家庭、平安家庭創(chuàng)建工作

各學(xué)校重視和加強(qiáng)家庭教育工作。積極開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”活動(dòng)。積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、告知家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)培訓(xùn)等形式，提高家長(zhǎng)素質(zhì)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，深入推進(jìn)家教工作。每學(xué)年的6月1日，各學(xué)校都評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。不僅使受表彰的家長(zhǎng)繼續(xù)發(fā)揮榜樣示范作用，同時(shí)使更多家長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)交流過(guò)程中受到啟示，俗話(huà)說(shuō)得好：“榜樣的力量是無(wú)窮的”，讓家長(zhǎng)中的榜樣來(lái)影響自己身邊的每一個(gè)家長(zhǎng)，來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，整體提升家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，為千家萬(wàn)戶(hù)的幸福盡力盡職。

四、進(jìn)一步加大為婦女兒童辦實(shí)事力度，不斷優(yōu)化女童發(fā)展環(huán)境

教育局婦聯(lián)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和教育局關(guān)工委，盡可能地為貧困女童辦實(shí)事、解難題。一年來(lái)，教育局婦聯(lián)積極尋求社會(huì)幫助，著力解決單親、離異家庭女童的困難和問(wèn)題以外目前為止共為42名貧困女大學(xué)生給予了救助。此項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

篇3

小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，可塑性很強(qiáng)，他們很容易被自己經(jīng)常接觸的事物形象所感化，進(jìn)而逐步被同化。一個(gè)人，想成就一番事業(yè)，想要描繪多彩的人生，都離不開(kāi)小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有很多種：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣……關(guān)鍵看我們培養(yǎng)學(xué)生什么習(xí)慣，關(guān)鍵看我們?cè)鯓优囵B(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

一、抓小處不抓大處

習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，更應(yīng)該從小處培養(yǎng)，從小處抓起。在尊敬師長(zhǎng)活動(dòng)中，我們要求學(xué)生在距離老師3米處行隊(duì)禮，問(wèn)“老師好”，老師對(duì)學(xué)生回禮，回答“你好”；在三八婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，我們開(kāi)展“老師，您辛苦了！”“教師，我們愛(ài)您！”等主題活動(dòng)。通過(guò)升旗儀式，全體學(xué)生敬隊(duì)禮，做心靈瑜珈操《感恩的心》，道一聲“老師，您辛苦了！”來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師濃濃的愛(ài)意！通過(guò)班隊(duì)會(huì)上同學(xué)之間的我送老師一句話(huà)，我送老師一張賀卡，我送老師一杯水等交流彼此的愛(ài)師、敬師之情！通過(guò)詩(shī)歌朗誦賽、演講賽、大合唱等活動(dòng)，展示學(xué)生風(fēng)采，嘔歌教師諄諄教導(dǎo)之情。

二、抓少處不抓多處

《中小學(xué)生日常行為習(xí)慣》一共有二十條需要學(xué)生們遵守并踐行的。如果一齊抓勢(shì)必收效不大，所以從重點(diǎn)處的少處抓起。例如第五條：“待人有禮貌。說(shuō)話(huà)文明，講普通話(huà)，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。到他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入。不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。不打架，不罵人?！蔽倚＠靡粚W(xué)期的時(shí)間，采取了重點(diǎn)抓一個(gè)方面、帶動(dòng)多個(gè)方面的方法。首先，利用校園文化潛移默化的熏陶，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話(huà)。一樓國(guó)學(xué)經(jīng)典欣賞，二樓學(xué)生作品展評(píng)，三樓讀書(shū)長(zhǎng)廊文化，四樓中華文化賞析；樓梯側(cè)面的溫馨提示語(yǔ)；班級(jí)陣地的“爭(zhēng)星臺(tái)”、“書(shū)海拾貝”、“才藝大比拼”；門(mén)廳的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；黑板一角的古詩(shī)誦讀；餐廳文化等等，讓文化走進(jìn)學(xué)生心中。其次，開(kāi)展“我的學(xué)校我做主，我的班級(jí)我負(fù)責(zé)”活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立禮儀崗、班級(jí)成立行為監(jiān)督員，我是學(xué)校小主人，讓每個(gè)學(xué)生都能負(fù)起責(zé)任，讓行動(dòng)證明學(xué)生的集體主義感。

三、抓長(zhǎng)期不抓短暫

行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成的。一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成20天一個(gè)周期，90天一個(gè)過(guò)程，可以采用“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的方法。如在樓道里靠右行走，右行禮讓的習(xí)慣，剛?cè)雽W(xué)的新生，低年級(jí)學(xué)生和一部分沒(méi)有習(xí)慣意識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。我們通過(guò)學(xué)校與班級(jí)聯(lián)合強(qiáng)化。利用升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行右行禮讓教育；利用大隊(duì)委監(jiān)督崗，督促學(xué)生保持習(xí)慣，進(jìn)行上下樓梯練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生形成右行禮讓的習(xí)慣。同學(xué)之間，互相督促，保證走廊秩序井然有序、安靜、舒心。

四、抓合力不抓單獨(dú)

篇4

關(guān)鍵詞： 關(guān)愛(ài)生命；智慧；寬容；幸福

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）21-011-2

一、用心愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，讓孩子處處感受愛(ài)

師愛(ài)如同春雨，輕輕灑向孩子的心田，讓孩子因師愛(ài)感受生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，感受校園充滿(mǎn)溫暖。教師不僅要用心愛(ài)學(xué)生，更要學(xué)會(huì)愛(ài)，只有讓孩子處處感受到真愛(ài)，他們才能在師愛(ài)中幸福地棲居、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1.愛(ài)在心間，還要時(shí)刻放在手邊

課堂上，孩子的橡皮掉到了地上，你彎腰幫她撿起，你一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)感激的微笑；下課時(shí)，孩子走得太快，不小心撞了你一下，你輕輕把他拉到身邊，關(guān)切地問(wèn)一句“撞疼了嗎”，你一定會(huì)聽(tīng)到一句爽快的回答“沒(méi)事！”操場(chǎng)上，你幫孩子撿起一個(gè)踢飛的球，并將球向他們拋過(guò)去，你一定會(huì)聽(tīng)到一陣爽朗的笑聲；大熱天，孩子做值日累得滿(mǎn)頭大汗，你給他遞上一條毛巾，下一次他做起值日來(lái)肯定會(huì)更賣(mài)力；作文中，一個(gè)女孩表達(dá)了自己因?yàn)橛辛说艿埽瑩?dān)心失去父母的疼愛(ài)，你千萬(wàn)不要坐視不管，把她叫來(lái)，告訴她“老師也是一位母親，在父母眼里，孩子都是他們的寶，手心手背都是肉，想想你和妹妹一樣大時(shí)，得到的是你媽媽全部的愛(ài)?！焙⒆訒?huì)因你的這段話(huà)而走出心理的陰影。

2.愛(ài)在手邊，更要時(shí)刻掛在嘴邊

有一首歌唱得好“心要讓你聽(tīng)見(jiàn)，愛(ài)要讓你看見(jiàn)，問(wèn)你是否愿分享每一天?！蔽蚁耄瑤煇?ài)不也是如此嗎？做教師的千萬(wàn)不要吝惜“好話(huà)”，只有經(jīng)常把愛(ài)掛在嘴邊，孩子才能知道你真的愛(ài)他，才能樂(lè)于接受你的引導(dǎo)和教育。

面對(duì)這樣一位親切和藹又不失天真的老師，哪個(gè)孩子不喜歡呢？什么是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我想桂老師的教育才是真正的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，她總是重復(fù)著一句話(huà)“不要急，不要躁，慢慢教?！苯逃皇枪芙?，教育是心與心的交流，是情與情的溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就朝孩子發(fā)脾氣，時(shí)不時(shí)對(duì)孩子提高了嗓門(mén)，孩子是小苗，需要我們?nèi)ズ亲o(hù)去澆灌。告訴孩子“我愛(ài)你”，然后用行動(dòng)告訴孩子“我真的愛(ài)你”！

二、輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)寬容點(diǎn)

1.說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，要求低一點(diǎn)

我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，從一年級(jí)到六年級(jí)，整整帶了六年，可以說(shuō)，為了這個(gè)班，我花了很多心血。學(xué)校舉行作文競(jìng)賽，我都要在班上舉行至少三輪的選拔賽；學(xué)校舉行跳長(zhǎng)繩比賽，我每天一早和孩子們到校練習(xí)；學(xué)校組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，從隊(duì)形到著裝，從表情到配樂(lè)，我總會(huì)像對(duì)待市級(jí)比賽一樣來(lái)訓(xùn)練……一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而來(lái)，而我的心情卻越發(fā)沉重，我精心培育的這些孩子們見(jiàn)到我并不親熱，他們的眼神沒(méi)有了天真，他們的言談沒(méi)有了嬉笑，他們的生活不再無(wú)憂(yōu)，一個(gè)個(gè)都成了小大人！

這不是我想要的結(jié)果，我渴望的班級(jí)是那種既紀(jì)律嚴(yán)明又其樂(lè)融融的集體。于是我開(kāi)始反思我的教育：我只關(guān)心孩子們做得好不好，卻很少去問(wèn)問(wèn)他們苦不苦；我只帶領(lǐng)他們朝著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)去努力攀登，卻很少想到他們還是孩子，我總以為嚴(yán)師才能出高徒，卻沒(méi)想到這樣的高徒光有成績(jī)和榮譽(yù)是不夠的，他們更向往的是一種叫幸福的感覺(jué)；我總以為自己光明磊落，對(duì)待孩子要公平公正、賞罰分明，卻沒(méi)想過(guò)，應(yīng)該多寬容他們的缺點(diǎn)，甚至有時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)應(yīng)該睜一只眼閉一只眼，甚至視而不見(jiàn)……

任何事情都是有兩面性的，工作太認(rèn)真、太負(fù)責(zé)，對(duì)孩子要求太高太苛刻，反而不是件好事。這是我對(duì)自己的忠告，也是對(duì)所有老師的忠告！學(xué)生犯了錯(cuò)誤，輕聲的責(zé)備比厲聲斥責(zé)更有效；分配完大掃除的任務(wù)，溫柔地說(shuō)一聲“你們辛苦了！”要比盛氣凌人地說(shuō)：“一定要把教室打掃干凈，不然……”更能調(diào)動(dòng)孩子的勞動(dòng)積極性……孩子個(gè)個(gè)是機(jī)靈鬼，他們的感情有時(shí)比大人更細(xì)膩，做老師的說(shuō)話(huà)一定要輕一點(diǎn)，要求一定要低一點(diǎn)，這樣不僅能顯示有學(xué)問(wèn)者溫文爾雅的氣度，更能迎得孩子的熱愛(ài)和尊重。

2.節(jié)奏慢一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)

我們學(xué)校有個(gè)自閉癥的孩子，他時(shí)常在課堂里大叫，或時(shí)常在你不注意時(shí)悄悄溜出教室，沉浸在自己的世界中到處游蕩。老師們叫苦不迭，但當(dāng)大家了解了他的病情后，就不那么生氣了。這孩子得的是感覺(jué)失調(diào)癥，他的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)沒(méi)有自控分辨能力，要么全部打開(kāi)，要么全部關(guān)閉，而且完全不能靠自己來(lái)控制。幸虧他是孩子，如果成人得了這種病，我想非發(fā)瘋不可。如果老師再一味地指責(zé)他，那無(wú)異于雪上加霜。

教師如果能常常設(shè)身處地地體會(huì)孩子的困難和辛苦，孩子的內(nèi)心會(huì)變得沉靜而溫暖，他們會(huì)更親近你，更喜歡你的學(xué)科，更支持你的工作。雖然忍耐是痛苦的，但結(jié)果是甜蜜的。

三、智慧點(diǎn)，幽默點(diǎn)，讓孩子的感動(dòng)多一點(diǎn)

1.經(jīng)典的名言多用點(diǎn)，說(shuō)話(huà)的態(tài)度幽默點(diǎn)

我是語(yǔ)文老師，所以我更喜歡用一些詩(shī)詞、名言或成語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：在學(xué)生癡迷玩悠悠球時(shí)，我會(huì)告訴他們什么叫“喪志”；在學(xué)生經(jīng)過(guò)努力獲得成功時(shí)，我會(huì)送給他一張書(shū)簽，上面寫(xiě)著“天道酬勤”；發(fā)現(xiàn)班里有小偷小摸的現(xiàn)象，我會(huì)跟學(xué)生共同學(xué)習(xí)“不以惡小而為之，不以善小而不為”的意思；當(dāng)學(xué)生在比賽中失利傷心落淚時(shí)，我會(huì)告訴他“退一步，海闊天空”；班里有學(xué)生怕影響學(xué)習(xí)不愿意參加學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，我會(huì)跟他講“君子不器”的道理……在一次次的交流中，孩子們不僅喜歡上了我，更喜歡上了語(yǔ)文。

班級(jí)里，小敏總是被大家嘲笑，因?yàn)樗难劬?shí)在太小了，小得幾乎只有一條縫。于是，我總會(huì)和孩子們說(shuō)起這樣的話(huà)：“有的人雖然長(zhǎng)著雙眼皮的大眼睛，但這雙大眼睛在課堂上卻沒(méi)有絲毫的光彩，它目光呆滯，四處游離，有時(shí)甚至黯然失色；有的人雖長(zhǎng)著一雙小眼睛，但在課堂上這雙小眼睛卻讓人倍加關(guān)注，它或?qū)Ｗ⒌啬蚱惹械刈穯?wèn)，或自信地微笑，時(shí)時(shí)刻刻閃爍著智慧的光芒，這樣的眼睛才是最美的眼睛……”每當(dāng)這時(shí)，孩子們們總會(huì)向小敏投去贊許的目光，小敏也漸漸走出了自卑的陰影。

2.教育的方式新穎點(diǎn)，孩子的感動(dòng)多一點(diǎn)

“偉大的、美麗的、親愛(ài)的媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫宜蛠?lái)這個(gè)遲來(lái)的祝福。即使在自己的節(jié)日里，您也必須忙忙碌碌，一定很累吧……我不曾優(yōu)秀，您依然愛(ài)我；我不曾懂事，您依然疼我。我們之間只不過(guò)是一根頭發(fā)絲那么細(xì)的，被稱(chēng)作血緣的關(guān)系，您卻要十月懷胎，忍受痛楚，并含辛茹苦將我養(yǎng)育成人。您卻說(shuō)：累并快樂(lè)著！好一句‘累并快樂(lè)著！’這封信是作業(yè)，但寫(xiě)著寫(xiě)著，我的眼眶竟?jié)駶?rùn)了，我不會(huì)什么華麗的語(yǔ)言，只會(huì)用最老土的方式說(shuō)一句：媽媽?zhuān)Ｄ藡D女節(jié)快樂(lè)！”

“歆玙：收到你的來(lái)信，媽媽非常高興，也很感動(dòng)！雖然‘三·八’婦女節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但是你對(duì)媽媽的祝福永遠(yuǎn)不會(huì)遲到的！……看著日漸長(zhǎng)大，羽翼逐漸豐滿(mǎn)，即將展翅的雛鷹，媽媽感慨萬(wàn)千，深知所有的付出和努力都是值得的！親愛(ài)的孩子，今后的路還很漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)碰到很多的困難和挫折，希望你能勇敢面對(duì)，大膽接受挑戰(zhàn)，媽媽永遠(yuǎn)會(huì)為你加油鼓勁！……”

這是“三八”節(jié)期間，“和爸爸媽媽互訴衷腸”書(shū)信活動(dòng)中一對(duì)母女信件中的原話(huà)。像這樣的信還有很多，不管誰(shuí)讀了，都會(huì)感到幸福和溫暖。